總結(jié)是提高自我認(rèn)知和自我管理能力的重要手段之一?？偨Y(jié)要注意整體性和連貫性，通過恰當(dāng)?shù)倪^渡句和承接詞使文章內(nèi)容緊湊有序。請(qǐng)大家行文前可以通過閱讀這些總結(jié)范文，對(duì)總結(jié)有一個(gè)更全面的了解和認(rèn)識(shí)。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇一
我市中小學(xué)(幼)新教師培訓(xùn)班開班典禮在教師進(jìn)修學(xué)校舉行。165位新上崗教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。市人事科嚴(yán)文華副科長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校丁旗松副校長(zhǎng)及師訓(xùn)處相關(guān)人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓(xùn)處史榮和副主任主持。
丁校長(zhǎng)在開班典禮上作了重要講話，他首先代表教師培訓(xùn)中心向前來參加培訓(xùn)的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出，開展新教師試用期培訓(xùn)班的目的，就是要使新教師在較短的時(shí)間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變，是教師走上工作崗位的`必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛崗位;必須確立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、人才觀。最后他向全體新教師提出了三點(diǎn)希望與要求：一是愛學(xué)習(xí)，永不滿足;二是能實(shí)干，務(wù)實(shí)實(shí)在;三是善創(chuàng)新，永不言止;四是求發(fā)展，追求一流。
嚴(yán)科長(zhǎng)代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話，他指出，市教育局一直非常重視加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，堅(jiān)持不斷提升“德藝雙馨”型隊(duì)伍的建設(shè)水平。并對(duì)培訓(xùn)工作提出了明確要求：認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格挑選培訓(xùn)教師，培訓(xùn)活動(dòng)必須組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，措施到位。他表示相信，只要新教師立足本職，刻苦鉆研，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍，就能為我市教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
來自省丹中的郭青青老師，代表全體學(xué)員作了精彩的發(fā)言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，完善自我，使自己迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)為一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。
上午典禮結(jié)束后，新教師們首先接受了培訓(xùn)第一課，由師訓(xùn)處韋國(guó)清主任主講。主題為“學(xué)習(xí)陶行知，奉獻(xiàn)人民的教育事業(yè)”，精彩紛呈的講座使學(xué)員深受啟迪，不時(shí)博得學(xué)員的陣陣掌聲。
下午，165位學(xué)員分中學(xué)組和小學(xué)組分別聆聽了省特級(jí)教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級(jí)教師結(jié)合自己的成長(zhǎng)歷程，給學(xué)員上了生動(dòng)的又一課。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇二
教師是個(gè)神圣的職位，但是同時(shí)教師本身也充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)水平，這樣才能更好地教育學(xué)生。因此各個(gè)學(xué)校也展開了教師培訓(xùn)。下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)心得，希望能夠幫助到大家。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)。
心得體會(huì)。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇三
五月份，組織老師查存在關(guān)資料，進(jìn)行讀書，肯定拉三年級(jí)三九班和四年級(jí)三八班為研究班級(jí)。召開拉研究班老師會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，由試驗(yàn)班學(xué)生肯定拉研究課題，議定班級(jí)實(shí)施綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)地詳細(xì)方案。六月份，學(xué)生開始在老師地指示下，走向社區(qū)，進(jìn)行調(diào)查,親身經(jīng)歷、體會(huì)和感受生活。今年下半年從三年級(jí)到六年級(jí)肯定主題達(dá)一零多個(gè)，子課題達(dá)四零個(gè)。開展形式多樣地活動(dòng)，教研組一月組織一次課程理論探討會(huì)，研究班老師一雙周四參加片區(qū)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處定期舉辦教研學(xué)術(shù)論壇，教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討地主題存在：集體備課、在新課改中遇到地困惑、在課改研究地今日怎樣增強(qiáng)教室組織教學(xué)、怎樣建立準(zhǔn)確地人生觀、教導(dǎo)觀，教室教學(xué)應(yīng)分那些層次，教室教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，綜合實(shí)驗(yàn)中遇到地本身問題，俺說俺地教導(dǎo)故事等，并要求一個(gè)老師一月一定寫三零零零字左右地讀書筆記，寫讀書心得體會(huì)或教學(xué)反思或教學(xué)故事，研究年級(jí)一月寫四篇，其他老師一月寫兩篇。為拉展現(xiàn)老師教導(dǎo)科研才華，發(fā)動(dòng)老師撰寫繼續(xù)教導(dǎo)論文，本期送一零篇論文參評(píng)，存在一篇獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，九篇獲市級(jí)三等獎(jiǎng)啟動(dòng)綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)研究，把新課程研究推向深入。綜合研究活動(dòng)課程是國(guó)家課程，也是地方指示和學(xué)校開發(fā)實(shí)施地課程，是俺國(guó)新一輪基礎(chǔ)教導(dǎo)改革地亮點(diǎn)和難點(diǎn)。
各班同窗在組長(zhǎng)地帶領(lǐng)下協(xié)同班主任老師和課題指示老師進(jìn)行拉周密地安排,保證拉這項(xiàng)活動(dòng)地存在序進(jìn)行，活動(dòng)期間，同窗們克服拉各種艱難，全身心地投入到活動(dòng)中,用小學(xué)生獨(dú)特地視角和方式拉解社會(huì)感知社會(huì)，在活動(dòng)中同窗們地各種才華得到拉發(fā)展，實(shí)驗(yàn)才華、勞動(dòng)才華、對(duì)事物地辨認(rèn)才華、交換才華等存在拉必然地發(fā)展,同窗收集拉不少資料，部分已整理成冊(cè)。校長(zhǎng)胡小毛親自去大連進(jìn)行實(shí)地參觀讀書。四月份，校長(zhǎng)自制課件，利用多媒體教室向全校老師進(jìn)行拉綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程，綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)對(duì)老師地要求，綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生地涉及等。通過培訓(xùn)，使學(xué)校行政人員、全部老師熟識(shí)拉綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)地性質(zhì)、特色，綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)地詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)施綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)遵循地原則以及實(shí)施籌辦、實(shí)施地基本過程，指示方式、主題設(shè)計(jì)地辦法、課程地評(píng)價(jià)規(guī)定等。使一一位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變拉教導(dǎo)觀念、擴(kuò)大拉知識(shí)面，一直完備拉知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)增高老師指示學(xué)生開展綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程地才華和水平。并在全校老師中進(jìn)行拉動(dòng)員，制定拉學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程地實(shí)施方案。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇四
為了吸取名師緘默性知識(shí)，近距離、全方位觀察、感悟名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃，我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃。
回想這一周，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們這一周來的每一天都有新收獲，每一天都在感知、感悟、感激中得到充實(shí)。異常要感激李黎教師，在她的虛心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識(shí)，使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：
一、初來乍到，感受名校光輝歷史。
