2023年老師個人研修總結(jié)大全(21篇)

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2023年老師個人研修總結(jié)大全(21篇)
時間:2023-11-28 13:08:07     小編:夢幻泡

通過總結(jié),我們可以看到自己的成長軌跡,增強自信心和動力。寫總結(jié)時要注意準確地表達自己的觀點和想法,避免模糊和含糊不清的表述。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給大家一些啟發(fā)。

老師個人研修總結(jié)篇一

xxxx年9月,我非常榮幸參加了xx省特級教師后備人選、省級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手周耀山老師的工作團隊。在周老師的悉心指導(dǎo)下,我們完成了本年度工作站的工作任務(wù)以及個人教學(xué)研修工作,現(xiàn)將近期研修工作情況總結(jié)如下。

一、完成了省級課題《高中音樂鑒賞質(zhì)疑探究式教學(xué)研究》的研究總結(jié)階段,于xxxx年12月18日順利結(jié)題。

二、撰寫論文《引入流行音樂促進音樂鑒賞質(zhì)疑探究教學(xué)有效性的策略》在刊物《中華少年》上公開發(fā)表。

三、指導(dǎo)音樂教師編寫了教學(xué)設(shè)計集《高中音樂鑒賞質(zhì)疑探究教學(xué)模式優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》。

四、指導(dǎo)音樂教師錄制了高中音樂鑒賞質(zhì)疑探究教學(xué)研討課課堂實錄(光盤,含6節(jié)課)。

五、指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。邱xx老師參加xxxx年安康市教學(xué)能手評選活動,于xxxx年9月榮獲“安康市教學(xué)能手”稱號。

六、參加送教下鄉(xiāng)活動。吳xx老師xxxx年9月到xx縣卡子鎮(zhèn)中心小學(xué)送教,執(zhí)教示范課《嘎達梅林》,邱xx老師xxxx年9月到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)送教,執(zhí)教示范課《讓我們蕩起雙槳》。

七、以課堂教學(xué)為研修的主陣地,組織音樂教師常態(tài)化進行聽評課活動,以音樂教學(xué)方法和促進課堂教學(xué)有效性為主要議題,開展教學(xué)研討沙龍。通過課堂教學(xué)研討活動,我校音樂教師的教學(xué)水平和專業(yè)水平得到了大幅提升。

在周老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下,我和工作站的老師們順利開展了研修活動,活動中取得了一些成果,積極有效的促進了教師專業(yè)成長,尤其是通過研修活動激發(fā)了我校音樂教師的教研工作激情。當然也存在很多不足的地方,這將是我們今后努力的方向,爭取取得更大的成果和進步,爭當教學(xué)改革的先行者,影響更多的教師一起成長。

老師個人研修總結(jié)篇二

按照學(xué)校的安排,20xx年秋季,我參加了國培計劃,在這次培訓(xùn)中,我堅持在每天在教學(xué)工作之余,特別是利用晚上及雙休日時間,認真觀看了教學(xué)觀視頻,不斷堅持記錄學(xué)習(xí)體會和新得,不知不覺中時間已經(jīng)達到了2470多分鐘,及時參閱同行們的研修日志、教學(xué)故事,參與論壇討論,參加這次培訓(xùn)讓不僅使我深入了解了新課標的理念,而且學(xué)習(xí)到了很多有用的教育教學(xué)方法,特別是對班級管理、學(xué)生管理、后進生轉(zhuǎn)化等方面的管理方法,可以說,盡管占用了許多個雙休時間,但收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

在今后的教育教學(xué)還是班主任工作中,要注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在外語課堂教學(xué)中及班級管路中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,是學(xué)生積極主動的參與班級的管理。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)英語。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示英語的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在班級管理中,我注重培養(yǎng)學(xué)生參與班級管理的能力,注重發(fā)揮班干部參與班級管理和班級建設(shè)的能力,引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的意識參與班級管理,爭當班級主人,要注意學(xué)生好的習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣,使終生受益。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的成績而努力奮斗。

老師個人研修總結(jié)篇三

新的一年即將開始,作為一名英語教師,對今年的英語教學(xué)研修計劃如下:

(一)不斷學(xué)習(xí)理論知識,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是,認真閱讀并研究《英語課程標準》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,新理念,新方法,并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍,拓展教學(xué)資源。一方面及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài),搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念;另一方面我還將認真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。

3、我要積極參加教研科研活動,開闊視野,真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,推動教育理論素養(yǎng)的提升。

(二)努力改善課堂教學(xué)方法,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、我將積極向同行請教學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)校外的教研活動,在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2、我將努力做到以實踐活動為載體,深入開展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,以研促教。積極主動地定期進行研究課教學(xué),主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、努力做到多思考,多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,豐富、完善自己的課堂,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

(三)按照學(xué)校要求勤于動筆,記載教學(xué)工作案例等。

1、我將認真寫教學(xué)敘事,記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時撰寫學(xué)習(xí)心得,發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,完成該完成的作業(yè)。

老師個人研修總結(jié)篇四

在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到許多理論和知識,《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》使我進一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準則,更進一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù),特別作為一名英語教師不僅教好書也要育好人,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心,拓展英語教學(xué)的主渠道,使英語教學(xué)真正"贏在課堂"。

《初中英語教學(xué)設(shè)計和案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段,從培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力的英語教學(xué)的基本目標出發(fā),圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計才能獲得更加生動、鮮活的教學(xué)效果"進行探討,聽和說既是教學(xué)目的,又是教學(xué)手段,所以提高學(xué)生聽說能力和實際使用語言的能力是初中英語教學(xué)的一個核心,平時教學(xué)要把實效性、生動、貼近學(xué)生生活實際的素材作為教學(xué)的中心話題。

總之,本次國培讓人耳目一新。特別是集體觀看視頻那次,專家幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。

綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點和接受能力,常常以成人的眼光審視我的教學(xué)。如何使我的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味?這是我下一步要深思的問題。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我從中學(xué)到了很多很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華。今后,我會更加努力學(xué)習(xí)努力使自己適應(yīng)新時代的新課程改革,跟上時代的步伐。

老師個人研修總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想:

以“育人為中心,以學(xué)校發(fā)展”為主體以科研帶動學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念,以“效益年活動”為契機,以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點,制定我個人的校本研修計劃如下:

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)積極參加集體備課,充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

(2)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

(3)進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

三、學(xué)習(xí)形式:

1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。

3、認真鉆研教材,抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),帶動備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié),認真反思自己的教學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4、每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。

通過校本研修,努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平,不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己。利用共同體研究這個平臺,與共同體成員互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

1.2017教師校本研修個人計劃。

老師個人研修總結(jié)篇六

為期兩年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過程中,廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動,有教育專題講座、隨實踐導(dǎo)師的跟崗學(xué)習(xí)、公開課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學(xué)習(xí)時間雖然比較短暫,但通過導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、實踐磨練,我的教育視野、教育觀念、教學(xué)水平都有了很大進步。

