通過總結(jié)，我們能夠更清晰地認識自己的優(yōu)勢和不足。如果想寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。請大家參考以下心得體會范文，以便更好地理解和掌握寫心得的技巧和方法。
大學生四史學習教育心得體會篇一
近年來，中國大力推行四史學習教育，包括了中國共產(chǎn)黨歷史、新中國成立前的民主革命史、社會主義革命和建設(shè)時期的基本情況以及改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本情況。通過對這四個階段的歷史進行深入學習，我們可以更好地認識黨、認識國家，增強民族自豪感和國家自信心。我深入?yún)⑴c了四史學習教育，下面我將分享一些自己的體會和心得。
黨史學習教育讓我認識到，作為個體，我們應(yīng)該時刻牢記黨的初心使命，牢記自己的使命和責任。黨的歷史告訴我，每一個黨員都是為人民服務(wù)的先鋒，只有把人民的利益放在首位，不忘初心，牢記使命，才能真正成就黨和國家的事業(yè)。黨的發(fā)展歷程也深刻說明了黨的偉大自信和堅定信仰的重要性，只有始終保持對馬克思主義的信仰，才能帶領(lǐng)中國人民不斷前進，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
民革史學習教育讓我深刻理解到，中國的民主革命是在社會矛盾日益激化的背景下興起的，只有解決好社會矛盾，才能讓國家得到真正的發(fā)展。通過學習民革史，我明白了民主的重要性和發(fā)展的艱辛。民主是實現(xiàn)社會公平正義、保障人民權(quán)益的基礎(chǔ)，只有發(fā)展社會主義民主，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，才能實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標。
第四段：社會主義歷程中的得與失（200字）。
社會主義歷程是中國特色社會主義發(fā)展的重要組成部分，也是我們了解中國過去幾十年發(fā)展進程的關(guān)鍵。在這個階段，我看到了我國取得巨大成就的同時，也面臨了許多挑戰(zhàn)。我們需要警惕個人主義、功利主義等思想的侵蝕，需要更加注重人民的福祉和社會的公平正義。社會主義建設(shè)是長期而復(fù)雜的過程，我們需要把握好發(fā)展的方向，堅持人民主體地位，堅守共產(chǎn)黨的初心使命，努力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾的實際需求。
通過對四史學習教育的深入了解，我深刻認識到了黨的偉大、中國的復(fù)興和人民的根本利益。同時，我也意識到了自己作為一個普通人的責任和使命。作為中國的一員，我應(yīng)該發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)，保持對黨的忠誠，關(guān)注社會發(fā)展，傳承社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。同時，我也期待四史學習教育能夠在更多的人中間推廣，讓更多的人了解黨史、國史，激發(fā)全社會的愛國熱情和社會發(fā)展的動力。
通過四史學習教育，我們可以了解到中國近代歷史的發(fā)展軌跡，深刻認識到中國夢就是中國人民的美好夢想，也是世界的美好夢想。只有通過學習歷史，我們才能汲取智慧，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷前進和發(fā)展。四史學習教育不只是一門課程，更是一份責任和擔當，需要我們每個人都積極參與，在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，為中國的繁榮做出自己的貢獻。
大學生四史學習教育心得體會篇二
近年來，四史學習教育作為中國教育體系的一項重要改革，受到了廣泛的關(guān)注和積極的響應(yīng)。四史分指《史記》、《后漢書》、《宋史》和《明史》，通過學習這些經(jīng)典史書，人們可以更好地了解中華文明的發(fā)展歷程和深厚的歷史底蘊。四史學習教育旨在引導(dǎo)人們深入了解傳統(tǒng)文化的精髓，增強文化自信和民族自豪感，形成良好的文化素養(yǎng)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
四史學習教育讓我深刻體會到歷史的分量和深度。從《史記》中，我了解到中國歷史上的許多偉大人物和事跡，他們的堅韌不拔和頑強拼搏精神給我以巨大的啟發(fā)和鼓舞。從《后漢書》中，我體會到歷史的坎坷苦難，從而更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活和艱辛得來的成果。從《宋史》和《明史》中，我明白了中國古代文化的繁榮和輝煌，對古代文人墨客的才情贊嘆不已。在四史學習教育的影響下，我從一個側(cè)面感受到了中華民族的復(fù)興和偉大。
通過四史學習教育，我對于人生的意義和價值有了全新的認識。歷史告訴我，只有對自己的知識和能力充滿信心，才能為中華民族的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻。歷史也教會了我，只有保持謙遜的心態(tài)，永遠不斷學習和進取，才能在競爭激烈的時代中立于不敗之地。四史學習教育以史為鑒，讓我時刻謹記歷史的教訓(xùn)，明確應(yīng)有的道德底線和價值觀，塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
四史學習教育在社會發(fā)展中起到了重要的積極作用。通過深入學習和了解歷史，人們可以更好地認識到歷史對今天和未來的深遠影響，從而更加珍惜和維護當下的和平穩(wěn)定的社會環(huán)境。同時，歷史的教訓(xùn)也可以幫助我們避免一些重大的錯誤和失誤，保持國家的長治久安。通過四史學習教育，人們可以更好地傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強國家的凝聚力和向心力，促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
總而言之，四史學習教育是一項對個人和社會都具有重要意義的改革。通過學習古人的智慧和實踐經(jīng)驗，我們可以更好地認識到自己的價值和使命，增強歷史責任感并更好地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，我們也能更好地傳承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，為國家的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。四史學習教育的推行，不僅有助于個人的成長和進步，也有利于社會的繁榮和發(fā)展。因此，我們應(yīng)當倍加珍惜這一寶貴的機會，認真學習和理解四史，將其融入到自己的日常生活和工作中。
大學生四史學習教育心得體會篇三
教育是社會發(fā)展的重要支柱，也是人的全面發(fā)展必不可少的因素。近期，我所在的幼兒園開展了教育四史學習活動，通過學習歷史，回溯教育發(fā)展的歷程，更加深入地理解了教育的重要性，也讓我深刻認識到自己身為一名幼師的責任和使命。
二、理解教育四史。
教育四史是指中華人民共和國教育史、國際教育史、世界教育史和中國教育家史。通過對這四個時期的教育學習活動的歸納總結(jié)，我們可以認識了解教育的發(fā)展脈絡(luò)，明確自身的工作定位和方向。尤其是在學習教育家史的過程中，深刻追溯了教育的深刻內(nèi)涵，更是激勵了我對教育的熱愛和敬畏。
三、重燃教育的熱情。
在教育四史學習過程中，我了解到了趙秉鈞、陶行知等眾多具有特色和魅力的教育家。他們深諳教育的真諦，在推動教育現(xiàn)代化和解決教育問題的過程中，給我們建立了一個富有感知力的教育框架。我們必須對教育充滿熱情和敬畏，這不僅是我們身為一名幼兒園教師的義務(wù)，更是一種責任和擔當，要把教育事業(yè)進行到底，為人類的進步作出自己的貢獻。
四、實踐教育的四史。
在學習教育四史的過程中，不僅可以理解歷史，更是強調(diào)將理論付諸實踐和工作當中。教師工作是一個具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是幼兒教育，教師需要將理論知識更加深入實際工作當中。我們要以學習教育四史理論為指南，將其拓展到教育實踐中，不斷創(chuàng)新，盡最大努力，提供一份美好、健康、扎實的幼兒教育，促進孩子的全面發(fā)展。
五、經(jīng)驗和感悟。
在學習教育四史的過程中，我深諳教育是時刻變化和更新的行業(yè)，同時也意識到現(xiàn)實教育是千變?nèi)f化的，有時候可能并不能完全復(fù)刻歷史經(jīng)驗，但我們可以從歷史中汲取經(jīng)驗，讓自己有更加深刻的認識。同時，我們也意識到了教育提供了很好的平臺和工具，可以讓我們更好地推進社會和人類的進步。因此，我們永遠不能忽視教育的力量和影響。
總之，教育四史學習讓我因為更多地了解教育歷史和思想，更為深入地認識了自己身為教育者的使命和責任，這將一直激勵我對教育的追求和奉獻。同時，我們也要不斷地接受新知識和理念，開拓創(chuàng)新思維，做出更好的教育為我們的下一代創(chuàng)造美好的未來。
大學生四史學習教育心得體會篇四
領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)通知，要求把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。20xx年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習近平總指出：“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫?！睆膶W習黨史、新中國史到學習“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續(xù)發(fā)揚重視學習、善于進步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強思想理論建設(shè)，將歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合，而提出的重要政治任務(wù)。
和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟?！八氖贰睂W習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實踐、推動工作的過程。
歷史是最好的教科書。學好。
黨史。
新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史，是黨員。
領(lǐng)導(dǎo)。
干部的一門必修課。對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念，常溫“四史”，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
大學生四史學習教育心得體會篇五
近年來，我國“學生學習四史教育”的推行已成為各級教育的重要任務(wù)。在學習中國共產(chǎn)黨的歷史、新中國成立的歷史、改革開放的歷史以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史中，我們可以找到很多有助于激發(fā)青年學生愛國情懷、弘揚正氣、培養(yǎng)責任感和擔當精神的關(guān)鍵內(nèi)容。通過這些學習，使我們深刻認識到自己是偉大中華民族復(fù)興的親歷者和見證者，啟迪我們的靈魂，提高我們的理論素養(yǎng)，更好地為實現(xiàn)中國夢而奮斗。
第二段：思想啟迪。
在學習“四史”過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不少問題和缺失，例如思想境界、精神人格、道德觀念等方面，這些都是一個學生應(yīng)該具備的素質(zhì)。我們已經(jīng)不可能偏執(zhí)地關(guān)注于“功利”、“個人利益”和狹隘的“利欲熏心”。只有擁有好的理念，充分認識到自己的使命、責任和擔當，才能真正樹立青年學生良好的示范形象，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的目標而努力奮斗。
第三段：實踐體驗。
在學習的過程中，我也嘗試多種不同的學習方法。有時候，我會和同學一起探討歷史背景、理論內(nèi)涵、主業(yè)正義和社會責任感等，討論各自的心得體會。有時候，我會通過自習的方式來消化學習內(nèi)容，注重對知識的理解，不斷提高自己的思考能力和系統(tǒng)分析能力。這一過程中，既能切實地學習到知識，又能提高自己的思考能力、共性分析能力和擬定解決方案的能力。
第四段：感悟。
