窗后的少年讀后感(優(yōu)質(zhì)19篇)

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窗后的少年讀后感(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-28 12:09:08     小編:JQ文豪

讀后感是對閱讀過程中的感受、思考和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文學(xué)形式,它可以幫助我們更好地理解書中的信息和思想,我覺得我們應(yīng)該好好寫一篇讀后感了。讀后感是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,通過它我們可以向他人傳達(dá)我們對書籍的理解和觸動(dòng),讀后感是一種寫作方式,幫助我們提升自己的思維和表達(dá)能力,讀后感是一種文學(xué)鑒賞和表達(dá)的方式之一,通過它我們可以更深入地理解書中的內(nèi)涵和精神。讀后感可以從不同的角度、不同的層次來進(jìn)行寫作,靈活運(yùn)用各類修辭手法,提升文章的表達(dá)力和感染力。現(xiàn)在我將分享一些精選的讀后感范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。

窗后的少年讀后感篇一

今天爸爸帶我去新華書店買書,突然我眼前一亮,看到《窗后的少年》,激起了我的興趣。毫不猶豫的買了下來了。

主要講的是;男孩喬治七年級過的不怎么好,朋友不理他,學(xué)校里被人欺負(fù),爸爸失業(yè),搬到了又小又舊的公寓,。后來認(rèn)識了一個(gè)男孩叫塞弗,在塞弗家的窗前一起討論。他倆創(chuàng)建來友誼之橋。

就說說我吧!我也有一個(gè)形影不離的朋友。記得那次去春游,我忘記帶水了,我以為可以扛過去。可沒想到,在那坐了一會(huì),喉嚨就渴的冒煙了!這時(shí)我的死對頭,給我遞來一瓶水,真是雪中送炭啊!我接受了,我感到非常欣慰!覺得自己太愧疚了!舍出了自己唯一一瓶水,回去以后我倆成永遠(yuǎn)的好朋友,我也體會(huì)到了友誼帶給我的溫暖。還有一次我們大家都在寫作業(yè),我有一道題目不會(huì),我去問她,我走她桌子旁問她,她毫不猶豫的放下筆,來教我。

友誼是人與人之間的信任,交為朋友!成為互相的依靠,成為互相堅(jiān)實(shí)的護(hù)盾。

窗后的少年讀后感篇二

今年暑假里,媽媽幫我網(wǎng)購了許多書,其中我最喜歡曹文軒的《少年王》?!渡倌晖酢肥且徊慷唐≌f集。文中刻畫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的少年英雄,最讓我崇拜的是那個(gè)征服海牛的少年。

《海?!分v的是一個(gè)充滿真情的感人故事。一個(gè)十五歲的少年自幼父母雙亡,他是由年邁的.瞎眼奶奶搓麻繩撫養(yǎng)長大。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子,獨(dú)自一人,十幾年,搓的繩子有多長,她的愛就有多長。而那個(gè)男孩,為了讓年邁的奶奶不再辛勞,含著淚放棄了心愛的學(xué)業(yè)。他要買一頭海牛,他需要一頭海牛幫助他。那是一頭桀驁不馴的海牛,一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛。

在這個(gè)短暫而純美的故事中,我們看到了少年的不幸,而正是這種不幸,鍛煉他的勇敢。將海牛牽回家的路途中,男孩受盡了磨難,充滿了痛苦、艱辛,甚至無奈。在那頭強(qiáng)壯的公牛面前,少年顯得更加弱小,但他沒有屈服。牛開始拖著瘦弱的少年狂奔,在田野里奔跑著,少年被牛拖進(jìn)了泥水里,里面的石頭扎得他生疼,但他始終沒有放手。少年的執(zhí)著與堅(jiān)定深深地打動(dòng)了我。大霧,使他被困在大河中央;風(fēng)雨,使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛,使他受盡了折磨,傷痕累累。他一次又一次地支撐起身體,不畏傷痛,不怕風(fēng)雨,日夜兼程。一夜的暴風(fēng)雨后,當(dāng)東方紅霞萬縷的時(shí)候,他騎上了海牛,在金色的原野上踏上回村的路。

