人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇一
“把參加比賽的演講稿背下來(lái)了嗎？”講故事比賽的指導(dǎo)老師問(wèn)道?！氨诚聛?lái)了?！蔽夷懬拥卣f(shuō)道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽(tīng)聽(tīng)”還是鉆進(jìn)了我耳朵；頓時(shí)我腦袋一漲，臉頰開始升溫：“大家好，我今天給大家講一個(gè)故事”終于，我艱難地熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開始劈頭蓋臉地批評(píng)我，一聲聲的訓(xùn)斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒(méi)有說(shuō)話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒(méi)關(guān)系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導(dǎo)一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務(wù)?！?/p>
王老師把我?guī)У睫k公室，一句一句地?fù)?，聲情并茂地讀著已經(jīng)修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚(yáng)頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的效果。在這過(guò)程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應(yīng)場(chǎng)上需要。
雖然王老師給予我了許多實(shí)用的臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻，王老師用充滿活力的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定沒(méi)問(wèn)題！”在王老師的目光里，我看見(jiàn)了希望。
果然，我第二天在臺(tái)上的發(fā)揮很不錯(cuò)，拿到了那張珍貴的獎(jiǎng)狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對(duì)我的關(guān)懷，而王老師那鎮(zhèn)定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來(lái)，鎮(zhèn)定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒(méi)有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來(lái)，自信一些，一切皆有可能！
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇二
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們從年少無(wú)知變得成熟懂事，我們即將畢業(yè)。在這小學(xué)六年的時(shí)光里有快樂(lè)，有悲傷，有很多感動(dòng)和不舍。但在這六年的時(shí)光里一定有一件事改變了自己，改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同，而改變我的是老師的紅花碗。
自從上學(xué)期后半學(xué)期起。那時(shí)候是為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，老師就萌生了剪紅花這一個(gè)念頭，為此老師還準(zhǔn)備了個(gè)專門盛紅花的碗。
從各個(gè)方面激勵(lì)著我們前進(jìn)。每天早晨背誦時(shí)，我們都會(huì)很認(rèn)真的背。因?yàn)槲覀兠看伪痴b過(guò)后。上課時(shí)，老師總會(huì)按照背誦的量來(lái)發(fā)放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關(guān)系到我們的紅花數(shù)量。比如，如果哪天老師要讓我們做手抄報(bào)啦，或者是寫作文。在配圖之類的事情那是為了激勵(lì)我們。要是把那些作文手抄報(bào)之類的分為四個(gè)等級(jí)每個(gè)等級(jí)都有不同的紅花數(shù)量，最后一月一總結(jié)一評(píng)比一學(xué)期最后一評(píng)比。因此我們做的時(shí)候也都認(rèn)真起來(lái)。就是因?yàn)檫@樣，我們有了很大變化，從沉默地早讀變成喧鬧的讀書聲，從一塌糊涂的作業(yè)變得干干凈凈，從不堪入目的試卷分?jǐn)?shù)變得讓人歡喜。
總之，所有的事情我們都變得認(rèn)真起來(lái)，變得有趣。
老師的紅花碗多么神奇，它讓我們變得認(rèn)真起來(lái)，變得專心起來(lái)變得主動(dòng)積極起來(lái)。
這些紅花，不但改變了我，還改變了我們?nèi)啵刮覀儚膽卸枳兊们趭^，使我們變得學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇三
又是一年的生日，微笑著許愿，吹滅了蠟燭，一共17根。
17歲的我，走了17年的路，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高，相冊(cè)中的張張照片保存著我的生活。驀然回首，一連串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，讓我感到有些欣慰。
小時(shí)侯喜歡過(guò)年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過(guò)壓歲錢，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽(tīng)；而現(xiàn)在與平時(shí)無(wú)異，一年，又一年的大同小異。
小時(shí)侯愛(ài)哭，哭了哥哥就不敢欺負(fù)我了，外婆還會(huì)拿玩具來(lái)哄我；而現(xiàn)在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠(yuǎn)吸引不了我。
小時(shí)候喜歡生病，那么就會(huì)有許多人來(lái)關(guān)心你給你帶許多想要的東西；而現(xiàn)在知道生病不是一件好事情，吃著苦苦的白色藥片，有些自嘲。
小時(shí)侯怕黑，睡在床上的我看著漆黑的夜和被風(fēng)吹得不停擺動(dòng)的窗簾，擔(dān)心會(huì)有外星人進(jìn)來(lái)拐騙小孩；而現(xiàn)在，不會(huì)在因?yàn)榭纯植榔瑖樀每逎窳?塊手帕，夜晚的感覺(jué)也不錯(cuò)。
