通過總結，我們可以把握住自己的節(jié)奏和方向，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在撰寫總結時，我們應該注重事實的客觀描述。下面是一些總結的范文，供大家參考和借鑒。
讀只有一個地球有感篇一
這篇課文重要講了：地球的大小，模樣，生態(tài)環(huán)境，以及大家對地球上的毀壞情況，說明大家只有一個地球上，大伙兒千萬不要毀壞地球上了，而要恪盡職守地保護環(huán)境，保護環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護，讓地球上可以能夠更好地造福大伙兒的子孫后代。
念完這篇課文，.我如夢初醒。對啊！地球有著的`礦產(chǎn)資源，水源，山林，微生物，空氣等資源全是比較有限的啊！地球一直以來無私，大氣地奉獻讓我們，假如又遭受破壞，針對大家存活將產(chǎn)生比較嚴重的威協(xié)。
回過頭來大伙兒的行動，亂丟垃圾，隨意吐痰，耗費食物，濫用化學用品，亂丟垃圾，浪費水資源，亂砍花草植物這種。若不是有清潔工，我們的地球媽媽早已不堪一擊了。我真是愧疚?。【尤桓闪藫p害地球媽媽的事。我想改過自新，從今天開始，從瑣事剛開始，我想維護我們的地球媽媽。
大伙兒只有一個地球上，倘若它被毀壞了，大伙兒就不必無好地方，大伙兒盡量認真地保護環(huán)境，保護環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護！
讀只有一個地球有感篇二
文章主要講了：地球擁有的自然是有限的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類所貢獻。但是，人類隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學藥品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類帶來了嚴重的`威脅。
因為只有一個地球，如果它被破壞了，我們就別無去處，如果地球上各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們只有精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代。
讀了這個故事使我懂得了：作為生活在地球上的人類，都應該有義務去保護大自然的環(huán)境。不要亂扔垃圾，更不要浪費水資源，不亂砍樹木，也不破壞生物環(huán)境，人人應該多種樹，植樹造林，綠化家園，這樣才能讓地球永遠生存。最后，我還要告訴大家?guī)拙涿裕荷拼厍蚓褪巧拼约海徽鹊厍蚓褪钦任磥?；但存方寸土，留于子孫耕；有限的資源，無限的循環(huán)；珍惜資源，共營生命綠色。
讀只有一個地球有感篇三
當我讀到《只有一個地球》的時候，這篇文章主要講了據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。它原本是一個美麗、晶瑩的星球，但人類卻不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，隨意毀壞自然資源、生態(tài)資源、植物資源，不顧后果地濫用化學物品，使原本可以再生的資源不能再生了，導致地球的環(huán)境越來越嚴重，如果人類再不起來，一起共同保護地球，那么人類將會失去唯一的家園了。如果不一起共同保護地球，那么，這時，我們的大地母親就會哭泣。
當課文里有說：“距離地球40億公里內(nèi)的宇宙沒有適合我們居住的.第二個星球?！边@就意味著我們不能破壞地球母親后，再移居到別的星球上去。因為，地球只有一個，破壞了它，等于我們?nèi)祟愒谧陨詼纭?/p>
讀只有一個地球有感篇四
我最喜歡的文章就是“只有一個地球”。這篇文章講述了人類是怎樣破壞地球，使地球不能再生，提醒我們要保護好唯一的地球。
人類為了貪圖便宜和方便，就隨意去破壞我們的地球，還誤認為當?shù)厍虮黄茐淖兂梢粋€死星球時可以移居到另外一個星球上去。其實，據(jù)科學家研究，如果以人類現(xiàn)在的破壞速度來說，等找到另外一個星球時，地球早已經(jīng)被糟蹋了?！叭祟悺弊鳛榈厍蛏系?高等生物，竟成了毀滅地球的“一號殺手”，幾億年前，人類從造福地球到現(xiàn)在來破壞地球。
人類你們曾使地球發(fā)出一陣陣笑聲，可如今你們?yōu)楹问沟厍虬l(fā)出一陣陣呻吟聲。
讀只有一個地球有感篇五
