總結(jié)要注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),凸顯自己的成就和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒已有范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式,但要注意保持自己的風(fēng)格和個(gè)性。范文僅供參考,請大家根據(jù)自身需求和情境進(jìn)行靈活應(yīng)用和創(chuàng)新。
英語期試工作總結(jié)篇一
我擔(dān)任四年級(jí)三班和四班的英語教學(xué)工作,四年級(jí)三班的英語基礎(chǔ)要差些,有一部分學(xué)生對英語失去了興趣,但還是有一部分學(xué)生很喜歡學(xué)習(xí)英語,四年級(jí)四班整體的英語水平要好點(diǎn),但他們對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整。因?yàn)槲沂沁@期才接這兩個(gè)班,我要花很多時(shí)間去了解他們,所以我在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí)。
注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)同組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
英語期試工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我認(rèn)初一年級(jí)(44)班、(45)班的英語教學(xué)。兩個(gè)班都是慢班,學(xué)生總體基礎(chǔ)比較差。一個(gè)學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn),兩個(gè)班的學(xué)生反應(yīng)慢不靈活,而且接受能力差,沒有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。在兩個(gè)班上課很吃力,學(xué)生上課也不專心,最容易的知識(shí),學(xué)生也沒法理解,這些學(xué)生也還比較懶,課后抄寫單詞的作業(yè)還能完成,但是讓他們?nèi)ビ洷硢卧~,多數(shù)學(xué)生都不去做,有的下去記背了,但是到用的時(shí)候卻又忘記了。雖然很多老師說,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,但是對這些學(xué)生,我確實(shí)費(fèi)了不少心思,我深知,興趣是成功的前提,想讓學(xué)生學(xué)好這門課,一定要讓他們對這門課感興趣,所以我也想方設(shè)法讓課堂氣氛變得活躍,學(xué)生也喜歡學(xué)上英語。但是隨著詞匯量曾大,題型變得越來越難,學(xué)生學(xué)起來也很吃力,更不要說要學(xué)好了。學(xué)生喜歡學(xué)詞匯、句子及對話,但是一做習(xí)題他們就覺得頭痛了,所以有的同學(xué)就放棄學(xué)習(xí)了。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆結(jié)束,經(jīng)過一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐,我對七年級(jí)上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì):
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對學(xué)外語的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看想寫為一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,老師應(yīng)使用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音顧其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。
總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,我以后一定會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),多聽他們的課,多與他們交流,不斷提高自己的教學(xué)水平。
英語期試工作總結(jié)篇三
歲月如梭,不知不覺中一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一學(xué)年的生活,使我收獲了很多,但也有一些遺憾。這其中有苦有樂,有心酸也有喜悅,有失敗也有成功,我覺得自己過得緊張又忙碌、愉快而又充實(shí)。接下來,我特從以下幾個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
充分的備課是上好一節(jié)課的前提與基礎(chǔ),而備課,一定要備大綱,備教材,備學(xué)生。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材,并研究教參,把握了重難點(diǎn),我覺得自己有所進(jìn)步的一點(diǎn)就是能夠多去備學(xué)生,站在學(xué)生的立場與角度上去理解所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠真正理解與掌握。并針對第一個(gè)班上的課,及時(shí)地調(diào)整教案,這樣才能在下一個(gè)班收到更好的效果,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。以聽說課、練習(xí)課、閱讀課以及寫作課的課堂模式為指導(dǎo),感覺在課堂上越來越自如,越來越順手,也能與學(xué)生達(dá)到更好的溝通與默契。
2.認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)
作為一個(gè)不到一年教齡的教師,我基本上毫無經(jīng)驗(yàn),因此學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,對我而言是非常必要的。不僅僅是去聽英語課,同時(shí)去聽語文課等。同時(shí),組內(nèi)也組織了每位英語老師的展示課,學(xué)校也組織了為期兩周的展示課與示范課等,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課,聽完課后寫聽課心得,并會(huì)和一些老師來討論,這樣會(huì)從每一個(gè)老師的身上學(xué)到閃光點(diǎn),同時(shí)怎么樣改進(jìn)運(yùn)用于自己的課上。在此過程中,我學(xué)到了很多東西,使我在教學(xué)方式上取得了進(jìn)步。
3.組織課堂教學(xué)
在課堂上,上新課盡量用純英文教學(xué),即使對于陌生的詞匯,也會(huì)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英文進(jìn)行解釋,給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,并從聽、說、讀、寫四個(gè)方面加大訓(xùn)練,利用每天的早自習(xí)來聽錄音、跟讀,課上也重視學(xué)生的主體性,讓學(xué)生積極地去練習(xí)對話、去說、去展示,而在閱讀課上,則以閱讀理解的形式進(jìn)行,并把大練習(xí)冊上的閱讀理解跟進(jìn)訓(xùn)練,同時(shí),每一個(gè)單元的主題作文進(jìn)行寫作訓(xùn)練并分享,收到了較好的效果??傮w而言,現(xiàn)在的教學(xué)模式在這一學(xué)期的工作中,有一個(gè)比較成熟的完善,基本上都已經(jīng)順手,但是還有一些小的問題:例如分層教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)置,希望在今后的教學(xué)過程中能有進(jìn)步。
4.注重課后輔導(dǎo)工作
初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5.熱愛學(xué)生
平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)?,F(xiàn)在,我也能與學(xué)生建立朋友的關(guān)系,在課上有時(shí)候搞一些小游戲,來和學(xué)生互動(dòng),來提高孩子們的興趣與積極性。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的'例會(huì),課余時(shí)間會(huì)多去研究教材與教參,來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:課堂氣氛活躍的時(shí)候,有些好動(dòng)的學(xué)生就喜歡搗亂;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
1.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生明確“課下是朋友,課上是老師”的關(guān)系,松緊搭配好。什么該做,什么不該做學(xué)生應(yīng)該有明確的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動(dòng)性。讓學(xué)生做到積極活躍但是有序。
