總結是一個思考和反思的過程，有助于我們不斷提升自己。寫總結時可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其中的寫作技巧和表達方式。以下是一些寫作總結的提示和建議，希望能提高大家的寫作水平。
歷史教師教育工作總結篇一
本學期我擔任高一年（5）（6）（9）（10）班的歷史科任教師高一歷史備課組長，及高一（10）班的班主任。本學期兼跨文理，教育教學工作任務繁重，但經(jīng)過一學期得努力，我基本能夠在教學、德育、專業(yè)知識方面有所提升。
首先，牢記學生的主體地位，先了解各班級學生情況，以此指導教學。
高一（5）（6）兩個班是理科班，（9）（10）兩個班為文科班。從本學期教學情況看，理科班大部分學生目前學習態(tài)度比較不端正，因此本學期的教學，我并沒有一定強調學生要立刻達到會考要求的水平，而是致力于提高學生的學習興趣。為增加會考必要知識在學生中記憶力度，我對一些會考不做要求的知識點進行大膽刪除，而一些重點知識線索通過重復，類比，舉例等方法加深學生的印象。對于部分像五班吳永欽，楊池池等學生，盡量以鼓勵為主，減輕他們對本學科的敵視漠視態(tài)度。
對于文科班的學生，歷史是主要高考科目之一，但以目前學生的學習水平上看，大部分學生無法一步飛躍到高考之前的水平，因此本學期教學難度也不敢太高，仍以抓基礎為重點，我最主要采取的方法是用課前幾分鐘小測的方式來督促學生看課本，記基礎。
其次，對教材有較好的運用和理解，基本實現(xiàn)教學目標。
本學期完成歷史必修二整本教材的授課，教學過程中對于不同時期不同國家的社會經(jīng)濟發(fā)展模式進行重點講解，特別是對于一些學生所不熟悉的歷史概念，基本上大多通過各種方法讓學生掌握，減輕學生的理解壓力。另外在教學過程中適時地將必修二的內容與必修一掛鉤，發(fā)現(xiàn)部分學生對一些重點知識還是比較有深刻的記憶。
最后，在其他教學共作方面也有所成就。
本學期期中和期末都是六校聯(lián)考，且都由本校命題，作為高一歷史備課組長，我承擔起重要任務，順利完成了兩卷的命題，并且受到兄弟學校的普遍好評。聯(lián)考的成績在兄弟學校中也名列前茅。
組織本組老師進行期末復習資料的制定，幫助學生構建知識點框架，減輕教學壓力。
本學期擔任高一10班班主任，積極與各科任老師探討提高本班學習成績的各種方法，促進本班學習成績的提高。
努力參與歷史教研組內的課題研究，積極探討新課改下的高考等問題，合作式探究學習法在歷史教學中的運用等問題。
本學期積極參加校際、教研組、備課組教研活動，沒有缺席現(xiàn)象。作為高一備課組組長，根據(jù)高一教學的實際和教學的難點，每周在教研組活動之外另根據(jù)需要，不定期組織備課組教研活動二十次以上并認真做好記錄。
本學期積極聽課，聽課二十節(jié)以上，并能客觀參與評課。
參加泉州市舉行的岳麓版必修二專家回訪和歷史創(chuàng)新比賽會議，回校后教研組討論分享。積極參與班主任工作遠程培訓，完成培訓課時。
歷史教師教育工作總結篇二
本學期在學校教務處、教研室的領導下，通過全體老師的努力，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。
本學期圍繞新課程學習了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點學習了《課程標準解讀》和中考、高考考綱等。每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會。
本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規(guī)工作，所以全組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會按照這些常規(guī)，并且進行強調，使全體老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達到提高業(yè)務水平的目的。
在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。
這學期工作的重點就是高三、初三高考備考教學工作，教研組老師集體討論了高三年級備課組和初三年級備課組重點抓的幾項工作：
1、實行集體備課制度，堅持沒有集體備課就不上課的原則。
2、堅持教案學案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。
4、組構章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。
5、適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力。
7、及時練習提高學生的學習效率。
8、認真作好練習的批改和評講工作。
9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。
10、認真踏實做好每項工作，以高度的責任心、高尚的師德感化學生；經(jīng)常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好。
11、加強學習交流，拓寬信息渠道。
本組每一位老師也都開設了校內公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。
本學期里我們教研組在前進，在提高，開始展現(xiàn)出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！同時也相信16年的高考、會考和中考會取得令人滿意的成績！
歷史教師教育工作總結篇三
根據(jù)xx市青年教師工作坊的培養(yǎng)計劃及工作安排，歷史學科青年教師工作坊半年來工作小結如下：
20xx年12月22日，啟悟中學陳阿音老師舉行了同安區(qū)級的高二公開課《1787年美國憲法》。此外，翔安內厝中學李淑敏老師舉行了區(qū)級公開課《高三復習：鴉片戰(zhàn)爭》；通過在活動中，學習同伴的成長經(jīng)驗，學習導師先進的教育教學理念，及時內化，提高自身的教育教學能力和水平。此外，許峰瑞、茆海峰兩位老師也在學校舉行了集美區(qū)級公開課。
導師陳紅珍及黃建忠老師分別在工作坊會議中為學員們作了課題的選題、申報、開題及過程性研究的有效反導，闡述了課題研究與課堂教學實踐的指導意義，為學員們開展課題研究進行了理論和實踐指導，促進了學員們開展課題研究與實踐。目前，陳阿音的《同安城鄉(xiāng)結合部高中歷史史料教學的問題存在及學生“史料實證”素養(yǎng)培育的策略研究》，已確立為同安區(qū)級重點課題；陳阿音、茆海峰等還積極主動地參與謝志芳老師主持的省級課題《以提升歷史核心素養(yǎng)為目標的高中課堂材料教學實踐研究》等課題的研究，為課題結題作出自己的貢獻。
在工作坊導師及學員們相互推薦下，學員們閱讀了《世紀三部曲》、《中華史綱》、《西方文明史讀本》、《帕夫雷什中學》、《舊制度與大革命》及何成剛的《史料教學的理論與實踐》、錢穆的《中國歷代政治得失》、易中天的《美國憲法的誕生和我們的反思》等人文、歷史、教學類專業(yè)書籍，并按要求作了相關讀書筆記。在導師的引領下，通過專業(yè)的讀書活動，學員們的讀書習慣逐漸形成，讀書興趣逐步提高。
