總結(jié)的內(nèi)容可以包括個人的成長經(jīng)歷、工作業(yè)績和學習收獲等方面。編寫完美的總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，使文章更有邏輯性和可讀性。如果你正犯愁如何寫一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟發(fā)。
度參加培訓個人總結(jié)篇一
為了進一步加強學校對連續(xù)訓練工作的領(lǐng)導和管理，提高老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，加強"以研代訓'，促進老師隊伍的成長，鑒定校本培訓成果，現(xiàn)將本年度連續(xù)訓練培訓工作鑒定如下：
我校成立了以校長為第一職責人的連續(xù)訓練領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組對學校老師連續(xù)訓練進行規(guī)范、組織、實施、檢查。學校將連續(xù)訓練納入了學校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實際制定出了老師連續(xù)訓練培訓方案、方案，建立并落實了各種制度。學校領(lǐng)導帶頭自覺遵守各項制度，進取參預連續(xù)訓練的各項活動。
為使連續(xù)訓練工作順當開展，切實保障連續(xù)訓練培訓學習時間，學校把"一德四新'培訓和校本教研活動結(jié)合起來，結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，經(jīng)過校長指導、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為老師締造良好環(huán)境，并對每位老師賜予很高的期望，期望老師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。
1、嚴格執(zhí)行連續(xù)訓練與管理制度。
我校把老師連續(xù)訓練與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機結(jié)合起來，并作為老師職務(wù)評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴格依據(jù)學校制定的有關(guān)制度，完善了學校連續(xù)訓練管理方法。
2、科學管理連續(xù)訓練過程。
為了高質(zhì)量地完成連續(xù)訓練任務(wù)，我校連續(xù)訓練領(lǐng)導小組不斷探究科學的管理方法，留意利用現(xiàn)代訓練技術(shù)加強校本培訓，做到有方案、有方案、有考核、過程記載詳實，主動理解上級主管部門的指導、管理、檢查。
3、認真鑒定連續(xù)訓練閱歷。
我校定期對連續(xù)訓練開展情景進行鑒定，不斷完善科學的管理實施方法，探究出了有特色的校本培訓模式。
1、加強理論學習。
為了更好地落實培訓任務(wù)，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓資料有上級文件精神、學科教學滲透法制訓練等，"一德四新'完成集中培訓。在培訓過程中老師不但做好學習筆記，還擅長思索，學習結(jié)束，我們有目的地開展一些爭辯、相互溝通、爭論活動，讓老師有自我呈現(xiàn)的空間和時間，在老師相互切磋的同時，相互提高，并將學習成果用于訓練教學和撰寫教學論文、閱歷鑒定中去。我校老師依據(jù)參預各種培訓和鑒定教學閱歷，在工作之余潛心撰寫教學論文、閱歷鑒定、優(yōu)秀教學設(shè)計等。
2、留意老師的均衡進展。
加強老師隊伍建設(shè)，促進學?？沙掷m(xù)進展。進取支配老師參預遠程培訓，經(jīng)過選派老師參預各種連續(xù)訓練培訓，老師們的整體素養(yǎng)有了很大的提升。
在校本培訓中，我校以拜師結(jié)對為手段，發(fā)揮骨干老師和學科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合學科特點開展了教學實踐，幫忙老師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，留意引導老師對訓練教學問題進行分析、反思、實踐、鑒定，促使老師的訓練行為具有明確性、示范性、參預性和效能性的特點。具體要求為：
(1)學校校長每學期聽課不少于5節(jié)，教研組長每期聽課不少于2節(jié)，一般老師聽課不少于1節(jié)。
(2)每學期閱讀訓練專著或師德師風學習不少于4次，并有讀書情景記載。
(3)骨干老師取得明顯效果，大力提高受幫扶老師的.教學理論水平和教學實踐本事。
3、為的確開展校本教研活動，實現(xiàn)"以研代訓'，開學初依據(jù)普定縣教科局教研室的教研工作方案，制定本校的教研工作方案，各教研組再依據(jù)學校的教研工作方案制定各組的教研工作方案，各種均依據(jù)教研工作方案開展教研活動，經(jīng)過開展一系列的教研活動，大大提高老師的教學水平，明顯提高教學質(zhì)量。
總之，我校連續(xù)訓練工作在寬闊老師的進取參預和共同努力下，取得良好的成果。在今后的工作中，我校將連續(xù)努力，找準差距，克服困難，使連續(xù)訓練工作更上一個新臺階。
度參加培訓個人總結(jié)篇二
20xx年10月,我在縣紀委的安排下參加了賀州市紀委在市委黨校舉辦的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)紀委(紀工委)書記及新進紀檢監(jiān)察機關(guān)干部培訓班”學習，此次培訓班，旨在提高我市基層紀檢監(jiān)察干部政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)紀能力，為推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提供堅強的思想保證、人才保證和智力支持。在4天的學習時間里，自治區(qū)紀委、市紀委的領(lǐng)導以及市委黨校的專家學者,結(jié)合案例為學員講解了當前反腐倡廉形勢、紀檢監(jiān)察概論、糾風執(zhí)法工作、信訪舉報工作、農(nóng)村黨風廉政建設(shè)、《廉政準則》解讀、紀檢監(jiān)察新聞信息寫作等專業(yè)課，我受益匪淺、感悟頗深，主要體會有如下幾點：
培訓的課題對工作實踐有著較強的指導作用，授課老師精彩的講座,令我耳目一新、大開眼界，從這次培訓的目的內(nèi)容看，不僅明確清楚了我國當前反腐敗工作的重要性和緊迫性，了解了當前腐敗案件的特點，明確了反腐倡廉的工作方向，提高了本人的管理能力和創(chuàng)新工作的能力。這次研修班，專家教授專門為我們講述了《當前反腐倡廉形勢》、《信訪舉報工作》、《農(nóng)村黨風廉政建設(shè)》等課題，進一步提高了的理論水平和駕馭能力，明析了當前工作的責任和方向，提升了管理能力和工作創(chuàng)新能力。
