教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的一種詳細的學(xué)習(xí)計劃和組織安排。教案應(yīng)該圍繞教學(xué)目標展開，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間和任務(wù)。通過借鑒這些范例教案，你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實施水平。
各種各樣的紙大班教案篇一
活動特質(zhì)：常識。
年齡段：5-6周歲。
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達能力。
一、活動環(huán)節(jié)、活動過程、時間。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對人的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
二、活動預(yù)設(shè)（主要提問，小結(jié)，過渡語）、主要目標。
1、把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的`發(fā)展史有直觀的認識。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運轉(zhuǎn)，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
三、預(yù)想幼兒的回答。
幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣?？床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等）。
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點聲音就可以打開燈，很方便。
信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈。
幼：
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
四、回應(yīng)的方式，追問。
它是做什么用的？
各種各樣的紙大班教案篇二
常識。
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達能力。
一、活動環(huán)節(jié)、活動過程、時間。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對人的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
二、活動預(yù)設(shè)(主要提問，小結(jié)，過渡語)、主要目標。
1、把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的?幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))，請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈?
6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的'燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運轉(zhuǎn)，電又是哪里來?我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
三、預(yù)想幼兒的回答。
幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了。
幼：幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等)。
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點聲音就可以打開燈，很方便。
信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈。
幼：
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
四、回應(yīng)的方式，追問。
它是做什么用的?
各種各樣的紙大班教案篇三
內(nèi)容：游樂園（沙地）
1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的`想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
內(nèi)容：千奇百怪的樹
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
看一看，量一量
1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測量學(xué)習(xí)比較長短，高矮。
1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi)，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習(xí)測量。
畫一畫，做一做
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué)，講一講
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
各種各樣的紙大班教案篇四
通過寫作和寫作，我想談?wù)勊R別各種筆，并了解筆的不同特征。
發(fā)芽的幼兒觀察并探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。
探索并發(fā)現(xiàn)生活中鋼筆的特征。
積極參與活動，用簡單的語言表達自己的感受。
困難：感受鋼筆在人們工作和學(xué)習(xí)生活中的重要性。
1老師和孩子們一起收集各種筆。
2不同鋼筆創(chuàng)作的各種作品：書法，繪畫，鋼筆，鉛筆等。
1、引導(dǎo)孩子們欣賞與老師收集的各種筆，并談?wù)勊麄兊?外表。
2、引導(dǎo)孩子欣賞不同的筆和創(chuàng)作的各種作品。讓孩子們談?wù)勗谶@些作品中使用什么樣的筆。
3、老師向孩子們介紹了幾支特殊的筆。
4、除了這些筆，你知道那些筆嗎？它們用于什么？
