議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證，又要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的做法和方法。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
天津初中英語篇一
課堂的對(duì)子活動(dòng)和小組都是合作學(xué)習(xí)形式論文參考文獻(xiàn)格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學(xué)生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學(xué)習(xí)組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)組利用教師發(fā)的練習(xí)題或其他輔助手段學(xué)習(xí)可問及其他相關(guān)材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分。教師在講解一部分新知識(shí)后，將任務(wù)交給各組，并提出相應(yīng)要求。每個(gè)組員有各自的任務(wù)，教師只給予必要的建議與指導(dǎo)。學(xué)生通過討論完成小組任務(wù)。如在教授新單詞時(shí)，教師明確分配各個(gè)小組一定數(shù)量的生詞，讓他們?cè)诘诙斓恼n堂上教其他學(xué)生。由于一個(gè)小組中既有優(yōu)等生又有后進(jìn)生，因此，一個(gè)小組的同學(xué)會(huì)一起查詞典，共同商議這個(gè)詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個(gè)小組的學(xué)生配合，一個(gè)表演，一個(gè)教這個(gè)單詞，這樣生動(dòng)活潑的教授方法使學(xué)生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學(xué)生歡迎的活動(dòng)形式。教師提出討論主題或教學(xué)。
摘要組織學(xué)生練習(xí)情景對(duì)話或排演英語短劇，讓每個(gè)學(xué)生扮演其中一個(gè)角色。
4.小組調(diào)查。
（1）分組：將學(xué)生分成4至6人一組，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（2）制訂計(jì)劃：根據(jù)題目，師生一起計(jì)劃調(diào)查的步驟和任務(wù)并進(jìn)行分工論文參考文獻(xiàn)格式。
（3）實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)分工查找資料，教師及時(shí)指導(dǎo)。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報(bào)告：各組在課堂上口頭報(bào)告，或根據(jù)需要進(jìn)行演示。
（6）評(píng)估：教師和學(xué)生對(duì)各組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。
二、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
1.英語學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生口頭語言交際能力有明顯進(jìn)步，學(xué)生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答、對(duì)話、討論等運(yùn)用語言的能力發(fā)展快，此外初中英語論文，學(xué)生學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握程度，各種水平的學(xué)生都能進(jìn)步。
2.改善學(xué)生間的關(guān)系。
在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。傾聽他人的意見，使學(xué)生有機(jī)會(huì)形成良好的交際技能，增進(jìn)學(xué)生間的了解，改善了他們之間的關(guān)系，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞其他學(xué)生的長處。
3.學(xué)會(huì)合作解決問題的技能與技巧。
合作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時(shí)讓步妥協(xié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎咀约旱牟煌庖姡e極地參與活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作技能，為他們以后的學(xué)習(xí)與工作奠定良好的基礎(chǔ)。
天津初中英語篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫篇不少于800字的文章。
“有大寫的人，才有大寫的中國”，在當(dāng)下這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，涌現(xiàn)出一批英雄模范和先進(jìn)典型，他們以身作則，為我們樹立了特樣?！靶挠写笪?，至誠報(bào)國”的黃大年、“最懂“天眼”的南仁東、“太行新愚公”李保國、“一生追尋種子”的鐘揚(yáng)...他們將個(gè)人的理想融入國家和民族波瀾壯闊的事業(yè)中，激勵(lì)著我們前行。國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人。
請(qǐng)結(jié)合材料，寫出自己的思考和感悟。
要求:自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
2022高考預(yù)測(cè)作文思路點(diǎn)撥。
材料內(nèi)容主要分為三句話。
第一句話以“有大寫的人，才有大寫的中國”開頭，說明了在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，一大批“大寫的人”為我們樹立了榜樣，為成就“大寫的中國”做出了巨大貢獻(xiàn)。
第二句話主要列舉了黃大年、南仁東、李保國等“大寫的人”。
第三句話“國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人”明確了整則材料的中心，也為學(xué)生指明了寫作的方向:榜樣具有巨大的力量，國家和時(shí)代需要榜樣，我們要向榜樣學(xué)習(xí)，更要爭(zhēng)取成為榜樣。整則材料圍繞“榜樣”這個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了榜樣的價(jià)值和意義。題目本身具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，考生的寫作自由度大，但在行文時(shí)須注意兩點(diǎn):一是選擇角度要具體而精巧;二是一定要緊扣“榜樣”來寫，體現(xiàn)出其引領(lǐng)作用，切忌拋開榜樣的作用而大談好人好事。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來說，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來說，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
天津初中英語篇三
傳統(tǒng)的教學(xué)模式給初中英語教學(xué)工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關(guān)系，傳統(tǒng)的你教我學(xué)的狀態(tài)，不僅抹殺和降低學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，而且還抑制了學(xué)生潛能以及創(chuàng)新思維的充分發(fā)揮，再加上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過于單一化和統(tǒng)一性，阻礙了學(xué)生自我個(gè)性和特色的發(fā)展。因此，為了適應(yīng)新課標(biāo)的新要求，教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑教師的權(quán)威，和教師積極的探討和交流學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，教師也能更加的了解學(xué)生，明白學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的困惑之處，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.2創(chuàng)設(shè)的問題情境，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。
在初中英語的教學(xué)中，問題情境能否合理高效的創(chuàng)設(shè)不是自發(fā)而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學(xué)生的相互配合，共同努力。教師通過研究創(chuàng)設(shè)出符合初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)要求和教學(xué)內(nèi)容的問題情境，并把學(xué)生逐步引入到這一情境中，啟發(fā)學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創(chuàng)設(shè)的問題情境不是單純的有關(guān)英語的內(nèi)容，而是聯(lián)系我們的生產(chǎn)和生活所創(chuàng)設(shè)出的或真實(shí)或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，使學(xué)生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達(dá)，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質(zhì)量。
1.3培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
在初中英語的學(xué)習(xí)以及知識(shí)訓(xùn)練中，良好的'團(tuán)隊(duì)精神是合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的要求。在教學(xué)過程中，學(xué)生一般都具有較強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)，教師應(yīng)該不斷的滲透和加強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，使其能夠很好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)英語知識(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行各抒己見，相互表達(dá)觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生思維的開發(fā)，英語學(xué)習(xí)能力的共同提高?？梢宰寣W(xué)生共同完成一個(gè)英語實(shí)驗(yàn)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。然而，在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，揚(yáng)長避短，因材施教，鼓勵(lì)和引導(dǎo)所有學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)發(fā)展個(gè)性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的雙重要求，實(shí)現(xiàn)個(gè)體化和社會(huì)化的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和發(fā)展。
1.4積極開展課外活動(dòng)，鍛煉學(xué)生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學(xué)科，在英語的學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學(xué)內(nèi)容的課外活動(dòng)，比如通過講故事或者演話劇的形式向?qū)W生提供英語題材，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力。在大型的活動(dòng)或重要問題的探究中，通常要進(jìn)行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進(jìn)行小組合作時(shí)，必須充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，考慮每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和認(rèn)知能力，合理分配任務(wù)，揚(yáng)長避短，積極參與活動(dòng)，促進(jìn)問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節(jié)目中，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備道具、自行組織節(jié)目內(nèi)容、選擇合適的音樂并擔(dān)任合適的角色用英語進(jìn)行表演，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，從枯燥的英語學(xué)習(xí)中擺脫出來，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務(wù)，學(xué)生在對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行吸收的同時(shí)應(yīng)該把新知識(shí)積極應(yīng)用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達(dá)能力，提高自己的交際能力。
二、結(jié)束語。
綜上所述，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在現(xiàn)代初中英語教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，發(fā)揮著十分重要的作用。然而，目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式已遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)目標(biāo)，限制了學(xué)生的發(fā)展，因此適應(yīng)新課改要求的合作學(xué)習(xí)式教學(xué)應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極探索合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作者：段曉瓊單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
天津初中英語篇四
教師的教學(xué)方法選擇不當(dāng)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的積極性目前，有部分教師教授英語聽力的方法落后，僅僅局限于單方面的讓學(xué)生聽錄音，進(jìn)行做題聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生一上英語聽力課就心里緊張，演化成心理障礙，阻礙對(duì)英語聽力的學(xué)習(xí)。此外，教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，沒有進(jìn)行及時(shí)的解決和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性，不能和教師形成良好的互動(dòng)，影響了對(duì)英語聽力的學(xué)習(xí)。
二、英語聽力學(xué)習(xí)中的技巧。
眾所周知，在學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有正確的英語聽力就想說出一口流利的英語那是不可能的。因?yàn)?，“聽力是學(xué)習(xí)語言的前提”，是學(xué)習(xí)英語技能的不可或缺的重要組成部分。不能掌握英語在學(xué)習(xí)過程中的聽力技巧，也就很難提高使用英語進(jìn)行語言交際的實(shí)際能力。
（一）運(yùn)用聽寫訓(xùn)練的方法進(jìn)行精聽精讀。
精聽就是指學(xué)生再進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)要選擇課文或是平時(shí)考試題庫中的聽力資料來進(jìn)行聽力的'訓(xùn)練。聽得時(shí)候要每一個(gè)詞、每一個(gè)句、每一段都要徹底弄明是什么意思、什么語調(diào)、有沒有連讀、有沒有歧義等這幾個(gè)方面。然后要將精聽得內(nèi)容進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，即錄音讀一句暫停，然后你寫下來，然后在寫下一句，直到聽完一段落。對(duì)于初次練習(xí)可以選擇一段，然后逐漸加量。聽完后將聽寫的段落與原文進(jìn)行比對(duì)，找到有出入的地方，然后分析原因，是因?yàn)闆]聽清，還是單詞沒聽過，還是有連讀聽不出，還是聽成其它的詞，都要做記錄，尤其是近音詞和同義詞，最容易混淆了。學(xué)生要專門對(duì)這類詞進(jìn)行積累總結(jié)，整理一個(gè)小本子記錄自己平時(shí)聽力中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。最后再聽一遍，檢查自己是否還有沒有沒聽懂的地方。每次聽寫半小時(shí)為宜，之后再隔2到3天后，再進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，看看自己是否真正將這一段聽懂了。雖然這種方法有些費(fèi)時(shí)，部分學(xué)生不愿意去實(shí)行，但實(shí)踐證明這是提高聽力水平最有效果的方法，認(rèn)真按照方法做，堅(jiān)持一個(gè)月你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽力水平會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。學(xué)生們最容易將“write”寫成“right”，將“know”寫成“now”，最多的就是丟掉句子中的冠詞，連讀的地方將詞寫錯(cuò)。通過聽寫比對(duì)就可以找到自己聽力中存在的問題，然后反復(fù)聽，形成英語的邏輯思維，直至聽力水平的提高。
（二）教師推薦經(jīng)典的書籍或是影視資料進(jìn)行泛讀和泛聽。
英語的聽力練習(xí)不應(yīng)該是僅限于課堂上，而要貫穿于平時(shí)的生活中。教師可經(jīng)過篩選給學(xué)生推薦各個(gè)年級(jí)適合閱讀的書籍，或是推薦適合的原聲英語影視劇讓學(xué)生們?nèi)タ?，從中積累詞匯，形成聽力思維。在進(jìn)行書籍的泛讀時(shí)，學(xué)生要有意識(shí)的將自己不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來，并運(yùn)用詞典將其意思查明白，以便記住新的詞匯，不斷積累，增加詞匯量。經(jīng)典的句子也要摘抄下來，并且每天留出一刻鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，培養(yǎng)語感。在進(jìn)行影視劇的觀看時(shí)，學(xué)生也要有意識(shí)的將一些常用的詞匯和日常用語進(jìn)行分類記錄，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際交流中，從而提高語言的使用能力。
三、結(jié)束語。
