通過(guò)總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)的語(yǔ)言要積極向上,體現(xiàn)出對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的思考和進(jìn)步。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以從中找到共鳴和啟發(fā),提高自己的總結(jié)能力。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇一
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng),政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
和剛走上工作單位時(shí)相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,班級(jí)工作無(wú)小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思考,對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德,一星期10節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假。
回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇二
一年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局和學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽(tīng)課六十多節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二)、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是學(xué)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇三
時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現(xiàn)作如下總結(jié):
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義思想,積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,處處以身作則,勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),并鉆研老教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在20年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,特別是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘,一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的`準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。
1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作,自強(qiáng)不息"的班集體。在這個(gè)學(xué)年里,我的班級(jí)管管理工作從這樣實(shí)施的:
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。
另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志品行的教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇四
迎來(lái)炎炎夏日的同時(shí)一學(xué)期的教學(xué)工作也已漸漸落下帷幕,忙碌中雖有不盡人意,但收獲頗豐。本學(xué)期我在協(xié)助校長(zhǎng)工作的同時(shí),擔(dān)任了四年級(jí)的數(shù)學(xué)課和四至六年級(jí)的體育課。一學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”,在同事的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)。
1、用精心的準(zhǔn)備來(lái)保證課堂的質(zhì)量。今年我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,雖有以前的四年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但隨著高效課堂的進(jìn)一步實(shí)施,教育教學(xué)方法和方式的改革,光憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)明顯不夠。因此本學(xué)期我認(rèn)真的鉆研教材、備課,力求呈現(xiàn)給學(xué)生每一節(jié)精彩而高效的課堂。
2、用自己無(wú)微不至的關(guān)懷去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我所教的四年級(jí)只有18名學(xué)生,但學(xué)差生很多。在平時(shí)的教學(xué)工作中,面對(duì)這些學(xué)生時(shí),心中適中堅(jiān)持一個(gè)信念“不拋棄、不放棄”認(rèn)真的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)差生我更是投入了細(xì)心的關(guān)注,課堂上的一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題一般都是他們幾個(gè)來(lái)回答,通過(guò)自己的關(guān)注來(lái)樹(shù)立他們的信心和學(xué)習(xí)的興趣。一些學(xué)優(yōu)生在課下都已經(jīng)開(kāi)始埋怨“老師你偏心,老是提問(wèn)他們幾個(gè)”。
3、認(rèn)真講課,高效課堂實(shí)施以來(lái),我積極的進(jìn)行各種教學(xué)方法和方式的嘗試,努力努力追求著課堂的高效,在課下認(rèn)真學(xué)習(xí)著他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本次期末考試中我班數(shù)學(xué)成績(jī)雖不是很理想,但是我相信我的學(xué)生們?cè)谒麄冇蓪W(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)這一過(guò)程中正在逐漸成長(zhǎng)。
1、在教學(xué)工作的同時(shí)認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。我校雖說(shuō)是分校但相比其他的兄弟學(xué)校來(lái)說(shuō),我們學(xué)校的工作量也不小,李校長(zhǎng)常說(shuō)一句話“麻雀雖小、五臟俱全”。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下我認(rèn)真的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,李校長(zhǎng)年齡大了對(duì)電腦不是很懂,一些文件的收發(fā)都由我來(lái)負(fù)責(zé)。每天除了上課就是坐在電腦前忙處理上級(jí)下發(fā)的文件。一天下來(lái),回家后就想坐在電視機(jī)前來(lái)放松一下自己,家中的電腦已然成了裝飾品。李校也常常說(shuō):“愛(ài)民我去替你上課,你把文件完成”。聽(tīng)后,很是感動(dòng)和欣慰。我常說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題,這點(diǎn)工作不算什么,課下一準(zhǔn)兒能完成”。平時(shí)工作中為了不和學(xué)生的學(xué)習(xí)相沖突很多情況下不得不把部分學(xué)校工作放在放學(xué)后或是雙休日去完成。心中常用一句話來(lái)激勵(lì)自己“工作繁多、累點(diǎn)兒,但這何嘗不是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的一種提升”。
2、我校有老教師1名,年輕教師6名,對(duì)于各位同事無(wú)論有什么問(wèn)題,我都會(huì)盡自己最大的努力幫助解決,首先是給予教學(xué)上最大的支持,積極的為老師們解決教學(xué)中的各種困難。本學(xué)期我聽(tīng)課42節(jié),課下積極和老師們交流探討自己心中的所想所感??赡苤皇亲约旱囊恍┳疽?jiàn),但總希望能給老師們一定的幫助。另外我深知還要做好老師們的勤務(wù)兵,教室門壞了、我來(lái)修;教師宿舍的線路、電器壞了、我會(huì)盡快的幫她們修好。總之我認(rèn)為自己能夠做的我都會(huì)盡力去做,我認(rèn)為這是應(yīng)該的。
3、我校沒(méi)有住宿教師,幾位年輕教師家大多住在xx,所以放學(xué)后,布置完作業(yè)要趕緊去xx等車回家。部分學(xué)生由于離家近,常常在學(xué)校做完作業(yè)再回家,加之有的學(xué)生還要做衛(wèi)生,這段時(shí)間學(xué)校不能空崗,因此我和李校長(zhǎng)擔(dān)任起了看護(hù)工作,有時(shí)一看就是1個(gè)多小時(shí),每天我和李校長(zhǎng)總是最后一個(gè)回家。這一堅(jiān)持就是5年。
由于沒(méi)有住宿教師,夜間值班工作就成了一個(gè)大問(wèn)題。但學(xué)校的安全是不容忽視的,因此李校長(zhǎng)和我就把這個(gè)擔(dān)子扛了下來(lái),這一抗又是5年。以前有馬瑞珍老師和我們輪換,現(xiàn)在只剩我們兩個(gè),你一周、我一周,包括寒暑假,5年下來(lái)從沒(méi)有間斷。有時(shí)回家我兒子時(shí)常問(wèn)的一句唐山味兒十足的話就是“爸今兒你值班唄,不值班我們晚上一塊兒下棋、玩卡、講故事”,我聽(tīng)后心中時(shí)常不是滋味。但即使這樣,我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任重大,從沒(méi)有一句怨言。
4、工作的同時(shí)不忘給自己充電,因?yàn)槲疑钪胱屛覀兊哪贻p教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái),自己一定要起帶頭作用,同時(shí)要給予老師們最大的幫助與指導(dǎo)。在課下我經(jīng)常把自己的一些做法和想法和老師們交流探討,和老師們共同進(jìn)步。
5、在教學(xué)工作的同時(shí)協(xié)助校長(zhǎng)組織好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期活動(dòng)很多,如:清明節(jié)、安全演練、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、還有上級(jí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)我都進(jìn)行認(rèn)真的組織和安排,力求把每一個(gè)活動(dòng)做好。當(dāng)然這也離不開(kāi)老師們的大力支持和配合,也許是由于自己的付出得到了老師的認(rèn)可,老師們對(duì)于我的工作都能很好的積極配合,在此要由衷的說(shuō)一聲謝謝先。工作時(shí)我始終堅(jiān)持我的原則,要么不做、做就要盡量做到最好,在自己的工作崗位上把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事做的更精彩。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì),由于自己對(duì)各個(gè)年級(jí)的知識(shí)掌握的不夠全面,對(duì)老師們的幫助還存在很明顯的不足。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué),服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,做的不是完全到位。
