多媒體設計個人簡歷（優(yōu)質19篇）

人們常常會通過總結來反思并改善自己的工作和學習表現(xiàn)。在寫總結之前，我們可以先列出一份詳盡的清單，收集要點和觀點。以下是小編為大家整理的一些健康養(yǎng)生知識，希望能給大家提供一些保持健康的方法和建議。

多媒體設計個人簡歷篇一

寫

個人求職簡歷

個人簡歷

手機多媒體軟件個人簡歷模板

姓名：文書幫

兩年以上工作經驗|男|27歲(1989年6月7日)

居住地：北京

電話：152******(手機)

e-mail：

最近工作[1年6個月]

公司：xx有限公司

行業(yè)：多媒體

職位：產品剪輯師

最高學歷

學歷：本科

專業(yè)：計算機應用

學校：清華大學

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業(yè)：多媒體

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：產品剪輯師

工作經驗

2014/3 — 2015/9：xx有限公司[1年6個月]

所屬行業(yè)：多媒體

制作部產品剪輯師

1. 理解影音語言，根據(jù)創(chuàng)意腳本或文案進行二次創(chuàng)作和編排。

2. 協(xié)助完成相關節(jié)目宣傳、活動宣傳等在播部分的合成制作。

3. 運用純熟的剪輯技術，針對產品特性進行剪輯包裝創(chuàng)意，協(xié)助完成節(jié)目編輯和成片出庫。

2012/9 — 2013/12：xx有限公司[1年3個月]

所屬行業(yè)：多媒體

制作部產品剪輯師

1. 為視頻素材添加背景音樂、特效音樂、專業(yè)播音員多語種配音解說、對口型配音、配樂。

2. 為視頻素材剪輯后全方位特效包裝，蒙太奇效果、制作三維片頭片尾、flash片頭片尾、形象標識特效等等。

3. 制作好的影視作品輸出到各種格式的錄像帶、播出帶，壓制或刻錄成各種格式的數(shù)據(jù)文件。

教育經歷

2008/9— 2012/6 清華大學計算機應用 本科

證書

2009/12 大學英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

自我評價

性格外向，興趣廣泛，有良好的適應能力和溝通、組織能力，同時還具有較強的集體榮譽感和團隊精神。待人友善，工作認真，善于分析問題和解決問題。能吃苦耐勞，工作責任心強，具有良好的人際關系，善于取長補短，勤奮好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，能自立自強。

多媒體設計個人簡歷篇二

姓名：

目前所在地：廣州民族：漢族。

戶口所在地：茂名身材：173cm60kg。

婚姻狀況：未婚年齡：22歲。

求職意向及工作經歷。

人才類型：普通求職。

工作年限：0職稱：無職稱。

求職類型：全職可到職-隨時。

月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州廣州廣州。

個人工作經歷：

7-20069廣州市太陽村文化廣播廣告有限司。

(負責微機測試,從中真正體到團隊合作精神及一個企事業(yè)單位運作)。

2007.4-2007.7廣州市凱旋高飛文化傳播有限公司網站管理。

(負責公司網站后臺管理維護，平面設計，數(shù)據(jù)庫更換)。

2007.4-到2007.12廣州市認補愀嬗邢薰司。

(負責婚禮錄像、攝影,封面平面設計，公司電腦日常維護與管理)。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東農工商職業(yè)技術學院。

受教育培訓經歷：9月至6月就讀于高州市石鼓職業(yè)高級中學獲得相應的畢業(yè)證書.

209月至6月就讀于廣東農工商職業(yè)技術學院/多媒體信息技術/獲得相應的畢業(yè)證書.

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：優(yōu)秀粵語水平：精通。

工作能力及其他專長。

1、能熟練操作office辦公軟件、photoshop、coreldraw等平面設計軟件。

2、對產品包裝設計、宣傳單張、畫冊設計、海報設計等有獨特的見解和經驗。

3、懂dv錄像、攝影。

4、精通計算機組裝、維修、網絡管理和故障分析、處理。

5、有書法，個人簡歷，電腦，游泳特長。

詳細個人自傳。

對工作認真負責，做事塌實，自覺服從公司紀律，對公司忠誠。善于與同事相處。本人性格開朗，做事踏實，對工作認真負責，有積極的工作態(tài)度，人緣好，具有良好的團隊合作能力;能吃苦耐勞，有較強的組織能力，實際手能力和團結協(xié)作精神，能迅速地適應各種工作環(huán)境并融合其中。

多媒體設計個人簡歷篇三

，本文由大學生個人簡歷網（

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
學習刻苦認真，成績優(yōu)秀。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得優(yōu)秀班干部和三好學生。
曾擔任班級學習委員、廣播站藝術總監(jiān)和文藝部干事一職等。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的`能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾獲廣播站積極分子”，“學生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。
我利用暑假和寒假在麥當勞做兼職，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。
三年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。

多媒體設計個人簡歷篇四

? 本人是一名

應屆

多媒體設計個人簡歷篇五

多媒體設計個人簡歷表格在求職中畢業(yè)生還不知道怎樣寫這份簡歷吧！下面大學生個人簡歷網提供一篇

設計師個人簡歷范文

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求職意向

人才類型：

應屆

應聘職位：

動漫/游戲/手機：，平面設計師：，多媒體設計：

工作年限：

1

職稱：

初級

求職類型：

實習

可到職日期：

隨時

月薪要求：

面議

希望工作地區(qū)：

廣州,,

工作經歷

廣州國運科技有限公司

公司性質：

民營企業(yè)所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術

擔任職位：

工作描述：

?

離職原因：

?

教育背景

畢業(yè)院校：

廣東

?

?

最高學歷：

大專獲得學位:

畢業(yè)日期：

2011-06-01

專 業(yè) 一：

動漫設計

專 業(yè) 二：

?

起始年月

終止年月

學校（機構）

所學專業(yè)

獲得證書

證書編號

2010-06-01

2010-07-01

星力量動漫游戲學院

二維方向

-

-

語言能力

外語：

英語一般

粵語水平：

精通

其它外語能力：

?

國語水平：

一般

?

?

工作能力及其他專長

擅長flash動畫、ps、maya

詳細個人自傳

?

