讀后感是對閱讀過程中感受、理解和評價的綜合反映，它能夠幫助我們更深入地思考所讀內容，對提升閱讀水平和寫作能力具有重要意義。讀后感是對所讀書籍、文章、作品等的認識和感悟，通過寫作的方式將自己的心得體會表達出來，對于梳理思路、培養(yǎng)感受力，甚至是影響人的思想情感等方面都具有積極作用。在閱讀之后，寫下自己的讀后感，既是對作品的一種致敬，也是對自己思考和理解的一種總結，幫助我們更好地凝聚思緒、記憶思考、提高作文水平和思辨能力，同時也培養(yǎng)了我們的審美情趣和情感體驗，讓我們更善于與書中的人物、情節(jié)產生共鳴，并從中汲取智慧和力量。讀后感就像一把鑰匙，能夠打開我們內心的智慧之門，引導我們在文字的海洋中漫游，發(fā)現更多的美和真理。讀后感，是我們閱讀的收獲，更是我們思維的延伸，讓我們在書本中尋找答案，拓展心靈的廣度和深度。讀后感的寫作，不僅是一種學習的過程，更是一種成長的歷程，它讓我們能夠更好地與自己的內心對話，消化與吸收所讀內容，提升我們的思考和表達能力。寫讀后感時，我們應該注重自己個人觀點與作品內涵相結合，保持獨立思考的態(tài)度。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家借鑒和學習。
教育知識讀后感篇一
年初，我在學校訂閱了一份四川教育報刊社主辦的《少年百科知識報》，第一感覺就是這份報紙應該適合小學生閱讀，之所以想讀就是要親近學生，走近學生的視野，感知他們心靈世界的豐富多彩，以方便于今后的教育教學工作。正月十五值班，學校里沒有學生，校園是寂靜的，在寂靜的校園百無聊賴之際，趙大爺說這是你的報刊，欣喜。下面就閱讀了幾期之后的幾點體會與大家共享。
《少年百科知識報》內容新穎別致，包羅萬象。其中“作文診所、品文悟理”帶你遨游文學世界，教你如何寫作、如何抓住文眼，理解課文，培養(yǎng)創(chuàng)造力。還有“校園在線、心靈花園”、“科學家故事、科學就在身邊、科技前沿”、“軍事t望”、“數字地帶”、“生活小竅門”、“快樂廚房”等等，為學生答疑解惑，增長見識，拓展思維，讓學生在輕松愉快的閱讀中體會知識的樂趣。學生是祖國的新血，教書育人我們教師的光榮使命。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。”在一年級的美術教學中有一課是《手形的聯想》，恰巧在知識報上有一組圖片是“只有你想不到”，那些栩栩如生的動物頭像，都是畫在手上的，有斑點狗、斑馬、貓、豹、大象、老鷹等等，把這些圖片用于教學中，效果很好。我記起羅曼羅蘭的一句名言：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現自己，或檢查自己?！蹦軌蛟谧x報的過程中，感知自己知識的匱乏，發(fā)現自已的不足、對新知的渴望，也能夠在不斷閱讀書報的過程中豐富自己，充實自己，鼓舞自己。
《少年百科知識報》中的各篇文章篇幅短而精，適合小學生閱讀。華羅庚曾說過：“任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己?！睕]有教師的教，相信學生們看過后也會有一些體會。比如：知道了要多留心觀察身邊的事物?；蛘呙靼淄ㄟ^自己不懈努力就一定會有所收獲。還可以感到現在正處于學習階段，要好好學習知識，掌握本領。再或者是夢想著長大后要發(fā)明一些人們從沒有見過又有用的物品，這樣就能給人們帶來方便……閱讀給孩子帶來了希望，有了希望就有了奮斗的方向?！爸R是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤?！碧└隊柕拿愿嬖V我們學生通過學習和閱讀掌握文化知識，從小就會樹立信心，激發(fā)斗志，提高能力。
余秋雨：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！弊匀唤缰械默F象大家知道燕子是怎樣筑巢的呢？燕子的巢一般都筑在人類居住的屋檐下，它在筑巢的時候先站在墻上，借助羽毛支撐身體，將銜來的碎泥堆在墻上，又從別處銜來碎瓦石、草莖混進泥里，外面在圍上泥，里面放進干草和羽毛，就搭成了一個舒適的窩。自然界中的生靈都可以有計劃有步驟有規(guī)律地奔向自己理想的生活，人類更可以依靠自身的能力去追求心目中的那份完美。
伊薩克巴羅這樣說：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者?！狈鼱柼┯终f：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”我對書說：“書是智慧的源泉，是心靈的窗口，是力量的延續(xù)，是我的終身伴侶?！蔽蚁嘈艜苍@樣對我說：“你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄；來我的懷里，或者，讓我住進你的心里，默然，相愛，寂靜，歡喜?！?/p>
教育知識讀后感篇二
一、簡答題。
1.抄襲與引用的區(qū)別？答：
引用與抄襲同樣都是一種寫作手段，但其性質卻迥然不同。前者屬于著作權法規(guī)定的合理使用，后者則屬于違法侵權行為。本文認為，引用要符合法律規(guī)定的目的，這是引用的前提；引用必須堅持適當的原則；被引用的必須是他人已經發(fā)表的作品，他人還沒有發(fā)表的作品則不宜引用；引用必須指明作者姓名和作品名稱?，F實中作品的類型千差萬別，無論引用還是抄襲，都有種種錯綜復雜的情況，任何的普遍之中都有特殊，一般之中都有個別，絕不可一概而論。
