最新校本教研工作總結文檔(匯總19篇)

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最新校本教研工作總結文檔(匯總19篇)
時間:2023-11-28 12:59:10     小編:字海

總結不僅是對自己的一種交代,也是和他人分享心得的方式。在寫總結時,要注意突出重點、避免羅列和重復,將經(jīng)驗和教訓凝練成有價值的觀點??纯匆韵碌目偨Y范文,或許可以給你一些啟示,幫助你更好地撰寫總結。

校本教研工作總結文檔篇一

xx年上半年的一學期的校本教研工作結束了,回首一學期的教育教學工作,現(xiàn)將工作總結如下:。

一、本學期,我們進行了課堂教學改革,學習杜郎口的先進教學模式。

我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到:備課、預習;課堂教學展示;運用遷移,總結評價。教學過程分六個步驟:預習交流;確定目標;分工合作;展示提升;穿插鞏固;達標測評。在這個過程中我一直執(zhí)著地思索、認真地鉆研、積極地參與,努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦印⒒顫姷纳n堂,學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態(tài)度。有了合作學習,同學間你追我趕,小組間互相競爭,暗暗叫勁。所以,多數(shù)學生的積極性調動起來了,不交作業(yè)的少了,做題的正確率高了,生字錯誤的少了,效率提升了。

二、把培養(yǎng)學生的質疑能力作為本學期的教研目標,力爭在此方面有所突破與創(chuàng)新.

在這個方面我們五年組本著循序漸進的原則進行了較系統(tǒng)的研究,也取得了一定的成效.現(xiàn)將我本人的研究情況總結如下:首先,在培養(yǎng)了學生良好的朗讀能力以后,我感覺培養(yǎng)學生的自主意識和自學能力對他們的后續(xù)發(fā)展具有無可替代的作用。所以,質疑是最好的方法。老師不講,讓學生自己提出問題并運用小組合作的方式來自我解答,效果很好:我教授《橋》一課時,作了一個實驗:原計劃我提出的學習目標中有三個主要問題:“1、想象老漢在橋塌時想喊什么?2、作者為什么結尾時才點明老漢和小伙子的關系?3、這篇課文的語言有何特點?”我上課時臨時改變了主意,想讓孩子自己提問題。孩子們的問題有這樣幾個:1、課文為什么以橋為題?2、像潑。像倒。這句話為什么這樣寫?3、為什么說死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢?4、黨員為什么排在后面?5、老漢似乎要喊什么,他想喊什么?6、老漢是個什么樣的人?7、為什么最后才說老漢和小伙子是父子關系?看到這些問題,我特別驚詫,學生的思維遠比我來得深遠,來得活躍。然而更讓我驚詫的是學生解決問題的過程,通過小組一商量,同學一補充,問題迎刃而解了。學生的“活”,同時帶給了我很大的挑站,如果我的課準備的不充分,知識容量不夠豐富,文化底蘊不夠深厚,我自然就被掛在了講臺前,可見這項質疑的實驗之路是很艱辛的。有了這次嘗試,在講授教研匯報課〈〈將相和〉〉時,我又嘗試了這種方法。結果那一課取得了較大的成功。我將學生的讀、議、演相結合,并以學生的質疑為主線,作為我導讀的主要依傍。學生這節(jié)課主要提了以下問題:1、藺相如怎么知道秦王沒有換璧的誠意?他為什么要說那塊璧有點兒小毛病?2、藺相如真的要拿這寶玉撞柱子嗎?他為什么要理直氣壯的說?3、他舉行典禮的目的是什么?4、霸道的秦王為什么客客氣氣地把藺相如送回國?5、藺相如為什么說“秦國是從來不講信用的”?”這些問題學生不僅提的準,而且正是本課難理解的地方。講授自己的花是給別人看的一課,我也采用了這樣的方法,結果,也取得了較大的成功.〈可見,心有多大,舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺,走上你人生的大舞臺,就會舞出屬于你的獨特風采!“小疑則小進,大疑則大進,不疑則不進?!苯處煹摹皩А保欢ㄒ獙е袚?jù),會導,善導,因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答:“語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章,學生也能粗略地看懂,可是深奧些的地方,隱藏在字面背后的意義,他們就未必能夠領會。老師必須在這些場合給學生指點一下,只要三言兩語,不要啰里啰嗦,能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做,學生看書讀書的能力自然會提高?!卞X老師實實在在按葉老的這些話去做了,他以課本為對象,以教會學生閱讀為目標的“多重對話”(師生對華、生生對話、師與文本對華)。他的課堂中,注重了與學生真心交談,從多重對話中真正學會了閱讀,達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術所追逐的預期目標。

三.將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結合起來,彰顯學生的個性風采與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

首先,在班級里設置了學生評比欄.這里的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯(lián)系,對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學生心目中卻有著神圣的地位.學生常常會在下課時數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個星星上是五個人(一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價表可蘊藏著大智慧呀!

以上所述是我在本學期的一點摸索與鉆研,在以后的教學工作中我一定會更加努力的鉆研!

校本教研工作總結文檔篇二

1、進一步完善和整合教學質量監(jiān)控制度。

2、改變學校質量檢測方式,以朱德光負責的縣招標課題《xx三中質量監(jiān)測改革的實踐研究》探尋現(xiàn)代化環(huán)境下的我校質量檢測有效方式和途徑。

3、開展“補差輔猶”工程,對成績優(yōu)異的學生經(jīng)過集中和個別輔導的方式,做好提高工作,對學習困難學生經(jīng)過師徒結對德育導師制,從思想工作入手,打破學習恐懼心理障礙為切入點,加以學業(yè)個別輔導,這幾年中考后20%學生質量有較大提高,受到教師發(fā)展中心的肯定和表揚。

4、進一步完善分層施教工作。調整了分層班教師,出臺分層班管理條例,加強分層班管理。

1、推行“推門聽課、約課隨堂聽課和過程查案”制度。行政帶隊,學科中心組成員隨同下班檢查交流。

2推行“教學月檢”制度。對教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評與評價四個環(huán)節(jié)加強過程管理。本學期重點對學生的作業(yè)批改善行精細檢查,由楊xx,朱xx和張xx分三個年段進行問卷、座談和現(xiàn)場翻看學生作業(yè),結果在教師會上反饋,并和個別教師進行交流意見,教科室對檢查情景進行統(tǒng)計評估,列入期末績效“教學過程獎”。

幫忙教師盡快度過“高原期”,打造一批名教師,為我校此刻乃至今后教學管理工作的重中之重。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個中心任務。為此本學期做了以下幾項工作:

1、進一步推行教師“常態(tài)課”標準。

2、做好校本培訓和教師專業(yè)發(fā)展培訓工作。推進《xx三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。做好教師個人專業(yè)成長規(guī)劃。搭建校本教研活動新平臺,根據(jù)校情,篩選構建我校教研活動特色,重點推行“一年一人一課主題教研活動”,各教研組根據(jù)組的實際情景,確定主題,從五個維度(備課、上課、議課、過程展示、案例撰寫)有側重地選擇開展,做好四個結合——教研和有效課堂相結合,教研和共同體教師全員主題式團隊賽課活動相結合,教研和難教難學資料相結合,教研和信息化建設相結合。本學期已有40人次開展校級研討課,王麗慧等7位縣市公開課。教師期中經(jīng)修改后的課件和教案作為精品資源,屆時上掛學校教學資源網(wǎng),給教師今后參考;存在問題和改善:

(1)教研活動集中時間需更充裕,給教師有足夠時間進行研討。

(2)以上4各結合還需進一步落實。

(3)各教研組開展的不平衡。

師聘為指導師,在全縣學科培訓上做了專題講座。另外余軒、林文姬教師還在縣教研組會議上做了專題報告。

4、進取做好縣市“三壇”、“學科骨干”、“名師”、高級職稱、各項課堂評比等指導、組織工作。評比中提升,擴大知名度,提高影響力。期中余軒教師評為溫州市教壇中堅。

5、開展教師全員讀書系列活動,營造良好的學習氛圍。加強新課標和名家課堂實錄的學習,促進廣大教師自覺學習理論知識,更新教育觀念,總結實踐經(jīng)驗,提高教科研水平。

打造一支凝聚力強、和諧合作、科研本事高的教研組,是推進以上兩個重點工作的強有力的保障。為此本學期做了以下幾項工作:

1、建設一支強有力的教研組長和備課組長隊伍,聘請了23位學科骨干教師成立xx三中學科中心組,明確職責,承擔教學參謀、督查、組織、指導、科研等工作。

2、教研活動正?;?。實行單周備課組活動,雙周教研大組活動。做到“五定”:定時間、定地點、定人員、定主題、定形式。教科室考勤作為先進教研組評比的主要依據(jù)之一。

以“聚焦課堂、回歸學生”為指導思想,以“有效課堂模式構建課題”為平臺,切實開展教科研活動,提升教師教科研本事和我校教科研質量。重點工作:

1、進一步推進“xx三中有效課堂模式的構建和實施”課題的第二階段實施工作。

2、實施好兩個縣級課題。楊建新負責的《農(nóng)村初中學生有效學習的課堂觀察實踐研究》,根據(jù)自愿和動員相結合原則,各學科有卓小紅,陳海雁等18位骨干教師參加組織各學科開展教研活動,并和“一年一人一課主題教研活動”結合起來。朱德光負責的縣招標課題《xx三中質量監(jiān)測改革的實踐研究》,經(jīng)過了縣課題論證,建立了教學資源網(wǎng)下xx三中組卷網(wǎng),目前正在組建優(yōu)秀習題資源庫,試點開展質量檢測改革階段。

3、做好“小班化”試點工作,七年級試點。

4、進取組織和指導教師撰寫論文、教學案例、反思敘事、制作精品課件等工作。本學期有30人次在各類各級獲獎。

重點工作:

1、制定教學工作五年規(guī)劃。

2、修訂完善制度:重點《教學質量監(jiān)控制度》《教師外出培訓制度》《提前招制度》、《中考獎勵制度》、《學生綜合實踐制度》等。

3、構建師生交流平臺,做好教學宣傳工作。

4、加強實驗室、圖書室、計算機室規(guī)范管理。

各科室認真學習和領會市現(xiàn)代化學校創(chuàng)立分擔的各項指標,在實際的教學管理工作中分步驟切實的加以落實,做到及時反饋、及時調整、及時總結和及時建立檔案。

本學期現(xiàn)代化創(chuàng)立八大攻堅任務:。

1、教學網(wǎng)站建立,實現(xiàn)教師在線答疑和學生網(wǎng)上學習;教師電子備課,網(wǎng)上命題和精品資源收集。

2、推進研究性學習實施和校本課程深度開發(fā)。

3、新教學質量監(jiān)控體系構建。

4、做好兩個課題,市級課題獲獎。

6、圖書館工程二次自修和投入使用管理。

7、探尋教師專業(yè)發(fā)展新機制。

8、市級骨干(5%)。

校本教研工作總結文檔篇三

團體備課講課課評課總結反思等系列活動,完成了教研活動的規(guī)定資料。本人作為本年級組的一名成員,自始至終積極參加。現(xiàn)將本次教研活動情景簡單小結如下:

一、經(jīng)過校本教研,大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學習前沿教育理論,掌握多媒體技術輔助教學,注重學科整合,教師個人要進取投身到校本教研之中,僅有這樣,才能提高自身的教研水平。

二、經(jīng)過校本教研,切實提高了課堂教學水平。

的發(fā)展。名師的課,我們要學的是他的教學理念,做秀的課,我們要學的僅僅是他的一些教學花樣;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話,真實是課堂教學的生命力所在。所以,校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。

三、經(jīng)過校本教研,有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展。

隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,除了備課、上課和評課外,還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。

校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,談論教學中的種種困惑,抒發(fā)教學中的得意情懷,探討教學中的神來之筆,明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化,不知不覺中,教研已成為了教師教學中不可或缺的重要資料,每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,成為了眾多教師()智慧的結晶。

校本教研工作總結文檔篇四

一學期的教學教研工作即將告一段落,在這一學期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的,現(xiàn)做一回顧總結。

我校于xxxx年8月25日—29日,組織全體教師進行了暑假師德培訓,觀看溫州市教育局鄭建海局長的師德專題培訓。也組織深入學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》和市局制定的《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》,深入學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)定》。組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡等等。

講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式,本學期我校在每月都舉行聽、評課活動。通過聽評課互相交流、力求教學相長。集體備課是校本教研的主要形式之一,對于提高學校的教育教學質量起著極為重要的作用。通過開展集體備課活動,越來越多的教師感到集體備課的重要性,認識到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識進一步增強。

為加強對教師教學常規(guī)的督促和檢查,一學期兩次定期檢查,并將檢查情況及時在全體教師會上進行通報,對部分做的不到位的教師進行個別談話,跟蹤檢查。學期末組長將每個組教師的教案、作業(yè)批改進行等級評定。

校本教研的各項管理和考核制度需進一步完善,教研組、備課本的教研氛圍不夠濃。工作落實不夠到位,教科研力度需進一步加強!

加大校本科研力度,切實抓好校本學習和培訓。加強校園博客建設!豐富網(wǎng)絡資源,實現(xiàn)資源共享!