窗后的少年讀后感篇三

前幾天,我讀了一本美國作家麗貝卡-斯戴德寫的《窗后的少年》。

這本書主要寫了喬治初一過的并不怎么好,在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)、爸爸失業(yè)、全家搬進(jìn)一所狹小的舊公寓。一張陳舊的偵探俱樂部的告示,讓他認(rèn)識塞弗。這個(gè)男孩,為喬治推開了通向另一個(gè)世界的窗戶,在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治最開心的時(shí)光。塞弗喜歡坐在大廳監(jiān)視器上觀察x先生。塞弗把口香糖紙塞進(jìn)x先生家的門縫里,他一出門,口香糖紙就會(huì)掉到地上,還趁x先生不在家的時(shí)候用一張廢棄的卡三次進(jìn)入他家,還讓喬治放哨。

讀完這本書,我發(fā)現(xiàn)作者把每一個(gè)故事都寫得很具體,表達(dá)的淋漓盡致。我還從這本書中知道了一個(gè)道理:交一個(gè)好的伙伴是很重要的,當(dāng)這個(gè)好伙伴做錯(cuò)時(shí),就要給他指出來,當(dāng)他可能有危險(xiǎn)的時(shí)候去找他。和塞弗相處的時(shí)間長了,喬治也喜歡上了和塞弗討論偵探線索,在好朋友的陪伴下,一個(gè)人會(huì)從一個(gè)不好的心情轉(zhuǎn)變成快樂的心情,好朋友多么重要!

窗后的少年讀后感篇四

暑假里,我看了美國作家麗貝卡斯戴德寫的《窗后的少年》。

這本書主要講了:男孩喬治斯(因?yàn)榘l(fā)音又叫高潔斯、喬杰斯)的七年級過得不怎么好,但是因?yàn)橐粡垈商骄銟凡康母媸?,讓他認(rèn)識了一個(gè)跟他差不多的男孩塞弗。這個(gè)常常站在窗邊往外看的男孩,為喬治推開了通向另一個(gè)世界的窗戶,在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治斯最開心的時(shí)光。

這一本書告訴了我們友誼的重要性,并告訴我們,要站出來,勇敢地面對復(fù)雜的世界;也告訴了大人們不要總是忙于工作而疏忽孩子,要盡量的抽時(shí)間來陪陪孩子。

窗后的少年讀后感篇五

男孩喬治的父親失業(yè)了,朋友也離開了他,只有母親的教導(dǎo)讓他在同學(xué)的冷嘲熱諷中勉強(qiáng)支撐下去。突然有一天,通過一張陳舊的告示,他結(jié)識了一位同齡男孩塞弗,這個(gè)坐在窗邊的男孩成為了喬治的知己,他用真誠為喬治打開了一扇發(fā)現(xiàn)美好世界的窗戶。

八月的杭州丹桂飄香?!罢垎柲憔褪顷惽f涵嗎?”我轉(zhuǎn)過身,是一位陌生的阿姨“我們家方舟想請你來家里做客?!薄胺街邸莻€(gè)短發(fā)的‘假小子’?”她可是個(gè)赫赫有名的“遲到大王”,性格孤僻,學(xué)習(xí)不好,而且脾氣暴躁,不愿與人交流。我的內(nèi)心非常拒絕,可話到嘴邊卻成了“沒問題”。

“起床啦!”我對著還在呼呼大睡的她大吼一聲,沒想到,她充耳不聞,無動(dòng)于衷。在我“奪命連環(huán)鬧鐘式”的催促下,方舟終于不情不愿地起床了?!安虐它c(diǎn)呢!”她埋怨道,“再睡一會(huì)兒又怎么了?”“可是平時(shí)上學(xué)時(shí)間是七點(diǎn)半啊,趁著假期你得養(yǎng)成早起的習(xí)慣。”“我不想上學(xué),為什么要早起?”不料她卻反駁我,可語氣緩和了許多?!斑@可不行,不讀書你能干嘛?如果你是擔(dān)心作業(yè)難沒關(guān)系,我會(huì)教你的?!彼龘u搖頭:“不是的,我脾氣不好,怕得罪人,在學(xué)校太孤單了,不想去。”原來如此呀,我恍然大悟“沒事的,有我呢,你不會(huì)孤單的?!?/p>

出乎意料的,星期一,方舟居然元?dú)鉂M滿地早早到了學(xué)校。

從那天起,方舟再也沒遲到過,再也沒有人嘲笑她。

元旦活動(dòng),同學(xué)們都爭先恐后地踴躍報(bào)名,方舟會(huì)吹薩克斯,可是沒有勇氣參加,緊要關(guān)頭我依然站到了她的面前,鼓勵(lì)她:“去吧,我支持你,加油!”

