讀后感是讀完一本書(shū)后所產(chǎn)生的感想和思考，它能反映出讀者對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和體會(huì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇讀后感是很有必要的。讀后感是一個(gè)很有趣的事情，它讓我們可以更深入地探索書(shū)中的思想和情感，也讓我們有機(jī)會(huì)與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。讀后感既是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的回顧和總結(jié)，也是對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，我們的每一篇讀后感都是一段獨(dú)特的精神交流。讀后感是一種記憶，它能夠記錄我們讀書(shū)時(shí)的情緒和思考，同時(shí)也是一種表達(dá)，它讓我們能夠把自己的感悟與他人分享。在寫(xiě)讀后感時(shí)，首先要讀透整本書(shū)，深入理解作者的用意，抓住書(shū)中的關(guān)鍵點(diǎn)，將自己的感想凝結(jié)成文字。其次，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯，開(kāi)門見(jiàn)山地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用具體的事例和論據(jù)來(lái)支撐自己的見(jiàn)解。最后，要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，避免空泛和模糊。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟示。
麥子的嚎叫讀后感篇一
這個(gè)故事讓我想起了我的童年，在我小時(shí)候，老家里養(yǎng)了一只貓，它黑白相間的皮毛和寶石般的眼睛。我總是親切的叫它花花。又一次我和爺爺奶奶出去玩，家里沒(méi)人，只有花花在家。我們回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蓋著木頭的魚(yú)缸遭到了“襲擊”。魚(yú)缸里的兩條金魚(yú)被剝開(kāi)了肚皮，漂在水里，不用說(shuō)，肯定是花花“大開(kāi)殺戒”了。我找到了花花，它果然在那里舔爪子呢。奶奶可是大發(fā)雷霆。要知道，那時(shí)買條金魚(yú)多不容易。奶奶一氣之下將它扔了，我戀戀不舍，無(wú)聲的留下了眼淚。我終于體會(huì)到了麥子的那種傷心。
如果信任與愛(ài)一起崩塌了，那發(fā)出的嚎叫聲一定與老牛一般凄厲，同麥子那樣不甘！
麥子的嚎叫讀后感篇二
這個(gè)寒假我讀了《麥子的嚎叫》這本書(shū)，書(shū)里面的一些故事情節(jié)讓我難忘。
這本書(shū)講述了麥子的爸爸養(yǎng)了一只小牛犢，麥子早在搖籃時(shí)，就有了牛的記憶，和白牛十分要好，做什么事都要和它在一起。一天，麥子的爸爸和幾戶人家去油麻地糧站去取賣麥子的錢，可是糧站沒(méi)有當(dāng)即付款，第二天要村里的一個(gè)人去取，第二天麥子的爸爸到油麻地糧站去取錢了，取完錢后，他把錢放到了牛棚橫梁上的籃子里，結(jié)果被他家的白牛把錢都給吃掉了，可是村里的人不相信這件事，說(shuō)他應(yīng)該去當(dāng)演員；說(shuō)編謊話也要編得像樣。村民、好朋友的不信任；村長(zhǎng)、語(yǔ)文老師的指責(zé)；大家相約看戲時(shí)的先行一步；二順子堆在家門口的土堆，都令麥子非常傷心。麥子氣的踢了牛一腳，走到外面大聲的對(duì)天嚎叫起來(lái)，發(fā)泄自己不被信任的痛苦。
讀到這里我很感慨，體會(huì)到信任是多么重要，我們要讓信任在一生中從不消失。
麥子的嚎叫讀后感篇三
這本書(shū)有八個(gè)簡(jiǎn)短、感人的小故事：第十一根紅布條、麥子的嚎叫、癡雞、紅辣椒、啞牛等。麥子的嚎叫為主要。故事雖短但很感人肺腑。故事的開(kāi)篇詞就說(shuō)：如果信任與愛(ài)一起崩塌了，那發(fā)出的嚎叫聲一定與白牛一般凄涼，同麥子那樣不甘。信任、尊重、陪伴者、愛(ài)，這個(gè)命題似乎太大了些，卻真實(shí)而密集地籠罩著我們……剛開(kāi)始讀不明白，便懷著很大的好奇心仔細(xì)閱讀起來(lái)。
故事結(jié)束了，很感動(dòng)吧！可感動(dòng)中是否有一絲憤怒和凄涼呢？人與人之間的不信任，注定是造成毀滅的重大原因。這時(shí)候我們不應(yīng)該反思你是否不信任過(guò)別人，冤枉過(guò)別人？你感受過(guò)被別人不信任，被他人冤枉的滋味嗎？那就相信他人吧！信任是種美德，請(qǐng)信任他人。
