沒有計(jì)劃,我們很容易迷失方向,浪費(fèi)時(shí)間和精力。了解自己的能力和資源情況,做到心里有數(shù),不過分估計(jì)或低估自己。執(zhí)行計(jì)劃時(shí),我們需要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,共同完成任務(wù)。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇一
《道德與法治》課的開設(shè)是為了使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守。下面是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。坐好本學(xué)期課題研究的深入開展。
1、抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。
2、形成教研氛圍。
1、備課。
提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
2、上課。
(1)組內(nèi)互查,進(jìn)行反饋。
(2)運(yùn)用多媒體社會(huì)進(jìn)行教學(xué),積極參加教學(xué)展示。
3、評價(jià)。
從多方面進(jìn)行評價(jià),全面客觀地評價(jià)學(xué)生。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇二
一、現(xiàn)狀分析:
1、學(xué)生狀況:
七年級新生,道德與法治學(xué)習(xí)情況暫時(shí)不清楚。八、九年級學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時(shí)政類書籍來積累豐富自己的時(shí)政觀點(diǎn),提高自己分析、解決問題的能力;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,需要教師長期堅(jiān)持不懈的督促。
2、教師現(xiàn)狀:
全組共6位教師,其中高級教師1人,區(qū)學(xué)科帶頭人2人。全體教師認(rèn)真、努力,敬業(yè)精神較強(qiáng)。
3、社會(huì)影響力:
學(xué)生和家長都認(rèn)為道德與法治是開卷考試,沒有必要花太多的精力和時(shí)間,因此對本學(xué)科重視不夠。
二、工作思路:
以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持因材施教,全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,服務(wù)學(xué)校,發(fā)展學(xué)生,成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”,堅(jiān)持“優(yōu)化課程,聚焦教學(xué),決勝課堂”,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
三、工作目標(biāo):
1、教學(xué)目標(biāo):通過主題性研討活動(dòng),有針對性的解決教學(xué)中的存在的問題,加強(qiáng)集體備課,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)步提高各個(gè)年級的政治教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2、教研目標(biāo):組織進(jìn)行和積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),要不斷研究教學(xué)狀況,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié),積極撰寫論文,使本組教師專業(yè)素養(yǎng)理論與實(shí)踐水平共同提高。
四、重點(diǎn)工作:
項(xiàng)目一:校內(nèi)公開課的教研活動(dòng)。
責(zé)任人:陳志芳。
效能目標(biāo):教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課,促進(jìn)青年教師成長,爭取有教師開設(shè)區(qū)級公開課或講座。
具體措施:開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計(jì)劃;組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。
項(xiàng)目二:加強(qiáng)集體備課。
責(zé)任人:各備課組長。
效能目標(biāo):各備課組要統(tǒng)一備課,實(shí)行一人主備,制定統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案。
具體措施:各備課組要統(tǒng)一備課時(shí)間、地點(diǎn),所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師要根據(jù)自己班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
項(xiàng)目三:分層教學(xué)。
責(zé)任人:政治組全體教師。
具體措施:對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。采用激勵(lì)機(jī)制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
項(xiàng)目四:階段性檢測試卷的編制。
責(zé)任人:各備課組長。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作安排計(jì)劃表:
月份內(nèi)容備注。
9月1、傳達(dá)教研組長會(huì)議精神。
2、安排好本學(xué)期校內(nèi)公開課。
3、召開組內(nèi)教研組會(huì)議,確定集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)。
10月1、備課檢查。
2、組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、第一次月考及質(zhì)量分析。
11月1、備課檢查。
2、組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、召開教研組會(huì)議,分析研討期中檢測,做好質(zhì)量分析。
12月1、備課檢查。
2、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、第二次月考及質(zhì)量分析。
1月1、備課檢查。
2、做好準(zhǔn)備,迎接教學(xué)大檢查。
3、三個(gè)年級期末復(fù)習(xí)與考試。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇三
九年級下冊立足國家發(fā)展和全球視野,兼顧個(gè)人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題。隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成,學(xué)生要對未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行思考并積極應(yīng)對。面對當(dāng)下的學(xué)習(xí),應(yīng)持怎樣的態(tài)度?面對未來更長時(shí)間的學(xué)習(xí),應(yīng)做好怎樣的心理準(zhǔn)備,這是本課時(shí)內(nèi)容需要傳遞的重點(diǎn)。
課標(biāo)依據(jù):
“成長中的我”“認(rèn)識(shí)自我”中“正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)”。
“我與國家和社會(huì)”“積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展”中“關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感,養(yǎng)成親社會(huì)行為”。
教學(xué)內(nèi)容分析:
本框通過現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù)和迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)遇到的困難,使學(xué)生掌握應(yīng)對壓力的方法,高度重視,積極投入,調(diào)整心態(tài),坦然面對學(xué)習(xí)壓力,從而做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。同時(shí),要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式,并堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
二、學(xué)情分析。
九年級學(xué)生進(jìn)入到備戰(zhàn)中考的沖刺階段,學(xué)習(xí)壓力相較與之前的學(xué)習(xí)有所增加。同時(shí)面對未來的生活,開始進(jìn)行人生中第一次選擇,升學(xué)或者就業(yè)?高中或者職業(yè)技術(shù)?學(xué)生的焦慮程度較高。這樣的心理狀態(tài)下,會(huì)導(dǎo)致對學(xué)習(xí)價(jià)值的疑問,為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的是什么?什么時(shí)候才是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)?諸多問題接踵而來,但又似乎沒有確定的答案。學(xué)生生活在思想的糾結(jié)中與爭斗中。本課時(shí)的內(nèi)容幫助學(xué)生澄清一些觀點(diǎn),理順一些迷茫。