3、處理事情,考慮問(wèn)題還很稚拙,工作沒(méi)有創(chuàng)造性。
教學(xué)伊始有夢(mèng)想,可到了今天才知夢(mèng)想離我們很遠(yuǎn),我堅(jiān)持;教學(xué)伊始有目標(biāo),可到了今天才知目標(biāo)定的過(guò)于遠(yuǎn)大,我堅(jiān)持;教學(xué)伊始有希望,可到了今天才知希望好像總是要不可及,我堅(jiān)持;教學(xué)伊始有期待,可到了今天才知現(xiàn)實(shí)并不等同于期待,我堅(jiān)持。夢(mèng)想的成就、目標(biāo)的達(dá)成、希望的實(shí)現(xiàn)、期待的如期而至,我想只有有了堅(jiān)持才會(huì)有可能!
以上就是我個(gè)人工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。我知道,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我校語(yǔ)文組積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng),在活動(dòng)中,既拓寬了師生的"面",又提高了師生的"質(zhì)"。
1、按照教研室安排,開(kāi)展了“試卷研制”活動(dòng)。
研討內(nèi)容為“單元試卷研制”和“期末試卷研制”,分別請(qǐng)老師就試卷命題與大家進(jìn)行了交流,給我校中高年級(jí)語(yǔ)文教師指明了試卷研制的方向。
2、積極參加上級(jí)組織的競(jìng)賽活動(dòng),多次獲獎(jiǎng)。
3月份,我校范俊老師和楊海霞老師參加了區(qū)a課競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)角逐,兩位老師獲得好評(píng)順利通過(guò)。
3、認(rèn)真參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),屢獲佳績(jī)。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),多人次獲獎(jiǎng)。"藍(lán)天杯"省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中多人獲獎(jiǎng)。
本學(xué)期,我校語(yǔ)文組通過(guò)多次校本研訓(xùn)活動(dòng),不斷打造新教師,鍛煉新教師的教學(xué)能力。對(duì)于中老年教師,我們也盡量給予機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)觀摩別人的課堂,盡力完善自己的課堂。
1、進(jìn)行了“同題異構(gòu)”活動(dòng)。
根據(jù)我校教務(wù)處要求,我組在期初就制定了“同題異構(gòu)”的計(jì)劃。所有均根據(jù)自己研究的'內(nèi)容開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,并在課后的交流中不完善自己的研究。課后,所有語(yǔ)文組教師都談了自己的收獲與困惑,收獲頗豐。
2、根據(jù)學(xué)校要求,將校本研訓(xùn)落實(shí)在各年級(jí)。
學(xué)期期初,按照我校教務(wù)處的工作計(jì)劃,我們實(shí)行了年級(jí)負(fù)責(zé)制度,這樣可以博采眾長(zhǎng),不斷改進(jìn)。
今年五月,是我校的“閱讀節(jié)”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。我們開(kāi)展“品書香添賢慧”系列活動(dòng):“詩(shī)韻飄香”整班古詩(shī)詞誦讀比賽,“愛(ài)書香秀書房”攝影活動(dòng)比賽,“名家進(jìn)校園”活動(dòng),六年級(jí)“現(xiàn)場(chǎng)作文”比賽,“閱讀之星、書香班級(jí)”等的評(píng)選。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生讀書的時(shí)間有了保證,解決了讀書難的問(wèn)題,應(yīng)該說(shuō),效果還是比較明顯的。
老舍說(shuō)養(yǎng)花有苦有樂(lè),其實(shí),做語(yǔ)文教師也是如此。希望在新的學(xué)年中,我校的語(yǔ)文工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下,能更進(jìn)一步。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的`教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。
這學(xué)期,本人擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多。因此,在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。對(duì)于教學(xué),我雖然在長(zhǎng)期的工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是為了更好地傳授知識(shí)依然潛心研究教材。俗話說(shuō):知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解教材,為了更好的了解課堂改革的方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過(guò)各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初,我就開(kāi)始去翻閱新教材,了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材。采用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來(lái)填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。所以,在平時(shí),我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于知識(shí)的掌握。對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):抄答案是沒(méi)有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒(méi)掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí),是先套上頭,還是先扣紐扣,明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
作為小學(xué)教師,我知道對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。因此在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生,還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
以上小結(jié),如有不妥,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我在x年級(jí)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為完成教育教學(xué)考勤工作,對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):
以教科書的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),吸收教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育,努力體現(xiàn)三個(gè)導(dǎo)向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與自然和人類社會(huì)的密切關(guān)系;體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定教學(xué)方法,精心編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備。課后要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),寫好教學(xué)后記。
強(qiáng)調(diào)課堂上師生、生生之間的互動(dòng)和共同發(fā)展,從而增強(qiáng)課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流,充分展示學(xué)生輕松、輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生用嘴、用腦的能力。本學(xué)期,我把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)作為一個(gè)師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。”隨著這種理念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了,有了樂(lè)趣,有了收獲。這說(shuō)明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是一種新的探究性學(xué)習(xí)的空空間、載體和方式。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握,更關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。多關(guān)注學(xué)生掌握了什么,取得了什么進(jìn)步,具備了什么能力。評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
布置作業(yè)有針對(duì)性、分層次,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真分析記錄學(xué)生作業(yè),對(duì)其在作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸類總結(jié),進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng),根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)生的智力輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)變成了自覺(jué)的知識(shí)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