“啪啪……”在熱烈的掌聲中,她走上了舞臺。頓時(shí),臺下鴉雀無聲,她太緊張了,一上臺就出錯(cuò)了。

“加油!方舟?!蔽覙O力為她打氣。

“別害怕!”鼓勵(lì)的聲音多了起來。

“沒關(guān)系,繼續(xù)吧!”全場幾乎異口同聲。

美妙的音樂又重新響起,回蕩在舞臺上……。

現(xiàn)在的“假小子”,活力滿滿,樂于助人,成績進(jìn)步很明顯,也受到了大家的喜愛。當(dāng)然,她并沒有忘記“你不是一個(gè)人”這句話給予她的美好的饋贈(zèng)。

因此,我們變得親密無間,一起笑,一起鬧,一起分享,一起看美好的世界。我就像塞弗一樣用我的真誠為我的“喬治”——方舟打開了通往外面世界的窗戶。

如今的我們,有福同享,有難同當(dāng),成了一對令人羨慕的姐妹花。“你不是一個(gè)人!”這也是《窗后的少年》里的一句話,簡單但很暖心。每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,當(dāng)你身邊有人感到無助的時(shí)候,我相信這句話一定能驅(qū)逐孤獨(dú),增進(jìn)友誼!

窗后的少年讀后感篇六

暑假里,我看了美國作家麗貝卡·斯戴德寫的《窗后的少年》。

這本書主要講了男孩喬治的七年級過得不怎么好,好朋友也不理他,在學(xué)校經(jīng)常被達(dá)拉斯等人欺負(fù),喬治的爸爸也失業(yè)了,全家搬到了狹窄的舊公寓。一直到有一天,喬治在地下室發(fā)現(xiàn)了一張紙:偵探部會(huì)議——今天!于是喬治就參加了偵探俱樂部。

偵探部的主辦人是塞弗,從此,塞弗就成了喬治最好的朋友。塞弗為喬治推開了通往另一個(gè)世界的窗口,在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治最開心的時(shí)光。喬治學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,做得像一位真正的厲害的偵探。

讀了這本《窗后的少年》,讓我明白了我們平常做事應(yīng)該一絲不茍,做一個(gè)不馬虎的人。朋友之間還要有默契,在危險(xiǎn)的時(shí)候要為自己的朋友挺身而出,就像塞弗和喬治的三次非法入侵x先生的家里一樣。x先生要到家里了,喬治不顧一切,以最快的速度趕到x先生的家里,通知塞弗趕快回家。

這是一本關(guān)于家庭、友誼和勇氣的小說,我很喜歡小說的主人公喬治,我也要像他學(xué)習(xí),能夠用自己的機(jī)智去解決各種各樣的問題。

窗后的少年讀后感篇七

男孩喬治過得不怎么開心:好朋友不理他,在學(xué)校被人欺負(fù),爸爸失業(yè),全家搬到了狹窄的舊公寓,煩惱接踵而至。一張陳舊的偵探俱樂部告示,讓喬治意外地認(rèn)識了和他差不多大的男孩賽弗。這個(gè)常常站在窗邊往外看的.男孩,為喬治推開了通向另一個(gè)世界的窗戶。在賽弗家討論神秘人x先生的偵探線索,成了喬治一天中最開心的時(shí)光。然而,喬治漸漸發(fā)現(xiàn)自己的新朋友賽弗有點(diǎn)古怪。因?yàn)?,他的朋友在撒謊!賽弗的不誠實(shí),使喬治很傷心,最終離開了他。

