美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)(專業(yè)18篇)

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美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-28 08:37:17     小編:文鋒

總結(jié)是在工作中對任務(wù)完成情況和工作效果進行分析和總結(jié),有助于提高工作質(zhì)量。在總結(jié)中,可以運用一些實例和案例,以具體的事例來說明問題,增加說服力。接下來為大家提供一些關(guān)于總結(jié)的范文,望能對大家有所幫助。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇一

歷時一周的美術(shù)培訓(xùn)已過去,回顧走過的點點滴滴,有困惑,也有頓悟,有汗水,也有歡笑,其實,更多的是通過這次培訓(xùn)活動使我開闊了思路,拓寬了視野。

在這次培訓(xùn)中,我始終保持高度的熱情,認真對待這次難得的培訓(xùn)機會,獲得了受益終生的知識財富。現(xiàn)在將我在次培訓(xùn)中的一些認識和收獲作一下簡單的總結(jié):

在這次培訓(xùn)中我首先保證了學(xué)習(xí)的時間與質(zhì)量。每天按時到達培訓(xùn)地點,按時上交作業(yè),有效進行學(xué)習(xí),從源頭上保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

第二,我始終堅信“興趣是最好的老師?!敝挥姓{(diào)動了教師的積極性,才能使他們在心理上真正接納這次培訓(xùn),才能使他們將學(xué)習(xí)活動內(nèi)化成自身的需求。自始至終保持高漲的熱情來參加培訓(xùn)。我通過直接與專家對話,零距離接觸,使之在與專家的交流中,不斷使自己的理論水平得到提高,從而有效指導(dǎo)自己的實踐工作。在培訓(xùn)現(xiàn)場我們也進行面對面的交流,大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見解進行坦誠交流,互通有無,各抒己見,保證了學(xué)習(xí)的不竭動力。

第三,學(xué)是為了更好的用。這次美術(shù)課程的培訓(xùn)工作,其方式方法靈活多樣,通過看課件,看到一些優(yōu)秀老師的講課,深受啟發(fā)。在每位老師的課上我都能從中學(xué)到很多東西,對今后的教學(xué)工作有很大的幫助。而且我還在學(xué)習(xí)中把自己的感悟訴諸筆端,留下了美好的、有靈性的文字,以備以后在教學(xué)工作中得以運用。

作為教師,雖然要大力培訓(xùn)學(xué)生的自主精神與創(chuàng)造精神,但正確的,有導(dǎo)向性的指導(dǎo)是必不可少的,所以,我們作為美術(shù)教師必須有敏銳的洞察力,這是從理論中學(xué)不到的,需要在實踐中的摸索與摔打。這次培訓(xùn)給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,我備加珍惜,相信在以后的工作中我會做的更好,會把這次培訓(xùn)的所想所感應(yīng)用到實際的教學(xué)中。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇二

回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù),在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

1、學(xué)期初,和教研組教師們一起,認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成。

2、認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))。這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

3、根據(jù)學(xué)校的工作要求,利用學(xué)科特點和自身條件,我開展了預(yù)備年級的書法拓展課程,鼓勵學(xué)生參加中學(xué)生藝術(shù)節(jié)大賽,學(xué)生表現(xiàn)踴躍,活動成果喜人,不少學(xué)生書法功底大大提高成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

4、敬崗愛崗,扎扎實實地做好本行工作。認真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標準,掌握教材特點,用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫),作了適當?shù)?補充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。

重視美術(shù)基本技能教學(xué),加強課堂當場的示范指導(dǎo),運用信息技術(shù)多媒體的演示,讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo),凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題,充分利用各種渠道,加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇三

1、多引導(dǎo)孩子使用好朋友涂色或按規(guī)律涂色。

2、背景色用深藍色、深紫色、黑色等冷色。

3、培養(yǎng)孩子中心構(gòu)圖,點線等延伸。

4、中心構(gòu)圖,散點延伸,構(gòu)圖要飽滿。

5、畫用背景油水分離要從一個方向刷,顏色可以用深藍,淺藍,深紫或黑色。

6、想要畫的主題畫大,那方法是我們要把胳膊抬起才會畫大。

以前就是讓孩子畫一個主題,沒有把紙畫滿,通過學(xué)習(xí)畫好主題可以讓孩子畫些散點這樣就不單調(diào)了。

通過學(xué)習(xí)以后多激發(fā)讓孩子想象力。作畫時多用好朋友色,不要太單調(diào)。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過新課標的學(xué)習(xí),體會到課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以老師教,學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式,而是加入了更多小組合作,讓學(xué)生體會團結(jié)就是力量,合作的.愉快,這樣需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。怎樣的美術(shù)課稱得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?為此,通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實踐與反思,我認為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個方面:

一、營造開放自由的課堂氛圍。

美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),隨著新課標的落實,由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然,在一個輕松、活潑的情境中,讓學(xué)生樂于嘗試,不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能,并獲得了豐富多彩的體驗,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放,同時,他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示,盡管他們的作品還不夠成熟,但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。

二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式。

課堂教學(xué)是重點,“合作互動”的學(xué)習(xí),是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學(xué)習(xí)方式,可以增進同學(xué)之間的信息交流,培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)合作,互相幫助的精神,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,首先根據(jù)課型“合作互動”,通過互助互動有利于解決問題。其次根據(jù)重難點,“合作互動”,抓住課中的難點展開并提出問題:通過小組合作討論,應(yīng)用集體的智慧,較輕松地解決了難點。最后結(jié)合作業(yè),“合作互動”,美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同,每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同,對同一題材的表現(xiàn)也不同,因此,作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放,由個體走向合作,共同完成作品可以促進同學(xué)之間的交流,提高作品的質(zhì)量。

