總結(jié)是對(duì)過往的一種回顧與反思?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)或工作中取得的成就和進(jìn)步，增強(qiáng)自信和動(dòng)力。雖然范文是給別人提供的，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)與自己情況相似的經(jīng)歷和啟示。
小猴和小熊小學(xué)篇一
小猴上學(xué)了，他的同桌是憨厚可愛的小熊。
上課時(shí)，小熊身子坐得直直的，胸脯挺得高高的。小猴覺得挺好笑的，他想捉弄一下小熊。他捏著一張紙條，悄悄伸到小熊脖子根兒，扎了一下，小熊撓了撓脖子，沒出聲。小猴覺得挺好玩，趁小熊不注意，又扎了一下。“啪！”小熊用力打了一下脖子，所有小動(dòng)物全把目光移向小熊?！靶⌒?，你怎么了？”河馬老師問。小熊不好意思說：“老師，有一個(gè)蟲子在我脖子上爬?！毙『铩昂俸佟毙α诵?。河馬老師說：“好啦。下面我們把今天講的內(nèi)容進(jìn)行一下測(cè)試，看看同學(xué)們掌握得如何？”老師出的.題，小猴一道也不會(huì)，只好裝著揉眼睛，抄小熊卷子。
第二天，河馬老師發(fā)卷子。小熊得了九十五分，卻沒有小猴卷子，小猴問：“老師，怎么沒我的卷子？”河馬老師說：“我這里還有一張?jiān)嚲?，上面也寫著小熊的名字，這是怎么回事？”小猴說：“我抄了小熊的卷子，把名字也抄上去了。”小動(dòng)物們?nèi)α?，笑得前仰后合。河馬老師說：“你為什么不自己完成呢？”小猴低著頭說：“上課時(shí)，我用紙條扎小熊的脖子，你講的課，我全沒聽見?！薄芭?，原來小熊脖子上的“蟲”爬是你搗的鬼！”
從此，小猴決定好好學(xué)習(xí)，再也不捉弄小熊了。
小猴和小熊小學(xué)篇二
小猴和小熊是一對(duì)兒好朋友，他們住在美麗的大森林里，每天形影不離。
小猴非常調(diào)皮，喜歡搞惡作劇。就說上個(gè)月吧，它在羊大嬸曬的被子上潑了一盆臟水，被子被淋得濕透。又在上面抹上黃黃的芒果汁，羊大嬸洗了好幾天也沒洗干凈，她非常生氣!小熊知道了，趕緊跑去羊大嬸家?guī)兔婵颈蛔樱€想了一個(gè)辦法，在有芒果汁的地方，幫羊大嬸繡上了幾朵好看的菊花，被子變得更加漂亮了。
上星期，小猴又把牛大伯的房子砸了幾個(gè)大窟窿。牛大伯氣得直跺腳!還是小熊，找來了很多石頭，很用心地把大窟窿一個(gè)一個(gè)補(bǔ)上，干完這些活，小熊累得腰都直不起來了。
大前天，小猴又用各種顏料在熟睡的小豬美美的臉上畫了一個(gè)大花臉。美美醒來后，揉揉眼，發(fā)現(xiàn)手上有顏料，馬上去照鏡子，它發(fā)現(xiàn)自己變成了大花臉，哇哇地哭了起來。小熊聽到了，連忙跑到美美家，幫她把臉洗得干干凈凈的，還送給了美美一只又美麗又可愛的玩具小豬，最后美美才破涕為笑。
小熊做的這一切，小猴都看在眼里。它非常慚愧，主動(dòng)向小熊說對(duì)不起，并向羊大嬸、牛大伯、小豬美美低頭道歉，承諾以后再也不搞惡作劇了。大家都原諒了小猴，他們又開開心心地生活在一起了。
小猴和小熊小學(xué)篇三
像小孩子們大都喜歡玩水一樣，小動(dòng)物們也喜歡玩水。
有一天，小猴和小熊到老王的護(hù)林房來玩，他們看到老王正坐在洗衣盆邊洗衣服。小猴和小熊都伸手挽胳膊地要幫老王洗，老王揮揮手說：別添亂，到一邊玩去！
小猴和小熊只好乖乖的在一邊看著。老王把衣服放到搓衣板上，用力地搓著。搓洗過程中濺起的水花不時(shí)地甩到小猴和小熊的身上。小猴和小熊一邊拍打著身體，一邊哈哈地大笑。
沒過多久，老王把衣服洗完后，晾到樹上便進(jìn)屋休息去了。
看著洗衣盆里的大半盆水，小猴和小熊高興極了，他們從老王的屋里找來一個(gè)小塑料盒當(dāng)船，在塑料盒里放上一塊小石頭，找了兩根樹枝當(dāng)船槳，玩起了劃船的游戲。塑料盒隨著樹枝的攪動(dòng)在盆里不停地轉(zhuǎn)著。
當(dāng)然是把石頭放到洗衣盆里水位高了。小熊很自信地說，石頭占據(jù)了水的一部分空間，不就把水位抬高了嗎！
