演講稿需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，以確保觀眾能夠理解和接受演講內(nèi)容。一篇好的演講稿需要反復(fù)修改和琢磨，以確保內(nèi)容的連貫性和完整性。以下是一些精心挑選的演講稿范文，希望對(duì)大家寫作和演講能力的提升有所裨益。
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇一
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋！?，那么，在教師?jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛;可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。
下課了，在走廊里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，考取到理想學(xué)校，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!
古人云：“一日為師，終身為父?！敝荡私處煿?jié)來臨之際，讓我們一起衷心地對(duì)我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇二
老師和學(xué)生:。
明天，我們將迎來難忘的第30個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)快樂、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校所有的學(xué)生，表達(dá)我們最純潔、最真誠(chéng)、最溫暖的心，祝所有關(guān)心和關(guān)心我們成長(zhǎng)的老師節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福，能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁太陽穴上的微微霜，讓園丁智慧的眼睛永遠(yuǎn)發(fā)光！
當(dāng)老師很辛苦，但是塑造靈魂的工作很偉大。紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。你之所以偉大，不僅在于傳授了我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了做人的榜樣。
謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣和責(zé)任，一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
謝謝你——老師，你是一個(gè)我們永遠(yuǎn)可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì)尋求幫助。你讓我們知道，如果我們?cè)敢?，我們可以告訴你一切。你經(jīng)常說你曾經(jīng)是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝老師，讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。你給了我們開動(dòng)腦筋的勇氣，要求我們豁達(dá)。你把美放在我們的心里，給我們教導(dǎo)、洞察和想象，從而構(gòu)建我們的整個(gè)人生。無論我們建設(shè)什么，你總是幫我們打好基礎(chǔ)，你為我們成長(zhǎng)做的最好！也許隨著時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們遺忘，但你的熱情、勇氣和善良將永遠(yuǎn)保留。
謝謝你從不嘲笑我們。當(dāng)我們嘗試時(shí)，你總是密切關(guān)注。即使結(jié)果如此微不足道，你總是讓我們知道你看到了我們的成就。你讓我們知道，生命可以薄如紙片，深如大海，廣如天空，我們必須做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷都讓我們著迷，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中看到智慧的閃爍。
突然有一天我們發(fā)現(xiàn)你老了，累了，累了。為什么不需要?jiǎng)e人的理解、安慰和支持，而此時(shí)此刻的你卻是那么的沉默、安靜、堅(jiān)決、莊嚴(yán)。
紅燭，你搖曳的燭火，像你疲憊瘦弱的身軀一樣搖曳，卻在學(xué)生眼中那么堅(jiān)定:你滴下的淚水打濕了你的衣服，你知道嗎，在學(xué)生眼中，它把世界上最完美的雕塑投在你腳下。
各位老師，你們的光和熱是有限的，但正是你們有限的光和熱的結(jié)合，點(diǎn)燃了祖國(guó)騰飛的燦爛之光！
最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇三
父親，歲月如歌，一轉(zhuǎn)眼您70多歲，兒女們都40多了。心靜時(shí)，我常常想起過去，想起您給我們講的那些故事，常常想起您那些苦澀的童年。你出生在xxxx山區(qū)，7歲死了父親，在奶奶無奈的淚水里，背煤炭上學(xué)，你通紅的手腳和被生活壓彎的腰時(shí)常以畫面的形式在我面前呈現(xiàn)。在與逆境的抗?fàn)幹心捔四愕膱?jiān)強(qiáng)、勤學(xué)，你以優(yōu)異的綜合成績(jī)進(jìn)入了xxxx師范校64級(jí)，開啟了你的教育夢(mèng)。畢業(yè)如期到來，你像一顆飛蓬，被風(fēng)一吹，飄飄揚(yáng)揚(yáng)飛到了清平（現(xiàn)在xxxx南部山區(qū)嘉平）這個(gè)天涯，開始實(shí)踐你的教育人生。
父親，也許您很傻。你把一生的才華和青春都耗在了清平高山上的一個(gè)村小，你只是一個(gè)小小的教員，可您總覺得自己像主教一樣崇高，民富村強(qiáng)的擔(dān)子似乎全都在你的身上，你常說振興一方經(jīng)濟(jì)會(huì)富一方鄉(xiāng)農(nóng)，振興一方教育會(huì)強(qiáng)一方素質(zhì)。你清瘦和藹的臉上總是洋溢著微笑，包括對(duì)任何一個(gè)家長(zhǎng)和任何一個(gè)學(xué)生，熱情、開朗、平等、掏心窩子的交流讓淳樸的鄉(xiāng)親們都把您當(dāng)作親人一樣對(duì)待。歲月不會(huì)忘記你對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和敬業(yè)：向課堂要質(zhì)量、給貧苦孩子送溫暖、對(duì)年輕同事的關(guān)愛、對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、對(duì)差生的呵護(hù)、對(duì)山里孩子自信力的培養(yǎng)和自尊心的保護(hù)……扎根山區(qū)村小的三尺講臺(tái)，一站就是3xxxx年，昔日的你生龍活虎、朝氣陽光，如今的你兩鬢斑白、白發(fā)蒼蒼。是粉筆的紛飛染白了您烏黑的頭發(fā)，是清脆的鈴聲送走了您寶貴的年華。3xxxx年的辛勤耕耘換來的是兒女們讀書欠下的債務(wù)和您兩袖間自由穿行的清風(fēng)以及四季晴雨中的由青到綠，由綠到黃，同時(shí)也換來了三千里桃李芬芳和紫荊山上回蕩的口碑。他們都說是您沒有讓大山里孩子們的才華和理想在貧窮里跌個(gè)粉粹，是您的多才多藝激發(fā)了山里孩子原始的潛在力和天賦，帶領(lǐng)了一群群孩子去追逐遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。父親，我為您自豪！