之所以這篇文章會(huì)感動(dòng)你，是因?yàn)檫@篇文章是真誠(chéng)的，真誠(chéng)的東西總會(huì)感動(dòng)他人。不要追求新穎，要追隨永恒，感動(dòng)人的總是千古不變的，真誠(chéng)的生活！
麥子的嚎叫讀后感篇四
麥子一家并不是不講誠(chéng)信，而是無(wú)法向人們解釋。這使得一家的`誠(chéng)信降到了冰點(diǎn)，所以會(huì)有麥子絕望的嚎叫和無(wú)法申訴的冤屈。這就是消失的信任。
如果人與人之間的信任消失了，那么一定會(huì)有像麥子和老牛一樣的凄涼的嚎叫。特別是我們現(xiàn)在談?wù)撟疃嗟脑掝}：老人倒了扶不扶，就突出了信任的重要，我們?nèi)伺c人之間實(shí)在是太缺少信任了，都容不得對(duì)方解釋，所以我們糾結(jié)在扶與不扶之間茫然不知所措。如果人與人之間丟失了信任，那么，曾經(jīng)的信任將變成仇恨，嬉鬧變成疏遠(yuǎn)，陪伴變成殺戮，快樂(lè)被破滅了。我們一定是冷漠的，正義和善良無(wú)從談起。相反，如果我們能互相信任，人與人之間將會(huì)是溫暖的，互助的。到那時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)、犯罪……這些一定會(huì)與世隔絕。商場(chǎng)里，都會(huì)真正“童叟無(wú)欺”，所有的食品、器械一定是潔凈的，我們的社會(huì)一定是安全和美好的。所以，我覺(jué)得不能盲目否認(rèn)對(duì)方說(shuō)的真正的話語(yǔ)，也許那時(shí)，說(shuō)謊將有法律控制，人們將拒絕所有不好的行為，信任會(huì)更加廣闊和被人認(rèn)可，所以我們期待信任。
這本書(shū)不僅給我閱讀的歡樂(lè)，更多的給了我心靈的成長(zhǎng)：在人與人之間，人與自然之間，信任是多么的重要和不可或缺。
麥子的嚎叫讀后感篇五
《麥子的嚎叫》是著名作家曹文軒教授的新作，講述了一個(gè)發(fā)生在小山村的悲慘，甚至有些離奇的故事。麥子從小的時(shí)候開(kāi)始，就與家里的白牛建立了親密無(wú)間的關(guān)系。麥子和白牛一起長(zhǎng)大，他們的友情一天比一天深厚。某一年，糧站沒(méi)能及時(shí)付上人們賣糧食的錢。于是，村里人推舉麥子的爸爸去信用社取回錢。但沒(méi)想到的是，老邁的白牛竟把全村人賣糧食的錢吞進(jìn)肚子里。
讀到這里，我百感交集，麥子的爸爸該怎樣跟村里人交代？村里人會(huì)相信嗎？
果然不出我所料，麥子一家很快成了村里“有名的大騙子”，就連麥子的“鐵哥們”都與他疏遠(yuǎn)了。最后為了證明自己的清白，家里人只好把白牛殺死。悲傷的麥子跑出村子，發(fā)出了小狼一般的嚎叫。
讀完這個(gè)故事，我想到了很多：窮苦的鄉(xiāng)親在金錢面前，紛紛變成了另一幅面孔。他們對(duì)麥子一家的信任也全部化為烏有。為此付出代價(jià)的不僅是一個(gè)蒼老的生命，更是麥子一家心靈上無(wú)法彌補(bǔ)的巨大創(chuàng)傷。這讓我想起了今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品《扶不扶》中一句經(jīng)典的臺(tái)詞“人倒了還可以扶起來(lái)，要是人心倒了，可就再也扶不起來(lái)了。”信任是最難得、最珍貴的財(cái)富，人們之間有了信任，社會(huì)才會(huì)和諧、安寧。
這世上，只要多一份信任，就會(huì)少一份心痛，多一份真情；只要多一分信賴，就會(huì)少一分沖突，多一分友愛(ài)。所以，請(qǐng)珍惜一切信任你、愛(ài)你的人！
麥子的嚎叫讀后感篇六
再次翻開(kāi)《麥子的嚎叫》這本書(shū)，八個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但每一篇都讓我感動(dòng)良久。其中，最令我深思的是《麥子的嚎叫》這篇文章。
故事講完了，我沉思在其中：我是否不相信過(guò)別人，是否冤枉過(guò)別人？人與人之間的不信任，是這個(gè)社會(huì)和諧的關(guān)鍵?！罢\(chéng)信是道德之本”從這本書(shū)中，我也感悟到了這個(gè)社會(huì)人性與金錢的可怕。細(xì)柳和田瓜――麥子最好的伙伴，可是他們因?yàn)楸慌３缘舻哪枪P錢而疏遠(yuǎn)了麥子，不信任麥子。但是，麥子這時(shí)最希望的就是朋友的安慰與陪伴，可是，一筆錢就這樣破壞了他們?nèi)齻€(gè)那么多年的深厚友誼。而麥子父母的“朋友”，此時(shí)卻也不相信麥子一家，像討債的一樣不擇手段的逼迫他們拿出錢來(lái)，這難道就是人人向往、歌頌的友誼嗎？人們常說(shuō)，要真實(shí)的自我。而這些村民卻不以為然，卸下偽裝后的本性，那是多么可怕！
如果我們站在牛的立場(chǎng)上想一想，動(dòng)物都有預(yù)知死亡的能力，老牛臨死前流下的淚，不是畏懼死亡，而是不舍，它不舍得和麥子就此分離，也不舍得離開(kāi)麥子的家人。但是它知道，如果它不死，村民就無(wú)法饒恕他的錯(cuò)誤，這一切將無(wú)法平息，所以它甘愿受死，為了麥子，為了麥子的家人。可是，在人們的心中，這頭牛是多么可惡呀，它吃了全村人用血和汗掙來(lái)的錢，它死不足惜。但是我認(rèn)為動(dòng)物是無(wú)知的，村民應(yīng)該理解那頭白牛和麥子一家，也許，這也就是人性的自私吧。