陳志容榮獲xxxx年度“縣優(yōu)秀少先隊員輔導稱號”并且,她輔導的學生金周龍參加縣中小學生“與夢同行”主題演講,獲初中組三等獎;關于優(yōu)質課,潘賢賢獲縣中職組《其他學科》二等獎、陳瑩獲縣優(yōu)質課中職組《英語》三等獎;李小華的(每天學點教育心理學)讀后感《花有存在的道理,小草也有存在的道理》在學科素養(yǎng)提升讀書征文評比中獲二等獎。

校本教研工作總結文檔篇五

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的校本教研工作總結,希望能夠幫助到大家。

在進一步推進課改進程,轉變教師觀念,提高教研能力的這一學年中,我校的課堂教學特色“教中有研,研中有教”,有效地推動了我校教研課改邁上新臺階,促進我校教育教學效益的全面提高,立足“校本”,搭建平臺,興師興教,鑄造品牌。現(xiàn)將我校本學年校本教研工作總結如下:

(一)、備課組教研制度

1、組織教師學習課程標準,學科教材和教法,貫徹執(zhí)行教研組計劃。

2、組織制定學科教學進度計劃,確定教研專題并組織實施。

3、組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每兩周至少集體備課一次(兩課時)。平行班級之間要加強互相聽課。共同研究:

(1)單元、章、節(jié)、課時的目標和要求。

(2)重點、難點、疑點、關鍵點、空白點、德育點、創(chuàng)新點。

(3)作業(yè)或練習設計。

(4)教學過程的組織和教學方法的選擇。

(5)統(tǒng)一進度,取長補短,共同提高。

4、學科復習、評價工作研討,改革教學設計方案和形式,促進教研能力提高。

5、積極開展教研活動,各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課,所選課題必須要有目的,有研究方向。公開課,課前要集體備課,課后要認真評議、總結、反思,以此來促進教師課堂教學水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到教學研究的作用。

(二)、教師個人教研制度

1、學年初制定好個人的研究重點。

2、每位教師認真完成備課組交給的備課任務,認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言。

3、認真參加聽課、評課活動,每人每期聽課不少于30節(jié)。(校長、分管副校長、教導主任不少于40節(jié))

4、要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學期的授課計劃。

5、切實落實好常規(guī)教學,認真做好對學生評價。

(三)、校本教研教師實踐反思制度

1、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思,每位教師每周至少要有一次教學反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇,提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結。

2、教師要針對自己的教學實際,靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識對象,在教學活動中,把教學活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。

1、積極開展了新標準理念下的教學方式的研究,用《課程標準》指導自己的教學工作實踐,重點進行了"自主性、探索性、合作性"三種學習方式的研究與實踐。在研究實踐的過程中,正確處理好四個關系:

(1)課程與教學的關系

(2)教與學的.關系

(3)結論與過程的關系

(4)認知與情感的關系

2、達到教研要求。

(1)每周開展一次教研活動,(包括集體備課)。組織教師認真學習了學科課改精神,學習有關教學理論,共同討論了上課技能,提高了教師的專業(yè)素質。

(2)規(guī)范了教研活動的內(nèi)容。人人做到了四個一:一次集體備課中心發(fā)言,上好一堂教學研討課,寫好一篇教研總結,填寫一份評課表。

(3)組織開展了教研活動。使教研活動經(jīng)?;?,活動內(nèi)容專題化,學習主題的序列化。集體備課注重了與學習新的教學理念相結合,與實施課堂教學改革相結合,與學校課題研究相結合。

3、錘煉打造,向科研型教師邁進。

(1)加強了教師職業(yè)技能和教學方法的培訓,教師把課堂作為自身實踐、探索和發(fā)展的陣地和戰(zhàn)場,勤于錘煉打造,使自身教學實現(xiàn)一個新的跨越。

(2)做好了同伴互助,發(fā)揮了骨干教師的作用,抓好了互幫結對的落實工作。

(3)按計劃進行本校和校際之間的教研活動。

校本教研工作總結文檔篇六

本學期我們在校領導的關懷和同事們的幫助下以及通過全組成員團結協(xié)作,共同努力下,本組教師順利地完成各項教育教學工作。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本學期的組內(nèi)工作總結如下:

1、開課情況

在開學初我們制定合理的教研計劃,并順有效的執(zhí)行。尤其是組內(nèi)本學期開課活動,開課的教師均精心備課,由吳樂樂和陳政、葉巧丹老師進行同課異構活動,開的課題為《供應過程的核算》;鮑燕瓊老師開的課題為《應付職工薪酬》,上課的老師均得到校老師的較好的評價,并使組內(nèi)教師能相互學習,共同提高的機會。

本學期還特邀溫州市教育教學研究院的徐克美主任進行專業(yè)指導。并對張微燕教老師開課課題《所有者權益概述》進行指導,使組內(nèi)的教師在上課、議課等均有一定的提高。

2、專業(yè)建設情況

會計專業(yè)一直是我們學校的主打專業(yè),學生人數(shù)也占全校學生的很大比重,會計在教學方面,往往存在教學疑點,老師在授課時總是對于會計的相關內(nèi)容不能進行直觀的教學,不便于學生的系統(tǒng)學習。在教學過程中,以理論講解為主的教學模式,難以提高學生的學習興趣。即使安排學生實習,學生好不容易安排進入企業(yè)實習,企業(yè)也不可能讓實習學生來做會計的實際工作。一方面,全國許多中職學校都非常重視實踐教學環(huán)節(jié)的開發(fā)和改革,紛紛在教學中使用仿真模擬實驗系統(tǒng),給學生提供高效的模擬實習環(huán)境,實驗教學環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學生的實操能力方面,發(fā)揮了重要的作用。為了彌補會計學習過程抽象、枯燥,老師批改和考核困難等缺陷,有效地提高會計學習的質量和效率,讓學生盡快了解會計的實務操作,使學生走入社會之后,能夠快速掌握會計崗位要求。另一方面,學校將參加各地級市會計競賽,為了學校取得更好的競賽名次,學生熟練使用會計分崗位競賽系統(tǒng)。

因此本學期我們特邀請用友軟件公司的李老師對軟件的指導,同時還邀請福思特軟件公司的胡教師對手工分崗位軟件進行演示學習。

3.技能方面

本學期的技能競賽由施賽妙老師負責,最終由學生麻佳佳和劉銫丹參加了市技能競賽。

本組教師能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n和上課,認真批改作業(yè)。同一年級的老師之間我們會經(jīng)常相互交流,將自己收獲與大家一起分享,存在的問題一起探討。本學期高一要進行《基礎會計》專業(yè)水平測試,本學期的高二要進行市會考,為使學生能取得好成績,高一、高二的專業(yè)任課老師做了大量的輔導工作,為了使學生能在考試中取得好成績,本組教師能團結協(xié)作,精心輔導學生,營造一個團結協(xié)助的財會組。