一、初定了教學(xué)風(fēng)格。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,結(jié)合本人專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色,我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結(jié)合,動靜交融”,“操演結(jié)合,動靜交融”,指的是在數(shù)學(xué)課堂上要有效利用各種資源,盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動的機會,把教師演練和學(xué)生動手操作有機地結(jié)合起來,實現(xiàn)動中有靜,靜中有動,和諧統(tǒng)一的課堂。

新課程理念強調(diào):有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。有效的課堂應(yīng)該有“動”,更應(yīng)該有“靜”。要讓學(xué)生“動”起來,動手操作,張揚學(xué)生的個性,表現(xiàn)學(xué)生的自我,增強學(xué)生的自信;要學(xué)生“靜”下來豐富學(xué)生的內(nèi)涵,達到積累沉淀、反思調(diào)整的目標。動中有靜,靜中有動,是課堂教學(xué)的最高、最美境界?!安傺萁Y(jié)合,動靜交融”,合理、有效地應(yīng)用信息技術(shù),學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動若脫兔,真正地體會到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福,這就是我不斷追求的教育理想。

二、開闊了教育視野。

長期龜縮在一所特殊學(xué)校,難免視野受限。雖然我時常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等主要面向普校教師的期刊,希望藉此了解當前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點,普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒有和教育大師們面對面交流來得深刻,更沒有實踐體驗和考察來得直觀。

在專題講座培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,來上課的老師絕大多數(shù)是國內(nèi)在某些領(lǐng)域做出一些成績和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野,對中國教育高屋建瓴的宏觀體察,對教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內(nèi)涵,從更高的視角來看待當前的一些教育問題。

在跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,我終于有機會較長時間、近距離地了解了普校及國外教育、教學(xué)、管理等方面的情況,期間的所見所聞、所感所想都是改進我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。

這兩年,我分別到香港、臺灣學(xué)校。香港拔萃女書院注重對學(xué)生進行“德性”熏陶,關(guān)注“內(nèi)省”教育方式給我留下了深刻印象,讓我們知道教育其實也可以很溫情――“和風(fēng)輕柔,細雨無聲”。

三、更新了教育觀念。

教授專題講座中,給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點下的初(高)等數(shù)學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和研究》、孟xx老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中實行研究式教學(xué)法》這三個數(shù)學(xué)教學(xué)講座。

李xx教授的講座讓我明確數(shù)學(xué)教學(xué)必須要站在一個更高的視角來開展;林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,勉勵我們“以無為的心態(tài)進行有為的追求”;孟xx奇老師倡導(dǎo)“研究式教學(xué)法”,要求教師有研究的實踐和體驗,能夠在教學(xué)實踐中提出問題,能夠找到問題的關(guān)鍵,能夠揭示問題的本質(zhì),能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問題的難點,從而形成有價值的結(jié)論。他們對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、對數(shù)學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。

拔萃女書院校長說“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞,但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對這句話又有了新的理解。拔萃女書院在課程設(shè)置、教育管理等方面甚少干預(yù)學(xué)生,給她們更多自主權(quán),注重學(xué)生自我管理、內(nèi)省的教育方式很值得借鑒。

老師個人研修總結(jié)篇七

20xx年,我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室研修,本學(xué)年來,我基本完成了工作室預(yù)期的目標以及自己制定的年度計劃。這段時間以來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié)。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園所、工作室紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我閱讀很多專業(yè)書籍,如《幼兒園教育的實踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》《綱要》等;并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒;提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關(guān)心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。

進入名師工作室后,我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長,我注重學(xué)習(xí)先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),同時,平時堅持閱讀專業(yè)書籍。

2、教學(xué)工作方面。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織每節(jié)活動;在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人;教具準備充分、內(nèi)容豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性;在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外為了帶動園區(qū)新教師的成長,我經(jīng)常下班指導(dǎo),通過公開課與老師們互動,逐漸提升他們的教育教學(xué)能力。

3、教學(xué)科研方面。

為了能提升自己的科研能力,進一步提升教科研理論,將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗,我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實施,并定期將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在qq群里。我組還定期開展小專題探討,我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討,使每位成員都有所收獲。

4、專業(yè)寫作方面。

本學(xué)年我認真學(xué)習(xí)各類書籍,使自己深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇;還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會、讀書之心得體會等;還有優(yōu)秀教案6個;學(xué)習(xí)故事16個。

5、專業(yè)技能。

本學(xué)年,我認真閱讀各類文章、每周練習(xí)琴法及寫作,還通過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平,其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎。

1、我積極參加各種教育教學(xué)活動,并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動,我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),注重研究如何啟迪幼兒智慧,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

2、注重日常工作的引導(dǎo),及時指導(dǎo)結(jié)對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其改進方法;觀摩她們的活動、認真記錄、及時評價活動中的優(yōu)缺點,并提出合理化建議;指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案、個案、教學(xué)反思、活動實錄及與家長溝通的技巧。

3、積極承擔觀摩活動。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔觀摩活動《風(fēng)中的舞蹈》;今年在園區(qū)承擔區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展。

總之,名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,我會珍惜這樣的機會,不斷學(xué)習(xí)、不斷自己的專業(yè)能力,為孩子們的發(fā)展做出努力!

老師個人研修總結(jié)篇八

20xx年,在忙碌中很快過去,卻又感覺很充實。最難忘今年暑假,新成立的**工作室同仁齊聚一堂,在室主任王**老師的主持下,研討高中”動作語文”課堂建設(shè)。整整一天時間,高強度,快節(jié)奏,起早摸黑,廢寢忘食。累并興奮著,所以不覺其累;苦并快樂著,所以不覺其苦。這一年,我一直“靜心研修”,偶爾“會心微笑”。

來到廣漢中學(xué),拜小槐老師為師,加入王**名師工作室,趕上課堂教學(xué)改革,都是我的幸運。懷著一份感恩之心,我對這些機遇倍加珍惜。借助工作室這一平臺,加強和周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)聯(lián)系,與來校訪問的簡陽中學(xué)、遂寧中學(xué)等兄弟學(xué)校座談交流;利用外出學(xué)習(xí)觀摩的機會開闊視野提升自己。在學(xué)校語文組和工作室組織的教學(xué)展示活動中,全程全面地了解,觀摩。在四川師大文學(xué)院組織的省教學(xué)名師微型課展示活動期間,聽了十堂微型展示課和兩位專家的點評。參加今年11月初在德陽舉行的走班教學(xué)專題研討會,聽了專家的.講座。

順勢而為,與時俱進,不斷超越自己,做自己的導(dǎo)演,在實踐中演繹平凡而真實的人生,書寫自己的傳奇。以積極主動的心態(tài)投入到工作室的活動中,全程參與工作室“動作語文”教學(xué)理念的創(chuàng)建,并在教學(xué)中推行這一教學(xué)理念;在工作室科研課題的研討和專題研究過程中,接觸更多領(lǐng)域,參與更多活動,經(jīng)歷更多體驗。我相信:接觸就是交流,參與就是學(xué)習(xí),經(jīng)歷就是財富。

