大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)(通用19篇)

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大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)(通用19篇)
時(shí)間:2023-11-28 13:52:16     小編:FS文字使者

總結(jié)是在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi),對(duì)自己的所學(xué)所做進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,避免冗長(zhǎng)和啰嗦,突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。請(qǐng)大家在借鑒這些總結(jié)范文的同時(shí),保持獨(dú)立思考,根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇一

心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),但同時(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng),有針對(duì)的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下:

一、活動(dòng)背景。

大學(xué)的確是一片嶄新的天空,這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在,多姿多彩。但據(jù)調(diào)查,在我國(guó)存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%,因此我班開(kāi)展一系列心理健康教育活動(dòng),讓心理走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的。

面對(duì)新的適應(yīng),我們需要的不是逃避和害怕,而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題有哪些,原因是什么,應(yīng)該怎樣對(duì)待,怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期,更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡,因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來(lái)幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活,學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,提升心理素質(zhì),達(dá)到新的成長(zhǎng)。

三、班會(huì)總結(jié)。

為了讓同學(xué)真正了解,重視心理健康,我班開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì),向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會(huì)同學(xué)們積極參與,熱情高漲,并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題,心理委員就大家提的問(wèn)題進(jìn)行了解答并給出建議。這次班會(huì)普及了大學(xué)生心理健康知識(shí),培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì),引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇二

在宣傳周期間,各系心理老師自主開(kāi)展了形式多樣的團(tuán)體沙龍,幫助大家培養(yǎng)自信、積極、樂(lè)觀的心態(tài)。

(一)醫(yī)療系開(kāi)展沙龍活動(dòng)。

醫(yī)療系的xx和xx兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動(dòng),分室內(nèi)和室外兩部分。室內(nèi)活動(dòng)有怎樣進(jìn)行人際交往、室外部分有怎樣樹(shù)立自信心、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動(dòng)。參加活動(dòng)的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識(shí),而且增強(qiáng)了自信心,樹(shù)立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),同學(xué)們臉上漏出了滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容。

(二)口腔醫(yī)學(xué)系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲,讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信,促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的精神。

(三)藥學(xué)系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

藥學(xué)系詹xx老師在心理咨詢(xún)中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動(dòng)。詹老師通過(guò)尋找道具橙子的不同來(lái)發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方;接著詹老師帶著大家一起畫(huà)畫(huà),來(lái)發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松,并以親身經(jīng)歷來(lái)指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力,對(duì)營(yíng)造健康、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響,給同學(xué)們以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

(四)食品系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

食品系心理老師段x利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動(dòng),教大家如何體會(huì)生活的樂(lè)趣和分享生活中的快樂(lè)。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法,逐步建立起積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。

(五)護(hù)理系開(kāi)展心靈沙龍活動(dòng)。

護(hù)理系由潘x老師組織開(kāi)展心靈沙龍活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)將同學(xué)們的心拉近,大家勇躍參加,樂(lè)在其中?;顒?dòng)的開(kāi)展非常非常順利,各成員間互幫互助,親密友好,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇三

我校以“新時(shí)代,心夢(mèng)想,心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕,此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢(xún)中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。

大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng)。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,大家依依不舍地離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),期待更多此類(lèi)活動(dòng)的到來(lái)。

二、陽(yáng)光心靈心理沙龍。

老師舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí),健康生活”為主題的團(tuán)體心理沙龍活動(dòng),共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。老師帶領(lǐng)大家從意象對(duì)話(huà)開(kāi)始,用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫常尨蠹野炎约合胂蟪梢豢脴?shù),在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話(huà)。然后老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹(shù)畫(huà)下來(lái)。老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫(huà)分析技術(shù),通過(guò)樹(shù)的外形,樹(shù)的顏色以及樹(shù)的情緒來(lái)分析繪畫(huà)者的內(nèi)心。通過(guò)老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,的確從一幅畫(huà)中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺(jué)自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)取得了很好的效果,同學(xué)們紛紛表示收獲很多,并希望以后可以多舉辦此類(lèi)活動(dòng)。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇四

為深入貫徹落實(shí)《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。經(jīng)研究決定,開(kāi)展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、活動(dòng)主題。

理性平和,健康心態(tài)。

二、活動(dòng)時(shí)間。

10月16日—10月20日。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

1、開(kāi)展20xx級(jí)新生心理普查。通過(guò)心理普測(cè),建立新生心理檔案,及時(shí)掌握新生的心理狀況,進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

2、開(kāi)展多種形式宣傳活動(dòng)。通過(guò)校園廣播、心理健康宣傳展板、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、心理話(huà)劇等活動(dòng),加大心理健康宣傳力度,向?qū)W生傳播心理健康知識(shí),加深學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。

3、開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座。通過(guò)邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專(zhuān)家作報(bào)告等形式開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座,增強(qiáng)學(xué)生的`心理健康知識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

4、開(kāi)展心理委員專(zhuān)題培訓(xùn)。圍繞“理性平和,健康心態(tài)”這一主題,通過(guò)對(duì)心理委員的工作技能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn),幫助心理委員解決在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題和困惑,做好心理健康工作。

5、實(shí)施朋輩心理互助計(jì)劃。通過(guò)心理社團(tuán)、朋輩講堂、結(jié)對(duì)幫扶、素質(zhì)拓展等活動(dòng)和形式,進(jìn)行同學(xué)間的互助和幫扶,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6、各系部根據(jù)系部實(shí)際情況開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求。

1、各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織,確保宣傳周活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機(jī),努力拓展活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、心理社團(tuán)等組織的積極性,發(fā)揮自助和互助作用,切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

3、充分利用各類(lèi)宣傳媒體,及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道,營(yíng)造良好氛圍。

