總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，對關(guān)鍵的信息和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和提煉。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小鳥小學(xué)三年級篇一
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生42人，學(xué)生兩級分化明顯。大部分學(xué)生，特別是女生，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，對語言方面的知識較為敏感。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，日記寫得2、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的成績是重中之重。
總之，據(jù)我的觀察了解，本班是具有一定潛力的，本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本冊共有36篇課文，其中精讀課文26篇，略讀課文7篇。教材設(shè)計(jì)了九個專題，它們依次是：兒童生活、科技環(huán)保、珍愛生命、自主自立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、熱愛自己的家園、塑造美好的情懷等。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。每個單元由精課課文、略讀課文和一個積累與運(yùn)用組成。精讀課文后面有要求會認(rèn)、會寫的生字（要求會認(rèn)、會寫的生字在文中用紅色拼音標(biāo)注，隨課文出現(xiàn)的不要求默寫的生字用黑色拼音標(biāo)注），略讀課文后面沒有安排會寫的字。全冊書要求認(rèn)識會寫232個字，。
每積累與運(yùn)用由八個欄目組成。：“溫故知新”、“語海拾貝”、“點(diǎn)擊成語”、“開心一刻”、“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”。
三、目標(biāo)要求：
1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2．會寫232個字。
3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。
8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11．開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、抓好落實(shí)字詞讀寫教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書寫。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆書寫。
2、加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語句。
3、指導(dǎo)學(xué)生在口語交際方面能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
五、教學(xué)設(shè)想：
葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！边@里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新，隨著語文教學(xué)改革的不斷深入，快節(jié)奏，大容量，高效率的語文課堂已成為當(dāng)前語文教學(xué)研究的一項(xiàng)重要措施，所以教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，同時創(chuàng)造機(jī)會最大限度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功所帶來的愉悅，并由此激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的意識和行為。
六，教學(xué)措施。
1．引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2．指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
3．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
4．重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
5．在口語交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。
6．對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。
小鳥小學(xué)三年級篇二
放學(xué)的路上，豆豆看到一只鳥兒從天上掉了下來。豆豆想：這只鳥兒一定是受傷了，我要把他就起來。豆豆一邊想，一邊飛快地跑了過去。豆豆輕輕的捧起小鳥，連忙向家里趕去。
豆豆一跑到家里就大喊；“爸爸，這里有一只受傷的小鳥，他一定很痛。爸爸快來救他?！卑职帜弥依锏乃幭浼泵ε芰诉^來。爸爸先用消毒水給小鳥的傷口消毒，再涂上藥，最后用紗布把小鳥的傷口包了起來。
豆豆把小鳥放在籠子里，讓他休息。在豆豆地精心照顧下，小鳥的傷口很快就痊愈了。
在一個晴朗的日子里，豆豆和爸爸拿著鳥籠字來到郊外。豆豆把鳥籠打開，小鳥飛出了鳥籠，飛在半空。
小鳥小學(xué)三年級篇三
3、這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。
4、再讀詞語。
二、日積月累。
讀讀背背。
1、觀察，下面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動物）。
