讀后感不僅僅是表達(dá)對(duì)作品的喜歡或厭惡，更是深入剖析其內(nèi)涵的一種方式。1.那么，如何撰寫(xiě)一篇有深度和高質(zhì)量的讀后感呢？希望大家通過(guò)閱讀下面的范文，啟發(fā)自己的寫(xiě)作思路。
時(shí)間商店讀后感篇一
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@不，這個(gè)暑假我就讀了一部關(guān)于夢(mèng)想、迷失、尋找的幻想小說(shuō)——《時(shí)間商店》。
故事發(fā)生在韓國(guó)的一個(gè)叫李允兒的身上。在一個(gè)喧鬧的早晨，一張宣傳單飄到了李允兒的臉上，上面寫(xiě)著：需要時(shí)間嗎？如果您需要就來(lái)——時(shí)間商店。李允兒找到時(shí)間商店，走了進(jìn)去，店主老爺爺給了李允兒一塊神奇的手表，這手表只要你用幸福的記憶與手表進(jìn)行交易，手表便會(huì)給予你屬于自己的十分鐘。
就這樣，換了很多次后，李允兒幸福的記憶沒(méi)有了，李允兒和店主老爺爺又做了一次“不同的交易”。這次是要用李允兒的十分鐘來(lái)?yè)Q取幸福的記憶。李允兒又像這樣換了三次，可是她發(fā)現(xiàn)換來(lái)的卻是別人幸福的記憶，她只好離開(kāi)了商店。
這天，李允兒又一次來(lái)到時(shí)間商店。在商店里，她將手表用腳踩碎了，突然，整個(gè)世界發(fā)生了巨大的變化。樹(shù)變得有了笑容，許多建筑物被輕微的風(fēng)卷走。過(guò)了一會(huì)兒，世界變回了原來(lái)的模樣。
當(dāng)我讀到最后一句話“我系緊了鞋帶，奮力奔向公交車站”時(shí)，我相信此時(shí)的李允兒，是如此的自由，不再會(huì)因?yàn)槭直淼氖`而感到悲傷難過(guò)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)本是人類進(jìn)步的階梯。”讀完這本書(shū)，我得到了進(jìn)步，也懂得了一個(gè)深刻的道理：我們要活在當(dāng)下，活出自由的姿態(tài)，活出快樂(lè)的姿態(tài)，活出幸福的姿態(tài)。
時(shí)間商店讀后感篇二
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)不僅讓人們樂(lè)于閱讀，更像是一位好朋友，讓我們彼此進(jìn)步。
《幸運(yùn)兔精靈》、《國(guó)王的愛(ài)好》、《女巫夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)》、《老奶奶的新鞋子》、《白象家族》……一本本值得一讀的好書(shū)映入我的眼簾。暑假中我就讀了很多的好書(shū)，有文學(xué)類的、漫畫(huà)類的、探索類的，其中令我印象最深刻的就是《時(shí)間商店》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是來(lái)自韓國(guó)的李奈英，她是新生代兒童文學(xué)作家，并且獲得了第十三屆韓國(guó)文學(xué)村兒童文學(xué)獎(jiǎng)。這本書(shū)主要講述了：主人公李允兒為了在考試中取得第一名，用一塊具有魔力的手表，每天向它購(gòu)買10分鐘時(shí)間，代價(jià)是出賣自己的快樂(lè)記憶。雖然最終李允兒獲得了第一名，但是她卻失去了更多寶貴的東西，從中也知道了時(shí)間的寶貴。
整本書(shū)的故事情節(jié)雖然很荒誕離奇，但同時(shí)也告訴了我們很多的道理。通過(guò)李允兒賣快樂(lè)記憶去換取好成績(jī)但最終卻失去了更加珍貴的東西，我懂得了好成績(jī)是要靠自己的努力去爭(zhēng)取的，不能用“作弊”或者出賣東西去換取。
時(shí)間非常的寶貴，我們要珍惜時(shí)間，珍惜當(dāng)下！作者：劉佳頤。
時(shí)間商店讀后感篇三
寒假期間，老師推薦我們讀韓國(guó)李奈英的著作《奇妙的商店》。讀完整整一本書(shū)，我輕輕的把它合上，心中回想著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。
《奇妙的商店》是一部關(guān)于夢(mèng)想、迷失、尋找的小說(shuō)，在娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述中，呈現(xiàn)出了他們的渴望自由的夢(mèng)想。全文以李允兒個(gè)人生活為主要內(nèi)容。為了成為第一名，李允兒無(wú)意中走進(jìn)了一間奇妙的商店，買到了一塊每天可以付出十分鐘的表，但必須賣出記憶。很快李允兒得到了第一名，但失去了更重要的東西――記憶。
我覺(jué)得時(shí)間是寶貴的，購(gòu)買時(shí)間來(lái)作弊，是一個(gè)很不道德的做法?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是公平的'，就像流水一去不復(fù)返。記憶同樣是人生最寶貴的東西，我們現(xiàn)在正是記憶的好年華。所以要多讀書(shū)、背誦，好好珍惜我們所擁有的每一件東西。
時(shí)間商店讀后感篇四
我曾讀過(guò)一本很不錯(cuò)的書(shū)。這本書(shū)知識(shí)面很廣，是一本很有趣的科普書(shū)，它叫《時(shí)間揭秘》。以前，一聽(tīng)到“時(shí)間”這一個(gè)詞，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出復(fù)雜、神秘、可怕、無(wú)窮這幾個(gè)令人不寒而栗的詞匯，但自從讀了《時(shí)間揭秘》這本書(shū)后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，時(shí)間其實(shí)并沒(méi)有那么可怕，并且它還十分有趣。
這本書(shū)的作者把時(shí)間描寫(xiě)成一個(gè)洋蔥頭，我們都知道，洋蔥頭不但會(huì)使你的口氣不清新，還會(huì)讓你淚流成行。恰好，時(shí)間也像洋蔥頭一樣，要一層一層的剝開(kāi)，才能解開(kāi)一些神秘的事實(shí)。當(dāng)你距離黑洞太近時(shí)會(huì)發(fā)生什么狀況？狡猾的蒼蠅究竟是怎樣計(jì)算時(shí)間的？為什么說(shuō)你歲數(shù)越大時(shí)間過(guò)和就越快？找出是誰(shuí)因?yàn)樵噲D改變?nèi)諝v而被殘忍地殺害；自己動(dòng)手制作一臺(tái)瘋狂鬧鐘；準(zhǔn)備好來(lái)一次超時(shí)空的驚險(xiǎn)旅行；書(shū)上還告訴我們，光是全宇宙最快的東西，如果你能走得跟光一樣快，那你的重量會(huì)比整個(gè)宇宙還大……《時(shí)間揭秘》將帶你穿越時(shí)空和空間，走得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)，去探索至今最為奇妙的時(shí)間學(xué)，為你揭開(kāi)時(shí)間背后玄妙而恐怖的真相。書(shū)的最后一頁(yè)說(shuō)道：時(shí)間的秘密就是時(shí)間仍是一個(gè)謎！
生活中，到處都是科學(xué)的影子，到處都有時(shí)間的足跡，只要你時(shí)時(shí)、事事、處處都留下心觀察，你就一定能發(fā)現(xiàn)時(shí)間學(xué)潛在的奧秘。
