最新消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 13:55:07
最新消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案(匯總17篇)
時間:2023-11-28 13:55:07     小編:文軒

教案是教師與學生之間的橋梁,促進了知識的傳遞和學習的效果。教案的編寫應注重學生的參與和互動,充分考慮學生的學習特點和興趣愛好。教案是教師為達到預期教學目標而制定的一種指導教學活動的書面計劃,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份教案了吧。要編寫一份較為完美的教案,首先要熟悉課程標準和學科知識要求。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒,希望能對大家有所幫助。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇一

一、引出話題,組織幼兒集體討論。

“你們認識他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?

二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。

三、出示圖片,引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。(如:滅火器、消防車、云梯、消防服等)。

四、學習各類消防小常識(由助教講解)。

1、學習各類預防防火災小常識。知道發(fā)生火災后應該怎么辦?

2、認識各類防火標志。

五、家園游戲《看誰穿得快》。

1、請家長助教示范消防服的穿著方法。

2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。

六、制作問候卡。

再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦,激發(fā)孩子們對他們感激之情。

一天,我接到了老師的邀請,給孩子們當一次“媽媽老師”為他們講解有關消防知識。接到這個任務后,我既緊張又興奮,平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子,而這次都要當一名幼兒教師,面對那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動能順利地進行,我與老師多次交流,共同設計了活動方案,并初步學習了一些教學中的技能技巧。這一天來臨了,活動開始時我不免有些緊張,但看到孩子們學習時專注的表情,聽到他們游戲時歡樂的笑聲,我慢慢放松下來,順利地完成了此次活動。

在這次教學活動中,我深深體會到老師的辛苦,為了準備好每一次教學活動不僅要精心設計好每個環(huán)節(jié),連每個手勢,眼神都要反復練習。特別是在與幼兒交流,傳授知識的過程中我們要時刻站在孩子的角度去思考,如何提問,如何運用生動、有趣的語言和他們互動,激發(fā)他們更多的學習興趣。

通過這次活動,我聯(lián)想到做為一名母親,我經(jīng)常以一位嚴歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時常站在成人的角度去要求孩子,希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成,認為這樣才是一個我們常說的乖孩子。很顯然,如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時會做出一些成人不能理解的事情,但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲,多與他們玩在一起,學在一起。我想孩子們的心一定會跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧!

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消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇二

《阿姨叔叔辛苦了》是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中的一篇課文。本課是讓學生了解平凡勞動者工作的苦與樂,激發(fā)學生產(chǎn)生尊重感。

教學本課,首先要重視學生的課前采訪準備活動,在課前進行扎實的采訪內(nèi)容指導。在教學開始時,先讓學生把在課前調(diào)查的不同勞動者苦與樂的內(nèi)容進行交流,對能較準確地把握采訪內(nèi)容,言之有物的學生進行激勵性評價,使學生明白課前的準備和資料的搜集也是十分重要的,也為下面學生能與勞動者進行面對面交流打下基礎。

接著,可以從學生生活實際出發(fā),巧妙安排活動內(nèi)容,如邀請為學校服務的保安叔叔、清潔工阿姨到課堂與學生進行面對面地交流,以便讓學生能更好地了解身邊他們所熟悉的平凡勞動者們工作的苦與樂,激發(fā)學生產(chǎn)生尊重感。

在進行課堂評價時,要針對學生的不同回答,給予不同的'帶有指導性的意見、激勵性的評價,如“你真是一個善于觀察生活的孩子,希望你繼續(xù)做生活的有心人…”等等,在學生與勞動者進行面對面交流時,也適時地穿插評價語,起到“穿針引線”,幫助學生與勞動者溝通的作用。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇三

生活中到處有數(shù)學,如排隊,幼兒在幼兒園里每天都要排隊做操,班級里的物品我們要歸放,游戲中幼兒也會無意識的比高矮,用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導,讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗幫助別人的快樂。

1、樂意參加繪本閱讀活動,理解故事內(nèi)容,感受故事中的蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

2、在仔細觀察繪本畫面的過程中,初步了解按一定的規(guī)律排序。

繪本課件、蜈蚣材料、各色卡紙襪子。

(1)教師:小朋友,今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟,"小朋友,你們好!見到你們真開心,我還帶了一位朋友過來,它長著許多腳。你們知道是誰嘛?"。