沒有閱讀就沒有成長,工作室一直都很重視成員的閱讀。我首先積極參與工作室集體研讀一本書的活動,和工作室同仁一起閱讀《創(chuàng)建魅力課題》一書,了解語文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò),掌握語文教學(xué)研究發(fā)展方向,樹立堅定的專業(yè)發(fā)展信念。在每月的工作室讀書交流中有自己獨到的感悟與見解,并廣泛聽取和吸收工作室老師們的閱讀經(jīng)驗與成果。本學(xué)年系統(tǒng)地完成四大名著的研讀,讀了一些梁實秋和魯迅的散文,增大唐詩宋詞元曲的閱讀面,接觸了一些書法方面的書籍。

廣泛閱讀語文教學(xué)研究方面的文章,聽取相關(guān)知識講座,并結(jié)合教學(xué)實際,分析,借鑒,思考,吸收,運用。在”動作語文”課堂教學(xué)的研究和實踐中,用心用腦,學(xué)以致用。來年將一如既往地閱讀不息,思考不止。

根據(jù)自身特點,找準長處,發(fā)揮優(yōu)勢,準確定位,個性發(fā)展。按照工作室的規(guī)劃,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一步走下去,不急躁,不懈怠。認真誠懇地聽取老師,同事,朋友的評價和建議,更準確清醒地認識自我,保持“溫和而堅定”的處世態(tài)度,堅持“理想基于現(xiàn)實,成功基于勤奮”的做事原則。

永葆純真,以好奇之心關(guān)注社會,關(guān)注人生,關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)生;拒絕庸俗,思辨世俗,相信世世間自有公道,相信真心定能換得真心,相信一分耕耘就有一分收獲,相信未來一定會更美好。關(guān)注人性做真教育,享受童心當好老師。

在教學(xué)實踐中學(xué)會教學(xué),在動作語文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”,學(xué)會“怎么教”。認真參加工作室開展的語文學(xué)科知識研究,在語文學(xué)科基礎(chǔ)知識,語文課程資源等方面,開展學(xué)習(xí),梳理,整合,提煉。上了一次公開課,并借此聽取老師們的評價和建議,剖析自己的進步與不足,找到提高的方向和方法。積極參與教學(xué)研究活動(研究教學(xué)、聽課評課、構(gòu)建動作課堂的途徑策略),增長見識,豐富學(xué)識,提高認識。通過參與德陽試題的命制,更加熟悉考綱考點,使自己的教學(xué)更有方向感,更簡潔。認真對待每一節(jié)課,做到讓學(xué)生滿意、喜歡語文課,吸引學(xué)生不斷豐富語文知識,提高語文能力。面向全體,努力使每個學(xué)生有進步,因材施教。幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,逐步做到會學(xué)習(xí),能考試。

在教學(xué)研究,聽課評課,讀書交流等活動中,積極思考,敢于發(fā)言,慎于發(fā)言,力爭有獨特的眼光,獨到的見解。在高一語文教研會上,參與評課,大膽發(fā)言;在工作室研討交流中專心聽講,用心思考,積極發(fā)言??朔傅?,多動筆。多動筆練習(xí)書法,提高教學(xué)技能;多動筆記錄思想的火花,心靈的震顫,人生的感悟。有一篇教學(xué)論文獲省二等獎,按時上傳文章到工作室博客。

工作室是一種環(huán)境,讓我在其中學(xué)會做正確的事情;工作室有一種歷練,使我把該做的事情做得更好;工作室有一種氣場,讓身處其中的我神清目明、怡然自得。

老師個人研修總結(jié)篇九

在7月15日至7月20日,我作為物理教師參加了縣教育局組織的物理實驗教師技能培訓(xùn)活動,活動由教育局領(lǐng)導(dǎo)主持。首先,局領(lǐng)導(dǎo)說明具體安排,然后由新華中學(xué)徐老師做具體的培訓(xùn)介紹,最后由新華中學(xué)張愛文老師把實驗經(jīng)驗做了全面地介紹。對于新華中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深,走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品,再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員,但他們不是很空閑,因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。

物理學(xué)是建筑在實驗基礎(chǔ)上的一門科學(xué),在中學(xué)物理教學(xué)中,建立物理概念和規(guī)律,都是通過實驗實現(xiàn)的。教育研究資料表明:人從外界所接受的信息絕大多數(shù)是從視覺通道進入的,也就是說,人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、科學(xué)思維,借助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學(xué)生引入五彩繽紛的物理世界。實驗在中學(xué)課程教學(xué)中有著重要的作用??梢哉f,實驗既是教學(xué)手段,又是教學(xué)目的。實驗?zāi)軌騽?chuàng)造真實的、排除干擾的、較單純的認識環(huán)境。實驗教學(xué)是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、特別是發(fā)展創(chuàng)造性能力的基本途徑。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,通過觀察、測量,獲取感性認識,形成概念、規(guī)律,并把知識應(yīng)用與實際。實驗是手腦并用的實踐活動,學(xué)生通過理解實驗原理、操作儀器、觀察實驗現(xiàn)象和分析實驗結(jié)果,是觀察能力、思維能力、操作能力得到初步的.鍛煉。

通過培訓(xùn),我更覺得實驗教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件做實驗,有的學(xué)生對物理有操作興趣,他們要求通過自己的活動對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果施加影響。在設(shè)計課堂教學(xué)時我常常安排許多學(xué)生親自動手的實驗。例如:在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象”的教學(xué)時,在課的開始要安排用“紙鍋燒水”這個實驗。學(xué)生憑自己的經(jīng)驗認為一點就能燃燒的紙,折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時,紙盒肯定會被燒破??紤]到學(xué)生對物理有操作興趣,我決定讓每個學(xué)生都親自動手做這個實驗,當他們看到通過自己的實驗“紙鍋”真的把水燒開而并沒有被燒破時,他們在驚嘆的同時也對本課的探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現(xiàn)象”的探究中,他們在觀察水的沸騰現(xiàn)象的時候都出奇的仔細和認真。

“觀察和實驗”是學(xué)生學(xué)好物理這門課的保證,興趣和愛好就要靠為師來培養(yǎng)。做為教師的任務(wù)就是傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

幾個專題講座,正是我平時中知識薄弱之處。通過張老師由淺入深、通俗易懂的講解,頓時茅塞頓開,又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué),平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的,因此作為一名物理實驗教師,除了具有淵博的學(xué)科知識之外,還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能,良好的思想品質(zhì)。

另外對于新華中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深,走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品,再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員,但他們不是很空閑,因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。正像有位實驗員所說的:作為實驗員雖然沒有像一線教師那樣有學(xué)生成績可以來衡量,但真正要做好一名實驗員同樣得花大量的時間和精力,這樣才能更好的為一線教師服務(wù)。

