大班美術(shù)教學計劃范文(20篇)

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大班美術(shù)教學計劃范文(20篇)
時間:2023-11-28 13:45:02     小編:HT書生

通過制定計劃,我們可以合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級。確定合理的優(yōu)先級,將重要且緊急的任務(wù)放在優(yōu)先位置進行處理。下面是一些專家對于計劃制定的權(quán)威解讀和指導建議。

大班美術(shù)教學計劃篇一

美工活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣成了他們最好的老師,學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。幼兒園應該多開展美術(shù)課程,提高幼兒的繪畫興趣與水平,為幼兒有充分展示的機會。下面是本站小編整理的幼兒園大班美術(shù)教學計劃,希望對大家有所幫助!

我班幼過經(jīng)過一年的繪畫學習,繪畫技能有了很大的進步,想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期教師將根據(jù)幼兒年齡特點社會活動情感體驗主題活動幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。主要目標:

喜歡參加多種美術(shù)活動,通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

引導幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對稱均衡美初步學會正確評價美。

能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品,交流自己的感受和理解,并學習用語言動作表情繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。

引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié),運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性學習根據(jù)畫面需要,恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。

指導幼兒學習在畫面上主體突出,合理布局。

具體實施措施:

在繪畫活動中,運用情緒激勵法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。

讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。

讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

為了提高幼兒的繪畫興趣,教師的繪畫示范程序要從易到難,指導時充分注意群體的個別的需要,為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。

樹立以幼兒為主的意識,讓幼兒大膽作畫,達到《幼兒園規(guī)程》中所提到的:激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力。

教學進度:

我的夢想,云彩,小水滴的新居,會動的,有趣的線描畫,航天飛機。

一、指導思想。

大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標。

1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

三、幼兒情況。

分析對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施。

1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學中,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機會,引導幼兒展開想像,進行比較。通過比較討論等方法,引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使幼兒通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識,并加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立幼兒的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對幼兒學習方法的研究,引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作。

7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學,促使幼兒視野開闊,有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。

白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。

六、教學進度安排。

1、果蔬練習(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)。

2、花草練習(向兒葵、牽?;?、水仙花等各種小型花草)。

3、昆蟲練習(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)。

4、各種樹木植物練習。

5、各種小鳥飛禽練習。

6、各種小屋城堡練習。

7、天空云彩練習(太陽、雨雪、彩虹等)。

8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)。

9、小動物練習(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)。

10、各種人物練習。

11、自由創(chuàng)作練習。

一、情況分析。

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的。

自我評價。

和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

二、學期教學目標。

1.初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.通過各種形式,體驗美術(shù)活動的樂趣,提高學習興趣。

3.學習通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進行手工活動。

7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。

三、具體工作安排。

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫。

《向日葵》線描畫。

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫。

《下雨天》想象畫。

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫。

《拖鞋》線描裝飾畫。

第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫。

《海底總動員》創(chuàng)造想象畫。

第五周國慶休息。

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫。

《美麗的秋天》想象畫。

第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫。

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫。

第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫。

《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫。

第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫。

《圖形想象畫》想象畫。

第十周《我喜愛的運動》想象畫《彩色蝸牛》線條裝飾畫。

《青花瓷》線描裝飾畫。

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫。

《畫大熊貓》線描畫。

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫。

《美麗的魚》線描裝飾畫。

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫。

《七彩花瓶》水彩線描畫。

第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫。

《美麗的花園》線描畫。

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫。

《樹的衣裳》想象畫。

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫。

《剪窗花2》手工。

第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫。

《降落傘2》線描畫。

大班美術(shù)教學計劃篇二

一、幼兒現(xiàn)狀分析:繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人,有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標。

1、能從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、能在玩中學,學中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施。

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計劃。

3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間找一些美術(shù)書來學習或觀摩他人的美術(shù)活動,學習新經(jīng)驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。

四、教學安排。

月份周教學內(nèi)容。

9月份第一周柳樹、松樹等多樣的樹。

第二周各種形狀、顏色的花,如盆花等。

第三周動物:小毛驢、烏龜、刺猬。

第四周組合畫(涂底色)折紙:蟬、帆船。

10月份第一周交通工具:公共汽車、火車、輪船。

第二周航天軍事:火箭、坦克、飛機。

第三周風景:田野小路、涼亭臺階、水邊。

第四周組合畫(注重底色)折紙:魚鷹、飛機。

11月份第一周建筑:各種小房子、樓房、寶塔。

第二周小昆蟲:毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥。

第三周人物:站立、輪滑、組合。

第四周組合(自然風景人物)折紙:馬、桃子。

12月份第一周動物:小熊、魚、孔??