通過學習“四史”，我真切地感受到了“四有”好青年的必要性和重要性。只有具備“有理想、有道德、有文化、有紀律”的好青年，才能擔當起民族建設(shè)和發(fā)展的重任。作為年輕人，我們要學會認真研究歷史、學會思考和分析問題，學會敏銳捕捉時代發(fā)展脈搏、學會推動落實惠民政策，在各個方面積極投入并不斷提升自己，為祖國的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學生學習四史教育的推行，對于我們青年學生來說是非常重要的。在這個過程中，我們應(yīng)該不斷提高自己的自我認知和社會責任，為實現(xiàn)中華民族的復(fù)興做出自己的努力和貢獻。同時，我們要從自身出發(fā)，提高自己的知識素養(yǎng)和素質(zhì)，擁有“四有”好青年的標準，將我們的所學所做轉(zhuǎn)化為真正有益于社會、有助于成長的能力。讓我們充分發(fā)揚愛國情懷和弘揚正氣，使人民群眾真正感受到我們的力量和價值。
大學生四史學習教育心得體會篇六
教育是民族振興的基石，教育史是中華民族文明的重要組成部分。為進一步加深對我國教育史的認識，更好地掌握幼兒教育的發(fā)展歷程，近日，我參加了教育四史的學習，大大拓寬了我的教育視野，加深了對中國傳統(tǒng)教育的理解和掌握。本文將分享我的一些心得體會。
教育四史是指以人類教育生產(chǎn)的四種主要形式，即經(jīng)典教育、宗教教育、書院教育和現(xiàn)代教育為主線，勾畫出教育發(fā)展的歷史輪廓。其中，經(jīng)典教育是中國古代傳統(tǒng)教育的典型代表，宗教教育以佛教道教等宗教思想為主導(dǎo)，書院教育是中世紀中國學術(shù)文化的重要形式，而現(xiàn)代教育則是以西方教育思想為基礎(chǔ)的一種新型教育形式。
第三段：對經(jīng)典教育與幼兒教育的關(guān)聯(lián)性的認識。
經(jīng)典教育強調(diào)“教育以德為先”，推崇“以學立業(yè)、以德立身、以情立身”的理念。這與現(xiàn)代幼兒教育的概念相符，即早期兒童教育應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)、良好習慣與基本知識和技能為主，注重“德、智、體、美、勞”五方面的均衡發(fā)展。與經(jīng)典教育類似，幼兒教育也強調(diào)以“因材施教、因人施教”為基礎(chǔ)，讓每個孩子都能獲得平等的教育機會，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。
第四段：宗教教育對幼兒發(fā)展的影響。
宗教教育是一種全面性的教育，它不僅傳遞信仰和教義，還包括道德教育、文化教育、藝術(shù)教育以及社交禮儀等方面的教育。對于幼兒來說，宗教教育可以幫助他們認識自己和周圍世界的存在，建立價值觀和信仰體系，從而發(fā)展自我認知和思想能力。同時，宗教教育也能引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀，以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：現(xiàn)代教育與幼兒教育的聯(lián)系。
現(xiàn)代教育是基于科學理論對傳統(tǒng)教育進行改革創(chuàng)新的產(chǎn)物，其核心理念是以學生為中心，尊重學生的個性化需求，鼓勵創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代幼兒教育則強調(diào)“游戲為背景，活動為載體，情感為紐帶”，注重在幼兒的游戲與活動中開展有計劃和有目的的教育，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、合作性和批判性思維能力，以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速變化和復(fù)雜挑戰(zhàn)。
結(jié)語：
教育的發(fā)展史是一個不斷創(chuàng)新、不斷更新的過程，四種教育形式的歷史演變?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗和啟示，同時也告訴我們，只有不斷改進和更新教育模式，才能更好地適應(yīng)時代的需求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出積極貢獻。
大學生四史學習教育心得體會篇七
四史教育是指對中國歷史上的四部經(jīng)典史書——《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的教育。作為一名大學生，我在四史教育中獲得了深刻的感悟和啟迪。首先，四史教育讓我認識到歷史對于我們個人的重要性；其次，四史教育使我了解到我們是歷史的延續(xù)；再次，四史教育增強了我對傳統(tǒng)文化的認同感；最后，四史教育激發(fā)了我對國家和社會發(fā)展的責任感。通過四史教育，我深刻認識到了歷史在我們生活中的重要性和影響，也更加清晰地明白了我作為一名大學生的責任和使命。
首先，四史教育讓我認識到歷史對于我們個人的重要性。在大學期間，我對歷史一直持有淡漠的態(tài)度，認為歷史與我個人的生活沒有太多關(guān)聯(lián)。然而，在四史教育的學習中，我意識到歷史不僅僅是一段過去，而是構(gòu)成我們個人和社會的基本元素。通過學習古代歷史及背后的故事，我深刻認識到歷史對于個人成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。歷史告訴我們哪些發(fā)展道路是失敗的，哪些是可行的，哪些是我們應(yīng)該遵循的。只有通過對歷史的學習和思考，我們才能做出正確的決策，更好地面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，四史教育使我了解到我們是歷史的延續(xù)。作為一名年輕的大學生，我往往追求新潮的事物，對傳統(tǒng)文化并不熟悉。然而，在四史教育中，我了解到我們作為現(xiàn)代人的思維方式和生活方式受到歷史的深刻影響。古人的智慧和經(jīng)驗傳承至今，對我們現(xiàn)代人依然具有重要啟發(fā)和借鑒價值。通過學習四史，我深入了解了古代帝王將相和普通人民的生活，他們所面對的困境和取得的成就。這讓我重新認識到我們是歷史的延續(xù)，我們的行為和選擇將影響未來的走向。
再次，四史教育增強了我對傳統(tǒng)文化的認同感。在現(xiàn)代社會的急速發(fā)展中，傳統(tǒng)文化的價值逐漸被忽視和遺忘。通過學習《史記》等古籍，我深入了解了鄉(xiāng)愿是如何形成的，中華文化的獨特性和豐富性。我開始懂得，只有將自己的文化根脈牢牢扎根，才能更好地為社會做出貢獻。通過四史教育，我更加自豪地談?wù)撝腥A文明的偉大和博大精深，也更加珍視傳統(tǒng)文化的瑰寶。
最后，四史教育激發(fā)了我對國家和社會發(fā)展的責任感。作為一名即將走向社會的大學生，我深感自己肩負著時代賦予的重任。四史教育讓我意識到，我們背負著歷史的痛苦經(jīng)驗和先輩的期望。只有通過自己的努力和奉獻，才能為建設(shè)一個更加美好的社會做出貢獻。通過四史教育，我進一步明確了自己的目標和方向，堅定了自己為國家和社會發(fā)展作出貢獻的決心。
通過四史教育，我深刻認識到了歷史在我們生活中的重要性和影響，也更加清晰地明白了我作為一名大學生的責任和使命。歷史是我們的根，傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財富。只有通過對歷史的學習，我們才能汲取智慧和力量，為我們的社會進步做出應(yīng)有的貢獻。作為一名受過四史教育的大學生，我將倍加珍惜這份機緣，不忘初心，砥礪前行。
大學生四史學習教育心得體會篇八
作為新時代的青年人，我們必須對歷史有一個準確清楚的了解。在“四史”教育中，我們學習了中華民族的歷史文化、社會制度、科技成果、人物事跡等方面的歷史，不僅學習了歷史的內(nèi)容，更體會到了歷史對于我們現(xiàn)在和未來的影響。
第一段：四史教育讓我們深刻認識中華民族的博大精深。
作為中華民族的后代，我們時常被提醒著要珍惜歷史文化遺產(chǎn)。在學習“四史”中，我們對于中華民族的博大精深有了更深刻的認識。從遠古時期的夏商周到現(xiàn)代建國以來的發(fā)展，每一個歷史篇章中都有中華民族為了民族復(fù)興而進行不懈奮斗的歷程。我們對于民族的歷史和文化有了更深入的了解和認識，讓我們更加清楚地看到了中國五千年的文明歷程，同時，在歷史的沉淀中更加珍視我們民族的傳統(tǒng)文化，把它作為中華民族文化的基礎(chǔ)積累，用它推動社會進步的發(fā)展。
第二段：“四史”教育以“立德樹人”為中心。
歷史是人類進步的歷程，而“四史”教育有著非常重要的“立德樹人”的教育目標。通過學習歷史，我們可以感悟到先賢的德行；對于我們成長的關(guān)鍵時期，起到非常好的教育作用。比如司馬遷的忠誠、孔子的孝順和孟母的教育理念等，這些精神經(jīng)歷代不衰，留給我們的是最好的學習資料。而我們作為中華民族的傳承者，要懂得在學習的過程中，不斷深化文化自信，自覺學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，更加了解中華民族傳統(tǒng)美德的意義和價值，讓我愈加堅定了立德樹人的信念。
第三段：“四史”教育推動我們更好地參與社會實踐。
作為一個時代的青年，我們應(yīng)該積極參加到整個社會發(fā)展的進程中去，成為一個有著責任和擔當?shù)娜恕Ｍㄟ^學習“四史”，我們可以更好的去了解歷史的進程，動態(tài)的看待社會，更加真實地認識社會的真相。不斷強化我們的愛國主義情感和責任意識，熱愛祖國，爭做中國發(fā)展中的有力量的推動力，讓中華民族在未來的發(fā)展中能夠更好的騰飛。
第四段：學習“四史”讓我們更好的面對未來。
歷史告訴我們一個道理：每一個民族的存亡興衰，都是有原因的。通過對歷史的了解，我們發(fā)現(xiàn)了中國的失敗在于過去無力迎接改變、外國侵略的挑戰(zhàn)，放棄了現(xiàn)代化。以立國之本的科技發(fā)展來看，中國一直處于落后和挑戰(zhàn)之中。而現(xiàn)在，我們的國家在多領(lǐng)域有了極大的進步，我們作為未來的中堅力量，我們了解歷史真相，則能更好地面對歷史問題，而不是一味的糊涂和幻想。
第五段：結(jié)語。
“四史”教育讓我們更加愛國，開闊了眼界；樹立起我們良好的道德觀念和思想觀念，使我們更具有歷史的厚重感和文化的底蘊，同時也激發(fā)了我們面對歷史的勇氣和決心。我們要繼續(xù)學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，樹立起我們的文化自信，更加堅定立德樹人的信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而去迎接未來的挑戰(zhàn)！
大學生四史學習教育心得體會篇九
“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。站在新的歷史起點，選調(diào)生們要永葆“三原色”，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開好局、邁好步。
紅色，代表著革命的基色。紅色，承載著先輩們的優(yōu)秀品格，是歷史厚重的真正體現(xiàn)。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，從上海的石庫門到浙江嘉興的南湖，一艘紅色小船，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。從“立志扶大廈之將傾”的革命時代到“敢教日月?lián)Q新天”的建設(shè)時代再到“改革只有進行時”的新時代，一代代優(yōu)秀的青年共產(chǎn)黨人，前赴后繼，傳續(xù)紅色基因，迎來了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。新時代的選調(diào)生們，要深入學習“四史”，通過讀原著、學原文、悟原理，深刻了解我們共產(chǎn)黨人光輝的革命歷史，畫好自己的紅色。
黃色，代表著青春的底色。黃色，在所有的色相中是最能發(fā)光的顏色。無論是春日里生長的油菜花，還是冬日里傲立的臘梅花，帶給人的都是一種充滿朝氣的印象。青年是時代的晴雨表，民族的風向標。從毛主席的“青年是早晨八九點鐘的太陽”到習近平總書記的“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，都展示了青年是承載著一個民族朝氣與希望的代表。平均年齡只有28歲的建黨青年，他們承載著時代賦予的重任，創(chuàng)立了彪炳史冊的輝煌政黨。在今年的疫情防控期間，有一萬多民“90后”們白衣執(zhí)甲，逆行出征，學著前輩們的模樣，在防疫一線綻放了青春的色彩?！拔覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”，只有勇于奮斗，努力拼搏，才能傳承魯迅先生筆下中國脊梁的希望，續(xù)寫新時代選調(diào)生的朝氣篇章。