初來上海市靜安第一中心小學(xué)，我們一行10人受到了張敏校長(zhǎng)及教師們的熱情接待。張校長(zhǎng)和我們作了短暫的交流，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年，是其“活教育”思想的實(shí)踐基地。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本，在課程建設(shè)、師資選擇等方面均有所建樹。學(xué)校歷來有“愛國(guó)愛?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位。解放后，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大。1954年，即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué)，在教育改革的各個(gè)階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。
除此之外，張校長(zhǎng)還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排，在為期一周的時(shí)光內(nèi)，既有各類專題報(bào)告、學(xué)科組活動(dòng)，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩，資料十分豐富。
二、參觀“小公民樓”，領(lǐng)略名校德育理念。
這次來靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心，學(xué)校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場(chǎng)的設(shè)計(jì)、布置、使用。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會(huì)到靜安一小無處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程，建設(shè)有情趣味的課堂，開展有聲有色的活動(dòng)的先進(jìn)德育理念。
三、拜師名師，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，采用一幫一的形式，對(duì)口到個(gè)人。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎樣教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。
李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地與我一齊分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思，指導(dǎo)我如何備寫教案。在她的細(xì)致指導(dǎo)下，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課，在此我再次感激李黎教師，湯鈺教師的無微不至的照顧。
三、參與研修學(xué)習(xí)，內(nèi)化名校教學(xué)研究。
經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在英語課堂上要重視學(xué)生的參與。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課，每節(jié)課都有課后研討，她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用。所以，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的。狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。
真是十分幸運(yùn)，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課。教師的上的課精彩紛呈，市教研員朱教師點(diǎn)評(píng)幽默風(fēng)趣，淺顯易懂。這次活動(dòng)中讓我感受到靜安小學(xué)在英語教學(xué)理念上的先進(jìn)，以及自身的不足。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向。
經(jīng)過和教師們一段時(shí)光的深層接觸后，我才明白，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來，是時(shí)光，是精神，更是同事之間的互幫互促，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來，是辛勤，是耐心，是無怨無悔的奉獻(xiàn)。那里的教師工作量很大，班額也很大，工作時(shí)光又長(zhǎng)，加上批改作業(yè)、輔導(dǎo)、備教案等，幾乎沒有一分鐘閑時(shí)光，但他們依舊勤勤懇懇，細(xì)致認(rèn)真，從不馬虎。反思自我，我不覺汗顏。
回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時(shí)也看到了自我的不足，回到工作崗位后，我要向那里的教師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師，把此次學(xué)到的知識(shí)，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去，使自我的教學(xué)水平、本事得到提升，并取得良好的教學(xué)效果。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練，通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
我有幸參加了今年暑期集訓(xùn)教師培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
8月17日進(jìn)行了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃解讀和教育現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)，使我對(duì)選題組卷有了更好的了解。知道了可以按關(guān)鍵字選題，手動(dòng)組卷(同步組卷，按知識(shí)點(diǎn)選題)，智能組卷(學(xué)情組卷、專項(xiàng)組卷、模擬組卷)，這樣在以后教學(xué)過程出試卷方面會(huì)有一個(gè)很大的提升。
8月18日至8月20日上午分別由華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳佑清教授，武漢市第十一中學(xué)思想政治課王忠文教師和武漢二中金本德教師進(jìn)行講授。陳教授主要對(duì)建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂進(jìn)行案例分析，從已有的研究基礎(chǔ)，我國(guó)學(xué)習(xí)中心教學(xué)思想與實(shí)踐的發(fā)展歷程(關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的理論研究、突出學(xué)生在教學(xué)過程某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐探索、在教學(xué)全程突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程變革、學(xué)習(xí)中心教學(xué)開始在國(guó)內(nèi)被很多學(xué)校接受并在實(shí)踐紅應(yīng)用)，學(xué)習(xí)中心教學(xué)的含義與特質(zhì)，學(xué)習(xí)中心教學(xué)建構(gòu)的學(xué)理依據(jù)(當(dāng)代教學(xué)的價(jià)值取向以學(xué)生發(fā)展為本、指向?qū)W生素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)過程的特殊性)，學(xué)習(xí)中心教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的變革幾個(gè)方面講解。王老師主要對(duì)迎接新高考——規(guī)劃新生涯進(jìn)行專題講座，從銜接教育適應(yīng)變遷(生涯適應(yīng)、生涯目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法)，選課走班規(guī)劃路徑(選擇的意義、理想的選課模型、現(xiàn)實(shí)的選擇)，五育并舉全面發(fā)展(五育并舉的意義、五育并舉的要求、如何讓五育并舉落地)，特色育人個(gè)性發(fā)展(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、面試的應(yīng)對(duì))，如何進(jìn)行志愿指導(dǎo)等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解。金老師主要對(duì)新高考改革背景下學(xué)校教育教學(xué)管理策略進(jìn)行了研討交流。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。
8月21日上午進(jìn)行了班。
主任。
培訓(xùn)，主講老師有歐陽主任、岳嬌麗教師和凡波教師。我有以下幾點(diǎn)心得：1.正確處理好與學(xué)生的關(guān)系;2.正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系;3.正確處理好與科任老師的關(guān)系;4.班主任要以身作則為人師表;5.管理要?jiǎng)側(cè)岵⒂?6.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等。8月21下午進(jìn)行了課程培訓(xùn)，主講老師有孝高數(shù)學(xué)名師褚衛(wèi)斌教師、物理名師陳昌貴教師、化學(xué)名師張一清教師。聽了三位名師的講座，我了解到教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們不僅要備課、聽課、做題，還要對(duì)課堂控制、上課內(nèi)容的控制、課堂時(shí)間的控制、課堂內(nèi)容的選擇、課堂突發(fā)事件的處理。
經(jīng)過這五天的培訓(xùn)，我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為了不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
9月29日我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我在各個(gè)方面都有了很明顯的成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)以聽課為主，主要聽取了馬亭亭、陳仲、邢堯老師的課。下午，陳仲老師帶來了《聚焦課堂深度變革，構(gòu)建思維發(fā)展型數(shù)學(xué)課堂》專題講座，他以薛三小為例，講述了如何構(gòu)建思維發(fā)展型教學(xué)課堂，分享了課堂變革的思路，講述集體備課的要點(diǎn)與方法。陳老師的講座如春風(fēng)化雨，為廣大的教師指明了教學(xué)的方向。接著四位授課教師進(jìn)行了說課，之后分別由托克托縣的2位數(shù)學(xué)老師、準(zhǔn)旗的5位數(shù)學(xué)教師進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)最后由教研員朱利民老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
