報告的組織結(jié)構(gòu)通常包括引言、主體和結(jié)論等部分，以便讀者能夠有條理地理解報告內(nèi)容。在寫作過程中，我們要注重語法和拼寫的正確性，以確保報告的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和話題的報告，有助于我們了解不同類型報告的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)安排。希望這些范文能夠?qū)Υ蠹业膱蟾鎸懽魈峁┮恍椭蛦l(fā)。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇一
轉(zhuǎn)眼間一個辛苦的實踐活動又結(jié)束了，回顧這段時間的實踐活動，取得的收獲不是一星半點的，此時此刻我們需要做一個實踐報告。千萬不能認為實踐報告隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生垃圾分類社會實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會，提高思想認識的重要途徑，是大學(xué)生學(xué)以致用，提高專業(yè)知識運用能力，增強專業(yè)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。
通過社會實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認識和觀察社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論和知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
xxxx年x月x日-x月x日
（一）實習(xí)的項目：xx市城市垃圾分類處理的。
（二）程序：確定調(diào)查項目，設(shè)計調(diào)查問卷進行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論。
（三）方法：通過5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進行調(diào)查。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計成果及示意圖
（一）最初感受
為期一天的社會調(diào)查終于結(jié)束了，關(guān)于xx市城市垃圾分類處理的調(diào)查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過這次社會調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷全部填完，也多少也有些成就感！
調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調(diào)查，因為一起進行調(diào)查的話，調(diào)查的人流過于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類的結(jié)果。小組開會分工各自的任務(wù)，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了xx東城的星河城的入口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們帶上學(xué)生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調(diào)查，就泄了氣，不敢進行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進行第二個，第三個的挑戰(zhàn)，那么15份調(diào)查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問卷經(jīng)驗
通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評估。
（三）對此次問卷的建議
其實，我也覺得問卷設(shè)置的問題是有點多。對于城市生活節(jié)奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫那么多。確實有點強人所難。因此有些人看到我拿調(diào)查問卷給他們填寫的時候看到問題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來我靈機一動，知道那天天氣很熱，我?guī)淼纳茸佑杏昧耍诒徽{(diào)查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說的是問卷調(diào)查應(yīng)多一點站在被調(diào)查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設(shè)置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現(xiàn)句子本身的問題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那么的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設(shè)置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言。個人認為，xx的城市垃圾分類的任務(wù)真的是任重而道遠?。?/p>
（四）城市垃圾分類的難度
第一，居民方面的困惑。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的.角度看，有這樣幾個方面的因素制約著垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習(xí)慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放錯地方的資源?！边@是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對這句話卻非常反感?！袄褪抢?，我們首先應(yīng)該讓垃圾無害化、減量化，最后才是資源利用?！崩诸?，被認為是實現(xiàn)垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應(yīng)該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當(dāng)然最好，但它不是優(yōu)先目標(biāo)。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區(qū)里試行的垃圾處理機器，但現(xiàn)在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
（五）調(diào)查后的思考
最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個社會，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時，要學(xué)會“學(xué)以致用”。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準(zhǔn)備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇二
9月24日，我們來到了x區(qū)，聽x大隊長關(guān)于垃圾分類進行的相關(guān)講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環(huán)境衛(wèi)生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾（藍色桶），廚余垃圾（綠色桶），有害垃圾（紅色桶），其他垃圾（灰色桶）。如何區(qū)分呢？這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢？豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的.是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學(xué)生也是如此。我們可以借機學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，生活在城市里，我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé)，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔(dān)，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習(xí)慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻，節(jié)能減排，讓我們生活的環(huán)境好一點！