4、各系部需于10月26日12:00前將本部門(mén)心理健康教育宣傳周活動(dòng)的總結(jié)材料(100字左右,簡(jiǎn)要說(shuō)明系部活動(dòng)開(kāi)展情況、教育覆蓋程度、相關(guān)建議反饋)與活動(dòng)圖片及視頻等電子材料一并報(bào)送至校團(tuán)委(報(bào)送郵箱:)。

校團(tuán)委。

20xx年10月12日。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇五

我們?cè)谌簬熒邢群箝_(kāi)展了“心理健康集體游戲”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。我們的活動(dòng)宗旨是:讓大家在參與中提高心理認(rèn)識(shí),旨在激勵(lì)同學(xué)能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)和努力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的自信、誠(chéng)信、自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié),培養(yǎng)同學(xué)們的合作和關(guān)愛(ài)精神,培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,受到了師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果。

一、活動(dòng)過(guò)程值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)之處。

在本屆5.25心理健康周活動(dòng)中,還是有值得表?yè)P(yáng)的地方。在觀眾較少的情況下少,全體干部干事并沒(méi)有因此而受到影響,反之部門(mén)干事主動(dòng)投入到活動(dòng)中,帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,吸引大家前來(lái)參與,并且在活動(dòng)結(jié)束之后現(xiàn)場(chǎng)的清潔工作做的很好。

二、活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的不足。

但是,我們部門(mén)在準(zhǔn)備工作及現(xiàn)場(chǎng)控制等環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了不少的問(wèn)題。首先是在前期宣傳中沒(méi)有做好對(duì)分院各班的宣傳,使活動(dòng)宗旨沒(méi)有很好的傳達(dá)到個(gè)同學(xué)處,另外部門(mén)干部干事沒(méi)有做好人員的安排組織,在其他分院的同學(xué)到達(dá)后沒(méi)有組織就坐。其次音響沒(méi)有提前調(diào)試好,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間延遲。最后是沒(méi)能合理的組織分院各班同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái),在活動(dòng)中對(duì)各班必到人員沒(méi)有做硬性的要求,導(dǎo)致活動(dòng)當(dāng)天有點(diǎn)冷場(chǎng)。

所以在今后的活動(dòng)中在前期準(zhǔn)備工作、人員的組織安排以及紀(jì)律上還有待加強(qiáng)。在以后的活動(dòng)中要注意合理安排分院各班同學(xué)參加活動(dòng)。

三、通過(guò)活動(dòng)對(duì)外來(lái)的一個(gè)展望。

本次活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)是本學(xué)年下學(xué)期臨近期末的時(shí)間了,再過(guò)一個(gè)月本學(xué)年度也就結(jié)束了。根據(jù)我分院的情況來(lái)看,到下學(xué)期,10級(jí)的同學(xué)就將要全面的退出團(tuán)學(xué)會(huì)的工作,進(jìn)而由11級(jí)干部干事繼續(xù)開(kāi)展團(tuán)學(xué)會(huì)的工作。在這種情況下,我們?cè)诒M量多的給11級(jí)干事鍛煉自己的機(jī)會(huì),而10級(jí)同學(xué)只是擔(dān)任指導(dǎo)和幕后的工作。

自2000年起,每年5月25日是我國(guó)心理健康日,“525”的諧音即為“我愛(ài)我”,提醒人們“珍惜生命,關(guān)愛(ài)自己”。其核心內(nèi)容為關(guān)愛(ài)自我,了解自我,接納自我,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng),提高自身心靈素質(zhì),進(jìn)而愛(ài)別人,愛(ài)社會(huì)。部門(mén)干事也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇六

為了引導(dǎo)我校大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康,珍愛(ài)生命,提升心理素質(zhì),開(kāi)發(fā)心理潛能,進(jìn)而追求更高的生活質(zhì)量,鍛煉學(xué)生的演講能力和創(chuàng)新意識(shí),體現(xiàn)我院大學(xué)生的精神風(fēng)貌,豐富校園文化生活,進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育,我系協(xié)助院心理健康協(xié)會(huì)舉辦了心理健康知識(shí)演講大賽。

我系的同學(xué)踴躍參加,參賽選手都圍繞著這次的主題“陽(yáng)光依舊,溫暖依舊”,塑造樂(lè)觀陽(yáng)光心理,反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生深刻了解青春健康的知識(shí),樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有利于大學(xué)生的健康發(fā)展;同時(shí),讓大學(xué)生明白,陽(yáng)光溫暖無(wú)處不在,以及更好地策劃自己的人生!大部分選手的演講內(nèi)容豐富翔實(shí),積極健康,演講激情澎湃,反應(yīng)了我系大學(xué)生各具特色的審美觀及演講能力。

本次的活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作較為充分,本部門(mén)負(fù)責(zé)輔助心理健康協(xié)會(huì)做好本次演講比賽活動(dòng)期間的宣傳工作,以使演講比賽活動(dòng)在本系順利開(kāi)展。最后,選出一名一等獎(jiǎng)代表外語(yǔ)系參加決賽。

在最后的總結(jié)中本部門(mén)存在的某些問(wèn)題也須反應(yīng)一下,在聯(lián)系參賽學(xué)生,與參賽學(xué)生們之間的溝通交流不是很出色,以至于有在最后時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)有些同學(xué)提前離場(chǎng)懂得小混亂,但不影響這次演講大賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

總之,我們將在工作中,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。充分調(diào)動(dòng)本部門(mén)里每個(gè)人的積極性,是我們的出發(fā)點(diǎn)。院里為我們提供了一個(gè)鍛煉自我,提高能力的平臺(tái)。在這里我們可以盡情的發(fā)揮我們的聰明才智,為自己的人生增添亮點(diǎn),為心理健康工作的明天貢獻(xiàn)我們的力量。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇七

為了充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動(dòng)性,促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展,根據(jù)學(xué)校20__年“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動(dòng)的文件精神,開(kāi)展了以“感恩—成功”為主題系列心理健康教育活動(dòng)。此次系列活動(dòng),在班級(jí)同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響,受到了全院師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果,取得圓滿(mǎn)成功。

(一)開(kāi)展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng)。

我院正在開(kāi)展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng),通過(guò)講故事、作報(bào)告這種直接而有效的方式,讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事,引起同學(xué)共鳴,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)!

