人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
數(shù)學王國的手抄報篇一
數(shù)學王國是一個讓人心馳神往的地方，這個神奇的王國里處處都彌漫著數(shù)學的氣息。作為一個對數(shù)學著迷的人來說，進入數(shù)學王國簡直是一個夢想成真。在這個王國中，我不僅學到了各種數(shù)學知識，更重要的是領悟到了數(shù)學的美妙之處。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學王國中的心得體會。
第二段：深入數(shù)學知識的學習和探索
在數(shù)學王國中，我有機會學習到許多高深的數(shù)學知識。通過參與課堂討論和與同學們的交流，我逐漸掌握了代數(shù)、幾何、概率等各個領域的基礎知識。在老師的引導下，我不僅了解了這些數(shù)學概念的定義和性質(zhì)，還學會了如何應用它們解決實際問題。例如，通過學習三角函數(shù)的概念，我能夠精確地計算各種角度的大小，并進一步應用在實際場景中，如測量高樓建筑的高度。這些數(shù)學知識的學習讓我感受到了數(shù)學的力量和實用性。
第三段：數(shù)學中的奧秘和美妙
除了豐富的數(shù)學知識，數(shù)學王國還教會了我如何發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和美妙。通過解題和證明的過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學中的邏輯和美感。當我能夠通過符號和公式演繹出一個正確的結(jié)論時，那種成就感讓我陶醉其中。同時，在探索數(shù)學奧秘的過程中，我也收獲了對問題的思考能力和解決問題的方法。數(shù)學的嚴謹性和邏輯性讓我深刻感受到，不僅需要有創(chuàng)造力和靈感，更需要耐心和持之以恒的努力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學王國不僅教會了我數(shù)學知識，還讓我認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學貫穿于我生活的各個方面，如購物打折問題、理財規(guī)劃、地圖導航等等。這些問題背后都可以運用數(shù)學的原理和方法來解決。數(shù)學的進一步應用還涉及到科學、工程和醫(yī)學等更廣泛的領域。如今，我能夠?qū)?shù)學的思維方式應用到日常生活中，用數(shù)學的方法來分析和解決問題，這讓我感到十分自豪。
第五段：數(shù)學王國的啟示和成長
數(shù)學王國不僅是一個學習數(shù)學的地方，更是一個讓人成長和啟發(fā)的地方。在這里，我除了掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。例如，數(shù)學王國中的合作學習讓我學會了與他人合作，并培養(yǎng)了團隊合作精神；數(shù)學王國中的論證過程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；數(shù)學王國中的挑戰(zhàn)讓我不斷追求進步和超越自己。這些品質(zhì)和能力將伴隨我一生，讓我在未來的道路上更加從容和自信。
總結(jié)：數(shù)學王國帶給我無盡的驚喜和收獲，使我對數(shù)學有了更深入的理解和熱愛。通過深入學習和探索數(shù)學知識，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了思考問題和解決問題的能力。數(shù)學王國的美麗與奧秘讓我感到興奮和向往，而數(shù)學與生活的聯(lián)系和啟示讓我受益匪淺。我相信，在數(shù)學王國的指引下，我將不斷成長和進步，用數(shù)學的力量創(chuàng)造更美好的未來。
數(shù)學王國的手抄報篇二
暑假到了，學校又照常舉行“暑假讀一本好書”活動。我在xx書店里如饑似渴的讀著，我最愛不釋手的就是這本《李毓佩數(shù)學童話總動員——智闖數(shù)學王國》。
我認為這本書最大的特點就是把每一個枯燥、缺少吸引力奧數(shù)變得十分有趣，有吸引力。這本書讓我從此愛上了數(shù)學。
這本書使我知道了數(shù)學是科學的`皇后，生活中數(shù)學無處不在，沒有數(shù)學也就沒有現(xiàn)代科學技術。
這讓我想起了上次那件事情：新年到了，家家戶戶掛買了彩燈，廣場上熱熱鬧鬧的?？粗@些彩燈，爸爸問了我一個問題：這些彩燈3個3個數(shù)，還剩2個;5個5個數(shù)多出4個;7個7個數(shù)，多出了6個，這些彩燈有幾個?我心里默默的算3×5×7×10-1=1049(個)哇!居然有這么多彩燈啊!
