在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)問(wèn)題和解決方案。以下是相關(guān)名人名言，希望能夠給您一些啟示和思考。
老師的目光中學(xué)篇一
剛上初一時(shí)，我便接觸到許多目光：父母期盼的目光，同學(xué)疑問(wèn)的目光，甚至在鏡中看見自己失落的目光……但，沒有一種目光像數(shù)學(xué)老師一樣，激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，鞭策我……讀初一時(shí)，數(shù)學(xué)老師當(dāng)了我的班主任。那時(shí)，我三大主科最薄弱的就是數(shù)學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來(lái)，我的思路就早已混亂不堪，生怕老師讓我上黑板做題。帶著這份恐懼心理，一直過(guò)了好幾節(jié)課。數(shù)學(xué)老師知道后，便經(jīng)常提問(wèn)我，好在我每次都答對(duì)了。但有一次，我剛剛站起來(lái)，便被鞋帶絆了個(gè)跟頭，同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時(shí)覺得臉上像發(fā)了燒一樣，低頭走到黑板前，腦子里一片空白。這時(shí)，我扭過(guò)頭，與數(shù)學(xué)老師的目光相對(duì)視，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待，我感覺到腦子里的數(shù)據(jù)全都回來(lái)了，心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光，環(huán)繞著我。老師生氣時(shí)的目光也常常令我懷念。那次期中考試，發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后，我發(fā)現(xiàn)我將字母z寫成了數(shù)字2，被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個(gè)，我全都是因?yàn)轳R虎扣得分。老師走到我身邊低聲對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在考班級(jí)20，如果你的數(shù)學(xué)考110分以上你在班級(jí)是一個(gè)什么名次？”我一直低著頭，不敢抬起我難以想象數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在是什么樣的目光！“雖是小錯(cuò)小馬虎但在中考時(shí)，1分可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。！”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我明白，我不應(yīng)該考出這樣的成績(jī)我應(yīng)該學(xué)得更好！老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的有情，多么的有魅力??！老師，讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧，謝謝您對(duì)我的鞭策！雖然您只能教我短暫的'4年，但對(duì)我的教誨卻是一生一世！您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。
老師的目光中學(xué)篇二
幾年前的時(shí)候，我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個(gè)笨女孩安琪兒，什么也不懂，什么也不會(huì)，也不愿意表現(xiàn)自己，可是，我還是那么渴望愛的光明能照到我的身上。就在那一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
那是一次語(yǔ)文考試，我就坐在第一排的座位，離老師很近。題目很難，我的腦子里無(wú)數(shù)次冒出這樣的想法：“我不會(huì)做的，我完全不行的，我會(huì)失敗的……”正當(dāng)我抬起頭擦汗的時(shí)候，一抹溫暖的目光像閃耀的`螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多么神奇、多么恬靜的目光啊，柔柔的，淡淡的，就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯(cuò)了嗎？目光中竟然滿是親切的鼓勵(lì)和呵護(hù)。
“老……老師！肖老師！”肖老師的臉上掛著我喜愛的明朗的微笑，眼光中滿是憐愛與安慰。她坐在我的身邊，伸出纖細(xì)的手指緊緊地握住我的小手，那一刻，我驚喜得無(wú)法相信自己的眼睛！“孩子，加油，你很棒，老師相信你可以的，要好好養(yǎng)病……”那一刻，我終于不再逃避害羞，我泛起蒙霧的雙眼正對(duì)著老師親切平和卻又情真意切的目光，良久。我感覺到，一股久違的力量正透過(guò)這束平凡的目光流進(jìn)我的心里。
我想，這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛意的目光，是它，給了我尊嚴(yán)和勇氣；是它，照亮了我的人生之路；是它，點(diǎn)綴了我的夢(mèng)想之花！
老師的目光中學(xué)篇三
有時(shí)讓人害怕有時(shí)讓人高興有時(shí)讓人傷心有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
片斷一。
