當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時(shí)，最重要的是要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。在撰寫總結(jié)時(shí)，可以采用時(shí)間順序、因果關(guān)系、問(wèn)題解決等方式進(jìn)行組織和表達(dá)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做到最好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
這學(xué)期快要結(jié)束了，我們已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期間，我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了新的理解。
我感到復(fù)習(xí)最大的收獲是掌握了一些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。比如：小數(shù)加減法，只要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，運(yùn)用整數(shù)加減的方法計(jì)算就行了;圖形平移的方法是：先選擇平移圖形中的.一個(gè)點(diǎn)，按照題目的要求平移幾格，然后再找另一個(gè)點(diǎn)平移幾格，畫出和平移圖形同樣大小的圖形就完成了。再比如，判斷軸對(duì)稱圖形，要沿著一條直線對(duì)折，看兩邊的圖像是否會(huì)完全重疊。
我的困惑是：如果將這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)融合在一起的題目，我做起來(lái)可能有難度了，我要多多思考，一步一步地計(jì)算，盡可能地做對(duì)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
今天，我媽媽生病了，頭很疼?？墒俏液偷艿茉顼堖€沒(méi)吃，已經(jīng)餓地饑腸轆轆了。媽媽拿出20元，讓我去買一些土豆和番茄。拿過(guò)10元錢后和弟弟一塊到樓下了。
我和弟弟快步走到“陽(yáng)光生鮮超市”，利索地挑了三個(gè)土豆和五個(gè)西紅柿，放到稱上稱，結(jié)果土豆3.9元，西紅柿6元。回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“西紅柿和土豆多少元？平均每個(gè)多少元？”我脫口而出：“土豆3.9元，番茄6元，土豆平均每個(gè)用3.9除3等于1.3元，西紅柿用6除5得1.2，平均每個(gè)1.2元！”媽媽聽(tīng)后，笑呵呵地說(shuō)：“數(shù)學(xué)得不錯(cuò)1以后也要多練練??！”聽(tīng)了夸獎(jiǎng)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。從今以后，我要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，更多數(shù)學(xué)中的奧秘，長(zhǎng)大以后為我們可愛(ài)的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量！
我愛(ài)數(shù)學(xué)！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，教師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙??！
昨天晚上，我母親一起去買桔子。桔子是1、8元一斤，母親買了4·5斤，本應(yīng)該付錢8·1元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，母親還表?yè)P(yáng)我，給她省了0·9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
是??！要是沒(méi)學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0、9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
今天，我偶然地在一本書上見(jiàn)到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但非常多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，非常明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的.確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，似這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道非常難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的`一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)??！這時(shí)，我便似爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140—40=100（厘米）。
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是非常簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的非常好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來(lái)想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭......，終于，有了一點(diǎn)眉目。我能夠?qū)⒁淮涡钥曜臃湃胙b滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)，溢出水的多少不是筷子的'體積嗎？但是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不能夠用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是能夠的，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好??！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)?。∵@時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）；140-40=100（厘米）；100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的`學(xué)期了，展翅高飛吧！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
這學(xué)期我們數(shù)學(xué)又教了一個(gè)新的知識(shí)——平移和旋轉(zhuǎn)。其實(shí)這二個(gè)概念我的理解非常簡(jiǎn)單平移，就是圖形沿著直線方向，不改變形狀和大小的移動(dòng)到另一個(gè)的位置。而旋轉(zhuǎn)，就是按照一個(gè)中心點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，而圖形的大小的形狀是不變的。
在生活當(dāng)中，我們身邊進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)的物體很多。第一如媽媽的汽車從家里開(kāi)到公司，我的理解是汽車進(jìn)行了平移；家中的椅子從客廳移到了我的小房間，我也理解為是椅子進(jìn)行了平移。
