教案是教師為了開展教學活動而編制的一種系統(tǒng)化的文件，它記錄了教學目標、教學內容、教學過程以及評價方式等信息。教案的編寫能夠有效指導教師教學，提高教學效果，因此我們需要認真對待教案編寫的工作。教案編寫時，要注意讓學生能夠主動參與和發(fā)現(xiàn)問題。教案范例的使用不是一成不變的，你可以根據(jù)自己的教學需要進行創(chuàng)新和調整。
大班教案中國功夫篇一
活動過程：
1、欣賞武術。
教師播放vcd供幼兒欣賞。
2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術，武術有什么用？”
3、請幼兒表演幾個簡單的武術動作。
“歌曲中的音樂聽起來上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？
讓我們一起來跟著歌曲來學唱吧？
我們應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲的剛勁有力？
幼兒用討論完的聲音來演唱一遍。
5、創(chuàng)編動作。
鼓勵幼兒大膽的設立動作，感受無數(shù)的動作（有力、到位）。
活動延伸：
在平日的早操中繼續(xù)提高武術操剛勁有力的表現(xiàn)能力。
大班教案中國功夫篇二
在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。
一套武術服裝、音樂（中國功夫）、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干。
師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學什么？
幼：語文、武術、跆拳道、武功。
師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）。
師：不過，我才剛剛學，還是請我的師傅露一手吧。
（播放畫面）。
師：他是誰呀？
幼：李連杰！
幼：哇，好厲害，好棒呀！
幼：我也要學！
師：你們誰想來試試？
（幼出拳，哈）。
師：除了我?guī)煾档膭幼魍猓銈冞€看到過別的招式嗎？
幼：老師，他學跆拳道的，讓他來！
（兩幼兒表演，請一幼兒連貫起來打）。
師：你這個功夫高手，來，你來！
師：除了李連杰外，還有誰？
幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。
師：看過《葉問》嗎？李小龍！
幼：從最簡單的開始。
找?guī)煾祵W。
從降龍十八掌開始。
1、武術秘籍。
師：看，是從這些武術秘籍上學來的。都有些什么秘籍？
幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。
師：我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？
（分成3派）。
師：少林派。
幼：到！
師：武當派。
幼：到！
師：華山派。
幼：到！
（分別練動作，老師指導，放音樂《中國功夫》）。
師：能把這4個動作連起來練一套動作嗎？
（放音樂）。
師：這是前奏，準備！
師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。
師：再來一次試試看，哪里換動作？
師：好，最后一次練練看！
師：好，可以開始表演了吧，怎么玩，一派一派來吧，哪派先來？
師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！
師：來，像我這樣，兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下，好了沒？
2、武林大會。
師：我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。
師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？
師：華山派表演！
武當派表演！
少林派表演！
師：你們覺得這樣站著練得開嗎，對，散開！
師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？
師：第一回合哪派？
評：少林派。
武當派。
師：好，舉手表決！
師：少林派和武當派暫時領先，華山派慢慢練，不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。
師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！
師：好，謝謝！
師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！
師：恭喜，少林派獲勝！
師：好，謝謝大家，請坐！
幼：很爽！
師：武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！
（放圖片）。
幼：雙節(jié)棍，空手道。
師：剛剛我們練的都是拳、掌的動作，這是“拳術”中國還有許多武術呢，我們慢慢學，慢慢練，會成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動作和大家道別。
幼握拳說：謝謝！再見！
大班教案中國功夫篇三
1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容。
2．進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。
1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。
2．討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？
3．請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
1．理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2．幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的.剛勁有力。
三、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
1．請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2．教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
3．聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現(xiàn)中國武術的特點。
在本次教學活動當中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。
大班教案中國功夫篇四
1、觀看武術表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術吧。（幼兒觀看武術表演）。
問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？
武術有什么用？（強身健體）。
2、了解中國武術。
問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？
（根據(jù)幼兒的'回答后播放多媒體軟件）。
（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）。
3、欣賞歌曲《中國工夫》。
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、表演中國工夫。
a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）。
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）。
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術的特點）。
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。
大班教案中國功夫篇五
1.情感態(tài)度與價值觀：體會中華武術的博大精深，感受歌曲所表達的愛國情懷。
2.過程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。
3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。
重點：能主動的參與互動教學，并能自信的演唱歌曲。
難點：說唱部分的處理，附點四分音符的演唱。
多媒體課件和若干打擊樂器。
(一)新課導入。
(二)新課教學。
1.初步感知，理解歌詞。
首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學生理解歌詞。
2、介紹演唱形式——說唱。
第三段音樂有什么特點?并指導學生加上襯詞練習說唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!
隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。
3、難點教學——附點四分音符。
學習附點音符的節(jié)奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。
4、感受情緒變化并模唱。
教師范唱，請學生聽聽這兩句的旋律特點有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區(qū)別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。
5、歌曲演唱。
接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
(三)鞏固提高。
請學生們分小組來為中國功夫編創(chuàng)造型，看看哪個小組的設計形式更符合這首歌曲的內容，并請學生上臺表演。
(四)課堂小結。
請學生談談自己的感想。與此同時，學生明白了中華民族音樂文化是源遠流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻的遠大理想。
大班教案中國功夫篇六
活動目標：
1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)功夫。
活動準備：拳術視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂。
活動過程：
一、導入部分。
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術視頻片段。
2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）。
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)功夫。
1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作。
四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。
為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。
大班教案中國功夫篇七
一、開始部分，通過圖片了解中國功夫。
1、播放《中國功夫》音樂，老師和小朋友們兩手合并碎步走s路進活動室。觀看圖片。
今天我們的打扮怎么這么特別，像要做什么呢？（練功夫、武術）你在圖片上看到了什么？和你旁邊的小伙伴說一說。
誰來說一說你看到了什么？你在哪里見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫。
二、基本部分觀看視頻，初步了解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。
1、師：下面我們一起欣賞一段真功夫。
他手里拿的那個你在圖片上看到了嗎？叫什么？
師：李連杰叔叔打的動作就是拳術，手里拿的東西就是器械。
2、中國功夫有哪些拳術呢？現(xiàn)在我們看到的是拳術中的太極拳、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢，請小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動作鋼勁有力，請小朋友和老師一起感受一下。
師：最近老師也迷上了中國功夫，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪里？（在這里）。
三、教師表演一段武術，引起幼兒興趣參與武術學習。
1、你們想學嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請小朋友看圖嘗試學習中國功夫動作。音樂停請快速地回到座位上。
2、誰愿意把你學的動作展示給大家？（2—3個孩子展示）。
3、教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請起立，往前三步走。站如松先學功夫禮儀敬禮?；静椒ǎ厚R步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動作：學兩遍。整體串一遍。
4、學累了，我們休息一下吧！請小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在2008年北京奧運會開幕式上表演了，現(xiàn)在中國功夫已經(jīng)成為奧運會的體育比賽項目。我們的中國功夫已經(jīng)走向了世界的各個角落。作為中國人，我們感到很（自豪）。
生活中你在什么地方看到過練中國功夫的？（公園、小區(qū)早晨爺爺在鍛煉身體）。
師：現(xiàn)在人們練習中國功夫有什么作用呢？（強身健體、保護我們）。
5、教師小結：今天我們學習了中國功夫的拳術，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們再見！播放中國功夫音樂帶回。
大班教案中國功夫篇八
1、初步感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。
2、跟隨音樂學習幾組簡單的功夫動作組合，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、通過中國功夫簡單組合的學習體驗共同學習、合作與協(xié)調的`快樂了解喜歡中國功夫，為自己是個而感到驕傲和自豪。
1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。
2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。
3、中國功夫音頻mp3以及錄音機。
4、人手一份紅綢帶。
（開始部分）
1、復習之前所學的律動，交流有關中國功夫的知識。
b、教師引導幼兒說出中國功夫氣勢恢宏的口號及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂曲，體驗樂曲風格，詢問幼兒聽后的感覺以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境，學習幾組簡單的中國功夫動作組合，并邀請在場父母同自己一起學習。
4、教師邀請幾個小朋友上臺與其一起同臺表演，感受中國功夫的強弱呼吸變化，鼓勵幼兒與同伴用目光及動作交流快樂的情感，并逐步加入《中國功夫》的范唱，為幼兒的動作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽錄音機播放的歌曲《中國功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯(lián)系唱新歌。
7、教師為幼兒分發(fā)紅綢帶，請幼兒再次跟隨音樂進行動作鞏固與創(chuàng)編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）。（結束部分）
8、將幼兒學習的視頻播放出來，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂。
9、告訴幼兒中國功夫是我們國家的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的愛國熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場地，收回紅綢帶。
大班教案中國功夫篇九
1.情感態(tài)度與價值觀：體會中華武術的博大精深，感受歌曲所表達的愛國情懷。
2.過程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。
3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。
重點：能主動的參與互動教學，并能自信的演唱歌曲。
難點：說唱部分的處理，附點四分音符的演唱。
多媒體課件和若干打擊樂器。
(一)新課導入。
(二)新課教學。
1.初步感知，理解歌詞。
首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學生理解歌詞。
2、介紹演唱形式——說唱。
第三段音樂有什么特點?并指導學生加上襯詞練習說唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!
隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。
3、難點教學——附點四分音符。
學習附點音符的節(jié)奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。
4、感受情緒變化并模唱。
教師范唱，請學生聽聽這兩句的旋律特點有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區(qū)別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。
5、歌曲演唱。
接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
(三)鞏固提高。
請學生們分小組來為中國功夫編創(chuàng)造型，看看哪個小組的設計形式更符合這首歌曲的內容，并請學生上臺表演。
(四)課堂小結。
請學生談談自己的感想。與此同時，學生明白了民族音樂文化是源遠流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻的遠大理想。
稍慢、雄健地——稍快、矯健地。
“東方一條龍”——偉大祖國;。
“中華有神功”——武術。
大班教案中國功夫篇十
1、喜歡中國武術，體驗中國武術的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
中國武術音樂磁帶、多媒體課件制作。
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
1、觀看武術表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術吧。
（幼兒觀看武術表演）。
問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？
武術有什么用？（強身健體）。
問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？
（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）。
（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）。
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）。
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）。
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術的特點）。
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。
一起來演奏吧！
大班教案中國功夫篇十一
活動要求：
1.在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容。
2.進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
活動準備：
中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。
活動過程：一、欣賞中國功夫。
1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。
2.討論：你看到的中國武術是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術?
3.請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
二、欣賞歌曲“中國功夫”
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的'氣概。
2.幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
3.聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現(xiàn)中國武術的特點。
活動反思：
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班教案中國功夫篇十二
在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。
音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術的種類ppt）
導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
1、明星演示中國功夫（視頻）
先來認識一下我的師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
（1）你喜歡他的哪個動作？
（2）再看一次把你喜歡的動作記下了
（3）你還會其他什么武術動作？來試試看。
小結：現(xiàn)在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。
3、 武術秘籍
（1）、我是跟師傅學的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？
（2）、看，是從這些《武術秘籍》上學來的?？纯炊加行┦裁疵丶?/p>
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂學動作。
（2）、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。
（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）
（4）、提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。
（1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）
（2） 請幼兒再次看動作，準備比賽
選評委
（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。
（2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸?shù)哪且慌僧斣u委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
大班教案中國功夫篇十三
1、初步了解中國功夫，感受、體驗中國功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。
2、通過了解代表代表中國功夫的英雄人物的故事，為自己是一個中國人而感到自豪。
主題樹的課件
1、欣賞中國功夫
(1)出示：中國功夫“四字”，問：你喜歡中國功夫嗎?中國功夫到底是什么呢?
1、你知道中國功夫嗎?你能說說嗎?
播放課件《少林寺》等圖片
(1)他們在干什么?這功夫厲害嗎?
(2)你還在哪里見過中國功夫呢?他們怎樣的呢?
小結：中國功夫的種類很多很多，有的不同兵器的多種拳術，還有使用兵器的劍術、刀術等很多種，真了不起。
引導語：在你的心目中有會功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領?
1、重點介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。
觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個外國大力士)
2、看了霍元甲打敗三個外國大力士此時此刻你心里有什么感受?
小結：霍元甲真是了不起，我們身為中國人而感到自豪。
3、你的周圍有人學武術嗎?為什么要學武術呢?
