社會(huì)文化是人們生活方式和價(jià)值觀念的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，不要夸張，也不要貶低自己的成績(jī)或經(jīng)歷。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的寫(xiě)作水平。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇一
深秋的午后，天氣蕭索的使人難過(guò)，雨橙的心也被這天氣弄得糟透了。她無(wú)聊的望了望窗外，鉛一般沉重的天空懸著數(shù)朵陰云，“要下雨了?！庇瓿葒@了口氣，下意識(shí)的裹了裹衣服。
果然，自習(xí)課一下，秋雨早已淅淅瀝瀝的下了起來(lái)。提著書(shū)包，站在校門(mén)口，雨橙犯了愁。深秋的雨，涼嗖嗖的，對(duì)著無(wú)邊的的秋雨她發(fā)起呆來(lái)。
忽然，身后一個(gè)同學(xué)叫著她的名字問(wèn)：“雨橙，怎么還不回家？沒(méi)帶傘吧？”雨橙回過(guò)頭笑了笑，那位同學(xué)又熱心地說(shuō)：“我?guī)Я藗?，送你一程怎么樣？”雨橙這才注意到，原來(lái)是她的同學(xué)奕凡，她手中拿著一把七彩的花傘?！爸x謝你，奕凡。”雨橙突然有些感動(dòng)?！翱蜌馐裁?。”奕凡撐開(kāi)了傘。
兩個(gè)人共打一把傘，走在被雨水打濕的馬路上。奕凡親切的摟著雨橙的肩膀，關(guān)心的問(wèn)：“雨橙，你最近怎么回事？老是無(wú)精打采的樣子。”雨橙聽(tīng)了這話，突然有一種渴望，他想告訴亦凡自己心里的感受。
每當(dāng)雨季開(kāi)始，她的心情就莫名其妙的變壞。因?yàn)樗某煽?jī)總是那么差，爸媽對(duì)她能否考上名校一點(diǎn)沒(méi)有把握，因此督促她抓緊數(shù)學(xué)，并不因?yàn)樗膮捑肱c疲憊而放棄她。當(dāng)然，爸媽是愛(ài)她的。每天雞蛋牛奶、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品從沒(méi)有中斷過(guò)，家務(wù)事幾乎不用她插手?？墒?，越是這樣，她越感到十分沉重。有時(shí)候，她總是想對(duì)爸媽說(shuō)：“把我看的平凡一點(diǎn)吧，那么，失望也會(huì)少一些?！泵看斡昙镜絹?lái)，她的最后一點(diǎn)快樂(lè)也會(huì)被雨水沖走。漫長(zhǎng)的雨季，使她懷念起干燥的馬路，燦爛的陽(yáng)光，以及陽(yáng)光下肆意怒放的花兒，還有那些花兒帶給她美麗的心情。
奕凡靜靜地聽(tīng)著，直到分手時(shí)，她才對(duì)雨橙說(shuō)：“你瞧，我的傘多可愛(ài)，像七色花一樣絢爛。而你，不要憂愁了吧，雨季過(guò)后，將是花兒綻放的時(shí)候了。即使沒(méi)有那些花兒，也有燦爛的日子等著你。”
吃過(guò)晚飯，雨橙在燈下做奧數(shù)題。分析過(guò)題目，開(kāi)始畫(huà)圖。奇怪，身為語(yǔ)文組長(zhǎng)的她居然弄不明白題意，一連畫(huà)了好幾個(gè)，都畫(huà)錯(cuò)了，她有些氣餒，好不容易把圖畫(huà)好了，死盯著圖卻做不出來(lái)。雨橙睡眼朦朧的看著攤在面前的圖形，一陣陣的睡意向她襲來(lái)。終于，那些她永遠(yuǎn)無(wú)法看懂的奧數(shù)圖形越來(lái)越遙遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊了，她不在強(qiáng)迫自己，打了一個(gè)哈欠，她許愿地說(shuō)“今天不算，一切從明天開(kāi)始?！庇谑切陌怖淼玫你@進(jìn)被窩，又打了一個(gè)哈欠，閉上了眼睛。
由于連日的疲憊，這天早上雨橙起來(lái)晚了。第一時(shí)間拉開(kāi)窗簾，雨仍在綿綿的下著，不急不緩，從容不迫。匆匆把自己套在雨衣中，她不住的在心里詛咒這該死的雨。
坐在教室里，她的心情仍然被雨水洗滌著。一見(jiàn)到數(shù)學(xué)書(shū)，她就有一種逃避的感覺(jué)。她感到對(duì)不起那個(gè)和藹可親而又特別照顧她的數(shù)學(xué)老師。望著老師雙鬢的白發(fā)，她想說(shuō)：“放棄我吧，老師。不要再為我枉費(fèi)精力了?！蹦切?shù)學(xué)符號(hào)像一個(gè)個(gè)活動(dòng)的小人兒在她面前飛舞跳動(dòng)，最后一個(gè)個(gè)跳出黑板，消失了。這時(shí)，她才猛地一驚，腦子一清醒，再看黑板，那些符號(hào)還在，老師仍在滔滔不絕的講著，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)著。只有她，忽然感到無(wú)比沮喪與灰心！
下課了，雨橙倚在廊上看雨，子欣走過(guò)來(lái)，雨橙問(wèn)她：“奕凡怎么沒(méi)來(lái)上課？病了嗎？”“不，她轉(zhuǎn)學(xué)了?！?/p>
春天來(lái)了，隨著春天一起來(lái)的，是無(wú)邊的春雨和雨橙的生日，多雨的南方，春雨也是令人討厭的。生日那天，從遙遠(yuǎn)的北方城市寄來(lái)一份禮物——一張滿是七色花的卡片：“不要等雨季過(guò)后，才開(kāi)始啟程。朋友，拿出勇氣證明自己，相信無(wú)論是否有雨，花兒總會(huì)綻放?！?/p>
雨橙抬起頭，望著窗外的雨簾，驚奇的發(fā)現(xiàn)葉子已被雨水洗綠，花兒在雨中依舊搖曳綻放。雖然下著雨，卻是一個(gè)明朗的世界。
窗臺(tái)前的七色花卡片依然安靜，雨橙倚窗而立，凝望著無(wú)邊的細(xì)雨，奕凡說(shuō)的不錯(cuò)，無(wú)論是否有雨，花兒總會(huì)綻放。
當(dāng)夏天悄悄到來(lái)時(shí)，雨橙已經(jīng)走在干燥的馬路上了。她成功地走出了雨季?，F(xiàn)在，走在燦爛的陽(yáng)光里，她相信，她將會(huì)做得更好。
因?yàn)?，無(wú)論是否有雨，那些花兒總會(huì)綻放。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇二
今年，由于疫情影響，我們?cè)诶霞疫^(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的春節(jié)!