所以我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求,與學(xué)科教研組密切配合,進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗,完成實驗教學(xué)任務(wù),開展課外實驗和科技活動。加強軟件建設(shè),完成實驗室建檔工作,形成全面的常規(guī)工作。

雖然短短6天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了,但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的,實驗員的首要任務(wù)是協(xié)助授課教師做好實驗,當然要熟悉教材、大綱,懂得儀器的使用常識;還要精心做好準備工作,預(yù)見實驗?zāi)康氖欠衲苓_到或成敗,還要系統(tǒng)指導(dǎo)、檢查、幫助學(xué)生完成實驗過程,取得實驗良好的效果,尤其是當今探究型新課程,實驗多、儀器需要也多,如果利用現(xiàn)有設(shè)備,努力完成新課程的教學(xué)目標,盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的個性、樂趣,培養(yǎng)他們的聰明才智。還要努力創(chuàng)新,改革完善實驗儀器、實驗效果,還要管理好實驗室,維護和維修實驗儀器,保持實驗室、儀器室的整潔有序。

老師個人研修總結(jié)篇十

研修短短的日子里,我們經(jīng)歷了耕耘和收獲,作為一名教師,我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言,談自己對語文教學(xué)的觀點和想法,交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路,老師之間的研討以及所提供的視頻,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,也給我提供了表達自己想法的機會,得到同仁們的指點,真的是獲益匪淺!下面是我的感悟和收獲。

1、教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學(xué)生的激勵等。六天來我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能,還收獲了的人文精神,從專家老師認真批閱作業(yè)中,從指導(dǎo)老師對每一個學(xué)員的認真負責的態(tài)度中,我進一步領(lǐng)悟了責任意識、敬業(yè)精神、進取精神,遠程研修真可謂是教師的精神家園。

2、教學(xué)是一門藝術(shù),需要教師不斷地去思考、探索,才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生,要用恒心去對待學(xué)生,要用耐心去教育學(xué)生。

3、了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題,學(xué)習(xí)了寫作、評價的方法等內(nèi)容以及梳理知識點的方法,反思了自己的教學(xué),更新了教學(xué)的思想。

4、通過積累、閱讀、提高語言表達能力。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。中國有句古話:“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終身收益無窮。”要求學(xué)生多讀書,多思考,多積累。作為教師,必須要讀比學(xué)生多的書,要不斷的提高自己充實自己,這樣才能做到在課堂中游刃有余,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。

5、用心實踐。研修學(xué)習(xí),只是對我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo),具體如何實施?那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。

6、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間,主動參與課堂教學(xué)活動,課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論,共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生有主體參與的意識,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使課堂充滿著活躍的氣氛,個個踴躍討論,積極發(fā)言。

在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題,也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩:既有理論的高屋建瓴,也有實踐的切實指導(dǎo);既有專家的專業(yè)引領(lǐng),也有同伴的經(jīng)驗互助。整個培訓(xùn)過程清晰流暢,引人入勝,美不勝收,讓人戀戀不舍,流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣,不看視頻,就無法有針對性的交流,不交流就不能很好的完成作業(yè)。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣,擴寬了自己的視野;在教學(xué)中激活了自己的思維,提高了自己的教學(xué)水平。遠程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠沒有結(jié)束,我要有“教到老,學(xué)到老”的精神!感謝指導(dǎo)老師,感謝為此次研修默默奉獻的人們!

老師個人研修總結(jié)篇十一

促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題,這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,更是每個教師應(yīng)關(guān)注的重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師,只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,與時俱進。為此,本人特制定本年度個人研修計劃如下:

一、研修目標:

1、利用共同研究這個平臺,積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4、加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結(jié)合教學(xué)實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

二、研修內(nèi)容:

1、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。

2、英語新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容。

3、新教材教法,學(xué)法。

4、學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針和政策。

三、研修措施:

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課、評課。

2、認真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色、設(shè)計出富有個性的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

5、教研并進:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

7、認真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。

8.認真研究教材教法,認真寫好教學(xué)設(shè)計。

9.每月撰寫個人教學(xué)故事。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學(xué)生實際,探究和改進教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以,我們要努力自己會遵守學(xué)校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高。

老師個人研修總結(jié)篇十二

首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我們這一次珍貴的學(xué)習(xí)的機會,在上海華東師大,我們不僅學(xué)到了很多知識,更是增長見識?;貋硪院笠沧髁艘恍?fù)習(xí),把所學(xué)的最新的理念,最前沿的信息作了一次回顧,并且對自己的工作作了一些調(diào)整和改進,制定了一些工作計劃,有的已經(jīng)開始實施,有的有待下學(xué)期再進行,其具體總結(jié)如下:

課堂是教學(xué)之根本。作為教師,最基礎(chǔ)的就是上好課,把握課堂四十分鐘,通過這次學(xué)習(xí),我們要把新的理念有效的運用到課堂教學(xué)中,實實在在地提高課堂教學(xué)的有效性。為了落實這一些計劃,我們在教研室鄧老師的精心組織策劃下,進行了一次送課下鄉(xiāng)活動。我覺得在音樂課堂中,要實現(xiàn)音樂課程標準的價值,不管是審美體驗的培養(yǎng),還是創(chuàng)造性思維發(fā)掘。我覺得最基本的要求就是在課堂上要讓孩子們有所思,有所為。也就是說一堂課中只要孩子們一直在思考,在想問題,有動手操作的機會,那么他就多少會有一定的收獲。我也曾經(jīng)了解到我們現(xiàn)在的小學(xué)音樂課堂,絕大部分是年輕的女教師。而大部分學(xué)校大多都有這樣的現(xiàn)象,有些音樂課堂由于音樂教師對課堂的駕駛能力不夠,因而學(xué)生的課堂比律不太好,特別是中高年級班級,這在很大程度上給老師的教學(xué)帶來了一定的阻力。其現(xiàn)象有部分孩子精力不集中,不隨老師的課堂設(shè)計而進行思考,有點開小差,玩東西。我們的各位領(lǐng)導(dǎo)可能發(fā)現(xiàn)不了這樣的.問題,因為既然是公開課,那么班主任、教導(dǎo)主任、甚至是校長提前向?qū)W生打好招呼,這樣學(xué)生會收斂很多。雖然新課程改革講究的是活躍的課堂氣氛,但是我覺得課堂要活而不亂。在我們的平時課堂教學(xué)中,我們音樂教師沒有語文、數(shù)學(xué)老師那樣有權(quán)威,所以我們音樂教師一定要讓自己擁有一定的課堂駕馭能力。

