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書(shū)的作文400字篇一
在朦朧睡意中蘇醒，陽(yáng)光照在眼角，我不禁想拿幾本書(shū)去讀一讀。我拿了一本《朝花夕拾》，其中我最愛(ài)的一篇是《五猖會(huì)》，這幅場(chǎng)景映在眼簾，映在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我仿佛和作者是同甘共苦的小伙伴，這點(diǎn)我深有體會(huì)。《朝花夕拾》中，最讓我感動(dòng)的是《藤野先生》中的藤野先生。這使我無(wú)比感動(dòng)。這本書(shū)，牽動(dòng)著我的情思，人不應(yīng)有自私自利之心，家長(zhǎng)應(yīng)成為榜樣。他是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)，從嚴(yán)治學(xué)，熱情關(guān)懷，正直誠(chéng)懇、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的人，他，滿腔熱情地培養(yǎng)魯迅先生。
我又想去讀讀《城南舊事》?？粗恰翱蓯?ài)調(diào)皮”的驢子，它又在打滾了！沒(méi)錯(cuò)，我正在讀《驢打滾兒》。英子家的奶娘的兩個(gè)孩子，一個(gè)死了，一個(gè)送別人家了，帶著酸楚的心情，去找她的女兒，可是沒(méi)有多大的希望。我很憎恨那位“黃板牙”先生，他怎么可以為了個(gè)人利益，去傷害兩個(gè)無(wú)辜的孩子？封建社會(huì)國(guó)家，我們應(yīng)竭力反對(duì)此行為；我又翻到了《惠安館》，一個(gè)可憐可悲的小女孩——妞兒又讓我動(dòng)情，秀貞在痛苦中尋找著自己的女兒，妞兒也找著母親，兩人的處境時(shí)不時(shí)的讓我流淚，英子撮合了母女倆，去找妞兒的父親，可又被無(wú)情的火車(chē)輪壓死，她們倆的夢(mèng)又破滅了，映入眼簾的場(chǎng)景使我流下淚水。書(shū)，牽動(dòng)著我的情思，讓我流下了同情的淚水，也讓我對(duì)封建社會(huì)感到無(wú)比的憎恨。
讀第三本書(shū)，已是黃昏之時(shí)，我卻沒(méi)有一絲睡意。我翻開(kāi)了高爾基的《童年》，我想這應(yīng)該可以讓我回味一下我的童年時(shí)光。長(zhǎng)媽媽給“我”講了小時(shí)候故事，旁邊卻有一個(gè)可憐人在那里獨(dú)守光陰，他孤獨(dú)、無(wú)助，這使我有了同情之心。作者對(duì)他毫無(wú)高低貴賤之分，而是大公無(wú)私的把他的善良抒發(fā)到他的心里。我又感動(dòng)了，為他的精神所感動(dòng)。書(shū)，牽動(dòng)著我的情思，讓我知道人不應(yīng)有高低之分。
第四本書(shū)，它帶我穿越到了神話時(shí)期。不必說(shuō)神通廣大的孫悟空、善良樸素的唐僧、好色好吃的豬八戒、志向堅(jiān)定的沙僧，也不必說(shuō)那調(diào)皮淘氣的紅孩兒，單是金碧輝煌的天宮，就讓人陶醉其中。吳承恩寫(xiě)的這部《西游記》，把人們帶到了一個(gè)神奇的世界，他把人物表現(xiàn)的淋漓盡致，讀起朗朗上口。比如說(shuō)《三打白骨精》，他想象的場(chǎng)景、人物，讓我贊嘆不已。書(shū)，牽動(dòng)著我的情思，它把我?guī)У搅艘粋€(gè)惟妙惟肖、充滿活力的海洋。
書(shū)，牽動(dòng)著我的情思。讀一本好書(shū)，讓我身心愉悅，同時(shí)，也可以讓我從萬(wàn)丈深淵中得到解脫。書(shū)，我不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)是我的小伴侶。
“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)?！北f(shuō)的這句話，刻在我的心里，刻在大家的心里。讓我真正明白蘊(yùn)含其中的道理，這就是要我們認(rèn)識(shí)讀書(shū)的益處，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀對(duì)自己有益的書(shū)。書(shū)，牽動(dòng)我的情思。