小時(shí)侯感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時(shí)間老人把時(shí)針撥得飛快，這樣就可以馬上見(jiàn)到他們回來(lái)了。而現(xiàn)在，獨(dú)處帶來(lái)自由的翅膀，時(shí)間可以隨心安排。
有人說(shuō)：以前總把事情想的太簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)十分復(fù)雜。
我說(shuō)：以前總把事情想的太復(fù)雜，其實(shí)，它也有些簡(jiǎn)單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會(huì)隨著你指引的方向走，有些事情沒(méi)得選擇，于是有太多的不得不，只有去適應(yīng)環(huán)境，能把不想做的事也做好，才稱得上是真正地做好。
抬起頭，天空正在對(duì)我微笑，一切才剛剛開始——
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇四
夜半無(wú)人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護(hù)星，但那顆星以蕩然無(wú)存。
于是，她愛(ài)上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過(guò)去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來(lái)的。然而現(xiàn)在，這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時(shí)起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛(ài)學(xué)習(xí)，不再聽(tīng)話，甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來(lái)，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會(huì)贏?！?/p>
她也曾試著變回原來(lái)的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠(yuǎn)去，留給她的只有遺憾，孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
夜里無(wú)人時(shí)，她也曾哭過(guò)，想過(guò)。然而，這后悔的眼淚卻沒(méi)有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺(jué)間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個(gè)人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí)，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì)，她簡(jiǎn)直面對(duì)著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了?！八檬忠徊?，才知淚水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績(jī)?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒闹凶畹徒锹涞哪屈c(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習(xí)冊(cè)，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說(shuō)她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請(qǐng)相信她。
在此，我們祝愿她吧！請(qǐng)她努力吧！
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇五
我生在大雁，在那里度過(guò)了我最美好的童年，直到上了一年級(jí)，我才來(lái)到牙克石這個(gè)陌生的環(huán)境，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，路也不熟悉，但是我發(fā)現(xiàn)牙克石是個(gè)很美的地方，這里雖然沒(méi)有那么多的高樓大廈，也沒(méi)有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見(jiàn)了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見(jiàn)了，平坦筆直的板油馬路出現(xiàn)了；原先昏暗單調(diào)的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國(guó)結(jié)樣子的路燈。街道上經(jīng)常看到叔叔、阿姨在打掃衛(wèi)生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)叫北方藥業(yè)的來(lái)了，原本清新的空氣消失不見(jiàn)了。這究竟是怎么回事呢？原來(lái)是北方藥業(yè)會(huì)時(shí)不時(shí)的從筒里排放出含有青霉素的氣體來(lái)，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽(tīng)說(shuō)，北方藥業(yè)直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會(huì)不會(huì)對(duì)身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會(huì)像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來(lái)，一股青霉素的味道撲鼻而來(lái)，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來(lái)了。看來(lái)不光是牙克石，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問(wèn)到呢。
現(xiàn)在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業(yè)不放青霉素的話，牙克石一定能恢復(fù)原來(lái)的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨(dú)特的物產(chǎn)等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護(hù)環(huán)境，就一定會(huì)變得越來(lái)越好，讓我們一起努力吧！加油！
