教案的設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，使之符合學(xué)生的實(shí)際需求。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。下面是一份精心編寫的教案范例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
新年好音樂教案篇一
1、通過學(xué)唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。
2、為歌曲編配打擊樂器伴奏。
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
講授法、討論法。
電子琴、手風(fēng)琴。
一、音樂活動(dòng)。
1、師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的`傳統(tǒng)樂器，大家看（老師展示小鼓、鑼）小朋友們可以上來看一看，敲一敲。
師生活動(dòng)：學(xué)生自由敲擊打擊樂器，老師演示。
2、師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？
師生活動(dòng)：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。（咚咚咚咚嗆）。
二、新歌教學(xué)：
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國(guó)的傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)中運(yùn)用的非常多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場(chǎng)面。
師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們?cè)诖汗?jié)中又都干些什么（學(xué)生回答）。
師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》，讓我們?cè)俅涡蕾p一遍。
師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸?。（學(xué)生用樂器敲擊）。
師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞（學(xué)生按節(jié)奏隨讀）。
師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？
師：小朋友們隨老師唱，在唱的時(shí)候，大家可以加上動(dòng)作（學(xué)生隨師唱）。
師：放鞭炮時(shí)應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時(shí)在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。（師示范演唱）。
三、創(chuàng)編活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動(dòng)作。
師生活動(dòng)：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動(dòng)作。
師：過新年慶?；顒?dòng)現(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。
師生活動(dòng)：師生共同表演。
四、課后分析。
同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)（播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室）。
新年好音樂教案篇二
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
（二）準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
2、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
（三）活動(dòng)過程：
1、入場(chǎng)：聽音樂《過新年》做動(dòng)作
2、節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。
3、為歌曲配樂器：請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
1、音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng)，音樂停止后不能再換。
2、聽音樂穿鞋出教室。
新年好音樂教案篇三
今天是新年，早上我吃完團(tuán)圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了。
我們廣東有一個(gè)習(xí)慣，新年的這天會(huì)去水東看花車。我也不例外，我先和親戚坐車去，爸爸他們晚些去。
終于來到水東了。哇，這場(chǎng)面只能用一個(gè)成語形容，那就是人山人海了。人太多了車都進(jìn)不去了，我們先到東湖公園，東湖公園是花車剛剛來過的地方，所以人不多。
我和親戚在東湖公園里玩，打氣球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了，玩都玩不過來。
花車又來了，人群馬上擁到了公路旁，我們也隨著人流擁了上去。哇，好漂亮的花車呀！各種美麗的鮮花把花車裝點(diǎn)得花團(tuán)錦簇。
看玩花車以后就已經(jīng)一點(diǎn)多了，我們?nèi)ズ臀野职謰寢寕儏R合在一起去吃面。今年是鼠年，我也是屬鼠的，我真的很高興，因?yàn)槲疫€要等才會(huì)再是鼠年，那時(shí)侯我可是成人了呢。
新年好音樂教案篇四
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)。
2.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干。
1.入場(chǎng)：聽音樂《過新年》做動(dòng)作。
2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器：請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的`特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
1.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng)，音樂停止后不能再換。
新年好音樂教案篇五
今年春節(jié)我是在安徽的外婆家過新年，外婆家住在一個(gè)小鎮(zhèn)上。過年的時(shí)候街上到處都是熱鬧的景象：賣燒烤的小店里擠滿了人，整個(gè)店的門口還排起了長(zhǎng)龍！街上的小攤，更是“引人注目”！都在賣著些煙花啊、爆竹啊、還有孔明燈和春聯(lián)之類的東西。還有一些小攤是拿飛鏢來射氣球的，你射到幾個(gè)都會(huì)有一個(gè)小獎(jiǎng)品！還有的是套圈，那里有活得小烏龜，小鳥……等。還有的是一元錢四個(gè)小圈子，來套一些小精品，有的時(shí)候還能套到一塊錢呢！
晚上我們和外公、外婆、舅舅一家、大姨一家，十多個(gè)人在一起吃年夜飯。我們相互敬酒，相互對(duì)家人說著祝福的話語。大家在一起吃著、喝著、說著、笑著，熱鬧極了！吃完年夜飯，我們先放了一個(gè)孔明燈，放孔明燈有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁兒，因?yàn)橐檬帜弥?，而且還要越來越高，我們手都麻了，孔明燈才終于放上去，我們各自許了一個(gè)愿望！然后我們又放了許多煙花，而且我們還和對(duì)門的哥哥姐姐們舉行了放煙花比賽呢！就是看誰的煙花最漂亮！可熱鬧了！放煙花可真過癮啊！真想把一整個(gè)箱子里的煙花全部都放完??！
就這樣，我們大家度過了一個(gè)熱鬧而又快樂的新年！
新年好音樂教案篇六
目標(biāo)：
1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2、與同伴共享新年帶來的喜悅。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。
2、鑼一面，鼓一個(gè)。
過程：
1、讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2、新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3、幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評(píng)價(jià)：
能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
活動(dòng)反思：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒對(duì)新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。
活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。
新年好音樂教案篇七
新年到，新年到，穿新衣，帶新帽，春節(jié)在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了！
為了迎接春節(jié)的到來，我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯(lián)，我一眼看中了一副春聯(lián)，上聯(lián)是：福旺財(cái)旺人氣旺，下聯(lián)是：家興人興事業(yè)興，橫批是：喜氣盈門，這幅對(duì)聯(lián)有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！讓福氣永遠(yuǎn)住我家！當(dāng)我正要把福貼上去時(shí)，爸爸忽然說：福字要倒著貼，我問爸爸為什么，他說：福倒了有一個(gè)諧音叫福到了。我恍然大悟，一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊：福到嘍，福到嘍！