我之前的教學(xué)都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識(shí)塞到學(xué)生們的腦袋里，這樣做的效率無疑是非常低的。大概也正是因?yàn)檫@樣，所以我上課時(shí)班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓(xùn)后，我覺得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格。
我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的交流，都是課本上的那些內(nèi)容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓(xùn)的那些老師后發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)與我的完全不一樣，他的采取了很多和學(xué)生互動(dòng)的方式，大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識(shí)，并且每一個(gè)人都面帶笑容，看上去學(xué)的很開心的樣子，這樣的一幕對(duì)古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開始反思自己的不足。
除開我自身的教學(xué)能力外，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對(duì)于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個(gè)雖然很聰明但非常調(diào)皮，不愿意把心思花在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生我通常都會(huì)給予批評(píng)。在我的想法里，我是對(duì)你有期望所以我才批評(píng)你的，但后來我才意識(shí)到，在學(xué)生的眼里，我是對(duì)他不滿意，不喜歡他才批評(píng)他的。這時(shí)我才明白，就算抱著好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平時(shí)要多和同學(xué)交流，多鼓勵(lì)班級(jí)里的學(xué)生，讓他們知道你心里的想法。
作為一名老師，我們還要時(shí)刻注意著自己的行為。由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓(xùn)后我才知道，原來小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對(duì)于這世界的認(rèn)知也不太夠，所以他們經(jīng)常會(huì)去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。小學(xué)生的判斷能力不足，不太清楚哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是壞的，他們會(huì)一并學(xué)來，所以身為老師，我要多加注意自己的一言一行，規(guī)范自己的行為。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足，以后我也會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)，完善自己的各方面能力。
一、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的。
學(xué)習(xí)。
內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀念。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的。
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培養(yǎng)、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成培養(yǎng)、塑造新一代人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
因此教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到博學(xué)多才。要想講好每一節(jié)課，首先得認(rèn)真?zhèn)湔n?！皞洹保褪浅浞譁?zhǔn)備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)。除了教材外，也可看看相應(yīng)教學(xué)參考書，為真正把握教材，吃透教材做充分準(zhǔn)備。其次，在講課時(shí)，還要按一定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講，讓教學(xué)過程井井有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術(shù)”，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自己投身到這門“藝術(shù)”中，以下就談?wù)勎易约簩?duì)如何講好課的一點(diǎn)體會(huì)：
一、講課要有熱情。對(duì)講課要有滿腔的熱忱，熱愛講課。有熱情才有干勁，有干勁才有效果。
二、講課要有激情。講課需要有激情，要有感染力和吸引力，否則就會(huì)平淡無味。
三、講課要敬業(yè)。教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)的講每一節(jié)課，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精;嚴(yán)格要求學(xué)生，并以身作則，真正做到為人師表;真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，輔導(dǎo)幫助學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真去完成學(xué)業(yè)。只要你能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，就會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可。
四、講課要幽默。讓學(xué)生喜歡聽你講課，教師就需要懂得幽默，運(yùn)用快樂教學(xué)法，讓講課在輕松快樂中進(jìn)行。
五、講課要博學(xué)。教給學(xué)生一碗水，需要準(zhǔn)備一桶水。教師有豐富的知識(shí)，本學(xué)科的和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)都應(yīng)非常豐富，對(duì)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、新聞時(shí)事，天文地理，古今中外，風(fēng)土人情等等等等都應(yīng)有所涉獵，在講課中要能旁征博引，妙趣橫生，這對(duì)于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。
六、講課要機(jī)智。也可以叫應(yīng)變能力。教學(xué)方法靈活多變，組織課堂教學(xué)機(jī)智靈活，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)料之外的情況要迅速妥善地處理，尤其是對(duì)教學(xué)失誤要及時(shí)而不失體面地加以糾正，盡量避免造成負(fù)面影響。
七、講課要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要經(jīng)常變換思路，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補(bǔ)充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學(xué)生經(jīng)常有新鮮感覺，避免聽覺疲勞。
八、講課要精通。對(duì)自己所教課程內(nèi)容要熟悉，做到精通，這樣才能在講授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的講課方法一定不會(huì)受學(xué)生歡迎。
九、講課要和學(xué)生交流。教與學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)方面，如果沒有學(xué)生的配合，就無法講好一堂課，因此，教師要多和學(xué)生交流，一是在課堂上可以采用提問等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性;二是在課下多與學(xué)生交談，征詢學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，了解學(xué)生的要求，增進(jìn)師生之間的感情，這樣就有利于提高學(xué)生聽課的興趣。
十、講課要贊賞。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)帶來了一定的難度，因此在教學(xué)上對(duì)學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)，絕對(duì)不能諷刺挖苦學(xué)生。對(duì)學(xué)生哪怕一丁一點(diǎn)的進(jìn)步，都應(yīng)給予表揚(yáng)，用贊賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，樹立起他們的學(xué)習(xí)信心，促使他們主動(dòng)地聽講和學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)生是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
心得。
總結(jié)。
5
感謝準(zhǔn)格爾旗教體局為我們教師提供骨干教師示范課，從而“落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”托克托縣、準(zhǔn)格爾旗區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)。
時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
3、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作。
教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的教師。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇六
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
三、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教、學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師!