(2)教師出示蜈蚣叔叔的半張圖片,讓幼兒猜猜到底是誰?(讓幼兒發(fā)揮想象)。

(1)蜈蚣叔叔是嘟嘟的鄰居,他是有名的帥哥呢。你們覺得蜈蚣叔叔那里帥啊?(帽子好看,衣服整潔、五顏六色的襪子)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)襪子的秘密,提問幼兒有見過穿襪子的蜈蚣嗎?我們來看看他都穿了什么顏色的襪子,和幼兒一起說襪子的規(guī)律。哦!它是按照紅色藍色紅色藍色這樣有規(guī)律來穿襪子的,帥氣極了。

(2)教師:嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了?你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、觸角都耷拉下來,躺在床上)教師要適當表揚幼兒觀察仔細。媽媽準備了一些禮物,讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔,蜈蚣叔叔看到嘟嘟來看它,非常高興,嘟嘟剛準備離開的時候,蜈蚣叔叔說待會還有很多的客人要來,我必須把我所有的腳上都穿上襪子??墒乾F(xiàn)在我正生病呢,沒有力氣。你愿意幫幫我嗎"(愿意)你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子!

(3)嘟嘟咚咚的到了院子里。教師:哇??!蜈蚣叔叔的襪子都是什么樣的?都有哪些顏色呢?(紅色綠色藍色黃色)它是怎么曬她的襪子的?把相同顏色的襪子排一排(紅襪子排成一排,黃襪子排成一排…)。

(1)教師:那我們和嘟嘟一起去問問蜈蚣叔叔他喜歡怎么穿?,蜈蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了,我會根據(jù)的心情來穿襪子,。蜈蚣叔叔說我現(xiàn)在生病了一點力氣也沒有,我只想穿兩種顏色的襪子,(兩個不同顏色的襪子)兩種顏色的襪子可以怎么穿呢?(請幼兒舉手發(fā)言自己的想法)在邀請個別的幼兒上臺操作。教師適當鼓勵幼兒,教師:我們來看看他是怎么穿的,我們一起來說說。哦,他是按照……這樣的規(guī)律穿的。其實兩種顏色的.襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢!

(2)教師:你們猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣了?(很好很開心)嗯,得到你們的幫助蜈蚣叔叔高興多了,接下來它想穿三種顏色的襪子,三種顏色的襪子可以怎么穿呢?(請幼兒自由發(fā)言)誰能上來幫蜈蚣叔叔穿好襪子。我這次請兩個小朋友上來幫助蜈蚣叔叔(幼兒三次操作)教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法,老師再強調(diào)下蜈蚣叔叔喜歡穿有規(guī)律的襪子。

(3)教師:除了這兩種穿法,還有沒有不一樣的,誰來說說?大家都設計了這么多的方法,我們一起欣賞一下吧。

(4)蜈蚣叔叔穿上了你們給他設計的各種有規(guī)律的襪子,心里可高興了,我們給自己鼓鼓掌!

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇四

活動目標:

1、認識數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。

2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備:

1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1―5。

2、《送水果》游戲卡。

3、幼兒水果游戲卡。

4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

活動過程:

排序。

1、打亂順序出示數(shù)字卡1―4,請幼兒為數(shù)字1―4排序。

教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

(幼兒可從大到小排,或從小到大排)。

教師:數(shù)字4后邊應該是幾?

2、出示數(shù)字卡片5,引導幼兒認讀并辨認5的特征。

教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

游戲:送禮物。

創(chuàng)設小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

操作:送水果。

1、出示《送水果》游戲卡,練習按數(shù)取物,引導幼兒尋找、點數(shù)水果。

教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。

2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習按物取數(shù),引導幼兒互相驗證”禮物"的數(shù)量。

教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應的數(shù)學卡片,放在旁邊。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

延伸。

將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。

教學反思:

教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習,體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學活動中的教師為主的教學模式,體現(xiàn)新的'教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動,放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

他評:

1、教師的鼓勵及時、到位。

2、活動內(nèi)容的安排有些豐滿,使得教學容量過大,可將操作單環(huán)節(jié)放入活動區(qū)進行,改為為小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數(shù)量合起來為5個。