第二周人物動作:放風箏、劃船。

第三周卡通人物:巫婆、小丑、外星人。

第四周人物組合畫折紙:熱帶魚、紙鶴。

大班美術(shù)教學計劃篇三

新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,認真總結(jié)上學期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的工作計劃。

(一)幼兒情況分析。

經(jīng)過學習,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點。

(一)身體發(fā)展包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護。

1、早鍛煉逐月安排:

三月份:鞏固隊列練習,學習新的課間操,養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

四月份:練習課間操,學習踵趾小跑步。

五月份:選定“六一”節(jié)目,積極進行排練。

六月份:練習、鞏固做器械運動,學習跑跳步。

七月份:學習踢踏步,增強早鍛的趣味性,提高幼兒的出勤率。

2、動作技能:

1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調(diào)。

3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

4)探索多種運動器材的方法。

5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

3、生活衛(wèi)生習慣:

1)輕松、愉快地進餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水。

2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。

3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

4、自我保護:

1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。

2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。

4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全。

(二)認知發(fā)展包括:科學、語言、藝術(shù)。

1、科學。

1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,并從中體驗到愉快。

3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現(xiàn)象,有探索自然奧秘的興趣。

4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

6)活動游戲中,嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,并進行計數(shù)練習。

7)操作活動中,用各種材料進行簡單的嘗試和探索,并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

8)積極參加小組討論的探索,培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言。

1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。2)愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解故事情節(jié)線索,引導幼兒認識頁碼。

4)會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。

5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術(shù)。

1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,音調(diào)高低和音色。

2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的習慣。

4)認識更多的美術(shù)材料,并學習正確地使用它們,在活動中能體驗成功感知快樂感,樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

5)學習多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的畫面。

(三)社會性發(fā)展。

1、社會性認知。

1)了解社會生活中的主要規(guī)則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。2)知道自己是中國人,認識國徽,學會普通話,知道市內(nèi)的風景名勝。

3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

4)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感。

1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。

2)引導幼兒選擇活動主題,學習制定活動計劃,學習謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

3)樂于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會性行為。

1)能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,,自己能做的事自己做。

3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

1)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

2)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

3)班內(nèi)三位老師相互配合,統(tǒng)一要求,加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。

4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

大班美術(shù)教學計劃篇四

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準備】。

1、油畫棒、膠棒、記號筆。

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等。

3、ppt:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)。

4、音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》。

【活動過程】。

一、談話引出課題。

師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去???)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤)。

你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)。

師:你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋???)。

二、游戲―撕洞洞。

師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

1、提出設(shè)計要求:老師準備了各種t恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)。

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補洞洞。

師:現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感。

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

活動目標:

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準備:

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程:

一、討論:

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。

三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?

四、幼兒設(shè)計草圖。

1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評。

我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。

大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)。

目標:

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片。

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)。

目標:

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片。

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)。

大班美術(shù)教學計劃篇五

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

二、學期教學目標。

1.初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.通過各種形式,體驗美術(shù)活動的樂趣,提高學習興趣。

3.學習通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進行手工活動。

7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。

三、具體工作安排。

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫。

《向日葵》線描畫。

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫。

《下雨天》想象畫。

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫。

《拖鞋》線描裝飾畫。

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大班美術(shù)教學計劃篇六

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

本冊書的教學理念在于:運用色、形、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

二、教學目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

三、教學重難點:

(一)重點:

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生,提高學生的美術(shù)的綜合技法。

3、運用所學的知識進行一些簡易的設(shè)計。

4、學習淺顯的水墨畫知識和技法。

5、學習簡單的手工的基本方法。

(二)難點:

1.培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3.讓學生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

四、學生情況分析。

五年級的學生隨著年齡的增長,身心的不斷發(fā)展,具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,但是學生學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實的真實的東西或喜歡目前流行的動漫,對此進行大批量的臨摹。在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也十分流暢,單畫風呆板,表現(xiàn)與下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力。也就是我們常說的缺少童趣,缺少表現(xiàn)力。所以教師應盡量保護學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇?,讓他們接觸美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