3、你知道屬相是怎么來的嗎？（教師講解屬相來歷的故事，
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報(bào)名，就選先到的十二種動物為十二生肖。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。”貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。
結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。
貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎？
它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”牛說：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！迸Ｕf：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：
牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。
4，后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。
5、讀一讀，看誰能記下來。
三、讀讀認(rèn)認(rèn)。
1、自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字。
2、小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。
3、教師檢查。
第二課時。
口語交際和展示臺。
一、交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化（展示臺）。
完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，小組評一評，哪些小朋友完成得好。
二、口語交流。
1、各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽；
2、各組交流。
3、小組商量，用什么方式集中展示小組成果。
4、小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。
5、想一想，再把你最想告訴大家的寫下的來。
第三課時。
習(xí)作評改（略）。
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小鳥小學(xué)三年級篇四
假如我是一只小鳥，我要呼吸著大自然的香氣。扇動強(qiáng)健的翅膀，飛翔在高高的天空中。
假如我是一只小鳥，我要在天空中吱吱的叫著，觀察著藍(lán)藍(lán)的天空和大地。我看到繁華的大街上，車輛川流不息，各種物品應(yīng)有盡有，高樓大廈拔地而起。人們幸福的生活。這時，白云姐姐從我身邊飄過，我和白云姐姐一起游戲盡情享受這美好的生活。
假如我是一只小鳥，我要飛近太陽，聽太陽公公講故事，他的話是那么語重心長。他給我講了人類的進(jìn)步，人類的文明史，他告訴我，因?yàn)橛辛巳祟悾澜绮抛兊倪@樣美麗。
我愿做一只小鳥，在森林里快活的生活，和人類一起，把世界裝扮的更加美麗。
小鳥小學(xué)三年級篇五
作文。
希望對你有幫助。
隨著年級的增高，我的學(xué)習(xí)壓力也更加大了。每天，都有許許多多的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能再出門玩兒了。
我好想變成一只小鳥，自由自在的沒有任何煩惱。每天早晨，在樹枝上放開我優(yōu)美、動聽的歌喉。在飛向蔚藍(lán)的天空快樂的翱翔，向世界萬物道一聲“早上好”。然后再享用我那美味的食物——蟲子。
到了中午，火辣辣的太陽烤著大地，我會跑到大樹哥哥那又大又綠的“傘”下乘涼。傘下有許多蟲子也在乘涼，正好讓我飽餐一頓。
晚上下雨了，我沒有地方避雨，屋檐哥哥接待了我。小雨滴落在地上，奏起了一首歌，我情不自禁的唱起了歌，屋檐哥哥靜靜的聽著。小樹弟弟、風(fēng)姐姐、云妹妹，一起奏起了美妙的音樂，大家都很快樂。
我還會有許多的小伙伴，我們一起唱歌、玩耍、筑巢……我們一起無憂無慮的成長。
每當(dāng)我看見天空中自由自在飛行的小鳥的時候，就不禁羨慕起來。因?yàn)樗幸浑p翅膀，可以無拘無束的飛翔。而我就好像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，只能眼睜睜的看著它們玩耍。
小鳥是一種可愛的動物，許多人把它當(dāng)作寵物來養(yǎng)。我喜歡小鳥，因?yàn)樗蓯塾肿杂伞?/p>
小鳥有一個又小又尖的嘴巴，一雙水靈靈的眼睛，一身柔軟的羽毛兩只靈活的小腳，呵呵，真是可愛極了!我有小鳥的可愛，卻沒有小鳥的自由。我好想變成一只小鳥，自由自在的在天空翱翔，盡情享受寬闊的天空帶給我們的所有快樂。
小鳥是一種自由的動物，它可以無憂無慮的飛來飛去。我喜歡小鳥，因?yàn)樗杂捎挚蓯邸?/p>
小鳥啊，如果你真的有靈性，那就請把我的憂慮帶走吧，讓我重新做回活潑、開朗、熱情、快樂的小孩吧。
小鳥小學(xué)三年級篇六
遇到受傷的小鳥，我們要嘗試治療它，幫它重回樹上，幫它重回天空。今天小編就來分享作文：救小鳥，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
星期六的下午，小剛在公園里玩，這時，他發(fā)現(xiàn)一只小鳥在空中飛得又低又慢，并且用力地拍打著翅膀，還不時發(fā)出哀怨的叫聲。小剛想：小鳥為什么飛得又低又慢呢?他仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這只小鳥的尾巴上拴著一根紅繩，小剛想：這只小鳥肯定是從誰家逃出來的。小剛想幫小鳥，可他剛要抓住小鳥，小鳥就嚇得飛走了。過了一會兒，小鳥沒力氣了，一下子摔在地上，小剛趕緊跑過去把小鳥撿起來，捧在手上，幫小鳥解開紅繩，輕輕地?fù)崦▲B，生怕傷著小鳥。小剛對小鳥說：“我?guī)湍惆鸭t繩解開了，你重獲自由了。”小鳥聽了，嘰嘰喳喳地飛走了，它好像在對小鳥說：“謝謝你!”
