總結(jié)可以激發(fā)我們的思維潛力,發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,并提出解決方案。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該對過去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的回顧和整理。請大家根據(jù)自己的需求選擇適合自己的總結(jié)范文進(jìn)行參考和借鑒。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過了,在本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)了北苑小學(xué)四(2)班的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的教學(xué),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計算機,所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計算機的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
學(xué)生對計算機的`了解,多是從游戲開始的,對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。所以我就從游戲開始,通過游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又通過《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。
由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計算機,這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時,老師布置好一個任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。
通過實踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計算機的使用方法,能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,通過這些活動,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著計算機高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面1、備課。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。平時做到周前備課。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、筆記。
根據(jù)每節(jié)課的特點,為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記,既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。
二、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、努力方向:
1、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,不系統(tǒng),再加上學(xué)生們剛上初中,自律能力不是太好,所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫,相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有一定的難度,這些都有待以后改進(jìn)。
2、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
4、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
良田回民學(xué)校。
秦廣成。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇三
回顧本學(xué)期教學(xué),有收獲也有遺憾,同時也看到了很多問題。例如:學(xué)生的動手能力極差;沒有探究意識;小組合作氛圍淡等等。針對這些方面,就教學(xué)總結(jié)如下:
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。
《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我將每一個班按機房機子的分存布情況分成了若干個小組,每組都有一個小組長,在教學(xué)的時候,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
在未來的教學(xué)過程中,我將繼續(xù)發(fā)揮這種小組合作精神。同時,我還會努力加深自身基本功訓(xùn)練,課堂上做到任務(wù)明確,精講精練。加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇四
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,而是一門實踐性很強的學(xué)科,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時,學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,對電腦有著一種神秘感,對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的'教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
五、當(dāng)堂點評學(xué)生作業(yè):
根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求,對于每節(jié)課,要堅決實行堂堂清,對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義,所以我一直堅決執(zhí)行著,而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點評。使學(xué)生能更好的學(xué)好知識,使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大,很多學(xué)生也就沒有用心學(xué)習(xí),根據(jù)這鐘情況,我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生多做些作品,多參加一些比賽。
八、開展競技活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計算機的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,通過這些活動,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著做個打字高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外,本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,通過比賽,提高了學(xué)生的競技水平。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇五
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。教學(xué)總結(jié)是對教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的總結(jié),下面小編為大家?guī)硭哪昙壭畔⒓夹g(shù)教學(xué)。
僅供大家參考。
在本學(xué)期里,我承擔(dān)了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好。
教案。
并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容難易結(jié)合使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計算機,所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計算機的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
學(xué)生對計算機的了解,多是從游戲開始的,對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。所以我就從游戲開始,通過游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又通過《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。
