教案是教師備課的基礎(chǔ)，也是課堂教學(xué)的藍(lán)圖。在編寫教案時，要根據(jù)學(xué)生的先前知識和經(jīng)驗(yàn)，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)和探究。這些教案不僅突出了學(xué)科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
有趣的螃蟹教案篇一
星期日上午，媽媽買來了5只螃蟹，我們饒有興趣地觀賞起來。
螃蟹的外殼是灰褐色的，腹部是白色的。共有8條腿，腿上還長了白白的小刺。前面兩只大螯想像兩個大鉗子，鉗子上面長著一些潔白、鋒利的小尖齒。
螃蟹很愛美。瞧，它的外殼上繡了一個“花蝴蝶”，螯足的“大拇指”上還戴著一個橘黃色的“戒指”。眼上抹著桔黃色的“眼影”，嘴上涂著桔黃色的“口紅”，就連指甲上也抹著紅紅的“指甲油”呢！
你們知道螃蟹為什么橫著走嗎？螃蟹的8條腿只能左右伸縮，不能前后伸縮，所以它只能左右爬行。
螃蟹分雌雄兩種，但不細(xì)心觀察是看不出來的。我分辨不出雌雄，爸爸從水盆里拿出一只螃蟹，看了它的腹部說：“這只是雌的?！蔽覀円苫蟛唤獾貑?“您是怎么分辨出來的呢？”爸爸神秘地說：“你們看這里?！表樦职质种傅姆较蛞豢?，只見這只螃蟹白白的腹部上有一個橢圓形的蓋兒，把腹部蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，爸爸用竹簽把那個橢圓形的蓋兒挑開讓我們看。只見里面有許多像羽毛似的東西。我又問：“那雄螃蟹是什么樣的呢？”爸爸又拿出來一只螃蟹，讓我看了看它的腹部，說：“這就是一只雄螃蟹！”
我仔細(xì)地看了一下，原來雄螃蟹腹部是的蓋兒三角形的，比較小，里面什么也沒有?！班?，原來是這樣啊！”
螃蟹更是一個出色的`體操運(yùn)動員。爸爸用一個小竹棒放到一只螃蟹的兩只大鉗子上，螃蟹用兩個大鉗子一下夾住了小竹棒。爸爸拿著小竹棒轉(zhuǎn)動著，速度越來越快，螃蟹緊緊地夾住小竹棒，就是不松開。我們緊張地看著地看著螃蟹精彩而又驚險的表演。當(dāng)爸爸把小竹棒轉(zhuǎn)到一百多圈的時候，螃蟹終于堅持不住了，“嘩”的一聲掉到了水盆里。我們都驚叫起來，生怕他會摔死。可是它卻想什么事也沒有發(fā)生一樣，在水里自由自在地爬了起來。噢，原來螃蟹又在給我們跳水雜技呀！據(jù)查有關(guān)資料，至今還沒有哪個國家的運(yùn)動員能打破螃蟹所查下的連續(xù)大回環(huán)的記錄呢！看來，我們得抓緊時間給它申報吉尼斯世界記錄啦！
螃蟹真是太有趣了！
有趣的螃蟹教案篇二
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2．再用棉簽沾顏料添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3．結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
活動準(zhǔn)備：
1．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。
2．《螃蟹歌》。
活動過程：
1．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。
（1）幼兒聽音樂做動作。
（2）教師示范做動作，加強(qiáng)對螃蟹的理解。
（3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
（4）請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)。
2．教師出示范畫并講解示范。
（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。
（4）最后添畫。
3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒。
的興趣和創(chuàng)造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
活動延伸：請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。
有趣的螃蟹教案篇三
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用棉簽沾顏料添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
1、紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。
2、《螃蟹歌》。
1、師幼一起跟著音樂齊唱教過的.歌曲《螃蟹歌》。
（1）幼兒聽音樂做動作。
（2）教師示范做動作，加強(qiáng)對螃蟹的理解。
（3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
（4）請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）。