我覺得一個學(xué)校的音樂校園文化濃不濃,不是單靠課堂教學(xué)就解決的問題。我們還需要花大量的時間、精力去進行課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)。什么器樂隊、合唱隊、鼓號隊、腰鼓隊、舞蹈隊等一些藝術(shù)小組的培訓(xùn)是少不了的。雖然說小學(xué)音樂課不是為了培養(yǎng)音樂家、作曲家,要面向全體,但是為了一個學(xué)音樂校園文化的建設(shè),我們還是要選出一些音樂感覺相對好一些的孩子進行特別的輔導(dǎo)。學(xué)校每一年的文化藝術(shù)節(jié)擔任主角的、最累的還是我們一線的音樂教師。這些工作是沒有什么回報的,但我們必須去做,我們必須去付出,這就是音樂教師與其他科任教師的區(qū)別。

音樂課程標準價值中有這么一點,那就是社會交往價值,我們的孩子們要能適應(yīng)社會,具有社會交往的音樂能力。那就必須在學(xué)校得到培養(yǎng)得到鍛煉,所以我們要想盡一切辦法給孩子們展示自我鍛煉自我的`機會和平臺。

作為一名音樂教師,我們時刻都要充滿活力,要用自己的熱情去感染,帶動孩子們,師生同臺演出那是一種有特殊作用的教學(xué)手段。雖然我們的教師不能在每一個方面都十分突出,但我們盡量去跟孩子們打成一片,有時候能取得在課堂教學(xué)中無法得到效果。總之,在今后的工作中我們要不斷完善自己的教學(xué)行為,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

老師個人研修總結(jié)篇十三

當學(xué)習(xí)變成一種常態(tài)的時候,我們對教育與教學(xué)的理解會逐漸深入。為了更好地運用,對本次研修作一總結(jié),不當之處敬請批評指正。

呂博士在培訓(xùn)結(jié)束時,放了一段視頻。開始球員爬得近,后來,在教練的鼓勵與指導(dǎo)下,最終爬出了一個驚人的記錄。影視作品可以虛構(gòu),但專家想告訴我們一個道理:什么樣的形為與辦法將對學(xué)生的成長有非常大的促進作用。下面深刻領(lǐng)會專家的思想與方法。

專家主要強調(diào)了什么。

教師要不斷地學(xué)習(xí),從各個方面提升自己;要保持樂觀的積極向上的心態(tài);要幫助學(xué)生健康地成長。

學(xué)生是有人格的;身體發(fā)育是有階段特征的;智能是多元的,我們要用全面的發(fā)展的觀點與方法對待每位學(xué)生。

課堂注重導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以采用多種形式,而且要有時間與內(nèi)容方面的限制。

課堂提問要講方法、講策略,也要考慮學(xué)生的思維狀況。

教學(xué)策略主要有:模塊化、情境化、活動化。

每個模塊的學(xué)習(xí)要有三個環(huán)節(jié):導(dǎo)入、合作、結(jié)束。

家長必須配合學(xué)校教育好自己的孩子。

是否有理論支持。

如果我們不能形成獨樹一幟的流派,那么就必須用已有的知識與理論來指導(dǎo)我們的行動。人不比產(chǎn)品,設(shè)計加工不當,可以重來,或當次品降價處理。所以,堅信知識與理論的重要作用,是一種慎重的態(tài)度,更是以人為本理念的體現(xiàn)。在整個培訓(xùn)中,以藝術(shù)為載體進行教育與教學(xué)的例子非常多,教育是需要藝術(shù)的,這個我們就能體會到。教學(xué)也講藝術(shù),這也是部分人的觀點。專家的報告,形為主義、人本主義、建構(gòu)主義、多元智能理論特征非常明顯。我們再翻閱手冊一,發(fā)現(xiàn)有眾多的基礎(chǔ)理論。用如此多的理論來支持自己的觀點與辦法,實在是難得。

符合新課改要求嗎。

新課改要求我們以建構(gòu)主義與多元智能理論為指導(dǎo)。教師與學(xué)生的角色與形為必須轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)知識的同時,注重過程與方法,讓學(xué)生形成能力。注重學(xué)生的全面發(fā)展等等。沒有違背的地方。

綜上所述,這是一個非常務(wù)實的團隊。

制約學(xué)習(xí)的因素。

我們再次回到視頻中,分析那個球員第二次為什么爬得很遠,有幾種因素制約他。這是一個有濃厚練習(xí)氛圍的場地;彼此學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的球隊成員;一個講策略、講方法的好教練;也許還有我們看不到的工資獎勵等。我們作一推理:如果背上的與背下的兩個球員倒過來再爬,同樣的場地、同樣的隊友、同樣的獎勵、教練采用了相同的辦法,兩個人爬得絕對不可能一樣遠。另一種情況是,如果有幾個球員牙根就不想往前爬,那么,再好的場地,再棒的教練,又有何用呢?所以,制約球員爬的遠近因素還有自身。對應(yīng)著學(xué)生的表現(xiàn)就是:有一部分學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)或根本不想學(xué)習(xí);另一部分學(xué)生雖然外在因素完全相同,但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果存在差異,而且這種差異有時是非常大的。這兩種情況專家沒有給出解決辦法,六本手冊中找不到相關(guān)案例與工具。

常常有社會上的同志與我一塊交流。他們總認為,學(xué)習(xí)環(huán)境的改善,教學(xué)方法的改進,怎么能教不出好學(xué)生呢?問題一定出在學(xué)?;蚪處熒砩?。這種學(xué)習(xí)觀是片面的。

我們來看心理學(xué)家亞伯拉罕馬斯洛的需要層次理論,人之所以去做某件事情,是因為他的內(nèi)心首先有做這件事的需要。我們再從哲學(xué)角度來看,人具有主觀能動性。我們再看認知學(xué)派的學(xué)習(xí)觀,發(fā)現(xiàn)他們強調(diào)的是內(nèi)在因素對學(xué)習(xí)的重要影響。所以辯證的學(xué)習(xí)觀應(yīng)該是:學(xué)生的學(xué)習(xí)受外在因素與內(nèi)在因素的共同影響。

目前我們教學(xué)面臨的最大困難是如何有效地組織學(xué)生學(xué)習(xí),分兩種情況談?wù)劇?/p>

1.培養(yǎng)學(xué)生做人與學(xué)習(xí)方面的需要。主要讓學(xué)生從多個角度了解學(xué)習(xí)的重要性。這是個重點,也是個難點,需要家校共同聯(lián)手。

2.進入我校的學(xué)生,早在初中就形成了一些不正當?shù)男枰?。從心理學(xué)角度講,哪種需要強烈,學(xué)生就會優(yōu)先表現(xiàn)出相應(yīng)的形為。20xx級5班有一個我導(dǎo)的女孩,她說在初中時,有一個與她非常要好的女同學(xué),整天兩人在一起生活、學(xué)習(xí)。因此,她對伴侶有一種強烈的需要。因為高一才入學(xué),同學(xué)之間彼此不熟悉,誰才是她現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的伴侶?整天想著這個問題,你怎么開導(dǎo),她就是不聽,非常固執(zhí);我們禁止學(xué)生帶手機上學(xué),政教處也制定了合理的規(guī)定,可部分學(xué)生、家長就是不配合,學(xué)生一味地滿足他們的精神需要;還有學(xué)生強烈的審美需要,女同學(xué)過分地梳洗打扮,男同學(xué)留怪異發(fā)型,校服亂寫亂畫;學(xué)生抽煙等消費需要。這類問題,應(yīng)以說服教育或批評為主,同時必須采取管理手段。所以,學(xué)校應(yīng)賦予每個教職員工足夠的管理權(quán),大家共同遏制甚至消滅學(xué)生的不正當需要。新課改允許我們對學(xué)生的成長過程進行量化。