教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì)心虛。當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來(lái)。，多嚇人??！
片斷二。
發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，我也笑了。，多好看呀！
片斷三。
不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。老師，我對(duì)不起你！快別這樣看我吧！
片斷四。
大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話也沒說(shuō)，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來(lái)檢查吧！“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒?！翱墒?，還有兩塊?！蔽姨ь^一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光?！班?，不錯(cuò)?！崩蠋熒炱鹆舜竽粗?。這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛！
那目光令我感動(dòng)。
一個(gè)眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷;一個(gè)眼神，可以表達(dá)殷切的希望和期盼;一個(gè)眼神，可以送去對(duì)朋友的信任和關(guān)注;一個(gè)眼神，可以點(diǎn)燃希望的火把，給別人無(wú)盡的'動(dòng)力和勇氣，讓他勇敢地踏上光明的征途，尋找自己的幸福。
小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會(huì)來(lái)安慰我，她認(rèn)真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說(shuō)出來(lái)，她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關(guān)愛。那目光令我感動(dòng)，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她沖淡了煩惱，沖散了憂愁，讓我沉醉在幸福和喜悅之中。
殷切的希望，希望我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能過(guò)上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠(yuǎn)方，踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路。
現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛的目光。那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì)，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷，它溫馨卻充滿力量。那一刻，我對(duì)朋友有了更深刻的理解。
那目光令我感動(dòng)，它令我忘卻煩惱和憂愁，快樂(lè)的生活;它令我體味到生活的艱辛，讓我遙望遠(yuǎn)方;它充滿溫馨和祝福，讓我我努力去擷取更高處的果實(shí)。
生活就像一棵樹，而那無(wú)數(shù)次感人的目光就像樹上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內(nèi)涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之樹上就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
生活可能使你疲憊不堪，但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí)，千萬(wàn)要把它珍藏在你的記憶中。將來(lái)有一天當(dāng)你重新回味它時(shí)，你會(huì)擁有無(wú)盡的喜悅，因?yàn)槟悄抗饬钅愀袆?dòng)。
那目光，好美。
窗外，雨兒淅瀝瀝地作樂(lè)，而房子里，卻毫無(wú)聲息?？諝獬翋灥每熳屓酥舷?，在天空的盡頭，只留下了一片陰霾，還有一片岑寂。在那過(guò)往的三年，您的一眸，一笑，一言，一語(yǔ)，我都會(huì)銘記在心！聽著略帶憂愁的夜曲，淚水不禁在我的臉上蜿蜒。
三年前，我懵懵懂懂地跨入了那宛如聳立在山之巔的初中校門，晉級(jí)為了一個(gè)初中生。但我似乎沒有絲毫沒有查覺到自己身上的責(zé)任正在一點(diǎn)點(diǎn)的增加。我依然我行我素，上課談天說(shuō)地，聽老師說(shuō)得高高興興，下課卻陪同學(xué)嘻哈打鬧，忘得干干凈凈。很快，一個(gè)月過(guò)去了，成果自然也就出來(lái)了。那些原本小學(xué)時(shí)讀書讀得比我差的一個(gè)個(gè)都名列我們班的前茅，我只能望塵莫及，一個(gè)人獨(dú)自憂傷去了。這時(shí)同學(xué)們的奚落，鄙夷的目光也頭向了我那孤單的身影。就在這時(shí)，是您信心滿滿地對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，以你的資質(zhì)，進(jìn)年段前20都沒問(wèn)題，不消說(shuō)是班級(jí)前10了?！蔽姨鹆祟^，望見您的那對(duì)我充滿自信心的目光，我認(rèn)定了自己的目標(biāo)，一定要進(jìn)班級(jí)前3名?；侍觳回?fù)有心人，耕耘總有收獲，期中考中，我努力復(fù)習(xí)，終于進(jìn)入年段前12，班級(jí)第2名。您的目光，我用我的成績(jī)回報(bào)了。