六年級的學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難,要開展一幫一的活動。

五、教學措施。

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的'認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。

六、個人成長發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長總目標:

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格,對學生進行個性化教育,使自己成為一名善思,善學,善鉆,善問,善寫,終身發(fā)展的教師,能深刻理解教育教學的意義。

(二)個人專業(yè)目標:

1、發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力,利用生動的卡通形象,對學生進行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學生健全人格,讓學生在美術(shù)學習中認識人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學水平,認真鉆研教材,充分理解新課標的要求,加強實踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣貫穿于始終,提高學生的審美能力,培養(yǎng)學生愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞動,愛自然的情感,激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強專業(yè)知識學習,多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,多欣賞名師作品,加強自身美術(shù)專業(yè)訓練,提高繪畫水平。

(三)近期發(fā)展目標:

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準,做一名優(yōu)秀的教師。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,教給學生繪畫構(gòu)圖技巧,提高學生自由創(chuàng)作能力。

4、利用課余時間制作美術(shù)課件,學會運用網(wǎng)絡(luò)資源,通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。對學生要多鼓勵少批評,讓他們真正愛上美術(shù)。

5、積極參與學校各項活動,運用自己的學科特點,開展豐富多彩的校園文化活動。

七、教學進度(六年級)。

周次內(nèi)容。

第一周基本形體切挖。

第二周點的集合。

第三周遠去的路。

第四周線與造型。

第五周風景寫生。

第六周讓剪影動起來。

第七周漂浮的畫。

第八周山山水水。

第九周彩墨家園。

第十周我做的樂器。

第十一周廢舊物的“新生命”

第十二周保護文物。

第十三周古建筑的保護。

第十四周電腦美術(shù)—版畫效果的圖畫。

第十五周中國畫與油畫欣賞。

第十六周復習。

第十七周復習。

第十八周美術(shù)考試。

大班美術(shù)教學計劃篇七

第九周:愛祖國教育活動二:國旗、國徽。

第十周:文明禮儀教育活動:我是幼兒園里的小主人。

第十一周:文明禮儀教育活動:老師也過節(jié)。

第十二周:文明禮儀教育活動:合作的力量。

第十三周:文明禮儀教育活動:表達愛。

第十四周:文明禮儀教育活動:勞動最光榮。

第十五周:文明禮儀教育活動:做勇敢的人。

第十六周:文明禮儀教育活動:愛心行動。

第十七周:文明禮儀教育活動:請讓我來幫助你。

第十八周:文明禮儀教育活動:我們的保育員老師。

第十九周:文明禮儀教育活動:賣火柴的小女孩。

本學期,我們從本班幼兒的實際出發(fā),進行了幼兒禮儀教育的探索,力求通過家庭的密切配合和共同努力,在禮儀教育上取得突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,為了進一步開展幼兒禮儀教育,我制定以下計劃。

一、工作目標。

1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、具體措施制訂禮儀教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復查和考核,使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

3、訓練禮儀評比競賽活動。

每周開展“文明小天使”評比活動,通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。

4、與家庭教育結(jié)合。

通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

1、幼兒禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習敲門、開關(guān)門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。

1、本月幼兒禮儀教育活動重點是”尊長互敬我先行“,知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。

3、舉行相應的幼兒競賽活動。

1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。

2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉(zhuǎn)門應注意的禮儀。

3、進行研究小結(jié):討論幼兒禮儀的好處,分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

1、本月幼兒禮儀教育活動重點是以”交通安全"為主題開展教育教學活動,主要學習過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認識一些交通標志、交通警告標志以。

2、進行研究小結(jié):討論交通安全教育的重要要性,養(yǎng)成良好的交通安全行為習慣。

1、本月教學重點主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時對幼兒進行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識,培養(yǎng)良好的公共場所的禮儀行為習慣。

2、知道拜年是春節(jié)特有的活動,會正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達自己的祝福二月份1、進一步加深對禮儀教育的學習。

3、復習鞏固加深這幾個月的學習。

大班美術(shù)教學計劃篇八

我班幼過經(jīng)過一年的繪畫學習,繪畫技能有了很大的進步,想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期教師將根據(jù)幼兒年齡特點社會活動情感體驗主題活動幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。