哈哈，你說錯(cuò)了！小猴說，不信的話，我們來做一下實(shí)驗(yàn)，看看情況怎樣。
小猴找來一塊小樹枝，在水位所在的位置劃了一道線做記。然后從塑料盒里拿出石頭，放到洗衣盆的水中，這時(shí)，小熊看到，水位漫過了剛才小猴所做的標(biāo)記。
這是怎么回事呢？小熊不解地看著小猴。
小猴說：你忘記了還有這個(gè)塑料盒呢！
小熊說：這跟塑料盒有什么關(guān)系？
怎么會(huì)沒有關(guān)系呢？小猴很認(rèn)真地說，水位的變化取決于塑料盒和石頭兩次排開的水的體積。第一次是石頭放在塑料盒里，第二次是空的塑料盒和落入盆里的石頭分別排開的水的體積的和。如果兩次排開的水一樣多，水位就不會(huì)變化，不一樣多水位就會(huì)變化。
嗯，有道理！小熊信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后有些疑惑地問道，這是為什么呢？
小猴接著說：浸在液體中的物體受到的`浮力等于物體所排開的液體的重量，那么，是石頭在塑料盒里時(shí)所受浮力大呢，還是石頭在水里時(shí)所受的浮力大呢？從剛才的實(shí)驗(yàn)可以看出，石頭放在塑料盒里時(shí)，塑料盒受到的浮力較大，因?yàn)楦×Φ扔谒芰虾泻褪^的重量之和。石頭落入水中，說明石頭受到的浮力小于它的重量。因此，我們可以得到這樣的結(jié)論，石頭在塑料盒里時(shí)排開水的體積大，所以水位就較高，而石頭落到水中后，盆里的水的水位就下降了。
看你說的，本來我都明白了，又被你說懵了！小熊皺著眉頭說，什么浮力啊，重量啊，我沒看到！
哈哈！小猴笑著說，沒看到不要緊，只要知道在這種情況下，水位升高了就可以了！
不好玩，不好玩！小熊說，我們不玩這個(gè)了，還是去玩捉迷藏的游戲吧！
小猴說：好吧，你先藏，我來找！
小猴轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛。
小熊趕忙向遠(yuǎn)處的一片灌木叢跑去。
小猴和小熊小學(xué)篇四
最近，小猴在一片空地上開了一家飯館。
這天早上，小猴邀請(qǐng)小老虎、長(zhǎng)頸鹿、小馬吃飯。它們剛坐下就不高興了。為什么呢？因?yàn)樾±匣⒌娘埵乔嗖?，長(zhǎng)頸鹿和小馬的卻是烤肉。小老虎說：“不好吃，不好吃，我不吃了?！薄拔覀円膊怀粤耍覀円膊怀粤耍 毙●R和長(zhǎng)頸鹿異口同聲說到。
小猴不明白，自言自語：“為什么呢？難道我做的飯不好吃？”小猴去問大象伯伯：“象伯伯，象伯伯，我請(qǐng)小老虎、長(zhǎng)頸鹿、小馬吃飯，給長(zhǎng)頸鹿和小馬吃香香的烤肉，給小老虎吃綠綠的青菜，為什么他們不吃呢？”大象伯伯笑了起來，說：“傻孩子，小老虎是肉食動(dòng)物，不吃菜，而小馬和長(zhǎng)頸鹿是素食動(dòng)物，不吃肉！”
小猴明白了這個(gè)道理，把它們叫了回來，把食物換了一下。接著，小老虎香香地吃起烤肉來，長(zhǎng)頸鹿和小馬也香香地吃起青菜來。大家都夸小猴做的飯菜真好吃！
小猴和小熊小學(xué)篇五
緊張的考試結(jié)束了，愉快的暑假來臨了，小學(xué)四年級(jí)作文,可愛的小猴。我剛放長(zhǎng)假?zèng)]多久，媽媽就帶我去了一個(gè)旅游勝地——“武夷山”。
那天，我們坐汽車來到濟(jì)南白鶴機(jī)場(chǎng)，坐飛機(jī)去武夷山。我們?cè)陲w機(jī)上往下看，看到的是碧藍(lán)碧藍(lán)的“大?！?，大團(tuán)大團(tuán)的美麗白云，此刻我感覺自己好像置身在天堂里。
因航班誤點(diǎn)，我們到達(dá)武夷山的時(shí)候已經(jīng)很晚了。平時(shí)睡覺很晚的我，今天也已經(jīng)困了。所以，只有明天再去游玩了。聽導(dǎo)游小姐說，武夷山那里有清甜的空氣，迷人的香茶，還有令人不可置信的山水動(dòng)畫！
第二天，天還沒亮，我們就出發(fā)了，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,可愛的小猴》。走進(jìn)了擁有世界上最干凈的武夷山自然保護(hù)區(qū)“大氧吧”這名字取得夠鮮、夠酷！吸上一口氣，可以多活好幾年呢！