初二時(shí)，實(shí)習(xí)生吳老師來(lái)到了我們的班級(jí)，那是一個(gè)略帶蠻橫，又不懂孩子的老師。他看不慣我再課上隨意地談笑風(fēng)生，我也看不慣他喜歡亂發(fā)脾氣的性格。終于一場(chǎng)大戰(zhàn)被我們觸發(fā)了。吳老師在課上與我大吵一架，最后。我還被他揪著耳朵來(lái)到了您的面前。見到了您，我羞愧難當(dāng)，后悔不該給您惹麻煩，但心中的委屈卻再也按捺不住了，淚水從我的眼眶中涌了出來(lái)。我哭喊著向您訴說(shuō)，您卻是一直安靜地用慈祥的目光看著我，直到我哭完了，您才緩緩對(duì)我說(shuō)：“你是我們班的第2名，是一個(gè)很棒的學(xué)生噢！其實(shí)老師對(duì)你嚴(yán)格要求也是對(duì)你好呀。每個(gè)老師都是為了學(xué)生好。想必你一定能理解老師吧？”我抬起了頭，望見您的那對(duì)我充滿理解的目光，我決定一定要與實(shí)習(xí)老師好好相處，回報(bào)您的目光。
可是，現(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束了。我還清楚記得，在離別的那一天，我好像又依稀見到你用那依依的目光看著我，這個(gè)三年來(lái)由您一手帶大的學(xué)生。此時(shí)，我不知道應(yīng)該如何回報(bào)您的目光了！我轉(zhuǎn)過(guò)身子，走在回家路上，不覺發(fā)現(xiàn)自己的的眼角癢癢的，用手一摸，原來(lái)是淚水。老師是您的目光，我此生難忘。您，永遠(yuǎn)都不會(huì)被時(shí)光的激流所沖淡。
老師的目光中學(xué)篇四
我的班主任于老師，她個(gè)子不高，但有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。她的目光有時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔。
記得有一次，我們正在做“一條龍”的游戲。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我猶豫了，沒敢跳，怕繩子打到我。這時(shí)，我一抬頭，看見了于老師那鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：孩子，別害怕，相信自己，你一定能夠跳過(guò)去的！這時(shí)候，我鼓足勇氣，按著節(jié)奏，一下就跳過(guò)去了。
有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都站好了隊(duì)，而我還在和前后的同學(xué)偷偷地說(shuō)話。這時(shí)于老師走到我面前，用嚴(yán)肅的目光看著我，好像在說(shuō)：馬上就要上課了，請(qǐng)不要再說(shuō)話了。我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，馬上就站好了。
前不久，我在課間的時(shí)候把腳崴了，痛得坐在地上，想哭。這時(shí)我看見于老師那溫柔的目光，好像在問(wèn)我：能站起來(lái)嗎？我心里仿佛涌上一股暖流，堅(jiān)持著站了起來(lái)。在同學(xué)的幫助下，慢慢向醫(yī)務(wù)室走去。
老師的目光中學(xué)篇五
是很獨(dú)特的，她的目光溫柔、嚴(yán)厲，里面包含著對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)懷。
記得那一天早晨，陽(yáng)光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿著課本走進(jìn)教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無(wú)名火在老師的眼中燃燒著，像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處，老師什么都沒有說(shuō)，但我好像覺得老師在批評(píng)我不該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè)，不該這么馬虎，我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓，下次絕對(duì)不再馬虎，做什么事情都認(rèn)真對(duì)待了。
也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在玩，誰(shuí)知我一失足一頭撞在課桌上，頓時(shí)頭破血流，老師一件二話不說(shuō)拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去，那一次我清清楚楚的看見，現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的.眼睛里放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復(fù)我的傷口，滋潤(rùn)了我受傷的心靈，是我感覺無(wú)比溫暖，身上的傷痛也都消除了。
也是興奮地，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，時(shí)常墊底的我們，勵(lì)志沖上前3，在全班同學(xué)的努力下，終于功夫不負(fù)有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們?nèi)喾序v了，老師也興奮地迎接運(yùn)動(dòng)員“凱旋”。那是透出了無(wú)限的欣慰，眼睛笑得瞇成了線，為這次取得巨大的進(jìn)步而感到高興流露出對(duì)運(yùn)動(dòng)員努力付出的肯定。
