在這段時(shí)間的工作中，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。寫心得體會(huì)需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識(shí)，這樣才能寫出有深度和觀點(diǎn)的心得體會(huì)。其次，在寫心得體會(huì)時(shí)，要抓住重點(diǎn)，突出自己的觀點(diǎn)和感受，避免泛泛而談。同時(shí)，要用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)出自己的思想，讓讀者能夠迅速理解自己的意思。最后，要注意心得體會(huì)的結(jié)構(gòu)和邏輯，讓整篇文章有條理、有層次感。以下是一些心得體會(huì)的經(jīng)典范例，供大家參考，希望能幫助大家寫出高質(zhì)量的作品。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇一
計(jì)算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實(shí)用的一門課程之一。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅學(xué)會(huì)了許多ps軟件的操作技巧，還對(duì)設(shè)計(jì)和圖像處理有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作和自我總結(jié)五個(gè)方面來介紹我對(duì)計(jì)算機(jī)ps課程的心得體會(huì)。
首先，計(jì)算機(jī)ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學(xué)習(xí)了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學(xué)習(xí)這些技術(shù)的過程中，我們還學(xué)習(xí)了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用，使我在處理和編輯圖像時(shí)游刃有余。同時(shí)，課程還包含了一些實(shí)際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，這門課程對(duì)學(xué)習(xí)方法的要求較高。在學(xué)習(xí)ps軟件的過程中，需要大量的實(shí)踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽老師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要自己親自動(dòng)手進(jìn)行操作。通過親自實(shí)踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常利用課后的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過不斷的實(shí)踐和復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會(huì)給我們講解一些實(shí)際案例，然后讓我們利用ps軟件進(jìn)行處理和編輯。通過這些實(shí)踐操作，我逐漸積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐是提高自己的最有效方法。通過在實(shí)踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四，計(jì)算機(jī)ps課程注重團(tuán)隊(duì)合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，完成一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我學(xué)到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。
最后，我對(duì)自己在計(jì)算機(jī)ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計(jì)和圖像處理的工作。我意識(shí)到，計(jì)算機(jī)ps課程不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設(shè)計(jì)能力。我相信這門課程對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，計(jì)算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實(shí)用的一門課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設(shè)計(jì)和圖像處理能力。我相信這門課程對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和能力。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇二
計(jì)算機(jī)ps課程是一門讓我印象深刻的課程，它曾經(jīng)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)制圖有了全新的認(rèn)識(shí)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多專業(yè)技能，而且對(duì)于圖像處理和設(shè)計(jì)有了更加深入的了解。下面，我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容與收獲。
在計(jì)算機(jī)ps課程中，我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的圖像處理技巧，如圖片的調(diào)整、修復(fù)、合并等。通過課程老師精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用各種工具和濾鏡來實(shí)現(xiàn)各種效果。在這個(gè)過程中，我們用到了不同的圖像處理軟件，例如AdobePhotoshop等。通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了許多專業(yè)技能，能夠自如地處理和編輯圖像。
除了技巧，這門課程還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計(jì)思維。通過分析和欣賞各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思并有效表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過模仿大師的作品，我不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。這門課程讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是技巧的運(yùn)用，更是要融入自己的創(chuàng)意和個(gè)人特色。
第三段：課程亮點(diǎn)。
這門課程的一個(gè)亮點(diǎn)是老師精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其中，最讓我難忘的是一次關(guān)于修復(fù)照片的項(xiàng)目。老師提供了一張老舊的照片，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)修復(fù)照片中的瑕疵，并還原照片的原貌。在這個(gè)過程中，我不僅鍛煉了自己的技巧，還感受到了修復(fù)照片帶來的樂趣和成就感。這不僅是一次技術(shù)的實(shí)踐，更是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與分享。
在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和幫助，共同解決問題。在合作過程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。同時(shí)，我們也會(huì)互相分享自己的心得和體會(huì)，促進(jìn)共同進(jìn)步。通過與同學(xué)們的交流，我不斷拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。
第五段：結(jié)尾。
計(jì)算機(jī)ps課程不僅讓我掌握了豐富的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計(jì)思維。通過實(shí)踐項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，我不斷提高自己的技術(shù)水平，并與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這門課程是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制圖的重要一步，也為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)派上很大的用場(chǎng)。我將努力提升自己的技能，為未來的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇三
一、通過課程學(xué)習(xí)和參觀考察，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
在港學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們既實(shí)地參觀了香港政府廉政公署，跑馬地地下蓄洪計(jì)劃工程，香港緊急事故控制中心，荔枝角雨水隧道排放工地等，看到料香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、技術(shù)的先進(jìn)、制度的完備、社會(huì)的規(guī)范等等，增長(zhǎng)了學(xué)員們的國際視野，也使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到了差距，將促銷和i學(xué)員們今后更努力的工作。
二、內(nèi)地沿海地區(qū)應(yīng)該適度學(xué)習(xí)香港的水資源管理模式。
香港的水資源嚴(yán)重缺乏，大部分依靠東江流域供水，節(jié)約用水是香港水資源政策的重中之重。香港特區(qū)政府制訂了一套至20xx年的全面水資源管理策略，重點(diǎn)是“先節(jié)后增”。特區(qū)政府會(huì)通過加強(qiáng)公眾教育，宣傳節(jié)約用水。水務(wù)署不遺余力地宣傳和開展各種形式生動(dòng)的宣傳活動(dòng)，讓小學(xué)生知道如何節(jié)約用水，從節(jié)水中獲得樂趣，政府提倡使用節(jié)約用水器具，通過更換及修復(fù)老化水管計(jì)劃，利用新科技改善水壓管理機(jī)身樓偵查，從而加強(qiáng)控制滲漏；擴(kuò)展海水沖廁系統(tǒng)，以控制用水需求增長(zhǎng)。另一方面，特區(qū)政府積極使用再造水，包括循環(huán)再用洗浴水及雨水，發(fā)展海水淡化，加強(qiáng)供水管理。
三、通過學(xué)習(xí)和參觀考查自己在工作上的缺點(diǎn)和不足，對(duì)做好本職工作有指導(dǎo)性的思路和作用。
