小學科學個人教研總結(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 08:14:09
小學科學個人教研總結(匯總18篇)
時間:2023-11-28 08:14:09     小編:念青松

總結是對自己努力和付出的一種認可和肯定,同時也是對自己進步的一個評估和反饋。寫一篇較為完美的總結需要注意語言的準確性和流暢性,使讀者能夠清晰地理解和領悟。以下是一些值得參考的總結范文,希望能夠幫助到正在寫作總結的你們。

小學科學個人教研總結篇一

本學期,我們小學科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》為指導,以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務水平,全面推進師生的整體科學素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力,本教研組在本學期也開展了一系列的活動,下面我對本學期的活動做如下小結:

1、學期開始,我們認真學習了學校的教學工作計劃。及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度,并在實際 工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

2、認真學習研究性學習理論、活動課程理論、信息技術教育理論。認真完成教研活動,不斷努力提高自身的教學水平,力求在教學教研方面做到與時并進,為全面提高教學質量奠定基礎。

(1)認真學習鉆研教材,對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。

(2)備好課。掌握學習規(guī)律、探索和改進教法,注意學法的取用和指導激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習,培養(yǎng)了學生的能力,讓學生學會了學習。堅持啟發(fā)式教學,舉一反三提高課堂教學的實效性,減輕學生的負擔,提高教學質量。

(3)“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,善學才能善研,善研才能善教,注意用教學理論指導教學實踐,認真學習學校布置的教育教學理論和先進的教學經驗,轉變觀念,注重學生實驗能力的培養(yǎng)。

本學期每位教師本學期聽課不少于15節(jié)。根據學校的要求認真按時完成“我的教育教學故事”,進行個人教學反思、撰寫教學隨筆促進了教師專業(yè)成長,提高了教師業(yè)務能力和信息技術水平。

徐秀斌老師參加了研訓中心組織的小學科學教師基本功理論^考~試獲三等獎。參加了市電教中心組織的科學實驗課教學評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎,撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學信息技術教育》上,多篇論文獲金壇市一等獎。

反思我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式。

總之,當前課堂教學是素質教育的主陣地,我們必須深化課堂教學改革,以科研為先導,以教研組建設為載體,全面提高自身教育教學素質,全面提高學生的科學素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,亟待解決:如實驗室的管理沒有時間來安排;我們的科研水平和能力還是顯得不足,課題研究還缺乏一定的深度,希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持,并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法,一次來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平!

小學科學個人教研總結篇二

科學、健康科組在教導處的領導下,全體教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學初期制定的各項計劃,取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

本學期所有科學、健康科組教師都能服從科學、健康科組的安排,我們也遵照教導處的要求,結合學校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了活動,監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,組織了科學、健康研討課、五年級科學參加廣州市的抽測。

1、注重教學的常規(guī)檢查,并積極開展教學研討活動。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規(guī)進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,使科學、健康科教學落到實處。三年級龍新星,四年級陳小蘭、陳火明,五年級李細琴、高建營,六年級張正君等老師開展了科學科的研討課。一年級劉偉茹,二年級黃林華,三年級唐詩,四年級鐘四英,五年級劉啟秀等老師也開展了健康科的研討課。他們上的研討課向大家展示了各自上課的特色和風采,得到了大家的好評。

在我們學校舉行的同和街的.聯(lián)席會議上,四年級陳火明,五年級李細琴,六年級張正君老師的科學公開課,受到同和街兄弟學校的領導及老師的一致好評。

2、積極開展“推門課”活動。根據開學初的教研計劃活動安排及教導處的安排,本學期,科學、健康科大力推行聽“推門課”,每個老師都積極參與,互相聽課、評課,總結經驗,努力提高自己的業(yè)務水平。

3、通過教研和外出學習,提高本科組教師的專業(yè)素質。本學期科學組組織全體教師到黃邊小學參加了白云區(qū)舉行的“一課兩講”教研活動。通過活動,使教師們認識到:要搞好教學,首先自身要有較高的專業(yè)能力,不僅僅是上好一節(jié)課,必須加強自學。尤其是以前沒有從事過這門學科的教師,通過教研和外出學習,他們的教育教學業(yè)務水平有了較大的提高。

科學組組織了學生參加了同和街養(yǎng)蠶征文比賽,取得較好的成績,其中二年級1人獲得同和街一等獎,三年級3人獲得同和街三等獎,五年級1人獲得同和街二等獎。五年級參加廣州市的抽查,及格率百分之七十一,比以往有了較大的提高。

反思我們組的教學和教研工作,也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些不足,我們科組教研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質和教學水平,培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學、健康科組建設日臻完善,掀開一個新的篇章。

小學科學個人教研總結篇三

教育家杜威先生說過:給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活。事實也的確如此,教師在乎什么,學生就發(fā)展什么。為了在新學年里給附小的學子提供更好的語文學習與發(fā)展空間,新附小語文大家庭的44位成員第一次相聚了,探討的話題就是“給孩子一個什么樣的語文課堂。”

首先語文大組長劉畏軍老師圍繞探討的話題談了自己的看法:如何體現(xiàn)語文學科的人文性,其基點就在于情感,一個沒有激情的教師無法調動學生的情感,也無法讓學生充滿熱情地學習,所以給學生一個情感的課堂應為首;語文是母語,生活的日常起居時時與之相關,生活這所大課堂處處蘊含著母語學習的資源,所以給學生一個開放的課堂應為重,引他們到生活中去學習,引他們到源于生活,又高于生活的大閱讀中去學習;語文教學的重心是發(fā)展學生的思維和言語能力,能力的培養(yǎng)又須依賴實踐,注重實踐,注重感悟與內化,將習得的知識與能力化為己有,所以給學生一個感悟的課堂應為要。

緊扣話題,活動的第二環(huán)節(jié)探討了新學年語文教學的著力點:一是閱讀能力的培養(yǎng),既要注重課堂教學,又要進行一定的實踐練習,閱讀能力測試與“走班式”導讀是兩大主抓點;二是習作能力的培養(yǎng),在保證一定量的同時,關注習作興趣的激發(fā)與保護,松風校區(qū)的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作,給大家一個很好的啟迪;三是書寫能力的培養(yǎng),利用好寫字課,作好指導,持之以恒是關鍵,松風校區(qū)的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。

活動的第三個環(huán)節(jié)是分教研組交流探討。三個組分別針對上學期的情況作了總結與剖析,既使大家明白了優(yōu)勢,又清楚了劣勢。圍繞探討話題又暢談了各自的想法,新學期的教研計劃也在交談中逐步成形。

新的開始總有一個新的美麗,誰不期待春天的明媚!我們有期待,更有作為!