在作品的創(chuàng)作中，引用是一種重要的寫作手段，無論在文學、藝術還是科學、技術領域，大概所有從事寫作的人，沒有人不會用到它。尤其在科學研究中，借用前人的學術成果，推陳出新，創(chuàng)造出新的知識，造福人類社會，是人所敬仰的高尚事業(yè)。學術論著中如果引用得當，不但道理說得清楚，還會給人留下知識淵博的美好印象。
然而，抄襲卻不然。盡管抄襲也可以說是一種寫作手段，但它是攫取別人勞動據為己有的一種不勞而獲的行為，既不正當又不光彩，為社會鄙視也為人們所不齒。引用者主動聲明，光明磊落，抄襲者卑劣齷齪，總是不肯承認；引用者堂堂正正，坦坦蕩蕩，抄襲者遮遮掩掩，猥猥瑣瑣。
按照《中華人民共和國著作權法》的規(guī)定，引用是法律許可的公民權利，是合理使用，受到法律保護；抄襲剽竊則屬于違法侵權行為，為法律所禁止，一旦被認定抄襲，要承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失的民事責任。引用和抄襲，二者雖然性質不同、是非分明，但卻有一個彼此相同的特征，它們都是對他人作品的使用。由于有此相同的“相貌”，二者很容易混淆，不好鑒別。
2專利許可與轉讓的區(qū)別？答：兩者定義。
專利許可是許可方（即專利權人）將自己的專利使用權允許被許可方在一定的時間和范圍內使用；附條件的有償使用，不是所有權的讓渡；主體不變。
專利轉讓是指專利權人將自己的專利權全部轉讓給受讓方；新主體產生，原主體消滅；所有權的讓渡。
兩者的差異比較。
（1）專利權轉讓與許可使用，均需通過簽訂書面的方式予以認定。
（2）專利轉讓合同的成立，須經過國家知識產權局專利局登記和公告后才能生效。中國單位和個人向外國人轉讓專利權的，必須經國務院有關主管部門批準。（3）許可使用需向國家知識產權局專利局3個月備案。
3商業(yè)秘密與競業(yè)禁止的區(qū)別？
答：保護商業(yè)秘密和采取競業(yè)禁止措施，都是為了保護企業(yè)的利益，而且兩者關系密切，但由于兩者的性質不同，區(qū)別還是明顯的。
（1）商業(yè)秘密是一種財產權利，競業(yè)禁止是一種限制權利。（2）商業(yè)秘密的保護是無期限的，競業(yè)禁止期限最高三年。
（3）保護商業(yè)秘密可以是無條件的，競業(yè)禁止需要支付相應的對價。（4）商業(yè)秘密與競業(yè)禁止的產生條件和舉證責任不同。
1綜上，商業(yè)秘密權的效力，完全取決于商業(yè)秘密的保密程度，一旦秘密公開即喪失。換言之，完全取決于權利人的行為，只要商業(yè)秘密處于秘密狀態(tài)，義務人就要永遠保密；而競業(yè)禁止的效力；取決于約定的范圍以及支付對價款的情況而定。即使協(xié)議有效，義務人最長守約期限只有三年。但義務人違反競業(yè)禁止并不必然違反保密條款，反之，義務人解除競業(yè)禁止重新擇業(yè)，并不影響繼續(xù)保守商業(yè)秘密的義務。
根據第二次修改后的專利法實施細則第十一條的規(guī)定，執(zhí)行本單位的任務包括下列幾種情況：
1、發(fā)明人或設計人在本職工作中完成的發(fā)明創(chuàng)造。
2、雖然與發(fā)明人或設計人的本職工作無關，但是屬于在執(zhí)行本單位分配的專門任務時完成的發(fā)明創(chuàng)造。
3、工作人員退職、退休或調動工作后一年之內作出的與其在原單位承擔的本職工作或者分配的任務有關的發(fā)明創(chuàng)造。
（3）主要利用本單位的物質技術條件完成的發(fā)明創(chuàng)造（4）單位與發(fā)明人、設計人之間的有關合同關于上述約定原則，應當注意如下幾點：
第一，單位與發(fā)明人、設計人之間訂立的合同應當限于利用本單位的物質技術條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造，對于執(zhí)行本單位的任務所完成的發(fā)明創(chuàng)造不適用本條第三款的規(guī)定。
第二，這種約定應當有書面的合同。合同可以約定利用本單位的物質技術條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為職務發(fā)明，也可以約定利用本單位的物質技術條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為非職務發(fā)明。沒有訂立合同的，按照本條第一款的規(guī)定確定其權利歸屬。
第三，在依據本條第三款訂立合同，對專利申請權和專利權的歸屬作出約定的情況下，發(fā)明創(chuàng)造的完成是“主要”還是“非主要”地利用了本單位的物質條件并不重要。
5專利權人的權利限制及含義？答：
（二）先行實施。
（三）臨時過境。
（四）非營利實施。
專為科學研究和實驗而使用有關專利的。
（五）善意侵權。
為生產經營目的使用、許諾銷售或者銷售不知道是未經專利權人許可而制造并售出的專利侵權產品，能證明該產品合法來源的，不承擔賠償責任。
（六）為行政審批而實施。
為提供行政審批所需要的信息，制造、使用、進口專利藥品或者專利醫(yī)療器械的，以及專門為其制造、進口專利藥品或者專利醫(yī)療器械的。
二、論述題。
1.知識產權制度的經濟學意義是什么？（從權利人利益與社會公共利益的平衡視角討論）答：
就主要知識產權而言，概以采取私人產權的形式，即知識產權制度。按照經濟學家的表述是，財產占有人認識到在財產上存在著規(guī)模經濟，各方即會就組建一個用于承認和保護其產權的政府進行談判。一旦他們達成了協(xié)議同意建立一個由武力為后盾的政府，每個人就能享受到更多的財富和更大的安全。哲學家把經過這些協(xié)商最終達成的談判稱為‘社會契約’，因為它建立起了社會生活的基本條款。建立知識產權制度的經濟動因，在于“對財產權的法律保護有其創(chuàng)造有效使用資源的誘因”。