通過(guò)這些方式,讓我們身邊更多的人意識(shí)到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn),自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”,讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài),塑造成功模式的'信念,促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

各參賽班級(jí)在本班自行開(kāi)展,并做好活動(dòng)記錄,然后各班級(jí)的心理委員代表各自班級(jí)的開(kāi)展的班會(huì)在在逸夫樓a201做ppt匯報(bào)演講。

(三)開(kāi)展土建院原創(chuàng)微博征集活動(dòng)。

我院“原創(chuàng)微博征集活動(dòng)”,從起初初的征集,到月底的評(píng)比,歷時(shí)幾個(gè)月,期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博,喚起我院學(xué)生對(duì)心理健康、快樂(lè)夢(mèng)想,感恩與成功的關(guān)注,增強(qiáng)了學(xué)生心理健康意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。

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大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇八

在我學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視下,我院于12月10日在體育館大教室順利的舉行了《釋放心靈,健康人生》為主題的心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。

序),正是在這四個(gè)組的分工明確和精誠(chéng)合作下,活動(dòng)的開(kāi)展有聲有色。在前期的宣傳工作中,我院心理健康權(quán)益部加大了宣傳的力度多次和學(xué)生會(huì)溝通,并面向所有的新生以海報(bào)的形式在學(xué)院的公告欄進(jìn)行宣傳。這次活動(dòng)我院11級(jí)新生的參與率是100%,并且多數(shù)的高年級(jí)學(xué)生參加了本活動(dòng)。

在《我的心靈故事》這一環(huán)節(jié)中,我院的新生代表譚艷云同學(xué)進(jìn)行了發(fā)言,在她的自述中很清晰的折射了作為一個(gè)大學(xué)新生,面對(duì)較大的地理環(huán)境的差異性、復(fù)雜的'社會(huì)人際交際關(guān)系、學(xué)習(xí)方式的翻天覆地的變化以及伴隨著年齡的增長(zhǎng)生活中的問(wèn)題和煩擾也逐漸增多,如此大的變化很是讓大學(xué)新生感到困惑和迷茫,原本在中學(xué)時(shí)代的學(xué)生大多數(shù)是在家長(zhǎng)的呵護(hù)下過(guò)著幸福且簡(jiǎn)單的生活,學(xué)校和家成了兩點(diǎn)一線(xiàn)的原點(diǎn)。而中學(xué)生也就在這兩點(diǎn)為直徑的圓中生活,沒(méi)有和社會(huì)有著半點(diǎn)的交集。在譚艷云的一番心靈故事的述說(shuō)后,在血多同學(xué)的心靈底處都激起了一絲絲的漣漪。

再接下來(lái)的影片觀摩的環(huán)節(jié)中,我院精心挑選了一部結(jié)合大學(xué)生新生和心理健康題材的影片,片名為《大學(xué)新生》。影片觀看完后在學(xué)生的反響很好,同時(shí)結(jié)合我院每個(gè)月出版的心理海報(bào)引導(dǎo)新生在以后的生活和學(xué)習(xí)中要正確的對(duì)待和處理心理問(wèn)題。在活動(dòng)的最后,我院心理健康權(quán)益部對(duì)我校心育中心的各種工作進(jìn)行了大力的宣傳和肯定。

當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)不足在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我院的工作也存在一些不足之處,在場(chǎng)地器材的方面由于投影儀和音響的效果不是很好,導(dǎo)致使在影片播放環(huán)節(jié)的效果欠佳。在場(chǎng)地的借用方面也存在一些小小的沖突,差點(diǎn)導(dǎo)致活動(dòng)不能夠正常的進(jìn)行。我院相信在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和師生的共同努力下,以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇九

活動(dòng)背景:

為了使同學(xué)們保持健康的思想,以一種積極的心態(tài)度過(guò)大學(xué)時(shí)光,對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和信心,使心情舒暢愉快,更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神,我校舉辦了“心理健康周”活動(dòng),我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號(hào)召,特此舉辦了此次活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一:班長(zhǎng)和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的。

二:心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。

三:進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。

四:心理安全委員和班長(zhǎng)教大家歌曲《感恩的心》的手語(yǔ)。

五:大家相互交流通過(guò)此次活動(dòng)的感受和想法。

六:班長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

活動(dòng)意義:

通過(guò)此次活動(dòng),我們大家都獲益匪淺。

眾所周知,心理鍵康與一個(gè)人的貢獻(xiàn)、成就、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),所以每位大學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

大學(xué)生心理健康的重要性一:心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,同時(shí)也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ),一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生心理健康的重要性二:心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前,他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)之后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,讓他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生必須注重心理健康的重要性,盡快克服依賴(lài)性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活。

大學(xué)生心理健康的重要性三:心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生全部實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感,驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此,面對(duì)新形勢(shì)大學(xué)生要注意保持心理健康,培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,選擇適宜自己角色的正確抉擇,敢于面對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn),追求更加完美的人格,為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康的重要性四:心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,是指他們?cè)谛睦砩吓c行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征,一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識(shí)較強(qiáng)、善于獨(dú)立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)我們通過(guò)幾個(gè)小游戲,培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作、積極樂(lè)觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺(jué)得獲益匪淺。在游戲后的交流中,有的同學(xué)說(shuō)“很開(kāi)心,很棒,希望以后多舉辦此類(lèi)活動(dòng)”。有的說(shuō)“我懂得了要珍惜每一個(gè)人,珍惜我們的友誼”。有的說(shuō)“我感覺(jué)我們?cè)絹?lái)越像一家人了”。有的說(shuō)“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動(dòng)十分有意義。