我當時高興極了，我居然用數(shù)學解決了一個現(xiàn)實生活中的小問題，雖然很微不足道，但卻更證明了數(shù)學無處不在。我下定決心，一定要學好數(shù)學，為國家做出貢獻，成為國家之棟梁!
數(shù)學王國的手抄報篇三
在區(qū)角觀察中發(fā)現(xiàn)：近期幼兒之間流行猜謎、尋寶藏游戲，他們之間有人藏寶藏提出線索，有人根據(jù)線索“挖”寶藏，玩得不亦樂乎。抓住幼兒的興趣點，有意識的引入抽象的數(shù)學活動中，設計懸念、制造氛圍激發(fā)幼兒探索的欲望，從而培養(yǎng)幼兒的觀察與分析能力，掌握科學領域的單雙數(shù)、序數(shù)等數(shù)學概念。
活動目標
1、理解20以內(nèi)的序數(shù)與單雙數(shù)概念。
2、能夠根據(jù)數(shù)字的大小線索分析猜測出要尋找的數(shù)字。
3、體驗合作游戲帶來的快樂。
重點難點
活動重點：在游戲中，幼兒根據(jù)數(shù)字的大小線索做出進一步的推測并逐漸找出目標數(shù)字。
活動難點：
幼兒持續(xù)的思考過程。能夠傾聽同伴給予的數(shù)字線索，進行分析、判斷與推理，找準目標數(shù)字。
活動準備
電腦、音樂、數(shù)字卡片、20張手卡、兩把鏟子、紅寶石、藍寶石、綠寶石圖片、鎖頭圖片、玩具寶石盒、鉆石鑰匙（1-20）小筐、紙箱制成的兩輛汽車模型等等。
活動過程
一、音樂入場，情景導入。
1、聽說在精靈王國有許多的寶藏，很多人都想要得到他。但是聰明的小精靈創(chuàng)設了許多機關，要想得到寶藏需要智慧和細心，所以很多人沒有成功。今天我們班聰明的小朋友也收到了邀請，走！咱們出發(fā)去看看。（音樂入場）
2、（ppt寶石王國圖片、視頻小精靈）
小精靈介紹：歡迎來到我的數(shù)字寶石王國，我是這里的國王。想要挖我的寶石，可沒那么容易，我已經(jīng)把大門上了鎖。只有破解了我鎖上的密碼，才能進入我的王國。（連續(xù)數(shù)的卡片，三個寶石卡片紅綠藍寶石卡片三張，里面放著數(shù)字。）
二、游戲：破解大門密碼。
出示數(shù)字卡片，層層遞進依次增加游戲數(shù)字卡片的數(shù)量。
1、012345，五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第一個數(shù)字）
2、012345，678910；十張數(shù)字卡。（密碼鎖的第二個數(shù)字）
3、12345，678910；1112131415；十五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第三個數(shù)字）
有效問題：
1、你猜的數(shù)字是什么?(例數(shù)字6)
2、為什么要猜數(shù)字六？根據(jù)什么規(guī)律猜到的？
三個數(shù)都猜對了，請幼兒進行翻牌揭秘正確的密碼。密碼鎖正確，開啟大門，進入寶石城。
三、游戲：分組挖寶石。
游戲口令：紅寶石、綠寶石、藍寶石；得到許多大寶石。
游戲玩法：教師提前在環(huán)境中藏起許多“寶石”，幼兒根據(jù)寶石盒上單、雙數(shù)的提示尋找“寶石”，并投放在相應盒內(nèi)，即任務完成。
單數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),總會剩下一個
雙數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),都能湊成好朋友。
四、結(jié)束游戲：坐車回家。
幼兒園準備了兩輛車，一臺是單號，一臺是雙號。請抽到單號車票的幼兒上單號車，雙號幼兒上雙號車。（帶車牌號的汽車道具）
五、活動延伸：可以兩人一組繼續(xù)游戲，也可以回家和爸爸媽媽們一起分享玩猜數(shù)游戲，并逐漸增大數(shù)字范圍，使幼兒在反復游戲中鞏固自然數(shù)序以及數(shù)量關系的理解。
