老師的目光中學(xué)范文(17篇)

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老師的目光中學(xué)范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-28 10:44:15     小編:筆硯

在日常生活中,我們常常會(huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù),更好地呈現(xiàn)問(wèn)題和解決方案。以下是相關(guān)名人名言,希望能夠給您一些啟示和思考。

老師的目光中學(xué)篇一

剛上初一時(shí),我便接觸到許多目光:父母期盼的目光,同學(xué)疑問(wèn)的目光,甚至在鏡中看見(jiàn)自己失落的目光……但,沒(méi)有一種目光像數(shù)學(xué)老師一樣,激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,鞭策我……讀初一時(shí),數(shù)學(xué)老師當(dāng)了我的班主任。那時(shí),我三大主科最薄弱的就是數(shù)學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來(lái),我的思路就早已混亂不堪,生怕老師讓我上黑板做題。帶著這份恐懼心理,一直過(guò)了好幾節(jié)課。數(shù)學(xué)老師知道后,便經(jīng)常提問(wèn)我,好在我每次都答對(duì)了。但有一次,我剛剛站起來(lái),便被鞋帶絆了個(gè)跟頭,同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時(shí)覺(jué)得臉上像發(fā)了燒一樣,低頭走到黑板前,腦子里一片空白。這時(shí),我扭過(guò)頭,與數(shù)學(xué)老師的目光相對(duì)視,那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待,我感覺(jué)到腦子里的數(shù)據(jù)全都回來(lái)了,心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后,又碰到了老師的目光,那是贊許的、高興的,與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光,環(huán)繞著我。老師生氣時(shí)的目光也常常令我懷念。那次期中考試,發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后,我發(fā)現(xiàn)我將字母z寫成了數(shù)字2,被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個(gè),我全都是因?yàn)轳R虎扣得分。老師走到我身邊低聲對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在考班級(jí)20,如果你的數(shù)學(xué)考110分以上你在班級(jí)是一個(gè)什么名次?”我一直低著頭,不敢抬起我難以想象數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在是什么樣的目光!“雖是小錯(cuò)小馬虎但在中考時(shí),1分可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。!”我慢慢抬起頭,老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我明白,我不應(yīng)該考出這樣的成績(jī)我應(yīng)該學(xué)得更好!老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量;您那雙眼睛,是多么的有情,多么的有魅力啊!老師,讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧,謝謝您對(duì)我的鞭策!雖然您只能教我短暫的'4年,但對(duì)我的教誨卻是一生一世!您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。

老師的目光中學(xué)篇二

幾年前的時(shí)候,我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個(gè)笨女孩安琪兒,什么也不懂,什么也不會(huì),也不愿意表現(xiàn)自己,可是,我還是那么渴望愛(ài)的光明能照到我的身上。就在那一天,我的愿望實(shí)現(xiàn)了。

那是一次語(yǔ)文考試,我就坐在第一排的座位,離老師很近。題目很難,我的腦子里無(wú)數(shù)次冒出這樣的想法:“我不會(huì)做的,我完全不行的,我會(huì)失敗的……”正當(dāng)我抬起頭擦汗的時(shí)候,一抹溫暖的目光像閃耀的`螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多么神奇、多么恬靜的目光啊,柔柔的,淡淡的,就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯(cuò)了嗎?目光中竟然滿是親切的鼓勵(lì)和呵護(hù)。

“老……老師!肖老師!”肖老師的臉上掛著我喜愛(ài)的明朗的微笑,眼光中滿是憐愛(ài)與安慰。她坐在我的身邊,伸出纖細(xì)的手指緊緊地握住我的小手,那一刻,我驚喜得無(wú)法相信自己的眼睛!“孩子,加油,你很棒,老師相信你可以的,要好好養(yǎng)病……”那一刻,我終于不再逃避害羞,我泛起蒙霧的雙眼正對(duì)著老師親切平和卻又情真意切的目光,良久。我感覺(jué)到,一股久違的力量正透過(guò)這束平凡的目光流進(jìn)我的心里。

我想,這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛(ài)意的目光,是它,給了我尊嚴(yán)和勇氣;是它,照亮了我的人生之路;是它,點(diǎn)綴了我的夢(mèng)想之花!

老師的目光中學(xué)篇三

有時(shí)讓人害怕有時(shí)讓人高興有時(shí)讓人傷心有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

片斷一。

教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲,我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單,我很快做完了。突然,同座向我發(fā)出了“信號(hào)”,我回頭看見(jiàn)老師離我還很遠(yuǎn),便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì)心虛。當(dāng)我再次回頭,一雙眼睛,一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊,我把卷子抽了回來(lái)。,多嚇人啊!

片斷二。

發(fā)語(yǔ)文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上,恭候老師宣讀圣旨,“何磊,92分——”老師微微停頓一下,溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光。“他是全班最高分!”呀,我高興極了,飛快地從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,我也笑了。,多好看呀!