藍色，代表著干凈的本色。深邃的湖藍，跳脫著亮光，印襯著湖底干凈的本色。初心不改，方能始終?？倳浽赋?，我們走的再遠，也不要忘記來時的路，忘了為什么要出發(fā)。紅軍長征時期，三名女紅軍剪下半條被子送給一位借宿的老人家，彰顯了“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”的愛民本色。把扶貧路當做長征路的黃文秀，在研究生畢業(yè)以后，把自己的青春帶到了基層一線，綻放了“白坭大山的青春色彩”。主動放棄縣直單位工作機會，甘于扎根基層的安徽省績溪縣荊州鄉(xiāng)原紀委書記李夏，在最遠、最偏僻的基層奮斗青春，踐行了“有事情、找李夏”的黨員承諾。選調(diào)生們要邁開腿子、擼起袖子、躬下身子，堅持用腳下的“泥土路”，丈量自己的“腳步數(shù)”，提升群眾的“幸福數(shù)”。
“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡?！边x調(diào)生們一定要用“三原色”擦亮自己的憂患意識，在百年未有之大變局中化危為機，繪好青春畫卷。
歷史是最好的教科書，以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，從而永葆黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
用歷史的思維知史愛黨。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)成敗興亡的關(guān)鍵，更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關(guān)鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨，推動作風建設(shè)深入開展，“開刀”形式主義、官僚主義問題，必須深挖根源，找準“病灶”，始終嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，以黨性修養(yǎng)正心，以黨員義務(wù)正行，以實際行動彰顯人格力量，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復(fù)興的理想里，愛國不是一句口號，更是一種情懷和擔當。5000多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)，中華民族經(jīng)受住了無數(shù)難以想象的風險和考驗。古往今來，任何一個有作為的民族，都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷，是對黨員的第一位的要求，廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國，要結(jié)合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根，讓人民群眾培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。
用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調(diào)，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，在新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須順應(yīng)世界大勢，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設(shè)，必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來到富起來，再到強起來，始終堅持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民，要深刻認識我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，著眼于以人民為中心，想群眾之所想，急群眾之所急，從人民中找到根基，從人民中匯聚力量，從人民中尋找智慧，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
“以史為鑒，可以知興替。以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失”。增強歷史意識，掌握歷史思維，具備歷史眼光，才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信，進而堅定對黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)的自信，進而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信，進而永遠保持黨的先進性和純潔性，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，跳出歷史周期律，領(lǐng)導(dǎo)人民不斷前進，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育，是當前和今后全體黨員、干部一個時期的重要政治任務(wù)，我們要高度重視、精心組織、有力推進，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、做到求真務(wù)實，推動黨員干部學習學在深處、入腦入心。
“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導(dǎo)，增強廣大黨員干部的思想定力。
“四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復(fù)興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發(fā)展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。在中華民族的發(fā)展史上，有許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，我們身邊涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導(dǎo)黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，要在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。
“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實踐、推動工作的過程。當前，有一些領(lǐng)導(dǎo)干部意識到自己本領(lǐng)恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，以理論指導(dǎo)實踐，最終達到提升自我能力的目的。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點之際，深入開展“四史”學習教育，就是要讓黨員干部不忘歷史，不忘初心，筑牢守初心擔使命的思想根基，要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩(wěn)更好。
從“四史”中主要學習到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內(nèi)容，一是怎樣執(zhí)政，提出社會主義革命、建設(shè)與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執(zhí)政黨自身的建設(shè)。新中國史是中國現(xiàn)代史，是中國人民建立政權(quán)、鞏固政權(quán)、探索與發(fā)展中國，使中國走向了民主、富強、自立的一段發(fā)展史。中國改革開放史講述了黨帶領(lǐng)全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，經(jīng)受住各種困難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。改革開放以來，建設(shè)有中國特色社會主義實現(xiàn)了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實現(xiàn)了經(jīng)濟體制和經(jīng)濟發(fā)展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進了對外關(guān)系的全面發(fā)展。建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，為世界社會主義再創(chuàng)輝煌。
學“四史”，以“修德”立志堅持個人品德。在學習“四史”的過程中，要在思想上、行動上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，作為新時代的社區(qū)工作者，要以“修德”立志堅持個人優(yōu)秀品德，在社區(qū)服務(wù)中展現(xiàn)出來。在理論上，要深刻學習“四史”，有個人正確的認識；在思想上，要學習到社區(qū)工作者中的黨員先鋒精神；在行動上，要時刻自我準備著為市民服務(wù)，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點馬虎的態(tài)度。如積極參與黨性學習課程（三會一課等），將所學“四史”知識運用，做到有聲有色、深入人心。
學“四史”，以“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。在學習“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運用于工作生活中，真真正正體現(xiàn)一個合格的共產(chǎn)黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。學“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經(jīng)驗智慧，汲取堅守立場的定力。在學“四史”中，遇到的問題，會轉(zhuǎn)化為社區(qū)工作上的問題，但作為社區(qū)工作者一直深信這么一句話：“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展，是社會主義發(fā)展史上的兩次飛躍”。作為一名社區(qū)工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動。通過學習并宣傳“四史”發(fā)展歷程，將理論知識與社區(qū)工作實際相結(jié)合，聚焦社區(qū)居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實處，這也將是社區(qū)工作質(zhì)的飛躍。
在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，作為社區(qū)工作者深刻認識到了紅色政權(quán)來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
經(jīng)過一段時間對中國共產(chǎn)黨黨史的學習，聯(lián)系當前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰(zhàn)，至到在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，通過浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農(nóng)民起義，洋務(wù)運動，維新運動，八年抗日，三年內(nèi)戰(zhàn)，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都應(yīng)該清楚;歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產(chǎn)黨。事實也證明了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。
