大班體育健康教案完整(精選14篇)

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大班體育健康教案完整(精選14篇)
時間:2023-11-28 08:05:27     小編:文軒

教案可以促進教師的教學反思和教學成長,有助于提高教學效果和學生學習效果。編寫教案時,教師需要充分了解學生的學習特點和學習習慣,靈活調整教學策略。這里有一些經過認真設計和實踐的教案,希望對大家的教學管理有所裨益。

大班體育健康教案完整篇一

1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協(xié)調性。

2、通過活動,體驗合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,

1、準備活動:

教師引導幼兒做走、跑等準備動作,活躍活動的氣氛。

2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙球不同的玩法。

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

(1)、兩個小朋友一組,在地上來回滾,把球放置對面的圈子里。(平衡感)。

這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩,

(2)、多個小朋友為一組,在空中拋球玩,一個小朋友擲向空中,另外幾個小朋友分別按次序去接,可以跳起來。這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的集體榮譽感,才能順利的完成游戲。(跳躍力、反應力)。

(3)、把高爾夫球放在地上,用球桿推球,激勵幼兒興趣和意識。(高爾夫嵌入)。

這個游戲很新穎,獨特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭相效仿,參與到游戲中來。

幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

收拾物品,結束活動。

大班體育健康教案完整篇二

活動目標:

1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動準備:

活動過程:

熱身運動

——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運動吧!

玩布袋

兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

“蠶寶寶”游戲

知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

“盲人聽音走路”游戲

——平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

大班體育健康教案完整篇三

活動過程:

一、播放音樂做一段熱身操。感受健康身體棒的好處。回想并說說自己生病時的感受。然后老師總結出身體健康的重要性。引出主題《爭做健康小先鋒》。讓我們一起努力做個健康小先鋒吧。

二、教師引導幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。

1.引導幼兒說出哪些好的生活習慣。可以讓身體保持健康。

運動健身,講究衛(wèi)生,良好飲食習慣,保持好心情,與同伴團結友愛。

2.利用課件出示圖片進行小結。

三、引導幼兒進行健康知識對與錯的游戲。評選出"健康小先鋒"。

1、介紹游戲的玩法及規(guī)則.

2、玩游戲。教師說出各種與生活習慣有關的題目,幼兒判斷題目內容是否健康,并搶占圓圈。

3.獎勵獲勝者"健康小先鋒"的稱號。并引領幼兒復述健康知識,告訴幼兒不光要懂得健康知識,更要運用到生活中去。

四、活動延伸:帶領幼兒再次跳起健身操。幼兒把學到的知識帶回家講給自己的爸爸媽媽聽。

活動目標:。

讓幼兒認識身體健康的重要性。

2.認識保持健康的方法。3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣。

活動準備:

1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒體課件。3、獎品.

4"健康小先鋒"的稱號牌。5、對與錯場地布置。

大班體育健康教案完整篇四

活動目標:

1、喜歡參與健康活動。

2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

活動準備:

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

3、課件:《蔬菜寶寶我愛你》。

活動過程:

1、謎語導入。

(1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當水果,又當菜。(謎底:西紅柿)。

謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)。

2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

(1)教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

(2)幼兒自由講述。(教師根據幼兒講述出示相應圖片)。

(3)教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

(4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)。

3、結合課件,引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

(2)幼兒自由講述,表達自己的想法。

(3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

(1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

大蒜寶寶:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細菌,保護你身體健康。

芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

活動延伸:

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

大班體育健康教案完整篇五

體育的根本是以增強人民體質、促進人民健康為主題的。隨著經濟和社會的發(fā)展,文明的進步,它以人為本的功能得到了進一步強化。下面是小編給大家整理的大班體育健康教案,僅供參考希望能夠幫助到大家。

設計意圖。

幼兒園應“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標,在熟悉了小馬運糧的這個故事后,老師激發(fā)孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時,怎么樣去大膽的克服。所以特設此體育活動《小馬運糧》。

活動目標。

1、幼兒練習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調性和靈活性。

3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識,培養(yǎng)孩子的合作能力。

4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重點。

練習助跑跨跳等動作要領,掌握游戲規(guī)則。

活動準備。

場地準備。

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

知識準備。

熟知故事《小馬運糧》。

活動過程。

1、開始部分。

老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地,進行熱身運動:雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。

2、引出活動主題,介紹場地,創(chuàng)設情境:

介紹場地:小馬一共經過四個地方,第一個森林,它要繞過樹樁走出森林,第二個是跳過一個小土堆,接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。

3、穿過障礙,練習助跑跨跳。

(1)情景再現(xiàn):第一天,小馬決定要到奶奶家去,這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。

請其中一個小朋友去完成,其他小朋友仔細看,發(fā)現(xiàn)其中的問題。

老師總結:

到小河跟前千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里??绲臅r候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去?;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

——現(xiàn)在我們將分成兩隊,兩隊的小馬們進行比賽,看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

看完后教師將幼兒分成兩組進行比賽,比賽完后,老師表揚最先完成任務的小組。

(2)情景再現(xiàn):第二天,小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶,你們愿意幫忙嗎?

老師總結:

小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去?;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

重新提出要求,現(xiàn)在我們將分成兩隊,要求幼兒背上羊角球,在爬過綠草地時,用肘關節(jié)爬過去。幼兒游戲時,老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫,并及時組織幼兒排好隊,進行第二輪游戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務。

老師小結。

小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難,個個都很厲害是個勇敢的孩子。

結束部分。

(1)教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚,

(2)放松整理運動。

活動延伸。

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。

活動反思:

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協(xié)調性、靈活性。在小馬運糧的活動中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學生的運動興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質,促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

設計意圖。

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質完善人格,自定游戲規(guī)則。經常左右手運球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點,激發(fā)學生對健身的興趣,體會到玩的樂趣。根據大班的年齡特點,設計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學”的共同努力下,達到一些掌握玩球的方法,增強幼兒體質,發(fā)展幼兒的思維能力,創(chuàng)新精神,塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標相結合,以球為載體讓幼兒玩出個性。

活動目標:

1.發(fā)展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。

2.利用不同的器材,探索球的多種玩法。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程:

一、開始部分。

1.報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,變成兩隊。

2.隊列練習——左右分隊。

由兩列變四列。

要求:小朋友聽口令,有節(jié)奏的進行。

二、基本部分。

1.準備活動:;有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如:膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關節(jié)。

2.身體活動——球操。

要求:做操時動作準確、做到位、用力。

3.花樣玩球。

教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。

三、結束部分。

讓幼兒做放松練習。

教師小結。

今天大家的表現(xiàn)都不錯,努力鍛煉,熱愛集體,相互團結,遵守紀律,_×同學被球砸了,也不哭,很頑強,_×同學在截住空中球的游戲中斷球最多,肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

活動反思。

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

活動目標:

1、學習匍匐爬,初步掌握匍匐爬的動作要領。

2、積極參加游戲活動,練習匍匐爬的動作,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。

3、用身體及材料,組合山洞,體驗進行創(chuàng)造性體育游戲的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

皮筋網3個、墊子若干個、廢舊輪胎、泡沫板、紙箱、紙球。

活動重點難點:

活動重點:初步掌握匍匐爬的動作要領。

活動難點:用身體及材料,構建山洞,進行創(chuàng)造性的體育游戲。

活動過程:

一、開始環(huán)節(jié)、熱身游戲。

老師:今天小戰(zhàn)士們要去執(zhí)行任務了,在出發(fā)之前,我們先來活動活動。(播放音樂《舒克、貝塔》)。

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)通過情景創(chuàng)設,練習匍匐爬的動作。

1.以游戲“小偵察兵”去執(zhí)行任務的形式引起幼兒參與活動的興趣。

(2)老師:在穿過山洞的時候,千萬注意不要碰到山洞,不然敵人就會發(fā)現(xiàn)我們。

2.幼兒嘗試通過山洞的方法,引出匍匐爬的動作。(設置不同高度的皮筋網三條。)。

(3)老師:請你說說你是用什么辦法?