通過對(duì)香港社會(huì)，文化等各方面的觀察，學(xué)員們既了解了香港的文化習(xí)俗，也了解了與內(nèi)地在機(jī)制以及文化上的各種差異，這將有利于學(xué)員今后與香港水務(wù)署、渠務(wù)署等政府中間層次和民間層次的友好交往。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇四
信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。根據(jù)課標(biāo)要求，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要內(nèi)容包括信息的識(shí)別與獲取、信息的存儲(chǔ)與管理、信息的加工與表達(dá)、信息的發(fā)布與交流等，以幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展所必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)能適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性人才打下基礎(chǔ)。本人經(jīng)過兩年的摸索、探究，形成了幾點(diǎn)做法：
“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)新知識(shí)、認(rèn)識(shí)新事物皆因內(nèi)因驅(qū)動(dòng)，興趣使然，學(xué)習(xí)信息技術(shù)當(dāng)然也不例外。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生們普遍喜愛信息技術(shù)課程，因?yàn)橄鄬?duì)于傳統(tǒng)學(xué)科，信息技術(shù)包含聲音、動(dòng)畫、視頻等其它學(xué)科所沒有的信息，正是這些豐富多彩的的信息形式吸引了他們。因此，我平時(shí)在上課時(shí)，大量利用自己編制的課件，圖文并茂，并加入聲音和視頻，吸引了學(xué)生的眼球，滿足了學(xué)生的好奇心，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
筆者從教的學(xué)校從一年級(jí)就開設(shè)了信息技術(shù)課程，相比較其它年級(jí)，一年級(jí)的小朋友對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)有更高的積極性。由于他們剛剛開始接受小學(xué)教育，還沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來學(xué)習(xí)信息技術(shù)，因此對(duì)于他們來說需要的是積極的引導(dǎo)，了解信息技術(shù)的概念，為今后形成學(xué)習(xí)信息技術(shù)所必須具備的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。因此，平時(shí)我注意搜集小朋友們喜聞樂見的視頻、動(dòng)畫以增進(jìn)他們對(duì)信息技術(shù)的了解。經(jīng)常將枯燥的理論作通俗的講解，努力尋求小朋友們能理解的方法。比如，講小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第二課《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》時(shí)，把中央處理器比喻成人的大腦，負(fù)責(zé)運(yùn)算，存儲(chǔ)器比喻成人大腦的記憶區(qū)，負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，輸入設(shè)備比喻成人的眼睛、耳朵，負(fù)責(zé)從外部攝入信息，輸出設(shè)備比喻成人的嘴巴，負(fù)責(zé)向外部表達(dá)信息，這樣生動(dòng)形象的講解更有利于一年級(jí)小朋友們接受。
信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐操作始終貫穿于信息技。
術(shù)教學(xué)全過程。不同年級(jí)和同軌不同班級(jí)的學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊，如何讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、學(xué)困生“吃好”，又是擺在面前的新命題。
經(jīng)過仔細(xì)觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科成績(jī)好的學(xué)生，他們的自信心很足，學(xué)習(xí)信息技術(shù)就有“先天優(yōu)勢(shì)”，傳統(tǒng)學(xué)科成績(jī)不好的學(xué)生明顯缺乏自信，操作時(shí)是總是縮手縮腳，放不開。
針對(duì)這種問題，我就設(shè)計(jì)教學(xué)情境，讓他們?nèi)谌胩囟ǖ沫h(huán)境中，充當(dāng)相應(yīng)的角色。例如，在教信息技術(shù)上冊(cè)第六課《鍵盤輸入》時(shí)，為了讓學(xué)生熟悉鍵盤上26個(gè)字母的分布，我利用“警察抓小偷”游戲，讓一個(gè)學(xué)優(yōu)生和一個(gè)學(xué)困生分別充當(dāng)警察和小偷角色，小偷在前面跑，警察在后面追，就比較誰的字母輸入速度快，結(jié)果倆個(gè)小朋友都很投入，那位學(xué)困生要求下次做警察并把游戲拷回家去練習(xí)，下次一定要把做小偷的學(xué)優(yōu)生抓住。
通過這種情景教學(xué)方法，讓同學(xué)們都融入其中，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，沒有別的思想包袱。使學(xué)困生們體會(huì)到，此時(shí)他們和學(xué)優(yōu)生們是站在同一條起跑線上，只要刻苦練習(xí)他們也不比別人差，重新樹立了他們的學(xué)習(xí)信心。
對(duì)于那些學(xué)有余力的學(xué)優(yōu)生來說，針對(duì)他們的特長(zhǎng)和愛好，開設(shè)了速錄班和繪畫班等課外興趣小組，既豐富了他們的課外生活有提高了他們的操作能力，深受老師和同學(xué)們的喜愛。
好動(dòng)是小學(xué)生們的天性，如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)抓住他們的“心”，又是一個(gè)新問題。經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中，只有讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到成功的喜悅，他們才能好學(xué)、樂學(xué)。
在講解到信息技術(shù)上冊(cè)《復(fù)制與粘貼》一課時(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)我國舉辦的奧運(yùn)會(huì)，就要求小朋友們利用學(xué)到的知識(shí)畫一張奧運(yùn)五環(huán)旗。課堂上，小朋友們聽得都很認(rèn)真。首先，畫出第一個(gè)圓環(huán)，利用復(fù)制與粘貼的方法，繪出四個(gè)相同的圓環(huán)，分別著色組合成標(biāo)準(zhǔn)五環(huán)旗。然后，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)選出作品，將選出的作品通過投影儀展示給別的同學(xué)欣賞。最后，通過小朋友們?cè)u(píng)選篩選出最好的一張圖片，我宣布為了慶祝北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開，將這張圖片打印出來，貼到班級(jí)的墻上，表達(dá)奧運(yùn)精神與我們同行。小朋友們極力贊同，歡呼雀躍。通過小朋友們燦爛的笑容，我深刻地體會(huì)到了什么是成功的喜悅、什么是學(xué)習(xí)的樂趣。
信息技術(shù)是一門綜合性學(xué)科，知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，表現(xiàn)形式生動(dòng)、形象。如何結(jié)合小學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力，貫徹素質(zhì)教育和新課標(biāo)精神，為國家信息技術(shù)人才培養(yǎng)儲(chǔ)備生力軍，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們還需要不斷探索、不斷追求。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇五
計(jì)算機(jī)ps課程近年來越來越受到大眾的關(guān)注，尤其是在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。作為一門關(guān)于計(jì)算機(jī)圖像處理的課程，它為我們提供了一個(gè)了解和掌握?qǐng)D像處理的平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
首先，在計(jì)算機(jī)ps課程中，我學(xué)習(xí)到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到了如何使用ps軟件進(jìn)行色彩、亮度、對(duì)比度等方面的調(diào)整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學(xué)習(xí)了如何使用ps軟件進(jìn)行選區(qū)、修復(fù)和修剪等操作，為圖像增添細(xì)膩和個(gè)性，使其更能傳達(dá)自己的意圖。
其次，計(jì)算機(jī)ps課程教會(huì)了我如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù)，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖像作品。我可以利用ps軟件進(jìn)行人像處理，美化皮膚、調(diào)整妝容等，使人物更加美麗動(dòng)人；我可以運(yùn)用ps軟件進(jìn)行景物處理，增加細(xì)節(jié)、改變色調(diào)，使整個(gè)畫面更具藝術(shù)感。在這個(gè)過程中，我不僅僅是一個(gè)圖像處理的學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)創(chuàng)作者和藝術(shù)家。
進(jìn)一步，計(jì)算機(jī)ps課程教會(huì)了我如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意。在當(dāng)今社會(huì)，各種各樣的設(shè)計(jì)和廣告無處不在，而圖像處理技術(shù)成為實(shí)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用ps軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告概念設(shè)計(jì)等。我可以利用ps軟件制作各種風(fēng)格的海報(bào)、名片、宣傳冊(cè)等設(shè)計(jì)作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個(gè)過程中，我了解到了設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意對(duì)于圖像處理技術(shù)的要求，也培養(yǎng)了自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意能力。
