教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)(實用21篇)

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教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)(實用21篇)
時間:2023-11-28 09:03:09     小編:薇兒

總結(jié)是對事物發(fā)展和變化的分析和總結(jié),可以為決策提供有力的依據(jù)。寫總結(jié)時要結(jié)合自己的實際情況,突出重點,突破困難,力求客觀、真實、詳細地表達自己的觀點和經(jīng)驗。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學習到一些寫作技巧和思考方式。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇一

20__年的教師培訓(xùn)工作,在一片緊張、繁忙當中度過來了。在縣教育局和師訓(xùn)股的正確領(lǐng)導(dǎo)下,校行政一班人帶領(lǐng)全體教職員工敢于創(chuàng)新,敢于突破,其間既有探索的艱辛,也有成功的喜悅。現(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下。

一、主要工作與成績。

1、三月份開辦了第1期中小學教師繼續(xù)教育學分年檢管理員培訓(xùn)班,共培訓(xùn)縣直中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校年檢管理員_人。從繼續(xù)教育學分年檢的政策解讀和技術(shù)操作等層面進行了全方位的培訓(xùn),并在培訓(xùn)期間成功地對全縣_多名中小學教師進行了20__年的繼續(xù)教育學分年檢。該項工作走在了全省前列,為全省該項工作的開展摸索出了一些成功的經(jīng)驗和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經(jīng),顏亞華校長還在全省師訓(xùn)會議上作了經(jīng)驗介紹發(fā)言。

2、三月分開辦了第19期教育行政干部(中學政教主任)培訓(xùn)班,共培訓(xùn)縣直中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心政教主任42人。透過培訓(xùn),幫忙政教主任熟悉相關(guān)教育政策法規(guī),掌握現(xiàn)代教育新理念,提升學校管理個性是學生管理工作潛力。培訓(xùn)期間,還組織政教主任到岳陽市君山許市中學進行了參觀學習。

3、三月份開辦了第21期普通話水平等級提高培訓(xùn)班,共培訓(xùn)全縣中小學教師201人。透過培訓(xùn),有_人透過了二級甲等,_人透過了二級乙等,大多教師拿到了自己的滿意等級。

4、四月份開辦了第19期教育行政干部(小學校長)培訓(xùn)班,共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學副校長和部分聯(lián)校校長_人。透過培訓(xùn),幫忙校長們樹立正確的辦學思想,提升校長們履行職責的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。培訓(xùn)期間,還組織校長們到衡陽市人民路小學進行了參觀學習。

5、四月份開辦了第2期中小學電腦教師培訓(xùn)班,共培訓(xùn)全縣完全小學選派的電腦教師49人。透過培訓(xùn),參培教師對計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識和技術(shù)有了較為熟練的掌握,網(wǎng)絡(luò)管理和維護潛力也有了必須的提高。

6、四月份辦了第1期小學科學教師實驗教學培訓(xùn)班,共培訓(xùn)全縣完全小學選派的科學教師46人。培訓(xùn)當中,主講教師對全套小學科學教材進行了分析,并對部分重點難點的實驗操作進行了演示,同時,還組織了全體參培教師到城關(guān)三小聽小學科學實驗教學的示范課和研討課,并由我校出錢組織參培教師到省科技館進行了參觀學習。

7、八月份協(xié)助教育局和師訓(xùn)股舉辦了“_縣20__年暑期教育教學改革大型集中培訓(xùn)”。_月24日,來自全縣的教育行政干部和部分中小學教師參加了培訓(xùn),武家山賓館大會議廳920座,座無虛席。參培人員認真聽取了岳陽市許市中學夏忠育校長關(guān)于該校課程改革的理念、實作和成果的經(jīng)驗講座,及廣東東莞中學高級教師肖秀蘭的有關(guān)教師涵養(yǎng)和學生思想教育工作的講座。整個培訓(xùn)過程,反響熱烈,效果很好。

9、十月份開辦了第19期新教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)班,共培訓(xùn)20__年進編的新教師和部分特崗教師_人。培訓(xùn)分三步進行,先是集中短訓(xùn),主要是培訓(xùn)教學常規(guī),期間分別組織小學、初中教師到城關(guān)二小和城關(guān)中學觀摩學習今年賽課的教學能手示范課;再是回單位在崗實踐,完成一篇教育教學論文;隨后分小學、初中教師參加省中小學教師班主任遠程研修。新教師學習態(tài)度端正,集中短訓(xùn),到課齊,聽課認真;遠程研修出現(xiàn)了不少優(yōu)秀沙龍?zhí)雍蛢?yōu)秀作業(yè)。

9、十月份開辦了第20期教育行政干部(教務(wù)主任)培訓(xùn)班,共培訓(xùn)縣直中學教務(wù)主任和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員35人。開設(shè)了學籍管理、教學常規(guī)管理、校本研修、學生德育等課程,并組織參培人員到岳陽市許市中學進行了有關(guān)課程改革的現(xiàn)場觀摩學習。

10、全年開辦了了三個類別14個班級的遠程培訓(xùn)班。上學期,班主任遠程培訓(xùn)班,共培訓(xùn)小學、初中、高中班主任教師_人;有效教學、和諧課堂班,共培訓(xùn)初中語、數(shù)、外和小學語、數(shù)教師_人;課堂基本功與教學策略班,共培訓(xùn)初中語文和小學數(shù)學教師_人。下學期,新教師班主任遠程培訓(xùn)班,共培訓(xùn)小學、初中教師_人;課堂基本功與教學策略班,共培訓(xùn)初中數(shù)學、小學語文教師_人??偣才嘤?xùn)_人,所有班級皆100%按時結(jié)業(yè),皆被省遠程中心評為了優(yōu)秀班級。

二、主要做法與體會。

1、調(diào)研培訓(xùn)需求,增強培訓(xùn)針對性。調(diào)研教師的培訓(xùn)需求,是開展教師培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)。這個工作做好了,能夠避免培訓(xùn)的隨意性、盲目性,增強培訓(xùn)的計劃性和針對性。進入十二五中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)周期,我們對全縣中小學教師的培訓(xùn)需求進行了多途徑、全方位的調(diào)研。年初,師訓(xùn)股和我校組織部分師訓(xùn)負責人和部分中小學校長,在新塘中心校召開了教師培訓(xùn)需求的調(diào)研座談會;平時我們還利用培訓(xùn)辦班之便,進行問卷調(diào)查和走訪交流。在調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定了全年的整體培訓(xùn)思路,增強了培訓(xùn)的針對性。

2、夯實培訓(xùn)過程,注重培訓(xùn)實效性。教師培訓(xùn)是一種成人教育,成人教育的最大特點是重在過程。只有整個過程的推進,穩(wěn)健扎實,才有可能收到切實有用的效果。我校今年的教師培訓(xùn)工作,主要是在“實”字上做文章,在“效”字上下工夫。做到了方案實,管理實,服務(wù)實,從而帶來了效果實。

3、抓好學分年檢,激發(fā)培訓(xùn)用心性。中小學教師繼續(xù)教育學分年檢,是一項政策性很強、操作性很復(fù)雜的細致工作。做好此項工作好處重大,有利于教師培訓(xùn)工作的長期有效順利開展,有利于教師繼續(xù)教育科學有序管理和監(jiān)控,有利于激發(fā)教師培訓(xùn)用心性,構(gòu)成教師專業(yè)化發(fā)展的長效機制。為了做好我縣20__年中小學教師繼續(xù)教育學分年檢工作,我們在總結(jié)十一五繼續(xù)教育學分年檢工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們廣泛宣傳,精心組織,嚴格管理,做了超多扎實有效的工作。

4、校本研修是教師教育的一種重要形式,也是教師培訓(xùn)的重要組成部分。它既能尊重教師的個體發(fā)展愿望,又能滿足學校自身的發(fā)展需求,不斷發(fā)揮教師的個體創(chuàng)造力和群體合作力,凸顯教師的個體價值與群體績效。因此,指導(dǎo)并落實好校本研修,發(fā)揮學校和教師個體參與培訓(xùn)的自主性,是我校協(xié)助縣教育行政部門開展的重點工作之一。經(jīng)與師訓(xùn)股研究,并請示上級主管部門同意,今年我們還開展了由各中小學自主組織的“教師專題培訓(xùn)”,為校本研修帶給了新的形式,注入了新的活力。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇二

很榮幸參加了20xx年xx區(qū)中小學名教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己??偟膩碚f,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有學員圍繞專題進行的觀摩課,也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點總結(jié):

回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的`壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學會愛自己,要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理,同時還要學會與學生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學生,才能有良好的教學效果。

在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的,讓自己獲得更好的發(fā)展。

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與名教師之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:

