2023年教學視導工作匯報材料(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 10:57:49
2023年教學視導工作匯報材料(3篇)
時間:2023-03-15 10:57:49     小編:zdfb

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教學視導工作匯報材料篇一

新學期以來,按照局黨委和教辦新的要求,我校以全市義務(wù)教育段教學工作會議精神為指導,依據(jù)“教學生一天,想學生一生”的辦學理念和“建設(shè)幸福學校、打造齊魯名?!钡霓k學目標,制定了“質(zhì)量核心、管理基礎(chǔ)、特色發(fā)展”的辦學思路,貫徹“嚴細實恒新”的辦學準則,以培養(yǎng)“成績優(yōu)異、習慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學生為育人目標,立足核心素養(yǎng)培養(yǎng),實現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變,全身心打造情智育人新模式。

第一部分:開學以來做的主要工作

一、夯實管理,落實細節(jié),構(gòu)建學校管理新機制

學校堅持“抓細節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略,加強管理創(chuàng)新,進一步形成了良好的校風、教風、學風。

1、建機制,強措施,思想引領(lǐng)凝聚人心

全市義務(wù)教育段教學工作會議召開后,我們組織全體教職工學習趙局長在全市義務(wù)教育學段教學工作會議上的講話,對照個人實際,找差距,更觀念,定措施,促提升,樹立全新的教育觀、育人觀,用先進的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點,抓住育人的根本,定方案,定措施,先后制定了《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學“大閱讀”活動實施方案》《“教學規(guī)范月”活動方案》《關(guān)于強化六項育人重點工作的實施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學作業(yè)改革實施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學關(guān)于進一步加強實驗教學的通知》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學學習趙局長教學工作會講話問題查擺整改方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學落實教師立身要求工作實施方案》等文件,通過會議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進活動,老師們談體會談感受,把思想統(tǒng)一到趙局長講話精神上來,全校上下形成搶抓機遇,提升師生素養(yǎng),助推教師立身,促進學生成長,推進學??缭绞桨l(fā)展的濃厚氛圍。

2.抓考評,重過程,增強教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

開學以來,進一步建立健全學校的各項規(guī)章制度,不斷完善了《汶陽中學千分制教學常規(guī)評價細則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎勵性工資實施辦法》,狠抓常規(guī)管理與督查,實施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實恒抓、個性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式,建立了一套科學合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學評價細則,促進學校教學質(zhì)量持續(xù)提升。對校級干部、中層干部、教師分別實施“331”、“451+x”、“631+x”的管理評價機制,對學生實行“10+1+x”的綜合素質(zhì)評價,堅持定性與定量相結(jié)合,過程與終結(jié)相結(jié)合,堅持用業(yè)績說話,用制度管人。師生的積極性、主動性得以充分調(diào)動,學校的各項工作得到長足發(fā)展。

1.抓常規(guī),樹正氣,營造拼搏向上的氛圍

領(lǐng)導干部發(fā)揚 “三吃”和“三上”精神,叫響 “向黨員干部看齊”的口號。校長和中層干部堅持開設(shè)講座、參加黨員示范課活動,帶頭研究課堂教學,科學謀劃教學改革,積極進行實踐探索。每天早上最早到達食堂餐廳、晚上最晚離開宿舍的是值班校長、中層干部;分管校長、中層干部均參加了本學期的班主任競聘活動,樹起了汶陽中學領(lǐng)導干部的好樣子,確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系,凝聚學校發(fā)展正能量。

二、錘煉師德,鍛造師能,爭做最美汶中人

教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益,是教師專業(yè)成長基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升,才能促進學校的持續(xù)發(fā)展。

1.嚴紀律,弘師德

一是開學初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關(guān)書籍,要求教師作摘抄、寫讀后感;二是全面落實 “秩序化”要求,以紀律作風整頓為契機,大力整治庸、懶、散,規(guī)范施教行為,特別是雙休日、節(jié)假日,認真落實上級要求,通過簽訂責任書、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施,堅決抵制有償補課等違規(guī)行為,考核嚴格落實“師德前置”,教師聘任、評優(yōu)樹先和績效考核實行“一票否決”。

2、重活動,提師能

課堂教學改革是重點,其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子,結(jié)合基于學科真問題實問題的學科小課題研究和 “提升學生閱讀力”主題教研活動,以“十字方針”為抓手,持續(xù)加力,久久為功,聚焦師能提素質(zhì),即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,并通過“青年教師過關(guān)課、教研組長公開課、黨員示范課、以老帶新復(fù)習示范課、課堂教學大比武”等評比活動,探索出了 “四環(huán)節(jié)零距離” 教研模式,“三段六環(huán)情智云課堂”教學模式,教師的課堂教學水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評選中我校有4人參賽。