旋轉(zhuǎn)，也是比較多的。走在街上，看到小朋友手中的風(fēng)車，它們用力的轉(zhuǎn)動(dòng)著，我的理解是風(fēng)車的葉子進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。汽車輪胎中間的鐵支承架，在汽車開(kāi)動(dòng)時(shí)也是進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。在理發(fā)店門口，黑白相間的廣告燈箱在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，我的理解也是旋轉(zhuǎn)。我們家中的電扇，在開(kāi)啟的時(shí)候，三塊風(fēng)葉進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。
每一點(diǎn)、每部分都圍繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)相等的角度動(dòng)：旋轉(zhuǎn)是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。
通過(guò)這樣的理解，小朋友你們覺(jué)得平移和旋轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單嗎？
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
一天，馬小跳正在玩游戲。突然聽(tīng)見(jiàn)大叫一聲，原來(lái)是寶貝兒媽媽的圍裙被飛濺的火花燒了幾個(gè)小洞。
馬天笑（爸爸）說(shuō)：“可以把破的地方補(bǔ)上去?！瘪R小跳說(shuō)：“那要準(zhǔn)備多少布呢？”寶貝兒媽媽高興地說(shuō)：“這里的一個(gè)正方形正好是1平方分米，2個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，可以數(shù)數(shù)看呀！”“好??！”馬小跳邊說(shuō)邊數(shù)，“這里有4個(gè)三角形，也就是2個(gè)正方形，2平方分米，再加上其他的正方形，一共18平方分米。”
“你真厲害！”寶貝兒媽媽說(shuō)，“要不，補(bǔ)圍裙的活兒也交給你了？”
“啊！”馬小跳拉長(zhǎng)了臉，怪叫一聲就轉(zhuǎn)身跑了。
今天我學(xué)了一個(gè)陌生的分?jǐn)?shù)種類：百分?jǐn)?shù)。
百分?jǐn)?shù)，就是像22/100，寫作22%，（%是百分號(hào)）讀作百分之二十二。像22%，28%，99%。。。這樣都是百分?jǐn)?shù)。表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的.百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫作百分比，百分率。
生活中也有很多百分?jǐn)?shù)，就像我剪下來(lái)的這個(gè)：酒精度：12%，配料：100%葡萄汁。
這是從爸爸的酒瓶上剪下的，表示酒精占一瓶酒的12%，葡萄汁占這瓶酒配料的100%，也就是全是葡萄汁。
還有一道書上的題：
參加人數(shù)（100人）美術(shù)組體育組科技組手工組人數(shù)14382226百分?jǐn)?shù)14%38%22%26%答：美術(shù)組14人，占100人中的14個(gè)，14÷100=14%。體育組38人，38÷100=38%?？萍冀M22人，22/100就是22%。手工組26人，26/100就是26%。
奧數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我學(xué)到了這樣一道題：
看起來(lái)這題很難，但不一定做起來(lái)難。我是這樣想的：從每個(gè)紙箱取出30個(gè)皮球，就從10個(gè)箱中取出30×10=300個(gè)，剩下的是原來(lái)的7個(gè)紙箱中的皮球。我們之后該怎么求？很容易，轉(zhuǎn)念一想。拿現(xiàn)300個(gè)皮球，相當(dāng)于10—7=3個(gè)紙箱中的皮球?，F(xiàn)在知道了吧！想要求一個(gè)紙箱中皮球數(shù)，300是3個(gè)紙箱中皮球數(shù)，一個(gè)紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了。
30×10÷（10—7）。
=300÷（10—7）。
=300÷3。
=100（個(gè)）。
答：每個(gè)紙箱中原來(lái)有100個(gè)皮球。
難題是要?jiǎng)幽X筋想的，這種難題轉(zhuǎn)念一想，舉一我也能反三。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
別人都覺(jué)得數(shù)學(xué)很難學(xué)、枯燥乏味，甚至有人厭學(xué)，但是我眼中的數(shù)學(xué)卻是豐富多彩、趣味橫生的，是一門人人都會(huì)的基本功。它非常重要。
假如你是經(jīng)商的，你不可能不會(huì)算賬，用計(jì)算器，那也是得先會(huì)數(shù)學(xué)，要不然會(huì)虧本。你總不能把三瓶可樂(lè)九元錢收成六元錢，因?yàn)橐黄靠蓸?lè)三元錢。
假如你是發(fā)射火箭的工作人員，你不可能不會(huì)算術(shù)，你也不可能不會(huì)看小數(shù)點(diǎn)。你要是錯(cuò)了一步算術(shù)，也可能會(huì)導(dǎo)致火箭爆炸。
假如你是數(shù)學(xué)老師，你不可能不會(huì)數(shù)學(xué)。你要是不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)去教學(xué)生數(shù)學(xué)，也不可能去改卷子、出題，那樣不僅會(huì)搞糊涂自己，也把學(xué)生搞暈了。
假如你是攝影師，你也是可能會(huì)搞錯(cuò)照片的尺寸，把7寸搞成12寸，這樣的話，你的生意會(huì)越來(lái)越差。
……。
看看，你要是不重視數(shù)學(xué)，不正視數(shù)學(xué)，你可能就是那些犯數(shù)學(xué)迷糊的人之一。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，叫我們正視數(shù)學(xué)，重視數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)！當(dāng)你愛(ài)上它后，它就是我所說(shuō)的那樣，豐富多彩、妙趣橫生！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題就是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就是280厘米，寬就是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還就是有點(diǎn)難度的呀！可就是再難也要做出來(lái)??！這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式就是：280÷2=140（厘米）140-40=100(厘米)。
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只就是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都就是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的'困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十二