小剛很愛護(hù)小動物，我要向他學(xué)習(xí)。
小明很愛鳥，有一年的春天，他家門前大樹上筑起了一個鳥巢。幾天后，巢里就冒出了幾個小腦袋，它們每天清脆的叫聲給小明帶來了很多快樂。一天，他突然聽見它們的叫聲很奇怪。他趕緊來到大樹下，哦!原來一只大花貓爬到了樹上正準(zhǔn)備抓小鳥吃，小鳥們著急了，就“喊”了起來。小明連忙舉起拳頭，大吼一聲，大花貓嚇了一跳，“喵”地一聲溜走了?？吹酱蠡ㄘ堧x開了，小鳥們高興地看著我，又嘰嘰喳喳地唱起歌來，好像在對小明表示感謝。小明開心地笑了。
一個風(fēng)和日麗的早晨，丁丁高高興興的來到草地上散步。突然，他看見一只非?？蓯鄣男▲B，但小鳥卻躺在地上。小鳥有一個又小又尖的嘴，一雙以黑又亮的眼睛在陽光的照射下閃閃發(fā)光，像兩個大大的黑寶石，皮毛金黃金黃的，像穿了一件金子做的衣服。丁丁正看著入迷，突然他看見小鳥的后腿受了重傷，于是丁丁準(zhǔn)備救小鳥。丁丁先找來一塊沙布，又從藥店里買來了一瓶藥膏，把小鳥帶回了家。丁丁先在傷口上弄一點(diǎn)藥膏，再用沙布把腿裹住，外面貼一點(diǎn)膠帶，每天都得換一次。就這樣，一個月過后，小鳥的傷終于好了。小鳥為了報(bào)答丁丁，每天為丁丁家的菜地捉害蟲。有一天，丁丁說：“小鳥，你要回家了，也許你的家人正在找你呢。”于是丁丁把小鳥放飛了。丁丁真是一個善良的孩子，我們要向他學(xué)習(xí)。
小東門前有棵大樹，大樹上有個鳥巢，鳥巢里有好幾只可愛的小鳥。小鳥的.眼睛黑黑的，又尖又紅的小嘴，全身毛茸茸的。
一天早上，小東在家門前玩。忽然，大樹上的小鳥傳出凄慘的叫聲。小東趕緊跑過到大樹下抬頭一看，只見小鳥伸長了脖子拼命的叫：“救命啊!救命啊!野貓要吃掉我們啦!”小鳥邊叫邊著急地拍打著翅膀。小東往樹上望去，看見離小鳥不遠(yuǎn)的樹枝上有只野貓正一步一步的接近小鳥。小東大聲喊：“壞貓，別傷害小鳥!不然我對你不客氣!”可野貓根本不聽，眼看就要來到小鳥的窩旁。這時，小東急忙撿起腳下的一顆小石頭向貓扔去，小貓機(jī)敏的躲開了。小東大怒，急忙找了根長竹竿把壞貓趕跑了。
小鳥安全了。它們快活的叫著，好像在說：“小東，謝謝你救了我們!”
小鳥小學(xué)三年級篇七
我很喜歡小鳥，因?yàn)槲以?jīng)養(yǎng)過一對活潑可愛的小鳥。
那是三年前的一個夏天，我到表姐家去做客，到她家我感到一切都不習(xí)慣，第二天我就纏著表姐帶我出去玩。我們到草地上玩，我看見了一隊(duì)羽翼未豐的小鳥，我很喜歡它，我就跑過去一看，可能是它們的媽媽不要它們了，我見它們可憐，就簡單地編織了一個窩，把它們帶回家了。
家里沒有蟲子喂養(yǎng)它們，我就買雞飼料喂養(yǎng)它們。把它們關(guān)在籠子里，就這樣它們漸漸地長大了，我覺得它們應(yīng)該回到屬于它們自己的家——大自然，我就打開鳥籠的門，它們飛走了。我很傷心，很舍不得它們離去。
第二天早晨，我起來，我以為那兩只鳥還在籠子里，我又拿飼料去喂養(yǎng)它們，突然，我聽見小鳥的叫聲，是我養(yǎng)的那兩只小回來了。我感覺小鳥和我產(chǎn)生了深厚的感情，它們也舍不得離開我。
鳥真的是很有靈性的動物，就這樣，這兩只小鳥成為了我最喜歡的小鳥。
今天中秋節(jié)，可天公不作美，竟下起了大雨，幸虧雨及時停，這才是我的心情有了好轉(zhuǎn)。中秋節(jié)可以說是我最喜歡的傳統(tǒng)佳節(jié)，因?yàn)檫@個佳節(jié)可以讓遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的人們團(tuán)圓，還可以嘮嗑，賞月，這便是最幸福的事了。...
