作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，它可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。需要有明確的總結(jié)的主題；通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。
白楊讀書心得篇一
最近，我讀了茅盾的一篇《白楊禮贊》的文章，描寫的是白楊樹，一種極其普通的樹，然而卻是一種絕不平凡的樹。因?yàn)樽髡哐壑械陌讞顦涫巧L(zhǎng)在西北黃土高原上，有著筆直的干和枝，雖然在北方風(fēng)雪的壓迫下，卻仍保持著倔強(qiáng)挺立的姿態(tài)，哪怕只有碗口粗細(xì)的樹，還是力爭(zhēng)上游，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)雪。
作者在文章最后通過(guò)白楊樹的精神，寫出了廣大西北農(nóng)民堅(jiān)強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的精神和意志。
文章里讓我印象最深刻的一句話是：它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天，我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。通過(guò)這句話，讓那些看不起北方農(nóng)民的民眾，從心底里感到慚愧。
在實(shí)際生活中，我們都要有像白楊樹這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、積極向上的精神。作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)上無(wú)論碰到多大困難，都要努力克服，從小要有堅(jiān)忍不拔的精神，努力學(xué)習(xí)，天天向上。
白楊讀書心得篇二
白楊是一種生長(zhǎng)在北方的常見(jiàn)樹木，具有堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的生長(zhǎng)能力。與白楊類似，讀書也能培養(yǎng)一個(gè)人的意志力和拓寬一個(gè)人的思維空間。在過(guò)去的幾年里，我努力把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣養(yǎng)成。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：讀書是一種享受。
讀書是一種獨(dú)特的享受，讓我找到了快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我打開一本好書，仿佛整個(gè)世界都靜下來(lái)，只剩下我和書籍之間的交流。有時(shí)候，讀書就像一次旅行，讓我置身于作者的世界中，感受不同的情感和人生體驗(yàn)。通過(guò)讀書，我結(jié)識(shí)了眾多的人物形象，他們的言行舉止，讓我受益匪淺。而且，閱讀也是一種自省的過(guò)程，通過(guò)與書中人物的對(duì)話，我能夠更好地了解自己的內(nèi)心世界。
第三段：讀書是一種思維的拓展。
讀書不僅能帶給我愉悅的感受，還可以拓寬我的思維。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，不同領(lǐng)域的知識(shí)也能在書中得以汲取。書籍給我?guī)?lái)了不同的思考方式，而讀書過(guò)程中所獲得的信息和知識(shí)也能為我在學(xué)業(yè)和生活中提供幫助。尤其是在面對(duì)新問(wèn)題和困惑時(shí)，讀書給我提供了解決問(wèn)題的思路和方法，幫助我更好地去理解和解決實(shí)際的困難。
第四段：讀書是一種情感的培養(yǎng)。
讀書能夠培養(yǎng)一個(gè)人的情感，使人變得更加善解人意和富有同情心。通過(guò)和書中的角色溝通，我不僅能夠更好地了解他們的內(nèi)心，更懂得去理解和包容他們的處境和選擇。在與書中人物的親密接觸中，我體會(huì)到了被理解和感受到的重要性，也培養(yǎng)了自我理解和感受能力。這讓我能夠更好地與他人相處，有助于我與他人的溝通和理解。
第五段：讀書是一種成長(zhǎng)。
通過(guò)讀書，我個(gè)人變得更加成熟和自信。書籍中的智慧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己在人生道路上的方向和目標(biāo)。在讀書的過(guò)程中，我獲得了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷地改變和提升自我。讀一本好書，就像打開一扇窗，讓我看到更廣闊的世界，激發(fā)了我對(duì)人生的熱愛(ài)和追求。
結(jié)尾思考：
白楊是一種堅(jiān)韌的樹木，讀書則是一種培養(yǎng)意志力的活動(dòng)。通過(guò)讀書，我享受到了無(wú)盡的快樂(lè)，拓寬了我的思維空間，在情感上得到了滋養(yǎng)，更加成長(zhǎng)和自信。讀書讓我像一株白楊一樣，越發(fā)堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。讀書之路上雖然會(huì)遇到風(fēng)雨，但我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能夠成為一株更加茁壯的白楊。
白楊讀書心得篇三
讀完白楊禮贊，覺(jué)得第二段寫得特別好!描寫高原景象，述說(shuō)白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境。粗線條勾畫，著眼于色彩，“黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子”，概述高原特色，遼闊平坦，色彩鮮艷，為全文開拓了廣闊天地，也為白楊樹畫出了背景。下面是本站小編為大家收集整理的白楊禮贊讀書。
歡迎大家閱讀。
最初聽到“白楊禮贊”這四個(gè)字時(shí)，我以為這僅僅是一篇詠物的文章，但看到作者是茅盾先生，我便知沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
后來(lái)，我又詳細(xì)地了解了一下這篇文章的寫作背景，才知從1940年5月起，茅盾先生在延安生活了五個(gè)月，他耳聞目睹了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地人民的沸騰生活，從根據(jù)地人民身上他看到了中華民族的前途與未來(lái)。因此，茅盾先生在1941年寫下了這篇《白楊禮贊》來(lái)熱烈地歌頌根據(jù)地的人民，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的高度信任和熱情贊美。
在《白楊禮贊》一文中，茅盾先生說(shuō):白楊樹它力爭(zhēng)上游，它偉岸、正直、樸素、嚴(yán)肅，它象征著北方的農(nóng)民，象征著守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，象征著在華北平原上縱橫決蕩的人民子弟兵，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。這就讓人不由自主地想到，茅盾先生他要贊美的是我們偉大的祖國(guó)，是那奮起抗?fàn)幍难S子孫，是那炎黃子孫用心堆砌而成的延綿萬(wàn)里的精神長(zhǎng)城。
魯迅先生曾經(jīng)棄醫(yī)從文，就是因?yàn)樗X(jué)得拯救中國(guó)人的思想比治療中國(guó)人的肉體上的疾病更加重要，茅盾先生和魯迅先生做了相同的工作，他們都是用自己的文字來(lái)喚醒中國(guó)人。