通過學習，我深刻的體會到我黨的政權(quán)是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發(fā)動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運籌帷幄，再無數(shù)個不眠夜的燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內(nèi)擴大，結(jié)合了不怕死的愛國戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙;鐵索橋在險，同樣可以征服;饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多的戰(zhàn)士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產(chǎn)黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災(zāi)難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理?？墒侵袊伯a(chǎn)黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內(nèi)與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，歷經(jīng)8年終于捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。這當中多少優(yōu)秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共產(chǎn)黨挑起了責任，強人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經(jīng)濟發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發(fā)展生產(chǎn)力?？涩F(xiàn)在不同了，歷史已經(jīng)被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經(jīng)濟同樣可以向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領(lǐng)全國各族人民，以長遠戰(zhàn)略為計，以遠大目標為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利提供強大思想保證。
要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
要結(jié)合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現(xiàn)實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結(jié)合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實踐相結(jié)合的視角思考問題。要聯(lián)系實際學，把學習教育的成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、善作善成的實際效果。
要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
xxx總書記曾鮮明指出“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。新時代開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育，既是各級黨組織形成“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，也是廣大黨員堅定“四個自信”、樹立“四個意識”的必修課程。值得注意的是，“四史”在時間上橫跨百年，在內(nèi)涵上包羅萬象，要有效推進“四史”學習入心入腦，不能“蜻蜓點水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要堅持目標思維、系統(tǒng)思維、辯證思維，掌握“四史”學習的“正確姿勢”，從而真正做到事半功倍、常學常新、知行合一。
堅持目標思維，從歷史進程回顧中強化政治認同?！八氖贰睂W習有別于普通歷史研習的鮮明特征在于政治性。要通過對重大歷史事實和進程的回顧，在思想上厘清中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等根本問題，達到強化“四個自信”和增進政治認同的思想教育目標。史實勝于雄辯，黨的領(lǐng)導(dǎo)始終是貫穿“四史”的一條主線，中國共產(chǎn)黨不僅是中國革命、建設(shè)和改革的領(lǐng)航者，而且是二十世紀以來世界社會主義發(fā)展的重要參與者和積極推動者，是馬克思主義當代傳承的有力引領(lǐng)者和重大貢獻者。厚重、生動的“四史”素材能讓我們深刻感受到黨的先進性和純潔性，并不斷培育愛黨愛國之情懷，使初心和使命薪火相傳，這就彰顯出理論學習背后的政治站位和現(xiàn)實關(guān)照。
堅持系統(tǒng)思維，從歷史邏輯演進中把握發(fā)展規(guī)律?！八氖贰彪m然各有側(cè)重，但彼此之間并非是孤立或割裂的，而有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，貫穿著“我們是誰”“從何處來”“到何處去”的大歷史觀，滲透著黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律。對“四史”的學習和理解就是要堅持系統(tǒng)思維，打破時間和空間的桎梏。從整體上看，黨史、新中國史和改革開放史就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史，彰顯出共產(chǎn)黨人的初心和使命，最核心的規(guī)律性認識在于將馬克思主義基本原理同中國革命、建設(shè)、改革的實際相結(jié)合，而社會主義發(fā)展史奠定了黨史、新中國史和改革開放史的宏觀語境，揭示出新舊力量博弈的激烈性、社會主義建設(shè)的長期性和發(fā)展道路選擇的多樣性，這套發(fā)展規(guī)律在當前“百年未有之大變局”下顯得更具現(xiàn)實意義。
堅持實踐思維，從歷史規(guī)律總結(jié)中明確現(xiàn)實策略。一切歷史都是當代史，“四史”學習要想真正“接地氣”，必須做到學用貫通、知行合一。從宏觀上看，要通過感悟“四史”，堅持社會發(fā)展的問題導(dǎo)向，一以貫之地強化憂患意識，緊扣社會主要矛盾的變化，統(tǒng)籌推進“五大建設(shè)”。從微觀上看，要通過學習“四史”，切實掌握我們黨在革命、建設(shè)和改革各個時期的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作方法，形成科學的世界觀和方法論，例如，實事求是的思想路線、密切聯(lián)系群眾的根本宗旨、從嚴治黨的工作理念、統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要法寶，等等。這些經(jīng)驗和傳統(tǒng)貫穿于“四史”之中且常學常新，不僅是精神力量的源泉，而且是現(xiàn)實工作的抓手，體現(xiàn)出學史明理、以史鑒今的唯物史觀。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
大學生四史學習教育心得體會篇十
作為一名初中一年級的學生，我在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這四年級歷史教材中受到了很多教育。通過學習四史，讓我更加深刻地認識到中國共產(chǎn)黨的偉大歷程，對祖國和人民的深厚感情更是涌上心頭。在這里，我將分享我的學習四史的心得體會。
學習四史是一段深刻而宏大的教育之旅。從中，我深刻地認識到了中國共產(chǎn)黨的偉大歷程和中國人民的不屈不撓。每一次通過課堂上的講解和閱讀文獻都能讓我更感受到強烈的愛國主義情感。小到一個人的顯赫成就和一群人的勝利，大到一個國家的崛起和一個時代的承前啟后，四史的教育涵蓋了方方面面。這樣的教育為我更好地認知這個世界和歷史提供了很好的基礎(chǔ)。
二、四史讓我了解先烈的奮斗和付出。
在學習四史的過程中，我也認識到了歷史背后的偉人及群眾配角，他們的身影歷歷在目。在這些歷史人物中，像毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大人物的經(jīng)歷和成績常常讓我敬佩不已。而在他們的周圍聯(lián)系著很多“老百姓”，他們在這個歷史的發(fā)展中也起到了至關(guān)重要的作用。通過這樣的學習，我懂得了時代的變遷路漫漫，每一個偉人，每一個普通人的努力和付出都是歷史上難以磨滅的永恒。
三、四史促進了我的成長和進步。
四史的教育并不是單純的知識灌輸，而是通過帶有強烈情感和歷史背景的故事，讓我們從中學到很多有益的教訓(xùn)。例如，在改革開放歷史上，我了解到了中國人民共和國嘗試進行改革的無數(shù)經(jīng)歷和不可避免的疑慮；在新中國成立的光輝歷史中，我深刻了解到了中國人民曾經(jīng)歷了無數(shù)的壓抑和流血；在四史的課程中，我意識到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和人民團結(jié)的偉大思想是中華民族走向輝煌的基石。
這次學習四史教育，使我拓展了很多之前沒有接觸過的歷史知識和思維方式。通過對歷史文獻的學習和豐富的故事背景，讓我從不同角度了解了歷史事件。此外，還可以看到不同地域和文化下的人們所做出的不同選擇以及，不同黨的斗爭歷程和生存狀態(tài)，自己的才能和向上的力量也在不斷得到提升。
五、四史教育激勵我肩負未來的責任。
通過學習四史，我意識到作為一個中學生，肩負了跨越歷史的重要使命，賦予了我們更多的責任。未來我們會成為新時代的接班人，我們需要牢記先輩們的奮斗史詩，銘記戰(zhàn)火和劫難時的民族氣兒，書寫自己的人生篇章。歷史永遠不會被遺忘，我們年輕的一代要在未來不斷地前行，銘記這份歷史，承擔起自己應(yīng)有的責任。
最后，學習四史的教育使得我從歷史的幕布上看到了中國正在不斷崛起，也相信自己可以為這個偉大的祖國做出貢獻。四史精神的內(nèi)涵將會伴隨著我一直到我未來的人生道路。
大學生四史學習教育心得體會篇十一
在河北省隆化縣城北郊，長眠著模范共產(chǎn)黨員、全國著名戰(zhàn)斗英雄董存瑞的英靈。在蒼松翠柏中矗立著一座雄偉的紀念碑，碑上銘刻著朱德總司令的題詞：“舍身為國，永垂不朽！”5月24日，《新華網(wǎng)》系列報道“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員，戰(zhàn)斗英雄董存瑞，講述了他許多感人的先進事跡。
董存瑞，1929年生，河北省懷來縣人。13歲時曾機智地掩護中共龍延懷聯(lián)合縣第3區(qū)區(qū)委書記躲過日軍的追捕，被譽為“抗日小英雄”。1943年春，被選為懷來縣南山堡村第一任兒童團團長，積極參加抗日活動。1945年春參加抗日自衛(wèi)隊，7月參加八路軍。1946年9月在延慶地區(qū)同國民黨軍作戰(zhàn)中英勇頑強，受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。1947年初的一次戰(zhàn)斗中，在班長犧牲、副班長身負重傷的情況下，他挺身而出代理班長，帶領(lǐng)戰(zhàn)友們出色完成作戰(zhàn)任務(wù)。同年3月加入中國共產(chǎn)黨。后任東北民主聯(lián)軍某部副班長。1948年1月，在延慶縣大勝嶺戰(zhàn)斗中，他率領(lǐng)全班堅守青云頂陣地，在彈藥用盡的情況下，和戰(zhàn)友們打退了敵人的反撲。隨后，連隊采納他的建議，采取正面佯攻、側(cè)面突襲的戰(zhàn)術(shù)，迅速攻占敵人據(jù)守的制高點。部隊發(fā)起追擊時，他奮勇當先，只身俘敵10余人。董存瑞軍事技術(shù)過硬，作戰(zhàn)機智勇敢，先后立大功3次、小功4次，獲3枚“勇敢獎?wù)隆焙?枚“毛澤東獎?wù)隆薄?月，董存瑞所在連隊編為東北人民解放軍第11縱隊第32師第96團第6連，他被任命為六班班長。隨后，部隊進行了50天的大練兵運動。因為訓(xùn)練成績優(yōu)異，六班被授予“董存瑞練兵模范班”，他本人被授予“模范爆破手”光榮稱號。1948年5月1日，第11縱隊從朝陽地區(qū)西進，兵鋒直指熱河省會承德的北部屏障隆化城。25日，隆化戰(zhàn)斗打響。董存瑞所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防御重點隆化中學的任務(wù)，他擔任爆破組長。在全連戰(zhàn)斗動員會上，董存瑞代表全班表決心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中學的外壕里去，讓大家踩著我們把隆化拿下來。”戰(zhàn)斗開始后，他帶領(lǐng)戰(zhàn)友們接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規(guī)定的任務(wù)。連隊隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋形暗堡猛烈火力的封鎖。部隊受阻于開闊地帶，二班、四班接連兩次對暗堡爆破均未成功。此時，離發(fā)起總攻僅15分鐘。在這關(guān)鍵時刻，董存瑞挺身而出，向連長請戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請準許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向暗堡。前進中他左腿負傷，仍頑強堅持沖至橋下。由于橋形暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國，沖呀！”將暗堡炸毀。董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進的道路，年僅19歲。