多媒體設計個人簡歷篇六

戶口所在：陽江國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

誠信徽章：未申請身高：165cm。

人才測評：未測評體重：46kg。

人才類型：在校學生。

應聘職位：網頁設計/制作/美工/ui，平面設計師，多媒體設計。

工作年限：3職稱：高級。

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區(qū)：海珠區(qū),天河區(qū),越秀區(qū)。

擔任職位：義務募捐員。

工作描述：響應志愿于廣東扶貧濟困日募捐活動。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東水利電力職業(yè)技術學院。

最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-06

專業(yè)一：信息管理專業(yè)二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語良好粵語水平：良好。

其它外語能力：

國語水平：良好。

工作能力及其他專長。

個人自傳。

本人性格開朗、樂觀、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，喜歡思考與想象，喜歡探求新玩意、能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力，虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。社會責任感強,踏實肯干,主動爭取鍛煉機會。

我不斷地完善自己，提高自身素質。我在學好專業(yè)課與公共課的基礎上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。不僅如此，我還積極參加社會實踐活動，和各種文體活動，培養(yǎng)了我一定的`組織與社交能力。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我是一個認真工作，認真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學保持著緊密的關系，樂于幫助同學解決學習與生活上的麻煩，善于總結歸納，善于溝通，有良好的敬業(yè)作風和團隊合作精神。

已熟悉與掌握本專業(yè)的相關知識，在大學2年多間學會刻苦耐勞，努力鉆研，學以致用，這就是我們所追尋的寶藏。

在大學期間，我多次獲得各項獎學金如“國家獎學金”“三好學生標兵”等。而且發(fā)表過多篇論文。我還擔任學習委員、系團總支學生會學習部部長，市政系11基礎2班助理班主任，計算機協(xié)會副會長，具有很強的組織和協(xié)調能力。很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。

對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

多媒體設計個人簡歷篇七

姓名：

出生年月：1990年1月。

畢業(yè)院校：福建師范大學。

學歷：大專。

聯(lián)系電話：

性別：男。

政治面貌：團員。

專業(yè)：數(shù)字多媒體（6）。

手機：

電子郵件：

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦材料，我是福建師范大學物光學院數(shù)字多媒體專業(yè)屆，

本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學的知識，為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻我的綿薄之力。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。

此致

敬禮!

多媒體設計個人簡歷篇八

姓名。

應屆畢業(yè)生求職網。

性別。

男

照片。

1991.6。

身高。

172cm。

籍貫。

上海。

民族。

漢族。

學歷。

碩士。

專業(yè)。

婚姻狀況。

未婚。

手機。

×××××××××××。

求職意向。

目標職位。

網頁設計師|平面設計師。

目標行業(yè)。

建筑，房產。

期望地區(qū)。

上海。

教育背景。

專業(yè)能力：熟練掌握photoshop,coreldraw、dreamweaver等軟件。

證書：全國計算機圖形與圖像處理（ps）四級證書。

全國計算機高新技術（國家職業(yè)資格四級）。

英語水平。

基本技能:具有良好的`聽、說、讀、寫能力。能很好的閱讀、翻譯、撰寫化學專業(yè)英語。

標準測試:通過國家大學碩士研究生學位英語及碩士專業(yè)英語（已過cet-6）。

在校經歷。

20010年—2011年院學生會學習部干事撰寫大型活動新聞稿，提高自身文筆能力。

2011年—2012年院學生會主席組織策劃學院迎新晚會、元旦晚會、畢業(yè)典禮、學生代表大會等大型活動，組織協(xié)調能力、策劃及團隊合作能力得到提升。

2012至今班級團支書組織策劃班級團日活動，增強同學們的感情。

實習經歷。

2012年10、11月，到xx報業(yè)傳媒集團學習。鍛煉組織管理能力以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，并在培訓過程中，提高自我決策能力。

獲獎情況。

獲得校優(yōu)秀學生干部兩次，獲得校優(yōu)秀團員。

獲得學院二等獎學金兩次，三等獎學金一次。

職業(yè)技能與特長及愛好。

愛好交際、組織、管理、寫作、電腦、文學、音樂等。熟悉計算機網絡、熟練掌握辦公自動化，掌握一定的財務軟件知識并能熟練操作等。

自我評價。

本人性格開朗易于與人溝通交流，有較強的耐性和責任心。助人為樂，真誠待人；憨厚執(zhí)著，沉穩(wěn)上進。在學習方面，善于思考、虛心向學。

多媒體設計個人簡歷篇九

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：152cm。

誠信徽章：未申請體重：40kg。

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向。

人才類型：應屆畢業(yè)生。

應聘職位：平面設計師：，多媒體設計：

工作年限：1職稱：

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區(qū)：珠海,,。

工作經歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東科學技術職業(yè)學院。

專業(yè)一：計算機多媒體技術專業(yè)二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。

應屆畢業(yè)生求職網。

外語：英語一般粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：優(yōu)秀。

工作能力及其他專長。

等平面設計軟件，對設計有自己的見解，能不斷創(chuàng)新，責任感很強，做事認真負責。

詳細個人自傳。

本人是一名應屆畢業(yè)生，具備良好的'人品，為人真誠善良，做事認真負責。樂觀、合群，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊合作的精神；善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力；適應能力強，能夠在短時間內融入一個新的環(huán)境。

多媒體設計個人簡歷篇十

姓名：

應屆畢業(yè)生求職網。

國籍：

中國。

目前所在地：

天河區(qū)。

民族：

漢族。

戶口所在地：

梅州。

身材：

157cm43kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

23歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職。

應聘職位：

技術專員行政/后勤、貿易跟單、客服專員/助理(非技術)：

工作年限：

2

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時。

1500--。

希望工作地區(qū)：

廣州梅州。

公司名稱：

公司性質：

民營企業(yè)所屬行業(yè)：互聯(lián)網/電子商務。

擔任職務：

seo行政助理。

工作描述：

3.及時向上級主管匯報工作進展及潛在問題；

4.登記seo訂單以及跟進訂單處理狀況，協(xié)調銷售、財務與技術多方的工作。

離職原因：

公司名稱：

公司性質：

國有企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信運營、增值服務。

擔任職務：

客服。

工作描述：

在鐵通擔任客服工作，主要負責接聽熱線客戶的'來電，為客戶提供業(yè)務咨詢解答、各種業(yè)務辦理、客戶投訴處理、客戶建議接納等服務，為客戶提供優(yōu)質的電話服務。具有良好的溝通和應變能力，責任感強。