一、情況分析。

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導,根據(jù)幼兒的.不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

二、學期教學目標。

1、初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、通過各種形式,體驗美術(shù)活動的樂趣,提高學習興趣。

3、學習通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

三、主要目標:

1、喜歡參加多種美術(shù)活動,通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對稱均衡美初步學會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品,交流自己的感受和理解,并學習用語言動作表情繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

5、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。

6、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié),運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

7、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性學習根據(jù)畫面需要,恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。

8、指導幼兒學習在畫面上主體突出,合理布局。

四、具體實施措施:

在繪畫活動中,運用情緒激勵法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。為了提高幼兒的繪畫興趣,教師的繪畫示范程序要從易到難,指導時充分注意群體的個別的需要,為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識,讓幼兒大膽作畫,達到《幼兒園規(guī)程》中所提到的:激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力。

五、教學進度:

我的夢想,云彩,小水滴的新居,會動的,有趣的線描畫,航天飛機。

大班美術(shù)教學計劃篇九

活動要求:

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

活動準備:

1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

2.錄音機、磁帶。

活動過程:

1.聽音樂做水底動物動作。

(1)幼兒聽音樂做動作。

(2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

2.教師出示范畫并講解示范。

(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

(2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

(4)最后添畫。

3.幼兒作畫,教師指導。

(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動反思:

今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間,讓他們與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

大班美術(shù)教學計劃篇十

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

概要:

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

2、幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓練了運筆的能力。情況分析:

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

:美術(shù)《線條想象畫》

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的.興趣

“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)

“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導幼兒觀察、想象

1、引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品,游戲結(jié)束

1、老師自評

2、幼兒自評

3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評析:

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)教學計劃篇十一

今年我園的重點工作之一就是做好美術(shù)教學工作,我仍然擔任大班美術(shù)教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣,進一步提高興趣班的教學質(zhì)量,特制訂計劃如下:

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。

并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計劃。

3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動,學習新經(jīng)驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。

大班美術(shù)教學安排

2月份:

《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》

3月份:

《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》

4月份:

《花兒朵朵開》《雪娃娃》

4、《月亮睡覺了》

6、《林間小屋》

5月份:

《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》

6月份:

《自由組合畫》

大班美術(shù)教學計劃篇十二

第五周國慶休息。

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫。

《美麗的秋天》想象畫。

第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫。

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫。

第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫。

《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫。

第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫。

《圖形想象畫》想象畫。

第十周《我喜愛的運動》想象畫《彩色蝸?!肪€條裝飾畫。

《青花瓷》線描裝飾畫。

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫。

《畫大熊貓》線描畫。

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫。

《美麗的魚》線描裝飾畫。

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫。

《七彩花瓶》水彩線描畫。

第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫。

《美麗的花園》線描畫。

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫。

《樹的衣裳》想象畫。

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫。

《剪窗花2》手工。

第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫。

《降落傘2》線描畫。

幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣,讓幼兒大膽去畫,大膽構(gòu)思,特制定出大班美術(shù)興趣班工作計劃,以下是具體的實施內(nèi)容:

一、工作計劃中指導思想:

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求:

1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點:

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容:

1、美麗的焰火(線描)。

2、線條。

3、國慶節(jié)(線描)。

4、美麗的村莊(線描)。

5、有趣的指紋(線描)。

6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)。

7、江南小鎮(zhèn)(線描)。

8、黃昏的樹林(線描)。

9、大公雞真美麗(線描)。

10、奧特曼(線描)。

11、生命樹(線描)。

12、葡萄(線描)。

13、個人畫展(線描)。

大班美術(shù)教學計劃篇十三

教學班級:

幼兒大中班8人。

教學內(nèi)容。

分析。

本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的語言智能:培養(yǎng)幼兒對語言文字的掌握能力及對語言的敏感,有良好的理解和運用語言的能力。視覺空間智能:培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認識的能力。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周遭環(huán)境有積極的觀察力,對自然景物有誠摯的興趣和強烈的關(guān)懷。