總之,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的迷茫。雖然取得了一些成績(jī),但還存在很多不足。以后我會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,努力取得更好的成績(jī)。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇八
一學(xué)期來(lái),我校始終堅(jiān)持以*理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以黨的十九大精神為指針,牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以“創(chuàng)特色、提質(zhì)量、樹(shù)形象”為工作重點(diǎn),在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體老師嘔心瀝血、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的辛勤耕耘下,在全校學(xué)生勤奮刻苦、奮力拼搏、堅(jiān)持不懈的努力奮斗下,我們市三中各方面的工作均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和優(yōu)異的成績(jī),圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié):
一、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)。
校長(zhǎng)辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)、教師會(huì)正?;皶r(shí)向廣大教師通報(bào)情況,積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、年度考核等,實(shí)行政策公開(kāi)、條件公開(kāi)、指標(biāo)公開(kāi)、過(guò)程和結(jié)果公開(kāi)。讓任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)績(jī)突出等真正優(yōu)秀的老師被推選出來(lái),今年的教師節(jié)表彰、職稱評(píng)審以及年度考核讓所有的老師感到了公開(kāi)、公正、公平,極大地調(diào)動(dòng)了老師的工作積極性;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策,切實(shí)減少不必要開(kāi)支,對(duì)招待、用車、購(gòu)物、保管、財(cái)務(wù)實(shí)行規(guī)范化管理,大數(shù)量物品采購(gòu)堅(jiān)持集體討論決定,工會(huì)、教師代表參與采購(gòu),同時(shí)著力加強(qiáng)民主理財(cái)工作。
二、加強(qiáng)班子建設(shè),全面提高工作效率。
學(xué)校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展”作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo),也作為考核班子成員的主要依據(jù)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則,率先垂范,要為全體教師樹(shù)立一面旗幟,凡要求教師不做的,自己首先不做;要求教師做到的,自己帶頭做到,堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣,引領(lǐng)團(tuán)結(jié)廣大教師形成積極向上的輿論氛圍。具體要求班子成員要帶頭深入教學(xué)一線,帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度,帶頭履行職責(zé),同時(shí)要求班子成員既要明確分工,各司其職,但同時(shí)又努力做到分工不分家,形成了一支有大局觀念、帶頭執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作努力的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),教師思想素質(zhì)、教學(xué)水平極大提高。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提升教師形象。一學(xué)期來(lái),我校重視師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展了以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)的師德教育活動(dòng),以提升教師形象。堅(jiān)持利用每周一的政治學(xué)習(xí)會(huì)議,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德以及上級(jí)有關(guān)文件精神,提高教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、同行互評(píng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的考查力度,整頓師德方面突出的問(wèn)題,實(shí)行師德規(guī)范一票否決制,堅(jiān)決杜絕違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業(yè)道德的行為,在學(xué)校工作中以爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校的目標(biāo)凝聚全體教師,引導(dǎo)教師講正氣、講奉獻(xiàn)、講業(yè)績(jī)、講團(tuán)結(jié),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力一支有愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、為人師表、和諧凝聚的教師群體正在逐步形成。具體表現(xiàn)在:教師的工作積極性高,教師嚴(yán)守考勤管理制度,守職情況大有改觀,敬業(yè)狀態(tài)令人感動(dòng)以及團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)增強(qiáng)等方面。
(二)學(xué)校強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。學(xué)校積極主動(dòng)配合主管部門抓好教師的繼續(xù)教育工作,支持、鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平、教研能力的培訓(xùn),推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),本學(xué)期我校派出的各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師達(dá)到了三分之一以上,為教師接受新的教育理念創(chuàng)設(shè)平臺(tái),拓寬了老師的眼界,豐富了教師的專業(yè)知識(shí),提高了教師的教學(xué)技能水平。
(三)學(xué)校非常重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以培養(yǎng)“骨干”為抓手,大力培養(yǎng)骨干教師,扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)示范和骨干帶頭作用,積極推薦和鼓勵(lì)青年教師參加上級(jí)部門組織的比賽和評(píng)比,給予他們充分展現(xiàn)自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì),有效地提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,骨干教師隊(duì)伍力量進(jìn)一步加大。除了余啟宏等原有的八位市縣骨干教師外,今年我校李天珍等八位教師又被評(píng)為儀征市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手,在市教育局督導(dǎo)團(tuán)綜合督導(dǎo)工作中我校教師的優(yōu)課率達(dá)100%。
四、加強(qiáng)德育常規(guī)教育管理,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化常規(guī)管理。
1、堅(jiān)持在初一新生入學(xué)時(shí)開(kāi)展軍事訓(xùn)練,以磨練學(xué)生的意志;。
2、堅(jiān)持利用升旗儀式,開(kāi)展國(guó)旗下的講話。每一個(gè)講話者根據(jù)學(xué)校德育教育需要確定講話主題,收到了較好的德育效果。
3、堅(jiān)持每周一次的流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)。政教處、團(tuán)委嚴(yán)格考核、評(píng)比和督查,起到了鼓勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)落后的良好效果。
4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部和團(tuán)員培訓(xùn),提高學(xué)生自我管理能力和發(fā)揮其模范輻射作用。
5、堅(jiān)持抓好校園文化建設(shè)。更換了文化長(zhǎng)廊,修復(fù)了標(biāo)語(yǔ),充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)生發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè),我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤(rùn)下,激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。
6、開(kāi)展各項(xiàng)有益的德育主題活動(dòng)。如:拔河比賽、踢毽跳繩比賽、廣播操比賽、教師節(jié)征文比賽、入團(tuán)宣誓、書畫比賽、大合唱比賽、自制賀卡比賽等,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生,鍛煉、教育學(xué)生。
7、抓住主陣地教室、食堂、宿舍的管理,注重生活細(xì)節(jié)育人。