過年真熱鬧，我喜歡過年！
新年好音樂教案篇八
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動(dòng)練習(xí)《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的.教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)。
師：為什么？我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進(jìn)行結(jié)束。
《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。因此，在《冬天來了》主題活動(dòng)中我安排了《新年好》這一音樂活動(dòng)，歌詞表達(dá)的感情誠(chéng)摯、親切，通俗易懂；旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會(huì)上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動(dòng)下參與表現(xiàn)活動(dòng)。
春節(jié)，即農(nóng)歷新年，一年之歲首，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報(bào)本反始也。
新年好音樂教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。
4、活動(dòng)室布置成大森林。
活動(dòng)過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場(chǎng)幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等）。
2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儴D―”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師：“剛才x小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)?！皒小兔跳舞時(shí)笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們?！睅煟骸巴媒憬?，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！睅煟骸疤袅耍∧隳懿荒軒覀円黄鹑パ?？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮骸扒昂笄扒扒埃?234?！保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤杂删毩?xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒?；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！保ㄌ咄炔n踢腿并攏）如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂會(huì)了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會(huì)了。對(duì)了，剛才兔姐姐對(duì)我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會(huì)?？墒窃趺椿兀抗?！有了。我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們?cè)倏纯窗藢毚镞€有什么？幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)！”眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會(huì)的開始吧?！变浺魴C(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會(huì)馬上就要開始了，在今天的舞會(huì)中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞。
師：孩子們，時(shí)候不早了，我們?cè)摶丶伊恕?/p>
出場(chǎng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開始了，我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng)，孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后，武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足?！罢?jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。
新年好音樂教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動(dòng)作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。
3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？
描述歌中樂器的樣子，如何演奏？
4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動(dòng)作，在學(xué)生中展開互評(píng)，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵(lì)。可齊拍手。
二、聆聽《百鳥朝鳳》。
1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂曲得樂器――嗩吶。
問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？
2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。
第二課時(shí)。
一、表演《嗩吶配喇叭》。
1、用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。
2、提示學(xué)生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強(qiáng)調(diào)唱出，演唱時(shí)速度可稍慢，便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時(shí)可將學(xué)生分成，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動(dòng)作，邊唱邊做。
4、歌曲學(xué)會(huì)后，選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。
5、聽錄音自編動(dòng)作表演。
二、聆聽《小樂隊(duì)》。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。
2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)。
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。
新年好音樂教案篇十一
初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
感受新年的歡樂氣氛。
一、律動(dòng)。
聽音樂，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。
2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)。
（1）教師示范拍節(jié)奏。
（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。
（3）拿樂器分組練習(xí)若干遍。
（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。
五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動(dòng)室。
到家里或街上繼續(xù)感受新年的`歡樂氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。
新年好音樂教案篇十二
過了一會(huì)，正式的表演開始了，我的心情卻緊張起來，心里好像跳進(jìn)了一個(gè)孫悟空在大鬧心宮?？粗粋€(gè)個(gè)小朋友唱得那么動(dòng)聽，我有點(diǎn)灰心?？僧?dāng)音樂一響起的瞬間，我便面帶微笑地站在臺(tái)上唱了起來：“方方正正四合院，圍住了多少歡暢……”我想，原來也不是那么難呀，好好發(fā)揮就行了。我越唱越投入，可這時(shí)卻發(fā)生了點(diǎn)小意外，我在唱到一半時(shí)打了個(gè)嗝，好倒霉，好沒面子。正當(dāng)對(duì)自己沒信心時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了歡呼聲：“小哥，唱得好！”“不錯(cuò)，小哥?！蔽也铧c(diǎn)暈過去，他們居然把我認(rèn)成了男孩，因?yàn)槲掖┝艘惶装⒏缫隆?/p>
這是一場(chǎng)讓人感動(dòng)的盛宴，一曲曲美妙動(dòng)聽的歌，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。它給我們帶來了聽覺視覺上的享受，它就是新年音樂會(huì)！
新年好音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大節(jié)奏卡3張。
x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||。
喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物音樂會(huì)”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動(dòng)物音樂會(huì)了，小動(dòng)物都非常開心，很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會(huì)正式開始了，猜猜第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是誰呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知x-、x、x時(shí)值長(zhǎng)短不一樣，認(rèn)識(shí)小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的太動(dòng)聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動(dòng)起來了！它們會(huì)怎么樣擺動(dòng)身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）。
三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對(duì)節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。
2、第二遍游戲，可以請(qǐng)個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對(duì)情況進(jìn)行多次。
四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動(dòng)作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
新年好音樂教案篇十四
一月二十六日，我參加了在南海酒店舉行的新年音樂會(huì)，這個(gè)音樂會(huì)是由清華琴行主辦的年終音樂會(huì)。在這個(gè)音樂會(huì)上我表演了節(jié)目，小朋友們都很開心，我也很開心。
今晚的南海酒店音樂廳裝扮得十分漂亮，燈火輝煌。前來表演的小朋友和家長(zhǎng)坐滿了整個(gè)大廳，老師給我們每個(gè)小朋友都畫了裝，我們穿上了禮服。表演的時(shí)候，首先要來到臺(tái)上鞠一個(gè)躬，再走到鋼琴前面，坐下來調(diào)整調(diào)整登子，然后就開始彈曲子，彈完了走回臺(tái)前，向觀眾鞠躬并說：“謝謝大家?！陛喌轿冶硌輹r(shí)，看到臺(tái)下的許多觀眾，我開始有點(diǎn)緊張，我彈的是“鳳笛舞曲”，我的鋼琴老師安慰我說；“不要緊張，你會(huì)彈得很好的！”聽了老師的話，我心里踏實(shí)了許多，于是我就認(rèn)認(rèn)真真地彈起來，手指在琴鍵上飛舞，琴聲悠揚(yáng)，非常動(dòng)聽，彈完之后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我面帶微笑走下舞臺(tái)，老師摸摸我的頭說：“你彈得真不錯(cuò)。”我很開心。
最熱鬧的場(chǎng)面還是發(fā)禮物的時(shí)候，每個(gè)參加演出的小朋友都有一份開心的禮物，我也有禮物，是一個(gè)較大的方形盒子，我打開一看是一個(gè)漂亮的玩具熊，我非常高興。我們抱著禮物拍了個(gè)合影照，大家都笑得很開心。我們整個(gè)的演出過程都有錄像，并制作成了光碟，我們每人一張。
新年好音樂教案篇十五
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》的音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌。
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?
過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、請(qǐng)幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作）。
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂教學(xué)課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
：建立的兩個(gè)目標(biāo)與小班兒童的年齡特征相一致。第一個(gè)是音樂的目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)中，我總是以節(jié)奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但應(yīng)該明確的是，在發(fā)展過程中節(jié)奏的目標(biāo)，并不能唱出目標(biāo)的節(jié)奏。第二個(gè)目標(biāo)，情感目標(biāo)，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。
過程還是平滑的，一個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相連的。然而，在各個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當(dāng)我們把大圓桶引入新年時(shí)，我們可以更簡(jiǎn)潔、更一致。為了提供和創(chuàng)造環(huán)境，我提供了多種樂器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導(dǎo)他們與物質(zhì)相互作用，但由于很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個(gè)或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂器。我認(rèn)為這門課有它存在的價(jià)值。在整個(gè)教學(xué)中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會(huì)做些什么。如果老師換了話題，你會(huì)怎么慶祝新年？這樣一個(gè)開放的話題，孩子會(huì)很興奮，愿意回答。當(dāng)孩子們一個(gè)接一個(gè)地回答時(shí)，老師會(huì)進(jìn)一步總結(jié)他們孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改進(jìn)，這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心。
雖然這個(gè)節(jié)日時(shí)間不長(zhǎng)，但孩子們總是在教學(xué)中投入，他們可以與教學(xué)的材料互動(dòng)，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個(gè)孩子都喜歡唱歌跳舞。
新年好音樂教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng)，但是又受到語言尤其是文字符號(hào)的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動(dòng)中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》表明教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計(jì)了本次的手指印畫活動(dòng)，讓幼兒通過新的繪畫方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則，能大膽嘗試，能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)分別為：
1、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。
2、難點(diǎn)：根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份印泥，
3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動(dòng)聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
2、播放《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。教師提問：
（3）你看到的青蛙是什么樣子的？
（4）你看到的小魚是什么樣子的？
（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？
3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會(huì)熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會(huì)給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法：
（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
（2）用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚的身體；
（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
4、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：
（1）教師提問，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。
（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。（水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。）?/p>
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......