父親，xxxx年您一路同行，感慨良深！當(dāng)1xxxx85年第一個(gè)誕生時(shí)，您作為xxxx少有的優(yōu)秀教師代表去參加了浙江上海的旅行，你欣喜若狂終于有機(jī)會(huì)走出大山，去看看外面的風(fēng)景，天很寬海很闊?；丶业男心依锶麧M了童話故事書、勵(lì)志書、人生哲理枕邊書，你說這是給我們帶的最好的禮物，是精神食糧，會(huì)給我們的人生插上理想的翅膀！我一直都很怪你古板，我們小的時(shí)候，你從不肯用你的公費(fèi)醫(yī)療為我們牽點(diǎn)順手的藥片，你說：“怎么能那樣？”我大學(xué)快要畢業(yè)時(shí)看著室友們的家長(zhǎng)都忙著托人找好學(xué)校分配，當(dāng)我把這樣的想法告訴您時(shí)，你說：“都到好地方去了，難道山區(qū)的孩子就不需要接受教育？”在您的直接影響下，我也回到艱苦的山區(qū)從事了近二十年的教育工作，我憑借您的遺傳和自己的堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，也取得了驕人的成績(jī)，深得學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)贊揚(yáng)和社會(huì)認(rèn)同，“長(zhǎng)大后我就成了您”。退休十多年來，你一直是嘉平退休協(xié)會(huì)組長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)心著那群退休人員的身體、生活和活動(dòng)開展情況，家里的座機(jī)是你聯(lián)絡(luò)他們的專線，當(dāng)寬大的客廳再也裝不下您那高聲大氣時(shí)，我知道那一定又是你在向那幾個(gè)耳背的教師反復(fù)叮嚀，生怕他們變成了離群的孤雁，沒有了組織。平日里，您還得幫助子女們打理家中的后勤，為的是讓我們能更安心的工作。抽出時(shí)間，你還擔(dān)任了留守兒童的代理家長(zhǎng)，繼續(xù)發(fā)揮余熱，你說：“讓留守娃的心靈不再孤單，讓退休生活也更加充實(shí)”……當(dāng)xxxx年第xxxx個(gè)來臨之時(shí)，你正在四面山參加xxxx區(qū)教委組織的退休教師幸福療養(yǎng)，你不無感慨地說：“共產(chǎn)黨，深恩情！”。到今天，我懂了，黨是你的長(zhǎng)城，守護(hù)著你的原則和信仰，就像今天您教育下的兒女們用勤奮努力、踏實(shí)誠(chéng)信守護(hù)著愛心、同情心、事業(yè)心和責(zé)任心！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過4天，我們將神圣的教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的教師節(jié)節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節(jié)——-這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。
趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的教師節(jié)祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。
相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，教師節(jié)快樂，祝您永遠(yuǎn)幸?？鞓?
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇五
大家好！
又是一年雁過飛來，又是一年蘆花爛漫，又是一年雨雪風(fēng)霜，又是一年桃李芬芳。還記得九年前的那個(gè)早晨，我懷著忐忑不安的心，出現(xiàn)在一雙好奇的眼睛里。從此，一支白色的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向了一條很長(zhǎng)的路，引向了一個(gè)充滿無限智慧的美麗境地。無論是第一次老師的“上課”，還是學(xué)生的“老師你好”，都成為我人生中最難忘的回憶和最珍惜的時(shí)光。
長(zhǎng)期以來，教師這個(gè)職業(yè)與我有著千絲萬縷的聯(lián)系。
有一個(gè)關(guān)于古代意大利一位造船者的故事。他一生都在造船，但從未坐過自己造的船。他的愿望和享受是，當(dāng)他建造的船駛向大海時(shí)，他可以趴在碼頭的欄桿上觀望，直到船消失在茫茫大海中...有快樂經(jīng)歷的老師不就是這樣的造船師嗎？雖然你不能駕著自己建造的小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，但你的愛、你的努力、你的人生智慧已經(jīng)化作了風(fēng)帆，小船正在駛向生命海洋中的藍(lán)色彼岸。能陪孩子快樂成長(zhǎng)？生活中還有什么比這更快樂的呢？幸福要自己嘗，雖然不能指著股市笑江湖；雖然我們不能在學(xué)術(shù)的世界里獨(dú)行，但是當(dāng)你生病的時(shí)候，電話里孩子們溫暖的話語，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你覺得累了，想休息一會(huì)兒，帶著燦爛的笑容，喊著說一句“老師，讓我打你的背”，你能不感到快樂嗎？當(dāng)你看到你的大孩子即將離開香港，在藍(lán)色童話中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，你是不是覺得自己像意大利造船師一樣幸福？面對(duì)這份幸福，我激動(dòng)，更為自己驕傲！
是的，再多的夸獎(jiǎng)和贊美，也抵不過孩子簡(jiǎn)單的一句話。這是我們的價(jià)值觀！
我們很偉大，因?yàn)槲覀冎廊绾稳邸Ｎ覀兊膼鄄恍枰@天動(dòng)地，也不需要太多溫柔的呢喃。她只是一句溫柔的問候，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)充滿愛意的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一句啰嗦的說教，一句嚴(yán)厲的批評(píng)。
