總結(jié)可以提煉出經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助我們避免重復(fù)犯錯，提高工作和學(xué)習(xí)效率。在寫總結(jié)時，要注重邏輯性和條理性，清晰地表達(dá)自己的觀點和結(jié)論。這里有一些小編整理的總結(jié)范文，希望對你寫作時有所幫助和啟發(fā)。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
20xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)本學(xué)期，受到疫情影響，4月20日才正式開學(xué)，教研活動也只開展了兩個月的時間。根據(jù)區(qū)教科室的教研工作安排，結(jié)合我?！敖枇υ贫?，動化課堂”這一大主題，我們綜合組本學(xué)期的研訓(xùn)主題是“微課破難點，促進(jìn)有效教學(xué)”。本學(xué)期主要教研任務(wù)是：通過理論學(xué)習(xí)和聽評課等教研活動，學(xué)習(xí)微課的制作與教學(xué)運用。通過全組老師的共同努力，本學(xué)期綜合組各項活動開展順利，大家在教研活動中邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊改善，總體來說，工作上取得不錯的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，由于疫情，各科老師們都化身網(wǎng)絡(luò)直播達(dá)人，利用網(wǎng)絡(luò)平臺授課，基于此情況，綜合組本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以“微課”為學(xué)習(xí)重點，以釘釘為媒介，共組織了兩次理論學(xué)習(xí)，分別是《微課定義與特點》和《微課的制作》。兩次理論學(xué)習(xí)緊緊圍繞本學(xué)期教研主題，緊跟最新教學(xué)理念，更新老師們的教學(xué)理論知識。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、讀書交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。在公開課開展前，開課的老師們需要在小組內(nèi)先進(jìn)行交流、討論，在大組內(nèi)進(jìn)行集體備課，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，在公開課后，根據(jù)老師們的建議修改教案，一步步打磨精品教案。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
反思之前的網(wǎng)絡(luò)評課，個別老師存在不嚴(yán)肅、不積極的現(xiàn)象。本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)評課，在評課前，教研組長王老師提出了評課要求，那就是要嚴(yán)肅對待，不發(fā)與評課無關(guān)的話題，保持評課內(nèi)容的規(guī)范性，并在規(guī)定時間內(nèi)完成評課。老師們在新的規(guī)定下，能更有效、更高質(zhì)量的完成評課任務(wù)。這也是本學(xué)期教研活動的`一大改善。
今后我將努力做好如下幾項工作：
1.由于前幾個學(xué)期，綜合組被分散在文綜組和理綜組中，沒有獨立分組，上學(xué)期重新分組后，需要加快完善綜合組的教研制度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。
2.進(jìn)一步加強綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
3.進(jìn)一步打磨綜合組開課教師的精品教案，爭取在區(qū)新常規(guī)新設(shè)計等比賽中獲得好成績。
總之，在本學(xué)期里，我們都覺得自己是有收獲的。但我們也看到了困難和不足。不過我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
緊緊圍繞《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要》及《學(xué)校的拓展型課程方案》，結(jié)合學(xué)?！皹方毯V行，誨人不倦；樂學(xué)致遠(yuǎn)，學(xué)而不厭”的施教導(dǎo)學(xué)策略，堅持以打造“快樂課堂”為工作中心，以創(chuàng)新拓展日活動及特色課程為抓手，建立滿足學(xué)生多樣需求，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探求欲，探索并踐行適切、快樂的教育教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。最終使得學(xué)校的《“快樂源”拓展型課程》成為學(xué)生愉快情感體驗的重要來源，成為學(xué)生接受綜合性教育的重要途徑。
1、教研組情況。
本教研組一共有教師26人，40周歲以下青年教師10名，40周歲以上教師16名。職稱結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級教師8名，占比30。7%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設(shè)想和理念落到實處的重要保證，本學(xué)期新增加了兩個拓展型課程：衍紙及剪紙。拓展型課程的每位教師依據(jù)學(xué)校課程計劃，設(shè)計自己的課程科目綱要及相配套的活動設(shè)計，立足于課堂教學(xué)實踐，在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善。
2、參加區(qū)級培訓(xùn)。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，不斷向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，組織教研組成員積極參加區(qū)拓展型課程培訓(xùn)，通過每一次有效的教研活動，使教師較好地把握拓展型課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價，不斷提高教師對拓展型課程的駕馭能力。
每月定期開展一次教研組活動，共同學(xué)習(xí)文件精神，探討教學(xué)中遇到的難題，并群策群力加以解決。時間：每月最后一周的周五：13：00—14：00；地點：閱覽室。
1、從科目目標(biāo)到活動目標(biāo)分解之技術(shù)（茶藝課程為例）。
2、從科目內(nèi)容到課堂教學(xué)，活動設(shè)計之思考（淮劇為例：5月28日，淮劇拓展課程老師（田勇、張愛嫣、孫慧、張艷華、高寒菁、方婧趙婕妮、張敏茹、秦濤）教研活動。
高寒菁：《衍紙》拓展課程科目綱要介紹：開展衍紙?zhí)厣n程，通過衍紙作品表現(xiàn)淮劇中的藝術(shù)元素，能夠讓學(xué)生更加貼近戲曲，了解淮劇，更能進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，開發(fā)和提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
趙婕妮：《淮劇欣賞》拓展課程科目綱要介紹：淮劇進(jìn)上海已有百年，現(xiàn)被列為上海市級及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目，在中國戲曲的百花園中，淮劇將會再吐芬芳，在藝術(shù)上得到進(jìn)一步的繼承和發(fā)展。在街道的牽線搭橋下，內(nèi)江路小學(xué)與上?；磩F簽約，正式成為共建單位，淮劇團團長，國家一級演員梁偉平親自來我校參加了共建慶祝儀式。之后，我校就成立了樂樂淮劇社團，開展了至今長達(dá)十年的淮劇進(jìn)校園的活動。
方婧：淮劇的伴奏樂器科目綱要介紹：淮劇的伴奏樂器、管弦樂有二胡、三弦、揚琴、笛、嗩吶等，打擊樂器有扁鼓、蘇鑼、鐃鈸、堂鼓等。打擊樂在香火戲鑼鼓基礎(chǔ)上吸收麒麟鑼、鹽阜花鼓鑼等民間鑼鼓演變而成開展淮劇伴奏樂器欣賞的課程，學(xué)生能夠?qū)χ袊褡鍢菲饔兄畹牧私夂驼J(rèn)識，對淮劇的音樂要素有了更深的理解，提高學(xué)生對中國戲曲音樂的鑒賞能力和對民族樂器的興趣。