麥子的嚎叫讀后感篇七
《麥子的嚎叫》作者是曹文軒，主要作品有：《青銅葵花》、《根鳥(niǎo)》、《細(xì)米》、《草房子》等。他是當(dāng)代著名作家、評(píng)論家?！尔溩拥暮拷小肥遣芪能幍囊徊课膶W(xué)作品集。
通過(guò)作者的描述，我們看到在錢幣在被咀嚼的瞬間，所有面孔就都變了。曾經(jīng)的信任變成了懷疑與憤恨，曾經(jīng)的嬉鬧變成了疏遠(yuǎn)與惱怒，曾經(jīng)的陪伴變成了苦澀與殺戮，安樂(lè)被壓碎了，人與人之間的信任，在這時(shí)變得不堪一擊。故事結(jié)束了，它讓我們反思是否懷疑過(guò)別人？冤枉過(guò)別人？當(dāng)自己被別人不信任，被他人冤枉時(shí)又是怎樣的一種滋味？有一種東西，看不見(jiàn)摸不著，卻時(shí)時(shí)刻刻充盈著我們的生活，有一種東西，能使人更加可愛(ài)，只有人與人之間多一點(diǎn)信任，生活才能美好，生命才會(huì)精彩！
麥子的嚎叫讀后感篇八
世界上并不缺乏令人感動(dòng)、令人悲痛的事情，《麥子的嚎叫》也是這樣的，當(dāng)我讀完整篇文章，不禁大為感動(dòng)。原來(lái)，人與動(dòng)物的感情也不亞于人與人的感情。
白牛死了，麥子十分悲傷，以后他再也沒(méi)有玩伴了。他小時(shí)候的陪伴者就這么離他而去。但是他有無(wú)可奈何，因?yàn)榕３粤巳宓难瑰X，這也是讓人無(wú)法忍受的，同樣是兩個(gè)極端的選擇，一是殺掉他，二是保留他無(wú)論選哪一個(gè)都是個(gè)艱難的選擇?；蛟S，情誼就是這樣，有時(shí)他時(shí)時(shí)刻刻跟著你，有時(shí)卻悄然而去。
情誼，是最應(yīng)該珍惜的。沒(méi)有情誼，就如同一塊生硬的軀體，無(wú)所事事，空耗時(shí)間。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜好來(lái)之不易的友情，盡量讓它永存吧！
麥子的嚎叫讀后感篇九
在這個(gè)冬季，我讀了《麥子的嚎叫》這本書(shū)。這本書(shū)中講了八個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，八種不同的情感，八段感情的訴說(shuō)，給了我許多不同的感受：心酸、厭惡、感動(dòng)……這八個(gè)故事中，讓我印象最深刻的的就是《麥子的嚎叫》。
讀了這個(gè)故事后，我懵懵懂懂的，又讀上幾遍后，我才理解了其中的含義。如果信任與愛(ài)一起崩塌了，那發(fā)出的嚎叫聲一定與牛一般凄厲，向麥子一樣不甘。對(duì)啊，在麥子最無(wú)助的時(shí)候，他想找最好的朋友傾訴，可卻被拒絕和不信任。他在同學(xué)們?nèi)コ抢锟磻虻臅r(shí)候被拋下，當(dāng)時(shí)他的心里是多么的委屈、傷心啊，在這種情況下，誰(shuí)又能振作起來(lái)呢？那些人被金錢和利益蒙蔽了原本純潔的雙眼，在他們眼里金錢和利益竟然能夠掩蓋住他們與麥子一家往日的情分！
牛流下了那滴眼淚，并不是怕死，而是不想與麥子分開(kāi)，他們從小一起長(zhǎng)大，關(guān)系非常親密……人的本性是最可怕的，人們都說(shuō)不要偽裝自己，可在為了錢而卸下偽裝的假面時(shí)，露出的本性將會(huì)使人毛骨悚然、不敢相信。
千萬(wàn)不要被金錢和利益所迷惑！
麥子的嚎叫讀后感篇十
這個(gè)寒假我讀了《麥子的嚎叫》這本書(shū)，書(shū)里面的一些故事情節(jié)讓我難忘。
這本書(shū)講述了麥子的爸爸養(yǎng)了一只小牛犢，麥子早在搖籃時(shí)，就有了牛的記憶，和白牛十分要好，做什么事都要和它在一起。一天，麥子的爸爸和幾戶人家去油麻地糧站去取賣麥子的錢，可是糧站沒(méi)有當(dāng)即付款，第二天要村里的一個(gè)人去取，第二天麥子的爸爸到油麻地糧站去取錢了，取完錢后，他把錢放到了牛棚橫梁上的籃子里，結(jié)果被他家的白牛把錢都給吃掉了，可是村里的人不相信這件事，說(shuō)他應(yīng)該去當(dāng)演員；說(shuō)編謊話也要編得像樣。村民、好朋友的不信任；村長(zhǎng)、語(yǔ)文老師的指責(zé)；大家相約看戲時(shí)的先行一步；二順子堆在家門口的土堆，都令麥子非常傷心。麥子氣的踢了牛一腳，走到外面大聲的對(duì)天嚎叫起來(lái)，發(fā)泄自己不被信任的痛苦。
讀到這里我很感慨，體會(huì)到信任是多么重要，我們要讓信任在一生中從不消失。
麥子的嚎叫讀后感篇十一
《麥子的嚎叫》這本書(shū)是曹文軒新出的一本書(shū)，里面包含著他的新作――《麥子的嚎叫》和二十年來(lái)他最得意的作品。其中，我最喜歡《麥子的嚎叫》這一篇有關(guān)人性和金錢的文章。