雖然這次培訓的時間是短暫的，但是這次培訓內(nèi)容有很強的主題性和結(jié)構(gòu)性，有較強的針對性和時效性，并且都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)。一是通過學習了《紀檢監(jiān)察概論》、《糾風執(zhí)法工作》開拓了我干工作的視野。二是深刻認識到學習法律知識，進一步提高自己的綜合素養(yǎng)。
在清華的學習，不再是過去灌輸式的學習，而更多地是啟發(fā)式、互動式的案例教學，是深層次的現(xiàn)代學習方式。這種學習對于我們樹立正確的學習觀，提高自身學習發(fā)展的能力具有非常重要的作用。二是更新了知識，提高了個人的素養(yǎng)。在新形勢下，進一步加強紀檢監(jiān)察干部的學習，提高紀檢監(jiān)察干部的能力是很有必要的。通過學習培訓，了解了社會發(fā)展形勢，增強了更新知識，提高學習能力的緊迫感和危機感，提高了自身的工作素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為一名單位的紀檢組長，通過這次學習，使我更進一步明確了自己的.工作職責。明白了單位紀檢組長是縣紀委監(jiān)察局機關(guān)的重要組成部分，充分認識做好紀檢組長的各項工作，關(guān)系到我縣反腐倡廉工作的全局是當前反腐敗斗爭形勢發(fā)展的迫切需要。這項工作領(lǐng)域十分廣闊，每個紀檢組長都要充分認識這項工作的重要意義，進一步增強工作的責任感和使命感，在抓好部門的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作中，發(fā)揮重要的作用，作出應(yīng)有的貢獻。作為一名紀檢干部，要堅持雙重領(lǐng)導的原則，向上級黨組織多請示、多匯報，爭取領(lǐng)導支持；正確處理好與駐在單位職能部門的關(guān)系。既要加強與駐在各職能部門之間的聯(lián)系和合作，又要從職能出發(fā)，強化監(jiān)督檢查，督促各職能部門和干部職工在開展各項業(yè)務(wù)工作中，始終做到勤政、廉潔、優(yōu)政；正確處理紀檢監(jiān)察工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。抓好紀檢監(jiān)察工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點，把紀檢監(jiān)察工作融入到各項業(yè)務(wù)工作之中，突出各部門紀檢監(jiān)察工作的特色；正確處理與縣紀委監(jiān)察有關(guān)職能部門的關(guān)系。相互配合，相互支持，促進工作不斷取得新的成效。以創(chuàng)建活動為載體，加強理論和業(yè)務(wù)學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域；增強創(chuàng)新意識，更新思想觀念，改進工作方法，提高工作水平；發(fā)揚求真務(wù)實的作風，大力弘揚刻苦學習、開拓創(chuàng)新、埋頭苦干、甘于奉獻、勇于負責、團結(jié)合作的精神。以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風，高標準、高質(zhì)量地完成部門紀檢監(jiān)察各項工作任務(wù)。
這次培訓學習是做好工作的需要，是完善自己的需要，也是提高自身精神境界、保證人生正確方向，使自己少犯或不犯錯誤的需要。通過學習，進一步加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。要自覺把學習當做一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，認認真真地學，扎扎實實地學，努力使自己成為學習型的干部。這次的培訓是短暫的，但學習是永無止境的。把集中培訓轉(zhuǎn)化為經(jīng)?；瘜W習，保持與時俱進的精神狀態(tài)，使自己具有深厚的理論功底和精湛的業(yè)務(wù)技能，成為勝任工作的行家里手，順利推進本單位本部門的工作，是培訓學習的最終目的。為此，今后我仍做到：
一是繼續(xù)學習，把自己塑造成學習型干部。學習有一個轉(zhuǎn)化提高的過程，必須堅持不懈地學習，不能淺嘗輒止，蜻蜓點水。在方法上，不僅要向書本學習以增長知識，還要向他人學習，向?qū)嵺`學習，以提高能力。努力堅持學用結(jié)合，開拓創(chuàng)新，做到“學習工作化，工作學習化”，率先使紀檢監(jiān)察干部成為學習型干部，從而提高工作效率和水平。
二是愛崗敬業(yè)，成為服務(wù)型、責任型的干部。作為紀檢監(jiān)察干部要把“能力”用在為納稅人服務(wù)上，用在紀檢監(jiān)察工作上，以良好的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情投入到紀檢監(jiān)察工作中去。
度參加培訓個人總結(jié)篇三
5月2日,來自八九點管理公司的喬老師、王老師在羅中為我們班組長進行了班組建設(shè)培訓和輔導，來自各個部門的80多名班組長參加了此次培訓。
長期以來公司高度重視班組建設(shè)工作，努力發(fā)揮班組長的管理作用。經(jīng)過三年班組建設(shè)的工作推進，各個班組都有了自己的特色和亮點。為了使各個班組更加能夠深入實踐，增強員工技能、提升質(zhì)量、豐富班組活動，推動班組建設(shè)水平更上一個臺階，培訓中心領(lǐng)導對標準化班組建設(shè)提出了新的要求，設(shè)定了新的管理目標。怎樣打造國投羅鉀的班組品牌、樹立標桿，使我們每個班組長的使命和責任，也對班組長有了新的要求和期望。
這次班組建設(shè)培訓，首先由八九點兩位老師從“示范其他建設(shè)”、“班組品牌建設(shè)班組兌標管理”、“班組建設(shè)最佳實踐案例分析”、八大機制工具和平臺體驗、“5s”如何落地及技巧和方法四個體系入手，各小組制作ppt進行兌標分析實施情景教學，展開對班組長的提升訓練；其次通過對“許振超班組”、“白國周班組”班組建設(shè)進行分析，使每一個參加培訓的班組長熟悉班組建設(shè)活力機制、輪值機制、賽馬機制等八大機制在班組中學會落地方法和技巧，也讓每一位班組長掌握開展一小課的5個步驟、四大技巧及“5s”三天工作法等管理工具的應(yīng)用。
通過三天老師的耐心講解和專業(yè)系統(tǒng)的培訓，參加的每位班組長都表示受益頗深，學到了許多優(yōu)秀班組的管理經(jīng)驗，掌握了八大機制在班組建設(shè)的實施程序和方法，激發(fā)了學習班組管理的興趣和熱情，從而為打造公司品牌班組打下了良好的基礎(chǔ)。
度參加培訓個人總結(jié)篇四
為期一周的班組長培訓已經(jīng)降下帷幕，參加完此次培訓，讓我無論是在班組長的責任和班組的管理上都有一個新的認識和進一步的體會。對于一個剛上班僅一年多又是學工科出身的我來說，它不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程。