不知爸爸是為了回憶童年，還是要哄我開(kāi)心，他找來(lái)一個(gè)木陀螺，用長(zhǎng)棍上的細(xì)繩一圈圈的把陀螺纏好，左手把它按在地上，右手使勁兒猛地一抽，陀螺就轉(zhuǎn)了起來(lái)，然后他又揮動(dòng)鞭子，再用勁兒抽，陀螺就滴溜溜滴溜溜的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，鞭子揮的越響，用力越大，陀螺就轉(zhuǎn)得越快，像是在跳一支歡快的舞，又像是在地上盡情地書(shū)寫(xiě)著什么。
看著爸爸瀟灑自如的動(dòng)作，我也越發(fā)地想要試一試。但是我手中的陀螺，不是那么聽(tīng)話，它不是不轉(zhuǎn)，就是敷衍的亂轉(zhuǎn)幾圈就倒了。我好不容易使勁兒甩鞭抽，它才轉(zhuǎn)了起來(lái)啦!我激動(dòng)極了，使出了渾身解數(shù)，一個(gè)勁兒的拼命抽打陀螺，但陀螺并不像在爸爸揮鞭時(shí)那樣歡快自然地轉(zhuǎn)，它東倒西歪地轉(zhuǎn)了幾圈圈，便放慢了速度，罷工了。爸爸見(jiàn)狀，連忙提醒我：“你要給它歇歇呀，不能一直不停地抽它!”哎呀，我一下子明白過(guò)來(lái)，瞬間感覺(jué)自己武功升了一級(jí)，鞭子也在空中揮出了響聲，打了沒(méi)一會(huì)兒，我感覺(jué)自己的胳膊都已發(fā)酸，汗也冒了出來(lái)。
這次打陀螺，既鍛煉了身體，也鍛煉了我的思想。這些爸爸童年時(shí)候的游戲，到現(xiàn)在都還閃著光，照亮著我的童年。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇三
盼望著，盼望著，除夕夜終于來(lái)臨了。
去年的除夕夜，爸爸媽媽給了我600元壓歲錢(qián)，我用它買(mǎi)了一雙早就在國(guó)商大廈看中的溜冰鞋。溜冰鞋的鞋面是紅黑相間的，四個(gè)牛筋耐磨滑輪被不銹鋼鞋架固定著。它立刻成了我最喜愛(ài)的玩具。今年，不知道爸爸媽媽會(huì)給我多少壓歲錢(qián)呢?如果再多些，我就可以買(mǎi)心儀已久的e百分了。
“霹靂啪啦——”爆竹聲此起彼伏。吃完年夜飯，媽媽笑瞇瞇地遞給我一個(gè)鼓鼓的紅包：“新年快樂(lè)!”我一看就樂(lè)了，心想：好家伙，這么鼓，肯定少不了!看樣子，我的愿望能實(shí)現(xiàn)了。我迫不及待地打開(kāi)紅包，里面是兩張信紙。“媽媽真有趣，壓歲錢(qián)還要用信紙包著?！闭归_(kāi)信紙，我大失所望：一分錢(qián)都沒(méi)有!這時(shí)，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該能看懂這封信了，這是爸爸媽媽給你的特別的‘壓歲錢(qián)’。”信中寫(xiě)著爸爸媽媽對(duì)我的缺點(diǎn)的指正，對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)的肯定，還有對(duì)我的教導(dǎo)和希望。其中有一段令我印象深刻：
“凡人生該走的路，在走一步都偷懶不得，哪怕那一步充滿了險(xiǎn)惡;凡人生該吃的虧，一口也省不得，哪怕那一口燙你一嘴燎泡?！?/p>
是啊，我爸爸媽媽說(shuō)得多么有道理。我雖然沒(méi)有得到心儀的東西，但得到了一次終生受益的教育。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇四
下午六點(diǎn)鐘，我就迫不及待地盼望著月亮早點(diǎn)出現(xiàn)。等啊等，終于挨到了晚上，我興高采烈地跑到了我家樓下的學(xué)校操場(chǎng)上，仰起頭眺望著漆黑的夜空，月亮終于羞羞答答地爬入了我們的視線！月亮可真亮啊，好像一盞明燈，掛于天際，真可謂月朗星稀；月亮可真圓啊，圓得好像一個(gè)毫無(wú)瑕疵的圓盤(pán)，鑲嵌在空中；月亮可真大啊，我每天都觀察月亮，好像唯獨(dú)今天的月亮顯得！我不知不覺(jué)地陶醉在這寧?kù)o的皓月當(dāng)空的美景之中！
忽的，一片烏云好像把月亮遮住了一點(diǎn)，我皺起眉頭，仔細(xì)地盯著烏云和月亮。隨著空中細(xì)微的清風(fēng)，月亮一會(huì)兒被云朵遮掩，一會(huì)兒又倔強(qiáng)地跳出了烏云的包圍！此時(shí)的情景讓我想起了宋代著名詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”；又想到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話。是啊，今天晚上看到的情景不正是這句話的具體描述嗎！我們的人生也是如此，有悲歡離合，有陰晴圓缺，主要的是要我們積極地去面對(duì)；人生當(dāng)中，悲傷過(guò)去了歡樂(lè)很快就會(huì)到來(lái)；離別過(guò)去了，總會(huì)有重聚的一天！所以，讓我們積極樂(lè)觀地看待生活，努力去發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面！
春節(jié)那些事六年級(jí)篇五
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的陀螺比賽。
只見(jiàn)王袁彬和邵宸熙率先走向賽場(chǎng)，他倆手里緊握著自己的陀螺，摩拳擦掌，躍躍欲試。王袁彬邁著堅(jiān)定的步伐，走到自己的指定位置，而邵宸熙呢?他靦腆一笑，看起來(lái)有點(diǎn)膽小。王袁彬定睛一看，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)手只是一個(gè)害怕比賽的“小老鼠”啊!王袁彬看上去暗自得意，嘴角不時(shí)朝上撅，露出一副嘲笑的表情。開(kāi)戰(zhàn)宣言開(kāi)始!王袁彬大聲朝著邵宸熙喊道：“小子!今天你別哭著回去找媽媽!”邵宸熙一聽(tīng)，頓時(shí)也激起了斗志，大喊道：“你今天必定輸在我的腳下!”