3、抓黨建,樹典型

不折不扣地開展好“三嚴三實”、“兩學一做”、“幸福教育黨員領(lǐng)航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動,并融入到管理和教學中。每年開展以“匯集感動力量,追尋教育幸福”為主題的“敬業(yè)愛崗模范”、“感動校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評選活動,在黨員干部帶領(lǐng)下,形成了人人爭做“最美汶中人”的新局面。

三、活動引領(lǐng),榜樣示范,促進學生素養(yǎng)全面提升

學生是教育教學的根本。“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”是學生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來的教育教學實踐告訴我們,抓習慣就是抓質(zhì)量,抓讀書就是抓質(zhì)量。我們通過活動引領(lǐng),發(fā)揮模樣示范作用,促進學生素養(yǎng)全面提升。

1、從養(yǎng)成文化入手,培養(yǎng)學生好習慣

學期初,學校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項好習慣”行為細則,共分為九大類、103項行為習慣。我們每月設(shè)置一個類別的主題習慣,作為月評價活動的中心內(nèi)容,按學年進行循環(huán),具體安排是:九月份:守則習慣;十月份:生活習慣;十一月份:衛(wèi)生習慣;十二月份:禮儀習慣;三月份:安全習慣;四月份:學習習慣;五月份:人際交往習慣;六月份:公德習慣;七月份:惜物習慣。采取“三層五式”評價法?!叭龑印笔侵感〗M、班級和級部,學校評價級部、級部評價班級、班級評價小組,層層進行評價;“五式”是指自我評價、相互評價、發(fā)展性評價、表現(xiàn)性評價、捆綁式評價。每天根據(jù)主題習慣的行為細則進行自我評價;每周進行相互評價;每月末評選出“百項好習慣”明星級部、明星班級、明星小組和“好習慣小明星”,頒發(fā)獎狀并進行公布,激發(fā)了學生的參與熱情。

2、從班級文化建設(shè)入手,提升班級凝聚力

按照“凈化”“秩序化”的要求,我們在全校各班級之間開展比紀律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動;學生之間開展比品質(zhì)、比進步、比健康、比整潔的“四比”活動。同時,本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求,學校進行了“班旗、班徽、班歌”的評選,形成了“一班一旗,一班一微,一班一歌”的靚麗風景線。本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求,學校進行了“班旗、班徽、班歌”的評選,形成了“一班一旗,一班一徽,一班一歌”的靚麗風景線。

3、從經(jīng)典閱讀入手,點亮睿智人生

趙局長提出的六項育人措施的要求,我校積極打造書香校園,將閱讀從教學層面提升至教育層面,以期形成具體有效的閱讀教學操作體系,學生養(yǎng)成每天閱讀的良好習慣,有較強的閱讀能力,為終身發(fā)展打好學業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。每周拿出學校課程的1課時為閱讀指導課,寫入學校課程表,語文教師做好推介好書、指導閱讀或組織讀書成果交流活動。每天要求學生閱讀20-30分鐘的課外書籍。(原則上初一-初二30分鐘,初三20分鐘),每周進行兩次名著摘抄(包括好詞好句的積累,優(yōu)秀語段的摘抄和語段的賞析),人人有讀書計劃和讀書筆記。每天中午12:00—12:20用于學生自由閱讀,既可以閱讀規(guī)定篇目,也可以閱讀推薦書目,也可以從班級圖書館借閱書籍來閱讀。利用每周一“國旗下講話”時間進行經(jīng)典誦讀活動,每周挑選一個班級,在他們精心準備的基礎(chǔ)上進行全校性的展示。學校改變原有的借閱圖書形式,把圖書館搬到教室里,每個班級配有一個“班級圖書館”,有300本左右的書籍,每班配有一個責任心強的圖書管理員,負責本班圖書的借閱登記工作,要求所有學生每學期借閱圖書不得少于6本。開學以來,語文組已組織開展了2次國學知識競賽活動。印制了以我讀書我快樂為主題的《悅讀》校報,課下閱讀、課上展示、讀書筆記、體會交流多措并舉。實施“40+5”課堂,積極探究語文課堂教學五分鐘“經(jīng)典微課”,取得顯著效果。下一步學校擬進行漢字詩詞聽寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識競賽和“讀書節(jié)”活動,讓語文英語學科讀書練字成為常態(tài)。

4、從作業(yè)改革入手,促進學生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展

針對當前作業(yè)布置存在的學科間頂牛、重數(shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導評價等弊端,根據(jù)我校作業(yè)布置的實際情況,制定了《汶陽中學作業(yè)改革實施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評價、作業(yè)監(jiān)控四個層面入手,明確要求語文、英語學科要設(shè)置閱讀性作業(yè),利用課上五分鐘進行誦讀展示,數(shù)學、物理、化學要高標準設(shè)計每周一練,讓學生建立專用訓練薄,道德與法治學科要引導學生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片,利用課上五分鐘進行時政播報。