三、教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),樹立終身學(xué)習(xí)理念,讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
能力目標(biāo):提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力,并堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
知識(shí)目標(biāo):站在新的角度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)坦然面對學(xué)習(xí)壓力,學(xué)會(huì)在生活、工作中學(xué)習(xí),知道“廣義學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念,并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。
五、教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.積極面對學(xué)習(xí)壓力。
2.堅(jiān)持不懈終身學(xué)習(xí)。
3.生活方式學(xué)無止境。
本課用同齡人小剛的故事串起三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):積極面對學(xué)習(xí)壓力。
課程首先從一張掛滿了口號、標(biāo)語的教學(xué)樓開始,問學(xué)生們看到這個(gè)場景有什么感受?在備戰(zhàn)中考的日子里,的感受是什么?很多學(xué)生都會(huì)流露出一些負(fù)面情緒。
接下來,教師呈現(xiàn)了一個(gè)情景素材,即中學(xué)生小剛的故事,同樣是畢業(yè)年級,也有著同樣的困惑與焦慮,讓學(xué)生為其想辦法出主意,幫助別人的過程中也幫助了自己,最終達(dá)成共識(shí),即調(diào)整心態(tài),高度重視,積極投入,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):堅(jiān)持不懈終身學(xué)習(xí)。
為什么要堅(jiān)持?為什么要終身學(xué)習(xí)?有些學(xué)生是不理解不接受的。想弄明白這個(gè)問題,首先要講清楚“為什么學(xué)習(xí)?”這里借助的素材有“愛因斯坦談學(xué)習(xí)”,還有小剛的真實(shí)困惑中所體現(xiàn)出來的“學(xué)習(xí)的辛苦”,辛苦是正常的,付出之后的收獲會(huì)讓人欣喜。這里相當(dāng)于是對七年級“學(xué)習(xí)”內(nèi)容的一個(gè)強(qiáng)化與提升。
之后借助社會(huì)典型人物故事,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深刻思考,用榜樣的精神影響、引領(lǐng)學(xué)生的成長。
得出結(jié)論:我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識(shí)更新周期縮短,實(shí)踐中的問題層出不窮,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):生活方式學(xué)無止境。
承接著第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),第三個(gè)環(huán)節(jié)的主題確定為“生活方式學(xué)無止境”,借助教材中探究與分享的活動(dòng)素材,讓學(xué)生充分表達(dá)自己對于學(xué)習(xí)的真實(shí)想法。這個(gè)活動(dòng)與真實(shí)的生活情境非常相似,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會(huì)受到類似言論的影響,在課堂中呈現(xiàn),利于學(xué)生彼此之間爭論交鋒,最終得出觀點(diǎn)。
有三個(gè)核心觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào):
學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程。
學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。
積極參加社會(huì)實(shí)踐。
六、教學(xué)特色。
第一個(gè)教學(xué)特點(diǎn):設(shè)置情景,激發(fā)思考。
教師設(shè)計(jì)了一個(gè)同齡學(xué)生的困惑,在解決同齡人困惑的過程中澄清一些共性的問題。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生思維整體性的保持,同時(shí)在潛移默化中傳遞了核心理念。
第二個(gè)教學(xué)特點(diǎn)是:暢所欲言,互動(dòng)生成。
本節(jié)課包含了大量的主觀問題,這些問題開放性很強(qiáng),具有探討交流的價(jià)值,切入點(diǎn)很多,能夠讓更多學(xué)生參與其中,在探究問題、發(fā)表感受的過程中,就實(shí)現(xiàn)了課程的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
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三上道德與法治教研組計(jì)劃篇四
緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以新的理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課,開展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。努力營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
1.平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可等相結(jié)合,互相促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇五
1、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅(jiān)持“立德樹人”,貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,持續(xù)改進(jìn)教學(xué)行為。
2、結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo),遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究,營造良好的教研氛圍,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提升教師專業(yè)發(fā)展。
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范道法課程教學(xué)工作,努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課堂教學(xué),開展德育教育和勞育教育,堅(jiān)持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,促進(jìn)教學(xué)與評價(jià)的融合,明確以評促教,促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展。
3、20xx年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教教研室領(lǐng)導(dǎo)下,以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn),增強(qiáng)意識(shí)和局意識(shí),以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī),學(xué)習(xí)道德與法治基本教學(xué)要求,備課規(guī)范化,期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究,積極探索課程評價(jià),以學(xué)科項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,提升教師專業(yè)素養(yǎng),不斷擴(kuò)骨干教師隊(duì)伍。
道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索課程的新天地。
根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),優(yōu)化教研制度,除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、新課程知識(shí)競賽等活動(dòng),也可以采取主題研討等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),在思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的俘,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、儀式教育、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)教育效益化。
教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中德智體美勞的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價(jià)方式方法。明確以評促教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