小學科學個人教研總結篇四

本學期,我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真,踏踏實實的去做,現(xiàn)在將工作總結如下。

1.三月份牛山小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?;貋砗?,針對縣教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓,并確定了各年級的活動主題。

2.制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。

3.制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,有一位教師獲市一等獎,兩位獲市二等獎。

1.組織教師參加綜合實踐基本功報名。

3.基本功賽前培訓和考試。

4.參加縣基本功比賽。

5.入圍教師參加市級賽前培訓。

1.參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學案例評比活動,我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2.參加市基本功比賽。

3.準備縣成果展評事宜,布置任務,明確指導老師。

4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎,市二等獎的好成績。

5.全鄉(xiāng)教研活動,課后,組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學舉行的活動,所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3.老師上交班級活動總結和成果。

以上就是我校本學期所作的工作,當然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

20__.7.8。

小學科學個人教研總結篇五

圍繞“寫話”這一教研主題,我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標,進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優(yōu)質習作錄象課,研析名師習作課堂教學實錄,采取“教學,反思,再教學,再反思”的方式進行深入研究。

通過觀課看錄像,我能清晰地感受到自己的進步,讓學生“輕輕松松落筆,快快樂樂作文”為追求,努力構建真、實、活的習作教學課堂。

教學形式開始變得活了:分別引入了情境創(chuàng)設、游戲活動、說寫結合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,調動學生的生活體驗,激發(fā)學生的真情實感,激勵學生真情表達。課型也活了活:作文教學摒棄了以往的老師講,學生聽;老師改,學生看的呆板作文教學模式,變單一課型為多元課型相結合。

在教學中我摸索出了五種作文課型:

1.作文活動課。教師精心設計和安排活動,以提高學生寫作興趣,使學生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂,也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課,材料積累課,自由活動課和創(chuàng)設情境作文課。

2.技法傳授課。根據大綱和教材要求,結合閱讀教訓練項目進行寫作指導,有計劃的向學生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度,使學生的表達多樣化,情趣化。

3.批改指導課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,教師首先教給學生評改一篇作文的方法。根據不同年級、不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側重點和要求,使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。

4.佳作欣賞課。就是對教材中,讀物中,學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章,在教師指導下進行結構的剖析,詞句的欣賞,情感的體味,在欣賞閱讀中滲透習作指導。

小學科學個人教研總結篇六

一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學期工作總結如下:

本教研小組由18名老師組成,這是一個團結奮進的數(shù)學教研小組。

本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生素質。

在教學方面。“坐住板凳,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”,是我組在數(shù)學教學上的共識。

在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當?shù)模茖W的管理,硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中,各年級都取得了可喜的成績,為學校爭了光。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。

4、配合班主任和學校做好各項工作,為學校的工作順利進行出了應有的力量。

1、由于平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。

1、我們教師的聽課及評課的'基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之,'學無止境、教無止境、研無止境'短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!

小學科學個人教研總結篇七

3月11日,在健康路小學,課題組做了《人體司令部》實驗教學策略》的講座,詳細分析了這單元教學內容以及開展實驗教學的策略:“《人體司令部》單元選取人體中樞神經系統(tǒng)中“大腦”部分知識作為這一單元的學習內容,包括“大腦”、“神經”和“感覺”。而這部分內容都是隱藏在人體內部,很難讓學生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學,提高教學效率呢?通過實踐研究,我們發(fā)現(xiàn)可以運用“了解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現(xiàn)構建生命、科學閱讀拓展延伸”實驗教學策略,深入了解人體內部構造和知識,讓學生在豐富多彩的實驗探究活動中,學習和掌握大腦、神經、感覺科學知識。并且促使學生能夠在建立模型過程中,學會科學而巧妙的解釋。讓學生在建模中描述大腦、神經等模型的本質特征,建立科學的解釋,將學生對人體的大腦、神經等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍?!?/p>

課題組在此次市級“實驗教學”主題分享會上的精彩交流,為其他科學教師教學《人體司令部》單元提供了實驗教學的方法和案例,獲得全市小學科學教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學科學“千人百課”科學展示課中,科學教研組觀摩了由西湖花園小學周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外,還積極參加評課,從“科學探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課,談到:

這兩節(jié)課無論從內容和教學方法上有那么多的不同,但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學科學課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學生的科學素養(yǎng)。”在教學中,教師非常注重學生的參與,發(fā)揮學生的主動學習能動,充分引導學生參與實驗、講授的全過程;重視學生自主參與科學探究過程。正是很恰當?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本以學為重”的活動主題。沒有探究,科學課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上,兩位教師鉆研教材,精心設計,選擇適合學生的設計和教法,組織學生探究,引導學生有意識地自主探究,從而呈現(xiàn)出科學的“探究之美”。

科學教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學簡報》中。

三、市級專項課題順利結題。

《小學科學城鄉(xiāng)互惠教研實踐研究》(mjz1418)經過一年多的扎實研究,研究過程扎實,成果突出。課題組組長撰寫結題報告,反復修改;課題組成員認真整理、收集研究過程性資料,并全部歸檔入盒。4月22日,在結題鑒定會上,課題組長重點匯報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補充發(fā)言;課題組組長翟仙芝作了小結交流。聽完匯報后,結題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料,然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果,但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山小學科學課題研究工作非常贊賞,向山小學科學課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究,真正立足于教研,升華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定:研究過程充實,材料豐富,成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題:“大、實、新、強”;然后從研究背景、依據等發(fā)面提出具體建議。