1948年5月25日，在解放隆化縣城的戰(zhàn)斗中，全國著名戰(zhàn)斗英雄董存瑞以身體當支架，手托炸藥包，炸毀了國民黨軍據(jù)守的橋型暗堡，用自己年輕的生命為部隊勝利開辟了通道，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的英雄壯歌。英雄雖然犧牲了，但英雄手托炸藥包那感人的光輝形象永存，他的精神，永遠鼓舞著一代又一代人不斷地向前進。
1950年全國戰(zhàn)斗英雄和勞動模范代表會議上，董存瑞被追認為全國戰(zhàn)斗英雄。為緬懷1948年5月25日在解放隆化的戰(zhàn)斗中英勇犧牲的董存瑞烈士，封董存瑞為國家一級英雄，并在1954年修建了董存瑞烈士陵園。1955年經(jīng)熱河省政府批準，并撥?？顩Q定修建董存瑞烈士紀念碑。根據(jù)董存瑞感人的先進事跡拍攝的電影《董存瑞》，在全國播放后，在社會上引起了強烈的反響，在各行各業(yè)迅速掀起學習英雄人物董存瑞的熱潮。2009年9月14日，董存瑞被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范”人物之一。
董存瑞雖然離我們遠去了，但他給我們留下了最寶貴的精神財富。他的精神永在，他手托炸藥包那感人的光輝形象永遠成為歷史，永遠定格在在億萬人民的心中。在建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的征程中，我們的共產(chǎn)黨人要始終學習董存瑞的精神，化作我們的真心行動：“為了強大的中國，我們需要不斷地向前進！”
大學生四史學習教育心得體會篇十二
什么是“四史”教育呢?四史教育是指黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育的統(tǒng)稱。以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。而這些正是習近平總書記在考察上海時專門指出的，要“引導(dǎo)廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史，讓初心薪火相傳，把使命勇?lián)诩纭?。所以作為一名當代大學生更應(yīng)該肩負起這一責任，把使命謹記在心中。
習近平總書記指出，“只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定”、“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來”。為了提升當代大學生的精神和思想我們更應(yīng)該學習“四史”教育，牢記“四史”教育，把“四史”教育作為我們前進路上的明燈，把“四史”教育作為我們回報祖國的信念，把“四史”教育作為我們的精神信念。只有有信念有擔當才能讓我們當代大學生進步，才能讓我們當代大學生有方向不迷茫。
為了進一步了解“四史”，下面我會對“四史”進行一些解釋。
一、什么是黨史?
中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導(dǎo)的先進政黨，在百年實踐中不斷總結(jié)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗，統(tǒng)籌推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設(shè)，成長為世界上為數(shù)不多、具有強大政治領(lǐng)導(dǎo)能力的成熟政黨。中國共產(chǎn)黨也遭遇過歷史挫折，但都能正視和解決實際問題，使自己變得更加正確、更加強大，成為中華民族偉大復(fù)興當之無愧的政治領(lǐng)導(dǎo)力量。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，帶領(lǐng)人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度。十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨把經(jīng)濟建設(shè)作為黨和國家的工作中心，實施改革開放戰(zhàn)略，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。十三屆四中全會以后，中國共產(chǎn)黨加深了對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的認識，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。
十六大以后，中國共產(chǎn)黨深刻認識和回答了新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，成功在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。十八大以來，中國共產(chǎn)黨深刻回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入了新時代。
二、什么是國史?
自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興作為己任，帶領(lǐng)人民實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍。
在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進行了艱苦卓絕的革命斗爭，徹底*了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性運用馬克思主義國家學說，逐步建立并鞏固了新中國的國體、政體、根本制度、基本制度和重要制度。根據(jù)我國社會主要矛盾的變化，中國共產(chǎn)黨提出了社會主義現(xiàn)代化奮斗目標，推動制訂和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃綱要，引領(lǐng)新中國走上了國家富強、人民幸福的正確道路。
以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義初級階段基本路線，制定了到二十一世紀中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標和基本框架，開創(chuàng)了全面改革開放新局面。以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，強調(diào)堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，形成了中國特色社會主義事業(yè)總體布局。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著力推進實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，正確判斷新時代我國社會主要矛盾，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，使黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就。
三、什么是改革開放史?
改革開放是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開啟的一次偉*，實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，目的是在新的歷史條件下為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。
黨的十一屆三中全會以后，基于對黨和國家前途命運的深刻把握，對歷史發(fā)展趨勢的科學洞察，黨中央做出實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)歷史新時期。中國共產(chǎn)黨扭住完善和發(fā)展中國特色社會主義制度這個關(guān)鍵，帶領(lǐng)人民攻堅克難，以經(jīng)濟體系改革為牽引統(tǒng)籌推進各個領(lǐng)域的體制改革，快速提升了國家綜合實力，有效抵御了“蘇東劇變”對我國的負面沖擊，不斷推進我國各項事業(yè)的健康發(fā)展，使社會主義中國巍然屹立在世界東方。
黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和智慧，提出了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總目標，開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設(shè)計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的新局面。中國共產(chǎn)黨勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，重點加強了人民當家作主制度建設(shè)，深化了經(jīng)濟體制改革，深化了司法體制綜合改革，深化了生態(tài)文明體制改革，深化了國防和軍隊改革，建立了國家監(jiān)察制度，中國特色社會主義制度日趨成熟定型，為推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就發(fā)揮了重大作用。
四、什么是社會主義發(fā)展史。
中國共產(chǎn)黨一直是社會主義發(fā)展史最重要的參與者和大的引領(lǐng)力量。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，是二十世紀上半葉世界社會主義革命的重要組成部分。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，與蘇聯(lián)社會主義等進步力量一道，為第二次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大犧牲和偉大貢獻。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華人民共和國，是世界社會主義陣營的有生力量，是支持亞、非、拉第三世界國家反帝反殖民、爭取民族獨立運動的堅強后盾。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合，擺脫了模仿蘇聯(lián)模式的傳統(tǒng)思路，成功開辟了中國特色社會主義道路。
在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化進程，人民生活顯著改善，社會長期穩(wěn)定，社會主義在同資本主義競爭中所處的被動局面得到很大程度的扭轉(zhuǎn)。
進入二十一世紀，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國國家制度和國家治理體系體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢，科學社會主義在中國煥發(fā)出強大生機活力。中國特色社會主義成為科學社會主義發(fā)展的偉大旗幟，成為振興世界社會主義的中流砥柱。在國際環(huán)境日益復(fù)雜多變的當下，中國共產(chǎn)黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發(fā)展做出更大歷史貢獻。
在當前新冠肺炎疫情依舊肆虐、國際國內(nèi)政治經(jīng)濟和意識形態(tài)等各領(lǐng)域斗爭日趨嚴峻復(fù)雜的新形勢下，“四史”作為蘊含豐富革命精神和厚重歷史文化內(nèi)涵的中國特色社會主義先進文化，更應(yīng)該在青年思想政治教育中發(fā)揮重要作用，助力新時代青年成長成才。讓新時代青年意識到國家的重要性，努力提升自己，創(chuàng)造出自己的價值為國家做出自己的貢獻，在當前新冠肺炎疫情的情況下獻出自己的力量，一個人的力量雖然微薄，但我相信在學習“四史”教育后一群有方向有信念的當代大學生和當代青少年會團結(jié)起來共同做出努力讓力量變得強大起來!