這并不奇怪，在麥子的內(nèi)心中，信任和愛(ài)一并倒塌了，種種困難一并壓來(lái)，怎能不發(fā)出嚎叫聲？那么凄慘，那么不甘。麥子家的牛就像一個(gè)魔術(shù)師，在他吃錢的同時(shí)，所有人的面孔都變了。曾經(jīng)的友誼變成了仇恨，親近變成了疏遠(yuǎn)，這都是為什么？()。
麥子的嚎叫讀后感篇十二
這個(gè)故事講的是土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成各種食品吃完了；小牛把麥子保存好，慢慢享用；而小猴是把麥子種下地，收獲了許多麥子。
學(xué)了這篇課文之后，我最贊同小猴的做法。因?yàn)樾∝i它非常懶惰，只知道吃不知道干活。小牛它把家里的草料和雜糧都吃完了，才吃麥子，說(shuō)明他非常的勤儉節(jié)約。但是，它做的還不夠好。小猴把麥子全種下了地，而且還有了收獲，說(shuō)明小猴他聰明能干，想什么事都想得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且他知道只要付出，就有收獲。
要是給我一袋麥子，我就會(huì)像小猴那樣，把麥子全種下地，還要澆水、施肥、除草，這樣的話我就會(huì)收獲更多的麥子了。
同學(xué)們，你們是不是也和我一樣贊同小猴的做法呢？
麥子的嚎叫讀后感篇十三
今天，我讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，主要講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一袋麥子，它們采用了不同的處理方式，得到了不一樣的結(jié)果。
我覺(jué)得小豬憨厚可愛(ài)，它迫不及待的把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品。小牛呢，他先把麥子保存起來(lái)，等家里的草料和雜糧都吃完了在慢慢吃著好東西，我覺(jué)得小牛做事很有計(jì)劃，為了防止發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，小牛經(jīng)常把麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽(yáng)。
我最喜歡小猴，它聰明能干，它把一袋麥子全都種下了地，一年以后，它的米屋里的麥堆的滿滿的。原來(lái)，小猴把麥子種下地，這些都是他的收獲，而且他還讓土地爺爺帶一些回家。我想，小猴為什么會(huì)有那么多麥子呢？它一定常常到地里去鋤草、澆水、施肥，它也一定忙得滿頭大汗，累得腰酸腿疼，但是看著綠油油的麥苗茁壯成長(zhǎng)，心里一定會(huì)樂(lè)開(kāi)了花，也就不覺(jué)得累了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，只有辛勤勞動(dòng)才會(huì)有收獲。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，才會(huì)有知識(shí)，有本領(lǐng)，我們的生活才會(huì)更加美好。
麥子的嚎叫讀后感篇十四
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的麥子的嚎叫讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這本書(shū)有八個(gè)簡(jiǎn)短、感人的小故事：第十一根紅布條、麥子的嚎叫、癡雞、紅辣椒、啞牛等。麥子的嚎叫為主要。故事雖短但很感人肺腑。故事的.開(kāi)篇詞就說(shuō)：如果信任與愛(ài)一起崩塌了，那發(fā)出的嚎叫聲一定與白牛一般凄涼，同麥子那樣不甘。信任、尊重、陪伴者、愛(ài)，這個(gè)命題似乎太大了些，卻真實(shí)而密集地籠罩著我們……剛開(kāi)始讀不明白，便懷著很大的好奇心仔細(xì)閱讀起來(lái)。
故事結(jié)束了，很感動(dòng)吧！可感動(dòng)中是否有一絲憤怒和凄涼呢？人與人之間的不信任，注定是造成毀滅的重大原因。這時(shí)候我們不應(yīng)該反思你是否不信任過(guò)別人，冤枉過(guò)別人？你感受過(guò)被別人不信任，被他人冤枉的滋味嗎？那就相信他人吧！信任是種美德，請(qǐng)信任他人。
之所以這篇文章會(huì)感動(dòng)你，是因?yàn)檫@篇文章是真誠(chéng)的，真誠(chéng)的東西總會(huì)感動(dòng)他人。不要追求新穎，要追隨永恒，感動(dòng)人的總是千古不變的，真誠(chéng)的生活！
麥子的嚎叫讀后感篇十五
再次翻開(kāi)《麥子的嚎叫》這本書(shū)，八個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但每一篇都讓我感動(dòng)良久。其中，最令我深思的是《麥子的嚎叫》這篇文章。