意義在于最合理地利用社會有限資源和最大限度地讓權益人擴大產出，即實現效益的最大化（即權利人利益與社會公共利益）；滿足社會對信息的需要，避免產品在市場消失而影響所有消費者的福利；又讓消費者間接支付成本，以支撐和激勵生產者的精神生產活動。
2.高校專利權為何轉化難？
答：首先我國高校普遍存在重論文輕專利、重成果鑒定輕成功轉化、職務成果非職務化、知識產權遭侵權情況嚴重、知識產權保護與管理的規(guī)章制度不規(guī)范等問題，這些問題的存在都是影響專利權轉化的因素，總結起來關鍵點如下：
（5）有的教師利用職務成果私自設立公司或以技術入股等等。
通過這期節(jié)目讓我深刻認識到國人對于知識產權觀念和知識的淡漠和輕視，就以中國制造業(yè)，拉鏈生產行業(yè)為例，大量的生產發(fā)明專利被日本搶先注冊，而廣大中方企業(yè)以廣州，上海，江蘇，浙江四地對于相關專利的注冊數總和只要有33項，都遠遠落后僅一家ykk日企的150幾項，然后當外企大量注冊專利后，我們在創(chuàng)造產品價值時，我們的財富生產就會受制于他國，就等于我們因缺乏知識產權意識而被人搶先在某個行業(yè)“圈地”，而今后，我們自己只能有意或無意的在別人的“田地”里耕種，這樣我們自然會很吃虧！由此看見，我們今后要對知識產權的保護和發(fā)展上予以重視。
而通過這學期對知識產權的學習，給我最大的體會就是要想在競爭有壓力日益激烈的今天，懂得知識產權無疑對今后對財富的創(chuàng)造提供堅實和有力的保障，是開啟國家生產力汽車的鑰匙，是每個人實現創(chuàng)造人生價值的保險箱。
教育知識讀后感篇三
當你方便的使用鐘表時，你可想到古人是怎樣看時間的嗎？古人很聰明，他們發(fā)明了日晷與圭表來觀察影子并測定時間。而更早的人們則用一根木桿插在地上測定時間。
聲音傳播的過程中遇到障礙物會反射而產生回聲，回聲時會影響聲音的效果，所以有必要減少或消除它。但你們知道怎么消除嗎？不知道吧！那就是以聲消聲。以聲消聲的材料就是吸聲材料、吸聲板和消音室。同學們去過電影院吧！你們在電影院里聽到過回聲嗎？為什么聽不到回聲？那是因為電影院的墻壁可以吸聲，讓你安安靜靜的看電影。
水，是我們的生命之源，然而你將一杯不純凈的水喝下去，你舒服嗎？如果是純凈水，你會喝嗎？其實，你們不知道，即使是純凈水，有的也是“披著羊皮的狼”。
同學們，以上的知識你們了解嗎？
其實，這些知識都能從《青少年百科知識探究》中獲得，讀了這本書，我還知道了青蛙的秘密，電磁鐵的作用，知道了什么叫視覺暫留……同時也讓我懂得了發(fā)明、創(chuàng)造并不難，也并非只有大人才能做，只要多觀察、多思考、多動手，我們就是小發(fā)明家。
這本書不僅教人知識，也會提醒你持之以恒。水能滴穿石頭，繩子能鋸斷木頭，就連那山洞里的石灰質沉淀，一滴一滴，也會成為奇妙的鐘乳石，我們只要堅持不也能成功嗎？俗話說的好“堅持就是勝利”。
書是人類文明的結晶！讓我們一起在閱讀中健康、快樂的成長，我們青少年是祖國的未來，積累知識、了解科學，未來掌握在我們手中。
教育知識讀后感篇四
近日，拜讀了我國現代著名教育家、現代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書。此書分十三章，以淺顯平實的語言，闡述了兒童的心理特點以及為人父母者如何對孩子進行家庭教育。書中陳鶴琴先生運用了一百多個案例，而其中絕大多數案例都是有關兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到，陳鶴琴先生在教育子女上，非常用心、細心而有耐心，其程度超過許多的母親。陳鶴琴先生對自己的子女進行了長期的觀察試驗，探索出了一條科學的家庭教育道路。
陳鶴琴先生指出，“對于教育小孩子，做父母的應當在小孩子面前取同一態(tài)度?！贝嗽捳f得不無道理。在不少家庭里，在教育孩子的問題上，大多采取的是這樣的作法：一個唱紅臉，一個唱白臉。一個對孩子怒氣沖天，大發(fā)雷霆，一個卻對孩子好言相勸，哄騙利誘。如此一來，孩子便可能會得寸進尺，甚至對父母之言產生輕視之感，教育的效果自然是大打折扣。不僅如此，年輕父母與爺爺奶奶輩之間，在教育孩子的問題上，也必須采取統(tǒng)一的態(tài)度。此外，學校教育與家庭教育之間，也同樣如此。作為教師，不管是學習習慣還是生活習慣，一旦發(fā)現了問題，都會嚴肅對待，認真教育。可現在很多家庭，要么是稱沒時間管教孩子，要么是過于溺愛孩子，對于孩子身上出現的問題極不重視，聽之任之，放任自流；更有甚者，家長所教的，完全跟學校教師所教的.背道而馳。結果呢，老師辛辛苦苦的學校教育與家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過？因此，在孩子的教育問題上，學校教育、家庭教育、社會教育，方方面面都應該達成一致，這樣才能形成教育合力，從而取得良好的教育效果。
書中124頁，有這樣一句話：“做父母的對待子女應當有相當的禮貌?！标慂Q琴先生的話，促人深思。是啊，不管是父母，還是教師，我們面對的都是孩子。雖然他們年齡小，但同樣是獨立的有個性的完整的“人”。因此，我們在與孩子相處時，就應該遵守這樣一個原則，把他們看做一個真正的“人”！既為真正的“人”，就應當享有作為“人”的尊嚴。我們就應當同樣給予他們尊重，而不能因為是他們的父母或教師，就任意的訓斥，或時整天板著臉孔，做出一副威嚴無比的樣子。這樣，有可能表面上讓孩子馴服了，但孩子的內心呢，卻不見得信服。甚至，還會在父子、母子或師生之間，出現一條不可逾越的鴻溝，導致彼此的隔膜。此舉，實在是百害而無一利??！但如若尊重孩子，則孩子會心悅誠服地接受父母或老師的教誨，教育效果自然很好。同時，有了尊重作基礎，孩子與父母或教師之間的關系則會顯得和諧、和睦而快樂。這種良好的親子關系、師生關系，則是用金錢也買不回來的。同時，孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會在耳濡目染中影響孩子，潛移默化地教會孩子怎樣與人相處，怎樣尊重他人。