1、教研分離。教師在行動研究中成長,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇三

受河北省教育廳委托,保定一中承辦了xx年全省骨干教師培訓(xùn)。本次骨干教師培訓(xùn),是在教育部實施“國培計劃(xx)”的基礎(chǔ)上,河北省組織實施的xx年中小學(幼兒園)教師省級培訓(xùn)項目的一部分,旨在幫助廣大一線教師進一步轉(zhuǎn)變教育理念,推進新課程改革,促進教師專業(yè)發(fā)展。保定一中對此次培訓(xùn)高度重視,精心準備,認真落實,目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成,現(xiàn)將匯報如下:

為了搞好本次培訓(xùn),保定一中成立了項目執(zhí)行組織機構(gòu),由化得福校長擔任項目總負責人,副校長金東升擔任項目常務(wù)負責人,項目組下設(shè)辦公室,教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員,具體負責項目的實施。

學校制定了《xx年河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,提出了培訓(xùn)的目標、原則、內(nèi)容、方式、考核等內(nèi)容:

本次培訓(xùn)的目標:通過理論培訓(xùn),進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念;通過課堂教學觀摩,學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學組織形式的優(yōu)化,提高分析和解決課堂教學問題的能力;通過與骨干教師的研討,增強研究意識,拓展研究視野,學會教學設(shè)計,學會合理選擇教學方法,提高教學技能,提升教學研究能力,加快教師專業(yè)發(fā)展。

本次培訓(xùn)的原則包括:“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實施過程中的問題進行研討,互相交流,互相啟迪,使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學中存在的問題,提高新課程實施的水平?!袄碚撘I(lǐng)”原則。聘請高校專家,從理論上對新課程理念進行深度分析和解讀,幫助參訓(xùn)教師提高思想認識和理論水平?!巴榛ブ痹瓌t。加強同學科骨干教師的研討,和優(yōu)秀教師一起磨課、評課、充分交流,解疑釋惑,破解難題。

培訓(xùn)內(nèi)容包括:新課程學科教學設(shè)計理念、新課程課堂教學方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學評價、課堂教學問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式:專題講座、教學觀摩、評課研討、總結(jié)交流。專家講座和課堂教學觀摩相結(jié)合,理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合。

方案還對專家聘請、課程安排、學員考核等做出了詳細的安排,保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進行。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,學校邀請了西北師大教育學院教授、博導(dǎo)、長江學者王鑒;特級教師、原保定一中校長白春永;保定一中副校長金東升做專題報告。

專家報告的主題包括:中學教師如何說課、中學教學設(shè)計中的問題與對策、做一名有教育思想的老師、課堂教學生活及其變革。這些報告圍繞教育教學、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題,進行理論引領(lǐng)和實踐經(jīng)驗總結(jié),幫助骨干教師進一步轉(zhuǎn)變觀念,不斷提升自己的專業(yè)水平。

每學科安排1—3位保定一中各學科骨干力量作為指導(dǎo)教師,9個學科共計18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負責4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),組織和指導(dǎo)學員進行參與式教學設(shè)計,帶領(lǐng)學員進入班級聽課、研討,審閱學員的教學設(shè)計、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),填寫學員考核表,對學員進行指導(dǎo)、評價。

為了提高培訓(xùn)實效,我們在安排課程時,注重多種形式的綜合運用和穿插安排。將專家講座、參與式教學設(shè)計、觀課議課、研討交流等交叉安排,避免學習中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月12、13日上午(周三、周四)。學校共安排了37節(jié)課,每學科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,及時進行評課,發(fā)現(xiàn)課堂教學的特色和亮點,診斷課堂教學中存在的問題和不足。

多層次的專家、多形式的培訓(xùn),可以使學員在短期內(nèi)學到更多的知識和技能,得到比較大的提高。

第一,對學員提出了明確的要求。

1.出勤考核:學員每天早晨8:10—8:30,下午14:40—15:00到學校多功能報告廳班主任處簽到。

2.學習研討:學員堅持學習,積極參與教學觀摩和研討,聽課不少于4節(jié),研討不少于2小時。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,或者沒有及時完成作業(yè)的,培訓(xùn)成績不合格。

第二,安排培訓(xùn)班班主任,每位班主任管理40名學員。每天早8:00—8:30,下午2:30—3:00)考勤,并發(fā)放學習用品,收繳學員作業(yè)。

第三,安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師既是專家,也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學科學員進行參與式教學設(shè)計,帶領(lǐng)學員聽課、評課,組織學員說課,還要督促學員按時交培訓(xùn)作業(yè),批改培訓(xùn)作業(yè),最后進行學員學習情況考核。指導(dǎo)教師要對學員聽課情況和作業(yè)進行定性評價,并評定學習等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機結(jié)合。

第四,項目辦成員積極配合,接送專家、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊,確保了培訓(xùn)工作的順利進行。

并于14日晚,安排集體聚餐。此外,安排專人燒開水,提供茶葉,讓各位學員舒心學習。

2.學習保障

(1)配發(fā)學習材料:《保定省普通高中新課程研修100問》,筆記本一個,中性筆一支。

(2)研修教室的布置和安排:共安排了6個研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學員,集中到一個組進行研修。語文、數(shù)學、外語,每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學、生物各擺放了兩個組;政治、歷史、地理,各擺放了一個組。物理、化學在一個教師,政史地在一個教室。

(一)學員反饋的情況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午,項目辦組織了學員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程安排、專家講座、指導(dǎo)教師、聽課情況、評課情況、研討交流、學習資源、作業(yè)布置、后勤服務(wù)、考核方式、學習環(huán)境、組織管理、住宿安排、伙食補貼、實際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份,收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示:學員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加,有7項達到100%;學員對專家講座的滿意度最高,很滿意的達到89%。學員感到不太滿意的有6項,比例也在3%以下,只有對伙食補貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項目。學員們認為,專家報告很精彩,很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些。

(二)巡視督查組評價和反饋。在督查中,通過聽取匯報、查看材料、與學員座談、與指導(dǎo)教師座談等形式,了解了培訓(xùn)的進展情況。督查組認為,保定一中按照省上的培訓(xùn)要求,加強組織領(lǐng)導(dǎo),精心準備,加強協(xié)調(diào),在專家聘請、指導(dǎo)教師選任、課程安排、活動實施等方面,進展比較順利。特別是立足教學實際,深入課堂,發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢,組織各位學員觀課議課,深入研討交流。專家報告既有理論引領(lǐng),也有實踐經(jīng)驗總結(jié),使學員收獲較大。評價方式科學合理,有利于學員學習的深入。

(三)保定一中培訓(xùn)團隊的收獲。

全省骨干教師培訓(xùn),是對保定一中的一次考驗。通過此次培訓(xùn),鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,積累了寶貴的經(jīng)驗。

全省骨干教師到學校觀課議課,對保定一中教師的課堂教學也是一次診斷、交流,學員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學方面的不足,提出了許多寶貴的意見和建議,使保定一中教師得到了一次向兄弟學校學習的寶貴機會。保定一中的指導(dǎo)教師,在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,提高了認識。

部分指導(dǎo)教師由于教學任務(wù)繁重等原因,沒有全程參與培訓(xùn)活動。個別學科在參與式教學設(shè)計和說課環(huán)節(jié),指導(dǎo)教師缺席,效果受到很大影響。

個別學員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假,后來做了補假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn),加上項目辦經(jīng)驗不足、人員緊張,工作中的疏漏在所難免,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇四

在實際培訓(xùn)中,我們還注意根據(jù)培訓(xùn)項目的需要進行多項結(jié)合:一是由單一的課堂理論教學轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合;二是由單一的專家授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴翆<摇眰魇谥R與介紹經(jīng)驗;三是由單一的請進來轉(zhuǎn)變?yōu)檎堖M來與走出去及基地培訓(xùn)相結(jié)合,從而提升了培訓(xùn)對象的學習興趣,增強了培訓(xùn)活力。通過三結(jié)合,參加培訓(xùn)的學員提高了學習興趣,收到了較好的效果。本年度圍繞上級部門總體工作安排,依據(jù)我局20xx年提出的“促進教師隊伍建設(shè)創(chuàng)新”的工作思路,結(jié)合實際認真做好教師培訓(xùn)工作,具體工作總結(jié)如下:

針對20xx年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀:即對校本培訓(xùn)認識定位不準,對校本研修的特征和意義不清晰,培訓(xùn)目標和內(nèi)容缺乏針對教師需要的考慮,缺乏前瞻性和先進性,對做的'好的學校及時總結(jié)提升,通過培育典型,以點帶面的形式推廣運用。