3、教師的語速過快,提問的語言不規(guī)范,提問后要留給幼兒思考的空間。

4、注意活動能夠中的動靜交替,教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細節(jié),特別是幼兒操作時,應采取相應的策略給予時間上的限制。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇五

通過參觀消防隊,了解消防隊員的訓練與生活。認識一些消防器材,知道消防與人們的關系。

樂意向消防員叔叔學習,養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。

幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

與消防中隊練習好參觀的時間與內(nèi)容。

提出參觀要求。

組織幼兒觀看消防員的.生活和訓練。

參觀消防隊員宿舍區(qū),知道消防隊員的物品都是擺放有序的。

看消防隊員訓練。

隊列訓練。

滅火訓練。

看消防隊員聽到警鈴聲后,迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫,穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車,拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇六

引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關系。

1、觀看錄像。

2、討論(1)為什么會起火?

(2)如果你是消防員,你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像。

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)。

三、游戲“小小消防員”

1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災,需要大家去幫忙救火。

引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論:怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

3、游戲:小小消防員。

(1)、交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員??焖俅骱孟罉擞洝?/p>

(2)、隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。

(5)、進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。

(6)、消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。

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消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇七

活動目標:

1、指導幼兒學習縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、體驗模仿的樂趣。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

活動過程:

1、復習引入。

(1)教師集合幼兒成四路縱隊,然后組織幼兒走成圓形隊,聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊。

(2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領大,最會捉蟲子,今天老師就要當青蛙媽媽,請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。

2、學習縱跳觸物的動作。

教師示范講解縱跳觸物的動作要領:腿微屈,體前傾,臂后擺預備,雙腿用力蹬直,雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時不低頭。

小朋友原地練習2~3遍。

3、玩《青蛙捉害蟲》的游戲。

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的`游戲,教師注意懸掛的小蟲子應高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

玩一會兒后,坐下來休息評比,捉蟲子多者獎勵紅花一朵,可反復游戲2~3次。

4、整理評價。

整理成四路縱隊,做放松練習,最后評價結(jié)束活動。

活動反思:

基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇八

1.認識消防員的工作,知道消防員是在特殊之時為大家服務的。

2.了解消防員的一些簡單裝備。

3.萌發(fā)關注周圍人群的情感,關愛他們。

ppt.

教師:小朋友,昨天我們學了一首《消防車》的兒歌,來說一遍吧。

消防車,紅紅的。119,大大的。里面的水管長長的,還有梯子高高的?;鹁瘉砹丝炜斓模Wo大家棒棒的。

1.教師:消防車棒棒的,他還有個很棒的搭檔,誰啊——對了,消防員。

2.你見過消防員嗎?他們是做什么的?(幼兒自由回答)。

3.消防員到底是干什么的呢?我們來看一個視頻。(播放視頻)。

4.小結(jié):消防員最主要的工作是滅火、救人,但是他們還會承擔一些特殊任務。(ppt)。

比如馬路上出了車禍,有人被壓在車里了,拉不出來,很危險,怎么辦?請消防員叔叔來,用專用的工具弄開壓人的汽車,救出人。

有野生動物不小心跑到馬路上玩,堵住了路,行人、車子不好走了比如老虎、大象,行人可不敢趕他,請誰呢,消防員。

小朋友不小心爬到高樓的窗戶外面,多危險啊,快快請消防員叔叔來救人。

消防員叔叔的工作是滅火、救人,幫助人們,這些地方其實都很危險,所以消防員叔叔的工作怎么樣啊?(ppt、視頻)。

小結(jié):消防員常常在最危險的地方,所以他們又苦又累,有時還會受傷,甚至犧牲。

教師:消防員叔叔這么勇敢,你看了心里有什么感覺。

小結(jié):消防員最棒了,我們小朋友也要學習他們的勇敢、為大家服務。還有,我們可不要玩危險的動作,像剛才小朋友爬得高高的,多危險啊,也增加了消防員的工作負擔,還有我們能不能玩火不注意啊,對了,還有,告訴你們,請爸爸媽媽帶你們找找馬路邊、商場旁邊,哪些地方是消防通道,這些通道就是為了萬一發(fā)生大火,讓消防車緊急通過的,你們要告訴爸爸媽媽,可不能把車子停在這些消防通道。