陳鶴琴先生在書中還提到，“做父母的應當教育小孩子愛人”?？吹酱颂帲唤肫鹆艘晃粚W生家長曾經愁容滿面地對我說起的一句話：“真不知道現在的孩子怎么了，一點兒都不曉得關心父母！”其內心的憂慮，溢于言表。我想，有此煩惱的肯定不止她一人。其實，這怨不得孩子。孩子不是生下來就什么都懂得，需要后天的培養(yǎng)。為人父母者，肯定都非常愛孩子，給孩子吃最好的，穿最好的，用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞，為了孩子，再苦再累都在所不辭。但可憐的父母們忘記了一件頂重要的事，忘記在愛孩子的同時，教會孩子關愛他人。于是，培養(yǎng)出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母們無奈地發(fā)出上述的感慨。其實，教會孩子關愛他人，并不難。關鍵在于，為人父母者要有高度的教育意識，要善于抓住生活中一個個轉瞬即逝的教育契機，有意識地對孩子進行愛心培養(yǎng)。比如，家人生病時，可讓孩子端水拿藥，噓寒問暖；吃飯時，教孩子把好吃的飯菜夾給長輩吃；出門購物時，讓孩子幫著拎東西；家人生日時，自制或選購小禮物，并送上幾句祝福的話語；遇上自然災害，引導孩子用零花錢為災區(qū)捐款……事不在大小，但只要父母有意識地長期進行訓練與培養(yǎng)，那孩子必定會成為一個富有愛心、關愛他人的人，而不會成為為世人所不齒的自私自利之徒。
沉浸在字里行間，聽陳鶴琴先生娓娓道來，真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道：“這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉?！币虼?，真心希望有更多的為人父母者能捧起此書，認真拜讀，這樣，“小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了”，多好！
教育知識讀后感篇五
《恐龍百科》不僅呈現了種類繁多的恐龍，長42米的超龍，海洋霸主滄龍，天空的翼龍等等，而且還了解到它們的近親鄧氏魚和巨齒鯊等。讓你一目了然的了解到恐龍的各種知識。
你知道世界上最長的恐龍是什么嗎？是馬門溪龍？巨龍？還是雷龍？都不對，是超龍！超龍平均體長為42米，是兩條馬門溪龍的長度，不過超龍去海邊喝水時，可要特別小心啦，因為滄龍隨時會躍起來把它吃掉，一條超龍可以讓滄龍享用三五天呢！說到滄龍，這是我最喜歡的恐龍之一。
先來說一下各種恐龍的習性，如：暴龍一般隔幾天捕食一次食草恐龍；滄龍怎么生產小滄龍；超龍怎么吃樹葉等，另外還寫了各種恐龍的平均體長，如：滄龍的平均體長是21米；暴龍的平均體長是12米；梁龍的平均體長是27米等。還寫了各種恐龍生活在哪個大洲，如：陸地上最大的肉食恐龍棘背龍，生活在非洲；最寬的恐龍甲龍，生活在北美洲；最兇猛的肉食恐龍南方巨獸龍，生活在南美洲的。這些東西這本書里都有寫。
現在我要介紹一下我最喜歡的恐龍滄龍。滄龍發(fā)現于荷蘭的默茲地區(qū)，因此滄龍的學名為“默茲的蜥蜴”，據古生物學家推測，滄龍原來是岸上的蜥蜴，后來在白堊紀中期，演變成滄龍的。滄龍是白堊紀中期到晚期的海洋霸主，它捕食海洋里的任何生物，最常捕食的獵物是蛇頸龍等大型海洋生物。
它與巨齒鯊，鄧氏魚，薄片龍等海洋生物，被認為是古代海洋前十的捕食者（還有幻龍，蛇頸龍上龍，白堊頜鯊，滑齒龍，魚龍和海王龍）?！犊铸埌倏啤肥俏覐男〉酱蠖己芟矚g的書，為什么我百看不厭呢，推薦你看看吧！
教育知識讀后感篇六
《中小學生安全教育與產染病防治》。
觀后感。
星期天的上午，我觀看了江蘇教育頻道播放的《中小學生安全教育與產染病防治》，感觸很多。
學生是祖國的未來和希望，安全知識教育對于學生非常重要。通過安全知識教育，能使學生樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識：
中小學生游泳不能在沒有家長的帶領下獨自去游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前要做好下水準備，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧。未成年人發(fā)現有人溺水，應該大聲呼喊成人相救。
用救生器材或竹竿、木板等工具營救。
溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。當地震發(fā)生時，學生在教室上課應該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時，應該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。
面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。
俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鐘。
我們要加強自身的安全防范意識,以安全的行為在安全的環(huán)境中學習，生活，成長!
這篇，是一篇值得大家參考的文章。
教育知識讀后感篇七
“早晨，當你翻開新的一頁日歷的時候，你想過嗎:今夭是什么日子?去年、前年……幾十年、幾百年前的今天，發(fā)生過什么事情?”