最后，計(jì)算機(jī)ps課程對(duì)于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計(jì)算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù)，更是為了提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今社會(huì)，圖像處理已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，無論是廣告設(shè)計(jì)、媒體傳播，還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過計(jì)算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了相關(guān)的知識(shí)和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對(duì)圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之，計(jì)算機(jī)ps課程讓我受益匪淺。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)，更了解了如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)，設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，在我面對(duì)各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)更加自信和從容地應(yīng)對(duì)，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇六
隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)學(xué)科日益成為人們關(guān)注的熱門話題。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，我已經(jīng)完成了大學(xué)四年的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，并且獲得了相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的計(jì)算機(jī)大學(xué)課程心得體會(huì)。
第一段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展歷程。
計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展起源于20世紀(jì)50年代初期，當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)主要用于軍事和科學(xué)研究。到了20世紀(jì)70年代和80年代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍開始擴(kuò)展到商業(yè)、工業(yè)和家庭等領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科，涉及了很多領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等等。在大學(xué)中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)科，不僅可以讓我們掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，同時(shí)也拓寬了我們的職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門應(yīng)用型學(xué)科，其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、人工智能等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的時(shí)候，我們需要掌握這些知識(shí)，了解它們的應(yīng)用場(chǎng)景和理論基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們需要將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，并通過代碼編寫和調(diào)試不斷提高我們的技能水平。
第三段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程需要采用正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè)，并參加實(shí)驗(yàn)室和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。此外，我們還可以通過閱讀計(jì)算機(jī)書籍、參加技術(shù)大會(huì)和討論等方式擴(kuò)展我們的知識(shí)面。另外，我們可以參與學(xué)生社團(tuán)或進(jìn)行志愿活動(dòng)，積累社交技能和人際關(guān)系。
第四段：計(jì)算機(jī)學(xué)科帶來的職業(yè)前景。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科的職業(yè)前景越來越廣泛。在軟件工程師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站開發(fā)人員及運(yùn)營者都是計(jì)算機(jī)學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)方向。而且許多IT公司都會(huì)要求員工修煉計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)，以幫助他們開發(fā)新技術(shù)。擁有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)的人才能夠獲取更高的薪水和升職機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
“計(jì)算機(jī)大學(xué)課程心得體會(huì)”不僅是我在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的心路歷程，也是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，我不僅拓寬了自己的知識(shí)視野，還掌握了實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中也面臨過挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和總結(jié)，我不斷進(jìn)步。我相信在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵在于始終保持對(duì)知識(shí)的渴望、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索新技術(shù)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)自己的能力。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇七
如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，網(wǎng)絡(luò)是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛和深入。因此在e校園看視頻自學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我選擇了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》這門課程。我個(gè)人對(duì)于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì)一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象做課件之類的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。
學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識(shí)，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁了，其實(shí)我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)習(xí)越精深越好，我的觀點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對(duì)。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡(jiǎn)單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對(duì)網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)只是停留在初級(jí)階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等?，F(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實(shí)用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時(shí)常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇八
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，它們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛。為了適應(yīng)這樣的趨勢(shì)，我選擇參加一個(gè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，以提升自己在這個(gè)領(lǐng)域的技能和知識(shí)。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：總結(jié)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)（約300字）。
