備考策略沖刺方案大全（14篇）

方案是一種為了解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制訂的計(jì)劃或方法。需要通過(guò)調(diào)研和分析，了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)。這些范文可以幫助我們了解方案的組成部分和步驟。

備考策略沖刺方案篇一

1.針對(duì)高考的命題思路來(lái)備考。復(fù)習(xí)是兼顧知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)，到了如今的六月份，應(yīng)該是準(zhǔn)備的很好了，在做模擬題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有不懂的地方，及時(shí)看教材，問(wèn)老師，把問(wèn)題及時(shí)解決掉。對(duì)于能力點(diǎn)的提升，可以通過(guò)思考、做題、再思考來(lái)逐步提升。高考命題要求是難、中、易的比例為3:5:2，能力題主要體現(xiàn)在中難等程度的題型上，抓住了中等題的得分，高考物理就可以有88分了，這是很好的成績(jī)了，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解狠抓“雙基”的好處了。高考題是新題多，但其分析的方法與平時(shí)練習(xí)題沒(méi)什么兩樣，復(fù)習(xí)時(shí)：踏踏實(shí)實(shí)、難度合適、狠抓基礎(chǔ)是取得高考成功的關(guān)鍵。

2.通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結(jié)成網(wǎng)、形成樹(shù)。綜合歸納的過(guò)程，就是能力提升的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是必要的，不可缺的。一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，將原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念規(guī)律強(qiáng)化溫習(xí)、理順成綱。二輪復(fù)習(xí)是：綜合能力提升、對(duì)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合，對(duì)比分析思考，總結(jié)成自己的思想方法。三輪復(fù)習(xí)：提高熟練程度、提高解題速度、綜合能力再提高、解題技巧再提升、增加靈活解題能力、學(xué)會(huì)分析綜合辨識(shí)能力的過(guò)程?，F(xiàn)在到了高考延期階段，就是四輪復(fù)習(xí)了，最能體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力，自我提升階段到了。進(jìn)行重復(fù)的復(fù)習(xí)，螺旋式上升階段了。查漏補(bǔ)缺工作做的好，對(duì)提高成績(jī)一定有幫助。

3.提升審題能力。物理考題其獨(dú)有的魅力之一是：考生對(duì)物理過(guò)程的分析必須是清楚的，考生在讀到物理題目之后，對(duì)已知條件、所求結(jié)果之間所發(fā)生的過(guò)程必須心中有數(shù)，能了解物理情景、建立模型、運(yùn)用物理規(guī)律進(jìn)行求解。還有一點(diǎn)是：對(duì)信息提取能力的考察仍是命題的形式之一。以圖象、圖表和數(shù)據(jù)列表方式出現(xiàn)的題目值得關(guān)注。學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)同類(lèi)題目，達(dá)到強(qiáng)化此類(lèi)題目的解題能力。關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際和科學(xué)前沿為背景這類(lèi)的題目，關(guān)注科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法。這類(lèi)題目，屬于“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”，在審題是，學(xué)會(huì)與所學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，建立模型，這類(lèi)題，只要能夠理解題意，解答過(guò)程都不會(huì)很復(fù)雜。要有答對(duì)的信心。

4.往年高考題重做。最多、最真、最好的高考信息體現(xiàn)在最近兩年的高考題目上。其難度、題型、考查點(diǎn)都體現(xiàn)在上面。最近兩年的題，能體現(xiàn)主要信息。真題重做，能讓學(xué)生得到真實(shí)的提高。市面上的部分模擬題，是新題，但有些題離高考題的要求較遠(yuǎn)，學(xué)生又不會(huì)分辨，給中等生帶來(lái)不少的困擾。因此，直接重練真題，不失為一個(gè)簡(jiǎn)單、有效的方法之一。

5.學(xué)生應(yīng)整理出考點(diǎn)、課本知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于的物理考綱，學(xué)生應(yīng)瀏覽一遍，做到復(fù)習(xí)無(wú)漏點(diǎn)。物理課本的知識(shí)點(diǎn)整理成冊(cè)，做到高效復(fù)習(xí)。還有物理學(xué)史的復(fù)習(xí)與總結(jié)，也要重視，可能就是一道6分的題。

6.注重答題的規(guī)范性。做到會(huì)做的題一定要得滿(mǎn)分，不能因?yàn)榇痤}的不規(guī)范而扣分。對(duì)于不能完全得滿(mǎn)分的題，盡可能多拿分，學(xué)會(huì)拿到步驟分。

備考策略沖刺方案篇二

本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：

1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏?。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué)，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）以板塊為主線(xiàn)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫?zhēng)三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。