活動總結(jié)
幼兒在熟悉游戲的玩法后，可以不提供數(shù)字線，而是讓幼兒利用已經(jīng)逐漸形成的心理數(shù)軸（0~10）（10~20）或更多更大的數(shù)字來做出判斷，在反復游戲中，幼兒的反應速度會逐漸提高，同時鞏固幼兒對自然數(shù)序、數(shù)量關系的理解，有助于幼兒未來計算策略的運用。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中,嘗試和發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
本節(jié)活動主要采用的是游戲的方式貫穿始終，《指南》中指出：幼兒教師要珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，最大限度的支持和滿足幼兒的直接感知和實際操作，同時關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
數(shù)學王國的手抄報篇四
我非常喜歡看李毓佩爺爺寫的數(shù)學書，這本《數(shù)學王國歷險記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數(shù)學學得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來到了彎彎繞王國。在這里他們?nèi)チ顺錆M危險的數(shù)學宮、可怕的野生動物園，打了有趣的數(shù)學擂臺，還被“小偷”給騙了一次。在這個過程中，數(shù)學不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數(shù)學，并提高了自己的數(shù)學成績。
以前，我總是覺得自己的數(shù)學學得挺好的，可是看了這本書以后，我覺得自己的數(shù)學學得其實并不好，因為書中許多的.數(shù)學題我都不會做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學了很多知識：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺得很方便的二進制和十進制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得很難的圓周率這些知識。通過這本書，我深入地了解了數(shù)學，并真正認識到數(shù)學是一門精致又有趣的學科。
在生活中，處處都有數(shù)學。買菜時，給錢又找錢是數(shù)學；剪紙時，紙的大小和面積是數(shù)學；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數(shù)學。記得我第一次買菜時，一邊挑著自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯；那次我自己拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來了又多又好的東西；還有一次我們?nèi)ゴ虻?，我用四舍五入的方法發(fā)現(xiàn)司機叔叔多要了一塊錢……學好了數(shù)學，真是太方便了！
在生活中，數(shù)學真是一個必不可少的好朋友，我愛數(shù)學，以后我會努力把數(shù)學學得棒棒的！
數(shù)學王國的手抄報篇五
今天是星期四，我考完事后，打開電腦聊qq，正當我聊的起勁兒時，電腦屏幕上出現(xiàn)了一行醒目的大字“你最喜歡的科目？”我沉思了一會兒，便輸入了“數(shù)學”二字，然后點擊了“進入”。一道閃光將我卷入電腦里，我在時間隧道上漂流著，突然，一個王國出現(xiàn)在我的面前，我看了看王國上面的字，不禁呆了dd上面竟寫著“數(shù)學王國歡迎您！！”我異樣的興奮，二話不說，像離玄的箭一樣的速度沖入王國！