從茅盾先生的《白楊禮贊》中，我們可以看到他在激勵(lì)中國(guó)人民前進(jìn)，他在用自己對(duì)祖國(guó)的那顆熱忱之心鼓舞著中國(guó)人民奮勇前進(jìn)，這就是《白楊禮贊》的真正價(jià)值所在。
最后，我想借大學(xué)者葉圣陶對(duì)茅盾先生的一句評(píng)價(jià):與其說(shuō)茅盾先生的精神不死，不如說(shuō)茅盾先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里。
《白楊禮贊》這篇文章主要是通過(guò)對(duì)西北極普通的，不平凡的，在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹——白楊樹的描寫，贊美一種樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
白楊樹也象征著北方的農(nóng)民，在嚴(yán)寒酷暑的天氣下，仍然頑強(qiáng)的生活著，與風(fēng)雪作斗爭(zhēng)。在現(xiàn)代生活中，我們?nèi)匀恍枰@樣的精神，只有不怕艱難困苦，力求上進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，才能很好的生活下去。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中有不少的人所缺乏的就是堅(jiān)強(qiáng)。稍微遇到一點(diǎn)打擊，就萎靡不振，要么就是尋死尋活。特別是一些性格上脆弱的女人，真的就像“水”，在困難面前不是想方設(shè)法去克服，而是采取“一哭二潑三上吊”!人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難或是在人生低谷時(shí)，得學(xué)會(huì)面對(duì)。人是在磨練中慢慢成熟、人是在鍛煉中增知!英國(guó)作家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生活就是一面鏡子，你對(duì)它哭它對(duì)你哭;你對(duì)它笑它對(duì)你笑!”只有暴雨過(guò)方能有彩虹!我們要學(xué)會(huì)面對(duì)生活中種種困難，世事的不順!學(xué)習(xí)白楊在任何困境下都不屈服的精神。
金秋十月，雖然秋風(fēng)帶來(lái)些許的涼意，但絲毫掩蓋不了收獲季節(jié)的喜悅。我們?cè)谙矏傊信瓮瓮K于盼來(lái)了第一屆讀書節(jié)。一時(shí)間，同學(xué)們你追我趕，互不相讓。掀起的讀書熱潮一浪高過(guò)一浪?？凑n間的臺(tái)階上，操場(chǎng)旁，走廊邊，或站，或蹲，或坐，兩兩成雙，三五成群，書聲瑯瑯，討論激烈。
經(jīng)一位學(xué)長(zhǎng)舉薦，我有幸讀到《白楊禮贊》這篇文章，讀茅盾先生的文章，總會(huì)讓人有種昂揚(yáng)向上的激情。這篇。
散文。
采用象征手法，通過(guò)對(duì)白楊樹的贊美，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族緊密團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)不息的革命精神。以直抒胸臆的抒情性語(yǔ)言貫穿全文，洋洋灑灑一氣呵成，讓你流連于字里行間，無(wú)意往返。讀完全文，不由你不由衷的贊嘆。
三月的白楊，嬌柔可愛(ài)，白青色的樹干滑滑的，枝頭新綻的嫩葉，綠中透著紫紅，似襁褓中的嬰兒，撩人一縷溫柔。
嫩楊一日一樣，嫩綠的葉芽瞬間變成金綠色的闊葉，在風(fēng)中扭著歡快的迪斯科。枝葉搖出的笑聲“唰唰……”引人以無(wú)限的遐思。
可你畢竟太脆弱。我想大自然應(yīng)該賦予你怒吼的狂飆，滂沱的大雨，劃破長(zhǎng)空的電閃，震耳欲聾的雷鳴。你應(yīng)該向棗樹那樣堅(jiān)硬，松柏那樣耐寒，柳樹那樣婀娜。脆中有硬，硬中有情。這應(yīng)該是你全部的性格。
讀完白楊禮贊，覺(jué)得第二段寫得特別好!描寫高原景象，述說(shuō)白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境。粗線條勾畫，著眼于色彩，“黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子”，概述高原特色，遼闊平坦，色彩鮮艷，為全文開拓了廣闊天地，也為白楊樹畫出了背景?！皳洹迸c“奔馳”相呼應(yīng)，寫出了迎面而來(lái)的情景，準(zhǔn)確而形象;“綠波”“麥浪”“黃與綠主宰著”，與“黃綠錯(cuò)綜”相呼應(yīng);“無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥”與“大氈子”相呼應(yīng)，“宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰”與高原相照應(yīng)。在寫景的同時(shí)又注意寫感覺(jué)，先突出“雄壯”“偉大”這兩種感覺(jué)，而后寫“另一種的味兒”——“單調(diào)”。在這里，情與景融合在一起，體現(xiàn)抒情散文的特點(diǎn)。其間感覺(jué)有轉(zhuǎn)折，即由亢奮轉(zhuǎn)向倦怠、冷漠、低沉、單調(diào)，造成了文章的波瀾。這是欲揚(yáng)先抑的寫法，為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊、蓄勢(shì)。
初讀白楊禮贊，少了一絲散文的唯美之感，卻令人無(wú)端(的)地感到一股激情，一種在散文中難得的粗曠豪放之感。大師與一般人的區(qū)別就在于此，吾輩寫樹必寫其如何如何婀娜，如何如何秀美，而茅盾老先生卻另辟蹊徑，轉(zhuǎn)而寫其精神，即使未能得見(jiàn)，白楊的姿態(tài)，特征，躍然紙上，真有“偉丈夫”之姿。如果說(shuō)，平常的散文是江南水鄉(xiāng)的吳儂軟語(yǔ)，那《白楊禮贊》就是黃土高原上的西北放歌。然而，白楊禮贊看似粗枝大葉，實(shí)際上，粗中有細(xì)，并且是十倍于他文的細(xì)膩，這不得不令我佩服。
本文的另一大亮點(diǎn)是對(duì)象征手法的充分運(yùn)用。以白楊作為寄托，向遠(yuǎn)在西北的抗日軍民致敬，而且就在國(guó)民黨的“陪都”里。不過(guò)的確很難想象，在國(guó)民黨統(tǒng)治的“地盤”上敢如此大膽的贊美抗日軍民，需要怎樣的勇氣與膽識(shí)。這就是信仰的作用，在這里我們不得不佩服茅盾的勇氣。
白楊讀書心得篇四
《白楊》這本課文,詳細(xì)描述一位邊疆建設(shè)者旅程中給孩子介紹在生長(zhǎng)戈壁沙漠的白楊,借以表達(dá)他們的服從祖國(guó)的需要,根植于邊疆,建設(shè)邊境的愿望以及希望他們的孩子也可以根在邊境的愿望。
讀了這篇課文，讓我知道了白楊挺拔、頑強(qiáng)的生命力，能夠抵御自然災(zāi)害的特點(diǎn)。也讓我知道楊樹有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，無(wú)私的奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，的品質(zhì)。然而，我們的解放軍叔叔和清潔工也像白楊一樣。
中國(guó)人民解放軍叔叔總是那么勇敢,哪里有困難,他們出現(xiàn)在那里,不管冷或熱,不管風(fēng)或雨和雪,遇到干旱或洪水,他們總是出現(xiàn)在第一個(gè),那么勇敢,那么堅(jiān)強(qiáng),不怕累,是我們學(xué)習(xí)的例子。
當(dāng)人們的生命受到5.12地震威脅時(shí)，誰(shuí)是第一個(gè)帶頭的?正是解放軍叔叔!他們以無(wú)畏的精神沖在前面，在艱苦的斗爭(zhēng)中，不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏，一次又一次地贏得了勝利，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!