本學期一品購超市由張微燕和施賽妙兩位老師負責,超市的工作繁瑣而又復雜,我們的老師一直在努力不斷的管理好我們的超市。為了能更好的給學生提供一實踐平臺,我們給學生提供各個模擬崗位,學生能在超市中學到實踐工作中的整個流程,使學生學習和實踐兩不誤。本學期還對一品購學生超市進行創(chuàng)新,內(nèi)部增設格子鋪出租,即為學生勤工儉學提供的機會,并為學生創(chuàng)設當小老板的機會。本學期一品購超市比上學期有明顯的改善,并取一定的利潤。

總之,本學期本組老師通過努力很好的完成各項任務,不過難免還存在著一些問題,我們組將在以后的工作中逐漸的改進和不斷的完善,使我們組教師在各方面均會更上一個新的臺階。

校本教研工作總結文檔篇七

為了提高自我的業(yè)務素質,扎扎實實練好教學基本功,提高自我運用現(xiàn)代教育技術的本事,我在校本培訓方面做法是:

我首先確立了以下理念:

(一)緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心資料。在實際工作中,我不斷強化了這樣一種認識,即:在承認"知識就是力量"的同時,也認識到道德也是力量,人格、夢想、情感都能夠產(chǎn)生力量。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么,我也要遵循這樣的理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度,推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時,教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本,既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務,同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心資料,是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,切實提高教師實施教育素質的本事和水平。

(三)要配合學校搞好信息技術培訓工作。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的,在課程的功能、結構、資料、實施諸方面,都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務,教師培訓必須先行。

1、書寫培訓筆記。

2、理解計算機基礎知識和技能培訓,使自我具備運用計算機的基本本事,能開展不一樣程度的計算機輔助教學。

3、提高自我的教學水平。

多媒體課件的開發(fā)利用,極大地豐富了教學手段。立足于解決教學的實際問題,開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂,將平巴巴說教變成多感官的刺激,使抽象的凘得具體,靜的變成加的,虺幻的變成真實嚄既能夠為學生創(chuàng)設真實的情景,又能將學生引入烳豣的世界,使教培訓資料標準化。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠,強調職業(yè)道德與專業(yè)知識相結、與柶代發(fā)展相結合,以倨于教希不斷樹立新的觀念,并丂步構成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學習;強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學瞄思綬涹法;提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的本事;具備獨立進行教育秐學碔究皔本事;增強課攙學的本事、掬握玲代教育技術手榵的本事的培謭;追蹤國內(nèi)外學科教學的最攰動悵和方法,具有主動獲取仡的本事。

校本教研工作總結文檔篇八

以深化課程改革為中心,以提高課堂教學實效性為主題,以貫徹“六環(huán)”“三步”教學模式,以“先學后教,以學定教”課堂教學改革實驗為載體,以提高教師專業(yè)化水平和教學質量為目標,優(yōu)化課堂教學,全面提高教育教學質量,實現(xiàn)學校和師生素質的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

1、深化課堂教學改革,繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學模式,貫徹“先學后教,以學定教”的教學理念,有效轉變教師教學方式和學生學習方式。

2、校本教研主題化,確立主題化校本教研制度,并做為學校工作的核心資料。

3、加強校本培訓力度,強化崗位練兵,提升教師實施新課程本事,著重培養(yǎng)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師,確保教師隊伍有層次,穩(wěn)步提升教學水平。

4、認真落實調兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動實施方案。并結合本校的實施方案開展各類公開課活動,經(jīng)過研課議課提升教師的業(yè)務素質。

5、改革評價制度,注重過程管理,課堂教學以培養(yǎng)本事和構成良好的學習習慣為重點,注重學生綜合素質評價,對教學工作的評價,既注重結果,更注重過程。

1、團體備課。

按照教師學校期初教研的精神,落實好團體備課。以教研組為單位,每周進行一次團體備課,單周為語文,雙周為數(shù)學。團體備課實行“三定”即“定時間”“定資料”“定中心發(fā)言人”。本學期,確定教研時間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點、本事點,并畫出單元的知識樹。同時年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來,并應用于自我的課時教案。數(shù)學單元集備除了理清單元的知識體系外,還要補充兩道綜合性較強的測試題,并適時對學生進行測試,以到達鞏固知識的目的。

2、開展好“說教材、說課標”活動。

為了使教師更好地把握課標、教材,按照教育局的部署,認真開展說課標活動?;顒忧罢J真部署、教師認真準備。

3、為了進一步落實校公開課。

人人公開課天天公開課方案,期初開全體教師會明確公開課的要求,要求教師深入鉆研課標、教材,深入了解學生學情,仔細備課,認真上好每一節(jié)課。

4、上好示范課。

(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用,9月份開展語文數(shù)學“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師公開課,十月份開展英語學科骨干教師示范課。經(jīng)過此項活動的開展,以典型帶動全體教師,集思廣益,以到達引領教師共同提高的目的。

(2)為了充分發(fā)揮教學新秀、學科帶頭人的作用,9月份、11月份、12月份分別進行三種級別的公開課。

(3)教研組長是年組教學的骨干力量,為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用,12月份將開展一次音樂組長示范課活動,以此推動音樂學科課堂教學的質量。

(4)上好普通教師公開課,本學期將在10月份安排4名普通教師上公開課。

(5)在公開課示范課的基礎上,評出優(yōu)秀公開課,并與12月份進行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示,進而起到對本學科教育教學引領的作用,同時給其他學科以啟迪。

5、加強學科年組教研。本學期分別于11月份、12月份進行體育、美術學科教研課。每名教師上一節(jié)課,年組教師忽聽互評,以此推動學科教學質量的提高。

6、為了更好地解決教師在教學中的困惑和實際問題,本學期將開展專題教研活動兩次。形式為教師針對課堂教學中的問題和困惑進行記錄整理,每月上交一次,教學領導根據(jù)情景對問題進行分析解答,同時發(fā)揮團體的力量,經(jīng)過研討,引領大家共同尋找解決問題的方法。

1、教導處組織教研組制定學期教研計劃,并由教導處審核。

2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結。

3、教研實行定時間、定地點、定資料制度。

4、教研組成員人人參與教研。

5、教學領導深入?yún)⒓咏萄谢顒樱f(xié)助教研組長做好管理工作。

6、各教研組活動情景應及時匯總反饋。

2、組織教師參加相關學科說教材、說課標活動。

3、“六環(huán)”“三步”教學模式教學新秀示范課。

4、“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師示范課。

5、專題教研。

1、英語骨干教師示范課。

2、選拔普通教師上示范課。

1、專題研討。

2、體育學科組內(nèi)教研課。

3、學科帶頭人示范課。

1、專題教研。

2、音樂學科組長示范課。

3、美術學科組內(nèi)教研課。

4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示。

2、材料歸檔。

校本教研工作總結文檔篇九

時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,一學期來,我校在上級教育部門的正確領導下,積極貫徹黨的教育方針,以開展校本教研和校本培訓為依托,以培養(yǎng)教師實施素質教育的能力為重點,全面提升教師素質,有效提高了教學效率和質量?,F(xiàn)將一學期的教研工作小結如下:

加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實小學教育教學常規(guī)中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃,嚴格按照省頒《課程計劃》的規(guī)定,開足各門功課。嚴禁教師隨意調整課程或挪作他用。

在教學管理中,我們力求向管理要質量。建立教學質量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,個別老師還能及時寫好教后反思。

在教學質量的檢測與考核上,我們尋求規(guī)范。本學期,對語文、數(shù)學、英語的教學質量進行了聯(lián)考,大面積的抽查了學生的學習成績。

通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處,教學質量在穩(wěn)步上升。

1、讀書自悟

教師根據(jù)自己實際的目標計劃,采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

2、集中學習

學校集中教師學習,采取觀看課程改革音像、教育教學理論學習等方式,教師做好筆記。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、教學案例的觀看、網(wǎng)上自學等。

1、堅持實效性強的教學研討活動。開學初教導處隨堂聽課,深入教師的課堂,對教師的課堂教學問題進行研究,尋找課堂教學中存在的問題,研討教法和學法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。

2、使集體備課經(jīng)?;1窘萄兄贫然?。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,把教學中的困惑解決在集體備課中,把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究。,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課。通過集體備、講、評都很有收獲,以此推動本組的課堂教學的有效提高。

3、鼓勵教積極撰寫教學論文。為了提升教師的理論素養(yǎng),推廣成功的教學經(jīng)驗,宣傳我校教研成果,學校積極鼓勵教師總結教學經(jīng)驗,攢寫教學論文、教學設計,設計制作教學課件等。

4、本學期開展以“實施中心小學有效課堂教學策略的研究”為主題課題究研。課堂是學生學習的主渠道。以教研組為依托,以落實課標用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,從實際出發(fā),研究有效課堂教學的有效方法和策略,探索適應新課程理念的有效教學方法與途徑,使教研深入教學一線。通過研究建構適應新課程理念的有效課堂教學理論與方法體系,全面提高教育教學質量,有力促進我國新課程改革進程。所以,在新課程背景下開展本課題研究,具有十分重要的現(xiàn)實意義。

在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

校本教研工作總結文檔篇十

新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學??梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,研修的效果將影響深遠。在今后的教學中,我將立足于自己的本職。

工作。

加強理論學習轉變教育教學觀念積極實踐新課改鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

其次,教師要立足課堂,在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,在今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高數(shù)學教學質量。

第三、在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙,樹立自信心,在學生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,這樣他們才會積極主動進行學習。為了培養(yǎng)學生的自學能力,需要幫助學生發(fā)展自學技能。課堂上我有意識對學生的進行合作訓練。在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務,同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動,確保小組專注于學習目標,使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

另外,我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真?要提高我們的自身素質,就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂,自覺地走進新課程。

通過網(wǎng)上研修學習,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主,學生的學習熱情才會高漲;師生關系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。這也是新課改向我們提出的課題。

校本教研工作總結文檔篇十一

五中自20xx年起一直堅持校本教研活動,并收到了一定的成效。

五中地處城鄉(xiāng)接合部,生源70%來自農(nóng)村,生源素質較差,家庭所營造的學習環(huán)境和氛圍也較差。教師70%處在40歲以上,青年教師較少,語文組13位教師中,40歲以下的有2位,中年教師占85%,年齡層結構不太合理。這樣的年齡結構優(yōu)點是:教學經(jīng)驗豐富,精力充沛,但明顯表現(xiàn)出:教育教學理念滯后,經(jīng)驗主義嚴重,思維定勢禁錮了教師們的思想。

所以,在信息爆炸的今天,明顯感覺到廣大教師在教法的靈活運用上,在教材尺度的把握上,運用上,都有一定的差距。同時隨著獨生子女數(shù)量的增加,新時期學生的特點也在變化,這都需要廣大教師不斷的學習和充實自己。因此根據(jù)我校的這些特點,我們制定了本校的教研的目標:即利用課堂45分鐘時間,提高教學質量。具體方案是:

如數(shù)學學科在20xx年第一學期制定的`目標是解決后進生問題,面向全體學生。這是長期困擾我校的一個難題。因為學生水平參差不齊,差生相對突出,所以,在新初一便提出解決后進生問題,也是符合我校實際情況的。語文學科提出的本學期的目標是:提高學生的作文水平。因為五中所處的位置,大部分學生都沒有良好的家庭教育,從小沒有受到過良好的文化氛圍的熏陶,因此表現(xiàn)出閱讀水平、表達水平以及寫作水平都較差。在作文分值占語文總分(120分)41。67%的今天,直接制約著我校語文教學水平的提高。所以,經(jīng)全體語文教師研討,把提高寫作水平作為我憑日常工作的重點。英語學科,根據(jù)學生在家里無人輔導的情況,認真地制定了利用“英語小組”的來提高學生英語水平。這既包括課堂上的英語小組,同時也包括課外英語小組。使學生互相幫助解決難題。小學科以如何利用“遺忘曲線”為依據(jù),探索提高課堂45分鐘效率的具體措施。讓學生在課堂上學會應知應會的內(nèi)容,以減輕學生課下的負擔。

在一所學校中,教研組是最基本的科研單位,我校的辦公室是以學科組為單位來安排的,這更便于在一起協(xié)商溝通。在開學之出,各教研組制定本學期的教研計劃,并上報教導處,教導處對歌教研組計劃盡心審核,對于不切實際的活動和做法,要求教研組進行修訂。然后進行實施。各教研組有組長牽頭,組織本組的教研活動。包括本學科的聽課安排、組內(nèi)研討、外出學習,同時負責對本組教師,尤其是年輕教師的指導。使計劃得以實施和落實。

1、學校在財力緊張的情況下,為每個協(xié)作組配置了一套多媒體設備,用以輔助教學,使教師能更好地進行教學。

2、學校為了提高教師的教育教學理念,每學期為教師解決30元的資料費,用以輔助教學。同時購置了大量的有關新課改的光盤,以改變教師的教育教學觀念,開拓教師視野,提高教學水平。

3、以“活動”,促進教學的發(fā)展。學校每個學期都要組織一——二次大規(guī)模的,全校性的聽評課活動,首先由教研組長回報你本學期的小本教研要解決的問題,請教師聽完后,填寫《聽課意見反饋表》,寫出有缺點以及建議,進行打分,看是否達到了預期的目的。然后把反饋表反饋到講課教師,通過教研組互評互改,達到提高的目的。

4、聽課形式有所突破,又以前本學科本專業(yè)聽課,變?yōu)楸緟f(xié)作組,本學科教師共同聽課。目的是互相取長補短,同時是從另一個側面更多地了解學生。堅持領導不定期地、事先不通知的聽評課活動。聽課后,檢查其教案,并進行評課。對于教師上課敷衍,甚至誤人子弟的教師,首先進行誡勉談話,然后進行跟蹤聽課,觀其后效。對于那些仍不及時矯正,勒令其停課進行培訓、學習,經(jīng)審合格后,在令其上崗。