5、說，如果你是一個小發(fā)明家，你想要發(fā)明什么樣的筆？
6、讓孩子們自由選擇各種筆，寫字和寫字。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一件作品。
小可可：筆的本義是寫一個由竹管和動物毛制成的柔軟書寫工具，然后指的是書寫，書畫作品，漢字筆畫，文件數(shù)量等。
各種各樣的紙大班教案篇五
科學(xué)探索區(qū)域布置主題墻角“我的小發(fā)現(xiàn)”。可設(shè)計圖片展和表格兩部分，圖片部分展示幼兒收集的人們利用自然界賦予的力進行活動的圖片，如風(fēng)力、水力發(fā)電的圖片；表格上畫有各種力的圖示，幼兒用自己喜歡的標記，把自己發(fā)現(xiàn)的力畫在表格上。
在科學(xué)探索區(qū)域中投放皮球、水盆、橡皮泥、泥工板、泡沫板、水槍、夾子、氣球、海綿、磁鐵、小汽車、磁力玩具、彈簧秤、橡皮筋、塑料口袋、沙錘、鈴鐺、積木塊、風(fēng)車、水車、天平秤、直尺、斜坡橋、電動玩具、磁力玩具、彈力玩具、浮力玩具等若干，供幼兒進行探索各種各樣力的小實驗。鼓勵幼兒大膽地嘗試和操作，指導(dǎo)幼兒做有關(guān)力的小實驗，如體驗平衡、物體與力的關(guān)系。
家長可以和孩子共同探索各種力在生活中的應(yīng)用，如洗衣服時讓孩子感受水的浮力，玩球時讓孩子感受球的彈力，并尋找生活中有彈性的物體。
鼓勵幼兒注意觀察周圍事物的.變化，引導(dǎo)幼兒注意尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的電力、磁力、慣力、水力、風(fēng)力等。
基本教育活動。
1能了解物體動起來的原因。
2初步感知浮力、彈力、壓力等。
1皮球、水盆、橡皮泥、泥工板、泡沫板、水槍、夾子、氣球、海綿、磁鐵、小汽車、磁力玩具、彈簧秤、橡皮筋、彈力玩具、浮力玩具、塑料口袋等玩具若干。
2幼兒用書。
1，讓物體動起來。
2教師提供皮球、氣球、小汽車等材料，引導(dǎo)幼兒自由探索，想辦法讓它們動起來，并說出自己的方法。
3在游戲中體驗并感受壓力、推力、彈力、浮力。
4玩彈簧秤、氣球，引導(dǎo)幼兒感受物體的彈力。
5把泡沫板放到水中，按到水底后，松開手，泡沫板又會浮上來。引導(dǎo)幼兒感受水的浮力。
6通過玩水槍，引導(dǎo)幼兒感受水的壓力。
1教師引導(dǎo)幼兒討論生活中要使物體動起來需要用哪些力。
2教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說一說玩這些游戲用的是什么力。想一想在生活中我們需要哪些力。
1指導(dǎo)幼兒查找有關(guān)各種力的資料。
2日常生活滲透日?；顒又校呻S時引導(dǎo)幼兒體會用力和不用力的區(qū)別。
各種各樣的紙大班教案篇六
今天我們上語言課《空軍帽》，當我問到這頂空軍帽和我們一般的帽子有什么不同時？孩子們頓時炸開了鍋，說得特別激動，特別是關(guān)于警察帽更是你一言我一語講得起勁。孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣何不組織一次“各種各樣的帽子”的活動？讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)帽子的秘密，既有利于相公經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。
于是我初步擬訂了有關(guān)帽子的網(wǎng)絡(luò)，并在當天晚上開始動員孩子回家收集各種帽子，于是有了班里的“展示臺”（孩子們建議把收集到的帽子都統(tǒng)一放在班里的一個專臺），當我們的展示臺上有了一定數(shù)量的帽子時，我和孩子們展開了一場有關(guān)帽子的討論，想更清楚的了解孩子的想法和理解，最后根據(jù)孩子的講述、提問加上教師的整理擬出了活動主題網(wǎng)絡(luò)。
活動過程。
xxx：警察帽子，戴上可以指揮交通的。
xxx：天氣很熱的時候媽媽給我戴太陽帽，可以遮太陽的。
xxx：雨衣也有帽子的，可以保護頭不淋雨。
xxx：天氣冷的時候媽媽給我戴毛線織的帽子，很熱的。
xxx：醫(yī)生也有帽子的，白白的。
xxx：周老師每天開摩托車的戴帽子的……。
許多孩子都大膽發(fā)言，參與到集體討論中，氣氛十分得熱烈，帽子的話題一下子引起了孩子們的共鳴，而且由于帽子是我們身邊的事物，經(jīng)常接觸孩子們更是有話可談。
我們的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他們的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？帽子在我們的日常生活中到底重要嗎？帶著這些問題我們進行了第一次集中教學(xué)活動主導(dǎo)目標：認識生活中幾種常見的帽子種類，知道帽子的基本結(jié)構(gòu)（帽檐、帽身），初步懂得帽子與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
小結(jié)：這次活動我們選取了各種類型的帽子，目的是給孩子一個較為全面的印象和概念，為以后活動打下基礎(chǔ)?；顒又泻⒆觽儗γ弊拥乃删o扣發(fā)生了濃厚的興趣，因為平日他們自己動手的機會不多，特別是不同材料的不同調(diào)節(jié)方式給孩子很大的興趣啟發(fā)：知道了帽子要方便并為不同頭大小的人服務(wù)。另外從孩子們的興趣看，他們最感興趣的是平日里接觸不多的特殊類的帽子，如軍用帽、廚師帽、醫(yī)生帽等。
當我輕松的告訴孩子們他們所感興趣的那些帽子稱為特殊類型的帽子時，汪科突然問我：“老師，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？”帶著這個問題我們開展了第三個活動。
什么叫特殊？特殊種類的帽子它們到底特殊再哪兒呢？為什么稱它們?yōu)樘厥夥N類的帽子呢？孩子們有他們自己的理解，概括來說他們認為這些帽子之所以特殊是因為第一它們不是隨便什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子別人一看就知道是誰了，知道是做什么工作的了。順著孩子的理解，我們選擇幾個有代表性的特殊帽子組織活動。
主導(dǎo)目標：認識幾種典型的特殊帽子，知道他們的作用和特殊性（為什么要這樣設(shè)計或用這種材料等）。
小結(jié)：當對這些特殊的帽子有了大概了解后孩子的興趣點有了轉(zhuǎn)移，似乎對設(shè)計發(fā)生了興趣：
“為什么醫(yī)生的帽子不是紅顏色的？我喜歡紅顏色。”
“安全帽應(yīng)該把耳朵也保護好！”