課后反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
新年好音樂教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小小音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動(dòng)過程：
1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。
2、先請(qǐng)每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請(qǐng)每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì)，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
《小小音樂會(huì)》這個(gè)活動(dòng)，如果放在小班或者中班，我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對(duì)這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對(duì)于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái)，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
新年好音樂教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《青蛙音樂會(huì)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《青蛙音樂會(huì)》，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。
2、聆聽《青蛙音樂會(huì)》感受大自然的美。
3、通過各種藝術(shù)手段來進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
教學(xué)手法：
學(xué)科綜合法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)嘗試法、小組合作法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、欣賞美。
師在教室里布置好充滿夏天氣息的場(chǎng)景，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫。
師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了?
生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了，知了叫?
師：對(duì)啊，“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”，只要你細(xì)細(xì)觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好啊!師：那你們喜歡夏天的什么?學(xué)生描述夏天的種.種趣事。
師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。
學(xué)生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。
師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。
初聽《青蛙音樂會(huì)》的錄音。
二、表現(xiàn)美。
師：啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們?cè)谂e辦音樂會(huì)，我們也來湊熱鬧吧!
師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會(huì)，為了表示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌!”(播放《青蛙音樂會(huì)》片段)。
學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。
師：我們的青蛙小公主也來為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿!
師播放《青蛙音樂會(huì)》片段，請(qǐng)班里的舞蹈隊(duì)員跟著音樂旋律即興表演，請(qǐng)其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。
師：音樂會(huì)開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來!
播放《青蛙音樂會(huì)》，師生即興表演，教師對(duì)大膽表演、動(dòng)作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：表現(xiàn)美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動(dòng)為主動(dòng)，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現(xiàn)美可以強(qiáng)化對(duì)美的感受。在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動(dòng)作等活動(dòng)形式，能有效地刺激學(xué)生的動(dòng)覺感受。同時(shí)，學(xué)生的節(jié)奏、情緒、情感體驗(yàn)、音樂協(xié)調(diào)性也由此得到強(qiáng)化。
三、感悟美。
師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會(huì)，先獻(xiàn)上一首歌好嗎?
學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會(huì)》。
學(xué)生討論回答：哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。
師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。
師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會(huì)怎樣?讓我們來試一試。
師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。
師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會(huì)上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動(dòng)物也來加盟這個(gè)音樂會(huì)了，真是越來越熱鬧了!
新年好音樂教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏；
3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴(kuò)音器。
4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導(dǎo)入，引出主題。
“告訴大家一個(gè)消息，今天晚上森林里要開音樂會(huì)，許多小動(dòng)物都想要來參加音樂會(huì)，到底有哪些小動(dòng)物來參加的呢？請(qǐng)大家一起聽聽音樂就知道了。”（播放音樂一遍）。
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型。
1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來參加的？幼兒自由回答。請(qǐng)小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）。
（3）教師：第三個(gè)表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動(dòng)作？（幼兒做開屏的動(dòng)作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動(dòng)作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏。
（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1、獅子大王來電話，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?huì)。
2、進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏。
“在森林音樂會(huì)開始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”
3、幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂方案。
“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請(qǐng)小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對(duì)應(yīng)的位置上，設(shè)計(jì)配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。”
4、分組表演各自的設(shè)計(jì)方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出，提升難度，完整演奏。
（1）“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”
（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結(jié)。
（3）森林音樂會(huì)正式開始，教師指揮，幼兒演奏。
（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。
新年好音樂教案篇二十
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。
4、活動(dòng)室布置成大森林。
活動(dòng)過程。
1、在《郊游》音樂中師幼出場(chǎng)。
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等）。
2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨?。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作?！?/p>
以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。師：“剛才小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。“x小兔跳舞時(shí)笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。
師：“你好，兔姐姐！”
兔姐姐：“你好！小兔子們。”
師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。
兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范：
“前后前前前；1234?！?/p>
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