(4)老師:你們都特別勇敢,我們馬上就要沖到敵人的碉堡了,現(xiàn)在只要能通過最后一個矮矮的“山洞”,我們就勝利了。

3.通過兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。

(1)老師:第三個矮矮的“山洞”你們是用什么方法穿過去的?請個別幼兒進行示范。

(2)老師示范匍匐爬,并講解動作要領。

附兒歌:身體貼地面,眼睛向前看。出左臂,曲右腿;出右臂,曲左腿。匍匐過山洞,本領我最棒。

4.幼兒嘗試用正確匍匐爬的動作穿過矮矮的山洞,并向敵人仍手榴彈。

老師:小兵都學到了本領,請你用正確的方法,穿過矮矮的山洞,把手榴彈扔向敵人的碉堡,我們就勝利了。

(二)分組組合,發(fā)揮想象,搭出矮矮的山洞,繼續(xù)練習匍匐爬技能。

1.老師:誰想來變山洞?你們就是山洞組,誰想來匍匐爬?你們就是匍匐組,請聽要求:山洞組的要想盡辦法把你的山洞變低,變矮。匍匐組呢,要按照正確的動作穿過山洞組搭的矮矮的山洞。

2.換組游戲。

(三)用身體及材料,組合山洞,體驗進行創(chuàng)造性體育游戲的樂趣。

老師:給小朋友們準備了紙箱、輪胎、呼啦圈、泡沫板,請你用這些東西來搭出和別人不一樣的山洞。

三、結束部分。

唱《我是勇敢小兵兵》歌曲,模仿小士兵離開活動場地。

活動反思:

通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時候全身心的投入,教態(tài)親切,設計時定好準確的目標,對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

設計意圖:

“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據小兵要爬過電網意圖,積極開動腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時體驗了成功的快樂。

教學目標:

1、練習手膝著地匍匐爬,復習肩上投擲的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質和遵守游戲規(guī)則的習慣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學準備:

1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

2、布置場地。

教學重、難點。

學習。

手膝著地匍匐向前爬

活動過程:

1、準備活動。

我們的小兵真能干,本領練得都很不錯。

2、開展游戲。

(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

出:爬過去更安全些)

(2)講解示范。

師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面?老師示范:兩手著地匍匐前進,注意兩腿要向前移動。

(3)分四組練習,老師指導。

第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。

第二次要求注意協(xié)調四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的?再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。

(4)復習投擲。

師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經學過投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。

(5)組織幼兒游戲。

示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,跑到投擲線,從地上取一個牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。

(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動)。

3、講評游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務,真是了不起。

教學。

反思

在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間:有練習用的四組墊子,和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題:怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網?他們開始思索、討論得出結論:爬過去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務去學習匍匐前進,目標明確又興趣盎然,在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點,這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點,這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂。

設計意圖。

——理解材料——實踐活動,而且要遵循人體生理機能活動變化的規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律。為此設計了此次活動。增強活力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。營造良好人際關系。

活動目標:

1、鍛煉縱跳的技能,提高協(xié)調能力和平衡能力。

2、感受秋天豐收的快樂,體驗合作的喜悅。

3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。

2、紅旗三面,綠旗若干面?;顒右魳匪亩?,錄音機。

活動過程:

一、開始部分。

1、活動以去果園幫農民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。

2、活動中幼兒排成兩排開著。

汽車。

繞成一個比圓圈,一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。

3、幼兒圍成雙圓后,以下車了活動活動,進行一些基本動作練習,伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、練習縱跳的技能。

1、呀,看那邊有好多果子,可是果子長得真高,能摘到果子嗎?怎樣才能摘到果子?

2、幼兒討論,并請個別幼兒示范動作。

3、練習縱跳,教師個別指導。

4、如何讓自己跳得高?

在幼兒討論的基礎上教師講解縱跳的基本要領:起跳時稍屈膝,然后用力蹬地,落地時要輕輕地,腿稍屈點,可以使腿不受傷寒。

5、幼兒再次練習,教師進行個別指導。

三、競賽游戲“摘水果”

1、我們練好了摘果子的本領,現(xiàn)在我們來比賽摘果子。(將幼兒分成四排,帶至場地)。

2、游戲玩法:每組幼兒按順序每個人摘一個水果,爬過山坡,通過小橋,鉆過山洞,送到籃子里,然后跑回來拍第二位小朋友的手,第二位小朋友繼續(xù)進行,玩二至三次。

四、游戲“運水果”

水果摘好了,我們再幫農民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎?