2.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。七年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
英語期試工作總結(jié)篇四
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)英語教學(xué)工作,我對本學(xué)期工作做了以下總結(jié):
三年級(jí)英語共23人。初步掌握了對26個(gè)字母的誦讀,數(shù)字1-10的認(rèn)讀,一些水果和昆蟲的認(rèn)讀,會(huì)一些簡答的禮貌用語和日常用語,“happy birthday to you”“happy new year!”等歌曲的唱讀。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始就要認(rèn)真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果較為理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。對于課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
對以往的教學(xué)試卷,點(diǎn)評(píng)等進(jìn)行分析、總結(jié),實(shí)時(shí)對來年考試題型進(jìn)行分析,測評(píng),以改善考試不足的情況。
在今后工作中要繼續(xù)努力,多問,爭取進(jìn)步。多向前輩學(xué)習(xí),多想。
英語期試工作總結(jié)篇五
為活躍校園文化生活,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,搭建更廣闊的英語交流平臺(tái),展示小學(xué)生英語口語表演風(fēng)采。20xx年9月底,我校舉辦了首屆英語口語大賽,本次比賽得到校長以及各位班主任、英語老師的大力支持,達(dá)到了預(yù)期的目的,關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí)更關(guān)注每一位學(xué)生的能力,為英語教學(xué)指明了努力的方向,突顯了我校的特色?,F(xiàn)將此次活動(dòng)的情況總結(jié)如下:
本次比賽本著“全班人人參與”的原則,從五、六年級(jí)學(xué)生中選出4人參加學(xué)校的選拔賽,再從4進(jìn)1參加鎮(zhèn)級(jí)選拔賽,通過層層篩選、逐步淘汰,比賽有條不紊地進(jìn)行。本次口語比賽由任課老師組成的評(píng)委組現(xiàn)場打分,并通過口語對話真正考察了學(xué)生的實(shí)力。
(二)比賽的收獲
參賽選手進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備,大多學(xué)生能比較自信地開口說英語。尤其是我們欣喜的看到:校級(jí)選拔賽中幾位同學(xué)不僅口語表達(dá)得流利、交流的順暢,還在表達(dá)時(shí)添加了豐富的表情。這次口語比賽大部分同學(xué)都是做自我介紹,同學(xué)們的話題表述內(nèi)容較充實(shí)、條理清晰,這說明了孩子們平時(shí)還是很注重英語知識(shí)積累的。
2、人人參與,共同進(jìn)步。
五、六年級(jí)師生響應(yīng)積極,參與熱情高。自發(fā)出通知以來的短短幾天內(nèi),五、六年級(jí)的全體學(xué)生積極參與。輔導(dǎo)教師也積極參與,認(rèn)真輔導(dǎo)及準(zhǔn)備。在比賽過程中,有的學(xué)生會(huì)抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),力求進(jìn)步。
3、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采。
在本次比賽中,有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)。有的學(xué)生講故事不僅落落大方,而且口語表達(dá)能力較強(qiáng),語音、語調(diào)較準(zhǔn)確;有的學(xué)生在展示過程中,加以豐富的肢體語言,和著優(yōu)美的音樂,表演的有聲有色;有的學(xué)生在情景對話中反應(yīng)敏捷,對答如流。尤其是五一班的同學(xué)兩項(xiàng)比賽內(nèi)容表現(xiàn)都非常出色。總體來說,參賽的選手都能自信地用英語進(jìn)行自我介紹,講故事和就某一話題進(jìn)行看題說話,使得整個(gè)比賽進(jìn)行的比較順利。通過這次比賽比較全面地反映了老師們在英語教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)、發(fā)音教學(xué)和口語訓(xùn)練。
本次比賽不僅考查了學(xué)生的英語口語表達(dá)水平,還在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題:
1.大部分同學(xué)是在背,而不是在講,不能深刻體會(huì)故事的內(nèi)涵。
2.部分同學(xué)語言平淡,不富有感召力。
3.部分選手的英語發(fā)音不準(zhǔn),重讀不恰當(dāng),長短音不清晰,尾音連讀不連貫。朗讀時(shí)缺乏意群意識(shí),沒有正確的停頓。
4.部分競賽者基本功不夠扎實(shí),沒有掌握應(yīng)有的英語水平及口語交際能力。
針對以上問題,我們可制定以下教學(xué)措施來全面提高學(xué)生的口語能力:
1.讓學(xué)生多觀看一些英語故事小短片,培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
2.開展課前三分鐘。既可以演講,也可以朗讀。使不同層次的學(xué)生都能有所提高。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用,能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中,在生活中學(xué)以致用。
我希望在以后的英語教學(xué)中老師們能引領(lǐng)學(xué)生多聽、多讀、多說,通過模仿和強(qiáng)化練習(xí),規(guī)范同學(xué)們的語音語調(diào),讓同學(xué)們都能掌握正確的朗讀方法,提高英語聽說能力。通過這次口語比賽可以看出學(xué)生們是很喜歡學(xué)英語、說英語的,那我們就給他們自信,并告訴他們“重在過程,而不是結(jié)果”,相信經(jīng)過他們一年的努力,明年的口語比賽會(huì)勝過今天。
英語期試工作總結(jié)篇六
結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動(dòng)的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況,召開一周一次的教育教學(xué)研討活動(dòng)。研討內(nèi)容豐富多樣:有不同課型的教法討論、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評(píng)課活動(dòng)、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和多維度觀課議課等。我們在每次會(huì)議上都能暢所欲言,發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動(dòng)都不至流于形式,切實(shí)起到實(shí)效作用。
(二)第一學(xué)期進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)
本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動(dòng)。和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。我們就閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的整合進(jìn)行了反復(fù)打磨,在不斷聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后,大家對聽說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
(三)開展了“說——評(píng)——講”一體的教研組研討課活動(dòng)
為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平,培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的研討課活動(dòng)。我們英語教研組的每一位老師都積極參與。大家都能認(rèn)真對待這次活動(dòng)。都能做到精心備課、認(rèn)真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認(rèn)真聽課、記錄、分析、反思等。評(píng)課過程中,大家也能開誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中,也盡可能說出教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個(gè)人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評(píng)的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評(píng)”活動(dòng)中不知不覺得到了提高。
(四)每次考試后都能進(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析