5、從社團活動入手,挖掘?qū)W生潛能

課程是學校教育的核心,學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開始。我校重視構(gòu)建課程文化,促進學生全面發(fā)展,成立了課程開發(fā)管理委員會,把綜合實踐小課題研究、學校德育活動、藝術(shù)體育活動和社團活動等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺,形成了國家課程校本化,德育課程活動化,藝體課程模塊化,學校課程個性化,社團課程精品化的課程特色。密切學生與生活的聯(lián)系,體驗自我成長的快樂,關(guān)心自然和社會存在的問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。

啟動套餐式學校課程研究工作,學校課程開發(fā)“立足鄉(xiāng)土,輻射拓展”為宗旨,以“教師主導、學生實踐”為主要方式,以“彈性課時、活動體驗”為實施策略,形成了目標明確,特色鮮明,符合地域文化與學生實際的學校課程實施特色。學校先后開發(fā)了60余種學校課程,深入推進《走進家鄉(xiāng)名人》、《汶陽特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時代汶陽田》等十余個小課題研究,取得了階段性成果?!逗硬砜邙喌啊?、《花語》分獲泰安市校本課程評選一等獎,《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評選三等獎,泰安市一等獎。

活動開展搭平臺,挖潛展藝奠基石。通過開展興趣小組與社團活動,搭建起學生才藝展示的平臺。我校的社團建設(shè)以“激興趣、提能力”為目標,沿著“國家課程校本化,學校課程生本化,學生活動課程化”的思路,在學生自主選擇的基礎(chǔ)上,成立了軍樂隊、合唱隊、海燕文學社等20余個社團組織,教師根據(jù)自身特長都選擇了一個社團擔任輔導教師,還從社會上聘請了有專業(yè)特長的人士擔任社團輔導“百人合唱團”等文藝社團在學校秋季運動會開幕式和汶陽“百姓大舞臺”上進行了展示,特別是出版了《悅讀》校報和《海燕》???,《伴》《汶中教研》《讀悟坊》等刊物,獲得了師生及社會各界的稱贊。

6、從食宿文化入手,增強自我約束力

為了增強寄宿生的自我約束能力,圍繞“三節(jié)三愛”,開展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評選活動。如“文明餐桌”評選,每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進出餐廳路隊、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進行考核,每周一公示,每月一匯總,每月第一周利用升旗儀式對文明餐桌、最美宿舍成員進行表彰。

四、凝聚合力,拓寬渠道,開辟育人新天地

學校家委會工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域,是深化素質(zhì)教育,推進民主管理,拓寬辦學渠道,強化家校共育,找到了學校發(fā)展的增長點。

1、完善共育機制,凝聚發(fā)展合力

以年級為單位圍繞不同主題編寫《家長課程》,培訓家長教育學生的新理念、新方法,做到“家長好好學習,學生天天向上”。教師層面開展多種形式的家訪活動,學校層面堅持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè),凝聚起強大的育人合力,確保不讓一個孩子掉隊。近年來我校無輟學現(xiàn)象,社會認可度、支持度持續(xù)攀升。

2、堅持開放辦學,建設(shè)和樂校園

家委會堅持做到“學生在校一天,我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學校一天”,通過“校園體驗日”、駐校辦公等形式,邀請家長走進課堂、走進公寓、走進餐廳、走進操場,參與學校管理,形成家校共育聯(lián)合體。每年學校優(yōu)先錄用在校學生家長到食堂務(wù)工,以便接受家長監(jiān)督。學校及時發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見書,不斷改進工作方法,提升教育滿意度。陽光、開放的辦學方式,使學校成為溫馨和樂的校園。

3、開展特色活動,豐富校園生活

我們組織家長義工、家長義教、家長護導、親子共讀等活動;創(chuàng)生了家長訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式;邀請家長參加開學典禮、畢業(yè)典禮、學生表彰、文藝演出、才藝展示等活動;設(shè)立家長“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學期開辦兩次“家長沙龍”,交流家庭教育心得。聘請家長擔任社團指導老師,幫助學校開發(fā)和建設(shè)綜合實踐基地,聘請家長作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師,在家委會的參與下,我校開發(fā)的《花語》、《汶陽特色苗木》等被評為省市優(yōu)秀校本課程。

第二部分、存在的問題

學校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學校工作的方方面面,還不能最大限度調(diào)動全體教職工的工作積極性。

第三部分、今后打算

學校層面:

1、堅決按照局黨委這次會議精神,遵循規(guī)律辦教育,規(guī)范管理提質(zhì)量,全力抓好落實,進一步健全完善各項規(guī)章制度,重點在目標導向與問題導向的管理機制方面下功夫。