在整個(gè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和常用的軟件應(yīng)用的技能。課程的內(nèi)容包括了計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)的使用、辦公軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念等。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的結(jié)合，我對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理和操作流程有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我特別喜歡與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，這種互動(dòng)不僅使我更好地理解了課程內(nèi)容，還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性（約300字）。
在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程中，實(shí)踐操作起著至關(guān)重要的作用。通過實(shí)際操作，我們能夠更深入地理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，并且可以掌握更多的實(shí)際操作技巧。我記得在學(xué)習(xí)辦公軟件時(shí)，我們需要完成一系列的實(shí)踐任務(wù)，例如制作PPT、Excel數(shù)據(jù)分析和Word文檔編輯等。這些實(shí)踐任務(wù)讓我更加熟悉了各種辦公軟件的使用方法，并能夠更高效地完成工作。實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)使我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解更為全面，也讓我在今后的工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性（約200字）。
在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐中，我們需要與他人進(jìn)行合作，共同解決問題和完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何與人交流，如何互相支持和幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了我與他人溝通的效果。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我相信這樣的能力將會(huì)為我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和成功。
第五段：總結(jié)個(gè)人收獲和展望未來（約200字）。
通過參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，還提升了自己的學(xué)習(xí)和工作能力。這個(gè)課程讓我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，并讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究計(jì)算機(jī)技術(shù)，不斷提升自己在這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)能力。通過自己的努力和實(shí)踐，我相信我可以在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。
總結(jié)：
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程是一次提升自己計(jì)算機(jī)技能和知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深入的了解，并且提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)，為自己的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我更加熱愛和感激這個(gè)科技時(shí)代。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展離不開每一個(gè)學(xué)習(xí)者的努力，也需要我們共同推動(dòng)和發(fā)展。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇九
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們使用計(jì)算機(jī)的方式，也改變了人們學(xué)習(xí)、生活、娛樂以及工作方式，這也就使“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”成為了高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門重要的必修課程。該課程要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。傳統(tǒng)的課程體系也是以知識(shí)塊構(gòu)建課程體系的，但作為高職院校，更多的是希望加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，本文就基于工作過程系統(tǒng)化理論為基礎(chǔ)，探討如何將其應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)高職學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)能力的雙重提高。
一、課程的性質(zhì)及作用。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。在教學(xué)計(jì)劃中，本課程起著承前啟后的基礎(chǔ)課作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》等的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)本課程;通過本課程學(xué)習(xí)，對(duì)后續(xù)課程如，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》《網(wǎng)頁制作》、《asp.net》等起到良好的支撐作用。本課程設(shè)置上要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)、傳輸介質(zhì)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)技能，加強(qiáng)學(xué)生組網(wǎng)、管理和維護(hù)的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng);通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)局域網(wǎng)組建、互連、維護(hù)和因特網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用等技能及網(wǎng)絡(luò)必須知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)、管理。因特網(wǎng)的接入、常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、維護(hù)等操作技能。
本課程在對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如分析問題、解決問題的能力、綜合處理事務(wù)及故障排除的能力，為學(xué)生參加以后的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等打下良好的基礎(chǔ)。為以后從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)工作及絡(luò)其他課程奠定基礎(chǔ)。
二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路。
依據(jù)基于工作過程系統(tǒng)化的理論，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計(jì)上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及技能的訓(xùn)練，將基礎(chǔ)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合;通過與行業(yè)、企業(yè)單位相合作，共同探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的培養(yǎng)規(guī)格：
(一)在課程理念上，注重在如下四個(gè)方面的設(shè)計(jì)。
1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)情境中體現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化思想，注重在學(xué)習(xí)情境中貫穿知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用;注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2)轉(zhuǎn)變以教師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，將學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，由簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)情境入手，循序漸進(jìn)，逐步加大學(xué)習(xí)情境的深度，在實(shí)際問題的解決中提高學(xué)生分析與解決問題、最終達(dá)到綜合應(yīng)用的能力。
3)在知識(shí)的習(xí)得上，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授以金字塔方式變化，充分體現(xiàn)“教是為了不教”的思想。
4)改變傳統(tǒng)的考核模式，改變環(huán)節(jié)評(píng)估考核的權(quán)重及評(píng)價(jià)的方式，加強(qiáng)過程評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)情境的完成過程中，給學(xué)生三方面的評(píng)價(jià)，即：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。
(二)課程在設(shè)計(jì)思路上從以下幾個(gè)方面展開。
1)以學(xué)習(xí)情境劃分大學(xué)時(shí)塊，依據(jù)學(xué)習(xí)情境的子任務(wù)再劃分小學(xué)時(shí)塊，最后細(xì)分到課時(shí)的安排。
2)在課程的目標(biāo)定位上，將課程的培養(yǎng)對(duì)象定位為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理員，以企業(yè)單位日常工作為背景，以具體的案例為例，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)方法，培養(yǎng)具有解決實(shí)際問題的網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護(hù)人員。