備考策略沖刺方案篇三

x年考綱對(duì)文言文的具體闡述是：“能閱讀淺易的古代詩(shī)文，高考文言文試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略?！狈譃椤袄斫狻薄ⅰ胺治鼍C合”和“鑒賞評(píng)價(jià)”三個(gè)層級(jí)，能力層級(jí)分別為bce。比照各地試題，今年上海的大小文言文閱讀已經(jīng)十分恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了考綱的宗旨，其古今異義、詞類(lèi)活用、句式、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文中信息等等考查內(nèi)涵都一一凸現(xiàn)了。

其他各地則在取材上選用了較為淺易的文言文，分別考查學(xué)生在掌握實(shí)詞詞義、虛詞用法等方面的水平與能力，同時(shí)又注意考查學(xué)生在信息的篩選與提取以及對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括分析的能力。所有各道考題，均嚴(yán)格遵循《考試大綱》中有關(guān)理解與分析綜合的規(guī)定。

一般情況下，各地文言分值都保持在18分到19分之間，即三四個(gè)客觀題，兩三個(gè)翻譯題。選擇題表現(xiàn)為實(shí)詞、虛詞、人物性格和信息概括，翻譯一般兩小題10分。

變化動(dòng)向：選材廣。

十多年來(lái)，全國(guó)及后來(lái)的各地語(yǔ)文高考試卷文言文閱讀材料歷經(jīng)過(guò)“固定”、“靈活”的模式。固定指選文從漢朝至明朝的史書(shū)里的人物傳記中節(jié)選一段，字?jǐn)?shù)在600左右；靈活指開(kāi)始北京秋招卷打破了傳統(tǒng)的人物傳記的選材方式之后，在全國(guó)各地連續(xù)四年的試題中，文言文的.選材范圍越來(lái)越廣，不再是二十四史中的史傳文一統(tǒng)天下了。

從文言文選材范圍來(lái)看，既有繼續(xù)選擇二十四史傳記材料來(lái)檢測(cè)考生的，如全國(guó)卷一、二、上海卷、四川卷等等，也有繼續(xù)選用新式材料來(lái)考查學(xué)生的，如北京選擇的是《淮南子》，安徽、江西、湖北等地者分別選擇了明代學(xué)者許寫(xiě)的《古硯說(shuō)》、明代學(xué)者江盈科的《催科》、明代文人王世禎的《先祖史略》等等，高考輔導(dǎo)《20高考文言文試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略》。選材范圍“擴(kuò)張”最為突出的是江蘇，它沿用的也是史傳文學(xué)，但是出自《三十國(guó)春秋》，為一般人說(shuō)未見(jiàn)未聞。廣東題選擇的是《聊齋志異》的《郭生》，是湖北卷《聊齋志異武技》的延續(xù)。而像湖南卷，選用《韓非子》更是別具風(fēng)味。

值得一提的是上海卷出了大文言閱讀外，還有小文言閱讀理解，選用的是南宋陳亮的《酌古論序》。上海兩篇文言考查學(xué)生的能力水平，可謂出人意料。

就文言?xún)?nèi)容而言，江西卷批判了古代了苛捐雜稅的現(xiàn)象，廣東卷譏諷了見(jiàn)利忘義的小人做法，很是具有現(xiàn)實(shí)意義。

另一方面要提出的是，廣東等地繼續(xù)出保持文言文斷句能力的考查。而上海卷則有結(jié)構(gòu)分析、修辭賞析，很是新穎。

高考對(duì)文言虛詞的考查采用給出四組八個(gè)例句，每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查意義和用法的異同。除原文外，其余四個(gè)例句往年基本上選自教材，今年則傾向于文段本身了，這更是強(qiáng)調(diào)了考生文言虛詞的積累和運(yùn)用了。

復(fù)習(xí)策略：重能力。

1．緊扣新課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。

無(wú)論選用史傳文還是轉(zhuǎn)向選用經(jīng)、子、集，文言文的考查思路基本不變。在新課程教材中，文言文占了極大比重，這就勢(shì)必要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要按照“得法于課內(nèi)，應(yīng)用于課外”的原則，充分落實(shí)好考試說(shuō)明中要求的實(shí)詞、虛詞等知識(shí)點(diǎn)的用法，甚至古今異義、詞類(lèi)活用、文言句式等等。