學(xué)習(xí)任何一種語言，沒有正確的聽力作為前提，就不可能說出流利的語言，學(xué)習(xí)英語也是同理。由此可見，對(duì)初中生英語聽力的訓(xùn)練應(yīng)該放在英語課程的首位。無論采用哪種技巧，都離不開學(xué)生的努力堅(jiān)持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要將學(xué)習(xí)技巧運(yùn)用到每一天的執(zhí)行當(dāng)中去，日積月累，才能有所提升。此外，教師也應(yīng)該努力探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的方法，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)問題。努力給學(xué)生創(chuàng)造英語語言使用的情景，提高學(xué)生使用語言交流的機(jī)率，以便使學(xué)生的英語聽力水平得到進(jìn)一步提升，為以后英語的更深一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
天津初中英語篇五
回答：比較常用的瀏覽器如下：
1、百度瀏覽器。
百度瀏覽器，是一款簡潔輕快、智能懂你的瀏覽器。依靠百度強(qiáng)大的搜索平臺(tái)，在滿足用戶瀏覽網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上，它整合百度體系業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，帶給用戶更方便的瀏覽方式，更舒適的百度特色上網(wǎng)體驗(yàn)。
2、谷歌瀏覽器。
googlechrome是一款由google公司開發(fā)的網(wǎng)頁瀏覽器，該瀏覽器基于其他開源軟件撰寫，包括webkit，目標(biāo)是提升穩(wěn)定性、速度和安全性，并創(chuàng)造出簡單且有效率的使用者界面。
3、qq瀏覽器。
qq瀏覽器是騰訊科技(深圳)有限公司開發(fā)的一款瀏覽器，其前身為tt瀏覽器。qq瀏覽器秉承tt瀏覽器1-4系列方便易用的特點(diǎn)，但技術(shù)架構(gòu)不同;交互和視覺表現(xiàn)也重新設(shè)計(jì)。采用chromium內(nèi)核+ie雙內(nèi)核，讓瀏覽快速穩(wěn)定，拒絕卡頓，完美支持html5和各種新的web標(biāo)準(zhǔn)。
4、360瀏覽器。
360安全瀏覽器(360securitybrowser)是360安全中心推出的一款基于ie和chrome雙內(nèi)核的瀏覽器，是世界之窗開發(fā)者鳳凰工作室和360安全中心合作的產(chǎn)品。
高考志愿填報(bào)技巧。
1.重名次，輕分?jǐn)?shù)。一是要清楚高考志愿填報(bào)更主要參考的是位次號(hào)，很多家長咨詢時(shí)喜歡問，今年學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是多少啊?其實(shí)這并不科學(xué)，在招生計(jì)劃變化不大的情況下往往每個(gè)高校專業(yè)的位次號(hào)區(qū)間比分?jǐn)?shù)可靠。二要高校關(guān)注新專業(yè)的設(shè)立情況，特別是非熱點(diǎn)專業(yè)和學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)的延伸專業(yè)，往往有更多的機(jī)會(huì)。三是要注意學(xué)校分?jǐn)?shù)線墊底的專業(yè)繼續(xù)下探的可能。
2.有梯次，參計(jì)劃。一是80個(gè)志愿并不多，想要不滑檔，梯度很重要。一般分為三個(gè)區(qū)間——沖、平、保，每個(gè)區(qū)間根據(jù)你想要冒險(xiǎn)的程度控制一定的比例(如：20/30/30，30/30/20，20/40/20)，同時(shí)要適當(dāng)考慮專業(yè)熱門。二是要關(guān)注招生計(jì)劃數(shù)，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)每年招生計(jì)劃數(shù)都可能有變動(dòng)，當(dāng)計(jì)劃大量減少時(shí)會(huì)明顯影響錄取的名次號(hào)，必須注意。三是要特別逐一省外志愿，往往身外專業(yè)的計(jì)劃數(shù)比較少，使得位次號(hào)更易波動(dòng)，作為保的要盡量控制比例，一般不超過30%。四是關(guān)注開設(shè)新專業(yè)的，排名可參照相關(guān)學(xué)校專業(yè)的排名，但往往有更多的機(jī)會(huì)。
(一)登錄指定網(wǎng)頁。
網(wǎng)上填報(bào)志愿要在省招辦指定的網(wǎng)上進(jìn)行，登錄指定網(wǎng)頁，打開瀏覽器，輸入網(wǎng)報(bào)網(wǎng)址。指定網(wǎng)頁一般會(huì)印制在準(zhǔn)考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準(zhǔn)考證上的14位報(bào)名號(hào)數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號(hào)碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)。
(三)閱讀考生須知。
進(jìn)入網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)后，計(jì)算機(jī)屏幕上會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)上填報(bào)志愿考生須知”，告知考生網(wǎng)上填報(bào)志愿的流程和注意事項(xiàng)?？忌鷳?yīng)仔細(xì)閱讀，了解操作流程和相關(guān)要求以后再進(jìn)行下一步的操作，為了保持志愿填報(bào)的正確地誤，考生須知一定要詳細(xì)閱讀，這點(diǎn)很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)時(shí)，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會(huì)自動(dòng)返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作。點(diǎn)擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開始填報(bào)志愿。(修改的密碼一定要牢記，是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經(jīng)?？梢月?lián)系到你的，保持不會(huì)停機(jī))。
(五)選擇批次填報(bào)志愿。
先在網(wǎng)頁上點(diǎn)擊“填報(bào)志愿”按鈕，先選擇要填報(bào)的批次，然后根據(jù)提前草擬的志愿表填報(bào)院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯(cuò)欄錯(cuò)位。仔細(xì)嚴(yán)格按照流程來操作。
(六)檢查核對(duì)。
院校代號(hào)和專業(yè)代號(hào)輸入完畢后，點(diǎn)擊“下一步”按鈕，網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)將已填的代號(hào)轉(zhuǎn)換成相對(duì)應(yīng)的院校和專業(yè)，屏幕上會(huì)顯示已填報(bào)的院校名稱和專業(yè)名稱。這時(shí)候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細(xì)核實(shí)顯示的學(xué)校和專業(yè)是不是自己想要填報(bào)的，如果不是，或出現(xiàn)紅色字體提示的“無效院?！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯(cuò)了代號(hào)，一定要按正確的代號(hào)更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補(bǔ)填志愿，可以點(diǎn)擊“上一步”按鈕，返回到填報(bào)界面進(jìn)行修改或補(bǔ)填。(這是高考網(wǎng)上填報(bào)志愿非常重要的步驟之一)。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點(diǎn)擊“保存”按鈕，只有點(diǎn)擊了“保存”按鈕，填報(bào)的志愿信息才會(huì)儲(chǔ)存到網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中;不點(diǎn)擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報(bào)志愿。填好每一個(gè)批次的志愿后，都要點(diǎn)擊“保存”按鈕，保存這個(gè)批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報(bào)其他批次志愿。
天津初中英語篇六
1、了解招生錄取政策。
考生填報(bào)志愿前，要認(rèn)真查閱省招生委員會(huì)關(guān)于當(dāng)年普通高校招生工作的通知，及有關(guān)體育藝術(shù)院校(專業(yè))招生政策規(guī)定，了解平行志愿、順序志愿投檔錄取模式的批次、志愿填報(bào)、投檔原則。
2、查閱招生專業(yè)目錄。
考生根據(jù)本人高考成績、排位和各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)情況，分科類分批次選擇適合自己的高校和專業(yè)進(jìn)行填報(bào)。志愿填報(bào)期間，務(wù)必要密切關(guān)注省教育考試院官網(wǎng)和省教育考試院官方微信公眾號(hào)。
3、對(duì)照身體體檢要求。
考生要認(rèn)真閱讀《招生專業(yè)目錄》重要說明及高校招生章程，選擇合適的專業(yè)填報(bào)。對(duì)于規(guī)定不宜就讀的專業(yè)，考生不應(yīng)填報(bào)，如因此被高校退檔，后果由考生自負(fù)。
4、網(wǎng)上填報(bào)志愿及網(wǎng)上確認(rèn)。
(1)錄入院校志愿。考生須在規(guī)定時(shí)段內(nèi)憑本人考生號(hào)和密碼登錄高考志愿填報(bào)系統(tǒng)(如忘記登錄密碼，可通過已經(jīng)綁定的手機(jī)號(hào)碼重置密碼)，按照事先填寫并校對(duì)正確的《考生志愿表》草稿表，錄入各批次志愿的院校代碼、專業(yè)代碼、是否服從專業(yè)調(diào)劑并在網(wǎng)上提交。
(2)網(wǎng)上確認(rèn)志愿。考生需逐批次填報(bào)志愿，在提交某一批次所填報(bào)的志愿后，系統(tǒng)會(huì)先進(jìn)行志愿校驗(yàn)，如果出現(xiàn)紅色警告字符，該批次所填志愿將無法保存，請(qǐng)考生仔細(xì)核對(duì)院校代碼及專業(yè)代碼，直至修改正確為止。確認(rèn)該批次志愿無誤后，請(qǐng)保存所填志愿。考生填報(bào)的所有批次志愿均填報(bào)并保存后，須進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)。網(wǎng)上確認(rèn)時(shí)，須點(diǎn)擊獲取短信驗(yàn)證碼，并輸入收到的驗(yàn)證碼(發(fā)送到報(bào)名時(shí)已綁定的手機(jī))后再進(jìn)行網(wǎng)上志愿確認(rèn)。手機(jī)收到的短信驗(yàn)證碼為6位數(shù)字，有效時(shí)間為3分鐘，超過有效時(shí)間則需重新獲取驗(yàn)證碼?？忌丛诰W(wǎng)上進(jìn)行志愿確認(rèn)的，其填報(bào)的志愿無效，后果自負(fù)。
二本學(xué)什么專業(yè)好。
首先就是教育類專業(yè)，這里面我們主要說學(xué)前教育和小學(xué)教育這2個(gè)專業(yè)。學(xué)前教育的就業(yè)方向主要是幼兒園老師，小學(xué)教育的就業(yè)方向是小學(xué)老師。
如今社會(huì)對(duì)幼兒園老師的需求十分大，但是學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生大部分都是專科，本科人才十分缺乏，本科學(xué)學(xué)前教育，在就業(yè)時(shí)優(yōu)勢(shì)十分明顯。小學(xué)教育也是一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)，比較適合女生，畢業(yè)后可以考“鐵飯碗”公辦教師，也可以去私立小學(xué)任教，就業(yè)選擇面很廣。
接下來說一說工科類專業(yè)，這里我們主要推薦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、軟件工程、電子科學(xué)與技術(shù)這4個(gè)專業(yè)。
高中讀理科，大學(xué)的專業(yè)選擇面對(duì)比較廣，可以選理科專業(yè)(數(shù)學(xué)、物理學(xué)等)，可以選醫(yī)科專業(yè)(口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等)，也可以選農(nóng)科專業(yè)(水產(chǎn)養(yǎng)殖、草學(xué)等)，更可以選工科專業(yè)(計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)等)。
“二本生”選擇農(nóng)科、理科就業(yè)比較困難，選擇醫(yī)科又沒有什么能報(bào)的學(xué)校，所以選擇工科是最好的一條路。工科偏向于實(shí)用性，就業(yè)面比較廣，就業(yè)比較容易。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后大多都是程序員，工資高，但是可能工作強(qiáng)度會(huì)比較大。電子和電氣都是永不過時(shí)的好專業(yè)，只要要求不是太高，找工作幾乎不成問題。
天津初中英語篇七
新課標(biāo)尤其注重每個(gè)學(xué)生主體的自我發(fā)展能力，教師應(yīng)該通過開放式的教學(xué)方式，以及運(yùn)用啟發(fā)性、探究性、人文性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生建立自信心和上進(jìn)心。進(jìn)一步的，學(xué)生在主觀能動(dòng)性的驅(qū)動(dòng)下，運(yùn)用自身形成的知識(shí)框架，在理論與實(shí)踐中不斷填充與豐富知識(shí)。概而言之，整個(gè)教學(xué)過程是以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以任務(wù)為中心，教師所起的是指引作用，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及激發(fā)學(xué)生自我提升的積極性。
二、以“任務(wù)型”教學(xué)模式為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)與參與中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，靈活性地為學(xué)生設(shè)置一定的英語學(xué)習(xí)任務(wù)”。對(duì)此，我有著非常深刻的體會(huì)。因不同的文化背景，就有不同的語言表達(dá)方式，例如，在教學(xué)“單數(shù)人稱代詞的排列順序”這部分知識(shí)時(shí)，我拋棄了之前將羅列好的語法規(guī)，生硬灌輸給學(xué)生的做法，而是在黑板上為學(xué)生寫出了幾個(gè)句子：
heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.
andididnotgototheconcert.
eandilikethemusicverymuch.
lgototheparty？youandi.
之后我便告訴學(xué)生這些句子都體現(xiàn)了“單數(shù)人稱代詞的排列順序”的統(tǒng)一規(guī)律，鼓勵(lì)他們以小組為單位，在認(rèn)真分析這些英語句子的基礎(chǔ)之上嘗試自主歸納出其背后蘊(yùn)含的英語準(zhǔn)則。以下為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)過程：a組：我們認(rèn)為，第一個(gè)句子涵蓋了三種人稱，他們的排序規(guī)律先后是第二人稱、第三人稱、第一人稱，因此，我們大膽推斷這就是多種人稱同時(shí)出現(xiàn)時(shí)應(yīng)遵循的排序規(guī)律；b組：我們認(rèn)同a組學(xué)生的規(guī)律，第二個(gè)和第三個(gè)句子都遵循了第三人稱、第一人稱的排序規(guī)律；c組：第四個(gè)句子同時(shí)出現(xiàn)了兩種人稱，并按第二人稱和第一人稱，這同樣符合a組學(xué)生的推斷；……將具體知識(shí)點(diǎn)融入學(xué)習(xí)任務(wù)之中，一方面利用了初中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使他們?cè)凇凹⒎ā钡耐苿?dòng)下真正將自己融入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中；另一方面通過親身的參與及體驗(yàn)，學(xué)生又真正加深了對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)與理解，這對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高當(dāng)節(jié)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量無疑產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用。
三、積極開發(fā)多媒體資源，拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展及大范圍普及，多媒體信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，為教師更好地開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效率都提供了技術(shù)上的支持與保障。通過對(duì)新課標(biāo)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)與研讀，我將這一理念靈活運(yùn)用到了自身日常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，并都從學(xué)生處收獲了良好的反響與回應(yīng)。如，初中生大多未深入接觸過老舍的《茶館》，更談不上了解其中的文化內(nèi)涵、進(jìn)而上升到以英語思維實(shí)現(xiàn)對(duì)這一經(jīng)典作品的品析與鑒賞了。為了打破這一教學(xué)尷尬局面，我在學(xué)習(xí)module10laoshe’steahouse這一章節(jié)時(shí)，首先利用多媒體幻燈片向?qū)W生普及了有關(guān)老舍《茶館》的文化知識(shí)以及歷史內(nèi)涵，隨后又借助多媒體視頻為學(xué)生播放了改編自原著的電影。多媒體本來就兼具生動(dòng)形象、直觀立體的特點(diǎn)，因此，通過上述兩項(xiàng)措施，不但大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)這章知識(shí)的探究興趣以及學(xué)習(xí)欲望，而且更為重要的一點(diǎn)是學(xué)生如若其境，有親身體驗(yàn)之感，這對(duì)于他們更好地理解老舍先生的《茶館》，并逐漸上升到以英語思維進(jìn)行欣賞產(chǎn)生了很大的幫助與推動(dòng)作用。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施與普及，在為英語教育注入新鮮血液與活力元素的同時(shí)，也向廣大教育工作者提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，要想成為一名優(yōu)秀的初中英語教師，我們必須以新課標(biāo)的理念武裝自己，實(shí)現(xiàn)自身教育理念以及課堂教學(xué)模式的發(fā)展與完善。相信，如此方能切實(shí)推動(dòng)初中英語教育的更好發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生英語綜合素質(zhì)的顯著提升與進(jìn)步不斷貢獻(xiàn)自己最大的力量。
作者：林麗群單位：廣東省惠東縣惠東實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
天津初中英語篇八
微笑，這個(gè)詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風(fēng)，當(dāng)你悲傷時(shí)，溫柔的微笑，它會(huì)使你再次快樂;當(dāng)你失敗時(shí)，它會(huì)讓你站起來，再次努力工作;當(dāng)你放棄的時(shí)候，它會(huì)讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學(xué)會(huì)微笑吧。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的微笑。當(dāng)我們給別人一個(gè)微笑的時(shí)候，我們也會(huì)感到快樂。也許下一次，當(dāng)你需要微笑時(shí)，得到你微笑的人會(huì)把你的微笑給你。