2、以校長、教師、學生、教學服務(wù)四個層面的“六項舉措”為目標,堅持立德樹人的根本任務(wù)不動搖,為學生終身發(fā)展奠基。

教師層面:

1、嚴紀律,煉師德。大力整治庸、懶、散,規(guī)范施教行為,嚴格師德考核前置,實行教師聘任、評優(yōu)樹模等一票否決制。

2、抓重點、鍛師能,聚集師能提素質(zhì),依托草根式校本研究,鍛造質(zhì)量尖兵。

3、圍繞抓細節(jié)、樹典型,發(fā)揮模范示范作用,形成人人爭做最美汶中人的新局面。

學生層面:

1、從學生的“100個好習慣”入手,做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”的結(jié)合文章,讓學生在知識的海洋里遨游。

2、以推進大閱讀為載體,引導教師突出學生習慣養(yǎng)成,全面提升學生綜合素養(yǎng)。

家長層面:

1、創(chuàng)新家訪形式,訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè),凝聚起強大的育人合力,確保不讓一個學生掉隊。

2、堅持開放辦學、民主辦學,讓家長走進課堂、宿舍、餐廳,參與學校管理,不斷完善家校共育新機制。

“為者常成,行者常至”,我們將全面貫徹落實趙局長72字管理要求,抓住育人根本,實干當先,立說立行,善作善成,久久為功,全力提升師生素養(yǎng),促進學生全面成長,全面提高教育教學質(zhì)量,為爭創(chuàng)齊魯名校,打造幸福學校,做出更大的貢獻。

教學視導工作匯報材料篇二

規(guī)范辦學行為,提高教學質(zhì)量

我?,F(xiàn)有92名教職工,1442名學生,26個教學班,是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,地處**西北部,交通不便,百姓以農(nóng)為主,經(jīng)濟相對比較落后。多年來,鎮(zhèn)黨委政府對教育傾注了巨大心血,所以學校在發(fā)展過程中有著一個良好的社會環(huán)境。同時,也取得了長久不衰的良好教學質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導的話來說:“**鎮(zhèn)的亮點不是很多,但教育就是其中的一個亮點,并且這個亮點長久不衰,尤其是今年達到了前所未有的亮度?!鳖I(lǐng)導的肯定是對學校工作的鼓勵和鞭策。我們認為,一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學的教學,中學的教學著要看畢業(yè)班的教學。在今年的中考中,我校共有320名畢業(yè)生,91名學生升入重點高中,考取率28.5%,一舉創(chuàng)造了歷史新高,受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定,得到社會各界的廣泛贊譽。成績的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水,也聚集了全校師生的超群智慧,也是全體教職工無私奉獻精神的必然結(jié)果。

總結(jié)

所取得的成績,我們的做法主要是:牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,以貫徹黨的教育方針,規(guī)范辦學行為,實施素質(zhì)教育為綱;以全面提高教育教學質(zhì)量為目;以加強三支隊伍建設(shè)為主線。

一、科學決策,建章立制,規(guī)范管理,運用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則,充分調(diào)動教職工的積極性。

年初,面對新的形勢、新的要求,學校領(lǐng)導班子應(yīng)該以怎樣的理念,怎樣的思路去面對在長期工作中累積的矛盾?應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求,不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學四十條?應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進一步提升整個學校的管理水平等問題。針對這些,我們將“省規(guī)范辦學四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時地印發(fā)給全體教職工,讓教職工利用理論學習時間進行學習,當明白人,說明白話。然后我們以省辦學規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進行了修訂,開齊課程,上足課時,科學合理安排教育教學活動,保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機制上體現(xiàn)了多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則,極大調(diào)動了廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性、主動性,增強了責任感和使命感。成績優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟上得到了實惠,在政治上也得到了榮譽,學校呈現(xiàn)出爭先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。除此之外,學校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關(guān)懷,將人性化、情感化注入管理過程中。學校認為,人文關(guān)懷、情感管理是一種無形的力量,它具有極強的輻射性,在現(xiàn)代管理中,它是一種不可缺少的手段。班子會上,學校明確提出班子成員要做到查民情,知民想,解民憂,聚民心,用民智的工作方法,要深入調(diào)查老師們的思想動態(tài),了解他們對學校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法,當好教師的服務(wù)員,教師有困難,要盡最大可能解決,絕不應(yīng)付拖拉,要凝聚全體教師的意志,做到七股繩八股緊,心往一處想,勁往一處使,要多采納教師們的合理化建議,將老師們的合理化建議視為學校加速發(fā)展的動力。