隨著道德與法治新課程的實(shí)施,對小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期,一至五年級全面使用道德與法治教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期,教研組將組織教師學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)基本要求,加強(qiáng)統(tǒng)編備課規(guī)范化,期末整理成檔形成校本化備課。
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。
積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究,在道德與法治、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯骨干教師隊(duì)伍。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
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三上道德與法治教研組計(jì)劃篇六
認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論;關(guān)注國際國內(nèi)的重要時(shí)事并滲透于課堂。用更扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.關(guān)注課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,加強(qiáng)對新課程實(shí)施的反思,積極撰寫論文,提高實(shí)施新課程的水平。
3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),備課人將備課組活動(dòng)落到實(shí)處。大家分工合作,每個(gè)人都參與,分課目。群策群力,共同搞好教育教學(xué)工作。
4.聽課:組織本組教師參加學(xué)校的聽評課活動(dòng),在聽后及時(shí)交流和寫好聽課后記。使老師們能夠通過學(xué)習(xí)他人之所長提高自己,同時(shí)也有利于同事之間相互提高。
5.上好公開課,做好集體備課記錄和及時(shí)上交集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)。
6.認(rèn)真寫好教案,做到一課一案,環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容認(rèn)真。不僅符合學(xué)校教學(xué)要求,更有助于我們每一位老師上好每一堂課。
7.積極參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例以及論文的評比,和學(xué)校各種教研、教學(xué)活動(dòng),并爭取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇七
教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實(shí)施,對小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會(huì)教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開放性。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學(xué)評價(jià)的靈活性。
教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價(jià)方式方法??梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的`目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價(jià),又有家長、教師和同學(xué)的評價(jià)寄語,可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會(huì)教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。
根據(jù)市局要求,今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教課競賽等活動(dòng)。取人之長,補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。
上好優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評析寫好反思。
2、做好期末復(fù)習(xí)工作。
1、學(xué)期工作總結(jié)。
2、寫好教學(xué)回顧與反思。
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三上道德與法治教研組計(jì)劃篇八
流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間,20xx一20xx第一學(xué)期已接近尾聲,我們道法組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下勤懇務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)互助,順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
一、課堂教學(xué),講模式,重合作。
在課堂教學(xué)中,我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本任務(wù),秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念,積極運(yùn)用小組合作教學(xué)策略,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校倡導(dǎo)的模塊化教學(xué)模式,圓滿完成本學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達(dá)標(biāo)課、新合作策略研討課等各種教學(xué)活動(dòng)。如荊哲老師新教師過關(guān)課講授的《少年有夢》一框,我們設(shè)計(jì)了感悟夢想——建立夢想——分享夢想——實(shí)現(xiàn)夢想四個(gè)模塊,運(yùn)用了學(xué)生剛學(xué)習(xí)的坐莊法、接力法組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
二、集體教研,講規(guī)范,求實(shí)效。
集體教研能有效凝聚集體智慧,集思廣益,顯著提高教育教學(xué)效果,使教學(xué)效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范,求實(shí)效,對提高我組教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。經(jīng)過集體教研,對于復(fù)習(xí)課,我組初步摸索出了使用合作思維導(dǎo)圖策略,提高復(fù)習(xí)效率的復(fù)習(xí)模式。
三、特色活動(dòng),形式多,重效果。
1、弘揚(yáng)主旋律,傳承紅色基因觀影活動(dòng)。
2、開展“學(xué)法律,講法律”系列活動(dòng)。
3、國慶節(jié)期間學(xué)習(xí)《國旗法》、國歌法。
四、積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),熱情高,重反思。
除了參加校本培訓(xùn)外,我組教師還積極參加是市、區(qū)各類教研活動(dòng),學(xué)習(xí)之后,認(rèn)真撰寫總結(jié),消化反思,付諸教學(xué)。
五、認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)工程”,傳幫帶,共成長。
為促進(jìn)新加入我組的兩名年輕教師的'專業(yè)成長,我們老教師以身示范,不辭辛苦的指導(dǎo)她們。兩位新教師也勤學(xué)好問,成長很快。荊哲老師備課仔細(xì)、認(rèn)真,在學(xué)校組織的備課檢查中受到表揚(yáng)。趙晨老師磨課執(zhí)著,在新教師達(dá)標(biāo)課中表現(xiàn)突出。
“好風(fēng)憑借力,揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。”借著我校改革和發(fā)展的東風(fēng),我們道法教研組一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心,勤奮進(jìn)取,爭取在以后的工作中百尺竿頭更進(jìn)一步!
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇九
本學(xué)期小學(xué)道德與法治教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決展開行之有效的教學(xué)研究,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì),注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點(diǎn)共進(jìn),提升全區(qū)道德與法治課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