2、教師出示范畫并講解示范。
（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。
（4）最后添畫。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。
有趣的螃蟹教案篇四
1、知道螃蟹的基本形狀，八條腿兩只蟹鉗。
2、讓幼兒在說說畫畫做做中激發(fā)對秋天的喜愛之情。
螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。
一、說說螃蟹。
1、今天，老師請來了一個水里的朋友，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測，引起興趣）。
2、小朋友猜了那么多，有沒有猜對的呢(出示螃蟹)。
3、請幼兒說說螃蟹的基本的特征。（幼兒自由討論）。
４、教師簡單總結(jié)螃蟹的基本特征：圓圓的身體，有八條腿，前面還有兩個大蟹鉗。
二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。
1、師：“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊？”
幼：“好吃”
師：“那吃完了螃蟹，它的那些殼你們都是怎么辦的呀？”
幼：“扔掉”“沒用了”
2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠，引起幼兒興趣。
幼：“米老鼠”
師：“這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎？”（幼兒講述）。
師：“其實(shí)就是用我們吃剩下的沒用的螃蟹殼做的?！?/p>
三、幼兒動手制作，教師個別指導(dǎo)。
1、師：“看看我們的桌子上，都有些什么呀？”
幼：“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”
師：“今天，我也要請小朋友們來做一個小小的設(shè)計師，自己動手用螃蟹殼來制做一樣?xùn)|西。”
2、教師提要求，幼兒自己動手制作。
3、制做完成后，請幾個做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。
4、最后大家一起交流分享。
有趣的螃蟹教案篇五
星期六上午，我上完興趣班一回到家，就看見水池里有一大團(tuán)青色的東西，“會是什么呢？”我心里想著便要去看個究竟。于是，我慢慢地向水池走去，一看才知道，原來是幾只大螃蟹。
那幾只大螃蟹經(jīng)常聚在一起，還“咕嚕、咕?！辈煌５赝轮菖?，好像在向主人反抗，“為什么要把我們關(guān)在這里？”其中，個頭最大、顏色最深的那只大螃蟹成天想著逃走，我們有時稍不注意，它便搭個“螃蟹梯”逃走了。這不，爸爸剛看了一會電視，回來便發(fā)現(xiàn)那只大螃蟹不見了。它會去哪里呢？爸爸急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——無從下手，于是我也趕忙幫著一起尋找。最后，終于在熱水瓶后面發(fā)現(xiàn)了它的一只腳，爸爸這才把它給揪了出來，真是個調(diào)皮蛋。
下午，我去廚房倒開水的時候，又發(fā)現(xiàn)水池里沒有了它的蹤影。于是，我趕緊四處查找，找遍了螃蟹可能藏身的每一個地方，就是不見它的影子。就在失望之時，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)廚房的紗窗上有一團(tuán)青色的東西在運(yùn)動，那不真是我要尋找的那只螃蟹嗎？我心中暗暗自喜。那只大螃蟹以為我沒有看見它，就停下腳步，豎起兩只柱狀的眼睛偷偷地看著我，好像在說：“嘿嘿，這下你找不到我了吧，真是個大傻瓜！馬上我就可以自由了！”我見了，趕忙叫來爸爸。那只螃蟹見勢不妙，就想逃走。但是，這一精彩的瞬間還是被爸爸用手機(jī)給拍了下來。后來，爸爸在照片上寫道：“真奇怪！螃蟹爬上了窗戶?！?/p>
這真是一只！
有趣的螃蟹教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道螃蟹的基本形狀，八條腿兩只蟹鉗。
2、讓幼兒在說說畫畫做做中激發(fā)對秋天的喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。
教學(xué)過程：
一、說說螃蟹。
1、今天，老師請來了一個水里的朋友，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測，引起興趣）。
2、小朋友猜了那么多，有沒有猜對的呢(出示螃蟹)。
3、請幼兒說說螃蟹的基本的特征。（幼兒自由討論）。
4、教師簡單總結(jié)螃蟹的基本特征：圓圓的身體，有八條腿，前面還有兩個大蟹鉗。
二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。
1、教師：“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃?。俊?/p>