2．重整體閱讀，提高能力。

善于借助，揣摩文意。首先要善于借助文段的題目，文段的注解和出處，加深對(duì)選段文意的理解；其次是要善于借助題干和選項(xiàng)，最關(guān)鍵是要利用好實(shí)詞解釋題和選擇題最后一題的對(duì)文段內(nèi)容的概括和分析題。因?yàn)檫@些都是選擇題，選項(xiàng)中錯(cuò)誤的只有一項(xiàng)，而且文意分析題中即使錯(cuò)的也是小問(wèn)題。利用好了實(shí)詞解釋題，文中部分難懂的詞語(yǔ)意思可以迎刃而解；利用好了文意分析題，就能夠比較明確的了解全文內(nèi)容。安徽卷、北京卷、湖南卷、江西卷、遼寧卷等等文后的注釋就是幫助考生理解文意的絕妙輔助體。

我們?nèi)羰菍?duì)文段內(nèi)容已經(jīng)能夠理解七到八成，有了思考的方向，所以再讀的時(shí)候，就能從更高層次上認(rèn)知全文，同時(shí)也能對(duì)前兩步出現(xiàn)的偏差做出糾正。如果碰到比較難的語(yǔ)段，還要反復(fù)通讀，做到“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”，調(diào)用各種手段，前后推導(dǎo)，走完解讀過(guò)程。比如遇到個(gè)別難以判斷意義的實(shí)詞，就應(yīng)該根據(jù)具體語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，運(yùn)用字形分析法或?qū)υ撛~所在語(yǔ)句進(jìn)行句法分析，從判斷該詞詞性的角度來(lái)推斷出它的準(zhǔn)確意義。

3．全解翻譯題，力爭(zhēng)高分。

翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)，先要讀懂原文，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的古代漢語(yǔ)知識(shí)，理解詞義，弄懂句意，理清層次，了解寫(xiě)法，掌握原文的概貌，還要了解原文的時(shí)代背景和作者的思想及境遇。

備考策略沖刺方案篇四

1。立足基礎(chǔ)，確保“保溫型”的練習(xí);基礎(chǔ)題保證每天一練，練好基礎(chǔ)題，拿足基礎(chǔ)分，掌握基本功。

2。落實(shí)“四個(gè)回歸”：回歸課本、回顧基礎(chǔ)、回歸考綱、回歸錯(cuò)題：

3。精細(xì)計(jì)劃清單落實(shí)：五月份備考必須在精細(xì)化上下功夫。以課時(shí)為單位時(shí)間，一共有幾個(gè)課時(shí)?每個(gè)課時(shí)準(zhǔn)備練什么?練多少時(shí)間?如何練?練后如何反饋等。

4。強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，減少非智力因素造成的失分。重點(diǎn)抓好“四練”：練細(xì)節(jié)、練規(guī)范、練書(shū)寫(xiě)、練速度。

5。強(qiáng)化后期增分意識(shí)：可增分的科目、可增分的項(xiàng)目、可增分的細(xì)節(jié);。

6。強(qiáng)化總分第一意識(shí)：注重學(xué)科之間的平衡和有所側(cè)重，始終聚焦在總分上面。

7。繼續(xù)抓好重點(diǎn)臨界生的個(gè)別輔導(dǎo)：以指導(dǎo)答題方法、策略、思維為重點(diǎn)，而不是基礎(chǔ)補(bǔ)缺方面。

8。確保平安高考、和諧高考和快樂(lè)高考。

備考策略沖刺方案篇五

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視，無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻__，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲;而庭堦寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。(堦寂寂一作：階寂寂)。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲。”嫗又曰：”汝姊在吾懷，呱呱而泣;娘以指叩門(mén)扉曰：'兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：”吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也?”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：”吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。

項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái);劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異?”(人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中無(wú)此段文字;滬教版無(wú)此段。)。

余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：”聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

備考策略沖刺方案篇六

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

剛才舉行了月考表彰，等下我們要舉行九年級(jí)全體學(xué)生奮戰(zhàn)中考xx天宣誓和簽名活動(dòng)，此時(shí)此刻，作為一名教師，作為一名曾經(jīng)的中考學(xué)生，面對(duì)這樣一個(gè)特殊時(shí)刻的即將到來(lái)，我仿佛回到了激情澎湃的學(xué)生時(shí)代。下面，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)幾句心里話(huà)：