三、“合作互動”的評價,同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中。

讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān),是一種享受,一種娛樂?!睹佬g(shù)課程標準》強調(diào)趣味性,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物。新課標確立了新的美術(shù)教育的理念與教學(xué)方式,豐富多彩的教學(xué)形式有利于學(xué)生的個性發(fā)揮。新課程標準彈性大,求實效,從實際出發(fā),因材施教。

注意課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異”的要求。教者可根據(jù)地區(qū)情況和學(xué)生的實際,靈活地選擇教材內(nèi)容去設(shè)計教案、制作課件,教材里的單元可自由調(diào)整(教材只是個框架)。

從目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀來看,對美術(shù)技能教學(xué)一定要從當?shù)貙嶋H出發(fā),切實提高對鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教學(xué)工作的重視,加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教育經(jīng)費的投入,努力提高美術(shù)教育的水平。

20xx.09.25。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇五

經(jīng)過兩個月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,越來越想沿著這條主線進行下去,在思索和探究中得出結(jié)果,在這個過程中我感受到了很多的快樂、興奮、奇跡與樂趣,在過程中也有很多的體會,我以簡單的文字記錄下來,有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實際研究,主題教學(xué)法有很多好處,但對于不同的團體要有不同的方法,也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類型的學(xué)校不同,所以實施中會有困難,我現(xiàn)在只是做一個初步的想法:

主題教學(xué)法在服裝設(shè)計課程中的局部應(yīng)用,比如:在服裝設(shè)計課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設(shè)計時可采用,給學(xué)生出一個范圍較小的主題,給這樣的幾個條件,做出的設(shè)計必須與這幾個條件相符合:

1、用紙來表現(xiàn)。

2、在頸部可以保暖、裝飾、防風(fēng)沙。放進物品的。保護手臂、保暖、裝飾。(服裝的一部分)。

3、可以穿脫的。

這樣的三個條件,要學(xué)生自己來做。這也是通過上法國專家的課程所有的想法,這種方法很具體,涉及面很小,學(xué)生也要靠動腦筋才可以完成,比較適合中職的學(xué)生,他們都有很強的動手能力和很豐富的想象力,也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)的好方法,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手去實踐,最后得出結(jié)論。

現(xiàn)在的這個時代已經(jīng)不是那個釣魚給學(xué)生吃的年代了,而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚的方法,主題教學(xué)法正是教會了我們用什么樣的方法,我們會帶著這個方法去更多的實踐、探究。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇六

好久沒有接觸過美術(shù)了,越來越離美術(shù)遠去,心中總有淡淡的憂傷,感覺離開專業(yè)的無助。這次區(qū)上的培訓(xùn),讓我想了很多,感觸也很多。將今天的培訓(xùn)心得體會描述如下:

一、重拾信心。

陽軍老師的《大自然的色彩》一課,從生活中引入課題,通過文學(xué)作品引入藝術(shù)作品,很喜歡蘇軾的詩詞,通過成功的引入喚起了我對美術(shù)的向往。對色彩的形成必須有光,講解了色調(diào),通過春夏秋冬四季的色彩來貫穿整個教學(xué)課程。思路非常的清晰,用毛筆側(cè)鋒畫黃色調(diào)繪畫并引導(dǎo)學(xué)生進行課堂練習(xí),在美術(shù)教學(xué)過程中非常的實用。通過這堂課我看見了提高自己專業(yè)水平的重要性。

二、一堂精彩設(shè)計課。

李光麗老師的《當一回服裝設(shè)計師》,用服裝視頻進入課題,講解了服裝具有保暖、遮體、審美的作用,對唐代、清代服飾進行了對比,對現(xiàn)代服飾進行了講述。進行了服裝的分類,用不同的材質(zhì)進行服裝設(shè)計。教師演示了一位同學(xué)的并進行展示,讓同學(xué)進行設(shè)計在整個過程中,學(xué)生參加的積極性非常的高,讓我非常的佩服。無論那一門學(xué)科,只有學(xué)生能夠主動的、積極的參與,才能更好的提高學(xué)生的能力。學(xué)生把服裝設(shè)計到對應(yīng)模特的身上,每件都是那么的漂亮,色彩的搭配是那么的協(xié)調(diào)。給予我很大的啟發(fā),教學(xué)有時候真的應(yīng)該大膽的嘗試,不要怕失敗,只有做到了才會變得更好。

三、指明方向,明確目標宜賓市教育科學(xué)研究所劉化主任講解的義務(wù)教育階段新教材(中學(xué))特點分析。對義務(wù)教育教材(全國版)修訂情況進行分析,美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法,從促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度,根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為“造型表現(xiàn)”“設(shè)計應(yīng)用”“欣賞評述”和“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1、說一說、想一想到小貼示,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助,從認識上進行改變。課標的這一改變,讓老師在教學(xué)過程中更能夠充分發(fā)揮主動性,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生知道怎么樣去學(xué)習(xí)。

2、降低難度,教材對以前的知識進行了修改,讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí),難度雖然降低了,對學(xué)生能力的培養(yǎng)還是非常注重。對我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校而言是一件非常好的事情,讓學(xué)生更加熱愛藝術(shù)教育。

3、認真看懂老教材,找到原教材的優(yōu)點。老教材有很多進行了保留,印象最深的就是手繪線條的表達,在整個初中階段都進行了融會貫通。該課題有很多存在的意義,看出對老教材經(jīng)典的重視。

對初中課標有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理,選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,表達思想與情感進行這一目標進行了很好的詮釋。