我在王國里看了看，便住進“數(shù)學客?！?。里面的人多極了，我好不容易才先占了一個豪華房間。進入房間后，我已經(jīng)筋疲力盡了，我倒在床上，這時，我被床彈回到地上，我摔了個“狗肯泥”床說話了：“你必須做完10道口算題，才準休息！”啊，為了休息，我只好做了，做的時候，我的桌子旁有個按鈕，我一按，我有在時間隧道上漂流，我回到了家。
數(shù)學王國的手抄報篇六
最近，數(shù)學王國的國王覺得自己年歲大了，該退位好好休息了?？墒牵@王位到底傳給哪位皇子好呢？他決定對皇子們做一次測試。
在一個烈日炎炎的午后，皇子們都不約而同地涌進了數(shù)學花園，只見那兒多了一扇拱門，上面寫著“數(shù)字宮”。大家一股腦地蜂擁而入。
展現(xiàn)在大家面前的是一條小路，路的盡頭有一塊指示牌，上面寫著“請半圓的周長是15.42米，面積是多少平方米？”。他身后的十弟卻低著頭，思考了一會兒，說：“題目錯了，15.42除以3.14除不通，半徑算不出的?！贝蟾缱孕艥M滿地說：“半圓的周長是圓周長的一半加一條直徑。
接著，大家來到了一個方頂大廳，兩邊廊柱上寫著“1/1×4+1/4×7+……+1/22×25等于多少？”要求在一分鐘內(nèi)完成解答。大家都在自己的答題板上爭先恐后地做了起來。在一片“刷刷”聲中，二弟率先把答題板放在了桌子上，邁著輕松的腳步離開了大廳，只見他的答題板上只有寥寥幾個字“1/3×(1-1/25)=8/25”，真是一個巧妙的解題方案。
在接下來的幾關測試中，皇子們一個個被淘汰，僅剩大哥、二弟和七弟了。當三人走到最后關時，看到地上寫著“有一瓶濃度為30%的溶液和一瓶濃度為13%的溶液配成26%的溶液170克，問需30%和13%的溶液各多少克？”七弟列了一個十字交叉法，馬上算出30%的溶液需130克，13%的溶液需40克，成為第一個提交正確答案的人，最終成為勝利者，也成為了數(shù)學王國新一代的國王。
數(shù)學王國的手抄報篇七
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實動物王國里有許多動物是“數(shù)學天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時總是把身體縮成一個球形，這其間也有數(shù)學知識，因為球形使貓的身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數(shù)學天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時地球上一天僅21.9小時，因此一年不是365天，而是400天。
數(shù)學王國的手抄報篇八
我是一名小學生，現(xiàn)在將進入一所中學。一天，我在一片昏暗的樹林里散步，突然聽到一只奇怪的鳥在叫。我抬起頭，看見一只大鳥慢慢地飛著，像在走路。因為它的大小像一個x，我開始感興趣。我不自覺地掉進了坑里，昏了過去......
當我醒來時，我看到周圍有一堆數(shù)字。當他們看到我醒了，他們扶我起來，看到我驚訝的表情。他們告訴我這件事外星球”......“原來，這個星球是一個數(shù)學王國。我驚訝地哭了。來吧，帶我四處看看?！蔽腋鴛號走到街上，街上到處都是數(shù)字人。我還遇到了一個不自量力的幼兒園孩子和叔的小數(shù)位數(shù)比任何人都多。真可愛。
不知不覺中，我們來到了數(shù)學宮。數(shù)學國王熱情地歡迎我。我看到他的身體，感到一陣震驚。哇，第一個9被斗篷蓋住了。斗篷很長時間是由9。這應該是數(shù)學界最大的數(shù)字。
晚上，我睡在一張由數(shù)億美元組成的床上。我只是睡了一會兒。丁；這聲音把我吵醒了。我坐起來，看了看鬧鐘。過了一會兒，我突然有了反應。啊，現(xiàn)在是7:45，要晚了?！碑斘一鹚仝s到半路時，我突然想起今天是星期六！他高興得跳了起來，轉(zhuǎn)身回家......