20xx年11月6日,一場主題為“總結(jié)經(jīng)驗、深入推進、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場推進會在林口鎮(zhèn)xx小學舉行。各(鄉(xiāng))鎮(zhèn)、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓(xùn)校長、主管培訓(xùn)教導(dǎo)主任、學科教研組長共100余人參加了會議。會議由xx縣教師進修學校教師培訓(xùn)部主任王立文主持,xx縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議,并做了重要講話,他的講話為全縣小學校本研修工作指明了努力的方向。

會議組織與會代表現(xiàn)場觀摩了林口鎮(zhèn)xx小學10節(jié)不同學科“學本式成長課堂”教學,查看了校本研修材料,聽取了xx縣古城三小——《尋找教研與培訓(xùn)的結(jié)合點,提升教學質(zhì)量》、xx縣實驗學校小學部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)xx小學——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經(jīng)驗介紹。會前對三所學校的發(fā)言稿進行有機整合,提煉觀點,形成一些實施要領(lǐng),給各學校改進校本研修工作提供方向和方法,三所學校的經(jīng)驗發(fā)言讓與會者眼前一亮,掌聲多次響起,會議結(jié)束了他們依然感到意猶未盡。

會后,他們紛紛表示:通過這次會議,對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標,知道了如何有效開展校本研修活動;他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議,發(fā)言學校的經(jīng)驗介紹很“務(wù)實”、很“精致”,活動組織周密、準備扎實,既有典型經(jīng)驗交流,又有材料展示和課堂教學展示,對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學常規(guī)教學檢查亮點之一。

20xx年9月,依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排,開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對象考核認定工作??己苏J定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓(xùn)實施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù),主要考核學習任務(wù)完成情況、個人成長情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風表現(xiàn)情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校采取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。xx縣第二期被評定為名優(yōu)教師的有48人,其中:研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人,其中,7人考核優(yōu)秀,40人為合格。xx縣第二期名優(yōu)校長培養(yǎng)對象有4人,其中:研究型校長1人、骨干型校長3人,參加考核4人,1人考核優(yōu)秀,3人為合格。

20xx年12月,xx市教育局下發(fā)《關(guān)于xx市第二期“名優(yōu)工程”考核認定結(jié)果的通知》,認定研究型教師2人、骨干型教師45人,研究型校長1人、骨干型校長3人。

加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè),打造“干得好、用得上”的教師培訓(xùn)團隊,為提升xx縣中小學幼兒園教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T教育教學能力和培訓(xùn)能力,本學期依托“國培計劃”,共選派11人參加“國培計劃”培訓(xùn)示范性項目學習,通過集中培訓(xùn)和教師工作坊高端研修項目,推動教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T快速成長。本學期參加20xx年示范性教師培訓(xùn)團隊研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項目參訓(xùn)學員5人;參加20xx年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓(xùn)學員13人,教師工作坊研修為期一年,依托教師絡(luò)研修社區(qū),對區(qū)縣骨干教師教研員(專職培訓(xùn)者)進行不少于100學時的混合式培訓(xùn),20xx年11月,北京大學初中數(shù)學教師工作坊開班,20xx年12月,北京外國語大學高中教師工作坊開班。

通過項目實施,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學習共同體,可以開闊教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的事業(yè),提升教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的教育教學能力和培訓(xùn)能力,促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。

根據(jù)市教育局要求:凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學員,需要參加“20xx年xx市中小學骨干教師全員培訓(xùn)”(60學時遠程培訓(xùn)),培訓(xùn)時間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓(xùn)部根據(jù)實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

xx縣參訓(xùn)學員為491人,因為調(diào)離(8人)或退休(3人),報刪除11人,學科輔導(dǎo)教師5人,由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進行賬號注冊,為了使學員能盡快上線學習,培訓(xùn)初期,積極聯(lián)系培訓(xùn)和市教育局,幫助學員完成注冊,處理培訓(xùn)過程中遇到的各種臨時性問題,督促學員注冊(登錄)、學習,12月3日,有100余人未學習,下發(fā)了第一次學情通報,12月15日,有20余人未學習,下發(fā)了第二次學情通報,對培訓(xùn)期間遇到的問題能積極解決,督促學員學習和指導(dǎo)輔導(dǎo)教師開展輔導(dǎo)工作。xx縣學員上線率和學習率名列牡丹江第一。通過培訓(xùn),加強教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng),提高教師教育實踐能力,培訓(xùn)教師絡(luò)協(xié)作學習習慣和能力。

重點是xx縣實驗學校小學部和林口鎮(zhèn)xx小學,做好現(xiàn)場會的準備工作,重點指導(dǎo)林口鎮(zhèn)xx小學和xx縣實驗學校小學部和xx縣古城三小,對三所學校的校本研修經(jīng)驗進行梳理、提煉。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇五

(一)本縣培訓(xùn)。

2.4月6-11日,組織縣中小學校長、骨干教師赴深圳培訓(xùn)。參訓(xùn)22人。

5.1月21日,舉辦縣“一師一優(yōu)、一師一名師”活動。參訓(xùn)99人。

(二)送培。

全縣校長和教師送培主要有:。

1.“國培計劃”國家級骨干教師培訓(xùn)共54人次。

2.參加國家級、自治區(qū)級、市級校長資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)共74人次。

3.參加xx市學科骨干教師培訓(xùn)114人次。

6.參加中國電信校長能力提升培訓(xùn)11人。

7.參加其他培訓(xùn)共12人次。

8.推薦幼兒園名園長培養(yǎng)工程1名。

9.參加“教育部—中國移動中小學教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)項目”90人。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作。成立了教育系統(tǒng)干部繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由局長擔任,副組長由分管教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的副職領(lǐng)導(dǎo)擔任。局班子每年都定期召開培訓(xùn)工作專題會議,堅持對培訓(xùn)工作進行督查,及時研究解決教師培訓(xùn)工作中的遇到困難和問題。

(二)制定計劃,確保培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)教師新一輪教師培訓(xùn)行動計劃,年初部署全縣教師培訓(xùn)工作,對在職教職工學習、培訓(xùn)提出明確要求,確定培訓(xùn)主題,如“心理健康教育”就是本年度主題之一。

(三)利用多種形式著力抓好教師隊伍的繼續(xù)教育。一是采取“走出去、請進來”的辦法,組織校長、骨干教師到區(qū)內(nèi)外發(fā)達地區(qū)跟班學習培訓(xùn);聘請外地專家學者到我縣進行講學。二是鼓勵和支持在職教師參加對口專業(yè)進修和深造,提高在職教師的學歷層次。三是堅持開展送教下鄉(xiāng)活動。每年通過組織自治區(qū)、市、縣級優(yōu)秀教師、學科帶頭人分期分批到一些鄉(xiāng)村學校講課、舉辦講座等形式,不斷把新的教育理念、教學方法、教育信息、教育技術(shù)傳遞到鄉(xiāng)下,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。四是堅持開展學校結(jié)對子活動。年初安排縣直中小學校、幼兒園鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學校、幼兒園開展工作,同農(nóng)村學校結(jié)成對子,結(jié)對幫扶。

(四)整合培訓(xùn)資源,加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學校的師資,不斷滿足培訓(xùn)課程要求。特別是我們聘請了一線學校領(lǐng)導(dǎo)、學科帶頭人作為教師培訓(xùn)中心教員,發(fā)揮他們專業(yè)特長,較好的對全縣各個層次、年段、學科教師進行有效培訓(xùn)。

(五)嚴格管理,規(guī)范操作。為達到培訓(xùn)最佳效果,我們始終加強對培訓(xùn)活動的`管理和督查,嚴肅紀律,加強管理,從培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)內(nèi)容到學分登記都有一套制度,確保整個培訓(xùn)工作順利有效。

(六)實行繼續(xù)教育年度審核制度。我們在年初或年尾對參加培訓(xùn)的教師進行學分進行登記、認定、審核。各學校負責將本年度教師繼續(xù)教育審核結(jié)果予以公布,接受監(jiān)督。對不按要求取得學分的教師,要通過考試和學習,才能補發(fā)學分。

1.農(nóng)村學校老師外出參加集中培訓(xùn)的機會還較少。

2.教師培訓(xùn)可用資源匱乏,難于滿足現(xiàn)在老師的培訓(xùn)需求。如培訓(xùn)課程及培訓(xùn)教師少,培訓(xùn)組織管理力量薄弱,沒有教師培訓(xùn)專用場地等。

3.教師工作和培訓(xùn)矛盾沒有妥善解決。大多數(shù)學校教師的教學工作、迎檢驗收、學生管理等工作任務(wù)繁重,沒能按時參加培訓(xùn)學習,給培訓(xùn)班組織管理帶來許多困難,一定程度造成教師培訓(xùn)資源浪費。