讓我們學(xué)會(huì)經(jīng)常微笑，我相信它甚至能讓整個(gè)人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
天津初中英語篇九
目前的初中英語教學(xué)中，主要注重對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的考察，其中聽力和書寫是考試直接考察的重要部分。
根據(jù)筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，英語聽力在考試當(dāng)中失分率比較高，一些學(xué)生甚至直接放棄聽力部分。究其原因，聽力綜合考察學(xué)生語音基礎(chǔ)、詞匯量高低、語法熟練程度、相關(guān)文化背景、聽力技巧等各方面的綜合能力，而且與學(xué)生的心理素質(zhì)也有很大的關(guān)系，需要教師在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行有重點(diǎn)的引導(dǎo)教學(xué)。
在英語聽力中，許多因素都在影響著學(xué)生最終的聽力效果和答題，主要包括學(xué)生語音基礎(chǔ)、詞匯量積累、語法熟練程度、相關(guān)文化背景介紹和掌握、聽力技巧訓(xùn)練等，明確了這些影響因素就可以有針對(duì)性的開展訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力水平。
一、夯實(shí)語音基礎(chǔ)。
英語語音是詞匯和語法賴以存在的重要形式，是英語的第一關(guān)鍵要素。只有學(xué)好了語音，才能準(zhǔn)確無誤地交流思想，促進(jìn)語法和詞匯的掌握，反過來又可以幫助提高聽力。目前初中學(xué)生在語音方面主要存在幾個(gè)誤區(qū)：首先，元音的開口度、長短掌握不準(zhǔn)確，造成誤讀、誤聽。第二，輔音的清濁掌握不好，容易混淆詞匯，如單詞kate、gate。第三，對(duì)基本的語音現(xiàn)象了解不足，如連讀、濁化等，在平時(shí)讀的過程中就有誤區(qū)，造成聽力過程中分辨不清。如定冠詞the修飾元音音標(biāo)開頭的單詞時(shí)，讀音變?yōu)?ei/，如theair，theapple。還有連讀現(xiàn)象，比如這個(gè)例句：pleasetakealookatit。其中，take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀。
語音的.情況很復(fù)雜，這里所舉只是一些簡單的、常見的例子，還有更多的需要在教學(xué)中注意的情況。
二、注重詞匯量積累。
詞匯量的積累是影響聽力水平的決定性因素之一，語句、段落都是由詞匯來構(gòu)成的，也就是說學(xué)生詞匯量的多少可以決定一個(gè)學(xué)生英語聽力水平的高低。當(dāng)然，詞匯量的積累不是越多越好，而是要重點(diǎn)掌握聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和短語，比如經(jīng)常會(huì)提問的where、when、how，回答這些問題的短語通常比較固定，爭(zhēng)取熟練掌握，這樣才能在聽到的第一時(shí)間反應(yīng)過來，而不是在腦海里搜索很久，影響聽力的正常進(jìn)行。并不是在聽力中出現(xiàn)的所有詞匯都需要翻譯和關(guān)注，那么就要求教師在教學(xué)過程中傳授和訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，在聽力中以有限的詞匯量去應(yīng)變千變?nèi)f化的聽力內(nèi)容。
三、提高語法熟練程度。
英語聽力的考核與常規(guī)考試的區(qū)別就在于它要求學(xué)生在聽到的一瞬間做出反應(yīng)，不僅要考察學(xué)生的精神集中程度，還有對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的熟悉程度。眾所周知，英語語法與漢語語法存在著很多的不同，首先是詞類上的區(qū)別，第二點(diǎn)是在句子成分方面不一樣。漢語里有主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語，六大句子成分，英語還有一個(gè)補(bǔ)語。英語中用狀語表示漢語用補(bǔ)語表示的意思，而在漢語中，則用賓語表示英語里的表語。這些語法上的區(qū)別，要求學(xué)生在聽力過程中要去除掉漢語語法結(jié)構(gòu)的禁錮，轉(zhuǎn)而以英語的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行英語句子、語段的成分劃分，而所有這些都要在瞬間完成，包括各句子各部分的前后順序等。
四、增加對(duì)相關(guān)文化背景知識(shí)的介紹，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)良好的文化氛圍，我們學(xué)習(xí)英語并不簡簡單單是為了應(yīng)付考試，更重要的是了解一個(gè)國家，提高自己的語言能力，并且為未來發(fā)展尋找一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)，那么教師在平時(shí)的英語教學(xué)中就要注重對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語國家文化了解的興趣。在聽力過程中，相關(guān)的背景知識(shí)和文化常識(shí)會(huì)對(duì)解題有很大的幫助，比如一些常用的溝通方式。教師的任務(wù)就是為學(xué)生開啟一個(gè)通往西方國家文化的窗口，讓學(xué)生產(chǎn)生了解和學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自覺提高英語的基礎(chǔ)和語感。教師可以在平時(shí)經(jīng)常舉辦英語演講、英語廣播等活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)自由學(xué)習(xí)和發(fā)揮、溝通的空間。同時(shí)，教師在組織課堂教學(xué)的時(shí)候，要盡量運(yùn)用英語，認(rèn)真進(jìn)行課程的設(shè)置，給學(xué)生提供一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)空間。
五、加強(qiáng)聽力技巧訓(xùn)練。
由于聽力要求學(xué)生在瞬間對(duì)所聽到的對(duì)話和段落做出反應(yīng)，除了平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的積累和訓(xùn)練外，技巧的掌握也是決定學(xué)生聽力水平的重要原因。聽力技巧包括許多方面，教師應(yīng)制定好長期的計(jì)劃，系統(tǒng)地傳授聽力的各類技巧，對(duì)音標(biāo)、單詞、單句、對(duì)話及短文進(jìn)行階梯式的專門訓(xùn)練，讓學(xué)生了解聽力題型，領(lǐng)悟聽力技巧，增強(qiáng)理解能力。
要引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力的正確順序：首先要進(jìn)行預(yù)讀，在預(yù)讀的過程中要注意速度的不斷提高，快速找到題目要提問的重點(diǎn)，比如看到where就知道本題是對(duì)地點(diǎn)的詢問，那么在聽的過程中就可以關(guān)注事件發(fā)生的地點(diǎn)或者對(duì)話中的人物提到的要去的地方等?？吹絯hen的提問就要關(guān)注對(duì)話或短文中關(guān)于時(shí)間的短語，如today、tomorrow、nextweek等，這樣就能在聽力過程中迅速抓住有效信息點(diǎn)。在預(yù)讀之后就是正式進(jìn)入聽力，在聽的過程中，要訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)的記錄，不要去追求聽懂每一個(gè)單詞，關(guān)鍵是重要信息點(diǎn)的采集。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理指導(dǎo)，在聽力過程重要保持良好的心態(tài)，不慌不忙，多表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信和信心。
總之，初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練是很重要的一個(gè)方面，它決定了學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)提高學(xué)生的讀、寫、溝通都有重要作用，聽力可以避免英語變成一種應(yīng)試的工具，通過聽力可以讓學(xué)生體會(huì)到英語的美感和英語國家的文化，真正在心底萌發(fā)對(duì)英語的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，這也是我國大力提倡英語學(xué)習(xí)要達(dá)到的最終目標(biāo)吧!參考文獻(xiàn)：[1]丁玲.對(duì)初中英語聽力教學(xué)的研究.中國校外教育，，(7).
[2]程菲霞.淺談初中英語聽力教學(xué).安徽文學(xué)，2010，(1).
[3]吳永紅.初中英語聽力教學(xué)初探.內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，，(11).
[4]成洪云.初中生英語聽力存在的問題及策略生成.科教文匯，2007，(4).
[5]張西玲，楊春葉.影響初中英語聽力的因素及對(duì)策.文教科學(xué)探索，，(8).
作者簡介：王瓊，女，1978年12月生，四川省資中縣孟塘鎮(zhèn)中心學(xué)校，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向，中學(xué)英語教學(xué)。
天津初中英語篇十
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂在其中。
興趣教學(xué)，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對(duì)我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時(shí)才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。
好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評(píng)論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價(jià)值感?！蔽蚁?，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生的英語成績一定會(huì)有所提高。
天津初中英語篇十一
中考英語考試首先考的是聽力,需要同學(xué)們立刻進(jìn)入狀態(tài),這樣才能做到從容不迫,對(duì)于聽力,我們得知道一下幾點(diǎn)注意事項(xiàng):。
1.剛拿到試卷的時(shí)候,應(yīng)該先將聽力題目閱讀一遍,這樣在聽聽力的時(shí)候,也便有了目標(biāo)性。2.要仔細(xì)閱讀,有時(shí)間要把選項(xiàng)也看一遍,找出選項(xiàng)間的不同。3.養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣,特別是在一些細(xì)節(jié)的方面,我們可以聽的時(shí)候,順手寫在試卷的旁邊,這樣可以迅速的做出判斷。
二.單項(xiàng)選擇。
中考英語選擇是第二個(gè)題,有一定難度,但只要好好做,也不是很難。下面是關(guān)于選擇的一些注意事項(xiàng):。
1.注意題中暗示的有關(guān)信息。2.找準(zhǔn)考點(diǎn)。
3.注意審題,排除干擾的選項(xiàng)。4.多注意平時(shí)做題中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn),考試中也是考試的一個(gè)重點(diǎn)。
三.閱讀。
這里閱讀包括完形填空和閱讀理解,總體上來說都是對(duì)于閱讀能力的考查,需要我們掌握一定的詞匯量和英語語法,以下是注意的一些事情:。
1.通讀全文理解大意。閱讀理解應(yīng)該先將文章通讀一遍,這樣才能做好每一個(gè)題。比如完形填空,有些選項(xiàng)是都可以選擇的,可能是要閱讀到后面的文章,才能理解前面這個(gè)空是怎么選擇的。閱讀理解就更不用說了,陷阱更多,需要我們仔細(xì)的去理解有關(guān)內(nèi)容。
2.精讀試填。這要求我們運(yùn)用所學(xué)的語法和詞匯知識(shí),根據(jù)上下文的聯(lián)系,對(duì)每個(gè)題做出準(zhǔn)確的判斷,考生要注意的就是統(tǒng)籌兼顧,上下統(tǒng)一,這樣做出的答案準(zhǔn)確性才會(huì)高。
3.檢查。我們做完之后,可以快速的檢查一遍,我們可以帶著我們的答案進(jìn)去檢查,遇到講不通的自然也就是錯(cuò)的。
天津初中英語篇十二
許多英語教師在英語教學(xué)中也會(huì)針對(duì)學(xué)困生開展許多工作，但是卻收效甚微，造成這一結(jié)果的原因就是他們沒有區(qū)別對(duì)待學(xué)生及學(xué)生存在的問題，如學(xué)生a英語成績不好，是因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上長期放任直流而造成的結(jié)果，而學(xué)生b則是因?yàn)榛卮饐栴}錯(cuò)誤被同學(xué)嘲笑后，產(chǎn)生了消極心理，c同學(xué)則是從小對(duì)英語不感興趣，如今想進(jìn)步卻不知從何做起。教師只有認(rèn)清學(xué)困生存在的問題，掌握其思想特點(diǎn)，有的放矢，消除學(xué)生消極心理，如利用課堂提問的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生b多加表揚(yáng)，鼓勵(lì)其樹立學(xué)習(xí)信心。利用甲方的機(jī)會(huì)，與學(xué)生a的家長進(jìn)行深入交談，與其攜手加大學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管力度。利用課下交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生c循序漸進(jìn)，掌握故事連串、圖片聯(lián)系、反復(fù)使用法等可靠的詞匯學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化詞匯記憶能力，建立自己的詞匯庫。總之，初中英語教學(xué)尤其是詞匯教學(xué)具有一定的復(fù)雜性，學(xué)困生轉(zhuǎn)化和教育工作具有一定的難度，教師只有因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，才能消除學(xué)困生消極心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生求知欲。
學(xué)困生在課堂上經(jīng)常會(huì)有注意力分散、學(xué)習(xí)積極性低下等表現(xiàn)，但是，這些并非說明學(xué)困生不求上進(jìn)。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度來講，幾乎所有的'學(xué)生都想成為優(yōu)等生，不過是有些人在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，許多時(shí)候，他們?cè)诟杏X徒勞無功時(shí)才會(huì)消極以待。這就要求教師認(rèn)清形勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生求知欲，從根本上解決學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問題。如在牛津譯林版英語七下《unit3findingyourway》詞匯教學(xué)中，教師可以利用梯度進(jìn)行方向詞匯教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生辨別方位、進(jìn)行方向表達(dá)。其次，教師還可以利用多媒體教學(xué)、師生對(duì)話等形式引出bus、taxi、trolleybus、train、fasttrain、交通方式，讓學(xué)生掌握更多的與交通知識(shí)相關(guān)的詞匯如platform（月臺(tái)、站臺(tái)）、bun（鋪位）、rack（行李架）等詞匯。當(dāng)然，教師還可以利用利用生動(dòng)的故事、形象的圖畫、動(dòng)感的影響創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)；利用合作教學(xué)、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，營造寬松和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語學(xué)習(xí)中去。
三、鼓勵(lì)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，自卑心理、依賴心理是阻礙學(xué)困生學(xué)習(xí)的主要因素，絕大多數(shù)學(xué)困生都有較強(qiáng)的自卑和依賴心理，許多人還因此對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，在英語課堂上不敢回答問題，不敢與他人進(jìn)行問題討論，對(duì)英語學(xué)習(xí)持恐懼心理。學(xué)生如果不能有效克服這種自卑和依賴心理，只會(huì)給學(xué)習(xí)帶來更加嚴(yán)重的影響。為了提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績，教師必須要消除學(xué)生自卑及依賴心理。這就要求初中英語教師在教學(xué)中正視學(xué)生個(gè)體差異，結(jié)合學(xué)生興趣、能力和性格，為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上開展差異教學(xué)、合作教學(xué)，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)營造氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在與其他學(xué)生的交往、互幫互助中重拾英語學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)其合作精神、集體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。如在某些新單詞學(xué)習(xí)中，教師可以先收集一些通過增加字母能變成另外一個(gè)新單詞的單詞，讓學(xué)生分組進(jìn)行擴(kuò)詞比賽，開展合作學(xué)習(xí)。這樣不但可以加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶，擴(kuò)大學(xué)生詞匯基礎(chǔ)，還可以讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中提高英語學(xué)習(xí)的積極性。綜上所述，初中英語學(xué)困生教育具有一定的挑戰(zhàn)性。英語教師要結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)開展英語詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生制定合理的英語詞匯學(xué)習(xí)策略，以在提高學(xué)生英語成績的同時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)困生學(xué)習(xí)思想，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
天津初中英語篇十三
這里有一塊靈魂棲息地海德格爾說過，我們應(yīng)該詩意的棲息著。
都市里，人來人往，為利而奔忙。然而，就在我們省城，有一家書店，24小時(shí)經(jīng)營，人們?cè)谶@里棲息著，讀著書，談著戀愛;甚至可以到這里休息。書店里人覺得這樣“有意義”。
而走進(jìn)的人都認(rèn)為，這里是溫馨的所在。
真難得，每一次到這里，我都默默點(diǎn)贊!