這時(shí)，我們才仔細(xì)觀察了他倆手中的陀螺。王袁彬的陀螺是銀青相間的，格外好看;邵宸熙的陀螺是全藍(lán)的，圓不溜秋的，像挺著個(gè)啤酒肚，威風(fēng)凜凜，顯得英勇無(wú)比。
比賽終于在顧老師的一聲令下后開(kāi)始了。他倆都用力地拉著自己的拉環(huán)，王袁彬的臉漲得通紅，仿佛使出了吃奶的力氣?！芭椤钡囊宦暎p方陀螺迅速地進(jìn)入了“戰(zhàn)場(chǎng)”。一進(jìn)去，兩個(gè)陀螺大將便互相殘忍地廝殺在了一起，互不相讓!沒(méi)過(guò)多久，邵宸熙的陀螺仿佛快要支撐不住了，左搖右擺，像是喝醉了酒似的。一旁的邵宸熙焦急萬(wàn)分，恨不得上前幫它一把。臺(tái)下的觀眾賀昱翔也為邵宸熙捏了一把汗。很快，邵宸熙的陀螺又完好地恢復(fù)了?？珊镁安婚L(zhǎng)，王袁彬的陀螺實(shí)在厲害，旋轉(zhuǎn)的速度似乎沒(méi)有絲毫減緩，每一次相互的撞擊都讓邵宸熙的陀螺減緩一些。不多久，邵宸熙的陀螺便“死”在了戰(zhàn)場(chǎng)。見(jiàn)自己獲勝，王袁彬高興得跳了起來(lái)，嘴里不停地發(fā)出“哈哈哈哈哈哈哈……”的笑聲，頓時(shí)把教室充滿了。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了?；厝ヒ院?，我也要讓爸媽給我買(mǎi)幾個(gè)陀螺，也要和別人一決高下。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇六
千盼萬(wàn)盼，終于盼到了我期待的節(jié)日——春節(jié)。每年的春節(jié)都是我最高興的日子。
大年三十，媽媽早早地就出門(mén)買(mǎi)菜了?；貋?lái)以后，媽媽和舅舅就一起準(zhǔn)備年夜飯，有魚(yú)、牛肉、芹菜……各種各樣，應(yīng)有盡有，全是我愛(ài)吃的。年夜飯做好了，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心地享受著，表哥舉起一杯果汁對(duì)舅舅說(shuō)：“爸爸，祝你身體健康?！币?jiàn)狀，我也對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，祝你事業(yè)如牛！”聽(tīng)了我的話，全家人都開(kāi)心地笑了起來(lái)，過(guò)年，真好！
吃完年夜飯，我們一家子又圍在電視機(jī)前看春晚，一人抓起一把瓜子，邊吃邊聊。到了十二點(diǎn)，我們守歲成功，伴隨著噼里啪啦的鞭炮聲，我們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
大年初三，我們?nèi)チ酥参飯@。那里有帥氣的卡丁車(chē)。這一天，我們坐了火車(chē)，圍著植物園來(lái)了一場(chǎng)奇妙的“旅行”，見(jiàn)到了調(diào)皮的羊駝，它還朝表哥吐口水，表哥也不甘示弱地做了個(gè)鬼臉嚇?biāo)?，我在一旁看得捧腹大笑?/p>
初四，我們又去野炊了，我還跑到河邊抓了小螃蟹，結(jié)果我腳一滑摔到河里，衣服全濕了。但是，回到家看到擺在桌子上的螃蟹我覺(jué)得很值得。
初六，我們?nèi)タ戳恕赌愫?，李煥英》，這部電影好笑又感人。最后回憶的部分，讓人心酸，影院里有很多人都看哭了?？赐觌娪昂?，我們又去放了鞭炮和煙花。鞭炮噼哩啪啦地響著，一旁的小貓小狗都被嚇跑了。據(jù)說(shuō)，很久以前的人們，就是用鞭炮聲來(lái)驅(qū)趕年獸的。一朵朵煙花飛上天空綻放開(kāi)來(lái)，猶如一朵五顏六色的大菊花，把整個(gè)夜空都點(diǎn)亮了。
雖然今年過(guò)年沒(méi)去親戚家拜年，但我依然也很開(kāi)心，我真期待下一次過(guò)年。在這新的一年里，我希望自己學(xué)業(yè)如牛，快快長(zhǎng)高。
作者：金俊逸。
每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，在外工作、學(xué)習(xí)的游子們紛紛進(jìn)行了大規(guī)模的遷移，如同大雁般從遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，回到闊別已久的老家過(guò)年。當(dāng)然，我家也不例外。
隨著時(shí)間一天天過(guò)去，春節(jié)的味道越來(lái)越濃了，家家戶戶都開(kāi)始準(zhǔn)備年貨。聽(tīng)說(shuō)，準(zhǔn)備年貨稱之為“忙財(cái)”，為的是新年討一個(gè)好彩頭。我家也忙進(jìn)忙出地辦置年貨，這時(shí)候的窗臺(tái)上，當(dāng)然也掛滿了媽媽采購(gòu)回來(lái)的鰻魚(yú)、臘腸、臘肉。我每次看著它們，總是口水直流，還沒(méi)品嘗，就已經(jīng)感覺(jué)到那香噴噴的味道了。
臘月二十三那天，媽媽都會(huì)拿著雞毛撣子將屋里的角角落落打掃一遍，接著將臟衣服、床單都一掃而光，連那么重的窗簾都不放過(guò)，全部洗得干干凈凈的。真是做到了窗明幾凈，清清爽爽迎接新年。
二十三是小年夜，每戶人家都香煙繚繞。供桌上擺滿了好酒好菜，點(diǎn)燭梵香，祭拜祖先，保佑平安。
我則喝著爽口的飲料，一家人其樂(lè)融融，溫馨極了。那一晚上，燃放的煙花此起彼伏，夜空中燦爛無(wú)比，美麗極了。
正月初一開(kāi)始走親訪友，恭賀新年。正月十五元宵節(jié)，張燈結(jié)彩。之后，新年差不多就畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，而我的新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活卻要開(kāi)始了。
春節(jié)是美好的，可是一眨眼，又在我的無(wú)限欣喜中過(guò)去了。盼望著，下一個(gè)春節(jié)……。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇七
終于到大年三十了，家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)了，我們也不例外，全家都忙活起來(lái)了。爺爺奶奶負(fù)責(zé)燒年夜飯，爸爸、媽媽、妹妹、姑姑和我負(fù)責(zé)放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)。我們先貼對(duì)聯(lián)，爸爸站在椅子上貼，我把對(duì)聯(lián)遞給爸爸。不一會(huì)兒的工夫?qū)β?lián)就貼好了，整整齊齊的。