8、利用主題班會(huì),加強(qiáng)教育感化學(xué)生。其中初一年級(jí)(7)班舉辦的“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛(ài)”的主題隊(duì)會(huì),極具感染效果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育培養(yǎng)訓(xùn)練,各班級(jí)學(xué)生廣播體操整齊劃一,眼保健操認(rèn)真到位,上下樓梯等候禮讓,升旗儀式進(jìn)退場(chǎng)有序、聽(tīng)講認(rèn)真,排隊(duì)等候就餐,穿著樸素得體,舉止文明禮貌,班級(jí)文化環(huán)境優(yōu)美溫馨,宿舍內(nèi)務(wù)整潔,按時(shí)就寢等都已經(jīng)成了我校學(xué)生的自覺(jué)行為。在良好校風(fēng)的培育下,在老師們的辛勤努力下,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已逐步養(yǎng)成,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也已經(jīng)正在形成,絕大多數(shù)同學(xué)抓緊了在校的早讀課、午休、晚自習(xí)之前的一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),真正養(yǎng)成了早晨進(jìn)校就進(jìn)班,進(jìn)班就讀書,中午進(jìn)班就做作業(yè)、看書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)流程的精細(xì)化管理。圍繞提高課堂教學(xué)效率,嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。教務(wù)處每月進(jìn)行一次教師備課記錄、聽(tīng)課記錄、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的檢查,及時(shí)反饋信息進(jìn)行整改,并將檢查、考核結(jié)果量化,作為發(fā)放績(jī)效工資的依據(jù)。同時(shí)學(xué)校非常重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè),及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果,注重分析,提出針對(duì)性改進(jìn)措施和要求。
2、追求課堂教學(xué)有效性。加強(qiáng)教育新政下的教育教學(xué)工作的研究,追求課堂教學(xué)有效性,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、規(guī)范性和科學(xué)性,堅(jiān)持“四個(gè)有效”,即“實(shí)施有效備課”“堅(jiān)持有效教學(xué)”“保證有效作業(yè)”“進(jìn)行有效輔導(dǎo)”。讓“有效”成為師生的共同追求,消滅無(wú)效,減少低效,追求高效,增強(qiáng)教學(xué)效益。
3、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下加強(qiáng)了巡課管理,密切關(guān)注各教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋。通過(guò)巡課制度進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序,確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。
5、嚴(yán)格考試管理,確??荚嚈z查的可信度和性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)期中、期末考試的管理規(guī)范化,做好出卷、監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析工作,認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施,將質(zhì)量分析落到實(shí)處。
通過(guò)全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)工作取得了全面的豐收,期中考試以及市教育局組織的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中我校各年級(jí)成績(jī)均居全市前列,學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)喜人,一大批學(xué)生獲在儀征市作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),婁婷婷、包婧月等同學(xué)還在省作文競(jìng)賽中獲得大獎(jiǎng),朱沁同學(xué)獲得了“金鑰匙”競(jìng)賽省特等獎(jiǎng)。
六、以研興教,提高教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、堅(jiān)持“每日一課”的抽課和推門聽(tīng)課相結(jié)合的制度,使教學(xué)檢查走進(jìn)課堂,要求45周歲以下的教師每學(xué)期必須上公開(kāi)課一節(jié)。
2、規(guī)范教研行為,嚴(yán)格落實(shí)教研室各項(xiàng)考核制度。積極開(kāi)展有效教研,堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。教研組長(zhǎng)、學(xué)校中層及以上行政人員,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上;不足5年工齡的教師,每學(xué)期聽(tīng)課25節(jié)以上;其他教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。
3、落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)要求。
4、積極開(kāi)展校本教研。為了讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品,使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)在初一二年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
5、積極開(kāi)展課題研究。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。
6、積極組織教科研活動(dòng),除了開(kāi)展進(jìn)行正常的教研活動(dòng)外,我校面向結(jié)對(duì)學(xué)校大儀、xx中學(xué)成功舉辦了網(wǎng)絡(luò)教研課,得到了與會(huì)教師的一致好評(píng),并在全市進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。
7、繼續(xù)開(kāi)展“千校萬(wàn)師”送教活動(dòng),學(xué)校選派揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人余啟宏等骨干教師赴徐州新沂阿湖中學(xué)支教,實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
8、積極配合市教研室開(kāi)展xx省物理遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)考核、初中物理實(shí)驗(yàn)技能比賽、初中理科優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。
9、在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)教師撰寫教研論文,鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),本學(xué)期我校王德香和黃靜老師在全市初中物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榜上有名,分別獲得了物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);在各級(jí)各類評(píng)比中,我校教師徐迎春、王文明、王德香、趙香蕓30多人次撰寫的論文獲省市縣級(jí)論文競(jìng)賽大獎(jiǎng)。
七、加強(qiáng)科技、體育、藝術(shù)教育,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,把科技、體育、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度對(duì)待。為此學(xué)校確立了“學(xué)校有特色,教學(xué)有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo),全方位搭建學(xué)生和諧發(fā)展的舞臺(tái)。一學(xué)期來(lái)學(xué)校舉辦了師生文體藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法繪畫比賽、征聯(lián)大賽、科技競(jìng)賽等一系列活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,合理利用學(xué)校內(nèi)部教師資源、場(chǎng)地資源和設(shè)備資源等,開(kāi)發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程——科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教育,組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對(duì)聯(lián)等興趣小組,讓學(xué)生憑著自己的興趣愛(ài)好,展示自我、體驗(yàn)成功。
八、強(qiáng)化安全教育,努力打造和諧校園。
1、積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制,建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報(bào)、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度,完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開(kāi)展安全方面的隱患排查,防患于未然。同時(shí)要發(fā)揮社會(huì)各界的作用,大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè),全面落實(shí)治安綜合治理各項(xiàng)措施,確保校園周邊秩序良好,師生共建、警校共建平安校園。
2、我們把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,平時(shí)注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、生活等安全知識(shí)教育,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育演練活動(dòng),不斷提升全過(guò)程管理、全天候服務(wù)、全方位育人的水平。
3、完善安全制度,落實(shí)安全措施。本學(xué)期完善了相關(guān)安全制度,健全了相關(guān)檔案,簽訂了安全責(zé)任書,以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理,同時(shí)還注重學(xué)生安全自我管理,班級(jí)中建立安全管理體系,把安全教育管理落實(shí)到每個(gè)班。
4、加強(qiáng)安全檢查,防范于未然。加強(qiáng)了安全設(shè)施的檢查和整改力度,對(duì)安全設(shè)施的運(yùn)行狀況時(shí)時(shí)檢查,及時(shí)消除隱患。我們定期對(duì)校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、電路、消防設(shè)施等進(jìn)行大檢查,排查隱患,隨時(shí)通報(bào)。對(duì)存在隱患的方面及時(shí)整改,本學(xué)期我校實(shí)現(xiàn)了安全零事故。
九、加強(qiáng)后勤工作,提高保障水平。
1、教育全體后勤服務(wù)人員牢固樹(shù)立“服務(wù)育人”“做好服務(wù)也是為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的意識(shí),自覺(jué)地立足本職工作為教學(xué)工作服務(wù)。