我是一個(gè)喜歡讀書的人。別人逛商場(chǎng)，我去的是書店。省城，有幾家這樣的書店，確實(shí)是一種幸運(yùn)。
十幾年前，我到一家書店，哪里有一本李澤厚《美的歷程》。太喜歡了，精裝本，88元。我只能望“書”興嘆了。囊中羞澀啊!怎么辦?抄。八十年代大學(xué)生抄李澤厚《美的歷程》是一種時(shí)尚?？墒菚暌晃慌疇I業(yè)員，看我聚精會(huì)神的抄書，很不樂意。她火了：“你不買，抄起書了。都這樣，書店怎么辦?”
“對(duì)不起，不是沒錢嗎!高爾基當(dāng)年為了看書，說過寧愿別人把他吊到廣場(chǎng)上打一頓!我呢，也是，只要讓我抄書，你們可以懲罰我，行嗎?”
“不行!沒錢，怪我啊，請(qǐng)你離開!”更年期女子真要命。我沒轍了，當(dāng)場(chǎng)離開。不過我最終還是采取游擊戰(zhàn)術(shù)，達(dá)到了自己目的。
遺憾畢竟屬于過去。其實(shí)，書店是讀者的天堂，讀者在這里遨游天地，縱橫環(huán)宇，思接千載，領(lǐng)略經(jīng)典，品味人生，欣賞情感，滋養(yǎng)心靈……省圖書城，是我光顧最多的地方。雖然近年市場(chǎng)的原因，書的質(zhì)量有下降趨勢(shì)，讓買書人痛苦。為此，我還專門找過書店的負(fù)責(zé)人，與他交流了彼此看法，希望圖書城多選擇一些高品位的書籍。
“省圖書城，應(yīng)該對(duì)我省文明建設(shè)，對(duì)人的思想引領(lǐng)起重要的作用?！?/p>
我的意見，獲得這位領(lǐng)導(dǎo)的贊同。
有書有讀物的地方才有靈魂。我曾經(jīng)跟人談過，如果那個(gè)小區(qū)，沒有書報(bào)亭，沒有人讀《參考消息》《南方周末》，這個(gè)小區(qū)的人即使有權(quán)有錢，也還是遺憾。反之，即使某個(gè)地方不算發(fā)達(dá)，但是有一個(gè)品位較高的書店，說明這里的人不俗。在我工作的一個(gè)縣城，就有一家“求索書店”。書店的老板是一個(gè)有眼光的人，里面時(shí)常有一些在省城都難以買到的好書。真的，這里也自然是我常去的靈魂棲息地。
書店的品位，取決于經(jīng)營者的思想境界。生活就是這么個(gè)理。急功近利，看重的是眼前的蠅頭小利;有眼光的，看重的是未來。雖然省城24小時(shí)經(jīng)營的書店，不一定馬上產(chǎn)生太多的利潤，還會(huì)給自己帶來不必要的麻煩，但是該書店的經(jīng)營者的目光是長遠(yuǎn)的。
書店給我們帶來了溫馨，讓我們?cè)诮?jīng)濟(jì)大潮的今天，有一塊靈魂的棲息地。
天津初中英語篇十四
2017年天津職稱英語考試報(bào)名時(shí)間尚未開始，小編預(yù)計(jì)天津2017年職稱英語考試報(bào)名時(shí)間在2016年12月份開始。(注：各地具體報(bào)名時(shí)間以當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚈C(jī)構(gòu)公布的時(shí)間為準(zhǔn))。
職稱英語考試報(bào)名可在單位報(bào)，評(píng)職稱與戶口無關(guān)，主要看你的工作單位，所以你可以直接咨詢單位的人事部門，如果他們說可以就行，每個(gè)省規(guī)定不大一樣。另外，關(guān)于職稱英語成績能否全國通用的問題要看是否通過國家及格線，如果通過國家及格線是可以通用的。
職稱英語考試報(bào)名無需提供任何材料，有身份證就好了，現(xiàn)在都是在網(wǎng)上進(jìn)行職稱英語考試報(bào)名。
凡晉升、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其級(jí)別屬專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定需具備一定外語水平的專業(yè)技術(shù)人員，及過去參加國家統(tǒng)一的中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格考試(會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、審計(jì)師)，成績合格，已取得專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)參加職稱外語等級(jí)考試。但對(duì)1977年全國恢復(fù)高考前入學(xué)的大、中專畢業(yè)生，現(xiàn)從事圖書資料、文博、檔案、群眾文化、工藝美術(shù)、中醫(yī)、中藥工作以及在大、中專學(xué)校、技工學(xué)校從事公共政治理論課、中古字號(hào)課程教學(xué)的專業(yè)技術(shù)人員，可選考古漢語(醫(yī)古文)或外語。1977年恢復(fù)高考后入學(xué)的大、中專畢業(yè)生，必須參加職稱外語等級(jí)考試。
考試按職稱的系列、級(jí)別分為a、b、c三個(gè)等級(jí)，專業(yè)人員按規(guī)定的級(jí)別任選一個(gè)語種參加考試。其中英語又按照專業(yè)不同分為分英語綜合、英語理工、英語衛(wèi)生三個(gè)類別。考試主要測(cè)試專業(yè)技術(shù)人員閱讀理解外文專業(yè)基礎(chǔ)文獻(xiàn)的能力。報(bào)考人員可根據(jù)評(píng)審要求及自己所從事的專業(yè)工作，選擇一個(gè)語種及有關(guān)類別參加考試。 考試合格由市職改辦頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制的《職稱外語等級(jí)考試合格證書》，在全國范圍有效。
綜合類，理工類，衛(wèi)生類考試原則上沒有嚴(yán)格的界限。綜合類文章可以考到理工類去，理工類可以考到衛(wèi)生類和綜合類。三類考試之間沒有嚴(yán)格界限區(qū)分。國家在每位考生評(píng)定職稱的時(shí)候，到底要求是理工類成績，衛(wèi)生類成績，基本上國家還沒有明確規(guī)定。假如你評(píng)定主任醫(yī)師，衛(wèi)生類職稱，你可以考綜合類，也可以考衛(wèi)生類。嚴(yán)格意義上沒有很嚴(yán)格的`要求。到底決定報(bào)綜合類，理工類，還是衛(wèi)生類，有兩個(gè)依據(jù)。首先問一下自己單位的人，要評(píng)定職稱要報(bào)什么類比較合適。如果單位沒有明確要求和規(guī)定的話，可以根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況選擇，如果工作中接觸的文章都是理工類的文章，那就報(bào)理工類。假如接觸的文章是社會(huì)類文章，那就報(bào)綜合類。
(一)a級(jí)
1、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)列申報(bào)高級(jí);
2、申請(qǐng)報(bào)高級(jí)國際商務(wù)師;
3、其它系列申報(bào)正高級(jí)。
(二)b級(jí)
1、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生系列的縣屬(含縣)以下單位工作人員申報(bào)高級(jí);
2、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農(nóng)業(yè)系列申報(bào)中級(jí);
3、翻譯系列申報(bào)高級(jí)第二外語;
4、高級(jí)未分正副的系列(不含工程系列)審報(bào)高級(jí);其它系列申報(bào)副高級(jí)。
(三)c級(jí)
1、除翻譯系列外，申報(bào)高級(jí)第二外語;
2、翻譯系列申報(bào)中級(jí)第二外語;
3、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生系列在縣屬(含縣)以下單位工作人員申報(bào)中級(jí);
4、其它系列申報(bào)中級(jí)。
具體如下表所示:
1、任現(xiàn)職以來公開發(fā)表翻譯文章達(dá)一萬字以上并晉升了中級(jí)職務(wù)，或公開發(fā)表翻譯文章三萬字以上并晉升了高級(jí)職務(wù)的人員。
2、任現(xiàn)職以來經(jīng)組織批準(zhǔn)出國留學(xué)、進(jìn)修一年以上，或近兩年內(nèi)參加全國定點(diǎn)出國人員外語強(qiáng)化培訓(xùn)經(jīng)考試合格的人員。
3、已取得碩士學(xué)位或研究生班結(jié)業(yè)外語考試合格并晉升了中級(jí)職務(wù)，或已取得了博士學(xué)位并晉升了高級(jí)職務(wù)的人員。
天津初中英語篇十五
我家和我姨奶一家，舅爺一家去了天津。我們?nèi)チ撕芏嗟胤?，我們?nèi)ズ：由献舜?，去了文化街，去了海洋館和洋貨市場(chǎng)。
這次旅程只有兩天，但是我卻學(xué)到了很多知識(shí)，比如天津的習(xí)俗：以前天津人生的第一個(gè)孩子如果是男孩的話，那就是家里的二哥，因?yàn)槟锬飶R栓娃娃那個(gè)泥胎才是每家每戶的大少爺，去娘娘廟請(qǐng)的“娃娃大哥”隨著家里“老二”的成長大哥也得“重塑金身”又專門“洗娃娃”的地方，他們就連分家產(chǎn)都得有娃娃大哥一份兒，連著娃娃的金身送回娘娘廟。所謂的拴娃娃就是一個(gè)女人在結(jié)婚之后在媽祖廟里拿繩子在媽祖像的底座上隨便栓一個(gè)娃娃帶回家供起來，不久就可以得到一個(gè)孩子，當(dāng)然這些只是傳說。不過這也成了天津的一個(gè)特色。
這次旅行雖然很短但是很充實(shí)，我了解了很多關(guān)于天津的歷史，也得到了放松。
我和爸爸媽媽去了天津，烈日炎炎，驕陽似火，但是，我很高興，我們是坐動(dòng)車去的，特別快，一轉(zhuǎn)眼就到了，我們一下車就去了提前訂好的酒店，房間里特別干凈，一塵不染。
由于天氣炎熱，我和媽媽就洗了個(gè)澡，洗完澡后，我說：“真舒服呀!”我們就去了意大利風(fēng)情街，我們看見了一座座華麗的別墅，街上有很多西餐廳，比如：牛排館、酒吧等等……那里有很多賣工藝品的店，如：鐵皮人、面具、懷表………我們買了鐵皮人，鐵皮人栩栩如生，我們還買了面具，面具五顏六色的特別漂亮，我還買了一塊懷表，懷表上還雕刻著精美的小花，我的'表小巧玲瓏，我特別喜歡這個(gè)小表。
我們還去了南市美食街，我們?cè)谀睦锍粤颂旖蛱厣肮凡焕怼卑?不過我不愛吃，之后，我們就去了“天津之眼”摩天輪，我們?cè)谀μ燧喌淖罡唿c(diǎn)上看見了整個(gè)天津，燦爛的燈光照亮了整個(gè)天津，我還看見了一條彎曲的河，像一條盤旋的蛇，河面上還漂著一艘大船，幾條小船，大船可漂亮了，船上還亮著五光十色的燈。
其實(shí)，還有很多的摩天輪，例如：倫敦之眼、新加坡、俄羅斯、上海、南昌、日本福風(fēng)、日本東京等等。
我的心情很好，玩的很高興，我喜歡天津，因?yàn)?，天津很大，風(fēng)景很美，城市很整潔，期待下次再去天津。
在暑假里，我們學(xué)校舉行了一次的研學(xué)旅行。沒錯(cuò)，今年的目的地就是我做夢(mèng)都想去的——天津。太好了，終于可以品嘗一下天津美食啦，并且，還可以參觀我夢(mèng)寐以求的南開大學(xué)呢!
到達(dá)目的地后，我們首先參觀了天津博物館，老師給我們的任務(wù)是：要找到“一畫”、“一鼎”和“一瓶”。我和小伙伴們迅速展開地毯式的搜索，但卻一無所獲。因?yàn)?，我們誤解了老師的意思，以為是找到畫著一個(gè)鼎和一個(gè)瓶的畫，所以找了半天都沒有找到。最后通過詢問老師，我們才明白是要找三樣寶物，而這三樣寶物正是鎮(zhèn)店之寶。這下，我們豁然開朗，終于找到了它們。
到了午飯時(shí)間了。老師依次為我們介紹了天津的美食，如：“二嫂子煎餅果子”、“狗不理包子”、“李先生牛肉面”等美食。她說這些都是天津最好吃的美食，如果不吃這些美食，天津可就白來嘍!我和小伙伴們吃了一碗“李先生牛肉面”。太好吃了!不過實(shí)在是太貴了，一碗就要二十元錢!
下午，我終于參觀了夢(mèng)寐以求的南開大學(xué)。初進(jìn)大學(xué)，屢屢陽光遮住了這茂密的樹林，所以會(huì)感到有一絲涼意。在校園樓南邊，有一個(gè)校鐘，我們?cè)谂赃吅退狭擞?。在南開大學(xué)，每一位即將畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)敲一下這個(gè)校鐘，在校鐘旁邊合個(gè)影，好讓他們記住不要忘記為祖國而終生奮斗。接著，我們?cè)谀祥_大學(xué)文具店購買了一些文具，如：本子、文件夾、稿紙等等，留一個(gè)南開大學(xué)的紀(jì)念。
這一天就這愉快的結(jié)束了，我們雖然走了，可我們的心卻留在了這兒!
今天媽媽爸爸說要帶我去天津玩一天，我很高興，于是連忙起來刷牙洗臉，都準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)了。
按理說我們平常都是去北京西站坐火車，可是這次，卻是北京南站，我們到了北京南站以后，買了一張火車票，過了一會(huì)，到火車發(fā)車的時(shí)間了，我們坐上火車，我以為需要好幾小時(shí)才能到天津，可是才過了半個(gè)多小時(shí)，天津就到了，我很奇怪，問媽媽：“為什么這么快?我們平常回安徽時(shí)，不是要十幾個(gè)小時(shí)嗎?為什么到天津這么快?”