由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計算機,這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時,老師布置好一個任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。
通過實踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計算機的使用方法,能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,通過這些活動,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著計算機高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我仍然擔(dān)任八年級共5個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。我根據(jù)信息教育的目的,從學(xué)校的實際情況出發(fā),加強管理、搞好教學(xué),制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。我校八年級每個班每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課,根據(jù)不同的情況我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,選擇合適的教材,教材基礎(chǔ)性較強,使用性較高,在定教材的基礎(chǔ)之上,我按照學(xué)校要求又自編了部分內(nèi)容補充講述,比如frontpage的應(yīng)用。同時按學(xué)校要求組織了計算機課外活動小組,并上好每星期兩節(jié)課外活動課。
本學(xué)期的工作難度大,學(xué)生面臨部分科目的結(jié)業(yè)考試,精力主要放在文化科目的學(xué)習(xí)上。為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,我大量收集別人的優(yōu)秀設(shè)計,優(yōu)秀架構(gòu);向有經(jīng)驗老師請教;繼續(xù)堅持建成個人教學(xué)博客,向同行同事交流、學(xué)習(xí),同時方便學(xué)生與我的交流。教學(xué)中,我盡量將教學(xué)內(nèi)容精減,讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到有用的知識。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時還會加班加點,這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
總的來說,這一期的信息技術(shù)教學(xué)工作本人是完成的可以的,以后的日子里,我會在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對工作進(jìn)行完善,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,讓學(xué)生學(xué)得愉快,教師教得輕松。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇七
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。
“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用,也可以是對幾節(jié)課,一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我將每一個班按機房機子的分存布情況分成了若干個小組,每組都有一個小組長,在教學(xué)的時候,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
在教學(xué)的同時,我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
在工作中我享受到收獲的`喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的。
三、
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習(xí)中,我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。
一、引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。
利用學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
二、及時做總結(jié),寫反思。
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇九
20xx年學(xué)期行將終了,回想這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘,有收獲的喜悅,也有欠缺乏與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三到六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的位置和作用,對信息技術(shù)的開展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程革新和開展的需求,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
1、備課。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校懇求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提早備好課,寫好教案。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真研討教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教員學(xué)習(xí)、討教。力圖吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,特別本學(xué)科主要課程都要上機完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課,力圖抓住重點,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的'想象力和創(chuàng)造力,在控制基礎(chǔ)學(xué)問的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問又控制技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,留意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo),課后及時找出欠缺。
關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員,光有一桶水是不夠的,教員必需具有自來水。為此在工作中,我抓住一切機遇認(rèn)真學(xué)習(xí),在不時學(xué)習(xí)、不時理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí),豐厚教學(xué)伎倆,抓住學(xué)校布置聽課的機遇,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不時理論,不時總結(jié),不時進(jìn)步。
1、加強自身基本功的鍛煉,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生才干的培育,學(xué)問上做到課課清、堂堂清。
2、對希望生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀(jì)律和機器運用道德方面的教育,使學(xué)生不只在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)則嚴(yán)厲約束自己。
4、應(yīng)用各種方法,鍛煉學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在展開,時期在行進(jìn),學(xué)生的特性和問題也在發(fā)作著不時的變化。作為有義務(wù)感的教育工作者,必需以高度的敏理性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研討和處置學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,控制其特性、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十