清潔工，不怕臟不怕臭。他們每天在街上辛勤掃地，以換取一座美麗的城市。
但是有些人根本不珍惜他們勞動(dòng)的果實(shí)，亂丟垃圾，甚至垃圾桶就在旁邊也不會(huì)丟進(jìn)去，現(xiàn)在的人，為了一己私欲，常常不顧他人感受，這樣的人，不會(huì)知道哪些清潔工人辛工作的辛苦。
清潔工人是偉大的，就像白楊保衛(wèi)著邊疆，而清潔工人同樣的保衛(wèi)城市，清潔工人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)埋藏在人們的心中。
通過(guò)對(duì)《白楊》的學(xué)習(xí)，讓我真切地感受到了祖國(guó)建設(shè)和奔向西部人民的無(wú)私奉獻(xiàn)。我相信我將向他們學(xué)習(xí)，盡我最大的努力使中國(guó)西部繁榮昌盛。
當(dāng)我學(xué)完《白楊》一課后，我為那有著堅(jiān)強(qiáng)不屈、不擇環(huán)境生長(zhǎng)的白楊樹而感到欣慰。
這篇文章主要講述了作者接兒子和小女兒坐火車去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹來(lái)抒發(fā)自己希望將來(lái)兒子和小女兒扎根邊疆、建設(shè)邊疆的感情。在這篇文章里，作者把保衛(wèi)邊疆的建設(shè)者們比喻成那堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊。
白楊原產(chǎn)我國(guó)，北起我國(guó)遼寧南部、內(nèi)蒙古，南至長(zhǎng)江流哉，以黃河中下游為適生區(qū)。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明附近海拔1900米的溝堤旁有大樹，生長(zhǎng)良好。白楊喜涼爽濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。對(duì)土壤要求不嚴(yán)，喜深厚肥沃、沙壤土，在沙塵暴這惡劣的環(huán)境下也能生長(zhǎng)，不耐過(guò)度干旱，大樹耐濕、耐煙塵、抗污染。樹根發(fā)達(dá)，樹的發(fā)芽能力強(qiáng)，生長(zhǎng)較快，壽命是楊屬中最長(zhǎng)的樹種，長(zhǎng)達(dá)220xx年之久。
具有白楊這樣精神的人有*叔叔。他們和白楊一樣，不管是春夏，還是秋冬，不管是熾(chi)熱，還是嚴(yán)寒。他們都堅(jiān)守在自己的崗位上——交叉路口中間的石墩上。他們不辭辛苦，揮舞著手臂，指揮交通。難道他們不累么?是的，他們累，盡管再累，他們也不喊出聲;人民的交通安全就靠你們了!
讓我們一起贊美他(它)們吧，白楊樹和解放軍叔叔們，謝謝你們!
散文。
家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時(shí)候》、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩(shī)選》等。
這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)這篇課文，我知道了白楊樹高達(dá)挺秀，樹干筆直，生命力頑強(qiáng)，能防風(fēng)固沙。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質(zhì)的人。
大家還記得5·12大地震嗎?當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿?當(dāng)然是解放軍叔叔!他們不怕犧牲，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!(安泰文學(xué))。
然而，大家又知道是誰(shuí)把我們的世界打扮得那么美麗?當(dāng)然是清潔工阿姨。她們每天天沒(méi)亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著地。
我們要學(xué)習(xí)這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學(xué)習(xí)白楊樹的品質(zhì)。通過(guò)《白楊》的學(xué)習(xí)，讓我感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我一定要學(xué)習(xí)他們，盡自已一份把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
今天，我們學(xué)了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊天展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)上志向和奉獻(xiàn)精神。
本文一共分文四個(gè)意義段，分別講了：列車行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過(guò)白羊的身影。爸爸介紹白楊樹。最后是，爸爸借白楊表達(dá)自己的心意，和即可小白楊正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)的幾件事。
這就是白楊樹，頑強(qiáng)向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動(dòng)搖的白楊樹。
白楊讀書心得篇五
金秋十月，雖然秋風(fēng)帶來(lái)些許的涼意，但絲毫掩蓋不了收獲季節(jié)的喜悅。我們?cè)谙矏傊信瓮?，盼望著……終于盼來(lái)了第一屆讀書節(jié)。一時(shí)間，同學(xué)們你追我趕，互不相讓。掀起的讀書熱潮一浪高過(guò)一浪?？凑n間的臺(tái)階上，操場(chǎng)旁，走廊邊，或站，或蹲，或坐，兩兩成雙，三五成群，書聲瑯瑯，討論激烈。
經(jīng)一位學(xué)長(zhǎng)舉薦，我有幸讀到《白楊禮贊》這篇文章，讀茅盾先生的文章，總會(huì)讓人有種昂揚(yáng)向上的激情。這篇散文采用象征手法，通過(guò)對(duì)白楊樹的贊美，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族緊密團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)不息的革命精神。以直抒胸臆的抒情性語(yǔ)言貫穿全文，洋洋灑灑一氣呵成，讓你流連于字里行間，無(wú)意往返。讀完全文，不由你不由衷的贊嘆。
三月的白楊，嬌柔可愛(ài)，白青色的樹干滑滑的，枝頭新綻的嫩葉，綠中透著紫紅，似襁褓中的嬰兒，撩人一縷溫柔。
嫩楊一日一樣，嫩綠的葉芽瞬間變成金綠色的闊葉，在風(fēng)中扭著歡快的迪斯科。枝葉搖出的笑聲“唰唰……”引人以無(wú)限的遐思。
可你畢竟太脆弱。我想大自然應(yīng)該賦予你怒吼的狂飆，滂沱的大雨，劃破長(zhǎng)空的電閃，震耳欲聾的雷鳴。你應(yīng)該向棗樹那樣堅(jiān)硬，松柏那樣耐寒，柳樹那樣婀娜。脆中有硬，硬中有情。這應(yīng)該是你全部的性格。
白楊讀書心得篇六
盡管天氣變化無(wú)常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅(jiān)強(qiáng)不屈!驕陽(yáng)似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日;沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖;風(fēng)雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動(dòng)，站得筆直;洪水滾滾，它并沒(méi)有被淹沒(méi)，傲然挺立，時(shí)刻守護(hù)著這片土地。
這就是非同尋常的白楊!自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅(jiān)韌不拔的品格征服了。
其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中也要有這種堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、也不動(dòng)搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧，我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí)，那種腰酸背痛的感覺(jué)是相當(dāng)難受!可是媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準(zhǔn)停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時(shí)候，媽媽出門去了，我便肆無(wú)忌憚起來(lái)：一會(huì)兒嘗嘗美味的零食飲料，一會(huì)兒看看精彩的電視節(jié)目，一會(huì)兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無(wú)成”。
現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來(lái)’”，我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮?怎么能不勇往直前?我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴?gòu)椀酶?