對于我們小學(xué)生來說，上課是司空見慣的事?？蓪φn程的感覺真是眾說紛紜：有人說美術(shù)課好，有人說音樂課好，而我卻鐘情于那一堂體育課。記得，那一天寒風(fēng)刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。...
什么東西？吃前是綠的，吃時是紅的，吐出來卻是黑的。不用說那肯定是西瓜了。夏天，媽媽買回來一個西瓜，像綠色的皮球一樣。我仔細(xì)地看了看，西瓜外面是綠色的，中間還有波浪一樣的黑條。...
我最喜歡的臘冬湖南省漢壽縣東正街小學(xué)六年級彭帥我喜歡百花爭艷的春天，我喜歡烈日炎炎的夏天，我喜歡果實(shí)累累的秋天，可我還是最喜歡寒風(fēng)凜冽的臘冬。現(xiàn)在,冬天來了，我要去尋找冬天。...
我最喜歡的一幅畫--《清明上河圖》墻上掛著一幅名畫的照片——《清明上河圖》，據(jù)說這畫在世界上獨(dú)一無二！畫面景色迷人，充滿了春天勃勃的生機(jī)和都市氣息，真是令人陶醉。...
我最喜歡的荷花作文（一）周敦頤曾贊美荷花：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”也曾贊美荷花是花中君子，我也贊美荷花。星期天，我和媽媽來公園游玩，高興地來到荷花池邊，有幸欣賞到正在盛開的荷花。一池的荷花亭亭玉立，像一群姑娘。...
小鳥小學(xué)三年級篇八
太陽公公從東邊的舞臺上登臺表演,蜻蜓扇動著它那對隱行的翅膀在空中飛舞,蜜蜂則在一旁翁翁地演奏.有是新的一天.“起床了,起床了!”我們小鳥中的隊(duì)長邊吹哨子邊喊:“快點(diǎn),快點(diǎn)起床去尋找食物!”我和伙伴們手忙腳亂地穿好衣服,其中,一個伙伴揉揉眼睛懶懶得說:“還早著呢!”隊(duì)長怒氣沖天:“太陽都曬屁股了!”大家鴉口無言,睡意全無.
到家了，天空中依然浮現(xiàn)著我們開心的面孔，回蕩著我們快樂的笑聲。
小鳥小學(xué)三年級篇九
今天天氣萬里無云陽光燦爛。小明興高采烈地走在回家的路上，小明看見太陽公公正在向他微笑，路邊的小草正在盡情的跳舞，小鳥在樹上唱著悅耳的歌。忽然，小明聽見遠(yuǎn)處有小鳥的慘叫聲，小明飛快地跑過去，發(fā)現(xiàn)草坪上有一只受傷的小鳥，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說“救救我吧”。小明看見小鳥流了許多鮮紅鮮紅的血，小明很同情它就把它帶回家了。
回到家，小明拿來消炎藥給小鳥抹上一點(diǎn)，小鳥痛苦地叫著，好像在說“好痛啊”。小明小心翼翼地給小鳥包扎好。過了幾天，小鳥的傷全好了，小明就把小鳥放在它以前受傷的地方，小鳥在小明面前飛了幾圈就展開翅膀飛走了?？粗▲B在天空中自由自在地飛翔，小明心里真是又高興又驕傲。
小鳥小學(xué)三年級篇十
一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去抱起小鳥說：“小鳥，小鳥，你怎么跌跌撞撞地落在我家陽臺上呀？”小鳥沒有說話，它就暈過去了。