讀了《只有一個地球》這篇文章以后，我了解到地球是所有生物唯一的家。地球無私地奉獻給我們一種又一種寶貴的資源，才使我們得以生存，如果我們把地球給破壞了，我們將很難甚至無法繼續(xù)生活下去。如果我們繼續(xù)這樣不加節(jié)制地開采地球上的資源，就無異于自尋死路，最終我們將和地球一起走向滅亡。
文中的“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這句話形象地概括了地球的特點。說她“可愛”，是因為地球養(yǎng)育了生命；而說她“容易破碎”則突出了各種原因對地球造成的嚴重傷害。我從這一句話中體會到了保護地球的緊迫性，又聯(lián)系上下文知道了我們只需一小會兒就能消耗地球上上萬年來才形成的寶貴資源，比如說一座大的火電廠一天就要燒掉幾噸到幾十噸的煤炭，但是我們卻認為這些資源是取之不盡、用之不竭的。
我想起了電視上做過的一個報道，一顆小型鈕扣電池棄入水中后，就可以污染60萬升左右的水，相當于一個人一生的用水量；而棄入土地中，可以使一平方米的土地完全失去利用價值，并使幾十至幾百平方米土地受到毒素的污染。這是多么嚴重的土地資源、水資源污染??！要是我們再不重視這些問題的話，后果不堪設想。我們的.地球傷不起?。?/p>
其實，保護地球，不是靠幾個人的力量就能做倒的，而是要讓每個人心中都有環(huán)保意識，爭取做好環(huán)保工作。只有做到真正的保護資源，才能保護好地球這位所有生命的母親，讓它更好地造福于我們！
讀只有一個地球有感篇六
讀《只有一個地球》有感前幾天，我學了一篇課文，叫《只有一個地球》。我一口氣看完了它，我心里既復雜有沉痛。
我掩卷沉思，地球上還有藍色和綠色嗎？我苦苦追尋，可是一個又一個的答案坦白又嚴厲得告訴我：快沒有了！想想以后，當你抬起頭是，發(fā)現(xiàn)天空不再蔚藍；當你站在山頭眺望時，發(fā)現(xiàn)森林里不再有樹，那該會是怎么樣的一番情景呢？我能想象得出：人們天天帶著口罩艱難地行走在“黃沙滿天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的皮膚病，痛不欲生！……不，誰也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，這樣的情景是由你們的貪婪和自私造成的。盡管我們搜索到石油，煤炭這些必要的能源，這些能源也為人類生存和發(fā)展做出了極大的貢獻，可是在使用的時候，嚴重污染了我們的地球，那些有還的廢渣和氣體將會威脅到我們的生存。仁慈的自然已經(jīng)一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她已經(jīng)傷痕累累，氣衰力竭，她已經(jīng)不能再支撐下去了，而我們也該醒悟：
科學的力量是無法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會重新容光煥發(fā)的。只要所有的東西都裝上太陽能，空氣就不會受污染；如果每人都為綠化出一點力，讓樹木增多，這樣，沙塵暴就不會肆無忌憚。
為了人類的明天，我們必須這樣做，甚至做得更好，因為我們是地球人！
雖然我是一名小學生，但我是一個公民。我要盡量拒絕破壞環(huán)境的東西。我們只有一個地球，自我糟蹋后將會是后悔莫及。讓我們把科學當做保護人類的武器吧！最后，我想高聲對全人類說：“保護地球吧，她是我們的母親啊，不要做個不孝子??！
讀只有一個地球有感篇七
本文是一篇比較生動的科普作品，深入淺出，發(fā)人深省。從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類“只有一個地球”的道理，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。
課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居??；最后得出結論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
一、教學目標。
知識目標：理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理。注意查閱工具書,收集、交流有關資料。
能力目標：理解文章的說明方法，用詞的準確性及語言的生動性，并運用于寫作。
情感目標：增強保護環(huán)境的自覺性和責任感。
教學準備：學生收集地球及環(huán)保資料，學唱歌曲《地球》。
二、教學過程：
（第一課時）。
1、走進文本。