伴隨著我的成長(zhǎng)，它永遠(yuǎn)都是那么獨(dú)特，因?yàn)槟抗饫锇蠋煂?duì)我的關(guān)愛，無(wú)論我走到天涯海角都不會(huì)忘記。
老師的目光中學(xué)篇六
老師的目光，如一陣風(fēng)在心中輕輕回蕩，那是老師的祝福，化作溫暖的春風(fēng)，輕拂我們的胸膛。
老師的目光，如一陣雨在眼前閃著亮光，那是老師的注目，化作綠色的春雨，洗亮我們的翅膀。
老師的目光，如一顆星在頭頂放射光芒，那是老師的希望，化作黑夜的明燈，照亮我們的.方向。
老師的目光中學(xué)篇七
我擁有一位好老師，她勻稱中等的個(gè)子，瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺，這就是我的班主任——李老師。
上課時(shí)老師用她那甜甜的聲音把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，生活中她又像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們。
有一天上課的時(shí)候，因?yàn)槲业闹讣琢蚜?，非常痛，我總悄悄地把手指放進(jìn)嘴里含著。正在我難受時(shí)老師悄然無(wú)聲走到我身邊，摸著我的手指著急地說(shuō)：“怎么裂的這么深呀?”我說(shuō)：“因?yàn)橄抡n玩的時(shí)候......”還沒有等我說(shuō)完，老師急忙把講臺(tái)上的剪刀拿來(lái)幫我修理好，剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的，手感覺一點(diǎn)都不痛了。
還有一次班里的趙宇同學(xué)有一道難題不會(huì)做，就把手放在腦袋上摸了摸頭，老師看見了急忙走過(guò)去問(wèn)：“怎么了，是不是不會(huì)了?”趙宇喃喃地說(shuō)：“是的?！崩蠋燅R上幫助他化解了這道難題。又告訴他：“以后有不會(huì)的題就隨時(shí)來(lái)問(wèn)我?！壁w宇的臉紅紅的，說(shuō)：“好的?！?/p>
在老師的耐心教育下，班里的同學(xué)無(wú)論在朗讀方面.計(jì)算能力方便.以及分析應(yīng)用題方面……都有很大進(jìn)步。
今天我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲“謝謝老師，您辛苦了!”我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。努力學(xué)習(xí)，做您的一名優(yōu)秀的學(xué)生。
【我的老師700字作文二】。
我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要;我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母，然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng)，愛的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波，那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語(yǔ);雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進(jìn)步，那一點(diǎn)點(diǎn)成就。
在我生病時(shí)的關(guān)心，在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，在我煩惱時(shí)的傾聽……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶，正如一場(chǎng)影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。
寒梅的高貴，是因?yàn)樗兄环N美好的節(jié)操;翠竹的青翠，是因?yàn)樗兄还蓤?jiān)韌的意志;師恩的崇高，也正是因?yàn)樗兄环N對(duì)教育的啟迪，對(duì)孩子的關(guān)愛，對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。
【我的老師700字作文三】。
初中三年，我接觸過(guò)許多老師。其中有一位老師給我的印象最為深刻。她就是我的班主任——荊老師。
荊老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，大大的'眼睛和一張玲瓏小巧、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她有時(shí)梳著馬尾辮，有時(shí)披著頭發(fā)，走起路來(lái)，頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。每次我看到她飄揚(yáng)的發(fā)絲，就像跌進(jìn)一個(gè)溫柔的夢(mèng)境。
“老師”總是讓學(xué)生覺得高高在上，可是除了我們犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤外，荊老師都像她飄飄的長(zhǎng)發(fā)一樣的溫柔。
我在學(xué)?？偸潜焕蠋煛⑼瑢W(xué)表?yè)P(yáng)，可我也有被老師批評(píng)的時(shí)候。
有一次，輪到我們組打掃衛(wèi)生區(qū)。因?yàn)槭切瞧诹?，我以為是下一個(gè)小組打掃，所以就沒有下樓值日。荊老師知道了這件事，生氣地批評(píng)了我。