我們大學(xué)生,作為建設(shè)祖國(guó)的新一代,肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì),更重要的是以一顆健康向上的心去面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)朋友,面對(duì)生活,面對(duì)未來(lái)。

xx年9月6日、7日兩天,我們學(xué)院迎來(lái)了11級(jí)新生。他們的到來(lái)為我們學(xué)院注入了一股新的力量,使學(xué)院更加充滿(mǎn)生機(jī)。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽(yáng)光照在我們熱情洋溢的笑臉上,很柔和溫暖。

迎新結(jié)束后,又開(kāi)始緊張激烈地進(jìn)行社團(tuán)會(huì)員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì)選擇在9月8日到9月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新,對(duì)著屆招新我們會(huì)干都期待已久,信心百倍,我們始終堅(jiān)信:心理健康協(xié)會(huì)是個(gè)溫暖和諧的大家庭,融入我們他們會(huì)更健康,更加自信。在此之前,我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作,包括心協(xié)會(huì)徽、宣傳單、宿舍新生安排表,分配好各會(huì)干的任務(wù)。(會(huì)徽?qǐng)D案是“雙手捧著一顆紅心”,代表愛(ài)心)。

在新生宿舍里,我們信心十足,熱情地介紹我們協(xié)會(huì)的概況,讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會(huì)從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類(lèi)極具特色的活動(dòng)。比如:進(jìn)行手抄報(bào)比賽,到安老院慰問(wèn)老人,去特??赐厥鈨和^看精彩的心理影片,每年舉辦的5.25大型系列活動(dòng)等等。新生們都聽(tīng)得津津有味,對(duì)此也很感興趣,頻頻發(fā)問(wèn),我們都樂(lè)意地去解答每一個(gè)問(wèn)題。

招新的過(guò)程就是我們與新生敞開(kāi)心扉,暢所欲言,相互交流的過(guò)程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì),讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會(huì)。

xx年9月17日、18日這兩天,全院所有社團(tuán)都統(tǒng)一在籃球場(chǎng)那邊擺臺(tái)招新,給新生最后選擇想要加入社團(tuán)的機(jī)會(huì),雖然那兩天陽(yáng)光猛烈,無(wú)情地烘烤著大地,但我們的熱情始終不減,任由汗珠滾落卻依然保持微笑。

9月18日下午,協(xié)會(huì)招新工作進(jìn)入尾聲,我協(xié)會(huì)圓滿(mǎn)完成了此次的招新工作,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),我協(xié)會(huì)共招的120個(gè)新會(huì)員。他們的加入為我們協(xié)會(huì)注入了新的血脈,使我協(xié)會(huì)更加壯大,更加充滿(mǎn)力量,我相信:我協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好!

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十

通過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng),我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過(guò)集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的,幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié),從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。我們做了以下工作:

一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái),全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論,通過(guò)互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識(shí),動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為,開(kāi)展心理健康教育是非常必要,也是十分及時(shí)的,它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,而且還是社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的共同需要。

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái),必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由知識(shí)面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢(xún)老師,各班其他任課老師任小組成員。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,作為心理健康教育的輔導(dǎo)室。“心語(yǔ)室”建好之后,我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢(xún)答復(fù),幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,針對(duì)性強(qiáng),有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,學(xué)到了怎樣求知,還學(xué)到了怎樣健體和審美。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢(xún)箱。心理健康教育咨詢(xún)箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊,讓學(xué)生把心里話(huà)可以及時(shí)地向老師傾吐,把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,把自己對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)方面的建議向老師提出,把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢(xún),幾年來(lái),共收到學(xué)生的咨詢(xún)信件多封,我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù),幫助學(xué)生們走出困惑,走向健康的生活,使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更美好。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,前進(jìn)有了方向。

六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,人之常情,學(xué)生受挫以后一般情緒低落,心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此,我們做了專(zhuān)題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?,F(xiàn)象,并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,解開(kāi)心理上的疙瘩?!敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。

七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道,班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,班主任就是這個(gè)組織的的組織者和。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng),最了解班上學(xué)生的心理狀況,因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決,因此,班主任就是心理健康教育的主將??傊?,開(kāi)展心理健康教育以來(lái),我校校風(fēng)正了,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)全校師生共同的努力。這些微不足道的成績(jī),只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,我想也是我們繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn)。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十一

5月25日心理健康活動(dòng)日,建工學(xué)院為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,同時(shí)也是為了提醒大家“珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)自己”,關(guān)注自身的心理健康和成長(zhǎng),建工學(xué)院開(kāi)展如下一系列活動(dòng)。

1、建工學(xué)院開(kāi)展“與心靈相約,與健康同行”心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。

為提高我院大學(xué)生心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí),為同學(xué)們搭建真誠(chéng)交流溝通的平臺(tái),在“5?25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際,建筑工程學(xué)院在全院范圍內(nèi)以“與心靈相約,與健康同行”為主題開(kāi)展了一系列心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。

5月2日到5月7日期間,我院各個(gè)班級(jí)陸續(xù)開(kāi)展了心理健康教育主題班會(huì),這次班會(huì),心理委員采用ppt的形式,呈現(xiàn)了豐富而有趣的內(nèi)容。向同學(xué)們介紹了“5?25”心理健康日的由來(lái),對(duì)常見(jiàn)的心理進(jìn)行了講解,分析了大學(xué)生所面臨的常見(jiàn)心理問(wèn)題,并給予了一些解決的方法。班會(huì)向同學(xué)們提供了一個(gè)了解心理健康知識(shí)的平臺(tái),幫助他們提高了減緩和釋放心理壓力的能力,從而增強(qiáng)了自身的心理健康意識(shí)。通過(guò)此次主題班會(huì),同學(xué)們均表示受益匪淺。

本次主題班會(huì)教育活動(dòng)在全院營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、陽(yáng)光、理性和包容的班級(jí)氛圍,提高了我院學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,讓心理健康教育工作走進(jìn)了班級(jí)。