3.按照成就動機理論的要求,我們在改善學(xué)生外在學(xué)習(xí)因素的情況下,適當降低學(xué)習(xí)評價標準,讓學(xué)生有成就感。時間長了,對學(xué)習(xí)需要有一定的培養(yǎng)作用。

4.讓學(xué)生有目標,有理想,有志向,是一種絕好的方法。

還要依靠其他理論,比如期望理論來指導(dǎo)我們。

上述學(xué)習(xí)需要的培養(yǎng),是以教育為主,教學(xué)與管理為輔進行的。

這類學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定需要。

1.從心理入手。

(1)、有的學(xué)生考慮到家長、教師對他們的期望,學(xué)習(xí)內(nèi)容日漸加深,學(xué)習(xí)負擔日漸加重,自己入學(xué)基礎(chǔ)又不好,每天思來想去,就產(chǎn)生了焦慮心理。這種心理反過來,又嚴重地影響學(xué)習(xí)。

(2)、情緒,這也是一個非常重要的方面。同學(xué)之間的矛盾,異性交往之間的矛盾,家庭矛盾,身體不適引起的情緒波動,對周圍人與事的不滿等,時而困擾他們。

(3)、培養(yǎng)意志力,大家都知道它的重要性。

解決上述問題,主要通過改善教學(xué),引起他們的注意,比如創(chuàng)設(shè)情境,逐漸培養(yǎng)他們的興趣。同時輔助教育手段進行。

2.從認知入手。

學(xué)習(xí)差距大的主要原因在于,學(xué)生沒有形成能夠解決新問題的認知結(jié)構(gòu)。這一點我傾向于認知學(xué)派以及加涅的觀點,同時輔助于形為主義與建構(gòu)主義的教學(xué)理念,需要我們共同探討。

教育教學(xué)遠不是我們學(xué)校做好了,就能搞好的。對于自身有眾多需要的學(xué)生,外界的人與事,給了他們什么樣的教育啟示,又該把他們引導(dǎo)到何方,不是我們完全能夠左右的。但我們確實盡了最大的努力。

文章不管寫的好與不好,請大家不要隨意處理,以免讓別人認為我在抄襲,謝謝大家!

老師個人研修總結(jié)篇十四

本次研修,研修內(nèi)容豐富多彩,這學(xué)期本人身體雖有不適但仍然樂意學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和美術(shù)教學(xué)理念,更好的、準確的把握美術(shù)教材,都有很大的幫助,感受頗多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實踐緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益,下面是我的在這次研修體會。

(一)課堂教學(xué)要“活”教。

通過新課程研修我認識到新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。我認識到每節(jié)課教師要認真挖掘素材,充分備好每一堂課內(nèi)容,精心設(shè)計每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓課堂充滿生機。讓學(xué)生學(xué)的活、學(xué)的有趣味,有時需要教師語言的激發(fā);有時需要教學(xué)手段的多樣化,這就是活教、妙教之處。教學(xué)是一種技術(shù),把握好教學(xué)目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚?;竟υ鷮嵙私虒W(xué)自然也就成功了一半。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容,有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實自己,使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

1、課前要精心設(shè)計備課、備學(xué)生;講課時既要親切也要藝術(shù)性,學(xué)生創(chuàng)作時少評論、少干預(yù);評價時應(yīng)真誠贊賞,誠懇地提出建議。

2、充分信任學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),主動探究,從而真正實現(xiàn)美術(shù)課高效教學(xué)。

課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),似乎不那么強調(diào)教師的“講授”,但并不是輕視講授,其實,好的“講授”永遠像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,盡可能做到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,優(yōu)美的畫面,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。在欣賞中感受自己創(chuàng)作成果,提升美術(shù)高效課堂。

(三)加強學(xué)習(xí),提升自我美術(shù)素養(yǎng)。

在教學(xué)之余,作為一個專業(yè)教師還要注重自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)與提升。因此要積極參加校內(nèi)聽課,評課、教研活動及專業(yè)研修。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,同時課外多看看教學(xué)理論、多從網(wǎng)絡(luò)上觀看有關(guān)教學(xué)視頻,來充實自己教學(xué)經(jīng)驗。其次,對交待學(xué)生完成的作品,要有趣味性,可操作性,不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想,愉快地完成任務(wù),不要讓孩子痛苦的冥思苦想,不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時,開始不要太難,然后慢慢的深化。做到精心備課,耐心輔導(dǎo)。畫法技巧,培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維,讓孩子的思維活躍起來,放的開,敢于用筆和色彩大膽地來表現(xiàn)??傊?,我將會不斷地學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因為自己實在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神,因為你具有了這種精神,那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。

總之,時代在前進,教材在更新,理念在轉(zhuǎn)變,這就在客觀上要求我們有與時具進的思想,放下身子去學(xué)習(xí),及時、虛心、堅持學(xué)習(xí)。本次研修中,通過學(xué)習(xí)我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中,我們一定要與時俱進,抓住時代的脈搏,做人民滿意的教師。通過這次研修,讓我深刻的感受到“教育也是一項技術(shù)活,不僅需要豐厚的教學(xué)技能,還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略?!碑斈惆盐兆”唤逃叩呐d趣點時,說明你已經(jīng)叩開了教育之門,但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。

老師個人研修總結(jié)篇十五

為期兩年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過程中,廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動,有教育專題講座、隨實踐導(dǎo)師的跟崗學(xué)習(xí)、公開課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學(xué)習(xí)時間雖然比較短暫,但通過導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、實踐磨練,我的教育視野、教育觀念、教學(xué)水平都有了很大進步。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,結(jié)合本人專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色,我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結(jié)合,動靜交融”,“操演結(jié)合,動靜交融”,指的是在數(shù)學(xué)課堂上要有效利用各種資源,盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動的機會,把教師演練和學(xué)生動手操作有機地結(jié)合起來,實現(xiàn)動中有靜,靜中有動,和諧統(tǒng)一的課堂。

新課程理念強調(diào):有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。有效的課堂應(yīng)該有“動”,更應(yīng)該有“靜”。要讓學(xué)生“動”起來,動手操作,張揚學(xué)生的個性,表現(xiàn)學(xué)生的自我,增強學(xué)生的自信;要學(xué)生“靜”下來豐富學(xué)生的內(nèi)涵,達到積累沉淀、反思調(diào)整的目標。動中有靜,靜中有動,是課堂教學(xué)的最高、最美境界?!安傺萁Y(jié)合,動靜交融”,合理、有效地應(yīng)用信息技術(shù),學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動若脫兔,真正地體會到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福,這就是我不斷追求的教育理想。