本年級選用浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材四年級上,本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個單元,分別為電子作文、飛鴿傳書及小小編輯。
教學(xué)重點:學(xué)會word主要功能的操作,會用word編輯一份小報;學(xué)會郵件的收發(fā)。
教學(xué)難點:能融會貫通,將所學(xué)知識點在實際生活中應(yīng)用起來。
通過一學(xué)年信息技術(shù)的學(xué)習(xí),本年級學(xué)生對指法、畫畫有了進(jìn)一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。四(1)班學(xué)生家里條件相對好點,大多數(shù)家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練。四年級其他三個班的學(xué)生家里有電腦的較少,大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏??傮w上學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高,進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
思想教育目標(biāo):通過本學(xué)期的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
知識技能目標(biāo):能通過學(xué)習(xí),學(xué)會使用文檔處理軟件,會用word編輯一份小報;學(xué)會郵件的收發(fā)。同時培養(yǎng)學(xué)生的處理問題的能力和創(chuàng)新能力。
素質(zhì)目標(biāo):
1、主要以教師示范操作,學(xué)生動手實踐、教師評析的方法參與教學(xué)。
2、運用多媒體教學(xué),達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、在備課和上課中體現(xiàn)面向全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點,努力提高每位學(xué)生的素質(zhì)。
4、強化計算機技能的操作。
5、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
6、注重利用機會,開展學(xué)生的道德教育,關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。
7、在教學(xué)上體現(xiàn)成功教育,對后進(jìn)生要多幫助、多鼓勵,讓他們在自己的操作實踐中體會到成功的喜悅。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十一
1、基本情況。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成,學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的,所以能夠自覺主動的去探索知識,教師在課堂上把知識點講授后,學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識,以達(dá)到掌握新知識的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實,對于windows的基本操作比較熟練,所以接受新知識的速度也比較快,這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué),以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
5、班中后進(jìn)生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差,主要是由于上課愛講話,不認(rèn)真聽課所致,這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué),所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊,主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容:第一課走進(jìn)電腦畫室,讓學(xué)生認(rèn)識“畫圖”軟件,掌握基本的操作;第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用;第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作,學(xué)生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
1、知識與技能。
認(rèn)識“畫圖”軟件,熟悉“畫圖”軟件界面,掌握各種畫圖工具的使用,能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價值觀。
通過對計算機的.演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
3、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)后進(jìn)生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。
其次認(rèn)真上課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十二
(一)掌握頁內(nèi)容的保存方法。
(二)能與他人分工協(xié)作完成搜索任務(wù),發(fā)展其協(xié)作能力。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們分工與合作的能力。
重點:掌握將搜索到的頁內(nèi)容進(jìn)行保存的方法。
難點:能靈活運用多種方法保存頁內(nèi)容。
1、教法:任務(wù)驅(qū)動法本課是這組絡(luò)實踐課的第二課時,在學(xué)生掌握了搜索引擎的使用方法后,已能在上迅速而準(zhǔn)確地查找信息了。這時,他們會自然而然地產(chǎn)生這樣的需要,怎樣將上的資料保存下來,成為自己的素材呢?這節(jié)課正好解決了這個需求。首先,介紹了幾種常用的保存頁內(nèi)容的方法,然后要求學(xué)生進(jìn)行實踐操作。由兩個學(xué)生自由組合,共同完成信息搜索任務(wù),有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題,避免學(xué)生盲目搜索。在搜索的同時,將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里,并填寫《新聞搜索記載表》,這有利于學(xué)生養(yǎng)成歸類存放信息、并及時記錄的良好的電腦操作習(xí)慣。
2、學(xué)法:本課可繼續(xù)第一課時擔(dān)任小記者的任務(wù)。在導(dǎo)入階段頒發(fā)小記者證是對學(xué)生第一課時學(xué)習(xí)情況的表彰,同時也激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。在新授階段:首先讓學(xué)生自己確定搜索的主題,使其進(jìn)行上搜索時能有計劃、有目的的進(jìn)行。接著提出問題:如何保存上信息,讓學(xué)生帶著問題利用課件進(jìn)行自學(xué),既解決了本課的重難點,又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。在本課的教學(xué)中所有的操作技能都可由學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題,可通過電子顯示到大屏幕上,并在同學(xué)之間互幫互助解決,使其初具協(xié)調(diào)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作探究:。
1課時。
絡(luò)教室、制作的記者證、課件。
(一)情感激發(fā),活動導(dǎo)入。
1、誘發(fā)情感。師:同學(xué)們,我已將你們填寫的搜索信息一覽表交到旅游節(jié)組委會,他們對你們的工作非常滿意,專門為你們頒發(fā)了《焦點新聞》記者證,你們可要加油干啦!將《焦點新聞》記者證發(fā)給學(xué)生。
2、揭示課題。師:《焦點新聞》節(jié)目的的準(zhǔn)備工作已進(jìn)入關(guān)鍵時期上大搜捕階段。上節(jié)課我們只是在上搜索到了信息,這節(jié)課就要把上找到的旅游節(jié)期間發(fā)生的重大新聞資料收集到我們的電腦上,為最后的`材料制作做好準(zhǔn)備。
(二)分工協(xié)作,互動交流,共同探討。
2、分工協(xié)作師:兩個同學(xué)相互協(xié)商,按個人興趣和能力分工(一個人收集圖片或聲音資料,另一個)人收集文字信息或視頻資料,,將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里,并共同完成課本上新聞搜索記載表(教師參與討論,了解并作指導(dǎo))。開始吧!