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新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇七
上周四，我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程，xx縣教育局為了使我們新教師更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的.話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇八
篇一：
以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會(huì)： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個(gè)熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。
xxx的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。
使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí)，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。
2.改變教育教學(xué)方式，做個(gè)幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長(zhǎng)期以來，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。
xx老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的.思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí)，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二：
我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。
通過學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識(shí)和審美觀點(diǎn)，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。
相信今后自身的教學(xué)之路會(huì)走得更寬廣更穩(wěn)健。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 安排周密、體貼細(xì)微
初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息。
在這里無論是班主任老師，學(xué)生志愿者還是授課講師都對(duì)我們關(guān)愛有加。
他們語言舉止彬彬有禮， “您”字不離口，待人接物謙虛大方。
特別是班主任多次利用休息時(shí)間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難，并及時(shí)向?qū)W院反饋信息，及時(shí)整改。
學(xué)生志愿者全程跟班，隨時(shí)與學(xué)員交流溝通。
授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。
在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯。
無論時(shí)間安排還是課程安排都科學(xué)合理。
我們每天從上午八點(diǎn)半上到下午五點(diǎn)五十中午休息兩個(gè)小時(shí)。
在培訓(xùn)的十五天里，前五天培訓(xùn)美術(shù)、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂。
授課有講義，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。
授課講義內(nèi)容較完備詳實(shí)，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南。
總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實(shí)、舒適的。
二、課程針對(duì)性強(qiáng)，操作實(shí)踐性強(qiáng)
全科培訓(xùn)科目都是針對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際量身打造的。
授課內(nèi)容精簡(jiǎn)而不平庸，形式靈活生動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)。
十分注重了講練結(jié)合。
基本上是每學(xué)時(shí)都安排了動(dòng)手操作活動(dòng)。
雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。
由于注重了針對(duì)性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。
在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。
比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點(diǎn)都不會(huì)的，而現(xiàn)在會(huì)一些簡(jiǎn)單的了。
體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識(shí)也懂得了不少。
總之，受益非淺。
我決心在今后的空余時(shí)間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實(shí)際。
三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言，所以也顯得特別親切。
他們有著豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。
授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)生動(dòng)活潑。
尤其是每課時(shí)的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。
許多講師都帶來了自身教學(xué)實(shí)錄視頻，讓授課更逼真有說服力。
講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美;體育的動(dòng)作美、規(guī)范美和音樂的律動(dòng)美、節(jié)奏美。
啊!原來體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。
四、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，我對(duì)體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)猶如及時(shí)雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智,讓我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。
我對(duì)自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識(shí)，更要有寬博的知識(shí)技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識(shí)，還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。
優(yōu)秀的人才是知識(shí)加體藝的復(fù)合，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)載體。
這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。
我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識(shí)技能充實(shí)自我，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。
這樣他們才會(huì)更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用，雖然是簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)信自已會(huì)更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我，并付諸于教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。
這才是培訓(xùn)的真諦和最
終目的。
總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。
培訓(xùn)指點(diǎn)路，踐行需勤勉!
篇三：
小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
百年大計(jì)，教育為本。
作為“人類靈魂工程師”的教師，肩負(fù)著教書育人的重任。
教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。
通過本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，我獲益良多。
這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教師師德、教師發(fā)展、學(xué)生管理、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式也比較多樣。
有專家視頻講座、微課、班級(jí)交流討論、自我研修等，大大地開拓了我們的視野，讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識(shí)。
感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。
隨著社會(huì)日益發(fā)展，科技日新月異，社會(huì)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的要求越來越高。
作為一名“教書育人”的教育工作者，教師必須要有先進(jìn)的教育理念，樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育價(jià)值觀、正確的學(xué)生觀、現(xiàn)代的教學(xué)觀、科學(xué)的教育質(zhì)量觀，扎實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，具備學(xué)科專門知識(shí)、教育心理學(xué)科知識(shí)，具有駕馭教育教學(xué)活動(dòng)的能力，具有語言組織能力、人際交往能力、獲取新知識(shí)能力、教育科研能力。
還記得讀師范的時(shí)候，我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師，身正為范”。
確實(shí)，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師不僅是一個(gè)博學(xué)多才的人，更應(yīng)該是一個(gè)道德高尚的人。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師只有以身作則，才能起到典范的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