故事講完了，我沉思在其中：我是否不相信過(guò)別人，是否冤枉過(guò)別人？人與人之間的不信任，是這個(gè)社會(huì)和諧的關(guān)鍵?！罢\(chéng)信是道德之本”從這本書(shū)中，我也感悟到了這個(gè)社會(huì)人性與金錢的可怕。細(xì)柳和田瓜——麥子最好的伙伴，可是他們因?yàn)楸慌３缘舻哪枪P錢而疏遠(yuǎn)了麥子，不信任麥子。但是，麥子這時(shí)最希望的就是朋友的安慰與陪伴，可是，一筆錢就這樣破壞了他們?nèi)齻€(gè)那么多年的深厚友誼。而麥子父母的“朋友”，此時(shí)卻也不相信麥子一家，像討債的一樣不擇手段的逼迫他們拿出錢來(lái)，這難道就是人人向往、歌頌的友誼嗎？人們常說(shuō)，要真實(shí)的自我。而這些村民卻不以為然，卸下偽裝后的本性，那是多么可怕！
如果我們站在牛的立場(chǎng)上想一想，動(dòng)物都有預(yù)知死亡的能力，老牛臨死前流下的淚，不是畏懼死亡，而是不舍，它不舍得和麥子就此分離，也不舍得離開(kāi)麥子的家人。但是它知道，如果它不死，村民就無(wú)法饒恕他的錯(cuò)誤，這一切將無(wú)法平息，所以它甘愿受死，為了麥子，為了麥子的家人?？墒?，在人們的心中，這頭牛是多么可惡呀，它吃了全村人用血和汗掙來(lái)的錢，它死不足惜。但是我認(rèn)為動(dòng)物是無(wú)知的，村民應(yīng)該理解那頭白牛和麥子一家，也許，這也就是人性的自私吧。
我很喜歡這本書(shū)，其中許多優(yōu)美的語(yǔ)句令我流連忘返。也謝謝這本書(shū)，它讓我看到了最真實(shí)的人性。
麥子的嚎叫讀后感篇十六
今天，我讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，主要講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一袋麥子，它們采用了不同的處理方式，得到了不一樣的結(jié)果。
我覺(jué)得小豬憨厚可愛(ài)，它迫不及待的把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品。小牛呢，他先把麥子保存起來(lái)，等家里的草料和雜糧都吃完了在慢慢吃著好東西，我覺(jué)得小牛做事很有計(jì)劃，為了防止發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，小牛經(jīng)常把麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽(yáng)。
我最喜歡小猴，它聰明能干，它把一袋麥子全都種下了地，一年以后，它的米屋里的麥堆的滿滿的。原來(lái)，小猴把麥子種下地，這些都是他的收獲，而且他還讓土地爺爺帶一些回家。我想，小猴為什么會(huì)有那么多麥子呢？它一定常常到地里去鋤草、澆水、施肥，它也一定忙得滿頭大汗，累得腰酸腿疼，但是看著綠油油的麥苗茁壯成長(zhǎng)，心里一定會(huì)樂(lè)開(kāi)了花，也就不覺(jué)得累了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，只有辛勤勞動(dòng)才會(huì)有收獲。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，才會(huì)有知識(shí)，有本領(lǐng)，我們的生活才會(huì)更加美好。
從小猴的身上，我還看到要懂得回報(bào)，懂得感恩，我也要回報(bào)我的父母，感恩老師，感恩同學(xué)，因?yàn)樗麄冴P(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，幫助我，所以我才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。
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麥子的嚎叫讀后感篇十七
拔節(jié)的麥子。
開(kāi)始泛黃。
沒(méi)有人知道她的疼痛。
除了彎腰抬頭。
麥子，看不見(jiàn)她如此揪心。
她是完整的，早上醒來(lái)。
晚上夢(mèng)里。
一個(gè)剪不斷的影子在拔節(jié)。
她喜歡麥子拔節(jié)。
拔得自然。
拔得細(xì)膩。
拔得她忘記夏天。
她把風(fēng)中漂移的.麥子收攏，抱緊。
握住月亮下的亢奮。
她深入的季節(jié)。
她看著麥子長(zhǎng)瘋。
如夢(mèng)一樣飽滿。
像旗幟一樣搖曳。
噴發(fā)的火焰。
麥子的嚎叫讀后感篇十八
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。