離職原因：

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣州涉外經濟職業(yè)技術學院。

最高學歷：

大專。

畢業(yè)日期：

所學專業(yè)一：

電子商務。

所學專業(yè)二：

商務管理。

受教育培訓經歷：

學校（機構）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號。

-09。

廣州涉外經濟職業(yè)技術學院。

電子商務。

助理電子商務師。

多媒體設計個人簡歷篇十一

，本文由大學生個人簡歷網（

人才類型： 不限
應聘職位： 網頁設計/制作/美工/ui， 網站策劃/編輯， 網站營運人員
工作年限： 1 職稱：?
求職類型： 實習 可到職日期： 兩個星期
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州,廣州,
工作經歷（本文由（

對計算機操作、ps操作、網頁制作（dreamweavehtmlspan+cssphp）、網絡管理、服務器配置、數(shù)字邏輯、辦公軟件、通訊技術、都有所掌握。

個人自傳

我的性格比較開朗隨和，能和周圍的親朋好友和睦相處。做事認真負責，較有學習精神和合作精神。想從工作中學習提升自己，希望能夠給我一個機會，我將用努力來回報你們。

多媒體設計個人簡歷篇十二

1、通用性：既要適用于單機運行，又要滿足局域網中文件服務方式下的本地運行要求。所配備的安裝文件(install或setup)應允許用戶指定安裝路徑。

2、可控性：推薦以超文本結構作為課件中各學習單元之間的鏈接結構，提倡選用“按鈕”和“熱字”的形式作為控制鏈的出入口。要允許隨時結束退出。對于一個內容豐富的大型課件，建議給出導航圖。

3、科學性：教學目的明確，內容準確，表述規(guī)范，文本、圖形、動畫、音像、視頻等各種媒體使用合理，搭配得當，層次分明，屏幕設計清晰高雅，色調搭配適中，生動活潑而又不失嚴肅，注意引導式啟發(fā)，防止簡單的書本搬家和呆板的說教，要充分利用計算機的交互特性，不失時機的穿插學與教的信息交流。

4、容錯性：人機交互時的誤操作或非界定操作，要有明確的錯誤提示，絕不可出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象。

5、界面友好、操作方便：應配有課件的內容簡介、作者聯(lián)系信息、版權聲明及在線幫助等，功能鍵的定義要符合大眾習慣，操作鍵的定義要明確專一、杜絕二義性。

二、網絡環(huán)境下的教與學。

校園網絡文化改變著校園的學習環(huán)境和手段。對現(xiàn)代網絡技術、教育技術的廣泛應用，使傳統(tǒng)的教學模式開始發(fā)生空前轉變，火柴盒式的教室教育可移動的開放空間教育所逐漸替代。根據(jù)教學需要，師生可以進行多種開放的有利于創(chuàng)造性思維發(fā)展的開放空間教學組合，從而打破那種僵化的限制教師與學生活動自由的傳統(tǒng)教學格局。隨著校園網絡文化的不斷發(fā)展和網絡信息技術的不斷更新，根據(jù)學習需要自己確定學習內容、學習時間、學習設備的“無年級課堂”、“無年級學?！钡刃滦徒虒W組織形式將會不斷產生；遠離學校、教室的辯論會、討論會將會成為現(xiàn)實；考試不再用紙筆，全部實現(xiàn)機考，也將會成為可能。網絡化對學習環(huán)境和手段的改變，將會逐漸打破傳統(tǒng)的以教師為中心的班級授課模式，而以學生學習為中心、以個性化教學為模式的新的教學格局正在形成。

在教學過程中，教師要滲透網絡思想，注意傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代網絡環(huán)境下的教學有機結合，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，提高效率，提高學生興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性，提高學生分析問題、解決問題的能力。學生也要適應網絡環(huán)境下的學習，培養(yǎng)自己主動獲取知識的能力，增強自己想盡辦法獲得知識的意識。具體表現(xiàn)為：

1、采用網絡教學，學生自主學習比重由原來的30%上升到80%。學習絕大部分是由學生自主完成的，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別、督促個別及察看全體學習過程的作用，更好地將學生的自主學習和教師的輔助教學有機地結合起來。

2、教師與學生的地位發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，教學不再是單純的知識傳播與灌輸，教師的'角色主要是教學信息資源的設計者，學生學習的促進者。雖然教師從前臺走到了幕后，但是教師的地位不能被計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構，需要群體合作。網絡教學設計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網絡課件，如何收集優(yōu)秀的教學資源。

3、個體特征不一樣的學生對教學目標的理解不一樣，有可能出現(xiàn)相反的情況，教師可以隨時指導學生。網絡教學真正達到了因材施教發(fā)展個性的目的，學生是按照自己的認識水平學習與提高，學習是學生主動參與完成；網絡教學能夠整合多學科內的知識體系，使學生具有計算機的知識，并利用學生對計算機的興趣去調動對其他學科學習的興趣，學生能形成自主學習的習慣。

另一方面，進行網絡教學也存在一些問題，需要進一步解決。

1、學生不太習慣于這種不太“象”上課的模式，大部分學生不知道如何進入角色（可能與根深蒂固的傳統(tǒng)的教學模式有關），學生普遍反應信息太多，沒有次序，不容易進入學習的角色，另外網頁內容外觀花樣多干擾大。因此教師在收集教學資料時，盡可能考慮到這些方面，網頁內容以簡捷為主，頁面不宜太花。

2、安全問題也是網絡教學過程中常遇到的。病毒、黑客對計算機的侵入會導致電腦死機、文件破壞或丟失，有的可能是不可逆轉的。這時需要教師平時一方面要做好文件資料的收集備份工作，另一方面要注意網絡的安全維護。如果在課堂上出現(xiàn)意外，要有必要的補救措施，以保證課堂教學的正常進行。