但遺憾的是，現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會(huì)風(fēng)氣的影響，工作態(tài)度也變得浮躁起來。
網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類典型的“問題老師”，如唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;課下股票市場(chǎng)，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型;平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型;平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評(píng)論有點(diǎn)言過其辭，但我們不能否認(rèn)的是，像這樣的老師仍是確確實(shí)實(shí)存在著。
有的老師觀念陳舊，平時(shí)從不學(xué)習(xí)，不懂得與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝;有的老師對(duì)待本職工作馬虎了事，但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙，真可謂不務(wù)正業(yè);有的老師對(duì)待學(xué)校工作不盡全力，但對(duì)待有償家教卻不遺余力;有的老師對(duì)待教學(xué)工作不太熱心，對(duì)待流言蜚語卻甚為上心。
試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢?所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”， 學(xué)生除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。
在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。
教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。
正所謂“身教重于言教”。
一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率。
目前我國(guó)教師的整體素質(zhì)存在著很多問題：職業(yè)道德有待加強(qiáng);專業(yè)知識(shí)陳舊、知識(shí)面窄，缺少相關(guān)專業(yè)的知識(shí);教育理論知識(shí)缺乏、教育教學(xué)能力差;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，老教師和年輕教師多、中年教師少，女教師多、男教師少。
目前我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距。
教師要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐。
學(xué)習(xí)教育理論，更新教育教學(xué)觀念，樹立素質(zhì)教育的新理念。
進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。
師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇九
青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，根據(jù)走馬中心學(xué)校實(shí)際，1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班，旨在扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚，意識(shí)超前，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高各校的辦學(xué)水平。我有幸抓住青年的尾巴，參加了這次培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。
一、開宗明義，耐人尋味。
雙峰縣教育局鄧局長(zhǎng)以習(xí)近平總書記的話高度評(píng)價(jià)老師：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位?！睂?duì)青年教師提出希望：“希望青年教師要做教育良心的守護(hù)者;做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人;做教育教學(xué)改革的實(shí)干家?！?/p>
二、異彩紛呈，韻味無窮。
梁燎原校長(zhǎng)的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，教學(xué)時(shí)注意把抽象的文字化為具體的事實(shí)例，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo)，用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué)，并具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)生活中，確定一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn)。朱志平老師的《不忘初心，靜待花開》，娓娓道來了自己如何從一個(gè)初涉講臺(tái)的小老師成長(zhǎng)為一名市三級(jí)。她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長(zhǎng)的方向。特別是在英語教學(xué)中，更是為我們點(diǎn)亮了一盞明燈，朱老師英語教學(xué)的秘訣可總結(jié)為：在反思中成長(zhǎng);在寫作中提高;在磨課中錘煉。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長(zhǎng)甚是令人驚嘆，她溫暖而又堅(jiān)定的話題讓我們明白要做一個(gè)熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師，活成自己喜歡的樣子，不抱怨、不將就、有野心，有光芒、不負(fù)韶華。
三、各抒己見，暢所欲言。
一個(gè)人可以走得更快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。下午的集體自由討論，每個(gè)老師都有或多或少的教學(xué)困惑，或遇到了教學(xué)中的瓶頸，都想解決困難，有進(jìn)一步的發(fā)展，走得更遠(yuǎn)。于是我們組建了團(tuán)隊(duì)，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
四、率先垂范，春風(fēng)化雨。
走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)凌衛(wèi)斌率先垂范，他在教育教學(xué)，教研課改，課題研究、書籍出版等諸多方面卓有成效，總結(jié)時(shí)圍繞本次培訓(xùn)的目的、理念、考核等方面作了細(xì)致全面的闡述，把自己的個(gè)人專著——《鄉(xiāng)村追夢(mèng)三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉：“生活不能只有眼前的茍且，還要有詩和遠(yuǎn)方;既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地;身體和靈魂總要有一個(gè)在路上;成人與妲己要實(shí)現(xiàn)同頻共振”。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo)，這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想行動(dòng)和實(shí)際工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都要實(shí)踐來證明，成功等于艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以各位優(yōu)秀教師作為榜樣，不忘初心，不忘不負(fù)韶華，以自己的實(shí)際行為為教育做貢獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在努力與運(yùn)氣的加持之下，我考入了萊城區(qū)的教師編制，心中不免有些激動(dòng)。在經(jīng)歷了十幾天的等待后，迎來了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后，我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程，于我也無多大益處。但是事實(shí)卻出我意料，這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
我之前從師范畢業(yè)，又從事過與教師相關(guān)的職業(yè)，更與許多新老教師相識(shí)，耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來說輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí)。我主要有三點(diǎn)新的:。
之前我像書中所讀到的那樣，認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時(shí)，燃燼了自己。在聆聽教師們的教誨后，我大為改觀：蠟燭精神固然可貴，但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人，也有父母妻兒，也有生老病死。教師在做好本職工作的同時(shí)，也要照顧好自己的家庭，保護(hù)好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行，才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師，才是真正意義上的幸福職業(yè)。
(二)教師的自我修行。
只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可，但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此，更要拓展視野，博覽群書，“魔武雙修”。
(三)備課及教學(xué)。
在這方面我接觸不足，通過老師們的教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材，還要備學(xué)生，備教法，進(jìn)行課后備課來完善這一環(huán)節(jié)。
教學(xué)中，優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng)，他們?cè)谡n堂上與學(xué)生打成一片，充分做到了以學(xué)生為主體，氣氛十分活躍，學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師，這方面剛開始肯定不會(huì)得心應(yīng)手，只有循序漸進(jìn)，不斷聽取其他教師及學(xué)生的意見，才能有所進(jìn)步。
這三天培訓(xùn)結(jié)束后，使我自以為清晰無比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂慮，但我并不迷茫，老師們的話語在我耳旁縈繞，似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入這迷霧之中，去探索，去學(xué)習(xí)。