“緊張的早晨，忙碌的白天，不眠的夜晚，再加上疲憊的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照。就像一首歌里曾經(jīng)唱到的“靜夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，老師的窗明幾夜……”的確老師很辛苦，但只要我們有愛，我們就會(huì)永遠(yuǎn)幸福。
謝謝大家！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們將迎來國(guó)家第__個(gè)教師節(jié)！在這里，我代表全體學(xué)生向老師們道一聲：“老師，節(jié)日快樂。”
今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天下——老師，多么質(zhì)樸而又神圣的字眼。
感謝您，老師！是您給了我們學(xué)習(xí)的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我們奔向好前程的希望。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了你們的心血與汗水。
感謝您，老師！您是我們開啟智慧的敲門磚；您是我們是打開幸福之門的金鑰匙；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂章的指揮者。
老師，我們拿什么來回報(bào)您呢？也許一聲的“謝謝”并不能代表什么，但卻是我們此時(shí)此刻最想說的——感謝您，老師！
這些都是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
感謝您，老師！請(qǐng)接受我們最崇高的敬禮！
全體同學(xué)聽口令：立正！敬禮！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇七
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽光的照耀下，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)，365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā)，我們想對(duì)您說：“老師，辛苦了”?？膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū)，奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。在過去的兩個(gè)月里，祖國(guó)大地極不平靜，長(zhǎng)江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水，良田被淹，房屋盡毀，九百萬抗洪軍民誓死護(hù)堤，與洪水展開殊死搏斗，他們舍小家顧各位，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。
全國(guó)各地人民都紛紛慷慨解囊，捐款捐物，我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量。
我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì)走在最前方，做為中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。
他們是最值得我們歌頌的先驅(qū)，他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍，他們沒有時(shí)間回頭多想，也無須回頭，只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。
讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位老師致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，xx年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；xx年前的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過xx年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著xx年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們動(dòng)力，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
我想，作為一種職業(yè)，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁耄还苁沁^去的，還是現(xiàn)在的，以及將來的，所有的所有教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天下午，學(xué)院黨政辦一位老師通知我參加明天在學(xué)校本部舉行的教師節(jié)座談會(huì)，我本不想去，但又不能不去，因?yàn)橥ㄖ叻磸?fù)強(qiáng)調(diào)整個(gè)學(xué)院只報(bào)了我一個(gè)人作代表，而且座談會(huì)有校長(zhǎng)和書記參加，更而且我還被點(diǎn)名要求發(fā)言。于是，根據(jù)今年教師節(jié)的主題“忠誠(chéng)黨的事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范”作假想發(fā)言如下：
我來自北津?qū)W院教務(wù)辦，作為學(xué)校的一員，我參與并見證了北津?qū)W院的發(fā)展，也感受到了學(xué)校的溫暖，在這里，特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。
有人說，“大學(xué)是一個(gè)廚房，教師是的廚師，而領(lǐng)導(dǎo)是端盤子的，目的都是讓學(xué)生吃好?！睆倪@個(gè)意義上來說，我們教學(xué)管理人員就是盤子，時(shí)刻都要保持光亮。如何光亮呢？那就是要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè)，然后才能談得上教書育人。
世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與國(guó)家和民族的興衰息息相關(guān)，也很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作責(zé)任重于泰山。在這瞬息萬變的社會(huì)，在這紛擾的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。