2、進(jìn)一步節(jié)支創(chuàng)收,各項(xiàng)開(kāi)支精打細(xì)算,做到花小錢辦大事,堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,按“收支兩條線”的要求,嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,加強(qiáng)民主理財(cái)。
3、加強(qiáng)對(duì)食堂和宿舍的管理工作,吸收教代會(huì)代表、財(cái)務(wù)人員、行政領(lǐng)導(dǎo)等組成監(jiān)督管理小組,嚴(yán)把采購(gòu)關(guān),確保師生的飯菜質(zhì)量和飲食安全。
以上是近年來(lái)學(xué)校工作中所取得的一點(diǎn)微不足道的成績(jī),當(dāng)然工作中還有不少不盡人意之處,今后我們將緊緊依靠廣大教職工,進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,強(qiáng)化品牌意識(shí),優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)層次,以推動(dòng)學(xué)校事業(yè)更好更快發(fā)展,為三中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇九
__年9月,我成為文化綠城小學(xué)一年級(jí)六班的班主任,同時(shí)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間,這一學(xué)期已接近尾聲,在這短短的5個(gè)月時(shí)間里,我和我的孩子們共同努力著、成長(zhǎng)著。下面,我將從班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作這兩方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作。
我作為一名新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)都有所欠缺,當(dāng)?shù)弥约赫嬲蔀槠呤鄠€(gè)孩子的“班主任”時(shí),我的內(nèi)心是惶恐的、緊張的?;炭值氖亲约憾歼€是一個(gè)孩子,卻要去照顧七十多個(gè)孩子;緊張的是不知該如何面對(duì)一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈。在組長(zhǎng)耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導(dǎo)教誨中,我開(kāi)始重新審視我自己,重新定義自己的班主任身份,從最初的學(xué)習(xí)效法到后來(lái)的調(diào)整變通,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我收獲多多、成長(zhǎng)多多。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的洗禮,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學(xué)常規(guī),保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更需要積極配合學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下:
(一)明確班級(jí)公約,促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。
一年級(jí)的學(xué)生不管是心理還是生理上都還處于兒童期,他們剛進(jìn)入小學(xué),對(duì)學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣,自覺(jué)性較差,習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
首先,一起討論制定班級(jí)公約。從排隊(duì)做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀(jì)律,到課間游戲,事無(wú)巨細(xì),耐心教導(dǎo),使孩子們明白必須這樣做,什么不能做,所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而良好的習(xí)慣會(huì)使人受益終身。這樣一來(lái),孩子們明白了老師的用心良苦,也就不再抗拒這些約束,自律性也有所增強(qiáng)。
其次,根據(jù)學(xué)生各自的情況,對(duì)他們提出詳細(xì)明確的要求,并注重加以訓(xùn)練。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我說(shuō)“小嘴巴”,學(xué)生馬上接著說(shuō)“不說(shuō)話”,有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
最后,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、勤引導(dǎo)。我常利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,使每個(gè)學(xué)生都能有章可循,有樣可學(xué),班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。
(二)培養(yǎng)班級(jí)小干部,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促成主人翁意識(shí)。
作為班級(jí)管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和課代表。這些“班級(jí)小管家”,每天各司其職,分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面,讓他們代替我管理班級(jí),并在管理的同時(shí)鍛煉自己的能力。同時(shí),我還定期在班干部中開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓孩子們意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,而應(yīng)更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的模范。同時(shí)也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人,更是集體的一份子,班級(jí)事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動(dòng)性,讓他們自覺(jué)地把班級(jí)管理好。一學(xué)期來(lái),這些孩子不但工作大膽,做事還很有條理,在班上的威信也提高不少,我不在的時(shí)候,他們能夠把班級(jí)管理得井井有條。
(三)獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,樹(shù)立班級(jí)榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的,因?yàn)槿丝偸窍M@得他人的認(rèn)可,以確立自己的價(jià)值,這種內(nèi)驅(qū)力使人們自覺(jué)地向已獲得廣泛認(rèn)可的"榜樣"靠近。榜樣不僅影響他們的思想認(rèn)識(shí),具體告訴他們應(yīng)如何去做,而且熏陶他們的情感,從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的力量,推動(dòng)他們下決心去做,促使他們形成優(yōu)秀的品質(zhì)。在班級(jí)管理中,恰當(dāng)?shù)貥?shù)立榜樣,可以引導(dǎo)學(xué)生朝著正確方向發(fā)展。所以,恰如其分地宣傳公眾性的、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進(jìn)人物及先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想工作能取得行之有效的激勵(lì)作用。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
(四)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)建良好班集體。
馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育對(duì)象,更是教育的強(qiáng)大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)、文綠書香家庭活動(dòng)。另外,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
(五)強(qiáng)化家校聯(lián)系,形成教育合力。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)與教師配合好,更能把孩子教育好。我常給家長(zhǎng)們打電話,交流怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適,或者在校表現(xiàn)異于平常,我都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),避免了很多麻煩。架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流。每天通過(guò)校訊通與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。
(六)注重言傳身教,樹(shù)立信服威信。
教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò):“教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,那么,這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?!弊鳛橐幻嘀魅危朐诎嗉?jí)管理中得心應(yīng)手,就必須在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念:我是最棒的,我的學(xué)生是秀的。陶行知先生說(shuō)過(guò):“要學(xué)生做的事,老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法,才是真正的教育?!卑嘀魅问前嗉?jí)的領(lǐng)頭羊,是教育學(xué)生的先行者。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福?;蛟S這也正驗(yàn)證了那句話:痛并快樂(lè)著。
當(dāng)然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,但一旦離開(kāi)了教師的敦促,孩子們就會(huì)散亂,這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒(méi)有做到位。另外,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對(duì)集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,但不管怎樣,在這短短的五個(gè)月的工作中,我學(xué)到了太多太多。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋覀儚暮⒆幽堑玫降囊彩且粋€(gè)美麗的世界!