最后，萬分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教，也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十
我校共招聘七位新教師，20年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長(zhǎng)期?，F(xiàn)將20學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為他們的'師傅，通過簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。會(huì)上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長(zhǎng)對(duì)新教師和師傅分別提出了要求。
5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專門對(duì)七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對(duì)這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開了新教師會(huì)議，會(huì)上9位新教師分別談了兩個(gè)月來工作中的得失，任校長(zhǎng)希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。沈校長(zhǎng)結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗(yàn)，談了自身成長(zhǎng)的體會(huì)，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長(zhǎng)起來。
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng),提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長(zhǎng)希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時(shí)做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
本學(xué)期召開了新教師會(huì)議，校級(jí)導(dǎo)全部到會(huì)并講話;7位新教師上交了三年成長(zhǎng)規(guī)劃;開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流;加強(qiáng)了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對(duì)新教師還專門進(jìn)行了聽課本檢查;期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。
成績(jī)：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jī)，取得了超過校平均的好成績(jī)。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jī)，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長(zhǎng)的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一
20xx年8月14日，我們一批新任教師相聚在鄭州師范學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期七天的課程，讓我們收獲滿滿。
20xx年8月14日上午，我們金水區(qū)初中教師一百多人來到了鄭州師范學(xué)院報(bào)道并辦理了入住手續(xù)，下午兩點(diǎn)多，培訓(xùn)課程正式開始。首先由程路書記主持了開班典禮，張紅軍老師擔(dān)任我們培訓(xùn)班的班主任，組織建立了學(xué)習(xí)小組，并向?qū)W員介紹了培訓(xùn)中的日常安排等細(xì)節(jié)。接著王子亮老師做了《提升素養(yǎng)練技能，努力做個(gè)好老師》的專題講座。在講座中，王老師從“老師是做什么的”、“老師應(yīng)該怎么做”、“努力做個(gè)好老師”三方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。王老師告訴我們：用心做事，用愛育人。的確，你教室里的每一個(gè)孩子，都是某些人的整個(gè)世界。反思自己這一年的教學(xué)，有時(shí)也會(huì)有語言的粗暴，態(tài)度的惡劣，處理問題的方式也會(huì)有不當(dāng)?shù)牡胤?，由于忙碌也?huì)心煩氣躁，看到搗蛋的學(xué)生，也會(huì)張牙舞爪……作為教師，我有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要成長(zhǎng)！我要改變對(duì)孩子們的態(tài)度，我要走進(jìn)他們的心靈，我要成為他們真正的朋友，我要用真誠(chéng)的心靈去觸動(dòng)他們，而不是簡(jiǎn)單的命令。他們都是有尊嚴(yán)的人，是個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，他們只是孩子，他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，他們都是獨(dú)一無二的。作為老師，一定要管的住自己，要有讓人親近的溫度，有超越學(xué)科的高度，要有扎根文化的厚度，要做學(xué)生的良師益友！用愛育人！
8月15日，上午由孟俊紅老師主講了《教師依法執(zhí)教與學(xué)生傷害事故的預(yù)防》，下午由英配昌老師講授了《基于“標(biāo)準(zhǔn)”的新教師專業(yè)發(fā)展》。孟老師通過專業(yè)的講解，向我們介紹了過錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的把握和預(yù)防傷害事故的方法。為我們新老師預(yù)防教學(xué)事故指明了方向和道路。英老師對(duì)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)做了詳細(xì)闡述，并講授了“學(xué)生為本，師德為先，能力為重”的基本理念。
8月16日，鳳慧老師講授了《現(xiàn)代教師禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》，鳳慧老師在現(xiàn)場(chǎng)親自示范教學(xué)，引領(lǐng)著我們一起做禮儀練習(xí)，她的`講解讓我學(xué)會(huì)了審視自己的言行舉止。在教學(xué)中，有時(shí)也會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，有時(shí)也會(huì)用一只手指叫學(xué)生，有時(shí)對(duì)學(xué)生會(huì)缺少個(gè)“請(qǐng)”字，有時(shí)讓學(xué)生幫忙會(huì)少了那句“謝謝”，有時(shí)見到學(xué)生會(huì)少了那個(gè)真誠(chéng)的微笑……“身正方能為師，德高方能為范”，為人師表，要改變自己，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，要做一個(gè)有素養(yǎng)懂禮儀重細(xì)節(jié)的人！做一個(gè)優(yōu)雅的人，做學(xué)生的好榜樣！
8月17日上午，趙曉燕老師充分展示了她的學(xué)霸精神，用動(dòng)聽的語言講授了《用信息化的工具改造我們的學(xué)習(xí)》。她作為一名校長(zhǎng)，每天要處理的事情千頭萬緒，但是她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求效率，除了自己的工作、專業(yè)，她還自學(xué)研究歷史、地理、藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)等，她的自律和執(zhí)著讓人敬佩！尤其在信息化工具的應(yīng)用上，我們九零后的姑娘還沒有她用的熟練。動(dòng)畫演示大師、ar技術(shù)，訊飛聽見、滴墨書摘、網(wǎng)易公開課等等各種軟件，有利于教學(xué)和工作的，她都用的那么熟練。更重要的是趙老師注重用現(xiàn)代化工具為自己服務(wù)，資源的積累，資源的分類，輸入和輸出、整合，她充分利用信息化工具改造了她的工作和學(xué)習(xí)。真心讓我們九零后汗顏！8月17日下午，顧宇燕老師講解了《有趣的導(dǎo)入》，講解了導(dǎo)入的特點(diǎn)、功能、方法等。都說興趣是最好的老師，好的導(dǎo)入讓教學(xué)成功了一半。導(dǎo)入的方法是多種多樣的，不同的方法，讓學(xué)生會(huì)有不同的情感體驗(yàn)，在課堂上，可以做游戲、猜謎語、做實(shí)驗(yàn)、看視頻，懸念導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、討論導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、激情導(dǎo)入等，在教學(xué)中，我們靈活運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)該是多么快樂啊！
8月18日，呂娟老師講解了《教師語言藝術(shù)》，程黎老師講解了《中學(xué)生如何提升教科研能力》。
8月19日，楊雪梅老師分享了《熱愛學(xué)生是師德的靈魂》，劉文玉老師分享了《成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上》。非常喜歡兩位老師的分享，一位真誠(chéng)質(zhì)樸，一位幽默風(fēng)趣。楊雪梅老師娓娓道來，講解了她最為班主任，為學(xué)生所想所做，令人敬佩，令人感動(dòng)！班級(jí)、班風(fēng)、班徽的設(shè)計(jì)，“組傳本”的應(yīng)用、母親節(jié)帶領(lǐng)孩子為媽媽寫書、對(duì)班級(jí)早戀問題的處理、書香班級(jí)的引領(lǐng)、對(duì)問題學(xué)生的包容和諒解……這些都融入了楊老師對(duì)學(xué)生的愛和思考！能遇到這樣的一位班主任，對(duì)孩子們來說是多么的幸福?。⑽挠窭蠋熓悄敲吹亩嗖哦嗨?，唱歌、繪畫、體育……樣樣精通，信手拈來，和藹可親，平易近人，幽默風(fēng)趣的語言講解了一位草根教師的成長(zhǎng)歷程，解讀了教師成長(zhǎng)的密碼，展示了個(gè)人的魅力！在他的課堂上，所有的學(xué)員是那么的專注、投入，被他深深吸引，他講述了一位老人的傳奇！
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二
讀著讀著，我竟激動(dòng)起來，因?yàn)樽约簛淼搅诉@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎(李主任說的)?因?yàn)樾闹懈械降男疫\(yùn)嗎?因?yàn)槭难?、?guī)劃以及故事中透漏出的激動(dòng)人心嗎?我想都有吧!也許這是勾起了我心底的某種欲望吧，也許是讓我有了率真的遐想吧!誰不愛自己的事業(yè)呢?誰不愛自己的生命呢?誰不愛自己的愛呢?能找到愛的地方，能遇到愛的人，能做愛的事，也許這就是我的沖動(dòng)吧!管它牛頭馬面，管它狂風(fēng)暴雨，管它撕心裂肺，我好像明白了我為什么而生，為什么而活，為什么而戰(zhàn)斗!我對(duì)自己說：一個(gè)真正的斗士就要敢于走上古羅馬的角斗場(chǎng)，一個(gè)真正的戰(zhàn)士就要敢于亮劍，一個(gè)真正的有良知的教育者就應(yīng)該敢于將自己盯上生命的十字架!
我們邁步從頭越，我們收拾好行裝，我們將義無反顧，我們將做教育的脊梁!
“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)!