曾子殺豬、韓信報(bào)恩、晏殊信譽(yù)的樹立......古人誠實(shí)守信的故事,深深的印在我的腦海,也讓我想起了那件事。

那天媽媽讓我小鬼當(dāng)家,于是我和媽媽就去市場買菜,媽媽就帶我去水產(chǎn)區(qū),看見那一只只活蹦亂跳的蝦們,就想到油燜大蝦,那滋味害我口水都快流出來了,我們開始挑選蝦了,也稱好分量了,一共貳拾貳元,這時(shí)候我沒有零錢就給賣蝦的阿姨伍拾元,阿姨把錢找給我了,我就一把放在袋子里,回家后,媽媽讓我記賬,才發(fā)現(xiàn)賣蝦的阿姨多找伍拾元,我拿起錢立刻拔腿就跑,氣喘吁吁的跑到賣蝦阿姨那里,說阿姨您多找我錢了,我就把多找的錢還給阿姨,旁邊買菜的人說,這個(gè)孩子很誠實(shí),現(xiàn)在這樣的人少了,我很自豪的說,媽媽從小就教育我要誠實(shí)守信,我只是做了我該做的事情。又過了幾天,我媽媽去買菜,買完菜付錢以后可菜忘記拿走了,回家后媽媽才發(fā)現(xiàn),爸爸說那我去看看還在那里不,媽媽說可能沒有了,讓人家拿走了,算了吧,第二天我跟媽媽買菜路過那里,買蝦的阿姨叫住我們說:小朋友,昨天你媽媽買菜把菜落下了,我追出來找你們沒有找到,今天你們來了,要不我把昨天買菜的錢退給你們吧,我和媽媽趕緊說,阿姨,謝謝您!媽媽告訴我,你看世界上還是好人多吧!如果上次你不誠實(shí),那今天的蝦錢是不是沒有啦,所以我們要誠實(shí),誠實(shí)守信是我們做人的基本原則。

在回家的路上,一道彩虹掛在天邊,我望著彩虹,覺得一切都是那么的美好,如果我們每個(gè)人都能講誠信,世界將變成美好的人間,人與人之間也就不會(huì)有那么多的紛紛擾擾,以誠待人,言而有信,為自已的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為祖國的明天寫下濃墨重彩的一筆。

生活中的一件事,都會(huì)使我們領(lǐng)悟到人生的真諦。誠實(shí)是人生品德的最高品質(zhì)。正如《論語》里所說的:人而無信,不知其可。是啊,誠信可以彌補(bǔ)智慧的空缺,可知識卻彌補(bǔ)不了道德的缺陷!

窗后的少年讀后感篇八

剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文,文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫道“都督要求客人寫一篇慶賀文章,在座的你看看我,我看看你,誰也不敢答應(yīng)?!逼鋵?shí)都督宴請的客人中知識淵博的大有人在,只是害怕自己寫得不好,壞了一世英名,只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?!毙赜谐芍竦卣玖顺鰜硪伙@身手。凝望著江上迷人的秋景,王勃文思如泉涌,筆走如飛,千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫賀文,與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開的。()。

其實(shí),每個(gè)人都不是一生下來就是天才,要想像王勃這樣有才氣,就要多讀書,多觀察,多積累,這不禁讓我想到老師要求我們寫日記時(shí),拿起手中的筆,經(jīng)過一番苦思冥想,還是覺得無話可說,究其原因,就是平時(shí)沒有仔細(xì)觀察身邊的每一件事,每一道風(fēng)景,沒有用心去讀書,積累知識。讀了《少年王勃》之后,讓我明白,人不管在什么場合都得自信,也讓我知道要想:“下筆如有神”,就要“讀書破萬卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花!

窗后的少年讀后感篇九

這個(gè)假期我讀了很多書比如《三國演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。

這本書里的主人公是“楊歌”書里面主要講了三種故事,第一種是超時(shí)空少年,第二種是京城魔偶,第三種是銀河鐵道之夜,我最喜歡的故事是京城魔偶,它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開和他的媽媽去逛街時(shí),媽媽在看衣服,張小開發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡,可是不知道從哪里來的聲音突然,把玩游戲卡的張曉凱控制住了,將它變成了玩偶,楊哥在美術(shù)館聽到了求救的聲音,他就拿起來說話的玩偶逃走了,最后人類開始和玩偶打起來了,楊哥、白雪、張小開把電腦打敗了,張小開變了回來。

這是一本極具夢幻色彩的書,里面的超能力我非常喜歡。

窗后的少年讀后感篇十

《少年王》這本書是“曹文軒”的一部著作。里面的主人公分別是:少年王--“?!?,善良的小姑娘--“瑤”,當(dāng)然,我不會(huì)忘了介紹最后一位主人公--“?!钡难蛉豪镒盥斆鞯难?-“坡”。當(dāng)然,他們都是善良的。一本書里,有了善良的人就不可能沒有邪惡的人,這個(gè)人就是一直想要消滅“茫軍”的人--“熄”。