爸爸讓我看了看中國地圖，我這才明白，原來北京與天津是緊緊相連的，所以才這么快，我們出了火車站，按照媽媽給的路線，找到了天津水上樂園，我們到了水上樂園以后，我感到有些餓，于是爸爸把包放下，拿出吃的遞給我，我們吃完了以后，邊走邊拍照片，這是我看到了一個(gè)小池子，有好多孩子都把腳放在水里，我也學(xué)著他們的樣子，把腳放進(jìn)了水里，哇!!!水好涼啊!感覺就像在你最熱的時(shí)候，往你頭上潑一盆冰水。
這時(shí)我看見爸爸媽媽早已走遠(yuǎn)，我趕忙追上去，過了一會(huì)，爸爸媽媽帶我來到游戲區(qū)，我爸爸去買了票，我一看，正是我最害怕的峽谷漂流(也叫激流勇進(jìn))無奈，我只能跟媽媽上了船，過了一會(huì)，船開了，到下坡時(shí)，我剛閉上眼睛就清楚地聽見了旁邊人的尖叫聲，砰地一聲，濺起了許多水花，有的甚至飛過了觀賞臺(tái)，我這時(shí)睜開眼睛，一顆懸在半空中的心，終于又掉進(jìn)肚里去了。我深吸了一口氣，終于沒事了，過了一會(huì)，我爸爸正在錄像，結(jié)果自己差點(diǎn)退到水里去了，這時(shí)，我的肚子又咕咕叫了起來，我又餓了。
沒辦法，爸爸媽媽只好帶我出去吃東西，(因?yàn)楫?dāng)時(shí)包里的.東西已經(jīng)吃完了)爸爸媽媽帶我來到了一家飯店，一進(jìn)門我就看見了我的最愛——蛋炒飯。我點(diǎn)了一份蛋炒飯，爸爸要了一份炒河粉，媽媽要了一碗餛飩和一盤皮蛋豆腐，還沒過10分鐘，蛋炒飯就上來了，緊接著就是炒河粉，我嘗了嘗蛋炒飯，覺得還不錯(cuò)，就狼吞虎咽的大吃起來，我的蛋炒飯吃完了，我想嘗嘗爸爸的炒河粉，于是拿了一雙筷子，嘗了嘗，真好吃!這時(shí)媽媽的餛飩上來了，我爸爸把炒河粉給了我吃，一眨眼的功夫，炒河粉沒了，我又嘗了嘗媽媽的餛飩。覺得好吃，媽媽吃了幾個(gè)，見我這幅模樣，就把餛飩給我吃。我剛接過碗筷，皮蛋豆腐上來了，我這次是說什么也吃不了了，出了飯店，我覺得太飽了，一路上不停的打嗝，爸爸媽媽都笑了，說我是個(gè)小饞貓。
就這樣，快樂的一天結(jié)束了。我們順利返航了。
這就是我們的‘天津一日游’。
五一小長假，媽媽帶我去了天津游玩。
天津簡稱津，是我國的直轄市，全國第三大城市，位于環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的'中心。曾有9國租界，天津的五大道素有“萬國建筑博覽會(huì)”之稱。
第一天，我們首先去了天塔湖風(fēng)景區(qū)和水上公園。天。
塔湖以湖中心的天塔命名。天塔就是天津廣播電視塔，建于1991年，高415.2米，高聳入云，據(jù)說是亞洲第一高塔。瞭望廳里有不同角度的望遠(yuǎn)鏡，我每個(gè)望遠(yuǎn)鏡都看了一遍，整個(gè)天塔湖的景色盡收眼底。第三層還有旋轉(zhuǎn)餐廳，每隔45分鐘自轉(zhuǎn)一周，一邊吃飯一遍享受美景，人隨廳轉(zhuǎn)，目隨景移，妙不可言。
天塔湖風(fēng)景區(qū)對(duì)面就是水上公園，有游樂區(qū)、各式建筑，還有西湖。我以前一直以為只有杭州才有西湖呢。那里風(fēng)景優(yōu)美，微風(fēng)習(xí)習(xí)，湖邊的亭子里還有唱戲的、說書的，有個(gè)和我年紀(jì)差不多的小女孩還在舞動(dòng)彩帶，學(xué)習(xí)彩帶舞，每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂的笑容。
隨后我們還觀賞了意大利風(fēng)景區(qū)、古文化街、津門故里、食品街、五大道、天津之眼瞪天津著名的景點(diǎn)。
第二天我們?nèi)チ讼烦巧賰郝殬I(yè)探索樂園，這是我們的夢(mèng)想世界，在那里我們可以是警察、消防員、醫(yī)生、士兵、模特、藝術(shù)家、巧克力制作師........你可以做任何想做的職業(yè)。告訴你們，我很幸運(yùn)的成為了國旗班的升旗手呢。這個(gè)項(xiàng)目體驗(yàn)一天只有一次，選擇8個(gè)孩子。望著我親手升起的五星紅旗，我感到無比的莊嚴(yán)和自豪。
天津初中英語篇十六
靈隱寺坐落在杭州，是一座著名的寺廟。那里人文氣息濃重，風(fēng)景優(yōu)美，香火旺盛，是一個(gè)供游人游玩的好地方。今年暑假，我和爸爸有幸前來觀賞。
剛進(jìn)大門，我就看見一塊兒寫著“雲(yún)林寺”的匾額。不是叫靈隱寺嗎，怎么寫錯(cuò)了。原來是康熙皇帝來此游玩時(shí)留下的筆墨。但他當(dāng)時(shí)喝的伶仃大醉，想都沒想提筆就寫下一個(gè)大大“雨”字，為了挽回錯(cuò)誤，他只好在下面加一個(gè)“云”字，把好端端的“靈隱寺”改成了“雲(yún)林寺”，人們只好苦笑著把匾額掛上去。不過當(dāng)?shù)乩习傩詹挪毁I他的賬，還是叫它“靈隱寺”。
再往里走，我們來到一線天。一線天顧名思義，就是說天空像一絲細(xì)線。我好奇地走進(jìn)烏黑的大洞，里面什么也看不清，大家都仰著頭找一線天。因?yàn)榇司耙笥^賞角度很刁鉆，偏一點(diǎn)兒都開不見，我也努力張望，但終究沒有看見一線天。在出洞處，我看見一條清澈的小溪。小溪的水真清啊，清得可以看見溪底的鵝卵石;鵝卵石真亮啊，亮得就像一塊翡翠。叮叮咚咚的流水聲組成一首歡快的交響曲。
靈隱寺佛祖塑像很多，我最喜歡大肚彌勒佛。他總是笑瞇瞇的，圓圓的肚子好像裝著很多笑話，我只要看著他就覺得心里暖暖的，自己很快樂。我們也看到了五百羅漢，他們有的舉著大扇子，好像要扇來一切吉祥之物;有的雙手合十，好像默默祈禱;有的羅漢肩上站著一位小羅漢，好像在玩雜耍。
靈隱寺真是一個(gè)有趣的地方啊，一天的時(shí)間很快就過去了。雖然不知何時(shí)更重游，但是這里的一物一景已經(jīng)深深地刻畫在我的腦海里。
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細(xì)細(xì)的描繪。美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動(dòng)。今年暑假生活豐富多彩，我和媽媽去照顧得胃病的外婆，參觀西湖的美麗，學(xué)會(huì)了游泳……最讓我印象深刻的一件事是去靈隱寺游玩燒香。
人們都說杭州的西湖是中國眾多風(fēng)景區(qū)里一顆閃亮的珍珠，而靈隱寺就好比是珍珠上的一個(gè)閃光點(diǎn)，而濟(jì)公正是在靈隱寺出家的，于是我們首先來到了靈隱寺。
在導(dǎo)游的引導(dǎo)下，按比較吉祥的路線，環(huán)行其中，我們首先來到的是虎牙洞，洞口如同張開嘴的虎口，形態(tài)逼真，在虎牙的上方還有三尊菩薩的雕像，導(dǎo)游做了詳細(xì)的介紹。
進(jìn)了虎牙洞，洞墻壁上也都有各類的菩薩雕像，有保全家平安的，有求子女的，有求財(cái)運(yùn)的。在絡(luò)繹不絕的游人中，很多人都在虔誠的參拜著，默默地祈禱著，那份虔誠讓人感動(dòng)，不知菩薩是否也會(huì)被感動(dòng)，還人們一個(gè)心愿。
靈隱寺風(fēng)景的亮點(diǎn)就是飛來峰，導(dǎo)游給我們講了一個(gè)美麗的傳說。有一天，濟(jì)公得知中午辰光，有座奇怪的飛山將會(huì)飛落到靈隱寺前的村莊上來，他擔(dān)心的不得了，就奔進(jìn)村莊，挨家挨戶告訴村民快搬場(chǎng)，可因?yàn)樗綍r(shí)有點(diǎn)瘋癲，大家都不相信他。此時(shí)正好有一家辦喜事兒，他靈機(jī)一動(dòng)，推開眾人，搶了新娘子就跑。這下全村都轟動(dòng)了，濟(jì)公直到把村民們引得離村莊很遠(yuǎn)了才停下來，此時(shí)小山峰正好落在了他們的村莊上，大家這才明白過來：濟(jì)公搶新娘子，是為了救大家的性命。為了不讓這座峰再飛去別處害人，濟(jì)公和尚帶領(lǐng)村民們?cè)谏缴翔徚宋灏僮鹆_漢鎮(zhèn)住了它。從此，這座小山峰就永遠(yuǎn)地留在了靈隱寺前面，因?yàn)樗莿e處飛來的所以就叫做“飛來峰”。
飛來峰的后面便是靈隱寺了，五座金碧輝煌的大殿巍峨地在我眼前屹立著，我和父母開始燒起香來，起初是三根三根地?zé)?，心里希望我能學(xué)業(yè)進(jìn)步，考上南菁中學(xué)，到了后來，母親覺得三根燒太慢，決定一大把地?zé)赣H反駁道：“燒香就是要三根地?zé)?。?/p>
我擔(dān)心地說：“萬一火太大燒到手怎么辦?”
母親不以為然地說：“香總是要在這里燒完的呀，這樣燒要燒到什么時(shí)候啊!”
里面坐滿了不同身份的佛像和不同身份的菩薩，它們有的慈眉善目，有的威嚴(yán)勇猛，有的善解人意……好像要和你交談一樣。
殿前殿后，香煙繚繞，人聲鼎沸。靈隱寺這座千年古剎，它用自己特有的靈氣和景色給我的暑假生活里寫下了精彩的篇章。
天津初中英語篇十七
1、海洋與陸地：人們常用“七分(71%)海洋(四大洋)，三分(29%)陸地(七大洲)”概括地球海陸分布。
2、七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸。面積較小的陸地叫做島嶼。大陸和它附近的島嶼，合成大洲。世界共有七大洲，按面積大小排列為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲(注意看p29圖2.6)。南極洲、北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洲大洋。拉丁美洲：美國以南的美洲，指墨西哥等和南美洲國家。大洲分界線：亞、歐：烏拉爾山脈;大高加索山脈;土耳其海峽(溝通黑海和地中海);黑海;里海;烏拉爾河。亞、非：蘇伊士運(yùn)河(溝通地中海和紅海)。亞、北美：白令海峽。南、北美：巴拿馬運(yùn)河(溝通太平洋和大西洋)。
3、四大洋：從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
海陸的變遷。
大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸，成為“泛大陸”。
板塊構(gòu)造學(xué)說(目前最流行最科學(xué)的學(xué)說)認(rèn)為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處地殼比較活躍(有張裂拉伸、有碰撞擠壓)。火山與地震帶：板塊與板塊交接處。世界兩大系列火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶。兩大山系：阿爾卑斯——喜馬拉雅山系;科迪勒拉山系。
天津初中英語篇十八
我去過西安，去過北京，去過寬城……但在我印象中最深的一次旅行還是學(xué)校組織去天津植物園的那一次。
當(dāng)我進(jìn)入到天津的熱帶植物園中，仿佛真的來到了一個(gè)龐大的森林，首先應(yīng)入眼簾的是門口主席像，主席像的兩邊就是彎曲的小路和許許多多的植物了，主席像后面是一個(gè)大噴泉，在這個(gè)龐大的植物園里，有著成千上萬種植物。其中也包含一些有趣有的地方，比如：仙人洞、吊橋、瀑布、地下探秘……在植物園的小路兩旁是各種各樣的植物。植物的葉子有的像個(gè)大扇子，有的像小船，有的……真是讓我大開眼界。
在植物園里我們還觀看了一場(chǎng)少數(shù)民族表演——佤族。主持人有著很重的民族口音，舞者們穿著他們民族特定的服裝，男舞者的動(dòng)作滑稽有趣，女舞者優(yōu)美大方。沒想到在這熱帶植物園中還能欣賞到這么精彩的表演。
在舞臺(tái)的附近有一個(gè)小小的農(nóng)家園，里面有魔石，還有秋千呢!我坐在這個(gè)木質(zhì)的秋千上，置身于這優(yōu)美在環(huán)境中，心里感到無比的愜意。
最令我難忘的一個(gè)地方就是吊橋了，吊橋的旁邊是湍急的瀑布，腳下是清澈的湖水和成群的鯉魚，吊橋是由很多根木頭和繩子連起來的，所以非常軟，走上去搖搖晃晃，特別刺激。還有“仙人洞”，它整體就是串連起的一個(gè)洞，因?yàn)槎蠢锒际巧裣傻牡裣瘢首鞔嗣?/p>
各個(gè)地方都很新奇，到處都能聽到同學(xué)們的歡聲笑語，這次天津之旅真是不虛此行!我不禁贊嘆我們的祖國地大物博，多好玩的地方更是數(shù)不勝數(shù)，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來走遍祖國的大好河山!
烈日炎炎的下午，我和舅舅、弟弟一起來到了成都極地海洋世界!
我們一進(jìn)海洋世界就看見了一片沙灘，沙灘上很熱，沙灘旁有一座座展館，有海豚館、鯊魚館、海豹館、金魚館有各種展館分別展示著不同的動(dòng)物。我們首先來到了金魚館。
里邊一條條小金魚歡快地游著，十分惹人喜愛。有大的，小的，花的，黑的形態(tài)不一。有的像面包，有的像螃蟹，有的像竹節(jié)蟲，它們做出各種姿態(tài)，他們用調(diào)皮的眼光看著我們。其中有些小魚最愛在石頭縫里躲著，十分害羞。有的小魚全身黑溜溜的，尾巴是紅色的'，用著那黑溜溜的大眼睛，鼓鼓地瞪著我們。還有的是全身海帶形狀，你很容易把它看成海帶。據(jù)說：這些魚分別來自中國東海、中國南海、太平洋北部、太平洋南部呢!
調(diào)皮地抬頭望向觀眾席，似乎在對(duì)我們說：“上面的觀眾們你們好嗎?”大家興高采烈地看著它們的表演，它們陪伴著主人歡快地游泳，玩得高興極了。現(xiàn)在是它們展現(xiàn)絕招的時(shí)候了，四條小海豚淺到水底，不一會(huì)兒4條小海豚躍出水面兩米多高，在空中劃出了一條條美麗的弧線，給觀眾們留下了美好的印象。在不知不覺中比賽結(jié)束了，觀眾們都還意猶未盡!