在結合課堂教學實踐及特色課題研究的基礎上，學員們積極撰寫學科論文，并參與匯編。如陳阿音的論文《重視歷史證據(jù)，培育史證素養(yǎng)》及李淑敏的論文《多媒體視角下高中歷史教學的問題及對策》在《當代教育實踐與教學研究》匯編，另一篇論文《新課程下史料在歷史教學中的運用》收入20xx年下半年的市學科論文匯編。許峰瑞老師還在集美區(qū)開設了區(qū)級講座《全國卷高考歷史選擇題解題思路與技巧》，茆海峰老師開設了區(qū)級講座《西方人文主義幾點思考》。
在工作坊這個師徒互促共進的平臺上，學員和導師都得到了進步，都收獲了成果。許峰瑞老師還參加了集美區(qū)市級教學骨干教師培訓對象培訓班，已結業(yè)；他還于20xx年9月獲得了xx市教育局市教學新秀獎表彰；李淑敏老師獲得翔安區(qū)第四屆技能大賽獲一等獎。茆海峰老師獲得了集美區(qū)技能大賽二等獎；陳阿音老師評選為市級骨干教師培訓對象，李淑敏老師被評為翔安區(qū)優(yōu)秀教師；程昱老師及許峰瑞老師分別參加了市高二、高三的質量檢查考試的試題命制工作，這對兩人來說都是很好提升專業(yè)能力與水平的機會。
當然，工作坊的工作與建設還有許多待加強和完善之處，如學員的論文撰寫及課題研究工作目前仍比較短板，還需向導師們多多請教學習；目前，教師技能比賽項目中，學員的試題評析、微課制作等項目環(huán)節(jié)仍有待強化提高；學科微信平臺的建設內容仍需要學員積極地參與和分享。
歷史教師教育工作總結篇四
我擔任歷史教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學年的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
因為歷史的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
歷史教師教育工作總結篇五
根據(jù)20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向學校匯報如下：
本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
在我校網(wǎng)站開通的基礎上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
4、充分調動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。
5、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教師教育工作總結篇六
本學期為了豐富學生的課余生活也為更好的提高學生對歷史的學習興趣，我們高一開展了以社會綜合實踐活動為內容的歷史第二課堂活動。為更好的總結經(jīng)驗現(xiàn)總結如下：
1、以社會綜合實踐活動為內容。為更好的落實新課程標準使學生能把學習與社會生活結合，我校開展了豐富多彩的社會綜合實踐活動。根據(jù)學生的討論和交流，我們把“身邊的歷史----曲江歷史”作為高一歷史社會綜合實踐活動的主題。
2、各個老師能積極準備，按要求學好開題報告指導學生積極開展活動。并指導學生收集資料歸納分析整理資料，以各種方式展示成果。特別是何主任親力親為進行指導得到學生的好評。
3、學生積極參加社會綜合實踐活動，既培養(yǎng)了歷史興趣又在參加活動的過程中培養(yǎng)了動手能力和歷史的分析方法和學習方法。歷史素養(yǎng)和能力得到較大的提高。
1、高中生活的學習和教學任務非常的繁重，社會綜合實踐活動需要較多的時間和精力，它會與學生和老師日常的學習和教學有一定的沖突，如何解決這個矛盾是一個問題。
2、在社會綜合實踐活動的開展過程中還存在一些準備不足流于形式的問題。以后要不斷克服以獲得更大的進步。
歷史教師教育工作總結篇七
每年的高考，它成就了莘莘學子的心愿，也造就了多少園丁的輝煌。為充分準備，迎接20xx年的高考檢驗，高三歷史備課組在學校領導的大力支持，學校教務室和教研室的具體指導和幫助下，組內全體教師通過認真的討論和分析，確定了本學期及今后的指導思想：團結拼搏再創(chuàng)輝煌！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學科的教學任務，現(xiàn)總結如下：
由于本年級是四川新課程的'第一屆，加強學習與進修也就十分重要。組織組內教師學習學校和上級教育部門的指導性文件，學習先進的教育教學理念，不斷探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。具體做法：研讀《新課程標準》、《考試大綱》、《考試說明》等，并計劃學習《現(xiàn)代教育思想》。加強業(yè)務培訓和進修，借助市教研活動、學校繼續(xù)教育等加強組內教師業(yè)務水平及理論水平的培訓。加強備課組的教研活動的制度化，以教研促進教學，讓先進的教學方法得到輻射推廣。
加強教師間的互相學習和交流。要求教師加強互相間的聽課、評課活動，引導和鼓勵青年教師做公開課，爭當校、市級優(yōu)秀教師。切實搞好本學期的教學觀摩活動以及日常的聽課，公開課后要評課、相互交流、共同提高。
強化備課組長的職責和地位，發(fā)揮群體優(yōu)勢，營造崇實、求真的教研氛圍，使備課組形成實體，讓備課組長在教學中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”?！叭龝奔磦湔n會、質量分析會、業(yè)務知識交流會；“三定”即定時間、定內容、定主講人；“四研究”即研究教法和學法，研究教學大綱和課標，研究學生實際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、根據(jù)不同班級學生的實際情況統(tǒng)一主要練習和作業(yè)量。
（1）加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實。按學校要求按時檢查備課筆記，備課組活動，作業(yè)批改，試卷練習等。作業(yè)要求各年級都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進”的工作，教師要個別指導，培養(yǎng)尖子。
（2）結合本學科特點突出素質教育，進一步開展研究性學習，加強學習方法的指導，高三年級重在培養(yǎng)學生的解題能力，使學生掌握科學有效的學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
（1）及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學生實際，更新復習方案和訓練題。
（2）根據(jù)高考考試說明，認真鉆研近三年高考題，結合學生實際，做好集體統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。
（3）控制好教學進度、難度。在打好基礎知識、熟練基本技能的基礎上，培養(yǎng)學生的分析能力、綜合能力和應試能力。
（4）認真研究學生的現(xiàn)狀，培養(yǎng)師生感情，充分調動學生的學習積極性。
（5）加強培養(yǎng)尖子生的工作，使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并為全年級教學做出貢獻。