到了晚上，我望著窗戶外面漆黑的天空問(wèn)媽媽：“媽媽，你說(shuō)，晚上天這么黑，那些郊游的人迷路了怎么辦？”媽媽指著一顆星星說(shuō)：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見(jiàn)北斗星，就不會(huì)找錯(cuò)方向了?！薄班?，原來(lái)是這樣呀?！蔽沂媪艘豢跉?，然后睡著了。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十三
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)對(duì)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高非常重要，同學(xué)們一定要多學(xué)多練。
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊。
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜。在此，我呼吁在校的同學(xué)，不。是全國(guó)人民，也不。應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的'森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十四
今天我們考試了，一下子考了三門兒，也就是說(shuō)我們是真正的末日了，我們的心里就非常的緊張。
今天上午語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師千叮嚀反囑咐的告訴我們：“考試時(shí)要專心，不能慌，要不慌不忙，人如果你太慌張了，就會(huì)忘掉一些······第三節(jié)課到了，就是數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)一下考兩節(jié)課，我們考數(shù)學(xué)時(shí)，我們就想，哎呀！數(shù)學(xué)模擬是不是很難呀？我想：”這卷子上會(huì)不會(huì)有概念問(wèn)題呀，我有的概念還沒(méi)有背過(guò)呢！老師來(lái)了，我們看見(jiàn)老師準(zhǔn)備發(fā)那數(shù)學(xué)卷子，我們就立刻鴉雀無(wú)聲了，有的睜大了眼睛，有的在自己的位置上總的挺正，正是正，可是發(fā)了呆，然后，老師發(fā)下了卷子以后，卷子還沒(méi)有到我這兒，老師就說(shuō)：“拿卷兒就答題。”我非常緊張，我心里一個(gè)勁兒的說(shuō)讓前面的人快點(diǎn)兒，后來(lái)，我拿了卷子一看，我就想，不怎么難得呀，然后，我就做了起來(lái)，慢慢的，到了解決問(wèn)題，我就可憐了，好幾道題都不會(huì)，老師又發(fā)了二張卷子，一張是英語(yǔ)背寫單詞的卷子，一張是語(yǔ)文卷子，語(yǔ)文卷子是看誰(shuí)寫的'又快又好。在先做的是英語(yǔ)，背寫單詞是，我早就寫了幾個(gè)，后來(lái)，賈金波一下子就寫完了，比我快得多，我心里就想，我第6單元的單詞還沒(méi)有背過(guò)呢！
收完卷，我們就立刻寫最后一項(xiàng)，語(yǔ)文寫字競(jìng)賽，寫語(yǔ)文時(shí)，要求特別的多，要坐姿端正、握筆姿勢(shì)端正，我挺直腰時(shí)，我就越來(lái)越酸，越來(lái)越酸，我握筆姿勢(shì)手也越來(lái)越酸，后來(lái)，我準(zhǔn)備放棄，我就想：“不行，我想，別的學(xué)生沒(méi)放棄，我也不會(huì)放棄的?！辈灰粫?huì)兒，我就寫完了，可是我的腰還是那么直，最后收起了卷子，我們就走回了教室。
今天的考試最使我難忘了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有到八十五分以上，英、語(yǔ)還沒(méi)出來(lái)，要是出來(lái)了，我沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，我下次，就要努點(diǎn)力。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十五
這天，老師在復(fù)習(xí)時(shí)間單位，提到了平年閏年，閏年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就會(huì)有29天，全年就有366天，這個(gè)我是能夠理解的，因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天有大約1/4天，四年后就會(huì)多出一天，就被加到天數(shù)最少的2月去了。
為了尋找答案，我翻閱書籍，也沒(méi)有找到答案，只得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想:咦，說(shuō)不定能夠透過(guò)這個(gè)計(jì)算出來(lái)。
說(shuō)干就干，我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，這就是人們每年少計(jì)算的.天數(shù)，所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，就看成一天，而這樣就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99(100-1)個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24-19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100-3=97(個(gè))，所以每四百年中只有97個(gè)閏年。
哦!原先是這樣，功夫不負(fù)有心人，最后算出來(lái)了，雖然挺麻煩的，但也解開(kāi)了我的一個(gè)心結(jié)。那感覺(jué)真棒。其實(shí)數(shù)學(xué)離我們生活很近，幾乎無(wú)處不在，只要我們細(xì)心，就會(huì)有許多收獲的!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十六
到晚上，我望著窗戶外面漆黑的天空問(wèn)媽媽：“媽媽，你說(shuō)，晚上天這么黑，那些郊游的人迷路怎么辦？”媽媽指著一顆星星說(shuō)：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見(jiàn)北斗星，就不會(huì)找錯(cuò)方向。”“喔，原來(lái)是這樣呀！”我舒一口氣，然后睡著。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十七
12月6日，星期六，是我奶奶的生日。生日那天，爸爸先送我去打羽毛球，我學(xué)羽毛球的時(shí)間是上午10:00-11:50。我們羽毛球班里有15個(gè)學(xué)生，每次上課開(kāi)始，畢老師會(huì)讓我們先熱身，每個(gè)人要顛球500個(gè)，然后，撿羽毛球50個(gè)，每人打3組，一組要打5次。之后，讓我們排成1列，每列5人，練習(xí)揮拍的動(dòng)作，揮拍的動(dòng)作有4步，如果誰(shuí)扣球時(shí)，5次不過(guò)網(wǎng)，就要做100個(gè)蹲起。這次我做了20個(gè)蹲起，只有1次沒(méi)過(guò)網(wǎng)，最多的同學(xué)做了100個(gè)蹲起。我們打得很開(kāi)心。
我想出了一個(gè)好辦法，媽媽不喜歡吃蛋糕，我把媽媽的二十分之一塊蛋糕給了牛牛，這下子牛牛就有了最大的一塊，也就是二十分之二塊蛋糕。牛牛很開(kāi)心，我也很高興，因?yàn)?，我用學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)解決了問(wèn)題。
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