2、建工學(xué)院舉辦“心靈導(dǎo)報(bào)心語(yǔ)報(bào)”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

5月7日到5月16日期間,我院心理輔導(dǎo)站開(kāi)展了5?25大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)之“心靈導(dǎo)報(bào)心語(yǔ)報(bào)”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)?;顒?dòng)主題為“與心靈相約,與健康同行”,參加對(duì)象為全院學(xué)生,對(duì)于這次活動(dòng),同學(xué)們?cè)诟靼嘈睦砦瘑T的帶領(lǐng)下,積極參與,提交了很多優(yōu)秀的作品,不僅內(nèi)容充實(shí),插畫(huà)也相當(dāng)生動(dòng)有趣。

同學(xué)們運(yùn)用彩筆,彩鉛等畫(huà)圖工具進(jìn)行創(chuàng)作,有些作品風(fēng)格類(lèi)似于動(dòng)漫,有些則側(cè)重于風(fēng)景,再加上豐富的心理知識(shí)和心靈文章小故事,使手抄報(bào)看起來(lái)內(nèi)容豐富多彩,知識(shí)與趣味并存。

本次活動(dòng)吸引了更多的同學(xué)參與到了5?25的心理健康教育活動(dòng)中,營(yíng)造了積極向上、健康文明的文化氛圍,豐富了同學(xué)們的校園文化活動(dòng),深化了我院的大學(xué)生心理健康教育工作。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十二

xx年5月23日,由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢(xún)中心聯(lián)合承辦第九屆“5。25大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始,此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善、和諧、健康”為主題,倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,廣大學(xué)生踴躍參與,收到了很好的效果。

在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我,和諧心靈,健康成才”、“一切的成就,一切的財(cái)富,都始于健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份,傳單的內(nèi)容包括:“心理咨詢(xún)對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中,目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,掌握心理健康知識(shí),懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

xx年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。xx級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了本次講座。

心理咨詢(xún)中心教師李以“人非草木,孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒,調(diào)控情緒,做情緒的主人。李老師的講座風(fēng)趣幽默,現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連,掌聲不斷。

通過(guò)此次講座的成功舉辦,學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí),也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,做情緒的主人,本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。

(二)“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理健康講座

xx年6月xx日下午2:30,心理咨詢(xún)中心教師劉xx老師,在逸夫樓312為化工學(xué)院xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座。講座共分四部分的內(nèi)容,第一,如何理解愛(ài)情;第二,如何在愛(ài)中成長(zhǎng);第三,大學(xué)生的戀愛(ài)觀;第四,愛(ài)的能力的培養(yǎng)。講座開(kāi)始,劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”,在美妙的音樂(lè)的映襯下,引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話(huà)題,在整個(gè)講座的過(guò)程中,劉老師用樸實(shí),生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解,大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情,如何讓愛(ài)情保鮮,如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等,幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。這次講座使大家對(duì)愛(ài)情有了全面的了解,明白了想要對(duì)別人付出愛(ài),自己就應(yīng)該儲(chǔ)存愛(ài),愛(ài)身邊的人,從愛(ài)自己開(kāi)始!本次講座受到了學(xué)生一致的好評(píng)。

xx年6月6日下午4:30,心理咨詢(xún)中心教師劉xx老師,在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng)。劉通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況,通過(guò)刮大風(fēng)、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細(xì)心指導(dǎo),同學(xué)們主動(dòng)參與、積極配合,活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著。游戲結(jié)束后,劉對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié),向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性。

總之,在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下,本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)本次活動(dòng),讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢(xún)中心的工作職能,掌握了基本的心理健康知識(shí),同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理健康水平,營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十三

20xx年5月25日至6月1日,xx街道辦事處山前小學(xué)以“拒絕校園欺凌 發(fā)現(xiàn)真善美”為主題,開(kāi)展了為期一周的心理健康教育系列活動(dòng),我校心理老師程琨采用心理健康教育課和心理劇的形式,依據(jù)年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng),活動(dòng)形式豐富多樣,層層推進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的真善美,意識(shí)到校園欺凌帶來(lái)的危害,并能運(yùn)用有效方法預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌,學(xué)會(huì)自我保護(hù),從而營(yíng)造和諧、健康的心理氛圍和校園文化 。

校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。近年來(lái),全國(guó)各地不斷發(fā)生校園欺凌事件。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早沾染不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂(yōu)。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,造成的心理傷害可能持續(xù)一生。因此要拒絕校園欺凌。

利用周一全校師生升國(guó)旗的機(jī)會(huì),由6年級(jí)的學(xué)生代表發(fā)表國(guó)旗下講話(huà)——《拒絕校園欺凌 構(gòu)建和諧校園》。高年級(jí)學(xué)生以身作則,號(hào)召全校學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,互相尊重,友好相處,共同維護(hù)校園平安,向校園欺凌說(shuō)不。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,剛進(jìn)小學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),人際交往中缺乏正確的語(yǔ)言表達(dá)技巧和良好的交往能力,當(dāng)面對(duì)同伴沖突時(shí),不善于和對(duì)方交流感受,受了委屈不是哭鼻子就是吵架、打架。因此,程老師從學(xué)生實(shí)際入手,通過(guò)游戲、角色扮演等方法讓學(xué)生體驗(yàn)不同語(yǔ)言表達(dá)方式帶來(lái)的感受,學(xué)會(huì)用積極、正面的交流方式表達(dá)自己的想法,能夠做到出口不傷人。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)自我的評(píng)價(jià)仍是比較模糊,他們主要還是通過(guò)老師、他人的評(píng)價(jià)來(lái)逐漸確定對(duì)自我的評(píng)價(jià),所以在課堂上,程老師運(yùn)用案例分析、小測(cè)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)贊揚(yáng)別人和被贊揚(yáng)的快樂(lè),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),并學(xué)習(xí)如何直接勸阻同學(xué)的錯(cuò)誤行為。

