教案是教師的教育思想的體現(xiàn),反映了教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式。為了編寫一份較為完美的教案,教師們應(yīng)該首先熟悉教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可行性。其次,教師需要具備一定的教學(xué)方法和技巧,能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和工具,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外,教師應(yīng)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的可感知性和可操作性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。
教學(xué)活動的教案篇一
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
1.欣賞二方連續(xù)圖案,觀察其圖案特點。
指導(dǎo)語:這些圖案是用什么方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?
2.討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)3.嘗試進(jìn)行操作。
4.交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法,進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗。
5.再次嘗試,體驗獲得成功的快樂。
6.共同布置環(huán)境"大家來賞月",體驗合作布置教室的愉快。
做游戲:
現(xiàn)在,正是夜晚,深藍(lán)色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上,你看見了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)漂亮的月餅盒(中班)活動目標(biāo):
1、欣賞漂亮的月餅盒,體驗中秋節(jié)的快樂2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望活動準(zhǔn)備:各種各樣的月餅盒活動過程:
1、展示月餅盒(1)請幼兒說一說,我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的.?
(2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?
2、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?
(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?
(3)我和誰一起玩月餅盒,我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?
教學(xué)活動的教案篇二
1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。
組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。
1、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情,并和現(xiàn)在對比,了解自己的進(jìn)步。
2、幼兒討論:作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友,讓他們不哭不鬧呢?
3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。
組織幼兒去小班進(jìn)行大帶小活動。
幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進(jìn)入幼兒園的事情,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,了解了自己各方面的進(jìn)步,變的懂事了許多。
教學(xué)活動的教案篇三
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
1、中國武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
1、欣賞中國功夫。
——組織幼兒觀看錄像,欣賞中國武術(shù)。
——討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
——請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的.氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
教學(xué)活動的教案篇四
1.教學(xué)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞,搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。
2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。
2.教學(xué)重點/難點。
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久,千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感,懂得圓月象征著團(tuán)圓。
培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感,懂得圓月象征著團(tuán)圓,象征著美好,寄托著人們的祝福和相思。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
一、導(dǎo)課。
月餅香,月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?
揭示課題:《中秋節(jié)》。
二、新授。
(一)自由讀文,了解大意。
1.自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號。
2.同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語。
3.指名分自然段讀課文,提問:
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識?
讀書的過程中,教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4.集體交流反饋。
板書關(guān)鍵詞語。
中秋節(jié)的來歷有關(guān)習(xí)俗。
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩句。
5.再讀課文,識記生字新詞和文中引用的詩句。
(二)學(xué)習(xí)課文第1~3自然段。
1.課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗?
(賞月,家人團(tuán)聚、品嘗月餅)。
2.摸讀課文,找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3.找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。
其樂融融:沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。
4.引導(dǎo)學(xué)生對這一段質(zhì)疑,集體交流解疑。
5.月到中秋分外明”,中秋是賞月的好時機(jī),那么賞月有何歷史淵源呢?請讀一讀課文的第三自然段。
6.指名反饋:讀了第三自然段,你知道了什么?
7.教師小結(jié):中秋節(jié)是個古老的節(jié)日,祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗,是中華民族悠久文化的一部分,我們要熱愛它。
三、練習(xí)。
拓展訓(xùn)練:說一說,家鄉(xiāng)的`人們是怎樣過中秋節(jié)的?
自己先輕聲地說一說,說一個也可以,說兩個更好,能說三個的真了不起。
四、總結(jié)。
孩子們,你們想,在中秋節(jié)的這個夜晚,所有的中國人都想,這就是中國人期盼團(tuán)圓的情懷。因為一家人團(tuán)圓了,我們的心才能貼近,只有心與心貼近了,才叫團(tuán)圓。
五、作業(yè)。
1.朗讀課文,默寫生字。
2.收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。
3.讀課文三遍。
教學(xué)活動的教案篇五
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。
1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
1、日?;顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗。
2、幻燈片、歌曲錄音。
一、導(dǎo)入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
二、欣賞討論。
1、你覺得他們是好朋友嗎?
2、你從哪里看出來他們是好朋友?
3、他們在干什么?
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?