在月考和期中考試之后,從個(gè)人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績,結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題,簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強(qiáng)單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話,教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。
(五)組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處
根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要,我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和課題組教師課題研討活動(dòng)。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個(gè)組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。
(六)初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽
為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,我們在全年級(jí)的范圍內(nèi)舉辦了初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽。孩子們積極和主動(dòng),呈現(xiàn)出了良好的成績。
雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。有時(shí)候做了一些無用的工作,使得教研活動(dòng)流于形式。
普遍存在的問題是大家上課都沒有時(shí)間觀念。常常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測無法實(shí)施。教學(xué)的有效性無法保證。備案終不能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時(shí)效性不強(qiáng)。部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍不是很理想,我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)際學(xué)情。
根據(jù)存在的問題,我們英語教研組的全體成員還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個(gè)高素質(zhì)的英語教師。打造一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊(duì)。
總之,英語教研組在這一學(xué)期有收獲,也有成長。期待以后走得更好!
英語期試工作總結(jié)篇七
本學(xué)期高一年級(jí)英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項(xiàng)工作,取得了一些成績,同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)。
現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
(1)堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo),結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)策略,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作,商量安排下一周工作,并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后,兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚(yáng)。
(3)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5:30—6:00時(shí)間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,年級(jí)優(yōu)生率不斷提高,不及格率大大降低。
(4)參加各級(jí)各類教研活動(dòng),堅(jiān)持聽課,評(píng)課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動(dòng),受到一致高度好評(píng)。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動(dòng),在廣州市英語教學(xué)年會(huì)活動(dòng)中,湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點(diǎn)評(píng)。
以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí),是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初,備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計(jì)劃,并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施。其中包括堅(jiān)持英語聽寫制度;開展學(xué)生閱讀競賽;進(jìn)行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合,建設(shè)高一年級(jí)站;成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組,發(fā)動(dòng)學(xué)生利用周末時(shí)間調(diào)查廣州市五星級(jí)酒店英語使用情況,研究結(jié)果在網(wǎng)上進(jìn)行討論;成立英文報(bào)小組編輯部,每組出一期半月刊。以上這一系列的活動(dòng)都為進(jìn)行學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)提供了平臺(tái)和依據(jù),并且在活動(dòng)的開展過程中,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)科知識(shí),有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo),落實(shí)課程改革精神和要求,順利完成了英語模塊(3)和(4)的學(xué)習(xí),真正全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來看,聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語,熱烈的課堂互動(dòng)等精彩表現(xiàn)和巨大進(jìn)步獲得聽課老師高度贊許;高一站內(nèi)容豐富,體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達(dá)到的程度;研究性學(xué)習(xí)成果豐碩,極大地提高了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力及英語口語交際能力,更重要的是在此過程中,學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息,分析解決問題的能力,發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)中,很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了,覺得成績提高了,學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃,堅(jiān)持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力,在奉獻(xiàn)中體會(huì)著工作的快樂,從學(xué)生的成長中感受著為師的苦樂,在收獲的季節(jié),我們展望新學(xué)期里更大的進(jìn)步。
匆匆一個(gè)學(xué)期又過去了,回想起來我們這個(gè)組又有了很多收獲。
教學(xué)五認(rèn)真方面。組內(nèi)做到統(tǒng)一備課。4位老師各有分工:其中3位分別承擔(dān)10個(gè)單元;另一人準(zhǔn)備語法專練與階段性復(fù)習(xí)資料。在統(tǒng)一重,難點(diǎn)的情況下,各位老師也精心進(jìn)行了復(fù)備,上出自己的特色。在學(xué)校進(jìn)行的年輕教師教案檢查中,多位老師受表揚(yáng)。上課下課(包括早讀)從不遲到拖堂,課堂上積極體現(xiàn)新課改,對所教內(nèi)容能夠深入淺出,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生主體作用。課后作業(yè)布置適量,有針對性。批改及時(shí),認(rèn)真。所有老師作業(yè)布置與批改均符合學(xué)校要求。