學校通過“三八婦女節(jié)”,“母親節(jié)”,“教師節(jié)”,“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日,為老師們購買紀念品,召開教師座談會,大家暢所欲言,為學校的管理獻計獻策,讓老師們真正以學校主人姿態(tài)參與學校管理,發(fā)揮主人的作用。平日,如果有教職工身體生病,學校派車接送到醫(yī)院,需住院的幫助辦理住院手續(xù),有教職工外出考試,學校也派車接送,對因病在家休息的教職工,學校領(lǐng)導經(jīng)常登門看望,老教師退休了,我們送上一份微薄的紀念品,寫上幾句飽含深情的話語,以感謝幾十年來他們對學校做出的貢獻。這些做法看起來微不足道,但實實在在解決了教職工的困難,凝聚了民心,這些做法也說明,學校在教職工的管理中,不是將人文關(guān)懷停留在口頭上,而是落實在具體行動中。

二、加強三支隊伍建設(shè),全面提高教育教學水平。

1.突出抓好領(lǐng)導班子隊伍建設(shè),做到各司其職,各負其責,各盡其才。我校領(lǐng)導班子共有11名成員,我們認為班子成員是學校各項工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵,班子的思想建設(shè)是整個學校工作的靈魂,它決定了教師師德水平的高低,一個具有開拓創(chuàng)新,無私奉獻的班子,一定能夠帶出一支同樣的教師隊伍。鑒于此,年初,我們將班子的思想建設(shè)擺在首位,第一次辦公會上就提出,班子成員的思想覺悟主要在學習中、實踐中、評比中得到提高,規(guī)定除在辦公會上集體學習之外,班子成員每人都要制定學習計劃,每月至少學習兩篇有助于提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章,明確黨和國家對教育工作提出的新要求,知道做為一個管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。要結(jié)合上級的安排積極開展學政治、學理論的讀書活動,1 爭做學習型的管理者。要向周圍的典型和標兵學習,要向身邊的好人好事學習,要向在各項評比中成績高的同志學習。這些措施的實施,激發(fā)了班子成員的學習積極性,整體上提高了班子成員的思想覺悟,為進一步貫徹和實施學校的工作思路和決策提供了有力的保障。

班子的作風建設(shè)是學校工作的關(guān)鍵,在各項制度建立后,領(lǐng)導干部的工作作風在整個管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領(lǐng)導干部的工作作風比喻為中國的一句古話——“盂圓水圓,盂方水方。”干部的作風好比是一個盛水的器皿,教師好比是水,器皿是圓的,水也是圓的,器皿是方的,水也是方的。這也進一步說明干部的作風是一種環(huán)境,是一種風氣,這種環(huán)境,這種風氣直接影響教師的工作,直接影響學校的一切。在進行的調(diào)研過程中,教師對值班、學生中午在校的管理等問題反映強烈,這些問題也困擾學校多年,在某種程度上也給學校的管理帶來了很大困難,要解決它,領(lǐng)導干部必須以身作則,率先垂范。決策定下來之后,我們成立了由校級領(lǐng)導為帶班領(lǐng)導,以中層領(lǐng)導為值班主任,二名班主任為值班教師的值班小組,每天佩帶袖標,按時上下崗,負責學生管理,常規(guī)檢查、學校安全。這一措施的實施規(guī)范了學生的行為,整潔了校園,維持了校門口的交通秩序,受到了全校師生和社會各界的廣泛贊譽。

班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學校的條件,在現(xiàn)在的領(lǐng)導層中,每位同志都兼任一門課程,大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課,二位副校長分別擔任八年級信息技術(shù)和九年級思品課,他們既要在教學方面帶著教師干,又不能松懈自己分管的工作,這就意味著不但要比別人多付出,而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做好管理工作。為達到兩全其美,我們每次辦公會都會安排分管領(lǐng)導對自己的工作進行總結(jié)匯報,我們認為匯報就是學習的過程,可以取長補短,共同提高。學校還要求班子全體成員不但要完成學校布置的任務(wù),而且要主動和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作,對于這一方面做的好的同志,我們在班子會上進行表揚,達到樹標立旗、以示方向的作用。

2.重點抓好班主任隊伍建設(shè),努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍。經(jīng)驗告訴我們,一個好的班主任就是一個好的班級。班主任工作千頭萬緒,他是學校決策的主要實施者,學校的一切意圖都要通過他們貫徹到

2 學生中去,他還是連接學校和家庭的橋梁,擔負著家校溝通的任務(wù),擔負著向家長宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù),擔負著社會、家庭對學校辦學行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。因此,學校非常重視班主任隊伍建設(shè),可以說學校的大多數(shù)活動都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍開展的。上學年,我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強,事業(yè)心強的班主任放到基礎(chǔ)年級,要求他們起帶頭作用;將一部分情緒高、缺乏實踐經(jīng)驗的班主任安排在畢業(yè)班,要求他們加強鍛煉,盡快成為全才,改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級班主任弱的現(xiàn)象。