道德與法治學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的十x大會(huì)議精神,深入開展新教材的培訓(xùn)與研究,研究學(xué)科核心素養(yǎng)、課程實(shí)施與評價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,并通過加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證道德與法治教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)1-2名學(xué)科骨干教師,同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善道德與法治學(xué)科教研組,學(xué)科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動(dòng),努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對照先進(jìn)教研組條件,積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。
3、加強(qiáng)評價(jià)改革,促進(jìn)道德與法治課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全道德與法治學(xué)科管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價(jià)模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
道德與法治學(xué)科主要加強(qiáng)新教材的教學(xué)研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,同時(shí)探索道德與法治課程與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、公民教育項(xiàng)目、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整,進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性。
2、積極開展課題研究活動(dòng)。
3、學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用,定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。
(四)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
1、開展研訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、學(xué)科專題研討活動(dòng)新教師課堂展示活動(dòng)等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視道德與法治課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)制定好學(xué)科教研活動(dòng)的計(jì)劃,通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)骨干教師成長。一是以青年教師為主體,以課題研究或工作室為平臺(tái),加大對青年教師培養(yǎng)力度;二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動(dòng),促進(jìn)青年骨干教師健康成長。
三、活動(dòng)安排。
品德、學(xué)科中心組成員會(huì)議;
1.武進(jìn)區(qū)小學(xué)道德與法治評優(yōu)課;
1.常州市小學(xué)道德與法治評優(yōu)課;
2.常州市小學(xué)道德法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng);
1.常州市公民教育評比活動(dòng);
2.常州市小學(xué)道德與法治專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文評比活動(dòng);
1.本學(xué)期工作總結(jié);
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十
本思想品德教研組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo),做好學(xué)校部署的教研活動(dòng),并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動(dòng)。小思品旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣、提高品德修養(yǎng),為學(xué)生的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是中高年級,應(yīng)該探索行之有效的方法,從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,潛移默化在學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成過程中發(fā)揮重要作用,讓品德課不但有聲有色,更要行之有效。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十一
一、教材分析:
從本學(xué)期開始,一年級品德教材更名為《道德與法治》,并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識(shí)教育融入新教材,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,彰顯兒童生活中的德育要素,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容,使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí),心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析:
一年級小朋友剛剛上學(xué),對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心,學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要,通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,喜歡上學(xué);初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題;遵守學(xué)校生活常規(guī);知道要講禮貌,守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的。
建筑,了解學(xué)校的美,能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師,相互認(rèn)識(shí)好朋友,然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛,激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng),學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)愛家人,能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意,嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,做有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子,并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力和信心。
四、教學(xué)措施:
1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十二
2、進(jìn)行有關(guān)新課標(biāo),新理念的理論學(xué)習(xí)。
3、探討課堂“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)模式。
1、繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)。
2、組織參加“學(xué)課標(biāo),研教材”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。十一月份:
1、教研組研討有效課堂教學(xué)模式的實(shí)施。
2、探討學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)策略。
1、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況。
2、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。
3、各類資料的收集與整理工作。
4、學(xué)期工作總結(jié)。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十三
由于工作競爭激烈,為了滿足社會(huì)生產(chǎn)力的要求,我們必須提高工作效率。同時(shí),工作節(jié)奏加快。為了使速度不影響正常秩序,我們必須在這個(gè)時(shí)候提出一個(gè)計(jì)劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作,以新課標(biāo)為依據(jù),以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn),以專題研究為依托,創(chuàng)新教研方式,注重對骨干教師的培養(yǎng),以此帶動(dòng)其他教師對本學(xué)科的重視,從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。