3)整個(gè)課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：a.主體的轉(zhuǎn)變：由原來的“以教師為主體，以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，以培養(yǎng)職業(yè)技能為中心，教師引導(dǎo)和輔助”。b.知識(shí)系統(tǒng)的改變：由原來的按理論知識(shí)體系講解轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R(shí)為教學(xué)情境服務(wù)，需要什么理論知識(shí)講解什么知識(shí)，使學(xué)生能夠真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。c.知識(shí)性內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變：隨著學(xué)習(xí)情境的逐步加深，知識(shí)性的習(xí)得越來越少，能力性的培養(yǎng)越來越高。真正體現(xiàn)“教師為了不教”。d.環(huán)境的轉(zhuǎn)變：將原來理論知識(shí)在教室，實(shí)踐內(nèi)容上實(shí)驗(yàn)室打破，在實(shí)訓(xùn)室中邊做邊講邊實(shí)踐。e.身份的轉(zhuǎn)變：學(xué)生由internet服務(wù)的使用者向小型企業(yè)網(wǎng)管理員的轉(zhuǎn)變。
(三)課程教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。
依據(jù)工作過程系統(tǒng)化理論在課程的教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)原有的知識(shí)體系進(jìn)行了重構(gòu)，以項(xiàng)目的形式展開，理論知識(shí)融合在項(xiàng)目實(shí)踐所需的知識(shí)中。
在課程的教學(xué)過程中，可以采用小組形式組織實(shí)踐課程，以5~6人為一組，進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。一般由老師提出學(xué)習(xí)情境并出示學(xué)習(xí)任務(wù)卡片，學(xué)生通過需求分析――設(shè)計(jì)選型――方案實(shí)施――網(wǎng)絡(luò)配置――測(cè)試驗(yàn)收――評(píng)估等環(huán)節(jié)完成基于工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束語。
在基于工作過程系統(tǒng)化為基礎(chǔ)理論的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計(jì)過程中，重點(diǎn)針對(duì)高職院校培養(yǎng)“高級(jí)技能型人才”的特點(diǎn)，充分考察企業(yè)行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求，以學(xué)習(xí)情景下的項(xiàng)目構(gòu)建課程，把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)崗位的情景聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能的對(duì)接，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，也為學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十
計(jì)算機(jī)語言是現(xiàn)代信息社會(huì)的重要組成部分，掌握好計(jì)算機(jī)語言將受益終身。本文作者從個(gè)人經(jīng)歷和感悟出發(fā)，分享了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的心得體會(huì)。
第一段：了解本身。
在進(jìn)入計(jì)算機(jī)語言課程之前，我們需要了解自身的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)是一門技術(shù)，需要一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維，具備一定的耐心和細(xì)心，才能更好地掌握計(jì)算機(jī)語言。如果基礎(chǔ)不太扎實(shí)，可以適當(dāng)先學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的編程知識(shí)，例如C語言中的變量和常量、數(shù)據(jù)類型、基本運(yùn)算等。
第二段：掌握理論知識(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言，理論知識(shí)的掌握是非常重要的。在課堂上，我們需要認(rèn)真聆聽老師的講解，掌握計(jì)算機(jī)語言的語法和基礎(chǔ)知識(shí)。在自學(xué)的時(shí)候，我們可以參考一些相關(guān)的書籍和教程，例如C語言教程、Python語言教程、算法導(dǎo)論等。通過對(duì)理論知識(shí)的掌握，我們可以更加深入地了解計(jì)算機(jī)語言，并可以更快更好地上手實(shí)踐。
第三段：多練習(xí)多實(shí)踐。
掌握理論知識(shí)是一方面，更加重要的是多進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。在計(jì)算機(jī)語言課程中，我們會(huì)學(xué)到很多例子和編程題目，需要認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。通過實(shí)踐，我們可以更好地理解計(jì)算機(jī)語言的邏輯和實(shí)現(xiàn)過程，在實(shí)踐中可以鍛煉我們的編程思維和解決問題的能力。
第四段：交流和合作。
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的過程中，我們需要和其他人進(jìn)行交流和合作。在計(jì)算機(jī)語言課程中，老師會(huì)分組讓我們進(jìn)行合作完成一些編程題目。我們需要主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)，與其他人交流和討論解決問題的方法和思路。通過這種合作，我們可以更好地學(xué)習(xí)和提高自己的編程能力。
第五段：持之以恒。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言不是一蹴而就的事情，需要堅(jiān)持不懈地努力。我們需要利用自習(xí)時(shí)間不斷進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)自己。通過持之以恒的努力，我們可以逐步提高自己的編程能力，并最終掌握好計(jì)算機(jī)語言。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言，我們可以更好地理解和掌握現(xiàn)代信息社會(huì)的核心技術(shù)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)能力。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的過程中，我們需要了解自身、掌握理論知識(shí)、多進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)、與他人交流和合作，最終堅(jiān)持不懈，提高自己的編程能力。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十一
【論文摘要】缺乏學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)差、底子簿，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問題?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程，知識(shí)涉及面廣，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強(qiáng)，是典型的疑難學(xué)科。教師只有抓住該學(xué)科自身的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，理論聯(lián)系實(shí)際，從多角度挖掘課堂教學(xué)潛力，才有可能從困境中掙脫出來。
現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎(chǔ)差、底子簿、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍的特點(diǎn)。要想強(qiáng)化中職教育，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問題?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)理論課，該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，還與物理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強(qiáng)，在教學(xué)過程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴(yán)重滯后于理論發(fā)展水平，針對(duì)這種理論性很強(qiáng)的專業(yè)課，教師該怎樣進(jìn)行教學(xué)的組織，才能改善教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境呢？以下是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，希望能對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)教師的教學(xué)有所幫助。
一、密切聯(lián)系生活，開展討論教學(xué)法。
雖然《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門專業(yè)性很強(qiáng)的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門應(yīng)用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來源于生活，也正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，讓教學(xué)從生活開始，首先鼓勵(lì)學(xué)生思考解決生活中的問題，然后逐步過渡上升到教學(xué)理論，從而完成對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和理解。例如在對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分，介質(zhì)的訪問控制方式的教學(xué)中，先讓學(xué)生分組而坐，以小組為單位各自進(jìn)行討論，討論題目：當(dāng)前的討論過程該由誰發(fā)言，請(qǐng)制定一個(gè)規(guī)則。（要求：規(guī)則對(duì)每個(gè)人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示，教師作進(jìn)一步引導(dǎo)和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對(duì)各組結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來教師提出教學(xué)任務(wù)，結(jié)合前面的討論結(jié)果，很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來，把本來很枯燥的理論，通過學(xué)生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動(dòng)有活力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類似的教法。