“一棵呀小白楊，長(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”每當(dāng)聽到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)韌不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
白楊讀書心得篇七
[設(shè)計(jì)理念]：
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者，課文應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為本，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)理念，讓學(xué)生喜歡讀書，主動(dòng)、充分、快樂(lè)地人人向往在一種美好的境界中去讀書，逐步品味語(yǔ)言中的情感、感觸閱讀中的興趣。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞采取多種讀書形式進(jìn)行感情朗讀，感悟人物的言行，體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
2、小組合作學(xué)習(xí)、交流，給每位學(xué)生一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
《小白楊》歌曲光盤磁帶生字卡片。
[教學(xué)時(shí)間]。
兩課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]：
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入。
播放閻維文演唱的《小白楊》（學(xué)生會(huì)唱的可一起隨唱）然后在渲染的氣氛中導(dǎo)入：同學(xué)們，歌曲中唱到了什么？你喜歡歌中的白楊嗎？自由說(shuō)一說(shuō)你在哪些地方見(jiàn)過(guò)白楊樹？在茫茫的大戈壁上生長(zhǎng)的白楊樹又是怎樣的呢？今天我們就隨著動(dòng)人歌聲，一同與課文中的父子三人“坐上”通往新疆的直達(dá)專列，去那里親自感受一下白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)與美麗。
師板書課題學(xué)生書空。
二、初讀課文整體感知掌握生字新詞。
（1）用自己喜歡的方式自由朗讀遇到難懂的詞語(yǔ)和句子畫出來(lái)。
（2）教師啟發(fā)誘導(dǎo)（小黑板出示）課文主要講述了一件什么事情？你讀懂了嗎？是通過(guò)課文中的那部分讀懂的？能說(shuō)一說(shuō)你在讀書中快速理解記憶的好方法嗎？同桌之間然后自由交流。
品讀課文理清脈絡(luò)讀中感悟。
出示問(wèn)題讓學(xué)生帶著疑惑再去深入品讀課文、讀中進(jìn)行感悟（1）提問(wèn)，文章中那些地方描寫了白楊樹，想一想你對(duì)白楊樹又有了哪些了解。（2）小組交流從“每隔幾秒鐘，窗口外就飛快的閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影”說(shuō)明了白楊樹外形的特點(diǎn)：板書；高大、直。再啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，回答白楊樹還有什么特點(diǎn)，出示重點(diǎn)段爸爸對(duì)兒子和女兒的一番意味深長(zhǎng)的對(duì)話，為加深理解，可采用分角色朗讀的方式進(jìn)行，（兩個(gè)孩子的對(duì)話要指導(dǎo)學(xué)生讀出天真和稚氣來(lái)，爸爸的那段話因?yàn)槭菍?duì)孩子說(shuō)的，讀時(shí)應(yīng)注意透出嚴(yán)肅中又不失親切和循循善誘語(yǔ)感）。引導(dǎo)把自己的體驗(yàn)及感受真正讀出來(lái)，（可通過(guò)聽錄音、范讀）組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。朗讀中抓好自然段中的.“從來(lái)”“哪兒----哪兒---”“粗壯”“不管----不管----總是----”重點(diǎn)詞和兩組關(guān)聯(lián)詞組，邊讀、邊交流、邊思考，回答白楊樹在你的心目中具有了那些可貴之處，板書：不怕困難、生命力強(qiáng)。
四、拓展延伸升華情感，
再進(jìn)一步精讀，啟發(fā)，誘導(dǎo)：同學(xué)們，本課表面上是在介紹白楊樹的特點(diǎn)，實(shí)際上是在贊揚(yáng)白楊樹的品格，贊美具有白楊樹不屈不撓、拼搏頑強(qiáng)的人。引領(lǐng)學(xué)生找出文章中的中心句，“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？”他是在表白自己的心，“表白”是告訴、說(shuō)明的意思。以白楊樹勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊樹一樣堅(jiān)強(qiáng)而不動(dòng)搖。這種寫作手法是借物喻人，（拓展七冊(cè)中我們學(xué)過(guò)的《落花生》、《古井》、《丑菊》）都是借物來(lái)贊揚(yáng)人的美好品質(zhì)的。希望大家以后在寫作中多嘗試這方面的題材，你會(huì)體味到獨(dú)特的無(wú)窮的樂(lè)趣。
出示課文最后一段，集體朗讀，提問(wèn)，還用什么地方不理解，提出來(lái)交流。重點(diǎn)讓學(xué)生從“沉思”、“微笑”兩個(gè)詞想象一下爸爸當(dāng)時(shí)在想些什么？從而體會(huì)到爸爸希望孩子像白楊樹那樣不怕困難，為邊疆做貢獻(xiàn)的心愿。
新疆是什么樣子？（貧窮、落后、荒涼）西藏呢？介紹孔繁森獻(xiàn)身西藏、萬(wàn)名大學(xué)生自愿去西部貢獻(xiàn)力量資料，再提問(wèn)學(xué)生，現(xiàn)在你能正確說(shuō)出爸爸在對(duì)自己的孩子表白什么嗎？讓學(xué)生自己回答。如果老師現(xiàn)在再讓大家讀一讀白楊樹特點(diǎn)的句子應(yīng)讀出一種什么樣的感情呢？（對(duì)建設(shè)者的贊美之情）好，大家再一齊來(lái)感受白楊樹帶給我們的那特有的高尚品質(zhì)吧/齊讀。最后讓我們?cè)僖淮卧诟杪曋衼?lái)體驗(yàn)白楊那種無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神吧。（播放歌曲）。
白楊讀書心得篇八
白楊是一種挺拔高聳，枝繁葉茂的樹種，它象征著堅(jiān)強(qiáng)和頑強(qiáng)的生命力。而《白楊》這本書則是一本描述了一位女孩子堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的小說(shuō)。讀完這本書，讓我受益匪淺，深感共鳴。在閱讀過(guò)程中，我體會(huì)到了堅(jiān)持夢(mèng)想、克服困難以及珍惜親情的重要性。
第二段：堅(jiān)持夢(mèng)想。
在書中，白楊的媽媽是一位獨(dú)立自強(qiáng)的女性，她渴望擺脫貧困生活，為自己和女兒創(chuàng)造更好的未來(lái)。媽媽每天辛苦勞作，照顧家庭。她的堅(jiān)持和努力激勵(lì)著白楊，讓她也明白了夢(mèng)想的重要性。白楊通過(guò)勤奮努力，取得了優(yōu)異成績(jī)，并最終考上了大學(xué)。從中我學(xué)到了要有追求，要有一個(gè)夢(mèng)想，并為之不懈努力，只有這樣才能讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。
第三段：克服困難。