這件事讓我吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
荊老師不僅對(duì)我們嚴(yán)格要求而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有哪位同學(xué)不會(huì)，荊老師就認(rèn)真地去教會(huì)。
荊老師也很關(guān)心同學(xué)，聽說(shuō)龐路旋的媽媽去外地了，很久不在家。荊老師就比平常更加關(guān)心她。
我們最親愛的荊老師就是這樣一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)關(guān)心呵護(hù)的好老師。
我愛我的老師。
【我的老師700字作文四】。
別人都認(rèn)為我英語(yǔ)學(xué)得好，是剛開始就優(yōu)秀的。可只有我心里明白，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續(xù)老師的幫助是分不開的。
這還得從四年級(jí)第一學(xué)期說(shuō)起，開學(xué)的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來(lái)有20多歲，穿著黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著說(shuō)：“大家好!我姓續(xù)，你們可以叫我miss續(xù)?！边@與眾不同的開場(chǎng)白讓我對(duì)老師產(chǎn)生了好奇。接下來(lái)，續(xù)老師講課十分精彩，讓我對(duì)她產(chǎn)生了好感。
回到家，因?yàn)槲覍?duì)老師有好感，所以作業(yè)寫得很認(rèn)真。第二天，老師讓交作業(yè)，當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí)，一個(gè)意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了：“糟了!作業(yè)本忘記帶了?！鳖D時(shí)，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。果然，老師查出我沒交作業(yè)之后，快步走到我面前問(wèn)：“為什么沒交作業(yè)?”“忘帶了?！蔽业椭^怯生生地說(shuō)?？墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這么帥的小伙子，下次一定不會(huì)忘帶的!”我羞澀而堅(jiān)定地看著老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，決不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，令我沒齒難忘!
【我的老師700字作文五】。
秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉，為樹林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁(yè)，我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。
她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級(jí)下半學(xué)期，那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委，難免會(huì)有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成績(jī)，便在不知不覺中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷，雖說(shuō)仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時(shí)候，王老師并沒有批評(píng)我，只是淡淡的對(duì)我說(shuō)：“作為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到?！睅拙湔Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四年級(jí)開始從未下過(guò)前五名;上學(xué)期，我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的，就是我的老師。
現(xiàn)在，王老師好像我的朋友，她經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲，但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她卻用自己的關(guān)懷感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過(guò)大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī)，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我對(duì)您最崇高的敬意!
老師，您辛苦了!
老師的目光中學(xué)篇八
生活中，我是一個(gè)粗心的大大咧咧的女孩，給人感覺就是天不怕地不怕，可是只要我一上臺(tái)，就會(huì)面紅耳赤，腳發(fā)軟，為這，我很是無(wú)奈。