中午，我們品嘗了鮮美的有機(jī)野菜、茶樹菇，嘗試了大峽谷的急流泛舟；下午來到了武夷山的蛇園，飽覽了武夷山“鮮氧”的猴子給我留下最深刻的印象。
到了蛇園，門口有一只猴子，它被用鐵鏈栓在樹樁上。小猴子的毛是黑色的；好像抹了口紅似的；他的眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，嘴不停地用小爪子在地上拾東西往嘴里塞。這小喉多可愛啊！
這時(shí)候，我的肚子有點(diǎn)餓了，因?yàn)樵绯课覜]吃飯。幸好媽媽的包里還有兩個(gè)雞蛋，我拿出剛想吃，卻看見那只小猴像是被孫大圣定了定身法似的，呆呆的看著我手中的雞蛋。我看它饞锝直流口水，就把手中的一個(gè)雞蛋扔給它吃，沒想到它那身子一縱，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂一伸，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕央u蛋抓在手中，臉上還露出得意的笑呢！好像在說：“我的動(dòng)作瀟灑吧！”我想：“這時(shí)的小猴真像籃球運(yùn)動(dòng)員在籃板下?lián)尩搅饲蛞粯涌鞓?！”人群也?duì)小猴的“搶蛋”技術(shù)嘖嘖稱贊，沒想到小猴又出乎意料的做了一件十分有意思的事：只見它把整個(gè)雞蛋放進(jìn)嘴里，用不大鋒利的牙齒咬破了雞蛋，然后把外皮剝掉，送進(jìn)了嘴里。小猴那動(dòng)作、那專注的神情簡(jiǎn)直與人的設(shè)計(jì)的沒什么兩樣！人們見了，紛紛慷慨解囊：一塊奶糖、一個(gè)桃子，一個(gè)雞蛋……飛向小猴，它對(duì)每一個(gè)食物都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟幼。瑹o一例外。不大一會(huì)兒，小猴的肚皮鼓起來了，但他還是不停地吃著。我見了心疼地大聲說：“小饞貓，注意點(diǎn)兒，別吃壞了肚子！”而他還是不理睬。
多么貪吃的小猴呀！
每當(dāng)想起這一幕，我就哈哈大笑起來，因?yàn)槟侵恍『锸俏乙姷降淖羁蓯鄣男『铩?/p>
小猴和小熊小學(xué)篇六
這一天，正巧熊媽媽也生了一個(gè)兒子猴媽媽和熊媽媽高興極了，猴媽媽給小猴起了個(gè)名字叫跳跳，熊媽媽給小熊起了個(gè)名字叫貝貝，不久，它們長(zhǎng)大了，成了一對(duì)好朋友但是，它們的媽媽對(duì)待它們的方式卻不同了，貝貝每天吃喝玩樂，什么都不做，媽媽對(duì)它說：“貝貝該學(xué)本領(lǐng)了”貝貝就會(huì)撒嬌地說：“不嘛，不嘛！學(xué)本領(lǐng)會(huì)非常辛苦的”這時(shí)，熊媽媽便會(huì)寵愛的說：“好的，好的不學(xué)就不學(xué)，有媽媽保護(hù)你”跳跳卻不同，每天學(xué)習(xí)爬樹、游泳……就在跳跳不想學(xué)了的時(shí)候，媽媽便拿著一根棍子來教訓(xùn)它，小猴心想，媽媽可真壞！他心中暗想，人家熊媽媽多好?。∥业膵寢尀槭裁催@么嚴(yán)厲呢？有一次，貝貝和跳跳正在玩游戲的時(shí)候，
小猴和小熊小學(xué)篇七
夏天的早上，陽光明媚，天氣晴朗，小猴和小熊走進(jìn)了“山水公園”。他們說話說笑笑，開開心心。小猴在路上可不老實(shí)了，一會(huì)爬樹一會(huì)在河上的巖石上玩。小熊見了，連忙說：”快下來，小心點(diǎn)！”可小猴卻說：“沒關(guān)系，你都沒看見我以前的本領(lǐng)，那時(shí)，我可是出了名的猴子。”小熊就不理睬他了。
不知不覺，兩個(gè)好朋友走到了一間亭子。小熊說：“聽說這個(gè)亭子在公園的正中央，再加上這里的風(fēng)景美，就起名為“中花亭”。小猴看了看這個(gè)亭子，心想：“五百年前孫悟空在如來佛手上寫下了“孫大圣到此一游”。我沒那本事，但這里風(fēng)景好，怎么能不留個(gè)紀(jì)念？”所以，小猴子一下就爬上一個(gè)柱子，用后腿夾住柱子，寫下了“孫小圣到此一游”。小熊見了忙說：“快下來，不要在破壞公物了。”小猴不理小熊，寫完后還在為自己的“杰作”感到高興呢！小熊見了無奈的搖了搖頭也沒說什么。