三年級(jí)的孩子已有了強(qiáng)弱意識(shí),因此程老師通過(guò)情景劇表演和角色扮演等方式讓學(xué)生懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)弱小的道理。

四年級(jí)學(xué)生正處于兒童期向“前青春期”過(guò)渡的關(guān)鍵期,情緒不穩(wěn)定,容易與人發(fā)生誤會(huì),但又不具備自我控制能力。課堂上,程老師通過(guò)一個(gè)個(gè)案例讓學(xué)生理解誤會(huì)產(chǎn)生的根源并了解解除誤會(huì)的重要性,最終學(xué)會(huì)解除誤會(huì)的方法。

心理劇活動(dòng)再添高潮,程老師與五年級(jí)學(xué)生一起自編自演了心理劇《對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”》,用戲劇力量讓學(xué)生在真實(shí)生動(dòng)的劇情中切身感受到校園欺凌帶來(lái)的危害,用直觀的方式傳遞預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法,引導(dǎo)同學(xué)面對(duì)欺凌時(shí)主動(dòng)尋求各方幫助,不做冷漠的旁觀者,共同反抗欺凌行為,能做到不欺負(fù)別人,但也不能被別人欺負(fù)。

通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快、和諧的氛圍中正確認(rèn)識(shí)自己和他人,發(fā)現(xiàn)別人的真善美,學(xué)會(huì)互相尊重和贊美,懂得保護(hù)弱小,掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十四

5月25日,我校以“新時(shí)代,心夢(mèng)想,心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕,此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢(xún)中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。

5月21日下午,“新時(shí)代,心夢(mèng)想,心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng)。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,大家依依不舍地離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),期待更多此類(lèi)活動(dòng)的到來(lái)。

5月23日下午,李玉霞老師舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí),健康生活”為主題的團(tuán)體心理沙龍活動(dòng),共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。李老師帶領(lǐng)大家從意象對(duì)話(huà)開(kāi)始,用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫常尨蠹野炎约合胂蟪梢豢脴?shù),在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話(huà)。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹(shù)畫(huà)下來(lái)。李老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫(huà)分析技術(shù),通過(guò)樹(shù)的外形,樹(shù)的顏色以及樹(shù)的情緒來(lái)分析繪畫(huà)者的內(nèi)心。通過(guò)李老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,的確從一幅畫(huà)中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺(jué)自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)取得了很好的效果,同學(xué)們紛紛表示收獲很多,并希望以后可以多舉辦此類(lèi)活動(dòng)。

5月24日下午,心理咨詢(xún)中心的潘博老師為全校同學(xué)主講“壓力與健康”心理講座。各班心理委員、宿舍長(zhǎng)、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛(ài)心理學(xué)知識(shí)的同學(xué)參加了本次講座。潘老師通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,從多個(gè)角度,不同側(cè)面,以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見(jiàn)壓力的表現(xiàn)、成因和對(duì)策。以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)、互動(dòng)等形式將面對(duì)壓力過(guò)大、過(guò)重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學(xué)知識(shí)深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中。講座現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連,掌聲不斷。同學(xué)們紛紛表示,本次講座令人受益匪淺,會(huì)把所學(xué)的心理知識(shí)用于今后的學(xué)習(xí)、生活中,并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法,保持樂(lè)觀積極的心理狀態(tài)。

在心理咨詢(xún)中心老師的認(rèn)真安排下,各系學(xué)生自主報(bào)名,分時(shí)間段有序參觀了咨詢(xún)中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室、測(cè)評(píng)室、咨詢(xún)室、沙盤(pán)室、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室。咨詢(xún)中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象。此次參觀活動(dòng),有效地消除了同學(xué)們對(duì)心理咨詢(xún)的恐慌和誤解,使接受心理咨詢(xún)的學(xué)生不再受到異樣的目光,真正的放下心理包袱,敞開(kāi)心扉。同時(shí),此次活動(dòng)也起到了一定的宣傳作用,這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助,進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平。

不同于往年的是,今年我校宣傳周首次增設(shè)線(xiàn)上活動(dòng),包括“情書(shū)征集令”,“解憂(yōu)雜貨店”,“對(duì)我自己說(shuō)”等?;顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng)。很多同學(xué)通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)向親人、戀人和朋友表白,也有同學(xué)在后臺(tái)向咨詢(xún)中心的老師傾訴他們的煩惱,老師們積極回應(yīng),給予他們滿(mǎn)意的答復(fù)。通過(guò)開(kāi)展線(xiàn)上活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛。

5月22日中午,在學(xué)校餐廳門(mén)前,大學(xué)生心理協(xié)會(huì)以“小活動(dòng),心健康”為主題,舉行了形式多樣的心理小活動(dòng)。“心愿樹(shù)”的兩大塊展板被涂畫(huà)得很滿(mǎn),主要是讓大家寫(xiě)下來(lái)自己的愿望或者平時(shí)很想表達(dá)卻又不好意思說(shuō)的話(huà),用筆去記錄和表達(dá)是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式,看起來(lái)不太起眼,卻可能幫助到他們很多?!靶慕】岛灻顒?dòng)”中同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)自己的祝福,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)領(lǐng)悟到一個(gè)人只有會(huì)愛(ài)自己才有能力愛(ài)別人。心協(xié)負(fù)責(zé)人姜一帆及心理協(xié)會(huì)的其他同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進(jìn)行引導(dǎo),讓大家不只是玩了,還有所收獲。大學(xué)生心理協(xié)會(huì)憑借精彩有趣而富有意義的活動(dòng),進(jìn)一步普及了心理健康知識(shí),增強(qiáng)了大學(xué)生的心理健康保健意識(shí)。在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,使廣大學(xué)生在悅納自我、開(kāi)發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力與快樂(lè)。同時(shí),讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康,認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