有一次,茫軍冒著要遭遇被熄軍襲擊的情況下用生命救了女孩“瑤”。從這件事情中,我看出了茫一如既往的善良。當(dāng)茫不在時(shí),瑤就悉心照顧照料茫的羊群。從這件事中,我也能看出瑤的溫柔敦厚。當(dāng)茫軍處于伸手不見五指的黑暗中,坡帶著羊群找到了茫軍,并將茫軍帶出了黑暗。從中,我能看出坡的冰雪聰明。

聽了這些故事,你們一定迫不及待地想知道茫是怎么成為“少年王”的吧!那么,我來告訴你們:那一天,茫還是個(gè)放羊娃,他并不知道,特別非同尋常的日子來臨了......

一天中午,茫依然故我地坐在樹下,他的羊也始終如一地吃著草??墒?,茫不知不覺地合上了眼。突然,茫被一陣突如其來的風(fēng)驚醒了,他發(fā)現(xiàn),他的羊群像漩渦似的圍著一本書,茫的好奇心將他帶向了那本書--《大王書》,當(dāng)茫的手剛碰觸到《大王書》時(shí),神秘人--“柯”出現(xiàn)了,并且教會(huì)了茫一些當(dāng)國王的要領(lǐng),提高了茫的打獵能力,在柯對茫堅(jiān)持訓(xùn)練了一年后,茫終于成為了一個(gè)有主見,成功的“少年王”。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。所以,只要是好書,都有必要讀。

窗后的少年讀后感篇十一

晚上在網(wǎng)上找到《少年派的奇幻漂流》看了一遍,確實(shí)很不錯(cuò)。

佩服創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的想象力和聯(lián)想力,天馬行空一般神奇。整個(gè)故事就是一個(gè)比喻,且只見喻體,將喻體描述得惟妙惟肖,超越了本體,甚至讓人忘了本體,如果不是最后的提醒。

突然覺悟到莫言作品能受到西方認(rèn)可的一個(gè)極重要因素,就是他們非常看好的想象力。

想象力,每個(gè)人本來都擁有的奇妙天賦,而我們身上的,在金錢、現(xiàn)實(shí)、制度等壓力下,越來越多地被磨滅掉。很可惜,很珍貴,要把它們撿回來!

在無聊的暑假里,每天都是那么幾樣——上上課,學(xué)學(xué)習(xí),看看課外書。于是,我萌生了看電影的念頭,我早就聽同學(xué)說過《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯(cuò),于是,我就在電腦上搜搜看了。看完電影的那一刻,琢磨良久,覺得此影片給我了很好的啟示。

影片的主要內(nèi)容是這樣的:《少年派的奇幻漂流》是根據(jù)揚(yáng)·馬特。

爾風(fēng)靡全球的同名小說改編而成。由好萊塢華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo),影片講述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程,講述了一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)實(shí)殘忍故事。

我們?nèi)祟悜岩伤械拿篮?,又拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷。所以,有信仰的人,和老虎都比我們?nèi)菀仔腋!N覀兿矚g夢幻,一切是那么美好,甚至,美好的讓我們懷疑。可我們有沒有膽量面對現(xiàn)實(shí)的殘酷。是的,我們喜歡幻想,那些一個(gè)個(gè)美好的東西,個(gè)我們可否想過,我們還要面對現(xiàn)實(shí)的殘酷。那結(jié)局,有一種悲哀。

這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問,讓人覺得他是內(nèi)斂的。可又預(yù)示了現(xiàn)實(shí)的殘酷,讓人回憶深長。

個(gè)島有人也曾來過,但卻被那可怕的晚上而奪去了生命。于是,這顆牙齒令他更有想到達(dá)陸地與不放棄生的希望。他離開了,有經(jīng)歷一番番暴風(fēng)雨,到達(dá)了陸地。那種喜悅,那種可令他興奮又的激動(dòng)的暈過去的心情使他重新恢復(fù)了正常人的生活。他的虎也頭不會(huì)的走進(jìn)了樹林。