組織教師積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此,教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后,積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有針對性地撰寫各類文章,從實(shí)踐上升到理論。
(二)抓好常規(guī)實(shí)施,提高教學(xué)效益。
每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,對存在的問題我們要共同研究,尋求對策,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(三)以各類專題研究活動(dòng)為載體,提升課堂教學(xué)的有效性。
1、結(jié)合每月教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn),以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路,開展研討活動(dòng),不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式,力爭使教研活動(dòng)的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”,并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中,打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結(jié)對、每月教研等活動(dòng)開展為契機(jī),注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。
3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),培養(yǎng)骨干教師。
4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,使他們在教育教學(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開展“四個(gè)一”活動(dòng),即:讀好一本教育理論專著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開課;寫好一篇教育科研論文。
總之,我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),努力學(xué)習(xí),勤奮工作。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十四
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,貫徹落實(shí)習(xí)近平同志在思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高道教師的綜合素養(yǎng),弘揚(yáng)主旋律,傳遞正能量。同時(shí)認(rèn)真參加新教材培訓(xùn)與研究。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,并通過加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)。穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動(dòng),努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案,采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強(qiáng)新教材的教學(xué)研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,同時(shí)探索道德與法治課程與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性。進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育項(xiàng)目研究,探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展,加強(qiáng)對法治教育的過程性管理,加大法治教育推進(jìn)力度。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十五
教學(xué)研究是教育研究??偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,研究教學(xué)方法。教研公理有先研究、后教研和教研促研。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
二
1.端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,貫徹落實(shí)習(xí)近平同志在思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高道教師的綜合素養(yǎng),弘揚(yáng)主旋律,傳遞正能量。同時(shí)認(rèn)真參加新教材培訓(xùn)與研究。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,并通過加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)。穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動(dòng),努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案,采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強(qiáng)新教材的教學(xué)研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,同時(shí)探索道德與法治課程與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性。進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育項(xiàng)目研究,探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展,加強(qiáng)對法治教育的過程性管理,加大法治教育推進(jìn)力度。
2.參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn);。
3.公開課申報(bào)。
1.組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,進(jìn)行討論。
2.年會(huì)論文評比;。
1.法制教育優(yōu)秀案例評比。
2.學(xué)生小論文評比;。
憲法教育活動(dòng)暨法治教育頒獎(jiǎng)。
1.學(xué)生狀況:
七年級新生,道德與法治學(xué)習(xí)情況暫時(shí)不清楚。八、九年級學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時(shí)政類書籍來積累豐富自己的時(shí)政觀點(diǎn),提高自己分析、解決問題的能力;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,需要教師長期堅(jiān)持不懈的督促。
2.教師現(xiàn)狀:
全組共6位教師,其中高級教師1人,區(qū)學(xué)科帶頭人2人。全體教師認(rèn)真、努力,敬業(yè)精神較強(qiáng)。
3.社會(huì)影響力:
學(xué)生和家長都認(rèn)為道德與法治是開卷考試,沒有必要花太多的精力和時(shí)間,因此對本學(xué)科重視不夠。
以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持因材施教,全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,服務(wù)學(xué)校,發(fā)展學(xué)生,成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”,堅(jiān)持“優(yōu)化課程,聚焦教學(xué),決勝課堂”,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
1.教學(xué)目標(biāo):通過主題性研討活動(dòng),有針對性的解決教學(xué)中的存在的問題,加強(qiáng)集體備課,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)步提高各個(gè)年級的政治教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2.教研目標(biāo):組織進(jìn)行和積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),要不斷研究教學(xué)狀況,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié),積極撰寫論文,使本組教師專業(yè)素養(yǎng)理論與實(shí)踐水平共同提高。
項(xiàng)目一:校內(nèi)公開課的教研活動(dòng)。
責(zé)任人:xx。
效能目標(biāo):教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課,促進(jìn)青年教師成長,爭取有教師開設(shè)區(qū)級公開課或講座。
具體措施:開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計(jì)劃;組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。
項(xiàng)目二:加強(qiáng)集體備課。