感謝學(xué)校和這個(gè)時(shí)代給了我深入教育思考教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)域。我家沒有白頭發(fā)的傳統(tǒng)，但自從20xx年進(jìn)入北津?qū)W院以來，我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對(duì)教育的執(zhí)著，也感染了本部門的同事，他們從遠(yuǎn)離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育，鉆研教育，進(jìn)而發(fā)展到報(bào)考高等教育管理或高等教育學(xué)專業(yè)的博士生，其中的甘苦自知。
只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規(guī)律，我們的教育才會(huì)越來越好，我們的教師節(jié)才會(huì)令人愉快。
最后，預(yù)祝明年的教師節(jié)更加令人愉快！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
心如夢(mèng)般的漂泊，情如過眼的云煙，當(dāng)炎熱還未曾完全退去的時(shí)候，金桂卻已飄香，明月悄悄豐腴。獨(dú)在異鄉(xiāng)的星空下，久遠(yuǎn)的深情如潮而至，點(diǎn)點(diǎn)，都是故鄉(xiāng)的回憶，滴滴，都是思念親人的淚水。
路遠(yuǎn)，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途，一顆心卻早已飛到父母雙親的身旁。爹呵，您那蹣跚的腳步，踩踏在兒的思念里步步成痛！娘呵，您那滿頭的白發(fā)，絲絲牽扯著兒每一個(gè)不能入眠的夜晚！多年的漂泊，兒與雙親月圓人不圓，總是隔著千重云，萬座山，總是在這個(gè)中秋的日子，兒在明月下淚水成行。
堆積的思念在冰冷的城市一角寂寥的游離，絲絲縷縷放飛在落日的黃昏，那溫暖的夕陽，是母親柔和的臉龐。晚空中一輪中秋的佳月遙掛，夜風(fēng)輕拂，像是一曲思念的音符，彈奏著牽掛，慰藉飄零在異鄉(xiāng)的魂夢(mèng)。朦朧的記起兒時(shí)的情景，那些個(gè)再也尋找不回的歡樂中秋，沒有精美的月餅，沒有豐盛的晚宴，沒有如此多愁的感悟，然而，卻有樂趣卻有幸福卻有滿足的笑容掛在母親甜蜜的臉上。那些溫馨的場(chǎng)景仿佛還在昨日，歲月卻將當(dāng)年那個(gè)青澀的孩童推上了中年的不惑舞臺(tái)，將那以往年富力強(qiáng)的父親折彎了腰，將那滿頭青絲的娘親染成了白發(fā)蒼蒼的老人。
回頭再望來時(shí)路，故鄉(xiāng)的記憶依然如此清晰，即便許多地方已改變了太多，但還能記得當(dāng)初的景物，一座石橋，一條小河，一棵掛滿了金黃色果子的銀杏樹，一輪干凈明亮的中秋月。當(dāng)時(shí)的天真爛漫，與兄弟姐妹圍坐在中秋月下，聽父親打著蒲扇，喝著粗茶，吸著旱煙講過關(guān)于月亮里住著寂寞嫦娥的故事，當(dāng)時(shí)母親在月下一臉幸福的樣貌，不時(shí)將針在發(fā)間擦抹縫補(bǔ)著衣裳，閉上眼睛，歷歷在目，記憶猶新。
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
有人用這樣的語言來歌頌教師：“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”
這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十一
老師們、同學(xué)們：
今天，老師們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。為了解目前北京老師們對(duì)自己的生活是否滿意，昨天，本報(bào)記者成立了特別調(diào)查組，兵分三路走訪北京幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高五類8所學(xué)校的教師，對(duì)其收入、工作環(huán)境、受尊重程度等進(jìn)行了調(diào)查。
北京的老師最滿意自己的是什么？現(xiàn)在還有多少老師想轉(zhuǎn)行？老師們對(duì)自己的收入滿意嗎……帶著種。種疑問，記者昨天走訪了北京第一幼兒園附屬實(shí)驗(yàn)園、北京小學(xué)、北京市一零一中學(xué)、京源學(xué)校等。本報(bào)記者兵分三路對(duì)北京的幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高等五類8所學(xué)校的老師作了一次隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，在收入、福利待遇、受尊重程度等諸多選項(xiàng)中，幾乎所有教師最為滿意的都是自己的“受尊重程度”，8名教師的滿意率達(dá)100%。
兩年前，北京某教育研究機(jī)構(gòu)曾做過一次調(diào)查。調(diào)查顯示，北京50%的中小學(xué)教師希望換工作，只有17%的教師愿意終身執(zhí)教。而在記者昨天調(diào)查的27位教師中，除一位24歲的男教師表示因“年輕、應(yīng)多嘗試新的工作方式”而有轉(zhuǎn)行打算外，其他教師全部無一例外地表示自己并沒有轉(zhuǎn)行計(jì)劃，90%的老師甚至選擇“永遠(yuǎn)不會(huì)離開這一行業(yè)”，有些老師甚至表示退休后還會(huì)繼續(xù)當(dāng)老師。
說起為什么對(duì)教師行業(yè)如此不舍，總參二部幼兒園的王淑華老師有一番很實(shí)在的“說法”：“年輕的時(shí)候想過，但那時(shí)主要是因?yàn)楣べY待遇低?，F(xiàn)在老師的待遇都提上來了，而且很穩(wěn)定，當(dāng)然工作著就踏實(shí)了。”
此外，許多中小學(xué)老師告訴記者，除了工資待遇都不錯(cuò)外，能面對(duì)眾多可愛的孩子，把知識(shí)傳授給他們，使他們成為有用之才也是這些老師難以舍棄這一崗位的原因之一。
盡管老師們都很鐘愛自己的崗位，但工作強(qiáng)度過大也是教師們，尤其是小學(xué)教師反應(yīng)最為強(qiáng)烈的問題。在接受調(diào)查的教師中，百分之百的教師都認(rèn)為自己工作與休閑時(shí)間失衡，有些老師甚至幾乎沒有休閑時(shí)間。
