教案的編寫既要符合教學(xué)大綱和教材要求，又要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。編寫一個(gè)完整的教案需要考慮教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天;。
3、樂(lè)意大膽地把自己的.想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶。
2、幼兒繪畫工具、紙張。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)。
二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
1、教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)。
2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演。
3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣。
(1)我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣?
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(1)幼兒集體朗誦。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦。
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀!老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫下來(lái)。
2、幼兒繪畫。
3、請(qǐng)幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗誦給大家聽(tīng)，教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)。
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。
(幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))。
教學(xué)反思：
兒童詩(shī)歌是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美!
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有益。
2、能說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分析長(zhǎng)胖原因。
1、出示胖國(guó)王圖片。
師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的客人，我們一起看看他是誰(shuí)?他是誰(shuí)啊?他長(zhǎng)什么樣子?他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么胖呢?”幼兒集體討論長(zhǎng)胖的原因。
2、出示國(guó)王長(zhǎng)胖的原因。
師：“我們一起看看國(guó)王是不是因?yàn)樾∨笥颜f(shuō)的這些原因才長(zhǎng)胖的呢?”
結(jié)：哦，所以我們小朋友不能多吃零食、不能挑食：只吃葷菜不吃素菜、更不能懶惰不運(yùn)動(dòng)。
二、感受肥胖帶來(lái)的不便。
1、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)得太胖會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便?”
2、“我們一起來(lái)看看國(guó)王遇到哪些不方便了呢?”逐一出示三幅圖片。
小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)的太胖，會(huì)走路走不動(dòng)，會(huì)綁不到鞋帶，還會(huì)打瞌睡，而且，太胖的人身體會(huì)不健康，會(huì)得高血壓、高血脂、高血糖這些病。
三、討論減肥方法。
(1)談到運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒回答“你知道有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”
(2)回答飲食要提問(wèn)“多吃什么，少吃什么?”
2、操作ppt課件，從運(yùn)動(dòng)、飲食兩方面小結(jié)幼兒的'回答。
3、臣民們聽(tīng)了小朋友的建議，是怎樣安排國(guó)王減肥的呢?我們一起來(lái)看看，逐一出示圖片。
4、通過(guò)大家的幫忙，國(guó)王減肥有沒(méi)有成功呢?(出示減肥后的圖片)。
四、完整欣賞故事一遍。
“這個(gè)故事有趣嗎?我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一遍?！?/p>
五、經(jīng)驗(yàn)延伸。
國(guó)王減肥后變得很健康，小朋友們要不要做健康寶寶，那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!“(隨樂(lè)運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)反思：
繪本《胖國(guó)王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過(guò)程，知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。
整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行，逐步展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)開(kāi)展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察周圍的環(huán)境，并說(shuō)出春天的變化。
2.會(huì)簡(jiǎn)單的使用電話。
3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。
4.懂得同伴之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.道具電話。
3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4.掛圖，課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.利用問(wèn)題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小朋友是從哪看出來(lái)的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹(shù)發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開(kāi)了……）。
2.出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？
3.春天來(lái)了，天氣變暖活了，小朋友開(kāi)始鍛煉身體了，小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話，寫信……）引出故事內(nèi)容。
4.出示掛圖，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。
5.分角色表演故事。
（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。
（2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語(yǔ)，并注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。
(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。
6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？
四、活動(dòng)延伸：
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個(gè)電話。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇四
中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，他們開(kāi)始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂(lè)，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂(lè)。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
教學(xué)ppt、音樂(lè)、亮光紙、自制紙袋、托盤。
一、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說(shuō)一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂(lè);小朋友們都玩過(guò)“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求，請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說(shuō)一句悄悄話。
二、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
1、請(qǐng)幼兒邊看ppt邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說(shuō)一說(shuō)，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?
4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵(lì)幼兒想辦法說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗(yàn)交往的快樂(lè)。
三、動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)。
歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂(lè)!