第一，用激情迎接中考的到來(lái)。

一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)，人的一生很漫長(zhǎng)，但起決定作用的只有那么幾步，中考應(yīng)該說(shuō)就是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)關(guān)鍵步。我們每一個(gè)九年級(jí)的同學(xué)務(wù)必要好好的把握好這一步。雖然只有短短的xx天了，但充分發(fā)揮好每一天的作用，肯定是一個(gè)無(wú)比艱苦的過(guò)程。我們已別無(wú)選擇，我們唯有用激情去迎接它。因?yàn)榧で槭俏覀兛炭鄬W(xué)習(xí)的動(dòng)力，激情是我們戰(zhàn)勝困難的忠實(shí)朋友。有激情相伴，我們每一天的復(fù)習(xí)都將是快樂(lè)而充實(shí)的；有激情相伴，我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)取得中考的成功。

第二，用信心迎接中考的到來(lái)。

面對(duì)中考的臨近，我們絕大部分同學(xué)都信心百倍、斗志昂揚(yáng)，我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)：你們是好樣的！堅(jiān)持下去，你們一定會(huì)享受到中考成功的喜悅。但我們九年級(jí)確實(shí)還有少部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差，因?yàn)榕驴嗯吕?，還成天無(wú)所事事，悠哉樂(lè)哉，我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)：千萬(wàn)不要放棄，只要努力了，只要付出了，只要信心還在，說(shuō)不定你的中考也會(huì)有奇跡發(fā)生！

第三，用感恩迎接中考的到來(lái)。

三年的快樂(lè)和憂(yōu)愁，三年的成長(zhǎng)和煩惱，老師始終和大家并肩渡過(guò)。最后xx天的沖刺，不僅僅是你們的戰(zhàn)斗，更是畢業(yè)班全體老師的漚心瀝血，多少次苦口婆心的諄諄教誨，多少次唇焦口燥的知識(shí)講解，老師為你們的成長(zhǎng)付出的不僅僅是時(shí)間和白發(fā)，更是彌足珍貴的拳拳愛(ài)心！用你們?nèi)硇耐度胫锌紱_刺的行動(dòng)來(lái)感恩老師吧，用你們中考驕人的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧！

同學(xué)們，迎接中考是你們這xx天光榮而神圣的責(zé)任，誰(shuí)也不能逃避，誰(shuí)也不能推卸，用你們?nèi)f丈的激情和堅(jiān)定的信心去擁抱中考吧，中考的成功一定會(huì)屬于你們！

備考策略沖刺方案篇七

《20xx年南京市中考說(shuō)明》早已出爐，今年中考將繼承去年中考試卷的結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)積累、閱讀理解、寫(xiě)作與書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)提高到4分，更加突出對(duì)字跡與卷面的要求。在題型設(shè)置上繼續(xù)沿用填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題與作文題。需要提醒考生注意的是，對(duì)于填空題，一定要做到字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。尤其是古詩(shī)文默寫(xiě)或字詞的音形填空，會(huì)背會(huì)寫(xiě)，還須寫(xiě)清楚寫(xiě)規(guī)范，才能確保得分。選擇題因其分值大，而且容易拉開(kāi)差距，不少

同學(xué)

什么

中考科目較多，時(shí)間緊張，鎖定自己在語(yǔ)文學(xué)科備體系中的重點(diǎn)，是提高復(fù)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵因素。如何鎖定重點(diǎn)？一個(gè)便捷的方法就是，重視平時(shí)每一次大小測(cè)試，甚至每一次要求獨(dú)立完成作業(yè)。根據(jù)出錯(cuò)的頻率，就能很快統(tǒng)計(jì)出“老大難”問(wèn)題。請(qǐng)教老師給予“技術(shù)支持”的同時(shí)，從全國(guó)各地的中考真題中選擇同類(lèi)試題，加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，效果非常好。不過(guò)，這需要我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，有很強(qiáng)的主動(dòng)性和計(jì)劃性。另一個(gè)方法是重視大考后老師通報(bào)的小題得分率。得分率較低的試題必定需要重點(diǎn)照顧，明確其問(wèn)題之所在，掌握其解答之要點(diǎn)。

語(yǔ)文學(xué)科分值大，考查點(diǎn)較細(xì)，除了作文，小題分值小，只要大家重視，與數(shù)理化相比不太容易拉開(kāi)差距。所以同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)，最好不要有通過(guò)對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的超量投入，以語(yǔ)文高分彌補(bǔ)其它學(xué)科的不足的想法?？茖W(xué)合理安排時(shí)間，卸下不應(yīng)有的包袱，輕裝上陣，說(shuō)不定會(huì)有令自己驚喜的收獲。

備考策略沖刺方案篇八

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓同學(xué)中考考出好成績(jī)，我特制定本學(xué)期初三英語(yǔ)備考計(jì)劃如下：

1、我所代初三（2）（3）班共有87名同學(xué)，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃。