在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們都會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。就像白楊一樣，她在求學(xué)的道路上也遭遇了許多困難。她面臨著生活的壓力、學(xué)業(yè)的困擾、人際關(guān)系的糾葛等。但白楊并沒(méi)有退縮，相反，她憑借自身的勇氣和堅(jiān)持，一路克服了這些困難。正是這些挫折和困難磨礪了白楊，讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。這讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)并努力克服，只有這樣我們才能不斷成長(zhǎng)。
第四段：珍惜親情。
白楊一直是一個(gè)獨(dú)生女，與媽媽的感情格外深厚。媽媽為了女兒的教育付出了很多，她不僅是白楊的媽媽，更是她的朋友和導(dǎo)師。媽媽在白楊學(xué)業(yè)上的幫助、生活上的照顧，讓白楊感受到了濃厚的親情。然而，當(dāng)白楊考上大學(xué)后，她卻因?yàn)橥獬龉ぷ麟x開了媽媽，分離的痛苦讓白楊更加珍惜與媽媽在一起的時(shí)光。通過(guò)白楊的經(jīng)歷，我懂得了親情的珍貴，要時(shí)刻珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的親人。
第五段：總結(jié)。
《白楊》這本書讓我受益良多。通過(guò)讀書，我明白了堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性，學(xué)會(huì)了克服困難，懂得了珍惜親情。這些都是我們?nèi)松蟹浅氋F的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。我希望自己能夠像白楊一樣，堅(jiān)定信念，勇敢追求自己的夢(mèng)想，并在面對(duì)困難時(shí)始終堅(jiān)持，同時(shí)也要懂得珍惜親情，與家人共同成長(zhǎng)。讀完《白楊》，我對(duì)人生有了更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，我相信這本書會(huì)在我未來(lái)的人生道路上起到重要的指導(dǎo)作用。
白楊讀書心得篇九
在中國(guó)的封建社會(huì)，紳士是地方名流、權(quán)力的象征。這些人既有權(quán)，又有錢有勢(shì)，且受封建制度的保護(hù)，常年累月過(guò)著優(yōu)哉悠哉的生活。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾在一篇短文中，把北美森林中的野生動(dòng)物---豪豬，比作紳士。這是一種幽默的諷刺。
因?yàn)榘押镭i比成紳士，所以就要多花些筆墨介紹豪豬。茅盾先生采取欲揚(yáng)先抑的手法，對(duì)豪豬的生理特征、生活習(xí)性，既其生理上自衛(wèi)、自我保護(hù)的特點(diǎn)，進(jìn)行了夸張性的描寫。因?yàn)槌鲇谒谋灸?，豪豬不會(huì)主動(dòng)攻擊別人。當(dāng)別人攻擊它、它的安全受到威脅時(shí)，它就會(huì)縮作一團(tuán)，等待“挨打”--利用它身上帶刺鉤的鋒利毛---得天獨(dú)厚的防御武器，使進(jìn)攻者上當(dāng)受挫。豪豬的這種斗爭(zhēng)方式，可見(jiàn)是被動(dòng)的。盡管它的毛那樣鋒利，但總是處于挨打的地位。
豪豬靠它得天獨(dú)厚的豪毛保護(hù)自己。殊不知，它身上確有兩處致命弱點(diǎn)：一是腹部，一是鼻子。知曉它的這兩處弱點(diǎn)，再小的動(dòng)物都能制服它，消滅它。因?yàn)樗荒芊烙?，無(wú)力進(jìn)攻，且有致命弱點(diǎn)，所以它的生存面臨諸多危險(xiǎn)。
因此，讀《森林中的紳士》，給我們這樣一種啟示：再?gòu)?qiáng)的人或其它動(dòng)物，都有其弱點(diǎn)。如果不能發(fā)揮自身的能動(dòng)性和主動(dòng)性，一旦暴露了弱點(diǎn)，就會(huì)面臨挨打的危險(xiǎn)，甚至遭受滅頂之災(zāi)。
白楊讀書心得篇十
《贊美楊樹》這篇文章主要是通過(guò)西北極其平凡、卻與眾不同的在北方風(fēng)雪壓迫下一直保持著一種頑強(qiáng)的樹——白楊樹的描寫，贊美一種樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神。
文章中提到，白楊沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋之姿，但它確是偉大、正直、樸實(shí)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫柔的，更不用說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)不屈和挺拔，它是樹中的大丈夫！
它象征著用鮮血書寫新中國(guó)歷史的精神和意志，今天的它在華北平原上怒吼。
楊樹也是北方農(nóng)民的象征，在嚴(yán)寒酷暑的天氣里，依然頑強(qiáng)地生存著，與風(fēng)雪斗爭(zhēng)著。在現(xiàn)代生活中，我們?nèi)匀恍枰@樣一種精神，只有不畏艱辛，奮發(fā)向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈，才有好的生活。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人缺乏的是堅(jiān)強(qiáng)。打打擊一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)萎靡不振，要么就是還在尋找生命。尤其是一些性格脆弱的女人，真的很喜歡“水”，面對(duì)困難不是要去克服，而是要取“一哭二鬧三上吊”！
人生不能一帆風(fēng)順，不管順利還是人生的低谷，要學(xué)會(huì)面對(duì)。人是在鍛煉中慢慢成熟的，人是在鍛煉中增長(zhǎng)知識(shí)的！
英國(guó)作家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生活是一面鏡子，你向它哭它就向你哭；你對(duì)它微笑，它也對(duì)你微笑！”只有暴雨過(guò)后才能變成彩虹！我們要學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種困難，要學(xué)習(xí)白楊在任何困境下都不屈服的精神。
白楊讀書心得篇十一
《白楊》這篇文章主要是通過(guò)西北極其平凡、卻與眾不同的在北方風(fēng)雪壓迫下一直保持著一種頑強(qiáng)的樹——白楊樹的描寫，贊美一種樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神。
文章中提到，白楊沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋之姿，但它確是偉大、正直、樸實(shí)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫柔的，更不用說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)不屈和挺拔，它是樹中的大丈夫!
它象征著用鮮血書寫新中國(guó)歷史的精神和意志，今天的它在華北平原上怒吼。
楊樹也是北方農(nóng)民的象征，在嚴(yán)寒酷暑的天氣里，依然頑強(qiáng)地生存著，與風(fēng)雪斗爭(zhēng)著。在現(xiàn)代生活中，我們?nèi)匀恍枰@樣一種精神，只有不畏艱辛，奮發(fā)向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈，才有好的生活。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人缺乏的是堅(jiān)強(qiáng)。打打擊一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)萎靡不振，要么就是還在尋找生命。尤其是一些性格脆弱的女人，真的很喜歡“水”，面對(duì)困難不是要去克服，而是要取“一哭二鬧三上吊”!
人生不能一帆風(fēng)順，不管順利還是人生的低谷，要學(xué)會(huì)面對(duì)。人是在鍛煉中慢慢成熟的，人是在鍛煉中增長(zhǎng)知識(shí)的!