大學生四史學習教育心得體會篇十三
隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚成為國家的重要任務(wù)。為了讓廣大公民更好地了解中國的歷史和文化，黨中央推出了四史學習教育活動，讓我們對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的認識。參與四史學習教育活動，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會。
首先，通過學習“國史”，我更加明白了國家的重要性和歷史的變遷。國是民族的象征，國家是我們共同的家園，國史則是整個民族的記憶。在學習過程中，我了解了中華民族從遠古到現(xiàn)代的興衰滄桑，從中我看到了中國人民為了國家的獨立和尊嚴，付出了巨大的努力和犧牲。這讓我認識到，我們作為新一代的青年，肩負著使命和責任，要為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，通過學習“黨史”，我更加深刻地認識到中國共產(chǎn)黨的偉大和光榮。黨是先進的生產(chǎn)力，也是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨史告訴我們，中國共產(chǎn)黨是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的黨，始終團結(jié)帶領(lǐng)人民不斷前進。黨的創(chuàng)立和發(fā)展歷程，是革命的奮斗歷程，是取得一個又一個勝利的歷程。在學習過程中，我深刻領(lǐng)悟到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、光輝歷程和艱辛奮斗，這使我對共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)有了更加堅定的信念和決心。
再次，通過學習“軍史”，我更加感受到了軍人的英勇和堅定。無論是古代的兵馬俑還是現(xiàn)代的武器裝備，都反映了我國人民軍隊的強大實力和不屈意志。軍史教育讓我明白，保家衛(wèi)國的責任不是一代人的事業(yè)，而是代代相傳的光榮傳統(tǒng)。軍人們?yōu)榱藝业暮推胶头€(wěn)定，為了人民的安寧和幸福，不畏艱險，沖鋒陷陣，無私奉獻。在學習過程中，我深感作為每個公民，我們應(yīng)該珍惜和平，愛護家園，做國家和人民的堅強后盾。
最后，通過學習“文史”，我更加理解了傳統(tǒng)文化的獨特魅力和深厚底蘊。文化是一個民族的靈魂，文史則是傳承與弘揚民族文化的重要途徑。文化源遠流長，震撼人心，宏述我們的思想和情感。我學習了諸多的文史知識和文化精髓，欣賞了許多古代經(jīng)典作品，這使我有了更廣博的知識和審美眼光。文史學習教育讓我明白，傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財富，要保護好、傳承好、發(fā)揚好，為我們的國家走向更加繁榮和強大貢獻力量。
通過四史學習教育活動，我對國家、黨、軍隊和文化有了更深入的認識和了解。在今后的學習和工作中，我將更加努力，通過不斷學習，不斷提升自己，為實現(xiàn)中國夢和民族復(fù)興貢獻自己的力量。同時，我也希望廣大青年朋友們都能積極參與四史學習教育活動，增強民族自豪感和責任感，以更加堅定的信仰和執(zhí)著的努力，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻綿薄之力。
大學生四史學習教育心得體會篇十四
作為一個年輕人，我深感自己對歷史知識的了解還不夠全面。為了填補自己的知識空白，最近我積極參加了一系列的四史學習教育活動。通過這些活動，我深刻認識到了歷史對于當代人的重要性，并且對于歷史學習的方法和態(tài)度有了更深刻的理解。下面，我將分享一些我在這些活動中的心得體會。
首先，四史學習教育活動讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類的記憶，是對過去的思考和總結(jié)，對于我們理解當今社會和未來發(fā)展具有重要意義。通過學習《資治通鑒》、《史記》、《漢書》、《后漢書》等經(jīng)典歷史著作，我看到了歷代先賢們?yōu)閲液腿嗣窀冻龅男燎谂Γ吹搅藲v史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。只有通過對歷史的學習，我們才能真正認識到自己的責任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
其次，在四史學習教育活動中，我體會到了歷史學習的方法和態(tài)度的重要性。首先，我們要以探索的心態(tài)來學習歷史?！疤骄渴穼嵳嫦啵繁舅菰从H歷史”，只有通過深入研究歷史，才能客觀地了解歷史事件的來龍去脈，不被一些誤導(dǎo)性的觀點所左右。其次，我們要注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合?！笆飞嫌袩o數(shù)例子都可以給我們以啟迪”，只有通過對歷史的學習，我們才能從中總結(jié)出當今社會所需要的智慧和經(jīng)驗，為我們的實踐提供參考。最后，我們要持續(xù)不斷地學習歷史?！安怀鲩T學知識，出門看世界”，只有通過對歷史的反復(fù)研究和思考，我們才能不斷提升自己的歷史素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識視野。
另外，四史學習教育活動還讓我深刻認識到了作為年輕人的責任和使命。作為新時代的青年，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。通過學習中國歷史的興衰榮辱，我們更加明白了要堅定理想信念，牢記初心使命，勇于擔當，為國家和人民的利益而奮斗。我們應(yīng)該積極主動地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，為我們的人生奮斗目標努力拼搏。
最后，四史學習教育活動也讓我體驗到了團結(jié)協(xié)作的重要性。歷史是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力來推動。在四史學習教育活動中，我積極參與小組討論、典籍閱讀、演講比賽等活動，與同學們一起分享心得體會，互相學習提高。通過互相配合、共同努力，我們不僅加深了對歷史的理解，也增強了集體榮譽感和責任感。團結(jié)協(xié)作，我們才能更好地推動歷史學習教育活動的深入開展，為當代青年的成長成才打下堅實基礎(chǔ)。
綜上所述，四史學習教育活動讓我深刻認識到了歷史的重要性，學習歷史的方法和態(tài)度，年輕人的責任和使命，以及團結(jié)協(xié)作的重要性。通過不斷學習歷史，我們才能了解過去、把握現(xiàn)在、更好地走向未來。相信通過這次四史學習教育活動，我們這個新時代的年輕人將更加自信、更加有力量地走向未來，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出自己的貢獻。
大學生四史學習教育心得體會篇十五
“以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產(chǎn)黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學”論“學”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異?！八氖贰睂W習教育的推進過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩印?/p>
不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調(diào)學習和實踐的聯(lián)系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
“以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞?！睘槭裁粗袊伯a(chǎn)黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學”論“學”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異?！八氖贰睂W習教育的推進過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調(diào)學習和實踐的聯(lián)系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
學習“四史”，有助于理清歷史脈絡(luò)，有助于認清歷史事實，有助于堅守初心牢記使命。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心，才能更加自覺，才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史（簡稱“四史”）結(jié)合起來。
要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量。要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么”行”、中國特色社會主義為什么“好”。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力。
新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。
清醒認識時代變局，堅定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應(yīng)結(jié)合“四史”學習教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務(wù)等活動，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，在新時代新征程上，展現(xiàn)責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