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三
我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編精心整理的新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。從舜耕學(xué)校的教育教學(xué)專題片到專家型老師的報(bào)告，從教育教學(xué)常規(guī)到課題研究，從學(xué)?，F(xiàn)有的蓬勃生機(jī)到校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展愿景，在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出舜耕人追求卓越的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，他更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔壑八锤俗非笞吭健钡慕虒W(xué)事業(yè)。
1、教師的愛體現(xiàn)在付出。一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體，就會(huì)成為有名無實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報(bào)。
2、有愛心有知識(shí)的教師才是“好教師”。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí)，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。
3、教師對(duì)學(xué)生的愛是尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的'角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
4、熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的本職。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對(duì)學(xué)生充滿愛心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的心靈。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四
如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿景是：倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。
做為教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如培訓(xùn)老師說的，沒有愛就沒有教育。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五
作為xx市教育人，參加新任教師培訓(xùn)是我的權(quán)利，而我的義務(wù)則需學(xué)有所得，學(xué)以致用。第一天，老師們深入淺出地講解使我深刻地了解教師專業(yè)成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)。新任教師培訓(xùn)第二天，依然緊張而忙碌，卻收獲頗豐。
省特級(jí)教師貴麗萍老師，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們明白了教師上好課需具備四大要素——關(guān)系、效率、學(xué)習(xí)和健康。貴麗萍老師以一段教育演講告訴我們，教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷關(guān)注自己到關(guān)注課堂教學(xué)到關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。信任教師的課堂教學(xué)大多關(guān)注自身問題，而學(xué)生的學(xué)習(xí)是發(fā)生在師生良好的關(guān)系基礎(chǔ)上的。建立學(xué)生對(duì)教師的信任方法多種多樣，最重要的是主動(dòng)關(guān)注和激勵(lì)學(xué)生。
教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。課始，與學(xué)生共同商議民主定規(guī)矩，簡(jiǎn)化明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬷獙W(xué)生。課堂教學(xué)中，注重以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加師生、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，課終，引導(dǎo)學(xué)生自覺總結(jié)學(xué)到哪些內(nèi)容。課后，教師需反思：這節(jié)課教了哪些內(nèi)容，學(xué)生掌握了哪些內(nèi)容，掌握程度如何，如何使學(xué)生更好的掌握所學(xué)。新任教師靈活掌握實(shí)踐運(yùn)用以上建議，有利于提高課堂效率。
活到老，學(xué)到老。從大學(xué)步入工作崗位，不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是新的學(xué)習(xí)的開始。優(yōu)秀的教師不僅要具備廣博的知識(shí)，更重要的是將知識(shí)付諸實(shí)踐。新任教師的教學(xué)實(shí)踐不成熟，因此，需要虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過自我反思和行動(dòng)不斷改進(jìn)教學(xué)。教師的成長(zhǎng)離不開優(yōu)秀的合作團(tuán)體，身邊的每一個(gè)人都可以是我們的老師，善于學(xué)習(xí)、虛心接收他人的批評(píng)并及時(shí)改進(jìn)。教學(xué)是一門技術(shù)性強(qiáng)的藝術(shù)，需要我們?cè)趯?shí)踐之余認(rèn)真思考教學(xué)中存在的問題，積極地進(jìn)行教學(xué)研究。此外，優(yōu)秀教師具備無私奉獻(xiàn)的健康的心態(tài)。
傅xx老師以其獨(dú)特的書法和繪畫制作藝術(shù)魅力深深感染了我，同時(shí)，我亦從中認(rèn)識(shí)到自己的不足。三筆字知識(shí)的普及和講練結(jié)合，pop海報(bào)制作的示范等無一不引發(fā)同學(xué)們的驚嘆。我們只有在認(rèn)真對(duì)待一件事中才能顯示自己的不足。字是一個(gè)教師的門面。對(duì)于平時(shí)練字的我來說，字并不難寫。但聽完傅老師的講解和描紅指導(dǎo)，方恍然大悟。人丑靠心靈彌補(bǔ)，字丑靠勤練。練字是一種慢功，需勤學(xué)苦練，天長(zhǎng)日久方能見功夫。聽罷傅老師的講座，我又一次堅(jiān)定了好好練字的決心。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚！希冀優(yōu)美的板書為課堂教學(xué)實(shí)踐添彩。
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
xx/8/14
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六
火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。
在開班典禮時(shí)，老師談到了教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我深深的贊同，作為一名教師，我要真心實(shí)意的熱愛職業(yè)，熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生。另外老師給了我們明確的指示，在教學(xué)的路上，要找一個(gè)好師傅，好好學(xué)習(xí)，不斷提升，不斷進(jìn)步。我也了解到了雙峰縣是一個(gè)人杰地靈的地方，有很多的名人雅士出自這里，所以要踏踏實(shí)實(shí)，努力奮進(jìn)。而且雙峰縣很重視教育，嚴(yán)格執(zhí)行教育先，所以可以對(duì)政府放心，對(duì)教育部門放心，對(duì)教育政策放心，相信政府，相信教育局，專心把心思放在好好教學(xué)上。作為一名教師，我也要有自己的準(zhǔn)則，遵守教師常規(guī)，要關(guān)愛學(xué)生，以人為本，為人師表，行為端正，衣著得體，以身作則，真才實(shí)學(xué)，多才多藝，傾聽學(xué)生，與生交流。
在培訓(xùn)中，xx老師給我們講了教學(xué)常規(guī)，賀宇老師講了三備課，大落實(shí)，三忌，上課，布置作業(yè)等等，從自身的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合國(guó)家的政策給我提供了很好的指引。
在培訓(xùn)中，給我印象最深刻的是xx老師的講座，她在開場(chǎng)時(shí)帶著我們玩捉泥鰍的游戲，吸引我們的注意力并引起了我們濃厚的興趣，并且問了我們?nèi)齻€(gè)問題，什么動(dòng)促使你選擇教師職業(yè)？你真心想當(dāng)老師嗎？為什么？樂意并自認(rèn)為能勝任班主任工作的有哪些老師？趁此機(jī)會(huì)，我想認(rèn)真審視自己的職業(yè)生涯并且好好回答自己，我想成名一名老師是因?yàn)楫?dāng)老師帶給了我無窮的快樂，每次只要站上講臺(tái)，看著下面孩子一張張稚嫩但是認(rèn)真的臉，我覺得這就是一個(gè)美好的職業(yè)，我愿意愉快的教給他們一些知識(shí)，傳遞給他們一些正能量和我一些正確的價(jià)值觀，如果看到他們進(jìn)步那就是我莫大的欣慰，我真心想當(dāng)老師，是因?yàn)槲耶?dāng)老師我相信在傳給他們知識(shí)的同時(shí)，也能傳遞給他們樂觀自信，積極快樂的正能量，這也支撐了我。