二年級(jí)的時(shí)候，老師說(shuō)班里要競(jìng)選班干部，讓我們做準(zhǔn)備。同桌一再勸我參加競(jìng)選，說(shuō)真話，我也想?yún)⒓?，最后，就假裝同意了同桌的提議，還寫了演講稿。當(dāng)老師說(shuō)競(jìng)選開始的時(shí)候，我很緊張，同桌小聲地勸我不用緊張，只需要正常發(fā)揮就好了，可我還是很緊張，看著前面演講的同學(xué)鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，我把手中的稿紙拽得緊緊地，老師注意到了我，小聲問(wèn)：“李星霖同學(xué)，你是不是想?yún)⒓?？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是的。”老師溫柔的笑了笑，沒有說(shuō)什么。我更緊張了，心里就像十五只吊桶在打水，七上八下。
后來(lái)，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)上臺(tái)了，講得都非常好，我越來(lái)越?jīng)]有底氣了。突然，老師喊了我的名字，說(shuō)下一個(gè)就是我，讓我做準(zhǔn)備。那時(shí)，我心里在祈禱，前面這個(gè)同學(xué)，你讀慢點(diǎn)，好讓我再做一下準(zhǔn)備。可時(shí)間不等人啊，很快，就輪到我了，我緊張地走上了臺(tái)，腿早已發(fā)軟，根本就不聽使喚，手也哆哆嗦嗦的，老師看出了我的緊張，她用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō)：“別緊張，孩子，我相信你行的.?！?/p>
看著，我受到了鼓舞，鎮(zhèn)定了許多，隨后大聲地朗讀起來(lái)，因?yàn)榫o張，所以讀得太快，有的同學(xué)沒聽清，老師又輕聲地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，慢慢說(shuō)?！弊詈?，我順利講完了。
那天，我雖然沒有被選上，但讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。
老師的目光中學(xué)篇九
“叮鈴鈴……”上課了，這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師在上面講課，我聽著聽著就走了神兒，心想：“下一節(jié)是美術(shù)課，我忘了帶彩筆該怎么辦啊?”想著想著，突然一抬頭，看見白老師正用她嚴(yán)厲的目光看著我，我感覺自己錯(cuò)了，馬上坐端正，認(rèn)認(rèn)真真的聽講，我以后再也不敢上課走神兒了。
上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，這樣老師才能用溫柔的眼光看著我們，老師會(huì)開心，同學(xué)們也會(huì)開心的。
老師的目光千變?nèi)f化，要注意自己上課的坐姿，看看有沒有做小動(dòng)作。
我知道了，原來(lái)眼睛也會(huì)說(shuō)話呢!
老師的目光中學(xué)篇十
每當(dāng)我看到語(yǔ)文試卷那鮮紅的97分，就會(huì)想起我們的語(yǔ)文老師——魏老師。
記得剛開學(xué)不久，由于我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)只得了75分，老師看了我好一會(huì)兒，好像在說(shuō)：“這次考得不好。下次考好一點(diǎn)?！蔽业哪樕弦魂嚮鹄崩钡?，總覺得對(duì)不住魏老師，我暗暗平?jīng)Q心，今后要好好復(fù)習(xí)，決不辜負(fù)魏老師對(duì)我的希望。
從那以后，我認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。時(shí)間一天天過(guò)去了，又一次測(cè)驗(yàn)來(lái)了，考試結(jié)果出來(lái)了，我得了96分，看到這醒目的96分，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的，我抬頭看著魏老師，她對(duì)我微微一笑，好像在說(shuō)：“不要驕傲，平次繼續(xù)努力！”
我們班的朗讀能力比較差，魏老師想激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，就帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的演講會(huì)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。我心里非常緊張生怕老師叫到我，可偏偏就叫到了我的名字。我膽怯地朝講臺(tái)上走去，這時(shí)魏老師用溫柔的目光注視著我，好像在說(shuō)：“不要怕，你一定能行?！庇谑俏夜淖阌職庵v了起來(lái)：“我叫‘石治航’，‘治’是治療的治，‘航’是航空的航。爸爸媽媽為我起這個(gè)名字是希望我能像楊力偉叔叔那樣飛向太空?！蓖瑢W(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我回到座位時(shí)，魏老師興奮地望著我，好像在說(shuō)：“石治航，你講得真棒！”我的心里甜滋滋的。
我最理解魏，那目光有母親般的疼愛，有嚴(yán)師般的忠告，更有朋有般的熱情。
老師的目光中學(xué)篇十一