不知不覺(jué)中,我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了。本學(xué)期,學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),積極地聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的隨堂課、示范課,認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn),做好總結(jié)反思。課堂上,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在觀察、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過(guò)程。力求學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我基本完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,努力上好課。
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年級(jí)里認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級(jí)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。
(二)狠抓落實(shí)拼音基礎(chǔ)知識(shí)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與有經(jīng)驗(yàn)的老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟,用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
(三)培養(yǎng)、訓(xùn)練寫字習(xí)慣,帶領(lǐng)學(xué)生寫對(duì)字、寫好字。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,作為語(yǔ)文老師,我自己要注意在課堂上的板書、作業(yè)上的圈點(diǎn)批注等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生注意做到“三個(gè)一”。
(四)重視朗讀,品評(píng)感悟。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說(shuō)明對(duì)文章有了更進(jìn)一步地理解,所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,引導(dǎo)想象。在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。最后,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
(五)面向全體學(xué)生,減小個(gè)體差異。
一個(gè)班級(jí)73個(gè)孩子,每個(gè)孩子都不一樣,接受能力也不同。為了減小差異,在課堂上我的提問(wèn)是有不同梯度的。針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。如:我班的張翰唯小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時(shí)完成,可是他愛(ài)識(shí)字,針對(duì)他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會(huì),經(jīng)常督促他,并及時(shí)鼓勵(lì)他,一個(gè)學(xué)期結(jié)束,感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步。關(guān)于學(xué)生的作業(yè),我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。
雖然在教學(xué)工作中有了些許進(jìn)步和提升,但依然存在著問(wèn)題與不足。如:教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠;對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠;家長(zhǎng)對(duì)于我留的作業(yè)過(guò)多有意見(jiàn)等。這都說(shuō)明我的教學(xué)方法還有待改進(jìn),還需不斷地學(xué)習(xí)、揣摩;我的教學(xué)水平還不能充分地被家長(zhǎng)的認(rèn)可。如何能把教學(xué)組織的更有條理、如何把學(xué)生的作業(yè)布置的既合適又具有實(shí)效性,將是我今后認(rèn)真思考的問(wèn)題。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我從事高x的語(yǔ)文教學(xué)工作,本文對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合作品中人物和作者的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn),通過(guò)朗讀、講解、感悟、討論,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),會(huì)震撼學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的心靈,進(jìn)而影響和改變學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,再教會(huì)他們知識(shí)和技能。在課堂上,結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一種重要的交際工具,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,發(fā)展學(xué)生的健康人格,逐步形成健全的人格。
對(duì)教育者的指責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),更是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。語(yǔ)文課上,學(xué)生們忙著分析文章。老師基本上活在“教學(xué)參考”的世界里,學(xué)生活在“別人”的意見(jiàn)里。他們沒(méi)有自學(xué)的樂(lè)趣,沒(méi)有獨(dú)立的思想。本學(xué)期,我們將在課堂設(shè)計(jì)上脫離傳統(tǒng)的文本分析,建立平等和諧的師生關(guān)系。教師要把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法上,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng),積極參與課堂。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,在討論中相互學(xué)習(xí),在討論中增加言語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì),在討論中碰撞思維的火花。這樣學(xué)生要求機(jī)械被動(dòng)的聽(tīng)課方式,讓學(xué)生從各個(gè)角度清晰地理解課文的意思,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高課堂的效率和質(zhì)量。
說(shuō)實(shí)話,現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱情普遍不高。上課只是照本宣科,他們不僅覺(jué)得枯燥,而且反感。所以我會(huì)盡量調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析,多舉例子,讓這些死知識(shí)活起來(lái)。這樣做不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,加強(qiáng)了他們對(duì)文章的理解,也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心理問(wèn)題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂(lè)趣。從而有意識(shí)地把身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)變成了自覺(jué)的知識(shí)。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,我們會(huì)教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生之間通常存在很多知識(shí)鴻溝,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石。在做好他們的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,讓他們學(xué)得輕松,進(jìn)步快,增加他們的興趣和求知欲。
總之,高x語(yǔ)文的教學(xué)已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),但是還存在一些不足,在以后的工作中會(huì)不斷改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把接下來(lái)的路走得更好,對(duì)得起教育,一份兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合音樂(lè)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求,大力推行素質(zhì)教育,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是電子備課的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2.認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3.認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感為核心,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂(lè)課。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、想象及律動(dòng)),讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中,自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