消防員叔叔的工作很危險,但是他們也有保護措施,他們的裝備、衣服很特別,下次活動我們來專門研究,好嗎?現(xiàn)在,老師唱首歌:消防員叔叔了不起啊,本臨高強最最棒啊,滅火救人保護大家。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇九

活動目標:

1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

2.了解故事中動物的特征,體驗故事內(nèi)容的幽默與有趣。

活動準備:

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動過程:

一、談話導入。

出示圖片,認識小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解。

(一)大膽表達。

1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

(二)嘗試排序。

1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)。

第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)。

三、經(jīng)驗遷移。

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十

活動目標。

1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程。

一、導入:

1、直接展示ppt里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情?。浚ㄕ垈€別的幼兒起來回答)。

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)。

3、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,讓幼兒認識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt,繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)。

4、出示實物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,去感受。

二、出示ppt里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個別的.幼兒起來回答)。

1、讓幼兒知道著火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動:我是小小消防員。

玩法規(guī)則:

把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

活動反思。

活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十一

活動目標:

1、認識生活垃圾,知道垃圾應該扔進垃圾桶,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護環(huán)境。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品,收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。

活動過程:

1、出示收集的各種生活垃圾,引導幼兒認識、講述。

提問:這是什么?

它從哪里來的.?

我們應該把它放到哪里去?

小結(jié):在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾,這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染,我們不能亂扔,應該把它扔進垃圾桶里。

2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護環(huán)境。

(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,引導幼兒認識。

提問:你們認識這兩個標志嗎?

它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?

(2)討論:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

3、游戲:動手樂。

幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類,送進垃圾桶。

活動反思:

在此次活動中,幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶,但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的,在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的,上面也沒有分類標志。家長環(huán)境保護的意識薄弱,孩子也沒有更多的了解。

基于對這些情況的了解,我采用了多媒體教學,將分類垃圾桶、分類標志呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒直觀形象地看到,這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,同時還了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十二

活動目標:

1、認識超市購物環(huán)境,學習與掌握超市購物的相關知識和行為規(guī)范。

2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

3、初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。

4、培養(yǎng)責任感和自我服務的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。

活動過程:

一、演示電腦課件,逛超市過程的樂趣。

1、出示圖片,教師:你們瞧,這是哪兒?對,超市。

2、教師:你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?

3、教師:你們看到了……他們是隨便擺放的嗎?恩,他們放的很整齊。

(1)出示食品的圖片。

教師:瞧!這是什么?這是吃的,所有能吃的東西叫什么?

總結(jié):這些能吃東西叫做食品。

(2)出示生活用品圖片。

教師:你看,這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西,他們叫做生活用品,那生活用品還有什么呢?對,剛才你們說的都是生活用品。

(3)出示玩具圖片。

教師:看,這些都是什么?

總結(jié):對了,是我們最喜歡的玩具。

總結(jié):超市里有食品,有玩具,有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊,很有秩序,方便人們購物。

二、擺放商品。

1、教師:今天我要開一個大超市,你看:這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

2、(1)教師出示食品、生活用品、玩具,教師:我的超市新到了一批貨物,瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放。“他們都擺對了嗎?”

(2)請小朋友擺放物品。教師:好的,那我這兒人手不夠,請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

教師總結(jié):你們真棒,貨物都擺整齊了,我的超市開業(yè)了。

三、使用錢幣購物。

1、教師出示圖片:我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?

教師逐一出示圖片,教師:進入超市后首先拿什么?

2、拿購物籃時要注意什么?(按照順序拿好購物籃,不能搶,要保護好公共物品。)。

3、接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖片,教師提問:在選擇物品的時候我們該注意些什么?注意安全,不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦?小結(jié):對,要放回原位,要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)。

4、拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時我們注意什么?)要有秩序排隊。不推不擠。

總結(jié):剛才你們說的都很對。我們要帶好錢,進入超市后有秩序地拿好購物籃,接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

5、認識價格。

教師:今天我給你們準備了這么多錢去購物,有一元的……可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應該拿幾元?我手上還有5元的,去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每樣物品都有不同的'價格,所以要想好了,買多了錢就不夠了。買好后,去收銀臺排隊結(jié)賬,在公車站這兒準備回家?,F(xiàn)在帶好錢去購物吧?。ń處熯呎f邊示范,拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬)。

6、幼兒進入超市進行自主購物,教師指導。

四、活動結(jié)束。

教師:你們買好了嗎?我們出發(fā)了!