5、以教研室為依托,加大對教師業(yè)務的培養(yǎng)和指導。教研室是指導教師業(yè)務的專門機構,具有一定的權威性。所以,要想在教學上有發(fā)展,就必須依靠教研室。首先請教研室定期到我校視導聽課,對每一位教師進行業(yè)務把關,對于不過關教師,進行跟蹤聽課。對于我校較弱學科,實行不定期聽課,以加大監(jiān)管力度,促其迅速成熟。其次,通過教研室,加大與外區(qū)縣市以及兄弟校的聯(lián)系,學習先進的教學經(jīng)驗,結合自己的實際情況,取長補短。

6、向外界學習,獲取營養(yǎng)?!把笏棘F(xiàn)象”是大家眾所周知的,我們通過印發(fā)資料,向老師們宣傳洋思的經(jīng)驗,通過學習取人之長,結合我校實際,以提高自己。目前,我們已印發(fā)了三期“洋思經(jīng)驗”,老師們都很感興趣,都能提取精華,運用到教學中。

校本教研的收獲:通過校本教研,我校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師,使大部分教師得以快速成長?,F(xiàn)在,我校的省級骨干教師2人,市級骨干教師達28人。如政治教師zz老師,通過一年的培養(yǎng),教學水平提高很快,目前在全區(qū)的新課例展示中,代表全區(qū)作公開課,獲得好評。生物教師xx老師,成長很快,在前不久的一次不經(jīng)意間的隋唐聽課中,x老使的課征服所有的聽課教師,我們認為,如果在平時講課中,能達到這樣的水平,說明老師進步得很快。英語教師cc老師,由于孩子年齡小,有一段時間,沒有任課,自己感覺有些跟不上新的形式。通過參與校本教研活動,不但課上的很好,而且還寫了教育教學論文,教學成績提高得很快。其次,我校成功地組織了校本教研開放周活動。在這次全區(qū)規(guī)模的活動中,我校有二十多位教師做課評課,并受到與會教師的好評。語文教研組,為了更好地完成計劃,在20xx年9月,成立了星光文學社,社員達300人之多。并出版了社刊《星光報》。每次刊印450份。在次,提高了教學成績,在今年的暑期的統(tǒng)考中,我校多年在低谷徘徊的英語學科,在全區(qū)已名列前茅。

以上是我校的校本教研情況,我們始終本著“務本求實”思想,踏踏實實,走自己的教研教改之路。

校本教研工作總結文檔篇十二

在學校教導處和教科研中心的指導下,我們備課組的全體成員,在完成各自本職工作的同時,積極開展校本研修活動,不斷學習新的教育教學理論,聆聽英語專家報告,開展集體備課、聽課評課活動,撰寫教學反思、教育教學論文等,取得了一定的成績。

1、認真開展課堂教學研究,教育科研碩果累累。

我們備課組積極開展課堂教學研究,老師之間相互取長補短,初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式,備課組的每個老師都從中獲益,其中有三名教師的論文獲獎,兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表,有兩名教師指導的學生在全市中學生英語模仿秀比賽中獲獎,兩名指導教師獲優(yōu)秀指導教師獎。

2、積極參與聽課、評課。

本學期我們備課組的全體老師積極聽課和進行集體研討,總結優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己的教學風格不斷走向成熟,給我們的英語課堂教學注入了更多的活力。

反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,豐富了自己的課堂教學活動,最大限度地調動了學生學習的積極性與主動性。在本學期我們舉行了骨干教師示范課,外出學習教師的匯報展示課活動,授課教師寫了教學反思,聽課老師寫了聽課體會,并及時整理材料匯總上交了學校教科研中心。

1、自主學習。

我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好,在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍,還有一些教育名家寫的專著。如:《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學生評價》、《有效備課。上課。聽課。評課》,這些書籍帶給我們極大的震感,使我們重新思考自己的事業(yè),并下定決心要做研究型教師。

2、積極參與外出學習活動。

本學期我們備課組外出聽了一些公開課,還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質課,并在備課組內(nèi)進行了匯報發(fā)言,通過這些活動,我們明白了要把舞臺還給學生,要讓每個學生都有機會做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學生要既具有國際視野,又要有本土情懷,他們應該學識廣博,有外語專長;能學貫中西,兼容并蓄;有遠大志向,實干精神;能保護自己,善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學生,我們就要把舞臺還給學生,要利用一切可能的機會讓學生進行小組活動,進行自我展示。

作為教師,如果不學習,不上進,能力就會倒退?!敖虒W”就是邊教邊學,“學習”就是邊學邊習。教育是一項事業(yè),而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求,學習就是一種信仰。作為教師,我們需要不斷學習,不斷充實自己,豐富自己。

校本教研工作總結文檔篇十三

本學期我校按照教師學校要求繼續(xù)進一步學習小學數(shù)學新課標新教材活動,我們細細的研讀了《數(shù)學課程標準》及《數(shù)學課程標準解讀》等書籍?!缎抡n程指導綱要》提出教學改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說,基礎教育課程改革,既要加強學生的基礎性學習,又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習,從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,讓學生享受“快樂數(shù)學”。而新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,還是頁面的設置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點,提供豐富的與兒童生活背景有關的素材,這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲,新教材無論教學內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式,處處都是以學生為中心,以重視和培養(yǎng)學生的能力為目的?,F(xiàn)對本學期校本教研活動進行總結:

通過學習是我們深深體會到,要想搞好新課程改革,搞好新課程的教學就需要認真研究新教材,學習新課程標準,領會新課程改革的精神,做到:

一、要根據(jù)學生年齡特點,培養(yǎng)學生的觀察能力。

新課標指出:學生能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想,并進一步尋求證據(jù),給出證明。低年級學生年齡小,閱歷淺,無意注意占主導,觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的,只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣,不能領悟其中蘊藏的數(shù)學知識。在教學中我們要尊重他們的興趣,先給他們一定的時間看,接著,再一步一步引導他們觀察,將他們的注意引入正題,按一定的規(guī)律去觀察。

由表及里,由粗到細,由局部到整體,從而學會了觀察的方法。

二、利用教材插圖,培養(yǎng)學生的語言表達能力。

語言是思維的外在表現(xiàn),語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關,培養(yǎng)學生的語言表達能力能促進他們思維的發(fā)展。因此,在教學中,教師充分利用每一幅插圖啟發(fā)學生說,首先鼓勵每一位學生試說,并且不作統(tǒng)一要求,讓每個學生把自己所觀察到的說出來,接著再同桌互相說,這樣學生對內(nèi)容的理解也進了一步。