數(shù)學王國的手抄報篇九
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。
2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數(shù)學活動的快樂
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學會根據(jù)物體的某一種特征進行間隔排序。
按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
課件、視頻體驗區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。(情景引入法)
2、觀看課件：(觀察法)
(1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
(2)知道用“abc”等符號表示排列的'規(guī)律。
(3)了解按規(guī)律排序的方式及種類。
3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進入活動探索區(qū)，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。
5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識，小結(jié)。
本節(jié)課，我設計的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學目標的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。但由于教師設計的活動：顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導致課內(nèi)沒有完成。今后教學中一定注意這些問題，充分備課，認真上好每一堂課。
數(shù)學王國的手抄報篇十
“我的數(shù)學作業(yè)終于做完了！”張瀟興高采烈地叫道?！澳俏覀兛禳c兒去圖書館看書吧！我已經(jīng)等不及了！”他的好朋友楊川激動地說，“快走吧！”張瀟說。他們起身就要往外走，可當他們推開門的一瞬間，卻被一種神秘的力量吸了進去。
等他們再次睜開雙眼的時候，正躺在一片綠油油的草地上，陽光灑在他們身上，暖洋洋的?！斑@是哪？”楊川滿臉疑惑的問，張瀟環(huán)顧四周突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的說：“你看前面！”他們四眼望去，看見一座富麗堂皇的城堡，門上寫著“數(shù)學王國”四個大字?！拔覀冞M去看看吧！”楊川拉著張瀟就往前面走，他們推開了門，走進來數(shù)學王國。他們發(fā)現(xiàn)城堡里空無一人，走著走著，楊川突然和什么東西撞了一下，他們仔細一看，原來是數(shù)學1，他們很奇怪，數(shù)字竟然可以走路，張瀟趕緊走上前去問道：“你好，我們不知道怎么來到了這里，請問這里發(fā)生了什么？”數(shù)字1略顯恐慌地說：“我們這里是數(shù)學王國，所有的`數(shù)字都會動的，我叫小1，本來我們很幸福，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個怪獸，它把很多數(shù)字都吃掉了，他就變得越來越大?！闭f著，突然從后面?zhèn)鱽砹顺林氐哪_步聲，從城門那邊迎面走來了一個大怪物——999999，果然是吃了很多數(shù)字，這下怎么辦，小1拉著他們快跑，眼看著他們就要被怪物追上了，張瀟突然靈機一動，“有了！”他趕緊拿出隨聲攜帶的鋼筆，在怪物追到他們身邊的時候，快速的寫下-999990，怪物立馬變回了數(shù)字9，這個貪吃9現(xiàn)出了原形，小1開心的抱住張瀟“太感謝你們了！”張瀟不好意思地撓撓頭，不知不覺一天的時間就在這樣驚險和快樂中度過了，小1說：“我?guī)銈內(nèi)r光之門送你們回家。”
不知道什么時候，張瀟和楊川竟然躺在了家里的床上，他們忽然相視一笑，明白了一個道理：無論面對什么困難，只要多動腦筋，認真思考，想辦法解決，任何問題都能迎刃而解。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
數(shù)學王國的手抄報篇十一
今天陽光明媚、風和日麗的.日子。小松鼠開心果的生日到了,一大早森林的小動物都來到了開心果的家里,為它慶祝生日。
小動物們?yōu)殚_心果慶祝完生日后,把禮物放在桌子上,除了好朋友小白兔,剩下的小動物都離開來.小白兔從書包里拿出一個盒子對開心果說:“這個是數(shù)學寶盒,只有回到你的臥室里才能打開?！?/p>
送走了小白兔,開心果趕緊回到了臥室里,輕輕地打開寶盒,一道耀眼的光芒從寶盒里射出來,照得開心果睜不開眼,停了一會兒,光慢慢變暗了,開心果這才睜開眼睛,看見了一個數(shù)字9,數(shù)字9開口說話了,今天是你的生日,我將帶你去漫游我的世界--“數(shù)學王國”。
一眨眼,數(shù)字9和開心果來到了數(shù)學王國,它們走呀走,眼前突然出現(xiàn)了一片森林,開心果看到了一塊兒木牌,上面寫著“荊棘森林”,荊棘樹說:“想要穿過森林,必須先過我這一關,”開心果爽快地答應了。
荊棘樹說:“第一袋餅干重0.4千克,第二袋餅干重0.40千克,第三袋餅干重0.400千克,問這三袋餅干一樣多嗎?”開心果想了想說:“這簡單,當然是一樣多啦,”荊棘樹說:“恭喜你,答對了,”你可以過去了。
開心果跟著數(shù)字9,在數(shù)學王國玩了一整天,它非常的開心!