幼兒：“好吃”
教師：“那吃完了螃蟹，它的那些殼你們都是怎么辦的呀？”
幼兒：“扔掉”“沒用了”
2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠，引起幼兒興趣。
幼兒：“米老鼠”
教師：“這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎？”（幼兒講述）。
教師：“其實(shí)就是用我們吃剩下的沒用的螃蟹殼做的?！?/p>
三、幼兒動手制作，教師個別指導(dǎo)。
1、教師：“看看我們的桌子上，都有些什么呀？”
幼兒：“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”
教師：“今天，我也要請小朋友們來做一個小小的設(shè)計師，自己動手用螃蟹殼來制做一樣?xùn)|西?！?/p>
2、教師提要求，幼兒自己動手制作。
3、制做完成后，請幾個做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。
4、最后大家一起交流分享。
有趣的螃蟹教案篇七
今天，蘇老師給我們看了一段有趣的視頻，首先是一片寬闊的沙灘，再仔細(xì)一看，有兩只和沙子顏色相仿的小螃蟹在慢慢移動，不仔細(xì)觀察，就很難發(fā)現(xiàn)；這也許是小螃蟹為了保護(hù)自己而天生的盔甲吧！我們仔細(xì)觀察這對小螃蟹，發(fā)現(xiàn)它們的眼睛小小的，圓圓的，身體兩旁各有一對強(qiáng)勁有力的鉗子和幾只細(xì)小的腳。
漲潮的時候，大浪把海里的小蟲、小蝦全部沖上了沙灘來，小螃蟹就馬上從石頭縫隙中出來找東西吃。它先是用鉗子把沙子揉成丸狀，放到嘴邊，之后把沙子吃了又吐出來，吃了又吐出來，經(jīng)過這樣反復(fù)幾次，再用后腳把吐出的沙球踢到后面，所以在它的身后總是會見到一堆堆帶著唾液泡泡的沙球。退潮的時候，大海像吸塵器一樣，把小螃蟹制作的小沙球全部滾進(jìn)了海里。潮退去，沙灘又恢復(fù)了原來平整緊實(shí)的樣子，好象一切都沒有發(fā)生過。
蘇老師還告訴了我們小螃蟹為什么吃沙子的原因：漲潮的時候，大海把水中的微生物全部打上岸來，退潮時，一些沒有來得及跟隨海水退出的小生物就被留在了濕漉漉的沙灘上。這時，海鳥和螃蟹就會到沙灘上來覓食。螃蟹把沙子弄成團(tuán)，放在嘴邊，就是把能吃的全部篩選出來吃掉，所以我們看見螃蟹吃過的沙子是球形的，啊，小螃蟹真聰明會在沙中找食物！
小螃蟹可真有趣，我喜歡小螃蟹。同時，我也發(fā)現(xiàn)了小螃蟹的秘密：原來它不是在吃沙而是在沙中尋找食物。
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有趣的螃蟹教案篇八
《螃蟹歌》選自中班上學(xué)期《可愛的動物》主題，這是一首內(nèi)涵豐富、活潑風(fēng)趣富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內(nèi)容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌詞生動形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程，富有地方色彩，頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長相、形態(tài)，第二部分是音樂戲劇情節(jié)的展開，描述了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向**。最后是螃蟹哥放了“我的腳”，意味深長，充滿幽默感。整首歌曲旋律生動、活潑、有趣，歌詞內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒的生活，童趣盎然。根據(jù)孩子喜歡動物這一特點(diǎn)，我選擇了這首四川童謠《螃蟹歌》，通過學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)，同時根據(jù)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，增強(qiáng)幼兒幽默感，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。
1、初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。
2、對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前已觀察過螃蟹，了解過它的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個、《螃蟹歌》動畫、歌曲cd及伴奏帶。
一、 謎語導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、“老師今天請來了一位動物朋友，你們想不想來猜一猜它是誰？”
謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）
2、師：“大家認(rèn)不認(rèn)識它啊？它是誰呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪個小朋友更了解它，就能跟他做好朋友?！保ǔ鍪倔π穲D）
3、教師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征（有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等）4、鼓勵幼兒模仿螃蟹走路的動作。
提示：螃蟹是孩子們很喜歡的水生動物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，猜完謎語后可請幼兒模仿螃蟹走的動作，加深對歌詞的理解。對學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。
二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。
1、創(chuàng)設(shè)情境、聆聽新歌
師：教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家來聽一首有關(guān)螃蟹和小朋友的歌，你們仔細(xì)聽聽歌里唱了些什么？（歌曲cd）
師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？
師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？
提示：教師提問時，可根據(jù)歌詞內(nèi)容的順序直接提問，提問時還可讓幼兒模仿歌詞里的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
2、教師范唱：《螃蟹歌》
師：“小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？”
提示：教師范唱歌曲時，把哥：guo; 只：zi; 腳：jiuo; 個：guo； 殼：kuo； 河：huo這幾個詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的奧妙。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
個：guo； 殼：kuo； 河：huo
（2）幼兒隨教師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用四川方言演唱。
（3）教師播放《螃蟹歌》動畫，引導(dǎo)幼兒用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。
提示：教師引導(dǎo)幼兒分段演唱時，有意識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。
三、形象表演唱，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。
1、自由表演。
2、分角色表演。
師：一個扮演“螃蟹”，一個扮演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。
提示：指導(dǎo)幼兒表演時，教師重點(diǎn)提醒幼兒把動作做夸張一點(diǎn)，增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，從而增強(qiáng)幼兒幽默感，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。
四、結(jié)束活動。
1、小組評價
每組幼兒互相評價，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。
2、上臺表演
請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。
3、總結(jié)
師：“今天我們認(rèn)識了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”
《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一，初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。第二，對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》；教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節(jié)音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時候，我發(fā)現(xiàn)他們很開心、很快樂。在這個過程中，我和孩子一起經(jīng)歷了許多，也發(fā)現(xiàn)了許多驚喜之處，也獲得了一些活動開展的啟示。