3、共同學(xué)習(xí)師:你們?yōu)槭裁床粚⑸系男畔⒈4娴诫娔X上呢?有什么困難嗎?師:請你打開小博士信息港中的上下載高手,學(xué)習(xí)保存信息的方法,遇到問題提出來。利用多媒體課件自學(xué):保存上信息的方法。
(三)拓展延伸。
師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?請你對自己搜索新聞資料的過程,以及搜索的結(jié)果的滿意程度做一個公正的敘述性的,填在課本上的表中。師:學(xué)會了使用搜索引擎和上下載,你就能馳騁絡(luò)世界,將所需的信息轉(zhuǎn)換為自己的知識,這才是真正的絡(luò)高手。師:作為《焦點新聞》小記者,你們的最后一項任務(wù)就是將上圖像資料、文字資料及音像資料成一份匯報材料。在制作匯報材料之前,請你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱,填寫在課本上。要做好最后沖刺前的準(zhǔn)備工作喲!
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十三
樹立"健康第一"的思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體,心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識,培養(yǎng)他們的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
本人擔(dān)任四、年級信息技術(shù)教學(xué)工作,所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
1、(四年級主要學(xué)習(xí)兩個軟件:excel電子表格軟件,要求學(xué)生了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作表中數(shù)據(jù)的簡單計算。flash動畫制作軟件,它具有結(jié)構(gòu)深入淺出,趣味性強等特點,著重于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、審美情趣,要求學(xué)生了解動畫制作的關(guān)鍵專業(yè)詞匯(如:場景、角色、腳本、元件等),并能做出簡單精美的小動畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3、通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
4、在本學(xué)期的教學(xué)中,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
1、以“計算機基礎(chǔ)知識、辦公軟件和flash軟件基礎(chǔ)知識”等為學(xué)習(xí)重點,適當(dāng)輔之以游戲、組織比賽等形式,以提高學(xué)生的興趣。
2、以學(xué)生上機操作為主,教師講解為輔。
3、注重輔差、培優(yōu)、提中。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。
5、盡量加大學(xué)生上機操作力度,做到熟練掌握所學(xué)的知識。
6、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、結(jié)合組織相應(yīng)的課堂比賽提高學(xué)生的興趣。
8、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
1—2周:圖片的瀏覽和編輯。
3—4周:錄制詩歌朗誦。
5—6周:《西游故事人物記》演示文稿。
7—8周:我的集郵冊。
9—10周:神秘的蜜蜂王國。
11—12周:中華五岳。
13—14周:安徒生童話。
15—16周:中華民族風(fēng)采。
17—18周:刻錄作品光盤。
19—20周:我們生活在信息時代。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十四
一、大綱對本冊教材的要求?。
二、教?材?分?析?。
(一)教學(xué)內(nèi)容?。
學(xué)生情況分析?。
改進(jìn)教學(xué)方法與措施?。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。??。
2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相,通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。??。
4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓(xùn)。?。
四年級教學(xué)進(jìn)度?。
周???次???教學(xué)內(nèi)容?。
第一周(9.1——9.2)???熟悉機房環(huán)境,明確本學(xué)期的目標(biāo)和內(nèi)容。?。
第二周(9.5——9.9)???信息和信息處理工具?。
第三周(9.12——9.16)???復(fù)習(xí)開機關(guān)機教學(xué)?。
第四周(9.19——9.23)???認(rèn)識操作系統(tǒng)?。
第五周(9.26——9.30)???熟悉鍵盤和鼠標(biāo)?。
第六周(10.3——10.7)???“十?一”國慶節(jié)?。
第七周(10.10—10.14)???玩“紙牌”游戲?。
第八周(10.17—10.21)???認(rèn)識鍵盤?。
第九周(10.24—10.28)???指法?。
第十周(10.31——11.4)???機動?。
第十一周(11.7—11.11)???期中考試?。
第十二周(11.14—11.18)???文字訓(xùn)練,打一段常用文字組成的短文?。
第十三周(11.21—11.25)???復(fù)習(xí)文字訓(xùn)練?。
第十四周(11.28—12.2)???機動(綜合練習(xí))?。
第十五周(12.5—12.9)???認(rèn)識《畫圖》?。
第十六周(12.12—12.16)???畫線、畫方形和圓形?。
第十七周(12.19—12.23)???學(xué)畫簡單幾何圖形?。
第十八周(12.26—12.30)???綜合復(fù)習(xí),布置練習(xí)內(nèi)容?。
第十九周(1.2—1.6)???綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容?。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十五