這就是人類的智慧,令人不得不感到人類的智慧是偉大的。這部科幻片也讓我領(lǐng)悟到在任何困境中,都不能放棄生的希望,要相信堅(jiān)持不懈的力量。在遇到困難中,也不要放棄,應(yīng)知難而進(jìn)永不退縮,世上無難事,只怕有心人。

窗后的少年讀后感篇十二

《風(fēng)中的少年》也許寫的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書的開頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過了班車,主人公九陽準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開來是不可能完成的,而最后只有九陽一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開了家,去找在西安的親戚去了,九陽一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過來,能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場教書在那里,會(huì)有更大的困難等著他。

九陽——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無論是精神上還是物質(zhì)上……九陽終于度過了難關(guān)。雖然他最后還是沒有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。

在遇到困難時(shí),九陽常常會(huì)說:我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開出璀璨的生命之花。

看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書名,我能想象出一副場景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒有倒下——有一股力量在支持著他。

我是一粒種子,你也是。

窗后的少年讀后感篇十三

又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊子,心情特別特別地沉重,看著看著,眼淚又一次止不住地往下流。

2008年5月12日那天,四川汶川發(fā)生了特大地震,死傷人員無數(shù),多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運(yùn)。面對特大的特發(fā)自然災(zāi)害,涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危,奮力搶救老師和同學(xué),有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

王博,一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后,又聽到學(xué)前班教室傳來孩子們的哭喊,他又奮不顧身地救了一個(gè)又一個(gè),直到救出最后一個(gè),他自己也記不清救了多少個(gè)小孩。

何翠青,一個(gè)13歲的女孩,在廢墟中被埋三天后獲救。地震中,她本可以安全逃出,因?yàn)樗匠S袀€(gè)習(xí)慣,午休時(shí)總會(huì)提前起床。地震發(fā)生時(shí),她已經(jīng)走出寢室,但為了寢室中14位同學(xué)的安全,她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時(shí)間太長,何翠青的右小腿已壞死,被迫做了截肢。

鄒雯櫻,一個(gè)12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績一直是年級第一名,還自學(xué)繪畫和音樂,愛好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì),100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度,完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué),她卻再也沒能回來。

……。

他們的事跡感動(dòng)了全國人民,他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心,體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德,體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神,在日常學(xué)習(xí)和生活中,心中有他人、心中有集體,盡自己所能幫助別人,服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,樹立遠(yuǎn)大志向,養(yǎng)成良好品德,掌握過硬本領(lǐng),鍛煉強(qiáng)健體魄,努力成長為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

窗后的少年讀后感篇十四

《青少年行為規(guī)范》是我的“良師益友”這是我發(fā)自內(nèi)心的表白?!肚嗌倌晷袨橐?guī)范》陶冶了我的情操,活躍了我的思維,激發(fā)了我觀察生活的興趣、點(diǎn)燃了我智慧的火花,我的心靈受到了美的陶冶。

《青少年行為規(guī)范》給我的生活增添了一個(gè)色彩斑斕的百寶盒,她既像是一位嚴(yán)師給我精心指導(dǎo),又像一位慈母給我愛的呵護(hù),從而,我也從中受到了很大的啟迪。

自從讀完《青少年行為規(guī)范》在學(xué)校里,我能專心聽講,勇于指出問題,敢干發(fā)表自己的見解,并積極回答老師的提問,按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)?!叭送校赜形?guī)煛薄N夷芴撔恼埥掏瑢W(xué),善于向別人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,使自己在課堂上能得到全面發(fā)展,早晨,我能早早到校打掃衛(wèi)生,保持教室校園整潔優(yōu)美,并珍惜學(xué)校一草一木,從不亂扔紙屑?,F(xiàn)在,我深知我們新生活來之不易,我們的紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染成的,能積極參加“革命烈士陵園”的愛國主義教育,從而懂得了國旗、國徽、國歌是國家的象征和標(biāo)志,它們代表了國家的主權(quán),體現(xiàn)國家的尊嚴(yán),我們每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)尊重它們,并積極幫助學(xué)習(xí)生活有困難的學(xué)生,學(xué)校是一座環(huán)境優(yōu)雅,底蘊(yùn)深厚的文化殿堂,所以我要用自己的雙手和行動(dòng)來美化自己的校園。