本學(xué)期我們進(jìn)行了周考,三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中,期末考試。每次考試我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備試卷,難度適中,流水批改,保證客觀公正,真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
校內(nèi)教研活動(dòng)方面。根據(jù)學(xué)校安排,每隔一周我們進(jìn)行一次組內(nèi)開課。老師們開課踴躍,聽課認(rèn)真,評(píng)課客觀務(wù)實(shí),將組內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,我們每周還進(jìn)行了推磨式聽課,我們組內(nèi)也進(jìn)行了詳細(xì)安排,開課老師均能精心準(zhǔn)備,聽課老師也能就近取材,隨時(shí)吸收他人一些長處,應(yīng)用到自己的課堂之中,很好地提高了課堂效率。
英語相關(guān)課外活動(dòng)也逐步走上正軌。我組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)“對英語歌曲引進(jìn)英語教學(xué)的研究”繼續(xù)進(jìn)行;周一至周四聽力練習(xí)雷打不動(dòng)地進(jìn)行;英語課文朗讀比賽已準(zhǔn)備就緒,擇日舉行;單詞競賽也將有組織地進(jìn)行下去。
繼續(xù)教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學(xué)習(xí),并不斷進(jìn)行反思總結(jié);積極撰寫論文總結(jié),參加論文,案例評(píng)比。
雖然只有4人(其中2人為班主任),我們卻能將12個(gè)班的教學(xué)任務(wù)順利完成,這與我組齊心合力,努力拼搏是分不開的。工作中我們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。在期中考試中,我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,嚴(yán)格要求自己,繼續(xù)努力,彌補(bǔ)不足,爭取更大進(jìn)步!
英語期試工作總結(jié)篇八
這學(xué)期疫情在家期間我擔(dān)任四一、四二的線上教學(xué)工作,回校后擔(dān)任一、二年級(jí)12個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。在短短的幾個(gè)月的時(shí)間里,有值得發(fā)揚(yáng)的地方,也有一些值得反思,改進(jìn)的地方。為了使以后的工作更加完善,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、四年級(jí)線上教學(xué)工作:
從開始對線上教學(xué)的一無所知、忐忑不安、到輕車熟路,沉穩(wěn)應(yīng)對。我們收獲滿滿。
課前,我會(huì)和昕陽老師共同商討本課時(shí)的重難點(diǎn),理清思路,提出疑問并及時(shí)共同解決疑問。每次課后,我總會(huì)反思并總結(jié)出本課時(shí)的亮點(diǎn)和不足,力爭下節(jié)課更完美,課前的熱身游戲通過快閃自我介紹,有趣的西方節(jié)日的由來及活動(dòng),動(dòng)感活潑的英文歌曲或音標(biāo)操等,課中練習(xí)時(shí)利用吹泡泡、憤怒的小鳥、打地鼠、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)等來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們樂此不疲。每次上完直播課后,總會(huì)有這樣的擔(dān)憂,學(xué)生知識(shí)掌握的怎么樣?時(shí)長不夠的原因是什么?想著想著便拿起手機(jī)啊,剛才釘釘通訊錄撥通家長的電話,如果接通了了解了解情況后便會(huì)常出一口氣,若一次沒有接通,便會(huì)有第二次第三次,為了孩子們的學(xué)習(xí),我們總是這樣的鍥而不舍。
為了了解學(xué)生的掌握情況,作業(yè)檢查就顯得尤為重要。我們每天沉浸在學(xué)生的作業(yè)中無法自拔,晚上七點(diǎn)鐘左右,我們便會(huì)打開未完成作業(yè)的學(xué)生名單,一一挨著問原因,或在做講解,范讀等,不厭其煩,為得是讓每一個(gè)孩子不掉隊(duì)。
家校合力的過程中也得到了家長的認(rèn)可,家長們也肯定了我們的付出。
2、在一、二年級(jí)的課堂中,我認(rèn)真授課,運(yùn)用多媒體、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),教育學(xué)生。俗話說“興趣是最好的老師?!痹谝弧⒍昙?jí)的課堂教學(xué)中,我每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生發(fā)小貼畫兒。表揚(yáng)大膽舉手,有進(jìn)步,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,他們都很喜歡這種獎(jiǎng)勵(lì)。在教材方面,我節(jié)選跟我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的單元。在教材方面,我節(jié)選跟我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的單元,比如在一年級(jí)講顏色時(shí),讓學(xué)生大膽用肢體語言表達(dá)自己所喜歡的顏色,在二年級(jí)的英語課中,我節(jié)選了與三年級(jí)相關(guān)的26個(gè)英文字母,做好二年級(jí)與三年級(jí)的教學(xué)銜接工作。
積極主動(dòng)參加校內(nèi)、校外的教研,認(rèn)真做好記錄,積極抒發(fā)自己的建議及意見。
3、在其他方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參與學(xué)校、班級(jí)、組內(nèi)分配的各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,及時(shí)跟班去照看學(xué)生洗刷。
2、個(gè)人感覺自己的課堂還不夠活,還需要多下功夫,讓自己的課堂活而穩(wěn)、活而實(shí)、活而精彩。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己、
2、對學(xué)困生多些關(guān)心,愛心和耐心,使他們在各方面有更大的進(jìn)步,注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、多讀有關(guān)和教育方面的書籍,提高與豐富自己的頭腦。
4、在工作中,在生活中,多反思,多改進(jìn),使自己更上進(jìn)。
5、多虛心,聽其他老師的課,取長補(bǔ)短,多反思,優(yōu)化自己的課堂。
多半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,自己付出了很多。學(xué)生的開口說英語和對英語的濃厚興趣,使我信心倍增,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
英語期試工作總結(jié)篇九
xx-xx學(xué)年上學(xué)期對于我來說是一個(gè)嶄新的開始。xx年10月6日,我正式來到天齊小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師,但面對一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境,自己仿佛再一次站到了起跑線上。
本學(xué)期我承擔(dān)的是一、二年級(jí)的英語教學(xué)工作。面對剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二年級(jí)小學(xué)生,我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作,我開展了以下幾方面工作。
(1)教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時(shí),完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時(shí)。而一二年級(jí)的英語教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快,可以用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,每課完成3課時(shí)的任務(wù)量,每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。
(2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材,第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種有趣的課堂活動(dòng)提供真實(shí)自然的語言環(huán)境,讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進(jìn)。第二課時(shí)我通常把舊知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知,為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。