歷史教師教育工作總結篇八
在充實、忙碌和愉悅中，不覺已工作幾年，現(xiàn)要將這幾年的工作總結如下：
加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加學校組織的每一次政治學習并認真做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華；在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。
適應新課程改革的要求，轉變教育教學理念，更新教育教學模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。
堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、平等的師生關系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學內容，關注學生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。
2、認真解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績高考仍以成績高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學生的成績作為我教學工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務。教學中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調動學生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習題和思考題，有些學生在課后主動和我探討這些問題，從中學會了分析問題的能力，效果非常好；我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語，并利用中午或是間休時間和他們談話，個別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學習歷史的方法，并耐心地領他們復習已學過的知識，再幫助他們選取適當?shù)膶W習方法，以盡快提高成績，現(xiàn)在這些學生學習的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績；對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學習中遇到的實際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生，學生的整體學習勁頭也很足。
3、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。
新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。
這幾年，盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時新聞記者了很多教育理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
歷史教師年度工作總結|歷史教師年終工作總結|歷史教師個人工作總結。
歷史教師教育工作總結篇九
本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。
在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
學科總結。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
本學期，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。
一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能。
俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。
進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。
讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂，提高效率。
缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。
從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。
臨近期末，九門學科進入都進入大復習階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了。
三、夯實基礎，注重解題方法的指導。
萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從2005年開始，歷史學科實行開卷考試。
對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。
每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。
扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力。
四、專項訓練、專題復習，培養(yǎng)綜合能力。
期中考試結束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。
這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法，歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。
沒有相關資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結合考綱，整理、編寫“歐美早期資產階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關的練習題。隨著時間的推移，學生日漸疲憊、松懈，學習狀況大不如前。
好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。
五、注后進生的成長。
后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。
《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄。轉化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。
常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進。期中考試后，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。
以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!