3、電腦游戲、電子小說、網絡圖片等非學習內容對學生的誘惑會轉移學生的學習注意力，作為教師一方面要加強引導，另一方面要加強對機器硬件和軟件的管理。

4、網絡速度也會影響到教學效率，有時打開一個網頁或運行一個程序需要很長時間，而一堂課不過45分鐘。這時可從硬件或系統(tǒng)軟件直接解決問題；一些大程序文件或瀏覽量比較大的網站的網頁內容可以先下載到局域網的主機上或學生機上。

計算機技術的應用與普及，為網絡教學創(chuàng)造了一個很好的條件。計算機不僅是“教”的工具也是“學”的媒體。所以掌握計算機基礎知識和應用技術不僅是對教師基本素質的要求，也是對學生基本能力和基礎知識的要求，對傳統(tǒng)的教育內容、目標結構提出了新的要求和思路。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

多媒體設計個人簡歷篇十三

計算機控制技術個人簡歷表格、以下大學生個人簡歷網還推薦一份計算機網絡應用技術簡歷表格為參考,為了讓求職者了解到更專業(yè)的求職簡歷本站推薦一份計算機科學技術專業(yè)個人簡歷表格參考資料。在寫個人簡歷時基本原理是一樣的，只是在寫個人等長與技術方面不同，那要怎樣寫個人求職簡歷呢！以下是計算機應用技術簡歷表格僅為模板。

基本信息。

個人相片。

姓名：

性別：

男

民族：

漢族。

1988年9月24日。

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

167cm。

體重：

57kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學校：

廣東交通職業(yè)技術學院。

學歷：

專科。

專業(yè)名稱：

計算機控制技術。

畢業(yè)年份：

20。

工作年限：

二年以上。

職稱：

求職意向。

職位性質：

全職。

職位類別：

職位名稱：

工作地區(qū)：

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時間：

可隨時到崗。

技能專長。

語言能力：

計算機能力：

綜合技能：

教育培訓。

教育經歷：

時間。

所在學校。

學歷。

培訓經歷：

時間。

培訓機構。

證書。

工作經歷。

其他信息。

自我介紹：

姓名：大學生個人簡歷網性別男出生年月1988/09。

籍貫廣東湛江民族漢政治面貌團員。

學歷大專畢業(yè)時間/07健康狀況健康。

郵箱xieai1988@電話13360706563。

專業(yè)計算機控制技術畢業(yè)學校廣東交通職業(yè)技術學院。

自

我

評

價

本人思想上進，思維敏捷，責任心強，工作細致認真，能吃苦耐勞，有團隊精神并能承受較大的工作壓力。

具備良好的計劃、管理、溝通和協(xié)調能力，適應能力強，自學能力較強，求知欲強，較強的分析和解決問題的能力，有一股永不言敗的干勁，敢于面對所有挑戰(zhàn)，始終信奉“認真做事，輕松做人”的道理。

技

能

熟悉掌握辦公軟件的使用；

熟悉計算機的組裝與維護；

熟悉windows操作系統(tǒng)，熟悉常用網絡設備安裝和調試，能配置服務器；

掌握網絡和計算機的安裝配置和調試，并能解決網絡中出現(xiàn)的一些問題；

具備路由器配置知識，熟悉網絡布線工程；

有一定的程序編程能力，了解一定的數(shù)據(jù)庫知識。

工

作

經

歷

元旦，在諾基亞專賣店兼職推銷員，銷售業(yè)績得到店長的肯定。這些工作經歷和社會閱歷讓我懂得如何在社會上為人處事，如何更好的完成工作。

月至12月在服兵役。服役期間，職務是計算機操作員，職責主要是網絡的維護。

日常工作有：解決客戶端出現(xiàn)的問題、監(jiān)控網絡的.運行情況、保障服務器的穩(wěn)定運行、負責單位的電腦的維護與維修、對服務器的日志和數(shù)據(jù)進行備份、管理用戶的賬號、管理網絡中的線路及設備。

由于工作中解決問題的能力較強，認真負責，得到領導的肯定，被評為“優(yōu)秀士兵”。能獨自架構局域網，曾設計一個考核系統(tǒng)的方案，獨自架構起來。

求職。

意向。

網絡管理員及計算機相關工作。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式。

多媒體設計個人簡歷篇十四

個人相片。

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1987年3月16日。

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

158cm。

體重：

48kg。

戶籍：

四川綿陽。

現(xiàn)所在地：

四川資陽。

畢業(yè)學校：

中國工程物理研究院職工工學院。

學歷：

?？?。

專業(yè)名稱：

電氣自動化技術。

畢業(yè)年份：

20。

工作年限：

職稱：

求職意向。

職位性質：

全職。

職位類別：

保險-保險內勤。

職位名稱：

工作地區(qū)：

四川資陽;。

待遇要求：

元/月不需要提供住房。

到職時間：

兩周內。

技能專長。

語言能力：

英語良好;普通話標準。

教育培訓。

教育經歷：

時間。

所在學校。

學歷。

9月-年7月。

中國工程物理研究院職工工學院。

?？啤?/p>

培訓經歷：

時間。

培訓機構。

證書。

工作經歷。

所在公司：

資陽科學技術學校。

時間范圍：

2008年5月-年11月。

公司性質：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓、科研院所。

擔任職位：

教師-中學教師。

工作描述：

離職原因：

集團的'調配。

其他信息。

自我評價：

優(yōu)點：年輕可塑性強。

缺點：暫時對保險行業(yè)的工作經驗不足。

發(fā)展方向：

成為職業(yè)女強人。

其他要求：

聯(lián)系方式。

多媒體設計個人簡歷篇十五

（工作單位：貴州省廣播電視學校。

郵編：550008）。

多媒體課件是利用計算機和通信技術，結合教育方法論等多門教育理論學科的知識，以教師對某一門課程的教學設計為藍本，將文字、語音、圖像等多種媒體信息集成為一體的一種現(xiàn)代化的教學手段。由于多媒體課件中集成了圖、文、聲、像等多種媒體，且能滿足人機頻繁地交互控制，所以越發(fā)受到人們的重視。然而，多媒體課件的設計涉及到教育學理論、教學設計、美學、計算機理論等多方面的知識，并非一個簡單的過程。因此如何綜合運用相關理論設計出實用性、適應性和藝術性強、交互方便的多媒體課件，成為多媒體課件設計中值得探討的問題。本文就這個問題結合筆者開發(fā)多媒體課件的實踐展開討論，以起到拋磚引玉的作用，和各位同行分享多媒體課件開發(fā)的得失，促進多媒體課件的開發(fā)和使用。