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇三
進去時先看到4個垃圾桶，很醒目，可回收垃圾的垃圾桶顏色是藍色的，老師說是藍天大海的自然色，有害垃圾的垃圾桶顏色是醒目的紅色，其它垃圾的垃圾桶顏色是灰黑色的，綠色的垃圾桶則是廚余垃圾。大部分人們丟的垃圾里有百分之45都是可以回收的，接近一半，所以有句話說世界上沒有垃圾，只有放錯的資源。老師放了一個小短片，講述森林，大海，土壤，淡水的自我獨白，這些年來人類一直都在破壞大自然，砍伐樹木讓動物失去家園，污染大海，過度利用資源，亂堆垃圾，污染土壤?！按笞匀徊恍枰祟?，人類需要大自然”開始進入主題，老師說以前有個很好的學(xué)校被鋤禾日當(dāng)午沒人舉手，叫起一個人他會背老師問為什么不舉手他說因為沒人舉手，從眾心理你們不垃圾分類我也不做。
老師向我們介紹四個垃圾桶分別可以裝什么垃圾，我印象最深的是紙巾不是可回收垃圾，他說好多地方都有垃圾山，這里黃島就有一座，他用了小豬佩奇這個角色跟我們講述四種垃圾的分類老師說他姨媽們喝完酸奶還要刷奶盒再扔出去，老師說如果上面沾了酸奶就會分解污染其他的垃圾，他也就由可回收變成有害垃圾了，還講過一個去德國坐相當(dāng)于交換生似的，那都是萬里挑一的人，卻因為把打碎的花瓶放到黑塑料袋里被遣返，因為碎花瓶會割傷人的放到黑塑料袋里清潔的人看不出里面裝的是什么會割傷手，很危險，讓我知道體諒別人。
垃圾，只有混在一起才是垃圾，保護大自然，就是保護我們自己，關(guān)愛需要每個人的努力。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇四
物業(yè)工作人員。
為了廢物利用、保護環(huán)境，使我們生活在一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的社區(qū)里，我對小區(qū)的垃圾分類進行了調(diào)查。
一、垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩大類，要分開處理。廚余垃圾通常帶有湯湯水水，放久了會產(chǎn)生污水和臭氣，滋生病菌、蚊蠅，容易導(dǎo)致疾病傳播，沖進下水道又會堵塞管道;有害垃圾需要特殊處理，如果丟入普通垃圾桶，埋入土中會污染土壤;而可回收垃圾丟入不可回收垃圾桶，就白白浪費了一次回收再利用的機會。所以，垃圾費的第一步就是在家做好垃圾分類。
二、過去小區(qū)沒有專門的'垃圾站和垃圾桶，通道旁雜亂地堆著各種垃圾。現(xiàn)在物業(yè)公司很好地處理了這個問題，在小區(qū)偏僻人少的地方建了封閉式垃圾站，每一層都放了垃圾桶。但是美中不足的是垃圾分類還不夠細化，沒有專門回收像電池之類的有害垃圾的地方。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇五
今天，回到爺爺家，看見客廳有些亂，于是我就開始施展我的“小魔法”。
亂擺亂放的廢舊報紙和雜亂無章的宣傳單張等紙張，被我疊整齊并用繩子綁好。散落在角落里的塑料瓶用袋子裝好，和廢舊報紙堆放在一起，等爺爺通知回收人員上門后就能賣掉了。而柜子上的廢舊電池、失去使用功能的手機部件都是有害垃圾，于是，我馬上把它們拿出來，扔進有害垃圾桶。奶奶用過的紙巾遺留在桌子上，被我發(fā)現(xiàn)了，立刻把它們?nèi)舆M其他垃圾桶。不一會兒的功夫，在我的“魔法術(shù)”下，客廳變得干凈整潔了，我心里甜滋滋的，無比的興奮。
垃圾分類好處真多，既可以美化環(huán)境，又可以變廢為寶，我們一定會支持和積極響應(yīng)，做好垃圾分類的工作。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇六
通過社會實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認識和觀察社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論和知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
xxxx年x月x日-x月x日。
（一）實習(xí)的項目：xx市城市垃圾分類處理的。
（二）程序：確定調(diào)查項目，設(shè)計調(diào)查問卷進行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論。
（三）方法：通過5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進行調(diào)查。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計成果及示意圖。
（一）最初感受。
為期一天的社會調(diào)查終于結(jié)束了，關(guān)于xx市城市垃圾分類處理的調(diào)查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過這次社會調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷全部填完，也多少也有些成就感！
調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調(diào)查，因為一起進行調(diào)查的話，調(diào)查的人流過于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類的結(jié)果。小組開會分工各自的任務(wù)，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了xx東城的星河城的入口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們帶上學(xué)生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調(diào)查，就泄了氣，不敢進行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進行第二個，第三個的挑戰(zhàn)，那么15份調(diào)查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問卷經(jīng)驗。
通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的'整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評估。
（三）對此次問卷的建議。
其實，我也覺得問卷設(shè)置的問題是有點多。對于城市生活節(jié)奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫那么多。確實有點強人所難。因此有些人看到我拿調(diào)查問卷給他們填寫的時候看到問題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來我靈機一動，知道那天天氣很熱，我?guī)淼纳茸佑杏昧耍诒徽{(diào)查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說的是問卷調(diào)查應(yīng)多一點站在被調(diào)查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設(shè)置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現(xiàn)句子本身的問題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那么的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設(shè)置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言。個人認為，xx的城市垃圾分類的任務(wù)真的是任重而道遠??！
第一，居民方面的困惑。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個方面的因素制約著垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習(xí)慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。
第二，理念上的困惑?！袄欠佩e地方的資源?！边@是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對這句話卻非常反感?！袄褪抢?，我們首先應(yīng)該讓垃圾無害化、減量化，最后才是資源利用?！崩诸?，被認為是實現(xiàn)垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應(yīng)該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當(dāng)然最好，但它不是優(yōu)先目標(biāo)。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區(qū)里試行的垃圾處理機器，但現(xiàn)在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