張愛嫣：張老師從課程的開發(fā)的背景、課程的界定、科目目標(biāo)、科目框架、組織說明等方面給予了全方位的指導(dǎo)及提出了寶貴的意見及建議，與會的老師根據(jù)張老師的建議會后進(jìn)行進(jìn)一步修改及完善。通過本次教研活動，老師們收獲滿滿。
3、理論學(xué)習(xí)：規(guī)則意識為先，關(guān)鍵技能為重。
今后，拓展教研組將從實際出發(fā)，構(gòu)建符合學(xué)校校情、體現(xiàn)時代要求、遵循教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的拓展型課程體系，為學(xué)生提供積極的、多樣的和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我們努力的方向。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
1、省一類評估方面，按照省一類的評估要求，做好了對應(yīng)的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。提高日常教學(xué)管理工作。同時學(xué)校也以優(yōu)秀的成績通過省一類技工學(xué)校的評估驗收。
2、積極組織好技能節(jié)本教研室的對應(yīng)工作，落實好了項目的安排，負(fù)責(zé)人，對學(xué)生的選拔，培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)的情況設(shè)計了輸紙操作，油墨的專色調(diào)配兩個項目，學(xué)生在參加比賽的同時也提高了自己的技能水平。
3、積極組織xx印刷班的考證，我們在考證前兩個月就做好了考證的詳細(xì)安排表格，報名時間，復(fù)習(xí)時間，考證負(fù)責(zé)人，落實好每一個環(huán)節(jié)，在5月份考證第一次通過率有76%，在6月補考以后還有3個沒有通過，我們將對這3個學(xué)生爭取在跟xx級一起考試，以達(dá)到100%的考證通過率。
4、xx頂崗實習(xí)方面，與校企科一起合作，對08印刷專業(yè)的學(xué)生基本做到了5定的工作，完成了專業(yè)教學(xué)計劃的要求，在6月底我們對這次工作進(jìn)行了總結(jié)，主要是在加強學(xué)生頂崗實習(xí)的管理方面應(yīng)該還會存在一些問題。
5、教研組建設(shè)方面，組織老師到企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)水平，同事也加強老師的業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，參加學(xué)校的各種培訓(xùn)活動。
6、其他教學(xué)常規(guī)管理方面，抓好日常教學(xué)管理工作，對教案的抽查，教學(xué)質(zhì)量的抽查都能按時進(jìn)行。
1、專業(yè)新知識新工藝的發(fā)展迅速，老師還是需要提高本身專業(yè)水平。
2、校內(nèi)實習(xí)材料跟設(shè)備還有欠缺，需進(jìn)一步加強。
3、校內(nèi)實習(xí)紀(jì)律管理還存在一些問題、需要進(jìn)一步的探討加強。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團結(jié)協(xié)作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)，回顧這一學(xué)期，我們主要做了一下幾項工作：
《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗;第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。重點進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)行課前16分鐘限時訓(xùn)練，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗，每天保證40分鐘的練習(xí)量。
第四輪復(fù)習(xí)：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達(dá)到最佳狀態(tài)。
在復(fù)習(xí)過程中，特別強調(diào)如下兩點：
1.注重教學(xué)理念的更新。
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。
真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的`程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應(yīng)用自如。
2.認(rèn)真執(zhí)行集體備課。
認(rèn)真研討考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：
(1)做好課前的預(yù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。
(2)強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。
(3)做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。
(4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。
20xx年5月7、8日對“一模’考試情況做了分析并對下一階段作好計劃。
20xx年5月17、18日對“二?！笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計劃。
20xx年5月27、28日對“三?！笨荚嚽闆r作了分析。
根據(jù)對考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點，我們在復(fù)習(xí)時重點做了一下幾項工作：
1.關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。
2.注意開放性題目的應(yīng)對措施。
3.注意探究性題目的應(yīng)對措施。
4.真實性問題的分解與解決，解答綜合性題目。
5.有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。
6.將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來，讓學(xué)生自我對照。
7.要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我們教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡單總結(jié)。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學(xué)水墨畫園本課程的計劃。再進(jìn)行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認(rèn)識以及課程的優(yōu)化?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學(xué)指路。
2、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
3、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學(xué)案例》，通過學(xué)習(xí)教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學(xué)習(xí)推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調(diào)色，根據(jù)這些然后進(jìn)行各自實踐交流，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進(jìn)行交流，彼此再取長補短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進(jìn)一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術(shù)創(chuàng)想》進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