書(shū)的作文400字篇二
有人會(huì)說(shuō)：“我與書(shū)、書(shū)與我，不都一樣嗎？”我認(rèn)為這只是片面的理解。就像加法性質(zhì)似的，兩個(gè)加數(shù)交換位置與不變?？墒牵砻嫔峡?，是這樣！只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書(shū)，對(duì)有些學(xué)生也許是持有正確態(tài)度，而對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)錯(cuò)誤，是一個(gè)做表面現(xiàn)象的`工具，一個(gè)利用的道具。
在學(xué)校，在家中，正確的態(tài)度讓我們學(xué)到知識(shí)、了解課本。真正做到我與書(shū)。而那些持有錯(cuò)誤觀點(diǎn)一味的把書(shū)作為利用道具的人，只會(huì)用書(shū)本的表皮來(lái)偽裝背后的丑陋。利用書(shū)本，來(lái)蒙混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書(shū)與我。
書(shū)是公平的，它把知識(shí)刻在自己的身上，然后復(fù)制幾百分甚至幾萬(wàn)份供人們欣賞。書(shū)，把人們當(dāng)成真摯的朋友，用平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，而自私的人們，利用書(shū)本做了什么呢？
皮果夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使之高尚?！蔽覀?cè)谶@個(gè)美好的社會(huì)做了些什么呢？當(dāng)然，有好好利用書(shū)這個(gè)好朋友的?？墒且灿欣盟鲆?jiàn)不得人的事的人。用根本看不懂的書(shū)來(lái)裝飾自己的學(xué)問(wèn)有多高。
一本好書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
一本好書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書(shū)是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人忘我陶醉。
書(shū)，誠(chéng)懇的對(duì)待我們，而我們卻無(wú)知回報(bào)利用誠(chéng)懇對(duì)待我們的書(shū)。這就是書(shū)與我與我與書(shū)的區(qū)別。
“書(shū)與我與我與書(shū)，難道不一樣嗎？”有人問(wèn)。那我現(xiàn)在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念?！?/p>
書(shū)的作文400字篇三
我的家里有許多書(shū)，我的父母也很愛(ài)看書(shū)。在這個(gè)書(shū)香橫溢的家庭里，我被書(shū)香所迷獲，成了一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。
我愛(ài)看書(shū)，不論是名人自傳、隨筆散文還是長(zhǎng)短小說(shuō)，只要被我所發(fā)現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)在我的手里，被我捧著細(xì)細(xì)閱讀。
在我眼里書(shū)就像一朵朵美麗、芳香的鮮花。一本好的書(shū)是一朵名貴、美麗芳香的鮮花，略差一點(diǎn)的便是一朵常見(jiàn)、芳香但也有美感的鮮花。那些受大眾好評(píng)不多的書(shū)，就是那些可愛(ài)的小花，我也會(huì)翻一翻，說(shuō)不定也能在其中學(xué)到不少東西呢！而那種雖然受到了較多大眾好評(píng)，結(jié)果翻開(kāi)一看卻是烏煙瘴氣的書(shū)就是路邊隨處可見(jiàn)的小草了，還是用來(lái)襯托小花的美。
下面我給大家介紹幾朵我喜歡的“花”吧！
《安妮日記》就是一朵常見(jiàn)的小野花，雖然是一朵小野花，雖然它的外貌并不出眾，但它的那種幽幽清香，但總讓人不由自主的想看完它。