那一年夏天，我坐在自己的床上，望著床頭的鬧鐘出了神，便問(wèn)媽媽：“媽媽，時(shí)間是什么樣的？”“復(fù)雜的，混亂的?！眿寢屩皇遣莶莸鼗卮鸬馈？墒菚r(shí)間是什么？為什么會(huì)有時(shí)間？時(shí)間有沒(méi)有必要存在呢？這幾個(gè)奇怪的問(wèn)題在我的腦海中徘徊著，揮之不去，而我卻一直沒(méi)有辦法解答它們。但自從媽媽給我買了《可怕的科學(xué)》系列叢書(shū)后，我逐漸明白了：原來(lái)呀，時(shí)間就是我們?nèi)祟惪床坏降挠钪嬷械奈镔|(zhì)的流動(dòng)，時(shí)間同時(shí)也是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程或事件發(fā)生過(guò)程的一個(gè)參數(shù)，確定時(shí)間，是靠不受外界影響的物質(zhì)周期變化的規(guī)律。例如月球繞地球周期，地球繞太陽(yáng)周期，地球自轉(zhuǎn)周期，原子震蕩周期等。愛(ài)因斯坦說(shuō)時(shí)間和空間是人們認(rèn)知的一種錯(cuò)覺(jué)。大爆炸理論認(rèn)為，宇宙從一個(gè)起點(diǎn)處開(kāi)始，這也是時(shí)間的起點(diǎn)；實(shí)際上，時(shí)間并非一種客觀存在的事物，而是人類對(duì)于運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行抽象時(shí)的思維產(chǎn)物，是一種抽象概念，換句話說(shuō)，時(shí)間存不存在并不重要，它只是人類用來(lái)解釋這個(gè)世界的一個(gè)思維工具罷了。后來(lái)，我在上三年級(jí)的時(shí)候，通過(guò)這本書(shū)，我又知道了許多更加深?yuàn)W的道理，從而使我不再對(duì)“時(shí)間”這個(gè)詞感到困惑，感到迷茫，還讓我從此以后對(duì)未知的時(shí)間學(xué)產(chǎn)生了無(wú)限的好奇與興趣。
時(shí)間商店讀后感篇五
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。時(shí)間一去不返，它在匆匆的流逝。我們要和時(shí)間賽跑，人常說(shuō)：“人能等時(shí)間，時(shí)間不等人。”所以，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
我有時(shí)候也在消磨時(shí)間，休息就忘了時(shí)間，玩的正高興時(shí)，卻要回家寫(xiě)作業(yè)，心里就有點(diǎn)不情愿，但是人說(shuō)活到老，學(xué)到老。而且寫(xiě)作業(yè)速度不夠快，這樣使我心急如焚，經(jīng)常錯(cuò)誤百出。時(shí)間也是擠出來(lái)的，今后應(yīng)該合理安排時(shí)間，充分利用它。
文中寫(xiě)的時(shí)間過(guò)的飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。這次使我受益無(wú)窮。太陽(yáng)每天東升西落，使我明白了一個(gè)道理，每一種事物在某一特定時(shí)間都是獨(dú)一無(wú)二，一去不返的。太陽(yáng)、時(shí)間，萬(wàn)事萬(wàn)物都是這樣。而且，我們也要做一個(gè)與時(shí)間信守諾言的人。
花兒凋謝了，可以再次開(kāi)放。蠟燭吹滅了，可以重新點(diǎn)燃，今天過(guò)去了，卻永遠(yuǎn)沒(méi)有今天了。所以大家要抓緊時(shí)間，不要讓它從我們身邊偷偷地溜走。
時(shí)間商店讀后感篇六
《幸運(yùn)兔精靈》、《國(guó)王的愛(ài)好》、《女巫夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)》、《老奶奶的新鞋子》、《白象家族》……一本本值得一讀的好書(shū)映入我的眼簾。暑假中我就讀了很多的好書(shū)，有文學(xué)類的、漫畫(huà)類的、探索類的`，其中令我印象最深刻的就是《時(shí)間商店》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是來(lái)自韓國(guó)的李奈英，她是新生代兒童文學(xué)作家，并且獲得了第十三屆韓國(guó)文學(xué)村兒童文學(xué)獎(jiǎng)。這本書(shū)主要講述了：主人公李允兒為了在考試中取得第一名，用一塊具有魔力的手表，每天向它購(gòu)買10分鐘時(shí)間，代價(jià)是出賣自己的快樂(lè)記憶。雖然最終李允兒獲得了第一名，但是她卻失去了更多寶貴的東西，從中也知道了時(shí)間的寶貴。
整本書(shū)的故事情節(jié)雖然很荒誕離奇，但同時(shí)也告訴了我們很多的道理。通過(guò)李允兒賣快樂(lè)記憶去換取好成績(jī)但最終卻失去了更加珍貴的東西，我懂得了好成績(jī)是要靠自己的努力去爭(zhēng)取的，不能用“作弊”或者出賣東西去換取。
時(shí)間非常的寶貴，我們要珍惜時(shí)間，珍惜當(dāng)下！
時(shí)間商店讀后感篇七
故事的主人公叫李允兒，班級(jí)排名一直是第二，第一是秀英，為此，允兒很不甘心。
讀完這一本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：世界上最寶貴的東西就是時(shí)間，用購(gòu)買時(shí)間來(lái)作弊是愚蠢的做法！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要腳踏實(shí)地走好每一步，做什么事情都要自己去努力，不可依靠別人，不管成功與失敗，都是自己寶貴的回憶。
時(shí)間商店讀后感篇八
最近這幾天，我讀了一本書(shū)，它讓我感觸很深，這本書(shū)叫《時(shí)間的形狀》。它主要講了愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論。
我和這本書(shū)的故事要從上周四說(shuō)起。
那天晚上，我在宿舍里待著，突然想去打個(gè)電話，打電話的人挺多，于是我就在胡老師宿舍里閑逛，突然發(fā)現(xiàn)了這本《時(shí)間的形狀》。趁著沒(méi)人注意，我偷偷翻看了一下，好像還不錯(cuò)。于是，我就在打完電話后，向胡老師借走了這本書(shū)，并在周日晚上還給了胡老師。
這本書(shū)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)，我認(rèn)為有兩個(gè)方面。
第一是這本書(shū)使我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)改變了。這本書(shū)的語(yǔ)言通俗易懂，讓我看著比較輕松，這本書(shū)從伽利略的世界一步一步將我?guī)霅?ài)因斯坦的世界，還擴(kuò)展了一些其他的知識(shí)。看完這本書(shū)，我也大概懂了相對(duì)論的一些內(nèi)容。
第二是這本書(shū)給我?guī)?lái)了一些其他的啟示。看完這本書(shū)后我覺(jué)得很驚喜，主要是對(duì)看完這本書(shū)的時(shí)間驚喜。我本來(lái)以為我的閱讀速度很慢，結(jié)果到了周六晚上就把這本書(shū)讀完了，這和我原本的計(jì)劃——這個(gè)周末至少讀一半——有著天差地別。在這之前我看一本非常感興趣的書(shū)，一般也得有一周，雖然主要原因是周五和周六的時(shí)間很充裕，但這本書(shū)還是刷新了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我也獲得了一條讀書(shū)的.方法:確保每句話都看懂之后再往下看。在看這本書(shū)時(shí)，我對(duì)這句話有很大的體會(huì)，因?yàn)榭催@本書(shū)需要我不斷的思考，如果哪里沒(méi)有看懂，那后面的東西可能就看不懂了。這個(gè)方法可以用在一些前后關(guān)聯(lián)很大的書(shū)上。但需要的時(shí)間也會(huì)更多，不過(guò)我在看這本書(shū)時(shí)，這一點(diǎn)做得還不夠好，以至于這本書(shū)有許多問(wèn)題和概念，我還不是很明白，不過(guò)也不排除我的背景性知識(shí)太少的緣故。
讀這本書(shū)的故事還有兩個(gè)后續(xù)。
第一個(gè):我在看這本書(shū)的那幾天對(duì)這本書(shū)感到很興奮，于是把這本書(shū)告訴了身邊的一些人，有的人就很感興趣。在我把這本書(shū)還給胡老師后沒(méi)多久，這本書(shū)又被借走了。我為把這些知識(shí)傳播出去而感到高興。