長期龜縮在一所特殊學(xué)校,難免視野受限。雖然我時常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等主要面向普校教師的期刊,希望藉此了解當前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點,普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒有和教育大師們面對面交流來得深刻,更沒有實踐體驗和考察來得直觀。

在專題講座培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,來上課的老師絕大多數(shù)是國內(nèi)在某些領(lǐng)域做出一些成績和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野,對中國教育高屋建瓴的宏觀體察,對教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內(nèi)涵,從更高的視角來看待當前的一些教育問題。

在跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,我終于有機會較長時間、近距離地了解了普校及國外教育、教學(xué)、管理等方面的情況,期間的所見所聞、所感所想都是改進我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。

這兩年,我分別到香港、臺灣學(xué)校。香港拔萃女書院注重對學(xué)生進行“德性”熏陶,關(guān)注“內(nèi)省”教育方式給我留下了深刻印象,讓我們知道教育其實也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔,細雨無聲”。

教授專題講座中,給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點下的初(高)等數(shù)學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和研究》、孟xx老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中實行研究式教學(xué)法》這三個數(shù)學(xué)教學(xué)講座。

李xx教授的講座讓我明確數(shù)學(xué)教學(xué)必須要站在一個更高的視角來開展;林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,勉勵我們“以無為的心態(tài)進行有為的追求”;孟xx奇老師倡導(dǎo)“研究式教學(xué)法”,要求教師有研究的實踐和體驗,能夠在教學(xué)實踐中提出問題,能夠找到問題的關(guān)鍵,能夠揭示問題的本質(zhì),能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問題的難點,從而形成有價值的結(jié)論。他們對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、對數(shù)學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。

拔萃女書院校長說“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞,但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對這句話又有了新的理解。拔萃女書院在課程設(shè)置、教育管理等方面甚少干預(yù)學(xué)生,給她們更多自主權(quán),注重學(xué)生自我管理、內(nèi)省的教育方式很值得借鑒。

在這兩年的學(xué)習(xí)過程中,最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開課。在深圳第二實驗中學(xué),我上了在普校上的第一堂公開課——《平面直角坐標系》。上課前,壓力還是蠻大的。但通過對教材的仔細研讀,對教學(xué)內(nèi)容的細致分析,對相關(guān)教學(xué)視頻反復(fù)觀摩,對教學(xué)流程不斷論證和梳理,讓我獲得了勇氣和自信。后來這堂課按我原先的設(shè)想一步步地進行,學(xué)生的反應(yīng)也比較熱烈,基本達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標,一些做法得到了導(dǎo)師和小組成員的肯定。

(三)發(fā)表論文。

1、《xx》發(fā)表在由教育部主管,中國教育學(xué)會主辦的《中小學(xué)數(shù)學(xué)》xx年第10期上旬刊。

2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學(xué)德育》xx年第2期。還有一篇文章通過《中小學(xué)數(shù)學(xué)》一審。

(四)博客及影響力。

2、近年,本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開題報告、教學(xué)反思、讀書心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”,查閱到和本人教學(xué)方面的相關(guān)信息超過300條。

(五)閱讀教育經(jīng)典。這個學(xué)年度,我閱讀的教育教學(xué)類書籍主要有以下:《童年的秘密》、《xx》、《手勢創(chuàng)造與語言起源》、《視覺語言學(xué)綱要》等書籍,平時還注意瀏覽《中國特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊。在閱讀過程中撰寫讀書心得并摘抄了超過一萬字的讀書筆記。

總之,在兩年的學(xué)習(xí)過程中,通過課堂教學(xué)實踐、同伴互助以及導(dǎo)師李xx、許xx、孟xx、林xx老師的的引領(lǐng)指導(dǎo)下,我的教育視野、教育觀念、教學(xué)策略都有所提升。在完成這些任務(wù)的過程中雖然也感覺有點累、苦,但自這些都是我專業(yè)成長過程中的寶貴經(jīng)歷!

老師個人研修總結(jié)篇十六

本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

1、開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的'。經(jīng)過不斷的反思與積累,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動,認真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

1、加強師德培養(yǎng)。積極參加學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會。

2、新課程理念研修。積極參加學(xué)??平M組織的新課標培訓(xùn),繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。

3、參加了海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。

4、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”,并完成學(xué)習(xí)心得體會。

5、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩詞培訓(xùn)講座”,并完成學(xué)習(xí)心得體會。

6、積極參加學(xué)校公開課評比活動。

7、積極參加“國培計劃”。

老師個人研修總結(jié)篇十七

這次,我能夠參加初中教師培訓(xùn),十分榮幸,工作總結(jié)《個人研修總結(jié)英語》。聆聽著專家們的精彩講座,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會與心得。

一、提高了對課程改革的認識

原先我對課程改革的認識不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認識到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

二、進一步更新了教學(xué)理念

此次學(xué)習(xí)使教師們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

三、進一步轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師高高在上,在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴,學(xué)生也有尊嚴,每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同進步。在聆聽示范課時,能真實的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,教師不是虛情假意的表揚,而是真情的自然流露,教師能從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

四、進一步加強了對課堂教學(xué)的認識

教學(xué)要做到“三實”:真實、樸實、扎實。所謂真實,就是課堂教學(xué)要以生為本,真學(xué)、真問、真思、真悟、真練、真會、真愛。所謂樸實,就是教學(xué)風(fēng)格要樸素,不要嘩眾取寵,為一些時尚的東西沖擊課堂。所謂扎實,就是課堂教學(xué)要講究實效,一堂課下來,學(xué)生要有收獲,要有明顯的提高。課堂教學(xué)要少一些浮躁的東西,一支粉筆、一塊黑板,照樣能把課上的很精彩。

五、形成了新課程標準下的評價理念

新課程理念下課堂教學(xué)評價的標準已發(fā)生重大變革,準確理解新課程課堂教學(xué)評價理念,認真研究新的課堂教學(xué)評價標準,對教師分析與反思課堂教學(xué)行為,提高專業(yè)化水平都有直接幫助。新課程理念下的教學(xué)評價應(yīng)把握好以下點:把握課程標準,明確評價目標:評價目標要清晰、有價值,要體現(xiàn)學(xué)科特點;強調(diào)學(xué)生既是評價對象,也是評價主體;對學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評價;把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來;采取多種學(xué)習(xí)評價方式;采用開放的教學(xué)評價方式。新的課程評價理念要求我們,在進行課堂教學(xué)評價時,一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則,既要關(guān)注教師對課堂教學(xué)作出較為準確的評價,同時,才可能不斷提高教學(xué)水平,使改進教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展。