我覺得這次極地海洋館旅游特別有趣，有機(jī)會(huì)我還要去玩!
國慶期間，我們一家開車去了“天津之眼”摩天輪游玩。
剛到天津市區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，摩天輪像一個(gè)大圓盤，一動(dòng)也不動(dòng)的懸掛在半空中。當(dāng)我走近看時(shí)，摩天輪就像巨無霸一樣高聳入云，她是世界上唯一一座建在跨河大橋上面的摩天輪，直徑有110米，最高處達(dá)128米，周邊懸掛了許多觀光艙。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的等待，終于輪到我們了，我迫不及待地沖進(jìn)觀光艙，隨著她的緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，高度越來越高，整個(gè)市區(qū)盡收眼底，望下一看，一排排汽車像螞蟻一樣在挪動(dòng)，海河像一條藍(lán)色的絲帶在擺動(dòng)，抬頭一望，一朵白云輕輕飄過來，我想觸摸她，她卻害羞地溜走了，于是，我想走了那句詩：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的奇妙感覺。
雄偉的“天津之眼”摩天輪，讓我流連忘返，下次有機(jī)會(huì)來天津，我還想光臨她。
媽媽感言：我是49群的`北京杰媽，其實(shí)我聽非常老師的課時(shí)間是比較長的，只是我是一個(gè)不稱職的媽媽，平時(shí)要求兒子寫得少，最早的時(shí)候和兒子說過，把作文寫好到時(shí)曬上媽媽網(wǎng)讓非常老師來講評(píng)，但我就一直沒曬上來，國慶假期老師布置寫一篇作文，正好我們?nèi)チ颂旖颍谑怯邢旅娴奈恼?，文章一直都是孩子爸輔導(dǎo)的。輔導(dǎo)前讓小孩也口說一下，提示他運(yùn)用頭身腳，六根六塵的方法，感覺寫的文章和群里同年齡小孩有差距的，希望老師講評(píng)，謝謝!
今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了天津。
在天津，你可以在河邊看風(fēng)景，可以坐游船游覽兩岸美景，也可以坐著發(fā)呆，沒有人會(huì)干涉你。
海河作為天津的母親河，哺育了無數(shù)的天津人。來天津乘海河游船賞津衛(wèi)風(fēng)景，是一大景致。他最讓眷戀的是夜幕降下之后，海河流水閃爍的波光燈影的美，流動(dòng)不息的美。那兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河中，浮如絢麗的彩霞，緩緩的流水，又把一道道彩霞送向遙遙的遠(yuǎn)方，是人們產(chǎn)生無限的遐思。我們登船的碼頭叫做大悲院碼頭，也是我們的出發(fā)地點(diǎn)。隨著游船的.緩緩前行，看到的白色的橋是大沽橋，是海河上又一個(gè)標(biāo)志性建筑，墻上有兩個(gè)不對(duì)稱的拱圈。大拱全面向東方象征初升的太陽全面向東方象征初升的太陽，小拱圈面向西方象征月亮，預(yù)示天津美好的未來與日月同輝。
我們正在通過的是獅子林橋，始建于1974年，在我國首次進(jìn)行了橋梁抬升，運(yùn)用美國的頂升技術(shù)，用32個(gè)千斤頂把這座7400噸的橋臺(tái)升了1。72米，這是海和上第一座抬升改造的橋，也是國內(nèi)首創(chuàng)。俗話說，盧溝橋的獅子數(shù)不清，實(shí)際上盧溝橋上有485只獅子，而獅子林橋上一共有1181只，是名副其實(shí)的獅子成林。
在繁華的市區(qū)，在廣袤的原野，一座座現(xiàn)代化的橋梁巍峨起伏，強(qiáng)烈的表現(xiàn)出天津國際化大都市的英姿。有人說：一座城市有了水就有了活力，有了橋就有了詩意。天津是一座以‘水文化’為依托的城市，橋?qū)τ诿恳粋€(gè)天津人來說，都有著難以割舍的情感。
暑假到了，我期盼已久的旅行也來到了，7月2日下午我跟媽媽去天津和北京游玩，我興奮不已，因?yàn)槟鞘俏覐膩頉]有去過的地方。
當(dāng)天下午我們拎著大包小包來到了火車站，兩點(diǎn)鐘我們坐上高鐵出發(fā)了，高速鐵路真快呀，我看到車廂屏幕的顯示，最快速度可以到302公里1小時(shí)，可我坐在車?yán)镆稽c(diǎn)也不感覺到快，反而很舒適、很穩(wěn)。媽媽說寧波到天津大約1200公里，如果不停站，不減速，4個(gè)小時(shí)就可以到天津了。
天津是我國四個(gè)直轄市之一，有一條美麗的海河流經(jīng)市區(qū)，天津還是著名的曲藝之鄉(xiāng)，天津最著名的小吃是狗不理包子，我對(duì)這些又好奇又期待。
第二天媽媽帶我來到天津五大道，五大道可以坐馬車游覽，我坐的一輛馬車前面套著兩匹高頭大黑馬，走起來神氣極了。我們坐上馬車，聽導(dǎo)游的解說，原來五大道是建于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，是殖民時(shí)期外國人在天津建的西洋小樓群，這些小樓各有風(fēng)格，各具特色，我印象最深的'是一幢叫疙瘩樓的別墅，它的墻壁滿滿鑲嵌著瓷器或瓷片，紅紅綠綠一圈下來看得我眼花繚亂，因?yàn)閴ι厦娑假N著有一定年代的瓷器，所以造價(jià)非常高，導(dǎo)游說在今天這幢絢麗的大疙瘩估價(jià)13億，聽得我只吐舌頭!
晚上我們繼續(xù)體驗(yàn)天津，那就是美麗的天津之眼。它坐落在天津海河畔，是世界上唯一建筑在橋上的摩天輪，是天津的地標(biāo)建筑，晚上就是燈火輝煌光彩奪目的時(shí)刻啦!摩天輪真是高大啊，我仰頭看著它，覺得它可以直接轉(zhuǎn)進(jìn)云層里，摩天輪上五顏六色的霓虹燈不停地變換顏色，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，乘坐一整圈需要整整30分鐘。我坐進(jìn)了摩天輪的小房間里，慢慢升高，整個(gè)城市也慢慢掀開了它神秘的面紗，夜晚的天津真美啊，蜿蜒的海河像一條翡翠玉帶鑲嵌在天津的腰身，一座座橋梁就像玉帶上的寶石一樣閃爍，它們瞬間靈動(dòng)了起來，城市燈火通明五光十色，映照在海河平靜的漣漪上，更加明艷動(dòng)人。
天津是一座美麗的城市，是一座華麗的城市，它有厚重的歷史，訴說滄桑，同時(shí)它年輕，充滿時(shí)尚和活力，我喜歡天津。
天津初中英語篇十九
今天，我與爸爸媽媽來到了河南鄭州登封的少林寺，我前往瞻仰了著名的塔林。
塔林類型多，數(shù)量也多，幾乎沒有完全一樣的塔。從邊上看，一眼望不到邊。據(jù)統(tǒng)計(jì)塔林至少有243座塔，所以稱為塔林。塔林埋葬是得道高僧或貢獻(xiàn)較多的僧人，有逝去僧人的弟子筑造。誰的弟子多，誰的貢獻(xiàn)多，他的墓塔也會(huì)特別宏偉。
塔林中有一座塔正對(duì)少林寺大道，這座塔有7層，屬于最高級(jí)別，用磚砌成六邊型，這就是少林寺第29位方丈無德法師的墓。無德法師的人生十分悲慘，6歲被家人拋棄在少林寺，有老和尚撫養(yǎng)長大，14歲時(shí)土匪搶劫時(shí)被打瞎雙眼。為了養(yǎng)活寺里其他僧人，他牽著毛驢尾巴撿煤賣錢，艱難度日。-----期間，人們沖擊少林寺，要摧毀塔林，他一連3次跑去北京，在國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心下才保住塔林。他病逝后，唯一的遺愿是葬在塔林中。但是，由于當(dāng)時(shí)塔林已做為文物保護(hù)起來，不允許再進(jìn)行改造。他的弟子多次為他請(qǐng)?jiān)?，才終于如愿。為了紀(jì)念，無德法師對(duì)少林寺所做的貢獻(xiàn)，他的墓塔了建造在最醒目的地方。
一座塔就有一個(gè)故事，這些故事讓我更加了解少林寺，贊嘆少林寺。
緊張的一學(xué)期過去了，媽媽說由于我學(xué)習(xí)緊張等，得了面部神經(jīng)抽動(dòng)癥，暑假帶我去旅游散散心去哪里玩呢?我想了半天，還是去嵩山少林寺吧俗話說：中國功夫出少林，那里是中國功夫的發(fā)祥地。更重要的是還有一座著名的嵩陽書院，對(duì)我們學(xué)生來說更值得一看。
我和爸媽從合肥來到嵩山腳下，我被嵩山壯麗的景色驚呆了。嵩山橫臥于河南省登封縣的北邊。東西綿延30多公里，千年古樹數(shù)不勝數(shù)，是黃河流域與淮河流域的分水嶺，為九州之險(xiǎn)，五岳之冠，海拔1440米。
首先，我們游玩了少林寺。少林寺坐落在少室山上，茂密叢林中，所以取名“少林寺”，紅墻碧瓦，掩蓋在參天大樹下，門頭掛著一塊匾額，上書“少林寺”三個(gè)大字，蒼勁有力。進(jìn)入里面，到處都是亭臺(tái)樓閣，讓人都看花了眼。我們觀看了很多景點(diǎn)，讓我印象最深的就是十八銅人陣，十八銅人個(gè)個(gè)都和真人大小，它們身上設(shè)置了機(jī)關(guān)，手里拿著兵器，形態(tài)非常兇猛，是少林寺的陣法之一。
第二天我們又參觀了嵩陽書院，嵩陽書院是我國古代四大書院之一。石階而上古色古香的建筑印入眼簾，置身書院之中，仿佛又聽到古人的朗朗書聲，還有范仲淹、司馬光等多位名人的講學(xué)身影。里面有一百多間房子專門存放古書，就像來到書海一樣，可惜只能參觀不能翻閱。我們還和書院里的一棵古樹合影留念，據(jù)考證這棵古樹有千年之久。
嵩山真不愧為名山大川，有已知的秘密我們還學(xué)不完還有未知的秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｖ腥A文化博大精深，我要好好學(xué)習(xí)為中華文化的發(fā)揚(yáng)光大盡一份力。
盛夏七月，我們?nèi)姨ど狭撕幽现茫鬟B于鄭州、開封、洛陽這些古都之間，游覽了許多名勝古跡，但給我留下深刻印象的還是登封嵩山少林寺。
剛進(jìn)入景區(qū)，一座刻著“嵩山少林”四個(gè)大字的石門映入我的眼簾，我感到特別興奮，以前我聽過許多關(guān)于少林寺的故事，但都是耳聽為虛，今天我就眼見為實(shí)吧!
終于，我們來到了少林寺，只見紅墻青瓦，威武雄壯，門額上是清康熙帝親筆題寫的幾個(gè)鎏金大字——少林寺，正上方刻著“康熙御筆之寶”方印。匆匆照了幾張相，我就迫不及待地進(jìn)入少林寺山門殿，這里供著大肚子彌勒佛，他慈眉善目，滿臉笑容，好似歡迎我們的到來。過了山門，便是甬道，歷代的許多石碑并列道路兩旁，有些石碑下面還有大石龜呢!
俗話說：“天下功夫出少林，少林功夫甲天下?！蔽覒阎诖男那閬淼搅松倭治湫g(shù)表演館，觀看少林功夫表演。激昂的音樂聲響起，一群僧人開始表演精湛的武功，他們?cè)谂_(tái)上舞劍弄棒，我激動(dòng)得眼睛不敢眨一下。先看棍術(shù)，他們手上看似普通的棍棒時(shí)而劈，時(shí)而刺，時(shí)而磕，被舞得呼呼生風(fēng)。接著是拳術(shù)、刀術(shù)、氣功、輕功，讓人目不暇接，眼花繚亂。有個(gè)武僧更令人叫絕，有人用長矛刺他的胸口，他竟然將長矛桿頂彎了。精彩的表演贏得了觀眾陣陣熱烈的掌聲，讓我對(duì)少林功夫又多了一份敬仰之情。
看完表演，我們隨著游客走到了塔林。一座座大小不一、形態(tài)各異的寺塔巍然聳立，給人一種莊嚴(yán)肅穆之感。聽說只有功高的高僧才能在這里安葬建塔，至今保存著唐宋元明清歷代250多座石塔。
愉快的少林寺之旅在歡聲笑語中結(jié)束了，最令我念念不忘的是那精彩的少林功夫表演，我走了，美麗神秘的少林寺，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!
家長點(diǎn)評(píng)：“讀萬卷書，行千里路”，暑期是孩子出游長見識(shí)的好時(shí)候，訪古都、游少林寺讓孩子開闊了眼界，感受到了祖國悠久的文化歷史。
晴朗的一天，我們?nèi)乙黄鹑ド倭炙隆?/p>
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的奔波，我們終于到了少林寺。
我們進(jìn)去以后，首先看到的是世界著名的武術(shù)學(xué)院，里面有很多武藝高強(qiáng)的徒弟!
玩大刀的，打醉拳的，少林棍的，五節(jié)棍的……都是相當(dāng)?shù)膮柡Α?/p>
第二個(gè)目的地是正宗的嵩山少林寺!進(jìn)門有兩棵壁紙的蒼天大樹，樹上掛著這棵樹的介紹，這兩棵筆直銀杏樹居然活了有一千五百年!太讓我震驚了，樹上銀黃色的葉子在太陽的照耀下閃閃發(fā)著金黃色的光芒。
再往里走，就是五大天王，瞪著眼睛，腳踩著壞人，手里拿著兵器，眼睛直直的看著你!