小結：中國功夫能強身健體，比賽中為國爭光;打敗敵人，保衛(wèi)國家。
1、請幼兒聽中國功夫的音樂問：你們聽到了什么?聽到這音樂你有什么感受?(幼兒表達)
2、想不想也來學幾招?全體幼兒邊聽音樂邊模仿中國功夫的動作。
大班教案中國功夫篇十四
十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產生了極大興趣。于是，我設計了這節(jié)活動，讓孩子們更多的了解我國傳統(tǒng)的武術文化，萌發(fā)幼兒愛國的情感。
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、《中國功夫》的音樂。
2、教師學會一些武術的基本動作。
一、談話。
2、教師：我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國很厲害的`，它就藏在一首歌里，我們一起聽一聽。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問：你聽到了什么？
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒錯，我發(fā)現(xiàn)中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術知識。
1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，有很多人喜歡練武術。
提問：（1）你在什么地方見過中國功夫？
（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。
（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。
教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？
（2）那些動作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。
（2）幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。
（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。
（2）幼兒自由演示，教師個別指導。
教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰(zhàn)。結果……，你們覺得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現(xiàn)在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以后再來了解它。
本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現(xiàn)歌曲內容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
大班教案中國功夫篇十五
1．知道武術是我國的傳統(tǒng)文化，簡單了解武術有健身、觀賞、交友、鍛煉意志等作用。
2．能根據(jù)圖示嘗試做一些簡單的武術動作。
3．感受中國功夫的強勁有力。
【活動準備】。
1．請幼兒留意老人晨練、少兒節(jié)目中的武術動作。
【活動建議】。
1．教師表演武術，引發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，知道武術是我國的傳統(tǒng)文化。
（1）請幼兒說一說、學一學教師做的武術動作。提問：怎樣做動作看起來會很有力？
（2）師幼互動，梳理武術中的基本動作：蹲馬步、弓步、掌、拳。
（3）教師小結，幫助幼兒了解中國武術早在很久以前就有了，它是一代化傳下來的，一直流傳到現(xiàn)在。
2．聯(lián)系生活，引導幼兒探究武術在生活中的作用。
（2）播放武術表演的視頻，使幼兒知道武術是一種藝術表演，可以觀賞。
3．請幼兒根據(jù)圖示自主探究武術動作，感受中國功夫。
（1）出示功夫秘籍圖示，幼兒看圖自主探索，練習武術動作。
（2）幼兒隨音樂做武術動作并集體表演，教師指導個別幼兒的武術動作。
（3）請幼兒說一說自己練武術時的心情。使幼兒了解因為中國功夫很棒，練武術的人渾身充滿了自信和力量。這就是我們中國功夫！希望小朋友以后，也能多多練習，大家一起強身健體。
大班教案中國功夫篇十六
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學習武術表演：
（1）觀看武術表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術吧。
（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？
武術有什么用？（強身健體）
（2）了解中國武術。
問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？
（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）
（3）欣賞歌曲《中國工夫》
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（4）表演中國工夫
a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術的特點）
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。
打擊樂：
拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧！
在本次教學活動當中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。
大班教案中國功夫篇十七
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。
1、組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。
2、討論：你看到的中國武術是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術?
3、請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3、討論用什么樣的.聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
1、請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
3、聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現(xiàn)中國武術的特點。
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班教案中國功夫篇十八
1、知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術動作，感受武術的氣概。
武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。
1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?
打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱功夫。
2、今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》。
3、教師播放錄像，幼兒觀看武術五步拳。
4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、幼兒模仿五步拳的動作。
6、為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)。
7、那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)。
武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。
1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?
2、觀看武術動作示意圖。
3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結伴練習以上動作。
這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。
1、再次觀看武術的錄像《五步拳》。
2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作，共同糾正。
五步拳是功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。
大班教案中國功夫篇十九
1、 知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、 模仿武術動作，感受中國武術的氣概。
中國武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。
1、 你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?
打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱中國功夫。
2、 今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》
3、 教師播放錄像，幼兒觀看中國武術五步拳。
4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、 幼兒模仿五步拳的動作。
6、 為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、 那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)
武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。
1、 我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?
2、 觀看武術動作示意圖
3、 學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、 結伴練習以上動作。
這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。
1、 再次觀看中國武術的錄像《五步拳》
2、 兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、 交流各自學會的動作，共同糾正。
五步拳是中國功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。
大班教案中國功夫篇二十
1、知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術動作，感受中國武術的氣概。活動準備：中國武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。
一、觀看錄像，了解武術的作用。
1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?
小結：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱中國功夫。
2、今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》
3、教師播放錄像，幼兒觀看中國武術五步拳。
4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、幼兒模仿五步拳的動作。
6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)
小結：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。
二、看示意圖，學武術的動作。
1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?
2、觀看武術動作示意圖
3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結伴練習以上動作。
小結：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。
三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協(xié)同動作。
1、再次觀看中國武術的錄像《五步拳》
2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作，共同糾正。
小結：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。
大班教案中國功夫篇二十一
1.了解、喜歡中國功夫，體驗中國功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫。
拳術視頻片段、《武功秘籍》、《中國功夫》音樂
一、導入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞中國功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術視頻片段
2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)中國功夫。
1.中國有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作
四、拓展幼兒對中國功夫的進一步認識。
為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。
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