片斷三。

不好,我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里,她哭著去告訴老師了!果然,不一會(huì)兒,我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛,低著頭聽(tīng)著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了,只覺(jué)得對(duì)不起老師,對(duì)不起同學(xué),特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛,唉,那里面只有失望和討厭。我傷心極了,眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。老師,我對(duì)不起你!快別這樣看我吧!

片斷四。

大掃除開(kāi)始了。老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過(guò)抹布,“呼”地跳上窗臺(tái),完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃,我看見(jiàn)外面同學(xué)正在熱火朝天地干,老師正在一旁贊賞地看著他們,還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱,心里想:一定要好好干,讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光,著急的是,老師怎么還不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看我呀!老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的,誰(shuí)知他什么話也沒(méi)說(shuō),徑直朝辦公室走去了。唉,真倒霉。剩下的半扇窗戶,我也沒(méi)心思擦了,就等著老師來(lái)檢查吧!“喲,這是誰(shuí)擦的窗戶呀,好干凈!”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。我高興極了,“是我擦的,老師!”老師看著我了,那是多么有力量的目光,贊賞、憐愛(ài)、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺(jué)得渾身熱血沸騰,有使不完的勁兒?!翱墒牵€有兩塊。”我抬頭一看,哦,就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去,不一會(huì)兒,那兩塊玻璃就放出了耀眼的光?!班?,不錯(cuò)?!崩蠋熒炱鹆舜竽粗浮_@時(shí)老師的眼睛,是最美的眼睛!

那目光令我感動(dòng)。

一個(gè)眼神,可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷;一個(gè)眼神,可以表達(dá)殷切的希望和期盼;一個(gè)眼神,可以送去對(duì)朋友的信任和關(guān)注;一個(gè)眼神,可以點(diǎn)燃希望的火把,給別人無(wú)盡的'動(dòng)力和勇氣,讓他勇敢地踏上光明的征途,尋找自己的幸福。

小時(shí)候,當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候,母親就會(huì)來(lái)安慰我,她認(rèn)真地聽(tīng)我傾訴,聽(tīng)我抱怨,讓我把煩惱憂愁全部說(shuō)出來(lái),她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候,我都會(huì)看到母親那慈祥的目光,十分祥和,充滿關(guān)愛(ài)。那目光令我感動(dòng),它猶如一股溫泉,慢慢地流入我的心田,流遍我的全身。她沖淡了煩惱,沖散了憂愁,讓我沉醉在幸福和喜悅之中。

殷切的希望,希望我努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能過(guò)上幸福的生活。我明白父親的心思,但我不敢在接觸父親的那種目光,它太強(qiáng)烈了,給我一種觸電的感覺(jué),令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠(yuǎn)方,踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路。

現(xiàn)在,我在同們的陪伴中生活,在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛(ài)的目光。那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì),它使我瞬間充滿力量,它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷,它溫馨卻充滿力量。那一刻,我對(duì)朋友有了更深刻的理解。

那目光令我感動(dòng),它令我忘卻煩惱和憂愁,快樂(lè)的生活;它令我體味到生活的艱辛,讓我遙望遠(yuǎn)方;它充滿溫馨和祝福,讓我我努力去擷取更高處的果實(shí)。

生活就像一棵樹(shù),而那無(wú)數(shù)次感人的目光就像樹(shù)上的鮮花,燦爛奪目,豐富多彩,內(nèi)涵深刻,如果你能抓住它,那么你的生命之樹(shù)上就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

生活可能使你疲憊不堪,但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí),千萬(wàn)要把它珍藏在你的記憶中。將來(lái)有一天當(dāng)你重新回味它時(shí),你會(huì)擁有無(wú)盡的喜悅,因?yàn)槟悄抗饬钅愀袆?dòng)。

那目光,好美。

窗外,雨兒淅瀝瀝地作樂(lè),而房子里,卻毫無(wú)聲息??諝獬翋灥每熳屓酥舷?,在天空的盡頭,只留下了一片陰霾,還有一片岑寂。在那過(guò)往的三年,您的一眸,一笑,一言,一語(yǔ),我都會(huì)銘記在心!聽(tīng)著略帶憂愁的夜曲,淚水不禁在我的臉上蜿蜒。