小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
教學(xué)活動的教案篇六
1、通過參觀活動,讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動中去。
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量,討論活動的內(nèi)容,形式及注意事項。
3,向家長說明活動的目的和具體時間,鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
1、大家乘車到閔行水廠。
2、觀看水廠的簡介,并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。
二、參觀水庫的全貌后討論:
水庫有什么作用?水庫的水都流到哪里去了?人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
三、參觀水廠。
1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程制水流程:黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的.過程……。最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
4、延伸活動:請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。
教學(xué)活動的教案篇七
1、提高靈敏性和躲閃能力。
2、增強(qiáng)幼兒膽量。
3、鼓勵幼兒大膽的參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、吹好的氣球每人2—3個。
2、貼好活動場地的界線。
活動過程:
一、游戲前熱身運(yùn)動,活動手、腳腕關(guān)節(jié)。
二、準(zhǔn)備游戲。
1、教師讓幼兒圍成一個圓,向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法:
這里有兩個氣球系在一起,等會老師會將氣球系到小朋友的腳腕上,聽老師的哨聲游戲開始,每人都要保護(hù)自己的球不被對方踩破,又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。
2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項:
(1)、去踩別人的氣球時,不可以用手拉人。
(2)、在閃躲的時候不能超出活動場地的界線。
(3)、去踩別人的氣球時,要小心,不可以踩到別人的腳。
(4)、當(dāng)氣球系到腳腕時,要檢查氣球要在腳跟處,防止他人踩腳。
3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。
4、教師示范,并講解游戲。
三、教師吹哨,幼兒開始游戲。
活動反思:
有的幼兒剛開始不敢去踩氣球,幼兒小朋友去踩氣球特別興奮,教師及時給予榜樣式鼓勵激勵,最后他們都玩得不亦樂乎,孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。
教學(xué)活動的教案篇八
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
教具:苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學(xué)具:人手一份銀項圈半成品材料。
一、吸引幼兒興趣,引出課題。
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。
但是,苗族朋友還說了,要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈,做好了才能去參加舞會。
(1)認(rèn)識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈,請小朋友觀察,然后教小朋友認(rèn)識圖形。
(2)找規(guī)律。
教師:銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的,我們先要看清楚哦!
(同幼兒一起找規(guī)律。)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
(3)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?
二、幼兒操作練習(xí)。
教師:剛才小朋友用自己的`聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律,現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎?做對了就可以去參加舞會啦!
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范,講解方法。
3、幼兒集體操作。
4、教師簡單小結(jié)。
三、苗族舞會音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
教學(xué)活動的教案篇九
1、嘗試用身體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點、線、面組合來表現(xiàn)美麗的禮花。.
3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、禮花vcd、相機(jī)、背景音樂《好日子》。
2、作畫工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
活動過程。
一、看vcd,小朋友,今天教師請你們看一段錄像,提問:
1、你看到了什么?
2、你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過禮花?
3、什么時候會放禮花?
二、再看vcd,并用動作來表現(xiàn)禮花的綻放?
下面,我們再來看一遍vcd,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看vcd)提問:
1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?
2、讓我們來學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請你做一個漂亮的動作來表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個人合作來表現(xiàn)這些禮花。
三、畫禮花。
1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?
2、除了這些禮花,你還看到過那些不同的禮花?
分組進(jìn)行作畫,提示幼兒要畫得多、畫得大,色彩要豐富。(放音樂和vcd)。
四、作品展示、共同欣賞。
我們來一起欣賞美麗的禮花,讓它們在這個美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。
教學(xué)活動的教案篇十
1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動)、小床等。
1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
大家來賞月主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2.在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個的'圖案連續(xù)起來的方法。
3.在活動中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>
教學(xué)活動的教案篇十一
1.進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的'意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2.活動中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1.環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2.幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3.親子游戲材料及獎品。
4.教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
1.活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4.表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)。
5.共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6.結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
欣賞古詩。
靜夜思。
(唐)李白。
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
教學(xué)活動的教案篇十二
1.了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。
1.課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日)。
2.課件-照片:池塘里的魚。
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
課件:(動態(tài))荷花。
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)。
2、想一想,荷花池里還會有什么呢?(小蝦,小魚)。
幼兒根據(jù)自我的知識經(jīng)驗講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》出示圖片:池塘里的魚、蝦。
1、出示圖片:圖上有什么?
(小魚、小蝦)。
教師:池塘里有小魚,小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片:
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作輔助,理解兒歌資料。
1、暖暖的風(fēng)兒吹過來,能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團(tuán)體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結(jié)束。
附兒歌:池塘里,
暖暖的風(fēng)兒吹過來,
細(xì)細(xì)的小雨落下來,
小魚兒、小蝦兒游過來,
紅色的大傘,
一朵一朵打開來!
教學(xué)活動的教案篇十三
啟發(fā)式教學(xué)。
1.通過講授,使學(xué)生了解初中體育課課堂常規(guī);。
2.了解初中體育課上課的基本要求;。
3.了解七年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容;。
4.了解七年級第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。
一.“二個制度”:。
1.“值日生制度”:上體育課,每六人一組,輪流值日一周,值周時,組長帶領(lǐng)下按體育教師的要求,在上課前布置好場地器材,課后整理好好和收回器材.
2.“請假制度”:如有事有病必須請假,并填好請假單.