清華附中語文特級(jí)教師崔琪告訴記者，她每天的工作時(shí)間都在15到16個(gè)小時(shí)左右。除正常的工作時(shí)間外，每天在家中備課的時(shí)間也要在6小時(shí)左右。盡管她一直十分鐘愛和旅游，但這些年來她游泳的次數(shù)幾乎為零，到外地旅游的愿望也僅在每年暑期才能實(shí)現(xiàn)一次。因此，現(xiàn)在崔老師最大的愿望就是能多一些時(shí)間，讓自己“找回自己”。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的教師工作時(shí)間平均都在10小時(shí)以上，除個(gè)別教師外，老師們都認(rèn)為自己除吃飯、睡覺外，80%到90%的時(shí)間都花在了工作上。北京小學(xué)二年級(jí)組的陳英老師幽默地說：“我惟一的就是睡覺，現(xiàn)在只要有時(shí)間，我就希望能多補(bǔ)充一下睡眠?！?/p>
在“覺得目前最需要改變的是什么”一項(xiàng)中，10名教師都認(rèn)為還應(yīng)提高自己的工資待遇和住房條件，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的近40%。而其余教師則希望改變自己的知識(shí)能力、自身?xiàng)l件、生活狀態(tài)等方面。
對(duì)于自己的“付出與收獲”是否成正比，老師們都表示教育行業(yè)是個(gè)“良心活兒”，不能單憑收入多少來衡量自己的付出是否值得。但老師們普遍感覺自己的工作強(qiáng)度較大、付出的精力也較多，但收入水平尚屬一般。一些普通學(xué)校的教師甚至表示，自己的社會(huì)地位并不算低，但單純從收入角度講，還是會(huì)讓一些人“另眼相看”。
對(duì)于老師們?cè)谶@方面的憂慮，記者最近倒是聽到了不少利好消息。日前，海淀區(qū)教委特別設(shè)置了百萬元獎(jiǎng)金，全部用于獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀干部和老師。東城區(qū)政府昨天也做出了表彰“東城區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定”。史家胡同小學(xué)實(shí)施的“小博士工程”，進(jìn)行“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究教學(xué)成果和北京五中“以人為本，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，‘引導(dǎo)—互動(dòng)—探究’教學(xué)模式的實(shí)踐探索”等31項(xiàng)教育教學(xué)成果共獲得總計(jì)十萬元獎(jiǎng)金。
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十二
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
又到教師節(jié)了。這一天，幼師們應(yīng)該是開心的。各地會(huì)舉行各種慶祝活動(dòng)，老師們會(huì)收到來自四面八方的節(jié)日問候。但是，這樣的快樂能打消網(wǎng)絡(luò)論壇上的“幼師職業(yè)倦怠論”嗎？快樂的假期過后，我們可能仍然會(huì)厭倦各種各樣的考試和評(píng)比，可能仍然會(huì)面對(duì)父母的`評(píng)價(jià)而感到巨大的壓力，可能仍然會(huì)覺得自己正被日復(fù)一日的繁瑣工作和貧乏生活所消耗。
在這個(gè)節(jié)日里，你會(huì)偶爾收到祝福的短信和意想不到的鮮花。當(dāng)我收到這些的時(shí)候，我會(huì)沾沾自喜，開心不已......
當(dāng)老師被稱為光榮的職業(yè)。作為幼師，我覺得更光榮。在幼兒園工作的這幾年，我深深地感受到，要成為一名專業(yè)的幼兒教師，我們要付出很多心血和愛心……孩子就像一張白紙，需要我們用愛和耐心去呵護(hù)。有時(shí)候，為了營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，我們會(huì)加班加點(diǎn)設(shè)計(jì)裝修環(huán)境；有時(shí)候，為了更多地了解孩子的心理發(fā)展，我們需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間去研究和討論。除了這些，更多時(shí)候是一種精神上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。既要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間，又要保證這個(gè)特殊群體的生命安全。這些體力和腦力的勞動(dòng)，只有父母才能感受到。所以，幼師看似輕松的工作，其實(shí)并不輕松。很多時(shí)候，如果你在幼兒園花了耐心，你就不能給家人和孩子更多的關(guān)心和耐心。
雖然目前抱怨很多，但我們最能控制和調(diào)節(jié)的還是自己。如果不能主動(dòng)調(diào)整自己，就永遠(yuǎn)擺脫不了“被消費(fèi)”的心態(tài)。如果我們不能擺脫整天擔(dān)憂和抱怨的負(fù)面情緒，我們?cè)趺磿?huì)有心情去理解和關(guān)心孩子，怎么會(huì)有精力去創(chuàng)造和超越孩子？蠟燭、蠶等帶有犧牲隱喻的符號(hào)并不是幼師職業(yè)的本質(zhì)。相反，教書能給我們帶來快樂。
我們向往幸福的生活，幸福是我們的目標(biāo)。幸福是一種主觀的心理體驗(yàn)，幸福的生活只有在追求幸福的過程中，在現(xiàn)實(shí)生活中才能體驗(yàn)到。人生雖然不能完美，但有意義，有價(jià)值。每天發(fā)現(xiàn)新問題，想辦法解決，可以提高我們的教育能力；每天發(fā)現(xiàn)孩子的新亮點(diǎn)，帶著喜悅?cè)バ蕾p，可以豐富我們生活的色彩。因此，我們絕不是“夜夜笙歌”式的受害者，也不是單調(diào)乏味工作的消費(fèi)者，而是一群為人生意義和價(jià)值的幸福而奮斗的幼師。
當(dāng)今社會(huì)，我們的職業(yè)得到了更多人的理解和支持。父母給我們送來了鮮花和祝福。這個(gè)祝福是發(fā)自內(nèi)心的。我們也感謝他們對(duì)我們工作的支持和幫助。同時(shí)也要感謝一直在背后默默支持我們的家人。謝謝大家的辛苦！
祝天下所有的老師：工作順利，家庭幸福！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十三
十幾年為人師毫無建樹，卻仍未過癮。盡管時(shí)下這職業(yè)并不吃香也不紅火，盡管“老師”著稱呼已由專業(yè)術(shù)語變成了一種大眾禮貌用語，盡管“孩子王”、“教書匠”之類的聲音不絕于耳叫人聽起來特不舒服。
“孩子王”總令人聯(lián)想到幼稚單純干不成大事，可我生性率直最喜歡清清純純的孩子氣。孩子們對(duì)一切事物充滿好奇，這個(gè)世界才永遠(yuǎn)魅力無窮;孩子們對(duì)未來充滿幻想，這個(gè)世界才充滿希望;孩子們活潑好動(dòng)，才構(gòu)成了這個(gè)世界生機(jī)勃勃的風(fēng)景。在孩子們中間做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，真真其樂融融!