四、五種能力。

闡述了知覺能力、描述能力、對作品的解讀、批判思想和查閱資料的能力,這五種能力的培養(yǎng),從學(xué)生層面講是對學(xué)生發(fā)展的一種升華,從感性認識到理性認識。在學(xué)習(xí)過程中認識自我,成就自我,讓美術(shù)在整個一生中陶冶情操和提高修養(yǎng)。無論對以后的生活、學(xué)習(xí)和工作都能達到潛移默化的影響。教師的教應(yīng)從五種能力著手,對這五種能力的訓(xùn)練,做到心中有學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對事物的不同感悟,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的對社會有用的人。

培訓(xùn)時間非常短暫,雖然時間短但讓我從心靈上受益頗多,對我個人的影響非常大,每每回憶總能給我很多啟示,想想自己的人生,想想自己的專業(yè),總會給我指明方向,給自己有更好的定位。感謝這次培訓(xùn),感謝這次培訓(xùn)的老師們,沒有你們,我可能還會繼續(xù)活在迷茫中?!叭蔚蓝剡h”更美好的事就是能與南溪的美術(shù)老師一起帶著畫板,扛著畫架,在閑暇時光中描繪大自然風(fēng)光,探討藝術(shù),共同提高南溪的美術(shù)事業(yè),何樂而不為。

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20xx年12月20日。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇七

一、在學(xué)習(xí)中成長。

學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的《汪清縣教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃》為我敲響了一記警鐘,要緊跟形勢,找到屬于自己的落腳點。我是知識的傳播者,面對日新月異的世界,我的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每一次的政治學(xué)習(xí),我都看做是一次思想的洗禮,幫助我堅守自己的道德情操,做一個愛國守法、愛崗敬業(yè)的好老師?!都质〗逃虒W(xué)常規(guī)》(試行)以及《美術(shù)課程標準》是我開展好教學(xué)的重要依據(jù),不認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟,就容易出現(xiàn)教學(xué)失誤。因此我要認真聆聽學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座,還要充分利用課余時間進行自學(xué)。盡管我沒有完全做到,但是我不會氣餒。我感受到了自己在成長。

二、在教學(xué)中摸索。

美術(shù)小班化教學(xué)的方法要因課型而異、因?qū)W生而異。教法和學(xué)法又是不可分割的,是矛盾的統(tǒng)一體。教師的主導(dǎo)作用不是為了使“教”始終保持矛盾的主要方面,而是千方百計地創(chuàng)造條件,把矛盾的主要方面由“教”和“教法”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”和“學(xué)法”,使學(xué)生能“自主探索、自主解決”。

本學(xué)期我將研究的重點放在了美術(shù)小班化教學(xué)“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,發(fā)揮知識與技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用,讓學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。特別是“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域充分體現(xiàn)了這一點。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,小班化教學(xué)又重視對學(xué)生個體的培養(yǎng),因此從學(xué)習(xí)策略角度展開研究是我們提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的一個方面。通過研究我的體會是:

1、學(xué)習(xí)目標要量化。學(xué)習(xí)目標不是單一的,要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,就得有多個學(xué)習(xí)目標。但是在多個學(xué)習(xí)目標中,我們要合理進行量化處理,抓住重點,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)情境,才能有效完成學(xué)習(xí)目標?!睹佬g(shù)課程標準》(20__年版)“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的說明中指出:“以形成學(xué)生設(shè)計意識和提高動手能力為目的。”二者之間要進行量化,選取學(xué)生學(xué)習(xí)的重點,他們在課堂上就會得心應(yīng)手。

2、學(xué)習(xí)方法趣味化?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者?!睂W(xué)習(xí)的過程如果對于學(xué)生來說是一次愉悅的體驗,他們就會樂此不疲?!睹佬g(shù)課程標準》“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明中指出:“教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的實際生活,將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中,密切聯(lián)系社會生活,關(guān)注環(huán)境和生態(tài),突出應(yīng)用性、審美性和趣味性,使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望?!痹诿佬g(shù)小班化教學(xué)中,我們要依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀精心設(shè)計,步步為營,使他們在課堂上能獲得最大的收益。步步為營,既要引發(fā)學(xué)生的興趣,又要不脫離學(xué)生的認知范圍,由淺入深,由易到難,幫助學(xué)生順利提高設(shè)計應(yīng)用能力。

3、學(xué)習(xí)方法模式化?!霸O(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域倡導(dǎo)的是物以致用的設(shè)計思想,發(fā)展學(xué)生關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。不管教學(xué)內(nèi)容如何變化,教學(xué)的目標是一致的,教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會按照一定的模式展開自主、合作學(xué)習(xí)。這種模式就是“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”?!霸O(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中感興趣的、熟悉的事物緊密結(jié)合,杯子、牙刷、筆、書包、椅子哪一樣不是學(xué)生經(jīng)常使用的,所以他們深有體會。發(fā)現(xiàn)問題就是讓學(xué)生產(chǎn)生設(shè)計意識,從人的使用角度出發(fā),找到現(xiàn)有的這些設(shè)計不完美的地方。挑毛病是學(xué)生最擅長和感興趣的,有了這樣好的契機,接下來的學(xué)習(xí)就不會讓學(xué)生感到枯燥無味了。分析問題就是了解設(shè)計者的設(shè)計意圖,知道設(shè)計與工藝的基本程序,探究問題出現(xiàn)的根本原因,產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。解決問題就是提高學(xué)生的動手能力,將設(shè)計思路落實在行動中,運用所學(xué)知識、技能解決實際生活中的問題,展現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的實效性。按照這一模式,針對不同學(xué)段,提出不同的要求,經(jīng)過系統(tǒng)化的訓(xùn)練,學(xué)生就會掌握學(xué)習(xí)方法,拓展應(yīng)用到實際生活中,做到學(xué)以致用。