《紅樓夢(mèng)》是一朵稀有的兩色玫瑰（純屬想象）。是一朵美麗與芳香并列的鮮花，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、精致、優(yōu)美。故事一波三折，讓人不禁為他們《紅樓夢(mèng)里的人物》所落淚、所歡笑。此書(shū)懸念繁多，耐人尋味。
這是我喜愛(ài)的幾朵花，你又喜歡那幾朵花呢？可以跟大家分享一下嗎？
書(shū)的作文400字篇四
我的寶庫(kù)啊，是每個(gè)學(xué)生都有的東西。他長(zhǎng)著長(zhǎng)方形的身體，沒(méi)有腦袋，沒(méi)有四肢，它就是書(shū)。
它的封皮各不相同，哥哥有著華麗的封皮，姐姐有著樸素的封皮，書(shū)里的內(nèi)容，才是最吸引我的東西。
說(shuō)到書(shū)的作用，那可是三天三夜都說(shuō)不完的。書(shū)里有好詞好句，例如：名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)……書(shū)還可以幫助我增長(zhǎng)知識(shí)，帶我一起去旅游。
《城南舊事》帶我去感受林海音的童年；《格林童話》帶我沉浸在童話的世界里，《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶我到植物的世界、海洋的世界、微生物的世界、人體的世界去遨游。他們帶我游遍了天南海北，還對(duì)我說(shuō)∶這兒只是冰山一角，還有更多的地方等著你去探索呢！聽(tīng)完他們對(duì)我說(shuō)的話，我更加喜歡他們了。
小學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，它的作用不言而喻，好詞好句幫同學(xué)們從困境中走到仙境。
我的寶庫(kù)作用真大啊，生活中誰(shuí)都離不開(kāi)它，當(dāng)然也包括我，我愛(ài)我的寶庫(kù)。
書(shū)的作文400字篇五
“賣(mài)書(shū)了，賣(mài)書(shū)了，全場(chǎng)只要8元！”咦這是在“書(shū)市場(chǎng)”嗎？錯(cuò)了，這是城南小學(xué)一年一度的淘書(shū)會(huì)，我們正在這里買(mǎi)賣(mài)書(shū)呢！
上個(gè)星期五，班主任李老師告訴我們下周二要舉行淘書(shū)會(huì)，聽(tīng)到這里全班像炸了鍋一樣。待安靜下來(lái)以后，老師安排賣(mài)書(shū)的，吆喝的，收錢(qián)的人；我被選當(dāng)為第二隊(duì)的收錢(qián)兼會(huì)計(jì)。周二終于來(lái)到了，我們準(zhǔn)備好桌子，椅子，書(shū)等東西，便開(kāi)始賣(mài)書(shū)了。
開(kāi)始了，一隊(duì)的成員賣(mài)書(shū)，二隊(duì)成員去買(mǎi)書(shū)。我左看看右望望就是選不好，眼看十分要到便趕緊走回去。因?yàn)閯傞_(kāi)始所以還沒(méi)有什么顧客，于是我便在我們班上的書(shū)鋪上選起了書(shū)，左選選右選選，終沒(méi)有選好書(shū)。
突然有人拿一本書(shū)時(shí)，我看到了我喜歡的歷史故事，8元錢(qián)“飛”到一隊(duì)“收銀員”手中，書(shū)又“飛”到了我的懷里。買(mǎi)完了，就要賣(mài)了。在我的推薦下，第一筆交易成功——《紅樓夢(mèng)》。看到手里的八元錢(qián)，我們干活更有力了。
接著一本又一本的書(shū)賣(mài)，8元又8元的賺到，每個(gè)人心里高興極了。在賣(mài)書(shū)的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)特殊情況，淘書(shū)卡沒(méi)了，可顧客已交錢(qián)，退了吧我們都不樂(lè)意，這時(shí)副班長(zhǎng)去拿淘書(shū)卡，我只好讓他稍等等，我一會(huì)兒就過(guò)去看看她，生怕她不耐煩走了，可她似乎一點(diǎn)也沒(méi)有，臉上沒(méi)有一絲不耐煩，我這才安心了。其實(shí)整個(gè)過(guò)程，我們不管是一隊(duì)的同學(xué)還是二隊(duì)的同學(xué)，我們都盡心竭力。