最后結題專家組認為:向山小學市級專項課題研究過程扎實,材料豐富,研究成果顯著,鑒定結果是“準許結題”。課題順利結題后,課題組根據專家意見,及時修改結題報告,繼續(xù)深入研究,匯編研究成果,積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評選。

四、導師團匯報展示教學時段課例。

5月20日,市小學科學導師團匯報展示活動中,向山小學夏業(yè)云老師作為市小學科學特級教師翟仙芝的徒弟,與師傅翟仙芝同臺上課,共同匯報導師成果。

在此次匯報展示活動中,學??茖W教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學科學三年級下冊技能訓練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息,它是科學研究中收集證據的一種重要的方法。在教學中,夏老師圍繞“解開信封暗箱”,充分引導學生理解觀察不僅是視覺的,它是需要多種感官在一起綜合運用,才能觀察的準確、全面、細致。因此,在教學中精心設計教學環(huán)節(jié),巧設“暗箱,一步一步解開“信封”里的秘密,使學生明白,隨著我們的感官觀察的越來越多,得到的信息越來越多,就能更好地認識物體。最后運用放大鏡觀察硬幣上的記號,使學生明白借助工具,觀察得更細致。通過這一系列的設計,學生明白了觀察的概念,掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓練中,教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法,跳出教材內容,巧妙設計“暗箱”教學思路,設計解暗箱的一個一個步驟,訓練了學生運用多種感官和借助工具,慢慢解開“暗箱”,學會“觀察”,形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學中,完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設計巧妙,師生積極探究,課堂氣氛活躍,學生始終在教師的引導下一步一步探究,對科學充滿了興趣,教學效果較好,獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導師團匯報課中,科學教研組不僅展示了一節(jié)匯報課,更是展示了基于“教學時段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢,反復磨課,不斷推敲,精心設計,最終形成《觀察》一課教學設計。課題組及時收集和整理研究資料,形成了《觀察》的教學設計、磨課記錄、課堂實錄、教學反思、評課記錄等完整的課例資料,并整理成一篇詳實地《觀察》課例,積極參加雨山區(qū)教研室“教學時段校本教研案例”評選活動,期待收獲。

五、市級電教課題立項。

科學省級、市級、市級專項課題已經全部順利結題,課題組在常態(tài)教學中,發(fā)現(xiàn)實驗室安裝“班班通”之后,給科學課堂教學帶來極大的便利,如有了“班班通”輔助教學之后,讓科學探究活動開展的更加清晰明了;實物展臺可以快速地展示學生科學探究的過程與結果,讓科學探究的匯報直觀而精彩,從而提高科學課堂教學效率。科學課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術手段給小學科學課堂教學帶來的優(yōu)勢,提出了《“班班通”在小學科學教學中的應用研究》課題,申報了2016年馬鞍山市電教課題,并被立項。在課題前期籌備階段,課題組已經著手在研究了,設計了《“班班通”在小學科學教學中應用》記錄表、反饋表、課堂評價表,開展了教師設計記錄單、記錄表等,精心制作課件,上好每節(jié)科學常態(tài)課;學生填寫記錄單,班班通反饋表。教師根據這些記錄表、反饋表等資料,進行分析,撰寫“班班通”在科學課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩。

本學期,科學教研組課題研究的引領下,大力推進課堂教育教學改革,使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學實踐中,取得了豐碩的成果。

科學教師2016年市自制教具評選活動中,共有6名師生獲得市二、三等獎;市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎;在校家長開放周、市導師團匯報活動中,教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學科學“生命世界”概念教學探究》一文發(fā)表在省級雜志上;還有2篇論文發(fā)表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜志上。

《區(qū)域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選中獲得二等獎的優(yōu)秀成績。

今后,學校將繼續(xù)加強科學教科研工作,重視科研與教研共同研究,有力地促進科學教研工作向前。

小學科學個人教研總結篇八

本學期,我們棗店閣科學教研組在教研中心的指導下,通過老師們的共同努力,教研、教學各項工作取得了一些成績的同時,也暴露出不少問題,為進一步提升教師素質,提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學生科學素養(yǎng),現(xiàn)將工作總結如下:

學期初,我們制定了校本教研究計劃。明確提出“落實常規(guī)教學,使課堂更加有效”和“學習先進理念,使教學更加高效”兩個研討專題。xx月5號,我們組織了全體科學教師進行了第一專題的研討活動。

會上,李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執(zhí)教任務,他們認真?zhèn)湔n,邀請學校領導和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節(jié)理念先進、內容簡潔、活動充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學的科學老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討。大家一致認為,兩位老師的'課堂教學符合科學課改精神,以學生為主體、以探究為核心,教學設計簡潔,層次分明,教師執(zhí)教過程中,注意了常規(guī)教學的規(guī)范化和有效性,是兩節(jié)層次較高的課。同時,大家也對兩節(jié)課明確提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信,柏鈞斌老師認為課堂教學不能缺少教師的指導,王廣明老師對兩位老師的實驗操作細節(jié)明確提出了自己的看法。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的扎實開展表示贊嘆,對中區(qū)科學教師的課堂教學藝術表示欽佩。

同時,我們也不得不遺憾的明確提出,由于本人組織不力,沒有統(tǒng)籌考慮教學進度,沒有調動起老師們教研的積極性,沒有對老師們作具體幫助,沒有將學片教研和各學校的教研、評比活動有效結合起來,使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范,今后我們將狠抓落實,將學片教研和各校教研活動整合,讓學片教研活動本片科學教師的常規(guī)活動,讓教研走進每一位老師,走向每一所學校,更讓每一位教師都走進學片教研中來。