第二:看完這本書(shū)后，我對(duì)書(shū)中講到的物理學(xué)產(chǎn)生了一些興趣，于是在周日上午，我在教室的圖書(shū)角找到了一本史蒂芬金霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在簡(jiǎn)短地看了目錄后，我發(fā)現(xiàn)這是一本關(guān)于宇宙學(xué)的書(shū)，在這當(dāng)中不僅有宏觀層面上的相對(duì)論，也有微觀上的量子力學(xué)。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)這本書(shū)更專業(yè)，看起來(lái)也更吃力，但我打算把它看完。
這些就是我看這本《時(shí)間的形狀》的主要經(jīng)歷和悟出的一些道理，我很慶幸我發(fā)現(xiàn)了一扇新世界的大門，我也希望我可以在之后完成《時(shí)間簡(jiǎn)史》的閱讀，獲得更大的成長(zhǎng)。
我要敢于嘗試和接觸一些感興趣的新事物，也許這樣就會(huì)踏上一片新大陸，開(kāi)拓自己的眼界。
時(shí)間商店讀后感篇九
暑假學(xué)校為我們推薦了幾本有意義的書(shū)，其中有一本我最喜歡的一本書(shū)的名字叫做《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間》。這本書(shū)的大概意思是：郭果他們班來(lái)了一個(gè)新來(lái)的班主任，叫于小魚(yú)。他能讓一只只紙折的貓、老虎、獅子等瞬間變化成活生生的動(dòng)物。突然有一天，在街上出現(xiàn)了很多奇奇怪怪的.魔法學(xué)校，接著又出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)穿著黑色長(zhǎng)袍的魔法師。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不上魔法學(xué)校就會(huì)吃虧，于是都紛紛把自己的孩子送到魔法學(xué)校?？墒沁^(guò)了幾天之后，去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法的孩子在一夜之間都變成了一個(gè)個(gè)小老頭和小老太太。原來(lái)是黑暗領(lǐng)主讓邪惡黑魔們偽裝成大魔法師專門招收那些生命力旺盛，卻頭腦簡(jiǎn)單的少年，用咒語(yǔ)和大嘴巴小鬧鐘偷走了最寶貴的時(shí)間。郭果的同桌艾可兒被一只蛇頭鷹身的大鳥(niǎo)捉去了，郭果去問(wèn)大魔法師是怎么一回事，卻被偽裝成大魔法師的邪惡黑魔騙進(jìn)了彌亞黑暗島迷宮，從而遇到了于小魚(yú)老師，得知了黑暗領(lǐng)主的陰謀和于小魚(yú)老師的身份，并和于小魚(yú)老師一起把艾可兒同學(xué)救了出來(lái)，還把被黑暗領(lǐng)主偷去的時(shí)間拿了回來(lái)。
時(shí)間可以讓一個(gè)人變老，也可以讓一個(gè)人因?yàn)橐粺o(wú)所獲而變成一個(gè)廢物。時(shí)間是很公平的，它從來(lái)不多給你一秒，哪怕你是一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的富翁；也從來(lái)不少給你一分，哪怕你是一個(gè)一無(wú)所有的窮光蛋。
回顧我國(guó)近幾次的大的災(zāi)難：春節(jié)遭遇了百年罕見(jiàn)的冰雪凝凍天氣，導(dǎo)致許多地區(qū)電停了，路封了，甚至有的房子也塌了。汶川的大地震，有多少人被壓在廢墟之中......如果沒(méi)有我們救援人員的爭(zhēng)分奪秒，那不知要造成多大的損失和傷亡?。∷詴r(shí)間很寶貴，絕對(duì)不能浪費(fèi)。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。合理安排時(shí)間的人，沒(méi)有功夫抱怨時(shí)間不夠。以后，我一定要珍惜每一秒寶貴的時(shí)間，合理安排使用，絕不讓時(shí)間老人白白從我身邊跑掉，我要成為時(shí)間的小主人，朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定不移地走下去！
名人曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。讀《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間》這本書(shū)給我的啟發(fā)可真大呀！時(shí)間掌控在我們自己手中。歸根結(jié)底，我們就是說(shuō)：要珍惜時(shí)間！
時(shí)間商店讀后感篇十
你用什么東西量時(shí)間？蒙古人用掏狼崽的個(gè)數(shù)來(lái)量時(shí)間；農(nóng)民用農(nóng)物生長(zhǎng)來(lái)量時(shí)間；而我——一個(gè)學(xué)生，則用經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)個(gè)考試來(lái)量時(shí)間。
兩次月考，兩次區(qū)統(tǒng)考為一個(gè)學(xué)期，也就是半年。當(dāng)然，三年時(shí)間將在十二次月考，試一次區(qū)統(tǒng)考和一次中考中度過(guò)了。我也將從十二歲的懵懂小孩長(zhǎng)成了十五歲的知書(shū)達(dá)理的畢業(yè)生。這是一段時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。
這是時(shí)間的一種量法。我還有另一種量法：我用身高來(lái)量時(shí)間。
從一米五多一點(diǎn)的小學(xué)生到現(xiàn)在一米六五且可以在大部分女生中鶴立雞群，我經(jīng)歷了的也是三年。其實(shí)我的理想身高是一米五八，我認(rèn)為這樣的女生會(huì)更可愛(ài)。但是時(shí)間控制了我身體內(nèi)的垂體，讓它分泌激素，我早該知道時(shí)間不會(huì)為了我個(gè)人的意愿而停下或是加快腳步。
初中三年更是如此。這可不比小學(xué)六年，有充足的時(shí)間和簡(jiǎn)單的知識(shí)來(lái)“混”。三年會(huì)很快，像箭一樣在人不經(jīng)意間已經(jīng)沖向了盡頭。不會(huì)惋惜于你遲遲無(wú)法提高的成績(jī)而停下，比較在第三年的六月，時(shí)間也就走到了終點(diǎn)，無(wú)法挽回。
雖說(shuō)時(shí)間是看不見(jiàn)摸不著的，但它有著強(qiáng)烈的紀(jì)律感，說(shuō)它自私也不為過(guò)。它從不會(huì)為某一個(gè)人而變化，它也是公平的，所以那些還在縱容時(shí)間流逝的人，請(qǐng)你們不要做無(wú)謂的抱怨了，請(qǐng)繼續(xù)走上賽道，和時(shí)間賽跑吧！
時(shí)間商店讀后感篇十一
這本書(shū)的主要思想就是提升專注力，提高工作效率，而不是堆砌工作時(shí)間。
主要是他給的方法都很有操作性，針對(duì)早晨下午和晚上的時(shí)間都做了分析，提升專注力一方面要順應(yīng)我們大腦的規(guī)律，一方面通過(guò)調(diào)整獲取更多的專注力。
為工作而努力是件好事，但單憑恒心和毅力等精神層面的雞血支撐，不管怎么拼命，也不能提高專注力。這樣必定造成工作效率低下，結(jié)果不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。
“接下來(lái)我該做什么”是一種強(qiáng)烈而頑固的雜念，對(duì)專注力具有極大的殺傷力。為了不讓這種雜念干擾我們的專注力，讓工作能像流水一樣順利開(kāi)展，我有一個(gè)好建議。那就是把“todo清單”利用好。只要事先制作好“todo清單”，在工作的時(shí)候把它放在一眼就能看到的地方，我們就不用浪費(fèi)時(shí)間和精力去想“接下來(lái)我該做什么”。當(dāng)做完一項(xiàng)工作，只要瞥一眼“todo清單”，自然而然就可以順利進(jìn)入下一項(xiàng)工作了。人類的大腦，處理視覺(jué)信息就要占用90%的機(jī)能。所以，面對(duì)電腦工作的人，僅僅是處理視覺(jué)信息就已經(jīng)相當(dāng)疲勞了。看、讀等行動(dòng)，會(huì)給大腦造成相當(dāng)大的負(fù)擔(dān)，因此在休息的時(shí)候，應(yīng)該盡量將自己從視覺(jué)信息中解放出來(lái)。激發(fā)血清素活力的方法很簡(jiǎn)單，我給您介紹3個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法。第二章也介紹過(guò)，那就是日光浴、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)和咀嚼。外出吃午餐就可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)上面3個(gè)方法。走出公司，步行5分鐘左右找一家心儀的餐館，這個(gè)過(guò)程就曬了日光浴。步行也是一種有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。坐下來(lái)細(xì)嚼慢咽地享用午餐，就做到了充分咀嚼。這一系列過(guò)程就能充分提升血清素的活力。
