教案既要符合教學(xué)大綱和教材要求，同時(shí)還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。在編寫教案時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是一些實(shí)用的教案參考資料，以供教師使用和參考。
小星星教案小班音樂教案篇一
1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機(jī)。
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
師："今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"。
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"。
3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。
師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"。
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"。
2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"。
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。
3、交換樂器演奏。
師："想不想換一下樂器演奏。"（想）。
四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。
師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
上完《小池塘》公開課后，細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失，課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一課，是一篇寫景的散文，課文通過對(duì)池塘里水波、蘆葦、白云、太陽(yáng)、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命。教學(xué)《小池塘》這篇課文的時(shí)候，我設(shè)定的最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來，頭腦很活躍。
小星星教案小班音樂教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂起：（放小動(dòng)物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
（當(dāng)音樂停時(shí)）。
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌。
師：“小動(dòng)物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）。
幼：“小雞來了！”
（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示掛圖（1）。
（活潑調(diào)皮的星星）。
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”（引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出__|__|的節(jié)奏。
（3）出示掛圖（2）。
（安靜柔美的星星）。
師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）。
（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）。
（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”
小星星教案小班音樂教案篇三
(二)感受音樂的強(qiáng)弱變化，學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍，初步根據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的'伴奏。
(三)能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂器，并合上音樂節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：1.小星星卡片2.星歌曲3.總譜4.總譜。
5.樂器：三角鐵(瓷杯)、圓響板(繩柄)。
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
小結(jié)：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。
1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運(yùn)用動(dòng)作總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒節(jié)奏。
2、運(yùn)用圖形總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器來演奏。
問幼兒什么時(shí)候拍?幾個(gè)字一拍?拍幾下?
小星星教案小班音樂教案篇四
1、能用完整語言描述圖畫細(xì)節(jié)。
2、感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。
3、感受詩(shī)歌的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編詩(shī)歌。
大家好！我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。我也給你們帶來了一首好聽的詩(shī)歌，名字叫《我星星的夢(mèng)》。哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真，我就讓李老師把這個(gè)魔法星星送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。
1、出示第一副圖畫，圖畫中有個(gè)小女孩她在干什么？她面對(duì)天上的星星雙手合攏在許愿呢？小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在調(diào)皮的吐著舌頭，她想：“天上那么多的小星星，他們的夢(mèng)都是一樣的嗎？”請(qǐng)我們班的小朋友想想這些小星星的夢(mèng)都是什么？會(huì)不會(huì)是一樣的？（舉手回答）。
下邊我們來聽聽小星星是怎么告訴小女孩的？出示第一顆星星說：“我想變成螢火蟲”，出示第二顆星星說：“我想變成天上的街燈”，出示第三顆星星說：“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢(mèng)是不是一樣的呀？“告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢(mèng)！”對(duì)，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢？變成這些肯定都是有自己的夢(mèng)想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲你會(huì)做什么？（幼兒舉手回答）。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么？出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的著急害怕。老師總結(jié)：“有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路?！边€有的星星想變成天上的街燈？要是你變成了天上的街燈你會(huì)做什么？（幼兒舉手回答）。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么？出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結(jié)：“有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜里自由飛行?！眲偛叛竭@只調(diào)皮的吐著舌頭的星星想變成什么？哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會(huì)做什么呢？（幼兒舉手回答）那我們看看這只調(diào)皮的星星變成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，這個(gè)小女孩的眼睛是閉著的，因?yàn)樗难劬床灰姈|西她失明了，所以“有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠(yuǎn)掛在失明小朋友們的心上”。
2、完整欣賞詩(shī)歌《小星星的夢(mèng)》，出示完整詩(shī)歌畫面，我們先來安靜的傾聽一遍。李老師來領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小朋友學(xué)會(huì)了嗎？下邊我們小朋友一起來朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小男生沒有發(fā)出好聽的聲音，是不是沒有學(xué)會(huì)呀？那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩(shī)歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個(gè)。小男生你們會(huì)了嗎？那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。
3、老師提問，引導(dǎo)幼兒理解和熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）“天上有什么？每顆星星的心理都有一個(gè)美好的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是一樣的嗎？”請(qǐng)你用詩(shī)歌中的句子來回答。
（2）“想變成螢火蟲的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
（3）“想變成街燈的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
（4）“想變成眼睛的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
請(qǐng)幼兒按照詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行回答。