二、寓教于樂，在游戲中完成教學(xué)。
教材中還有一些內(nèi)容，象iso的osi網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，內(nèi)容抽象，歷來是教學(xué)中的難點(diǎn)，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問題而設(shè)計(jì)的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時(shí)，課前我們可以把學(xué)生分成2組，然后布置做一個(gè)模擬通信的游戲比賽。到時(shí)要求每組在每一次對(duì)決中派2名隊(duì)員參賽，并由對(duì)方派一名隊(duì)員協(xié)助完成比賽。在互不相見的2名同組隊(duì)員之間分多次進(jìn)行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對(duì)方所派隊(duì)員完成，對(duì)方隊(duì)員必須擔(dān)當(dāng)起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機(jī)設(shè)置故障的機(jī)會(huì)（丟棄、亂序或增減字?jǐn)?shù)）。針對(duì)比賽中對(duì)方隊(duì)員可能設(shè)置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對(duì)方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改（這些實(shí)際上對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯(cuò)控制，流量控制等處理機(jī)制）識(shí)別和應(yīng)對(duì)措施。比賽以在限定時(shí)間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學(xué)生可以利用課余時(shí)間積極想辦法做準(zhǔn)備，無形中督促學(xué)生去預(yù)習(xí)，并探討解決問題的方法，正式上課時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個(gè)字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標(biāo)注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊(duì)員和信息傳遞著，按預(yù)定規(guī)則進(jìn)行。完成競(jìng)賽后教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)生對(duì)通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學(xué)生在游戲中也會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會(huì)顯著增加教師的工作量，但osi模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起，都通過這種方式，每節(jié)內(nèi)容只要對(duì)競(jìng)賽要求稍作改動(dòng)，便可適用于其它各層的教學(xué)，甚至分組交換也不在話下，這樣準(zhǔn)備工作相對(duì)就輕松多了。
以上方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，成敗的關(guān)鍵在于課前的準(zhǔn)備階段，要注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，要求教師要有很強(qiáng)的預(yù)見性，充分估計(jì)到實(shí)施過程中可能遇到的問題，并制定合理的應(yīng)對(duì)措施。這些方法雖然對(duì)教學(xué)設(shè)備依賴性小，卻能很好的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，應(yīng)用的好會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
三、適時(shí)運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
現(xiàn)代化教學(xué)中，多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化?？梢曰庵R(shí)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。例如通過交換機(jī)訪問其他網(wǎng)段的計(jì)算機(jī)，通過路由器訪問其他網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的過程；域名與ip地址解析等過程本是看不見摸不著的抽象過程，利用傳統(tǒng)方式教學(xué)方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動(dòng)畫的形式將其展現(xiàn)出來，學(xué)生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學(xué)生的理解難度，而且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)效果。
四、注重教學(xué)內(nèi)容拓展，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。
在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程中，對(duì)于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學(xué)習(xí)，只注重了工作原理，而忽視了應(yīng)用的細(xì)節(jié)部分（或許是因?yàn)檫@些內(nèi)容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學(xué)習(xí)，主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標(biāo)等純理論的知識(shí)，教師在教學(xué)中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標(biāo)以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實(shí)用知識(shí)，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實(shí)際結(jié)合起來，這樣純理論不枯燥，學(xué)生反而會(huì)覺得理論能指導(dǎo)實(shí)踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、www服務(wù)、ftp等的理論內(nèi)容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學(xué)中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)基本原理的理解并提高對(duì)實(shí)際應(yīng)用的重新認(rèn)識(shí)。結(jié)合相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，純理論的教學(xué)也會(huì)變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
五、推廣新成果，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法。
近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項(xiàng)目教學(xué)的推廣無疑取得了很大的成功。在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門學(xué)科中，有很多內(nèi)容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，可以把各種服務(wù)器的架設(shè)，當(dāng)作一個(gè)個(gè)項(xiàng)目。通過使用項(xiàng)目教學(xué)法，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，學(xué)生通過解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，領(lǐng)會(huì)分析問題和解決問題的思想和方法。
六、充分整合資源，建立多功能實(shí)訓(xùn)課堂。
工學(xué)結(jié)合是近年來我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢(shì)。但在理論教學(xué)階段，也必須注意加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生順利進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實(shí)訓(xùn)課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，職業(yè)學(xué)校都有若干供教學(xué)用的機(jī)房，我們可以充分利用這些設(shè)備，適當(dāng)添置網(wǎng)絡(luò)硬件（若干臺(tái)交換機(jī)、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個(gè)或若干個(gè)改造為多功能實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。這樣我們可以把課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)訓(xùn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時(shí)期，作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過我們的共同努力，職業(yè)教育必將會(huì)迎來一個(gè)又一個(gè)春天。
參考文獻(xiàn)。
[1]計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[m].機(jī)械工業(yè)出版社，蔡開裕20xx.