師：很高興能和大家共同學習新課《只有一個地球》。地球，每天我們都與她親密接觸，相依相伴。那地球的全貌是怎樣的呢？宇航員叔叔在太空中為我們拍下了一組地球的照片，讓我們來欣賞欣賞。
（播放地球圖片）。
師：說說你看到了一個怎樣的球體？（生匯報）。
師：課文中有一句描寫地球外貌的句子，請翻開課文找一找，你找到了嗎？（指名讀）。
閉上眼睛想象一下，在群星璀璨的宇宙中，有一個晶瑩透亮的球體，周圍裹著一層薄薄的水藍色的紗衣，相信你們腦中一定會浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫，讓我們帶著自己的想象讀一讀！
（設計思路：播放宇航員在太空中拍下的一組地球的照片，引起學生的學習興趣，接著走進文本，找出課文中描寫地球外貌的句子。教師引導學生加以想象，在想象中有感情地朗讀句子，在反復品讀中體會到地球的美麗。）。
2、探究文本。
師：地球的確很美——。
（出示圖片）這巍峨雄偉的高山、秀麗多姿的江河、一望無際的原野，還有那廣袤無垠的大海，無不令人神往。她哺育著萬千生靈，讓這個世界生機勃勃、多姿多彩。
所以，作者這樣深情地寫道―― 。
（出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）（板書：美麗）。
（設計思路：充分利用現(xiàn)代教育技術的手段，通過生動形象的多媒體課件的演示，從美得令人驚嘆的自然風光中，學生充分體會到地球家園的美好，對地球母親的親切、熱愛之情油然而生。學生自然而然的贊嘆：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）。
師：通過課前收集資料，你了解了那些有關地球的知識，說給大家聽一聽。（生匯報）。
師：通過預習，你還了解了哪些有關地球的知識？
（指名說）點擊顯示書上的知識點：
地球的半徑是6300多公里，地球的表面積是5。1億平方公里，人類生活的陸地占其中的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像大海中的一葉扁舟。
地球上擁有的自然資源也是有限的，他們包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。
拿礦物資源來說吧，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。
讀了這段話，你有什么問題想研究嗎？（板書：列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、舉例子）。
作者使用這一系列的說明方法，是想告訴我們什么？（板書：渺小、自然資源有限）。
（師生共同總結）。
師：地球，就是這樣一個美麗、渺小、自然資源有限的星球。
（設計思路：本組課文要求學生要注意查閱工具書,學會廣泛收集、交流有關資料，以拓展學生知識面。再匯報從課文中了解到的有關地球的知識，探究文章的說明方法，總結出：地球，就是這樣一個美麗、渺小、自然資源有限的星球。）。
讓我們來看一段資料。（課件出示圖片文字資料）。
師：由于人類隨意毀壞自然資源、不計后果地濫用化學品，已經(jīng)使地球母親千瘡百孔，也給人類生存帶來了嚴重的威脅。（課件出示人類的生存危機）。
師：此刻，你的心情如何？你有什么話想對在座的老師同學們說?（學生談感想）。
師；難怪宇航員遨游太空，面對這顆美麗的藍色星球，曾發(fā)出這樣的感嘆――出示：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”（齊讀）。
（設計思路：通過不少具有視覺震撼力的圖片，學生從中了解了我們面臨的十分嚴重的資源危機和環(huán)境污染，自然而然的理解文中的重點句：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”，從而產(chǎn)生了保護環(huán)境的強烈愿望。在看完一系列地球遭到破壞的圖片后，讓學生說一說自己的心情怎樣，有什么話想說。這個練習重視了學生的學習體會，既讓學生鞏固了認識，同時又鍛煉了學生的語言組織能力和思維、表達能力。）。
師：有人說，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不盡的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？能不能？為什么？（學生回答）（出示句子）。
（學生討論：“至少”一詞能不能刪去？為什么？）。