兩個(gè)好朋友玩了一天，回家的路上，小熊對(duì)小猴說：“你看你，不只是調(diào)皮，還破壞公物，你說，那么美麗的亭子，再加上外面的景色，是多么美麗?。】赡銋s在上面亂刻亂畫，讓路過的人覺得多不美觀啊！再說你這也是很不文明的的行為，如果每個(gè)人都在上面寫上”某某到此一游"的'話，如此美麗的亭子也會(huì)看起來很難看很臟?！毙⌒苷f完回家去了。小猴卻悄悄的拿了手絹去把他寫的字仔細(xì)的擦了下去。他也不想再破壞這么美麗的景色了！
小猴和小熊小學(xué)篇八
摘要：《小猴和小熊的自行車》故事講述，兩個(gè)小動(dòng)物有一輛嶄新的自行車，兩人一人玩一天，可是它們都想著互相依賴對(duì)方去愛護(hù)、保護(hù)自行車，誰也不珍惜，所以嶄新的自行車成了一輛“老爺破車”，他們倆開始互相埋怨。
小猴小熊合買了一輛嶄新的自行車，他們商量好你一天我一天輪著騎。小猴騎著自行車四處游玩，一天下來，車上沾滿了灰塵。他想，反正明天小熊騎，讓他去擦吧。
這天輪到小熊騎自行車，天下起了毛毛雨。小熊冒雨騎著玩了一天，車上沾滿了泥，他想，反正明天小猴騎，讓他去擦吧。
小猴騎著沾滿泥的自行車出去玩，車胎里沒有了氣也不打，自言自語說:“明天小熊騎，讓他去打吧?！?/p>
小熊也懶得打氣，騎自行車出了門。車輪上的鋼絲斷了幾根，他也不去修配，他自言自語地說:“明天讓小猴去修配吧。”
就這樣，一輛嶄新的自行車很快成了一輛鐵銹斑斑的破舊車，騎起來還“吱嘎吱嘎”響個(gè)不停，成了一輛只有車鈴不響，其它零件都響的“老爺破車”。
小猴埋怨小熊，小熊埋怨小猴，吵得面紅耳赤。
小猴和小熊小學(xué)篇九
一、說教材：
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。幼兒都愛音樂，更愛音樂游戲，因?yàn)橛變簣@的音樂游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種，由于它將音樂活動(dòng)內(nèi)容溶于游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動(dòng)作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶，能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的必然結(jié)果。
孩子們聽說要玩音樂游戲，總高興得拍手歡叫，因?yàn)樗麄兛梢栽谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)習(xí)音樂，在音樂的指引下活潑地做游戲。《小猴和小熊》是一首外國(guó)歌曲創(chuàng)編來的樂曲。形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的小猴動(dòng)作，使幼兒反復(fù)感受音樂旋律所表現(xiàn)的`不同情緒，使幼兒始終保持活潑愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
二、說目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》中藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，制定如下目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)扁各種猴的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形式。
音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高幼兒對(duì)音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