(1)課堂教學(xué)的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,他們活潑好動(dòng),注意力難以恒久,是否對英語產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做,做中說,說中做,調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí),在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,比如播放一段城市生活的錄像,讓學(xué)生猜出這是哪個(gè)城市,這不僅集中了他們的注意力,而且調(diào)動(dòng)了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。學(xué)生猜出是北京這個(gè)城市之后,我隨即引出本單元的課題beijing ,從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法,并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學(xué)生們最喜愛的活動(dòng),所以我在課堂活動(dòng)中運(yùn)用的最多,但這些活動(dòng)是否適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與,是否能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識(shí)是最最關(guān)鍵的問題。所以游戲活動(dòng)我本著面向全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實(shí)踐中可以說游戲活動(dòng)的教學(xué)效果是喜憂參半,喜的是一部分活動(dòng)真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果,比如在看水果猜單詞小組競賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍,小組之間競爭提高了他們進(jìn)行活動(dòng)的熱情,在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與,比如書上54頁的bingo游戲,雖然課前覺得自己設(shè)想很充分,課上已講好游戲規(guī)則,但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒,以至于在活動(dòng)中浪費(fèi)了很多的時(shí)間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié),對課堂上各種活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)的問題有一個(gè)整體的預(yù)知,找到較好的解決辦法,同時(shí)每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必須要有反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,制定出有效解決問題的辦法,提高課堂游戲活動(dòng)的實(shí)效性。
在平日教學(xué)中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的,也許是剛剛發(fā)生的,都很有教育意義。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭,這樣做很不安全,也影響后面同學(xué)聽課。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽。這些故事都不會(huì)很長,也不會(huì)具體告訴他們必須怎樣做,但是往往這些小故事能讓他們集中精神,引起他們的思考,指導(dǎo)他們在課堂上應(yīng)該怎樣做。起到了一定的效果。還有就是對課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評(píng)價(jià)。幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇,帶動(dòng)其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律,這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一。其實(shí)如何管好課堂紀(jì)律上目前我還是處在摸索中,自己確實(shí)存在著很多的不足。很幸運(yùn)的是本學(xué)期許多班主任老師給予了我積極的支持和幫助??梢哉f我的英語教學(xué)工作能有效順利的進(jìn)行是和很多班主任老師井井有條的班級(jí)管理分不開的,在此我要謝謝一二年級(jí)的班主任老師們對我教學(xué)工作的關(guān)心、支持和幫助。
雖然剛到天齊一學(xué)期,但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì)。在此,我再一次對你們表示真誠的感謝。眾所周知,天齊是一所名師薈萃的學(xué)校,在短短一學(xué)期里很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹立了榜樣,在今后的工作中我會(huì)更加努力,爭取和你們一道為天齊小學(xué)的輝煌添磚加瓦。
英語期試工作總結(jié)篇十
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真寫好教案。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
(二)在課堂教學(xué)中
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。按時(shí)及時(shí)地批改作業(yè),并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語會(huì)話的錄音磁帶、唱英語歌曲,還讓學(xué)生表演對話,背書。
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)準(zhǔn)確。
第一題通過考查單詞歸類檢察學(xué)生的單詞掌握情況,題中所出示的30個(gè)單詞都是學(xué)生經(jīng)常能用到的十分熟悉的單詞,但是,仍然有個(gè)別學(xué)生無法選出正確的單詞。這說明學(xué)生平時(shí)不注重單詞的歸類學(xué)習(xí)。教師也沒有對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,以至于出現(xiàn)含糊的混淆現(xiàn)象。
1、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強(qiáng),從閱讀題中可以看出學(xué)生雖然積累了一些詞語,但處理問題的方式比較呆板,不夠靈活。
2、班上轉(zhuǎn)來的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)方法死板,成績普遍較差。
3、大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,粗心、馬虎、不審題、的同學(xué)大有人在,考試中做錯(cuò),試卷發(fā)下來以后才大徹大悟。
1、從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。
(1)從平時(shí)的課堂教學(xué)做起,嚴(yán)格要求教師和學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
(2)和家長做好聯(lián)系,組織學(xué)生利用好手里的資料,通過多種形式,掌握正確的語音,形成良好的語音語調(diào)。
(3)通過定期定量的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)。
(4)定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后,根據(jù)重點(diǎn)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫方面的測試,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機(jī)會(huì)、提高口語表達(dá)能力。
(1)根據(jù)課文內(nèi)容,編排課本劇。
(2) 成立活動(dòng)小組,安排活動(dòng)內(nèi)容,評(píng)比檢查。
(3)學(xué)生自己編排英語情景會(huì)話,為他們提供交流的平臺(tái)。
3、針對轉(zhuǎn)來的同學(xué),教師應(yīng)該多關(guān)愛他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,并發(fā)動(dòng)同學(xué)對他們進(jìn)行幫助,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,利用課余時(shí)間教師加強(qiáng)輔導(dǎo),教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。
英語期試工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,在很多方面存在缺漏,這兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