通過此次培訓讓我正確認識到班組長在實際工作職工的主要職責和使命，即在班組管理中帶領(lǐng)班組成員積極完成上級下達的各項任務(wù)指標，將公司及上級要求的各項管理制度貫徹落實到位，是基層員工與上級溝通的橋梁，是班組成員的第一責任人和領(lǐng)頭羊。班組長是兵頭也是將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班長要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長應(yīng)該要提高自己的能，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責。作為一個班組長管理建設(shè)好自己的班組，提高生產(chǎn)效率，降低成本，抓好計劃和紀律，做好5s來保證產(chǎn)品的質(zhì)量和設(shè)備、人員的安全，搞好班組管理中的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中把自己班組的能力發(fā)揮到極致。
資料。
20xx年x月22日。
度參加培訓個人總結(jié)篇五
我始終持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責”。在武漢警官職業(yè)學院的學習中除了上課認真聽講、及時完成授課老師布置的作業(yè)，我更在課堂之外到圖書館借閱書籍，以提高自己的知識儲備。平時利用網(wǎng)絡(luò)學習一些自己感興趣的計算機、法律等知識。與此同時，樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。在武漢學習了一年的理論知識，今年又開始了跟崗實在實習中認真努力習活動。期間，每個實習學員在學習中勤奮刻苦、在實習單位實習過程是將書本上學到的理論知識與實際相結(jié)合，在試驗田遇到疑問及時請教老師，這種過程不僅加深了對知識的印象與理解，也提高了自己的學習運用能力。培訓和實習期間，開拓了眼界；在各項活動中我們增進了友誼，懂得了團結(jié)協(xié)作的重要、組織協(xié)調(diào)能力和綜合素質(zhì)得到了提高；在參觀考察活動以及在與內(nèi)地的老師、同學、工作人員的交流中，我們增長了見識、轉(zhuǎn)變了觀念。在這，我就重點說一下我們在觀念轉(zhuǎn)變中的感受，這是我們培訓中的最大收獲。由于實習地與家鄉(xiāng)所在地的地理位置、氣候、土壤特性大不相同，所以種植的主要經(jīng)濟作物也不同，為我們的學習增加了一定的困難，但這也正為我們?nèi)蘸笞鳛橐粋€優(yōu)秀的基層工作者打好了基礎(chǔ)。
度參加培訓個人總結(jié)篇六
2016年1月12日，我參加了為期兩天的《班組長精益管理與現(xiàn)場改善研修班》的班組學習，對于班組長來說是一個難得的學習機會，在這個課堂上，充分展示了我們的管理技能，管理方法。我們聽取導師的教導和各個班組長的管理經(jīng)驗，豐富了管理的手段。通過這次培訓，我學到了許多新的知識，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的運行管理工作奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓的幾點體會。
學習優(yōu)秀班組長的管理經(jīng)驗。在培訓過程中，我們主要是通過導師的講座，案例的分析，學員之間的相互交流，來進行學習的。針對微案例，我們與導師進行了良好的互動，發(fā)現(xiàn)我們的不足之處，聽取導師的建議，我知道如何去做微案例，如何做好的微案例才能使內(nèi)容上更加切實、方法上更加務(wù)實?？吹礁鱾€班組長不同的管理方法，讓我的思維更加寬廣，針對不同的事情，做出更直接、更有效的管理。
學習如何去溝通。在班組管理中，經(jīng)常要進行一些必要的溝通。在班組培訓過程中，講到"一個優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性，如何提升計劃力，增強執(zhí)行力。講到這里時，我聯(lián)系到自己的班組，面對班組內(nèi)的加班情況，時常就要做出相應(yīng)的.溝通工作。既要保障好一線員工的運行工作，又要做好一線員工的思想動態(tài)的梳理，保障工作的有序進行。
學習如何做好細節(jié)管理。5s管理方面關(guān)注的是工作細節(jié)。在這次培訓中，老師強調(diào)了工作中的要點，針對班組內(nèi)的規(guī)章制度，老師提出了一種全員參與、全員制定的管理制度。通過制定管理制度，可以得到員工更好的認可，養(yǎng)成良好的工作習慣，遵守各項規(guī)定，自覺做好各種工作要求，從而提高班組內(nèi)的工作品質(zhì)，降低安全隱患，提高工作質(zhì)量。
班組長是兵頭將尾，也是直接的生產(chǎn)者，我們的素質(zhì)高低將帶動整個班組的運行保障能力的高低。通過這次培訓，我們有了進一步的學習。感嘆與憧憬之余，我更要做好溝通、影響力，關(guān)注細節(jié)、執(zhí)行力，帶領(lǐng)團隊等管理能力，對于自己的定位要更加清楚，帶領(lǐng)出好的團隊，更要設(shè)定共同的工作目標，有計劃，有安排，做好每一項工作。為運行保障部門做出自己的努力。
度參加培訓個人總結(jié)篇七
x月x日和x日的培訓，用簡單樸實的案例和同事們熱烈的研討讓我找到了不足，懂得了怎樣才算是一個合格的班長，以下是我這方面的心得：
一、班長的認知和定位。
我就是十字路口的交通警察，形象比喻說的是我們班長起上傳下達的作用，要用明銳的眼睛，敢于承擔責任的精神做到三現(xiàn)，樂業(yè)敬業(yè)。給員工以正面形象，而不是陰奉陽違、擺老資格。我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。用四大技能和十大內(nèi)容嚴格要求自己。
二、班長必須是稱職兵頭將尾。
將尾今后應(yīng)從上司角度考慮問題。想更多一點，更廣一點。發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，學習運用多種方式向領(lǐng)導報告，輔佐上司，做好下屬之道，時刻與領(lǐng)導保持一致。給上司以選擇的余地，而不是提問的方式。
三、對應(yīng)業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)用事實說話。
做到真正幫助別人和被別人幫助，而不是盲目的爭吵。
四、對于溝通和傳達方面。
這兩方面恰恰表現(xiàn)了一個班組的向心力。她告訴了我們要語言準確，雪狐聽，過濾，心平氣和地多聽心聲，多找原因，而糾正自己錯誤的方面而不能無故發(fā)火，沒有耐心聽工人心聲。
五、班長管理方面學習到做為一個班長應(yīng)做到。
觀察員工現(xiàn)場，去尋找和發(fā)現(xiàn)問題：有無浪費、是否按工藝要求去做、設(shè)備是否正常等。