《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區(qū)域開(kāi)展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的'影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇五
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編，語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛(ài)大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》
多媒體課件一套
磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂(lè)帶）
掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干
在教室里布置一幅春景圖
仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。
用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
一、學(xué)習(xí)作品
1、導(dǎo)入
（放a）幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
問(wèn)：這是誰(shuí)在找朋友??？誰(shuí)是春天的朋友呢？
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
2、欣賞配樂(lè)朗誦一次。
問(wèn)：詩(shī)歌叫什么名字？
那春天的朋友是誰(shuí)??？（不要求個(gè)別回答）
你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
3、出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？
花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說(shuō)什么？
花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說(shuō)什么？
在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
4、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
二、仿編活動(dòng)
1、觀看表演（播放課件）
課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一只小燕子飛來(lái)了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹(shù)，還有溫暖的陽(yáng)光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹(shù)前停下，桃樹(shù)展開(kāi)了美麗的笑臉，她和桃樹(shù)握握手說(shuō)：咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹(shù)面前，柳樹(shù)伸出了綠色的手，小燕子說(shuō)：咱們是朋友。
2、教師范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
教師復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和桃花握握手，它對(duì)桃花說(shuō)，咱們是朋友。
問(wèn)：小燕子還找了誰(shuí)做朋友？它和柳樹(shù)怎么樣？它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么？前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
教師復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和柳樹(shù)握握手，它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)――咱們是朋友。
3、幼兒表演
請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來(lái)找朋友。
4、幼兒仿編
讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌
啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)
師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹(shù)，柳樹(shù)，小燕子，小蝌蚪都來(lái)和春天握握手，他們一起說(shuō)，我們都是春天的朋友。
5、自由活動(dòng)，練習(xí)仿編
放音樂(lè)，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)，“你找誰(shuí)做朋友，對(duì)你的朋友，該怎么說(shuō)，怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽(tīng)的聲音朗誦給周圍的伙伴聽(tīng)。
6、請(qǐng)3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌，教師簡(jiǎn)評(píng)。
7、配樂(lè)串聯(lián)朗誦一次。
延伸活動(dòng)：
春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！
放a，幼兒自由出教室。
附：春天的朋友
花蝴蝶飛來(lái)了，
和小草握握手
她對(duì)小草說(shuō)，
咱們是朋友
花蝴蝶飛走了，
和小花握握手
她對(duì)小花說(shuō)，
咱們是朋友
花蝴蝶，小草和小花
都來(lái)和春天握握手，
她們一起說(shuō)：
我們都是春天的朋友。
兒童詩(shī)歌是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美！
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂(lè)于探索解決問(wèn)題的方法。
2、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間。
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏。
3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。
教學(xué)過(guò)程：
1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。
4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。
第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的'地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。
第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。
所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。
1、內(nèi)容貼近生活。
2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇七
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能根據(jù)圖譜編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同的詩(shī)歌段落。
2、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。
在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩(shī)歌。
用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
師：今天，我們中一班來(lái)了一位小客人，讓我們看看它是誰(shuí)呀？（蝴蝶）。
師：漂亮的花蝴蝶來(lái)教室做客了，你們猜猜看它會(huì)來(lái)做什么呢？（幼兒回答）。
師：對(duì)了，花蝴蝶來(lái)找朋友，你們猜猜看它會(huì)來(lái)找誰(shuí)做它的好朋友呢？
邊說(shuō)邊出示背景圖，幼兒回答。
（1）師：花蝴蝶會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（小草）。
花蝴蝶飛來(lái)了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對(duì)小草說(shuō)什么呢？（幼兒回答）。
讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)花蝴蝶到底會(huì)和小草說(shuō)什么呢？
“花蝴蝶對(duì)小草說(shuō)：我們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)。
小朋友們真棒！誰(shuí)愿意來(lái)把這一段完整的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（幼兒看圖譜說(shuō)）。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）。
（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰(shuí)做朋友了呀？（小花）。
你們說(shuō)，xx小朋友說(shuō)的好不好??？（好）。
那拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她（幼兒拍手）。
讓我們一起大聲的'把這一段說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（好）。
小朋友們真棒！
（3）其實(shí)，花蝴蝶、小花、小草都是誰(shuí)的朋友呀？（春天）。
1、師：快看看誰(shuí)又來(lái)我們教室來(lái)做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）。
它們也要來(lái)找自己的好朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（愿意）?/p>
那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌，好嗎？（好）。
老師為你們每一組準(zhǔn)備了一張圖譜，請(qǐng)你們按照?qǐng)D譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）。
（2）幼兒創(chuàng)編。
每組請(qǐng)一位小朋友上來(lái)說(shuō)。
（4）小朋友們說(shuō)的好極了！等會(huì)老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲，好嗎？（好）。
花蝴蝶飛來(lái)了，
和小草握握手，
她對(duì)小草說(shuō)，
我們是朋友；
花蝴蝶飛走了，
和小花握握手，
她對(duì)小花說(shuō)，
我們是朋友；
花蝴蝶、小草、小花，
都來(lái)和春天握握手，
她們一起說(shuō)：
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇八
設(shè)計(jì)意圖：
深海里的怪魚，特別能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子向往好奇，而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分地想象，設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)課題“有趣的海洋”，讓幼兒通過(guò)自己原有的知識(shí)，大膽地發(fā)揮想象，尋找深海里更多的奧秘，最后，讓幼兒與同伴交流作品，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)，成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。
2、愿意動(dòng)手繪畫出自己想象中的怪魚。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
1、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚怪在哪里。
二、交流討論。
1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的`怪魚。(觀看課件)。
2、幼兒自由找怪魚并說(shuō)出找到的怪魚怪在哪?