六、認識到了成長為“名師”的前提和條件

專家從不同角度為我們闡述了名師的含義,使我們認識到名師的標志是:人格完善、學(xué)識淵博、教藝精湛、業(yè)績超群;使我認識到要想真正成長為一名名師所具備的條件:要有完善的知識結(jié)構(gòu);要有高尚的人格;要有善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思的思想等。名師的成長、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力,也離不開校長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導(dǎo),同事的關(guān)心、幫助,專家的引領(lǐng)、點撥,上級教育行政部門的扶持等。使我也知道了“有激情,愛讀書,善于思考,勤于總結(jié)” ,要做“研究型教師”,才能成為一名好教師。

七、師德水準得到了一定的提高

在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛心的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任是多么重大。不管是特級教師成長事跡報告,還是各位專家的案例分析,都使我們受益匪淺。從這些優(yōu)秀的教師身上我們不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。對學(xué)生要“真愛”,對工作要“真干”。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,使我們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,使我的教學(xué)生命煥發(fā)出新的生機。

八、認識到要迅速提高教師的水平,必須走教師專業(yè)化發(fā)展

未來教育需要這就要求教師不斷的學(xué)習(xí),充實自己的頭腦。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深,的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,“專家型”的教師,而不是“教書匠”,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。作為骨干教師更要強調(diào)反思學(xué)習(xí),提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計劃,撰寫教育筆記,經(jīng)驗總結(jié)或論文等,全方位提升自己。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立教師的危機意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

總之,本次培訓(xùn),不僅使我在知識上獲益匪淺,而且更使我們感到教學(xué)無止境,任重而道遠。在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應(yīng)當積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里,我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋煟就篮系耐瑢W(xué),我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上,我并不是一個人在上下求索。我們會繼續(xù)努力,為教育貢獻自身的力量!

老師個人研修總結(jié)篇十八

有幸參加了xx年的國培,人到中年,俗事纏身,工作家庭哪頭都不能丟,但我深知此次國培的重要性,所以擠出少而又少的空余時間,認真研修。聽專家講課,與同仁交流,發(fā)帖評論,作業(yè)總結(jié),每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過數(shù)天的付出,研修總算接近尾聲,回想起來,此次研修真是感觸頗深,受益匪淺。

感觸之一:社會發(fā)展突飛猛進,知識不斷更新,教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展,作為教育工作者,必須不斷充電,更換自己的理念和知識結(jié)構(gòu),否則便會落伍。一個教師必須具備廣博的知識和先進的理念,才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道,否則便很難勝任教書育人的神圣職責。

感觸之二:教育是愛的事業(yè),教書育人必須付出愛心。

感觸之三:只要付出,就有回報,教育事業(yè)也是如此,教學(xué)工作更是,就拿本次國培來說吧,剛開始,我總以為完成國培任務(wù)很難,但通過努力,不僅順利完成各項研修,完成所有作業(yè),而且學(xué)到了不少東西,這也算是回報吧。

反觀此次研修,的確收益不少,歸納起來主要有以下幾點:

首先,通過聽取專家們的講座,獲取了不少先進的教學(xué)理念,消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷,人本主義意識,學(xué)生快樂至上,健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,一味的追求成績和分數(shù),結(jié)果適得其反,并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。

其次,學(xué)到了一些實用的教學(xué)手段和技巧,比如,以前也使用多媒體教學(xué),但其中大部分課件和資料都是通過網(wǎng)絡(luò)下載,并不會自己親手制作。網(wǎng)上下載的課件使用起來往往不能得心應(yīng)手,一直想學(xué)習(xí)其制作方法,但由于種種因素,一直未能如愿。聽取了熊xx和李xx兩位老師的《ppt制作與運用》之后,通過自己親手實踐,真正掌握了ppt制作的方法,今后在教學(xué)中使用,方便多了。

其四,通過在論壇與同仁交流,讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流,開闊了自己的視野,也提高了自己的教育理論水平。

最后,我相信此次研修必將影響我將來的教學(xué)觀念,改變我的教學(xué)方法,通過此次研修,專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中,努力追求高效課堂、踐行愛的教育,形成自己的教學(xué)思想。

老師個人研修總結(jié)篇十九

下面我來談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的收獲:

這次培訓(xùn)的內(nèi)容,不僅有當今世界最新的科研成果和教學(xué)理念,還以大量的實際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們設(shè)計、研究的方法,讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

我們要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:

1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;通過這次研修,使我明白,每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。

為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

培訓(xùn)期間,我認識了全國各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員、科學(xué)教育專家。在與他們的交流與溝通中,我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗。比如怎樣選擇較好的實驗材料,怎樣巧妙處理教材,怎樣把握重點講透難點,怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時,我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣、真實??茖W(xué)如此求真、嚴謹,對誰都是一個挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者,更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進行科學(xué)探索的方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。

在今后的教學(xué)日子里,要堅持先進的理念,堅持核心的價值,就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來,認真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

我相信這次的研修對我們今后的工作會有更大的幫助,我們也會有意想不到的驚喜和收獲。

老師個人研修總結(jié)篇二十

做為一名教師,需要不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下,結(jié)合本校的校本研修計劃,根據(jù)自己的實際工作,為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將本期個人校本研修工作總結(jié)如下:

1、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展高效課堂活動,嚴格要求自己,在每聽一節(jié)課之后,會與其他老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、同伴互助,在共享經(jīng)驗中成長。同伴互助是研修的標志和靈魂,在研修活動中,我們在反思的同時,開放自己,加強教師與教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗。

3、用心聽評課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

1、用心參與各種研修活動,認真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的.了解外面的世界。

3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自己反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身潛力。

4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等。

1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。通過個人研修,使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗得到很大提高。在今后的工作中,我會更加努力的學(xué)習(xí),為這最光輝的教育事業(yè)奉獻無悔的人生。

老師個人研修總結(jié)篇二十一

這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進一步的認識。教育專家們對教師心理健康的分析和對如何上好課的每一個案例的精彩剖析,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師的精彩的課例使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各個學(xué)校教師之間相互交流、切磋,受益匪淺。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

第一、通過培訓(xùn),我的教育教學(xué)理念進一步加強,視野逐漸開闊,教育教學(xué)方法不斷得到更新。

第二、作為一名老師,只有不斷的更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)我認識到:“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

第三、網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件,及專家的講解分析,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,實現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進步。

第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實際的教育教學(xué)之中。運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論,積極學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè)。落實培訓(xùn)各項工作要求。當然也看到自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,通過這次培訓(xùn),我將會對遠程教育有了更加深入的了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,這次培訓(xùn)為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種新的理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

我的研修總結(jié)個人信息姓名彭宏秀任教學(xué)科英語?。ㄊ校?yīng)城市任教學(xué)段高中學(xué)校(單位)應(yīng)城市第二高級中學(xué)教齡22研修總結(jié)參加“**省中小學(xué)教師信息技術(shù)提升平臺”的學(xué)習(xí)......

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