2、從上學(xué)期期末測(cè)試來(lái)看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。

3、從試卷得分率來(lái)看，做得不好的題型為詞語(yǔ)運(yùn)用（39.3%）、書(shū)面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的練習(xí)不充分，沒(méi)有讓同學(xué)形成相應(yīng)的能力。

4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語(yǔ)是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又是一個(gè)外國(guó)語(yǔ)種，缺少語(yǔ)言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒(méi)跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒(méi)有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。

3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的不足；

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓同學(xué)因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。

6、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高同學(xué)的知識(shí)與能力。

7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以?xún)?yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。

1、時(shí)間：20xx年3月29日前。

內(nèi)容：結(jié)束九年級(jí)教材。

目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早結(jié)束課程。

2、時(shí)間：20xx年4月29日前。

內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的復(fù)習(xí)。

目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語(yǔ)法、話(huà)題按課本過(guò)好，打好基礎(chǔ)。

3、時(shí)間：20xx年5月29日前。

內(nèi)容：按語(yǔ)法進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語(yǔ)法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的應(yīng)用能力，鞏固好語(yǔ)法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注同學(xué)的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。

4、時(shí)間：20xx年6月5日前。

內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

目標(biāo)：讓同學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別是閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固提高，提高同學(xué)綜合應(yīng)用能力。

5、時(shí)間：中考前。

內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。

目標(biāo)：做好考前心理輔導(dǎo)，考試技巧強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)同學(xué)的自信心。一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時(shí)調(diào)整，積極配合各科教師，和同學(xué)們一起努力，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

備考策略沖刺方案篇九

專(zhuān)題訓(xùn)練是現(xiàn)階段備考的當(dāng)務(wù)之急；專(zhuān)題可按知識(shí)板塊分類(lèi)，數(shù)學(xué)思想方法、分類(lèi)，當(dāng)然也可按題目的難易程度(基礎(chǔ)與能力)分類(lèi)。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)以進(jìn)行知識(shí)板塊、數(shù)學(xué)思想方法的專(zhuān)題訓(xùn)練為主，因?yàn)楦咧须A段各知識(shí)點(diǎn)之間的兼容性很強(qiáng)，而在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計(jì)試題是高考命題的`熱點(diǎn)，所以必須加強(qiáng)各知識(shí)板塊之間的橫向聯(lián)系，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解題的能力；同時(shí)解題應(yīng)該注意通法通用的解題思想，一法解多題，淡化解題中的特殊技巧。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)以按題型、題目的難易程度分類(lèi)的專(zhuān)題訓(xùn)練為主，使學(xué)生在考試中能合理分配時(shí)間，提高學(xué)生解題的穩(wěn)定性。

以便學(xué)生能提早適應(yīng)，到時(shí)能以一種自然平和的心態(tài)進(jìn)入高考考場(chǎng)。

查漏補(bǔ)缺，是現(xiàn)在復(fù)習(xí)不能忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但怎樣查怎樣補(bǔ)呢？一方面，學(xué)生要通過(guò)自己平常的解題發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的漏洞及薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；另一方面，老師也要通過(guò)考試閱卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決，做到有的放矢。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力過(guò)大，影響了復(fù)習(xí)的效果；同時(shí)很多學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)就緊張，考試總是發(fā)揮不出平時(shí)的水平，我們也有責(zé)任幫學(xué)生減負(fù)減壓，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

備考策略沖刺方案篇十

漢密爾頓：我是屬于基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)的考生，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)沖刺階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是很重的，復(fù)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到不會(huì)的題，但是我沒(méi)有著急，因?yàn)槲抑牢业哪繕?biāo)就是過(guò)線(xiàn)，不用必須要考到多高的分?jǐn)?shù)，所以我果斷放棄了很難的題目，沒(méi)有死磕它，把時(shí)間留給了短時(shí)間內(nèi)能學(xué)會(huì)的地方，結(jié)果我就是65分過(guò)的。

vstapan：我是比較害怕考試的那一類(lèi)人，總覺(jué)得自己還有好多不會(huì)呢，備考階段總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著學(xué)習(xí)，到了沖刺階段總是特別累，像一直睡不醒但又不敢睡。后來(lái)老師告訴我累了一定要休息，進(jìn)入了疲勞期需要調(diào)整休息才能更好的投入學(xué)習(xí)，我按照她說(shuō)的做果然有效，學(xué)習(xí)效率比以前高了很多。

大家都知道生物鐘對(duì)每個(gè)人都非常重要，出現(xiàn)疲勞期是正?，F(xiàn)象，總結(jié)起來(lái)渡過(guò)疲勞期主要有以下三種方法：