這次培訓以后，我們班組一定會有所改變，有所創(chuàng)新，謝謝領(lǐng)導對我們的培訓!
度參加培訓個人總結(jié)篇八
學習優(yōu)秀班組長的管理經(jīng)驗。
在培訓過程中，我們主要是通過導師的講座，案例的分析，學員之間的相互交流，來進行學習的。針對微案例，我們與導師進行了良好的互動，發(fā)現(xiàn)我們的不足之處，聽取導師的建議，我知道如何去做微案例，如何做好的微案例才能使內(nèi)容上更加切實、方法上更加務(wù)實?？吹礁鱾€班組長不同的管理方法，讓我的思維更加寬廣，針對不同的事情，做出更直接、更有效的管理。
學習如何去溝通。
在班組管理中，經(jīng)常要進行一些必要的溝通。在班組培訓過程中，講到“一個優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性，如何提升計劃力，增強執(zhí)行力。講到這里時，我聯(lián)系到自己的班組，面對班組內(nèi)的加班情況，時常就要做出相應(yīng)的溝通工作。既要保障好一線員工的運行工作，又要做好一線員工的思想動態(tài)的梳理，保障工作的有序進行。
學習如何做好細節(jié)管理。
5s管理方面關(guān)注的是工作細節(jié)。在這次培訓中，老師強調(diào)了工作中的要點，針對班組內(nèi)的規(guī)章制度，老師提出了一種全員參與、全員制定的管理制度。通過制定管理制度，可以得到員工更好的認可，養(yǎng)成良好的工作習慣，遵守各項規(guī)定，自覺做好各種工作要求，從而提高班組內(nèi)的工作品質(zhì)，降低安全隱患，提高工作質(zhì)量。
班組長是兵頭將尾，也是直接的生產(chǎn)者，我們的素質(zhì)高低將帶動整個班組的運行保障能力的高低。通過這次培訓，我們有了進一步的學習。感嘆與憧憬之余，我更要做好溝通、影響力，關(guān)注細節(jié)、執(zhí)行力，帶領(lǐng)團隊等管理能力，對于自己的定位要更加清楚，帶領(lǐng)出好的團隊，更要設(shè)定共同的工作目標，有計劃，有安排，做好每一項工作。為運行保障部門做出自己的努力。
度參加培訓個人總結(jié)篇九
一年一度的暑期師德培訓開始了，暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是教師的收心會，也是新學期的一次動員會。
今年暑假，學校進行了為期三天的暑期師德培訓，每年的師德培訓就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓更是如此。今年學校特意從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實驗中學的項延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理有聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展，讓班群眾始終洋溢著生機與活力。他始終活躍在學生當中，善于用機智幽默的語言和真誠感人的行動走進學生的心靈，不斷激勵學生走向成功。他把歡樂帶給學生，把驚喜送給家長，把智慧留給學校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。他個性喜歡當班主任，個性迷戀育人工作。
他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設(shè)。他每接一屆學生，總要求朗誦兩首詩：《完美的中學時代》和《什么是群眾》。他每帶一個班級，總是班名、班訓、班歌、班級寄語、班級精神、班級領(lǐng)獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應(yīng)俱全。他的每位學生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個人夢想、崇拜的英雄、喜歡的格言以及遠、中、近期目標。他注重對學生的感恩教育，讓學生伴隨感恩成長。群眾生日慶祝會，傳達母親的祝福，對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會。推薦全班給有突出貢獻的同學寫感謝信，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學，我自編三句半節(jié)目來表演，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。
每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言，要求學生進行感恩回復。堅定的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞心間，共同筑起了一道流動的感恩長城。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放下過努力。對學生無私的愛，就是他每一天的動力。他常說：“用心工作如一，用愛負責到底!不管我頭頂是怎樣的風雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。
記得剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因厭惡一位老師而厭惡那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學習體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣并加以模仿。
師德是師愛的靈魂。教師對學生的愛，是師德的核心。在必須程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了，教師對學生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。有的人認為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”，這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責，要完成這個光榮而神圣的重任，務(wù)必要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己，教育者必先受教育?？梢?，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學生的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。
“昨日的孩子，課本是他們的世界;這天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來應(yīng)對這天的教育?我想，我就應(yīng)快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度應(yīng)對自己的事業(yè)，應(yīng)對自己的工作，應(yīng)對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動搞笑，并培養(yǎng)學生的潛力。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