4.培訓(xùn)經(jīng)費的投入還顯得十分有限,遠遠無法滿足廣大教師對培訓(xùn)的需要。

5.由于培訓(xùn)機構(gòu)之間缺乏協(xié)調(diào)機制,造成一些培訓(xùn)內(nèi)容、人員分配不合理、內(nèi)容重復(fù)、時間安排不科學、管理不到位等現(xiàn)象。

6.一些學校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視教師專業(yè)提高,派出一些沒有教學任務(wù)的老師參加培訓(xùn),敷衍了事。部分教師參加培訓(xùn)學校缺乏積極性,如參加遠程培訓(xùn)的教師約有三分之一的教師是在相關(guān)指導(dǎo)教師、管理人員、學校領(lǐng)導(dǎo)再三催促下才勉強完成任務(wù)。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇六

20__年x月x日至x月x日,樂東縣中學語文數(shù)學骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都,赴四川師范大學培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很潮濕,雖然暑期的休息被打破,但老師們每天卻很快樂而又充實。

本次培訓(xùn)班級管理采取對號入座的方式,在出勤上嚴格遵守請假制度,并及時公布出勤情況,做到班級管理透明化、公開化,力求做到公平公正,使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,把培訓(xùn)工作落到實處。語文班應(yīng)出勤47人,實出勤47人,每位參訓(xùn)教師完成2篇學習感悟,語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓(xùn)學校和各位學員的共同努力下,圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,積極參與到活動中來,在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示,本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,收獲頗豐。

一、在專家指導(dǎo)下提高自我。

“問渠哪得清如來,為有源頭活水來”?!叭樟晞t學不忘,自勉則身不墜”,每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中,我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

二、在學習中提升自我。

古人云:聚沙成塔,集腋成裘,萬丈高樓,平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,才能逐步的提升自己。半個月的理論學習,使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我們感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓(xùn),給我們帶入了一種求學的氛圍?!澳嫠兄鄄贿M則退”,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇七

經(jīng)歷了兩天的學前培訓(xùn),讓我對教師這個行業(yè)有了一定的深入了解和認識,遠比我曾經(jīng)想像的要復(fù)雜和困難。這也許是對我最好的歷練,讓我在入職前有了充分的思想準備和教學流程的熟悉掌握,讓我能夠在短短的時間內(nèi)抓緊時間反復(fù)推敲,反復(fù)空講。精心編寫教學設(shè)計與反思,使我學到了當前先進的教育教學理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。我通過參加教師的學前教育培訓(xùn),使我的教育教學觀念得到初步成型,真是受益匪淺。

作為一名人民教師,我們要做到:“給人一瓢水,自己要有一桶水?!爆F(xiàn)在我是真真切切的體會到了這句看似通俗卻寓有深意的至理名言。只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下,教師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后,我認為,教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步。

21號上午的講學主要是對規(guī)范教學,培養(yǎng)習慣的講授,關(guān)于備課方面我們要時刻把握“理念是先導(dǎo),學情是前提,課標是依據(jù),教材是根基”的四項基本原則。我們要做教育家和教書匠相結(jié)合的好老師,要做厚積薄發(fā)的踏實肯干的好榜樣,更要成為嚴寬結(jié)合的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)者。下午的培訓(xùn)主要是對新教師入職的講授,教師職業(yè)是直接教育人的特殊行業(yè),其一言一行對學生成長的影響極大。優(yōu)美大氣的體態(tài)技能和大方得體的服飾也是老師上課必備的素質(zhì)。我們要時刻牢記自己的終極目標:學高為師,身正為范。也要追求達到寧靜以致遠的崇高境界。

讓我印象最深刻的是22號的培訓(xùn),我們的主題是簡單樸素的“轉(zhuǎn)變角色,做一名模范遵守教師職業(yè)道德的合格教師”,沒有華麗麗的言語修辭,沒有深奧的名言警句。雖普通,我們卻聽得津津有味,學的樂此不疲。雖然只有簡單的小故事,卻是寓意深刻。作為一名教師,首先要熱愛自己的教育事業(yè),其次要熱愛自己的學生,再就是要為人師表,多讀書,養(yǎng)成好習慣。在最初的學習時期,我們要多聽課,借鑒別人的優(yōu)秀之處,就像梅蘭芳有一句話“不停別人的戲,就演不好自己的戲”。我們也要做一個有心人,要知道知識教育無小事,在此同時,也要接觸一些心理學知識,不是有一個“期望效應(yīng)”說得好,你對自己的學生有多大的期望,他最終的成就就越接近你的期望值。

在這次培訓(xùn)中,我總結(jié)了教師綜合素質(zhì)提升的幾點要求:

傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調(diào)控學生的情緒,引導(dǎo)學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。

學生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

教師要在教學中樹立以學生為本的`現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學習。這次培訓(xùn),就自身成熟優(yōu)化而言,樹立了終身學習的思想。以前總以為搞培訓(xùn)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了學前教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺自己的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了,在今后的工作中,我要把這次學得的經(jīng)驗運用到教學實踐中去。

總之,作為一名教師,通過學前教育的培訓(xùn),充實了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

我一定要做好準備,迎接教師生涯的第一次!

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇八

我校骨干教師培訓(xùn)工作,圍繞我校的中心工作,切實開展師德教育活動,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作,促進骨干教師更新教育觀念,開展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作,提高教師實施素質(zhì)的能力和水平,加強骨干教師隊伍建設(shè)。主要從以下幾方面開展工作:

一、成立我校骨干教師隊伍。

根據(jù)市局關(guān)于骨干教師的文件精神,結(jié)合我校實際情況,做好校級、縣級骨干教師的選拔和推薦工作,使我校形成了一支骨干教師隊伍。

二、加強骨干教師的師德建設(shè),利用校本培訓(xùn)機會對骨干教師進行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。特別指出骨干教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長之間、同事之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹立榜樣.形成強有力的師德過硬的骨干教師群體.

三、確立發(fā)展目標、形成規(guī)范。

對骨干教師,學校在平時的工作中就給他們壓擔子,高要求。學校為培養(yǎng)骨干教師,根據(jù)教師的教學實際和發(fā)展?jié)撃?,不同層次的推動目標,學校制訂發(fā)展目標,為教師的成長提供平臺,其培訓(xùn)目標主要為:學習現(xiàn)代教育理論學習與實踐;現(xiàn)代教育理論研修,教育思想與學科教學藝術(shù)研究;學科前沿知識與綜合知識、學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述;現(xiàn)代科技及人文社會科學知識等;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學研究,教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,專業(yè)知識與學術(shù)水平,教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,為其盡快成長成為學科帶頭人或骨干力量打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、活動中承擔任務(wù)、促其成長。

1、教師的成長需要有表演的舞臺,鍛煉的機會。不同教師各有不同的教學特點和教學思想,我們采取有效途徑為他們提供了一個互相學習的機會:一是師徒結(jié)對。通過結(jié)對,給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容,互相促進、共同進步,幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色,以適應(yīng)教育教學工作;這樣在幫帶新教師的同時促進骨干教師自身的成長發(fā)展。

2、是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領(lǐng)頭人。通過他們上教學公開課和示范課的形式,促進自身的專業(yè)發(fā)展,同時也促進了全體教師教育教學能力的整體提高。同時,擴展骨干教師施者才能的舞臺,不光是在校內(nèi),每一次與校際間的交流活動,都盡量讓她們上教學研討課,使他們在每次的歷練中一步一步地成長。

3、為骨干教師提供學習的機會。讓他們“走出去、請進來”,讓他們多有機會參加縣級以上的培訓(xùn),與教育專家多接觸,使其教育觀念走向教育的前端。每一次外出學習,我校的骨干教師都珍惜這難得的學習機會,認真學習,圓滿完成任務(wù)。同時,讓其充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用,讓她們擔任學校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者,承擔一定輔導(dǎo)任務(wù),使其有壓力、有動力。

一年來,我校骨干教師在學校形成了一支教學中堅力量,他們在不斷地成長,不斷走向成熟,取得了一定的成績。

我校在骨干教師工作中,大膽摸索,大膽實踐,取得了良好的實效,推進了學校教育教學工作的開展。在今后的工作中,我校將一如既往抓好此項工作,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,力爭使我校教育教學工作推上新的臺階。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇九

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,20xx年xx月xx日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓(xùn),我有幸也參加了這次活動。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在股長的報告中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,股長的報告內(nèi)容非常詳細,分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,指導(dǎo)教師如何對學生進行管理,如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。

老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告,讓我深切感受到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒,而且早上也是教師與家長溝通的好時機,做好家園共育。

通過這次培訓(xùn),我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的`交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十

20xx年是充實而忙碌的一年,20xx年是勞累而收獲的一年,20xx年是發(fā)展與壯大的一年。在20xx年里,為了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿意”的xx第一品牌藝術(shù)學校。我們學校從硬件到軟件都做了充分的努力,現(xiàn)在就將我校20xx年的工作總結(jié)如下:

20xx年我校占地由原來的xx個教室xx平米擴建到現(xiàn)在xx個教室xx平米于xx月份正式投入使用。標準規(guī)范的舞蹈教室,良好的藝術(shù)氛圍,安全舒適的環(huán)創(chuàng)帶給老師和家長莫大的信心,讓我們堅信,我們有實力做得更大更好。

20xx年我校由原來的xx名教師增至到現(xiàn)在xx名教師,加強師資隊伍建設(shè)讓我們有更強的信心為同學們教好課服好務(wù)。xx月份我校的前臺服務(wù)站也正式成立了,架起了家長和教師之間的溝通的橋梁。讓我們后勤服務(wù)工作做得更好更貼心。

一次又一次的大型文藝活動,給我們老師和同學都提供了很好的成長平臺給了我們更多展示自我鍛煉自我的機會,讓我們老師成熟更學生更優(yōu)秀。

20xx年我校還增設(shè)了街舞班、美術(shù)班、播音主持班等,我們不斷努力地拓展了學校的業(yè)務(wù),讓小朋友有更多見識和學習其他學科魅力的機會,為把我校建成更全面更專業(yè)的藝術(shù)學校,我們邁著扎實的`腳步,相信在20xx年里我們還會做得更好更出色。

一年來,我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓(xùn)來增長見識。為學校帶來新思想、新理念。我xx校長多次在xx等地參加藝術(shù)校長培訓(xùn)會。xx月份請到xx省著名少兒舞蹈教育專家xx為我校的全體師生培訓(xùn),“教舞蹈、教做人,教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時我校xx和xx老師參加xx市青年教師藝術(shù)人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優(yōu)異成績。

一年來,我校精心做好學生安全教育工作,和在校的每一位學生家長簽訂了安全責任書,保證學生安全是學校和家長最重要的任務(wù)。正是在學校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故,這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。

20xx年是碩果累累忙碌而充實的一年。20xx年我們還將更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決,最后謝謝xx所有家長、老師的支持與合作,謝謝!

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十一

不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十二

根據(jù)實際的師資狀況,本著實際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),教育技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學習,分組研討等多種形式進行。

俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。為了加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學習,積極參加本縣教育部門組織的培訓(xùn)。同時提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實工作作風的具體要求,培養(yǎng)主動學習,善于學習的習慣,從各個方面做教師的表率。

“學高為師,身正為范”,教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。本校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執(zhí)行。

本校在教學人員緊張,師資培訓(xùn)經(jīng)費緊缺的情況下,仍然選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學習,為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。今年本校共派出6名老師參加市級、省級、國家級教師培訓(xùn)。四、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。學校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會,把好的帶班經(jīng)驗和方法互相交流學習。

教師培訓(xùn)工作是一項長遠的工程,我們將樹立“終生學習”的觀念,把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十三

20年月日—月在師范大學參加了省初中骨干教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺,現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織,師范大學具體主辦,各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大,人員之多,任務(wù)之重,所有組織方、承辦方和來的與會老師都非常重視,他們認真準備,提前到位或報到,做好了一切培訓(xùn)前的準備工作,為整個培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語,物理,生物和體育四個科目,主要涉及教育改革,信息技術(shù),師德師風,創(chuàng)新培養(yǎng),教育科研,學科研討,分科指導(dǎo),總結(jié)回顧等,內(nèi)容豐富,形式多樣,方法新穎,收效很大,反響強烈。

在這次培訓(xùn)中,開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義,培訓(xùn)的目的,培訓(xùn)的要求,培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求,要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,強化改革,提初效率。

曹老師對初中教訓(xùn)改革特點進行深入淺出的分析和論證,特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來,一是事業(yè)規(guī)模大,二是發(fā)展速度快,三是師資投入經(jīng)費少,提出了教育沒有最好,只有適合;學為人師,行為世范,學初為師,身正為范。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展,教育自身發(fā)展和教室學生發(fā)展的客觀需要!最后,曹老師還提出了改革不是目標,發(fā)展才是目標的觀點,這一觀點很新穎。

尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,提出的觀點更為新穎,如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,想不到的事情會發(fā)生,想不到的速度會出現(xiàn),特別是狗狗地圖的巧妙使用,余額寶如何幫你理財,國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,翻轉(zhuǎn)課堂,手機打分軟件,英語作文自動批改軟件,百度翻譯,游戲在學習中作用,大數(shù)據(jù),人立方,百度遷徙等的使用,讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達環(huán)境中對教育教學所起的作用是不可估量的,這些都給我們耳目一新的感覺!

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,開篇以大愛無疆看師愛,從最美老師張麗莉談起,給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,師愛是令人崇敬的師德之魂,沒有愛就沒有教育,落紅不是無情物,化作春泥更護花。嚴中有愛,愛中有嚴,嚴而有格,嚴而有度,嚴而有方,嚴而有情。沒有責任就沒有教育。

項博士給我們做了試解錢學森之問,他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),他說,教育絕不是一部分人改造另一部分人,即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學生讓渡出創(chuàng)造的空間,世界上沒有天生的差生,只有進錯了教室的學生,號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,引導(dǎo)者和支持者,而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在初中校園里的初中教師來說,真的很新鮮。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,也就是學會認同職業(yè),熱愛事業(yè),智慧從業(yè),享受事業(yè),提出了教師成長的四個階段,即匠師,藝師,儒師和哲師。我們在實際教學過程中,要學會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),在理論學習中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)。走過了幾十年的課改之路,發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,合作,探究”能力的培養(yǎng)。她說,教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂改革,課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計,活動是指向英語學科素養(yǎng)教與學的,是英語教學的基本組織形式。任何學習活動都需要情景,語篇,理解,表達,知識和策略?;顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動,語言探究應(yīng)用,語言課外運用等。對初中英語教學提出了很好的建議和舉措。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》,給我們中肯地提出了14條建議:

1、多聽別人的課。

2、樂于被聽課。

3、常寫反思提初快。

4、小教研意義大。

5、隨身帶著紙和筆,隨手記下精美句。

6、新課標是指路明燈。

7、口才好才能教好課。

8、學會組織才能開展好活動。

9、確立正確的學習觀。

10、教師應(yīng)該擴大自己的知識面。

11、提初英語聽說讀寫水平。

12、在教育自己孩子的實踐中學習。

13、保持自己身心健康。

14、具有初尚的師德。

這14條講的很實用,與會老師座無虛席,聽得入都很迷,僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,感覺收獲特別大,最后還讓每組學員自定一個課題題目,在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告、開題報告和結(jié)項報告。

整個培訓(xùn)工作要求非常嚴格,所有老師不允許私自請假,遲到,曠課,每次上課必須簽到,無故缺課八個小時,取消培訓(xùn)資格,同時要求每個學員認真聽講,認真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會,培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責任心強,理論水平初,語言詼諧幽默,知識面很廣,旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,古今中外,整個培訓(xùn)課堂氛圍非?;钴S,效果非常好。尤其是所有老師備課準備充分,課件中案例非常多,通過實際案例分析和解決問題更具有說服力,所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲。

目前我們教育教學中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題,具體有以下幾點:

1、觀念老化。在座的很多老師,長期以來思想固化,觀念陳舊,不思進取,存在嚴重的吃老本現(xiàn)象,觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象,這是很可怕的現(xiàn)象,正是這種固化的思想阻礙學校新課程改革的步伐。

2、方法過時。目前,老師們中間存在著教學方法嚴重過時現(xiàn)象,過去過時的教學方法充斥著他們的大腦,教師課堂主導(dǎo)地位和學生課堂主體地位錯位,造成課堂上老師拼命的給學生灌輸,學生拼命的像機器一樣接受,整個課堂都是老師從頭講到底,學生自主,合作,探究學習方法沒有用在實際課堂上,課堂教學收效甚微。

3、缺乏學習。目前,很多老師都缺乏必要的學習,這里包括缺乏教學理論學習和教學專業(yè)學習,所以很多老師,知識匱乏,課堂上講不出新意,造成學生不喜歡聽他們的課,很多老師還和學生鬧矛盾,讓這些學生討厭這一科,久而久之,這一學科成績迅速下降。

4、落實不力。學校的工作有很多事情拖沓拉雜,很長時間落實不到位,沒有具體的獎罰措施,或者即使有,由于好人主義思想嚴重,也沒有執(zhí)行到位,很多工作都是推推動動,不推不動,甚至推了也不動,缺乏雷厲風行,馬上就辦,落小落細落實的良好作風。

通過培訓(xùn)學習,結(jié)合工作實際,提出四點改進措施:

1、加強學習。今后我們每個人都要做到活到老,學到老,知識的學習和掌握是無止境的,相信天外有天,人外有人,只有不斷的學習,才能不斷的豐富自己,完善自己,不斷給自己充電,才能使自己的知識不斷的得到更新。

2、學會思考。孔子曰,學而不思則罔,思而不學則殆。所以只會學習,不會思考,學到的東西將沒有任何用處,學以致用其實說的就是這個道理,因此,我們每個人通過這次學習充電,關(guān)鍵一點是要把學到的新思想,新理論,新方法恰當?shù)剡\用到自己的教育教學工作中去,為本校教育教學工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。

3、與時俱進。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師,他們總是能夠與時俱進,更新觀念,始終站在教育教學的最前沿,為教育教學改革搖旗吶喊,我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,通過我們的努力,把新課程改革推向前進!