（“至少”一詞告訴我們，40萬億公里之內(nèi)，沒有像地球一樣的星球了，40萬億公里之外有沒有呢，我們也不能斷定）。
師：40萬億公里是一個什么概念呢？航天飛機速度最快，每小時飛行2000公里，你估算要多少年才能到達40萬億公里外的星球？讓老師告訴你們吧，20萬年。
師：我們還能不能指望，在破壞了地球以后，再移居到別的星球上去？是啊，不能。
（出示句子）。
（你又是怎樣理解“即使”一詞的？）。
（“即使”一詞說明這個設想能否實現(xiàn)還是一個未知數(shù)）。
是啊，這些只是科學家的設想，能不能實現(xiàn)還不知道呢。而且，這些設想即使能實現(xiàn)，又有多少人能去居住呢？由此可見，地球，是唯一適合人類居住的星球。（板書）。
如果地球被我們破壞了，我們別無去處。所以說，我們只有一個地球（板書課題，齊讀）——我們只有一個地球！
師：讀了課題，你最想說的一句話是什么？（生談感想）。
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。人類的選擇只有一個，那就是——精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代！（課件播放歌曲）（師生齊唱）。
（設計思路：教師引出文中提到的兩種科學設想，學生運用文中的內(nèi)容進行反駁，明確地指出：地球是唯一適合人類居住的星球，這些科學設想目前是很難實現(xiàn)的。通過對文中重點詞句進行深入的分析，引出課題——只有一個地球，教師總結：人類的選擇只有一個，那就是——精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代！在《只有一個地球》的歌曲中，學生保護地球、熱愛地球的情感得到升華。）。
師：保護地球，這個觀念已日漸深入人心，得到人們的共識。而作為一名少先隊員，我們應該怎么做呢？（生小組討論，匯報交流）。
剛才同學們說了這么多，老師也有一些保護環(huán)境的小建議——（課件）。
以下是一些日常生活的綠色策略，建議你細細思量，逐步嘗試實行?。ㄕl愿意讀給大家聽一聽）。
1：郊游及遠足自備水壺，少買包裝飲料。
2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹。
3：有毒的文具(例如修正液)盡量少用。
4：安排把廢紙回收，交給回收商。
5：舊電池放進垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上。
6：習慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐。
……。
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護身邊的一草一木，讓我們的天更藍、草更綠、水更清，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
（設計思路：學生有了保護地球的自覺性和責任感，再教給學生環(huán)保策略，讓學生知道該如何在日常生活中付諸行動，將更有利于情感目標的實現(xiàn)。）。
3、發(fā)展習作能力。
保護地球，將成為我們共同的信念。可是，并不是所有的人都這樣想。請你用上今天學到的科學知識及寫作知識，收集有關資料，寫一篇作文，號召大家共同來保護地球。
（1）寫一篇想象文：我是(一只小鳥、一棵大樹、一條小溪、------)表達你對美好生活環(huán)境的渴望。
（2）在生活中找一找人類破壞地球的現(xiàn)象，想一項解決的辦法，并把你的合理化建議寫下來，寄給有關部門。
（3）了解我國資源狀況，如，森林的覆蓋率、煤、石油的儲量，寫一篇科普文?！?。
（設計思路：通過本課的學習，學生了解了許多有關地球的科學知識，學到了作者的說明方法，接下來，要求學生將所學的運用到寫作中去，以發(fā)展學生的習作能力?？紤]到學生的個體差異，我在設計作業(yè)時，按由易到難的梯度，安排三個作文內(nèi)容，分別為想象文、建議書和科普文，供學生自由選擇。）。
讀只有一個地球有感篇八
《只有一個地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類居住。除此之外，科學家至今還尚未發(fā)現(xiàn)適合人類居住的星球了。是呀！我們只有一個地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現(xiàn)在還有一些人沒領會到這一點，仍然不顧后果的濫用化學物品，過度開發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。