“教書匠”不免令人想到窮酸氣古板狀，可我想這也并非蔑稱。木匠石匠們修房蓋樓筑路搭橋，教書匠則修磨人性塑造人格不同樣是生活的必需?古有魯班祖師，亦有圣人孔孟，才有華夏文明的延續(xù)?！鞍唇虝艹山?，并非易事，必須對(duì)其所學(xué)了如指掌，然后才能動(dòng)用匠心教人以規(guī)矩”(梁實(shí)秋《職業(yè)》)每想到此，常誠(chéng)惶誠(chéng)恐：我祖輩有二爺為師，寫得一手好字，名聞十里八鄉(xiāng);父親幾十年做小學(xué)教師，始終忠厚謹(jǐn)慎，備受鄉(xiāng)人尊敬;如今我勉為人師，又有何德何能，怎敢輕言繼承又安敢輕言放棄?每每看到書報(bào)上有“園丁”“靈魂工程師”“太陽底下最神圣”等美譽(yù)，心中頓生一種高大感進(jìn)而有點(diǎn)飄飄然，但隨后也就惶惶。在翻來覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬少男少女心靈中的層層新意，在周而復(fù)始的人生四季中審視春天陶醉與春天。
白天耕耘與心靈之沃野，播撒知識(shí)與智慧的種子;夜晚苦讀批閱與陋室孤燈下，充實(shí)自己修剪幼苗。在酷熱難當(dāng)?shù)钠咴孪硎芤环N飽含了汗滴與淚滴的果實(shí)——那如雪片般飄來的錄取通知書，這時(shí)，孩子們便成了我生命中的五色旗幟在這個(gè)紛亂的世界上飄揚(yáng)不息。
蘸水筆使禿了一行行排成歲月，數(shù)不清的鉛字流過眼前像河水。某一天，忽然發(fā)現(xiàn)胡茬子已變得扎手扎進(jìn)心里頭，粉筆灰一夜間落滿我的頭顱再也吹不走。教師的日子如此平淡無奇卻又韻味無窮，正如一個(gè)莊稼人春耕夏耘秋收冬藏，不管天災(zāi)人禍還是風(fēng)調(diào)雨順，勞作與收獲同在，幸福與憂愁共存。今生當(dāng)教師，癡心不會(huì)改。
謝謝大家!
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十四
大家好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來了自己的節(jié)日——教師節(jié)。
祝所有的老師們節(jié)日快樂！
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師。今天是您的節(jié)日，愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)。
我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老，終身都要學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步。他們沒有驚人的事跡，也沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，都始終無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫，龍的精神感染、浸潤(rùn)了我的靈魂，堅(jiān)定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心。
謝謝大家！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十五
親愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好，伙計(jì)們！
在教師節(jié)到來之際，我謹(jǐn)代表我們的小學(xué)生，向老師們致以最誠(chéng)摯的祝福。謝謝您孜孜不倦教導(dǎo)。
一年一度，春風(fēng)和秋雨帶給我們xx教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，也許你們還在思考如何讓明天的課生動(dòng)有趣。也許你還在思考如何把班會(huì)活動(dòng)做的全面徹底。也許你什么都沒想過。育人教書是你義不容辭的責(zé)任。努力工作是家常便飯。
親愛的老師，如果我們不能提供一份豐厚的禮物，請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的詩。我們深感我們的學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人才的大課堂，因?yàn)檫@里有一群團(tuán)結(jié)、有能力的老師。你的突出成績(jī)?cè)缇偷玫缴鐣?huì)的稱贊。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|彩霞升起的時(shí)候，老師，您的身影已經(jīng)出現(xiàn)在學(xué)校的走廊里。
傍晚，當(dāng)晚霞燃盡最后一縷光的時(shí)候，老師們，你們的話語還在活動(dòng)室蕩漾。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你用語言播種，用彩筆耕耘。
用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
皺紋爬上你的額頭，你的身體不再美麗，但你的笑容依然燦爛，因?yàn)槟愕男挠肋h(yuǎn)年輕。