三、在其他方面講究實干。

由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅持去做。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時的活動量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當看到學(xué)生成長和進步時,我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。

四、在反省中找到方向。

“臺下十年功,臺上一分鐘?!闭n前的準備工作做得如何,直接影響了教學(xué)的效果。尤其美術(shù)課以實踐為主,教師要充分預(yù)想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,找到解決的方法。我覺得自己這方面做得不好,非專業(yè)出身,解讀教材難免會出現(xiàn)片面性,再加上不能正確估量學(xué)生的技能水平,演示、輔導(dǎo)就缺少針對性。所以一方面我要在自身素質(zhì)上下功夫,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能。另一方面我要通過多種途徑,了解學(xué)生,做到因材施教。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇八

寫總結(jié)時,不妨先寫出大綱,然后再把大綱中所涉及的事件加進去,工作總結(jié)寫作很重要,怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

整個學(xué)期下來,自我感覺很充實。

首先,在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,按質(zhì)按量完成各種教學(xué)任務(wù);教學(xué)主要針對重點和考試要點來講課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期,學(xué)校提供了不少機會給我們老師發(fā)揮、創(chuàng)造、實驗、提高。比如,學(xué)校舉行了教學(xué)開放周,通過觀摩其他老師所上的公開課,借鑒了不少教學(xué)方法、管理組織課堂的經(jīng)驗,懂得了活躍課堂不能只停留在形式上,而是要從學(xué)科的內(nèi)在魅力感染學(xué)生,要培養(yǎng)學(xué)生的能力,要令學(xué)生的思想、思維有所感悟等等。

期末復(fù)習(xí)方面,改變了以往單純死記硬背的方法,采用了講評前兩年區(qū)統(tǒng)考試卷,重點提出解題方法和解決疑難,同時對比、聯(lián)系講解相關(guān)復(fù)習(xí)要點的知識點,并且猜題。雖然本次考試出題非常靈活,具有時效性,有20%以上的題目沒有接觸過,但講課中講過,強調(diào)過,所以成績較為理想,全級平均分65.07分,大部分學(xué)生及格,優(yōu)秀率17%。今后授課時一定要加強與時事、現(xiàn)實和不同題型的聯(lián)系,加強培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和基本技能,加大授課效果。

其次,班主任工作開展得不會手足無措,而是先明確本學(xué)期的工作重點、目標:常規(guī)管理到位,培育班級核心(班干部),工作起來也比較有條不紊。

開學(xué)就利用班會課由全班確定了本學(xué)期班級奮斗目標:團結(jié)合作,次序進步。

在目標的指引下,首先是在軍訓(xùn)中經(jīng)過全班的奮力拼搏,獲得了第二名,在廣播操比賽中獲三等獎,與二等獎擦肩而過,證明班級具有一定的集體榮譽感和團結(jié)精神。其次在每周的校內(nèi)值周評比中,16周獲13次,說明學(xué)生已養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,班級的常規(guī)管理基本是穩(wěn)定的。

試行班干部責(zé)任制,實行層級管理,一開始先指導(dǎo)要做什么和一般怎么做,然后觀察學(xué)生如何操作,具體指導(dǎo)。一部分班干部已能獨當一面,能主動和比較有效地組織一些活動或班級日常管理。另外,學(xué)生的自我管理能力也加強了,自習(xí)課在沒有老師的情況下也不會太亂沒有秩序。但最后的1個月,班風(fēng)下降,衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律松散,可能跟本人管理放松有關(guān)。

制定班規(guī)和德育評分標準,這是班級管理的基礎(chǔ)和良好運作的關(guān)鍵。但具體操作之后,發(fā)現(xiàn)還需要進一步完善細則和操作性,及時公布。

班級學(xué)習(xí)成績在四個平行班是中等,在學(xué)風(fēng)方面還存在很大的隱患。班級交作業(yè)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面非常差,上課走神的學(xué)生比較多,而這與家庭父母的責(zé)任不強和教育方法有關(guān)。學(xué)生一部分是基礎(chǔ)差,習(xí)慣了懶散,所以他們即使想學(xué),也會因為辛苦,進步小而產(chǎn)生自卑厭學(xué)的情緒;另一部分則是完全不思上進。前者可以幫助其確立一兩門容易的科目鼓勵他們重點攻破,時常跟蹤他們的進展,從而達到恢復(fù)其信心,在成功中刺激他們從新學(xué)習(xí)的目的。后者則通過強硬手段,使他們在被動的情況下也能完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時采用行政手段,利用畢業(yè)證的發(fā)放來引誘他們學(xué)習(xí)。此外,本學(xué)期發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生心神渙散,早戀現(xiàn)象和上網(wǎng)吧現(xiàn)象比較嚴重。下學(xué)期開學(xué)初就要開展青春期教育和道德、紀律性教育。

而且班級文化還有待改善,希望借良好的文化氛圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和素質(zhì)。

時間在忙忙碌碌中飛快流逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已結(jié)束,對我來說這一學(xué)期是幸福的,也是充滿挑戰(zhàn)的。一學(xué)期,我忙碌著,也快樂著,向著自己追求的目標努力,一步步的成長,現(xiàn)對本期做如下總結(jié):

一、在教學(xué)方面,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)的民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面的能力,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,平時做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。為了能夠上好每一節(jié)課,我收集了大量資料,集中別人的優(yōu)點,從而確定自己的教學(xué)思路。力求吃透教材,找準重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,根據(jù)所任班級學(xué)生的實際情況進行修改,既要備學(xué)生又要備教材教法,我在這方面下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課以及該班級作出總結(jié)。常規(guī)課上,上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。力爭做到每個孩子都學(xué)會,不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,同時,加強師生交流,增強互信,共建和諧的教學(xué)氛圍,使他們增強對體育課的興趣。