我這點(diǎn)做的很差。沒(méi)能把握好休息，把握一天中輕重緩急的節(jié)奏，還有一種表達(dá)方式就是：“工作時(shí)間就努力、認(rèn)真、高效率地工作，但下了班，就把工作的事情拋到九霄云外去?！?/p>
時(shí)間商店讀后感篇十二
學(xué)過(guò)《匆匆》一文，我對(duì)“時(shí)間”這個(gè)名詞產(chǎn)生了更深的印象。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”太陽(yáng)落下了，有再升起的時(shí)候;時(shí)間去了，卻沒(méi)了再來(lái)的時(shí)候。
對(duì)于十二歲的同學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)去了四千多個(gè)日子，可能有許多時(shí)候是無(wú)所事事的，那在這無(wú)所事事之間，難道沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間逝去了的痕跡么?4300多個(gè)日子，我們都在長(zhǎng)大，而我們往往會(huì)忽視時(shí)間這個(gè)名詞。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話真的發(fā)人深省，時(shí)光比金子更貴重。
珍惜時(shí)間的人，他的生活過(guò)的很充實(shí)，很有意義。
浪費(fèi)時(shí)間的人，他的生活過(guò)的很無(wú)聊、很頹廢甚至很墮落;珍惜時(shí)間的人，哪怕自己的生命只剩下一年的時(shí)間，他也會(huì)盡自己的所能，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn);浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他一個(gè)完整的一生，他也不知道用這些時(shí)間去做些對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的事，反而把時(shí)間白白揮霍掉。
還有一些人，年紀(jì)大了才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樘摱葧r(shí)光，所以以前的生活沒(méi)有意義;只是一味的吃、喝、玩、學(xué)而已，導(dǎo)致現(xiàn)在找不到工作，無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。
這些人經(jīng)常嘆息：“早知今日何必當(dāng)初?”然而，現(xiàn)在說(shuō)這些有什么用呢?世上是沒(méi)有賣后悔藥的。
以前的時(shí)間浪費(fèi)掉，我們是不可能再回到過(guò)去的，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)光是不會(huì)倒流的。
拿我來(lái)說(shuō)，沒(méi)學(xué)這篇文章時(shí)，很多事不放在心上，甚至是學(xué)習(xí)。
一味的想休息，剛學(xué)了一會(huì)習(xí)就想玩。
往往上著課時(shí)想著下課，甚至和少先隊(duì)老師說(shuō)“能不能把下課時(shí)間延長(zhǎng)一些?”
現(xiàn)在想明白了，這是一個(gè)很幼稚的想法，什么是玩?無(wú)非是放松心情、休息身體。
而玩除了這些還有些什么作用呢?我不否認(rèn)玩有好處，因?yàn)榉糯箸R是在玩的時(shí)候發(fā)明的。
但那位科學(xué)家是在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)造對(duì)我們有用的東西，而我們呢?
錢花了，可以再掙;時(shí)間失去了，就無(wú)法挽回。
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆。
我們不要想攔住時(shí)間，因?yàn)椴豢赡馨阉糇 ?/p>
所以，珍惜好現(xiàn)在你擁有的所有，并為未來(lái)打基礎(chǔ)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，這才是最重要的。
抓住現(xiàn)在的每一分鐘，為夢(mèng)想努力，這樣的話，以后你就不會(huì)后悔。
讀完[時(shí)間]這本書(shū)后我將針對(duì)書(shū)中提到的兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明和解釋.
其一是宇宙大爆炸的理論在書(shū)中作者并沒(méi)有在具體細(xì)節(jié)處給予精確數(shù)字我將幫作者來(lái)完善.比如文中提到宇宙大爆炸發(fā)生1秒種后溫度降為100億度而我將補(bǔ)充為在宇宙大爆炸前的溫度為10的32次方絕對(duì)溫度.這是經(jīng)近代高能物理學(xué)家所證明的溫度.
其二是對(duì)于天主教批判伽利略的問(wèn)題.這其中有一個(gè)常識(shí)錯(cuò)誤很少人發(fā)現(xiàn).
宇宙大爆炸理論現(xiàn)在為多數(shù)的科學(xué)家所承認(rèn)可是知道世界上第一個(gè)提出宇宙大爆炸理論原型的是誰(shuí)嗎 是一個(gè)普通的醫(yī)生有一晚他在家中看星空突然想到了一個(gè)問(wèn)題如果根據(jù)萬(wàn)有引力定律那么天空的星星應(yīng)該互相吸引而越來(lái)越近可是為什么人們卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)星星都聚在一起的現(xiàn)象呢 于是他提出一定有一種作用力在抵消星球間的引力于是這就是宇宙在膨脹擴(kuò)散理論的第一位提出者.
至于愛(ài)因斯坦的相對(duì)論提出后因?yàn)樗谝婚_(kāi)始不敢于真正面對(duì)自己的錯(cuò)誤而使他自己放棄了一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)那就是宇宙大爆炸因?yàn)樵谒南鄬?duì)論里面說(shuō)明宇宙不是在擴(kuò)大就是在縮小于是有學(xué)者向他提出疑問(wèn)他沒(méi)有面對(duì)自己的錯(cuò)誤而是給中間加上了一個(gè)宇宙常數(shù)于是他的相對(duì)論便成為了宇宙是恒定的結(jié)論而在若干年之后另一個(gè)天文學(xué)家使用當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡(200英寸)觀測(cè)到了宇宙是在不斷膨脹擴(kuò)散之后愛(ài)因斯坦這才開(kāi)始面對(duì)自己的失誤而又修改了相對(duì)論其實(shí)當(dāng)時(shí)他只要真實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤的話會(huì)很輕松地計(jì)算出宇宙大爆炸理論的.當(dāng)然這個(gè)錯(cuò)誤并不是他自己造成的而是他的宗教觀念.這是非?？上У?
后來(lái)貝爾實(shí)驗(yàn)室和普林斯頓大學(xué)的教授們合作發(fā)現(xiàn)了宇宙的大爆炸后造成的輻射儀譜于是他們同時(shí)獲得了1978年的諾貝爾獎(jiǎng).
那么我們現(xiàn)在來(lái)分析一下宇宙大爆炸理論是否完全成立.