小朋友你們有沒有自己的夢(mèng)想，我請(qǐng)我們班的小朋友把自己的夢(mèng)想說過出來，我們也來創(chuàng)編一首詩(shī)歌。名字就叫《小朋友的夢(mèng)》。請(qǐng)幼兒回答老師根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌《小朋友的夢(mèng)》。
請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創(chuàng)編詩(shī)歌，明天帶到幼兒園來大家一起交流學(xué)習(xí)的，。
小星星教案小班音樂教案篇五
1、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧?kù)o的特點(diǎn)。
2、體會(huì)盼望能飛到天上去的心情。
2、小星星頭飾若干。
師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。
4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)。
三、幼兒學(xué)習(xí)，并分角色表演舞蹈。
1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂“小星星”自由表演；第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂結(jié)束時(shí)，小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。
小星星教案小班音樂教案篇六
：(聽力訓(xùn)練3-4歲)
:
1 培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。
2 培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達(dá)能力。
4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。
沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫
1 老師引導(dǎo)幼兒：“今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝?！崩蠋熀苷J(rèn)真的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特別的好東西……”
2 老師請(qǐng)幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，老師請(qǐng)每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請(qǐng)大家悄悄的不要說話，記住自己的味道?！?/p>
3 老師請(qǐng)每位幼兒不說話，用表情來表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。
4 老師：“剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請(qǐng)大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達(dá)你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道?！?/p>
5 老師可以請(qǐng)每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請(qǐng)每位幼兒站起來演奏自己的味道。
6 老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來確定味道所對(duì)應(yīng)的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。
小星星教案小班音樂教案篇七
1、通過視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。
2、在多媒體輔助教學(xué)中，在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：在聽聽、玩玩的活動(dòng)中，感受音樂的變化。
難點(diǎn)：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》解決難點(diǎn)的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)。
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜[在活動(dòng)中再度熟悉音樂主題。
1、認(rèn)識(shí)音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。
[多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂的感受能力。]。
1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動(dòng)邊感受音樂的變化。
四、小結(jié)。
依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課。
小星星教案小班音樂教案篇八
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說歌詞;
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;
5、請(qǐng)幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲
1、角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
小星星教案小班音樂教案篇九
大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對(duì)自然界的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈教學(xué)活動(dòng)。
多媒體、小星星頭飾、《小星星洗澡》的音樂及歌詞
情景法、講授法、示范法
1掌握舞蹈《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4拍音樂節(jié)奏。
2學(xué)會(huì)擴(kuò)指（五指張開伸展到最大限度）切手（胸前位擴(kuò)指小臂上下擺動(dòng)，掌心向內(nèi)）和簡(jiǎn)單的空間方位（正上位正下位旁平位胸前位旁斜上位旁斜下位）。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)的，慣。
1手的方位準(zhǔn)確，擴(kuò)指有力
2動(dòng)作與音樂的準(zhǔn)確結(jié)合。
一組織教學(xué)：
1課前活動(dòng)《我的身體》
2表情訓(xùn)練《孫悟空豬八戒》
二新課教學(xué)
導(dǎo)言：（師）小朋友們你們喜不喜歡看星星呀？那你們知不知道小星星為什么那么亮嗎？今天老師教大家一首歌學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道了小星星為什么這么亮啦。
1教幼兒唱這首歌。
2（師）小朋友們現(xiàn)在知道小星星為什么那么亮了吧那是因?yàn)樗麄兌紣鄹蓛粽?qǐng)洗澡的乖寶寶。下面老師教大家一個(gè)舞蹈讓小朋友們也變成小星星和他們一起洗澡好不好。
3學(xué)習(xí)的，動(dòng)作：
擴(kuò)指（師）小朋友們誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊？（幼兒模仿老師帶著其他同學(xué)一起跟著學(xué)）老師也想到一個(gè)大家一起來學(xué)。
4空間方位練習(xí)的，切手（胸前位擴(kuò)指小臂上下擺動(dòng)，掌心向內(nèi)）
5（師）好了小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子了，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧！
小星星教案小班音樂教案篇十
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；《小星星》磁帶、歌曲圖譜。
活動(dòng)過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱；
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說歌詞；
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作；
5、請(qǐng)幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作；
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作；結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲。
1、角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x———|x——|；如：—x—|x—x—|；如：xxxx|xxxx|；又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
（3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|。
請(qǐng)你過來！我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了，你也長(zhǎng)大了！
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
2、集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。
點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手。
而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3、在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。
小星星教案小班音樂教案篇十一
（一）喜歡演奏打擊樂器，體驗(yàn)演奏打擊樂器的樂趣。
（二）感受音樂的.強(qiáng)弱變化，學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍，初步根據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。
（三）能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂器，并合上音樂節(jié)拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：
1．小星星卡片。
2.星歌曲。
3.總譜。
4.總譜。
5.樂器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象。