二、在學(xué)習(xí)方面:在教學(xué)上,有疑必問,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。認真聽課、評課、觀摩、研討活動。虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動,老師們積極參與,在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,不斷總結(jié),共同提升。在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思和提高自身的素養(yǎng)。

總之,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生,如何作好更好的教書育人,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,這些還需在以后的教育教學(xué)中不斷地努力和完善。

本學(xué)期,我擔(dān)任四五、五三、五四、五五的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,我在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。

一、思想方面:

堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面。

教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中。

在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

轉(zhuǎn)眼間,一年的試用期到了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入到太和中學(xué)這個大家庭中。一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升?,F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:

一、德。

作為一名黨員,我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認真學(xué)習(xí)黨的重要文件和精神。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),努力提高思想覺悟,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極參加教研活動,服從分配,完成學(xué)校指定的各項工作,廉潔從教,忠誠黨的教育事業(yè),執(zhí)行黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、能。

本年度,我擔(dān)任高一年級歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認真?zhèn)湔n,課堂上注意搞活課堂的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,課后及時總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生,并開展結(jié)對子的活動,激發(fā)學(xué)生的上進心。平時,關(guān)心愛護學(xué)生,既做到嚴格要求,又耐心引導(dǎo),,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、勤。

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。在擔(dān)任高一五個班歷史教學(xué)工作中,做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做一名合格的教師。

四、績。

在學(xué)生們的共同努力下,這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面,取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會學(xué)向?qū)W會轉(zhuǎn)變;一年來,學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減,且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。今后,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學(xué)能力和水平,創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人,我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報__中學(xué),回報社會。

一、政治思想方面。

本人能夠做到認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常與年輕教師探究教學(xué)方法,爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)業(yè)余知識,提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

三、教學(xué)工作方面。

(一)認真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)科活動并經(jīng)常聽學(xué)科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。雖然自己的身體不好,但是每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。

(二)增強上課技能,提高教學(xué)的質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,特別是在思想品德課注重學(xué)生的品行的提高和社會實踐活動,受到社會與家長的好評。

四、師德師風(fēng)方面。

認真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”,時刻做好學(xué)生的榜樣,樹立自身的行為規(guī)范!進一步提升了自己的師德師風(fēng),提高了自己的道德品質(zhì),認真開展批評與自我批評,做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進,“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面。

在平時的教學(xué)工作,從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生扎實地開展工作,帶領(lǐng)學(xué)生上好課。

本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過匯報課、研討課的聽課、評課,撰寫授后反思。在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會。一學(xué)期來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個人的教學(xué)教育的能力,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇九

經(jīng)過為期三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),眾多專家的精彩講座和準確點評,讓我收獲頗豐。隨著新課程改革的不斷深入,小學(xué)美術(shù)研究的構(gòu)建,以及專業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大,我越來越覺得自己的壓力越來越大,小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作亟待解決的問題很多。現(xiàn)對自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動予以總結(jié):

1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

2。學(xué)以致用情況。

傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教學(xué)是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”活動,一味的讓學(xué)生進行臨摹寫生,學(xué)生只能被動機械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。在課堂教學(xué)大多簡單只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上有足夠的時間完成任務(wù),可沒有任何的情感體驗,沒有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律去的完成作業(yè)而已。通過本次學(xué)習(xí),認識到美術(shù)教育要以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為主,把學(xué)習(xí)和課堂交給學(xué)生,交給他們思考、想象、表現(xiàn)的自由。

隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學(xué),我們在平時的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。

1、在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠遠不能適應(yīng)當前學(xué)生的發(fā)展。“游戲”是兒童喜歡的活動,能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。

2、美術(shù)是視覺的藝術(shù),運用比較法,具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析,便于學(xué)生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時進行啟發(fā)、引導(dǎo),講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。

3、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,生生互動,師生互動,舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

4、我們的課堂教學(xué)中可以運用討論的方法,讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然,討論也不是一種形式隨便的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問題,然后進行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點評、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會判斷,學(xué)會用語言表達自己的感受。

5、評價中體驗隨著新課程改革的深入,新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評,生生互評等評價手段。這樣有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。我們尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價活動,引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價,從自身的發(fā)展需要出發(fā),自己主動找出自身的不足之處。

這一次的“國培”學(xué)習(xí)是一次認識的大提高,讓我明白了美術(shù)課是怎樣上的,明白了美術(shù)老師是怎樣做,明白和學(xué)生是怎樣互動。這是一場別開生面的最真實、最純樸的美術(shù)交流。在往后的教學(xué)中,讓我對美術(shù)課有了全新的目標,全新的方向,開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,20__年的腳步已走過了一半,一個學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):。

新時期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,及時書寫教后反思。一學(xué)期來,對于五年級的新教材,我加大了研究力度,備課時不但要被教材,還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進的教學(xué)理念。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學(xué)實踐做好了準備。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作:。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個班的美術(shù)教學(xué)工作,課時量比較大,在日。

常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成,課后仔細評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒.