經(jīng)過(guò)很多的高能物理學(xué)家和天文學(xué)家證實(shí)在宇宙大爆炸后要形成現(xiàn)在的狀況要滿足24個(gè)條件的成立一個(gè)加拿大的天文學(xué)家叫"那斯"他寫(xiě)了一本書(shū)書(shū)名叫"造物主與天文"這本書(shū)寫(xiě)得很深?yuàn)W而語(yǔ)言卻比較簡(jiǎn)單沒(méi)有天文學(xué)的知識(shí)也能看得懂建議大家看看他把現(xiàn)在的高能物理學(xué)家和宇宙學(xué)家發(fā)現(xiàn)的要在大爆炸后形成現(xiàn)在的宇宙要有24種關(guān)系必須要處理得非常好精調(diào)到非常細(xì)致的位置否則就沒(méi)有今天的宇宙第一個(gè)是強(qiáng)核子力的常數(shù)(提外話我們知道宇宙的四種秘碼強(qiáng)作用力弱作用力電磁力萬(wàn)有引力)如果這個(gè)強(qiáng)核子力的常數(shù)比現(xiàn)在要大一點(diǎn)就沒(méi)有現(xiàn)在的氫了如果沒(méi)有氫的話就不會(huì)有生命存在如果再小一點(diǎn)就只有氫而沒(méi)有任何別的元素第二是弱核子力常數(shù)如果在大爆炸前弱作用力的核子常數(shù)大一點(diǎn)就會(huì)把所有的氫變成氦以致于星球就會(huì)產(chǎn)生太多的重元素如果小一點(diǎn)那么大爆炸產(chǎn)生的氫就太少而導(dǎo)致無(wú)法形成現(xiàn)在的星球.如果引力常數(shù)比現(xiàn)在再大一點(diǎn)星體就會(huì)太熱就會(huì)太快太不均勻地完全燒盡如果這個(gè)引力常數(shù)比現(xiàn)在再小一點(diǎn)就永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生核子的溶合......
我們就先提出一個(gè)更難完成的概念----質(zhì)子與電子數(shù)目比例如果這個(gè)比例不合適的話那么電子的引力就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越萬(wàn)有引力這個(gè)精確比例是10的37次方比1這是個(gè)什么概念呢 拿一分錢的硬幣來(lái)說(shuō)明10的37次方這個(gè)概念如果把這么多的硬幣放在一個(gè)空間內(nèi)互相疊壓為立體三度空間方式就必須有十億個(gè)北美洲那么大的平面立體高度為地球到月球的距離只有這么大的空間才能放得下這么多硬幣而我們把其中的一枚染成紅色再投入到硬幣中去然后一伸手就準(zhǔn)確地拿到這枚染色的硬幣這樣的成功率才能形成質(zhì)子與電子的相對(duì)稱比例大家想想難度可想而知.
然后我們?cè)僬f(shuō)根據(jù)熱力學(xué)第一定律第二定律物質(zhì)的能量不能產(chǎn)生不能消失的可是宇宙在大爆炸前是一個(gè)極高溫極密集的火球沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空間沒(méi)有物質(zhì)那么這又如何能實(shí)現(xiàn)大爆炸呢 他怎么從無(wú)到有呢 與自然規(guī)律不符.
當(dāng)大爆炸前宇宙是一個(gè)高度均勻恒溫的原始火球那么這就是一個(gè)無(wú)序的`狀態(tài)這和熱力學(xué)第二定律又是反的了.根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)宇宙在大爆炸后在10的負(fù)23次方每秒這一瞬間的時(shí)間宇宙就膨脹了10倍那么這個(gè)宇宙膨脹的速度有多快呢 大概是10的31次方米/秒這是什么概念 根據(jù)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論光速是不可超的除非是在靜止的狀態(tài)質(zhì)量為0的光子才可能達(dá)到光速光速是多少 1秒種30萬(wàn)公里對(duì)吧那么就是3乘10的8次方米每秒這是光速而宇宙膨脹的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的億萬(wàn)倍地超過(guò)光速.在大爆炸開(kāi)始10的35次方米每秒以內(nèi)的事情根本沒(méi)辦法知道科學(xué)家管這叫做"盤克兒墻"意思就是墻后的東西無(wú)法知道.
再來(lái)說(shuō)宇宙大爆炸的速度這個(gè)速度既不能快也不能慢如果慢的話所有星球就會(huì)被萬(wàn)有引力拉回來(lái)整個(gè)宇宙大爆炸要精調(diào)到10的55次方分之一才可能達(dá)到爆炸所需要的速度.
我們?cè)賮?lái)探討大爆炸前的高溫問(wèn)題在未爆炸前是10的32次方絕對(duì)溫度在這種情況下任何物質(zhì)都不能存在包括任何星球的物質(zhì).包括最小小于10的7次方絕對(duì)溫度的話原子核也不能夠存在因?yàn)樘吡诉@自然規(guī)律也無(wú)法解釋.所以科學(xué)家說(shuō)那真是很神.
其次宇宙大爆炸一定炸得亂七八糟你想我們親眼所見(jiàn)的爆炸都會(huì)炸得亂七八糟更何況宇宙大爆炸.可是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)完全不是這樣現(xiàn)在美國(guó)探測(cè)輻射背景的飛船上了外太空收集資料發(fā)現(xiàn)宇宙的星球分布得非常均勻那相差就是萬(wàn)分之一也就是這萬(wàn)分之一形成了現(xiàn)在的各種星球非常美麗非常漂亮那些科學(xué)家們說(shuō)那簡(jiǎn)直就像看到了神的手一樣那么的奇妙.
你說(shuō)這怎么可能成功呢 只有真正懂行的天文學(xué)家才知道對(duì)神的敬畏所以很多的天文學(xué)家告訴我們神有兩本書(shū)啟示我們一本是圣經(jīng)一本是大自然.兩者之間絕不會(huì)相互矛盾.(題外話:只有你真正去了解圣經(jīng)才會(huì)真正明白對(duì)神的敬畏圣經(jīng)并不是讓你學(xué)一些道理而存在的) 天文學(xué)家是很驕傲的因?yàn)樗麄兪茄芯刻煳牡乃砸屗麄兿嘈派系凼呛茈y的可是現(xiàn)在隨著宇宙大爆炸理論的研究使越來(lái)越多的天文學(xué)家的信仰發(fā)生了變化有的科學(xué)家你明顯地看到是從無(wú)神論變成有神論.有位科學(xué)家叫"達(dá)維斯"他過(guò)去是無(wú)神論他現(xiàn)在呢就說(shuō)了:"現(xiàn)在物理學(xué)定律的本身就似乎是一件設(shè)計(jì)得非常完美高明的產(chǎn)品對(duì)我來(lái)說(shuō)強(qiáng)力的證據(jù)說(shuō)明了背后必有玄機(jī)好像有人把大自然的數(shù)據(jù)精調(diào)來(lái)創(chuàng)造宇宙這設(shè)計(jì)給人的印象實(shí)在是震憾無(wú)比."
還有另一位很有成就的科學(xué)家他是無(wú)神論可是他也很無(wú)奈他說(shuō):"我相信這世上必有一位超智慧者在玩弄了物理化學(xué)生物."