要放炮了，我們從家里拿出鞭炮，坐著電梯下樓了，剛出來(lái)，我就聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的聲音，我們走到小區(qū)指定放炮地點(diǎn)后，爸爸就把炮放在地上，點(diǎn)燃了就跑，剛剛適應(yīng)這震耳欲聾的聲音，現(xiàn)在聲音更大了。我不得不用手捂住耳朵。放完鞭炮后，我們站在遠(yuǎn)處，看著美麗的煙花綻放，大約15分鐘后，我們便回到了家。
這時(shí)，爺爺奶奶也“收工”了，豐盛的飯菜擺在了餐桌上，幾乎所有樣式的菜都擺在了桌上，五花八門(mén)。我們圍著餐桌津津有味的吃著。在所有菜中，我最喜歡的菜，非糖醋貴魚(yú)莫屬了。我們吃年夜飯時(shí)，大家都互相敬了酒，說(shuō)的都是吉祥話。我和妹妹吃飽后，就要壓歲錢(qián)了，要完壓歲錢(qián)，我打開(kāi)每個(gè)紅包全是百元大鈔，數(shù)著心里特別高興，少說(shuō)這些壓歲錢(qián)也有個(gè)一、二千元吧。家人看見(jiàn)我躲在一旁數(shù)壓歲錢(qián)，笑著說(shuō)我是“小財(cái)迷”。
嘻嘻！時(shí)間過(guò)得真快呀！新年的鐘聲就快敲響了，我真希望每天都這么快樂(lè)，天天都在過(guò)年。
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春節(jié)那些事六年級(jí)篇八
那些笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著。誰(shuí)說(shuō)，回憶就是回不去的記憶。我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記憶。
——題記。
沐浴在洋溢的春風(fēng)中，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我捧起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香，忽然，一陣夾雜著迎春花花香的春風(fēng)撲鼻而來(lái)，早晨好清爽！在片刻間，花香深深牽動(dòng)了我的回憶，一張清晰的面孔仿佛映入了眼簾，這張熟悉的臉正是奶奶。
過(guò)了一會(huì)兒，奶奶走了過(guò)來(lái)，將摸到手感涼颼颼的西瓜汁遞到我手中，說(shuō)“小祖宗，給你。”我這才痛快地暢飲起來(lái)，屋外種的一排迎春花散發(fā)的花香加重了我喜悅的心情。
現(xiàn)在，奶奶去上海照顧妹妹了，就無(wú)暇回來(lái)了，所以，每到經(jīng)過(guò)奶奶家，我都在屋外的迎春花前游蕩，借此寄找我對(duì)奶奶的思念。
那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇九
我坐在第二排的中間，左邊是小麗，人送外號(hào)“幺妹”；右邊是小夏，善解人意——不過(guò)，你可千萬(wàn)別惹到她，她可十足是只“刺猬”。我的前面是小楊，他就是只披著“羊皮”的“大灰狼”。他的右邊則是溫順可愛(ài)的“小綿羊”——小歐，平時(shí)總是被小楊欺負(fù)，卻不敢吭聲。而小楊左邊是他的好兄弟小董，表面上老實(shí)巴交，實(shí)際上就是只“黃鼠狼”！
我們這六個(gè)人之間，總是彌漫著“火藥味”。幺妹今天撿著一支筆，心情大好，正美著呢，小夏驚呼了一聲：“咦？我的筆怎么不見(jiàn)了！”幺妹感覺(jué)不妙，連忙詢問(wèn)：“什么顏色的？”“粉紅色的?！甭?tīng)到這句話，幺妹來(lái)了個(gè)深呼吸：“還好，我撿到的不是你的?！毙∠难劬σ涣粒骸笆裁?？你撿到了一支筆？我知道你最好了，把你撿到的筆給我吧！…‘才不呢，又不是你的。我好不容易才‘人品爆發(fā)’白撿一‘餡餅’。”“你怎么這樣呢？那筆說(shuō)不定就是我的！”小夏竭力爭(zhēng)辯道。“噴嘖，你的不是粉紅色的嗎？我撿到的'可是白色的。”“我……”詞窮的小夏露出“刺猬”本色，開(kāi)始直接搶筆。幺妹也不甘示弱，躲閃不已。小夏又蹦又跳的，就是搶不到。夾在中間看熱鬧的我見(jiàn)勢(shì)頭不對(duì)，連忙打圓場(chǎng)：“算了算了，你們?cè)亵[下去，‘戰(zhàn)爭(zhēng)’又要爆發(fā)了！”最后，還是由我進(jìn)行仲裁，筆殼給了小夏，筆芯給了幺妹。
上次美術(shù)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——捏橡皮泥。這可激起了我們的興趣。小楊自告奮勇說(shuō)去買(mǎi)橡皮泥，幺妹卻不忘調(diào)侃他一番：“你可別攜款潛逃！”過(guò)了好一會(huì)兒，他才屁顛屁顛地跑回來(lái)?！澳闼俣日媛?，我們還以為你掉坑里了呢！”幺妹做事可真是有頭有尾，走之前調(diào)侃，回來(lái)時(shí)諷刺?！拔铱墒且园倜讻_刺的速度跑回來(lái)的，就你快，有本事你去買(mǎi)?。 睔獯跤醯男盥冻隽怂摹袄俏舶汀?，兇神惡煞般沖著幺妹吼道。幺妹自知理虧，乖乖地閉上了嘴。
開(kāi)始捏橡皮泥了。我們決定創(chuàng)建一個(gè)“動(dòng)物園”，于是各自捏了起來(lái)。我們中最有藝術(shù)細(xì)胞的就是“小綿羊”小歐了。她三下五除二就捏好了一只小狗。我看看左邊的，又看看右邊的，捏的全是些四不像，真是慘不忍睹。再看看“大灰狼”的——“咦，小楊，你在做什么??？”只見(jiàn)“大灰狼”手里拿著一團(tuán)黃色的橡皮泥，又是揉又是捏的，神情十分專注?！拔抑溃隙ㄊ窃谧鲆活^牛?！辩勖眠B忙搶答?！昂孟駴](méi)有嫩黃色的牛吧？”小歐插話道：“這應(yīng)該是只雞！”“對(duì)，還是只小雛雞。”小夏也參與進(jìn)來(lái)。小楊聽(tīng)到這些，氣得不行，嘟囔著說(shuō)：“這是只兔子，奧拉兔！”“啥？這是只兔子？”我忍不住暴笑起來(lái)，其他人也都笑得上氣不接下氣?！澳銈兌裁?？難道沒(méi)玩過(guò)奧拉星嗎？里面的兔子就長(zhǎng)這樣。黃色代表個(gè)性，個(gè)——性——”小楊一臉鄙夷地看著我們。“我管你什么奧拉兔，奧利奧才是王道！”向來(lái)溫順的“小綿羊”這次也較起真來(lái)，拿著它的“奧利奧”小狗得意地對(duì)小楊說(shuō)。唉，還沒(méi)消停一會(huì)，爭(zhēng)吵又爆發(fā)了?！昂媚銈€(gè)‘小綿羊’，敢來(lái)嘲笑我？”小楊氣沖沖地朝小歐吼道。“喲，你還想動(dòng)手？”幺妹挺身而出?！昂撸W你也敢欺負(fù)？”小夏也加入到“戰(zhàn)爭(zhēng)”中來(lái)。眼看寡不敵眾，小楊連忙向好兄弟小董求援：“董哥，他們欺負(fù)我！”小董可是只“黃鼠狼”，面對(duì)氣勢(shì)洶洶的“巾幗英雄”們，他立馬臨陣倒戈：“她們欺負(fù)你關(guān)我啥事？我可是她們那邊的！”哈，這下“大灰狼”處于孤立無(wú)援的狀態(tài)，只好連連求饒。