二.“十個不準(zhǔn)”:。
1.不準(zhǔn)曠課,遲到,早退;。
2.不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋,不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、
3.不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀。
4.不準(zhǔn)擅自離開課堂。
5.不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū)。
6.不準(zhǔn)擅自動用體育器材。
7.不準(zhǔn)做危險動作。
8.不準(zhǔn)做與練習(xí)無關(guān)的事。
三.課前常規(guī)。
1、體育委員上課前應(yīng)主動與任課教師聯(lián)系,明確課的內(nèi)容與要求,教師要了解有無見習(xí)生。
2、體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動手,及時布置和檢查場地,準(zhǔn)備教具,一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。
3、學(xué)生因病(包括女生例假)、傷,不能上課時,課前應(yīng)主動向體育教師說明情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同情況,布置他們隨堂見習(xí)或參加適當(dāng)?shù)幕顒印R娏?xí)生在見習(xí)時不得聊天,復(fù)習(xí)功課或離開現(xiàn)場。
4、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后,應(yīng)提前到達(dá)規(guī)定的集合地點等候。
四.課堂常規(guī)。
1、準(zhǔn)時集合上課:上課鈴響后,由體育委員及時在指定地點集合整隊,檢查上課人數(shù)。
2、上課禮節(jié):體育委員整好隊伍,下達(dá)“立正”口令,然后向教師報告上課人數(shù),隨后師生相互問好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求,遲到學(xué)生向教師報告,說明原因,經(jīng)教師允許后方可入列。
3、上課服裝:學(xué)生上體育課時應(yīng)穿運(yùn)動服和球鞋,不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋,不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、每次上課教師必須嚴(yán)格點名制度。學(xué)生不得遲到早退和曠課,全學(xué)期中,缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘,作曠課論處。
5、上課時,學(xué)生必須自覺遵守課堂紀(jì)律,注意安全,愛護(hù)器材,服從教師及小組長的指揮,努力完成各項練習(xí)任務(wù),學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。
6、課結(jié)束前,教師要集合全班學(xué)生,對本次課進(jìn)行小結(jié)評比,指出優(yōu)缺點,提出課后練習(xí)要求,宣布下次課內(nèi)容,布置學(xué)生課后整理場地和歸還器材。
7、下課時教師離隊前向?qū)W生告別“同學(xué)們再見”,學(xué)生立正齊聲回答“老師再見”!
五.課后常規(guī)。
1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況,以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、課后教師應(yīng)主動征求學(xué)生對本課意見,寫好課后小結(jié),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)教學(xué)。
3、教師對缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解,必要時給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。
第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。
一.考試內(nèi)容:測試項目為六項,。
1.其中身高、體重、肺活量為必測項目,。
3.國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)五項:50米跑;男生1000米跑,女生800米跑;立定跳遠(yuǎn);實心球;仰臥起座.
二.考試標(biāo)準(zhǔn):見標(biāo)準(zhǔn).
三.考試要求:。
1.端正考試態(tài)度,認(rèn)真對待每一項考試。
2.作好考前考后的準(zhǔn)備;。
3.不能擅自缺考;。
4.考試點名不到者作缺考處理。
5.不得代人考。
6.因某原因缺考者,每學(xué)期組織一次補(bǔ)考。
教學(xué)活動的教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理,了解當(dāng)自己一個人在家時,應(yīng)該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中,提高幼兒的安全意識。
1、課件《當(dāng)你單獨在家時……》;
2、情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當(dāng)你單獨在家時……》。
“家”里進(jìn)行,讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。
教學(xué)活動的教案篇十五
1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
1、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。
2、結(jié)合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。
3、活動結(jié)束,收集有關(guān)的`資料中秋節(jié)(大班)活動目標(biāo):
了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。
教學(xué)活動的教案篇十六
活動目標(biāo):
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”,體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣?;顒又攸c:知道在需要別人幫助的時候要用“請”字?;顒与y點:能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。
活動準(zhǔn)備:
1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。
2、圖片、內(nèi)容如下:(略)。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師:請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內(nèi)容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時聰聰趕上去問:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”?。?。
2、交流、體驗。
(1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。
(2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。
師:小朋友你們到喜歡聰聰,因為他很有禮貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對嗎?
1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書時,他應(yīng)該怎么說?幼:請借給我你的書用用好嗎?師:起床時,明明不會拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說?幼:請你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來了,明明開門讓客人進(jìn)家,他怎么說的?幼:請進(jìn)!
2、師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請”。
二、結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。
師:我知道你們都很講禮貌,都會用“請”,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語“請”的過程,體驗運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)。
教學(xué)活動的教案篇十七
1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的合作能力。
3、鼓勵幼兒大膽的參與體育游戲活動。
在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記,籃子、海綿球若干個?;顒舆^程:
1、教師向幼兒介紹游戲名稱,并激勵幼兒的興趣。
2、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲玩法:
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,成橫隊相對分別站在兩端線外,再將各隊分成兩人一組(讓幼兒自由組合),一人發(fā)球,另一人用籃子接球,一次各隊出一組,一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多,分別做好記錄,到最后統(tǒng)計,看哪一隊接的球多為勝。
3、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲規(guī)則:。
(1)、發(fā)球的小朋友,一次只能拿一個球,不可以一次拿多個球,發(fā)球時要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。
(2)、接球的幼兒,必須要用籃子接球,球從籃子濾過又被彈出來的不計分。
4、教師當(dāng)裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù),再次游戲。
活動反思:
第一次游戲時,幼兒在配合方面缺乏默契和技巧,發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確,接球在幼兒不懂判斷球的方向,導(dǎo)致失球?qū)Ψ?,教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決,在第二次游戲時,幼兒都能積累經(jīng)驗,讓游戲順利進(jìn)行了6次。
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