這樣既讓學生學到了知識,明確了物體的大小多少是從比較中得到的,又讓學生把圖的內(nèi)容說得連貫、完整、具體,從而也培養(yǎng)了學生的觀察、比較、分析、判斷、綜合的能力和語言表達能力。

三、創(chuàng)設學習情境,培養(yǎng)學生動手操作能力。

數(shù)學知識是比較抽象的,而低年級學生的思維特點,是以具體形象思維為主的,同時也保留著直觀動作思維形式。教師要從學生年齡特點和思維特點出發(fā),本著數(shù)學來源于生活這一事實,自始至終都要從學生生活實際出發(fā)引入課題,創(chuàng)設操作學習情境,讓學生在實際操作中,通過觀察來理解數(shù)學概念,掌握數(shù)學方法,逐步培養(yǎng)學生的各種能力。

《數(shù)學課程標準》指出:“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中,教師要力求領悟教材的編寫意圖,把握教材的知識要求,充分利用學具,讓學生多動手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動,使學生獲得數(shù)學知識,在操作中激起智慧的火花,進行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

四、發(fā)揮小組作用,培養(yǎng)學生合作交流的能力。

新課程標準中指出:“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?!笨梢?,合作學習是新課標倡導的一種重要的學習方式和教學組織形式,它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著重要的作用。

總之,新教材為我們教學改革提供了極為方便而豐富的資源,它系統(tǒng)有效地培養(yǎng)和開發(fā)了學生的智力,給學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提供了場地,也給師生交往、學生之間的合作學習交流提供了條件。

涼水河中心校。

20xx-7。

校本教研工作總結文檔篇十四

本期我們學校領導的大力支持下,在全體教師的共同努力下,取得了可喜的成績。被評為鄭州市教科研先進單位,商學真老師被評為鄭州市教育科研先進個人;常青梅、王麗麗老師獲滎陽市青年教師基本功比賽一等獎,并參加了滎陽市教改成果展示。黑利萍老師實驗的《探究合作學習的有效途徑》、王鵬老師實驗的《任務型教學的應用》這兩個課題透過鄭州市教科所的評估驗收,分別獲得一等獎、三等獎。20xx年5月鄭州市教育科學研究所舉辦了20xx年――20xx年度鄭州市已結題的重點課題經(jīng)驗交流及成果展示會,我校張喜枝、何革命兩位教師參與了這一活動,其中張喜枝老師根據(jù)自我的課題實驗寫的經(jīng)驗材料受到了與會領導的一致好評。賈寶民老師執(zhí)教的科學課獲鄭州市一等獎。在鄭州市教科所舉辦的“兩評”活動中,我校王麗娟、張玲玲、孫曉寧、侯雅麗、秦偉娜、王麗麗、王曉霞、羅金燕、張敏等九位教師獲獎。在“第二屆全國青少年冰心文學大賽”中,我校的劉鈺燁、周聰、王素楠等13位同學獲獎。張艷麗、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村、廟子送課下鄉(xiāng)。

回首幾年的耕耘之路,對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,讓我們收獲了累累碩果。立足這天,展望未來,我們決不辜負各級領導、社會、家長、學生對我們的重托,我們將用百倍的努力,續(xù)寫我校更輝煌的詩篇。

校本教研工作總結文檔篇十五

這一學期綜合組在校長室的正確領導下,在上級教育教育部門的指導下,綜合組圓滿完成了本學期的各項工作和任務,并獲得了可喜的成績。現(xiàn)總結如下:

認真學習了新課程標準和初中各科教材;認真鉆研教材,研討教育教學方式和手段;學習先進的教學理念;結合校情制訂了切實可行的教學計劃。

1、體育教學方面以“健康第一”為指導思想,以“安全教育”,“常規(guī)教育”為目標,在體育教學中培養(yǎng)學生自主鍛煉的思想意識,發(fā)展學生的身體素質,促進學生各機能的全面發(fā)展。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課:備課組活動開展正常,集體備課時發(fā)言積極,共同探討教材教法,集思廣益;精心組織學生進行體育鍛煉和各種身體練習,充分發(fā)揮每一個學生的特長;利用室內(nèi)課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛(wèi)生保健知識,課堂教學中堅持以人為本的思想,重視安全教育、注意培養(yǎng)學生的主體意識;強化教學環(huán)節(jié),確保了教學質量穩(wěn)中有升。

2、音樂教學方面:xx中學有幸分配到音樂專業(yè)老師,平時也很積極的參加各種教研活動,特別她在教學上非常認真積極,在學校的“元旦”匯演中,表現(xiàn)突出,希望能在明年的縣級藝術節(jié)比賽中帶學生大顯身手。

3、社會教學方面:社會組有一個專業(yè)老師分配過來,這一年多來的成績都很好,學校領導都非常重視,目前她教學非常認真積極,特別是備課,改作部分,真是無人能比。

全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我學習努力提高自身業(yè)務素質和專業(yè)水平。

校本教研工作總結文檔篇十六

20xx年上半年的一學期的校本教研工作結束了,回首一學期的教育教學工作,現(xiàn)將工作總結如下:。

一、本學期,我們進行了課堂教學改革,學習杜郎口的先進教學模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到備課、預習;課堂教學展示;運用遷移,總結評價。教學過程分六個步驟:預習交流;確定目標;分工合作;展示提升;穿插鞏固;達標測評。在這個過程中我一直執(zhí)著地思索、認真地鉆研、積極地參與,努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦印⒒顫姷纳n堂,學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態(tài)度。有了合作學習,同學間你追我趕,小組間互相競爭,暗暗叫勁。所以,多數(shù)學生的`積極性調動起來了,不交作業(yè)的少了,做題的正確率高了,生字錯誤的少了,效率提升了??梢姡挠卸啻?,舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺,走上你人生的大舞臺,就會舞出屬于你的獨特風采!“小疑則小進,大疑則大進,不疑則不進?!?/p>

二、教師的“導”,一定要導之有據(jù),會導,善導,因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師摘自了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答:“語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章,學生也能粗略地看懂,可是深奧些的地方,隱藏在字面背后的意義,他們就未必能夠領會。老師必須在這些場合給學生指點一下,只要三言兩語,不要啰里啰嗦,能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做,學生看書讀書的能力自然會提高?!卞X老師實實在在按葉老的這些話去做了,他以課本為對象,以教會學生閱讀為目標的“多重對話”(師生對華、生生對話、師與文本對華)。他的課堂中,注重了與學生真心交談,從多重對話中真正學會了閱讀,達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術所追逐的預期目標。

三.將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結合起來,彰顯學生的個性風采與發(fā)展?jié)撃?首先,在班級里設置了學生評比欄.這里的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯(lián)系,對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學生心目中卻有著神圣的地位.學生常常會在下課時數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個星星上是五個人(一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價表可蘊藏著大智慧呀!