憂愁、欣喜，只為了賣(mài)出那屈屈幾本書(shū)。但無(wú)論怎樣都掩蓋不住內(nèi)心的小小激動(dòng)與興奮?！鞍?，書(shū)只剩兩本了！”不知誰(shuí)說(shuō)的，把我吸引過(guò)去，因?yàn)橘u(mài)不出去，所以只好降價(jià)出售。不過(guò)好在最后還算賣(mài)完了。“收工！”老師一聲令下，我們?cè)摂?shù)錢(qián)的數(shù)錢(qián)，該收鋪的收鋪，誰(shuí)也不知疲倦。
回到教室，我們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)去領(lǐng)錢(qián)，同學(xué)們拿到自己賣(mài)書(shū)的錢(qián)高興的說(shuō)個(gè)不停，好不快樂(lè)！
這次淘書(shū)會(huì)，我收獲滿滿——兩本好書(shū)和七元錢(qián)?；顒?dòng)雖已結(jié)束，“賣(mài)書(shū)了！賣(mài)書(shū)了！”這個(gè)聲音卻再一次回響在我的耳畔。
書(shū)的作文400字篇六
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，有了書(shū)，人類才能更快的進(jìn)步。
從古到今，有多少辛辛學(xué)子為了讀書(shū)，付出了大量時(shí)間及心血。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)叫蘇秦的讀書(shū)人，很熱愛(ài)讀書(shū)。為了讀書(shū)，他徹夜不眠，欲睡時(shí)，拿起錐子扎自己的大腿：宋代時(shí)，有個(gè)叫孫靜的學(xué)子，好學(xué)，好讀書(shū)，早晚不休息，到了忍不住想睡覺(jué)時(shí)，把繩子系在大腿上，懸掛在屋梁上，這正是“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。
如今，學(xué)習(xí)環(huán)境比古人好得多，無(wú)需像古人那樣懸梁刺股，鑿壁借光了，但在這樣的環(huán)境下，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
例如，許多上班族在路上會(huì)買(mǎi)份報(bào)紙?jiān)谲?chē)上讀；一些教師利用休息時(shí)間讀一些名著，來(lái)吸取書(shū)中精華。在校園中，是否也應(yīng)該有這種讀書(shū)風(fēng)氣呢？現(xiàn)在，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，課余時(shí)間少之又少，可有誰(shuí)會(huì)把中午吃完飯的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)呢？“時(shí)間是擠出來(lái)的”，每當(dāng)我有些事情沒(méi)有做或沒(méi)來(lái)的及做時(shí)，媽媽總對(duì)我說(shuō)這句話，如今，這句話已深深的銘記在我的心中。
因此，在周末及節(jié)假日時(shí)，我會(huì)按照自己定的計(jì)劃，完成作業(yè)及老師布置的任務(wù)，當(dāng)我按照計(jì)劃做了，就會(huì)剩下許多時(shí)間，我便會(huì)用這些時(shí)間來(lái)讀一些名著，希望能夠多了解一些知識(shí)，也希望能夠陶冶情操。當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，你要拿起書(shū)來(lái)，把心思轉(zhuǎn)移到書(shū)中來(lái)，你的心情就會(huì)由陰轉(zhuǎn)晴，當(dāng)你不知道該如何處理同學(xué)關(guān)系時(shí)，在書(shū)中，你也許會(huì)知道些答案；當(dāng)你被人誤會(huì)時(shí)，你可能會(huì)從書(shū)中找到些方法；當(dāng)你最在意的人因愛(ài)面子而傷了你時(shí)，你更應(yīng)該看看書(shū)中人的好做法......
讀書(shū)，不僅可以讓人懂得智識(shí)，更多的是可以陶冶情操，讓我們奔向書(shū)的懷抱中去吧！
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