相對(duì)而言這學(xué)期我會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí),如:積極參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程研修;不斷練習(xí)音樂(lè)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;多聽(tīng)其他教師的課等等。
1.應(yīng)結(jié)合整冊(cè)教材對(duì)其中每一個(gè)音樂(lè)作品做非常詳細(xì)的教材分析,而不是單一的分析。
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)譜試唱的能力,在唱歌課中變“唱會(huì)歌”為“會(huì)唱歌”和“唱好歌”。
3.通過(guò)音樂(lè)欣賞課讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。
4.結(jié)合我校教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
總之,在今后的音樂(lè)教學(xué)中,我會(huì)竭盡所能,讓我和我的學(xué)生們一起快樂(lè)歌唱,快樂(lè)舞蹈,快樂(lè)演奏……共享音樂(lè)魅力。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三
開(kāi)學(xué)的種種歷歷在目,我上的第一節(jié)課是《測(cè)量》,這節(jié)課是準(zhǔn)備的很充分的,因?yàn)檫@節(jié)課是給領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)課,在家用了很長(zhǎng)時(shí)間備課,所以上起來(lái)也比較輕松。我的輔導(dǎo)老師是溫柔可愛(ài)的龐老師,她說(shuō)要聽(tīng)聽(tīng)我的課,于是上第二單元《萬(wàn)以內(nèi)的加減法》時(shí),我準(zhǔn)備了一節(jié),龐老師聽(tīng)后說(shuō)慢條斯理,不慌不忙,形象適合當(dāng)小學(xué)老師,但是還存在著很多的問(wèn)題。在龐老師的指導(dǎo)下我才明白講課之前一定要先讀新課標(biāo)和小教參,創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生思維能力的情境在課堂中,目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
之前認(rèn)為備課寫教案,就是按照自己的想法把一節(jié)課該怎么上一步一步的寫出來(lái)。其實(shí)不然,指導(dǎo)老師龐老師告訴我,備課前一定要先想,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)知識(shí),在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后對(duì)孩子將來(lái)長(zhǎng)大有什么幫助,本節(jié)課的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中的那些地方,然后再設(shè)計(jì)思路,怎樣能引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。備課時(shí)不但備教材備教法還要備學(xué)生,提前了解學(xué)生的知識(shí)程度,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。為了及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),對(duì)于他們的課堂表現(xiàn)情況我都有記錄,在當(dāng)天的備課中備注哪些是要重點(diǎn)觀察的學(xué)生。
首先是與學(xué)生的溝通,每天上課起立時(shí)我都要孩子們給老師一個(gè)燦爛的微笑,帶著輕松愉快的心情來(lái)學(xué)習(xí),在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲;另外,下課后我仍然留在教室和同學(xué)們一起玩,偶爾會(huì)教孩子們一些我們小時(shí)候玩的游戲,大課間的時(shí)候也會(huì)下去和孩子們一起跳大繩,增進(jìn)與孩子之間的距離,我相信我能走進(jìn)孩子的心里。其次是與班主任溝通,我們班的班主任是陳老師,一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的好教師,她很照顧我這個(gè)新人,不懂的地方總是提醒我該怎么做,由于經(jīng)驗(yàn)不夠孩子不完成作業(yè)時(shí)讓我不知所措,后來(lái)陳老師教我把權(quán)力放給組長(zhǎng),讓孩子來(lái)幫助老師管理,讓學(xué)生自己來(lái)監(jiān)督,這樣一方面老師不用每天盯著學(xué)生,另一方面還能培養(yǎng)小組長(zhǎng)的責(zé)任心。最后是與家長(zhǎng)的溝通,家庭作業(yè)是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的鞏固,每天通過(guò)校信通把家庭作業(yè)告知家長(zhǎng),在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下孩子的作業(yè)會(huì)完成的比較好。
每天看著孩子對(duì)于所學(xué)知識(shí)達(dá)不到自己預(yù)期的效果就會(huì)非常的生氣,有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐还?jié)課而影響一天的心情,總想著孩子學(xué)不會(huì)怎么辦,后來(lái)龐老師和我說(shuō),給孩子一個(gè)接受新事物的過(guò)程,不要急于求成,咱們大人也一樣,當(dāng)你遇到一個(gè)新鮮事物的時(shí)候很難理解,但是時(shí)間長(zhǎng)了就好了,總要有一個(gè)消化的過(guò)程,于是我慢慢靜下心來(lái),整理孩子應(yīng)該掌握的程度。
一學(xué)期就這樣結(jié)束了,很緊張,很慌亂,我不敢說(shuō)我把孩子教的有多么的優(yōu)秀,只能說(shuō),對(duì)于工作我一定會(huì)更加努力,對(duì)于孩子我一定會(huì)倍加愛(ài)護(hù),對(duì)于教育事業(yè)我要奮斗終生。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期本人擔(dān)任高二(7)、(8)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對(duì)我班學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差基礎(chǔ)薄的實(shí)際,制定了一份教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)期尾聲,我就對(duì)照這份教學(xué)計(jì)劃來(lái)總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果:
一、既注重面向全體學(xué)生,又注重突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我們班英語(yǔ)成績(jī)不僅僅僅整體來(lái)說(shuō)比較薄弱,而且還有幾個(gè)偏科個(gè)性嚴(yán)重的學(xué)生。針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生,上課我會(huì)有意識(shí)地多讓他們起來(lái)回答問(wèn)題,尤其是一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心;我會(huì)強(qiáng)抓他們基礎(chǔ),從高一的單詞開(kāi)始讓他們背,并且讓他們多背句子;從基礎(chǔ)語(yǔ)法開(kāi)始給他們復(fù)習(xí)語(yǔ)法,并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子,讓他們把詞匯和語(yǔ)法都能運(yùn)用起來(lái),起到鞏固效果。
透過(guò)這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練,本來(lái)連完整句子都不會(huì)寫的后進(jìn)生寫作文潛力有了明顯的提高,而原本作文水平還不錯(cuò)的學(xué)生也提高了寫作的興趣,課間經(jīng)常會(huì)拿自己寫的小文章給我批改。另外,針對(duì)優(yōu)等生,我也有相應(yīng)的提高策略,讓學(xué)生每一天保證務(wù)必的閱讀量,寫讀后感,每一天課前讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)展示。這樣不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力,還能鍛煉他們的寫作潛力,口語(yǔ)表達(dá)潛力!
二、用心參加群眾備課活動(dòng),力爭(zhēng)發(fā)揮群眾的聰明才智,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
本學(xué)期,在陳老師的帶領(lǐng)下,我們高二組進(jìn)行了幾次群眾備課,共同探討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題,并且共同商討確定的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發(fā)揮,而我們個(gè)人也得到了提高。這對(duì)我一個(gè)新老師是有很用心的促進(jìn)作用的!