4、狠抓落實。教學工作沒有大事,都是一件件小事組成的,我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責,教好課,育好人,讓每一位學生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路。在平時工作中,我們一定要開拓創(chuàng)新,勤動腦筋,把我們分管的教育教學工作落小落細落實,這樣才能提初我們的工作效率。

總之,本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間,但我們感覺到收獲的很多很多,既讓我們更新了觀念,又讓我們開闊了眼界,我相信,在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下,必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進!

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十四

根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學教師執(zhí)教能力全員(專題)培訓(xùn)工作的通知》精神,進一步貫徹落實教育部關(guān)于“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,切實提高中小學教師執(zhí)教能力,積極促進干部教師素質(zhì)提升。市根據(jù)我市中小學教師隊伍現(xiàn)狀和教師的特點,從20xx年開始開展對全市中小學教師執(zhí)教能力培訓(xùn),至今已進行3年。市通過創(chuàng)新機制,突出重點,強化措施,統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開展中小學教師執(zhí)政能力培訓(xùn),經(jīng)過共同努力,提高了教師整體水平,取得了一定成效。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

新課程對教師的要求越來越高,需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,注重學生的親身體驗,需要教師引導(dǎo)學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應(yīng)變辦法。因此,教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學習的意識,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

圍繞市教師教育“十二五”計劃,以新課程改革理念為核心,堅持以人為本的理念,更新教師的教育思想,以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學科教書育人的新理論、新技術(shù)和新知識,切實提高我市中小學教師執(zhí)教能力水平,培養(yǎng)有新的思路,有新的突破,打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使市廣大中小學教師進一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,自覺更新教學觀念,調(diào)整教學思路,改革教學模式與方法,使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學自覺行為。首先通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程、方法和策略,逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下,依據(jù)學生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組教學內(nèi)容、有效實施課堂教學的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新、注重實際、樂于探究的科學態(tài)度和認真負責、樂于合作交流的教育品質(zhì),逐步提升為人師表能力、組織教學能力、知識更新能力、運用現(xiàn)代教學手段的能力、總結(jié)反思能力等,形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學風格。

1。縣打造教研訓(xùn)一體化特色,不斷提升教師執(zhí)教能力。

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚,于20xx年度將教師進修學校與教研室合并,在縣級層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架;并提出了“實施有效教育”的基本理念。在這一過程中,縣師訓(xùn)部門與全縣中小學一道,不斷探索、不斷實踐,逐步形成以團體課題為引領(lǐng),校本研訓(xùn)為載體,深化課堂教學常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子,傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過三年時間的實踐,取得了一些效果。主要從以下三個方面,提升教師執(zhí)政能力。

3.團體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌。提高課堂教學實效,是廣大教師孜孜以求的目標,在團體課題引領(lǐng)下,各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成,課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機和活力。

區(qū)教師進修學校在區(qū)教育局及上級相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,做了大量的準備工作,通過座談、會議等形式進行學習,細化任務(wù),合理分工,落實責任。穩(wěn)步推進并全面實施了中小學教師以執(zhí)教能力為重點的三年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學研究制度,大力推進校本培訓(xùn)、校本教研活動和教師自主研訓(xùn),促進了全區(qū)中小學校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。為了使校本培訓(xùn)工作扎實、有序、有效地開展,努力做好管理與服務(wù)工作,教師進修學校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺上做了一定的嘗試與努力,并取得了較理想的效果。

一、制訂規(guī)劃,加強領(lǐng)導(dǎo),保證實施實效。

二、強化服務(wù),加強宣傳,保證人人參與。

三、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系。

四、搭建校本培訓(xùn)平臺。五、根據(jù)實際,放眼全區(qū),避免培訓(xùn)差異。

六、依托載體,創(chuàng)新方法,落實培訓(xùn)對象。

七、關(guān)注質(zhì)量,服務(wù)課堂,提升教師執(zhí)教能力。

八、完善制度,科學考核,激勵教師主動參與。通過努力,全區(qū)中小學教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路。

為使縣中小學教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實施,按照市教育局具體要求,縣根據(jù)實際情況,依托市培訓(xùn)中心建立了市、縣、校三級培訓(xùn)體系,落實培訓(xùn)任務(wù)。積極準備,周密部署,扎實做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,狠抓組織機構(gòu)、培訓(xùn)方案、工作職責“三個落實”,確保宣傳發(fā)動、師資培訓(xùn)“兩個到位”,從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、積極準備,周密部署;

二、是抓縣級培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長培訓(xùn);

三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理;

四是抓培訓(xùn)的考核評價工作;五是抓檔案管理。教研組做到12個字方針:“搭建平臺、專業(yè)引領(lǐng)、強化管理”。三年來,在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,縣教師進修學校主動發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)的職能作用,認真做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學習的中小學教師放棄休息,認真聽課,積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn),形式多樣,靈活開放。到20xx年3月,通過考核,全縣近千名中小學教師參加了培訓(xùn),人均培訓(xùn)120學時,達到了培訓(xùn)計劃中提出的要求。通過這輪培訓(xùn),全縣中小學教師師德師風進一步改善,教學理念進一步更新,教學水平進一步提高,綜合素質(zhì)能力進一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎,國家級、省、市、縣級論文及課題獲獎等年年遞增。

區(qū)學校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學期的學校工作計劃中,學校行政在校務(wù)會議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作,校長多次在教師會議上提出要求,召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,落實培訓(xùn)事宜。全區(qū)小學、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,為學校校本培訓(xùn)第一責任人,各處室分工負責具體工作,層層落實,分工明晰,職責到位。

一、強化組織管理,組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),強勢推進執(zhí)教能力研訓(xùn)。

二、強化激勵機制,建立培訓(xùn)“六項”制度,確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實施。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò))研訓(xùn)新平臺,增強執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對性與實效性。

四、成立專家團隊,送教服務(wù)校本研訓(xùn),剖解學校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。

五、開展特色研訓(xùn),共享教育教學智慧,促進全體教師專業(yè)成長。

六、部分學校培訓(xùn)工作特色、亮點采擷。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展,提高了學校的辦學水平,促進了教師專業(yè)水平的提高。區(qū)學校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展提高了學校的辦學水平,教師們的執(zhí)教能力大幅提高,教學風格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,促進了教師專業(yè)水平的提高。

教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項長期的任務(wù),它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個重要內(nèi)容,也是開展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項重要工作,開展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的,我們的目的是通過培訓(xùn)促進教師的專業(yè)發(fā)展;促進新課程的實施;促進各學科的教學改革;促進學校教學工作的全面提高。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠,我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,認真總結(jié),深刻反思,再接再厲,爭取推進教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十五

xx年11月13日至21日,我有幸來到“人間天堂”——蘇州市,參加了江蘇省特殊教育學校智障教育學前骨干教師的培訓(xùn)學習,感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準備的特教學前方面的盛宴,也感謝學校給了我參加的機會。通過聆聽專家教授的精彩專題講座,與學前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案、觀摩教學,分享經(jīng)驗,幾次走進蘇州市金閶培智學校,這些都為我在今后對學前特殊孩子的教育、教學及管理上,有著非常重要的意義。

這次培訓(xùn)的日程安排的很充實,讓我聆聽到了王輝、楊楓、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩、細致的專題講座,還體驗到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學的博士帶給我們新鮮的想法,最后由蘇州市金閶培智學校跟大家交流研討了她們的辦學理念和辦學特色以及辦學方法。通過這次培訓(xùn),讓我對學前特殊教育有了更新的理解與啟迪,讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學前教育教師打下了堅定的基礎(chǔ)。

(一)特殊兒童學前教育的現(xiàn)狀和趨勢。

南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學前教育的現(xiàn)狀和趨勢。了解到學前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率,學前教育機構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學需求。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心)、特殊教育學校學前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國長期存在。