至于班主任，我這次很榮幸被校長(zhǎng)選為新生一年級(jí)的班主任老師，雖然我還做不到像其他老師那樣游刃有余，但是感謝校長(zhǎng)信任我，提供給我鍛煉的機(jī)會(huì)，也感謝同事們的幫助，我愿意盡我最大的努力把它做到最好，成為一名合格甚至是優(yōu)秀的班主任。樂樂老師也教給可我們很多班級(jí)智慧管理小竅門，其中我覺得對(duì)我最用的是自主管理和設(shè)置獎(jiǎng)懲這一塊，我們可以使用很多的許多有趣的方法去適應(yīng)不同的孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，比如打掃衛(wèi)生，說名人名言，唱校園歌曲，復(fù)述內(nèi)容，講授長(zhǎng)輩操勞的事，學(xué)會(huì)感恩，背說明書，做體操，拍肩摸頭打手板，做自我介紹，與家長(zhǎng)交談等等，因?yàn)檫@些都非常符合我們愛心教育，樂觀教育，正面教育的特點(diǎn)，這也是我內(nèi)心里面一直尊崇的鼓勵(lì)式教育，我也一定會(huì)踐行到底。
總之，每個(gè)老師都有自己的講授風(fēng)格，比如同為三塘鋪鎮(zhèn)特崗老師的xx老師就非常謙虛務(wù)實(shí)，并且具有非常多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有很多值得借鑒的地方。xx老師就非常和藹可親，包容性很強(qiáng)，告訴了我人都會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，要接受自己但要不斷完善自己。
最后，此次培訓(xùn)，帶給了我許多幫助與啟發(fā)，不管條件多么艱難，我一定會(huì)堅(jiān)守崗位，絕不放棄，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，謝謝教育局以及各位領(lǐng)導(dǎo)與老師！
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七
離開了已生活四年的古樸典雅鐘靈毓秀的大學(xué)校園，也意味著自己全日制師范教育的一個(gè)暫時(shí)結(jié)束，對(duì)于即將承擔(dān)的新的社會(huì)角色和肩負(fù)的新的任務(wù)充滿了無邊的向往和期待。而當(dāng)真的以教師身份踏入中學(xué)校門的那一刻，所有因?qū)ψ约旱慕虒W(xué)能力的不自信而滋生的忐忑、不安、焦慮等負(fù)面情緒紛至沓來。在離開學(xué)還有一個(gè)周的時(shí)候，學(xué)校組織了對(duì)新任教師的培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)名師從學(xué)校教改理念到教學(xué)工作環(huán)境，從課堂管理智慧到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從教師職業(yè)認(rèn)同到教師專業(yè)發(fā)展等多方面悉心傳授經(jīng)驗(yàn)，特別是特級(jí)教師從德周老師說的教師也應(yīng)多讀書多學(xué)習(xí)多積累讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。
提高文化底蘊(yùn)，在知識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)代教師提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。一個(gè)在課堂上滔滔不絕妙語連珠通今博古神采飛揚(yáng)的老師必定是學(xué)生注意力的焦點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)，課堂也定是活潑而高效的，從而真正達(dá)到讓學(xué)生寓學(xué)于樂，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。那么，教師應(yīng)該都讀哪些書呢？在我看來，教書讀書應(yīng)多，宜雜，有系統(tǒng)、成體系。
首先，教師應(yīng)大大提高讀書量?！白x萬卷書，行萬里路?！遍喿x可以讓我們了解更多的.外部世界，激發(fā)探索新知的欲望。搜索一切高貴生命飄散的信號(hào)，才能將遼闊的空間和飛逝的時(shí)間縱橫交錯(cuò)編織，馳騁古今，經(jīng)緯天地。
其次，教師應(yīng)擴(kuò)展自己的閱讀面，廣而讀之。無論是教育教學(xué)理論還是經(jīng)典作品，或是快餐文化流行作品，都應(yīng)該有所涉獵。教育教學(xué)理論可以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)籌帷幄、決勝千里；文學(xué)可以培養(yǎng)我們的審美情趣，遨游古今；時(shí)事可以讓我們了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，暢游中外。
最后，教師應(yīng)有系統(tǒng)地讀書。即便生活在書籍的世界里，也不能隨心所欲地讀書。不但要研讀教育教學(xué)理論專著，還要品讀名師名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；不但要讀透教材、大綱和參考書，還要讀通所任教學(xué)科的相關(guān)課外書籍。從而有系統(tǒng)地豐富、積累知識(shí)，學(xué)高為師，身正為范。
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十八
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上新站區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長(zhǎng)期持有當(dāng)名師的雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來，少說多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師，常聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
師德的核心是熱愛學(xué)生，一個(gè)教師應(yīng)該時(shí)刻把愛傾注到學(xué)生身上，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去教育，去引導(dǎo)。只有把學(xué)生當(dāng)成孩子，你才能夠真正做到敬業(yè)，更愿為學(xué)生付出汗水。()熱心為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)，愛生如子，才能換回孩子的認(rèn)可和回饋。
第一次帶小學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶數(shù)學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶農(nóng)民工子弟學(xué)校更是挑戰(zhàn)，但諸多的挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是畏難而退。面對(duì)諸多困難，我想只要我們認(rèn)真對(duì)待，肯學(xué)、肯動(dòng)腦，只要我們持一顆迎難而上的決心，方法總比問題多。
小學(xué)教學(xué)工作也許是繁瑣的，也許是疲憊的，但無論何時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦嘁獦酚^，要時(shí)刻注意鍛煉身體，時(shí)刻以最飽滿的熱情投入工作。心理上要持兩顆心——一顆敏感的心（當(dāng)別人對(duì)你好的時(shí)候）和一顆鈍感的心（當(dāng)工作不順心的時(shí)候）。作為一名教師要享受人生且?guī)椭鷦e人享受人生。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但其中的啟發(fā)卻很多很多，我想我將以此為起點(diǎn)，在曲折轉(zhuǎn)身之后，帶著這些啟示，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師而不懈努力！
新任教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，緊接著就迎來了緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月24號(hào)開始中招考試考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，25號(hào)和26號(hào)兩天是中招考試的.監(jiān)考。26號(hào)早上就直接到鄭州師范學(xué)院接受新任教師培訓(xùn)，還記得第一場(chǎng)培訓(xùn)是來自河南教育學(xué)院的任民老師，他別致的開場(chǎng)一下子讓我們有種找到知音的感覺。他說現(xiàn)在網(wǎng)上流傳著教師的幾種死法：
上告教委整死你；得罪校長(zhǎng)治死你；笨蛋學(xué)生氣死你；野蠻家長(zhǎng)打死你；不漲工資窮死你；競(jìng)聘上崗?fù)嫠滥?；職稱評(píng)定熬死你；考試排名壓死你；教育改革累死你；假期培訓(xùn)忙死你；光輝職業(yè)哄死你；一生操勞病死你；公務(wù)員待遇想死你！
教師雖然辛苦，可是苦中有甜，痛并快樂著。任老師有本書《半部論語做良師》,認(rèn)為作為一名教師，其性格應(yīng)該像四月的天氣，是溫和的，達(dá)到六種和諧的統(tǒng)一。
任老師不僅幽默，更是多才。他為鄭州市62中的教學(xué)樓提了兩首詩，并向我們解釋了兩首詩的深刻內(nèi)涵，讓我們不禁感慨任老師的學(xué)識(shí)之廣博。他說讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，并告訴我們?nèi)绾尾拍茏屪约焊鼉?yōu)秀，給大家提出了一些建議，養(yǎng)成七個(gè)好習(xí)慣：
早起半小時(shí)；晚睡半小時(shí)；每天讀20頁好書；每天背一首小詩；每天記住5個(gè)英語單詞；每天寫一篇教育日記或隨筆；每天做一件好事。
這些事情看似簡(jiǎn)單，但要堅(jiān)持下來很不容易。還記得自己以前決心堅(jiān)持每天背一首小詩，可是沒過幾天就放棄了?？磥碜约褐圆粌?yōu)秀，就是因?yàn)闆]有持之以恒。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，加油！
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