過了一會兒，小鳥醒來了，我問它，小鳥弱弱的回答說：“每天晚上，城市里的燈光很亮，我和我的同伴就以為是白天了，我們就去工作了，有些同伴看到大樓里的燈光亮著，但不知道那是玻璃做的，它們還以為是空的，就直接沖上去了，結(jié)果‘砰’我的同伴就落到地上去了。天亮了，我們就很困，很想睡覺，所以我就不知不覺地來到了你家陽臺上?！蔽艺f：“哦，原來是這樣，我會幫你的。”第二天，我就把我的同學(xué)們都叫來，讓他們給周圍的人宣傳環(huán)境保護(hù)和光污染的知識，提醒人們燈不要開得太多太亮了，不然小鳥們白天就會很疲勞，有些小鳥還會被撞。
我們做了大量的宣傳工作，大家都聽從我們的勸告。第二天晚上，我看見了人們的改變，燈光沒有那么亮了。天亮了，小鳥們又在天空中自由飛翔，不再疲勞了，小鳥飛來對我說：“謝謝你，謝謝你?！?/p>
同學(xué)們，要保護(hù)好動物，愛護(hù)我們的家園。
小鳥小學(xué)三年級篇十一
我的朋友們，你們好！我是一只可愛的小黃鶯，叫唧唧。我有美麗又舒適的羽毛，像一件五彩繽紛的裙子；我那清脆響亮的嗓子，給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
從前，我有一個快樂美好的家園：天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤，一排排傲然挺立的大樹旁邊長滿了綠茸茸的小草，草上夾著藍(lán)色的、紫色的、淡黃色的小野花，多像五顏六色的地毯鋪在大地上。我還有許多朋友：果樹阿姨、百靈姐姐、小兔弟弟……和人類無憂無慮的生活著，有時還一起玩耍呢！
不知從什么時候起，天空不再那么湛藍(lán)，空氣不再那么清新，大樹爺爺漸漸倒下了，原來善良的人們竟然開始亂砍亂伐，任意妄為！你們出手害了我這么多的棲息之所，我們美麗的家園就這樣被人們親手毀滅了。
原來的人們是這么善良仁愛，為什么變得如此可怕？我不斷得呼吁人們，想叫醒你們，可毫無作用。我只能眼睜睜地看著美麗的家園這樣消失了。
我多么希望有人再把森林造出來。人類?。【染任覀兊募覉@吧！
小鳥小學(xué)三年級篇十二
從前有一群高山，山上樹木非常茂盛，層巒疊嶂、蒼翠欲滴。樹葉非常茂盛，就連雨珠落下去都被染綠了。地上鋪了一層萬紫千紅的地毯，小草們像趕集似的聚攏來，把山林打扮得格外光彩奪目。小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，像是在唱大自然的贊歌呢！
可它們?nèi)f萬沒想到，人類就要把它們的家園破壞了。有一個工廠急需要木材。就到那個美麗的樹林里亂砍濫伐。小鳥兒突然聽到“吱吱”的聲音，就哇哇直叫，亂成一團(tuán)。那聲音離他們越來越近了，往前一看，原來有一個人正拿著鋒利的電鋸在砍伐樹木。他們就慌亂地逃跑，想逃到一個安靜的地方，而且一邊飛一邊說：“大自然母親，我們的家被破壞了，我們該何去何從？”我親愛的人們啊！請愛護(hù)大自然，還小鳥一個美麗的家園吧！
小鳥小學(xué)三年級篇十三
人類，我是你們的好朋友，也是大自然的一員——小鳥。
以前，我生活在美麗的大自然里，每天都非常開心。我有許多兄弟姐妹，我們每天都一起去覓食、玩耍，有時和朋友們一起開會，練歌喉，過著無憂無慮的生活。
可是，沒過多久，可怕的事情發(fā)生了。前幾天，你們來到我們的家園游玩，你們不但隨地扔垃圾，而且亂砍樹木，讓我和伙伴們無家可歸。
人類，你們太無知了，你們不知道呼吸的氧氣是從哪里來的嗎?是樹木給你們的呀!