（五）調(diào)查后的思考。
最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個社會，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時，要學(xué)會“學(xué)以致用”。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準(zhǔn)備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇七
通過對社會一個小角落垃圾的處理，喚起同學(xué)們共同維持校園環(huán)境的意識；宣傳垃圾（尤其是一些比較難處理和的垃圾）的污染的危害和垃圾分類的知識。
實踐過程：
8月30日，我們倆集合在一起，開始分批處理校園垃圾。對主要為白色垃圾的校園污染物進行了徹底的清理，并對校園內(nèi)的垃圾桶貼上了標(biāo)簽（原來的幾乎都已經(jīng)被損壞或字跡已經(jīng)模糊），使同學(xué)們在分類投放垃圾時不會盲目亂扔；下午，我們倆對垃圾處理和電池處理有關(guān)方面的知識進行了宣傳，得到了同學(xué)們的好評和支持。
實踐內(nèi)容和總結(jié)：
雖然進入大學(xué)以后，同學(xué)們自我約束的能力都有所提高，因此隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象幾乎是不存在的。但近來我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在處理垃圾時還存在著很多弊端，如不分類投放，將電池直接投入垃圾桶等。下面我將對校園垃圾的危害進行分析：
（1）污染環(huán)境。
固體廢物含有各種有害物質(zhì)，處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。
（2）傳播疾病。
垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴重地危害人身健康。
（3）污染土壤和水體。
垃圾滲出液改變土壤成分和結(jié)構(gòu)，有毒垃圾會通過食物鏈影響人體健康。垃圾破壞了土壤的結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)，使土壤保肥、保水能力大大下降。垃圾中含有病原微生物、有機污染物和有毒的重金屬等，在雨水的作用下，它們被帶入水體，會造成地表水或地下水的嚴重污染，影響水生生物的生存和水資源的利用。
（4）污染大氣。
平的提高，各項消費增加了。據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500度萬噸，城市垃圾的清運費是1。16元/噸，是1979年的4倍。
目前，被西方國家廣泛應(yīng)用的另一種垃圾處理方法就是焚燒。經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風(fēng)險。二惡英這令人談“惡”色變的劇毒致癌物質(zhì)，就是垃圾焚燒后產(chǎn)生的主要氣體成分之一。
難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。
垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的的污染，還可以變廢為寶。
每天被我們丟棄的可樂瓶和被稱為白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，屬于高分子聚合有機物，如果埋在地下的話，就是1200年也爛不掉，它還會使土壤板結(jié)，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕種的能力。在我們的生活中，經(jīng)常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理后還可制成紐扣、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經(jīng)形象地將它們比作“二次油田”。1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤的汽油和柴油。在回收站，我們看到各種各樣的廢紙被送到這里，包括這些不起眼的小紙片……我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸的廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產(chǎn)紙漿過程中的水污染。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇八
今天我有幸參加了一次在梅隴九村社區(qū)垃圾分類調(diào)研活動，活動內(nèi)容豐富多彩，也讓我對垃圾分類的意義有了更深入的了解。以前我們國家推廣了袋裝垃圾，使社區(qū)環(huán)境比以前的隨意堆積改善了很多。但是所有的垃圾都放在一起，用統(tǒng)一的方法來處理是不科學(xué)的。因為垃圾有很多種類，有的垃圾污染嚴重需要焚燒或者深埋，有的垃圾卻可以回收利用，所以我們現(xiàn)在提倡進行垃圾分類處理，可以減少污染更可以變廢為寶。
現(xiàn)在，梅隴九村的居民們就在垃圾分類的處理方式中先行了一步。通過街道到居委的層層宣傳，居民們意思到了垃圾分類處理的重要性，在智能垃圾桶的幫助下，居民們有效的把自家的垃圾進行分類，不再亂扔亂放。分類回收的垃圾根據(jù)自身的特點，有的回到工廠進行重新鍛造，有的回到農(nóng)田變成很好的有機肥料。
這次活動，我們在梅隴九村看到了實施垃圾分類后，居民們從一開始嫌麻煩到后來自覺自愿地進行垃圾分類，社區(qū)居民的生活質(zhì)量和生活環(huán)境都得到了一個很大的提升。垃圾分類的好處是顯而易見的，他不光可以減少焚燒和填埋的污染，也使可以再次回收利用的垃圾再次得到利用，節(jié)省了社會資源。我和參加這次活動的同學(xué)們相約從我做起，并帶動其他同學(xué)一起來參加垃圾分類，讓我們的小區(qū)都和梅隴九村一樣整潔干凈。
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中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇九
一、調(diào)查目的：
通過社會實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認識和觀察社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論和知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
二、調(diào)查時間：
xxxx年x月x日-x月x日。
三、調(diào)查地點：
四、調(diào)查內(nèi)容：
（一）實習(xí)的項目：xx市城市垃圾分類處理的。
（二）程序：確定調(diào)查項目，設(shè)計調(diào)查問卷進行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論。
（三）方法：通過5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進行調(diào)查。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計成果及示意圖。
五、調(diào)查總結(jié)：
（一）最初感受。
為期一天的社會調(diào)查終于結(jié)束了，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過這次社會調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷全部填完，也多少也有些成就感！
調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調(diào)查，因為一起進行調(diào)查的話，調(diào)查的人流過于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類的結(jié)果。小組開會分工各自的任務(wù)，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了xx東城的星河城的入口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們帶上學(xué)生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調(diào)查，就泄了氣，不敢進行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進行第二個，第三個的挑戰(zhàn)，那么15份調(diào)查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問卷經(jīng)驗。