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo):
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):該年級在上學(xué)年的時候?qū)W習(xí)了word的基礎(chǔ),對于word中的龐大功能及特殊效果學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣保持的很好,對于該冊教材的內(nèi)容,學(xué)習(xí)起來是比較輕松的。
2、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣:四年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,上課大多學(xué)生能自己管好自己,能認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)真操作,但部分學(xué)生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病,不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,對信息技術(shù)的求知欲非常的強烈。
二、教材分析。
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材,從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用,而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力,這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從以上階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
三、教改及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法,以任務(wù)為驅(qū)動,以提高學(xué)生興趣為主要手段,以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。
對優(yōu)生采用重點輔導(dǎo),適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng),同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵;對弱差生要耐心輔導(dǎo),同時利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十六
本節(jié)課教學(xué),在精心設(shè)計和全力上課后,比較滿意的地方是:以游戲的方法導(dǎo)入,并貫穿課堂始終。
本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法,并畫出各種各樣的的幾何圖形,能利用幾何圖形來創(chuàng)作自己的作品??紤]到本節(jié)課的內(nèi)容特點,我利用中國的傳統(tǒng)游戲玩具“七巧板”來貫空課堂始終。
第一,因為七巧板是由七塊不同形狀、大小的幾何圖形構(gòu)成都的,很適合做擴充教材。本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用,而七巧板由七個幾何圖形組成,學(xué)生只要畫出這些形狀,基礎(chǔ)上也就掌握了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識,形成了操作技能。
第二,用七巧板做導(dǎo)入,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。以實物七巧板來拼一些圖案,來吸引學(xué)生;再用任務(wù)驅(qū)動法,來讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會了,就可以畫出美麗的拼圖。
第三,用七巧板進(jìn)行德育教育。七巧板能拼成1600多種圖形,栩栩如生,形象逼真,贊揚中國傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生發(fā)揚傳統(tǒng)文化。
第四,用七巧板來創(chuàng)作作品。學(xué)生容易創(chuàng)拼出自己的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和想象力。 本節(jié)課的不足之處:設(shè)計的很美,但總有不盡人意。尤其是學(xué)生的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。本以為學(xué)生的想象力豐富無比,可以想象出更加豐富的形象,并畫出來,但由于教師的引導(dǎo)不到位和學(xué)生自身的技能沒有熟練,創(chuàng)作的作品不是很多,有相當(dāng)一部分學(xué)生的作品沒有主題。也有一部分學(xué)生的作品比較令我滿意,很優(yōu)秀。
第4課《圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)》
教學(xué)反思:
學(xué)生的作品,使學(xué)生通過成功的作品,從中品嘗到收獲的樂趣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽感,進(jìn)一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。