“廚師帽子上面為什么有這么多的招，為什么要高高的？”
孩子們對設(shè)計呈現(xiàn)出了一定的想法，為何不順應(yīng)著試一試呢？于是有了第四個活動。
適合更適合教學(xué)，但孩子的情況往往是出乎意料的，孩子們對設(shè)計呈現(xiàn)出了積極的興趣，而對分類既覺得太難又不感興趣，在這種情況下教師做了積極的調(diào)整：方案教學(xué)提倡的就是跟隨幼兒，所以我們跟隨了孩子的`想法，進行帽子設(shè)計的相關(guān)活動；第五個活動時裝秀之前原先我還安排了一個有關(guān)帽子相關(guān)服飾的教學(xué)活動，由于孩子早已表現(xiàn)出對表演的強烈欲望，作為老師怎能忍心拉回孩子們的興趣呢？于是我們舍棄了或者說是暫時舍棄這個教學(xué)想法而跟隨孩子們的真正需要進行時裝秀活動。整個活動應(yīng)該來說是比較成功的，一個很重要的原因就是這個活動由于是孩子們自己提出的所以他們特別有成功感和滿足感，而且活動有緊緊圍繞他們的興趣，所以使得他們在整個活動中顯得非常得積極、活躍和配合。這個活動通過多種形式進行，如繪畫、表演、教學(xué)等等，讓孩子們能充分體驗到活動的樂趣，有利于增強他們對周圍事物的關(guān)注程度；同時讓教師親身體驗到“兒童的思想看的見”真正內(nèi)涵；而且這樣一個老師跟隨孩子的過程使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關(guān)系體現(xiàn)得更加得體。
綜觀整個活動過程無論是孩子還是老師都是快樂的，對老師來講也許我們的體會更深：
1、記住自己是跟隨者的身份。如果你想讓活動成功，那么教師一定要跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，活動的主體永遠是孩子而不是老師，我們得擺正自己的位置，在活動中作出積極、有益的調(diào)整，使整個活動能順利發(fā)展和完成。
2、相信孩子的思想看的見。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，我們得肯定孩子并給予他們表現(xiàn)的機會，并要善于站在孩子的角度評價孩子和他的作品。
3、教師要有一定的預(yù)見性。包括活動的開展的計劃、內(nèi)容、方式、可能出現(xiàn)的情況和需要的物品、孩子的反應(yīng)、調(diào)整措施等等，教師必須站在高一個的臺階去綜觀全局，盡管有些是我們始料未及的，但我們應(yīng)該有這種俯視態(tài)度，想的比做的更全更多，而不是井底觀天。
4、盡量選擇孩子身邊或生活中的事物。因為這樣往往容易得到孩子們的共鳴，對于經(jīng)驗的積累和應(yīng)用也相對容易，而且教師能更快的收集到所需材料。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
各種各樣的紙大班教案篇七
教學(xué)活動目標：嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。
活動準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動過程：
一、玩氣球進行熱身運動。
師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。
師：你是怎么玩的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）。
在玩的'時候是怎么保護氣球的？
二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法。
1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧！
師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋（裝有水的氣球）。
師：剛才運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）。
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。
2.第二次運送“鴕鳥蛋”
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。
幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒?；顒雍蠼M織幼兒介紹護蛋的經(jīng)驗。
三.探索多種“護蛋”方法。
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難，教師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……）。
幼兒第三次運蛋，教師重點指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運蛋的任務(wù)。
師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1．討論安全運蛋的方法。
2．練習(xí)各種運蛋的方法：
3．“運蛋”比賽。
4．給每個幼兒發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。
各種各樣的紙大班教案篇八
春暖花開、萬物復(fù)蘇的時節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節(jié)即將來臨之時，可以使幼兒進一步了解樹木的相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好行為。
1、充分調(diào)動幼兒多種感官，感知認識各種各樣的樹，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。
2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的情感，增強幼兒的環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。
樹葉的標本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥
1、觀看視頻，原始森林里，恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍，目的是將
幼兒注意力吸引到這一活動中來。