你們把我的兄弟姐妹都給殺害了，我和伙伴們只能再找一個新家。
后來，我又找了一個家，是一片茂密的森林。雖然我們的日子還能勉強(qiáng)過下去，卻沒有那么多的快樂了，更沒有以前那么多的伙伴了?？蛇@樣的日子過了不久，又有一些可惡的人類來了。他們不斷亂砍樹木，而且這次還像以前一樣傷害動物們。就這樣，我們的家又變得一片狼藉。
人類，我恨你們!是你們把我和動物們的家給毀了，你們是一群無知的人類。你們不知道，其實(shí)每個動物和你們都是好朋友，不要?dú)埡游?、亂砍樹木，因?yàn)槠鋵?shí)這是在害你們自己。
梁嶺小學(xué)三年級王奕卓。
公眾號：快樂作文天地。
小鳥小學(xué)三年級篇十四
星期六早上，天氣晴朗，陽光明媚，于是，李明就到院子里散步，他吸了吸新鮮的空氣，仿佛聞到了花的芬芳。忽然，他聽見草叢里傳出小鳥的哭聲，走近一看，原來有一只身披金色羽毛的小鳥受傷了，李明急忙把小鳥抱回家里治療，他用紗布幫小鳥包扎好傷口，捧著它準(zhǔn)備放飛時，小鳥嘰嘰喳喳的，好像在說：“謝謝您！小朋友，以后我會回報(bào)你的！”李明聽后很高興，李明帶著開心的心情和小鳥說：“再見！”他看見小鳥飛遠(yuǎn)后就哼著歌回家了。
李明的爸爸媽媽回家后，他就一清二楚地把這件事告訴了爸媽，爸爸媽媽知道后高興地表揚(yáng)李明非常有愛心。
小鳥小學(xué)三年級篇十五
星期六早上，天氣晴朗，陽光明媚，于是，李明就到院子里散步，他吸了吸新鮮的空氣，仿佛聞到了花的芬芳。忽然，他聽見草叢里傳出小鳥的哭聲，走近一看，原來有一只身披金色羽毛的小鳥受傷了，李明急忙把小鳥抱回家里治療，他用紗布幫小鳥包扎好傷口，捧著它準(zhǔn)備放飛時，小鳥嘰嘰喳喳的，好像在說：“謝謝您！小朋友，以后我會回報(bào)你的！”李明聽后很高興，李明帶著開心的心情和小鳥說：“再見！”他看見小鳥飛遠(yuǎn)后就哼著歌回家了。
李明的爸爸媽媽回家后，他就一清二楚地把這件事告訴了爸媽，爸爸媽媽知道后高興地表揚(yáng)李明非常有愛心。
從前有一群高山，山上樹木非常茂盛，層巒疊嶂、蒼翠欲滴。樹葉非常茂盛，就連雨珠落下去都被染綠了。地上鋪了一層萬紫千紅的地毯，小草們像趕集似的聚攏來，把山林打扮得格外光彩奪目。小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，像是在唱大自然的贊歌呢！
可它們?nèi)f萬沒想到，人類就要把它們的家園破壞了。有一個工廠急需要木材。就到那個美麗的樹林里亂砍濫伐。小鳥兒突然聽到“吱吱”的聲音，就哇哇直叫，亂成一團(tuán)。那聲音離他們越來越近了，往前一看，原來有一個人正拿著鋒利的電鋸在砍伐樹木。他們就慌亂地逃跑，想逃到一個安靜的地方，而且一邊飛一邊說：“大自然母親，我們的家被破壞了，我們該何去何從？”我親愛的人們啊！請愛護(hù)大自然，還小鳥一個美麗的家園吧！
鳥，我很佩服你，你真的談?wù)撘粋€誠實(shí)，重的鳥的感覺。
當(dāng)寒冷的冬天即將到來時，你告別你的好朋友-樹，并達(dá)成協(xié)議，春天你會回到朋友-樹唱歌。然后你匆忙飛向南方。春天，雪融化，恢復(fù)一切的東西，你一路從南回飛，你隨著心情的興奮，到森林飛翔的樹木，他的嘴已經(jīng)唱歌給朋友-樹唱歌這首歌。但是當(dāng)你去樹上長成的地方，樹就走了，只有根是悲傷和淚水。
你看到樹已經(jīng)走了，石頭的心突然倒下，在根旁找到周圍。你急于問根：樹根，你知道我的好朋友-樹在哪里？樹心里悲傷地回答：它被伐木工砍倒，運(yùn)到山谷。給朋友送到山谷，毫不猶豫地飛到遙遠(yuǎn)的山谷。一路到你的腳，無論惡劣的天氣，無論獵人的子彈打你的翅膀，無論樹上的針給刺傷你的爪子，無論獵鷹你的'身體啄了。餓了，你吃了幾個野果，渴了喝幾口泉水，即使苦又累，不要停下腳步。最后，你來到了工廠的山谷。