一、謎語與故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
開始環(huán)節(jié)我設(shè)計了個謎語導(dǎo)入活動，讓幼兒了解了螃蟹的外形特點(diǎn)和爬行特點(diǎn)，接著我通過小螃蟹和小朋友之間的故事激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為下一步歌曲演唱奠定了基礎(chǔ)。
二、重、難點(diǎn)突出，為教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
在教師范唱歌曲時，我先把哥：guo; 只：zi; 腳：jiuo; 個：guo； 殼：kuo； 河：huo著重的唱了幾遍，加深了幼兒對他們發(fā)音的認(rèn)識，此外通過表情動作、肢體語言等夸張的演唱幫助他們更好的理解歌曲詼諧、風(fēng)趣的特點(diǎn)。為幼兒順利正確唱好歌曲打下了良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。
三、注重多媒體的運(yùn)用，感受音樂藝術(shù)的魅力。
多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動幼兒參與積極性，展示教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)收到很好的效果。如：展示方言歌詞“哥”“腳”“硬殼殼”“ 河”等，讓幼兒更容易去把握歌曲的特點(diǎn)，更有利于歌曲的學(xué)唱。
有趣的螃蟹教案篇九
星期天風(fēng)和日麗，我和爸爸一起到郊外去釣魚。我們來到了一個山清水秀的小水庫邊，爸爸先把釣魚的東西準(zhǔn)備好，然后靜靜地守候在魚桿旁，而我則在旁邊跑來跑去，一會兒捉蝴蝶、一會兒捉蜻蜓，玩得不亦樂乎。正當(dāng)我快捉住一只可愛的紅蜻蜓的時候，爸爸突然大叫一聲：“兒子，快來看老爸釣到什么了？”我立刻飛奔到爸爸身邊，“哇，是一只螃蟹！”我興奮地叫了起來。
爸爸把螃蟹放到 一個大盆子里，我就認(rèn)真地觀察起螃蟹來。只見這只螃蟹披著威武的“盔甲”，全身呈棕褐色，長著八條腿，其中有兩條腿十分強(qiáng)壯，好像龍蝦的鉗子一樣。爸爸告訴我，這對鉗子是螃蟹用來防身的武器。它的頭頂上長著兩只黑米大小的眼睛，眼睛旁邊長著兩根細(xì)小的觸角，我用手一碰，它的眼睛就機(jī)靈地縮回了殼里，可愛極了！
爸爸把螃蟹捉起來，讓我觀察它的腹部，我猛然發(fā)現(xiàn)螃蟹的肚臍是尖的。奇怪，為什么是尖的呢？爸爸告訴我，螃蟹是有雌雄之分的，肚臍尖的是雄性螃蟹，肚臍圓的是睢性螃蟹。我恍然大悟，原來是這么一回事呀！
我想讓觀察變得更有趣一點(diǎn)，便找來一根小木棍，用小木棍輕輕敲擊它的“盔甲”。它立刻瞪大眼睛，揮舞著那對鋒利的大鉗子，以迅雷不及掩耳的速度夾住了我的小木棍。我嚇得連忙丟開小木棍，倒吸了一口冷氣。好險！差點(diǎn)兒把我的手給夾住了。經(jīng)過這次“戰(zhàn)斗”，螃蟹得意洋洋地吐著白沫。哼！竟然敢嘲笑我！爸爸笑著說：“它不是在嘲笑你，它這是在呼吸呢！”呵！你這個小壞蛋，原來是在“喘氣”呀！
我想知道螃蟹是怎樣爬行的，爸爸便把它從盆子里捉起來放到地上，它的腿剛接觸到地面的泥土，立馬一伸一縮的，隨后整個身子便開始移動起來，像喝醉酒的大漢一樣橫沖直撞。原來螃蟹是橫著爬行的呀！正當(dāng)它快溜掉的時候，爸爸又把它捉住放進(jìn)盆子里。我得意洋洋地說“看你還怎么跑，小心晚上媽媽把你變成清蒸螃蟹”。
這真是一次奇妙而有趣的視覺大餐??！
有趣的螃蟹教案篇十
前一段時間，媽媽買了一些螃蟹，看到這些橫行霸道的螃蟹，我就想起了一首兒歌：“大螃蟹呀，八個腳，咬一口呀，不得了?！?/p>
見媽媽暫時沒有煮熟的打算，我就叫媽媽把一只公的和一只母的拿出來放在盆子里，加一點(diǎn)水，我想靜靜地觀察。
那螃蟹的樣子可奇怪了。它的顏色是青灰色的，有八個小腳，還有兩個大鉗子，咬起來可疼了，所以我很小心。螃蟹的眼睛長在它的前方，很小很小，比綠豆還要小，它的嘴巴在它的眼睛下面一點(diǎn)，長得也是很小，不仔細(xì)看都看不清。
怎么區(qū)分公的和母的呢？媽媽告訴我：“螃蟹的肚臍是狹長的，那就是公的，肚臍是寬寬的，那就是母的?！?/p>
那母的比公螃蟹調(diào)皮多了。我發(fā)現(xiàn)：那只公螃蟹安分守己地待在水中，可是，那母的卻跟公的相反，總是要用自己的腳和鉗子抓住盆子，爬出去。每當(dāng)母的爬出去的時候，我就大聲叫著：“媽媽，快看，那母螃蟹又爬出來了?！眿寢屭s緊跑出來，抓住母螃蟹，放入盆中。我想：媽媽，你可真厲害啊，我可不敢抓螃蟹。
告訴你一個秘密哦，螃蟹煮熟了以后，它的顏色會變化，會變成非常漂亮的顏色，是橙紅色，每個角落都是這種顏色的。
這螃蟹真有趣。
有趣的螃蟹教案篇十一
1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習(xí)性的關(guān)系。