這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識(shí)是一樣的，但是大家每次考試的成績(jī)是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以就像小豬一樣，沒(méi)有知識(shí)，成績(jī)很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒(méi)有真正理解，所以就像小牛一樣，成績(jī)很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書(shū)本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來(lái)播種。
通過(guò)《三袋麥子》，我希望我們小朋友都像小猴一樣那樣優(yōu)秀。
麥子的嚎叫讀后感篇十九
1、教材簡(jiǎn)析：
《三袋麥子》在西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第三課。上承《一只梅花鹿》，下承《竹石》。這篇課文是一篇童話故事，一共有九個(gè)自然段，課文情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言淺顯易懂。講了土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享用，而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子，個(gè)人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。學(xué)生對(duì)這篇課文有濃厚的興趣，因?yàn)槲闹杏兴麄兿矚g的動(dòng)物形象。
2、學(xué)情分析：
我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。因此，在教學(xué)中采用看動(dòng)畫(huà)片的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自主學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。課文內(nèi)容故事性強(qiáng)，線索比較清晰，我根據(jù)學(xué)生的情況讓學(xué)生講故事，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽表演。
3、教學(xué)目標(biāo)。
基于我對(duì)教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)做得好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
情感目標(biāo)：能正確的評(píng)價(jià)三個(gè)小動(dòng)物，明白不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果的道理。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)，我根據(jù)課文本身的特點(diǎn)，把“有感情地朗讀課文”作為教學(xué)的重點(diǎn)，“能正確的評(píng)價(jià)三個(gè)小動(dòng)物，明白不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果的道理”作為教學(xué)的難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法學(xué)法。
教法：在這堂課中，我采用了情景導(dǎo)入法，討論交流法，合作表演法，利用多媒體輔助教學(xué)去誘發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。
學(xué)法：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，而尤為重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，我主要滲透了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對(duì)面地聽(tīng)、說(shuō)、讀、議、演等去實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
好的開(kāi)端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)片《三袋麥子》引入，學(xué)生被這鮮活的畫(huà)面所吸引，頓時(shí)思維活躍、精神振作，為整堂課的教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。欣賞后讓學(xué)生交流故事的主要內(nèi)容，以及故事中的人物，引入課題，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
（二）、觀看動(dòng)畫(huà)，理解感悟。