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇六
剛升入初一的'時(shí)候，我的心還沒(méi)有收回來(lái)，所以十分貪玩。每天都只做完書面作業(yè)，從來(lái)都不復(fù)習(xí)。所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，真實(shí)自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是在一次測(cè)試中，我才知道。我以為自己耽誤了學(xué)習(xí)，已經(jīng)完了，再也沒(méi)有趕上的機(jī)會(huì)了，再學(xué)也不會(huì)有什么進(jìn)步了。于是便開始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過(guò)后，老師把我叫到了辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的智力是先天得到的，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生是笨的。成功的關(guān)鍵便是學(xué)習(xí)是否刻苦。一個(gè)人只要肯努力，他便一定會(huì)成功的。曾經(jīng)有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵(lì)著我學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷地進(jìn)步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來(lái)，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來(lái)，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結(jié)果會(huì)怎樣？那肯定是將來(lái)一無(wú)所成，會(huì)像現(xiàn)在的農(nóng)村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢
一次上班會(huì)時(shí)，我又聽(tīng)到了老師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)的那些話。而這一次，老師不僅僅是對(duì)我說(shuō)的，而是對(duì)全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說(shuō)的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來(lái)，開始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來(lái)，繼續(xù)攀登人生的高峰。我希望那些受過(guò)挫折的同學(xué)也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來(lái)，開始更好的學(xué)習(xí)生活。
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇七
蔚藍(lán)的天空，清澈的河水，青蔥的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動(dòng)人的風(fēng)景，一切的一切都會(huì)成為過(guò)去。美麗的風(fēng)景總是轉(zhuǎn)瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護(hù)，呵護(hù)你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們?nèi)祟愃龅膮s是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來(lái)。
“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫??！可是如今，魚兒們都爭(zhēng)相跳出水面尋找釣魚翁。發(fā)了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長(zhǎng)滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現(xiàn)在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園?？蓯?ài)的動(dòng)物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類??！醒悟吧！世界正在一步一步的遠(yuǎn)離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動(dòng)起來(lái)，那么到最后，我們會(huì)承受苦難，得到應(yīng)有的懲罰！
資源是有限的，它是經(jīng)過(guò)千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢(mèng)不肯醒來(lái)。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財(cái)富，讓世界能代代不息是當(dāng)務(wù)之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們?，F(xiàn)實(shí)的殘酷是不可否認(rèn)的，世界不是永恒的，如果我們還不行動(dòng)，而是繼續(xù)破壞，那么世界將變成一個(gè)過(guò)往，從這無(wú)限的宇宙中消失！
現(xiàn)在，就讓你、我、他攜起手來(lái)，用“人類命運(yùn)與世界共同體”的思維去對(duì)待所發(fā)生的一切，人類的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇八
老師看到了我，一招手：吳雅琪，你過(guò)來(lái)。
我趕緊跑過(guò)去，見(jiàn)老師從口袋里拿出一顆糖果給了我：獎(jiǎng)勵(lì)給你的。
這就是我的作文班徐老師，一頭烏黑的短發(fā)，四十歲的樣子，嗓門很大，口袋里總有一把糖果。上課生動(dòng)有趣，喜歡帶我們實(shí)踐，所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。以前，我的寫作能力較差，但自從上了徐老師的作文課，我的寫作能力大大提升。
之前，我寫作文，好詞不會(huì)用，句子也總是寫不通順，而且還常常不夠字?jǐn)?shù)。那時(shí)我總是咬著筆頭，冥思苦想，但也是什么也寫不出來(lái)。偶爾想出一點(diǎn)兒，也是流水帳，平平淡淡，一點(diǎn)兒也不形象生動(dòng)。