“興趣是最好的老師”。故要特別注意選擇新穎有趣和吸引學生注意的選題，進而激發(fā)學生強烈的學習欲望，使他們處于積極主動學習的地位。

一位著名的教育學者曾經指出——最好的學習動機是學生對研究的東西有著強烈的興趣，學生一旦對所學知識產生興趣，就會產生興奮的情緒，從而集中注意力，積極思維。在接受知識的過程中，聯(lián)想記憶成分增多，機械記憶成分減少，會使自主學習更有趣。為激發(fā)學生的學習興趣，可適時引入圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，為枯燥單調的學習內容創(chuàng)設一個生動有趣的學習場景，充分調動學生腦、眼、耳等多種感官，達到感性認識和理性認識的有機結合。

比如筆者針對《廣告學》這門課的“廣告的起源”這一小節(jié)而設計的《廣告的起源》的課件，用flash動畫的形式表現(xiàn)了小紅和小博士兩人穿越時光隧道，回到古時候探訪廣告在中國的起源過程。由于課件設立穿越時光隧道這一帶有科幻色彩的故事場景，立即滿足了中專學生好奇的心理特征，緊緊抓住了學生的心，吸引了學生的注意力。所以在小紅和小博士的帶領下，學生跟隨他們一起穿越了時光隧道，也就知道我國廣告的起源和發(fā)展過程。

2.選擇傳統(tǒng)教學形式難以表達或不易表達的內容。

多媒體課件是為學生更好更容易地理解課本知識而設計的，不是簡單的“黑板搬家”或是教師教案的電子化。故課件的設計應以課本為基礎，以學生為使用對象，突出教學重點和難點，尤其是那些不適合用文字，圖表等表達的內容，但同時要注意利用多媒體課件容量大的特點，補充和擴展課本之外的相關知識。

4.選題權交給從事教學的專業(yè)教師。

實踐經驗豐富的專業(yè)教師是教學活動的實施者，他們應成為課件開發(fā)過程中最重要的策劃人、使用效果的檢驗和反饋者。因為專業(yè)教師了解教學規(guī)律，掌握教學的難點，熟悉了解學生及學生學習的困難，且他們還具備了一定的教育理念；熟悉教學方法，在教學實踐中多次實踐過教法，能很好地將教學內容和教學方法結合起來。故由他們選題設計的課件實用性強，能很好地滿足教學要求，能幫助授課教師解決教學難點。因而，最具實用性和開發(fā)價值。

如何處理既滿足界面的美觀性又適應教學對象年齡特征的媒體信息是課件設計的關鍵。多媒體課件教學是一種充分發(fā)揮文字、圖形圖像、音視頻、動畫等多種媒體信息為教學服務的教學方式。課件中涉及的媒體信息越多，其相互間的協(xié)調就越重要，如果對它們間的關系處理不好，極易使人們的感官互相沖突，影響學習效果。從教育心理學的角度看，具有審美情趣的教學過程能充分調動學習者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識，增強學習興趣，提高學習者的記憶力，達到最佳的學習狀態(tài)。所以，要想使教學內容以最佳的形式表現(xiàn)出來，符合學習者的心理需求，富有吸引力，設計時就要講究藝術性和審美性；不同年齡段的學生的心理特征、認知結構、思維方式都存在較大的差異，在同一教學環(huán)境下，接受知識信息的能力也各有不同。因此，媒體的設計要充分考慮學習者的特點。下面就多媒體課件中常見的媒體形式分別進行分析和描述。

1.文字。

文字是多媒體課件中學生獲取知識的重要途徑。

課件的文字不是越多越好，而是應力求簡明扼要，突出重點。對那些必需的文字材料，可用熱字、熱區(qū)的交互形式呈現(xiàn)，閱讀完后可自行消失。文字的屬性（如文字的字體、大小和顏色等）要與課件的整體風格一致，如標題和結論性文字的字號要大些，以引起學生的注意；莊重的標題用粗體，與歷史有關的內容可選隸書，一般的內容用宋體等；文字與背景的色彩對比要明顯，以突出文字，以學生觀看不吃力為基本原則。

2.圖形圖像。

圖形圖像所表達的信息量遠超過文字且比文字更加形象直觀，是課件最常用的媒體形式，也是學生最易感知和接受的表現(xiàn)方式。

（2）圖形、圖像要盡可能大并放于屏幕的中心位置；（3）作為背景的圖像要簡潔明了，顏色淡雅，以能夠突出主體，利于減輕學生的視覺疲勞為基本原則。

3.視頻和動畫。

視頻和動畫也是多媒體課件中一種重要的媒體形式，但是由于視頻和動畫文件一般都較大且播放時對計算機硬件的要求比較高，且動畫和視頻過多，也容易分散學生的注意力，因此筆者認為結合課件的使用效果和使用環(huán)境等綜合考慮，在課件的設計中不應過多地使用視頻和動畫，而是按需使用。對于動畫的設計應力求簡潔生動，布局合理，構圖均衡統(tǒng)一，色彩配置和諧明快，色調與課件整體風格相符，文字清楚醒目。對于視頻的設計原則與動畫類似。

課件單憑視覺元素傳遞信息，會給人單調和枯燥的感覺，合理地加入一些聲音對畫面可起輔助作用，能更好地表達教學內容，吸引學生的注意力，增強學習興趣。

音頻包括解說、背景音樂和音響效果。解說起承上啟下、提綱挈領的作用，應力求做到簡潔生動、清晰流暢和準確無誤。背景音樂是用來深化主題，烘托氣氛，增強課件的感染力的。因此應根據(jù)教學內容來選適當?shù)谋尘耙魳罚尘耙魳返那{、節(jié)奏等要與教學內容相符；且背景音樂不應選取學生過于熟悉的音樂。因過熟悉的音樂易使學習者在感情上形成共鳴，對音樂方面的過度關注，從而影響有效信息的獲取；音量的強弱要隨解說的有無而變換。音響效果是聽覺藝術中不可缺少的聲音之一，本身具有豐富的藝術表現(xiàn)力和感染力，應根據(jù)需要合理使用。