三年前,我懵懵懂懂地跨入了那宛如聳立在山之巔的初中校門,晉級(jí)為了一個(gè)初中生。但我似乎沒(méi)有絲毫沒(méi)有查覺(jué)到自己身上的責(zé)任正在一點(diǎn)點(diǎn)的增加。我依然我行我素,上課談天說(shuō)地,聽(tīng)老師說(shuō)得高高興興,下課卻陪同學(xué)嘻哈打鬧,忘得干干凈凈。很快,一個(gè)月過(guò)去了,成果自然也就出來(lái)了。那些原本小學(xué)時(shí)讀書讀得比我差的一個(gè)個(gè)都名列我們班的前茅,我只能望塵莫及,一個(gè)人獨(dú)自憂傷去了。這時(shí)同學(xué)們的奚落,鄙夷的目光也頭向了我那孤單的身影。就在這時(shí),是您信心滿滿地對(duì)我說(shuō):“別擔(dān)心,以你的資質(zhì),進(jìn)年段前20都沒(méi)問(wèn)題,不消說(shuō)是班級(jí)前10了?!蔽姨鹆祟^,望見(jiàn)您的那對(duì)我充滿自信心的目光,我認(rèn)定了自己的目標(biāo),一定要進(jìn)班級(jí)前3名?;侍觳回?fù)有心人,耕耘總有收獲,期中考中,我努力復(fù)習(xí),終于進(jìn)入年段前12,班級(jí)第2名。您的目光,我用我的成績(jī)回報(bào)了。

初二時(shí),實(shí)習(xí)生吳老師來(lái)到了我們的班級(jí),那是一個(gè)略帶蠻橫,又不懂孩子的老師。他看不慣我再課上隨意地談笑風(fēng)生,我也看不慣他喜歡亂發(fā)脾氣的性格。終于一場(chǎng)大戰(zhàn)被我們觸發(fā)了。吳老師在課上與我大吵一架,最后。我還被他揪著耳朵來(lái)到了您的面前。見(jiàn)到了您,我羞愧難當(dāng),后悔不該給您惹麻煩,但心中的委屈卻再也按捺不住了,淚水從我的眼眶中涌了出來(lái)。我哭喊著向您訴說(shuō),您卻是一直安靜地用慈祥的目光看著我,直到我哭完了,您才緩緩對(duì)我說(shuō):“你是我們班的第2名,是一個(gè)很棒的學(xué)生噢!其實(shí)老師對(duì)你嚴(yán)格要求也是對(duì)你好呀。每個(gè)老師都是為了學(xué)生好。想必你一定能理解老師吧?”我抬起了頭,望見(jiàn)您的那對(duì)我充滿理解的目光,我決定一定要與實(shí)習(xí)老師好好相處,回報(bào)您的目光。

可是,現(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束了。我還清楚記得,在離別的那一天,我好像又依稀見(jiàn)到你用那依依的目光看著我,這個(gè)三年來(lái)由您一手帶大的學(xué)生。此時(shí),我不知道應(yīng)該如何回報(bào)您的目光了!我轉(zhuǎn)過(guò)身子,走在回家路上,不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己的的眼角癢癢的,用手一摸,原來(lái)是淚水。老師是您的目光,我此生難忘。您,永遠(yuǎn)都不會(huì)被時(shí)光的激流所沖淡。

老師的目光中學(xué)篇四

我的班主任于老師,她個(gè)子不高,但有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。她的目光有時(shí)鼓勵(lì),有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔。

記得有一次,我們正在做“一條龍”的游戲。當(dāng)輪到我的時(shí)候,我猶豫了,沒(méi)敢跳,怕繩子打到我。這時(shí),我一抬頭,看見(jiàn)了于老師那鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):孩子,別害怕,相信自己,你一定能夠跳過(guò)去的!這時(shí)候,我鼓足勇氣,按著節(jié)奏,一下就跳過(guò)去了。

有一次,上課鈴響了,同學(xué)們都站好了隊(duì),而我還在和前后的同學(xué)偷偷地說(shuō)話。這時(shí)于老師走到我面前,用嚴(yán)肅的目光看著我,好像在說(shuō):馬上就要上課了,請(qǐng)不要再說(shuō)話了。我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,馬上就站好了。

前不久,我在課間的時(shí)候把腳崴了,痛得坐在地上,想哭。這時(shí)我看見(jiàn)于老師那溫柔的目光,好像在問(wèn)我:能站起來(lái)嗎?我心里仿佛涌上一股暖流,堅(jiān)持著站了起來(lái)。在同學(xué)的幫助下,慢慢向醫(yī)務(wù)室走去。

老師的目光中學(xué)篇五

是很獨(dú)特的,她的目光溫柔、嚴(yán)厲,里面包含著對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)懷。

記得那一天早晨,陽(yáng)光格外的燦爛,我的心情卻格外的沉重,上課鈴響了,老師拿著課本走進(jìn)教室,瞟了一眼黑板上的早讀記錄,臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的,好像有一股無(wú)名火在老師的眼中燃燒著,像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處,老師什么都沒(méi)有說(shuō),但我好像覺(jué)得老師在批評(píng)我不該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè),不該這么馬虎,我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓,下次絕對(duì)不再馬虎,做什么事情都認(rèn)真對(duì)待了。