此次心理健康宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色,凸顯了學(xué)生的主體地位,提升了同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),全面、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展有著積極的作用。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外,各系結(jié)合自身特色,制作展板,開(kāi)展“心理健康班會(huì)”,“關(guān)愛(ài)貧困生心靈沙龍”等等各種豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響,受到全校學(xué)生的一致好評(píng)。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十五

繽紛五月,由我校學(xué)生會(huì)權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”,面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí),旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我,陶冶情操,建立自信,提高人際交往能力,從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們?cè)谌簭V大師生中先后開(kāi)展了“心理健康集體游戲”,“團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)”,“心理電影展”,“戶(hù)外心理活動(dòng)”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。正如我們?cè)诨顒?dòng)章程中所提倡的一樣,我們的活動(dòng)宗旨是:“讓大家在參與中提高心理認(rèn)識(shí),旨在激勵(lì)同學(xué)能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)和努力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信、誠(chéng)信、自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”,培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛(ài)”精神,培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,受到了廣大師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果。

(一)結(jié)合各專(zhuān)業(yè)制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)方案,將方案下發(fā)各專(zhuān)業(yè),為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門(mén)的大力支持拓寬渠道。

(二)制作并發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)100余份。

本次心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)主要包括戶(hù)外心理活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、和心理電影賞析等。

(一)5月24日在我校綜合樓指定的活動(dòng)室內(nèi),選出一個(gè)班級(jí),集體做“天黑請(qǐng)閉眼”這個(gè)游戲!

(二)5月25 日于晚自習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)來(lái)那個(gè)個(gè)班級(jí)一起觀看了一個(gè)關(guān)于心理知識(shí)的視頻。

(三)5月26日我們?cè)诰C合樓門(mén)前為同學(xué)們做了心理健康疏導(dǎo)。分小組進(jìn)行宣傳單的發(fā)放,同時(shí)為同學(xué)講解自己通過(guò)活動(dòng)得到的體會(huì)教育,讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。

(四)5月27日在我校舉辦了一場(chǎng)游戲比賽,以班級(jí)為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過(guò)程中設(shè)置了游戲規(guī)則,游戲時(shí)間,游戲獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

通過(guò)參與活動(dòng),大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí),也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng),潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。蒙田說(shuō)過(guò):“解讀心靈的秘密,了解自己,是一切成功的基石。”

此次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn),但就心理輔導(dǎo)工作而言,僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中,還需要深入心理學(xué)知識(shí)的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及個(gè)案分析,由面及點(diǎn)的展開(kāi),我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,讓每一位大學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系學(xué)生權(quán)益部

20xx.05.27

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十六

為貫徹全國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議和全省中小學(xué)德育暨心理健康教育工作會(huì)議精神,落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》、山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知》和我市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》要求,進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展,拓展教育途徑,創(chuàng)新活動(dòng)形式,營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,加強(qiáng)心理健康教育工作,我校積極開(kāi)展首屆“5.25----中小學(xué)心理健康教育周”系列活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

20xx年5月25日至20xx年5月31日,一周時(shí)間。

我愛(ài)我綻放生命光彩。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“心理健康教育周”活動(dòng)的重要意義,校長(zhǎng)親自抓,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定出內(nèi)容豐富、各具特色的實(shí)施方案。

活動(dòng)緊扣主題,形式生動(dòng)活潑,取得實(shí)效。

充分利用橫幅、板報(bào)、廣播、等,營(yíng)造良好的輿論氛圍,以正面宣傳為主,強(qiáng)化心理健康意識(shí)的形成,同時(shí)注意收集典型案例。

(一)組織開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)生命,綻放美麗”為主題的心理健康教育班會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育工作,組織開(kāi)展以生命教育為主題的班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義,學(xué)會(huì)珍惜生命、綻放生命光彩。

(二)組織開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

心理健康教育形式多樣,除課堂授課外,心理健康教育教師組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo),通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的團(tuán)體活動(dòng),如“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“頭腦風(fēng)暴”等,促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,從而促進(jìn)學(xué)生良好的適應(yīng)與發(fā)展。

(三)組織開(kāi)展期末考試前心理輔導(dǎo)。

針對(duì)本校學(xué)生心理特點(diǎn),由本校心理健康教育教師開(kāi)展一次對(duì)六年級(jí)學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),緩解學(xué)生考前心理壓力,同時(shí)提供應(yīng)對(duì)策略和考試技巧,保障學(xué)生以積極良好的應(yīng)考心態(tài)參加考試。

(四)組織開(kāi)展“尋找我們生命中的重要他人”主題征文活動(dòng)。學(xué)校以“尋找我們生命中的重要他人”為主題開(kāi)展征文活動(dòng),引導(dǎo)教師及學(xué)生追憶重要他人對(duì)自己的引導(dǎo),表達(dá)對(duì)重要他人的感激之情。

(五)做好心理問(wèn)題學(xué)生重點(diǎn)排查工作。

在心理健教育周期間,通過(guò)心理輔導(dǎo)、問(wèn)卷測(cè)量等方式,對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行排查摸底,予以重點(diǎn)關(guān)注,采取措施,積極做好心理問(wèn)題學(xué)生的個(gè)別咨詢(xún)、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化等工作,排查摸底工作堅(jiān)持保密性原則,切實(shí)保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。

(六)電影賞析。

組織學(xué)生觀看勵(lì)志教育影片,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,激揚(yáng)積極健康、昂揚(yáng)向上的人生之路。

活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)主題班會(huì)優(yōu)秀教案、主題征文進(jìn)行評(píng)選表彰。并推薦報(bào)送上級(jí)主管部門(mén)。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十七

活動(dòng)參與:公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué)。

活動(dòng)背景:據(jù)心理學(xué)家分析,大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生,都會(huì)經(jīng)過(guò)一過(guò)心理調(diào)適的過(guò)程。在不知不覺(jué)之間,我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中,充分的享受快樂(lè)和充足的時(shí)光。