看動(dòng)畫(huà)片是孩子們最感興趣、最樂(lè)于做的事情，針對(duì)這一特點(diǎn)，我把整堂課的教學(xué)以看動(dòng)畫(huà)片的方式來(lái)完成。根據(jù)學(xué)生的不同需求，先后播放土地爺爺分別到小猴、小豬、小牛家的情景，在學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)之后引導(dǎo)學(xué)生交流，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀?，F(xiàn)就以土地爺爺拜訪小猴為例談?wù)勎业木唧w做法：我先播放土地爺爺?shù)叫『锛疫@一部分內(nèi)容，并讓學(xué)生邊看邊想，讓學(xué)生看后說(shuō)說(shuō)小猴家的麥囤里怎么會(huì)堆得滿滿的呀？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好小猴的話。接著讓學(xué)生交流：看著小猴家豐收的情景，聽(tīng)著小猴自豪的話，你準(zhǔn)備怎么來(lái)夸夸小猴呀？最后，老師扮演土地爺爺和學(xué)生一起表演這部分內(nèi)容，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生自由組合表演。教學(xué)拜訪小豬、小牛的思路與拜訪小猴這部分基本相同，只是問(wèn)題有所不同。通過(guò)學(xué)生的看、想、說(shuō)、讀、演，充分展示自己“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！痹趯?duì)三部分內(nèi)容學(xué)完之后，引導(dǎo)學(xué)生交流：小朋友，看了動(dòng)畫(huà)片之后，你最喜歡哪種小動(dòng)物的做法呀？為什么呢？在此活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂(lè)，得到收獲，學(xué)會(huì)相互接納，傾聽(tīng)、分享、互助，交流與合作的技能。
（三）、拓展延伸，活躍思維。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要重視拓展學(xué)生的思維、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。當(dāng)學(xué)完本課后此時(shí)學(xué)生腦中一定會(huì)想假如現(xiàn)在土地爺爺真的從小猴那里拿回了些麥子送給我，我該怎么處理呢？這時(shí)就讓學(xué)生把自己的想法說(shuō)出來(lái)。充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的需要。為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了空間。從而培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和創(chuàng)新能力。
復(fù)述不僅能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)記憶能力，還能幫助學(xué)生積累好詞句，提高閱讀和寫(xiě)話能力。中年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的重要時(shí)期，作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該切實(shí)地把復(fù)述訓(xùn)練落到實(shí)處。因此，我再次播放這部動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生邊看邊跟著一起說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。
四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
好的板書(shū)是課文精華的體現(xiàn)，我的板書(shū)主要采用帖畫(huà)配文字的“圖文式”板書(shū)，簡(jiǎn)潔、概括，是文章結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮，展現(xiàn)了文章的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
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麥子的嚎叫讀后感篇二十
《麥子的嚎叫》是曹文軒的作品集，其中有八個(gè)感人肺腑的故事：《第十一根紅布條》《麥子的嚎叫》《癡雞》《紅辣椒》等，其中以《麥子的嚎叫》為主。