這是《日歷上的百科知識―366天》一書的編者向我們提出的問題。我被問住了，過去的那些時日，到底發(fā)生過什么事情呢?我心中沒有底，便急不可待地打開了這本書。
……2月11日，1847年的今天，是美國偉大的發(fā)明家―愛迪生的生日。他一生的發(fā)明創(chuàng)造有差不多兩千項，人們都說他有天才，他說:“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實在的。”他為了把容易腐蝕的鉛硫酸電池改造成鎳鐵堿蓄電池，整整用了十年時間，前后進行了五萬多次實驗。愛迪生為人類作出了巨大貢獻。人民永遠忘不了他，忘不了他的豐功偉績。他誕生的這個日子是多么有意義、有價值啊!
面對今夭，想想過去，前人在日歷上留下了驚人的業(yè)跡，我們是生長在新中國的少年，一定要努力學習，發(fā)奮圖強，決不辜負時代賦予我們的重任。讓我們以我們的智慧和汗水，在祖國的日歷本上早日寫出實現四化的光輝一頁吧!
教育知識讀后感篇八
今天，我們觀看了一個《消防知識教育》視頻。節(jié)目一開始先播放了一段火災發(fā)生的場景，燃燒的熊熊大火把樓房少的面目全非，還有人在大火喪了命。視頻中報道了近幾年來得火災發(fā)生次數和傷亡人數。這些慘痛的教訓，大多都是人們的疏忽或小孩玩火造成的。同學們個個看的認真，聽得仔細。
有一次火災，是幾個學生在樹林里烤土豆，老師進行了阻止，但是當老師離開后他們又重新點燃了火，沒想到因此引發(fā)了森林大火，造成了巨大的損失。
又講了遇到火災如何救的知識，報警時都要說清什么，著火了的第一刻都要做些什么。還有著火時，不得呼救否則會吸入毒氣。還講了很多知識，不過主要還是讓大家要防止火災的發(fā)生。
通過這些教育使我們深刻認識到防火的重要性，人人都要有防止火災發(fā)生的意識。
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今天老師帶領我們看了一個關于消防知識的影片,使我受到了很大的震動。
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觀看了《消防知識教育》這個電視節(jié)目，我知道了年全國18萬人因火災而死亡，444人因火災而受傷，全國為此損失了15億元，每天在身邊有5起火災事故。
有一次，一個學校組織同學們去郊游，正玩著，有幾個同學看見對面的小山溝著火了，他們立刻去救火。但是他們越撲，火就越大。最后刮起了一陣大風，火立刻趁勢向他們燒去，小山溝里一片火海，8個同學被燒死，一個同學被燒成重傷。
看了之后，我想：小學生應該先救，然后再想著去救火。未成年人保護法上和火災救援的條規(guī)定里都有不讓小學生等未成年人救火的法則。
還有一個案例，說的是有一位1歲女子因家里著火從高樓跳下，摔死了?？戳诉@個案例，我想：“她為什么要跳樓呢？沒有別的辦法嗎？”這時老師在講臺上說：“既然你們這么小都能想辦法，難道她不會想嗎？可能是因為她太晚的發(fā)現家里著火了，沒時間用別的方法逃生，所以只能選擇用跳樓的方法，心存一線生存希望，沒想到摔死了。
火災多無情！我們要阻止火災的發(fā)生。每天晚上睡覺時都要檢查一下所有帶電儀器;大人們最好不要抽煙,要抽也要在抽完后把煙頭扔進煙灰缸，不要亂扔等。大家都要樹立消防觀念，掌握更多的消防知識，從思想上重視防火，從行為上注意防火患于未然，營造安全的生活、工作、學習環(huán)境。
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今天，我看了一個《消防知識教育》的視頻，有一些想法。
在火災中喪命的人可真不少，大部分喪命的人都是因為防火意識和救意識不強所造成的。視頻中有一名同學在打火警電話時急的說不清楚話了，耽誤了寶貴的時間。我認為以后如在遇見火災或其他緊急情況時一定不能慌亂。作為小學生的我們，己的力量有限，應第一時間撥打急救電話（平時要熟記各種急救電話)打電話時，一要說清楚地址，二要說清楚己的姓名和可以隨時聯系的電話號碼。還有就是盡量說清楚當時的火勢與火災原因，以便對方帶上最有用的工具。
看過這個視頻以后我還學到了遇到火災怎樣救：如果火勢小，可以逃到空地上，不要依戀財物，不然損失會更大。在逃離時不能大聲呼救，否則會吸入有毒氣體。在逃離時應先用濕毛巾或濕被子捂住口鼻，盡量趴底身體再向空地逃離。
雖然上面講了很多救火和救的知識，可我就得防火更為重要。
家里的電線要定時檢查，排除隱患。天然氣、煤氣的輸氣管也要定期檢查，老化輸氣管要及時更換。做晚飯時要記得關火。浪漫的燭光晚餐也是要小心的。
總之，最重要的是防患于未然。如果我們睡覺前、出門前檢查好家里的爐火，電器開關，就會有效的防止火災。
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今天下午，我們觀看了《消防知識教育》，主要是講關于火災和火災引起的原因及火災時的救。
我們看見那電視播出的十大火災都面面相覷，那真是太嚇人了！那燒死的人數，已經達到上千人了！造成的經濟損失的也達十億多，火災不僅把人們的生命帶走，而且還給人類帶來龐大的損失。