對于學校班級管理,我們采取檢查促進法、骨干帶動法、比賽激勵法。我們每天依據(jù)學生量化條例對班級進行檢查,一周一小結(jié),然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次,每月一總結(jié),全校評出一名標兵班,每個級部評出一名優(yōu)勝班,由學校頒發(fā)錦旗,進行表彰。對量化成績相對薄弱的班級,學校規(guī)定,第一個月由級部主任靠上督導整改,第二個月再墊底,由分管校長靠上督導整改,第三個月由校長親自靠上督導,務(wù)必摘掉落后的帽子。另外,我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗交流會,由標兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗介紹,將自己的治班方略,管理經(jīng)驗交流出來,供大家借鑒。在開會時,我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準備,旁聽者仔細記錄,我們還倡導,優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對子,以優(yōu)帶弱,以優(yōu)促弱。這些措施的出臺,極大調(diào)動了班主任的積極性,全體班主任在班級管理方面,想點子、出主意、強措施,八仙過海,各顯其能,惟恐成績落后。

除重視班級常規(guī)管理之外,我們還特別重視班主任在學生學習方面的管理。我們覺得,常規(guī)是學習的保證,在常規(guī)到位的情況下,要全力以赴抓好學生的學習,突出成績這條主線。學校出臺了貫徹省規(guī)范,爭取好成績?nèi)齻€“嚴格”的做法。即嚴格規(guī)范學生的學習時間;嚴格規(guī)范學生的學習課程;嚴格規(guī)范學生的教輔材料。號召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范,帶頭實施素質(zhì)教育,追求綠色升學率。另外,每個級部在抓學生學習方面要有不同側(cè)重點,突出自己的特色,強調(diào)教育活動的有效性、連續(xù)性和持久性。七年級以感恩教育為突破口,利用班會、黑板報、宣傳欄等形式對學生進行教育,讓每一個學生明白,自己今天能夠幸??鞓返卦趯W校上學求知,是社會的關(guān)懷、家長的關(guān)心和教師的關(guān)愛。教育學生要珍惜每一秒每3 一分時間,倍加努力,千萬不要辜負了所有人的期望。八年級突出了理想教育和學法指導,在教育學生邁好初中階段第二個臺階上下功夫,要求全體學生打好基礎(chǔ),在教師的指導下,為了實現(xiàn)自己的理想而奮力向前。九年級主要加強了學生的信心教育,讓學生知道,我們是為了理想而來,為理想而學,為實現(xiàn)理想,首先要有充足的信心,要用信心去面對挑戰(zhàn)。這些活動的實施,有力的調(diào)動了學生的學習積極性,達到了全面貫徹黨的教育方針的目的。

另外,我們還特別重視班主任的心理健康,針對班主任中普遍存在心理壓力過大,心理負擔過重的現(xiàn)象,經(jīng)常舉行有關(guān)的講座,講授減壓的方法,利用班主任節(jié)等活動組織班主任外出參觀學習,有時間的話,我們還組織班主任參加登山健身活動,心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力,使班主任心情舒暢,以便能夠更加輕松去面對新任務(wù)。

3.著力抓好教研組長、備課組長隊伍建設(shè),全校掀起一股向教研要成績、向教研要質(zhì)量的熱潮。

大部分學校教學活動的開展是由教研組和備課組組織的,全校性的由教研組統(tǒng)一安排,級部則由備課組統(tǒng)一安排,我校也不例外,教研組和備課組在提高教學成績中起的作用至關(guān)重要。這兩個組的活動主要由組長來協(xié)調(diào)完成,由此可見,組長在這里面起了主導作用,怎樣才能發(fā)揮組長的有效作用,調(diào)動教研和集備活動的積極性,達到人人愿意參與教研,人人向教研要成績的目的?我們的做法是首先在全體教師進行動員,講明道理,在時間這個常量一定的情況下,誰的教研活動開展的好,誰的成績就一定高,哪個組的集備活動搞得有聲有色,哪個組的成績就高。等大家統(tǒng)一認識后,教導處牽頭以備課組為單位,集體制定教研組活動計劃和備課組活動計劃,根據(jù)市教研室的進度安排、制定學校教學進度和安排,然后有條不紊的進行教研和集備活動。學校要求教研組每二周活動一次,活動時分管領(lǐng)導要參與,既要注重形式,又要關(guān)注實效,每次活動都要有詳細記錄,記錄分為教學小結(jié)、教學心得、對下階段教材的看法、應(yīng)該采取的教法等內(nèi)容,存檔后,教導處將各教研組的活動定期進行評比,以分數(shù)的形式將各組的活動情況列出來,表揚先進,激勵后進,找出優(yōu)點,指出不足,制定整改措施,同時,也為考評教研組長提供了依據(jù)。在集備方面,學校采