2、運用多種感官感知樹各種各樣，生生互動、師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。
在教學(xué)中，幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、積極性，為此，我讓幼兒在樹林里，通過親自看、摸，充分感知樹的各種各樣，獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗，“你還見過哪些樹，它們有什么不一樣？有什么相同的地方？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友?！苯處?、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。
3、觀看視頻，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動物被滅絕了。現(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。
這里，一方面充分調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，師生互動、生生互動，同時借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點，采用碟片彌補幼兒直接經(jīng)驗的不足，通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒感受到愛護樹木，植樹造林的重要性。
5、：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項目，做自己喜歡的事來表達自己對樹木的認識和愛護。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導(dǎo)、幫助。
結(jié)束部分：幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護樹木，熱愛大自然的美好情感進一步提高。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
各種各樣的紙大班教案篇九
4.老師是否要回應(yīng)？(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)。
1.關(guān)于吸水性的問題。
2.解決沉浮的問題。
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？
孩子有出錯權(quán)，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗。
怎樣回應(yīng)：
方案一：包裝鮮花。
方案三：看誰爬得高。
方案四：用布和紙進行比較。
根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。
讓孩子學(xué)會比較、觀察事物，關(guān)注生活，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
主動參與實驗探索。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
做中學(xué)的任務(wù)：三個層次。
認識社會。
學(xué)會方法。
體驗科學(xué)的`性質(zhì)(以事實來說話，以數(shù)據(jù)來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點)。
做中學(xué)不僅僅為了解決知識點。
選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式。
對教師的要求：
教師也要做中學(xué)，錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系，但不能有錯誤的結(jié)論。
方案：用布和紙進行比較。
通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。
通過比較進一步感知紙的特性，學(xué)會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系。
疑問：
根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰明。
專家的話：
1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。
2.做中學(xué)只能案例研究，做中學(xué)是項目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論。
3.需要講究科學(xué)的態(tài)度，不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。
通過這次活動，使我認識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
各種各樣的紙大班教案篇十
1、認識不同種類的棋類游戲，并能說出幾種棋類游戲的名字。
2、觀看下棋視頻，初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對棋類游戲感興趣，愿意大膽講述自己的想法。
飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。
孩子們，你會下什么棋呢？
你會下的成品棋有哪些？
自制棋有哪些？
飛行棋有什么規(guī)則呢？是幾個人玩的？怎么走棋？怎樣才能贏？
斗獸棋里有哪些動物？有什么規(guī)則？他們誰吃誰？
小結(jié)：飛行棋是四個人玩的`，篩子丟到六可以起飛，走在同色的時候可以跳，遇到自己的航線可以飛。誰先到達終點就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠，他們之間的關(guān)系是大的吃小的，老鼠可以吃大象。
小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進行下棋游戲，請小朋友遵守下棋的規(guī)則，公平的游戲哦。
幼兒進行下棋游戲，教師巡視。
游戲中有沒有遇到有趣的事情，或者困難呢？
引導(dǎo)幼兒說說自己的想法，如果有困難，集體討論解決問題。
各種各樣的紙大班教案篇十一
1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。