本學期,本片教師參加了各級各類教學評比活動,經過老師們的努力,取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實驗教學評比中,分獲一.二等獎,黃飛、孫茂永兩位老師通過校內評比獲得參加中區(qū)教學能手評比的機會。值得一提的是馬磊老師,改任科學學科教學以來,積極適應新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學習者的身份對待科學學科教學,虛心好學,不恥下問。為了準備參加市實驗課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準備中去。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯,她自己買了四.五幾種水果一一試做;為了使教學組織更加規(guī)范有序,她反復修改學具分發(fā)的方法;為了使教學語言更加規(guī)范科學,她反復推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對科學課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學教師,有付出就有回報,這次評比,她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質課一等獎。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,不進則退。當前,各校教研氛圍都很濃厚,全區(qū)科學老師都在不斷提升自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們取得成績和優(yōu)秀教師相比還有較大差距,獲獎層次還有待提升,教師獲獎面還不夠高,這也說明,我們的教研活動效果不高。今后,我們將針對學片所有老師的不同特點,分別明確提出成長計劃,分析老師們的不足,針對性地學習、訓練、提升,爭取讓每一位老師都能在教學中有所提升。

小學科學個人教研總結篇九

為了促進天河區(qū)小學科學工作的開展,提高科學教師的教學水平,解決五、六年級的科學教學中存在的問題和困惑,xx年10月26日至xx年11月3日,開展了10月份網絡教研活動。全區(qū)小學科學教師積極參與,提出了很多教學中遇到的問題,也提出了很多有效的解決辦法。

二、教研活動情況及存在問題。

(一)活動內容及反饋。

活動內容。

1、各位教師把在進行五、六年級教學中把存在的問題提出來;

2、中心組教師對這些教學問題進行解答及與提問的教師進行研討。

反饋意見:

1、實驗材料難找。五、六年級的多個單元實驗活動多,實驗材料多樣,實驗器材等硬件設施的配備相對不配套,也給科學教學帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的實驗材料,如配套實驗材料包、實驗材料盒、學生自帶、廢物利用等。

2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學中,有很多活動需要在室外開展,耗時長,40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學校的科學課每周只有1個課時,教材內容上不完。建議對教材內容和實驗活動進行合理的刪減、修改和整合。同時,預先考察活動場地,對學生提出室外活動的要求,確?;顒影踩?/p>

(二)存在的主要問題。

1、實驗材料難找,實驗器材配備不完善。

2、學校的專職科學教師少,兼職教師經驗不足,遇到問題時未能得到及時的指導和幫助。

3、仍有部分教師未能按時參加網絡教研活動。

(三)可推廣的教研構思。

繼續(xù)開展類似的網絡教研活動,針對教學中遇到的'難題進行討論,結合自己的實際分享策略。

小學科學個人教研總結篇十

她就是張爍。她坦言,剛入職時,理想與現(xiàn)實的落差也曾讓她打過退堂鼓??僧斠淮未握驹趯W生們中間,看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉、一雙雙閃爍著亮光的'眼睛時,一種油然而生的使命感讓她堅定了留在這里的信念。她知道,鄉(xiāng)村學校更需要新鮮血液,在這里,她更能實現(xiàn)自己的人生價值。8年來,孜孜以求的她先后獲得濟南市優(yōu)秀班主任、濟南市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師、歷城區(qū)教學能手等多項榮譽,成為“全國鄉(xiāng)村青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)獎勵計劃”候選人。

為了“不讓一名學生掉隊”,張爍經常犧牲休息時間,與學生、家長溝通交流,想各種辦法培優(yōu)補差。“做無悔于青春的追夢人,用青春點亮鄉(xiāng)村孩子的人生路?!睆垹q深感,前方的路還很長,但也很美。

小學科學個人教研總結篇十一

作為一名數(shù)學教研員,我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進的學年即將結束,回顧這一年我的數(shù)學教研工作,我深感辛勞并快樂著,我欣慰,因為我付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍,這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這一年來的數(shù)學教研工作,總結如下:

一、積極參加培訓學習,不斷提升自我素質。

1、10月15日至10月18日,參加山東省義務教育新課程骨干培訓者省級培訓學習。

2、4月27日至4月29日,參加了臨沂市小學數(shù)學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修班的培訓學習,為時三天,共聽取了7節(jié)課,1個講座,受益匪淺。通過學習,明白了作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的職責和以后工作努力的方向。

3、208月5日至8月8日,參加了沂南縣小學數(shù)學教師暑期培訓,本次培訓主要研討觀摩了小學數(shù)學集體備課活動。通過本次年會的學習,明白了集體備課的重要性,如何搞好集體備課活動,進一步研究加強集體備課的形式研究和集體備課實效性的研究。

每一次學習培訓我都積極參加,認真學習,把握來之不易的學習機會,向專家學習,把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教,收到很好的學習效果?;貋砗蠹皶r寫出學習反思體會,并把學到的新東西運用的工作中,提高管理水平和工作效率。

二、做好引領工作,推廣新的課改理念。

作為一名教研員,做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握,領會。所以,我大量的閱讀教育報刊雜志,從中吸收教育最前沿的理論,內化為自己的理論,從而提升自己的個人素質和修養(yǎng)。每次外出學習,我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。今年9月底,我在全鎮(zhèn)舉行了一節(jié)公開課,是北師版六年級教材《生活中的比》一課,本節(jié)課我結合了新的教學思想,運用新的教學策略,對全體教師進行了引領。

三、做好培養(yǎng)教師工作,分層進行指導。

1、青年教師培養(yǎng)。

對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓計劃,目的是讓青年教師快速成長,盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能,快速成長,提高教育教學質量?;顒舆M行了大力的宣傳發(fā)動,教研室組織了全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師代表和全體教研員,進行現(xiàn)身說法,激勵青年教師立志。活動主要內容是,安排青年教師自學教育理論,新的教學策略(每人發(fā)給《本色課堂》一本)、新課標、以及教育報刊雜志等。通過組織考試來督促學習。組織青年教師觀看名師名家講課光盤,學習教學技能。以多鼓勵、多指引的原則,多給青年教師培訓學習的機會,對于青年教師的課多聽,多指引,多指出課堂中存在的問題。對于青年教師,我們讓其多舉行鎮(zhèn)級、校級公開課、示范課,不斷鍛練他們。使他們很快成為教育的骨干力量,從而促進教育的更快更好的向前發(fā)展。