通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評估。
（三）對此次問卷的建議。
其實，我也覺得問卷設(shè)置的問題是有點多。對于城市生活節(jié)奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫那么多。確實有點強人所難。因此有些人看到我拿調(diào)查問卷給他們填寫的時候看到問題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來我靈機一動，知道那天天氣很熱，我?guī)淼纳茸佑杏昧耍诒徽{(diào)查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說的是問卷調(diào)查應(yīng)多一點站在被調(diào)查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設(shè)置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現(xiàn)句子本身的問題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那么的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設(shè)置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言。個人認為，xx的城市垃圾分類的任務(wù)真的是任重而道遠?。?/p>
第一，居民方面的困惑。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個方面的因素制約著垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習(xí)慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放錯地方的資源?！边@是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對這句話卻非常反感。“垃圾就是垃圾，我們首先應(yīng)該讓垃圾無害化、減量化，最后才是資源利用。”垃圾分類，被認為是實現(xiàn)垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應(yīng)該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當(dāng)然最好，但它不是優(yōu)先目標(biāo)。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區(qū)里試行的垃圾處理機器，但現(xiàn)在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
（五）調(diào)查后的思考。
最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個社會，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時，要學(xué)會“學(xué)以致用”。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準(zhǔn)備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
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中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇十
垃圾分類是現(xiàn)代社會發(fā)展過程中必然要面對的問題，它關(guān)乎環(huán)境保護、資源利用和可持續(xù)發(fā)展等諸多方面。為了更好地了解垃圾分類的現(xiàn)狀與問題，并提出解決方案，我參加了一次垃圾分類報告會。在此次報告會中，我深感垃圾分類的重要性，也積累了一系列有關(guān)垃圾分類的心得體會。
首先，我了解到了垃圾分類的定義和分類方法。在報告會上，主講人介紹了可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾等四類垃圾的特征和處理方式。這些知識使我深化了對垃圾分類的認識。在生活中，我們常常將各種垃圾混放在一起，這不僅對環(huán)境造成污染，還浪費了可回收資源。通過垃圾分類，我們可以有效地回收和利用可回收物，減少資源的浪費，同時對有害垃圾進行專業(yè)處理，保護環(huán)境和居民的健康。這種分類方法簡單易行，只要大家能夠養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣，就能夠為環(huán)境保護盡一份力。
其次，我認識到垃圾分類的困難和挑戰(zhàn)。雖然垃圾分類的道理簡單，但實踐起來卻并不容易。報告中提到，人們在分類垃圾時常常將不同類別的垃圾放在一起，或者誤放到了錯誤的垃圾桶中。這說明，垃圾分類在實際操作中存在諸多困惑和困難。首先，人們對垃圾的分類知識了解不足，容易發(fā)生誤判；其次，缺乏明確的標(biāo)識和指引，導(dǎo)致分類準(zhǔn)確性不高；再次，缺乏社會宣傳和教育力度，未形成全民參與的垃圾分類風(fēng)尚。這些問題的存在使得垃圾分類的推行難度增加，需要更多人共同努力。
第三，我認識到了垃圾分類的重要性。在報告中，主講人強調(diào)了垃圾分類對環(huán)境保護和資源利用的重要意義。例如，可回收垃圾的回收利用可以減少對環(huán)境的污染和資源的浪費；有害垃圾的專業(yè)處理可以防止其對環(huán)境和人體的危害；廚余垃圾的分解利用可以減少垃圾填埋場的負荷等。這些例子讓我深刻意識到，垃圾分類不僅僅是一種行為習(xí)慣，更是一種環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。只有通過垃圾分類，我們才能更好地保護環(huán)境和利用資源，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
除此之外，我還體會到了垃圾分類需要全社會的共同參與。在報告中，主講人鼓勵我們積極參與垃圾分類的宣傳和教育。只有讓更多人了解垃圾分類的重要性，才能真正形成垃圾分類的風(fēng)尚。此外，政府也應(yīng)加大對垃圾分類的管理和投入，提供更好的垃圾分類設(shè)施和服務(wù)，為垃圾分類提供支持和保障。只有全社會的共同努力，垃圾分類才能真正落地生根，為環(huán)境保護做出更大的貢獻。
綜上所述，通過參加垃圾分類報告會，我深刻認識到了垃圾分類的重要性、困難和挑戰(zhàn)，也意識到了垃圾分類需要全社會的共同參與。垃圾分類是一項長期的任務(wù)，我們每個人都需要從自身做起，養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣。同時，我們還應(yīng)積極參與垃圾分類的宣傳和教育，共同努力為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)垃圾減量、資源化和環(huán)境優(yōu)化的目標(biāo)，為子孫后代留下綠色、美麗的家園。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇十一
8月24日，我們來到了xx區(qū)，聽x大隊長關(guān)于垃圾分類進行的相關(guān)講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進行有效的分類處理,既可以改善環(huán)境衛(wèi)生,又能提高垃圾的資源化率,有利于建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾(藍色桶)，廚余垃圾(綠色桶)，有害垃圾(紅色桶)，其他垃圾(灰色桶)。如何區(qū)分呢?這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢?豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學(xué)生也是如此。我們可以借機學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，生活在城市里，我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé)，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔(dān)，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習(xí)慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻，節(jié)能減排，讓我們生活的環(huán)境好一點!