既然中級(jí)會(huì)計(jì)考試是過(guò)線(xiàn)即可，既然你的基礎(chǔ)不是很好;那就不要要求太高，過(guò)線(xiàn)即可，真正考試的.時(shí)候難題也并不多，75%都是基礎(chǔ)知識(shí)，沖刺復(fù)習(xí)可以放棄那些拔高的難題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)知識(shí)遇到理解不了的可以記下自己的疑惑，向老師咨詢(xún)。不要自己死扣那一點(diǎn)，弄不明白不僅會(huì)影響狀態(tài)，還會(huì)耽誤復(fù)習(xí)進(jìn)度。

說(shuō)到這一點(diǎn)其實(shí)是“老生長(zhǎng)談”，但考生執(zhí)行的并不好，總是不敢休息。要知道長(zhǎng)期高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)節(jié)奏是不對(duì)的，不僅影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)導(dǎo)致腦神經(jīng)衰弱。到最后考試也沒(méi)考好，工作生活也受到嚴(yán)重的影響，得不償失。適當(dāng)休息也是讓大腦整理吸收的重要過(guò)程，放松大腦重新出發(fā)后才會(huì)更高效。

從小大家都受到教育“今日事，今日畢”，沒(méi)做完的事睡覺(jué)都不能安心，必須要熬夜把它完成。但這對(duì)于中級(jí)會(huì)計(jì)考試沖刺階段的復(fù)習(xí)并不適用，備考是一個(gè)過(guò)程，復(fù)習(xí)并不是耗時(shí)間，最重要的是效率。規(guī)律的作息才會(huì)讓人時(shí)刻保持高度的注意力，清醒的狀態(tài)和清晰的思路，否則你的備考過(guò)程只能是心有余而力不足了。

備考雖然需要努力認(rèn)真，但這不代表用蠻力，更多的還是要用巧勁，掌握中級(jí)會(huì)計(jì)師沖刺階段備考方法，科學(xué)復(fù)習(xí)，走出疲勞期，才能輕松通過(guò)2017年中級(jí)會(huì)計(jì)師考試!

備考策略沖刺方案篇十一

本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績(jī)，將學(xué)生作為“半專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員”，將整個(gè)初三學(xué)年作為一個(gè)訓(xùn)練的大周期，每一個(gè)月作為一個(gè)訓(xùn)練的中周期，每周作為一個(gè)訓(xùn)練的小周期，每個(gè)小周期中包含著三節(jié)訓(xùn)練課。這三節(jié)課的訓(xùn)練安排內(nèi)容是，第一節(jié)課：專(zhuān)項(xiàng)絕對(duì)速度。第二節(jié)課：專(zhuān)項(xiàng)速度耐力。第三節(jié)課：專(zhuān)項(xiàng)力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學(xué)生體能的實(shí)際情況，還不能像專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員那樣進(jìn)行300--600米的速度耐力訓(xùn)練，故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學(xué)生實(shí)際的專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練。

本課以“健康第一”為宗旨，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，兼顧體能技能的提高為指導(dǎo)思想，師生互動(dòng)，為學(xué)生積極營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能。將知識(shí)傳授與技能、方法的學(xué)練有機(jī)結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，用過(guò)程評(píng)價(jià)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的苦和樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，最后為提高學(xué)生的中考體育成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績(jī)，不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，還要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)其技術(shù)組成動(dòng)作。比如說(shuō)跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態(tài)以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個(gè)項(xiàng)目從運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)上針對(duì)初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)又屬于典型的速度和速度耐力訓(xùn)練。所以在體能訓(xùn)練的角度來(lái)說(shuō)，課的設(shè)計(jì)在鞏固學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上多為發(fā)展學(xué)生的速度以及速度耐力的能力。

初三學(xué)生經(jīng)過(guò)了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)不是很好但已經(jīng)具備了教好的體能基礎(chǔ)。由于中考的.關(guān)系，學(xué)生從內(nèi)心深處想練出好成績(jī)，積極性高，訓(xùn)練刻苦認(rèn)真。為取得較好的體育成績(jī)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信，勇于克服困難。

重點(diǎn)：1、跳繩：上、下肢協(xié)調(diào)配合用力。

2、150米起跑的后蹬發(fā)力，彎道跑時(shí)身體合理內(nèi)傾的角度。

難點(diǎn)：減少快速跳繩過(guò)程中的失誤。

課堂常規(guī)一熱身運(yùn)動(dòng)一30秒跳繩一150米跑一素質(zhì)練習(xí)一放松小結(jié)。

重復(fù)訓(xùn)練法、個(gè)別糾錯(cuò)法、分層教學(xué)法。

備考策略沖刺方案篇十二

6點(diǎn)-8點(diǎn)：疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

8點(diǎn)-9點(diǎn)：此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間，可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