也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中,那天早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在玩,誰(shuí)知我一失足一頭撞在課桌上,頓時(shí)頭破血流,老師一件二話不說(shuō)拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去,那一次我清清楚楚的看見(jiàn),現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的.眼睛里放射出柔和的目光,像一陣春雨,又像一泓清泉,修復(fù)我的傷口,滋潤(rùn)了我受傷的心靈,是我感覺(jué)無(wú)比溫暖,身上的傷痛也都消除了。

也是興奮地,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,時(shí)常墊底的我們,勵(lì)志沖上前3,在全班同學(xué)的努力下,終于功夫不負(fù)有心“班”,我們奪下了第二名,而且總分僅比第一少四分,我們?nèi)喾序v了,老師也興奮地迎接運(yùn)動(dòng)員“凱旋”。那是透出了無(wú)限的欣慰,眼睛笑得瞇成了線,為這次取得巨大的進(jìn)步而感到高興流露出對(duì)運(yùn)動(dòng)員努力付出的肯定。

伴隨著我的成長(zhǎng),它永遠(yuǎn)都是那么獨(dú)特,因?yàn)槟抗饫锇蠋煂?duì)我的關(guān)愛(ài),無(wú)論我走到天涯海角都不會(huì)忘記。

老師的目光中學(xué)篇六

老師的目光,如一陣風(fēng)在心中輕輕回蕩,那是老師的祝福,化作溫暖的春風(fēng),輕拂我們的胸膛。

老師的目光,如一陣雨在眼前閃著亮光,那是老師的注目,化作綠色的春雨,洗亮我們的翅膀。

老師的目光,如一顆星在頭頂放射光芒,那是老師的希望,化作黑夜的明燈,照亮我們的.方向。

老師的目光中學(xué)篇七

我擁有一位好老師,她勻稱中等的個(gè)子,瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,微微上翹的嘴角,總給人一種和藹可親的感覺(jué),這就是我的班主任——李老師。

上課時(shí)老師用她那甜甜的聲音把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋,生活中她又像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們。

有一天上課的時(shí)候,因?yàn)槲业闹讣琢蚜?,非常痛,我總悄悄地把手指放進(jìn)嘴里含著。正在我難受時(shí)老師悄然無(wú)聲走到我身邊,摸著我的手指著急地說(shuō):“怎么裂的這么深呀?”我說(shuō):“因?yàn)橄抡n玩的時(shí)候......”還沒(méi)有等我說(shuō)完,老師急忙把講臺(tái)上的剪刀拿來(lái)幫我修理好,剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的,手感覺(jué)一點(diǎn)都不痛了。

還有一次班里的趙宇同學(xué)有一道難題不會(huì)做,就把手放在腦袋上摸了摸頭,老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)去問(wèn):“怎么了,是不是不會(huì)了?”趙宇喃喃地說(shuō):“是的?!崩蠋燅R上幫助他化解了這道難題。又告訴他:“以后有不會(huì)的題就隨時(shí)來(lái)問(wèn)我?!壁w宇的臉紅紅的,說(shuō):“好的?!?/p>

在老師的耐心教育下,班里的同學(xué)無(wú)論在朗讀方面.計(jì)算能力方便.以及分析應(yīng)用題方面……都有很大進(jìn)步。

今天我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲“謝謝老師,您辛苦了!”我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。努力學(xué)習(xí),做您的一名優(yōu)秀的學(xué)生。

【我的老師700字作文二】。

我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水,是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要;我是黑夜里的行人,是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母,然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切,是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。

夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng),愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美便是師生情。

湖面輕輕泛起微波,那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲,那是我的喃喃自語(yǔ);雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹,那是我燦爛的心情……這一切的一切,便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀,那一滴滴進(jìn)步,那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

在我生病時(shí)的關(guān)心,在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì),在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場(chǎng)影片的播放,勾起了一段段真摯的情誼,也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子,明白了愛(ài)的含義。

寒梅的高貴,是因?yàn)樗兄环N美好的節(jié)操;翠竹的青翠,是因?yàn)樗兄还蓤?jiān)韌的意志;師恩的崇高,也正是因?yàn)樗兄环N對(duì)教育的啟迪,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。

【我的老師700字作文三】。

初中三年,我接觸過(guò)許多老師。其中有一位老師給我的印象最為深刻。她就是我的班主任——荊老師。

荊老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,大大的'眼睛和一張玲瓏小巧、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她有時(shí)梳著馬尾辮,有時(shí)披著頭發(fā),走起路來(lái),頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。每次我看到她飄揚(yáng)的發(fā)絲,就像跌進(jìn)一個(gè)溫柔的夢(mèng)境。

“老師”總是讓學(xué)生覺(jué)得高高在上,可是除了我們犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤外,荊老師都像她飄飄的長(zhǎng)發(fā)一樣的溫柔。