2、老教師的培訓。

對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中,一般直接指出其中的不妥,直接給予意見,并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化,不能很快掌握課改新精神,采取小培訓,多研討的方法,讓他們一點一點的進步。

3、搞好集體備課,扎實教材解讀。

目前教學改革不斷深入,面對新課程標準,新的教學理念,新的教材,很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動,但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式,無法滿足廣大教師的這一需求,因此集體備課需要改革,增強實效性,讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺,讓廣大教師喜歡集體備課,使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討,決定實行以全鎮(zhèn)同年同學科的教師為教研單位,進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃,確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求,利用電子郵箱,讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課,解讀了教材,研討了教學方式方法,教學的重點難點,共享了優(yōu)秀的教育資源,大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座,效果很好。

四、搞好常規(guī)教研工作。

為了提高數(shù)學教研水平,今年高了很多次數(shù)學教研活動,有講課比賽、論文評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比,我都要從嚴、從細、從真、從公對待,不搞暗箱操作,行就是行,不行就是不行。評比競賽的標準一樣,尺度一樣,評比競賽的結果及時公布反饋,讓結果透明,讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次,沒有一次出現(xiàn)問題,沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手,從公處打算,使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用。

五、取得的成績。

通過一年的努力工作,確實取得了可喜的成績?,F(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學質量有了保障。當然,我還需要不斷的學習,進一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

小學科學個人教研總結篇十二

本學期,我們科學信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進教學設備,以信息技術為依托,改革教學模式,發(fā)展學生素質,切實解決科學信息教學中的新問題?,F(xiàn)就我組一學期的工作總結如下:

1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。

20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課,汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座,受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道:xx。

2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。

20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《scratch在信息技術教學中的應用》的講座,同時李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《scratch教學:迷宮探險》,蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動:收集和表達信息——我與青奧共成長》,受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道:xx。

3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。

本學期,汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎,撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養(yǎng)學生科學能力的探索》獲縣二等獎,蔣赟老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。

市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束,相關學生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎,結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規(guī)劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展,12月中旬,“實小科學網”雛形初現(xiàn)。

溧水實小科學網:xx。

1、科技創(chuàng)新大賽。

在我組老師和相關教研組老師共同努力下,完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動規(guī)定的參賽任務,我組新校區(qū)三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎,并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。

學??萍紕?chuàng)新大賽布置會議:xx。

南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況:xx。

溧水縣第十七屆中小學師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況:xx。

2、金鑰匙科技競賽。

根據縣普教科關于組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求,我校于9月13日進行了校級選拔賽,段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協(xié)作,出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導,及時有效地完成了這項活動。

校內選拔賽學生獲獎名單:xx。

縣級我校學生獲獎情況:xx。

3、市網絡文明夏令營活動。

暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動,我校被評為優(yōu)秀組織單位,蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。

縣級我校學生獲獎情況:xx。

4、少兒nit考級。

本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒nit考級,信息學科四位專職教師分三個模塊(操作基礎、網絡應用、動畫制作)對學生進行輔導,12月份報名學生順利地參加了考級,成績暫未公布。

此外,由于上一學年信息學科教師輔導的學生在中小學生電腦制作活動中表現(xiàn)優(yōu)異,本學期學校還獲得縣中小學生電腦制作活動優(yōu)勝單位,蔣赟老師在活動中被評為“優(yōu)秀指導教師”。

小學科學個人教研總結篇十三

32年前,李悅勇從小山村考上了五蓮縣師范學校。3年后,18歲的他成為一名鄉(xiāng)村小學教師,當上“孩子王”。

近30年來,無論輾轉在鎮(zhèn)里的哪所村小,李悅勇都一直帶著師范學校的畢業(yè)紀念冊,時刻銘記著班主任的.贈言“學高為師,身正為范”,始終不忘守望山里孩子成長的初心。他不善言談,卻在課堂上循循善誘,用耐心和愛心去呵護每名學生,尤其是那些留守兒童或家庭困難的學生。

20xx年底,李悅勇在返校途中遭遇車禍,肋骨斷了10根,左腳踝關節(jié)粉碎性骨折,后被鑒定為九級傷殘。出院后,他拄著雙拐,每天往返于家庭和學校之間。為了教好兩個班級近100名學生,李悅勇先后買了兩臺打印機,為學生無償打印練習題,累計用了萬張a4紙?,F(xiàn)在,李悅勇除教學外還兼任安全、后勤等工作,打掃衛(wèi)生、送垃圾、修剪花草、清掃積雪、疏通教學樓下水道都是他的分內事。

李悅勇現(xiàn)在任教的閆馬小學建在一個亂石崗上。過去,操場上都是“長”出來的高高低低的石頭。20xx年暑假,他從家里拿來工具,開來手扶拖拉機,挖運石塊。一些好看的石頭被他和學生擺成精致的幾何圖形,放在樹下或壘成“城堡”。從此,這里的石頭會“唱歌”了。

李悅勇很喜歡深山里默默開放的野菊花,它雖然不起眼,卻綻放了生命的光彩。他說,他愿像這野菊花一樣,守望鄉(xiāng)村教育,期盼深山里飛出更多的金鳳凰。

小學科學個人教研總結篇十四

隨著語文教學改革的不斷深入,各種新的教育理念、新的教學方法、新的教學模式不斷涌現(xiàn),給我們的小學語文教學課堂帶來了新的氣象。我們一直在學習、探索、實踐、反思,越來越多的教師為了促進學生學習方式的轉變,引導學生主動地、個性化的學習,在教學過程中大膽地改革傳統(tǒng)教學模式,使語文教學課堂出現(xiàn)了多樣化的景觀。