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
二、歌曲賞析、理解歌詞。
小結(jié)：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。
三、運(yùn)用圖譜理解歌曲節(jié)奏。
1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運(yùn)用動(dòng)作總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒節(jié)奏。
2、運(yùn)用圖形總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器來演奏。
四、提問小結(jié)。
問幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？
小星星教案小班音樂教案篇十二
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師：”音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？“。
3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。
師：”第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣“）這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽?！?/p>
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
師：“老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！”老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師：“今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽?！?/p>
2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
師：“鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？”
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍?！?。
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
師：”小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些“。
3、交換樂器演奏。
師：”想不想換一下樂器演奏?！埃ㄏ耄?/p>
師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
小星星教案小班音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。
2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。
3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說、唱等形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡。
2.每人三套白天、夜晚的圖片。
3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條（蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量）。
4.《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段。
5.按圖卡指示穿珠子。
藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照?qǐng)D卡指示穿珠子，通過動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。
6.排圖片。
每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請(qǐng)幼兒嘗試排圖（排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候），進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。
活動(dòng)與指導(dǎo)。
1.發(fā)聲練習(xí)。
幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽》作為發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，請(qǐng)男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。
2.觀察（低音量播放背景音樂《d大調(diào)卡農(nóng)》）。
教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)長(zhǎng)絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)。（有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個(gè)綠色一個(gè)橘黃色再一個(gè)綠色再一個(gè)橘黃色，兩種顏色輪流出現(xiàn)。）。
請(qǐng)男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。
3.傾聽。
傾聽作曲家帕海貝爾作品《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段，請(qǐng)幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么？（音樂舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動(dòng)、有追逐的感覺等等。）。
4.輪說。
幼兒分為兩組，嘗試用輪說的方式來朗誦兒歌《小白兔買梨》，邊拍手打節(jié)奏邊朗誦。第一組先開始說到第二小節(jié)，第二組開始說。
反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說兒歌，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。
5.輪唱。
(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲（輪唱）《小星星》。
幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后第二組開始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個(gè)聲部的影響。
(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。
播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。教師介紹歌曲名稱《保衛(wèi)黃河》。
請(qǐng)傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣？（男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。）。
向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。提示幼兒剛才唱的歌曲《小星星》運(yùn)用的就是輪唱的方法。
(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時(shí)結(jié)束。
請(qǐng)幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開始演唱，卻最后一起結(jié)束演唱。
按照幼兒討論結(jié)果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最后一句重復(fù)的方法使兩個(gè)聲部的演唱同時(shí)結(jié)束。
6.互動(dòng)。
幼兒邀請(qǐng)其他教師或其他班級(jí)的小朋友一起參加輪唱歌曲《找朋友》。
小星星教案小班音樂教案篇十四
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;。
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;。
運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;。
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;。
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說歌詞;。
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;。
3、看著圖譜和老師一起唱;。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;。
5、請(qǐng)幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;。
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲。
1、角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x———|x——|;如：—x—|x—x—|;如：xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
小星星教案小班音樂教案篇十五
1、熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。
2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的愉悅。
一、模仿閃爍小星星。
1、看看，誰來了?(問好)。
2、仔細(xì)看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)。
3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞，請(qǐng)你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)。
2、用不同的形式，合著音樂跳舞。合著音樂做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。
三、體驗(yàn)睡覺小星星。
1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽(yáng)來了，小星星要干什么了呢?