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

通過暑假的學(xué)習(xí),我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法、測試方法、教育教學(xué)理論等知識,受益匪淺。

從理論上認識到情景教學(xué)的意義,對加強情景教學(xué)重要性的c在認識。并且學(xué)習(xí)了創(chuàng)造情景教學(xué)需要做的準備,以及教學(xué)情境的方法和內(nèi)容,為營造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等,結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果,使我在以后的教學(xué)中,繼續(xù)探索情景教學(xué),做受學(xué)生歡迎的老師,讓學(xué)生樂學(xué),讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

陳紅教授的關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展理論講座,陳洪教授介紹了美國年度教師托尼。馬倫老師,并對托尼。馬倫的獲獎感言深有感觸,她的話“激情、專業(yè)和毅力,激情是奪目的火焰無法讓人視而不見是感染人的力量,專業(yè)是技術(shù)的保障,毅力是當教師這個行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正最優(yōu)秀的教師有一個共同的品質(zhì):他們知道如何讀懂故事。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝,但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的`故事,而且能夠抓住不平常的機會幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中,他們知道如何編輯錯誤,他們希望幫助作者實現(xiàn)一個完美結(jié)局”引起我們的深深思索,開始考慮怎樣做一個幸福的老師,反思我是誰?教師是什么?我是否稱職?怎樣才能優(yōu)秀?什么是教育,是科學(xué)和藝術(shù)?怎樣證明自己的價值等問題?通過努力,通過學(xué)習(xí)托尼馬倫,魏書生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標和發(fā)展策略。對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識,由向?qū)W生灌輸知識到讓學(xué)生主動來要來搶知識轉(zhuǎn)變,做到教對、教會、教活。重新審視自己的教育價值觀,以教師職業(yè)自豪,并提升自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師。把想法變成思考,把思考變成研究,和學(xué)生一起充實、幸福成長,做幸福老師,教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條:教育需要浪漫的理想主義情懷,更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神;世上沒有理想的教育,但是我們不能因此放棄追求教育的理想————值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習(xí)。

教師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個自由溝通、暢意交流的平臺,就教學(xué)過程中遇到的問題有了可說、可議、可憤的地方。

不過我認為為我們學(xué)習(xí)提供的這個學(xué)習(xí)機會雖然是非常好,但和教學(xué)過程中遇到的問題一樣,這個平臺的吸引力不足,情景教育不足,平臺的知識信息量不大和開放程度還比較窄,不能滿足現(xiàn)代教師要求視野開闊、更多接觸名教育家等問題,使老師們被動學(xué)習(xí)的比較多,學(xué)習(xí)過程中應(yīng)付作業(yè)普遍,不能發(fā)揮老師們的主觀能動性,不能提高更大多數(shù)老師的積極性,也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓(xùn)”和”幸福培訓(xùn)”。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

當今的社會,美術(shù)已經(jīng)成為一門重要的學(xué)科,越來越多的人開始意識到美術(shù)對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的負責(zé)人,我深知教學(xué)質(zhì)量的重要性,因此我一直致力于提高教學(xué)效果和學(xué)生的創(chuàng)作能力。在這個過程中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗,也遇到了一些問題。在這里,我將分享一些我在美術(shù)培訓(xùn)過程中的總結(jié)和體會。

首先,我們需要明確美術(shù)培訓(xùn)的目標。對于學(xué)生而言,美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠提高他們的繪畫技能,還能夠培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。因此,我們的教學(xué)目標應(yīng)該是讓學(xué)生掌握繪畫基礎(chǔ)技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維能力和審美眼光,幫助他們成為具有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)家。

在教學(xué)方法方面,我采用了多種教學(xué)方法,包括示范教學(xué)、實踐操作和互動討論等。示范教學(xué)是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,通過教師的示范和指導(dǎo),學(xué)生可以快速地掌握繪畫技巧。實踐操作則是學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐的過程,通過不斷地練習(xí)和嘗試,學(xué)生可以提高自己的繪畫水平?;佑懻搫t是一種更加開放和自由的教學(xué)方法,通過學(xué)生之間的交流和討論,可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

在教學(xué)過程中,我們也需要注意一些問題。首先,我們需要保證教學(xué)材料的質(zhì)量,為學(xué)生提供最好的繪畫工具和材料,讓他們在舒適和愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次,我們需要注重學(xué)生的個體差異,對于不同程度的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高。最后,我們需要注重學(xué)生的心理健康,幫助他們克服困難和焦慮,讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極和樂觀的態(tài)度。

在這個過程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如,有些學(xué)生可能會因為基礎(chǔ)薄弱或者缺乏興趣而產(chǎn)生畏難情緒,這時我們需要采取一些措施,如鼓勵、引導(dǎo)或者提供更多的學(xué)習(xí)資源,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)的積極性。

總之,美術(shù)培訓(xùn)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。我們需要不斷地探索和嘗試,找到最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略,幫助他們提高自己的繪畫技能和創(chuàng)意思維能力。同時,我們也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極和樂觀的態(tài)度,充分發(fā)揮自己的潛力。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

這次美術(shù)學(xué)科新課課標培訓(xùn)我收獲很大。對美術(shù)的知識也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮。本次培訓(xùn)我完成了6門課程的學(xué)習(xí),發(fā)帖13個,回帖10個總學(xué)習(xí)時間超過46小時之多,下面就本次培訓(xùn)談幾點感悟:

教學(xué)中要做到,注重面向全體學(xué)生,培養(yǎng)他們的人文精神、審美能力,促進學(xué)生健全人格的形成,為他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀。

在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,在教學(xué)中,不僅要學(xué)會欣賞,還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中,強調(diào)評述??傊?,合作的精神,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。,應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧,更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,要讓孩子的思維活起來,要放的開,要大膽的想,要大膽的畫,要大膽的來表現(xiàn)。不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,要高度重視美術(shù)作品的鑒賞,理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。