我們六個(gè)人之間就是這樣，天天有爭(zhēng)吵，有矛盾，但更多的是歡笑。也正是同學(xué)間的這些事，讓我有了許多美好的回憶。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十
對(duì)于楊紅纓阿姨寫(xiě)的《五·三班的壞小子》這本書(shū)，大家一定不陌生吧？里面的豆芽?jī)骸⒚桌鲜?、肥貓等“無(wú)惡不作”的人，大家也一定非常熟悉吧！可就咱六年級(jí)四班，除了和這幾位一樣的壞小子。而且還相當(dāng)多呢！今天，我就來(lái)向大家舉兩個(gè)“典范”。
“肥貓”二世。
這位肥貓姓鐘名佳杙，為什么說(shuō)他是肥貓，是因?yàn)樗芊?。可他?調(diào)皮搗蛋，絕不亞于楊紅纓阿姨筆下的肥貓。
叮鈴鈴，下課鈴終于敲響了，這下總算可以休息一會(huì)兒了，可有一個(gè)人卻如同瘋狂了一般，在教學(xué)樓之間瘋玩，他就是鐘佳杙。鐘大少爺要玩也非要有人陪這位大少爺玩，這不，咱同桌王大班長(zhǎng)又要遭殃了。只見(jiàn)鐘佳杙來(lái)到我座位前，把王班長(zhǎng)一把拖下座位，那時(shí)，我裝作憂傷的表情對(duì)王班長(zhǎng)說(shuō)：“王班長(zhǎng)再見(jiàn)了，明年的今日，我會(huì)替你上柱香的?！蓖醢嚅L(zhǎng)聽(tīng)后，叫苦連天，嘴里一個(gè)勁兒的叫媽媽，但這又有什么用呢？咱王大班長(zhǎng)還是被鐘佳杙拖了出去。只聽(tīng)外面慘叫聲、哭泣聲不絕于耳，連我的耳朵都要被震破了。王班長(zhǎng)回來(lái)后，一手扶背，另一只手摸肚子，嘴里還不停的說(shuō)哎喲哎喲，天哪，打成這樣，下手也太狠了吧！
低分奇葩。
“李奇葩！你咋又考這么低！”聽(tīng)著這驚天地！泣鬼神的罵聲。不用問(wèn)，又是咱班的低分王李欣被數(shù)學(xué)老師給罵了。提起李欣，對(duì)于他的“豐功偉績(jī)”，真是三天三夜也講不完啊。李奇葩在我們班位列倒數(shù)第一，每天的作業(yè)不是沒(méi)做，就是叉叉滿篇。
不僅是數(shù)學(xué)老師，就連語(yǔ)文考試他也是難逃不及格的命運(yùn)。在一次語(yǔ)文考試?yán)铮覀儾粚?xiě)作文，所以總分是七十分，而李欣同學(xué)居然出乎意料的考了二十多分！那時(shí)，我們的語(yǔ)文老師被氣得火冒三丈，對(duì)李欣大罵起來(lái)：“李欣，你是咋回事兒？七十滿分你居然才考二十多分！就算在給你三十分你還是不及格！用不用我單獨(dú)教你嗎！”過(guò)了好幾分鐘后，雷陣雨才停止。
怎么樣？這就是咱班的兩位壞小子，雖然他們很壞，但是因?yàn)樗麄?，我們六年?jí)四班多了幾分歡樂(lè)的色彩！
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十一
微信，一個(gè)家喻戶曉的軟件，現(xiàn)在全球使用量已經(jīng)達(dá)到6億多戶，所以在茫茫人海中總有那么一些人使用微信的行為令我們感到反感。
（1）狂發(fā)廣告型。
在你的朋友圈里是否有這樣一群商家或商人，他們經(jīng)常會(huì)在微信圈里發(fā)著自己品牌的鞋子或衣服，并在上面顯示：“轉(zhuǎn)發(fā)有優(yōu)惠！”等吸引眼球的字詞，剛開(kāi)始一、兩次還可以，但是看多了就會(huì)產(chǎn)生厭煩，有的甚至?xí)粍h除好友或被拉入黑名單。所以我在這里忠心勸告那些商家：想讓自己的商品發(fā)揚(yáng)光大是好的，但要是瘋狂的刷屏，只會(huì)給別人帶來(lái)厭煩的情緒和批評(píng)指責(zé)。所以，凡事都要有個(gè)度，過(guò)了這個(gè)度，就會(huì)適得其反。
（2）瘋狂自拍型。
在你的朋友中是否有這樣一種人，干什么事情都要拍上幾張照片，出去玩拍幾張照，朋友聚會(huì)吃飯又拍幾張照，看場(chǎng)電影也要拍上幾張照，總之，只要有事他都會(huì)拍下來(lái)，就算是一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事也會(huì)紀(jì)錄下來(lái)。有一次，我正想看朋友圈，結(jié)果一打開(kāi)，整個(gè)屏幕被照片塞滿了，每張燦爛的笑臉下面還會(huì)配有一段文字，比如：“今天，去外面旅游真開(kāi)心！”對(duì)于這種形式，我對(duì)他們的建議是：“把自己的照片少發(fā)一點(diǎn)到朋友圈上，多留點(diǎn)給自己作紀(jì)念?！边@樣既省了你的事，也少占用朋友們的時(shí)間。
微信就像一把雙刃劍，有好有壞，既拉近了人與人之間的距離和親密度，讓人們能在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)都能和朋友聊天，就像面對(duì)面說(shuō)話一樣。但它也會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)人與人之間的距離。比如在吃飯時(shí)，人們會(huì)不自覺(jué)地低頭玩著手機(jī)，發(fā)著微信，好像他們互不認(rèn)識(shí)。有句話說(shuō)得好：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是你就在我身旁玩手機(jī)?！蔽覀円欢ㄒ刂粕衔⑿诺臅r(shí)間，讓微信有益于我們而無(wú)害于我們！
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十二
“公交車(chē)怎么還沒(méi)來(lái)啊?”我蜷縮著身子，手里緊緊地攥著兩塊錢(qián)車(chē)費(fèi)，焦急的目光在面前的每一輛車(chē)上停留、跳躍，可始終不見(jiàn)那熟悉的淺黃色車(chē)身。我可沒(méi)帶傘啊!望著面前漸漸稀疏的車(chē)流，我的心仿佛沉到了谷底，但仍不肯就此放棄，抱著最后的希望，苦苦等待。