1、擴大活動場地,設置鉆山洞、過小橋等障礙,用一根小棒抬著籃子,進行運水果,讓幼兒體驗到合作運輸?shù)目鞓贰?/p>

2、按照路線兩兩合作,齊心協(xié)力運送水果到目的地。

五、結束活動:

在歡快的音樂聲中,師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動果實回教室。

活動。

反思。

幼兒在運動過程中,身體的活動能力是在不斷變化的,并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初,身體活動能力較低,然后逐漸上升,達到最高水平,并保持一定的時間,待疲勞出現(xiàn),活動能力逐漸下降,形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律,應當注意運動量的循序漸進。

活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化,注重活動的整合,孩子們在教師創(chuàng)設的情境中盡情地玩,天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索,體驗運水果的樂趣,積累運水果的經驗?;顒又畜w現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。

大班體育健康教案完整篇六

活動目標:

1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作,提高幼兒的投擲能力。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

活動準備:

1、每人一個沙袋2、繩子若干3、布置好場地。

活動過程:

1、開始部分。

(1)隊列練習。隊形變化:大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。

(2)運動員模仿操。

2、基本部分。

沙袋的多種玩法。

(1)教師講解并示范投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊,徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

(2)幼兒玩游戲“哪個沙袋投得遠”。

(3)分組競賽“收放沙袋”。

規(guī)則:分四隊進行,各隊第一名幼兒手提籃子,并將籃子中的沙袋分別放入圈內后繞過椅子跑回來,拍第二名幼兒的手,拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行,方法同上。以先完成者為勝。

3、結束部分。

以沙袋為障礙練習曲線走,最后做放松整理活動。

教后感:幼兒對投擲沙袋很感興趣,提高了幼兒的投擲能力。本活動很能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,培養(yǎng)了幼兒團結友愛的精神。

活動反思:

1、能夠較好的完成本課的教學目標,重難點突出,達成與有效度較高。

2、課的設計既能考慮到教學目標,又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比較好。

3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。

4、對投擲教學怎么樣的組織才能達到合理、有效?

接著,展開評課的環(huán)節(jié),各位老師從不同的角度給出了合理,可操作的建議,在此也表示感謝!

最后,蔣校長作了總結:

1、首先,她把我這節(jié)課與4月份上的市公開課作了比較。她認為,本節(jié)課重難點突出,學生不同程度上掌握了投擲的技術技能。

2、本課的組織上還是略顯單調,教學手段要多樣化,合理化。情景的運用要融洽連貫。

3、集中與分散顯的有些多,要盡量使課上的嚴謹。

相信在大家的幫助下,我的`收獲會更多些,努力提高自己的教學水平。

小百科:沙袋,一般是由結實的粗布、白帆布和麻袋縫制而成,上下各十層,大小1.5尺見方,內裝約8公斤鐵沙。有的沙袋內裝沙子、鋸末、豆子或高粱。有方形和圓形兩種,重量和大小根據習練者需要而定。主要鍛煉肌肉。

大班體育健康教案完整篇七

1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調性.靈活性.

2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識.

3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識.

1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學光盤,幼兒已有一定農村勞動的體驗.

2.材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,筐兩個.

導入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對,秋天是一個收獲的季節(jié),也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳.小跑步.爬的動作,摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)。

“孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

那我們今天就玩梯子吧!

幼兒“好”

這是什么梯子?竹梯,木梯。

2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯。

3.多媒體教學來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?

(1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方。

(2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據東西的高矮伸長,縮短,太好用了。

(3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。

(4)繩梯:它可以懸掛在空中。

1.兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師小結:唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學著玩一下吧。

玩法(2)跳空格。

玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來,跟他學一下,注意安全。

玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

玩法(5)聽音樂,老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次。

2.小結:

孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的精神,為你們點贊。

玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。

(1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?

“好”“看老師的”(重點先助跑,再橫跨過去。)。

老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇死寶寶了)孩子們給老師加油呀,老師也需要鼓勵呀。“老師,加油”

第二次,老師助跑,跳過。(老師做出自豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)。

孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。

1.老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵加油,重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢精神點贊)”

2.下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起,各個出彩,挑戰(zhàn)成功)。

老師小結:孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”

3.老師齊答:“我們見證了”)為我們點贊。

老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?

讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團隊精神,共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當橋墩,梯子當橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

(音樂掌聲響起來)。

老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的.

幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂。

1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“。

2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗了采摘的樂趣.