拿購物籃——選購——排隊——放購物藍——提好回家。

活動反思:

社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標?;谶@一點,我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣,學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標價,知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品。超市少不了收銀員,由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩,生動地鞏固了所學知識。

在這節(jié)課中,我們從認識各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進而了解錢幣與購物的關系,培養(yǎng)幼兒正確的學習機會,充分利用各種資源,讓幼兒自己動手擺放,把他們有關超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲??傊谶@個生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學習過程。

存在的問題:

1、教學語言還有待進一步概括與提煉。

2、教學中雖然在“動而有序”做了很大努力,但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象,從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。

3、教學中,對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學應變機智不夠到位,教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

在準備這節(jié)課中,我雖然感到有距離,有壓力。不過,有壓力就有動力,得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后,我將不懈努力,不斷地錘煉,勇于實踐中的教學活動中充滿真正的生命活力。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十三

1.喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

2.初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

3.體會珍惜生命,知道一些自我保護的方法。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

1.已經(jīng)觀察、尋找過我們幼兒園周邊的"鄰居",包括附近的警察局。

2.民警、交警、武警消防員的相關圖片若干張。

一、開始活動

1.通過"猜猜我的工作",引出警察這一主題。

師:"老師來做幾個動作,你們看看我的動作,猜猜我是做什么的?"(教師分別做手握方向盤開車的動作扮演司機;一手做梳頭動作,另一只手當剪刀來剪頭發(fā)的理發(fā)師;最后做警察敬禮的動作)師:"大家猜對了,這就是警察敬禮的動作,今天我們來了解警察叔叔阿姨的工作。"

二、基本活動

1.了解警察的種類很多,他們的工作也不相同。

師:"在生活中,有三種警察大家見的比較多。一種是抓壞人的人民警察;一種是指揮交通的交通警察;還有一種就是救火的武警消防員。""他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。""接下來,我們一起分別來了解他們。

2.分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。

(1)了解民警的工作。

師:"大家看看這張圖片上是誰?"(出示一張民警圖片)師:"這些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情來幫助大家的呢?"(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒所說出示相應的圖片。如:抓小偷、送迷路小孩回家。)小結(jié):警察叔叔阿姨們每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。人民警察叔叔送迷路的小孩回家,他們抓壞人、抓小偷,你們遇到困難就可以找民警或者撥打110電話。

(2)了解交警的工作。

師:"剛剛了解的人民警察的工作,現(xiàn)在我們來看看交警叔叔。"(出示交警圖片)師:"請大家看看這個交警和民警的制服有哪些地方不一樣?"幼:"交警的帽子是白色的,腰帶也是白色的,他們戴著白手套,吹口哨。"師:"請小朋友說說交警叔叔們的工作是怎樣的?"幼:"他們指揮交通,處理交通事故。"師:"交警叔叔們在十字路口指揮車輛,處理交通事故,他們還幫助老人和小孩過馬路。"(出示相應圖片)小結(jié):大家過馬路時要走斑馬線,要遵守交通規(guī)則,看到紅燈亮著要停下來,等到綠燈亮了才能繼續(xù)走,遇到黃燈亮時,要看看周圍有沒有車子,慢慢地走過馬路。如果不遵守交通規(guī)則就會有生命危險。小朋友們不敢過馬路的可以找交警叔叔帶你過馬路。

(3)介紹消防員的工作。

師:"這些警察叔叔是做什么的呢?""對了,他們是去救火的消防員叔叔。"(出示相應圖片,接著出示消防用具、消防車的圖片)"這輛車是做什么用的呢?""這輛車的車廂里裝了很多水,都是用來滅火。""這個東西大家見過吧,它是滅火器。一般的小火,只要用滅火器一噴,在短時間里就不會有火。這個事水泵,消防員接上水管就可以用來滅火了。"小結(jié):大家平時注意不能玩火、玩電,防止火災的發(fā)生。如果遇到哪兒失火,記得要撥打119找消防員叔叔。