當(dāng)你經(jīng)歷困難，最后到達(dá)工廠。你問門：先生，你知道我的好朋友-樹在哪里？門先生無動于衷回答：你做了，在工廠切成薄條，把比賽運(yùn)到村子的另一邊賣完了。你聽了門先生，決心找到你的好朋友-樹。你問了所有成千上萬的家庭，最后，一個小女孩告訴你，比賽已經(jīng)用完了，但火柴點(diǎn)燃了火仍然在燈，你還在唱歌去年。你是一個誠實(shí)，重愛的鳥。
《老鷹捉小雞》“哈哈，哈哈”從操場上傳來一陣陣歡快的笑聲,我知道小伙伴們又在玩老鷹捉小雞的游戲了。
我先把規(guī)則說了一下。首先，用黑白配選出“老鷹”和“母雞”，余下的同學(xué)都充當(dāng)“小雞”。所有的“小雞”在母雞身后一字排開?！袄销棥辈荒軓哪鸽u的手下面捉“小雞”。“母雞”不能和“老鷹”搏斗。被捉到的“小雞”必須當(dāng)“老鷹”。
我飛快地跑向操場，看到我們班的體育健將譙蕾蕾正在扮演一只兇猛的老鷹，辦事沉著的高個子霜霜扮演了雞媽媽。雞媽媽的身后牽著十來只雞娃娃，我一溜煙鉆進(jìn)了“雞群”中，和同學(xué)們玩起老鷹捉小雞的游戲來。腳還沒站穩(wěn)，老鷹就發(fā)起了突然襲擊。一閃身就從雞媽媽的右側(cè)沖過，向后面的雞娃娃猛撲過來，嚇得我們這些雞娃娃們大驚失色、脫離了雞群、四處飛散，急得雞媽媽也不知所措，只好眼睜睜地看著兩個娃娃被俘虜了。老鷹就叉著腰，昂著頭，一副洋洋得意的樣子，仿佛在說：“我要把你們一網(wǎng)打盡?！崩销椨职l(fā)起進(jìn)攻了，只見它一會兒左沖，一會兒右撲，攻勢很猛。嚇得雞寶寶們直往媽媽的翅膀下鉆。雞媽媽也不甘示弱，它勇敢地張開雙臂，左抵右擋，可雞媽媽既要機(jī)智地抵擋老鷹的進(jìn)攻，又要拖著身后那一串雞寶寶，體力消耗很大，一會兒就累得氣喘吁吁。狡猾的老鷹趁著這個機(jī)會，又來了個聲東擊西，讓雞媽媽防不勝防，小雞們就接二連三地被捉走了，哎！過了不多久，我們這些小雞娃就被一網(wǎng)打盡了。“一只、兩只、三只”瞧！老鷹亮著嗓子清點(diǎn)完它的勝利戰(zhàn)果！我們又快活地玩起了老鷹捉小雞的游戲來。
《老鷹捉小雞》今天，我和幾個小伙伴一起玩老鷹捉小雞。慈祥的雞媽媽由我來扮演，兇狠的老鷹由林娜來扮演。所有的“小雞”在母雞身后一字排開?！袄销棥辈荒軓哪鸽u的手下面捉“小雞”?！澳鸽u”不能和“老鷹”搏斗。被捉到的“小雞”必須當(dāng)“老鷹”。
游戲開始了，“老鷹”叫起來：“孫澤野，你這只小雞，我要吃你了！”說著，她就撲了過來，卻被我這只“雞媽媽”給攔住了?！袄销棥迸l(fā)沖冠，又發(fā)起了好幾次進(jìn)攻，結(jié)果都一無所獲。后來，“老鷹”改變了主意，緊盯著一只“小雞”窮追不舍；這時，我突然發(fā)現(xiàn)，“小雞”們都不見了，原來他們都被嚇得離開了隊(duì)伍，更糟糕的是，有一只“小雞”已經(jīng)成了“老鷹”的美餐。就這樣，“小雞”們被“老鷹”追得無處躲藏，驚慌失措，又一只“小雞”被捉住了。
慢慢地，“小雞”們又回到了隊(duì)伍中，這次，“小雞”們勇敢起來，沒有被嚇著，我這“雞媽媽”也同“老鷹”斗智斗勇地搏斗。眼看一只“小雞”又要被抓住了，這時游戲結(jié)束了，當(dāng)然，這只“小雞”的命總算保住了。
回到教室，我心里還想著老鷹捉小雞的游戲，這個游戲?qū)嵲谔猛媪?，真想再玩一次啊?/p>
小鳥小學(xué)三年級篇十六
今天，孩子們想用實(shí)際行動來彌補(bǔ)他們的過錯，于是，就拿著做鳥窩的材料來到了樹下。