老師小結:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

大班體育健康教案完整篇八

設計思路:

中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,動作的協(xié)調性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關系,來獲得對身體運動的經驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調,從而提高他們的身體綜合素質。

活動目標:

1、利用器械練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性,靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

2、場地布置:

第一組:輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子。

第二組:走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子。

第三組:輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子。

3、錄音機,磁帶。

4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動過程:

(一)扮演角色,活動身體。

1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

(二)提供材料。自由練習。

1、教師引導:“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領最大?!?/p>

(三)難點練習,重點指導。

1、孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領:“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側,距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡?!?/p>

2、幼兒自由練習數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

3、“你們的本領練得怎樣了?”集中魚貫練習,一個跟著一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導。

(四)玩游戲:運果子孩子們對面有許多果子,我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)。

第一組:輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子。

第二組:走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子。

第三組:輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子。

(五)結束活動:放松身體。

1、“今天,我們的小猴本領真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興?!苯處熀唵慰偨Y,表揚孩子的表現(xiàn)。

2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

活動反思:

在活動中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入,預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點,并進行適當、適量的引導,使活動推向高潮?;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

大班體育健康教案完整篇九

活動目標:

1、探索紙棒的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1、四根長紙棒;幼兒人手一根紙棒;

2、雪碧瓶若干;幼兒制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個。

活動過程:

1、準備活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前,以組為單位,右手持紙棒,集體練習紙棒操。

師:讓我們一起來做操吧!舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;蕩秋千,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

2、探索玩紙棒的不同方法。

(1)自由玩紙棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

師:請你找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還要注意安全。

(2)請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓其它幼兒學一學。

(3)幼兒合作玩紙棒,進一步探索紙棒的多種玩法。

(4)結伴說說合作玩的方法并進行示范。

(5)采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

(6)以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”,提示幼兒根據自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

3、綜合游戲。

(1)結合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。

師:小動物們想問我們來賣五金工具,我們把自己做的五金工具去送給小動物吧,但去的路上我們要走過“鋼索”、跨跳過“小河”、鉆過“山洞”繞過“大樹樁”拿一樣五金工具再跑回原地。

(2)第一遍游戲針對幼兒不好的地方進行重點講評。

(3)第二次游戲。

(4)以戴“皇冠”祝勝利。

活動結束:

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

教學反思:

從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。最早的紙在22前,西漢初期已有了紙,但還是很粗糙,不被廣泛應用。公元1,東漢蔡倫改進后,被認為是現(xiàn)代造紙術的鼻祖。(“莎草紙”并不是現(xiàn)今概念的“紙”,它是對紙莎草這種植物做一定處理而做成的書寫介質,而中國所發(fā)明的造紙術,打破了植物纖維的原有排列,使之重新無規(guī)則交叉排列,這樣制作出來的成品,才能叫做“紙”。)。

大班體育健康教案完整篇十

1、利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。

【活動準備】。

1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍四種)。紙球若干,球門。

2、音樂《運動員進行曲》。

3、一張統(tǒng)計表,游戲大小標記,獎牌。

【活動過程】。

一、進入場地,活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地,教師帶領幼兒做準備活動。

上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1、玩棒。

(1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

師:小運動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)。

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)。

下面老師有個要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

(2)幼兒游戲,教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學習能力的發(fā)展。

(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領全體幼兒練習。

師:哪一隊小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

(學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)。

紅隊的小朋友想到的方法真多,我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的`小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學一學)。

2、學習動作:助跑跨跳。

(1)師介紹動作要領。

師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?

(請2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)。

師:他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)。

教師示范并講解動作要領:“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳?!?/p>

師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

(請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)。

(2)集中魚貫練習,一個跟著一個。(分成四組進行)。

師:小運動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊。

現(xiàn)在我們大家一起來練習本領。(依次跳過小河)。

教師隨機觀察,指出不正確的動作,再依次進行練習。

三、游戲:我的本領最大。

1、結合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊排成四路縱隊。

師:我們小運動員們真棒,都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了,你們想不想參加???今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有3個游戲可以玩,(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進球門),第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河,第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員,小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個游戲你玩得最好。

2、幼兒自由練習。

3、幼兒游戲。

師:比賽要開始了,運動員們集合了(紅、綠、黃、藍)。小運動員們都玩得很認真,接下來我們就要來比賽了,仔細聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進行,分為紅、綠、黃、藍四組,每個游戲每組派2名運動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

幼兒討論。

師:小運動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

掛好標記。

師:運動員們,比賽的時候,這組里最快的運動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會發(fā)給你一個數(shù)字,那個就是你得到的分數(shù),你要把你得的分數(shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計的,得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