2．激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)，從玩耍中學(xué)。小動(dòng)物是幼兒親密和感興趣的，因此，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，又是目標(biāo)1的突破口，分辨小猴和小熊良種不同情趣的音樂將成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
為引起幼兒的興趣，本次活動(dòng)我作了如下準(zhǔn)備：
森林圖一幅，各種動(dòng)物。
三、說教法：
本次活動(dòng)我采用感受體驗(yàn)法和逐層深入的方法,讓幼兒邊玩邊學(xué),在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩游戲，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，更顯趣味性。在活動(dòng)中我根據(jù)因材施教的原則，注重個(gè)體差異，比較注重孩子的相互學(xué)習(xí)，比如說，在創(chuàng)編小猴子的動(dòng)作時(shí)，我不是讓幼兒跟著老師轉(zhuǎn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變”我來教，你來學(xué)“為”你有什么新的動(dòng)作，我們來學(xué)“，教師及時(shí)退位，達(dá)到了教與學(xué)的共同目的。
四、說教學(xué)程序：
本次活動(dòng)，我注重教學(xué)過程，發(fā)揮師生雙向的互動(dòng)作用，教學(xué)中盡量使每個(gè)幼兒都得到充分的表現(xiàn)。
小猴和小熊小學(xué)篇十
春天來了，公園里景色秀麗，風(fēng)景迷人，花開了，樹發(fā)芽了，草地也變綠了，小鳥唱著歡快的歌兒飛來了……，小熊和小猴高高興興、蹦蹦跳跳地來到公園里。
它們邊走邊看，邊看邊走，不知不覺來到一座涼亭下面，小猴靈機(jī)一動(dòng)，自以為聰明，何不在這風(fēng)景如畫的地方留下我的名字，于是，它蹭蹭蹭很快的爬上柱子，一個(gè)倒掛金鉤，揮筆龍飛鳳舞地在另一根柱子上寫下一行字：“孫小圣到此一游”。并得意洋洋地說：“小熊，你也把你的名字寫在柱子上，多神氣呀！”小熊看到了，連忙上前阻止小猴說：“不能在風(fēng)景名勝古跡上亂刻亂畫，要愛護(hù)環(huán)境，你這種行為是不文明的，是不對(duì)的！”
聽了小熊的話，小猴慚愧地低下了頭，知道自己這樣做是不對(duì)的，對(duì)小熊說：“對(duì)不起，我不該亂刻亂畫?！碧柟犃怂麄兊脑?，高興地說，知錯(cuò)就改，就是好孩子！
小猴和小熊小學(xué)篇十一
像小孩子們大都喜歡玩水一樣，小動(dòng)物們也喜歡玩水。
有一天，小猴和小熊到老王的護(hù)林房來玩，他們看到老王正坐在洗衣盆邊洗衣服。小猴和小熊都伸手挽胳膊地要幫老王洗，老王揮揮手說：“別添亂，到一邊玩去!”
小猴和小熊只好乖乖的在一邊看著。老王把衣服放到搓衣板上，用力地搓著。搓洗過程中濺起的水花不時(shí)地甩到小猴和小熊的身上。小猴和小熊一邊拍打著身體，一邊哈哈地大笑。
沒過多久，老王把衣服洗完后，晾到樹上便進(jìn)屋休息去了。
看著洗衣盆里的大半盆水，小猴和小熊高興極了，他們從老王的屋里找來一個(gè)小塑料盒當(dāng)船，在塑料盒里放上一塊小石頭，找了兩根樹枝當(dāng)船槳，玩起了劃船的游戲。塑料盒隨著樹枝的攪動(dòng)在盆里不停地轉(zhuǎn)著。
玩著玩著，小猴像是忽然想起了什么似的，對(duì)小熊說：“我考你一下，你說，把石頭放在小盒里洗衣盆的水位高呢，還是把石子放到洗衣盆里洗衣盆的水位高呢?”
“當(dāng)然是把石頭放到洗衣盆里水位高了。”小熊很自信地說，“石頭占據(jù)了水的一部分空間，不就把水位抬高了嗎!”