一轉眼，又迎來了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：
本期所做的主要工作。
1、貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。
經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的內涵與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。
2、千方百計激發(fā)學生學習興趣，改進教學方法。
(1)樹立“一切為了學生”的思想，注重發(fā)揮學生主體作用。
(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。
(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。
(4)歷史教學聯(lián)系實際生活，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。
3、關心、了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。
本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。及時反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力，不斷進步。
4、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學。
利用學?，F(xiàn)有教學設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學，增強直觀效果，提高學生興趣。
5、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情。
和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的積極性。
6、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。
做到開學有計劃，期末有總結，課課有教案。平時，認真學習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。課后，及時批改作業(yè)，認真輔導學生。
總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距。今后，應揚長避短，提高自己的教學業(yè)務水平，改進教學方法，努力提高歷史教學質量。
總結過去一年的教學工作，從中得到了一些。
體會。
同時也找到了教學中存在的不足確定了今后工作努力的方向。
1、在教學中注意激發(fā)學生的。
學習。
興趣。
愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！?/p>
學生。
只有具備對學習的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。有些學生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味。
教學。
就很難培養(yǎng)起學生學習的興趣。所以我努力讓學生在課堂45分鐘的學習中一向持續(xù)旺盛的求知欲和比較持久的注意力就結合歷史這門學科的特點進行教學從激發(fā)學生的學習興趣入手激起學生強烈的求知欲并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。
2、注意培養(yǎng)學生的自主學習。
動參與的。
教育。
環(huán)境，激發(fā)學生的學習用心性，使學生能對學習活動進行自我支配、自我調節(jié)和控制，讓他們主動地去認識、學習和理解教育影響，從而到達所預期的學習目標。
二、在教學中存在的不足。
1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法。
2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法。
三、今后努力方向。
我在今后課堂教學中...
歷史教師教育工作總結篇十
本學期，我擔任九年級歷史學科的教學任務。一學期來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。
作為畢業(yè)班的任課教師，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。開學之初認真制定計劃，研究中學教育教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校組織的活動，并深入課堂聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真地去面對學生。按照「初中歷史課程標準」進行施教，讓學生掌握好學科知識。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學水平的提高。
一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的.教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。
三、積極推進素質教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在本學期，主要采取的具體措施如下:。
1、轉變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。
作為教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料，為提高每節(jié)課的教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用其它適合學生身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式。通過培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，圓滿完成了學期初制定了計劃。但由于本學期復習內容多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視。
在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信有耕耘總會有收獲!
歷史教師教育工作總結篇十一
本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結如下：
一、制定好計劃，備好課，備好學生，上好課。
針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
二、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法。
歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結果證明，在教學成績上取得了令人滿意的成績。
歷史教師教育工作總結篇十二
90多年中國共產黨始終將“人民”鐫刻在自己的旗幟上，持之以恒，堅定踐行。7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上指出“走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！币詠恚谝粤暯酵緸楹诵牡狞h中央，始終以“人民群眾對美好生活的向往”為奮斗目標，讓人民群眾有更多的獲得感，成為踐行“不忘初心”的堅定篤行者。
“民者，國之根也，誠宜重其食，愛其命?！薄秾⒏母镞M行到底》之《人民的獲得感》，全程以人民的獲得感貫穿始終。以來，以習近平同志為核心的黨中央，將貧困地區(qū)群眾的冷暖生活作為最關切的民主問題，。十八屆五中全會，黨中央將增進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，堅持人民為中心的發(fā)展思想，帶領全國人民走在逐步實現(xiàn)共同富裕的康莊大道上。
習近平總書記在《擺脫貧困》一書中寫道：“治安之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”。以來，以習近平同志為核心的黨中央，體察民情，保障人民群眾的生存權，以“一個都不能少”的魄力和擔當打響全面脫貧的攻堅戰(zhàn);以“政府兜底”保障1800萬城鎮(zhèn)困難群眾的生活;逐步完善各項社保制度，保障人民的基本生存需求;堅持“百姓有所呼，改革有所應”，著力保障人民群眾的發(fā)展權，全面深化在就業(yè)、住房、平安中國、教育、醫(yī)療、戶籍制度改革等方面深化改革，架起了民生領域改革的四梁八柱，努力實現(xiàn)人民群眾“勞有所得、學有所教、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的美好愿望。
但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。多少個日日夜夜，以習近平同志為核心的黨中央心系百姓，夙興夜寐，只為讓人民過上更美好的生活。在經(jīng)濟下行寒意陣陣之時，民生改善卻從未停滯，人民群眾的獲得感在不斷增強。矚望未來，一幅國家富強、民主、文明、和諧的美好畫卷正在我們面前徐徐展開。
歷史教師教育工作總結篇十三
轉眼之間，20xx年春季學期的教學工作即將結束，回首過去，特對本學期本人的教育教學工作進行總結和回顧，以不斷提高自己的教育教學水平。本人在這學期擔任xx二中高一90、98班、高三74班、初三88班四個班的歷史教學工作。這四個班級的學生雖然年級不一樣，但基礎很弱，有一部分學生學習勁頭明顯不足；在很大程度上影響了歷史教學工作的開展。雖然74班和初88班的教學工作已經(jīng)結束，但是在其他方面又增加了不少工作量。針對以上的班情、學情，本人采取了以下諸多措施：
從開學伊始，本人即深入學生當中，了解學生學習歷史的現(xiàn)狀和想法，以便于以后的歷史教學工作能夠有的放矢。在此基礎上，在與學生的交流與交往中，以極大的愛心和平等的心態(tài)去關心、愛護每一個學生，在給學生樹立良好的道德旗幟的同時，讓學生在心理上增加對歷史學習的興趣，引導學生學好高中歷史的第一步。
為了努力提高教育教學質量，本人幾乎是全身心地投入到教育教學中去，認真學習，深入研究教材、教法，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習，積累更多寶貴的教育教學經(jīng)驗認真研究學生的學情。在備課環(huán)節(jié)當中，努力做到“既要備教法，又要備學生”，二者同時進行。經(jīng)過充分的備課，調動學生學習的積極主動性，同時注意自己的對歷史課堂的駕馭和控制、引導能力，并結合新課程改革和云安20xx年高考新方案的要求，努力讓學生成為歷史課堂的“主角”，教師則成為課堂的“導演”，從而對傳統(tǒng)的歷史教學模式進行探索、推陳出新。
幫助學生理清歷史知識線索的基礎上，把歷史教材上現(xiàn)成的知識讓學生去看、去把握。引導學生創(chuàng)造與當堂課所學歷史知識相關的歷史情境，讓學生在歡樂中和體驗中，加深對本課所學知識的理解和掌握。當然要盡量避免以往的“滿堂灌”“填鴨式”歷史教學，而且適當?shù)脑黾酉嚓P知識的練習量，以鞏固學生對所學知識的把握。
課后注意對學生所做的練習進行仔細、及時的批改與講評，對發(fā)現(xiàn)的問題及時地進行糾正。而教師自己則另外需要及時的對本節(jié)課的課堂教學進行反思與自我評價，在反思中實現(xiàn)對教育教學經(jīng)驗的總結，并進而提高自身的教育教學水平，實現(xiàn)提高自身教學素質的目標。
經(jīng)過本人和全體同學的共同努力，在學校組織的期中考試中均取得較好的成績；當然，本學期還有一項最大的挑戰(zhàn)--期末考試。為此，本人和全體學生將繼續(xù)共同努力，加強復習引考工作，并有針對性進行個別輔導，指導學生在最后階段的全力沖刺，爭取再創(chuàng)輝煌。
本人深知“學習無止境”，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應未來的挑戰(zhàn)。作為一名教師，更應該努力學習，加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣，才能以身作則，樹立榜樣。這是我近一學期來的最大感受。
歷史教師教育工作總結篇十四
這學期我擔任高二兼高一年級普班的歷史教學任務，臨近學期末，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一.政治思想方面：
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，積極參加校。
本培訓和政治理論學習，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
二.教育教學方面。
教學上熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師。
表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。
三.積極參加參加學校組織的各項活動，注重學案的導學作用，認真編寫學。
案。
這學期我校首先在高一試行先學后教---學案導學這一新的教學模式，學案的編寫是實施這一改革的關鍵。積極響應學校號召，投身于學案的編寫,實施中。優(yōu)化設計學案的各個環(huán)節(jié)，每一個學案內容都包括學習目標、重點難點、課前自主探究預習、易錯點講解、圖表解讀、典型例題、課時精煉幾個環(huán)節(jié)，每節(jié)課之前由學生填寫課前預習部分，讓學生按照預習提綱的掌握本節(jié)課的知識結構，了解重難點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，然后由小組匯集后反饋給老師，這對學生也是一個很大的督促和促進。