我在學(xué)校總是被老師、同學(xué)表?yè)P(yáng),可我也有被老師批評(píng)的時(shí)候。

有一次,輪到我們組打掃衛(wèi)生區(qū)。因?yàn)槭切瞧诹?,我以為是下一個(gè)小組打掃,所以就沒(méi)有下樓值日。荊老師知道了這件事,生氣地批評(píng)了我。

這件事讓我吸取教訓(xùn),不再犯同樣的錯(cuò)誤。

荊老師不僅對(duì)我們嚴(yán)格要求而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有哪位同學(xué)不會(huì),荊老師就認(rèn)真地去教會(huì)。

荊老師也很關(guān)心同學(xué),聽(tīng)說(shuō)龐路旋的媽媽去外地了,很久不在家。荊老師就比平常更加關(guān)心她。

我們最親愛(ài)的荊老師就是這樣一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)關(guān)心呵護(hù)的好老師。

我愛(ài)我的老師。

【我的老師700字作文四】。

別人都認(rèn)為我英語(yǔ)學(xué)得好,是剛開(kāi)始就優(yōu)秀的??芍挥形倚睦锩靼祝覐摹奥槿浮弊兂伞敖瘌P凰”與續(xù)老師的幫助是分不開(kāi)的。

這還得從四年級(jí)第一學(xué)期說(shuō)起,開(kāi)學(xué)的第一天,我們端端正正地坐在教室里等待原來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí),出乎我們意料的是,一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來(lái)有20多歲,穿著黃襯衫和牛仔褲,十分精神。新老師微笑著說(shuō):“大家好!我姓續(xù),你們可以叫我miss續(xù)?!边@與眾不同的開(kāi)場(chǎng)白讓我對(duì)老師產(chǎn)生了好奇。接下來(lái),續(xù)老師講課十分精彩,讓我對(duì)她產(chǎn)生了好感。

回到家,因?yàn)槲覍?duì)老師有好感,所以作業(yè)寫得很認(rèn)真。第二天,老師讓交作業(yè),當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí),一個(gè)意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了:“糟了!作業(yè)本忘記帶了?!鳖D時(shí),我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措,心怦怦直跳。按照慣例,老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。果然,老師查出我沒(méi)交作業(yè)之后,快步走到我面前問(wèn):“為什么沒(méi)交作業(yè)?”“忘帶了?!蔽业椭^怯生生地說(shuō)??墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō):“這么帥的小伙子,下次一定不會(huì)忘帶的!”我羞澀而堅(jiān)定地看著老師信任的目光,心里融起一股暖流,似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起,我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),決不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事,老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo),令我沒(méi)齒難忘!

【我的老師700字作文五】。

秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉,為樹(shù)林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁(yè),我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我,已不再幼稚,已不再迷茫。而為我打開(kāi)這扇光明之門的,就是我的班主任,王老師。

她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,曾經(jīng)有一件事,讓我至今難忘。

記得那是三年級(jí)下半學(xué)期,那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委,難免會(huì)有一些心高氣傲,加上我又急于干出一番成績(jī),便在不知不覺(jué)中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷,雖說(shuō)仍是九十多分,但和以前相比,是遜色了一些。那時(shí)候,王老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是淡淡的對(duì)我說(shuō):“作為學(xué)生,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)校的工作固然重要,但是我希望你能夠兩不誤,我相信你能夠做到?!睅拙湔Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),一下子擊破了我心靈最脆弱的防線,淚水奪眶,但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始從未下過(guò)前五名;上學(xué)期,我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的,就是我的老師。

現(xiàn)在,王老師好像我的朋友,她經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲,但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣,但她卻用自己的關(guān)懷感動(dòng)了我,讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。

像春風(fēng)拂過(guò)大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒(méi)有母愛(ài)的博大,沒(méi)有父愛(ài)的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師,沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī),卻讓我們由衷尊敬她,贊美她,敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。

我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫我對(duì)您最崇高的敬意!

老師,您辛苦了!

老師的目光中學(xué)篇八

生活中,我是一個(gè)粗心的大大咧咧的女孩,給人感覺(jué)就是天不怕地不怕,可是只要我一上臺(tái),就會(huì)面紅耳赤,腳發(fā)軟,為這,我很是無(wú)奈。

二年級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō)班里要競(jìng)選班干部,讓我們做準(zhǔn)備。同桌一再勸我參加競(jìng)選,說(shuō)真話,我也想?yún)⒓?,最后,就假裝同意了同桌的提議,還寫了演講稿。當(dāng)老師說(shuō)競(jìng)選開(kāi)始的時(shí)候,我很緊張,同桌小聲地勸我不用緊張,只需要正常發(fā)揮就好了,可我還是很緊張,看著前面演講的同學(xué)鎮(zhèn)定自若的神態(tài),我把手中的稿紙拽得緊緊地,老師注意到了我,小聲問(wèn):“李星霖同學(xué),你是不是想?yún)⒓??”我吞吞吐吐地說(shuō):“是……是的?!崩蠋煖厝岬男α诵?,沒(méi)有說(shuō)什么。我更緊張了,心里就像十五只吊桶在打水,七上八下。