1、觀察畫面：各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
一、出示"人"字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字，這個字念"人")
2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊"各種各樣的人"
(一)出示課件圖1
1、世界上有各種各樣的人：有的人皮膚很黑，有的人皮膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特別的，都是"獨一無二"的。
(二)說說同伴"獨一無二"的地方
1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友"獨一無二"的地方。
(三)討論交流：哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)
每個人的愛好、性格等也是"獨一無二"的，但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己"獨一無二"的地方。
2、看看說說大家的獨一無二：
(1)看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二，從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同(例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾，幼兒用"我喜歡……""我和別人不一樣"創(chuàng)編中間部分，如：
各種各樣的人
世界上有各種各樣的人，
就好像天空中有各種各樣的云，
好像大海里有各種各樣的魚，
好像花園里有各種各樣的花，
我們每個人都是不一樣的，
都是獨一無二的，
我喜歡和小朋友在一起，
我和別人不一樣。
......
每個人都是不一樣的，
每令人都是獨一無二的，
我們還有更多更多不一樣的地方，
讓更多更多的人喜歡我們。
我是中國人
長城、長江、黃河是中國的象征；造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國人智慧的結(jié)晶；京劇、國畫是民族的藝術(shù)，還有我國多民族的民俗民風(fēng)，這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿?。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。
買錄一：網(wǎng)絡(luò)上面找資料
看到孩子們對中國的知識很感興趣，我有了去分頭研究、交流的想法，我的建議得到了孩子們的響應(yīng)，于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容，有"中國的驕傲"、"了不起的中國人"、中國知多少"等內(nèi)容。他們的關(guān)注點不再滿足于雜志、報刊等信息，在老師和爸爸媽媽的幫助下，開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。
沒兩天，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。
諾諾說："'神六'是我們中國人的.驕傲。"
王藝霖說："我找到了有關(guān)兵馬俑的資料，這也是我們中國人的驕傲。"
冬冬說："中國最早的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，就是中國的驕傲，我能詳細地給大家介紹。"
大斐說："三峽建設(shè)也是中國的驕傲，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買了這張碟片呢!"
"你們說了這么多，怎么讓同伴看懂、聽懂呢?"我說，"我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時，想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來，給大家介紹呢?"
到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正當大家都在為這一問題發(fā)愁時，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料裝訂在一起，做一本書，這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。
不一會，在家長、孩子們的努力下，一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理，陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。
各種各樣的紙大班教案篇十二
活動目標：
1、認識不同種類的棋類游戲，并能說出幾種棋類游戲的名字。
2、觀看下棋視頻，初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對棋類游戲感興趣，愿意大膽講述自己的想法。
活動準備：
飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。
活動過程：
——孩子們，你會下什么棋呢？
——你會下的成品棋有哪些？
——自制棋有哪些？
——飛行棋有什么規(guī)則呢？是幾個人玩的.？怎么走棋？怎樣才能贏？
——斗獸棋里有哪些動物？有什么規(guī)則？他們誰吃誰？
——小結(jié)：飛行棋是四個人玩的，篩子丟到六可以起飛，走在同色的時候可以跳，遇到自己的航線可以飛。誰先到達終點就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠，他們之間的關(guān)系是大的吃小的，老鼠可以吃大象。
——小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進行下棋游戲，請小朋友遵守下棋的規(guī)則，公平的游戲哦。
——幼兒進行下棋游戲，教師巡視。
——游戲中有沒有遇到有趣的事情，或者困難呢？
——引導(dǎo)幼兒說說自己的想法，如果有困難，集體討論解決問題。
各種各樣的紙大班教案篇十三
1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。
2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。