們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如歷史概念、史實、影響等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決歷史問題的技能、方法策略的形成，即歷史問題的產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中歷史教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，在此過程中，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。在實施過程中，我明顯發(fā)現(xiàn)自己知識不夠用，認識不深刻。因此，我必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。從而更好的完成歷史教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
歷史教師教育工作總結篇十五
一、落實常規(guī)教學，關心熱愛學生，加強對學生的思想教育工作。在課堂教學中，堅持德育教育為先，關注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習歷史的方法，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。
二、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。本學期繼續(xù)堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時，更注重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。
三、積極參加教研活動和各種培訓，在活動中提升自己的教學水平。本學期，我積極參加骨干教師和教師進修學校組織的業(yè)務培訓和校本培訓，如《x年中考會》《微課培訓》等。通過培訓，不但拓寬了眼界，積累了教育教學經(jīng)驗，也學到了先進的教學方法。在本學期，我還參加了區(qū)教育局組織的“曬課堂”活動和市教育局組織的“送課活動”，在山海關二中做了初二歷史專題復習課《新中國輝煌65周年——人物篇》。
回首一個學期的工作，忙碌而充實。教學工作又是常做常新、永無止境的工作，所以，我會一如既往的'以飽滿的熱情積極投入到歷史教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。
本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料，為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
歷史教師教育工作總結篇十六
xxxx學年度上學期，根據(jù)學校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。經(jīng)過一個學期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三上學期的教學任務，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結如下：
在立足本校學生實際情況的基礎上，加強與其它學校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學習。本組內做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期三上午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務。
1、明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。根據(jù)教學要求，有計劃、有步驟地開展教學活動，講究教學的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。
2、每次活動任務主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在進行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學打算，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對于提高教學實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義。
3、備課組內進行適當分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學工作的開展，同時也為青年教師的成長和盡快適應高三的教學提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學質量的提高起到了一定的保證作用。
務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。
5、認真組織全體成員學習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，為高考未雨綢繆。高考勢必將進一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學期的備課中，對新教材的研究是花了相當?shù)臅r間的，只是這項工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。
1、進行集體備課，不僅能增強本學科內教師的交流，而且能取長補短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。
2、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評估。
3、有利于增加同學科內教師的情感交流，有利于學校的“老帶新”工作的實施，有利于全體教師的共同提高。
4、備課組活動應重平時，講究過程的實效性。應杜絕任何虛假的形式主義。四、努力方向。
1、注重“熱點”問題與歷史的有機結合。歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。
2、精選精練。高三練習多如牛毛，要在最短的時間內達到最好的效果，精選精練是關鍵。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結合歷史學科的內容，精選練習。
3、強化訓練。歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：
（1）根據(jù)高考考試時間進行嚴格的時間限制；
（2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；
（3）注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；
（4）講練結合，及時反饋，練習講通講透。
歷史教師教育工作總結篇十七
我們歷史科組在這個學期可以說是人丁興旺，共來了九位新老師，四人有研究生學歷，實現(xiàn)了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學校領導的關心和支持下，歷史科組在本學期取得輝煌的成績，新教師迅速成長起來。