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇十二
一，問題的提出：
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴重，城市垃圾隨處可見。據(jù)有關(guān)資料顯示：近來，我國城市垃圾平均每年以的速度增長。在全國400個大中城市中，已有2/3的城市處在垃圾的包圍之中。我國歷年堆存的垃圾已達60億噸，侵占了約5億多平方米的土地。目前我國還在以年產(chǎn)上億噸的速度生產(chǎn)著新垃圾。這些垃圾是如何產(chǎn)生，又是如何處理的呢？這些問題引起了我們極大的研究興趣。
二，垃圾的危害：
難道我們對垃圾的污染就束手無策了嗎？不，根據(jù)我們的調(diào)查研究，垃圾一般可以分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾直接送到有關(guān)廠里重新加工，廢物利用。比如：1噸廢紙可再造800公斤的好紙；回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳；回收廢塑料可以回?zé)挒槿加汀?/p>
廚余垃圾，如剩飯生菜，蛋殼果皮，菜幫菜葉等，可以堆積起來，使廢棄物的纖維質(zhì)和有機質(zhì)腐化，變成肥料來改善土壤。
有害垃圾，如廢日光燈管、過期藥品等可以集中起來焚燒，使垃圾的危害性降低到最低點。
其他垃圾，如陶瓷、渣土等難以回收，又不危害環(huán)境，可以有效填埋，減少對地下水、土壤和空氣的污染。
四，我們的思考：
有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字表明：我國每年可利用而未得到利用的廢棄物的價值達250億元，約有300萬噸廢鋼鐵、600萬噸廢紙未得到回收利用。廢塑料的回收率不到3%，橡膠的回收率為31%。僅每年扔掉的60多億只廢干電池就含7萬多噸鋅、10萬噸二氧化錳。分類回收利用垃圾是大有價值的：
廢紙：
回收利用1噸廢紙可再造出800公斤好紙，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋廠空間，少用純堿240公斤，降低造紙的污染排放75%，節(jié)約造紙能源消耗而每張紙至少可以回收兩次。
廢塑料：
塑料來自地球上不可再生的資源――石油，回收廢塑料就是節(jié)約石油。所有的廢塑料、廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等，利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術(shù)都可以回?zé)挒槿加停粡?噸廢塑料中能生產(chǎn)出公升無鉛汽油或柴油。
廢玻璃：
廢玻璃回收再造，不僅可節(jié)約自然資源，還可減少大約32%的能量消耗，減少20%的空氣污染和50%的水污染。1噸廢玻璃回爐再制比利用新原料生產(chǎn)節(jié)約成本20%?；厥找粐崗U玻璃對環(huán)境和資源的好處是：可以節(jié)約石英砂720公斤、純堿250公斤、長石粉60公斤、煤炭10噸、電400度。
廢易拉鋁罐：
廢罐溶解后可100%地?zé)o數(shù)次循環(huán)再造成新罐，而且，還可制成汽車和飛機等的零件，甚至家具。循環(huán)再造鋁罐可節(jié)省95%新造鋁罐所需的能源，減少95%的空氣污染。丟棄一個鋁罐就等于浪費半個鋁罐的石油。
有機物：
我們每天從家里仍出來的垃圾中有40%以上是果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，這些垃圾是可以用堆肥發(fā)酵的方法處理為有機肥料或飼料的。
廢電池：
廢電池中所含的汞、鎘是污染性極強的有毒重金屬，但回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇十三
天下之大，總會有那么一些拾荒者，用自己的行動，去改變世界的每一個角落。
一
已記不清她的模樣了。
只有被夾在記憶中的那個單薄的背影略略泛黃，不曾被遺忘在冬夢之中。
愜意的午休后，我走向?qū)W校午時的陽光晃晃的，我伸出一只手，擋在額頭上，瞇著眼睛望著這少有的冬陽。
我提著垃圾袋，正準(zhǔn)備把它隨意扔進了一排花花碌碌的垃圾桶中。
她提著破舊的尼龍袋，左肩上背著一個臟兮兮的破布包，步履蹣跚地走過來，微笑著又好像帶著那么一點小心翼翼，張開手掌，說道：“孩子，你的那袋垃圾是不是不要了？”我點點頭，遞給她。她蹲下來，用幾近顫抖的手打開垃圾袋。
那雙手骨瘦嶙峋，干裂的皮膚好像個一條娟娟細流隨著皮膚的紋理慢延開來，像是要把冬天的寒冷全部吸進去，她的歲月好像是黑色的，她的手浸泡在里面，已經(jīng)黝黑了。
地上散落著亂七八糟的東西，她卻又從布包里翻出幾個破袋子，仔仔細細地把它們分類，嘴里念叨著：“這是廚余垃圾，對了，那個是有害垃圾……”然后一把抓進去，彎著腰，雙手抓住袋口，喘著幾口粗氣，扶著墻壁慢慢地站起來。她站起來時有些站不穩(wěn)，差點傾了一跤，拍拍身子，卻對上了我的目光，她尷尬地笑笑。“您為什么要把剩下的垃圾分類扔進垃圾桶呢？不麻煩么？”我有些奇怪地問。她好像有些驚訝：“這難道不對嗎？”我一時有些語塞，她又小心翼翼地探過頭來：“你們城里人都是怕麻煩?！币环N莫名的感情在我的胸腔中激蕩，我羞紅著臉低下頭，一時不知說什么才好。
她走了，就像來的時候那樣悄無聲息。
二
我再也沒有遇見過她了。
我抬頭仰望天空，下雨了！他說，他送我去上學(xué)。雨天的紅色交通信號燈也模糊了，路中央隱隱看見一袋孤寂的垃圾，飽飽囊囊的，被來來往往的車輛忽視著，它仿佛很是疲憊不堪，靜靜地躺在那兒，身上濺了些許泥點?！白撸 彼f，“綠燈亮了！”
他撿起它，走到對面，我接過它，正準(zhǔn)備放進垃圾箱，他的大手拉住了我：“等等?！彼亟忾_垃圾袋來，掏出一包面紙，認真地把它分類丟進垃圾筒，雨天里，風(fēng)格外的冷，我拉著他，有些埋怨：“爸爸，我上學(xué)快遲到了！這又不是我們的垃圾，那么認真干什么？”他望著我：“既然我們把垃圾袋撿起來了，就應(yīng)該把事情做到底，要不然，還不如不撿起來呢！”他又俯身下去，準(zhǔn)備繼續(xù)，雨點有些浸濕了爸爸的袖口，我一邊撐著雨傘一邊拉住他的手，聲音有些哽咽：“爸爸，我們一起來！”他看了我一眼，眼睛里流露出欣慰、贊許。我們默默無言，但他在無聲地告訴我，垃圾分類是每一個人的責(zé)任，沒有你的我的他的之別。