總而言之，透過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中必須會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
度參加培訓個人總結(jié)篇十
20xx年1月12日，我參加了為期兩天的《班組長精益管理與現(xiàn)場改善研修班》的班組學習，對于班組長來說是一個難得的學習機會，在這個課堂上，充分展示了我們的管理技能，管理方法。我們聽取導師的教導和各個班組長的管理經(jīng)驗，豐富了管理的手段。通過這次培訓，我學到了許多新的知識，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的運行管理工作奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓的幾點體會。
學習優(yōu)秀班組長的管理經(jīng)驗。在培訓過程中，我們主要是通過導師的講座，案例的分析，學員之間的相互交流，來進行學習的。針對微案例，我們與導師進行了良好的互動，發(fā)現(xiàn)我們的不足之處，聽取導師的建議，我知道如何去做微案例，如何做好的微案例才能使內(nèi)容上更加切實、方法上更加務(wù)實。看到各個班組長不同的管理方法，讓我的'思維更加寬廣，針對不同的事情，做出更直接、更有效的管理。
學習如何去溝通。在班組管理中，經(jīng)常要進行一些必要的溝通。在班組培訓過程中，講到”一個優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性，如何提升計劃力，增強執(zhí)行力。講到這里時，我聯(lián)系到自己的班組，面對班組內(nèi)的加班情況，時常就要做出相應(yīng)的溝通工作。既要保障好一線員工的運行工作，又要做好一線員工的思想動態(tài)的梳理，保障工作的有序進行。
學習如何做好細節(jié)管理。5s管理方面關(guān)注的是工作細節(jié)。在這次培訓中，老師強調(diào)了工作中的要點，針對班組內(nèi)的規(guī)章制度，老師提出了一種全員參與、全員制定的管理制度。通過制定管理制度，可以得到員工更好的認可，養(yǎng)成良好的工作習慣，遵守各項規(guī)定，自覺做好各種工作要求，從而提高班組內(nèi)的工作品質(zhì)，降低安全隱患，提高工作質(zhì)量。
班組長是兵頭將尾，也是直接的生產(chǎn)者，我們的素質(zhì)高低將帶動整個班組的運行保障能力的高低。通過這次培訓，我們有了進一步的學習。感嘆與憧憬之余，我更要做好溝通、影響力，關(guān)注細節(jié)、執(zhí)行力，帶領(lǐng)團隊等管理能力，對于自己的定位要更加清楚，帶領(lǐng)出好的團隊，更要設(shè)定共同的工作目標，有計劃，有安排，做好每一項工作。為運行保障部門做出自己的努力。
度參加培訓個人總結(jié)篇十一
xx年10月23日，我有幸參加了在廣西師大由教育部組織的“國培計劃（xx）”骨干教師高中物理研修班培訓。與來自全國各省市的中學物理學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流。通過這次培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學，所得用于指導我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。
我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學習簡報上也刊登我的照片，協(xié)助泰國教授完成一次演示實驗，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學研討課。
各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及高中物理教學技術(shù)等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
學習期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教”版五套教材的電子課本，在這次培訓的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們詳細的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點。也明確了新課程標準對各版本的要求。
本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。將在這里學到的新知識盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，我要時刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我縣物理學科的實際情況，及時地為物理學科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于實踐中去，讓培訓的碩果在我縣教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
度參加培訓個人總結(jié)篇十二
參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中能更好地把握教材，進行高效的課堂教學。
切實轉(zhuǎn)變觀念克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向真正確立語文教育的新理念通過教學任務(wù)的完成全面提高學生的整體語文素養(yǎng)注重提高學生的語文實踐能力積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法拓寬學習和運用的領(lǐng)域注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計采取合適的教學策略把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源溝通課堂內(nèi)外溝通平行學科創(chuàng)造性地開展各種活動增加學生語文實踐的機會讓學生在實踐中豐富語言積累掌握學習方法提高基本技能接受熏陶感染養(yǎng)成良好的學習習慣打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面增強學生在一切場合學語文用語文的意識積極參加各種課改活動促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足的機會；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。