人手一冊，實物展示儀一臺。
一、音樂活動“數(shù)高樓”引出主題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”
2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢！讓我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建筑。
1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？你喜歡哪一座建筑物？喜他什么地方？
2、引導(dǎo)幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的？
三、討論活動；外國建筑與中國建筑有什么不同？
四、教師重點介紹中國古建筑的5個特點：
1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。
2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。
3、中國古代建筑造型優(yōu)美。
4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的'協(xié)調(diào)。
五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。
各種各樣的紙大班教案篇十四
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的各種各樣的鐘表大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、知道鐘表與人們生活的密切關(guān)系，認識各種各樣的鐘表。
2、在觀察、討論的基礎(chǔ)上，了解不同鐘表的不同特征和功能。
3、對有關(guān)自己生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。
1、ppt課件：各種各樣的表
2、實物：鬧表
一、談話引起幼兒對鐘表的興趣。
現(xiàn)在幾點了？ 你怎么知道的？(看鐘表)
你還見過哪些鐘表？ 在哪里見到的？
二、欣賞不同的鐘表
1、課件：各種各樣的表
引導(dǎo)幼兒調(diào)動多感官參與觀察鐘表。
（1）這里有很多不一樣的鐘表。請小朋友仔細看看它們有什么不一樣的地方？
(啟發(fā)幼兒在觀察時，可以開展一些適宜的討論)
（2）你最喜歡哪一個？為什么？
三、教師與幼兒共同欣賞。
（1）這是什么鐘？ 這些鐘有什么特點？
小結(jié)：掛鐘適合掛在家中的墻壁上，大家都能看見，而且看起來會很方便。
座鐘適合放在桌子或柜子上，比掛鐘小，拿放很方便。手表可以隨身攜帶等等。
（2）討論鐘表的'不同功能及特征
向幼兒介紹鐘表，機械鐘表、電子鐘表的特殊性。
使幼兒了解到：雖然看起來差不多，但是有很大區(qū)別。
機械表需要旋轉(zhuǎn)軸，靠轉(zhuǎn)軸帶動手表；
電子表需要電池帶動手表；
有的手表還防水，潛水員在海里也可以看到時間。
（3）它們都有一個共同的功能，就是告訴我們時間。
為了滿足不同的人的需要，所以設(shè)計者設(shè)計出不同的鐘表。
有的又大又重很華麗，有的又小又輕很方便；有的可以亮燈，黑的地方也可以看見；
有的可以報時；還有各種各樣形象的鐘表。
鼓勵幼兒在日常生活中，閱讀幼兒用書，認識各種鐘表，進一步感知鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
各種各樣的紙大班教案篇十五
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程。
朗讀交流，總結(jié)人物特點。
（一）跟題目較較勁。
課文的題目有什么特點？你還可以再編一兩個差不多的題目來嗎？（豆腐張、鋼筆王……）題目不但表明了人物身份，還讓技藝與人合二為一。
（二）朗讀交流，總結(jié)人物特點。
1、自由讀。
2、評選“朗讀*（*代表姓）”。選擇自己喜歡的段落朗讀，如果被第一位同學(xué)選過了，而且這位同學(xué)也被評上了，則不可以再選。
3、交流：作者想表現(xiàn)刷子李什么特點？刷墻本領(lǐng)高。（追問：高在哪里？不掉一滴白漿。）。
你就是曹小三，你來看，你來贊。
出示：（課文第五自然段）。
1、老師先來贊：“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽?！?/p>
刷子李啊，你就是一架現(xiàn)代化的機器啊，你的刷子難道是計算機？（我為什么這么贊？因為機器可以把白漿吸進肚子看不見，而且吐出來的時候才會那樣勻勻?qū)崒崳噶燎逅?/p>
2、孩子們仔細品讀，并發(fā)出由衷的贊嘆，說說這樣贊嘆的理由。
出示：（課文第六自然段）。
你就是曹小三，你打算怎么贊？（自由地說）。
你就是曹小三，你來聽，你來評。
出示：1、這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”
2、刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本領(lǐng)吧！”
師：大家好好評評刷子李吧，本領(lǐng)高強的刷子李給你留下了怎樣的印象呢？
（自信、寬容、大氣……）。
評評曹小三，你來看，你來賞。
（一）自由找出相關(guān)的語句欣賞。
1、例：可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。（這一句更加襯托了刷子李的本領(lǐng)高強，因為在曹小三心里，師傅那刷墻時表現(xiàn)出來的本領(lǐng)已經(jīng)不重要。重要的是一種賭博，一種跟名氣有關(guān)的東西：白點。雖然這一段只有這一句，但這一句很有力量。）。
2、出示第六自然段：找找描寫曹小三的句子中精妙的地方。
（二）重點賞析第七第九自然段。
1、教師提示：最神的地方還是在第七和第九自然段哦！
2、同桌討論：此時曹小三想。
再做曹小三，好好讀課文。
1、同學(xué)們，現(xiàn)在再把自己想象成曹小三，帶著我們的贊嘆，帶著我們的心理，好好讀，讀出課文語句的細膩。
2、評選“朗讀曹”。
小組合作話心得。
1、小組總結(jié)出一句贊嘆刷子李的話來。
總結(jié)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。
1、這篇課文主要通過別人來襯托了一個人的特點，除了我們學(xué)習(xí)的之外，還有比如通過與客戶談生意表現(xiàn)出來的派頭等等。