小學(xué)階段的教學(xué)目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。為此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),因材施教:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體備課。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教課參考書,認(rèn)真編寫好教案,制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況改進(jìn)自己不足的地方;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)糾正學(xué)生中普遍存在的錯(cuò)誤。
2、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用簡筆畫,手勢語言等方法來啟發(fā),教育學(xué)生,學(xué)生有疑難的地方,就多講解、帶讀。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、在批改作業(yè)方面,做到按時(shí)及時(shí)地批改。抓好學(xué)生的書寫,對于單詞要先進(jìn)行范寫,一點(diǎn)點(diǎn)抓好書寫關(guān),對于有困難的要多指導(dǎo),多練習(xí),多幫助。
4、多學(xué)習(xí)。對于自己,在各個(gè)方面加強(qiáng)知識(shí)容量,多鉆研課內(nèi)外的知識(shí),認(rèn)真完成每一次的教研活動(dòng),不懂就問,不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)整體水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課。幫好教學(xué)和自身的反思工作,多思考,多實(shí)踐。
以上是我在這學(xué)期在小學(xué)語言教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),但仍存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,后進(jìn)生工作不夠到位,成績不理想。
鑒于多方面的因素,學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語期試工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。固然碰到了很多前所未來的困難與,然而,在科組與先輩教師的指導(dǎo)與幫助下,積極思考解決,在困難與中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn):
1、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,在心理上變化特別大。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí),了解到對教師與學(xué)生來講,這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期、期,同時(shí),對老師來講,是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。
因此,要這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn),努力整合教學(xué)內(nèi)容,活化課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生的愛好,發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份,真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期。
2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在畢業(yè)考前,關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)”,我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如,在處理新知識(shí)(本冊教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間的上,我得出這樣的結(jié)論:假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué),忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成,然而,我還是主張?jiān)谛轮牡谝浑A段必須“求精而不求快”。對學(xué)生來講,首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深入的印象,對他們能否熟練把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素。
因此,在本學(xué)期下半學(xué)期,我一開始也常,到底選擇盡快完成新知傳授,轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,還是循序漸進(jìn),按學(xué)生可接受的水平逐漸進(jìn)行呢?結(jié)果,我還是選擇后者。由于我熟悉到:由于行將參加畢業(yè)考試,各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,在學(xué)生看來,這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,學(xué)生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙,游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁,情緒波動(dòng)較大。因此,適當(dāng)?shù)胤怕_步,讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步。固然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,但是效果卻是使人滿意的。在這個(gè)進(jìn)程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識(shí),才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍。無形中,我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了。
在溫習(xí)階段,大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是,我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生。在我們進(jìn)行緊張而沉重的溫習(xí)工作時(shí),最輕易忽視他們。不足的是,沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因而,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后”,增加師生的負(fù)擔(dān)。因此,在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考落后生的方法。如,在溫習(xí)階段,針對溫習(xí)內(nèi)容,應(yīng)用競爭機(jī)制,在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,激起他們上進(jìn)的積極性。
在溫習(xí)階段,由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部份同學(xué)來講,三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡單,可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。
另外,不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,就忽視了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份,小學(xué)六年級(jí)英因此,溫習(xí)階段,值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑。
另外,小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材,很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),如,愛國情感、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng),對學(xué)生有重要的影響。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),也不能忽視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。
本學(xué)期工做美滿結(jié)束,總的來講,在其中,我積累了很多經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮上風(fēng),改善不足,虛心謹(jǐn)慎,繼續(xù)前行!