教師作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進(jìn)者,是學(xué)生的參謀,不僅要組織引導(dǎo)學(xué)生,更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,是信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù);提出問題,引發(fā)學(xué)生主動探究,是主體發(fā)展性課堂教學(xué)必須經(jīng)過的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生親歷探究過程的中介和橋梁。在一個教學(xué)主題的開始階段,教師要創(chuàng)設(shè)一個求知、探究的環(huán)境和氛圍,激發(fā)起學(xué)生探求真知的愿望和熱情,激活學(xué)生主動參與的積極性。實踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié),俗話說熟能生巧、勤能補拙,多練習(xí),學(xué)生會在不知不覺中掌握要學(xué)習(xí)的知識。要創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境,提供更多表達(dá)、交流的機會,鼓勵學(xué)生敢想敢說,培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;通過鼓勵學(xué)生大膽操作實踐,發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題,讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。
電腦知識有很大的開放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識,進(jìn)而在探索中創(chuàng)新,這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段之一。
民主、和諧、寬松、自由的氛圍,能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的才能。教師和學(xué)生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境,能夠有效地激發(fā)學(xué)生主動積極參與創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)與活動,消除他們的膽怯和依賴心理。老師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,并為其提供創(chuàng)造的機會和條件。要多給學(xué)生提出問題、設(shè)置情境,引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識、解決問題、提高創(chuàng)新能力,更重要的是要給個性發(fā)展以寬松的空間。注重個別輔導(dǎo),循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣,注重因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,不斷維護(hù)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
小學(xué)生對信息技術(shù)這門新興起的課程永遠(yuǎn)是充滿幻想和求知欲的,因此教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生主動思考、勤學(xué)好問,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)掘他們內(nèi)在潛藏的無限創(chuàng)造力,相信學(xué)生的創(chuàng)造力,留多一點時間和空間給學(xué)生,讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)、實踐、探索、創(chuàng)新,進(jìn)而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)氖缶駷橹笇?dǎo),以與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),圍繞提高同學(xué)信息技術(shù)水平的工作中心,以教育信息化為重點,積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新,神話教育改革,加強學(xué)習(xí)與研究,扎扎實實做好每項工作。
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開,要達(dá)到以下目標(biāo):
1.知識與技能目標(biāo)
(1)能啟動和退出“寫字板”程序,能認(rèn)識寫字板窗口。
(2)會在“寫字板”中進(jìn)行文字的輸入與修改。
(3)會將文字設(shè)置成不同的格式與效果,會插入圖片,能將文章打印出來。
(4)會制作帶聲音和表格的文檔。
2.情感目標(biāo)
(1)激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)其該方面的喜好。
(2)培養(yǎng)同學(xué)對進(jìn)一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感。增強國際意識,培養(yǎng)愛國主義精神。
二、教材分析
信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。因此,本教材加強了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小同學(xué)心理發(fā)展規(guī)律,設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織教學(xué)活動,使同學(xué)在實踐中快樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識和操作方法,培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力。
本教材在文字?jǐn)⑹?、版面布局等方面,符合小同學(xué)的心理特點,通俗易懂,圖文并茂,富有趣味性和啟發(fā)性,能夠保證學(xué)習(xí)效果。
三、同學(xué)狀況分析
同學(xué)在三年級已經(jīng)接觸過電腦,有一定的基礎(chǔ)。個別同學(xué)家里有電腦,對電腦的使用比較熟悉,而大多數(shù)同學(xué)則無此條件,因此要多讓他們上機操作。
由于該課程科技含量較高,很容易引起同學(xué)的興趣。這種心理基礎(chǔ)對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有協(xié)助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣堅持下來并使之發(fā)展成為喜好。
四、教學(xué)措施
1.