3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。
4、激發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己想象的怪魚。
三、大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。
2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來(lái)。
四、體驗(yàn)成功。
1、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚。
2、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒。
活動(dòng)反思：
深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇九
教學(xué)目標(biāo)：
了解人體感官的作用，能運(yùn)用各種感官觀察和探索，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
戶外活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機(jī)，發(fā)出聲響的物品，詩(shī)歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩(shī)歌圖卡。
教學(xué)過(guò)程：
1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。
3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽(tīng)，一段時(shí)間后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)到了什么。
4、利用周圍環(huán)境，請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周圍的環(huán)境，并說(shuō)出他的感受，老師及時(shí)記錄幼兒的語(yǔ)言。
5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話：你剛才看到什么(聽(tīng)到，摸到，聞到)?教師記錄。
6、把幼兒會(huì)說(shuō)到的語(yǔ)句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的.眼睛，看到許多樹(shù);我的耳朵，聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱歌;我的鼻子，聞到花的香味;我的嘴巴，笑成彎彎的月亮!(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹(shù)、小鳥(niǎo)、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn))。
7、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出好聽(tīng)的句子，教師記錄，把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。
活動(dòng)反思：
旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過(guò)程也是一個(gè)非?？鞓?lè)的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l(shuí)一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問(wèn)題，引出對(duì)旅行的快樂(lè)體驗(yàn)，活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇十
文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動(dòng)形式，對(duì)于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動(dòng)美妙的語(yǔ)言、淺顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來(lái)就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開(kāi)闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。引導(dǎo)幼兒在大自然中，在周圍的環(huán)境中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天，去體驗(yàn)春天的美麗，去感受春天所帶來(lái)的愉快，從而加深對(duì)散文的理解與對(duì)大自然的向往與熱愛(ài)之情。
1、欣賞、理解散文，了解春天的.季節(jié)特征，并樂(lè)意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好。
3、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解散文，樂(lè)意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好。
1、幼兒尋找過(guò)春天，積累了一些春天的季節(jié)特征。
2、多媒體課件《春天》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)回顧。
孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的呢？
小結(jié)：春天來(lái)了，天氣變暖和了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，春天真美麗。
一天，鹿媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“春天來(lái)了，快去歡迎春天吧！”“春天是誰(shuí)呀，他在哪里呢？”孩子出門去尋找。
二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，理解散文。
1、完整欣賞散文《春天》。
我們一起跟孩子去找找，看，孩子找到了誰(shuí)？
到底孩子是怎么來(lái)問(wèn)的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2、分段欣賞。
孩子問(wèn)花朵什么？花朵是怎么說(shuō)的？花朵除了這樣說(shuō)還會(huì)怎么樣說(shuō)？為什么？
孩子又問(wèn)了誰(shuí)？除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我是會(huì)飛的春天？
小草說(shuō)了什么？為什么小草說(shuō)自己是嫩嫩的春天？
風(fēng)兒是怎么說(shuō)的？為什么風(fēng)兒說(shuō)自己是輕輕吹的春天？
小結(jié)：春天有五顏六色的花朵，有會(huì)飛舞小動(dòng)物，還有嫩嫩的新芽，春天真是個(gè)美好的季節(jié)。
3、再次完整欣賞，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，延伸活動(dòng)。
1、提問(wèn)。
孩子找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢？那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎？
孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的對(duì)話）。
2、幼兒看圖片講講議議。
老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫片，我們一起來(lái)看看吧！
附：散文《春天》。
孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎？”花朵說(shuō)：“是啊，我是彩色的春天?！?/p>
孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說(shuō)：“是啊，我是會(huì)飛的春天。”
孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“是啊，我是嫩能的春天?！?/p>
孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎？”風(fēng)兒說(shuō)：“是啊，我是輕輕吹的春天?！?/p>
孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。
兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇十一
游戲目標(biāo)：
1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。
2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備：
道具：樹(shù)、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。
《小熊請(qǐng)客》頭飾一套;(或小動(dòng)物木偶若干。)。
游戲過(guò)程：
1、通過(guò)講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。
”上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒(méi)準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西，可是有一個(gè)小朋友卻很了不起，、他自己找來(lái)了很多好吃東西來(lái)請(qǐng)客，誰(shuí)來(lái)告訴大家他用了什么東西來(lái)招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決?！?2)鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
”上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，他們不僅會(huì)根據(jù)故事來(lái)表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來(lái)，就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來(lái)做客，而且還請(qǐng)了大象來(lái)，小朋友知道是為什么嗎?我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天小朋友表演時(shí)，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。“2、提出游戲要求。
(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。
(2)要愛(ài)護(hù)玩具，沒(méi)有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。
師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。
4、分享交流游戲情況。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：
”你玩了什么游戲，扮演了誰(shuí)，你是怎么扮演的?“(請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演，并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心)(2)表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。
”剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請(qǐng)他們來(lái)告訴大家，和大家一起分享。"(3)針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，講評(píng)，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。
游戲反思：
幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇十二
1、喜歡聽(tīng)故事，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事里的短句來(lái)回答問(wèn)題。最后再通過(guò)讓幼兒試著跟老師講述故事，在此鞏固故事里的短句，并通過(guò)體會(huì)鼠寶寶找到朋友前后的心情，體會(huì)找到朋友后的快樂(lè)情緒。
1、事先認(rèn)識(shí)過(guò)故事中動(dòng)物的一些主要特征。
2、背景圖一幅、有關(guān)故事角色的操作教具一套。
3、磁帶、錄音機(jī)、各種動(dòng)物頭飾若干（老鼠、青蛙、小雞、貓、鴨子等）。
一、律動(dòng)《誰(shuí)在叫》，引出故事名稱。
二、教師有表情地講述故事。
提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰(shuí)？
3、鼠寶寶為什么找不到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友？請(qǐng)小朋友再聽(tīng)劉老師講一遍。
三、教師結(jié)合背景圖，同時(shí)操作教具，邊講邊問(wèn)，幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：1、鼠寶寶為什么找不到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友？（引導(dǎo)幼兒用故事里的短句回答，并用動(dòng)作體驗(yàn)）。
2、鼠寶寶找到小青蛙，為什么說(shuō)不要、不要？
3、討論：小花貓會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？
四、提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒積極思考。
提問(wèn)：想一想，鼠寶寶能不能找到一個(gè)又會(huì)跑又會(huì)跳的朋友（再次理解“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義）。
五、欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)小動(dòng)物們走路特征的認(rèn)識(shí)。（分段欣賞樂(lè)曲，隨音樂(lè)表演。
提問(wèn)：
1、這段樂(lè)曲象故事中的哪一種小動(dòng)物？它是怎么走路的？
2、配樂(lè)表演故事《鼠寶寶找朋友》。
幼兒自由選擇角色，聽(tīng)音樂(lè)扮演小動(dòng)物。
七、以游戲“貓捉老鼠”自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了，由此可見(jiàn)孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂(lè)游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過(guò)的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇十三
這篇文章來(lái)分享”中班,音樂(lè),小樹(shù)“等相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)幼兒園老師,幼兒園園長(zhǎng)有所幫助，謝謝。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂(lè)曲的aba結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂(lè)形象，嘗試用形體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和小精靈的形象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：有小樹(shù)生長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)小樹(shù)和小精靈的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)搿?/p>
師：今天，老師要跟你們玩一個(gè)“木頭人”的游戲。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)，木頭人的不同造型)。
（二）欣賞樂(lè)曲。
1.聽(tīng)樂(lè)曲“小樹(shù)和小精靈”
師：老師這里有一首很好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)欣賞。
2.師講述故事，引起幼兒興趣。
師：這么好聽(tīng)的樂(lè)曲里，還藏著一個(gè)優(yōu)美的故事呢。
揭題：這首樂(lè)曲的名字就叫“小樹(shù)和小精靈”
3.再聽(tīng)樂(lè)曲，幫助幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽(tīng)曲子，邊看老師的手勢(shì))。