學(xué)生時(shí)代，是一個(gè)心智逐漸走向成熟的過(guò)程，在這看似短暫的十幾年中，每一個(gè)人都從年幼無(wú)知走向了能夠獨(dú)立思考的階段。
面對(duì)走入社會(huì)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一個(gè)人都雄心勃勃，希望自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中能夠創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。
而當(dāng)今快節(jié)奏的生活方式，也注定了許多人不假思索地跳進(jìn)社會(huì)這片一望無(wú)際的海洋。
我很幸運(yùn)，在這個(gè)階段，拜讀了李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，他讓我從盲目中清醒了過(guò)來(lái)，反思一些不科學(xué)的想法和觀點(diǎn)，對(duì)自己過(guò)去作一個(gè)總結(jié)，以更加成熟的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)。
首先，從自我認(rèn)知的角度，李笑來(lái)提出了一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn)：人可以用大腦控制自己的大腦。
比如在思考一件事情的時(shí)候，人可能會(huì)不斷思考目前思考方式的合理性。
心智成熟的人可能會(huì)將這種合理性反映到目前的思考當(dāng)中，使其更加趨于合理，而心智不成熟的人，甚至沒(méi)有思考其思考方式合理性的意識(shí)。
越是當(dāng)我們意識(shí)到自己身上所存在的這種能力的時(shí)候，身上的擔(dān)子便會(huì)越重。
因?yàn)橐坏┠銓W(xué)會(huì)如何控制自己的大腦，就會(huì)有一種為自己言行負(fù)責(zé)的感覺(jué)。
未成年人之所以在法律上被定義為無(wú)行為能力人，限制行為能力人，其根本原因是對(duì)自己言行思想的掌控能力有限。
意識(shí)到自己在想什么，意識(shí)到自己在做什么，在內(nèi)心中有另一個(gè)自己從更高的角度去看待一切，才會(huì)使一個(gè)人的言行更加趨于理性，這也正是我們每一個(gè)人心智走向成熟所必需的。
但是從另一個(gè)角度看，如果潛意識(shí)里充斥著對(duì)自己大腦控制欲望，也會(huì)給思維帶來(lái)束縛，我們稱之為顧慮。
一個(gè)懂得如何感知自己思想的人往往對(duì)時(shí)間十分敏感，我想這也是為什么李笑來(lái)在討論時(shí)間管理之前，花大量篇幅去闡述其心智理論的原因。
一個(gè)懂得自我感知的人往往在虛度時(shí)間時(shí)充滿負(fù)罪感，其生活狀態(tài)往往比忙碌時(shí)候更加糟糕，因?yàn)楫?dāng)他們自我評(píng)估的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間的自己又輕易地被自己的惰性所征服，從意識(shí)角度不再朝自己理想的狀態(tài)發(fā)展。
這也并不是說(shuō)所謂的放松對(duì)于心智成熟的人是不可取的。
如果在自己合理的規(guī)劃和控制中的放松，才是真正的放松。
這也是為什么計(jì)劃在時(shí)間管理中占據(jù)主要地位的原因。
無(wú)論是《把時(shí)間當(dāng)朋友》中的方法還是其他流行的時(shí)間管理理論(比如gtd)都推薦把計(jì)劃以框架或者列表的形式展示給管理者，其根本目的還是希望人們能夠清楚地了解自己目前的行為是否在自己理想的控制范圍內(nèi)。
所以我認(rèn)為，真正意義上的放松，其實(shí)是理想與現(xiàn)實(shí)行為并進(jìn)時(shí)帶來(lái)的快感，哪怕你現(xiàn)在忙得不可開(kāi)交。
有了自我感知能力作為行動(dòng)的動(dòng)力，有了時(shí)間管理能力作為行動(dòng)的辦法，那么剩下的只有行動(dòng)了么 換句話說(shuō)我只要努力了就一定成功了么 本書(shū)再次給了我顛覆性的答案。
唐駿先生有一本新書(shū)叫《我的成功可以復(fù)制》。
在我的學(xué)生生涯中，非常喜歡看類似的名人傳記，也經(jīng)常向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)討教成功的秘訣。
我一直堅(jiān)信人與人彼此差距并不大，只要有適當(dāng)?shù)姆椒?，就可以?fù)制成功，但是卻忽略了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境截然不同，成功人士的環(huán)境很有可能成為其成功的催化劑，使其成功秘訣更快更好的發(fā)揮作用，而換作別人，效果也許就不那么明顯了。
另外，在獲得方法，埋頭苦干之前，好好評(píng)估一下自己的奮斗目標(biāo)，是否真的能夠?qū)崿F(xiàn)也是非常重要的。
正如書(shū)中所舉的例子：“再努力也發(fā)明不出永動(dòng)機(jī)。
”
4時(shí)間讀后感
今天我和孩子一起閱讀了小學(xué)生文摘中的《和時(shí)間比賽》這篇文章，合上書(shū)本，我的心里不禁感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已步入中年，孩子已經(jīng)長(zhǎng)高，看著白發(fā)蒼蒼的父母，會(huì)感懷自己有一天也會(huì)垂垂老去。
但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。
正因?yàn)槿松虝海覀儾鸥鼞?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)。
時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間，珍惜生命。
這句話蘊(yùn)涵著很深的哲理：爭(zhēng)取了時(shí)間，就可以獲得更多的知識(shí)，創(chuàng)造出更多的價(jià)值，這無(wú)異于延長(zhǎng)了人的生命。
生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。
魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”。
這就說(shuō)明了珍惜時(shí)間的重要性。
魯迅把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，他很愛(ài)寫(xiě)作，當(dāng)有人說(shuō)他是天才時(shí)，他卻說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了”。
而有的人，只要爭(zhēng)取到一點(diǎn)時(shí)間，就都用來(lái)玩，絲毫不想學(xué)習(xí)，不像魯迅先生那樣，哪怕自己患有重病，無(wú)法工作，他也要在這段時(shí)間里想著病好后要干什么，他在逝世前三天還為別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)寫(xiě)了一篇序言，逝世前一天還記了日記，他一直戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
魯迅先生不但珍惜自己的時(shí)間，還不浪費(fèi)別人的時(shí)間，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果你浪費(fèi)了別人的時(shí)間，那就無(wú)異于圖財(cái)害命!” 所以我們應(yīng)該教育孩子們也向魯迅先生那樣珍惜時(shí)間，把別人玩的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認(rèn)為時(shí)間不足夠。
正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。
那一次，讓我的感觸很深。
當(dāng)時(shí)我還在上初中，有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉!用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。
等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。
因?yàn)橹拔腋揪蜎](méi)有復(fù)習(xí)，所以對(duì)于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。
再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。
由于是剛考完試，同學(xué)們?nèi)匀辉谂d致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心里很難受。
就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊?你知道嗎，我這次好像對(duì)了不少了哦。
”她一說(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：“哼!是又怎么樣，不就是一次考試嘛。
要是我之前有時(shí)間復(fù)習(xí)，說(shuō)不定比你還厲害。
”當(dāng)我一說(shuō)出這話，立刻遭到她的反駁：“你還說(shuō)呢，我們都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會(huì)沒(méi)時(shí)間呢?時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功” 。
我一時(shí)被她駁得無(wú)話可說(shuō)，的確，每當(dāng)我想要認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都是半途而廢。
其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì)很多，但有的人卻能很出色，因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。
時(shí)間就是生命和財(cái)富，就是知識(shí)和力量。
千百年前，人們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到了時(shí)間的珍貴，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
其實(shí)，黃金哪里比得上時(shí)間珍貴呢?黃金可以被人當(dāng)作財(cái)富，永久地保存起來(lái);而時(shí)間卻像一條川流不息的江河，默默地，不停地流逝著。
正像朱自清先生所描述的那樣：“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”但時(shí)間去了永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼走過(guò)去，休息睡覺(jué)時(shí)候，它便大步大步的從你身上跨過(guò)，從你腳邊飛去”，誰(shuí)也別想把它占為己有。
最聰明的人是最不愿意浪費(fèi)時(shí)間的人，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
從每天都只有24小時(shí)這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，它對(duì)于每個(gè)人都是公平的。
“明日復(fù)明日，明日何其多;我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，短短幾句詩(shī)，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶啊!古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、 “鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話。
現(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎? 讓我們都來(lái)好好珍惜時(shí)間吧!抬起我們的腳，揮動(dòng)我們得雙臂，與時(shí)間賽跑吧!去為我們的理想而賽跑，為我們的美好人生而賽跑......