他們有的做鳥窩的底座，把鳥窩固定到樹上后，他們才想起來鳥食還沒裝在鳥窩。于是，他們又爬到樹上，把小米放到鳥窩里。他們偷偷地看著鳥兒，看呀，看呀。嗯！有兩只鳥來吃食了。他們最大的心愿是每只鳥都在窩里吃到香濃濃的米！他們知道鳥兒們原諒了他們，就堅(jiān)持每天來給可愛活潑的鳥兒喂食，每當(dāng)下雨天還來給鳥兒做新窩呢。
鳥兒歌唱著，孩子們歡笑著……有的做鳥窩的四壁，有的做鳥窩的頂子，大約過了30分鐘，它們終于做成了一個像小閣樓似的鳥窩，既漂亮又結(jié)實(shí)。他們興高采烈地說：“我們終于成功了！”
小鳥小學(xué)三年級篇十七
從前，在一片茂密的森林里住著許多小動物。他們在森林里快樂地生活著。鳥兒在空中自由飛翔，為大家唱著快樂的歌。兔子在草地上跳舞。
有一天，懶惰的狐貍有幾天沒有肉吃了，于是他走出洞去找狼先生。當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)狼時，他和狼討論如何吃兔子。這些話碰巧被鳥兒聽到了。我想：我們生活在同一個森林里，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。但是狐貍想欺負(fù)兔子怎么辦？想了想，小鳥邀請了很多小動物，也邀請了老虎。讓我們給狐貍一個教訓(xùn)。狐貍不改正，大家都不會放過。
從此，狐貍和動物和平共處。
小鳥小學(xué)三年級篇十八
我是一只小鳥，生活在無邊無際的大森林中，我穿著一件美麗的花衣裳，天天站在枝頭上唱歌，大家都夸我是“小歌唱家”。
我生活得很快樂，天天都能吃到香噴噴的“紅豆粥”，而且還能和小伙伴們在森林里無憂無慮地玩耍，可是我有時也過著東躲西藏的生活，因?yàn)楂C人要捕捉我，小孩子們要拿彈弓打我……這些可真讓我發(fā)愁呀，可是有什么辦法呢？我只能追隨父母，告別以前的好伙伴，離開那獵狗和人類居住的地方，這樣，我就可以安心活下來。
在新的森林里沒住多久，我就和一位很要好的朋友發(fā)生了沖突，事情是這樣的'：那天她買了一串亮晶晶的“珍珠圈”戴在手上，我很想擁有，便說：“借我?guī)б幌掳桑沂堑谝淮我姷竭@么漂亮的東西?！睕]想到她毫不猶豫地拒絕了，我很失望，最后我實(shí)在忍不住了，與她和好，從此我們又是好朋友。沒過幾天，我又要離開了，臨行前她和家人又出來給我送行，送了很多極為珍貴的禮物，其中就有那串亮晶晶的“珍珠圈”。我很感謝她，她也一直會是我的好朋友。
這就是我，一只可愛、美麗快樂的鳥。
小鳥小學(xué)三年級篇十九
它來到了河邊，哇，小河的河水多么清澈啊，小草是多么鮮嫩啊！小老鼠注意力不集中，一不小心，被石頭絆倒了，小老鼠向河邊滾去，掉進(jìn)了小河里。小老鼠拼命用手拍打著河水，大聲喊道：“救命，快救救我！”
一只路過的小鳥看見了，連忙用嘴銜著樹枝，說：“快點(diǎn)抓住樹枝，不然你就沒命了！”小老鼠趕快抓住樹枝，小鳥用力撲打著翅膀，終于把小老鼠救了出來。
上岸以后，小老鼠抓著小鳥的手，不停地說：“謝謝你啊，小鳥，真是太感謝你了，你就是我的救命恩人！”“不用謝，以后小心點(diǎn)不要再掉到河里去啦！”小鳥說。
下午，小鳥非常高興，它在枝頭不停地歌唱，獵人發(fā)現(xiàn)了這只小鳥，正準(zhǔn)備射殺它。小老鼠剛好路過，他看到了，連忙跑到獵人身邊，張開嘴用力一咬，咬傷了獵人，獵人大叫一聲：“哎呦！”小鳥聽到了這聲音，趕快逃之夭夭。
從此以后，小老鼠和小鳥成為了最好的朋友，他們成了最好的朋友，也成了最親密的家人。
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