三、結(jié)束活動總結(jié):

警察的工作種類有很多,他們做的事情不同,但他們都是為我們大家服務的,我們遇到困難可以找警察,牢記電話號碼110、119。

總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十四

活動目標:

1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

2.了解故事中動物的特征,體驗故事內(nèi)容的幽默與有趣。

3.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動過程:

一、談話導入。

出示圖片,認識小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解。

(一)大膽表達。

1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

(二)嘗試排序。

1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)。

第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)。

三、經(jīng)驗遷移。

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

3.我們的'幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

活動反思:

在教學中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點,用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握ab排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運用abc的規(guī)律進行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運用abc規(guī)律來排隊,進一步鞏固幼兒對abc規(guī)律的認識。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十五

設計意圖:

數(shù)學課枯燥乏味,幼兒不能集中注意力,也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數(shù)學繪本時,我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因為這個故事幽默風趣,又有很多數(shù)學元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時,讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個操作,趣味性強,又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認識。

活動目標:

1、通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

2、了解故事中動物的特征,體驗故事內(nèi)容的幽默與有趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備:

2、每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動過程:

一、談話導入。

出示圖片,認識小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解。

(一)大膽表達。

1、他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

2、猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3、說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

4、你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

5、為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

(二)嘗試排序。

1出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)。

第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)。

三、經(jīng)驗遷移。

1、給小蜈蚣穿襪子。

2、展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

3、我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

活動反思:

在教學中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的'特點,用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握ab排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運用abc的規(guī)律進行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運用abc規(guī)律來排隊,進一步鞏固幼兒對abc規(guī)律的認識。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十六

設計思路。

在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標的基礎上,我們進行了“愛媽媽”“愛我的家”的主題活動,自然延伸到“愛他人”的主題上;同時適逢期末孩子們要升班了,便引出“升班主題”,在初步了解了大班生活、學習的前提下,孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲,于是設計了本次半日活動?;顒又杏變和ㄟ^觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對我說”的錄像,了解大班真實的活動狀況,激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學習、與哥哥姐姐交流的愿望;接下來幼兒開始為他們的交流活動——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準備,準備工作以游戲的方式在各活動區(qū)展開,孩子們積極而快樂,自然而自主。

活動目標。

1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動錄像,感受哥哥姐姐對自己的希望,激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學習的愿望。

2、在活動區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備。

1、物質(zhì)準備:

大二班幼兒生活活動錄像:

第一部分:大班幼兒生活、學習、游戲活動內(nèi)容錄像;

第二部分:大班幼兒對中班弟弟妹妹的希望。

美t區(qū)——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。

娃娃家——時間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。

表演區(qū)——演出服裝、打擊樂器、錄音機、頭飾、節(jié)目單等。

2、經(jīng)驗準備:

參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動。

活動重難點。

1、通過集體、小組活動,激發(fā)幼兒的積極情感,為上大班做好精神準備。

2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達出來。

活動過程。

1、集體教學活動:觀看錄像與共同討論。

(1)觀看大班哥哥姐姐生活活動的錄像,激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。

教師:哥哥姐姐在做什么事情?(寫數(shù)字、玩獨輪車、整理柜格等)。

他們是怎樣做的?

看了哥哥姐姐做事情時的樣子,你有什么想法?

幼兒:哥哥姐姐都是自己做事情。

他們可以騎獨輪車了。

哥哥姐姐寫數(shù)字時可以用橡皮擦,擦干凈了再改正。

(2)觀看哥哥姐姐對自己提希望的錄像,引導幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關心和希望。

教師:哥哥姐姐對你們說了關心鼓勵的話,你們想做些什么?

幼兒:我想給哥哥姐姐送禮物。

我要練習騎咱們班的腳踏車,上大班時也可以騎獨輪車。

我想去看哥哥姐姐,要不請他們到我們班來玩。

(3)與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準備。

教師:和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會?演些什么節(jié)目呢?