由于疫情的影響，本學(xué)期我們教研組活動變得豐富多彩，有線上活動，線下活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們美術(shù)組全體教師能團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作中。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學(xué)目標(biāo)，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，取得更好成績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本學(xué)期學(xué)期短，教研活動由線上線下兩部分組成。每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期四位教師開了市縣校級公開課。
三、組織教師學(xué)習(xí)新的理念，不斷更新自己。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，利用網(wǎng)絡(luò)等資源查閱資料，以了解當(dāng)前科學(xué)新成果、新觀念，不斷更新教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，能充分關(guān)注每一個學(xué)生，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，努力調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中還能注意到讓學(xué)生能關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的熱點，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
四、抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教研組工作落實到實處，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，認(rèn)真抓好課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，對作業(yè)能做到精選、仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、加強教學(xué)主題活動的研討。
為更好的促進(jìn)我們老師對這門課程的教學(xué)，也為能夠更好的完成學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)，我們組織了有關(guān)“合作、探究”為主題的研討活動，每一次的研討，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄。
總之，我們組在過去的一個學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。為振興大職教，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
時光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實踐工作，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
教研組重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。
積極開展教研組活動，開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，以數(shù)學(xué)課堂中滲透法制為主開展好教學(xué)研究工作。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。研討科聽評完后，所有老師還根據(jù)本次聽課的收獲和建議寫出了心得。通過本次聽課、交流、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的制度、方案有待于改進(jìn)。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
有耕耘，就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,語文教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合，積極開展課例研究。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作。控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容，通過實踐課，匯報課，研討課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。
另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展。本次活動語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié)，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去，從集體備課到評課議課，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個積淀理論素養(yǎng)，學(xué)識豐厚，視角獨具、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期中檢測之后，組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，期中采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
扎實教研，持續(xù)做好課題研究工作。
本學(xué)期，圍繞教研重點，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo)，在“沙龍課”活動中積極探討，研究。通過上研究課、匯報課、展示課進(jìn)行課堂實踐，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力量突破課題。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
五、積極參加校內(nèi)外各項活動，多方面的鍛煉學(xué)生。
本學(xué)期，語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動；與裕溪路小學(xué)、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在校內(nèi)，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報演出節(jié)目。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
20xx學(xué)年這學(xué)期，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
按照學(xué)校的要求，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅持實事求是，求真務(wù)實的過程，進(jìn)一步堅持與時俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。