“哈哈，你說錯(cuò)了!”小猴說，“不信的話，我們來做一下實(shí)驗(yàn)，看看情況怎樣。”
小猴找來一塊小樹枝，在水位所在的位置劃了一道線做記。然后從塑料盒里拿出石頭，放到洗衣盆的水中，這時(shí)，小熊看到，水位漫過了剛才小猴所做的標(biāo)記。
“這是怎么回事呢?”小熊不解地看著小猴。
小猴說：“你忘記了還有這個(gè)塑料盒呢!”
小熊說：“這跟塑料盒有什么關(guān)系?”
“怎么會(huì)沒有關(guān)系呢?”小猴很認(rèn)真地說，“水位的變化取決于塑料盒和石頭兩次排開的水的體積。第一次是石頭放在塑料盒里，第二次是空的塑料盒和落入盆里的石頭分別排開的水的體積的和。如果兩次排開的水一樣多，水位就不會(huì)變化，不一樣多水位就會(huì)變化?！?/p>
小猴和小熊小學(xué)篇十二
從前有一只小猴名叫孫小圣。還有一只小熊叫冬冬，他們倆是好朋友。暑假的一天，冬冬約小圣去公園玩。
小熊看見了山清水秀的郊外不由得唱起了歌兒?！靶▲B在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們……”而小圣卻很淘氣的看到花兒就摸，看到蝴蝶就追，它們倆走著走著走到了一個(gè)池塘邊，小熊猴蹦到了一塊大石頭上面，學(xué)著孫悟空的樣子，手放到頭上，腿一并，眼睛盯準(zhǔn)前方，小熊看見了忙說：“小圣啊，危險(xiǎn)，快下來，像你這樣天黑也到不了公園?！毙∈ゲ磺樵傅靥搅瞬莸厣?。走了一會(huì)兒，小熊覺得有點(diǎn)累了，正好前面有個(gè)涼亭，小熊剛歇了一會(huì)兒，就看到小圣不知道從哪里掏出一支毛筆，在柱子上面寫上了“孫小圣到此一游”這七個(gè)大字。小熊生氣地說：“小圣如果人人都像你這樣，公園里還成什么樣子?！毙∈フf：“對(duì)不起，冬冬我錯(cuò)了?！?/p>
小圣拿出手帕把字洗了，太陽公公笑了，小鳥笑了，小熊也笑了。
小猴和小熊小學(xué)篇十三
小猴和小熊原本是一對(duì)好朋友。這一天，小猴和小熊在一起商量，決定一起出錢合買一部自行車，并且說好每人騎一天。當(dāng)天下午，他們就把自行車買回來了。
第一天是小猴騎。它騎了一整天，把自行車弄得臟兮兮的。自行車鮮亮的色彩不見了，車身上到處都是泥巴。
小猴心想:“小熊比較愛干凈，我就不擦了，讓小熊明天去擦吧!”想到這里，小猴就把自行車推到小熊家門口，連招呼都不打就回家去了。
第二天一早，小熊打開門，見一輛臟兮兮的自行車擺在了自己的家門口。它非常生氣，自言自語道:“小猴這個(gè)小王八蛋，把車騎成這樣也不擦一擦，也太懶了!哼，我也不擦了!就這么騎吧!”說完推上車就走了。
小熊騎了一天，車更臟了，可他也不擦，把車推到刁、猴家門口一放，也回家去了。
第三天一早，小猴起來打開門一看，自行車已經(jīng)變成一輛泥車了。他生氣地說:“看來，這個(gè)小熊比我還要懶呢!既然它不擦，那我也不擦，就這么騎，看誰懶過誰!”說完，推上自行車就走了。
可這一天，小猴騎車出事了。它在下一個(gè)山坡的時(shí)候，把車鈴給震掉了。它下車找了很久也沒有找到。小猴心想，反正明天該輪到小熊騎了，就讓它去修吧!于是，它回來之后，就把自行車丟在了小熊的家門口。
到第四天，小熊打開門一看，自行車正倒在門前的泥水地里。它也懶得說什么了，騎上車就走。這一天，它出的事情更大了。不但車輪子飛掉了一個(gè)，就連腳踏板也蹬掉了一個(gè)。它只好扛著車回來了。當(dāng)它走到小猴家門口的時(shí)候，正好小猴從外面回來。小猴看見自行車變成了這樣，非常生氣，馬上朝小熊發(fā)起火來。這下好了，兩個(gè)人都在火頭上，馬上你一言我一語，吵得不可開交。
正在這個(gè)時(shí)候，一頭大象甩著尾巴過來了。見它們吵得如此厲害，就問為什么吵架。
大象把事情的經(jīng)過了解清楚之后，把兩個(gè)小家伙狠狠批評(píng)了一頓。
大象最后說:“你們兩個(gè)犯了一個(gè)同樣的'錯(cuò)誤，那就是自私!自私的人從來都是不為別人著想的。虧你們?cè)瓉磉€是好朋友呢!”