數(shù)學王國的手抄報篇十二
“哈——”我打了一個長長的哈欠，正準備睡覺，突然，一道耀眼的'金光讓我昏迷了過去。
過了不知多久，我蘇醒過來了，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個神秘的地方，環(huán)視四周，只見不遠處門框上方掛著一塊牌子，定睛一看，牌子上大大的寫著四個字——數(shù)學王國，旁邊有許許多多小的數(shù)字襯托著。我剛準備走進去，就被兩個軍官模樣的人攔住了，他們對我說：“請出示進入許可證！”“什么進入許可證呀？”“進入許可證在進入時需用到?！薄拔铱梢赞k一張嗎？”“可以，請跟我來。”
我就跟著他們走，來到了一個方方正正的機器前。這時，機器突然開口說話了：“辦理進入許可證需要認證?！薄叭绾握J證？”“在5秒內(nèi)回答一個數(shù)學問題即可?！薄伴_始吧”“1+2+3+4+5……+98+99+100=幾。5，4，3……”“5050”我脫口而出，“回答正確?！边@時機器吐出來一張卡，我拿起來一看，原來這就是進入許可證。
我憑著進入許可證，順利走進數(shù)學王國。在王國里東張張西望望，流連于各種奇妙的數(shù)學圖案、公式、符號之中。冷不丁跳出來兩個警官，他們齊聲對我說：“你穿著古怪，懷疑是入侵者，除非你3秒鐘內(nèi)說出3個大12345/9999小于123456/99999的數(shù)，才準你通行，3、2、1、時間到！”我最討厭分數(shù)了，怎么都算不出來，結(jié)果被趕了出來。那兩個警官二話不說就把正在奮力掙扎的我扔下了懸崖。啊！——。
“你個臭小子，看看都幾點了？還不起床！”一聲獅吼讓我一下子驚醒過來，剛才原來是一場夢，我急忙背上書包向?qū)W校飛奔而去。
數(shù)學王國的手抄報篇十三
在數(shù)學王國里，“0”是個很不起眼的數(shù)字，總是被其它數(shù)字們嘲笑、欺負。今天，“0”又被數(shù)字們欺負了，只見“6”挺著個大肚子，搖搖擺擺地走到數(shù)字們面前，面帶譏笑地說：“你們快來看那，哪個什么都沒有的"0"又來了，還把自己死撐的圓圓的充富呢，真不要臉?！逼溆嗟臄?shù)字們立即圍了過來，幸災樂禍地噓聲四起：“0、0、0、窮光蛋，假充富、變面團?！薄?”本來是想找數(shù)字們玩的，聽到大家又在嘲笑自己，實在受不了了。因此它找到數(shù)學王國的國王“=”，傷心地對國王說：“國王先生，我也是數(shù)字王國里的一員，而且對大家都很和善，可是為什么大家卻要三番五次地欺負我？”國王聽了“0”的哭訴說：“‘0’先生，你不要傷心了，主要是大家還不了解你的能力，明天我會讓大家信服你、尊敬你。”
第二天，國王把數(shù)字們都招進宮里，然后把“0”叫過來，對數(shù)字們說：“大家是不是覺得“0”很沒有用?。俊薄笆?！”王宮里一片沸騰。“好！”國王大聲喝道，“哪誰敢出來和‘0’比試一下呢？”“8”突然扭著細腰挺身而出，豪情萬丈地說：“我?！蓖鯂α诵φf：“哪你就站在“0”的身后，讓大家看一看?！薄?”自信地站到“0”的身后。突然“1”尖叫起來：“怎么回事呀，‘8’老哥，你怎么一下子變得比我還小了？”“是啊是啊”數(shù)字們都驚訝不已。大腦袋“9”認為自己比“8”本領大，就不服氣地說：“老‘8’你下來，我上?！闭f著他就站到“0”的后面，滿臉得意的樣子。可是大家還是一片驚噓。哎呀老“9”你也比“1”小了?！?”聽了灰溜溜地下來了。這時國王發(fā)出了哈哈哈的笑聲：“現(xiàn)在你們知道‘0’的厲害了吧。既然它是我們中的一員，就必定有它的用處?！恕瘋儾皇墙?jīng)常有那么一句話么，叫什么什么來著？哦，對，叫‘天生你才必有用’么，”“哈哈哈，哈哈！”王國里響徹了歡快的笑聲。“嗯嗯！”國王又清清嗓子說：“你們看，在除法算式里，當你們?nèi)魏螖?shù)字無能為力的時候，只有‘0’大大方方地把自己借給你們補充位數(shù)，你們的計算才能順利進行下去，”“是??！是??！”“沒有它還真不行！”王宮里開始出現(xiàn)一片騷動，有些數(shù)字們已經(jīng)向“0”投去了友好的目光，“0”都有點不好意思了。