再過幾年，十幾年，當(dāng)我們?nèi)〉昧司薮蟮某删停玫搅俗C書、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是你們?yōu)槲覀兏冻隽似D辛，指引我們追尋理想的光芒，直到那時(shí)。即使回不了校園，我們也要把更新更美的詩詞呈現(xiàn)給親愛的老師們。
教師節(jié)感言學(xué)生感言(下)自古以來，秋天都是悲涼無聲的，但這個(gè)秋天比第三個(gè)春天更好。春天的絢爛，夏天的蔥綠，還在我的腦海里揮之不去，秋天的果實(shí)，陣陣稻香已經(jīng)出現(xiàn)在我們的視野里。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不能忘記也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。這個(gè)節(jié)日不屬于任何人。它屬于一群讓我們感激和敬佩了一輩子的人。
老師，祝你節(jié)日快樂！
每個(gè)人的人生都有你的過去，無數(shù)的青春通過你的精心雕琢變得更加蓬勃，無數(shù)的夢(mèng)想通過你的啟發(fā)和引導(dǎo)得以實(shí)現(xiàn)。也許沒有我們的閃耀歲月，你們只是普通人，但你們給予我們的，才是生命中最珍貴的東西。也許你會(huì)一直站在我們身后，過著平凡的生活，但正是你的平凡生活讓我們熠熠生輝。我們感謝你！
無論我走到哪里，即使到天涯海角，我也不會(huì)忘記和你在一起的那些難忘的歲月。
當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校，你面帶微笑站在學(xué)校門口，牽著我的小手，傳遞著我的勇氣和信心；
當(dāng)我面臨難題時(shí)，是你嫻熟的靈感和生動(dòng)的描述吹散了籠罩在我頭上的烏云。
當(dāng)我的人生遇到很多挫折的時(shí)候，是你溫暖的話語和深邃的眼神給了我克服困難的無窮力量。
在我孤獨(dú)失落的時(shí)候，是你陪伴著我，像朋友一樣給我不一樣的關(guān)心和溫暖的幫助。
正因?yàn)槿绱?，?dāng)我離開學(xué)校去工作時(shí)，我不能忘記我的老師。
一通電話，我聽到了諄諄教誨；我在網(wǎng)上聊天中向你敞開心扉；一封郵件，滿滿的醉人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；一張賀卡，表達(dá)我們的真情和最美好的祝愿。
這一切，我無法忘記；
這一切，我感激一生；
一次同學(xué)聚會(huì)，有人問:你最尊敬的老師是誰？我想了很久，我覺得你們都是我最尊敬的老師。
你付出的太多了?，F(xiàn)在你們中的一些人已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，而你們中的一些人已經(jīng)因?yàn)榛疑奶栄ǘ铰嫩橎?。你需要快樂健康，安享晚年?/p>
此時(shí)此刻，我有很多話想說，但千言萬語也無法表達(dá)我對(duì)你的感情。我只能祝你長(zhǎng)久:
老師，你真幸運(yùn)！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十六
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的`愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！
最后就用青年詩人汪國(guó)真的一首詩，結(jié)束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠(yuǎn)方，
——便只顧風(fēng)雨兼程。
——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，
——既然目標(biāo)是地平線，
——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十七
親愛的老師、同學(xué)們：
從小學(xué)到大學(xué)，教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的知識(shí)淵博，有的要求嚴(yán)格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學(xué)老師張彥娟。
張老師教我們的時(shí)候大概40多歲的樣子，個(gè)子不高，穿著樸素，臉上總帶著慈祥的笑容，給人的第一感覺非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴(yán)肅認(rèn)真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會(huì)跟不上;其二呢，是她對(duì)我們太好了，感覺不好好聽她的課就 是從心里對(duì)不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、準(zhǔn)確、流暢，一氣呵成。一節(jié)內(nèi)容講罷，留作業(yè)時(shí)，豪不含糊地說出作業(yè)的頁碼和題號(hào)，剛開始讓我們驚嘆不已。她講課從來不帶教具。數(shù) 學(xué)課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個(gè)圖形，一步到位，不描不涂?？磥泶松罟Ψ且蝗罩Π?