在我的身邊有許許多多的例子：
有些人為了少走一點路，直接從樓上將垃圾扔下來；還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。這不僅會使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會污染土壤，增高酸堿性濃度，對樹木生長有很大的危害。
有人為了使自己富裕起來，就大量地砍伐樹木。由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹木來修造宮殿，導致水土流失使當年的綠洲變成了今天的黃土高原。如果我們繼續(xù)濫砍濫伐，將來的地球將是一片荒漠。
難道那些人沒有想到這一天嗎？有時我仿佛能看見地球媽媽痛苦的表情，有時我能聽見地球媽媽的呻吟：“人類啊，我無私的奉獻，換來的卻是傷痕累累……”
讀了《只有一個地球》后，我下定決心要精心的保護地球，讓地球更加美麗。
讀只有一個地球有感篇九
晚上，我坐在臺燈下，打開語文書，認真閱讀了《只有一個地球》這一課，不禁感慨萬千。
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球既偉大又渺小，說她偉大，是因為她廣茅無垠，胸懷寬闊，說她渺小，是因為她僅僅是一個半徑只有6300公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉偏舟，同茫茫宇宙相比，當然渺小了。地球只有這么大，不會再長大，而且人類生活的陸地大約只占其中的五分之一，人類活動的范圍就很小很小了。
地球又是無私的，她向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些資源本來是可以不斷再生的，但因為人類隨意毀壞，不顧后果的亂采亂伐和使用化學用品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存環(huán)境帶來了嚴重的威脅。
銀河系只有一個地球，我們生活在地球上，作為地球上的一份子，有責任有義務保護地球。讓水土流失、讓白色污染、讓工業(yè)廢物等一切不應該有的東西遠離我們的生活，遠離我們的地球。
人類只的一個地球，如果她被破壞了，我們將別無去處，所以，我呼吁同學們立即行動起來，保護好這個微小、美麗而脆弱的星球，保護好她的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
讀只有一個地球有感篇十
地球在流淚地說：“誰能制止這些部保護自然資源的人們給我的傷害?！?/p>
我們欣喜地看到廣大媒體出現(xiàn)了各種各樣關于保護自然資源的公益廣告dd有節(jié)約用水的；有宣揚植物造林的；有呼吁減少化學污染的……，就連我們小區(qū)的垃圾箱也分可回收與不可回收的了。霸州的街道已經(jīng)是花草樹木的天下了。瞧，我們霸州已被綠色點綴地生機勃勃了！
人們在保護自然資源的同時，也正把目光轉向新能源的開發(fā)和利用。太陽能、潮汐能、風能、核能等都是人們關注的焦點。比如：太陽能汽車、風車發(fā)電站。核能發(fā)電站等都已投付使用。
相信在不久的將來，地球會笑著說：“我喜歡和人類做朋友！”
讀只有一個地球有感篇十一
我學過一篇課文叫《只有一個地球》，宇航員遨游太空親眼目睹地球時發(fā)出感嘆：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”是啊，地球是人類的母親，是生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。她還向人們提供水資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長期給人類作貢獻的，但是人類不但隨意毀壞自然資源，還造成了一些生態(tài)災難，給人類帶來了很大的威脅。
這些都是人類造成的，是自己在“殺害”自在“殺害”自己。如果我們節(jié)約一滴水，少砍伐樹木，在日常生活中少亂扔一張紙團，那該是多好呀！
現(xiàn)在，地球存著無數(shù)的危機，說明時候人類才可以停止對生態(tài)的破壞？什么時候人類才會學習如何保護地球呢？如果沒有了維持生命呼吸的清潔的空氣，沒有了干凈的水資源，所有生長在地球上的花草樹木都要枯竭死，所有生存在地球上的動物都要滅亡，那將是一個多么悲慘的悲劇?。?/p>