“走吧！”他握著我的手，他的手永遠是溫?zé)岬模偸窃谖曳艑W(xué)的那一刻，把我冰涼的手，包在他熱乎乎的手中，就像小時候一樣。
大手拉小手，是一個父親對孩子的言傳身教，是兩代人對環(huán)境的珍視，是送給我們美麗的地球村的最好的禮物！
其實我們都是拾荒者，擷取這世界上的每一片灰暗，用心擦拭，那也是一段美麗的風(fēng)景。雖然一個人的努力是微不足道的，但是每一個人如果都能多花一兩分鐘去做這微不足道的事，那么，這將是無窮的力量。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇十四
為貫徹落實習(xí)近平總書記對生活垃圾分類工作重要指示精神和省委、省政府對生活垃圾分類工作的指示要求，根據(jù)《住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門關(guān)于在全國地級及以上城市全面開展生活垃圾分類工作的通知》（建城〔20xx〕56號）和《江西省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江西省生活垃圾分類制度具體實施方案的通知》（贛府廳發(fā)〔2017〕48號）要求，全面推進全省各級各類學(xué)校、幼兒園生活垃圾分類工作，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對生活垃圾分類工作重要指示精神，加強科學(xué)管理，形成長效機制，推動習(xí)慣養(yǎng)成，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)，形成政府推動、全員參與、協(xié)同推進、因地制宜的垃圾分類制度，將生活垃圾分類作為推進學(xué)校綠色發(fā)展的重要舉措，不斷提高垃圾減量化、資源化、無害化水平。
二、主要目標(biāo)。
20xx年8月底前各級各類學(xué)校、幼兒園做好生活垃圾分類各項準(zhǔn)備工作；從20xx年9月起，全省各級各類學(xué)校、幼兒園全面開展生活垃圾分類教育工作，全體師生生活垃圾分類知識知曉率達到100%。充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，形成“有教育教學(xué)、有讀本教材、有投放設(shè)施、有實踐活動、有評比考核”的校園生活垃圾分類工作體系，讓廣大師生了解和掌握生活垃圾分類處理的方法，提倡校園垃圾減量，促進學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。到2020年底，各級各類學(xué)校、幼兒園生活垃圾分類工作明顯提升，學(xué)生垃圾分類和投放的好習(xí)慣基本養(yǎng)成，人均垃圾產(chǎn)量實現(xiàn)“零增長”的目標(biāo)任務(wù)。
三、實施范圍。
全省各級各類學(xué)校、幼兒園。
四、生活垃圾強制分類要求。
（一）有害垃圾。
1.主要品種。包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。
2.投放暫存。按照便利、快捷、安全原則，設(shè)立專門場所或容器，對不同品種的有害垃圾進行分類投放、收集、暫存，并在醒目位置設(shè)置有害垃圾標(biāo)志。對列入《國家危險廢物名錄》（環(huán)境保護部令第39號）的品種，應(yīng)按要求設(shè)置臨時貯存場所。
3.收運處置。根據(jù)有害垃圾的品種和產(chǎn)生數(shù)量，與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門或企業(yè)聯(lián)系，合理確定或約定收運頻率。
（二）餐廚垃圾。
1.主要品種。包括：學(xué)校食堂、餐飲店等產(chǎn)生的餐廚垃圾，及教職工生活區(qū)產(chǎn)生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋殼、畜禽產(chǎn)品內(nèi)臟等。
2.投放暫存。設(shè)置專門容器單獨投放，原則上應(yīng)采用密閉容器存放。餐廚垃圾可由專人清理，避免混入廢餐具、塑料、飲料瓶罐、廢紙等不利于后續(xù)處理的雜質(zhì)，并做到“日產(chǎn)日清”。按規(guī)定建立臺賬制度，記錄餐廚垃圾的種類、數(shù)量、去向等。
3.收運處置。學(xué)校自主安裝餐廚垃圾處理設(shè)備自行處理，或聯(lián)系當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門、企業(yè)上門收集，每天及時將餐廚垃圾運送至專業(yè)單位處理。
（三）可回收物。
1.主要品種。包括：廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產(chǎn)品，廢玻璃，廢紙塑鋁復(fù)合包裝等。
2.投放暫存。根據(jù)可回收物的產(chǎn)生數(shù)量，設(shè)置容器或臨時存儲空間，實現(xiàn)單獨分類、定點投放，必要時可設(shè)專人分揀打包。
3.收運處置?？苫厥瘴镉蓪W(xué)校聯(lián)系當(dāng)?shù)卦偕Y源回收利用企業(yè)上門收集，進行資源化處理。
（四）其它垃圾。
1.主要品種。除有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾以外的其它生活廢棄物。包括受污染與無法再生的紙張、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、難以自然降解的肉食骨骼、一次性餐具、煙頭、灰土、衛(wèi)廁垃圾（廁紙、嬰兒紙尿褲、婦女衛(wèi)生用品等）等。
2.投放暫存。在辦公室和公共區(qū)域設(shè)置容器，實行單獨分類、定點投放，定期清理。