首先是教育觀念轉變。以往“一切為了考試”的觀念正逐步向素質教育轉變,面向全體學生,尊重學生的個性差異,相信每位學生都有成功的潛能,從而發(fā)展他們的優(yōu)勢智能并促進其優(yōu)勢智能向其他智能領域遷移,使每個學生最終走向成功的理念正逐步走進每個教師的內心,滲透進我們的教學課堂。

第二是教師定位的轉變。新課改中提倡的“以學生為主體,以教師為主導,以創(chuàng)新為主線”的精神核心決定了教師由原來的一重身份變成了多重身份的“共同體”,由原來的課堂主宰,變?yōu)檎n堂教學中的引領者、示范者、組織者、監(jiān)督者。所以廣大教師正在努力地擺正主導與主體的位置,正確地處理好師生的雙邊活動,課堂上那種民-主、和-諧、相互尊重的學習氛圍正在逐步形成,學生自主活動的時間、空間逐漸增多,參與的熱情日漸增高,教學效率也日益提高。

第三是教學方式的轉變。教師多元化的角色轉換必然給課堂帶來意想不到的精彩與活力,廣大教師正逐步擯棄傳統(tǒng)教學方法中的灌輸式教學課堂模式,取而代之的是在課堂教學中,師生共同參與,平等互動,在教師正確的引導和幫助下,學生自主學習,合作探究,充分發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成生動活潑,扎實有效的課堂氛圍。

在幾年來大量調研聽課過程中,我們看到了閱讀教學課堂上這些可喜變化,同時,我們也看到了目前農村小學語文教學還存在著一些不盡如人意的方面,在小語教學中出現(xiàn)的一些不和-諧音符另人擔憂。

1、對新的教育觀、教學觀、學生觀理解不透。

部分教師不能用先進的教學思想、教育理論武裝自己的頭腦,對新課程改革的解讀僅僅停留口頭上,停留下在幾個時髦的名詞上,對這些新理念的實質一知半解、模糊不清,還沒有走出“應試教育”的誤區(qū)。他們的教育思想落后,教學觀念陳舊,對先進的教育理論學習得少,接受得慢。因而課堂教學因循守舊,死氣沉沉。

第二、對新課標的理解與把握不準。

《語文課程標準》是指導我們教學的準則與方向,但課堂上的有些現(xiàn)象顯示我們有些教師對《語文課程標準》解讀不夠深入,不能正確理解課標精神,對課標提出的教學目標不能全面系統(tǒng)把握,以至教學陷入盲目的境地。

第三、對文本的正確、深入地解讀存在困難。

“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,蘇軾一語道盡了廬山面目的神秘多姿,看似樸素的詩句卻蘊藏了極其深刻的辯證主義哲理,這一哲理同樣適用于小學語文教學中的文本解讀。文本解讀已經成為目前語文界普遍關注的重要話題。但在當前語文教學中,尤其是農村小學語文的教學,文本解讀一直存在著巨大的欠缺。主要表現(xiàn)在我們的教師設計一堂課前,對文本的把握大多依賴教參,教學目標的認定,教學重點難點的確定,教學流程的設計甚至教參上現(xiàn)成的教案都照搬照抄。教師根本沒有時間靜下心來研讀文本、體驗文本、感悟文本、解讀文本。即使解讀也大都淺嘗輒止,沒有自己獨立的思考,更缺乏對文本的批判性解讀的能力。對文章作者的寫作意圖、寫作思路和對字、詞、句的理解不夠準確,看不出字、詞、句和每段蘊含的深意,發(fā)現(xiàn)不了作者在遣詞造句、布局謀篇方面的良苦用心,甚至出現(xiàn)嚴重誤讀。由于教師進行教學設計時對文本解讀存在欠缺,在課堂上就很難游刃有余地把學生的思維引向深入,很難為學生的思維打開一個更加自由、廣袤的空間,所有美好的愿望可能就要大打折扣。這種欠缺嚴重影響了教學的深度、厚度和廣度。當學生在閱讀中“山重水復疑無路”的時候,教師并不能有效的引導,使學生的思維“柳暗花明又一村”。

小學語文課堂教學有效性心得。

本學期我校積極推進素質教育,提高課堂教學的效率,推出了“高效課堂”,全校老師積極行動,熱情高漲,取得了良好的效果。在本次活動中,我也不甘示弱、積極參與,從中受益匪淺,嘗到了“高效課堂”的甜頭。原來一篇精讀課文我可能講上三課時,如今我能縮短精講為兩課時甚至是一課時,校長問我效果如何,我思忖再三,心想效果還真是差不多。所以我認為“高效課堂”就是老師采用各種方式和手段,用最少的時間、最小的精力投入,取得盡可能多的教學效果,實現(xiàn)特定的教學目標,學生在課堂教學中進行積極的、有效的學習。那么如何提高語文教學的有效性,使學生積極主動地參與教學全過程,結合教學實際,我從以下幾方面做了一些嘗試:

一、做好課前準備,對教材做到心中有數(shù)。深挖教材,吃透教參,以課后題為牽引,依次準備好要教什么,重點是什么,難點什么,確立一兩個訓練點。然后針對學情精心處理教材,杜絕片面追求課堂知識的大容量、拒絕機械的照搬教材和教參的內容與設計。抓住新舊知識的連接點,引導學生運用舊知識的遷移來掌握新知識,還準備好相關的知識鏈接,拓寬知識面。然后設計好“導學案”讓學生提前預習自學,解決一些比較簡單的內容,課堂上,僅僅是解疑答難,從而避免了無用功,節(jié)省了時間,達到了高效。