所謂交互性，是指計算機和學習者之間的信息傳遞是雙向和主動的。比如計算機可以向學習者輸出信息，學習者也可以通過向計算機輸入命令，而計算機對命令進行相應處理后，向學習者提供所需的信息。交互性是多媒體課件的最重要的特征，它既要利于教師掌握學生的學習情況，調整學習內容，安排學習計劃，也要利于學生課堂外的自學。課件設計應充分體現(xiàn)這一特點。這一特點的實現(xiàn)主要是通過設計合理恰當?shù)牟僮鹘缑婧统B接來實現(xiàn)的。

設計時，筆者認為應力求使操作界面簡單易操作且菜單的層次也不要過多。另外可使用適當合理的超鏈接來有效地組織課件信息，體現(xiàn)各知識點內在聯(lián)系。這是課件優(yōu)于書本的顯著特點。

四、總結。

多媒體設計個人簡歷篇十六

摘要。

實施信息技術與課程教學的整合，就是利用計算機技術，突破教學的重點和難點，化抽象思維為直觀印象。要利用計算機輔助中學課程教學，就必須學會制作多媒體課件，多媒體課件通?？煞譃椋航虒W課件、練習課件、模擬課件和測試課件等。制作多媒體課件首先要設計課件的結構，準備課件制作的素材，然后通過集成工具軟件進行合成。

關鍵詞：設計、制作、課件、交互性;多媒體。

隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，人們的生活方式和思維觀念發(fā)生了巨大的變化，同時，學生的認知結構和學習目標也產生了轉變。課程教學需要開拓學生的視野，強化學生的學習意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，傳統(tǒng)的教學方式已經不能適應當前的變化，在課程教學中運用現(xiàn)代教育技術已經成為現(xiàn)代課程教學的一部分。

我國在就明確提出：“在教學過程中，應有意識地利用計算機和網絡等現(xiàn)代信息技術，認識計算機的智能畫圖、快速計算、機器證明、自動求解及人機交互等功能在課程教學中的巨大潛力，努力探索在現(xiàn)代信息技術支持下的教學方法和教學模式”。美國21世紀教學課程標準也指出：“課程教學應使用技術幫助所有學生理解課程，并為科技化社會中應用學習作好準備”。法國新課程也提出：技術要真正整合到教學中去，并要求中學階段使用計算器和計算機。日本課程標準提到，對于各門課程，靈活運用計算機等教學儀器，以提高教學效果和學習效率。即使在一些發(fā)展中的國家，也都在嘗試把信息技術引入課程教學。

信息技術的應用給課程實驗提供了可能，將信息技術融入課程教學，能方便地實現(xiàn)教學對象的多重表示，為進一步展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程提供可能。信息技術可以發(fā)展學生思維，實現(xiàn)歷代教育家夢寐以求的理想目標---個別化教學，教師可以利用大量的教學資源，豐富的教學素材，按自己的個性特征、教學習慣、教學特點，實現(xiàn)個性特色教學。

要利用計算機輔助課程教學，就要學習制作多媒體課件，制作多媒體課件，大致可分為以下幾個步驟：

1、確定選題：選題是為了明確具體的教學任務和要求。

2、確定教學目標：應根據(jù)教學大綱的要求，首先明確教學目標、要求和教材的重點難點。

3、設計創(chuàng)作腳本：編寫腳本是組織信息的第一步，如對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃。

4、素材準備：準備好多媒體素材如文本、圖形、圖象、動畫、音頻和視頻等。

5、課件制作：根據(jù)預先編寫的創(chuàng)作腳本，利用現(xiàn)有的創(chuàng)作工具如authorware或方正奧思等將多媒體信息進行集成。

6、課件測試：課件制作完成后，必須進行徹底檢查，以便改正錯誤、修補漏洞，有時還要進行具體的優(yōu)化。

7、課件使用：必須有制作信息、使用說明等。

在制作過程中，經常用到的課件制作工具主要有：

1、音頻編輯工具：是指錄制、編輯、播放聲音或音樂媒體的工具軟件，常見的音頻工具軟件有：wavestudio、soundedit、cakewalk、midisoft等。

2、圖形圖象編輯工具：指多媒體的基本處理技術，常用的工具軟件有：coreldraw、photoshop、acdsee等。

3、動畫制作工具：動畫分為二維動畫和三維動畫，二維動畫可以實現(xiàn)平面上的一些簡單造型、位塊移動、顏色變化等，常用的工具軟件有：animatorstudio等。三維動畫可以實現(xiàn)三維造型、各種具有三維真實感物體的模擬等，常用的工具軟件有：3dstudiomax等。

4、視頻編輯工具：視頻信息的產生，要經過視頻采集卡從錄象機或電視等視頻源捕獲，然后再輸入到視頻編輯軟件中進行編輯或處理，常用的視頻編輯軟件有：premiere、超級解霸5.5、animatorstudio等。

5、多媒體集成工具：以頁式或卡片為基礎的工具軟件有：powerpoint、toolbook等；以圖標為基礎的工具軟件有：authorware、方正奧思等；以時間為基礎的工具軟件有：director、action等；以程序語言為基礎的有：visualbasic、visualc++等。

多媒體課件常用形式，通常可分為教學課件、練習課件、模擬課件、測試課件等，每一種多媒體課件，隨著其教學性質不同各有其適用的場合。

1、教學課件。

教學課件重在知識的傳授，這種課件強調先把教材內容提供給學生，然后依照學生的學習速度教給學生各種概念和技巧，設計評價學生成績和進行診斷與補救的方法。

教學課件一般采用分支型設計方法，將教學內容分成若干獨立而又有聯(lián)系的小單元，每個小單元都可完成教學目標的一部分，一般是采用啟發(fā)性提問導入，從而引起學生的注意。

制作教學課件首先要求開發(fā)工具具備完整的多媒體處理能力，還需要有較好的人機交互處理能力，避免把教學式cai變成單純的“黑板搬家”或“課本翻版”。

2、練習課件。

練習課件是針對某個知識點提供反復練習的機會，或者在教學活動進行到一個階段后用于評價學生的學習情況，以決定下一階段的學習，通常用于教師指定家庭作業(yè)或進行教學評價。