加強常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持集體備課，加強過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;使教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，同時，優(yōu)化了教師。
2.加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和計算機技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學(xué)。
3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學(xué)水平。
基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學(xué)方法，運用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
（3）組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流會，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
（5）從三個維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
（6）組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
（3）老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進(jìn)了我組青年教師的成長。
（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況；
（3）加強與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
在經(jīng)過一段時間的積累、研究，我們在園本課程的研究中，形成了一些優(yōu)質(zhì)的方案，推動園本課程的積累，在一定程度上推動了幼兒園藝術(shù)特色的內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)本園業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，第二學(xué)期中我們把重點研究放在：
一、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動的實踐研究》科研引領(lǐng)，力求在藝術(shù)活動中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境，滿足小班幼兒多樣需求，促進(jìn)小班幼兒個體化發(fā)展。
二、繼續(xù)以高級教師研修班為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲，重點關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo)。
通過總結(jié)和梳理，我們結(jié)合組內(nèi)教師的實踐研究活動等，對美術(shù)、音樂、語言等等的藝術(shù)活動中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對活動素材中的教育價值點進(jìn)行挖掘，把材料進(jìn)行細(xì)化，解決教師在執(zhí)教過程中實際存在的問題，給教師提供了幫助。
比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討，初步了解美術(shù)活動是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時,便于教師了解幼兒奇特的思維特點與個性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能,教師在美術(shù)活動中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導(dǎo)幼兒自由探索、交流試驗,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
從幼兒美術(shù)活動的發(fā)生來看,幼兒美術(shù)活動特別是幼兒早期的美術(shù)活動,是一種自發(fā)的涂鴉行為。幼兒最初不會為了表現(xiàn)繪畫內(nèi)容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達(dá)自己的內(nèi)心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特征的材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。
上述都是教師在實踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結(jié)合日常的工作，從自身的經(jīng)驗、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升，并及時把自己的經(jīng)驗進(jìn)行了分享，把自己的實踐提升為理論，更加理性的思考了本次的專題，并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表。
結(jié)合本學(xué)期的課題研究，我們繼續(xù)對區(qū)角活動中材料的提供，教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討。在活動中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗，以案例的形式展開研討。
比如在區(qū)角講評中，小班孩子由于年齡小，普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象。一段時間來，可以利用數(shù)碼相機及時拍攝、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評的方法取得了一些成效。
分析下來，幼兒之所以喜歡這樣的講評方式，原因有以下兩點：1、及時的回憶重現(xiàn)小班的孩子，受其心理年齡的影響，思維以直覺行動為主。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時，會使他有一種親切感，也便于他主動地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲，把好的經(jīng)驗提供大家分享，有不足的地方共同幫助指出，充分地激發(fā)起幼兒想說、敢說的愿望。2、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小，就越需要給他展示的機會，從而讓孩子覺得自己很行，老師和朋友都很注意他，從情感上得到一種滿足。在觀看電腦上照片或錄象的過程中，也是給孩子的一種自我的展示，一旦成為了大家關(guān)注的主角，必定會增強他的自信心，給孩子以成功的體驗。
因此，我認(rèn)為，利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評的新妙招，有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評中，在交流與分享中有所收獲。這些都是通過組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會，感悟。由此在開展區(qū)角講評中孩子的注意力更加集中了，幼兒的個性了更加凸顯了，孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高，更加適合孩子的發(fā)展。
經(jīng)過一學(xué)期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運用新教參,會上課;組內(nèi)有經(jīng)驗的教師能夠上好課,運用新教參中的經(jīng)驗點,價值分析等組織開展幼兒有興趣的,好玩的主題活動.