如果人類在不行動起來保護環(huán)境和生態(tài)，最后連我們?nèi)祟愐惨г诘厍蛏狭恕?/p>
我希望所有人們能接受以下幾點好建議，希望地球能在不斷地向人類作貢獻：
1、不隨地吐痰。
2、保護地球上的一切生物。
3、用完水要及時關閉水龍頭，做到不浪費水。
4、多種植花、草、樹木，把地球媽媽打扮得更漂亮。
5、不隨便丟垃圾，垃圾要分類。
6、回收廢電池。
7、盡量少排放烏煙，這樣地球媽媽的病就會輕微一點。
我多么希望人類能自覺做到這幾點，這樣地球媽媽就會回到從前了。
讀只有一個地球有感篇十二
在以前，我也曾經(jīng)有過破壞過環(huán)境，可是在讀了《只有一個地球》這篇文章之后，我恍然大悟：我錯了錯的很離譜。
在《只有一個地球》這篇文章中，講述了雖然地球沒，但卻在被人類逐漸的破壞。人類在發(fā)現(xiàn)了地球下面有煤、錫、礦等大自然給予我們的物產(chǎn)禮物時，無節(jié)制的猛烈開采，使它們越來越少了。
人類的破壞不僅是如文中講的.那只是一部分，還有我在生活中留意的。
每天，我上學時都要經(jīng)過一條北渠，記得以前這里水是碧綠的，渠底是清澈的，微風在黃昏降臨時水面頓時波光粼粼，金光閃閃，我們幾乎都被這光弄的不敢睜開眼睛，它也仿佛在炫耀：我們是最好的水！可是如今呢？水變成黑色帶點黃色，水面上飄著很多的垃圾，散發(fā)著一股刺鼻的氣味。記得前幾天，我曾看見有人在那里釣魚，可他不僅不阻止別人丟垃圾，反而自己在釣魚時把吃的東西往水里仍！難道水污染了，魚吃了得病，他也吃了，病不就不會到自己身上了嗎？還有渠兩旁主住著的人，難道他們污染了這水，就不怕別人污染了他們用的自來水了嗎？還有很多等等令人發(fā)指的行為，我想對那些污染水的人說：污染了環(huán)境，到頭來害的還是我們自己。因此請保護地球吧！保護地球就等于保護自己！我們的地球母親可不喜歡被人污染環(huán)境，或許地震，海嘯，火山噴發(fā)，就是對我們?nèi)祟惖木妗?/p>
讀只有一個地球有感篇十三
人們口口聲聲說“愛護環(huán)境，人人有責”，可又有多少人做到了呢？地球為我們提供了這么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？讀過《只有一個地球》后，人們應該認識自己的錯誤，為了以后好好保護環(huán)境，別讓無辜的生命喪失在自己之手！我們一定要更加精心地保護地球，如果遇見不講衛(wèi)生的人，要嚴肅的對他說：“只有一個地球！”我們只有一個地球，一片藍天，一個屬于自己生存的家園，千萬不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物！讓我們一起，為保護地球環(huán)境而努力，因為，我們只有一個地球！
讀只有一個地球有感篇十四
地球，人類的母親；地球，生命的搖籃；地球，無私的貢獻者；地球，世界的綠洲。
沒有了地球就沒有人類，按理說，地球是我們的恩人，是它給予了我們生存的環(huán)境，我們應該感謝它，可是，如果人們隨意破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，人類別無去處，所以我們一定要精心保護我們的地球！
是??！我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們能去那里生存？科學家已表明：至少在以地球為中心的40萬千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。盡管科學家已表明，但現(xiàn)在還有一些人沒領悟到這一點，依然不顧后果的濫用化學品來損害地球，本來可以給人類做貢獻的.許多自然資源，不但不能再生，還給人類的生命帶來威脅。
當我讀到"地球所擁有的自然資源是有限的”時候，我感慨萬千：假如世界上的自然資源都浪費光了，我們怎樣生存呢？我不僅想到了自己：自己的作業(yè)本用了沒幾頁，隨手一扔；隨意在課桌上亂刻亂畫……爸爸媽媽也是這樣：電腦電視開著，家里沒人……我們的社會也是這樣的：賣面皮，賣涼粉的都是用的一次性筷子，一次性餐盒……白色垃圾袋滿天飛……我們的行為太可恥了！
從現(xiàn)在開始：我們一定要盡心盡力去保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@——地球得到更好的保護，讓地球上的生態(tài)環(huán)境更好的造福于人類吧！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15937368.html】