(二)游戲教學法。

南京特院的楊楓教授以案例研習的方法給我們講解了培智學校游戲教學法。她生動有趣的講解方式,讓大家聽的津津有味;圖文并茂的課件,讓我們加深了對游戲教學的理解。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題,讓我們想一想,今天的孩子需要學什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學習?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,教育的對象是人,兒童是積極主動的學習者,游戲是他們學習的重要方式。幼兒應(yīng)當充分享用無憂無慮的生活,擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學,教師通過游戲來教,以游戲為基本活動。

楊楓教授通過案例,讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時,孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗,首先組織游戲前教師要學會渲染氣氛,讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進入游戲,在活動中體驗到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗。最后讓孩子有勝任感,并在游戲活動后回味、期待下次游戲。

(三)學前智障兒童的發(fā)展性評估。

王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容,評估的范圍,評估的程序,評估的項目,評估的注意事項以及如何撰寫評估報告。由于我在xx年參加過特殊教育評估培訓(xùn)班的學習,所以這次又通過王教授的講解,加深了對發(fā)展性評估工具的了解,她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗(ddst)、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國兒童發(fā)展量表(cdcc)、孤獨癥兒童發(fā)展評估表、peabody運動發(fā)育量表(pdms—2)、pep教育心理發(fā)展測驗。其中《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的、適用對象、評估表的結(jié)果及分析方法、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項目組成。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估,第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估,屬于功能性評估。

(四)臺灣的融合教育。

臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項指標:

1、每個學生屬于班上的一分子。

2、幼兒園應(yīng)為特殊學生提供個別化教育方案。

3、尊重每個學生。

4、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作,包括計劃及教學。

5、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng)。

6、學生安全的參與及同伴的互動學習。

7、父母參與及態(tài)度支持。

8、有效教學,給特殊學生完整的課程,且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。

9、提供合適的評量方式,不因其能力而減少學習的機會。

教育,從全納(融合)開始,這是臺北市國立大學特殊教育學系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目,蔡教授通過理念給我們講解了學前融合教育,并用一段視頻,從剛剛?cè)雽W到學期結(jié)束,這么一段長期的專題片,記錄了關(guān)于融合教育的實例。片中,一個小女孩說:“不是我們改變了彼得,而是彼得改變了我們?!比诤辖逃且环N在加拿大,美國,西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學習,提供給特殊孩子一個正常化的教育環(huán)境。它強調(diào)人和人之間的接納和平等,認為彈性調(diào)整自己的心態(tài),接納不同的人,是融合教育最為核心的精神。在臺灣,融合教育已經(jīng)推廣和實踐了二十多年。實踐的范圍貫穿學前班、小學、中學。

在小組討論中,同仁們暢所欲言,提出了許多關(guān)于學前教育課程的觀點、問題和想法,以及考慮了在教學中可能遇到的實際問題進行研討,這些問題也得到了專家們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對我們在今后的教育教學中有著積極的促進作用。

整個培訓(xùn)學習過程緊張有序,在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風彩。如果讓我表達這次培訓(xùn)的感受,那就是:“愛學是成長之師,愛問是發(fā)展之神,愛思是發(fā)展之根。”

培訓(xùn)是一個反思進步的過程。通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念。通過這次培訓(xùn),使我開拓了眼界,與專家和同仁間相互交流、溝通,取長補短,使我對學前教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),更加專業(yè),更加細致。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十六

20xx年11月我來到了陜西科技大學,有幸參加了中等職業(yè)學校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)省級骨干教師培訓(xùn),有幸與來自全省各地的中職教師深入地交流探討學習。

現(xiàn)在培訓(xùn)學習已基本結(jié)束,回顧所有培訓(xùn)學習的日子,收獲很多,使我在做人處事、教育理念、教學方法、專業(yè)知識等許多疑問得到了解決或者受到啟發(fā)。對我而言,不僅學習到先進的教育教學理念和廣泛的專業(yè)知識及精湛的專業(yè)技術(shù),同時感受到名校名師的風采。繁忙緊張的學習培訓(xùn)生活很快過去了,收獲巨大,感受頗多,值得我們學習的很多很多。下面就幾個方面談一點體會。

陜西省教育科學研究所教授高居紅對于中等職業(yè)學校如何運用行為導(dǎo)向法做了簡單的介紹,并利用行為導(dǎo)向法為我們上了一堂課。更加生動的詮釋了行動導(dǎo)向法。陜西科技大學的機械專業(yè)教師李老師介紹了項目教學法,通過讓我們完成“會飛的雞蛋”這一項目,讓我們在歡樂中我深刻意識的項目教學法在實踐教學中的意義。通過對職教理念的學習,我了解和掌握了中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標,開拓了視野,更新了理念、使我對當前中國職業(yè)教育改革趨勢有了更深層的認識,對職業(yè)教育有了更進一步的了解,深感生逢其時,責任重大。

作為一名中職學校專業(yè)課教師,面對著國家機電專業(yè)飛速發(fā)展的大好機遇,深感專業(yè)知識的不足。

陜西科技大學及省中職教育的領(lǐng)導(dǎo)我們進行了座談,大家在一起探討各中職學校目前的現(xiàn)狀,分析學校的優(yōu)勢與劣勢,提出目前中職學校發(fā)展所面臨的困難。在大家的討論當中,我們意識到中職學校發(fā)展的困難在于:生源嚴重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要。

大家的討論,是我對中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓,實實在在學到最新的專業(yè)知識,并拓寬了專業(yè)視野。綜合各位老師的教誨,展望新一輪課程改革,從專業(yè)模塊化課程體系的構(gòu)建,課程標準、技能課程內(nèi)容改進、課堂教學分析和評價等方面使我們初步知道如何進行中職機電專業(yè)課程改革,各類課程提升了我的機電專業(yè)教學理論素養(yǎng)和技能水平。

在陜西科技大學的精心安排下,進入旅游企業(yè)實踐,參觀、學習。相繼參觀了寶雞的秦川齒輪廠好、咸陽紡織機械廠。參觀秦川廠,讓我們看到了工人們的工作環(huán)境,工廠里各車間的流程等等,使我們更進一步了解了工廠的用人標準。

通過對企業(yè)的參觀,與企業(yè)人事部門經(jīng)理、員工進行了零距離交流。加深了我對機電類工廠培養(yǎng)什么樣的人才的認識,同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事的愿望,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰出思想火花。通過下企業(yè),發(fā)現(xiàn)學校教學理論與實際原來是脫離的,行業(yè)發(fā)展的時代性,學校教育的滯后性,找準了中職旅游教育的著眼點、切入點,旅游職業(yè)教育重在培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作意識、吃苦耐勞風格、爭先創(chuàng)優(yōu)品質(zhì)。通過培訓(xùn),將理念融于實踐之中。從而獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學,以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。

在培訓(xùn)學習的一個多月里,置身于陜西科技大學校園,除了學習之外,還參加多次種活動,不僅學到新的教學理論和新的專業(yè)知識,同時感受到了名校名師的風采。老師們敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神品質(zhì),激勵著我們篤學深思。

總之,通過一個多月地培訓(xùn)學習與實踐,不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升,更是一次心靈的洗滌,為我下一步的工作和生活指引了方向、樹立了信心,為今后專業(yè)建設(shè)、教學改革和專業(yè)教學內(nèi)容起到了很好的指導(dǎo)作用。要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師,就要以此培訓(xùn)為契機,把終身學習理論、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,盡責盡力,努力地提高自身素質(zhì)、理論水平,教育科研能力等,以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十七

“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展,作為主題教育讓我更快、更好、更準確的找到自己的站位,在思想上明確方向,在工作開展上充滿動力,在工作方法上更更加切合實際。尤其是結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求的結(jié)合本職工作的調(diào)研活動,我的《縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓(xùn)工作的需求、內(nèi)容、方向的調(diào)研》,取得的良好效果,對我的工作開展起到了良好的指引和幫助作用。

一、根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育的調(diào)研要求,我首先結(jié)合手頭已經(jīng)在展開的工作制定了自己的調(diào)查研究工作方案:

1、確定調(diào)研主題:《縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓(xùn)工作的需求、內(nèi)容、方向的調(diào)研報告》。

2、確定調(diào)研時間:20xx年9月27日――9月30日。

3、確定調(diào)研活動的活動形式:深入一線學校座談、組織填寫問卷、反饋意見信件等形式。

二、充分準備,

2、聯(lián)系基地學校,準備座談相關(guān)的材料、人員、場地;

3、準備、保障接受反饋意見的通道,包括電子郵箱、個人電話和辦公電話;

三、按照預(yù)定的時間、地點和參與人員,我?guī)ьI(lǐng)學校相關(guān)人員,通過組織培訓(xùn)老師填寫調(diào)查問卷、深入基地學校開展座談、以及匯總反饋意見郵件和電話內(nèi)容,已經(jīng)順利完成本次調(diào)研活動。