在本學(xué)期中教研組驗收中,周老師設(shè)計的《春姑娘》、陸老師設(shè)計的《種花》等等都選自新教材中的活動，結(jié)合本班孩子的興趣、熱點，教研組群策群力一起完善活動的內(nèi)容，最終也取得了專家的肯定。同時在教研組推優(yōu)評比活動中，從新教師的活動到青年教師的活動都源于新教參，整個小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到一個二等獎、一個三等獎和一個鼓勵獎的好成績。
1、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗，以案例的形式開展討論，但是總結(jié)提升、理論梳理還是有所欠缺的。
2、在材料的投放中，教師能夠考慮到趣味性、新穎性、挑戰(zhàn)性等等，但是在教師的觀察指導(dǎo)、分享交流中，教師還是存在提升不到位，總結(jié)不精練等等的問題，尤其是青年教師。
3、在本學(xué)期中大家對新教參中的活動進(jìn)行了研討分析，能夠初步的使用新教參，但是在經(jīng)驗點的挑選、活動價值點的取向等以及對新教參活動創(chuàng)造性的使用等等，教師還有待進(jìn)一步推敲。
2005學(xué)年即將過去的一個學(xué)期，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和我組同仁的共同努力，教研工作成績斐然，現(xiàn)小結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)......
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
學(xué)年本學(xué)期，我校語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師本著團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作。本學(xué)期也因為疫情的原因，教學(xué)工作非常與眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我們語文教研組教研方式也隨之改變?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文活動總結(jié)如下：
本學(xué)期，我組嘗試采用線上集體備課的形式。我們語文組利用釘釘群視頻、語音等方式來圍繞教研主題進(jìn)行交流討論，相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗。在線上教學(xué)中，我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等，都會在群中討論、分享。
面對新型的教學(xué)方式，大家都是“零”起步。從最開始的懵懵懂懂，毫無頭緒，大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式?！皥F隊的力量”不容忽視。
在集體備課中，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，及時了解教育教學(xué)情況，不斷改革創(chuàng)新，很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
1.本學(xué)期，教學(xué)常規(guī)檢查絲毫不松懈。我們進(jìn)一步完善備課和聽課制度，備課圍繞板塊設(shè)計，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動開展為中心，深化作業(yè)分層設(shè)計理念，加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流討論，老師們善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，從而提高了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
2.線上教學(xué)期間，每位老師針對各班不同的學(xué)情采用不同的作業(yè)批改方式。返校后，每位老師利用午休和大課間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。
本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時期，學(xué)校開展以線上和線下教研相結(jié)合的活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組成員都受益匪淺。每次市縣級線上教學(xué)培訓(xùn)，本組教師都能做到積極參加教研活動，聽課后能教師間反饋聽課的`感受，做到取長補短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動、評課活動，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?？傊?，在本學(xué)期，我們語文組取得了一定的成績，也看到了困難，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間進(jìn)一步的交流溝通，相信在各教師努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，老師一學(xué)期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師主動向老教師請教、取經(jīng)，教師進(jìn)步的都很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有幾名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
1、全組走出去聽課。
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績；
化學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期由于疫情，每個語文老師都在面臨著全新的挑戰(zhàn)。在本學(xué)期我們語文教研組工作中，我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動，做到學(xué)期初有計劃，活動有記錄，期末有總結(jié)。我們堅持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
本學(xué)期，語文組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。
本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅持集體試課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時，針對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、加強集體備課力度。
本學(xué)期，我們在學(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們對備課制度進(jìn)行了改革：倡導(dǎo)分年級備課，力求備精品課，要求必須進(jìn)行集體備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析；要列出必要教學(xué)程序，以學(xué)生活動為主；要認(rèn)真寫好教學(xué)小記和反思。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料，老師們自己擬定，多方搜集，不但本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
三、它山之石，可以攻玉。
通過線上聽課學(xué)習(xí)，教師們的眼界開闊了，思維活躍了，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
四、筆耕不輟，加快專業(yè)成長。
我們語文組教師隊伍是一支老、中、青結(jié)合的隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，我校多位語文教師撰寫論文。這些成績的取得，推動了我校語文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長。實踐證明，教研的進(jìn)步，帶動的是教學(xué)的飛躍。
老師們，時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
在肯定成績的同時，我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足，在以后我們會在以下方面努力，使我校的語文工作錦上添花：
1、繼續(xù)深入、扎實開展教科研工作。
我們力爭活動少而精，確定主題，講求實效。我們要讓讓每個教師心中要有“教研”，行動有“教研”。我們要努力營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；每個教師自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。
3、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
4、繼續(xù)推進(jìn)試課活動，爭取讓每個老師都成為試課的一把好手。
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