我們還從主持人口中了解了怎樣在火災前救，也知道了在各種辦法都試過也無法逃生時，千萬不能跳樓，主持人還介紹了一些巧妙的逃生方法，同學們個個都說妙，有一些人說這些我都會，老師提醒大家說在情急時人容易失去理智，忘記這些救的辦法，所以火災發(fā)生時一定要冷靜，別慌！我們聽了都點點頭。
不過我覺得為什么要等到火災時再救，應該提前預防火災，防止災難的發(fā)生。
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火是人們的生活里一天也離不開東西，假如沒有了火，人類不知將會怎樣？火讓人們在黑夜里有了光明，在寒冬來臨的時候有了溫暖。人們常說“水火無情”，火災—一個可怕的詞語，比如一只香煙、一根蠟燭、一個蚊香不小心，在生活中對火的運用不當，火隨時會給我們帶來巨大的災難，可要小心，一定不要讓這些事情發(fā)生在我們身邊。最近學校組織我們觀看了一部關于安全教育的紀錄片，片子的主要內容講了怎樣避免火災發(fā)生和發(fā)生火災我們怎么去處理。也讓大家學習一些救火常識，一旦發(fā)現家中著火，不要慌亂，而是要保持鎮(zhèn)靜，及時有效的撲滅它。像液化器因漏氣起火，可將毛巾或抹布噴濕后蓋住火口，同時關閉閥門。在公共場所發(fā)生火災，每一個人都要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，向安全通道快速離開，在我們日常生活中不要把點著的蚊香、油燈、蠟燭擺放在無人的地方，如果遺忘了或你睡著了，也許大火就會危機你的生命及家人的安全。片子里還教了我們常用的一些應急小知識，在火災已經發(fā)生時不要盲目跳樓逃生，在打火警電話時一定要向消防人員說清家里的具體地址、姓名和你的聯系電話。這樣才會讓消防人員在最短、最準的時間里來解救你。
看完這個片子讓我們覺得防火意識不可少，大家要覺承擔起防火義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，讓火災永遠的遠離我們。（文章簡練、明了的寫了對防火知識教育的深刻理解，讓孩子從小就要樹立防火意識。）。
教育知識讀后感篇九
隨著科技的發(fā)展，我國航天事業(yè)也有了長足的發(fā)展和全新的突破。
20xx年6月16日18時37分，神舟九號飛船在甘肅省酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，成功發(fā)射升空。翻開了我國航天事業(yè)的又一新篇。此次神舟九號一飛沖天，肩負著中國正一步一個腳印地實現著自己的太空夢。神舟九號是我國首個宇宙實驗項目的組成部分。實現航天手動對接，航天員進入天空一號工作，也是在宇宙世界探索體驗時間最長的一次。這次的三位航天員分別是，46歲的景海鵬，43歲的劉旺，還有一位女航天員：34歲的劉洋。這是我國第一位飛上太空的女航天員。也是我國航天史上又一重大的突破。
從20xx年神舟五號的發(fā)射，到神六、神七，又到嫦娥一號、天宮一號，再到今天的神舟九號載人飛船?？梢哉f幾年來的變化與技術是突飛猛進，日新月異。中國航天事業(yè)創(chuàng)造了一個又一個輝煌。
我相信，在未來的時間里，也許在20xx年前后，中國將在宇宙建造國際空間站。我們中國人可以在太空任何一個星球行走，也許在太空漫步，如履平地，輕而易舉。在中國航天事業(yè)一個又一個的突破中，祝福我們祖國的明天越來越強大。
內蒙古烏蘭察布集寧區(qū)民建路小學六年級:苜?；ㄩ_。
點評：本文反映出作者對祖國航天事業(yè)的發(fā)展既了解又倍感自豪，語言鏗鏘有力，很有節(jié)奏感，比較適合做講稿。如果能夠運用一些舉例子、作比較、列數字等的說明方法的話，更能具體準確地說明中國航天事業(yè)的突飛猛進，會更有說服力。
教育知識讀后感篇十
從“神舟”二號開始，我們就成功進行了航天員系統(tǒng)和環(huán)控生保系統(tǒng)試驗，取得了很大成果。后面的試驗，主要是圍繞航天員能否上天，增加了沖擊測量設備和天地音話的模擬設備等。我們主要的問題就是怎樣在無人的情況下證明有人情況下有效，所以必須增加擬人載荷、擬人生理設備、人體代謝模擬裝置來對載人環(huán)境進行驗證。從已完成的無人飛行試驗看，飛船載人環(huán)境是滿足醫(yī)學要求的。
隨著我國載人航天工程的發(fā)展，將來航天員訓練還面臨著很大的挑戰(zhàn)。
第三步，完成載人航天的最終目標，建造大型空間實驗室。
人長期處于太空的失重環(huán)境中對人身體素質提出了更高的要求，目前，我國已經開始這方面的訓練。另外，現在飛船內供航天員使用的氧氣、飲用水都要帶上去，將來就需要在太空中進行再生，把呼出的二氧化碳變成氧氣，小便能凈化成飲用水，這些都是環(huán)控生保的工作。我國搞載人航天這項工程，開發(fā)利用空間資源，中國很高，是關系國計民生的大事。我們通過正在進行的載人航天工程，建立起一支航天科技隊伍，為將來建造太空站打下堅實的基礎。將來搞長期有人照料的空間站，中國的載人航天將大有希望。