英語期試工作總結(jié)篇十三
“對待工作全心全意,對待學(xué)生亦師亦友,對待家長熱情主動(dòng),對待同事互為師徒,對待自己精益求精”是我們英語組的工作宗旨,圍繞這一宗旨,我們?nèi)M老師齊心協(xié)力,奮斗與教育教學(xué)的第一線。課堂教學(xué)是新課程改革的主要陣地,課堂教學(xué)的效率決定著小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量,因此本學(xué)期我們英語組的主題研討活動(dòng)圍繞著 “科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握目標(biāo)” 展開。根據(jù)市教研室的學(xué)科計(jì)劃,以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)和校本教研為切入 口,努力實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和英語組每一位教師的素質(zhì)。我們的目標(biāo)是:以高層次的教師去培養(yǎng)一代創(chuàng)造性的學(xué)生。主要工作總結(jié)如下:
一、規(guī)范開展“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握目標(biāo)”主題研討活動(dòng)?;顒?dòng)經(jīng)過了學(xué)習(xí)思辯、實(shí)踐探索、研討交流三個(gè)環(huán)節(jié),最后確定本學(xué)年的主題為“準(zhǔn)確把握目標(biāo),科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)”,做到全程展開,每個(gè)活動(dòng)都有記錄和反思。通過個(gè)人與集體備課相結(jié)合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué),并使得每位組員對教材的理解深了一個(gè)層次。
二、積極開展城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作。本學(xué)期,我們響應(yīng)市教研室的精神,由校教科所牽頭,與兄弟學(xué)校溪口武嶺小學(xué)、大堰小學(xué)、爾儀小學(xué)的英語組結(jié)隊(duì),幾所學(xué)校的老師互相學(xué)習(xí)、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),師傅與徒弟相互聽課、評(píng)課。通過一系列的活動(dòng)提高了我們理論素養(yǎng)和教學(xué)能力,而且對農(nóng)村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。
三、堅(jiān)持不懈抓好教學(xué)質(zhì)量。隨著社會(huì)的發(fā)展,英語學(xué)科越來越受到學(xué)校和社會(huì)的重視,隨之而來的英語老師的壓力也越來越大,面對教學(xué)量大,壓力大,我們調(diào)整好自己的心態(tài),科學(xué)提高英語教學(xué)質(zhì)量。
1.做好學(xué)生、班主任、家長的思想工作,讓家長了解畢業(yè)考的要求及各年級(jí)分級(jí)目標(biāo),讓他們充分意識(shí)到“學(xué)好英語,從娃娃抓起”。
2.精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業(yè), 也布置一些開放性的作業(yè),讓學(xué)生自主選擇。如:小學(xué)階段,聽讀作業(yè)較多,為能保證學(xué)生讀熟、讀好,我們讓學(xué)生定期做好英語錄音作業(yè),并落實(shí)了檢查制度,學(xué)生自愿到老師處報(bào)考英語考官,由這些考官負(fù)責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量,并及時(shí)反饋,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽讀英語的積極性。
3.落實(shí)英語過關(guān)制度,要求學(xué)生課課過關(guān),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語。
4.課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生,積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。
5.經(jīng)常性組織英語小型比賽,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
6.做好英語形成性評(píng)價(jià)工作和期末考核工作。
今年,全市三、四、五、六年級(jí)期末進(jìn)行市統(tǒng)一命題測試。我們每位老師幾乎要面對三、四百的學(xué)生,每天忙碌于課堂、作業(yè)、過關(guān)之中。在全體師生的努力下,在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和各位家長的配合下,取得了較為理想的成績。
四.定期開展教師培訓(xùn)工作,科研成績碩果累累。首先,在校教科所的指導(dǎo)下,我們制定了培訓(xùn)計(jì)劃,然后按照計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)。通過集體培訓(xùn)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平,又發(fā)揮了集體的作用,加強(qiáng)了我們英語組的凝聚力。以下是我們英語組老師在本學(xué)期取得的一些成績:
五.反思與展望。由于英語學(xué)科越來越受到社會(huì)、學(xué)校、家長的重視,老師的工作量越來越大,本學(xué)期,老師們把大量的精力都花在學(xué)生的質(zhì)量上,在教研組的建設(shè)及自身的業(yè)務(wù)上有“顧了這頭,顧不了那頭的現(xiàn)象”,這并不是一個(gè)好兆頭,希望領(lǐng)導(dǎo)能老師們的工作量上有所考慮,對于組長的工作量也能有所照顧。今后,我們將齊心協(xié)力,質(zhì)量和業(yè)務(wù)兩頭抓。
英語期試工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對中學(xué)英語教學(xué)的工作精神,落實(shí)了學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作部署,結(jié)合我校實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,腳踏實(shí)地地開展了英語教研和教學(xué)工作,努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我們針對初三復(fù)習(xí)迎考,邀請了溫州外國語學(xué)校的葉菁芳老師,對初三老師進(jìn)行隨堂聽課。葉老師結(jié)合初三老師的課,給我們傳經(jīng)送寶,把自己多年從事初三復(fù)習(xí)的做法詳詳細(xì)細(xì)將給我們聽,并倡導(dǎo)我們同一階段老師進(jìn)行資源共享、同伴互助,可大大減輕我們的工作量,并提高效率。
根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,英語組開展了寒假學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)、學(xué)生詞匯競賽、學(xué)生主題設(shè)計(jì)整理比賽等,大大提高學(xué)生學(xué)英語的興趣與學(xué)習(xí)的效果,使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的喜悅與收獲。
本學(xué)期開展多次教師公開課、研討課,并進(jìn)行階段集體備課,通過一系列的活動(dòng),老師們都一致認(rèn)同,積極參加各類英語教研活動(dòng),能增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并結(jié)合自己的英語教學(xué),將好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
英語期試工作總結(jié)篇十五
充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們琵小學(xué)片英語組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來,教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。
在教研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。遠(yuǎn)程教育與學(xué)科的整合是我組全新的教學(xué)理念新的學(xué)科,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,是我們教師必須掌握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。
我們教研組三個(gè)學(xué)校離得較遠(yuǎn),各位老師工作任務(wù)繁多,聚在一起活動(dòng)比較不容易,但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
我組需要進(jìn)一步加強(qiáng)組各項(xiàng)制度建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)教研組所有的常規(guī)管理工作。教研活動(dòng)要注重形成一定的制度,使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識(shí),要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開展,盡可能的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。需要注重發(fā)揮全組教師的集體力量,更加注重每一位教師的參與,爭取把本組的教學(xué)教研工作上一個(gè)臺(tái)階。
細(xì)數(shù)過去之時(shí),昨天已在我們的回顧中留下了她永遠(yuǎn)的痕跡,我們相信在明天的教學(xué)工作中又有新的、我們將要留下的精彩的痕跡。相信我們組的各位成員能接受新的挑戰(zhàn),堅(jiān)信自己能行,也讓我們明天的工作更行!