英國(guó)作家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生活是一面鏡子，你向它哭它就向你哭;你對(duì)它微笑，它也對(duì)你微笑!”只有暴雨過(guò)后才能變成彩虹!我們要學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種困難，要學(xué)習(xí)白楊在任何困境下都不屈服的精神。
白楊讀書心得篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了當(dāng)代作家袁鷹寫的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時(shí)候》、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩(shī)選》等。
這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)這篇課文，我知道了白楊樹高達(dá)挺秀，樹干筆直，生命力頑強(qiáng)，能防風(fēng)固沙。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質(zhì)的人。
大家還記得5·12大地震嗎?當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿?當(dāng)然是解放軍叔叔!他們不怕犧牲，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!(安泰文學(xué))。
然而，大家又知道是誰(shuí)把我們的世界打扮得那么美麗?當(dāng)然是清潔工阿姨。她們每天天沒(méi)亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著地。
我們要學(xué)習(xí)這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學(xué)習(xí)白楊樹的品質(zhì)。通過(guò)《白楊》的學(xué)習(xí)，讓我感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我一定要學(xué)習(xí)他們，盡自已一份把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
白楊讀書心得篇十三
提起筆，在《白楊》這篇文章中搜尋著靈感。城市中，荒山里，白楊樹深深地互相頌贊著，高大挺秀;生活中，平凡里，那些無(wú)私無(wú)畏的祖國(guó)建設(shè)者們，也同樣挑起了為人民服務(wù)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)的重?fù)?dān)。
沒(méi)錯(cuò)，正像那挺拔的白楊樹。
在列車中，三口人正望著窗外一棵棵高大的白楊樹，妹妹說(shuō)像大傘，哥哥卻說(shuō)這只是樹。但爸爸告訴兄妹倆，白楊樹堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖，哪需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽?？砂职种皇窃诮榻B白楊樹嗎?不，爸爸也在表白著自我的心——扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
是啊，沒(méi)有大山的倚靠，沒(méi)有清水的灌溉，也沒(méi)有人類的呵護(hù)，有的只是茫茫的一片荒漠，但不管環(huán)境有多么惡劣，不管遇到怎樣的磨難，白楊樹總會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地在泥土里生根發(fā)芽，揚(yáng)起高傲的頭，筆直的向上生長(zhǎng)。只要有了它，就有了邊疆建設(shè)者，來(lái)為人民除去風(fēng)沙雨雪;只要有了它，就有了邊疆戰(zhàn)士，來(lái)為人民無(wú)私服務(wù)。
而文中的父親自我扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他還毅然地把自我的家人也投身到邊疆建設(shè)者的隊(duì)伍中，目的就是讓自我的孩子在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，經(jīng)受考驗(yàn)，他期望孩子們能理解他的心愿——像小白楊樹那樣，迎著風(fēng)沙，堅(jiān)強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)，將來(lái)付出自我的青春和熱血，扎根邊疆，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
再看看那些解放軍戰(zhàn)士們吧!哪兒爆發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，他們就會(huì)即刻趕到，守衛(wèi)祖國(guó)邊境，甚至能夠付出自我的青春和滿腔熱血;哪兒發(fā)生了災(zāi)難和危情，他們也會(huì)奮不顧身第一時(shí)間來(lái)幫忙人民，為傷員供給足夠的食物和資源。白楊樹的精神不正是解放軍戰(zhàn)士的精神嗎?這使溫暖在每一個(gè)人的心中久久搖蕩。
是的，大雨能夠淋濕我們的衣襟，卻永遠(yuǎn)潑不滅我們心中燃燒的、為人民拋灑熱血的火焰;是的，風(fēng)雪能夠折斷柔弱的枝葉，卻永遠(yuǎn)壓不倒那結(jié)實(shí)、絕不動(dòng)搖的樹干。落下筆來(lái)細(xì)細(xì)品味著整篇文章，似乎那首小詩(shī)又縈繞耳際——“帶走的是荒涼，留下的是繁華。”
白楊讀書心得篇十四
《白楊》這本課文,詳細(xì)描述一位邊疆建設(shè)者旅程中給孩子介紹在生長(zhǎng)戈壁沙漠的白楊,借以表達(dá)他們的服從祖國(guó)的需要,根植于邊疆,建設(shè)邊境的愿望以及希望他們的孩子也可以根在邊境的愿望。
讀了這篇課文，讓我知道了白楊挺拔、頑強(qiáng)的生命力，能夠抵御自然災(zāi)害的特點(diǎn)。也讓我知道楊樹有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，無(wú)私的奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，的品質(zhì)。然而，我們的解放軍叔叔和清潔工也像白楊一樣。
中國(guó)人民解放軍叔叔總是那么勇敢,哪里有困難,他們出現(xiàn)在那里,不管冷或熱,不管風(fēng)或雨和雪,遇到干旱或洪水,他們總是出現(xiàn)在第一個(gè),那么勇敢,那么堅(jiān)強(qiáng),不怕累,是我們學(xué)習(xí)的例子。
當(dāng)人們的生命受到5.12地震威脅時(shí)，誰(shuí)是第一個(gè)帶頭的?正是解放軍叔叔!他們以無(wú)畏的精神沖在前面，在艱苦的斗爭(zhēng)中，不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏，一次又一次地贏得了勝利，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!
清潔工，不怕臟不怕臭。他們每天在街上辛勤掃地，以換取一座美麗的城市。
但是有些人根本不珍惜他們勞動(dòng)的果實(shí)，亂丟垃圾，甚至垃圾桶就在旁邊也不會(huì)丟進(jìn)去，現(xiàn)在的人，為了一己私欲，常常不顧他人感受，這樣的人，不會(huì)知道哪些清潔工人辛工作的辛苦。
清潔工人是偉大的，就像白楊保衛(wèi)著邊疆，而清潔工人同樣的保衛(wèi)城市，清潔工人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)埋藏在人們的心中。
通過(guò)對(duì)《白楊》的學(xué)習(xí)，讓我真切地感受到了祖國(guó)建設(shè)和奔向西部人民的無(wú)私奉獻(xiàn)。我相信我將向他們學(xué)習(xí)，盡我最大的努力使中國(guó)西部繁榮昌盛。
白楊讀書心得篇十五
《白楊禮贊》這篇文章是我初二學(xué)過(guò)，它是最給我鼓舞的一篇文章，茅盾先生描述的“白楊禮贊”，會(huì)使你懂得應(yīng)當(dāng)對(duì)什么樣的人獻(xiàn)上你的敬意，讓你明白應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人，讓你體驗(yàn)人生，有所感悟。
從“白楊樹”聯(lián)想到“用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。”從文章這段話能夠看出：這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下都堅(jiān)持著倔強(qiáng)挺立的一種樹，哪怕僅有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不扣，對(duì)抗著西北風(fēng)。這顯然是在贊美白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)，同時(shí)也象征著西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民的堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。這種精神和意志值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，我最喜歡的幾句話是：它沒(méi)有婆婆的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲的盤族的虬枝，也許你要說(shuō)它不笑，如果美是專指“婆婆”或“旁途斜出”之而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。可是它偉岸、正直、樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏健康，再不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。這完全或毫不掩飾地贊美了“平凡”的白楊樹“不平凡”。它擁有旺盛的生命力，永存常青，同時(shí)也在夸贊抗日軍民的精神永存。