參加培訓總結(jié)篇收獲注定是秋天的主題，這個十月起我有幸參加了由龍游教師進修學校主辦，全國繼教網(wǎng)承辦的龍游縣師德高中混合式培訓，讓我收獲了太多的感動，收獲了太多的正能量。培訓分為六大模塊：模塊一、以德為先，恪守師綱；模塊二、以德修己，竿頭日進；模塊三、以德育人，桃李芬芳；模塊四、職業(yè)生涯規(guī)劃報告；模塊五、研修總結(jié)；模塊六、選修課。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經(jīng)綸、學富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說師德故事如數(shù)家珍，為我們提供了一堂堂精彩的報告，讓我們接受了一次次人生的再教育和心靈的洗禮。每一個擁有教育情懷的老師，都是深埋在教育土壤里一顆火熱的種子，他們用著自己的堅守、創(chuàng)新和擔當走過一個又一個漫長的秋冬，為我們講述一個個教育春天的故事。
此次師德培訓，讓我更深刻認識到師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調(diào)對每一個學生負責；重視激發(fā)學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
教師和木匠、泥水匠最大的區(qū)別，就是木匠、泥水匠面對的是死物，而教師面對的是一個個朝氣蓬勃的青春少年。教育是藝術(shù)的再創(chuàng)造，我們應(yīng)該尊重每個個體的差異性，真正做到教書育人，做學生成長道路的引路人。
度參加培訓個人總結(jié)篇十三
作為一名公務(wù)員，很榮幸參加了20-20xx年的第一期公務(wù)員培訓班，在行政學校學習了半個月。感覺政治理論學習氛圍濃厚，學到的知識涉及面廣，層次深，要求高，收益大。也是自我加壓，自我提升，自我完善的好機會。我總是以飽滿的熱情和努力主動參與學習，自覺遵守班級的規(guī)章制度，按時參加學習和群眾討論活動。現(xiàn)在我對自己進入黨校以來的情況做了如下自我評價：
在培訓期間，我認真對待每一門課程，做筆記，用心吸收，理論聯(lián)系實際，學以致用，使我在思想品德、政治覺悟、實踐潛力等方面都有了很大的進步。通過學習，我具備了政策分析和行政管理所必須的潛質(zhì)，能夠熟練操作國家公務(wù)員的具體實踐，綜合素質(zhì)大大提高。
從進黨校開始，我就在思想上很努力，堅持自覺遵守國家的政策法令和學校的規(guī)章制度，聽從老師的教導，按時上下班，不遲到，不早退，不曠課。能真誠待人，團結(jié)學生。有很強的群眾性班風，幫助班組長和班委做好班級管理工作。愿意參加班級組織的各種小組討論活動。
在黨校學習了半個月，學到了很多知識，特別是對忠縣創(chuàng)建市級環(huán)保模范縣，打造廉潔忠君之邦，品味小鎮(zhèn)，快樂橘鎮(zhèn)有了更深的認識。更重要的是，我通過學習和了解我們黨的實際情況、政策和公務(wù)員的基本素質(zhì)，堅定了我對共產(chǎn)主義的信念。思想更加成熟，性格更加堅定，此刻珍惜崗位，懂得做一個讓群眾滿意的公務(wù)員。結(jié)識了很多同學和老師，建立了友誼，在與他們的交往中看到了自己的不足并加以改正，從而提高了自己的素質(zhì)。團隊合作的潛力和群眾意識也大大提高，為做好本職工作奠定了基礎(chǔ)。
度參加培訓個人總結(jié)篇十四
6月24日——7月4日，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦，xx師范大學承辦的高中數(shù)學骨干教師培訓。來自全省各地市的高中數(shù)學骨干教師進行了為期10天的培訓，主要采用專題報告、講座等形式進行理論學習。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、交流，傾聽他們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法。這次培訓內(nèi)容豐富，安排合理，使我們受益匪淺。
我們這次培訓班聽了xx與二師的知名教授及部分學校的名校長、名師的講座，從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行，各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我們深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在學習中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。學員們在這次培訓中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
在理論培訓階段，為了提升每位學員自身的理論水平，專家們都會預留一定的時間與學員們交流，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，這些數(shù)學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
這次培訓要求每個學員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思，寫心得體會，提出困惑。也為我們學習和交流提供了一平臺。這次理論培訓，就自身更新優(yōu)化而言，使學員們樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
本次培訓，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，學員們在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。10天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
度參加培訓個人總結(jié)篇十五
歷經(jīng)10天的國培項目在緊張和忙碌中結(jié)束了。作為任何一個活動總有結(jié)束的時候，但結(jié)束了總會給當事人帶來一點什么感想或者思考之類的，現(xiàn)在就一些感想寫在這兒，請大家批評指正。
這次培訓有著嚴格的紀律，不能曠課，10天總共60學時，如果曠課達3學時，將沒有成績。如果違反紀律將受到嚴格的批評。所以大家都積極上課認真聽講。
培訓每天早上6;00起床，6;40洗漱完畢，出門，步行20分鐘左右到食堂7:00多一點到學校食堂吃飯，7:30就餐完畢，7:40到教室上課，喝點水，基本上很緊張的。每天上課時間早上8:00——11:00，下午13:30——16:30，中午在機房上機，寫心得或者瀏覽一下網(wǎng)頁，沒有睡午覺的習慣了。晚上上課的時間是17:30——20:30.