一個(gè)叫麥子的小男孩和一頭白牛十分要好。麥子慢慢長(zhǎng)大了，可白牛漸漸老了。白牛性格變得古怪，不但用角頂人，還吃一些奇怪的東西。有一天，爸爸代表村民們?nèi)バ庞蒙缛』貋?lái)了賣小麥的錢。而村民們晚上才來(lái)取錢，爸爸覺(jué)得把錢藏在牛棚梁上的籃子里是最安全的。可不該發(fā)生的事情就這樣降臨到麥子一家的身上，白牛把村民的錢吃了，面對(duì)村民們的焦急與憤恨，無(wú)論麥子的爸爸怎么辯解，還是無(wú)人相信牛會(huì)把錢吃了，大家一致認(rèn)為錢是被麥子的爸爸拿去賭了，二順子在門前堆土，好伙伴們不理不睬，語(yǔ)文老師的諷刺，面對(duì)愁苦的爸爸，面對(duì)村民們的質(zhì)疑，冷言，與不理解，當(dāng)看到爸爸無(wú)奈磨刀準(zhǔn)備殺牛的那一刻，麥子奔向田野，揮淚如雨，麥子哭了，老牛陪他一起哭；麥子站起來(lái)，沖著正在西墜的太陽(yáng)，沖著荒涼的田野，大聲的嚎叫，老牛那凄厲，走到盡頭般的嚎叫，也同時(shí)響起。
心里對(duì)白牛的不舍，對(duì)朋友的不信任，麥子悲憤到了極點(diǎn)，麥子的心在流血，仿佛只有這聲聲嚎叫，才能平息麥子心中的痛苦與悲傷。
麥子的嚎叫讀后感篇二十一
讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。
《三袋麥子》這個(gè)童話故事中的三個(gè)小動(dòng)物各有所長(zhǎng)，都很惹人喜歡。我很佩服小猴的聰明能干，做事情想得全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)，也很欣賞小豬的憨厚可愛(ài)，但我更為小牛的勤勞節(jié)儉所忻服。它是我們?cè)谏钪欣碡?cái)?shù)暮冒駱印?/p>
小牛得到土地爺爺送的麥子，既不像小豬那樣一下子吃完，也不像小猴那樣把麥子全種下了地，與眾不同的它是“慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，還經(jīng)常把麥子搬到屋外曬曬太陽(yáng)。”可見(jiàn)小牛勤儉節(jié)約，在生活上非常有計(jì)劃。
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的'，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識(shí)是一樣的，但是大家每次考試的成績(jī)是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以就像小豬一樣，沒(méi)有知識(shí)，成績(jī)很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒(méi)有真正理解，所以就像小牛一樣，成績(jī)很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書(shū)本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來(lái)播種。
通過(guò)《三袋麥子》，我希望我們小朋友都想小猴一樣那樣優(yōu)秀。
今天，我讀的書(shū)叫《三袋麥子》。故事主要講了小牛、小豬、小猴分別得到土地爺爺?shù)囊环荻Y物——一口袋麥子。小牛省著吃，小豬是做了許多好吃的。只有小猴把一口袋麥子種下地，第二年收到了一大囤麥子，并送一口袋給土地爺爺。這個(gè)故事告訴我們：只有勞動(dòng)，才能有吃不完的糧食。從今以后，我再也不會(huì)濫用父母的錢了。每當(dāng)我用錢的時(shí)候，我都會(huì)想到它是父母用血和汗換來(lái)的。我要向小牛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成存錢積累的好習(xí)慣。要有計(jì)劃地、合理地使用錢。每到月底，我都要去銀行存一點(diǎn)“緊急預(yù)備金”，剩余的用來(lái)買課外書(shū)，繼續(xù)從書(shū)中吸取更多的精神食糧，從而懂得更多的道理。
麥子的嚎叫讀后感篇二十二
讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。
《三袋麥子》這個(gè)童話故事中的三個(gè)小動(dòng)物各有所長(zhǎng)，都很惹人喜歡。我很佩服小猴的聰明能干，做事情想得全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)，也很欣賞小豬的憨厚可愛(ài)，但我更為小牛的勤勞節(jié)儉所忻服。它是我們?cè)谏钪欣碡?cái)?shù)暮冒駱印?/p>
小牛得到土地爺爺送的麥子，既不像小豬那樣一下子吃完，也不像小猴那樣把麥子全種下了地，與眾不同的它是“慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，還經(jīng)常把麥子搬到屋外曬曬太陽(yáng)?！笨梢?jiàn)小牛勤儉節(jié)約，在生活上非常有計(jì)劃。
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