教育知識讀后感篇十一
1人們喜歡短行閱讀，但長行閱讀可增加閱讀速度。雖然人們喜歡閱讀把文本分為相對較窄的專欄式的文章，但當文本的寬度以頁數為單位時人的閱讀速度會大大加快。
2七加減二心理學表明，人類的短時記憶一次只能儲存5至9個信息塊，也就是“七加減二”原則。
3每個人的朋友數量有限也許你是一名社交媒體能手，擁有4000個好友，事實上你并沒有這么多朋友，至少沒那么多親密好友，人類的親密好友的上限在50和150之間。
（據說壓力越大，轉得越快）。
4潛意識造就了人類的大部分決定盡管人們認為每個決定都是通過有力控制而作出來的，但研究表明人類大多數決定實際上是在潛意識的作用下產生。
5名單上的第一個名字將成為人們選擇和投票的對象人們習慣于選擇名單上的首個對象，無論是菜單還是候選人名單。
6人類不是多任務處理者你自認為是一個專業(yè)的多任務處理能手。很遺憾地告訴你，這未免太過自信了。當你一邊走路一邊和朋友講話時，你的大腦一次只能專注于具有高級功能的動作上，也就是說你無法同時把注意力集中到兩件事上。
7紅藍搭配傷眼雖然許多國家的國旗喜歡紅藍搭配，但這個搭配是十分傷眼的，這種效果會使某個顏色在另一個顏色的影響下顯得特別突出或模糊。
（據說壓力越大，動得越快）。
教育知識讀后感篇十二
我有一本《少年百科知識問答》，它是媽媽送給我的禮物，我非常喜歡這本書。
這本書封面很漂亮，天藍色的底色上畫著九個打著“?”的盒子，盒子上有動物、植物、昆蟲、機器人、機械、星體等九種物體;反面，畫有一只裝著鯨的盒子。內容分為日常生活科學、動物科學、植物科學、昆蟲科學、地球科學、人體科學等，內容涉及到天文、地理、物理、化學、生物、醫(yī)學等各個領域。它具有兒童情趣，每一個問題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時，不知不覺就能把知識記住了。書的形式有點像一場“聯歡會”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個小男孩。讀書時，就仿佛在看節(jié)目。
這本書還幫了我不少忙呢!有一回，我對鄰居家的小朋友們說：“雌蚊只有在產卵之前才吸人的血?！彼麄冋l也不相信，說我是“吹牛大王”?；丶液螅以跁窭镎疫@方面的資料，終于在《少年百科知識問答》這本書上找到了關于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實了我的說法，他們都夸我知識豐富。
《少年百科知識問答》豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學習和生活，是我的“良師益友”。
教育知識讀后感篇十三
機動車遇到有前方交叉路口交通阻塞時，應當依次停在路口以外等候，不得進入路口。
2、罰款不繳，滯納金不會超過本金。
《道路交通安全法》第109條規(guī)定，當事人到期不繳納罰款的，每日按罰款數額的3%加處罰款。根據《中華人民共和國行政強制法》第45條，滯納金不能超過本金。
3、交通事故“逃逸”并非一定全責。
發(fā)生交通事故后，當事人逃逸的，逃逸的當事人承擔全部責任。但是，有證據證明對方當事人也有過錯的，可以減輕責任。
4、孩子獨自過馬路是自立?no!
學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應當由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負有管理、保護職責的人帶領。
5、出租車左側車門不能下車，私家車也不例外。
根據規(guī)定，在機動車道上乘客不得從機動車左側上下車。
6、不得一次性變更兩條以上和不能變線的機動車道。
一次性變更兩條以上車道，駕駛員會出現視覺盲點，尤其是變換到第二條車道時，很容易發(fā)生危險。在立交高架橋上或者隧道內的實線路段禁止變線，是因為這些地段本身比較偏狹窄，并線容易造成危險。
7、休息不夠也可能被扣12分。
現在一次性扣除12分的違法行為還比較多，這些行為是開車過程中萬萬不可犯的禁忌。比如，連續(xù)駕駛中型以上載客汽車、危險物品運輸車輛超過4小時未停車休息或者停車休息時間少于20分鐘的等行為。
8、很羨慕電影里站在汽車天窗里兜風的畫面?
汽車行駛過程中，身體任何部位都是不能伸出車外的，換句話說，只要伸出車外的都是違法的。
9、左右車道同時變中間時，左讓右。
左右兩側車道的機動車向中間車道變更時，左側車道的機動車讓右側車道的機動車先予變更。
10、馬路真的可以走馬!
馬路馬路，馬可以上路，牛羊可以嗎??？梢?，羊也可以。根據規(guī)定，只要在允許通行的道路上，牽、趕、騎牲畜靠道路右邊通行，不得影響其他車輛、行人的正常通行。
11、發(fā)現事故要主動施救。
過往車輛駕乘人員、行人以及其他有關人員發(fā)現交通事故受傷人員，應當主動協(xié)助當事人實施救援，并及時報告醫(yī)療急救機構和公安機關交通管理部門。
12、駕駛證考不過下次再考就行了?考試次數也是有限制的!