在教學方面：我們科組根據(jù)年級的情況不同，加強各備課組的備課，初一和初二的備課側重于培養(yǎng)學生的興趣和落實知識點，初三的備課組的備課注重培養(yǎng)學生的思考能力，以應對中考。本學期每位老師都認真落實公開課，通過科組的聽課評課，提高科組老師的上課能力，注重向課課堂要質量。臺上一分鐘，臺下十年功，我們科組的老師在本學期顯示出了良好的素質，z老師在z市歷史科的說課比賽中榮獲一等獎。z老師在外市教育局組織的骨干教師來往的交流課中深受好評，z老師在學校舉行的第四屆優(yōu)質課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中，z和z老師雙雙獲得一等獎，z老師還獲得粉筆字一等獎。這些老師的成績展示了才培歷史科組的風采與實力。同時，這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現(xiàn)在形成了相當強的凝聚力，上下團結，和睦融洽，互相學習的氛圍相當濃厚，老教師樂于傳授經(jīng)驗，新老師勤于學習聽課，進步非常的快，得到學生和家長的充分肯定。
在班主任工作這一方面，我們科組還涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班主任，如z老師，z老師、z老師、z老師等深受學生和學校的好評。
除此之外，我們科組的老師還積極承擔學校交予的各項任務，如在德育處的組織下，z老師，z老師進行青春期的講座，反應熱烈。
在20xx年的開始，歷史科會一如既往地為人民的教育事業(yè)，為才培的未來發(fā)展貢獻力量。
歷史教師教育工作總結篇十八
教學有法，教無定法。就這堂課而言，我對教學進行了認真的反思，總結有以下幾點：
為了完成教學任務的同時，讓學生在歷史課上真正的有所收獲，我做了充分的準備。
1.充分了解學情。學生對課文中的事件，感受是膚淺的，不能產生親近感以及重視意識。如果采取常規(guī)教學方式，學生一定會興味索然，效果絕對不會理想。而采用分組共同完成學習任務，讓孩子自己閱讀從中獲得知識比老師講授要好的多，水到渠成，從而順利實現(xiàn)預期的教學目標。
2.針對學情選擇教法在互動式教學模式下，為了“激其情，發(fā)其智”，我使用情境教學法、討論法、問題探究法、啟發(fā)式教學法等。通過多媒體播放歌曲、經(jīng)典瞬間圖片、經(jīng)典語言等，將學生的思想引入歷史的情境之中，使其在歷史的歡樂和痛苦中感受、體驗，從而產生思想上的震撼和感悟，以收到思想教育的效果。將活的感情注入死的歷史知識之中，聲情并茂，激活學生的情感。
3.注重歷史教育的思想性，突出情感態(tài)度與價值觀的教育如今“十一屆三中全會”“十一屆三中全會以來”已成為高頻率的政治詞匯，然而對于學生來說這次會議的轉折意義，今天的幸福生活的來之不易是他們不曾用心去體會的，這節(jié)課我主要就是把十一屆三中全會及改革開放精神，通過一系列精彩的內容設計和語言表達，讓學生受到精神上的震撼。
注重教學過程的邏輯性。為更好的實現(xiàn)教學目標，歷史教學過程要注重教學環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個知識點到另一個知識點之間的過渡要自然，讓學生把握各個歷史事件內在的邏輯關系，掌握歷史發(fā)展的脈絡。整課設計銜接緊湊，環(huán)環(huán)相扣。
本課最后的總結是亮點，讓學生能融會貫通的將本課學習內容串聯(lián)起來。
在這節(jié)課中，音頻(歌曲《春天的故事》)等多媒體教學軟件和大量的教學圖片，使學生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節(jié)，包括一些書本沒有的，未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學生的知識內涵，提高了學生對歷史課的興趣和熱情。實踐證明：歷史課和多學科整合，特別是歷史課與信息技術融合運用，效果比較理想。
對于文字的歷史材料選擇不夠精，忽略了課本中小字部分的閱讀，在小組活動中，有一個組整體課堂參與積極性不高，以后要注意小組成員的學習能力強弱搭配適當。
本節(jié)課學生能積極參與教學過程，他們體會到了改革開放成功的喜悅，快樂而緊湊的教學激發(fā)了學習的興趣，對今后的歷史課程學習的興趣更大。激發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)學生的學習興趣，這是新課標的重要目的之一。因此在今后的教學中，一定要進一步領會新課標的精神，更加深入的了解學生的心理和生理的特征，已有的知識結構，設計貼近學生的學習任務，創(chuàng)設良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的合作精神，促使學生更大的發(fā)展，這是一個漫長的學習實踐過程，我將一如既往，爭取和學生共同進步。
上完公開課后，我進行了深入的反思，具體如下：
首先，我覺得自己的課堂有以下亮點：
1.教態(tài)自然大方，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。
2.教學設計新穎，我以虛擬人物朱子柳—岳家軍成員之一，為線索，再聯(lián)系上節(jié)課岳飛被害，岳家軍被解散的背景，假設朱子柳現(xiàn)在要卸甲歸田，請問他是要向南走還是向北走為入口導入本課，本課的所有內容都由朱子柳這個人物來串聯(lián)。
3.重點突出。宋朝農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，學生們通過討論解決朱子柳要在南方投資什么行業(yè)最可行這個問題，有效地解決了這一重點。
4.課本與現(xiàn)實的緊密結合。通過解決朱子柳在宋朝時期在南方做投資的問題，有效的將我們現(xiàn)金的經(jīng)濟學知識與歷史知識結合起來，并且學生也較為感興趣。通過市場調查這樣一個小環(huán)節(jié)，將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，使同學們能感受到歷史是與現(xiàn)實是緊密結合的。
5.充分利用了小組合作競爭的模式，調動了大多數(shù)學生的積極性。
其次，不足之處也有很多，例如在小組合作競爭中有些同學還是沒有參與進來，主要是老師對他們的關注還是不夠。板書設計也還不夠精心，使人一目了然。對學生的評價不到位，所以這是我以后主要改進的地方。
本節(jié)課雖然是經(jīng)過自己好好準備的，但是課上完了卻覺得沒有達到預期的效果，細細反思想來，主要有以下幾方面因素：
一、在公開課時間的選擇上，歷史課學生本來就不甚重視，所以公開課選在第五節(jié)課有點失誤，或許是臨近放學的緣故，課尾時班里學生顯得有些浮躁。
二、沒有及時查看多媒體設備。由于第四節(jié)課和第五節(jié)課只有五分鐘時間，再加上第四節(jié)課也是公開課，所以等上課鈴都打了才發(fā)現(xiàn)多媒體設備沒有聲音，接著又用幾分鐘調試音響，浪費了時間。