三、認(rèn)真專研教學(xué)方法,努力提高上課效率,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)英語(yǔ)潛力。
作為新教師,本學(xué)期參加了幾次教研活動(dòng),每次活動(dòng)都用心參與、認(rèn)真反思。每次都能得到很大的啟示和幫忙,然后我會(huì)相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。會(huì)一向在如何提高學(xué)生上課效率培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學(xué)生們一齊進(jìn)步!
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高xx班及高xx班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先,在高x,在本學(xué)期初,我主要抓高x地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分,規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高x由于有全市統(tǒng)考,所以,在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),滲透高x兩冊(cè)必修的內(nèi)容,進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jī),沒(méi)有平時(shí)成績(jī),我馬上做了補(bǔ)救措施:要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊(cè),改好、講評(píng)月考試卷。在接手高x地理教學(xué)任務(wù)以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測(cè)驗(yàn)、月考不認(rèn)真等情況,導(dǎo)致了這次期末考試成績(jī)不理想。因此,針對(duì)這些普遍現(xiàn)象,我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,提高課堂效果這三大方面。對(duì)做得好的班級(jí)、個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);每次測(cè)驗(yàn)、月考之后進(jìn)行全級(jí)排名,務(wù)求提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次,地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程??倧?fù)習(xí)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像,各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu),運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度,推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后,在高x的教學(xué)工作中,本學(xué)校是一所新興的學(xué)校,學(xué)生的生源較差,其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),在高考復(fù)習(xí)期間,應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過(guò)多次,但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解,而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是,尤其是中等及差生,不要對(duì)他們做出太高的要求,只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)于難于掌握或者是理解的,有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí),才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在x年級(jí)x班擔(dān)任政治老師,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤奮執(zhí)著地從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況,勤懇負(fù)責(zé),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在,展望未來(lái),為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)試驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),使教學(xué)工作更上一層樓。
第一,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定采用的教學(xué)方法,并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備,認(rèn)真收集每本課書的知識(shí)點(diǎn),課后及時(shí)總結(jié)。
課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí);講究簡(jiǎn)潔明了。上課時(shí),老師盡量少說(shuō)話,學(xué)生盡量多用嘴、用腦;同時(shí),在每一節(jié)課中,都要充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)中,當(dāng)你有疑問(wèn)時(shí),你必須問(wèn)。在每章的學(xué)習(xí)中,要積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),我們應(yīng)該聽(tīng)老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn)。
課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心理問(wèn)題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂(lè)趣。從而有意識(shí)地把身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)變成了自覺(jué)的知識(shí)。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,我們會(huì)教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,讓他們學(xué)得輕松,進(jìn)步快,增加他們的興趣和求知欲。
現(xiàn)在的考試模式還是比較傳統(tǒng)的,這就決定了老師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平。為此,我在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)技能與開(kāi)發(fā)智力和能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平,在加強(qiáng)個(gè)別差生的輔導(dǎo)方面多下功夫。我相信所有的問(wèn)題都會(huì)解決,我也相信努力總會(huì)有收獲!
下學(xué)期高中教師個(gè)人工作總結(jié)篇十七
作為一名xx教師,不僅要有較高的思想政治素質(zhì),還要忠于本職工作和職業(yè)道德,還要不斷學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。本學(xué)期我將立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,通過(guò)自主學(xué)習(xí)滿足教育教學(xué)需要,全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
新課程的理念是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式教學(xué)方式,在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更多的對(duì)自己各方面能力的思考,比如學(xué)生的動(dòng)手能力,學(xué)生的獨(dú)立思考能力,更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng),而不是把學(xué)生培養(yǎng)成只為考試而考試的人才。要做到這些方面,就要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),從而把新課改的理念融入到本學(xué)科中去。所以我經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念,新的教學(xué)方法,讓自己永遠(yuǎn)有新鮮的血液。通過(guò)自己的課堂教學(xué)努力,讓學(xué)生學(xué)得輕松,有所收獲,真正成為學(xué)生心目中的引路人。
作為一名教師,她不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的向?qū)?,也是學(xué)生學(xué)習(xí)品格的楷模。我們應(yīng)該尊重學(xué)生,不要對(duì)他們有偏見(jiàn),重視他們的意見(jiàn),而不是冷漠。我們?cè)谡n堂上是師生,在生活中是朋友,信任學(xué)生,讓學(xué)生也能信任自己。這將有助于教學(xué)過(guò)程。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高。所以我要學(xué)會(huì)如何快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,從自己做起,而不是說(shuō)一套做一套,嚴(yán)格要求自己的行為,讓學(xué)生從我這里學(xué)到他們需要的東西。同時(shí),我時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事,及時(shí)了解時(shí)事,擁護(hù)黨的方針政策,努力做好自己的本職工作。
在教學(xué)中,要立足學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者,努力發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。注重教育行為的自我反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做新形勢(shì)下有思想的教師。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),形成高尚的人格,并有一顆進(jìn)取的心。我們應(yīng)該愛(ài)學(xué)生,愛(ài)他們,真誠(chéng)地對(duì)待他們,寬容,有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2.在教學(xué)過(guò)程中,認(rèn)真研讀教材,站在學(xué)生的角度研究教材,積極備課,做好每一節(jié)課,課后及時(shí)反思,總結(jié)教學(xué)中的不足并加以改正。
3.在教學(xué)方法上,繼續(xù)探索生活情境的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活情境的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.堅(jiān)持教與學(xué),在師生交流中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,強(qiáng)化自己的管理能力。
5.聽(tīng)老師的公開(kāi)課,通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)其他老師的優(yōu)點(diǎn),吸收到自己的教學(xué)中;同時(shí),通過(guò)集體備課和交流學(xué)習(xí),可以提高教師的專業(yè)水平。
6.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),注重在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中總結(jié)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思??偨Y(jié)常規(guī)教育教學(xué)的過(guò)程,力求有所提高和沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,讓孩子們學(xué)到更全面的知識(shí)。
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