后來(lái),同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)上臺(tái)了,講得都非常好,我越來(lái)越?jīng)]有底氣了。突然,老師喊了我的名字,說(shuō)下一個(gè)就是我,讓我做準(zhǔn)備。那時(shí),我心里在祈禱,前面這個(gè)同學(xué),你讀慢點(diǎn),好讓我再做一下準(zhǔn)備??蓵r(shí)間不等人啊,很快,就輪到我了,我緊張地走上了臺(tái),腿早已發(fā)軟,根本就不聽(tīng)使喚,手也哆哆嗦嗦的,老師看出了我的緊張,她用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“別緊張,孩子,我相信你行的.?!?/p>

看著,我受到了鼓舞,鎮(zhèn)定了許多,隨后大聲地朗讀起來(lái),因?yàn)榫o張,所以讀得太快,有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清,老師又輕聲地對(duì)我說(shuō):“別緊張,慢慢說(shuō)。”最后,我順利講完了。

那天,我雖然沒(méi)有被選上,但讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了勇敢。

老師的目光中學(xué)篇九

“叮鈴鈴……”上課了,這一節(jié)是語(yǔ)文課,老師在上面講課,我聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,心想:“下一節(jié)是美術(shù)課,我忘了帶彩筆該怎么辦啊?”想著想著,突然一抬頭,看見(jiàn)白老師正用她嚴(yán)厲的目光看著我,我感覺(jué)自己錯(cuò)了,馬上坐端正,認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,我以后再也不敢上課走神兒了。

上課認(rèn)真聽(tīng)講,大膽舉手發(fā)言,這樣老師才能用溫柔的眼光看著我們,老師會(huì)開(kāi)心,同學(xué)們也會(huì)開(kāi)心的。

老師的目光千變?nèi)f化,要注意自己上課的坐姿,看看有沒(méi)有做小動(dòng)作。

我知道了,原來(lái)眼睛也會(huì)說(shuō)話呢!

老師的目光中學(xué)篇十

每當(dāng)我看到語(yǔ)文試卷那鮮紅的97分,就會(huì)想起我們的語(yǔ)文老師——魏老師。

記得剛開(kāi)學(xué)不久,由于我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),所以我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)只得了75分,老師看了我好一會(huì)兒,好像在說(shuō):“這次考得不好。下次考好一點(diǎn)。”我的臉上一陣火辣辣的,總覺(jué)得對(duì)不住魏老師,我暗暗平?jīng)Q心,今后要好好復(fù)習(xí),決不辜負(fù)魏老師對(duì)我的希望。

從那以后,我認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。時(shí)間一天天過(guò)去了,又一次測(cè)驗(yàn)來(lái)了,考試結(jié)果出來(lái)了,我得了96分,看到這醒目的96分,我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的,我抬頭看著魏老師,她對(duì)我微微一笑,好像在說(shuō):“不要驕傲,平次繼續(xù)努力!”

我們班的朗讀能力比較差,魏老師想激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,就帶領(lǐng)我們召開(kāi)以《我的名字》為題的演講會(huì),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。我心里非常緊張生怕老師叫到我,可偏偏就叫到了我的名字。我膽怯地朝講臺(tái)上走去,這時(shí)魏老師用溫柔的目光注視著我,好像在說(shuō):“不要怕,你一定能行?!庇谑俏夜淖阌職庵v了起來(lái):“我叫‘石治航’,‘治’是治療的治,‘航’是航空的航。爸爸媽媽為我起這個(gè)名字是希望我能像楊力偉叔叔那樣飛向太空?!蓖瑢W(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我回到座位時(shí),魏老師興奮地望著我,好像在說(shuō):“石治航,你講得真棒!”我的心里甜滋滋的。

我最理解魏,那目光有母親般的疼愛(ài),有嚴(yán)師般的忠告,更有朋有般的熱情。

老師的目光中學(xué)篇十一

同學(xué)們都說(shuō)白老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,我覺(jué)得很奇怪,只有嘴巴會(huì)說(shuō)話,還有眼睛會(huì)說(shuō)話的嗎?“叮鈴鈴……”上課了,這一節(jié)是語(yǔ)文課,老師在上面講課,我聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,心想:“下一節(jié)是美術(shù)課,我忘了帶彩筆該怎么辦?。俊毕胫胫?,突然一抬頭,看見(jiàn)白老師正用她嚴(yán)厲的目光看著我,我感覺(jué)自己錯(cuò)了,馬上坐端正,認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,我以后再也不敢上課走神兒了。上課認(rèn)真聽(tīng)講,大膽舉手發(fā)言,這樣老師才能用溫柔的眼光看著我們,老師會(huì)開(kāi)心,同學(xué)們也會(huì)開(kāi)心的。千變?nèi)f化,要注意自己上課的坐姿,看看有沒(méi)有做小動(dòng)作。我知道了,原來(lái)眼睛也會(huì)說(shuō)話呢!