三、只在一個班試講過，自己對講課稿不太熟悉，在上公開課時多次看講課稿，這樣不僅對教學的流暢度有影響，也使自己稍顯緊張起來，而且在辯論賽的時候，由于沒有對學生按正方、反方排位，所以在辯論賽上沒有充分調動學生積極參與。
四、在多媒體的設計上，材料部分的字體偏小，應該分幾張幻燈片再放大一些，而且材料顯得有點多，在問題的設問和材料安排上，應該再減少一些內容。
五、在板書設計上，課尾畫圖時和板書都用的白色粉筆，用同一種顏色有些讓人看不出來大樹的設計來，所以應該用彩色粉筆畫圖。
鑒于此次組內公開課出現(xiàn)的問題，自己要及時調整預案，在以后上公開課時既要考慮到主觀因素，也要考慮到客觀因素，這樣，在講課時才能達到預期的效果。
歷史教師教育工作總結篇十九
重溫入黨誓詞的意義在于不忘入黨初心。我們每一名共產黨員，要牢記入黨時舉起右手自己宣誓的誓言，以黨章規(guī)范自己的言行，牢記黨的宗旨，立足崗位奉獻，做一名稱職的、無悔于入黨誓詞的真正的共產黨員。
“講紀律”是不忘入黨初心?！皣朗攸h的紀律”是入黨宣誓的誓詞，更是自己加入中國共產黨那一刻的莊嚴承諾，是終生的要求。嚴于律己，把紀律和規(guī)矩挺在前面是新時代合格黨員的標準之一。因此，重溫入黨誓詞，每一名黨員干部都要牢記“黨的紀律”，要時刻保持清醒的頭腦，生活上，儉樸清淡、潔身自好;思想上，有戒尺、知敬畏，自覺保持與核心的統(tǒng)一;情趣上，大氣高雅，交良師益友，不與濁流合污并鮮明反對。
“講奮斗”是不忘入黨初心。誓詞里“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身”，就是要求我們黨員加入中國共產黨以后，必須做到對黨忠誠，矢志不渝堅定信念;新時代、新作為，要靠奮斗實現(xiàn);“脫離了組織、離開了單位”你什么都不是，務必珍惜工作、勤奮不輟。因此，重溫入黨誓詞，每一名黨員干部都要不忘初心是“為共產主義奮斗終身”、對黨忠誠需持之以恒。
“講奉獻”是不忘入黨初心?！半S時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”字字鏗鏘。奉獻就是“能吃苦、能吃虧，實干在前、享受在后”;奉獻就是勇?lián)敚谱鳛?。責任擔當是中國共產黨人的政治本色。因此，重溫入黨誓詞，就是要進一步明確講奉獻、勇?lián)斒侨朦h不變的初心，就是要按照習近平總書記關于好干部的標準要求自己，樹立“不以事多而遲為，不以事小而不為”理念。作為黨員干部，牢固樹立強烈的擔當意識，對應該做的事不推諉、不扯皮、不回避;銘記責任，守土盡責，時刻牢記黨和人民的的重托，敢于承擔責任，敢于知難而上，充分發(fā)揮“主心骨”作用，為老百姓辦真正的實事、好事、正事，以實際行動“詮釋”自己的入黨誓詞。
歷史教師教育工作總結篇二十
本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極參加教研組內的教研活動，主動向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進在教學工作更上一層樓。
我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好礁。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作多個課時的課件，課后及時對教學進行思，適時調整教學思路和教學方案，并認真按搜集每課書的知識要點，做好復習工作。
為了更好地提高教學質量，使知識清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參加學校以及晉江市舉辦的各類信息技術能力培訓，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術的能力，以此豐富之際的教育教學手段，并且在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見，改進工作。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
首先，我是本年段的下年段行政，學生都比較重視本學科，上課的時候比較認真，部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在各班鹼提倡一種認真、求實的學風，鼓勵學生積極主動地學習。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其次，我在教學過程中，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，部分同學對本學科還是很感興趣的，學習勁頭也濃，部分學習考試成績都不錯，只有少數(shù)同學會不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。
通過一學期努力，我能制定好復習計劃，并認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，助差生。但由于本學期授課時間較短，一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對才疏學淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將做好以下幾點：
1、相信每一個學生可以教好。
2、從頭規(guī)范學生行為，教會學生學習。
3、輔導學習基礎差的學習，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是學習基礎差的學生。
我相信只要樹立新型教育觀，用先進的理論指導教學實踐，一點點地學，一步一個腳印，在領導的支持下，在其他老師的助下，苦心鉆研，銳意，相信明天會更好，定能在內中創(chuàng)造出更輝煌的明天。
歷史教師教育工作總結篇二十一
一學期匆匆而過，本期我擔任九年級歷史教學，緊張而忙碌,但收獲也頗多。這學期來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，與我校推行“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式相結合同時，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。總的來說，做到以下幾點。
我們怎樣教歷史,《國家歷史課程標準》對歷史的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位歷史教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生歷史學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
在嚴格按照以上幾點教學外，平時教學還認真做好教學“八認真”。一個年級的歷史教學，任務雖然繁重。對作業(yè)和試卷都是全批全改。對個別典型的錯誤還要加以訂正，放學后還分批輔導個別學生。是歷史成績得到顯著提高。
一份耕耘，一份收獲。最后獲得了可喜的成績。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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