幼兒園美術(shù)教育是一種情感教育,是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫,他們對美術(shù)有一種天然的嗜好。他們通過美術(shù)感性地把握世界,與他們進行情感交流。因此,幼兒園美術(shù)教育應為幼兒提供情感溝通與滿足的機會,重在“學習和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,使幼兒萌發(fā)審美情趣”。幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容是非常廣泛的,在編寫本領(lǐng)域內(nèi)容上我們將其分為繪畫活動、手工活動、美術(shù)欣賞三大類,內(nèi)容以貼近幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),從小事入手,由易到難,逐漸深入。這幾類的學習內(nèi)容整合在五大主題單元里(每學期),每個單元4~7節(jié)活動,便于教師結(jié)合實際情況進行選擇。學情分析通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。

教學總體目標要求。

1、激發(fā)幼兒的`審美情感。

2、注重幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

3、做與玩相結(jié)合。

4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,以及與人進行有效交往的能力。

5、培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

6、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察。教學重、難點繪畫活動、手工活動、美術(shù)欣賞三大類,內(nèi)容以貼近幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),從小事入手,由易到難,逐漸深入。

教學方法。

愉快教學法。

1、注重激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。興趣是幼兒學習的內(nèi)驅(qū)力,是幼兒學習的最好的老師,因此,在活動設(shè)計過程中,首先非常注重增強學習內(nèi)容味性、挑戰(zhàn)性,采用創(chuàng)設(shè)情景、游戲等方法,集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,讓幼兒感到美術(shù)活動帶來的愉悅,對美術(shù)活動產(chǎn)生學習欲望,引導幼兒獲得成功。

2、創(chuàng)設(shè)情景,注重促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展,活動設(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學的情境和機會,鼓勵和引導幼兒自主學習,遷移已有經(jīng)驗,大膽、積極、主動地把自己的經(jīng)歷、感受、理解和經(jīng)驗說給大家聽,促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展。

3、促進幼兒思維發(fā)展。提高教學質(zhì)量總體設(shè)想。

學校教導處意見。

大班美術(shù)教學計劃篇十四

本學期我將從孩子的年齡特征和發(fā)展需要出發(fā),培養(yǎng)孩子良好的操作活動常規(guī),引導孩子主動參與活動并收拾學具,能利用輔助工具來塑造陶泥形象。

一、本學期泥工要求。

1.嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)。

2.能大膽想象,大膽嘗試、創(chuàng)造,發(fā)展想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。

3.能積極參與創(chuàng)作活動,體驗、感受玩泥活動的樂趣。

二、具體活動安排。

泥工活動是一項操作性很強的活動,主要是發(fā)展幼兒手部,手指小肌肉群的靈活性。這不是一次兩次活動可以看到成績的,這需要反復練習、鞏固才能得到發(fā)展。我們堅持每兩周圍繞一個新內(nèi)容開展一次活動,集體安排如下:

第一、二周:做餅干第三、四周:切年糕。

第五、六周:太陽蘑菇第七、八周:足球眼鏡。

第九、十周:手機電視第十一、十二周:拖鞋。

第十三、十四周:水果園第十五、十六周:海洋魚。

第十七、十八周:我是陶泥創(chuàng)作家。

三、具體措施:

1.把握孩子的年齡特征,投放多種材料,提高幼兒對泥工活動的興趣。

首先根據(jù)孩子的年齡特點,讓孩子感受泥工作品的美,并陳列老師制作的作品、一些泥工作品的圖片和一些實物,如:小動物、水果、生活用品等,激發(fā)孩子制作的興趣。其次安排從簡單到復雜作品制作的進度,通過特色活動時間指導孩子學習制作陶泥的一些基本技能。在指導過程中,針對孩子的年齡特點,運用游戲化的方式,引導孩子運用各種陶泥工具制作不同的陶藝作品。如:搓長長的小棒,然后卷成小蝸牛;搓小小的圓子,然后變成小雞、小鴨和毛毛蟲;捏方方的圖形變成手機、電視機、電腦等。孩子們制作的積極性提高了,彩泥制作的一些搓、捏、揉等技能也發(fā)展了。另外,還可提供一些貼有草地、樹、花的背景的光盤,紙盤和cd盒子,讓孩子把自己制作好的小動物、植物和生活用品布置到這些材料上,使得作品有情景,有藝術(shù)性。