練習課件往往用于復習某種規(guī)律性的知識，在學生需要補充練習而教師又不可能個別輔導時，顯得特別有用。練習課件也可滲透到其它的cai中去，用來鞏固新授知識或檢測學生的學習情況、調節(jié)學習的進度和內容。

練習課件的教學效果取決于人機交互作用的程度，當不正確的回答出現(xiàn)時，需要提供一些正確的反饋，練習課件要求事先建立題庫，以便儲存練習題。

練習課件要注意不要陷入“題海戰(zhàn)術”。早期的教學理論認為，人類學習一個動作和低級動物相仿，只要重復這個動作至足夠的次數(shù)，就會熟悉這個動作。但現(xiàn)在這一理論已經有了很大改變，認為練習不應該是簡單地重復，而應當是每次都有變化和提高。因此，在設計練習課件時，要考慮何時恰當?shù)亟Y束練習。

3、模擬課件。

模擬課件是在現(xiàn)實情況不允許或者不能實現(xiàn)的情境下，用計算機摹仿實際狀況，讓學生從屏幕上感受到實際現(xiàn)象。模擬通常可分為以下幾種：

(1)操作模擬：通過模擬樣本化的操作練習，使學生掌握一定的技能。

(2)狀況模擬：根據(jù)需要以各種方式模擬某些現(xiàn)象的變化步驟。

(3)信息模擬：形象地表現(xiàn)某些現(xiàn)象或系統(tǒng)的原理或規(guī)則。

由上可知，開發(fā)操作模擬或狀況模擬課件時要求開發(fā)工具具有較強的動畫制作能力；還有就是使用專業(yè)的動畫制作軟件制作各種模擬動畫，然后由支持這些動畫文件的多媒體開發(fā)工具進行鏈接，某些現(xiàn)實狀況不能如實模擬的情況，則可采取加快或減慢、放大或縮小的方式模擬。

4、測試課件。

測試課件是在學習進入到某一階段，需要進行評價時設計的軟件。

在制作這種課件時可以參考其它形式來設計課件的功能，以適應不同學生，達到最好的測試效果。制作這類課件必須建立試題庫，通過多媒體工具，根據(jù)知識的難、中、易來進行測試，比傳統(tǒng)考試省時、高效，靈活性強，能更好的'為教學服務。

多媒體課件是利用多種媒體形式實現(xiàn)計算機輔助教學的軟件,要想設計一個優(yōu)秀的多媒體教學課件，應該掌握其設計原則。多媒體教學課件設計應該遵循的基本原則是：

1、通用性：既要適用于單機運行，又要滿足局域網中文件服務方式下的本地運行要求。所配備的安裝文件應允許用戶指定安裝路徑。

2、可控性：推薦以超文本結構作為課件中各學習單元之間的鏈接結構，提倡選用“按鈕”和“熱字”的形式作為控制鏈的出人口，要允許隨時結束退出。

3、科學性：教學目的明確，內容準確，表述規(guī)范，文本、圖形、動畫、音像、視頻等各種媒體使用合理，搭配得當，層次分明，屏幕設計清晰高雅，色調搭配適中，要充分利用計算機的交互特性，不失時機的穿插學與教的信息。

4、容錯性：人機交互時的誤操作或非界定操作，要有明確的錯誤提示，不可出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象。

5、界面友好、操作方便：配有課件的內容簡介、作者聯(lián)系信息、的教學內容都適合使用，才能達到教學最優(yōu)化，應當根據(jù)實際需要合理使用，才能發(fā)揮最佳效果。只有將多媒體輔助教學與傳統(tǒng)的教學模式有機結合，才能相得益彰，教學媒體運用恰當，充分地調動了學生的學習積極性，發(fā)揮了學生的主體作用，達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力，提高了學習效率，就是一堂好課。

多媒體設計個人簡歷篇十七

簡歷編號：

更新日期：

姓名：

國籍：

中國。

目前所在地：

民族：

漢族。

戶口所在地：

身材：

172cm65kg。

婚姻狀況：

已婚。

年齡：

27。

誠信徽章：

人才測評：

個人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機：

qq號碼：

電子郵件：

個人主頁：

/jianli。

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職。

應聘職位：

通信技術工程師、電子工程師/技術員、廣告：

工作年限：

5

職稱：

中級。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時。

2000--3500。

希望工作地區(qū)：

廣東省廣州不限。

公司名稱：

公司性質：

民營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告/媒體。

擔任職務：

調試安裝維修。

工作描述：

主要安裝lcd護外廣告機跟網絡多媒體廣告機與及組裝did和調試。

離職原因：

公司名稱：

公司性質：

民營企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網絡設備。

擔任職務：

技維。

工作描述：

主要負責電話與及adsl的安裝和通信電纜機房設備的`維護。

離職原因：

志愿者經歷：

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣東省嶺南工商第一技工學校。

最高學歷：

大專獲得學位:畢業(yè)等級證。

畢業(yè)日期：

所學專業(yè)一：

電子電工。

所學專業(yè)二：

受教育培訓經歷：

學校（機構）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號。

廣東省嶺南工商一技。

電子電工。

等級證、畢業(yè)證。

通信工程內部培訓。

通信工程。

無

廣東省韶關交通局。

汽車駕駛培訓。

b2駕駛證。

語言能力。

外語：

英語較差。

國語水平：

優(yōu)秀。

粵語水平：

良好。

工作能力及其他專長。

對待工作認真負責，有團隊意識，責任心強，能吃苦耐勞。

詳細個人自傳。

樂觀開朗，富有責任心，有較強的組織協(xié)調能力和溝通能力，團隊合作能力較強。富有冒險精神和探索未知世界的好奇心。興趣愛好廣泛。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