時(shí)間商店讀后感篇十三
“嘀嗒、嘀嗒……”手表上的秒針每跨出去一步都會(huì)“嘀嗒”作響。我時(shí)常望著表出身，神游一周后發(fā)現(xiàn)，時(shí)間又過(guò)去了埃也許，與時(shí)間的比賽中，我不再是贏家。
再讀《與時(shí)間賽跑》，我又一次笑出聲來(lái)。想起二年級(jí)，我寫(xiě)作業(yè)總有個(gè)習(xí)慣：看著鐘表寫(xiě)作業(yè)。掂掂作業(yè)本，給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，必須在那個(gè)時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)。若沒(méi)有完成，我則成了輸家，必須接受時(shí)間的懲罰。一開(kāi)始，我總是輸多贏少，但在時(shí)間的鼓舞下，我失敗的次數(shù)越來(lái)越少、直至沒(méi)有。
記得那時(shí)，我總能在八點(diǎn)以前完成作業(yè)。時(shí)間不但讓我嘗到了成功的甜頭，也讓我明白失敗的滋味，更教會(huì)我成功并非一朝一夕的事情，唯有勤勤懇懇耕耘，才能有分分收獲。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)、年級(jí)的上升，作業(yè)一天天多起來(lái)，我不得不給自己多一點(diǎn)時(shí)間，這曾讓我感到很愧疚，我感到自己就是一個(gè)不公平的裁判員，給予自己更多的時(shí)間，那么，時(shí)間便一直是輸家。
但是，在三年級(jí)時(shí)，時(shí)間告訴了我，誰(shuí)才是真正的贏家。“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大”。我終于知道了，我與時(shí)間的賽跑，本來(lái)就是一場(chǎng)不公平的比賽，但是，我卻在這一場(chǎng)不公平的比賽中受益匪淺。我不知道我還可不可以像以前那般幼稚的“比賽”。但是，至少我明白了，我可以是贏家。我應(yīng)該是贏家。雖然流年似水，一晃眼便過(guò)去，但我仍是在努力地追趕，至少我還為此付出、努力，那么我又有什么好遺憾。
每每讀到這篇文章――《和時(shí)間賽跑》，我都會(huì)笑出聲來(lái)，回想起當(dāng)初的比賽，我對(duì)這篇文章的感悟更是深刻。
《和時(shí)間賽跑》，和時(shí)間賽跑。
時(shí)間商店讀后感篇十四
近來(lái)我看了一本書(shū)，名字叫《獨(dú)舞時(shí)間》。
一個(gè)曾經(jīng)動(dòng)不動(dòng)就哭的米小西，就是因?yàn)槟菆?chǎng)車禍，帶走了媽媽，她才變得那么堅(jiān)強(qiáng)，自信，獨(dú)立。她學(xué)會(huì)了自己做飯，學(xué)會(huì)了給自己補(bǔ)習(xí)，學(xué)會(huì)了不再為媽媽的離世天天躲在房間里抱著自己哭。
我要像米小西一樣，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不能遇到什么不順的事就眼淚掉。
時(shí)間商店讀后感篇十五
說(shuō)實(shí)在的在要寫(xiě)自己的案例時(shí)，一開(kāi)始感覺(jué)頭腦空空，主要原因是平時(shí)自己沒(méi)有積累，沒(méi)有及時(shí)把自己遇到的比較有意義的故事寫(xiě)下來(lái)。但自己拼命在探索，在腦中放電影時(shí)，有一個(gè)女孩的身影在我的腦中漸漸清晰了。
記得那天我像往常一樣正在挺有激情地在講解一篇課文，我提出了一個(gè)問(wèn)題，具體是什么問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么印象了，我叫了我們班一個(gè)叫圓圓的女孩上來(lái)回答，她要回答時(shí)，我看見(jiàn)了很不可思議的一幕：有幾個(gè)學(xué)生拿出自己的雙手，用手指堵住自己的耳朵。很明顯這幾個(gè)同學(xué)是不想聽(tīng)到她的回答。我的心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我的腦中回憶著我接手這個(gè)班級(jí)后這個(gè)女孩留給我的印象，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，就有一個(gè)小女孩跑到我的身邊來(lái)說(shuō)：“老師，你長(zhǎng)得好漂亮呀！”還有一次，是在上完一星期后的一個(gè)課間，她又走到我的身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“周老師，我很愛(ài)上你的課?！闭照f(shuō)聽(tīng)到這樣的贊美，心里應(yīng)該甜滋滋的，可當(dāng)時(shí)我卻覺(jué)得這個(gè)孩子嘴巴真是太甜了，又覺(jué)得這個(gè)孩子有點(diǎn)會(huì)溜須拍馬屁。這個(gè)孩子就是圓圓，難道這是這個(gè)孩子引起其它同學(xué)討厭的原因？我決定先暫停這一課的學(xué)習(xí)，探個(gè)究竟。我先問(wèn)孩子們?yōu)槭裁次孀∽约旱亩?，哪知道班?jí)的很多同學(xué)都在說(shuō)。太多人了我反而聽(tīng)不清是在說(shuō)什么。我指名一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)太激動(dòng)了，她說(shuō)：“每次，老師一拿作業(yè)來(lái)，她就沖上去拿去發(fā)，從以前開(kāi)始就這樣?！闭f(shuō)著說(shuō)著，眼淚都流下來(lái)了。看來(lái)圓圓不知道搶了多少次她在老師面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都委屈成這樣了？又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，她老愛(ài)打小報(bào)告，我們都不喜歡她。”當(dāng)然，除了這兩個(gè)同學(xué)除外，我又叫了其它同學(xué)上來(lái)，但有的同學(xué)沒(méi)有什么特別的理由，后來(lái)才知道是別人討厭她，自己也跟著討厭她，屬于人云亦云的。作為班主任總不能任由這樣的事情繼續(xù)發(fā)展下去吧。我首先跟學(xué)生們講金無(wú)足，人無(wú)完人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們不能揪住別人的缺點(diǎn)不放。同時(shí)，我又問(wèn)了圓圓，你能慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)慢慢地再接受你嗎。孩子們和我，我和圓圓都作了約定。過(guò)后，我也特地找了那幾個(gè)平時(shí)帶頭的同學(xué)找他們聊天，溝通。漸漸地他們的敵對(duì)情緒比較少了。而我也發(fā)現(xiàn)圓圓在我拿作業(yè)去發(fā)的時(shí)候，她有時(shí)候會(huì)到講臺(tái)上來(lái)，但沒(méi)有自己就拿起作業(yè)去發(fā)了。
過(guò)了一個(gè)階段，在班隊(duì)課上，我特地問(wèn)了孩子們：圓圓這一階段有什么變化嗎？有的孩子就能說(shuō)她沒(méi)像以前那么愛(ài)出風(fēng)頭了。我也把自己觀察到的她的變化跟孩子們講。我覺(jué)得孩子們慢慢變得學(xué)會(huì)寬容了，而圓圓也在不斷地改正自己的缺點(diǎn)。
當(dāng)然，孩子的有些習(xí)慣不是一朝一夕能夠改過(guò)來(lái)的，但慶幸的是她已認(rèn)識(shí)到了，并在不斷地改變自己，這就是可喜的，而我又以身邊的例子教會(huì)了孩子們什么是寬容。
時(shí)間商店讀后感篇十六
美國(guó)作家索爾滋伯說(shuō)過(guò)：時(shí)間的磨洗會(huì)讓真正有成就的種子從莠草中脫穎而出你經(jīng)歷的一切，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而風(fēng)化，反因時(shí)間的磨洗，氤氳出別樣的光芒。于是，你的苦，你的樂(lè)；你的淚，你的笑，鐫刻在時(shí)間的流里。
你所有的努力，時(shí)間都知道。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)端，是與中國(guó)現(xiàn)代偉大思想、文學(xué)家、革命家魯迅的名字聯(lián)系在一起的。魯迅向許壽裳解釋用魯迅這個(gè)名字的原因之一是取愚魯而迅速之意。他認(rèn)為自己比較笨拙，只有勤勉，才能在一定時(shí)間收到和別人一樣的效果。有人說(shuō)魯迅是天才，魯迅自己說(shuō)：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用于工作。他所有的努力，時(shí)間知道。他最終成為中國(guó)文學(xué)史上一位偉大人物，或許就是時(shí)間在他身上留下的印記。