老師的目光中學(xué)篇十二

在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是。

自從上小學(xué)后,老師溫柔的目光使我開(kāi)心;老師嚴(yán)厲的目光使我害怕。

這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來(lái),并帶到辦公室后,讓我做了兩道題,看了我的解答問(wèn):“你有很好的解題思路,為什么不舉手和大家一起分享呢?”我吱吱唔唔老半天才說(shuō):“我不敢,怕說(shuō)錯(cuò)了。”“沒(méi)事的,不大膽去嘗試,怎么知道是錯(cuò)的`?”與此同時(shí),老師向我投下了溫柔的目光,我好像明白了什么。第二天,舉手同學(xué)的隊(duì)伍中,多了一只手,那便來(lái)自于我。老師叫了我,我大膽地的說(shuō)出了答案,大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無(wú)限勇氣。

另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中,我考完試,并沒(méi)有認(rèn)真檢查,趴在桌子上,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來(lái)了,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,在問(wèn):“你怎么了?”我如實(shí)回答,老師用嚴(yán)厲的目光告訴我:“不準(zhǔn)再有下一次!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴(yán)厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。

給予我勇氣,告訴我對(duì)錯(cuò)。我十分感謝。

無(wú)論老師是用溫柔的目光還是用嚴(yán)厲的目光,都給予同學(xué)們的愛(ài)。

每當(dāng)我看見(jiàn)夜空中的繁星,就想起;每當(dāng)我看見(jiàn)珍珠,就想起……。

老師的目光中學(xué)篇十三

好像會(huì)說(shuō)話。它能給予我鼓勵(lì),讓我改正錯(cuò)誤,不斷前進(jìn)。

記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),班主任付老師給我們講課,老師提了一個(gè)很有難度的問(wèn)題。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉在地上都會(huì)聽(tīng)到聲音。我轉(zhuǎn)頭看了看周圍的同學(xué),有的在冥思苦想,有的抓耳撓腮,還有的`在書上翻找答案。我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)這種題,可是一時(shí)不太確定答案,怕答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑,就沒(méi)有舉手。過(guò)了半天,全班沒(méi)一個(gè)舉手的,這時(shí),我才慢慢舉起手來(lái),但又猛地放下了。我想老師應(yīng)該沒(méi)有看到吧??墒?,這樣細(xì)小的動(dòng)作還是被老師看見(jiàn)了。他熱情地望著我,那目光好像在對(duì)我說(shuō):“語(yǔ)菲,你不要害怕,答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系?!蓖蝗唬幸还晒膭?lì)的力量使我又舉起了手。老師讓我回答,我答對(duì)了。里閃爍著許多欣慰,像冬日的一股暖流流進(jìn)我心里,又像柔軟的柳枝輕撫我的臉頰,仿佛在說(shuō):“你回答得真好,下次要積極舉手發(fā)言哦!要自信,老師相信你!”

記得還有一次,老師上課的時(shí)候正講得妙趣橫生時(shí),可我并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,而是和旁邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我,用很嚴(yán)厲的目光看著我,好像在說(shuō):“語(yǔ)菲啊,你還是班干部,怎么能上課開(kāi)小差?。俊蔽业拖铝祟^,臉一下子就紅到了耳根。從此,我上課時(shí)再也不敢開(kāi)小差了。

付老師既有母親般的仁慈,又有父親般的嚴(yán)厲。我在中學(xué)會(huì)了做人的道理,學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。給了我前進(jìn)的方向和動(dòng)力,促使我不斷進(jìn)步。我愛(ài)他那會(huì)說(shuō)話的目光。

老師的目光中學(xué)篇十四

我們的語(yǔ)文老師盧老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,她的目光有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔,有時(shí)讓人充滿力量。

有一次,語(yǔ)文課上我還在自顧自地折小扇子,同桌看見(jiàn)碰了碰我,我不但沒(méi)有理他,還以拳打了回去。這時(shí),盧老師發(fā)現(xiàn)了,狠狠地瞪了我一眼,她的目光像兩把鋒利的劍射過(guò)來(lái),嚇得我連忙把小扇子扔掉,老老實(shí)實(shí)的坐好,認(rèn)真聽(tīng)課。從此,上課再也不敢搞小動(dòng)作了。