讀了《青少年行為規(guī)范》后,在家里,我變得聽話,又愛干家務(wù)了,媽媽看見了,高興地翹起大拇指夸獎(jiǎng)我:“倩倩長大了,能幫媽媽做活了?!蔽艺f:“這一點(diǎn)算什么,以后我還要幫媽媽做的家務(wù)事?!痹诩依镂倚⒕锤改?,聽從父母長輩教導(dǎo),學(xué)會(huì)注意飲食衛(wèi)生,不暴食暴飲不吃不潔食物,學(xué)會(huì)節(jié)儉,不趕時(shí)髦,不互攀比,懂得生活儉樸是一種美德,現(xiàn)在我成了一名尊老愛幼,講文明,愛學(xué)習(xí)的好孩子。

在社會(huì)上,我當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士,跟大人出門,總是提醒大人不要隨地吐痰,見到亂扔的垃圾,總是把它撿起后扔進(jìn)垃圾箱后,告誡大人們要做到廢品回收,保護(hù)地球從自我做起,讓我們的地球母親越活越年輕,越活越漂亮。

過馬路時(shí),我會(huì)提醒人們遵守“三讓”的交通規(guī)則,坐公交車時(shí),我會(huì)主動(dòng)給年老、體弱和抱小孩的讓座。

嶗山歷史悠久、物產(chǎn)豐富、美麗富饒,我們是嶗山未來的花朵,我們有信心把嶗山建設(shè)得更美好。

《青少年行為規(guī)范》的確是我的良師益友,她讓我幼嫩的肢體長上了堅(jiān)實(shí)的翅膀,并開闊了我的視野,我們誰都主宰不了明天,然而,我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行為規(guī)范》給我指定了生活做標(biāo),讓我乘起了希望之舟,我堅(jiān)信,在不久的將來,我就會(huì)到過理想的彼岸。

窗后的少年讀后感篇十五

寒假里,我閱讀了《閱讀年選》這本書,剛翻了沒幾頁,我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中,最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章,它讓我明白了信任的重要性。

《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友,少年把海鷗最喜歡吃的小魚放在船頭,海鷗也常常陪伴少年。一天,少年做買賣的父親回來了,他看著成群的海鷗,動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí),抓幾只回來。少年答應(yīng)了??墒?,當(dāng)少年再次向海鷗招手時(shí),海鷗卻高高地盤旋著,再也不肯飛向少年了。

信任,是友誼的紐帶,和諧的橋梁。對朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼,而傷害別人也會(huì)使別人失去對你的信任。讓我們敞開心扉,學(xué)會(huì)去信任別人吧。

窗后的少年讀后感篇十六

于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚、夜光水母、海豚、鯨魚群、星光等等的驚險(xiǎn)場景,令人十分震撼,畫面描寫極其唯美、逼真,我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。

主人公派西尼。莫力托。帕特爾,簡稱派,成長于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號稱“新印度人”,但他對印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全成為了父親的附屬品,或者說父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘,盡了全力去保護(hù)派不受父親的傷害,也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間,讓他可以從各種宗教處尋找答案。但影片開頭老虎吃羊的一幕,父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對人性的希望火種。面對自身命運(yùn)的無力感使這個(gè)家庭令人感到窒息,移民也只能暫時(shí)逃避。派相對來說保存著自性,當(dāng)仁不讓成為了唯一的希望所在,也小心翼翼地隱藏著自己對父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中走向自由,與父親的沖突似乎不可避免,但這對任何人來說都過于艱難。

派的父親開了一家動(dòng)物園,致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那。

來,乘著救生船在一望無際的太平洋上漂流,而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。

險(xiǎn)旅程。

在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí),派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨,他那無畏。

敗。

在這本書中,老虎捕魚的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開始自己下海捕魚時(shí),派完全。

給自己找事做。只有和老虎在一起,他才能保證每天都有事做,不會(huì)因長期寂寞而精神崩潰。

有感情的。

我覺得,這本名著值得我們中國少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們在生活中遇到困難應(yīng)。

漂流”既是一個(gè)奇幻的故事,也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶,耐力是開啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路!