3.收運處置。其它垃圾由學(xué)校聯(lián)系當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門或企業(yè)上門收集，進行無害化處理。
五、有關(guān)要求。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立江西省學(xué)校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作職責(zé)納入江西省校園環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)范圍，主要負責(zé)研究和協(xié)調(diào)解決全省學(xué)校生活垃圾分類工作的重大問題，對各地、各校垃圾分類工作進行檢查、監(jiān)管、考核,研究完善學(xué)校生活垃圾分類的有關(guān)規(guī)定。各地、各校也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機制，制定工作方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本單位的生活垃圾分類工作。
（二）明確責(zé)任分工。省校園環(huán)境綜治辦牽頭推進學(xué)校生活垃圾分類工作，加強全省學(xué)校生活垃圾分類工作中的重大政策措施和重大問題研究、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促有關(guān)工作的落實，加強對學(xué)校生活垃圾分類處理工作的監(jiān)督指導(dǎo)。工作職責(zé)是負責(zé)制定學(xué)校生活垃圾分類工作方案、中期推進和年終考核工作（省教育廳體衛(wèi)藝處）；負責(zé)媒體宣傳總體聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，指導(dǎo)各地各校做好生活垃圾分類宣傳工作（省委教育工委宣傳部）；負責(zé)指導(dǎo)大中小學(xué)校、幼兒園生活垃圾分類教材編審，垃圾分類知識進課堂，督促垃圾分類的投放及實際操作（省教育廳高教處、職成處、基教處）；負責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校食堂等餐廚垃圾分類及處理（學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)辦公室）；負責(zé)指導(dǎo)各地各校開展生活垃圾分類考核檢查，開展學(xué)校生活垃圾分類工作督導(dǎo)考核（省教育廳體衛(wèi)藝處、督導(dǎo)辦、穩(wěn)定處）。各地、各校要明晰部門責(zé)任，分工負責(zé)推進工作，確保學(xué)校生活垃圾分類工作的落實。
（三）搞好教育宣傳。20xx年底前，根據(jù)大學(xué)、中小學(xué)和幼兒園學(xué)生的不同特點編寫相應(yīng)的'教材讀本、宣傳畫冊，以及多媒體教學(xué)課件；在教材未統(tǒng)一編印前，各級各類學(xué)校、幼兒園通過知識讀本或宣傳手冊的方式進行教育宣傳。要全面動員、全員參與，利用校園網(wǎng)、校報、宣傳櫥窗、校園電子顯示屏、校園廣播、微信公眾號等媒介，深入宣傳開展生活垃圾分類的意義、標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極營造“垃圾分類光榮”的良好氛圍，使學(xué)生真正從小養(yǎng)成生活垃圾分類的強烈意識、良好的行為習(xí)慣。要通過開展黨團日、主題班會、家長會、發(fā)放宣傳手冊、張貼漫畫、寫倡儀書、爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”及“環(huán)保打卡”等實活動，積極提高師生生活垃圾分類及投放效果，使生活垃圾分類在校園形成文明風(fēng)尚。積極開展“小手拉大手”活動，達到“教育一個孩子，改變一個家庭，帶動一片社區(qū)”的效果。
（四）加快設(shè)施建設(shè)。生活垃圾分類，設(shè)施是保障，資金是關(guān)鍵。各地、各校要加大資金投入，大力推進生活垃圾分類體系建設(shè)。在分類投放設(shè)施上，按照大類粗分、簡便易行的原則，按有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾和其它垃圾四類，配置不同顏色的分類垃圾容器，完善分類投放設(shè)施。各地、各校在8月底前要完成生活垃圾分類投放設(shè)施建設(shè)。
（五）抓好示范引領(lǐng)。各地要開展生活垃圾分類與減量示范學(xué)校建設(shè)，安排部分學(xué)校作為生活垃圾分類先行試點，以生活垃圾分類示范學(xué)校為引領(lǐng)，及時總結(jié)推廣可復(fù)制的成熟經(jīng)驗，全面推進本單位生活垃圾分類與減量工作。
（六）強化監(jiān)督考核。將學(xué)校生活垃圾分類工作納入全省校園環(huán)境綜合整治工作督查考核指標(biāo)（江西省高質(zhì)量發(fā)展考核評價體系、縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價體系、省管高校黨委書記抓基層黨建工作述職評議考核、全省學(xué)校安全穩(wěn)定工作考評），對學(xué)校生活垃圾強制分類實施情況進行監(jiān)督檢查和工作考核，對不按要求進行生活垃圾分類的單位，約談相關(guān)單位負責(zé)人，并限期整改。
（七）建立長效機制。生活垃圾分類是個系統(tǒng)工程，要前端、中端、末端齊發(fā)力，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求推動學(xué)校生活垃圾分類處理的軟硬件設(shè)施加速升級。各地、各校要認真總結(jié)前期開展生活垃圾分類工作的經(jīng)驗和成效，及時查找問題，牢固樹立“從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”理念，加速推進校園生活垃圾分類工作取得新進展、邁上新臺階。全省各級各類學(xué)校、幼兒園要成為生活垃圾分類工作的先行區(qū)，起到示范引領(lǐng)作用。