2、觀察身邊有本領(lǐng)、有特點的人，也來仿照課文的寫法——通過他人襯托主人公——來表現(xiàn)他。
3、同學(xué)寫前簡單交流，教師作指點。
各種各樣的紙大班教案篇十六
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
1、樂趣卡：認識鐘表。
2、聲音：鐘表的秒針。
3、涂色：鐘表。
一、激發(fā)幼兒興趣。
教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？
播放鐘表的聲音，請幼兒聽。
（滴答滴答響）。
1、出示鐘表。
（1）觀察一下鐘面上都有什么？
（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？
（重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9）。
（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）。
短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
3-65認識鐘表。
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點，4點，8點．。
課件：3-64認識鐘表。
4點，2點，7點，10點。
2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。
（1）觀察時間為12點鐘表。
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）。
仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）。
（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。
小結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。
1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）。
小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表。
有沒有相同的地方？（分針都指向6）。
小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。
3、課件：3-69認識鐘表。
進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。
2、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
涂色：鐘表。
認識鐘表教案錦集五篇。
各種各樣的紙大班教案篇十七
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計更多更好的郵票的愿望。
1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。
2、幼兒日用書人手一冊。
通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的.含義。
教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票，啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。
1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費）。
2、這些面值表示不同的郵費四鼓勵幼兒向大家介紹自己點來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。
各種各樣的紙大班教案篇十八
4．老師是否要回應(yīng)？（是否需要預(yù)設(shè)集體活動）。
1．關(guān)于吸水性的問題。
2．解決沉浮的問題。
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？
孩子有出錯權(quán)，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗。
一：包裝鮮花。
二：滴水（在各種紙上）。
三：看誰爬得高。
四：用布和紙進行比較。
根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。
做中學(xué)目的：
讓孩子學(xué)會比較、觀察事物，關(guān)注生活，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
的話：
做中學(xué)的任務(wù)：三個層次。
認識社會。
學(xué)會方法。
體驗科學(xué)的性質(zhì)（以事實來說話，以數(shù)據(jù)來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點）。
做中學(xué)不僅僅為了解決知識點。
選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式。
對教師的要求：
教師也要做中學(xué)，錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系，但不能有錯誤的結(jié)論。
：用布和紙進行比較。
通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。
通過比較進一步感知紙的特性，學(xué)會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系。
疑問：
根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰明。
1．是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。
2．做中學(xué)只能案例研究，做中學(xué)是項目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論。
3．需要講究科學(xué)的態(tài)度，不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。
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