2.注重孩子的個體差異,進行個別輔導。

特色班中有部分幼兒玩過陶泥,有一定的泥工操作經(jīng)驗,還有部分幼兒從未接觸過陶泥。因此,我考慮進行分組教學,根據(jù)孩子的能力選擇適當?shù)膬?nèi)容。集體教學時,對不同的孩子提不同的要求,如:能力強的幼兒要求他注意物體制作物體的立體感,以及作品的精細度;對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能,能塑造出形體便可,對每個孩子的作品給予肯定和鼓勵,讓每個孩子都從中獲得成功和快樂。另外,采取一幫一的形式,請能力強的幼兒幫助能力弱的孩子,他們之間更容易交流,更容易接受。

孩子們通過學習、討論、嘗試、評價等過程,將心中美好的事物以立體的形式表現(xiàn)出來,不僅僅制作出了一些滲透其個性特長的作品,更重要的是通過這種實踐,將學到的知識得到自由廣泛的運用,將自己的想象力、創(chuàng)造力得到了極大個性化發(fā)揮,愿望變?yōu)楝F(xiàn)實,從而誘導孩子積極創(chuàng)造、將勇于求異的成就感。

大班美術(shù)教學計劃篇十五

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

1.初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.通過各種形式,體驗美術(shù)活動的樂趣,提高學習興趣。

3.學習通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進行手工活動。

7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。

三、具體工作安排。

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫。

《向日葵》線描畫。

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫。

《下雨天》想象畫。

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫。

《拖鞋》線描裝飾畫。

大班美術(shù)教學計劃篇十六

本學期美術(shù)主要以簡筆線條畫為特色,以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。圍饒這一特色,我們將開展了一系列的美術(shù)活動,用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒,除蠟筆畫外,還有吹畫、拓印畫、手指畫、水粉畫、線條畫等等;使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,同時還進一步提高幼兒對美術(shù)的興趣。

以興趣為出發(fā)點,將繪畫技法與想象結(jié)合,發(fā)揮兒童的主體意識,激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣,挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和繪畫的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

線描畫(用簡單明了的線描技法,通過點、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象。)彩色畫(主要是蠟筆水彩畫的練習,通過豐富的色彩練習,提高對色彩的感受能力。)幼兒美術(shù)練習活動可以分為:基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng)作練習四個階段。

大班美術(shù)教學計劃篇十七

本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的語言智能:培養(yǎng)幼兒對語言文字的掌握能力及對語言的敏感,有良好的理解和運用語言的能力。視覺空間智能:培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認識的能力。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周遭環(huán)境有積極的觀察力,對自然景物有誠摯的興趣和強烈的關(guān)懷。

幼兒園美術(shù)教育是一種情感教育,是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫,他們對美術(shù)有一種天然的嗜好。他們通過美術(shù)感性地把握世界,與他們進行情感交流。因此,幼兒園美術(shù)教育應為幼兒提供情感溝通與滿足的機會,重在"學習和掌握簡單的'美術(shù)活動知識、技能,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,使幼兒萌發(fā)審美情趣"。幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容是非常廣泛的,在編寫本領(lǐng)域內(nèi)容上我們將其分為繪畫活動、手工活動、美術(shù)欣賞三大類,內(nèi)容以貼近幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),從小事入手,由易到難,逐漸深入。這幾類的學習內(nèi)容整合在五大主題單元里(每學期),每個單元4~7節(jié)活動,便于教師結(jié)合實際情況進行選擇。學情分析通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。

1、激發(fā)幼兒的審美情感。

2、注重幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

3、做與玩相結(jié)合。

4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,以及與人進行有效交往的能力。

5、培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

6、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察。教學重、難點繪畫活動、手工活動、美術(shù)欣賞三大類,內(nèi)容以貼近幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),從小事入手,由易到難,逐漸深入。

1、注重激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。興趣是幼兒學習的內(nèi)驅(qū)力,是幼兒學習的最好的老師,因此,在活動設(shè)計過程中,首先非常注重增強學習內(nèi)容味性、挑戰(zhàn)性,采用創(chuàng)設(shè)情景、游戲等方法,集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,讓幼兒感到美術(shù)活動帶來的愉悅,對美術(shù)活動產(chǎn)生學習欲望,引導幼兒獲得成功。

2、創(chuàng)設(shè)情景,注重促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展,活動設(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學的情境和機會,鼓勵和引導幼兒自主學習,遷移已有經(jīng)驗,大膽、積極、主動地把自己的經(jīng)歷、感受、理解和經(jīng)驗說給大家聽,促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展。