以上所述是我本學期的一點摸索與鉆研,在以后的教學工作中,我一定會更加努力的鉆研業(yè)務,不斷提高教學質量!

校本教研工作總結文檔篇十七

立足本校實際,追求實際效果和注重實際應用是我校開展校本教研的基本原則?!敖逃虒W工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍,通過校本教研來提高教師的教研水平和學校的整體教學質量是我校的校本教研的主要目標。

根據(jù)教學的實際情況和需求,把科研課題分為三級:即學??傉n題;教研組分課題;教師個人子課題。

1、學校課題:我校根據(jù)實際情況確定的一項課題,即《主體參與,分層教學,異步達標》,同時我校還進行新課程改革實驗。

2、教研組課題:教研組每學期要針對本學科存在的共性問題,確定研究課題,圍繞課題進行研究,重點解決教學中遇到的問題,有針對性地開展教研活動,在教師集體中形成一種研究的氛圍。

3、教師課題:教師在自己的實際教學中會遇到許多問題,從中選出某個值得追究和設計的“關鍵問題”作為研究課題,尋找和確定解決該問題的基本思路和方法,選題要取熟避生,寧小勿大,不能超過自己力所能及的范圍,不能設立過于抽象的課題。

(一)學校。

1、本學期盡可能的傳遞各種科研信息,為教育教學服務。

2、觀看光碟《以人為本,建立良好的師生關系》使教師關愛每一位學生,公平對待每一位學生,從而增強學生的情感體驗,教師的內(nèi)在人格魅力就會提升教育藝術。

3、組織我校青年教師認真研究新教材,學習新的教育理念,并在有了一定教學經(jīng)驗的基礎上進行一次匯報表演課,以此促進青年教師盡快走向成熟。

4、組織初一、初二學年教師“新課程改革課堂教學研討課”,出課的教師在第一輪“教研組輪聽課”中選出。

5、近期末時學校將組織一次校級研討課,將采用說課、講課、反思、互動交流、小組研討的方式進行,引導教師積極參與提問、討論,組織教師對自己和他人的實際教育行為、教育觀念進行深入、細致的分析和研討,將教學研究與教學實踐相結合。

6、組織全體教師撰寫教學論文、案例分析、優(yōu)秀教案,把新課改的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。并且進行評比和交流。

7、加強對新教師的培養(yǎng),在教研組內(nèi)要求新老教師結對子,達到以老帶新,以新促老的目的,使我校的教師隊伍進一步強大起來,教師素質進一步提高。

校本教研工作總結文檔篇十八

為了進一步全面推進課改實驗工作,充分發(fā)揮教研工作作用,我校結合本校實際,以培養(yǎng)教師業(yè)務能力,提高教師教學水平,促進學生發(fā)展為宗旨,特制定我校校本教研工作計劃,讓校本教研成為老師成長的陣地。如今一學期過去,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

教研活動是學校一項常規(guī)工作,教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學水平,有助于新的教學理念的實施與交流,是學校發(fā)展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲于應付,聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,調動教師參與研究活動的積極性與主動性,本學期,我們致力于教研制度的完善,教導處經(jīng)過協(xié)商以及征詢教師代表的意見,實行教研課考勤制度,對不參加教研活動、不能按時出席教研活動的教師實行了一票否優(yōu)制,保證每個上課老師的勞動得到應有的尊重。

傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,課堂上,聽課老師將精力集中于記教師的教學流程,記精彩的組織語言,記學生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦,根本沒時間來消化吸收。我們認為:聽課應該以“聽”為中心,聽教師精湛的教學藝術,聽學生精彩的個性解讀,聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿,思精彩背后的教學理念,思解決問題的種種策略,思課堂教學的更多規(guī)律。為此本學期聽課時,我們只要求教師記下精彩教學環(huán)節(jié),并且針對精彩環(huán)節(jié)及時記錄下自己對這一環(huán)節(jié)的評價,同時可簡單寫出自己認為正確的改正措施,極大提高了教師的及時評價能力,提高了教師的理論水平。

本學期,教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上,注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結合,將學校的課題分解為若干個小板塊,分工落實到每次教研中。

本學期我校申請了《數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新語文閱讀教學方法提升農(nóng)村學生閱讀能力的探究》這一課題,為了將這一課題順利完成,我們將校本教研與課題緊密結合。而這一學期教研的主題就定在提升教師信息技術與語文整合的能力上。為此我們主要從四大板塊進行:探討信息技術與語文整合中存在的問題;數(shù)字化環(huán)境之我見;觀看課例;校本培訓。在這樣一學期的理論與實踐的結合中,老師們對信息技術與語文的整合有了深入的理解,極大提升了老師們的教研水平,為課題研究做好了鋪墊。

本學期我們除了由我校的教師孟桂艷老師東師歸來后做了二級培訓,還邀請了王千莊小學的陳健老師作專題講座,兩位名師給老師們帶來了東師大先進的教育理念,提升了老師們的理論素養(yǎng)。

除此以外,本學期我校還多次派老師外出學習。除了多次前往開小聆聽講座、聽名師講課外,還帶領全體教師赴豐南實驗小學參觀學習,使得老師們在課改的大潮中更加明白了什么是大語文觀,而大語文觀必須立足于小語文。

為了提升老師們的理論水平,除由骨干教師做培訓外,我們還業(yè)務學習、領導講座相結合,業(yè)務學習是關于數(shù)字化環(huán)境下的整合問題,而領導講座則是從老師從老師們?nèi)粘=虒W中出現(xiàn)的問題入手,為老師們答疑解惑,從根本上為下一階段的課題研究奠基。

校本教研工作總結文檔篇十九

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是促進教育教學提高的有效形式。這期我的校本教研工作能夠順利、有序地開展,得益于所做的以下工作:

1、加強理論學習。

積極主動的個性化教研就來源于校本教研,我學習前沿教育理論,掌握多媒體技術輔助教學,注重學科整合,積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我業(yè)務理論學習的工作放在首位,不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。學習中做到了“三個結合”,即理論學習和實際運用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結合;通過課后反思進行經(jīng)驗交流,通過校本教研解決教學疑難困惑,使學習學習、應用、反思、交流提高融為一體。

2、重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,對自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我非常重視這一環(huán)節(jié),認真做好教學反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。

(4)記教學中學生的獨到見解,學生是學習的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學內(nèi)容。

(5)記教學再設計,每節(jié)課后,對教學情況進行全面回顧總結,根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學能力。要求每節(jié)課后要有反思,學期中考后,有階段性反思,期末有全期反思。

3、抓好課堂教學。

在當前課改的理念下,探求適合學生的教學方法,不偏離常規(guī)教學。認真的抓備課、上課,不僅面向全體學生,而且培養(yǎng)了學生的能力,本學期在學校進行了一節(jié)作文評改課的觀摩,受到了教師們的好評,能在課堂教學中體現(xiàn)課改新理念。

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