教學反思。

在上這節(jié)課時,作為老師的我們要讓孩子們對所要上的課的內容感興趣,這很重要,興趣很關鍵。當然,在上課時我們老師應多一些耐心,應走進孩子的世界用心去教導孩子們,多觀察他們,思孩子所想,思孩子所做。在做紙棒時,多讓他們獨自完成,這樣才能提高孩子們的動手能力和思維能力,但必要時要給予幫助,畢竟孩子們并不是很大,接受能力較弱。

大班體育健康教案完整篇十一

我班幼兒升入中班后,大多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學活動,效果都不太明顯。

在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。

根據《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設定目標如下:

1、技能目標:發(fā)展幼兒手臂力量;提高幼兒協(xié)調能力。

2、能力發(fā)展目標:培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。

3、情感目標:主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。

【活動準備】。

布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、幼兒集體在門外等候。

(師:今天老師要帶你們去小動物家做客,誰想去???幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧?。?。

2、隨音樂做準備活動。

以手臂運動為主。

二、基本部分。

(一)鍛煉小手臂力量。

布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)。

1、炒豆豆(乒乓球)。

動作要領:手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。

2、煮湯圓(海洋球)。

動作要領:手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。

3、做爆米花(小籃球)。

動作要領:手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。

(二)鍛煉大手臂力量。

布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。

1、打倒大灰狼。

幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。

2、打跑大灰狼。

幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。

三、結束部分。

1、收拾場地,撿起紙球。

2、作放松運動。

3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。

大班體育健康教案完整篇十二

1、認識竹竿舞的基本練習方法,掌握敲竹竿的節(jié)奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發(fā)展靈敏、協(xié)調、彈跳等體育能力。

3、培養(yǎng)幼兒認真觀察、團結協(xié)作的精神,體驗跳竹竿舞的樂趣。

4、養(yǎng)成合作互助,競爭進取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

【教學用具】。

竹竿(細竹8根、粗竹2根、各長4米)。

【教學重難點】有節(jié)奏的跳。恰當?shù)奶M跳出時機。

教學過程:

一、欣賞導入,激發(fā)興趣。

播放歌曲《跳起來》。

師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國的一個古老的民族——傣族的一首民歌。“山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

[媒體播放視頻:竹竿舞]。

師:現(xiàn)在我們一起來學跳“竹竿舞”,好不好?

二、竹竿舞教學。

1、熟悉音樂節(jié)奏,掌握進出時機。

師:傣族人民根據竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動作。

接下來,我來播放一段節(jié)奏音樂,看看小朋友能用各種動作來表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎?

[音樂播放]。

(小朋友用手或腳的各種活動表現(xiàn)音樂的節(jié)奏)。

師:首先誰告訴我這是幾拍子的節(jié)奏?(4拍)。

師:如果這兩個手指代表兩根竹竿,大家能跟著節(jié)奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?

師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?

(幼兒兩人一組,一個用手指模擬竹竿的開合,一個用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)。

(為便于幼兒學習提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習邊喊節(jié)奏,如:跳的幼兒喊進—出—進進—出,打桿的幼兒喊開—合—開開—合)(輪換練習)。

(教師觀察及時進行指導)。

2、練習打竹竿方法,結合竹竿進行跳進跳出練習。

師:接下來我們可以上竹竿進行練習了。

誰愿意來跟我配合來打竹竿?

(請一名幼兒配合演示打竹竿)(引導幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來)(強調打竹竿時兩人的動作一致)(強調兩根竹竿要有明顯的開合)(強調打竹竿時不宜把竹竿抬得過高)。

師:小朋友們都來試試!

師:竹竿大家都會打了,那能不能在開合的竹竿間進行跳進跳出呢?

(幼兒兩人4組,2個打竹竿,一個或兩個同時用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)(輪換練習)。

(跳的同學喊進—出—進進—出,打桿的同學喊開—合—開開—合)。

(比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)。

3、學習基本動作。

[視頻播放:竹竿舞]。

(教師講解步伐的方法和要領,強調口令跟動作的配合)。

師:小朋友們回去結合不動的竹竿進行練習過竿的方法。

(幼兒全體練習)(在不動竿上練習)(熟練掌握)(教師及時指導)。

師:現(xiàn)在大家能在打動的竹竿中練習了嗎?