新課標的另一重大舉措就是一改以往的授之于魚為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色,改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會自主,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,和增強學(xué)生主體人格。在教學(xué)活動過程中,我們首先要尊重和愛護學(xué)生,要承認每個人都是獨立存在,無好壞之分。當然,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,并不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度,我們應(yīng)該作為主導(dǎo),起向?qū)?,顧問作用,指?dǎo)學(xué)生健康快樂地成長。經(jīng)過學(xué)習(xí),使我對教學(xué)工作有了許多新的認識,對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開闊,專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。使我受到很大的感觸,我將以此為契機,解放思想,改變觀念,緊隨時代的步伐,做好教育工作,爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十四

隨著2023年的結(jié)束,回首這一年的美術(shù)培訓(xùn),我感到既充實又滿足。這一年的培訓(xùn),使我對美術(shù)有了更深的理解和熱愛,也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

首先,我們的美術(shù)課程以培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力為主導(dǎo)。我們通過繪畫、雕塑、手工藝等多種藝術(shù)形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達自己的情感,培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。我也很高興看到學(xué)生們能夠自由地表達自己的創(chuàng)意,從而讓他們更加自信和勇敢。

其次,我們的美術(shù)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們通過欣賞各種藝術(shù)作品,讓學(xué)生們領(lǐng)略到藝術(shù)的多樣性和美感的無窮性。這種教育方式不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),也讓他們在欣賞中體驗到藝術(shù)的魅力。

最后,我們的美術(shù)課程也注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。我們鼓勵學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)形式和工具,讓他們在實踐中鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新思維。這種實踐性的教學(xué)方式,讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí),也讓他們在藝術(shù)實踐中體驗到成就感。

在這個過程中,我深刻地體會到了藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)教育不僅僅是技能的傳授,更是對人性、創(chuàng)造力、審美和文化的全面培養(yǎng)。它讓學(xué)生們在實踐中鍛煉自己的能力,激發(fā)他們的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們的觀察力和想象力,讓他們在藝術(shù)的海洋中自由地探索和發(fā)現(xiàn)。

總的來說,我深感美術(shù)培訓(xùn)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可替代的作用。我希望能夠繼續(xù)努力,為孩子們提供更多更好的美術(shù)教育,讓他們在藝術(shù)的道路上盡情地成長和探索。我期待著2024年的美術(shù)培訓(xùn),期待著和孩子們一起在藝術(shù)的道路上繼續(xù)前行,探索未知,創(chuàng)造美好。

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美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十五

時間匆匆而過,緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼間就接近了尾聲,在這幾個月的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多,既開闊了眼界,又豐富了知識,既交流了經(jīng)驗,又結(jié)交了許多老師和朋友。經(jīng)這段時間的學(xué)習(xí),我認真聽了專家的點評與講座,讓我收獲頗豐。隨著課改的深入,小學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,以及專業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大,在聽過小學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后,感觸特別大:

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性之一,重要體現(xiàn)在有一個好的教學(xué)模式,有效的教學(xué)模式對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,促進計劃教學(xué)是有力的保障。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師把學(xué)生往事先預(yù)設(shè)的教學(xué)思路上牽,把教學(xué)往教師的課堂模式上引,但是新課程倡導(dǎo)的是開放和生成的教學(xué)模式。在實際教學(xué)過程中學(xué)生的認知水平、思維特征和發(fā)展意向都會因?qū)W生的個性差異而帶來不確定性,從而生成一些教學(xué)矛盾和問題,有待課堂解決。解決的過程和能力更能反映教學(xué)目標的達成度。

三維目標不是獨立存在的,而是一個整體。因為實際上在整個教學(xué)過程中,情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的,只不過有些老師沒有關(guān)注罷了。其實學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,總是有一個態(tài)度、情感傾向的??赡苁欠e極的,也可能是消極的,而且有可能有相當多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的,讓學(xué)生能夠通過美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。

創(chuàng)設(shè)富有美術(shù)文化氣息的情境。美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此,美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。這就需要教師創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀。創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的情境?!缎抡n程綱要》從以人為本的思想出發(fā),對課堂教學(xué)提出了三維目標。三維目標的整合就是要創(chuàng)造一個理想的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境——即生活化的教學(xué)情境。《美術(shù)課程標準解讀》指出:“教學(xué)必須與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,使學(xué)生從生活中感受美,并把所學(xué)知識運用于生活?!敝挥兄哺谏钍澜纾樯钍澜绶?wù)的課堂才是具有生命力的課堂;只有學(xué)習(xí)活動與日常生活相聯(lián)系,能為生活增添色彩時,學(xué)習(xí)才會變得歡樂有趣。

經(jīng)過學(xué)習(xí),使我對教學(xué)工作有了許多新的認識,對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開闊,專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高??偟膩碚f,這次培訓(xùn)使我受到很大的感觸,我將以此為契機,解放思想,改變觀念,緊隨時代的步伐,做好教育工作,爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十六

在過去的一個月里,我有幸擔(dān)任了一所初中的美術(shù)培訓(xùn)老師。本次總結(jié),我將對課程設(shè)計、教學(xué)實踐和學(xué)員反饋等方面進行總結(jié)。

首先,課程設(shè)計部分。我設(shè)計了一系列的繪畫、雕塑和陶藝課程。通過讓學(xué)生們嘗試創(chuàng)作,我希望他們能從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。同時,我們還引入了基礎(chǔ)的美術(shù)理論和歷史,以豐富學(xué)員的知識體系。

在教學(xué)實踐方面,我采用了互動式教學(xué)方法。例如,在繪畫課程中,我鼓勵學(xué)生們嘗試不同的繪畫風(fēng)格,如抽象派、印象派和表現(xiàn)主義等。同時,我們還通過觀看美術(shù)視頻,讓學(xué)員們更深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和思路。