雨，愈發(fā)滂沱，稠密的雨柱，伴著刺骨的寒風(fēng)，斜劈下來(lái)，像是一支支利箭，射在我的身上，冷，好冷啊!我輕微地顫抖著，使勁跺了跺腳，激發(fā)出些許的熱量。公交車(chē)大概下班了，那就只能坐摩的了，我不顧徹骨的寒意，伸出手，攔下了一輛被雨衣包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的摩托車(chē)，依稀可見(jiàn)那銹跡斑斑的車(chē)身以及略顯老舊的輪胎。
“去哪?”一個(gè)地產(chǎn)沙啞的聲音傳來(lái)。
“去大唐廣場(chǎng)多少錢(qián)?”我鼓足了勇氣。
“五塊。”
什么?五塊?!望著手里可憐的兩塊錢(qián)，我的心涼了，唉，只能冒雨走回家了?！霸趺戳?錢(qián)不夠?”他看穿了我的窘迫。“嗯，我就只有兩塊錢(qián)?！蔽逸p輕地回答。那個(gè)聲音沉默了一陣，“上來(lái)吧?！笔裁?我不敢相信自己的耳朵，“可是，我錢(qián)……”他沒(méi)容我說(shuō)完，就笑道：“公交車(chē)已經(jīng)下班了，難道你真想冒雨走回家?”
我轉(zhuǎn)身，跑了。淚水混合著雨水，滴在泥濘的地上……。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十三
年，是鍋碗叮當(dāng)，廳堂飄香，還是秉燭火燃，寄福八方，抑或是遠(yuǎn)游歸鄉(xiāng)，父母守望。在我心中，年是鞭炮繁響，福音傳遍，只需你聽(tīng)，持手相望，就是這么簡(jiǎn)單。
年的韻味，在萬(wàn)家的煙火中拉開(kāi)帷幕。小年清早，家家戶戶都推開(kāi)門(mén)，燒紙擺宴，以備拜神用。待煙消灰散之時(shí)，紅紅點(diǎn)點(diǎn)的火光現(xiàn)身，還沒(méi)來(lái)得及看，炮響通天。一上午盡是劈里啪啦亂炸，炸出了紅紙滿地，炸醒猶眠之人，美名其曰：開(kāi)門(mén)紅。
人們幡然醒悟，要過(guò)年了，便挽起衣袖，招呼著家人，快點(diǎn)快點(diǎn)，來(lái)大掃除！貼對(duì)聯(lián)呀！買(mǎi)年貨??！在年的催促下，人們熙熙攘攘，在市場(chǎng)左盼右盼，個(gè)個(gè)紅光滿面。到處都是紅，都是爆竹喧囂，聽(tīng)的人心里好生暖意，腳步不禁又匆匆起來(lái)。
一晃眼，除夕又拉響了幾串炮。一家人站在門(mén)邊，穿著新衣裳，臉上洋溢著春水般的笑意。大人們小心翼翼地抬出貴賓似的紅炮，一圈圈在地上擺著造型，拉直了嗎？別太用力，別拉斷了！別關(guān)門(mén)，讓福氣飄進(jìn)家里！引線嗤嗤向炮筒竄去，噼噼啪啪，一瞬間，濃煙滾滾，摻著紅色的紙屑，伴著虎嘯龍咆似的炮響，如一只翩躚飛舞的鳳凰傳遍大街小巷。人們捂緊耳朵，炮響卻還是迫不及待地扒開(kāi)你的耳縫，亂喊一通，灑得四下飛濺，吼的你耳膜發(fā)震，徒添一重歡喜——過(guò)年啦！
年，就這么聽(tīng)著聽(tīng)著，在炮火喧天里，踏著小步，跑來(lái)了。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十四
本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過(guò)綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫(xiě)校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)(例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂(lè)與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo)。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào)。
四、教學(xué)措施。
(1)備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。
(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
(4)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。
注意事項(xiàng)第一周。
第1課有趣的機(jī)器人第二周。
第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周。
第3課聽(tīng)話的機(jī)器人第五、六周。
第4課聰明的機(jī)器人第七、八周。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。
第7課文物專家來(lái)大足第十二、十三周。
第8課國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。
第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。
復(fù)習(xí)第十七、十八周。
檢測(cè)第十九周。
一、教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過(guò)自主的創(chuàng)造活動(dòng)，感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識(shí)和技能，提高信息處理的能力。
本冊(cè)教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。
三、學(xué)情分析。
六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。
四、教學(xué)措施。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識(shí)。
4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對(duì)不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們開(kāi)拓思維，勇于研究。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十五