多媒體設計個人簡歷篇十八

教學目標：

1.了解媒體、多媒體、多媒體技術的含義。2.了解媒體的類型、多媒體的常見元素及特征。3.了解多媒體計算機系統(tǒng)的組成。重點、難點或關鍵：

重點：媒體、多媒體、多媒體技術的含義。

難點：媒體的類型、多媒體的常見元素與特征及多媒體計算機系統(tǒng)的組成。教學流程：

一、導入新課，探究新知。

師：是啊，不管是以前的電視，還是當今的液晶電視、ipad，它們都可以播放出圖像，當然還有聲音。（板書“圖像”）。

課件還分別出示教材p14圖3－3、圖3－4、圖3－5，讓學生進一步感受媒體及媒體的應用。

師：同學們剛才看到的就是我們通常的媒體，其實在日常的學習和生活中，我們已經與這些媒體結下了不解之緣了，今天我們就來學習第3課《認識多媒體》。（板書課題）。

二、認識多媒體應用――認識媒體1.認識媒體。

師：那么什么是媒體呢？請同學們翻開教材p15，想想什么叫媒體，它有什么含義。

課件依次出示教材p15圖3－6至p16圖3－10。

師：圖3－6表達的是什么呢？誰來說說？

師：這位同學知道得可真多，肯定看過這部動畫片了，真厲害！那圖3－10又是什么呢？

師：連這你都知道！知道的真多！課件出示：小結。

師小結：同學們剛才說的這些其實都是媒休的表現(xiàn)形式，媒體是指傳播信息的媒介，其實它有兩種含義：一是指信息的載體，二是指信息的表現(xiàn)形式。

師：其實現(xiàn)實生活中，人們已經不僅僅滿足于上述的單一媒體表現(xiàn)，更渴望通過看、聽、說、想等全方位接愛信息。這就是多媒體技術及其應用，現(xiàn)在請同學們自學教材p17，認真觀察圖3－11至圖3－14，從上找找都有哪些媒體。師：誰來說說你自已對多媒體技術的認識。師生討論學習。

師：同學們說得都很好，這多媒體計算機是由哪些設備組成的呢？

師：是啊，有了顯示器，我們就可以看影片、圖片，有了音箱我們就聽得到聲音，有了計算機主機就能把這些媒體進行處理，有了鍵盤、鼠標我們就可以控制計算機，命令計算機對各種媒體進行綜合處理。

小組合作學習完成任務：尋找學習、生活中的多媒體及多媒體技術的應用，并相互說說自己對多媒體和多媒體技術的認識。

說說你見過的多媒體作品。教師巡視指導。

四、評價與自我評價小組反饋學習情況。

2.師生互評及生生互評完成任務情況。填寫教材p18的活動評價表。

五、課堂總結。

師：同學們，通過本課的學習，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術及其應用，相信在以后的學習、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術應用用作品，到進希望同學們把它們記錄下來，與老師同學一起分享。

師：同學們，通過本課的學習，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術及其應用，相信在以后的學習、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術應用用作品，到進希望同學們把它們記錄下來，與老師同學一起分享。

多媒體設計個人簡歷篇十九

本課是閩教版六年級信息技術教材的第一課，其內容主要是介紹多媒體。多媒體技術作為當今信息技術領域最活躍的技術之一，是學生必須了解關注的。教材以媒體的定義為基礎，介紹了多媒體技術方面的基本概念和入門知識，概括性較強，偏重于理論教學，實踐的環(huán)節(jié)不多，但教學意義卻十分重要，在滲透德育工作以及提高學生的信息素養(yǎng)方面有著不可忽視的作用。

1、六年級的學生對文字、聲音、圖像、動畫、視頻已經非常熟悉，但是他們并不明白這些就是媒體，對媒體與多媒體的意義了解并不透徹。

2、大多數(shù)學生進入計算機教室就喜歡動手操作，對于理論知識的學習時常感覺很枯燥。

1、知識與技能：

讓學生了解媒體、多媒體、多媒體技術、多媒體系統(tǒng)的含義；讓學生了解媒體的類型、多媒體的常見元素及特征；了解多媒體計算機和多媒體系統(tǒng)的組成。

2、過程與方法：

使用任務驅動的方法，通過一些小組討論，讓學生可以自己解決一些學習上的問題，這樣也能加深學生對知識點的了解，此外通過小游戲讓學生體會多媒體的優(yōu)越性。

3、情感態(tài)度價值觀：

在教學過程中重視與學生的情感交流，對學生的進步進行表揚，關注學生的情感。

1、教學重點：

2、教學難點：

了解媒體的數(shù)字化和存儲。

講授法；

游戲學習法；

自主學習法；

討論法。

用課件展示幾種典型的媒體實例：

1、文字媒體：甲骨文。

2、圖片媒體：大運會賽場。

3、聲音媒體：歌曲《魯冰花》。

4、動畫媒體：動畫片《玩具總動員》的片段。

【設計意圖】富有趣味性的導入，可以集中學生的注意力，調動學生的學習積極性，使學生在情境中主動、積極地接受任務，從而樂學、好學。

1、認識媒體。

師：隨著社會的發(fā)展和技術的進步，人們越來越方便地使用媒體，請同學們以小組為單位結合生活中的實例，閱讀書本p2—3，了解、討論媒體的應用。

生回答，媒體的作用有哪些；結合具體實例說說自己常使用的媒體。

游戲：你比我猜。

分別請兩組同學上臺進行游戲，根據(jù)所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（排球、超人）。

請學生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（熊貓、海寶）師：通過這組同學的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。

師：請同學們自學書本p4第一段，思考組成多媒體的元素，理解什么是多媒體。

學生通過自學及總結，得出：將文字、圖像、聲音、動畫等媒體融為一體，形成了多媒體。

請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。

學生發(fā)表自己的看法。

師：計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。

【設計意圖】這一部分是本課的重點，主要分成兩部分內容，通過學生的自主探究、合作交流達到獲取知識和掌握技能的目的。學生獲得了探究的主動權，我讓學生先自主學習，然后小組討論，最后再組間交流，最終達到分享信息的目的。

教師對課堂內容進行總結，對課堂的重點和難點進行概括總結，并提醒學生一些需要注意的事項，對課堂要求是否達到進行判斷，對一些掌握得比較不好的知識點，可以進行適當?shù)撵柟獭?/p>

【設計意圖】歸納總結，有助于學生對知識點的記憶。

教學設計是應用系統(tǒng)科學方法分析和研究教學問題和需求，確定解決它們的教學策略、教學方法和教學步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序（李克東）。......

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