和中學(xué)時(shí)代相比,大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢資料、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于,大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)方面得壓力,是持續(xù)心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友,在一個(gè)未成年的世界里,一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了,同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼,我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng),讓同學(xué)們一齊在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng),感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目的:大學(xué)同窗好友的友誼,是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富,透過(guò)這次活動(dòng)期望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上,透過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解,認(rèn)識(shí)彼此,認(rèn)識(shí)到自己身上的一份職責(zé),要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況,有效地幫忙別人走出心理問(wèn)題的陰影,把笑臉帶給每個(gè)人。

活動(dòng)資料:活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開(kāi)始,主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題,活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為:人際關(guān)系對(duì)心理的影響,彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng),對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行主角扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往潛力培養(yǎng)的重要性分析,定勢(shì)效應(yīng),暈輪效應(yīng),蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,搞笑的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的資料“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑,之所以這么說(shuō),是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化,精神生活。另一方面,人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的,進(jìn)入高校后,校園也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn),所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低,往往處理不好與他人相處、溝通、交流?!?/p>

2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)。

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間理解大家的點(diǎn)評(píng),透過(guò)大家的點(diǎn)評(píng),明白了原先自己子別人心中的位置。

3、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論。

為了緊扣心理活動(dòng)主題,主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。

4、游戲互動(dòng)。

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題,讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行主角扮演。

5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)。

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí),至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪,我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到簡(jiǎn)單、自在、激發(fā)樂(lè)趣,具備開(kāi)朗、活潑的個(gè)性,讓對(duì)方覺(jué)得和你在一齊時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行,幽默而不失分寸,風(fēng)趣而不顯輕浮,給人與美的享受,與人交往要謙虛,待人要和氣,尊重他人。

對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要用心正確的對(duì)待,要憎愛(ài)生命,提高應(yīng)對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)潛力,增強(qiáng)勇氣和信心,學(xué)會(huì)與用心樂(lè)觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)困境。

活動(dòng)好處:透過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí),同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都用心參與并用心踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言,感觸都較為深刻,讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離,而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心……乃至更多心的距離,心靈的距離進(jìn)了,自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè),在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離,建立更堅(jiān)固的友誼,與用心的態(tài)度看待人生。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十八

為搞好本次活動(dòng),學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊(duì),具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報(bào)、網(wǎng)站等輿論陣地的作用,做到廣泛動(dòng)員,人人參與。

二、“溫暖你我,心靈起航”主題活動(dòng)。

時(shí)間:10月22日―10月26日。

活動(dòng)通知發(fā)出后,我院各班級(jí)團(tuán)支書(shū)以及寢室信息員積極響應(yīng),踴躍投稿,通過(guò)文字及圖畫(huà)的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實(shí)感受,助人與自助的真實(shí)體驗(yàn);講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對(duì)等方面的成長(zhǎng)歷程、人生體悟;從所見(jiàn)所聞中總結(jié)出對(duì)心理健康方面的思考、感想,本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇,漫畫(huà)10余幅,通過(guò)這些文章漫畫(huà)可以了解了部分同學(xué)的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),并予以指導(dǎo)關(guān)注。

時(shí)間:10月28日―10月30日。

根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動(dòng)的整體部署安,在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片,營(yíng)造良好心理健康主題教育氛圍。活動(dòng)期間共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們?cè)陟o靜地欣賞影片的同時(shí),也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正,為塑造一顆至誠(chéng)至善之美的健康心靈而默默努力。

這一系列的主題活動(dòng)非常成功,它推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生的心理保健意識(shí),對(duì)和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,學(xué)生積極響應(yīng)各項(xiàng)活動(dòng),參與性廣,活動(dòng)最終取得圓滿(mǎn)成功。

大學(xué)生心理健康周活動(dòng)總結(jié)篇十九

20__年__月__日,現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級(jí)的心理委員在62號(hào)樓122教室開(kāi)展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo)。

這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一共分三塊。一開(kāi)始,宋老師讓心理委員們分成兩組,然后各圍坐成一圈。之后,第一個(gè)人開(kāi)始介紹自己,比如名字班級(jí)愛(ài)好等等,以此類(lèi)推,接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說(shuō)的。這個(gè)小游戲結(jié)束后,各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對(duì)方錘錘肩捏捏背的開(kāi)展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”游戲的開(kāi)始使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮,每一個(gè)人的熱情都十分高漲。但是我想最讓人驚心動(dòng)魄的恐怕是“扶盲人過(guò)障礙”吧。充當(dāng)盲人的心理委員不僅僅要克服心理障礙,而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙,并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的狀況才能順利地進(jìn)行。

最后的頒獎(jiǎng)儀式則是對(duì)上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)行表彰以資鼓勵(lì),并且大二新加入的心理委員的一種激勵(lì),以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會(huì)的工總能更好的開(kāi)展下去。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)“扶盲人過(guò)障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深刻,當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí),情緒也是十分激動(dòng)的。雖然蒙著眼睛的不是我,但我也十分害怕學(xué)妹會(huì)摔倒,因此一開(kāi)始我就對(duì)學(xué)妹時(shí)說(shuō):“你要相信我。”我很開(kāi)心,學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上,我明白她是相信我并且也把自己交給我,讓我?guī)兔λ缭秸系K。最后,我們都順利地透過(guò)了障礙到達(dá)目的地。

這一次的心理輔導(dǎo)是十分有好處的,因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛加入心理委員會(huì)的,因此大家都不認(rèn)識(shí),但是透過(guò)這一次的輔導(dǎo),每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導(dǎo)為參加者帶給了一個(gè)良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所,創(chuàng)造了一種信任、溫暖、支持的團(tuán)體氛圍,使個(gè)體處于一個(gè)比較安全與溫暖的情境中,適合培養(yǎng)用心應(yīng)對(duì)生涯的態(tài)度,用心地評(píng)估自己的價(jià)值觀,使自己更為成熟地理解挑戰(zhàn)。

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