提問(wèn)：你聽(tīng)到的樂(lè)曲里，有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快慢)。
慢的樂(lè)曲表示什么(小樹(shù)生長(zhǎng))快的樂(lè)曲呢(小精靈出來(lái)游戲)。
(出示圖片)小樹(shù)小精靈小樹(shù)。
（三）分段欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、欣賞a段樂(lè)曲(小樹(shù)生長(zhǎng))。
(1)師：聽(tīng)小樹(shù)生長(zhǎng)的音樂(lè)，你來(lái)用動(dòng)作表示。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種生長(zhǎng)姿態(tài)。提醒幼兒小樹(shù)長(zhǎng)大了可以隨風(fēng)擺動(dòng))。
(2)創(chuàng)編造型。
2、繼續(xù)欣賞a段，繼續(xù)生長(zhǎng)。
3、欣賞b段樂(lè)曲(小精靈游戲舞蹈)教法同(一)。
(1)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)精靈出來(lái)的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))。
(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動(dòng)作。
(3)小精靈的造型。
四、合作完整表演。
1.男女分角色表演。
2.自選角色表演。(師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng)，動(dòng)作的多樣，造型的完美。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們兩兩生長(zhǎng)等。)。
五、結(jié)束：
天亮了，小樹(shù)里又恢復(fù)了平靜。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇十四
幼兒欣賞詩(shī)歌，根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草小花等和春天的關(guān)系。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)。
二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
1、教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)。
2、教師播放詩(shī)歌錄音，拿著蝴蝶道具進(jìn)行表演。
3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣。
(1)我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣?
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(1)幼兒集體跟著音樂(lè)朗誦。
(2)請(qǐng)幼兒跟著詩(shī)歌錄音朗誦。
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀!老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫下來(lái)。
3、小結(jié)：請(qǐng)幼兒拿著自己畫的春天，告訴大家：我為春天找到了××、××。
幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不一樣神情。
2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應(yīng)的詞匯量。
3、能合理講述畫面，創(chuàng)編不一樣的結(jié)尾，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大圖書《貪吃的小貓》。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎預(yù)測(cè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、我們一齊來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉(cāng)它放哨。(貓)。
2、前幾天，小朋友告訴我看了動(dòng)畫片《加菲貓》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，加菲貓喜歡吃什么。
3、今日教師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書，我們一齊來(lái)看看，好嗎(出示大圖書)這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢(異常喜歡吃，異常能吃，吃東西沒(méi)節(jié)制等)。
4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢(看封面預(yù)測(cè)故事)。
二、閱讀講述，展開(kāi)活動(dòng)。
小貓貪吃的饞樣貌是怎樣的(高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。)。
誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事誰(shuí)能把這件事跟剛才一樣說(shuō)一說(shuō)。
第3頁(yè)：媽媽又買了什么東西，小貓還會(huì)吃嗎誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō)。
這次，小貓吃得如何你是怎樣明白的(小貓吃得很寫意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。)學(xué)一學(xué)小貓寫意的樣貌。
小貓吃了一包土豆片，還會(huì)吃一包什么呢。
第4頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事。
除了一根香蕉，小貓還能夠吃一根什么呢。
第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買了什么還能夠說(shuō)一塊什么呢。
第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁凑l(shuí)來(lái)講講這件事。
第7頁(yè)：這次，媽媽買了什么還能夠說(shuō)一瓶什么小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎。
第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的(它四肢伸長(zhǎng)，把頭鉆到了購(gòu)物袋。)。
第9頁(yè)：小貓吃到了嗎為什么小貓哪去了我們一齊來(lái)看看。
第10頁(yè)：小貓?jiān)鯓恿?毛、胡子都豎起來(lái)了，張著嘴辣死了……)。
小貓為什么這么難受貪心好嗎為什么(以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心)。
三、師幼閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、我們一齊來(lái)讀讀這本書，看看它到底是怎樣說(shuō)的(教師讀課本，幼兒傾聽(tīng)。)。
2、“結(jié)果就是……”是什么呢誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)(幼兒創(chuàng)編不一樣的結(jié)果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果，或貪心的后果。)。
3、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎你們?cè)敢夂徒處熞积R再來(lái)讀一次嗎讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。(師幼一齊閱讀。)。
4、這次小朋友自我來(lái)讀書。閱讀時(shí)要注意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào)。(幼兒再次閱讀。)。
5、誰(shuí)愿意自我來(lái)讀書這次你加上自我的結(jié)尾。
6、小結(jié)：今日我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃還有哪些人會(huì)貪吃(幼兒自由表述)。
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