當(dāng)我讀到白楊樹挺立在雪地中，我就在想：它是在驕傲它是棵白楊樹，當(dāng)它昂首吃立時(shí)，教會(huì)了我知前堅(jiān)強(qiáng)不夠，我要像白楊樹一樣正直生活，那條條光線，顆顆水珠，給予了他美麗，純潔的心靈，那熊熊火陽(yáng)，皚皚風(fēng)雪，鑄就了他豐年的品格，在它的身上，意志，力量和夢(mèng)想緊緊地緊緊地融合。
難道它不值得我們歌頌、不值得我們驕傲嗎?我要是一棵白楊樹的好啊!那么我將屬于人民、屬于歷史，讓整個(gè)世界都作為我們共同的家園。
感悟白楊樹、它值得你去感悟。
白楊讀書心得篇十六
今天，我讀了茅盾的文章——《白楊禮贊》。
在列車中，三口人正望著窗外一棵棵高大的白楊樹，妹妹說(shuō)像大傘，哥哥卻說(shuō)這只是樹。但爸爸告訴兄妹倆，白楊樹堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖，哪需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽?？砂职种皇窃诮榻B白楊樹嗎?不，爸爸也在表白著自己的心——扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
是啊，沒(méi)有大山的倚靠，沒(méi)有清水的灌溉，也沒(méi)有人類的呵護(hù)，有的只是茫茫的一片荒漠，但不管環(huán)境有多么惡劣，不管遇到怎樣的磨難，白楊樹總會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地在泥土里生根發(fā)芽，揚(yáng)起高傲的頭，筆直的向上生長(zhǎng)。只要有了它，就有了邊疆建設(shè)者，來(lái)為人民除去風(fēng)沙雨雪;只要有了它，就有了邊疆戰(zhàn)士，來(lái)為人民無(wú)私服務(wù)。
而文中的父親自己扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他還毅然地把自己的家人也投身到邊疆建設(shè)者的隊(duì)伍中，目的就是讓自己的孩子在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，經(jīng)受考驗(yàn)，他希望孩子們能理解他的心愿——像小白楊樹那樣，迎著風(fēng)沙，堅(jiān)強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)，將來(lái)付出自己的青春和熱血，扎根邊疆，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
再看看那些解放軍戰(zhàn)士們吧!哪兒爆發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，他們就會(huì)即刻趕到，守衛(wèi)祖國(guó)邊境，甚至可以付出自己的青春和滿腔熱血;哪兒發(fā)生了災(zāi)難和危情，他們也會(huì)奮不顧身第一時(shí)間來(lái)幫助人民，為傷員提供足夠的食物和資源。白楊樹的精神不正是解放軍戰(zhàn)士的精神嗎?這使溫暖在每一個(gè)人的心中久久搖蕩。
是的，大雨可以淋濕我們的衣襟，卻永遠(yuǎn)潑不滅我們心中燃燒的、為人民拋灑熱血的火焰;是的，風(fēng)雪可以折斷柔弱的枝葉，卻永遠(yuǎn)壓不倒那結(jié)實(shí)、絕不動(dòng)搖的樹干。落下筆來(lái)細(xì)細(xì)品味著整篇文章，似乎那首小詩(shī)又縈繞耳際——“帶走的是荒涼，留下的是繁華。”
白楊讀書心得篇十七
在漫天黃沙，罕無(wú)人跡的黃土高原上，巍然毅立著一排三五棵白楊。在以前，我以為這是很平凡的一種樹，讀了《白楊》后，才知道它的身上有著那樣偉大而又美好的精神。
白楊是那末的普通，它筆直的站在高原之上，但是它又是那末的不普通，讓人在昏昏欲睡之際立刻清醒。“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!”這是茅盾先生對(duì)白楊樹的評(píng)價(jià)。可是在剛開始時(shí)，我并不覺(jué)得白楊有多好。從文章中我知道白楊的外表十分的好看。“它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！彼悴簧厦利悺Ｒ?yàn)槊利愂怯脕?lái)形容女子的，白楊不是樹中的好女子，但是它正直，它是樹中的偉丈夫。
在高原中唯有堅(jiān)韌不拔精神才可以使生物在那里生活下來(lái)。白楊正是有了這一種精神才得以生存。如果把其他美麗的樹種在高原上，他們肯定早就死了。
白楊沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，也沒(méi)有盤旋的樹枝，但是它需要的不是這些。它有筆直的干，筆直的枝，有一種筆直的精神，有一個(gè)筆直的心。一個(gè)筆直的心不需要華麗的外表來(lái)裝飾，只要有一個(gè)筆直的外表就夠。但是它那種筆直的精神，必定會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)，讓人吃驚。
白楊不僅是北方農(nóng)民的象征，“尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不了缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神”，是對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中民族解放斗爭(zhēng)的精神的歌頌。
我們也要向白楊學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的人，不虛求美麗的外表，頑強(qiáng)不屈。
白楊讀書心得篇十八
最初聽到“白楊禮贊”這四個(gè)字時(shí)，我以為這僅僅是一篇詠物的文章，但看到作者是茅盾先生，我便知沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
后來(lái)，我又詳細(xì)地了解了一下這篇文章的寫作背景，才知從1940年5月起，茅盾先生在延安生活了五個(gè)月，他耳聞目睹了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地人民的沸騰生活，從根據(jù)地人民身上他看到了中華民族的前途與未來(lái)。因此，茅盾先生在1941年寫下了這篇《白楊禮贊》來(lái)熱烈地歌頌根據(jù)地的人民，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的高度信任和熱情贊美。
在《白楊禮贊》一文中，茅盾先生說(shuō):白楊樹它力爭(zhēng)上游，它偉岸、正直、樸素、嚴(yán)肅，它象征著北方的農(nóng)民，象征著守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，象征著在華北平原上縱橫決蕩的人民子弟兵，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。這就讓人不由自主地想到，茅盾先生他要贊美的是我們偉大的祖國(guó)，是那奮起抗?fàn)幍难S子孫，是那炎黃子孫用心堆砌而成的延綿萬(wàn)里的精神長(zhǎng)城。
魯迅先生曾經(jīng)棄醫(yī)從文，就是因?yàn)樗X(jué)得拯救中國(guó)人的思想比治療中國(guó)人的肉體上的疾病更加重要，茅盾先生和魯迅先生做了相同的工作，他們都是用自己的文字來(lái)喚醒中國(guó)人。
從茅盾先生的《白楊禮贊》中，我們可以看到他在激勵(lì)中國(guó)人民前進(jìn)，他在用自己對(duì)祖國(guó)的那顆熱忱之心鼓舞著中國(guó)人民奮勇前進(jìn)，這就是《白楊禮贊》的真正價(jià)值所在。
最后，我想借大學(xué)者葉圣陶對(duì)茅盾先生的一句評(píng)價(jià):與其說(shuō)茅盾先生的精神不死，不如說(shuō)茅盾先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里。
白楊讀書心得篇十九
近期，老師教我們學(xué)習(xí)了一篇課文《白楊》。使我不禁想起這首悅耳的歌曲?！耙豢眯“讞睿L(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”這篇文章主要講述了在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也能像白楊一樣，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。文章歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)上網(wǎng)查資料后，我知道了新疆是個(gè)遙遠(yuǎn)、荒涼的地方。讀了這篇課文，對(duì)父親的崇敬之情更加油然而生，同時(shí)也敬佩所有的建設(shè)者。他們是那么的無(wú)私，那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈。倘若我是文中的父親，無(wú)論如何我也不愿去新疆，更別說(shuō)要帶上自己的孩子去受苦了。文中父親這樣說(shuō)道:“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！备赣H說(shuō)的話，難道不正是邊疆建設(shè)者們的真實(shí)寫照嗎?他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。