大象建議說:“你們一齊把自行車送去修理店修理，以后，你們騎完車一定要負(fù)責(zé)把車擦洗干凈，而且是誰弄壞誰負(fù)責(zé)修理!”
小猴和小熊小學(xué)篇十四
從前，有一只聰明的小猴叫點(diǎn)點(diǎn)，它在森林學(xué)校是位小學(xué)霸。它還有一位非常要好的朋友叫多多，多多是一只頑皮的小熊，就愛玩鬧，不愛學(xué)習(xí)，是個(gè)小學(xué)渣。
有一天，小猴點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)小熊多多躲在墻角偷偷地哭，小猴點(diǎn)點(diǎn)說：“多多，你怎么了?”多多說：“我今天又被老師們批評(píng)了”。瞧著沮喪的好朋友，點(diǎn)點(diǎn)想了想說：“你認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)，我相信老師們明天就不會(huì)批評(píng)你了?！?/p>
放學(xué)了，點(diǎn)點(diǎn)來到辦公室把多多的情況跟老師們匯報(bào)了一下，把自己想幫助多多的心意說了。老師們都夸點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)好學(xué)生。點(diǎn)點(diǎn)聽到老師說的話心里開心極了。
第二天，小猴點(diǎn)點(diǎn)早早的來到學(xué)校，多多在后面慢慢地走著，它發(fā)現(xiàn)馬上要遲到了，才飛快的跑進(jìn)學(xué)校。上課了，第一節(jié)是語文課。袋鼠老師走進(jìn)來看見小熊多多在睡覺，非常生氣，可想到小猴點(diǎn)點(diǎn)的辦法壓下怒氣，對(duì)剛被點(diǎn)點(diǎn)叫醒的多多溫和地說：“多多，昨天應(yīng)該是一直在寫作業(yè)吧!”小熊多多聽到這話非常慚愧，趕緊揉揉眼睛認(rèn)真聽課。上數(shù)學(xué)課了，狐貍老師看著多多的作業(yè)，一下嘆氣，錯(cuò)得太離譜啦!但仍然耐心地給多多講解。本以為會(huì)受到老師批評(píng)的多多只好認(rèn)真聽，這一認(rèn)真還別說真不太難。到了美術(shù)課，美術(shù)老師孔雀小姐說：“大家看，多多同學(xué)畫了一頭多么漂亮的驢呀!”這一次，多多真的'哭了，因?yàn)樗嫷氖敲利惖男⊥?。體育時(shí)間到了，體育老師黑猩猩說：“今天，我們來拔河。”小猴點(diǎn)點(diǎn)被分到了第一組，小熊多多則被分到了第二組。多多把繩子系在了身上，拔河比賽開始了，第一組怎么拉也拉不動(dòng)，小熊多多用力一拉，第二組的同學(xué)就扒在了地上，老師說：“多多你真棒!”所有同學(xué)也在說多多你真棒!多多聽到夸獎(jiǎng)高興得跳了起來，小猴點(diǎn)點(diǎn)也高興極了。
從那以后，點(diǎn)點(diǎn)幫著多多學(xué)知識(shí)，多多幫著點(diǎn)點(diǎn)練身體，多多經(jīng)常被老師們表揚(yáng)。兩個(gè)好朋友每天都快快樂樂的。
小猴和小熊小學(xué)篇十五
一天，小熊和小猴吵了起來，他們?cè)跔?zhēng)誰的本領(lǐng)大。
小熊說：“我們來比抬木頭，誰能把它搬到那棵白楊樹下，誰的本領(lǐng)就大?！敝灰娝p而易舉地抬起了那根粗木頭，得意洋洋的搬到白楊樹下；而小猴還是呆在原地，任憑他渾身解數(shù)，用盡了全身力氣，也無法搬動(dòng)那粗木頭絲毫。小熊激動(dòng)地喊道：“我勝利了，我的本領(lǐng)大。”