接著是龍的兒子托起的石柱，傳說我們是漂浮在海上的，只因?yàn)樗麄冊(cè)谕兄倪叄覀儾拍芷椒€(wěn)的在地球上生活。
再往里就是武功大師，少林武功的創(chuàng)始人——達(dá)摩祖師。
離開寺廟，我們又來到了塔林，據(jù)說這是少林寺的高僧時(shí)候埋葬舍利的地方，每個(gè)塔的樣子都不一樣，有高的，矮的，三級(jí)的，還有七級(jí)的，據(jù)我觀察，七級(jí)的也就是最高的，聽說高僧是有級(jí)別的，只有級(jí)別最高的才能建造七級(jí)佛塔。
參觀完了，我內(nèi)心的感觸非常深刻，千年古寺，千年佛塔，到處都彌漫著檀香的味道……。
我早就聽說過少林寺了，但是我從來沒去過，這一次終于可以去少林寺了。我們一進(jìn)去就看見了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上面有一個(gè)牌坊，牌坊寫著嵩山少林。我們照了幾張相就進(jìn)去了，我們走了一段路累了，就坐下來休息。我們就把帶來的葡萄拿出來吃了，我和妮妮看見了一個(gè)相滑梯一樣的一個(gè)東西。
我們就爬上去，滑了一下，正好還有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩在玩。后來覺得挺好玩的，我們就繼續(xù)玩了，玩了一會(huì)兒。那個(gè)小男孩想上來，后來他的媽媽還是誰，把他抱上來了，它就一直趴在滑梯的前面一個(gè)部分，我們就不能滑了，后來他的一個(gè)親人把他抱下去。我們就繼續(xù)滑了，滑了一會(huì)，等大人們吃完葡萄，我們就繼續(xù)向前走了。
走著走著我們就到了正門，走到正門里面你會(huì)看到，一株株的銀杏樹，有一株銀杏樹有很多小洞，這小洞是練功練出來的，還有一株銀杏樹叫做“光棍樹”，光棍樹只開花不結(jié)果，要是年輕的女人和男人在那里照相，就會(huì)打光棍。我們逛了一圈，我們就出去往前走，不一會(huì)兒我們就到了塔林，看完塔林。
我們就坐纜車去少室山，少室山里面有一個(gè)二祖庵，二祖庵里面有四口井，分別是酸、甜、苦、辣，我們喝完井，逛了一圈，就坐纜車下去了，最后我們還看了精彩的武術(shù)表演，今天真開心啊!
天津初中英語篇二十
翻開心愛的相冊(cè)，我情不自禁地想起了今年暑假的那段旅行......
今年暑假，十分高興能和爸爸媽媽去了繁華都市———上海。
經(jīng)過了2個(gè)小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了最終的目的地———上海。剛下車我就想去看看人們口中舉世聞名的東方明珠。我撒嬌地求著爸爸媽媽，他們欣然答應(yīng)了。
哇塞!從遠(yuǎn)處看，它就像一個(gè)頂天立地、身材魁梧的巨人，好像再告訴我們這些客人：”我是這里的主人，我能俯視整個(gè)上海，我是不是很厲害呀?”再從近處看，我簡直驚呆了!東方明珠上的根根鐵柱，都是由那些夜以繼日、努力工作的工人精心挑選的，再加上工程師的專業(yè)指揮，才會(huì)有如此天工巧奪的建筑。我真是情不自禁的為這些人鼓掌了!
我試探性的對(duì)爸爸說：“爸爸，既然都來到了上海，干嗎不去最好玩的塔頂呀?您說是不是呀?”爸爸一臉小瞧我的感覺：“去是可以的，但是你可以爬上這個(gè)塔頂嗎?”我拍著胸脯、滿懷信心的對(duì)爸爸說：“您真是小看我啦。誰說我爬不上去了?”隨后，我以我最快的速度向著塔頂?shù)姆较虮既?。但是，現(xiàn)實(shí)和想象還是有差距的。當(dāng)我爬到一半的時(shí)候，我氣喘吁吁的對(duì)爸爸媽媽說：“來，坐……下……休息一會(huì)兒。”我休息了一會(huì)兒，但是心中一直有一個(gè)念頭：堅(jiān)持就是勝利。憑借這個(gè)念頭，我終于到達(dá)了塔頂。在塔頂看到的風(fēng)景果然別具風(fēng)味。馬路上的人們、汽車和房子個(gè)個(gè)都秒如煙海，壯觀極了!
一到晚上，整個(gè)上海就成了燈的海洋。馬路上閃耀的燈光，像是五顏六色的煙火濺落在人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
我輕輕地合上了相冊(cè)，自己默默的微笑了一下，我相信這段溫馨而又幸福的旅程，一定會(huì)永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里!
全世界的目光都聚集在上海這個(gè)東方之冠我們也隨著世界的腳步來到了這個(gè)繁榮富強(qiáng)的城市。
上海是一個(gè)科技化的城市，說到科技，我第一個(gè)想到的就是“上?？萍拣^”，上海科技館分成多種展區(qū)：動(dòng)物世界.生物萬象.智慧之光……大家先來到動(dòng)物世界展區(qū)，里面有巨大的大象.兇猛的獅子.美麗的禿鷲。看，那里還有一只小猴子在“倒掛金鉤”呢!這些動(dòng)物做的栩栩如生.惟妙惟肖，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚嘆不已。我最喜歡的展區(qū)非“智慧之光”莫屬了。智慧之光展區(qū)以大量的互動(dòng)展品為主要展示手段，演示物理學(xué)數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的典型現(xiàn)象，有：腦球比賽.魔屋.四維電影……我最喜歡的是一個(gè)空心的玻璃球體，里面有很多電，你把手掌放在上面，所有電就會(huì)聚集在一起，真是太神奇了。
到了晚上我們?nèi)⒂^了高達(dá)421米，一共88層的金貿(mào)大廈，是中國第3高樓?！贝蠹易棵?米的超快速電梯上88層。在88層抬眼望去，幾千座高樓盡收眼底，真是大開眼界!我靠近窗戶俯視下面：人就像螞蟻一樣在地上走，車子像甲蟲一樣在地上爬。這樓的高度真讓人毛骨悚然，汗毛都豎起來了!參觀完金茂大廈，大家回宿舍休息，結(jié)束了一天的旅程。
進(jìn)了中國館，一進(jìn)中國館我就看見了一副與眾不同的清明上河圖，說他與眾不同是因?yàn)?，他里面的人就象被施了魔法一樣，在畫面上走?dòng)?？赐炅酥袊^我們還去了萬科館，，萬科館里面有五個(gè)電影，我最喜歡的是雪山精靈，里面講的是滇金絲猴面臨滅絕，主人公溪志農(nóng)去拯救滇金絲猴的故事，這個(gè)故事呼吁人們保護(hù)動(dòng)物，也顯現(xiàn)出滇金絲猴的可愛。
之后的幾天我們還去了好多的景點(diǎn)去玩，到了第五天我們還去了寧波，從那里回家。
上海真是一個(gè)美麗的城市啊!
渾厚的鐘聲，敲響在外灘，清澈，響亮。我游于上海，體驗(yàn)上海之美。
來到上海，恰逢夏雨，淅淅瀝瀝清清，一排一排敲過去，脫下水霧。巷底的紅磚小樓，墻皮上的紅顏料就這么滴答下來，窗外鐵銹斑駁的“柵欄”，就這么把一戶戶的窗框住了。二樓的陽臺(tái)，是蜷在籠中的麻雀，還是探望窗外，七旬老人的兔須眉?平民的小矮樓，無瓦的禿頂，灰白色的老排水管里，叮叮咣咣灌著老上海的回音。
附近的幾家街鋪，張著古銅色的門，當(dāng)手掌在吱呀的門旋，手指觸碰開門的縫隙，推開門的一刻，也許是鋸木的老木匠，也許是砸桂花糕的大伯，或是叮當(dāng)修鞋的修自行車的，或是做手工的剪紙的。
夜晚，又來到黃浦江邊，看水波的起起伏伏，頻頻交替，一曲自然的律動(dòng)。
那一岸，便是外灘。
黃埔一江，怎就隔開了一個(gè)老上海與老歐洲?
微微的細(xì)雨，在江這岸，也在那一岸。不論是這岸紅磚的小平樓，還是那岸的尖頂大鐘樓，都是“古”和“老”，渾厚的鐘聲與古銅門的叩響聲，奏響老上海的回音。上海的一切，平淡古樸也好，色彩亮艷也好，太沒，太值得留念。
評(píng)語：文章的語言很美，很耐品。但文章對(duì)列舉的事物缺少情態(tài)的描寫，對(duì)上海的歷史也可以做一些列舉與想象，文章在收篇時(shí)應(yīng)注意回顧寫出感慨來，加油!
8月14日早上，陽光明媚、萬里無云，我坐著爸爸的車，向上海出發(fā)啦!
下午一點(diǎn)多鐘，我們來到了風(fēng)光秀麗、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市——上海。進(jìn)入市區(qū)我看到了許許多多的高樓大廈和長長的立交橋。不一會(huì)兒，我們就來到了上海海底世界水族館。
我們一進(jìn)水族館的大廳，就好像進(jìn)入了夢(mèng)幻的海底世界。
水族館的海洋動(dòng)物真的是太多了!在那里，我看見了許多從來沒有見過的海洋動(dòng)物：有三角魚、紫印魚、虎皮魚、鱘魚等等。我一轉(zhuǎn)彎，“啊!太可怕了!”一只張著血盆大口的鱷魚正對(duì)著我，把我嚇了一大跳;一只肥胖的海豹在水里打轉(zhuǎn)，真可愛;幾只小鯊魚在玩耍，真滑稽!前面就是游覽梯了，站在游覽梯上，五顏六色的魚群在我們的頭頂上游來游去呢!
接著，我們又去了東方明珠。走進(jìn)底層電梯，電梯以每秒十層的速度來到了高達(dá)263米的第二個(gè)球體：主觀光層。這里四面八方全是玻璃，可以看到整個(gè)上海外灘和黃浦江從東方明珠的腳下流過，好像在講述著上海古老的歷史和美好的未來。我們沿著樓梯走到259米處的全透明懸空觀光廊。這里的地板全是用玻璃鋪的，走在上面就像在空中一樣。往下一看，車子像甲蟲一樣爬行，行人比螞蟻還小，房子像搭好的積木，有趣極了!我興奮地在玻璃上手舞足蹈，在玻璃上蹦啊跳啊，還在上面翻了個(gè)滾?？砂职衷缫褔樀媚樕n白不敢往外走出一步。
第二天我們又去了很多地方，如野生動(dòng)物園、上?？萍拣^等等，都非常好玩。這次來上海，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我留下了一段美好的回憶。下午五點(diǎn)左右，我戀戀不舍的坐著爸爸的車離開了上海。
上海，有美麗的外灘，有高聳的東方明珠，有好玩的科技館，還有自然歷史博物館……它是大家向往的繁華大都市，也是我這次暑假放假跟爸爸要去的地方。
坐著動(dòng)車，我來到了上海。上海真大啊，到處高樓林立，車流如梭。牽著爸爸的手在地鐵站里，看著呼嘯而來的地鐵，挨著地鐵里密密的人群，我好像來到了電影世界。
游玩的第一站是自然歷史博物館。博物館里有各種各樣的動(dòng)物模型，我最喜歡的是一只機(jī)器馬門溪龍，哇，真的太逼真了，簡直栩栩如生啊!我戴上了講解器，就可以自由地走在博物館的每一處，看著那些歷史文物、動(dòng)植物標(biāo)本，聽著講解器里的精彩講解，我了解到了中外各國的歷史，古代古獸之謎，貓、熊、犬科動(dòng)物的家庭，恐龍、猛犸象、洞熊化石……，真是讓人覺得世界真奇妙啊。
游玩的第二站是去乘坐世界上最快的交通工具——磁懸浮列車。我登上了磁懸浮列車，出發(fā)前感覺列車輕輕地浮起來，然后就加速超前駛?cè)ィ絹碓娇?，最后時(shí)速達(dá)到了431千米。坐在列車?yán)?，感覺像在搖籃里，有點(diǎn)搖晃。拐彎的時(shí)候，列車側(cè)倒過來，讓人難以置信。然而它依舊飛快地向前駛?cè)?，風(fēng)馳電掣，宛若游龍。
上海還是一座美食城，我吃了街頭的生煎包、石庫門的冰淇淋，喝了一種叫“上海囡囡”的草莓味飲料。
天津初中英語篇二十一
不僅是親情，友情值得我們?nèi)ジ惺?，去感恩，這是一個(gè)平民英雄輩出的時(shí)代，是一個(gè)人人都可以奉獻(xiàn)愛的時(shí)代。社會(huì)上大大小小的愛心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。“最美司機(jī)”“最美女教師”他們關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，他們?cè)谖ｋy時(shí)刻迸發(fā)出的美麗舉動(dòng)，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是愛的完美詮釋。對(duì)待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學(xué)會(huì)感受，感受那生命垂危時(shí)想的不是自己的偉大心理，感恩那危險(xiǎn)來臨是想的都是別人的偉大行為。
我們需要愛去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那布滿創(chuàng)傷的心靈，所以我們要學(xué)會(huì)感受身邊的愛，哪怕是一句小小的`問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛。我們要學(xué)會(huì)感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會(huì)后悔沒有抓住最簡單的幸福。
不由得想起早上過來趕考時(shí)瞅見的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。
只是一個(gè)招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場(chǎng)，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻?zhàn)濉?他們的住所，叫“蝸居”。當(dāng)社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角，當(dāng)學(xué)過的知識(shí)沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們?cè)缤鼌s了身為高學(xué)歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。
要成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心;要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對(duì)，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”的登臨，是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。
是否有一顆強(qiáng)者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會(huì)思想的葦草，最高貴的就是會(huì)思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會(huì)從你眼中的堅(jiān)定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意，即使會(huì)有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會(huì)有“香如故”。
“蟻?zhàn)濉庇秩绾?若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅(jiān)信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長風(fēng)，浩蕩而去。
我必去“風(fēng)沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?