責(zé)任人:各備課組長。
效能目標(biāo):各備課組要統(tǒng)一備課,實(shí)行一人主備,制定統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案。
具體措施:各備課組要統(tǒng)一備課時(shí)間、地點(diǎn),所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師要根據(jù)自己班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
項(xiàng)目三:分層教學(xué)。
責(zé)任人:政治組全體教師。
效能目標(biāo):教師利用上課發(fā)現(xiàn)的問題,對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),分層布置作業(yè),以化的提高學(xué)生的成績。
具體措施:對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。采用激勵(lì)機(jī)制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
項(xiàng)目四:階段性檢測試卷的編制。
責(zé)任人:各備課組長。
效能目標(biāo):結(jié)合本學(xué)科考試特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材,試卷做到難易適中,有效地提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量。
具體措施:各個(gè)備課組長在參考近兩年考試要求的基礎(chǔ)上提出編制設(shè)想,組員提出合理化建議,修改完善后形成定稿,力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況。考后要公平合理的批改試卷,詳細(xì)記載試卷中學(xué)生所暴露出來的問題,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。
本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以立德樹人為根本,以提高質(zhì)量為核心,以促進(jìn)公平為重點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)為抓手,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實(shí)施要求。
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,適應(yīng)新時(shí)期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治、語文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置進(jìn)行了修訂。本課程教育教學(xué)要貫徹落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以培養(yǎng)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學(xué)根本。
2.加強(qiáng)建設(shè),提升學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵。
(1)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)、吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)、程開甲小學(xué)等集團(tuán)內(nèi)8所學(xué)校一起研究。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時(shí),潛心研究小學(xué)道德與法治教學(xué)研究,不僅自身育人水平得以加強(qiáng),也帶動(dòng)了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,要繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè),通過會(huì)課、研討、讀書交流等活動(dòng),強(qiáng)化共識(shí),打造隊(duì)伍,提升內(nèi)涵。
(2)加強(qiáng)校級道德與法治學(xué)科教研組建設(shè)。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長的搖籃,是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí),做好過程性指導(dǎo)和期末檢查工作。
(3)組織開展一課三磨活動(dòng)。組織集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校一課三磨活動(dòng),主要以青年教師為主。
(4)組織青年教師參加省市道德與法治教研活動(dòng)。一是小學(xué)道德與法治學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動(dòng);二是道德與法治教學(xué)研討活動(dòng);三是道德與法治學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)。
本學(xué)期要以提升全市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,為青年教師提供學(xué)習(xí)、交流、展示的機(jī)會(huì),發(fā)揮同伴合作,資源共享的作用,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校道德與法治學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,努力實(shí)現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
(1)qq平臺(tái)的及時(shí)溝通。
(2)舉辦好學(xué)科發(fā)展共同體教學(xué)成果展示活動(dòng)。
(3)收集整理研究成果集。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十六
1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
三上道德與法治教研組計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作,以新課標(biāo)為依據(jù),以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn),以專題研究為依托,創(chuàng)新教研方式,注重對骨干教師的培養(yǎng),以此帶動(dòng)其他教師對本學(xué)科的重視,從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。
二、教研措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。
組織教師積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此,教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后,積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有針對性地撰寫各類文章,從實(shí)踐上升到理論。
(二)抓好常規(guī)實(shí)施,提高教學(xué)效益。
每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,對存在的問題我們要共同研究,尋求對策,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(三)以各類專題研究活動(dòng)為載體,提升課堂教學(xué)的有效性。
1、結(jié)合每月教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn),以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路,開展研討活動(dòng),不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式,力爭使教研活動(dòng)的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”,并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中,打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結(jié)對、每月教研等活動(dòng)開展為契機(jī),注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。
3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),培養(yǎng)骨干教師。
4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,使他們在教育教學(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開展“四個(gè)一”活動(dòng),即:讀好一本教育理論專著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開課;寫好一篇教育科研論文。
總之,我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),努力學(xué)習(xí),勤奮工作。
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