平素無華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學史明智，2020年是極其不平凡的一年，既要統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控，也要促進經(jīng)濟社會發(fā)展。在中華民族開啟偉大復(fù)興中國夢的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。作為新時代青年，腳踏實地，仰望星空，要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對標先進，在平凡崗位上篤學實干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
樂學善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平，牢記中國共產(chǎn)黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的動力，做到知史愛黨、知史愛國。面對群眾來訪，要耐心傾聽他們的苦與難，更要熱心解決他們的憂與愁，結(jié)合實際，深學細悟，創(chuàng)造性地開展各項工作。新時期，新起點，新征程，砥礪前行，以奮斗實干擦亮青春底色。
“歷史是人類好的老師”，在2020年一月，習近平總書記指出要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。為了響應(yīng)習近平總書記的號召，在放假期間我學習了“四史”并得出了以下感受：
1、“四史”是什么？我在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料后找到了一個新的詞語“四史教育”?！八氖方逃敝傅氖屈h史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育的統(tǒng)稱。我想“四史”就是“四史教育”中的那四史吧！這也正體現(xiàn)出我們黨的“以史鑒今，資政育人”。
2、學習“四史”，學會更加堅定自己的初心。我始終記得習近平總書記說的：“”。每個時間段的人有每個人的使命，上到只會使用簡單武器的原始人，下到二十一世紀能夠九天攬月，五洋捉鱉的現(xiàn)代人。而我們就是后者，我們的使命就是讓比較完善的變得更加完善，不夠完善的變得比較完善，讓人類文明更加進步。這是我們?nèi)祟惿鐣拇笫姑彩俏覀兠總€人小使命的終極目標。但在實現(xiàn)這個小使命的時候，我們個人總是容易被一些事務(wù)誘惑，從而南轅北轍，“四史”就如同一劑良藥，提升我們的思想境界。
3、學習“四史”，學會感恩我們的幸福生活。曾聽過木心的《從前慢》中的一句話：“從前車馬很慢，書信很遠，一生只夠愛一個人。”現(xiàn)在車馬很快，消息也很近，每個人都有人愛。學習“四史”，讓我明白現(xiàn)在的幸福積攢了太多的不容易。所以我們要更加感恩現(xiàn)在的幸福生活，因為一生很短，幸福來之不易。畢竟遭受了太多太多：02年的非典，20年的新冠，有太多的不確定，也有太多鮮活的生命犧牲，所以要更加享受現(xiàn)在的幸福生活。我看到評論是這樣說的：“四史”作為蘊含豐富革命精神和厚重歷史文化內(nèi)涵的中國特色社會主義先進文化，理應(yīng)在青年思想政治教育中發(fā)揮重要作用，助力新時代青年成長成才?！?/p>
如今歷史的接力棒已從前人轉(zhuǎn)到我們這一代人的手中，前人所面臨的困難已由守護疆土，保衛(wèi)國家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代人建設(shè)國家、幸福國家。學習“四史”正是為了吸收前人的經(jīng)驗，更加堅定我們的初心，更加感恩我們現(xiàn)在的幸福，以及更加明確我們自己的方向。
黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為了實現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。作為財政黨員干部，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認真學習和傳承黨史、國史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。
不忘初心，方得始終。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學習黨史、新中國史，習近平總書記為此曾多次發(fā)表重要論述，為我們學習黨史、新中國史指明了方向。要按照黨中央部署和部黨組要求，把學習黨史、新中國史作為我局“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，要在學思踐悟中，知史而愛黨，知史而愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。
學習黨史就是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。歷史告訴我們，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。重溫黨史、新中國史，要深刻認識到是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了舊中國積貧積弱的落后面貌，走上了國家富強和民族復(fù)興的正確道路。作為黨員干部，必須在堅持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面走在前、做表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，提高政治站位，把準政治方向，堅定政治立場，明確政治態(tài)度，嚴守政治紀律，在履行職責過程中堅持和加強黨對財政工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
學習黨史就是要堅定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為有遠大理想和崇高追求。學習共產(chǎn)黨人的崇高理想，必須認真學習馬克思主義理論，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，持之以恒地推動學習往深里走、往心里走、往實里走，堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
學習黨史就是要樹牢宗旨意識。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。不論在什么年代、什么時期，共產(chǎn)黨人始終秉持心中有民。群眾利益無小事，學習共產(chǎn)黨人的為民真心，就要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務(wù)，永遠保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
學習黨史就是要積極履職盡責。自中國共產(chǎn)黨成立之日起，擔當意識就深深烙在每一位黨員心中，無論時代如何發(fā)展，內(nèi)外環(huán)境如何變化，共產(chǎn)黨人的擔當意識始終未變。學黨史、新中國史的一個重要方面就是要切實增強斗爭意識，時刻保持斗爭精神，困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服，不斷積累斗爭經(jīng)驗，增強斗爭本領(lǐng)。
黨史和中國史是我們黨建的指路燈，是傳承紅色基因，堅定理想信念的力量源泉。我們要積極梳理起理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，自覺自發(fā)、始終如一地牢記黨的初心和使命，不斷增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
習近平總書記強調(diào)，各級黨組織和黨員干部要不斷完善自我，要加強政治建設(shè)力，提高政治能力，堅守人民情懷，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。作為新時代的黨員干部，要在學習“四史”提升“政治三力”中鑄就“第一”，做知行合一的踐行者，做埋頭苦干的奮斗者，做敢于負責的擔當者，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻自己的全部力量。
在學習“四史”提升“政治三力”中，鑄就對黨忠誠“第一品格”。要自覺強化理論武裝，做黨執(zhí)政的堅定支持者、先進思想文化的積極傳播者、社會主義核心價值觀的模范踐行者，把個人夢想自覺融入實現(xiàn)國家夢、民族夢的偉大歷史進程中。自覺提升思想覺悟，加強道德修養(yǎng)，改造“三觀”，把為人民服務(wù)意識落實到各項工作中去，保持高度的責任感、使命感，強烈的事業(yè)心。增強黨性立場和政治意識，提高政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明，經(jīng)得起大風大浪考驗，堅定不移當好黨的基本理論、基本路線、基本方略的宣傳者、貫徹者、推動者。
在學習“四史”提升“政治三力”中，鑄就為民奉獻“第一追求”。黨員干部的使命就是不忘初心為民服務(wù)，要時刻保持很高的思想覺悟，要不斷學習理論知識充實自己，要時刻不忘初心跟黨走，保持堅定的信念和信仰，做到真正的一心“為公”。堅持從根本上克服自身意識上潛在的優(yōu)越感和官本位思想，樹立公仆意識，認認真真當好人民的“勤務(wù)員”。時刻保持與群眾的血肉聯(lián)系，增強群眾觀念和群眾感情，要多下去走動了解實情，多深入基層收集群眾的聲音，對群眾反映強烈的突出問題要認真嚴肅對待，認真思考并找到解決問題的辦法。
在學習“四史”提升“政治三力”中，鑄就擔當作為“第一要求”。習近平總書記指出，能否敢于負責、勇于擔當，最能看出一個干部的黨性和作風。要用知重負重、攻堅克難、敢于擔當、勇于作為的實際行動，詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠?！叭f眾一心加油干，越是艱險越向前?！弊穳袈飞稀爱旙@世界殊”的奇跡絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，要勤思考、勤動腿，要求真務(wù)實、真抓實干，鍛造“工匠+猛將”忠誠為民務(wù)實的品質(zhì)，主動到基層一線和困難艱苦地區(qū)摔打錘煉自我，掌握政策謀大事，深入調(diào)研干實事，腳踏實地一步一個腳印干事業(yè)。
新時代新征程，黨員干部要不忘初心、牢記使命，不懼風雨、不畏險阻，守正出新、行穩(wěn)致遠，以堅如磐石的信心、堅韌不拔的毅力、攻堅克難的狀態(tài)，啃“硬骨頭”，趟“地雷陣”，攜手同心加油干，共創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的燦爛明天!