長春晚上飯館20:00鐘關(guān)門，好像沒有夜生活。晚上8:30下課，步行20分鐘左右回賓館。9點多回賓館基本上很快就到睡覺的時間了。
經(jīng)過10天的學習，學員按照紀律和平時操練評出優(yōu)秀學員和優(yōu)秀班干部。每個小組優(yōu)秀學員1人，總共9人，優(yōu)秀班干部1人。
為了給學員交代清楚要做的事宜，培訓者為每位學員發(fā)放培訓手冊一本，上面有課表及上課時間地點，同時對有每位專家的簡介，還有住宿賓館到學校的路線圖。保證每位學員不會因為找不到上課的地方而耽誤學業(yè)。堵住了故意曠課學員的任何理由。
每位老師配發(fā)了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書學員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學員，回答問題了就知道是哪位學員，哪位學員不認真聽課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。
個人認為，這次國培的紀律挺嚴格的，同時個人感覺東北師大作為部屬院校，有著嚴格的師德要求。聘請的每一位老師能嚴格的要求自己，老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時的課，老師一直站著講授，并且中間只休息一次，課間休息的10——20分鐘，老師還站著和學員交流溝通。說實在的，這些老師很辛苦！
第一次和班主任鄭老師交流，她就叫我郭老師。我就納悶，這個女人不簡單啊。我報到的時候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影，我們一組統(tǒng)一去的遲，買車票，所以我站在了最后，進教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，這一坐就一直坐到學習結(jié)束，因為給我安排的座位也是最后一排。
其中有一位學員比我到得早，但當班主任助理給我講解該注意的問題時，我只是嗯，知道了回答，很快的就將材料領(lǐng)導手，辦理入住手續(xù)，而那個來的早的學員還在辦手續(xù)。想不到，她們第二天竟然能叫我郭老師，呵呵。40多人啊，一個一個的對號真的很難，況且我的話很少。
10天做了16個專題報告，基本上每個專題為3小時。其中教育技術(shù)學的知名教授有李藝（南京師大）、董玉琦（東北師大）、熊才平（華中師大）、鄭艷林（東北師大）、趙蔚（東北師大）、彭立（東北師大？簡歷不是很清楚）；教育學教授有于偉（東北師大）、李廣平（東北師大）、李澤宇副教授（東北師大）、劉曉明（東北師大）。中學高級教師有李冬梅（北京大學附中）、金書輝（東北師大附中）、亓瑞（東北師大附中，教育碩士）、谷方明（吉林大學計算機博士后，就職于東北師大附中）；中央電教館培訓部副主任杜光勝副教授；長春西新經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進修學校副校長趙悅（中學高級教師）。
說實在的，專家組成員還是有自己的見解、想法。尤其高中老師，他們真的很勤奮的。在聘請的教師中，李藝老師（上一次課標）和董玉琦老師（好幾次課標）是信息技術(shù)課程標準制定者。
信息技術(shù)課標專題講座：李藝、董玉琦、李冬梅。
這次培訓從9月20日——29日，國家給每位學員給了300元的伙食，個人感覺長春的物價特高，每天在學生食堂吃飯一天30元根本不夠，大家都是拿工資的，吃飯還是得自己拿出來點。
由于一次接待的人員比較多，一下子找一個能接待50人的賓館很難，據(jù)班主任講，她聯(lián)系了多次才找到這個賓館，由于離東北師大凈月分校比較近，所以我們就在凈月校區(qū)上課。第一次住的地方是凈月會館，標間，無星，由于該會館每天接待大量的人員，晚上吵吵嚷嚷，樓道里跑步聲很大，夜深人靜的時候聽起了很嚇人的，有些學員休息不好，于是到了9月26日，在班主任多次協(xié)調(diào)下，我們搬到了長春市的名人酒店。離東北師大舊校區(qū)較近。于是我們就到本部上課，由于時間比較緊，遺憾的是沒有很好的參觀東北師大本部校區(qū)。
凈月校區(qū)上課的地方在計算機學院，由于是在教學樓，所以參觀的地方較多，本部上課的是圖書館，一進校門就是圖書館。上機的地方在逸夫教學樓，圖書館后面。
據(jù)說名人酒店是五星級，但我感覺稍微比原來好點，比如與凈月會館比樓道鋪有地毯、房間燈光集中控制、用中央空調(diào)（凈月會館獨立空調(diào)）、有浴缸、被子夠長（本人想不通，東北人都是高個，凈月會館的被子蓋不住一個人，賊短，老板不知道怎么當?shù)摹＃?、床大了一點、有冰柜、擦鞋的東西、賓館里面有些收費項目（比如方便面、伏特加、啤酒、飲料等等），當然收費也高了很多，具體高多少偶不知道。