“靜一靜，靜一靜，大家聽我把話說完，”國王看在眼里喜在心頭，繼續(xù)說道，“還有，你們想想看，在你們想無限變化，一下變大一下變小時，又是誰無私的幫助了你們？”“是‘0’”，王宮里又是一片異口同聲響徹云霄的聲音。
這時，數(shù)字們再看“0”時，就覺得“0”已經(jīng)變成了一個紅喜蛋了！大家都希望把“0”帶在自己的身后，和它交朋友，這樣大家就覺得自己比原來更大了。
數(shù)學王國的手抄報篇十四
在神秘的數(shù)學王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。
瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？你永遠都排在我后面。數(shù)數(shù)的時候都是從小數(shù)到大的，還是我比你大。
胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，哪能數(shù)到你呢？”
“喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！開學了小朋友們背著一個書包用“1”表示你哪點兒派得上用場啦？”
“瞧！小貓釣魚三心二意什么也沒釣著，還不是用我“0”表示，你‘1’不也同樣沒用！”“0”針鋒相對。
“你……”“1”頓了頓，隨機應變道，“不管怎么說，你‘0’就是表示什么也沒有！”
“這就是你見識少了?！薄?”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你‘1’呢？”
“再怎么比，你也是比我小?！薄?”信心十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了。
眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時，“5”靈機一動，上前做了個暫停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個數(shù)比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時，“5”才心平氣和地說：“‘1’、‘0’，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了?！斑@才對嘛！團結(jié)的力量才是最重要的！”“5”語重心長地說。
數(shù)學王國的手抄報篇十五
在數(shù)學王國里，來了一對好朋友，它們是“乘”和“除”。
“加”“減”聽說“乘”和“除”來了，心里非常高興，它們又有新朋友了。但是，“乘”和“除”卻不把“加”“減”放在眼里，它們自以為自己的能力比“加”和“減”大，在計算方面比它們速度塊。所以來到它們的房間，連招呼都不打一聲，就上它們的床睡覺了?！凹印焙汀皽p”并不生氣，反倒很樂意它們上自己的床睡覺，因為“加”和“減”以為它們在旅途中都非常的疲勞，要好好休息休息。
誰知，“乘”和“除”對“加”和“減”的友好并不怎么領情，每次見面總是愛搭不理的，“加”和“減”兩人都莫名其妙，不知道怎么回事。
一天，一個小朋友在做“6+5-2*4=？”這道算式時給難住了，不知道是先做“加”“減”“還是先做“乘”？“加”“減”對小朋友說：他是新朋友，你先算他吧。”小朋友聽了“加”“減”的話，一下子就算出了這道題，“乘”“有些不好意思，就對“加”“減”說:“那次我沒打招呼就上你的床睡覺了，現(xiàn)在你還讓著我，真不好意思?！薄安挥貌缓靡馑?，我們是朋友嗎！”“加”“減”笑嘻嘻地說。
從此以后，“加”“減”和“乘”“除”都是好朋友了。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16029537.html】