四、匯總調(diào)研內(nèi)容,提煉調(diào)研突出問題。

本次調(diào)研結(jié)果,基本契合了調(diào)研主題,問題主要體現(xiàn)在以下基本方面:

1、最受歡迎的講授老師:高校面向中小學教育教學研究的老師和優(yōu)秀的一線中小學教師。

2、最需要培訓(xùn)的老師:專任教師。

3、希望培訓(xùn)按照學科類別進行,形式多樣化,時間更靈活機動便于更多的老師參與進來,有利于引進激勵機制,營造教研氛圍。

4、培訓(xùn)內(nèi)容上,對于個人思政理論提高、師生心理健康教育、課堂教學的現(xiàn)場觀摩、外出學習考察研討互動等,幾個方面的要求更為迫切。

5、對目前的培訓(xùn)活動,非常滿意的占比42%,一般49%,著體現(xiàn)了我們的培訓(xùn)活動還有很大的提高空間。

五、調(diào)研總結(jié)。

1、通過本次調(diào)研活動,對于縣域教師隊伍的實際情況和教研中存在的具體問題、要求,有了更深刻的認識和體察,傾聽到一線老師的心聲,使我對于有的放矢的制定培訓(xùn)目標,組織培訓(xùn)項目有了更為充足的信心和力量。

2、通過參與一線工作,和同志們協(xié)同合作,共同完成任務(wù),使我更進一步了解了每一個同志的特點和特長,對以后整體工作和細致安排,有了進一步統(tǒng)籌兼顧分工協(xié)作的調(diào)整思路。

3、同時,通過這次廣泛、深入、扎實的調(diào)研活動,對于我提綱挈領(lǐng)地領(lǐng)會“不忘初心、牢記使命”主題教育,與本職工作契合的結(jié)合點,有了更深一層的理解,這也是指引我盡快、盡早地補足工作經(jīng)驗不夠的短板的進步方向,為更好地提高學校服務(wù)教師隊伍的水平,促進教師培訓(xùn)工作高校開展做好了充足的準備,為下一步實施“打造教師受益、社會滿意的精品培訓(xùn)項目”提供了可靠保障。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十八

這次培訓(xùn)即將結(jié)束,課程涉及到小學數(shù)學的教學設(shè)計、提問和思、組織互動交流、測試命題、小學生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,使我從中認識到自己的不足之處,非常有利于自己的成長,從中我受益匪淺。

思這次培訓(xùn)學習,我的感受主要是以下兩方面:

培訓(xùn)過后,我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書?!痹诮虒W過程中,我們應(yīng)融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中,又要做到盡職、盡責、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻,特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進行課堂的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學生的學習需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學生的激情,才能引導(dǎo)學生主動參與課堂討論,主動思考問題。

總之,通過這次培訓(xùn),我的收獲很多,同時也感到責任很。我深刻認識到:教師是教學活動的指導(dǎo)者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),探尋課堂的新方法。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇十九

為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進一步加強師德師風建設(shè),努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍,切實提高教學質(zhì)量。織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日—19日進行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會,傳達學習了教育局的文件精神,并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,明確了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,落實培訓(xùn)經(jīng)費,成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。

7月12日上午,在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達到的目標,同時也對培訓(xùn)考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和說明。

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。

織金五小教科主任的《班級活動設(shè)計與組織》、城關(guān)小學教務(wù)主任的《做一個專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師的《班主任工作理論與實踐》、織金五中校長的《德,教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任的《如何做一個學生喜歡的班主任》、西南大學李教授的《快樂國學與師德師風》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座、縣司法局局長的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學校中文講師的普通話提升培訓(xùn)等,有的講座語言幽默、有的講座平實卻不乏趣味性,但所有的講座沒有空洞的理論,處處閃耀著思想的光芒,老師們或會心一笑,或低頭思索,在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。

短短八天的全員集中,織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點,教師們本著對學校負責,對自己負責的態(tài)度,嚴守紀律,態(tài)度端正,深刻反思,認識不足,改進方法,相互交流,共同促進,更新自我,明確了教育者的社會責任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感,人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會,有老師如是寫道:“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),提高教書育人的本領(lǐng)和技能,為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學習!”“一次理念的交流,一次心靈的洗禮?!薄罢_認識自我,認識教師職業(yè),這的確是一份美好的工作,我要努力地做一個幸福的班主任?!薄白鳛榻處?,只有心理健康,心態(tài)陽光,與人為善,樂觀寬容,善待每位學生,才能提高生活質(zhì)量,做好教育工作?!?/p>

這次全員集中培訓(xùn),學完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學習任務(wù),達到了預(yù)期目標,織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機構(gòu),統(tǒng)一認識,精心安排是前提。廣泛動員,狠抓落實是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視,紀律嚴明是保證。

“登高而招,臂非加長也,而見者遠。順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩!彼^理論改變視點,視點決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,堅持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇二十

本次培訓(xùn)我受益匪淺。在提升個人教學能力的同時也使我明白了自身的不足。

幾位培訓(xùn)老師的人品、學識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認識到,教師苦并幸福著。當今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者,也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個學生。為師者要從自身做起,提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,做到“學高為師,身正為范”。從而產(chǎn)生教師對學生的正面教育鏈條。表里如一的言行,會在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜,潤物細無聲”的潛移默化作用,使他們受到感染,引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的儀表影響人;以和藹的態(tài)度對待人;以豐富的學識引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛人;然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云:“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此,向老師們學習將會是我的新課程。

培訓(xùn)讓我深刻感受到:學無定法,教也無定法。今后我將自己的教學目標定位為三個字“新”“活”“實”。

“新”是指在教學上的創(chuàng)新,教學上我將不拘泥于課本內(nèi)容,不局限與某一教學模式。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、教學方法手段上創(chuàng)新、教學內(nèi)容形式上創(chuàng)新,舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來,只有推陳出新,教學才會有生命力。創(chuàng)新是一種智慧,也許還需要靈感,更需要我們有深厚的功底,但這是我努力的方向,我想只有我朝著這個目標努力了,才會與這個目標越來越近。

“活”是指靈活運用教法,在教學上我會幾種教法配合。

運用。把握學生的學習狀況,設(shè)置一些學生感興趣的教學活動,以至于讓課堂活起來。教無定法,只要有效就行?!皩崱笔侵附虒W的實效性?!坝行Ы虒W"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題,在課堂我將會更加關(guān)注學生當前發(fā)展,同時關(guān)注學生的未來發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學就是學生獲得充分發(fā)展,其內(nèi)容包括知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學是否有效,核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學。教學上我會促進學生主動參與學習;強化學生在學習中的體驗;鼓勵學生合作交流。我相信只有想不到?jīng)]有做不到。

三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財富,我會以此為契機向前再向前?!案呱窖鲋?,景行行止,雖不能至,心向往”。

教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇二十一

11月13、14日下午,學校組織了新進教師的崗前培訓(xùn)??娂t娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學規(guī)范為主題,給我上了深刻而有價值的一課。通過這次短期培訓(xùn),我更清楚地意識到作為老師身上的責任,要身正為范,以德育人,同時學習了很多有效的工作方法,為以后做好教學及科研工作打下了基礎(chǔ)。兩位老師精彩的講述,無私地分享她們的經(jīng)驗,這些都使我受益匪淺,在此表示衷心的感謝。

作為一名幾乎是從學校到學校的新老師,對于規(guī)范化的教學及學生管理工作,我缺乏經(jīng)驗。這次的崗前培訓(xùn),正好補充了我這點,下面我就自己的培訓(xùn)談幾點自己的學習體會。

教師在學校中起到承上啟下的作用,對上要盡職地完成所有的教學任務(wù)和學習安排,對下要以飽滿的熱情,高度的責任心對待學生。教師的本職工作是教書育人,所以在教學的整個過程中一定要嚴謹,始終高要求自己在專業(yè)學習上,與時俱進,終身學習,精益求精。

(1)學期前編制教學計劃教學計劃要在熟悉教材的基礎(chǔ)上編制,必須提前了解課程的重點、難點,合理安排課時,詳略得當,爭取讓學生掌握所有的基本知識,基本技能。

(2)備課備課的同時寫教案,注重學生的實際學習狀況,突出重點,采用多種教學方法,用有特點的實例更易學生接受。

(3)上課上課要準備充分,聲音洪亮,板書整齊,為人師表,儀態(tài)大方,注意觀察學生的表情,適當調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,鼓勵學生積極自主地學習和思考。

(4)課后反思每天總結(jié)課上的精彩之處,不足之處,多積累經(jīng)驗,不斷改善教學方法,提高教學能力,嚴格督促自己不斷學習進步。

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