當(dāng)時(shí)她教我們兩個(gè)班，每個(gè)班是50個(gè)人。每天她都留一定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求學(xué)生每天放學(xué)前交。這樣一天她看整整100本作業(yè)，且全批全改。不對(duì)的地方，有用紅筆標(biāo)記出來。評(píng)語絕非敷 衍，而是根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況具體作評(píng)。另外她評(píng)作業(yè)采用五分制。即完全準(zhǔn)確切書寫工整清楚的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們認(rèn)真完成作業(yè)的興趣，每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，都比著勁寫好、做 好;每當(dāng)發(fā)作業(yè)時(shí)，內(nèi)心又渴望自己能得到一個(gè)不可多得的滿分!如果那樣，本皮上就會(huì)有一個(gè)紅色三角形的標(biāo)志呢。
張老師不僅上課嚴(yán)謹(jǐn)，批改作業(yè)認(rèn)真，她還讓我們養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)數(shù)學(xué)。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按順序演算，既清楚又便于檢查。她教我們做題要觸 類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采用好方法。在她的.辛勤教育下，我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)中名列前茅。這與她的經(jīng)驗(yàn)豐富、方法得當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)是絕然分不開的。
課下張老師對(duì)待我們象媽媽一樣，有病了關(guān)心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海里。
大學(xué)畢業(yè)后，去和同學(xué)看過她幾次。那時(shí)她已經(jīng)退休了?，F(xiàn)在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。
但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十八
大家早上好！沐浴清晨的陽光，洋溢濃郁的歡快，我們又迎來了全新的一周，這一周是特殊的，它是包含感恩的一周，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。如果說父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;那么教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所給予的愛恰恰就是這種神圣。在人生的旅途上，在求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是指路的明燈,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下老師的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的無私奉獻(xiàn)。
同學(xué)們，你們知道嗎？法國(guó)人把教師看成是“人類智慧的天使”，開學(xué)第一天，學(xué)校所在地的地方長(zhǎng)官和社會(huì)賢達(dá)，都要來參加開學(xué)典禮或聽課;日本：普遍認(rèn)為教師是為社會(huì)作出自我犧牲的職業(yè)。師范生從考上師范學(xué)校這一天起，穿上教師服踏上公共汽車，乘客們就會(huì)自動(dòng)起來讓座，以示對(duì)未來教師的尊敬。
捷克有一條不成文的規(guī)定，凡取得學(xué)位或有了成就的學(xué)者，都要去拜望自己的啟蒙老師。
緬甸人一直把尊師敬老當(dāng)作一種崇高的美德。
要求做到“身敬、口敬、心敬”三個(gè)方面。
在朝鮮：中、小學(xué)生在路上遇見教師，都要恭敬地鞠躬;家長(zhǎng)見了也要讓路表示尊敬。
在匈牙利：每當(dāng)家中鮮花盛開之際，家長(zhǎng)都要孩子把最美的鮮花送給老師。
尊師更是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。自古就把“天、地、君、親、師”并稱，所以我們更應(yīng)該讓尊師愛校成為大家每個(gè)人的自覺行動(dòng)。我希望同學(xué)們認(rèn)真虛心接受老師的教導(dǎo)，看見老師都要主動(dòng)問聲好，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮讀書，磨練意志，做社會(huì)歡迎的高素質(zhì)人才，這就是對(duì)老師最大的尊敬和最好的回報(bào)。剛剛畢業(yè)的初三同學(xué)已經(jīng)用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛，給了老師和母校一份最珍貴的回報(bào)。作為低年級(jí)的你們，我希望你們要牢牢記住“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
”牢牢記住老師的諄諄教誨，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)，這也是每一位教師心中最美好的心愿。
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！再過幾天，我們即將迎來第26個(gè)教師節(jié)，此時(shí)此刻，我和同學(xué)們最想說的一句話就是：感謝您，老師！每個(gè)人的成長(zhǎng)過程都離不開老師——“生在父母，育在教師。正因?yàn)榇?，一年一度的教師?jié)才如此盛大！在教師節(jié)這一天，舉國(guó)上下都會(huì)懷著感恩的心，由衷地送上我們國(guó)家、我們民族、我們每一個(gè)人對(duì)老師最真摯的祝福！老師，您是愛的使者！我們每一個(gè)人從走進(jìn)幼兒園起，就在老師的呵護(hù)和關(guān)愛中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。老師的愛，使校園像一個(gè)大家庭，讓我們倍感溫暖，相互關(guān)心；老師的愛，化成了我們孜孜以求的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴求；老師的愛，深深的植入我們每個(gè)人的心里，使我們懂得愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛集體；愛科學(xué)，愛進(jìn)步，愛學(xué)習(xí)。
尊師重教是中華民族的美德尊重教師，我們要首先從尊重教師的勞動(dòng)做起。我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展自己創(chuàng)造性的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師勞動(dòng)的最大尊重。
尊重教師，我們要從尊重老師的人格做起。作為學(xué)生應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的敬重老師，欣賞和學(xué)習(xí)每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，要集中精神，端正姿勢(shì)，雙目注視老師；有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師虛心請(qǐng)教。
尊重教師，我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好，上下課要起立迎送；進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師，對(duì)學(xué)校其他教育工作者，包括后勤職員和校園清潔人員也應(yīng)講同樣講禮儀。在校內(nèi)，人人尊師重教蔚然成風(fēng)；在校外，時(shí)時(shí)處處尊師重教，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
尊敬老師不需要太多華麗的詞匯，只要我們用心感悟，用實(shí)際行動(dòng)來真誠(chéng)回報(bào)師愛。尊師重教不僅僅是我們的節(jié)日教育內(nèi)容，也是我們每一個(gè)人每一天品德修養(yǎng)的必修課；同時(shí)，傳承尊師重教，更是我們青少年的一個(gè)重要?dú)v史使命。
最后，我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了！我們衷心地感謝您！謝謝大家！
山區(qū)教師教師節(jié)演講稿篇二十
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我們演講的題目是《老師，您好》。
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，??！教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞！
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！
用真理和智慧把人才創(chuàng)造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀，?。〗處煹氖聵I(yè)多么美好！
筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的耕耘，笑語盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在盡情的開放，我心中就衷心的祝愿：老師，您好！
謝謝！我們的演講完了！
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