3、促進幼兒思維發(fā)展。提高教學質(zhì)量總體設(shè)想。

學校教導處意見。

大班美術(shù)教學計劃篇十八

今年我園的重點工作之一就是做好美術(shù)教學工作,我仍然擔任大班美術(shù)教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣,進一步提高興趣班的教學質(zhì)量,特制訂計劃如下:

一、幼兒現(xiàn)狀分析。

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的`差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。

并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施。

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計劃。

3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動,學習新經(jīng)驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。

四、周歷表。

2月份:《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》。

3月份:《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》。

4月份:《花兒朵朵開》、《雪娃娃》、《月亮睡覺了》、《林間小屋》。

5月份:《美麗的彩虹》、《快樂的小鴨子》、《海底世界》。

6月份:《自由組合畫》。

大班美術(shù)教學計劃篇十九

1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作.

2、充分發(fā)揮想象,體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。

1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布。

2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲。

1、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。

(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演,引出活動。

出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。

丁丁(老師):小朋友們,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,留給你們作紀念。

(2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品。

2、教師操作演示,示范手指點畫。

教師:老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語:小手翹翹,小手蘸蘸,小手點點,樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進行點畫)點好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來擦一擦。

教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

3、請幼兒親自動手操作,體驗手指點畫樂趣。

老師:小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧,看看誰點的最干凈又好看。

巡回指導幼兒,用正確的方法進行手指點畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

4、將作品放置到展示板上,教師點評,請幼兒互相欣賞。

老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

手指點畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動,主要目標是能用手指點畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習慣。整個活動孩子很投入,活動效果良好。

1、課前準備需充分。

由于是手指點畫,課前準備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時,清除手上的顏料,以免將其他顏色混入??上课缓⒆記]有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。

2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時,要求手指是從上到下輕輕地進行點畫,這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實際生活,哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好,也值得鼓勵。

在活動中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達到了本次活動的目標。

大班美術(shù)教學計劃篇二十

設(shè)計意圖:。

風車,是民間傳統(tǒng)玩具,它借助風力不停旋轉(zhuǎn),以它特有的造型,獨到的玩法,深受孩子的喜愛,易制好玩。生活中也經(jīng)常會看到風車,但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風車,孩子們肯定會很興奮.通過紙風車的設(shè)計與制作,感受對稱的形式美感,培養(yǎng)科學探究精神、設(shè)計意識和動手能力;從知識、能力思維兩個方面對學生進行知識傳授和能力培養(yǎng),讓孩子始終處于“探究”狀態(tài),激活孩子思維和情感。

活動目標。

1、通過裝飾風車體驗美術(shù)的樂趣,激發(fā)學習美術(shù)的樂趣。

2、提高動手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。

3、學習用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風車。

活動準備:

水彩筆、正方形紙、雙面膠。

活動重難點:

重點:能簡單了解風車能轉(zhuǎn)動的道理,并能為風車進行簡單裝飾.

難點:能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風車。

活動過程:

一、歌曲導入,激發(fā)興趣。

我們先來放松一下,聽一首歌曲《大風車》。

1、播放歌曲《大風車》。

2、誰來告訴老師,你聽完這首歌想到到了什么?

3、你玩過風車嗎?怎樣玩?

4、風車為什么會轉(zhuǎn)?(因為風車的葉片是扭過的,氣流流過使葉片的迎風面和產(chǎn)生壓力差,因此風車就會轉(zhuǎn)動。)。

二、學習制作風車。

1、教師出示風車。

老師今天就帶來了一個風車,這是老師自己做的。你想不想也做一個漂亮的風車?

2、講解制作步驟。

(1)準備一張正方形的紙,對角折出中心點。

(2)圍繞中心點畫一個圓圈,然后進行裝飾。

(3)用剪刀沿著折痕剪開,每條線剪到圓圈的邊緣。

(4)在每一片的同一個方向選擇一個角粘貼在中心位置。

3、教師出示做好的風車,幼兒欣賞。

三、玩風車:做好的幼兒讓老師把風車用大頭針扎在鉛筆上。

四、欣賞風車,拓展思維,請幼兒回家后和家長一起制作特殊的風車。

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