在學(xué)員反饋方面,大部分學(xué)生對美術(shù)培訓(xùn)課程表示滿意。他們認為,這種體驗式學(xué)習(xí)讓他們在創(chuàng)作中找到了自信,并激發(fā)了他們對藝術(shù)的興趣。同時,他們也提出了一些建議,如增加更多的創(chuàng)作時間,以及提供更多的藝術(shù)材料。

綜上所述,本次美術(shù)培訓(xùn)取得了積極的效果。我深信,通過持續(xù)的努力,我們的學(xué)員能夠在藝術(shù)創(chuàng)作和認知上得到更廣闊的視野和更深遠的影響。在未來,我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)員的進步,調(diào)整教學(xué)策略,以期達到更好的效果。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十七

隨著社會對全面發(fā)展人才的需求日益增長,美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中的地位日益提升。為此,我們提供了一系列的美術(shù)培訓(xùn)課程,以提高教師的專業(yè)素質(zhì),加強美術(shù)教育的實施。本報告旨在對我們的美術(shù)培訓(xùn)進行總結(jié),找出成功和不足的地方,以便進一步優(yōu)化我們的美術(shù)培訓(xùn)策略。

我們的美術(shù)培訓(xùn)涵蓋了多個領(lǐng)域,包括繪畫、雕塑、設(shè)計、攝影等。每個課程都由專業(yè)教師授課,采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。培訓(xùn)過程中,教師們通過實例教學(xué)、互動討論等方式,幫助學(xué)員們理解和掌握各種美術(shù)技巧。

通過本次美術(shù)培訓(xùn),我們發(fā)現(xiàn)教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力得到了顯著提高,他們對美術(shù)的理解和應(yīng)用能力也得到了提升。同時,教師們的教學(xué)態(tài)度也變得更加積極,他們更愿意投入更多的精力去關(guān)注學(xué)生的美術(shù)教育。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高,他們的作品也因此變得更加豐富和有深度。

雖然我們的美術(shù)培訓(xùn)取得了不錯的成果,但仍有很多需要改進的地方。例如,我們的課程設(shè)置可以更加豐富多樣,以適應(yīng)更多學(xué)員的需求。此外,我們的培訓(xùn)方式也可以更加靈活,以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。為了更好地實現(xiàn)這些改進,我們需要更加深入地了解學(xué)員的需求和反饋,以便及時調(diào)整我們的培訓(xùn)策略。

五、結(jié)論。

總的來說,我們的美術(shù)培訓(xùn)取得了顯著的成果,但仍然有改進的空間。我們需要繼續(xù)提高我們的教學(xué)水平,以滿足更多學(xué)員的需求。同時,我們也需要更加積極地收集和聽取學(xué)員的反饋,以便及時調(diào)整我們的培訓(xùn)策略。我們相信,只有不斷優(yōu)化我們的培訓(xùn),才能更好地提升美術(shù)教育的質(zhì)量和效果。

美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十八

20xx年8月15日至19日,作為美術(shù)教師代表,我參加了河北省普通高中課改美術(shù)教師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn),是來自全省三十多個高中的美術(shù)教師代表,在河北省教育廳、河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的精心組織和安排下進行的。僅僅五天的時間里,我們一起學(xué)習(xí),一起參加研討。經(jīng)過專家講座、經(jīng)驗交流等培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:

高中課程改革是個新的開始,教材由原來的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開設(shè)這一個模塊外,還有四個模塊,總共五個模塊包括了九個系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。

高中美術(shù)新課程在內(nèi)容上,更貼近現(xiàn)代生活、更富有時代氣息、更適應(yīng)中學(xué)生的生理、心理發(fā)展的需要,更有利于學(xué)習(xí)者人文素養(yǎng)的提高;在方法上,遵循題材、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的編寫方式,以題材為綱,以運用性為目標;在主題和任務(wù)結(jié)合,開放性的任務(wù)型活動,使學(xué)生有機會表達自己的看法與觀點、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生通過提供材料去完成任務(wù);分散到模塊中的各個部分,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程;重視技能、技巧的培養(yǎng);重視跨文化意識的培養(yǎng),注學(xué)生的情感等;能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力。

美術(shù)新課程,對于學(xué)生來說,天地開闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。新課程開拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性,讓課堂上升到一個更高的水平境界。

美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進入美術(shù)這個天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。

作為一個美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準備的。美術(shù)是一門藝術(shù),而作為一個美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平,還需要具有很好的個人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。

作為美術(shù)老師,我們首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧,它其實還是一種觀念、一種思維的表達,教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn)。其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。

最后,新課程對教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長,因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實新課程的教育目的。

新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會去思考一些現(xiàn)實的問題,有些模塊因為條件的限制無法開設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)猿?,在以后的發(fā)展中這些問題都會得到解決的。

新課程學(xué)習(xí),打開了一個新天地,其中的收獲和思考遠遠不止這么多,期待在這樣一個課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗一個教育者的成功快樂。希望課改走得更遠、更成功。

21世紀是呼喚全面、和諧發(fā)展的新時代,通過培訓(xùn)了解到新課改關(guān)注人的需要并關(guān)注人的發(fā)展,滿足了現(xiàn)代高中生的全面素質(zhì)發(fā)展的需要,如基礎(chǔ)知識和基本技能、道德水平、身心健康狀況、終身學(xué)習(xí)的能力、人生規(guī)劃能力、社會適應(yīng)能力、社會責(zé)任感以及個性發(fā)展等方面。

在今后的教學(xué)中,加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,促進學(xué)習(xí)方式的多樣化,引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代。讓我們共同努力,讓學(xué)生在自主、多樣化的美術(shù)活動中成長!

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