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十二
作為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)的課程中學(xué)習(xí)了多種不同的計(jì)算機(jī)語言。這些課程中包括了Python、Java、C++等多種編程語言，每一門語言都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這些語言的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)語言是編寫計(jì)算機(jī)程序的基本工具，也是計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課。下面，我將根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)計(jì)算機(jī)語言課程的心得體會(huì)。
第一段：不同編程語言的特點(diǎn)。
不同的編程語言有不同的特點(diǎn)，這也使得它們?cè)诓煌念I(lǐng)域和應(yīng)用中都有各自的優(yōu)勢(shì)。比如Python語言是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的語言，適用于數(shù)據(jù)分析、科學(xué)計(jì)算等領(lǐng)域；Java語言則是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，適用于開發(fā)多平臺(tái)、大型應(yīng)用程序。了解不同語言的特點(diǎn)，可以讓我們?cè)谶x擇語言的時(shí)候更加精準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)各件的學(xué)習(xí)也更有針對(duì)性。
第二段：掌握語法是基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)語言的語法規(guī)則是編寫程序的基礎(chǔ)，沒有良好的語法基礎(chǔ)就無法編寫出正確的程序。在學(xué)習(xí)語言的過程中，我發(fā)現(xiàn)熟練掌握語言的基本語法對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐非常重要。就像打字一樣，如果沒有學(xué)好基本的打字姿勢(shì)，后續(xù)也無法提高速度和準(zhǔn)確度。
第三段：刻意練習(xí)是提高的關(guān)鍵。
除了掌握基本的語法規(guī)則，刻意練習(xí)也是提高編程技能的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言時(shí)，我嘗試通過編寫小型的程序來進(jìn)行練習(xí)，不斷地練習(xí)和探索，不斷地解決各種問題。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也能夠幫助我們更好地掌握語言的應(yīng)用。
第四段：合作和交流帶來更多的啟發(fā)。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言不僅是一個(gè)人的事，還需要良好的合作和交流。在這個(gè)過程中，我和同學(xué)們一起探討問題、交流心得，幫助彼此解決問題。這種交流能夠帶來更多的啟發(fā)和思考，同時(shí)也能夠更好地提高編程能力。
第五段：技術(shù)不斷更新，學(xué)習(xí)永無止境。
計(jì)算機(jī)語言是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，追求技術(shù)創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)也是我們計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)學(xué)生必須具備的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的過程中，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過不斷地思考和探索，不斷提高自己的編程技能。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言是計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是我們成為優(yōu)秀程序員的重要基礎(chǔ)。通過了解語言特點(diǎn)、掌握語法、刻意練習(xí)、合作交流等方式，我們能夠更好地掌握計(jì)算機(jī)語言，提高我們的編程技能。最終，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，把握技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和方向，不斷更新技能，追求創(chuàng)新和卓越。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十三
近年來計(jì)算機(jī)文化課程被越來越多的學(xué)校引入，以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和思維能力。我所在的學(xué)校也不例外，我在上完了這門課程后，意識(shí)到計(jì)算機(jī)文化的重要性，不僅僅是讓我們學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)軟件和設(shè)備，還讓我們了解到計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)的重要性和應(yīng)用范圍。
計(jì)算機(jī)文化課程是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代必修的課程之一，是一門通過教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，開展計(jì)算思維訓(xùn)練，提高學(xué)生信息素養(yǎng)等課程。我所在的學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)文化課程。我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件的基本操作，包括Photoshop、Word、Excel等軟件的操作方法和技巧。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技能對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)和職業(yè)生涯的重要性，也了解到了許多數(shù)字化信息世界中的一些新概念。
課程中教師組織我們進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，如使用Photoshop設(shè)計(jì)圖片和制作海報(bào)，使用Excel繪制各種圖表和數(shù)據(jù)表等等。在實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)軟件的人性化操作。教師在指導(dǎo)我們的過程中，也充分考慮了我們的年齡特點(diǎn)和操作習(xí)慣，加深了我們對(duì)軟件和行業(yè)的了解，讓我們受益匪淺。
在課程中，教師采用了多種教學(xué)方法，包括幻燈片、案例分析、視頻講解等等，提高了課程的多樣性和趣味性。同時(shí)，老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵(lì)我們多上網(wǎng)深入了解各種計(jì)算機(jī)技術(shù)。這種教學(xué)方式讓我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)和思考能力。
計(jì)算機(jī)文化課程的最大價(jià)值在于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和利用的能力。我們學(xué)會(huì)了如何利用計(jì)算機(jī)獲取各種信息資料，如何判斷信息的可靠性和真假。學(xué)會(huì)了科學(xué)上網(wǎng)和利用各種搜索引擎加大信息獲取的精度。在當(dāng)今這個(gè)以數(shù)字化技術(shù)為主導(dǎo)的時(shí)代，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和運(yùn)作原理，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)解決問題和開展工作，將會(huì)成為人們求職和生活的必備技能。
上完計(jì)算機(jī)文化課程后，我感到計(jì)算機(jī)文化知識(shí)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的一項(xiàng)必修技能。計(jì)算機(jī)文化課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，讓我了解到計(jì)算機(jī)的重要性、近幾年計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的快速性，深刻感受到這個(gè)時(shí)代對(duì)人們計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求。通過上這門課，我意識(shí)到計(jì)算機(jī)技能不僅僅是IT職業(yè)人員的專屬，它的范圍已經(jīng)涵蓋到各種職業(yè)領(lǐng)域，因此，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)成為人們今后職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件之一。
綜上所述，計(jì)算機(jī)文化課程為我們開拓了一條新的知識(shí)之路，不僅強(qiáng)化我們的信息化素養(yǎng)，更為人們今后的職業(yè)和成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)文化課程不僅是面對(duì)未來社會(huì)的選擇，更是自我提升和鍛煉的必修課程。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十四