英語期試工作總結(jié)篇十六
時(shí)光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的英語教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔(dān)任四年級(jí)兩班和五年級(jí)三個(gè)班的英語課程。我付出勞動(dòng),收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,更多的是我在教學(xué)方面的心得與體會(huì)現(xiàn)與大家共同分享:
小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),豐富社多生活經(jīng)驗(yàn)、開拓視野、樹立學(xué)生的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要積極實(shí)踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層遞進(jìn)。在實(shí)踐過程中應(yīng)明確以下幾點(diǎn):
1。在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣,重成就感,重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵(lì)的方式,如:獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分和利用、開發(fā)電視、dvd、多媒體等教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍教學(xué)氣氛,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境,以克服課少時(shí)的困難,并且在在早讀時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境,通過提供大量的感知,體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生形成初步的語感。
2。在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣。例如:詩歌、故事、會(huì)話、表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有興趣的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)的”結(jié)合。使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的預(yù)感,設(shè)計(jì)任務(wù)性活動(dòng),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子進(jìn)入角色,成功的做成每一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增,信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情感受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多樣化,做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合,基本操作與自由練習(xí)相結(jié)合,單向和綜合相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng)。
1。靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開展兩人小組,多人小組,成排,成行,半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
英語期試工作總結(jié)篇十七
這學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我對教學(xué)工作從不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
英語期試工作總結(jié)篇十八
一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,作為一個(gè)老師,肩負(fù)教書育人的職責(zé),行為上要為人師表,業(yè)務(wù)上要精益求精,一年來日子過得忙碌又充實(shí),轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)年的工作?;仡欉@一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。
通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我在英語教學(xué)中發(fā)揮自己的特長,自己畫圖,制作課件等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),在第一學(xué)期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽,第二學(xué)期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀,樹新風(fēng),踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié)。
其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作。
對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
3、英語教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,由于年輕,上課經(jīng)驗(yàn)不是很足,應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí)。
今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學(xué)的特色點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語科目的興趣。
英語期試工作總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號(hào)。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作和四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作,教學(xué)班級(jí)較多,工作量較大,但經(jīng)過不懈的努力,都得以圓滿完成。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié):
小學(xué)三年級(jí)英語共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是:問候,身體部位,數(shù)字1到12,顏色等這些內(nèi)容,都比較貼近孩子們的生活。
在每節(jié)課授新課之前,做好warming-up和revision的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的let’sdo歌謠,通過let’sguess來復(fù)習(xí)舊單詞等,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性,同時(shí)也鞏固了舊知識(shí)。在教授新課時(shí),我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景,由此吸引學(xué)生的注意力,在由該情景過渡到課文內(nèi)容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
要教教好每個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的,都按一種教學(xué)模式去教學(xué),而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們不同的特性,以此來發(fā)展他們各方面的能力。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對于成績一般的學(xué)生,在基本句型操作時(shí),我就多給他們指點(diǎn),或是安排成績較好的同學(xué)和他們一組,幫助他們共同進(jìn)步;對成績拔尖的同學(xué),我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴(kuò)展;遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的,我就把鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)貫穿在整個(gè)教學(xué)中,只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績,我就給予及時(shí)鼓勵(lì),讓他們嘗到學(xué)習(xí)的快樂,從而增強(qiáng)他們的自信心。這樣,不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。
學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過于在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到成就感。我把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地體會(huì)進(jìn)步和成功。在教學(xué)過程中,每當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴成績或些許進(jìn)步時(shí),我都及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì),使學(xué)生在付出努力的同時(shí),能產(chǎn)生一種成就感,體會(huì)到成功地喜悅。在課上,我采用競賽的形式,分組、男女、分列、等,以此來刺激學(xué)生的興趣以及參與度。采用各種形式的表揚(yáng)鼓勵(lì),就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
作為一名教師,你不僅要教書,教會(huì)他們知識(shí),育人也是非常重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中,這是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生在英語各方面的能力都有所提高,尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上,為此我感到很欣慰。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程;也因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多,課時(shí)量較大,因此對于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促。對此,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,再接再厲爭取更大的進(jìn)步。
英語期試工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)176班,177班,178班的英語教學(xué)工作,在工作方面我嚴(yán)格要求自己,積極向同行教師請教,并結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有序,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,我立足現(xiàn)在,放眼未來,并希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教師工作更上一層樓?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際:七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;八年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每七堂課上都充分考慮每七個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是七年級(jí)的學(xué)生。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯七的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過七個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是七種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
英語期試工作總結(jié)篇二十一
努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。
總之,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的`實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因?yàn)槿绱?,我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié):課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課程改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種資料、參考書,認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn),不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
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