二、合理安排時間,構建高效型課堂。

教學是教學相長的過程,它是一個動態(tài)的、不斷發(fā)生變化的過程,是一種涉及全體師生的實踐活動,用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學、講、練三部分構成。講的時間不宜超過15分鐘,練的時間不宜少于5分鐘。課堂上要少講精講,多學精練。精心安排學、講、練的內容,以保證各個環(huán)節(jié)的時間。同時還要學會節(jié)約時間。以自己的時間觀念影響學生時間觀念,幫助學生制訂時間安排,反思時間利用情況,讓學生學會經營課堂40分鐘,讓它產生最大的效益。

三、教學得法,做到平實、真實、豐實、扎實。

教學有法,教無定法,貴在得法。華東師范大學葉瀾教授認為,高效課堂應該做到平實、真實、豐實、扎實,這“四實”是衡量課堂教學是否高效的重要標志。課堂教學中,為了提高教學的質量,我以教學理論作指導,我努力踐行這四實,舍棄了許多華而不實的環(huán)節(jié),力爭節(jié)節(jié)直奔重點。經過自己的不斷實踐,熟練地運用朗讀的有效策略,真正提高課堂教學的質量,提高學生學習的質量。每節(jié)課的設計中總是把學生學習的感悟與朗讀有機結合起來,達到讀體現(xiàn)悟,悟促進讀,好詞佳句名篇加以背誦。設計多種朗讀的形式,有開火車讀、指名讀、引讀、師生共讀、齊讀、小組讀、分行讀等,背誦也是采用這些方式并配以獎勵措施,激勵學生積累,這樣做回歸了語文教學的本質,切實提高教學質量。

四、評價措施公平公正,提高學生的積極性。

在課堂上,對學生的學習態(tài)度、學習習慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力等進行評價,特別是很少關注那些平時性格內向,少言寡語的學生,公正評價學生參學習的積極性、主動性,很好地發(fā)揮“評價促進發(fā)展”的功能。學習的評價標準是“不求人人成功,但求人人進步”,有個人之間的競爭也有小組之間的競爭,采用自我評價、相互評價或小組評價與全員評價相結合,使每個學生都能通過自己的努力有一定的成就感,從而激發(fā)學生的學習的熱情??傊?,推行“高效課堂”勢在必行,任重而道遠,如何提高課堂效率,除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外,還有很多需要我們去思考與實踐。希望通過探討和實踐,能以有限的投入收獲無限的成果。讓學生在快樂和興趣中,收獲知識,提高能力。

小學科學個人教研總結篇十五

教研活動已經結束,這次教研活動以快樂走進課堂為新的理念,教師之間是八仙過海各顯神通,展現(xiàn)給我的是教學理念的碰撞,課程觀念的更新,還有新的教學模式帶來的新的氣息,學生學習方式的轉變,無不向我提出了新的挑戰(zhàn):建構充滿活力的科學課堂,促進學生個性的張揚,讓快樂走進科學課堂!

一、設計體現(xiàn)“快樂”的教學內容。

貼近社會、貼近生活,善于挖掘教材中蘊藏的快樂因素,是提升科學素養(yǎng)的重要前提。同時,對于教學內容的透徹把握,有利于教師更準確地把握教學目標、運用教學策略,從而提高教學效果。

1、挖掘教材中“快樂教學”的突破口。

上好一堂課,選準突破口是關鍵。如同庖丁解牛一樣,切入點選得準確且恰到好處,那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學生生活,學生感到有滋有味,很快進入“樂中學、樂中求發(fā)展”的境界。教學時,我們抓住這個突破口,引導學生思題,激發(fā)學生質疑,一方面培養(yǎng)學習興趣,另一方面幫助學生從整體上感知全文,讓學生學得愉快、學得主動。

2、把抽象的教學內容轉化為“快樂教學”的切入點。

科學課堂的活力,在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學內容,如果我們善于創(chuàng)造,它同樣能成為快樂的教學契機,成為開發(fā)科學課堂活力的火花。

二、建構體現(xiàn)“快樂”的教學方式。

積極倡導自主、合作、探究的學習方式是科學課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學習方式的轉變,在于學會經營課堂,建構師生、生生交往互動的科學課堂。經營的主導者是教師,理念是學習方式的轉變,途徑在于教會學生讀書,落腳點則是學生在快樂中發(fā)展。

三、讓學生體驗“實驗”的快樂。

實驗是科學區(qū)別于其他學科的優(yōu)勢所在,引導學生讀出情感變化,才能享受朗讀的樂趣,受到情感的熏陶,產生獨特體驗。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉變?,F(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。

總之,挖掘科學教學中的快樂因素,讓學生在師生關系平等、民主的快樂中學,能收到事半功倍的效果。

小學科學個人教研總結篇十六

光陰似箭,日月如梭,轉眼之間一個學期又將結束,我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作,我們覺得在學區(qū)領導和校領導的高度重視下,在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下,教育教學工作有了一定起色,基本完成了學期初預定的目標?,F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下:

新學期開始,我們學習了新修訂的《科學課程標準(3—6年級)》,認真領會了《科學課程標準》精神,按照課標要求進行教學?,F(xiàn)在的科學完全不同于以前的自然教材,內容上、學習方法上有了很大的改變,面對教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內容就連老師也知道不多,所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓,坐下來學習一下科學課的課程標準,希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動,積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言,把教學中碰到的問題提出來大家共同討論,相互研討科學課的教材教法,交流心得體會。大家都認為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

為了提高我們科學學科的教育教學質量,我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃,并組織老師進行集體備課,從而使各位教師相互取長補短,還可以將自己的教案發(fā)到網絡上,使自己的勞動成果與他人共享,聽取別人發(fā)表的意見,或給他人的教案發(fā)表看法,在交流中提高自己的理論知識,不斷吸收新的先進的教學理念,確立一些新的課改理念。

我們的具體做法是:每個學期開始,將年級和課題分給具體負責的教師,各位教師要認真鉆研教材,形成個性教案,科學教師再依據自己學生的特點,以及自己的教學特色,最后定出自己的教學設計。