4 取了統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式,發(fā)揚了團隊精神,提高了集備的效率,為整體作戰(zhàn)、共同進步奠定了有力的基礎(chǔ)。

校本教研和校本培訓是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長提供的兩大平臺,一年來,學校通過不斷完善教學研究制度,針對規(guī)范辦學對課堂教學的新要求,在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新,科學規(guī)范地開展校本教研活動。以“兩課兩評一反思”和“以考為鏡,反饋教學”的研究為平臺,樹立問題研究、問題解決意識,切實將教研活動置于教學工作的全過程,把解決學校教學的實際問題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機制。

本學期,青島初中教學工作會議結(jié)束后,我們認為28中推出的“和諧互助”策略教學模式可以彌補我校的平均分相對低下的缺憾。鑒于此,我們組織了部分學科教研組長到28中聽課學習,印發(fā)了相關(guān)的學習材料,確立了七年級數(shù)學、八年級數(shù)學、八年級物理三個備課組為試點,先在組內(nèi)學習這種教學模式,研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”,在互相聽課的基礎(chǔ)上,確定一人出觀摩課,從而爭取在本學期取得試點的成功,然后明年在全校推開。

在新教師的成長方面,我們采取了師徒結(jié)對;在弱科教師的優(yōu)化方面,我們采取強弱結(jié)對等一系列行之有效的方法,加快了教師成長和優(yōu)化的過程。

理論學習卡制度是我們?yōu)橥七M教師專業(yè)發(fā)展的又一個有力措施,學校要求每位教師每月學習二篇業(yè)務(wù)理論文章,并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實施,充實了教師的教學理論,有力地指導了教師的教學實踐,全體教師教學實踐中也嘗到了甜頭。全校的教學成績有了大幅度提高。

總之,一年來,我們的辦學水平有了較大的提高,但與全市的一些先進學校相比,還存在差距,因此我們不能安于現(xiàn)狀,必須敢于爭先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢,發(fā)揚學校已有特色,不斷創(chuàng)新,努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神,飽滿的工作熱情,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,扎實的工作作風,爭創(chuàng)一流的業(yè)績!

教學視導工作匯報材料篇三

務(wù)實管理,穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量——王村中學教學視導工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導: 上午好!

首先我代表學校對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。下面我就具體工作從四個方面做以簡要匯報。

一、教學常規(guī)管理

“常規(guī)——過程——細節(jié)”可以說是當前學校質(zhì)量提高最實在、最有效的法寶。為此,我校狠抓教學常規(guī)管理,努力提高教學質(zhì)量,將此作為我們的生命線。

1、完善制度,規(guī)范教學過程性管理

學期初,學校召開全體教學人員會議,在征求教師建議的基礎(chǔ)上,進一步修改和完善各項教學管理制度,如《王村中學教學常規(guī)要求》、《集體備課制度》、《備課組管理制度》等,學校還成立了過程性管理督導小組,由教導處牽頭,各級部主任、學科組長負責檢查督導教師教學常規(guī)完成情況,并納入教師個人量化。健全的管理制度,更好的規(guī)范了教學管理,使教學管理法制化、程序化和規(guī)范化。

2、加強備課管理,認真落實集體備課制度。

我校在參加周村區(qū)組織的學科會后,結(jié)合學校實際,分學科、分年級進行集體備課。集體備課做到“四定”——定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。教學管理干部分工到各備課組參加活動,聽取并指導教師的備課。教師在集體備課時,不局限于教材和教參,要盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)資源,對教學內(nèi)容進行科學的選擇、組織和再加工。突出重點、突破難點,拓展教學內(nèi)容,以利于教學目標的達成。學期初由備課組長負責分配教學設(shè)計量,具體分工并落實到人。每課時主備教師要提前一星期將教學設(shè)計發(fā)布到云存儲并打印一份以備二次備課,在每周集體備課時進行研討,豐富教學設(shè)計;其他教師借用主備人教案或登錄云存儲下載教學設(shè)計,根據(jù)本班的學生情況和自己對教材的理解對教學設(shè)計進行修改,按照“讀練講理測”教學模式,形成個性化教案,并根據(jù)上課情況及時撰寫教學反思,最后一并發(fā)布到資源共享平臺以備以后學科教師借鑒。集體備課制度的落實,為提高課堂教學效率奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、抓實課堂教學,深化教學改革。