9點(diǎn)-11點(diǎn)：這段時(shí)間短期記憶效果很好，對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此，休息調(diào)整一下很有必要，可以聽(tīng)輕音樂(lè)，同時(shí)進(jìn)行午睡(最好不超過(guò)半小時(shí))。

15點(diǎn)-16點(diǎn)：此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間，這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

備考策略沖刺方案篇十三

第一，語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)。為避免教材知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單重復(fù)，即“炒剩飯”，我們結(jié)合高考對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查和要求，將8個(gè)模塊40個(gè)單元(每個(gè)單元2篇閱讀)內(nèi)容重新編寫(xiě)成高考“語(yǔ)法填空”的形式，整理成冊(cè)，印發(fā)給學(xué)生。用舊內(nèi)容生成新知識(shí)，既復(fù)習(xí)了教材中的重難點(diǎn)詞匯、句子，梳理了各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，又訓(xùn)練了高考“語(yǔ)法填空”題型做題技巧和方法，既不偏離課本，又不拘泥于課本。

第二，課文改寫(xiě)背誦。將1-5必修模塊中的第一篇閱讀改寫(xiě)成內(nèi)容、情節(jié)連貫的小文章，詞匯大約在200-300個(gè)詞左右，改寫(xiě)后的文章中包括該單元重點(diǎn)詞匯、句式、固定短語(yǔ)、習(xí)慣表達(dá)等，學(xué)生利用早讀背誦或默寫(xiě)。

第三，課文復(fù)述。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元詞匯、句子、語(yǔ)法之后，要求學(xué)生用這些知識(shí)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行口頭復(fù)述，既訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力(應(yīng)對(duì)高考聽(tīng)說(shuō)考試中的第三部分“復(fù)述”)，又掌握、鞏固了語(yǔ)言點(diǎn)。

第四，寫(xiě)作訓(xùn)練。根據(jù)單元內(nèi)容，訓(xùn)練高考“基礎(chǔ)寫(xiě)作”題型，高考對(duì)該題型的要求是必須用5句話(huà)完成所有內(nèi)容，老師課前按基礎(chǔ)寫(xiě)作要求對(duì)課文進(jìn)行重新改寫(xiě)，學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成5句話(huà)寫(xiě)作任務(wù)，目的是訓(xùn)練學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力，將所學(xué)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)活學(xué)活用，同時(shí)練習(xí)5句話(huà)寫(xiě)作技巧：簡(jiǎn)單句復(fù)合句結(jié)合;普通詞匯高級(jí)詞匯結(jié)合;恰當(dāng)運(yùn)用復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu);運(yùn)用各種修辭手段;根據(jù)前后語(yǔ)意、上下邏輯關(guān)系恰當(dāng)使用銜接用語(yǔ);注重整個(gè)篇章的一致性、連貫性等，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

備考策略沖刺方案篇十四

歷年高考地理試題不偏不倚，所考查知識(shí)全部為高中地理的主干知識(shí)。如江蘇近三年高考都考查了等值線(xiàn)的判讀、地球運(yùn)動(dòng)、地理環(huán)境的整體性和差異性、天氣系統(tǒng)、水循環(huán)洋流、地質(zhì)作用和地表形態(tài)、大氣運(yùn)動(dòng)、影響氣候的因素、自然災(zāi)害、地理信息技術(shù)、人口增長(zhǎng)和人口遷移、城市功能區(qū)、城市化及相關(guān)問(wèn)題、工業(yè)、農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型、交通、環(huán)境問(wèn)題、區(qū)域差異、產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等主干知識(shí)。因此，在高三地理復(fù)習(xí)時(shí)，不需要一味地拓展、增加難度、提高深度。

對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)我們要引導(dǎo)學(xué)生弄清基本原理、基礎(chǔ)概念的來(lái)龍去脈、適用條件。通過(guò)變式訓(xùn)練加深對(duì)基本原理、基礎(chǔ)概念的理解及對(duì)基本技能的掌握;通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖，從整體的高度將主干知識(shí)連接成知識(shí)體系，明白各分支之間的相互關(guān)系，那么在考試中就能做到綱舉目張游刃有余了。