(小組嘗試)(重點提示幼兒跳進果斷,時機恰當)。

(幼兒配合,四人一組,兩個打竹竿,兩個依次或一起條過兩跟竹竿)。

(輪換)。

(整個跳的過程中循環(huán)播放音樂節(jié)奏)(教師及時指導)。

(分小組展示練習成果)。

4、提高難度,創(chuàng)編動作。

最好能加上一些上肢和身體的動作,這樣看上去更優(yōu)美了?,F(xiàn)在,就請小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!

(幼兒跟著歌曲的節(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞)(教師參與)。

5、展示學習成果。

(音樂停)師:真想馬上帶大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪個能歌善舞?

以小組為單位,一組上來表演,其他小組為他們拍手打節(jié)拍。

(小組輪流協(xié)作表演)。

師:說說你覺得哪個小組表演的最好,為什么?

(小組互相評價)。

三、放松整理。

師:好了,小朋友們跳了這么長時間的竹竿舞,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

【活動延伸】。

在戶外繼續(xù)進行竹竿舞的練習和動作的創(chuàng)編。

活動反思。

1基本完成目標。

2扮演角色練習腳步,幼兒在游戲情境中學習,保持了較高的積極性。

活動目標。

1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;。

2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;。

3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備。

短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。

活動過程。

1.活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉成兩路眾隊,原地踏步,轉成早操隊形,立正,向左轉、向右轉。

2.基本部分。

(1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負責相關事情。

(2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內輪流進行。三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。

(3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

3.結束部分。

師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

活動反思。

下面我對我組織的大班體育活動進行簡單的反思,我認為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處:

1、設計目標明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上,再進行結組一起跳的練習,收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學習、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進了孩子們的世界。

但也有許多不足:

1、由于活動的場地不夠寬敞,以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

2、孩子們在練習每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點,以至于孩子們在體力上消耗稍大,如果在練習時間上縮短些,做到勞逸結合,我想效果會更好。

大班體育健康教案完整篇十三

1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調性。

2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

1.障礙物若干。

2.音樂三段。

3.幼兒每人一個袋子4.拱形門若干。

一、導入。

師:小朋友,你們喜歡運動嗎?

幼:喜歡。

幼:好。

放音樂,齊做米袋操。

二、新課。

師:小朋友,剛才我們跳的米袋操好不好玩?

幼:好玩。

幼:袋鼠。

師:小朋友,袋鼠的本領是什么?

幼;跳躍。

師:小朋友,你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊?

幼;想。

師:好,現(xiàn)在請小朋友做在地上,把袋子穿起來,我們比比誰的速度快。

師:小袋鼠們,森林王國要開一個舞會,邀請我們去參加,你們想去嗎?

幼:想。

師:要想走過森林必須要走過長長的小路,你們有信心嗎?

幼:有。

師:那我們出發(fā)吧。請幼兒分為四組,跳到森林區(qū)。

師:小袋鼠們,我們已經來到了森林,可以參加舞會了,你們高興嗎?

幼:高興。

師:讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂,教師帶領幼兒圍著拱形門跳。

三、鞏固練習。

師:小朋友們,天慢慢的要黑了,有一條近路可以很快回家,跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊,返回起點。

四、活動結束。

師:小袋鼠們,你們是不是有點累了?

幼:是。

師:那讓我們把袋子脫下來,放松一下吧.(放音樂)。

大班體育健康教案完整篇十四

活動目標:

1、探索紙棒的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1、四根長紙棒;幼兒人手一根紙棒;

2、雪碧瓶若干;幼兒制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個。

活動過程:

1、準備活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前,以組為單位,右手持紙棒,集體練習紙棒操。

師:讓我們一起來做操吧!舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;蕩秋千,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

2、探索玩紙棒的不同方法。

(1)自由玩紙棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

師:請你找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還要注意安全。

(2)請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓其它幼兒學一學。

(3)幼兒合作玩紙棒,進一步探索紙棒的多種玩法。

(4)結伴說說合作玩的方法并進行示范。

(5)采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

(6)以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河",提示幼兒根據自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

3、綜合游戲。

(1)結合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。

師:小動物們想問我們來賣五金工具,我們把自己做的五金工具去送給小動物吧,但去的路上我們要走過"鋼索"、跨跳過"小河"、鉆過"山洞"繞過"大樹樁"拿一樣五金工具再跑回原地。

(2)第一遍游戲針對幼兒不好的地方進行重點講評。

(3)第二次游戲。

(4)以戴"皇冠"祝勝利。

活動結束:

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

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