為了提高我校的科學教學水平,先后進行了多次區(qū)內教研活動,每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員,并注意突出重點,加強活動的針對性。每位教師準備教研發(fā)言稿?;顒又?,各位老師認真聽取他人發(fā)言,積極交流,組長做好活動記錄,另外大家共同討論教學中遇到的問題,尋找解決辦法,大家獻計獻策,實現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。

另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文,實現(xiàn)教師角色的轉變,由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來,我們科學教師有這方面的優(yōu)勢,輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐。

當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學區(qū)領導和校領導的正確領導和鼎力支持,全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉軌工作,同樣教研組工作也應轉變,適應新時期新課程的需要,只有這樣才能跟上時代的步伐。

小學科學個人教研總結篇十七

近年來,隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施,我校不斷加大科技教育力度,從資金投入,科技教師隊伍建設著手,以點帶面,科教興校,成果顯著。近幾年,在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作:

依照國務院《關于加強科學技術普及工作若干意見》的要求,認真制定學??萍蓟顒佑媱?,開展相應科技教育活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量,并結合當?shù)貙嶋H情況,因地制宜,因時制宜,把科技教育列入領導班子、任課老師的年度考核目標,綜合推進學校的科技教育。

1、健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分,專門成立了科技領導小組,由分管校長負責,由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》,全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證,最終送區(qū)、市審核,受到了相關教育部門的一致認可。

2、領導組組長定期組織小組成員,開展教科研工作,對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業(yè)務指導。

我們認為,落實科技教育的實質在于體現(xiàn)“全面、主動”,即面向全體學生,讓學生主動發(fā)展。為此,我?;ù罅庠谠械姆N植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎上,又開辟了一系列的科技社團:有航模制作社團、國際數(shù)棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯(lián)系常綠高新農林園、常州市青少年科學藝術宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結成聯(lián)誼單位,更開拓了科技活動的空間。

在校園文化的建設中,校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學們的歡迎,每周都有許多學生主動投稿;芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外,學校網站、宣傳窗、班報等,都為學生提供了學科學的活動舞臺。

除了保質保量上好每一節(jié)科學課,綜合實踐活動課以外,學校將“放飛科學之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項目,至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中,我們將實踐考察、科技小報比賽,科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設計、科學幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中,全方位地拓展了學生科技活動的時空,給予學生動手動腦,勇于探索實踐的最佳平臺。

1、加強理論學習,不斷更新教學觀念。

學期一開始,全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志,自學研討,并經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。

2、加強了教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少,老師擔負的教學任務重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

3、積極開展第二課堂活動

這學期,我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動,分別是:航模和金鑰匙社團、國際數(shù)棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練,并取得了許多優(yōu)異的成績。如:金鑰匙社團一名學生獲江蘇省特等獎,多名學生獲省二等獎和市一、二等獎;在今年7月份,我校國際數(shù)棋社團參加全國數(shù)棋大賽獲團體二等獎的好成績后,十一月份,又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽,成績雖還未網上公布,據悉成績比較好,有望獲團體一、二等獎;七巧科技是新興項目,但有了一個良好的開端,張志偉老師輔導非常賣力。

此外,我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學之夢”科技節(jié)活動,取得了良好的.效果;另外,我們科學組認真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”,作品量居全區(qū)第一,質量較好,相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。

近幾年來,我校加強組織管理,以“請進來,走出去”的方式,加強對科技輔導員的培訓與指導,提高其業(yè)務水平,我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”,第三屆“教學能手”,“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中,我們力爭做到“有賽必參,有獎必得”,成績斐然。另外,我們加大力度發(fā)展校內外科普基地,最大程度上拓展學生探究空間,還積極承擔市、區(qū)等重大科技活動項目,以自己的行動推動學??萍继厣逃陌l(fā)展。

小學科學個人教研總結篇十八

在本學期中,我們教研組以更新科學信息教育觀念為前提,以優(yōu)化科學信息課堂教學為重點,以提高科學信息師資整體素質為核心,以發(fā)展學生科學素質,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務實、創(chuàng)新的工作作風,切實解決科學常識教學中的新問題,努力開創(chuàng)我??茖W信息教育工作新局面?,F(xiàn)就我們的工作總結如下:

1、加強理論學習,不斷更新教學觀念。

學期一開始,全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志,自學研討,并經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期,我們教研組老師認真撰寫了多篇教學論文或教學總結。積極開展課題研究工作,認真探討課題研究的針對性和實效性。

2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神。

我們科學信息教研組共有4名成員,但仍能堅持開展教研活動,每次活動,老師們都能積極參與。同時,老師們也會經常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動,不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期,主要圍繞如何完善課堂教學設計,提高教師的課堂教學設計能力,開展教學研究活動。為了完善教學設計,老師們展開了熱烈討論,并分別進行了多次試教,通過大家的共同努力,活動非常成功,我組教師十分重視聽、評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

3、認真落實常規(guī)教學的各項任務。

我們堅持學校每次的教研活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內容,備好每一堂課。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務,開展了一些精心設計、各具特色的研討課,并取得良好的教學效果。

4、認真組織,完成各項活動。

(1)??萍脊?jié)。

本次科技節(jié)共設立三項大活動,七項小活動,共評出優(yōu)秀班級12個,科學小院士18人,單項一等獎116人,二等獎189人。

(2)參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動。

一篇學生論文獲金壇市優(yōu)秀論文,一名教師被評為金壇市優(yōu)秀輔導員。

(3)承辦金壇市小學科學做中學推廣運用研討活動,黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。

(4)承辦常州市小學科學電子白板送課下鄉(xiāng)活動。

(5)我們作為全市科學唯一的科技特色學校制作一塊版面參加常州市科技年會。

(6)我們科學實驗室成功創(chuàng)建常州市實驗室先進學校。

反思我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善,沒有專用的實驗教室,缺少許多實驗設備和器材,使很多教學計劃都難于落實。

總之,在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學習將有新的開始,今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學常識教研組建設日益完善,掀開一個新的篇章。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15954679.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