還有一次,作文課上,盧老師表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。我緊張的聽(tīng)著,看有沒(méi)有我。王梓如《愛(ài)嘮叨的媽媽》寫的很不錯(cuò),再接再厲!我像吃了蜜一樣甜,盧老師正用贊賞的目光看著我,那目光就像一屢屢溫暖的陽(yáng)光照耀著我,讓我充滿信心與溫暖。

下午,我干值日,我努力地掃呀掃呀。這是,老師來(lái)了,我聽(tīng)見(jiàn)她表?yè)P(yáng)那些打掃衛(wèi)生認(rèn)真的同學(xué),他們更加努力的掃起來(lái)。老師好像沒(méi)看見(jiàn)我一樣,一點(diǎn)也不表?yè)P(yáng)我。我很急,心想:難道我真的掃得不如他們干凈嗎?同學(xué)們都走了,我一賭氣,就不管三七二十一,留在那兒自己掃。這時(shí)老師終于看見(jiàn)我了,哎呦!這么積極呢!大家都走了還在掃地呀!我抬頭一看,竟然是老師!不錯(cuò)!真干凈,地板都能當(dāng)鏡子了。我再看看老師,她向我投來(lái)溫暖又和藹的目光,那目光就像一面亮亮的鏡子,發(fā)著七彩的光。

老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話,她的目光有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔,有時(shí)和藹,時(shí)刻關(guān)心我們,提醒我們,給我們關(guān)愛(ài),讓我們?cè)诳鞓?lè)、自信地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

老師的目光中學(xué)篇十五

我喜歡。是那么的炯炯有神,是那么的充滿智慧。是多么和藹,可親。

是多么的溫柔,但好像會(huì)說(shuō)話似的每次和老師視目以的時(shí)候,我總感覺(jué)老師正在與我交流。

記得有一次上課時(shí),老師正在繪聲繪色的給我們講課文,同學(xué)們都在專心致志的聽(tīng)老師在講課。我卻和同桌聊起了天,我們被老師給發(fā)現(xiàn)了,老師停止講課說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)谏险n不要說(shuō)話?!蔽页v臺(tái)我望去,看到老師正在用責(zé)備地目光注視著我和同桌,我知道老師是話里有話。我立刻紅著臉低下了頭。還有一次,考試時(shí),有些題目不會(huì)寫,我的心里很著急。又再一次的對(duì)我說(shuō)不要害怕,努力、加油,仔細(xì)想想怎么寫。這時(shí),我從中看出了鼓勵(lì)二字。

我愛(ài),因?yàn)橹袊?yán)厲、有慈愛(ài)、有鼓勵(lì)、有信任……她時(shí)時(shí)刻刻都在教育著我們。

老師的目光中學(xué)篇十六

“叮鈴鈴……”上課了,這一節(jié)是語(yǔ)文課,老師在上面講課,我聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,心想:“下一節(jié)是美術(shù)課,我忘了帶彩筆該怎么辦啊?”想著想著,突然一抬頭,看見(jiàn)白老師正用她嚴(yán)厲的目光看著我,我感覺(jué)自己錯(cuò)了,馬上坐端正,認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,我以后再也不敢上課走神兒了。

上課認(rèn)真聽(tīng)講,大膽舉手發(fā)言,這樣老師才能用溫柔的眼光看著我們,老師會(huì)開(kāi)心,同學(xué)們也會(huì)開(kāi)心的。

千變?nèi)f化,要注意自己上課的坐姿,看看有沒(méi)有做小動(dòng)作。

我知道了,原來(lái)眼睛也會(huì)說(shuō)話呢!

老師的目光中學(xué)篇十七

韓老師的美中不足就是眼小了一點(diǎn)兒,但是眼小聚光,炯炯有神。你若仔細(xì)一瞧,嘿,韓還會(huì)說(shuō)話呢。

自習(xí)課上,我有一道題不會(huì)做,急的抓耳撓腮東張西望,眼一斜,瞟到同桌張麗娜同學(xué)作業(yè)本上,正準(zhǔn)備“偷襲”,韓就轉(zhuǎn)移到了我身上,他似乎在說(shuō):“畢雪靜,吃別人嚼過(guò)的饅頭是沒(méi)有味道的,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考認(rèn)真完成……”頓時(shí)我的臉火辣辣的。羞得我心里直發(fā)燒,韓老師,我懂你的意思,我會(huì)改的。

在一次語(yǔ)文單元測(cè)試中,我們沒(méi)有考好,心里特別的難受,精神總是振作不起來(lái)。韓老師看出了我的心思,用熱情、慈祥的目光看著我,鼓勵(lì)我不要泄氣,要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī),,使我心里好舒服??!

我覺(jué)得韓老師的眼睛一直在說(shuō)話鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。我難以忘記韓。

大橋聯(lián)校二聯(lián)辦小學(xué)四年級(jí)畢雪靜指導(dǎo)教師:韓文。

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