中學(xué)生垃圾分類實踐報告心得篇十五
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)位于xx鎮(zhèn)xx大道27號，始建于1953年8月，于1985年8月易名為xx鎮(zhèn)xx小學(xué)?，F(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生239人，下轄xx一個分教點，學(xué)生190人。有教職工33人，其中高級教師20人，教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善，有兩個標(biāo)準(zhǔn)的150米環(huán)形跑道的運動場（xx分教點一個），2個籃球場（xx分教點一個）、2個羽毛球場和2個小型足球場（xx分教點一個），4張乒乓球臺，有適合低年級學(xué)生活動場地。全校設(shè)置有21個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學(xué)的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學(xué)校后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文精神，力求教育性、知識性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、主要做法。
近年來，我校以“堅持科學(xué)發(fā)展，堅持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動了環(huán)境建設(shè)工作步伐。
加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設(shè)置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現(xiàn)了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達標(biāo)”的目標(biāo)。
(二)班級垃圾處理工程。
根據(jù)本校實際，我們?yōu)槊總€班級分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環(huán)境的污染。
三、具體措施。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳。
專門成立了以校長王熾明為組長的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議，制定了詳細的工作計劃，明確各個階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。
為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營造良好的輿論氛圍。
（二）加強管理，完善機制。
一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負責(zé)公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護經(jīng)費，建立了長效機制。
二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機制。
（三）立足課堂教學(xué)，扎實開展環(huán)保教育。
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育；每月最后一個星期五班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
（四）利用活動載體，深化環(huán)保行為。
我們校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類，保護生態(tài)環(huán)境，愛護綠色家園，達到良好效果。
四、主要成效。
通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：
一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。
二是師生保護環(huán)境的意識增強了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經(jīng)過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。
經(jīng)過在師生當(dāng)中開展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發(fā)動學(xué)生，堅持不懈地繼續(xù)進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進一步保護環(huán)境。
五、自評結(jié)果。
對照《xx市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達標(biāo)工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節(jié)約資源教學(xué)7.5分，垃圾分類實踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項目8分，垃圾分類效果3分?？傇u分為71分。
通過自評，按照《xx市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認為：xx鎮(zhèn)xx小學(xué)各項條件均達到區(qū)級垃圾分類示范基地標(biāo)準(zhǔn)，敬請xx鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評估、審議。
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