2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來的歡樂。
小星星教案小班音樂教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在用好聽的聲音演唱歌曲中，進(jìn)一步感受歌曲所要表達(dá)的意境。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩種樂器進(jìn)行分奏與齊奏的演奏方法，體會(huì)演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、學(xué)會(huì)演唱歌曲。
3、碰鈴、串鈴人手一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看指揮。
活動(dòng)難點(diǎn)：按變化進(jìn)行分奏與齊奏。?教學(xué)過程：
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲mtv（回憶歌曲名稱以及歌曲內(nèi)容）。
2、共同演唱歌曲。
（用好聽的聲音整齊的開始，整齊的結(jié)束。不高聲尖叫，感受寧?kù)o的氛圍）。
二、一起看看議議節(jié)奏圖譜。
1、看看節(jié)奏圖譜（有幾種小樂器在表演？表演的怎么樣？）。
2、議議節(jié)奏圖譜。
（有兩種樂器在表演，前面是一種樂器表演完了另一種表演，最后一句是一起表演的。）。
三、學(xué)看指揮嘗試進(jìn)行表演。
1、教師用手勢(shì)演示圖譜內(nèi)容（告訴幼兒指揮的作用，指揮的手代表什么？左手代表串鈴在表演，右手代表碰鈴在表演。邊演示，邊解釋）。
2、幼兒自由選擇聲部（表演串鈴的坐在左邊，表演碰鈴的坐在右邊）。
3、幼兒按聲部再次觀看節(jié)奏譜。
4、幼兒分聲部看指揮徒手練習(xí)（有時(shí)候兩種樂器是分開表演的，碰鈴表演完了串鈴表演；碰鈴的節(jié)奏是慢慢的，串鈴的節(jié)奏是快快的；最后一句有點(diǎn)難，兩種樂器一起表演，一定要整齊才好聽。）。
小星星教案小班音樂教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、襲擊樂器多少。
2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）。
3、節(jié)拍卡。
4、灌音帶、灌音機(jī)。
【活動(dòng)過程】。
1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。
師：“小朋友！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧！”
音樂起：（放小動(dòng)物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵(lì)幼兒：“看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！”
（當(dāng)音樂停時(shí)）。
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌。
師：“小動(dòng)物們！看！誰來了？”（師回身把小雞頭飾戴上）。
幼：“小雞來了！”
（1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》。
4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。
（1）出示掛圖。
（生動(dòng)淘氣的星星）。
先生引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”（引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx|的節(jié)拍。
（3）出示掛圖。
（平靜優(yōu)美的星星）。
師：“細(xì)姨星玩累了，安安悄悄地睡覺了?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型）。
（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）。
（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》。
師：適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人，本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表種種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動(dòng)，音樂竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
（2）當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲從新開端。
8、竣事運(yùn)動(dòng)。
師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧！”
小星星教案小班音樂教案篇十八
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒的語言發(fā)展正處在語言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言感知能力從中獲得審美感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt演示文稿。
幼兒用書第6頁(yè)。
幼兒操作材料星星粘貼紙。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、基本部分：
1、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。
師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>
第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數(shù)星星的？
數(shù)了多少顆星星？
為什么多了幾顆星星？
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三、結(jié)束部分。
引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。
小星星教案小班音樂教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4.4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)和難點(diǎn):。
這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將”一閃一閃“的跳躍感唱出來，在用手作”閃“的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂，是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);。
3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
活動(dòng)過程:。
音樂欣賞及感受4.4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的.旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師：”我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星“(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節(jié)奏。
2、活潑調(diào)皮的星星。
師：”天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛?！袄蠋熞龑?dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星。
師：”小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。“。
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：”現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x-|x-的節(jié)奏型)。
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型。
(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
7、星星寶寶回家了。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧!
師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。
8、結(jié)束活動(dòng)。
師：“天亮了了，小星星們回家吧!”
小星星教案小班音樂教案篇二十
通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）。
（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！
（2）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎？（能）。
在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽：
（師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲）發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說）。
你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來演奏（生演奏）。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲（生感受）。突然，一陣春——哦？該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢？（生說，師評(píng)價(jià)）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵?。
同學(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！
二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》。
1、整體感知。
那現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵！
這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂器。
樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？
介紹定音鼓和鈸。
3、片段欣賞。
那我們?cè)賮硇蕾p其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）。
（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）。
片段二中，給你什么感受呢？
4、小結(jié)：樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂通過動(dòng)作來表現(xiàn)。
那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！
三、實(shí)踐創(chuàng)作。
我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。
（1、雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）。
請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速的.選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。
評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？
在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過……來表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！
這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！
四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂章，這首樂曲又是什么器樂演奏的？
五、總結(jié)下課。
大家欣賞、表演的都很好！通過自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。
小星星教案小班音樂教案篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境、啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
1、打擊樂器若干。
2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)奏卡。
4、錄音帶、錄音機(jī)。
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”
音樂起：(放小動(dòng)物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時(shí))。
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌。
師：“小動(dòng)物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)。
幼：“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》。
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》。
(1)出示掛圖(1)。
(活潑調(diào)皮的星星)。
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2)師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。
(3)出示掛圖(2)。
(安靜柔美的星星)。
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)。
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)。
(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動(dòng)。
師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧!”
小星星教案小班音樂教案篇二十二
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
2、星星圖片（20份）。
3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一個(gè)。
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢(shì)，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鬟鬟鳎?/p>
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗拷處煶鍪緢D譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個(gè)別演唱（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中）。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
小星星2/4。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
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