窗后的少年讀后感篇十七

一看到這個(gè)題目,我腦子里全都被“?”占滿了:王冕是一個(gè)怎樣的人?這本書主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問,我細(xì)細(xì)地品讀了。

這本書主要講了:王冕七歲時(shí)死了父親,家庭的負(fù)擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過了三四年,他的母親掙的這點(diǎn)錢實(shí)在供不起王冕讀書,王冕也體諒母親的難處,便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué),三四年過去了,他也明白了許多道理。一天,一陣大雨過后,雨后的美景宛如人間仙境,由此激發(fā)了王冕學(xué)畫的信心和決心。幾個(gè)月過去了,王冕畫畫的本領(lǐng)大有進(jìn)步。諸暨一帶的人都曉得他是個(gè)畫畫高手,都拿錢來買。王免得了錢,就離開秦家,回家和母親過上了幸福的生活。

讀完這本書,我既感動(dòng)也感到自慚。

感動(dòng)的是:一個(gè)才十幾歲的孩子就有那么強(qiáng)的報(bào)恩之心,他是一個(gè)多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個(gè)孩子而感到驕傲和自豪。

自慚的是:王冕那么小的時(shí)候就懂得體諒和孝敬母親,有時(shí)候遇到好吃的東西,就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個(gè)好吃懶做的人,一個(gè)就知道自己的難處卻無法體諒別人的人,一個(gè)只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話,我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來,簡直就是天壤之別。

王冕雖替別人放牛,但卻任不忘了學(xué)習(xí),所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點(diǎn)是書??删褪遣粣劭?,只有在媽媽的批評下,才很不情愿懶洋洋的拿起書本都快發(fā)了霉的書瀏覽起來,我也是常常一目十行,草草了事,以為讀書就是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為,還不如出去玩呢!

……。

我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”,也盡量向他靠齊,不要再做一個(gè)連父母生日也不知道的人了。

窗后的少年讀后感篇十八

幫助別人不僅能換來別人的尊重,同時(shí)也能給自己帶來快樂,俗話說的好:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。

《少年蝙蝠俠》這本書寫了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里,一戶人家的門口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花,荷花上就是天賜,這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎,勇闖龍宮救人,大鬧皇宮等。最后,天賜打敗了邪惡的道人,回到故鄉(xiāng)。

我最佩服的是主人公“天賜”。有一次,天賜在天空幽靜的飛翔,突然,看見一只老虎在追趕一個(gè)小女孩,天賜幫助小女孩收服了老虎,小女孩于是把天賜帶到了自己的家去,天賜看見了她的爺爺眼睛看不見,他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?,他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力,雙腿盤地而息,很快,葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆娏?,葫蘆爺爺對天賜露出感謝的目光。

天賜幫助別人,快樂了自己,我也有同樣的感覺,有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題,我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題,但是,我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想,想了一會(huì)兒想不出辦法,便在那兒玩起了橡皮,于是,我走了過去說:“我了教你這道題!”肖揚(yáng)高興地同意了,于是,我把自己的思路講給了肖揚(yáng),肖揚(yáng)覺得我在說天書,還是不明白,我便用畫圖法把解題思路畫在了紙上,終于,肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“哦!我明白了!”于是,很快他便做完了這道題,看著肖揚(yáng)這么高興的樣子,我也很高興。

幫助別人中,能給自己帶來快樂,快樂就這么簡單。

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窗后的少年讀后感篇十九

剛看完《少年閃電俠》,感觸良多。

我最羨慕的是他的速度,如同飛一般。如果我也有這樣的速度,那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且,可以與汽車賽跑,可以和火車比賽,甚至可以和閃電比賽誰快,這樣,到別的地方可以不用坐車,自己跑過去??梢栽谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上都得第一,甚至可以打破世界紀(jì)錄。

我最希望的是他們的友誼,他們的友誼幾乎是不能拆散,他們?nèi)缤粋€(gè)人一樣團(tuán)結(jié)。他們對待彼此都十分的好,就像親人一樣,不,比親人還要好,他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友,但是,我的脾氣不太好,老是生氣,有時(shí)也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就和別人吵架,所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了,平常還是他與別人好一些。

我最佩服的是他的正義感,他能面對敵人,臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn),而且敵人不是什么人,是隕石,是和他一樣都有光速的猩猩,可是他依舊打敗了他們,佩服。

大家也要向他們學(xué)習(xí),雖然沒有他的速度,但是也可以擁有他們那樣的友誼,他們那樣的正義感。

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