(1)課前:認(rèn)真?zhèn)湔n,檢查電腦狀況,了解同學(xué)情況。
(2)課堂上:注重同學(xué)實踐,抓好課堂組織,保證課堂效率。
(3)課后:仔細(xì)檢查電腦狀況,多尋求反饋,多反思,總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
2.不時更新教學(xué)軟件,不時學(xué)習(xí),提高自身計算機教學(xué)水平以和維護(hù)水平。
3.設(shè)置一些設(shè)計類競賽,激發(fā)同學(xué)的求知欲,引導(dǎo)其積極探索,培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神,增強其自信心。
五、進(jìn)度布置
周 次
內(nèi) 容
課時
1
錯別字無處藏身
1
2
感受千變?nèi)f化
1
3
體驗繽紛色彩
1
4
我們的作文集
1
6
我的e-mail
1
7
郵件傳祝福
1
8
分享勝利
1
9
名片diy
1
10
小小通訊錄
1
11
畫龍點睛寫標(biāo)題
1
12
圖文并茂贊西湖
1
13
杭州美食知多少
1
14
精益求精話美食
1
15
因特網(wǎng)上游寶島
1
16
寶島美食帶回家
1
17
復(fù)習(xí)一周
1
18
期終測試
1
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十八
“計算機的普及要從娃娃抓起?!睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的計算機操作技能,我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下:
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護(hù)工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級的'學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識,學(xué)會了開關(guān)機,并熟練掌握打字軟件:金山打字通,對字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí),本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上,我則教他們畫圖軟件:金山畫王的學(xué)習(xí),充分調(diào)動他們的想象力,讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生,拓展一些課外知識。
三年級則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行打字練習(xí),糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網(wǎng)知識,擴展其知識面。
四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件,學(xué)會電子刊物的制作,同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識,擴展學(xué)生的知識面。
1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排15節(jié)課時。
2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。
第一周:初識畫王(1課時)。
第二周:認(rèn)識圖庫(1課時)。
第三周:圖庫的應(yīng)用(1課時)。
第四周:認(rèn)識畫板(1課時)。
第五周:棒棒糖制作(1課時)。
第六周:認(rèn)識暗房(1課時)。
第七、八周:特效處理(2課時)。
第九周:健康小常識(1課時)。
第十、十一周:保護(hù)環(huán)境(2課時)。
第十二周:編故事(1課時)。
第十三周:講故事(1課時)。
第十四、十五周:作品創(chuàng)作(自由繪畫)(2課時)。
第一周:認(rèn)識金山打字(1課時)。
第二周:打字小游戲練習(xí)(1課時)。
第三周:十個手指要回家--基本鍵位練習(xí)(1課時)。
第四周:鍵位練習(xí)初級(1課時)。
第五周:鍵位練習(xí)高級(1課時)。
第六周:單詞練習(xí)(1課時)。
第七周:文章練習(xí)(1課時)。
第八周:用途廣泛的數(shù)字鍵(1課時)。
第九周:爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘(1課時)。
第十周:漢字(音節(jié))練習(xí)(1課時)。
第十一周:詞匯練習(xí)(1課時)。
第十二周:美文共賞--文章練習(xí)(1課時)。
第十三周:奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號(1課時)。
第十四周:介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)(1課時)。
第十五周:期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘(1課時)。
第一周:我們的編輯部(1課時)。
第二周:漂亮的封面(1課時)。
第三、四周:編輯期刊頁面(2課時)。
第五周:作品誕生啦(1課時)。
第六周:我的好伙伴—因特網(wǎng)(1課時)。
第七周:因特網(wǎng)上的交通工具(1課時)。
第八周:輕松網(wǎng)上行(1課時)。
第九周:網(wǎng)絡(luò)百事通(1課時)。
第十周:網(wǎng)海拾貝(1課時)。
第十一周:信息搜索大比拼(1課時)。
第十二周:我的“紅泥巴村”(1課時)。
第十三周:暢游迪士尼樂園(1課時)。
第十四、十五周:期末考評(作品創(chuàng)作—制作電子刊物)(2課時)。
對于學(xué)困生,在前面一個階段可以適當(dāng)對其降低要求,多提簡單問題,多鼓勵,多進(jìn)行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,使其樹立起良好的自信心,引導(dǎo)其自己建立目標(biāo),慢慢的追趕,有進(jìn)步,就給予表揚強化。在進(jìn)行教學(xué)的過程中也要注意知識的層次性,逐步的由簡變難。
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇十九
知識與技能:讓學(xué)生掌握在word中如何制作賀卡,編輯圖片文字的基本方法。
過程和方法:通過教師講解和演示的方法是學(xué)生掌握對賀卡的簡單編輯,制作屬于自己的賀卡。
情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,發(fā)散思維的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
將圖片設(shè)置為背景效果,將文字設(shè)置為動態(tài)的效果。
在賀卡中添加音樂文件。
講解法、演示法
新授課
課堂演示
(一)出示目標(biāo)任務(wù):
1.將圖片設(shè)置為背景效果。
2.將文字設(shè)置為動態(tài)效果。
3.在賀卡中添加音樂文件。
(二)導(dǎo)入
我們平時在禮品店里看到的賀卡,很多都是以圖片做背景的。運用word中的圖片編輯功能,我們也能對賀卡背景進(jìn)行更多的裝飾。另外,電子賀卡是會動的,我們的賀卡能不能動起來?通過字體的“文字效果”功能,可以將賀卡的文字設(shè)為動態(tài)效果。還有,通過插入對象功能,我們可以讓賀卡播放動聽的音樂。
(三)探究新知
第一關(guān) 設(shè)置背景圖
選擇合適的圖片,插入奧賀卡中。
想一想,要讓背景是張圖片,這張圖片的位置是不是應(yīng)該在最底層?