在駕駛技能準考證明有效期內，科目二和科目三道路駕駛技能考試預約考試的次數不得超過5次，第五次預約考試仍不合格的，已考試合格的其他科目成績作廢。
13、僅根據限速標志調整車速，還不行。
沒有限速標志的道路上，其實也有限速規(guī)定。比如，沒有道路中心線的城市(參配、圖片、詢價)道路，最高行駛速度是每小時30公里。另外，一些特別的車輛比如摩托車和公交車，無論限速是多少，最快也只能開到60km/h。
教育知識讀后感篇十四
——文章來源網，僅供分享學習參考。
剛這個處所否是旅游團曾經沒有正在本位了，爾便站正在這面沒有動，爾媽媽也即刻找到爾了，能夠說是有驚無險啊，另有這原書模板上說：“小李果為用飯經常常饑不擇食的，招致消化沒有良，住入了病院爾也那樣，以是當前爾要細嚼急吐的吃，能夠更孬的排泄養(yǎng)分。
從此，爾要邪確的操縱那原書模板上的常識去防身。
看了《外中小學熟安齊常識講座》，看完之后是爾教到了不少不少的安齊自。
當領熟地動時，若是咱們在學室上課這咱們應該正在教師的指揮高疾速的蹲到課桌高，比及地動一停，正在教師的指揮高次序的撤退。
正在領熟火警時，咱們要教會自救，而自救失方式便是正在火警時要披上漫濕的衣物、被褥等背安齊沒心標的目的沖進來，并且要只管即便使身材揭遠空中，并用干毛巾捂開口鼻。
要走人止豎敘，若是出有人止豎敘，要靠路邊走。二、作作到紅燈停，綠燈止。
三、
沒有正在汽車鄰近時分車輛先后豎脫馬路，沒有正在馬路上追趕猛跑、嬉戲、挨鬧、看書模板。四、夜間步止要脫摘淺顏色的衣帽安在有路燈之處豎過馬路。
司機應該留意沒有要酒后駕車，要恪守交通劃定規(guī)矩，作到人讓車、車讓人、車讓車，那樣才會更安齊。
經由過程看了此次安齊常識講座是咱們當前不論是逢到地動或火警時，皆不消從容不迫的。有了自救追熟的犯法便能夠包管本人的安齊了。再過馬路時只有恪守交通劃定規(guī)矩這交通事故領熟的否能性便會愈來愈長。
頭幾天，咱們正在看了《校園安齊學育》的影像后，教到了許許多多的安齊常識。
這一幕幕驚心動魄的局面，這一個個血淋淋的數字，讓爾愈加感觸熟命的否賤，安齊的重要。
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齊常識，教會自爾掩護。當咱們逢到苦難時，不克不及張皇，必然要連結岑寂，用適量的方式自救或背別人供救。
正在咱們糊口的每個角落面，其真時時刻刻城市有驚險，只有您略不注意，它便會逢到驚險，遭到威逼。要知敘，天天果為事故身歿的中小學熟便有上百個了，那沾謙血腥的數字，不僅是數字這么簡略，這是一條條有血肉的熟命??！那血的學訓時辰警覺著咱們：安齊是熟命的條件，要珍視本人的熟命。
熟命只要一次，對付誰皆是貴重的，而人熟的花季只要一次，芳華的焰水夜只綻開一次，咱們怎樣能沒有珍惜那段美妙的光陰呢？以是，咱們要以安齊為尾，敲響安齊的警鐘，酷愛熟命，奏響熟命的樂章，讓熟命之花愈加燦艷！
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教育知識讀后感篇十五
很多準媽媽在孩子出生之前都會不斷地給自己補課，開始學習各種各樣有關于撫養(yǎng)寶寶的知識。但是其實在很多熱門的知識下面還有很多冷門的知識是大家不知道的。所以這些冷門的嬰兒知識有什么呢，今天我們就來談一下。
1.首先，有不少研究機構表明如果在懷孕期的時候爸爸的情緒不好。會那么很容易影響到嬰兒的情緒。因為一般來講，寶寶的情緒受父親的影響會更多。所以爸爸更應該學會如何的去控制自己的情緒。所以爸爸情緒壞怎么辦呢?在這個時候爸爸更應該學會如何的去抑制，要知道撫養(yǎng)一個孩子并不是簡單的事情。
2.懷孕期吃什么，同樣是很多孕婦關心的。因為很多人都像在懷孕期的時候多吃一些有營養(yǎng)的東西。這樣才會使得寶寶更加的健康。因此在這個時候很多孕婦就會盲目的給自己補充很多營養(yǎng)，導致肥胖的出現。其實這樣是不必要的，因為對于孕婦來講，平時在日常生活中均衡飲食已經十分足夠了。
3.對于中國的孩子來講虎爸虎媽一定就是很多孩子童年的噩夢。而且中國人也一直認為在棍棒之下的教育是最好的。但其實這樣對孩子別無好處。研究表明，長期時間的打罵會讓孩子的智商更低，溝通才是最好的教育方式。
4.有很多人在睡覺的時候喜歡開燈，其實這種做法是不好的。因為盡管有的孩子關燈了以后會害怕，但其實等她適應了以后就不存在這樣的事情了?？扇绻L時間的開燈睡覺很有可能會影響到孩子的健康，甚至還會降低孩子的智力。
5.很多人都認為在懷孕寶寶出生十個月以內食物是不應該加鹽的，但其實這樣很有可能會導致孩子的碘吸收不均衡。
6.很多新手的媽媽都會拍拍孩子的身體。但其實亂拍孩子的胸部很有可能會引發(fā)猝死，所以新手媽媽一定要注意。
7.補充益生菌，對孩子來講是同樣非常重要的。因為這樣可以提高孩子的免疫力使得孩子的腸胃功能更加的好。預防消化不良和便秘等情況的出現。
8.孩子在冬天更應該多曬太陽，因為這樣會有助于提高免疫力，而且長期的曬太陽，還可以補充維生素d。有助于孩子的生長發(fā)育。
相信今天跟大家分享了這么多有關于育嬰的冷知識，大家也已經知道了不少。但其實在日常生活中還有很多是我們忽略了的知識，這個都只能靠各位新媽媽在日常生活中多去積累。
教育知識讀后感篇十六
今天上午大約8：15分左右的時候，我觀看了山東農科頻道的《中小學生安全知識講座》，看完之后是我學到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災不由人，我們要防患于未然。
當發(fā)生地震時，如果我們正在教室上課那我們應該在老師的指揮下迅速的蹲到課桌下，等到地震一停，在老師的'指揮下秩序的撤離。
在發(fā)生火災時，我們要學會自救，而自救得方法就是在火災時要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，而且要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
近幾年來隨著經濟的不斷發(fā)展和經濟狀況的不斷提升，幾乎家家都有了私家車。而交通事故也是越來越多。在道路上行走時應該注意以下幾點：1、要走人行橫道，如果沒有人行橫道，要靠路邊走。2、做做到紅燈停，綠燈行。3、不在汽車臨近時候車輛前后橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書。4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過馬路。司機應該注意不要酒后駕車，要遵守交通規(guī)則，做到人讓車、車讓人、車讓車，這樣才會更安全。
通過看了這次安全知識講座是我們以后不管是遇到地震或火災時，都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就可以保證自己的安全了。再過馬路時只要遵守交通規(guī)則那交通事故發(fā)生的可能性就會越來越少。
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