幼兒:就在咱們班開吧,我們會講故事、跳舞,還會唱歌和說兒歌。

教師:在咱們班開聯(lián)歡會,要怎樣裝飾一下我們的教室呢?

幼兒:要漂亮點;要用好多顏色畫;像我們過新年時那樣。

2、活動區(qū)活動:引導幼兒借助已有經(jīng)驗,在各活動區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動,為迎接哥哥姐姐的到來做準備。

(1)美工區(qū):

教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等,啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。

教師:怎樣能使我們的活動室更像一個聯(lián)歡會的會場呢?

幼兒:要有花環(huán)、拉花、燈籠,像我們以前做的那樣。

教師:用什么材料做呢?怎樣做呢?

幼兒:要用彩色紙、膠條做;我會用紙筒做;還可以用彩紙剪出燈籠來。

(2)娃娃家:

指導幼兒利用“時問窗”在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”,了解大班生活活動的基本作息情況。

幼兒:老師,我想在這里教小朋友寫數(shù)字,有沒有本子?

教師:我可以幫你們準備,你們誰來當老師?

幼兒:我,我是劉老師!

教師:那你們就開始學本領吧!

(3)表演區(qū):

關注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習,通過表演活動,激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。

幼兒:我們還缺兩個人演烏龜和鵝大嬸?。ㄓ變涸诒硌莨适隆靶◎蝌秸覌寢尅保瑢τ诎缪莸慕巧悬c分配不均)。

教師:別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲,沒有人來支援你們,你們還是自己想想辦法,老師給你們準備了頭飾,頭飾是可以來回換的喲!

幼兒:哎,咱們能不能一個人演兩個人呀?

教師:那你們試試呀!

3、今后的活動設想:

在下一步的活動中,我們會給孩子們提供更多的體驗機會,如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等,讓孩子們在真實的體驗活動中更深入地了解大班哥哥姐姐的學習和生活,進一步激發(fā)他們上大班的愿望,幫助他們盡快適應大班生活!

活動反思。

1、活動中的優(yōu)點:

(1)電教手段運用適宜,幫助我能夠更形象直觀地引導幼兒感知體驗生活;同時前期活動的經(jīng)驗積累,給孩子們帶來了繼續(xù)學習的自信和快樂,也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。

(2)對于中班幼兒的區(qū)域活動,物化目標的輔助材料是非常有效的教育資源,可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求,選擇不同難度的材料,開展自主的學習活動,使學習變得更快樂和主動,取得更好的學習效果。在表演區(qū)材料準備上注意了物化目標,在道具、服裝、材料投放上,緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌準備。按內(nèi)容分筐擺放材料,使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目,幼兒操作中目的性就更強了。

在表演故事中,幼兒對故事情節(jié)記憶不清時,我就建議幼兒能否改編故事進行表演,但幾個孩子非常執(zhí)著,堅持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽,還不如講一小段,讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾,這樣,不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造,更對他們的合作與共同完成任務的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機會,于是,我講了前一小段又將問題拋給了幼兒,鼓勵幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事,我發(fā)現(xiàn),教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下,抓住恰當時機,給予適時地引導教育時,幼兒會更愿意接受老師的建議,此時才能實現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。

2、活動中的不足:

在活動的引導中,應該更突出升班主題,激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學習的愿望。在活動講評中,應該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報內(nèi)容進行講評,可以更加緊扣主題。例如,在益智區(qū)內(nèi),孩子堅持玩小企鵝游戲,在講評中可以對孩子說:“你能夠堅持做完一件事情,像個大哥哥,老師相信你上大班后也一定能夠堅持好好學本領的!”再如,玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個小鋼琴,那么,在講評時,完全可以引導孩子:“你做的小鋼琴真好,明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時你就用這個小鋼琴給大家伴奏吧!”時時緊扣主題。

消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十七

1、雙手合并練習“搓圓”知道手的力度。

2、激發(fā)關心長輩的情感。

一、向幼兒介紹重陽節(jié):你們知道農(nóng)歷9月9日是什么節(jié)日?

二、引導幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。

三、幼兒討論:你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶?

四、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導幼兒用印模制作餅干。

五、包裝禮物袋。

六、幼兒將自己制作的'小禮物贈送給爺爺奶奶,并送上一句祝福的話。

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