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
歷史是最好的教科書，以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，從而永葆黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
用歷史的思維知史愛黨。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)成敗興亡的關(guān)鍵，更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關(guān)鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨，推動作風建設(shè)深入開展，“開刀”形式主義、官僚主義問題，必須深挖根源，找準“病灶”，始終嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，以黨性修養(yǎng)正心，以黨員義務(wù)正行，以實際行動彰顯人格力量，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復(fù)興的理想里，愛國不是一句口號，更是一種情懷和擔當。5000多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)，中華民族經(jīng)受住了無數(shù)難以想象的風險和考驗。古往今來，任何一個有作為的民族，都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷，是對黨員的第一位的要求，廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國，要結(jié)合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根，讓人民群眾培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。
用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調(diào)，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，在新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須順應(yīng)世界大勢，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設(shè)，必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來到富起來，再到強起來，始終堅持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民，要深刻認識我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，著眼于以人民為中心，想群眾之所想，急群眾之所急，從人民中找到根基，從人民中匯聚力量，從人民中尋找智慧，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
“以史為鑒，可以知興替。以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失”。增強歷史意識，掌握歷史思維，具備歷史眼光，才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信，進而堅定對黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)的自信，進而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信，進而永遠保持黨的先進性和純潔性，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，跳出歷史周期律，領(lǐng)導(dǎo)人民不斷前進，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
大學生四史學習教育心得體會篇十六
近年來，中國特色社會主義進入了新時代，習近平總書記提出了“四個全面”戰(zhàn)略布局，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢指明了方向。為更好地貫徹習近平總書記的重要指示精神，我所在單位開展了一系列的四史學習教育活動。通過這些活動，我深刻體會到了歷史的重要性和對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，并認識到自我教育是每個公民的責任。以下是我對于這次學習教育活動的一些心得體會。
首先，通過學習黨史，我更加深入地了解了中國共產(chǎn)黨的偉大初心和使命。黨的初心是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，這一初心是我們黨在新的歷史條件下的使命所在。中國共產(chǎn)黨從成立伊始就立下“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的宏愿，為了實現(xiàn)這個宏愿，黨經(jīng)歷了殘酷的斗爭和犧牲。學習黨史，我們要認真學習黨的歷史事件和先輩們的英雄事跡，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，并將其轉(zhuǎn)化為今后自己的學習動力和工作激情。
其次，通過學習國史，我進一步認識到了中華民族的千年輝煌和偉大復(fù)興的歷史使命。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文明，文化的繁榮曾經(jīng)是世界的矚目。然而，在近幾百年的歷史中，中國遭受了外來侵略和內(nèi)亂的痛苦，我們的國家和民族陷入了危機之中。如今，隨著社會主義建設(shè)的不斷發(fā)展和壯大，中華民族的偉大復(fù)興也逐漸逼近。我們每個人都要將個人的命運同民族的命運緊密聯(lián)系起來，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
再次，通過學習紅色史，我深刻感受到了中國人民解放軍的光榮傳統(tǒng)和偉大建功。紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，都展現(xiàn)了中國人民解放軍英勇奮進、不怕犧牲的精神。這些英雄的事跡激勵著我們前赴后繼，為了共產(chǎn)主義的理想和實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。學習紅色史，我們要學習英雄事跡，弘揚紅軍精神，傳承解放軍的光榮傳統(tǒng)，并把這種崇高的精神和品質(zhì)體現(xiàn)在今后的工作和生活中。
最后，通過學習改革開放史，我更加深刻地認識到了我國改革開放的偉大歷程和取得的巨大成就。改革開放是黨和人民的偉大創(chuàng)舉，開啟了中國特色社會主義的新時代。改革開放使得中國從一個貧窮落后的社會主義國家，發(fā)展成為全球第二大經(jīng)濟體。學習改革開放史，我們要認真總結(jié)改革開放的經(jīng)驗教訓(xùn)，強化自主創(chuàng)新的能力，繼續(xù)推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。
通過這次四史學習教育活動，我深刻認識到了歷史對于現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，也明確了自我教育的重要性和使命。作為一名公民，我們要時刻關(guān)注歷史，學習歷史，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和歷史意識。只有通過對歷史的深刻學習，我們才能更好地認識到中國特色社會主義的偉大成就和光明前景，更好地抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。而這樣的力量不僅僅是個人的，更是每個公民的責任和義務(wù)。只有通過自我教育，我們才能提高自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揮個人的潛能，為國家和社會的發(fā)展做出積極貢獻。讓我們從學習四史的教育活動中汲取力量，繼續(xù)奮斗，為實現(xiàn)中國夢而努力！
大學生四史學習教育心得體會篇十七
近年來，隨著愛國主義教育的加強和歷史教育的深入，學習四史成為了一項重要的任務(wù)。四史分別指的是黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史。通過學習這些史書，我們能夠更好地了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和國家的發(fā)展變遷。下面，我將分享一下我學習這四史的心得體會。
首先，學習四史讓我深刻感受到了黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)力。黨史為我們展示了中國共產(chǎn)黨從小而弱到大而強的歷史脈絡(luò)，充分體現(xiàn)了黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)力。在這部史書中，我們可以看到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心是如何帶領(lǐng)全體黨員和人民取得了一次又一次的勝利。黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)力不僅是在革命戰(zhàn)爭時期的顯現(xiàn)，更是在經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中的展現(xiàn)。正是因為有了黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)力，才有了今天我們所看到的繁榮富強的中國。
其次，學習四史讓我深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的初心和使命。在新中國史中，我們了解到中國共產(chǎn)黨是為了最大限度地滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的。作為中國共產(chǎn)黨的一員，我們要始終牢記黨的初心，永遠保持為人民服務(wù)的宗旨，做到無私無畏、勤勉奉獻。通過學習四史，我們能夠更加認識到黨的初心和使命對我們每個黨員和社會主義事業(yè)的重要意義。
再次，學習四史讓我深刻體悟到了改革開放的偉大意義。改革開放是中國共產(chǎn)黨的重大戰(zhàn)略部署，為中國的發(fā)展開辟了一條新路。改革開放使中國逐漸走出了封閉落后的狀態(tài)，融入世界潮流，實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活的顯著改善。通過學習改革開放史，我更加深刻地認識到了改革開放對于國家和人民的重大意義，也更加明確了自己在改革開放事業(yè)中的責任和使命。
最后，學習四史讓我深刻理解了社會主義發(fā)展的內(nèi)涵和特點。社會主義發(fā)展史中，我們可以看到中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)道路中的艱辛和頑強。社會主義發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟的發(fā)展，更體現(xiàn)了人民的全面發(fā)展和社會的和諧進步。通過學習社會主義發(fā)展史，我更加明確了向社會主義事業(yè)奮斗的方向和目標，認識到了社會主義發(fā)展的內(nèi)涵和特點對于國家和人民的重要意義。
綜上所述，學習四史是一項重要的任務(wù)，通過學習這些史書，我們能夠更好地了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和國家的發(fā)展變遷。學習四史讓我深刻感受到了黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)力，深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的初心和使命，深刻體悟到了改革開放的偉大意義，深刻理解了社會主義發(fā)展的內(nèi)涵和特點。面對新時代的歷史使命，我們要時刻保持學習的熱情，堅定信仰和理想，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗。
大學生四史學習教育心得體會篇十八
近日，我參加了學習四史的培訓(xùn)，通過深入研究中國歷史上的經(jīng)典之作《資治通鑒》、《史記》、《漢書》和《宋史》，不僅讓我對中華文明的發(fā)展有了更深入的了解，還使我受益良多。在這個過程中，我積累了很多心得體會，下面我將進行歸納總結(jié)，和大家分享。
首先，學習四史教育讓我明白了歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。過去的故事并非僅僅是歷史課本上的內(nèi)容，而是與我們現(xiàn)實生活息息相關(guān)的。四史教育通過講述歷史中的人物和事件，讓我意識到歷史的連續(xù)性和延續(xù)性。古代的智慧、道德和價值觀，對我們今天的生活仍然具有重要的意義和影響。例如，在《資治通鑒》中，我發(fā)現(xiàn)了許多道德模范人物的故事，他們的行為和品德給我們樹立了榜樣，讓我們懂得了什么是真正的正直和勇敢。
其次，學習四史教育使我對中國歷史的變遷有了更加清晰的認識。通過《史記》了解了中國歷史上各個朝代的起伏興衰，我深深感受到歷史變遷的不可逆性和無常性。就像曾經(jīng)輝煌的大宋帝國一樣，最終也是被外敵侵犯，走向了滅亡。了解歷史上偉大人物的興衰和成敗，讓我認識到了歷史的復(fù)雜和不確定性。同時，也讓我明白了歷史的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)對于我們今天的國家建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。
此外，學習四史教育讓我對中國文化的獨特之處有了更深入的理解。中國擁有著悠久的文化傳統(tǒng)，而四史則是其中最具代表性和權(quán)威性的歷史文獻。通過學習四史，我了解了中國文化的豐富內(nèi)涵和獨特的價值觀。例如，《漢書》中記載著西漢王朝的興衰和漢武帝的事蹟，這不僅讓我了解到了書法、繪畫與音樂等方面的發(fā)展，也讓我領(lǐng)略到了中國古代文化對世界藝術(shù)的深遠影響。
最后，學習四史教育讓我對自身的責任有了更加深刻的認識。作為當代青年，我們要承擔起傳承和弘揚中華文明的責任。世界在不斷發(fā)展，每個時代都有自己的挑戰(zhàn)和機遇。通過學習四史，我們能夠從歷史經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，發(fā)展出適合當下社會的智慧和思維。我們應(yīng)該以史為鑒，勇于擔當、敢于創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
綜上所述，學習四史教育讓我從多個方面受益良多。通過了解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，我認識到歷史的重要性和價值；通過了解中國歷史的變遷，我明白了事物的無常性和復(fù)雜性；通過了解中國文化的獨特之處，我對中華文明的自信和驕傲更加增強；通過對自身責任的認識，我明白了自身的使命和擔當。學習四史教育是一次珍貴的歷史之旅，更是一次心靈的洗禮。我相信，通過學習四史，我們可以更好地認識自己、認識歷史、認識文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
大學生四史學習教育心得體會篇十九
習近平寄語新時代青年時強調(diào)，今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年。新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。
清醒認識時代變局，堅定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應(yīng)結(jié)合“四史”學習教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務(wù)等活動，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，在新時代新征程上，展現(xiàn)責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
平素無華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學史明智，2020年是極其不平凡的一年，既要統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控，也要發(fā)展經(jīng)濟社會。在中華民族開啟偉大復(fù)興中國夢的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。作為新時代青年，腳踏實地，方能仰望星空，要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對標先進，在平凡崗位上篤學實干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
樂學善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平，牢記中國共產(chǎn)黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的動力，做到知史愛黨、知史愛國。面對群眾來訪，要耐心傾聽他們的苦與難，更要熱心解決他們的憂與愁，結(jié)合實際，深學細悟，創(chuàng)造性的開展各項工作。新時期,新起點,新征程，砥礪前行，以奮斗實干擦亮青春底色。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16031538.html】