同學(xué)們都說(shuō)白老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，我覺得很奇怪，只有嘴巴會(huì)說(shuō)話，還有眼睛會(huì)說(shuō)話的嗎？“叮鈴鈴……”上課了，這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師在上面講課，我聽著聽著就走了神兒，心想：“下一節(jié)是美術(shù)課，我忘了帶彩筆該怎么辦??？”想著想著，突然一抬頭，看見白老師正用她嚴(yán)厲的目光看著我，我感覺自己錯(cuò)了，馬上坐端正，認(rèn)認(rèn)真真的聽講，我以后再也不敢上課走神兒了。上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，這樣老師才能用溫柔的眼光看著我們，老師會(huì)開心，同學(xué)們也會(huì)開心的。千變?nèi)f化，要注意自己上課的坐姿，看看有沒有做小動(dòng)作。我知道了，原來(lái)眼睛也會(huì)說(shuō)話呢！
老師的目光中學(xué)篇十二
在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是。
自從上小學(xué)后，老師溫柔的目光使我開心；老師嚴(yán)厲的目光使我害怕。
這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來(lái)，并帶到辦公室后，讓我做了兩道題，看了我的解答問(wèn):“你有很好的解題思路，為什么不舉手和大家一起分享呢？”我吱吱唔唔老半天才說(shuō):“我不敢，怕說(shuō)錯(cuò)了。”“沒事的，不大膽去嘗試，怎么知道是錯(cuò)的`？”與此同時(shí)，老師向我投下了溫柔的目光，我好像明白了什么。第二天，舉手同學(xué)的隊(duì)伍中，多了一只手，那便來(lái)自于我。老師叫了我，我大膽地的說(shuō)出了答案，大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無(wú)限勇氣。
另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中，我考完試，并沒有認(rèn)真檢查，趴在桌子上，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來(lái)了，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，在問(wèn)：“你怎么了？”我如實(shí)回答，老師用嚴(yán)厲的目光告訴我：“不準(zhǔn)再有下一次！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴(yán)厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。
給予我勇氣，告訴我對(duì)錯(cuò)。我十分感謝。
無(wú)論老師是用溫柔的目光還是用嚴(yán)厲的目光，都給予同學(xué)們的愛。
每當(dāng)我看見夜空中的繁星，就想起；每當(dāng)我看見珍珠，就想起……。
老師的目光中學(xué)篇十三
好像會(huì)說(shuō)話。它能給予我鼓勵(lì)，讓我改正錯(cuò)誤，不斷前進(jìn)。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，班主任付老師給我們講課，老師提了一個(gè)很有難度的問(wèn)題。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都會(huì)聽到聲音。我轉(zhuǎn)頭看了看周圍的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的抓耳撓腮，還有的`在書上翻找答案。我好像在哪兒見過(guò)這種題，可是一時(shí)不太確定答案，怕答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑，就沒有舉手。過(guò)了半天，全班沒一個(gè)舉手的，這時(shí)，我才慢慢舉起手來(lái)，但又猛地放下了。我想老師應(yīng)該沒有看到吧?？墒?，這樣細(xì)小的動(dòng)作還是被老師看見了。他熱情地望著我，那目光好像在對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)菲，你不要害怕，答錯(cuò)了也沒有關(guān)系?！蓖蝗唬幸还晒膭?lì)的力量使我又舉起了手。老師讓我回答，我答對(duì)了。里閃爍著許多欣慰，像冬日的一股暖流流進(jìn)我心里，又像柔軟的柳枝輕撫我的臉頰，仿佛在說(shuō)：“你回答得真好，下次要積極舉手發(fā)言哦！要自信，老師相信你！”
記得還有一次，老師上課的時(shí)候正講得妙趣橫生時(shí)，可我并沒有認(rèn)真聽講，而是和旁邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我，用很嚴(yán)厲的目光看著我，好像在說(shuō)：“語(yǔ)菲啊，你還是班干部，怎么能上課開小差??？”我低下了頭，臉一下子就紅到了耳根。從此，我上課時(shí)再也不敢開小差了。
付老師既有母親般的仁慈，又有父親般的嚴(yán)厲。我在中學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。給了我前進(jìn)的方向和動(dòng)力，促使我不斷進(jìn)步。我愛他那會(huì)說(shuō)話的目光。
老師的目光中學(xué)篇十四
我們的語(yǔ)文老師盧老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)讓人充滿力量。
有一次，語(yǔ)文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見碰了碰我，我不但沒有理他，還以拳打了回去。這時(shí)，盧老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過(guò)來(lái)，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實(shí)實(shí)的坐好，認(rèn)真聽課。從此，上課再也不敢搞小動(dòng)作了。