但是自從上了徐老師的課，我寫作文就變得容易多了。上課時(shí)我常常被逗笑，我也學(xué)會(huì)了怎樣記錄筆記。老師講過(guò)的作文，我差不多一氣呵成，而且寫得生動(dòng)形象，老師很贊同，當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，使我更加喜歡寫作文了。
比如上個(gè)星期的課，我們寫"我學(xué)會(huì)了“這個(gè)作文。正當(dāng)我們苦思冥想，絞盡腦汁，不知寫什么呢？
老師笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)プ霾?，親自體驗(yàn)一下，你們覺(jué)得如何？”話音剛落，全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。老師特意把我叫過(guò)來(lái)：“吳雅琪，你最擅長(zhǎng)做什么菜？”“西紅柿炒蛋”我笑著說(shuō)。
老師先帶我們?nèi)N房，比賽炒菜。我們這組嘛，算是比較順利，盡管西紅柿炒蛋實(shí)在太咸了。另一組可遭了殃，一個(gè)同學(xué)大手一揮，大半包辣椒粉倒入了鍋中，頓時(shí)屋里煙霧騰騰，嗆得同學(xué)們了一個(gè)個(gè)跑出了廚房?；氐浇淌?，老師才讓我們開始寫作。也就是這篇作文，我寫得最好。下課前，老師一摸口袋，又拿出一塊士力架，給了我。那一刻，我心里樂(lè)開了花。
徐老師，是你，讓我越來(lái)越喜歡寫作文，越來(lái)越會(huì)寫作文。那句“吳雅琪，你過(guò)來(lái)”猶在耳邊。
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇九
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學(xué)習(xí)成績(jī)差，怕被批評(píng)……所以，遇到什么問(wèn)題，我總是縮在后面，不敢多說(shuō)一句話。在班里，成績(jī)也普通，所以好像從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問(wèn)題少年，對(duì)世界充滿不滿……
下課鈴響后，我慢慢地寫著老師布置的作業(yè)。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉(zhuǎn)的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂(lè)老師。她說(shuō)讓我做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說(shuō)：“如果你想站在那里，我不強(qiáng)求，但孩子，從現(xiàn)在開始，你要認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)每一句話，好嗎？”于是她開始進(jìn)入正題，她說(shuō)：“孩子，我要讓你做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會(huì)做成什么事呢？”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說(shuō)：“每個(gè)孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢？
這樣做，你會(huì)成為什么？一個(gè)叛逆的少年？每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說(shuō)過(guò)老師神情黯淡了，但依然嚴(yán)厲。老師的話語(yǔ)中，充滿了對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂(lè)的成長(zhǎng)……”然后手扶著頭，讓我出去了。
回到教室，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結(jié)好像打開了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……
臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂(lè)觀的面對(duì)一切。
這位老師改變了我，讓我成為一個(gè)快樂(lè)的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運(yùn)。
老師變了作文400字 老師變了作文600字篇十
“寫作文”，只要一聽(tīng)到這幾個(gè)字我就頭痛，腹中空空，寫什么呢？不過(guò)，這是在暑假之前的感覺(jué)，現(xiàn)在嘛，大不同了！想知道為什么嗎？
暑假開始了，媽媽未經(jīng)我允許，就報(bào)了個(gè)“挑戰(zhàn)寫作”培訓(xùn)班。我心里那個(gè)氣呀！明知我不喜歡的，卻還強(qiáng)迫我去。
媽媽說(shuō)：“就上三年級(jí)了，到了三年級(jí)寫作就更為重要了?，F(xiàn)在如果就開始討厭作文的話，那今后就一定學(xué)不好，趁這個(gè)暑假，先去培養(yǎng)一下興趣，有了興趣就不愁寫不好了，我們笨鳥也得先飛呀，要不然就更沒(méi)資本與人家比了?！?/p>
媽媽的這一翻啰嗦，讓我似懂非懂地理解了媽媽的苦心，拖著書包走到培訓(xùn)地點(diǎn)。
到了這個(gè)陌生的課堂里，看到了教我們的有兩位老師，她們給我的印象特別的和藹可親，就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來(lái)。
這里的教學(xué)也很特別，每天都是在快樂(lè)的玩中不知不覺(jué)地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)間、師生間先開始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后全班展開討論，把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的都講出來(lái)，老師說(shuō)這就是寫作最關(guān)鍵的一步：充分調(diào)動(dòng)自己的五官，然后再在作文中大膽的寫出來(lái)。
這樣每天下來(lái)自己是根本沒(méi)感覺(jué)是在寫作文，而是開心得玩了一把。
漸漸地我開始不怕寫作了，也不再出現(xiàn)寫了兩句就沒(méi)話寫的情況了，我也發(fā)現(xiàn)自己的作文字?jǐn)?shù)是一天比一天多了，而且也一天比一天精彩了，更讓我開心的是老師對(duì)我作文的評(píng)分也是一天比一天高，媽媽對(duì)我的作文水平也更肯定了。
老師真的改變了我，我對(duì)今后寫好作文也更有信心了。
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