你創(chuàng)造的價(jià)值，時(shí)間都知道。瑪麗蓮夢(mèng)露死時(shí)32歲，李小龍死時(shí)34歲，貝多芬死時(shí)45歲，莫扎特死時(shí)30歲，貞德死時(shí)23歲，陳逸飛死時(shí)59歲。這樣早逝的名單可以列得很長(zhǎng)。有人說(shuō)天妒英才，我說(shuō)他們并沒(méi)有什么可遺憾的。他們用最有效的時(shí)間去創(chuàng)造了一個(gè)生命的價(jià)值。這些，時(shí)間都知道。所有他們的名字，他們創(chuàng)造的價(jià)值，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著獨(dú)特的光輝。而隨著時(shí)間的推移，他們的名字在人們心中駐扎得愈來(lái)愈深。
時(shí)間知道你所有的經(jīng)歷。像樹(shù)樁上一圈圈的年輪，那便是一棵樹(shù)在無(wú)人知曉時(shí)長(zhǎng)成了棟梁，時(shí)間在它體內(nèi)刻下的軌跡。當(dāng)年所寫(xiě)的那封情書(shū)，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)戀愛(ài)時(shí)的滿眶熱淚，變得折皺。當(dāng)年種下的那棵梧桐，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，依然矗立。時(shí)間在老人身上鍍了一層金，其中凝結(jié)了他們風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)往與體悟，融注了他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也罷，時(shí)間讓老人成為了寶藏。
永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們當(dāng)下走的每一步，時(shí)間都知道，也決定著最后的最后，我們各自的模樣。盛年不重來(lái)，一日難重來(lái)；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。讓我們與時(shí)間齊頭并進(jìn)，并始終相信：時(shí)間路上，香花滿徑！
時(shí)間商店讀后感篇十七
《魯迅與時(shí)間》這篇課文寫(xiě)了魯迅惜時(shí)如金，勤奮寫(xiě)作，在他短暫的一生中給后人留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富。讀了這篇文章，我深深地感受到抓緊時(shí)間是多么重要，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命?。?/p>
古今中外，有所成就的偉人，無(wú)一不是珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的人。他們也給我們留下了千古傳誦的惜時(shí)名言。岳飛在《滿江紅》里寫(xiě)道：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！笔前?！如果少年時(shí)期不努力，不抓緊時(shí)間，那長(zhǎng)大以后后悔又有什么用呢？“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句陳師道的名言大家都不陌生吧，它告訴我們時(shí)間像金錢一樣寶貴，但金錢卻買不回時(shí)間的道理。還有“歲去弦吐箭”、“時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱”、“時(shí)間就是金錢”這些孟效、高士其、富蘭克林等人的名言，都是告誡我們珍惜時(shí)間的重要性。這些偉人用他們一生的勤奮，給我們做出了善于抓緊時(shí)間、利用時(shí)間，努力工作，取得成績(jī)的好榜樣。
“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”魯迅先生說(shuō)得多好?。∥野蛋迪铝藳Q心：要做一個(gè)勤奮的人，學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，長(zhǎng)大以后不要因?yàn)樽约禾摱攘四耆A而后悔。
時(shí)間商店讀后感篇十八
在讀這篇文章之前，我似乎從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們是學(xué)生，是正青春的人，當(dāng)然是用知識(shí)來(lái)量時(shí)間，每個(gè)人都希望把自己的每分每秒都利用起來(lái)。完成一張?jiān)嚲?，是一段時(shí)間；讀完一本書(shū)，是一段時(shí)間；認(rèn)真寫(xiě)完一個(gè)漢字，亦是一段時(shí)間。
從七上的最后一次月考后，我們班有了這樣一項(xiàng)規(guī)定：課間在教室里寫(xiě)或討論數(shù)學(xué)題。與其說(shuō)是規(guī)定，實(shí)施久了倒不如說(shuō)已成為一種習(xí)慣。下課的課間有10分鐘，每天有6個(gè)這樣的課間，再加上每天的小自習(xí)有40分鐘，所以每天在學(xué)校有接近2小時(shí)的課余時(shí)間，不可能就如此浪費(fèi)了吧！一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也是時(shí)間，積累起來(lái)，利用好，可高效地完成許多事情。
有些人總會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，那是因?yàn)槟愀緵](méi)有好好珍惜。請(qǐng)我們用每分每秒微小的行動(dòng)來(lái)記錄時(shí)間，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間很充足。
時(shí)間商店讀后感篇十九
暑假時(shí)，我饒有興趣的簡(jiǎn)讀了一本暢銷全世界的科學(xué)著作—《時(shí)間簡(jiǎn)史》，其作者是當(dāng)代著名的宇宙學(xué)家、理論物理學(xué)家—斯蒂芬？威廉？霍金。這本科學(xué)著作能夠說(shuō)的上是將愛(ài)因斯坦的《廣義相對(duì)論》和量子力學(xué)結(jié)合的最完美的一本書(shū)，出這點(diǎn)之外，此書(shū)還詳細(xì)的闡述了黑洞效應(yīng)和大爆炸及宇宙奇點(diǎn)問(wèn)題。
倘若這本書(shū)以數(shù)學(xué)公式、證明過(guò)程和科學(xué)術(shù)語(yǔ)為主，那么我認(rèn)為它不可能這么暢銷全世界。這本書(shū)正是以它通俗的語(yǔ)言文字、幽默的插圖、強(qiáng)有力的論證過(guò)程和獨(dú)特的思維方式將讀者帶入廣漠無(wú)垠的宇宙，去體會(huì)黑洞邊緣的神秘，去感受大爆炸的壯闊，發(fā)人思考，引人入勝。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的重點(diǎn)就是概述黑洞和宇宙奇點(diǎn)大爆炸理論，它從愛(ài)因斯坦的相對(duì)論開(kāi)始一步一步的探討，補(bǔ)充了廣義相對(duì)論中的一些不足。作者認(rèn)為宇宙是從一個(gè)密度、時(shí)空曲率無(wú)限大的奇點(diǎn)經(jīng)過(guò)大爆炸而開(kāi)始的，在大爆炸中，物質(zhì)的溫度十分高。在隨后過(guò)去的一秒鐘中，宇宙的溫度急劇下降，下降到大約100億攝氏度，于此同時(shí)也在不斷地膨脹，就使得正電子和反電子（帶正電荷的電子）互相碰撞以此湮滅，并釋放出很多光粒子，來(lái)維護(hù)宇宙的平衡。到了之后，得以有強(qiáng)力的作用從而使物質(zhì)不斷聚攏，聚攏，這就構(gòu)成了古老的星球和星際物質(zhì)。我們的地球，也是經(jīng)過(guò)這樣的物質(zhì)聚攏才構(gòu)成的。
而書(shū)中的另一偉大成就是對(duì)黑洞的研究，黑洞最開(kāi)始是愛(ài)因斯坦在《相對(duì)論》一書(shū)中作出的一個(gè)預(yù)測(cè)，他假設(shè)如果存在一空間的曲率十分大，物體的逃逸速度十分快，快到連光也不能逃離這樣的空間。那么這樣的空間能夠稱之為“黑洞”。但他認(rèn)為既然連光也不能逃離黑洞，那么我們也無(wú)法觀測(cè)到它，它名副其實(shí)是一個(gè)十分黑的洞。但霍金結(jié)合了愛(ài)因斯坦的'相對(duì)論和量子理論后提出：黑洞其實(shí)不“黑”，它能夠放射出正反粒子，并且它還有這很高的溫度。正因?yàn)樗派涑龅恼戳Ｗ踊ハ噤螠缌?，所以我們很難觀測(cè)到它。黑洞以極高的速度放射能量，當(dāng)能量耗盡時(shí)則會(huì)向宇宙大爆炸那樣從一個(gè)奇點(diǎn)發(fā)生強(qiáng)烈的爆炸，并在宇宙中消亡。
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