2、產(chǎn)生探索螃蟹的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
1、《小朋友的書·多彩的秋天》
2、螃蟹的相關(guān)資料及圖片、一只箱子、每組一個螃蟹。
出示箱子，猜謎語
“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐?！?/p>
師：今天啊，老師先給小朋友猜個小謎語，你們要是猜對了，就會有位神秘的新朋友從這箱子里出來。
師：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞。
師：生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎？
師：你們看過了，看到的螃蟹是長什么樣的？
師：螃蟹的背殼是什么形狀的？什么顏色的背殼？
師：它的眼睛在哪里呢？你看過螃蟹的嘴巴嗎？
師：螃蟹有幾只大螯？是怎么走路的？
師：螃蟹生活在哪里？
師：它們是怎樣保護(hù)自己的？
師：你們還知道螃蟹的什么秘密嗎？
師：螃蟹有這樣多秘密，你們有吃過嗎？
師：那你們說說煮螃蟹是什么樣的呢？
師：那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的？
《小朋友的書·多彩的秋天》第13~14頁《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。
1、介紹螃蟹兒歌
2、教師完整朗誦兒歌
3、幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌
師：嗯，今天我們認(rèn)識了螃蟹，老師想跟小朋友學(xué)一首螃蟹的兒歌好不好？
師：現(xiàn)在老師請小朋友輕輕的跟老師念一遍，你們做得到嗎？
分組再次觀察螃蟹
師：今天小朋友學(xué)的真棒，都認(rèn)識了螃蟹，還學(xué)會了兒歌。
今天這個科學(xué)活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點(diǎn)。
螃蟹是動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
有趣的螃蟹教案篇十二
我家養(yǎng)了一只螃蟹，八條腿，一雙鋒利的前爪像把鉗子，小小的眼睛，一張小嘴，樣子真威武。
螃蟹吃飯的時候可有趣呢。因?yàn)槲也唤?jīng)常喂它，偶爾給它食物時，它就算看見了也不吃，好像我給它下了毒藥似的。過了一會兒，它才慢慢地用前爪抓起一個食物，吞入肚中，看樣子吃得有滋有味。有一次，我喂它的時候，我把饅頭一小片一小片地撕下來放入水中，在一邊觀察。我見螃蟹不吃以為它沒看見，便把食物放在它的前爪上，它這才往嘴里塞?？此抢峭袒⒀蕜艃海拖耩I了好幾年的小豬。它和我漸漸地熟悉后，好像故意讓我親近它，如果不把食物放在它的前爪上，它就堅決不吃，像個螃蟹老爺，吃飯時總要有一個人在旁邊喂它，真是“架子十足”，我知道，其實(shí)這是螃蟹對我友好的表示。
螃蟹總是想著出來玩。一天夜里，它把魚缸上面的蓋子頂開，一溜煙就不知跑到哪兒去了。我爺爺奶奶找了半天也沒找著，誰知下午吃飯后，螃蟹從電視機(jī)后面慢悠悠地爬回來了，它好像覺得外面世界里的東西都是龐然大物，不好玩，還是回我自己的家吧。
聽爸爸說這是一只母螃蟹，不知道能不能生個小螃蟹，它現(xiàn)在己經(jīng)長大了，胖胖的，很可愛。
我喜歡我這只又威武又。
有趣的螃蟹教案篇十三
記得在我六歲那年，媽媽帶我去海邊玩。
那天，我和媽媽坐公交車一起去海邊玩，過了一會，到了海邊，我急忙下車，像一陣風(fēng)一樣跑到到海邊去，只見媽媽被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面，媽媽說：“明明，慢點(diǎn)，等等媽...”媽媽話還沒說完，只見我像一只青蛙一樣一天扎進(jìn)水里，我從水里探出腦袋。
突然發(fā)現(xiàn)我前面的沙灘上有一只大螃蟹，我繞開了螃蟹，走上沙灘，對媽媽說：“媽媽，你快看，這有只大螃蟹，你快來?！眿寢屌芰诉^來，和我一起觀察著這只大螃蟹。
我發(fā)現(xiàn)了螃蟹一直口吐白沫，我聽奶奶說一般口吐白沫，是要窒息了，那么螃蟹是水下動物，應(yīng)該給它喝點(diǎn)水應(yīng)該就好了。我也沒有怎么問媽媽，立馬把螃蟹放到水里，抓住它的腳，在水上攪一攪。媽媽很迷茫的問：“明明，你在干什么呀？”“我見螃蟹口吐白沫，我想它應(yīng)該快窒息了，我想給它喝點(diǎn)水，沒準(zhǔn)它就好了?！蔽艺f。“哈哈哈哈！”媽媽笑哈哈，我問媽媽笑什么，媽媽就給我一五一十的解釋，螃蟹為什么吐白沫。
原來是因?yàn)椋后π吠掳啄?，是因呼吸引起的。螃蟹離開水面后，鰓里會儲存不少水分，在呼吸時會吸入大量空氣，然后和鰓里面的水分混合在一起吐出，就會形成白沫。聽到這些，我恍然大悟，原來如此。知道后，我把螃蟹放了，繼續(xù)游泳了。
今天我學(xué)會了，一些東西，出來玩，還能學(xué)到知識，真好。
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