科學(xué)分解考試要求，層層推進(jìn)。

現(xiàn)在通行的高考地理復(fù)習(xí)模式是三輪復(fù)習(xí)法，一輪打基礎(chǔ)、二輪專(zhuān)題突破、三輪回歸課本。對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)尤其是難度較大的知識(shí)點(diǎn)，如果要求學(xué)生通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能達(dá)到高考要求，同學(xué)們會(huì)感到暈頭轉(zhuǎn)向、不知所云，其實(shí)，我們不可能也不必要做到一步到位，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，可將考試要求分解到三輪復(fù)習(xí)中去，明確每一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到何種水平就可以了。

例如，地質(zhì)構(gòu)造的判斷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一直個(gè)難點(diǎn)，高考試題又往往比較綜合，一道試題可能涉及幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能要求，學(xué)生望而生畏。地質(zhì)構(gòu)造的判斷方法是運(yùn)用巖層形態(tài)和巖層新老關(guān)系來(lái)判斷。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們僅僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)地質(zhì)剖面圖上判斷地質(zhì)構(gòu)造，二輪復(fù)習(xí)時(shí)我們就要求學(xué)生在等值線(xiàn)圖上判斷地質(zhì)構(gòu)造在，三輪時(shí)我們可以有更多的變形變式訓(xùn)練。

這樣學(xué)生在每一輪復(fù)習(xí)中都感覺(jué)能夠輕松接受，都有成功的喜悅，能力又有逐步的提升。效果肯定比一次又一次的暈頭轉(zhuǎn)向要好得多。

查缺補(bǔ)漏，把握重點(diǎn)。

幫助學(xué)生們查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的主要目的，因?yàn)樵谇皟赡甑膶W(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生肯定會(huì)有知識(shí)的漏洞，也會(huì)有掌握比較弱的板塊，所以，學(xué)生們要想在高考這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上打一場(chǎng)勝仗，就必須做好補(bǔ)短這個(gè)工作，作為老師，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也要有針對(duì)性，比如，針對(duì)某個(gè)重難點(diǎn)章節(jié)詳細(xì)講解或者針對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，以確保大部分的學(xué)生都已經(jīng)做好了查漏補(bǔ)缺這個(gè)工作。

學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)是高三地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

高三復(fù)習(xí)就是為了讓學(xué)生們能夠應(yīng)付好高考這場(chǎng)考試，因此，學(xué)生們應(yīng)試能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。

(一)認(rèn)真審題是前提條件。

地理高考試題中，信息量大往往會(huì)設(shè)置很多陷阱，很少有學(xué)生能夠巧妙地避開(kāi)陷阱找到關(guān)鍵字詞，當(dāng)然，要想讓學(xué)生們迅速抓住題干，必須要求學(xué)生們有清晰的知識(shí)網(wǎng)，但是，考試時(shí)審題的認(rèn)真程度也很關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)中，教師不要一味追求速度，而應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)谧鲱}的時(shí)候放慢審題的速度，加快解答速度，從而做到把題做得又快又好。

(二)訓(xùn)練過(guò)程要有針對(duì)性。

復(fù)習(xí)中的題型訓(xùn)練不再像初次學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣讓學(xué)生們陷入題海之中，應(yīng)該具有針對(duì)性地做題、練題以及總結(jié)規(guī)律，所以說(shuō)，教師不僅要讓學(xué)生們勤思、多做，還要帶著學(xué)生們找到這些題的規(guī)律，畢竟高考試題千變?nèi)f化，因此，復(fù)習(xí)時(shí)的做題加歸納總結(jié)二者不可少。

(三)規(guī)范學(xué)生們答題的模式。

高考是在有限的時(shí)間內(nèi)做出最規(guī)范、最正確、最恰當(dāng)?shù)幕卮?，如何做到答案的正確恰當(dāng)，在前文已經(jīng)提到過(guò)，那么，接下來(lái)復(fù)習(xí)的最后一關(guān)則是規(guī)范答題。

如何才能做到規(guī)范答題呢?首先，學(xué)生們要完全熟悉教材、熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其次，學(xué)生們?cè)诖痤}的過(guò)程中要用地理語(yǔ)言，萬(wàn)不可以讓閱卷老師覺(jué)得考生是門(mén)外漢，最后，在答題的格式上也要規(guī)范，一定搞清楚題目是需要定性描述還是定量描述。因此，教師在對(duì)規(guī)范學(xué)生答題這方面教學(xué)的時(shí)候，一定要注意這三方面問(wèn)題，這樣才能保證學(xué)生們?cè)诟呖紩r(shí)減少因答題不規(guī)范而丟分的意外。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15995989.html】