計(jì)算機(jī)建模是一門涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)的重要課程，它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)原理來模擬和表達(dá)真實(shí)世界的問題。在我學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深刻體會(huì)到了計(jì)算機(jī)建模的重要性和它對(duì)我職業(yè)發(fā)展的影響。以下是我在計(jì)算機(jī)建模課程中的心得體會(huì)。
首先，計(jì)算機(jī)建模課程讓我深入了解了計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)的結(jié)合。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件和編程語言來模擬和解決實(shí)際問題。通過編寫代碼和使用相關(guān)工具，我學(xué)會(huì)了如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。這不僅增強(qiáng)了我的計(jì)算機(jī)編程能力，還加深了我對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理解。
其次，計(jì)算機(jī)建模課程培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在課程中，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析復(fù)雜的實(shí)際問題，并設(shè)計(jì)合適的數(shù)學(xué)模型來解決這些問題。這使我充分發(fā)揮了自己的思維能力，學(xué)會(huì)了如何將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來找到解決方案。這種思維方式培養(yǎng)了我解決問題和分析邏輯的能力，對(duì)我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展非常有益。
第三，計(jì)算機(jī)建模課程拓寬了我的視野，讓我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。計(jì)算機(jī)建模不僅適用于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生物學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各種領(lǐng)域。在課程中，我們學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的案例和實(shí)際應(yīng)用，了解了計(jì)算機(jī)建模在這些領(lǐng)域的重要性和價(jià)值。這讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)建模作為一種有廣泛應(yīng)用的技術(shù)，在未來的職業(yè)發(fā)展中具有很好的發(fā)展前景。
第四，計(jì)算機(jī)建模課程注重實(shí)踐操作，讓我在實(shí)際操作中學(xué)到了更多。課程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)際編程練習(xí)和模型建立，通過實(shí)踐操作，我深入了解了計(jì)算機(jī)建模的具體過程和技巧。這種實(shí)踐操作的方式讓我更加熟悉計(jì)算機(jī)建模的方法和工具，提高了我的實(shí)際操作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
最后，計(jì)算機(jī)建模課程幫助我培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們需要通過小組合作來解決復(fù)雜的問題。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行合作、交流和協(xié)作，如何共同建立數(shù)學(xué)模型，并通過計(jì)算機(jī)技術(shù)找到解決方案。這不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，還提高了我的溝通和表達(dá)能力。
總結(jié)起來，計(jì)算機(jī)建模課程給予了我很多的收獲和體會(huì)。它不僅增強(qiáng)了我的計(jì)算機(jī)編程和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了我解決問題和分析邏輯的能力，拓寬了我的視野，提高了我的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻體會(huì)到了計(jì)算機(jī)建模在我職業(yè)發(fā)展中的重要性和價(jià)值。我相信，我在計(jì)算機(jī)建模課程中所學(xué)到的知識(shí)和能力將對(duì)我的未來學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十五
我一直認(rèn)為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻、聽聽音樂，學(xué)生也覺得非常高興。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知??！針對(duì)我縣和我所教的班級(jí)實(shí)際情況，我認(rèn)為在小學(xué)生中特別是一年級(jí)的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技，合理有效的運(yùn)用信息技術(shù)。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十六
興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。
要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，增加他們的興趣。
讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。
教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)提出的問題進(jìn)行評(píng)講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問題都自問自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們?cè)黾铀麄兊呐d趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開。
教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現(xiàn)，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。
（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)表的能力；
（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
（3）利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力。
討論、交流，通過不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學(xué)習(xí)，展開討論和交流，并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo)，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。
教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)習(xí)過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種源于學(xué)習(xí)過程本身的評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能使教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實(shí)施著評(píng)價(jià)。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)篇十七
為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過。
課堂上，我們?nèi)耸忠慌_(tái)計(jì)算機(jī)，采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那口若懸河的語句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開眼界。此刻才能體會(huì)到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
通過學(xué)習(xí)電腦，會(huì)讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有一定的了解。說實(shí)話，以前你們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能是表面的那些東西，經(jīng)過學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對(duì)面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)……通過學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谶@條路任重而道遠(yuǎn)，有了課程整合的意識(shí)，在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。
這樣，學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
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