小猴很不服氣，說：“有本事的話，你跟我比賽爬樹?！毙⌒艽饝?yīng)了，為了公平起見，他倆來到一棵一樣高的白楊樹下面，比賽規(guī)則是誰爬上樹去就是誰贏。比賽開始了，小猴大顯身手開來，他飛快地爬到了高高的樹頂；而小熊身體笨拙，爬上去一丁點(diǎn)兒就滑了下來，只能眼睜睜地輸了。
小熊納悶了，我搬運(yùn)木頭都比小猴厲害，爬樹就沒有小猴厲害呢？他們不再爭(zhēng)論誰贏了，在想怎么會(huì)這樣呢；突然，樹上的蘋果落到了猴子頭上，他終于想出來了，對(duì)著小熊說：“每個(gè)動(dòng)物的本領(lǐng)不同，是因?yàn)榇笞匀粙寢屬x予給我們的，我們的本領(lǐng)沒有必要用來比較高低，我們要好好利用這些本領(lǐng)幫助其它動(dòng)物們。”小熊聽了點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。
小猴和小熊小學(xué)篇十六
一天，小白兔和小熊要去月牙山，小白兔和小熊遇到了小猴，于是它們一起出發(fā)。
它們來到一條小河，小白兔就叫小熊說“你搬幾塊石頭放到河里”，然后它們過了河。后來它們遇到了一條大河，小白兔又出了個(gè)主意說“：小猴你拉著繩子蕩過去，我們?cè)倥肋^去.?！?/p>
差不多到月牙山的時(shí)候三個(gè)伙伴被獵人給抓走了，小熊趁獵人喝醉酒的時(shí)候，小熊用力把網(wǎng)子拉開，小猴馬上鉆了出去，他跑到前面放哨，小兔豎起耳朵聽著獵人來了沒有，小熊還跑到前面把障礙物放一旁。
大家互相配合終于逃了出來，三個(gè)小伙伴來到了月牙山快樂的'活動(dòng)。
通過這件事，大家知道了只要齊心協(xié)力，就能干好一件事。
小猴和小熊小學(xué)篇十七
小猴高興得一會(huì)兒摘幾朵花聞聞，一會(huì)兒抓住樹枝蕩蕩秋千，一會(huì)兒又在草坪上翻翻跟頭；而小熊呢，它這邊看看那邊瞧瞧，悠閑自得地欣賞著這美麗的風(fēng)景。不知不覺它們來到一座涼亭里，小熊累極了，躺下來呼呼大睡。再看看小猴，東摸摸西摸摸，仍然玩興十足。不過它看到小熊那樣它也躺下來。忽然它想：“我今天也要在這留言，讓后來的人也知道俺老孫曾到過這里?！辈恢鼜哪膬赫业揭恢ЧP，在一根柱子上得意洋洋地寫下了“孫小圣到此一游”幾個(gè)歪歪扭扭的大字。小熊看到了，生氣的說：“小猴！假如別人都像你這樣到處亂寫亂畫，這個(gè)公園還會(huì)整潔嗎？”小猴一聽，臉立刻紅得像個(gè)大燈籠，趕忙找來橡皮認(rèn)認(rèn)真真地把這幾個(gè)字擦掉了。
看到小猴這樣，太陽公公高興地笑了，小鳥歡快地叫了，小熊高興地拉起小猴的手繼續(xù)去玩了。
小猴和小熊小學(xué)篇十八
春天來了，公園里景色秀麗，風(fēng)景迷人，花開了，樹發(fā)芽了，草地也變綠了，小鳥唱著歡快的歌兒飛來了……，高高興興、蹦蹦跳跳地來到公園里。
它們邊走邊看，邊看邊走，不知不覺來到一座涼亭下面，小猴靈機(jī)一動(dòng)，自以為聰明，何不在這風(fēng)景如畫的地方留下我的名字，于是，它蹭蹭蹭很快的爬上柱子，一個(gè)倒掛金鉤，揮筆龍飛鳳舞地在另一根柱子上寫下一行字：“孫小圣到此一游”。并得意洋洋地說：“小熊，你也把你的名字寫在柱子上，多神氣呀！”小熊看到了，連忙上前阻止小猴說：“不能在風(fēng)景名勝古跡上亂刻亂畫，要愛護(hù)環(huán)境，你這種行為是不文明的，是不對(duì)的！”
聽了小熊的話，小猴慚愧地低下了頭，知道自己這樣做是不對(duì)的，對(duì)小熊說：“對(duì)不起，我不該亂刻亂畫?！碧柟犃怂麄兊脑挘吲d地說，知錯(cuò)就改，就是好孩子！
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