走入這片鄉(xiāng)野，路彎曲綿長(zhǎng)，通向何方，我不知道。天空中，云如輕柔的羊毛。遠(yuǎn)處是山林，山林的那邊是哪里？我不知道。
沙……沙……，是誰(shuí)在我耳邊喃喃私語(yǔ)？如晨曦在囈話，如春蠶咀嚼桑葉，又好像細(xì)浪親吻著沙灘，它們拂面而來(lái)，輕盈而去，隨之而來(lái)的是一陣涼意。樹(shù)枝在輕風(fēng)中搖曳，幾片葉子翩然而落。噢，原來(lái)是梧桐葉，它們?cè)诳罩蟹w著，踟躕著，如貪戀母親的嬰兒，遲遲不肯落地。是眷戀青翠的時(shí)光，還是回味仰望藍(lán)天的滋味？然而，塵?？傄涠?。又來(lái)一陣風(fēng)，帶走它們徘徊思索的身影。林間小路上，人們毫不猶豫地踩著秋葉“嘎吱嘎吱”走進(jìn)秋天，有的急促，有的緩慢，有的淡定。
窸窸窣窣，像是雨來(lái)了。真的是雨，像一尾魚(yú)尾隨我悄然游來(lái)。更像是舞者，是天地間的演奏家。大舞臺(tái)緩緩鋪開(kāi)，從山林到田野，從田野到小徑，從小徑尋到不遠(yuǎn)處的一戶山野人家，就在人家的屋檐下停下來(lái)，先是飄飄渺渺的弦樂(lè)，然后是隱隱約約的敲擊聲，而后就淅淅瀝瀝地演奏開(kāi)來(lái)，或奏成人間的小令，或?qū)懸皇仔∏?，演奏者無(wú)心，聽(tīng)者卻來(lái)了各種各樣的情緒。
“啾啾”，是誰(shuí)喚回我秋天的思緒？原來(lái)是可愛(ài)的昆蟲(chóng)呀。小西瓜蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)，小螞蟻，你們這些可愛(ài)的小家伙，還在這片你們熟悉的草叢里翻跟頭、捉迷藏、呼朋引伴嗎？“吱吱”，“噠噠”，“唧唧”，是秋蟬與大樹(shù)互訴心聲嗎？是小松鼠在逗弄調(diào)皮的松果嗎？是小甲蟲(chóng)與花朵做最后的告別嗎？仔細(xì)聆聽(tīng)，像又不像。風(fēng)拂過(guò)來(lái)，又拂過(guò)來(lái)，像是細(xì)小的浪，小而綿延不絕。
一場(chǎng)時(shí)光的盛宴，像是告別，又像是迎接新生。我瞭望遠(yuǎn)方，知道山林的盡頭，秋，一定會(huì)被霜葉染紅。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十六
我正在回家的路上，沒(méi)有帶傘，狼狽地被淋了一頭的雨，我發(fā)現(xiàn)了一家小賣(mài)部，三步并作兩步走，躲在了屋檐下，屋檐下已有了幾個(gè)“難友”，正在交談著。忽然，背后傳來(lái)一聲怒吼：“都站在門(mén)口干什么！影響做生意啦！”我們往后一看，一個(gè)二十多歲的女人站在柜臺(tái)后面，雙手叉腰，怒目橫眉，我被嚇了一激靈，回頭便奔向另一家商店。幾個(gè)“難友”也挪了過(guò)來(lái)，我回頭一望，店內(nèi)有一個(gè)十七八歲的少女，面帶笑容，見(jiàn)我回頭，便對(duì)我們說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，屋外太冷了，進(jìn)來(lái)暖和暖和?！贝蠹蚁嘁曇恍?，走了進(jìn)來(lái)，大家和少女談了起來(lái)，小屋里立刻充滿了溫暖。這時(shí)，一個(gè)中年叔叔開(kāi)口對(duì)少女說(shuō)：“我想買(mǎi)包煙。”他又往柜子上看了看，“就這包吧！”少女說(shuō)：“對(duì)不起，上次進(jìn)貨時(shí)被雨淋濕了，有點(diǎn)潮?！敝心晔迨逡恍Γ骸拔揖拖矚g抽有點(diǎn)潮的?！边@句話引得大家都哈哈大笑起來(lái)。那姑娘略加思索說(shuō)：“那我就按進(jìn)價(jià)賣(mài)給你吧！”中年叔叔買(mǎi)完，大家都紛紛拿出錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西，少女有些驚慌，對(duì)大家說(shuō)：“我是讓大家來(lái)躲雨避寒的，不是讓大家來(lái)買(mǎi)東西的?！贝蠹覜](méi)有聽(tīng)，一位戴眼鏡的叔叔說(shuō)：“我們只有這樣才能回報(bào)你對(duì)我們的一片真情！”少女不好說(shuō)什么了。
那姑娘接過(guò)一張一張溫?zé)岬募垘牛侄加悬c(diǎn)發(fā)抖了，她不住地點(diǎn)著頭，不停地說(shuō)著謝謝，溫暖涌上了小店中每一個(gè)人的心頭。
淅淅瀝瀝的小雨一會(huì)兒也便停了，大家笑著道再見(jiàn)便各奔東西了，我繼續(xù)走在回家的路上，我感覺(jué)不那么冷了，因?yàn)椤獪嘏紦?jù)了我的心頭。
我得到了溫暖……。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十七
動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，有自己的智慧，也有自己的情懷。它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本周，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第七組課文，在感受動(dòng)物的可愛(ài)、聰慧、善良的同時(shí)，發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯感人的故事，讓我和同學(xué)們的心靈受到了一次次的震撼。同時(shí)，也勾起了我深深的回憶。
在我的精心照料下，小雞一天天長(zhǎng)大，籃子已經(jīng)“住”不下了，得趕緊考慮給雞子們換“新居”了。這確實(shí)成了一件難事，倒是有一個(gè)現(xiàn)成的雞窩，可那是給“成雞”住的，這半大不小的雞子住那里顯得太大了。正在全家人犯難的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，以前農(nóng)村每家每戶的堂屋正門(mén)左邊墻上都設(shè)立一個(gè)供奉“老天爺”的地方，前面支一塊水泥板放供品。我驚喜地看見(jiàn)，只要把這塊水泥板下左、右、前、后用磚頭一擋，雞子們不就又有“家”了嗎？雖然覺(jué)得有些不是太合適，但在找不出更好的地方的情況下，全家人也只好默認(rèn)了，在我的操作下，從此，雞子們也住上了一座坐北朝南的“陽(yáng)光小屋”。