將圖片設(shè)置為“襯于文字下方”,將圖片調(diào)整為全屏大小。
第二關(guān) 文字效果設(shè)置
文字格式的變化,除了可以改變文字字體、字號和顏色外,還可以改變字和字之間的距離,以及設(shè)置文字的動態(tài)效果。這些工作,我們都可以在“字體”對話框中完成。
選中需要設(shè)置的文字,單擊[格式/字體],打開“字體”對話框。
選擇“字符間距”標(biāo)簽,如右圖所示。可以調(diào)整字符之間的距離。
選擇“文字效果”標(biāo)簽,如右圖所示??梢栽O(shè)置文字的各種動態(tài)效果。
(四)交流評價、挑戰(zhàn)自我
(五)全課小結(jié)。
第十一課:賀卡大換裝
第一關(guān) 設(shè)置背景圖
第二關(guān) 文字效果設(shè)置
四年級信息技術(shù)工作總結(jié)篇二十
1、通過教學(xué),使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。
2、掌握對表格的一些設(shè)置,能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。
表格的插入和修改。
在表格中直接畫直線和擦除直線。
聯(lián)想傳奇多媒體教室。
一、介紹表格的基本知識。
在一篇文章中,如果使用了大量的數(shù)據(jù),一定會使人厭煩,所以,這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示,這樣,既清晰明了,又簡單易懂。
1、插入表格。
在word中,插入表格有兩種常用的.方法:
(1)、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕,拖出一張表格。(行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來)。
(2)、在[表格]菜單下選擇[插入表格],輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。
2、修改表格。
(1)、改變單元格的高度和寬度:將鼠標(biāo)指針移到表格線上,指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo),可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格邊線就可以了;如果改變的是某個單元格的大小,就必須先選定這個單元格,再去拖拽這個單元格的邊線。
(2)、插入行、列:插入行時,只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了,插入列時,要選定一列。
觀察一下,當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時,[表格]菜單里會發(fā)生什么變化?
3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。
我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格,還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。
4、畫不規(guī)則的表格。
根據(jù)不同的情況,我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕,這時,鼠標(biāo)指針變成一支筆,就可以隨心所欲地畫表格了,畫錯了或是有些表格線你不想要了,也可以用擦除工具來擦除。
5、拆分、合并單元格。
您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如,您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。
(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。
(2)、單擊“擦除”按鈕,單擊并在要刪除的單元格上拖動。
合并多個單元格的快捷方法是,選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。
二、制作表格,修改文章。
1、將光標(biāo)移到文本后面,單擊[插入表格]按鈕,拖出一張3×4規(guī)格的表格。(3×4即行高×列寬)。
2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。
3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。
4、調(diào)整表格的行高和列寬,使它看起來更美觀。
5、選中所有的單元格,單擊居中和垂直居中按鈕,使單元格中的文字居中。
四、練一練。
同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。
五、總結(jié)。
word中的表格具有一定的智能性,除了今天我們介紹的功能外,表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用,如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。
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