還有一次，作文課上，盧老師表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。我緊張的聽著，看有沒有我。王梓如《愛嘮叨的媽媽》寫的很不錯(cuò)，再接再厲！我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用贊賞的目光看著我，那目光就像一屢屢溫暖的陽(yáng)光照耀著我，讓我充滿信心與溫暖。
下午，我干值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來(lái)了，我聽見她表?yè)P(yáng)那些打掃衛(wèi)生認(rèn)真的同學(xué)，他們更加努力的掃起來(lái)。老師好像沒看見我一樣，一點(diǎn)也不表?yè)P(yáng)我。我很急，心想：難道我真的掃得不如他們干凈嗎？同學(xué)們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時(shí)老師終于看見我了，哎呦！這么積極呢！大家都走了還在掃地呀！我抬頭一看，竟然是老師！不錯(cuò)！真干凈，地板都能當(dāng)鏡子了。我再看看老師，她向我投來(lái)溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發(fā)著七彩的光。
老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話，她的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)和藹，時(shí)刻關(guān)心我們，提醒我們，給我們關(guān)愛，讓我們?cè)诳鞓?lè)、自信地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
老師的目光中學(xué)篇十五
我喜歡。是那么的炯炯有神，是那么的充滿智慧。是多么和藹，可親。
是多么的溫柔，但好像會(huì)說(shuō)話似的每次和老師視目以的時(shí)候，我總感覺老師正在與我交流。
記得有一次上課時(shí)，老師正在繪聲繪色的給我們講課文，同學(xué)們都在專心致志的聽老師在講課。我卻和同桌聊起了天，我們被老師給發(fā)現(xiàn)了，老師停止講課說(shuō)道:“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谏险n不要說(shuō)話?！蔽页v臺(tái)我望去，看到老師正在用責(zé)備地目光注視著我和同桌，我知道老師是話里有話。我立刻紅著臉低下了頭。還有一次，考試時(shí)，有些題目不會(huì)寫，我的心里很著急。又再一次的對(duì)我說(shuō)不要害怕，努力、加油，仔細(xì)想想怎么寫。這時(shí)，我從中看出了鼓勵(lì)二字。
我愛，因?yàn)橹袊?yán)厲、有慈愛、有鼓勵(lì)、有信任……她時(shí)時(shí)刻刻都在教育著我們。
老師的目光中學(xué)篇十六
“叮鈴鈴……”上課了，這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師在上面講課，我聽著聽著就走了神兒，心想：“下一節(jié)是美術(shù)課，我忘了帶彩筆該怎么辦啊?”想著想著，突然一抬頭，看見白老師正用她嚴(yán)厲的目光看著我，我感覺自己錯(cuò)了，馬上坐端正，認(rèn)認(rèn)真真的聽講，我以后再也不敢上課走神兒了。
上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，這樣老師才能用溫柔的眼光看著我們，老師會(huì)開心，同學(xué)們也會(huì)開心的。
千變?nèi)f化，要注意自己上課的坐姿，看看有沒有做小動(dòng)作。
我知道了，原來(lái)眼睛也會(huì)說(shuō)話呢!
老師的目光中學(xué)篇十七
韓老師的美中不足就是眼小了一點(diǎn)兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細(xì)一瞧，嘿，韓還會(huì)說(shuō)話呢。
自習(xí)課上，我有一道題不會(huì)做，急的抓耳撓腮東張西望，眼一斜，瞟到同桌張麗娜同學(xué)作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，韓就轉(zhuǎn)移到了我身上，他似乎在說(shuō)：“畢雪靜，吃別人嚼過(guò)的饅頭是沒有味道的，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考認(rèn)真完成……”頓時(shí)我的臉火辣辣的。羞得我心里直發(fā)燒，韓老師，我懂你的意思，我會(huì)改的。
在一次語(yǔ)文單元測(cè)試中，我們沒有考好，心里特別的難受，精神總是振作不起來(lái)。韓老師看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵(lì)我不要泄氣，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)，，使我心里好舒服??！
我覺得韓老師的眼睛一直在說(shuō)話鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。我難以忘記韓。
大橋聯(lián)校二聯(lián)辦小學(xué)四年級(jí)畢雪靜指導(dǎo)教師：韓文。
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