從文中的父親又聯(lián)想到我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的我們，有美麗的校園，有寬敞的教室，而且還安裝上了最新款的電子黑板，學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越。然而，有著優(yōu)厚條件的我們，卻沒(méi)有好好地珍惜這一切，整天只知道玩游戲，沉迷于虛幻的游戲之中。讀了這篇課文后，無(wú)知的我們更加應(yīng)該今天這優(yōu)厚的條件，努力學(xué)習(xí)每門科學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。讓我們一起弘揚(yáng)建設(shè)者的那種精神，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
白楊讀書心得篇二十
古人用那些流傳千古的詩(shī)詞讓后人銘記著和平安定的可貴，中國(guó)人民如同白楊樹般默默地守衛(wèi)這得來(lái)不易的和平，中國(guó)人攢足了一口氣，用無(wú)數(shù)前輩的汗水甚至生命拼命趕超，他們是立在戈壁上靜靜守衛(wèi)的白楊樹！
不論是戰(zhàn)亂還是和平，由古到今，一些品質(zhì)被人們贊揚(yáng)著，也總有一些人在默默地堅(jiān)持著。他們?nèi)缤@白楊樹一般，偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅。即使是困難，不能摧毀他們這如寶石般可貴的品質(zhì)和積極向上的精神。
這矗立在蒼茫的戈壁灘上那一排排筆直挺立的白楊樹，讓我想到那些為了祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的人。
這世上總有這樣的人，他們堅(jiān)韌不屈，偉岸正直，心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，即使環(huán)境艱難，旁人冷眼，亦無(wú)法動(dòng)搖他們心中的堅(jiān)持。他們是電視里有著感人事跡的英雄，也是默默無(wú)聞在我們身邊的凡人。
正是有了這些善良樸實(shí)的人們，我們的祖國(guó)才能如此安定，和平和安定不僅僅是依靠邊疆的戰(zhàn)士去維護(hù)，我們也可以！
那些或精彩或平凡的最質(zhì)樸的中國(guó)人就是偉大中華人民的象征，是中華民族一代代血脈相傳的最珍貴的財(cái)富。一定要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
白楊讀書心得篇二十一
今天，我讀了茅盾的文章——《白楊禮贊》。
在列車中，三口人正望著窗外一棵棵高大的白楊樹，妹妹說(shuō)像大傘，哥哥卻說(shuō)這只是樹。但爸爸告訴兄妹倆，白楊樹堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖，哪需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽。可爸爸只是在介紹白楊樹嗎?不，爸爸也在表白著自己的心——扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
是啊，沒(méi)有大山的倚靠，沒(méi)有清水的灌溉，也沒(méi)有人類的呵護(hù)，有的只是茫茫的一片荒漠，但不管環(huán)境有多么惡劣，不管遇到怎樣的磨難，白楊樹總會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地在泥土里生根發(fā)芽，揚(yáng)起高傲的頭，筆直的向上生長(zhǎng)。只要有了它，就有了邊疆建設(shè)者，來(lái)為人民除去風(fēng)沙雨雪;只要有了它，就有了邊疆戰(zhàn)士，來(lái)為人民無(wú)私服務(wù)。
而文中的父親自己扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他還毅然地把自己的家人也投身到邊疆建設(shè)者的隊(duì)伍中，目的就是讓自己的孩子在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，經(jīng)受考驗(yàn)，他希望孩子們能理解他的心愿——像小白楊樹那樣，迎著風(fēng)沙，堅(jiān)強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)，將來(lái)付出自己的青春和熱血，扎根邊疆，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
再看看那些解放軍戰(zhàn)士們吧!哪兒爆發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，他們就會(huì)即刻趕到，守衛(wèi)祖國(guó)邊境，甚至可以付出自己的青春和滿腔熱血;哪兒發(fā)生了災(zāi)難和危情，他們也會(huì)奮不顧身第一時(shí)間來(lái)幫助人民，為傷員提供足夠的食物和資源。白楊樹的精神不正是解放軍戰(zhàn)士的精神嗎?這使溫暖在每一個(gè)人的心中久久搖蕩。
是的，大雨可以淋濕我們的衣襟，卻永遠(yuǎn)潑不滅我們心中燃燒的、為人民拋灑熱血的火焰;是的，風(fēng)雪可以折斷柔弱的枝葉，卻永遠(yuǎn)壓不倒那結(jié)實(shí)、絕不動(dòng)搖的樹干。落下筆來(lái)細(xì)細(xì)品味著整篇文章，似乎那首小詩(shī)又縈繞耳際——“帶走的是荒涼，留下的是繁華?！?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
白楊讀書心得篇二十二
今天，我閱讀了中國(guó)著名作家茅盾所寫的一篇文章——《白楊禮贊》，讀完之后，令我深有感觸。
茅盾是誰(shuí)?他的原名是沈德鴻，筆名有矛盾、郎損、玄珠、沈明甫等，字雁冰，1896年出生于浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家，他的代表作有小說(shuō)《子夜》、《春蠶》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》。
茅盾的這篇《白楊禮贊》創(chuàng)作于1941年，主要內(nèi)容是：一輛汽車在高原上奔馳，望著無(wú)邊無(wú)垠的連峰，剎那間，看到了一排甚至只有三五株筆直地像哨兵一樣的白楊樹。它們有筆直的干和枝，而且丫枝也似人加工過(guò)一樣。白楊它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，也沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝，但它有頑強(qiáng)的生命力。不但可以生活再崎嶇不平的山峰上，就連戈壁灘上也可以堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。它質(zhì)樸，還有力求上進(jìn)的精神。文章最后高度贊美白楊樹。
通過(guò)閱讀這篇文章，我深深的認(rèn)識(shí)到：白楊的精神值得我們學(xué)習(xí)，也正是因?yàn)橹袊?guó)軍隊(duì)有這樣的精神，我們才獲得了解放，才有了新中國(guó)。
如果把人民的領(lǐng)導(dǎo)者比作高貴貴的花草樹木，那么老百姓就是那些白楊樹。如果沒(méi)有白楊，就沒(méi)有東西可以為花草遮擋風(fēng)沙，花草也就不能生存。所以，白楊樹是其他花草生存的前提。就和人類一樣，如果沒(méi)有老百姓的支持，就不可能有人類的領(lǐng)導(dǎo)者。
在這里，我還要贊美質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的白楊樹。
白楊讀書心得篇二十三
今天，我閱讀了中國(guó)著名作家茅盾所寫的一篇文章——《白楊》，讀完之后，令我深有感觸。
茅盾是誰(shuí)？他的原名是沈德鴻，筆名有矛盾、郎損、玄珠、沈明甫等，字雁冰，1896年出生于浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家，他的代表作有小說(shuō)《子夜》、《春蠶》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》。
茅盾的這篇《白楊》創(chuàng)作于1941年，主要內(nèi)容是：一輛汽車在高原上奔馳，望著無(wú)邊無(wú)垠的連峰，剎那間，看到了一排甚至只有三五株筆直地像哨兵一樣的白楊樹。它們有筆直的干和枝，而且丫枝也似人加工過(guò)一樣。白楊它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，也沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝，但它有頑強(qiáng)的生命力。不但可以生活再崎嶇不平的山峰上，就連戈壁灘上也可以堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。它質(zhì)樸，還有力求上進(jìn)的精神。文章最后高度贊美白楊樹。
通過(guò)閱讀這篇文章，我深深的認(rèn)識(shí)到：白楊的精神值得我們學(xué)習(xí)，也正是因?yàn)橹袊?guó)軍隊(duì)有這樣的精神，我們才獲得了解放，才有了新中國(guó)。
如果把人民的領(lǐng)導(dǎo)者比作高貴貴的花草樹木，那么老百姓就是那些白楊樹。如果沒(méi)有白楊，就沒(méi)有東西可以為花草遮擋風(fēng)沙，花草也就不能生存。所以，白楊樹是其他花草生存的前提。就和人類一樣，如果沒(méi)有老百姓的支持，就不可能有人類的領(lǐng)導(dǎo)者。
在這里，我還要贊美質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的白楊樹。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15962955.html】