結(jié)合教研室開展的“構(gòu)建高效課堂”活動,各教研組根據(jù)學科特點,圍繞“讀練講理測”教學模式,開展了課堂教學達標活動?;顒臃謨蓚€階段進行。第一階段進行立標課,以教研組為單位,每位教師出示公開課,最后在聽評課的基礎(chǔ)上,推選出一名教師作為立標人,再反復(fù)進行研討、改進、再登臺的磨課活動,最后確立為立標課。第二階段為達標課。學科教師以立標課為標準,進行達標活動。為確?;顒拥拈_展,學校領(lǐng)導對教師的常態(tài)課堂教學實行巡查制度,發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。除每天定期巡視查一次外,還不定期的每周重點抽查一次,并將檢查結(jié)果及時向教師反饋,納入教師工作考評?;顒拥拈_展,提升了教師的整體素質(zhì),提高了教學水平。教研組、備課組通過磨課活動抓實了課堂教學。

二、開展校本培訓,促進教師專業(yè)成長。

我校重視校本培訓工作,為教師走向校本搭建舞臺,關(guān)注教師的專業(yè)成長和生活方式,激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情,使學校更具活力,更有效率。為此,我校采取了以下措施:

1、實行“縱向領(lǐng)導,橫向互動”的培訓管理模式。學校創(chuàng)新教師培訓管理機制,實行“縱向領(lǐng)導,橫向互動”的培訓管理模式。所謂縱向領(lǐng)導,是指校長為總負責人,教導處,級部主任,教研組長逐級負責對教師展開培訓,以把握培訓的方向性。所謂橫向互動,指年級組和教研組橫向互動,加強教師的行動研究,年級組培訓重在同年級不同學科的教師之間的交流,教研組培訓重在加強不同年級、同學科教師之間的業(yè)務(wù)切磋。

2、明確校本培訓內(nèi)容,拓寬校本培訓渠道。在校本培訓工作中,我們提出“一三五”工作思路:樹立“一個理念”——校本培訓提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學校教育教學質(zhì)量的必由之路;開通“三個渠道”——即外出學習培訓、專家集體培訓、校內(nèi)交流培訓;明確“五個內(nèi)容”,即現(xiàn)代教學思想和理論、現(xiàn)代教學方法和模式、教師教育教學基本技能和能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、學科最新的基本理論及教改信息。

3、制定校本培訓工作整體規(guī)劃。配合上級校本培訓內(nèi)容、制定符合我校實際情況的目標:以新課程改革和課堂教學模式改革為契機,開展校本培訓、校本研究、課題研究,切實落實新課程,從學科本位、知識本位向關(guān)注每個學生的發(fā)展轉(zhuǎn)變。

4、定期組織各種評選活動。每學期分別舉行示范課、說課、優(yōu)秀反思案例、優(yōu)秀論文四種評選活動。以活動為載體,創(chuàng)設(shè)濃郁的校本研修氛圍,引導教師提出問題—反思—探討—實踐—提升,促進教師的成長。每學年都組織教師的新課標學習考試,考試采用閉卷,成績與教師的競爭上崗掛鉤,促使教師把學習新課標變成一種自覺的行為。

三、

做好學業(yè)水平備考工作。

為迎接2014年中考和初三學業(yè)水平考試,我校采取多項措施,全方位做好學業(yè)水平考試備考工作。一是加強家校聯(lián)系,積極備戰(zhàn)。學期初,召開初

三、初四級部家長會,加強任課教師和家長之間的交流與溝通,并通過家長對學生進行督促和鼓勵,使每位家長成為學生備考中的精神后盾,特別是督促家長,監(jiān)控好學生周六及周日的學習情況調(diào)整好飲食,最大限度的保證學習效率。二是初

三、初四級部分別召開教師會,級部主任針對上學期期末考試成績進行深刻分析,找出每個班級、每門學科的問題,揚長避短、查缺補漏。每位教師對2014年學業(yè)水平考試作了表態(tài)發(fā)言,教學管理干部全員參會。三是加強對學業(yè)水平考試工作的督導。教導處對復(fù)習備考工作進行全面的督導,協(xié)調(diào)級部主任,搞好班主任、科任教師上課時間的安排工作,及時掌握復(fù)習進度,收集、傳達考試信息,督導教師共同研究分析考試說明,明確考查知識點,建立系統(tǒng)的知識脈絡(luò),關(guān)注每個學生,最大程度的培優(yōu)補差。

四、今后工作設(shè)想

一是關(guān)注教師身體健康,關(guān)注教師專業(yè)成長。加大教師培訓力度,促進教師專業(yè)成長。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的專業(yè)環(huán)境,加大教師外出學習提高。

二是全面落實課程計劃,不斷提高學生綜合素質(zhì)。不斷贏得各方面的理解、支持。

以上是我的工作匯報,如有不當之處,敬請各位領(lǐng)導批評指正。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1600963.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