一切相安無(wú)事，直到那年冬天，我的小妹得了一場(chǎng)大病，渾身腫得衣服都脫不下來(lái)。趕緊四處求醫(yī)，吃藥、打針、輸液。誰(shuí)都知道，病來(lái)如山倒，病去如抽絲。心急的母親躲著醫(yī)生，不知從哪里請(qǐng)了一個(gè)“半仙”，母親說(shuō)“兩手治吧，兩手都要硬”。沒(méi)想到，“半仙”說(shuō)的就是“仙”話，她的一句話，讓我們?nèi)叶俭@呆了，說(shuō)什么“你們家老天爺?shù)牡乇P(pán)受到侵犯了。”，這么一說(shuō)，我們就順著她的“仙”話去排查。難道是說(shuō)那個(gè)臨時(shí)“雞窩”的？當(dāng)初不知怎么的，也覺(jué)得不合適，但沒(méi)辦法呀！現(xiàn)在不管是不是，既然想到了它，還等什么，趕快彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)吧。我們連夜給雞子們“喬遷”了新居。說(shuō)來(lái)也怪，也不知是妹妹的病就該好了，還是------反正第二天開(kāi)始，妹妹的病一天比一天好轉(zhuǎn)，沒(méi)有幾天，徹底出院了。從此，這件事也罩上了一層神秘的色彩。
天有不測(cè)風(fēng)云，雞有旦夕禍福。第二年春天，眼看著這些小雞長(zhǎng)成大雞，眼看著就會(huì)下蛋了，沒(méi)想到發(fā)生了一場(chǎng)雞瘟，一只蘆花雞橫遭不幸，沒(méi)躲過(guò)這場(chǎng)“劫”，中風(fēng)，“偏癱”了，兩條小腿從關(guān)節(jié)處折過(guò)來(lái)，和大腿重合，再也直不起來(lái)，它，不會(huì)正常走路了，直接來(lái)了個(gè)生活不能“自理”。望著這只可憐的小雞，我的心難受極了，今后它可怎么活動(dòng)？怎么找食？怎么宿窩？我清楚地看見(jiàn)，蘆花雞的眼睛里也蒙上了一層水霧。這可怎么辦？母親建議干脆把它賣(mài)了算了，省得看著它可憐。我硬是哭著抱著蘆花雞不松手，決心要把蘆花雞來(lái)飼養(yǎng)。為了避免被別的雞子踩踏、欺負(fù)，我特意在院里的柴草垛里掏了一個(gè)窩，算是給蘆花雞的“獨(dú)居”小屋。晚上，我親手把蘆花雞抱進(jìn)去，用一塊木板擋住窩口。早上，我再把蘆花雞抱出來(lái)，放在太陽(yáng)底下，端來(lái)特意給它準(zhǔn)備的雞食，水。晚上，再抱進(jìn)去，早上，再抱出來(lái)。如此循環(huán)，我像照看嬰兒一樣照看著這只蘆花雞。然而，實(shí)在是受著“病痛”的折磨，再加上長(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，兩條冰冷的腿已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，整個(gè)身子瘦得也只剩下一把毛了。可是有一天，當(dāng)我又一次去給它喂食時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在蘆花雞瘦弱的身子底下，躺著一個(gè)小小的雞蛋，一個(gè)比普通雞蛋都要小的雞蛋。我不相信自己的眼睛，揉了揉，不錯(cuò)，是雞蛋！我像中了大獎(jiǎng)一樣，手中揚(yáng)著雞蛋，喊著叫著給母親報(bào)告。高興的日子還沒(méi)過(guò)幾天，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，蘆花雞進(jìn)食越來(lái)越少了，到后來(lái)，眼睛也懶得睜開(kāi)了。我抱著蘆花雞，喊著哭著，生怕它再遭不幸。然而，蘆花雞終究沒(méi)好起來(lái)，它，死了。我的心里像被抽走了什么東西似的，空了。
直到現(xiàn)在，又想起了它，我的心里還是空落落的。
春節(jié)那些事六年級(jí)篇十八
文明，是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌。它有時(shí)輕柔舒緩，有時(shí)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有時(shí)激昂奔放，有時(shí)又輕快清純。我每天都能聽(tīng)到這首歌，盡情地陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)旋律里。
在醫(yī)院里，這首歌輕輕的，柔柔的，如小橋流水，使原本煩躁不安的心漸漸地安撫下來(lái)。你聽(tīng)，掛號(hào)排隊(duì)靜靜的，上下樓梯輕輕的，醫(yī)生問(wèn)診柔柔的，配藥取藥不擁擠，問(wèn)訊處護(hù)士小姐的臉上掛著天使般的微笑，有問(wèn)必答。
在學(xué)校里，這首歌輕快清純，如鈴聲般清脆悅耳?！澳谩薄罢?qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”時(shí)時(shí)在我們的耳邊響起。你聽(tīng)，見(jiàn)面時(shí)，一聲親切真誠(chéng)的`問(wèn)候；樓梯上，微笑著給同學(xué)欠身讓道；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)課不影響同學(xué)；放學(xué)后，排好路隊(duì)井序回家……當(dāng)同學(xué)傷心哭泣時(shí)，主動(dòng)給他一句安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)伙伴需要幫助時(shí)，又會(huì)及時(shí)地伸出熱情之手。
在馬路上，這首歌激昂奔放，如高山流水，催人奮進(jìn)。你聽(tīng)，紅燈停、綠燈行，車(chē)輛有序前行著，不追尾不超速，交通忙而不亂；斑馬線上，文明行車(chē)，禮讓行人；老人、小孩過(guò)馬路，不管是熟悉的還是陌生的，都有人攙扶著他們過(guò)。街道兩旁，綠樹(shù)成蔭，各家商鋪文明招客，街道上，一片潔凈，果皮紙屑易拉罐等分類扔進(jìn)垃圾筒。維護(hù)潔凈市容，人人牢記心中。
“文明從細(xì)節(jié)做起，世界因你而美麗?！边@是文明之歌的主題曲！親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的大人們，讓我們一起唱響這首歡快的和諧之歌吧！
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