拒絕平庸，世界有你而精彩。
2010年江西高考滿分作文：找回童年。
天津初中英語篇二十二
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發(fā)揮自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
人有十指，長短不齊，誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長處，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長，而去學(xué)游泳，無異于緣木求魚，只會(huì)抑其天性，反害其發(fā)展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人?但他們的弱點(diǎn)，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼“王侯將相，寧有種乎?”的陳勝，只是一介草莽，并無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，反暴秦，被載史冊(cè)，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟(jì)天下蒼生的赤心，發(fā)揮自己所能所長，手拿鋤頭等農(nóng)具，也要與秦精銳部隊(duì)對(duì)抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌。
如果陳勝當(dāng)時(shí)只是一味認(rèn)為自己是個(gè)耕田的下人，毫無優(yōu)點(diǎn)、長處，恐怕只會(huì)沒于鄉(xiāng)間阡陌，不會(huì)有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇;那棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨(dú)秀，他們都是認(rèn)識(shí)自己的長處，發(fā)揮特長，因此而注目于所長之處，風(fēng)景這邊獨(dú)好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現(xiàn)代社會(huì)里，人們總說要全面發(fā)展，便注目于自己的短處和弱點(diǎn)，費(fèi)盡心思，以求全面發(fā)展，卻往往收效甚微，甚至?xí)璧K未來自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長，各盡其能，社會(huì)才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值，才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂、但卻是世界臺(tái)球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開辟出屬于自己的天地。
所以要揚(yáng)我其長，擁有“舍我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅(jiān)守自我的位置，各盡其能，發(fā)揮所長，風(fēng)景這邊獨(dú)好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風(fēng)景。
那些年那一次又一次的微不足道，在我的心里系了一個(gè)又一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。
——題記。
一天又一天，一年又一年就這么過了，一次又一次，那些心靈的觸動(dòng)，便拼出了那些年的青春年華。
腦海里的記憶冊(cè)不停的翻著，目標(biāo)鎖定在了一個(gè)片段，那是我十歲，你剛滿三十六。那年冬天雪下得特別大，特別白。那雪花兒在空中打著旋兒，慢慢地飛向大地的懷抱，落到了它們的同胞身上。并又為這冬日天了一份潔白。站在窗內(nèi)的我，將這一切盡收眼底。于是吵著要玩雪。你看了我一眼，走了。我便哇哇的大哭起來，一小時(shí)候，你進(jìn)來了。拉著我就往雪地里跑，我便跟著你來到了一個(gè)地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了一點(diǎn)兒黃色。那黃色近了，又近了，終于，你帶著我到了一個(gè)用一大片黃色膠紙圍住的屬于我們兩個(gè)人的雪地。那一次，我玩得好開心。后來你累了，便走到旁處休息。我仿佛在那潔白中看到了一點(diǎn)兒猩紅。在那白雪的映襯下顯得格外耀眼，走近一看，是血，是你的腳上流下的血，在那一大片白雪和那點(diǎn)猩紅面前，我的眼已朦朧。走到你身旁，問你：“疼嗎，爸?”你的眼底閃過一絲痛苦，卻又馬上被掩蓋，取而代之的，則是滿臉皺紋的笑：“沒事兒，閨女，玩去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)臉上有兩行熱熱的液體滴在了雪地上。將雪融化，同時(shí)，也將我的心融化了。
我爸爸的腳印紅了，女兒的心化了。那一點(diǎn)兒猩紅，在我的心里留下了深深的烙印。爸爸，我會(huì)始終記得一個(gè)道理：愛，即付出。
又是一個(gè)場(chǎng)景，那年我十二，如花的年齡，如水的歲月，初二的日子似乎過得總是那么快，忙著準(zhǔn)備進(jìn)初三的分班考試，忙著同學(xué)間相互的送禮，忙著寫著這樣或那樣的考試卷，更忙著填寫著各種可愛的漂亮的調(diào)皮的憂愁的同學(xué)錄。又是一個(gè)晴朗的下午，不同的是那是我的生日?！巴砩蠎?yīng)該會(huì)有很多星星吧!”我想著，卻仍是一動(dòng)不動(dòng)地趴在窗臺(tái)上發(fā)呆，因?yàn)槲抑罌]人知道我的生日。更別提祝福了。倒不如一個(gè)人享受這明媚的陽光，接受著“上帝”的洗禮。然后親自“葬送”這新一歲的開始?；亟淌疑险n。終于是一個(gè)有著美麗星空的夜晚。回寢室的路上，我對(duì)著星空許愿，睜開眼，我看到了一個(gè)真正令人震撼的燈火闌珊。那便是同學(xué)們?yōu)槲覝?zhǔn)備的真正充滿祝福的生日晚會(huì)。那晚，有個(gè)同學(xué)指著那顆最亮的北極星對(duì)我說，“星兒，生日快樂。你要記著，總有一天，你會(huì)像它一樣擁有你的閃耀舞臺(tái)?！?/p>
朋友的祝福來了，我的心兒便暖了，遠(yuǎn)方的朋友啊，你的祝福我收到了，放心，我會(huì)永遠(yuǎn)保持那種積極進(jìn)取直到成為那顆最美的星。
仍有一個(gè)情節(jié)，那時(shí)我十三，正在中考的邊緣奮斗著，想來一個(gè)一鳴驚人，那是個(gè)艷陽天，坐公車去華容縣城買資料。那車窗偏偏壞了，坐在窗邊的我冷的直打哆嗦，于是，旁邊的一位中年男子將他的傘擋在了窗邊，我那時(shí)感動(dòng)得一塌糊涂，說：“叔叔，謝謝你，你人真好!”他卻沒有反應(yīng)，只是坐著目視前方，仿佛一切都與他無關(guān)。車停了，他下車前說了一句話：“小孩兒，一個(gè)人坐車要謹(jǐn)慎，別亂搭理陌生人，人心隔肚皮啊!”于是下了車，沒有把傘拿走，獨(dú)自走進(jìn)了風(fēng)雨中。我看著他的背影，直到在雨霧中消失。
陌生人的雨傘忘了，我的心卻震撼了。那臨行前的一番金玉良言，陌生人，謝謝你!你的忠言我記住了，以后的路上，我會(huì)時(shí)刻帶著警覺，不忘防人之心不可無這句話。卻也會(huì)懂得人間處處有溫情。
那些年，那些事，在我的腦海里主寫下一篇又一篇新的卻并不華麗的記憶冊(cè)。
我不想用那么多華麗的詞藻，亦不想用多么微妙的手法，只想用自己的真心寫下自己的心事?，F(xiàn)在的我，偶爾站在窗邊，會(huì)突然想到，我懂了，我真的長大了，踏著那些殷實(shí)的步子，那些事兒，都過去了，卻留下了永恒的烙印，在我心里!
天津初中英語篇二十三
常人說：“不登山，不知山高；不涉水，不曉水深；不賞奇景，怎知其絕妙?！薄白x萬卷書，還須行萬里路。”只有親身實(shí)踐，身臨其境，才有切身體會(huì)。登高一望，才會(huì)領(lǐng)略到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄；駐足山中，才會(huì)感受到魯迅先生“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的奧秘；跋山涉水，才能體會(huì)到李白“五岳尋仙不辭邁，一生好入名山游”的追求。一旦大自然別樣的風(fēng)景去占據(jù)視野和思想，你會(huì)覺得，生活并不總是乏味，一切都是那么完美，處處充滿陽光。
旅游，是人們多么喜歡的字眼，它能夠使你中斷每一天周而復(fù)始的凡人瑣事，對(duì)平凡俗氣的生活，是一種暫時(shí)的解脫。旅游觀光，領(lǐng)略山山水水，感受每一處的風(fēng)土人情，不僅僅陶冶情操，增長見聞，還能修身養(yǎng)性，解悟釋惑。正是：“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”。只有走出去，才能享受大自然的樂趣，使自己的胸懷得以舒展，心靈得以凈化！
游一處風(fēng)景，尋一處特色；見一處特色，悟一片心得。江南的綺麗，塞北的廣漠，能喚起我們對(duì)大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人溝通結(jié)識(shí)，賦美景以人文，還自然以生命，你會(huì)覺得，還有比自然景觀更深刻的領(lǐng)悟不同的水土養(yǎng)不同的人，都具有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。真是一花一世界，萬花裝扮春。
前天我剛出門就碰見我認(rèn)識(shí)多年的浙江朋友，正因?yàn)槲胰ミ^上海，對(duì)我這個(gè)朋友更加肅然起敬。20年前，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來我們那里租個(gè)小店賣眼鏡。作為文化水平不高的浙江農(nóng)村人，有著聰明的頭腦和務(wù)實(shí)肯干的精神，在經(jīng)商過程中，早已習(xí)慣了以幾分甚至幾厘的利潤與人血拼，因此獲取的機(jī)會(huì)和利潤十分驚人。如今的他，已經(jīng)成為有幾個(gè)專營眼鏡店鋪的老板，連他自己都承認(rèn)，一生中在那里賺取了“第一桶金”。這種實(shí)實(shí)在在的生意經(jīng)，低成本戰(zhàn)術(shù)在市場(chǎng)上的釋放，也是“哈佛”精深的經(jīng)營理念之市俗實(shí)用，更是浙江生意人走向成功的一大奧秘。
2009年4月份我有幸去上海，印象最深的是南京路，它是亞洲最繁華的商業(yè)街之一，是上海商業(yè)的一扇門面，也是許多上海商業(yè)走向全國、走向世界的一個(gè)平臺(tái)。聽說此刻的南京路經(jīng)商的多數(shù)是浙江人，由此在我心里十分佩服他們。有一幅漫畫，畫中浙江人的頭發(fā)都是豎起來的，就仿佛一根根天線，隨時(shí)搜索身邊有用的信息，哪怕只有一分錢的賺頭，浙江人也會(huì)一絲不茍地去賺。在南京路，不管是“珍珠王”丁美復(fù)，還是“電氣巨人”鄭榮德，還是“襯衫之首”的李如成，他們自己都坦言，他們的大生意都是從小生意逐漸做大的。
實(shí)踐證明，旅游是鍛煉身體、開闊眼界、游覽風(fēng)光、廣交朋友、認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì)的最好時(shí)機(jī)，也是人與自然共生和諧的一種需要。但不管旅行多么完美，生活是常態(tài)。旅游的時(shí)間畢竟是暫短、有限的，它只是手段，不是終極目標(biāo)，途中的美景，能夠欣賞，不必流連。我們務(wù)必記住，旅行不是探險(xiǎn)，代價(jià)不宜太大。這么多年，真正把旅行當(dāng)一生的追求的，好像只有一個(gè)徐霞客。每當(dāng)完成一次旅行，就應(yīng)就是完成一次思想和情感的加油。加了油就該繼續(xù)努力，繼續(xù)打拼，畢竟這人生，還有更好更多的風(fēng)景等著我們。
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天津初中英語篇二十四
書面表達(dá)試題是高考必考題之一，同時(shí)也是與國家教委有關(guān)中學(xué)教學(xué)大綱要求相一致的，書面表達(dá)試題旨在考查考生筆頭表達(dá)英語的能力。中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：“中學(xué)英語教學(xué)的目的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的能力。”
怎樣才能提高書面表達(dá)能力呢?下面給同學(xué)們介紹基本的方法及做題技巧。
1.寫和讀相結(jié)合，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種寫的練習(xí)。書面表達(dá)能力要在閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。中學(xué)生進(jìn)行閱讀首先應(yīng)學(xué)好課文、背熟課文。因?yàn)檎n文提供了各種筆頭表達(dá)的范例，可供我們借鑒，在學(xué)好課文的基礎(chǔ)上，廣泛地開展課外閱讀，接觸和積累更多的語言資料，來豐富自己的書面表達(dá)手段。結(jié)合課文和課外讀物，可以進(jìn)行一些筆頭表達(dá)練習(xí)，如：寫文章的要點(diǎn)、大意，改寫、縮寫課文等。
2.寫的練習(xí)和說的練習(xí)相結(jié)合。寫是書面表達(dá)，說是口頭表達(dá)，二者是互相聯(lián)系又互相促進(jìn)的，因此，這兩種練習(xí)必須有機(jī)地結(jié)合起來，復(fù)述課文、值日生報(bào)告都是很好的練習(xí)方法。
3.要提高書面表達(dá)能力只有多寫。在做其他練習(xí)的同時(shí)，還可堅(jiān)持用英語寫日記，把每天的所見所聞以及做過的事情記下來，久而久之，寫的技巧就會(huì)熟練。
4.寫的練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)地進(jìn)行，先要學(xué)會(huì)造句，把簡單句寫熟練，然后再練習(xí)寫復(fù)合句，進(jìn)而寫段，最后寫整篇文章。也要由仿寫開始，按提示語寫，再進(jìn)一步到自由作文。當(dāng)然，在現(xiàn)階段我們只要把按提示語作文寫好就夠了。
書面表達(dá)的做題技巧。
1.書寫規(guī)范，字跡清楚，這是最基本的要求。任何一種形式的書面文字材料，都要求書寫規(guī)范、拼寫正確無誤、字跡清晰、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及移行等都要正確。其實(shí)，做到這點(diǎn)并不難，只要做練習(xí)時(shí)認(rèn)真、細(xì)心就行。
2.正確理解提示語，嚴(yán)格、準(zhǔn)確地按題目要求做。有提示語的書面表達(dá)，不等于漢譯英，不能按提示語逐句英譯，它也不是作文，而是一種限定了內(nèi)容、字?jǐn)?shù)，有限制的一種書面表達(dá)方式。因此，必須充分注意提示語的提示作用。根據(jù)提示寫的內(nèi)容，一句不能少，與所要求表達(dá)的內(nèi)容無關(guān)的話，一句也不要寫，不要自己去添枝加葉，要緊扣提示，按所限定的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)做到內(nèi)容意義上的完整準(zhǔn)確。
3.表達(dá)要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的理解，是準(zhǔn)確表達(dá)的前提，理解準(zhǔn)確的內(nèi)容，要用準(zhǔn)確的語言形態(tài)表達(dá)，在具體寫作時(shí)，應(yīng)主要注意以下幾點(diǎn)：
1)文理通順，層次清楚。要在準(zhǔn)確理解提示語精神的基礎(chǔ)上，把需要表達(dá)的內(nèi)容，按邏輯順序一件件地?cái)⑹銮宄?，簡潔明了，切忌生搬硬造，詞不達(dá)意，盡可能用最有把握的詞語表述文章內(nèi)容。
2)語法結(jié)構(gòu)要正確。語法結(jié)構(gòu)即語言形式，這是表達(dá)內(nèi)容的手段，意思正確，但表達(dá)形式錯(cuò)了，也是不符合要求的。因此，要注意句子結(jié)構(gòu)的正確，如詞序、一致關(guān)系、時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱呼應(yīng)及詞的搭配。錯(cuò)誤的語言形式是表達(dá)不出正確的內(nèi)容的。
3)格式要正確。不同的書面表達(dá)形式有不同的格式，如書信、日記、便條、通知等各有其特殊的格式。
只要做到以上所列的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，考生便能順利攻克書面表達(dá)這最后一道難關(guān)。
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