我們吃飯的地方在學校食堂，凈月校區(qū)學生數(shù)量少，食堂比較大，吃飯容易，本部學生多，吃飯排隊很費勁，且價格比較高。
個人感覺這次國培沒有一點商業(yè)活動，應(yīng)該增加一些商業(yè)性的贊助。其實像這么大的活動，找?guī)讉€贊助商，提供一下服務(wù)，比如視頻攝制、活動場面照相等活動還是挺不錯的。
如果說這次培訓轉(zhuǎn)變了我的教學觀念、提升了教育理念、促進理論知識的發(fā)展，這是冠冕堂皇的話語，個人感覺不是真實的。通過這次培訓更深層次得是轉(zhuǎn)變了我的工作思路和教學的想法，也就是如何培養(yǎng)信息技術(shù)大學生？作為高校的教師應(yīng)該給學生教點什么？我們的培養(yǎng)目標是什么？難道僅僅是書本知識、教學計劃或者教學大綱內(nèi)的教學內(nèi)容？技術(shù)發(fā)展的后來會是怎樣，還需要教學生基本技能的技術(shù)？等等，一直得思考。思考也許沒有結(jié)論、沒有結(jié)果。但的確能給人一種積極的意義。
度參加培訓個人總結(jié)篇十六
首先，非常感激有關(guān)領(lǐng)導給了我這次寶貴的學習機會，感激學生處領(lǐng)導的細心關(guān)注，給了我這一個重要的交流平臺，希望以后能多參加這樣的學習和交流，我一定會努力學習和吸取好的理論和經(jīng)驗，對學校相關(guān)方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。
為了加強貴州省高校心理健康教育骨干教師培訓工作，推動高校心理健康教育隊伍建設(shè)，根據(jù)工作安排，我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓中心”（貴州師范大學）舉辦的20xx年高校心理健康教育骨干教師培訓班。培訓時間為：20xx年x月x日—12月x日。培訓教師為貴州師范大學心理學專業(yè)教授、副教授等。通過五天的學習我收獲很大，除了學習到了專業(yè)的理論知識以外，我還從各個培訓教師和同學們身上吸取了一些經(jīng)驗，畢竟我才是一個剛剛工作的新手，在理論方面學習還不夠，經(jīng)驗更無從談起，但是這一次的培訓給了我很大的啟發(fā)。我想從以下方面來總結(jié)一下我這次培訓的收獲：
12月4號，報到交流。
12月5號，開辦典禮，心理學及大學生心理檔案建設(shè)，拓展訓練；
12月x日，大學生常見心理問題及其解決對策，輔導員心理健康養(yǎng)成與維護心理；
12月x日，改善教學水平，提高幸福指數(shù)，大學生心理健康狀況及其教育系統(tǒng)；
12月x日，學校心理危機干預，高校心理健康教育與輔導員專業(yè)成長；12月x日，交流與學習。
（以上學習課件資料見附件）。
學習到了心理學相關(guān)方面的知識，特別是關(guān)于大學生心理的知識。培訓班拓展的材料是《心理咨詢師基礎(chǔ)知識》（還來不及仔細閱讀，幾天時間大概看了一下主要標題和內(nèi)容）。當然這一次心理健康教育骨干教師培訓，更多的是給與我經(jīng)驗方面的指導。
1.各高校把大學生心理健康教育課列為公共必選課也開設(shè)心理咨詢室，并且進行心理普查，參觀了貴州師范大學的心理普查的儀器。特色是：多了一個讀答題卡的機器，可以許多學生共同進行普查，這樣節(jié)約時間。（貴州師范大學的心理測評系統(tǒng)用的是：心靈方舟。）。
2.心理學方面的課題申報經(jīng)驗以及成果投稿經(jīng)驗。在申報心理健康課題方面各學校，各學員之間可以交流與合作。
3.心理咨詢師的培訓以及考試時間（每年5、11月考試）。
4.管理心理健康教育的經(jīng)驗：
（1）學校、分院、輔導員三層管理，組織心理健康小組，請校長任組長。
（2）各班選出心理委員，由學校心理咨詢師進行定期的專業(yè)輔導，心理委員在各班起到最基礎(chǔ)的作用，并且可以作為學生與老師溝通的橋梁。
（3）學校也組織教師成立教師的個人成長小組，每周一次，對輔導員等進行心理的疏導。教師心理健康了，學生才更可能心理更健康。
（4）每年x月x日，“我愛我”為心理健康日，有的學校把這一周定為“心理健康活動周”，比如開展心理情景劇大賽、心理形象大使之類的活動。
（5）各個高校共同開展活動，心理健康教師和輔導員經(jīng)?；ハ鄿贤?，學會更好的處理學生心理問題。
5.心理咨詢室開展工作的一點經(jīng)驗：
首先，學生進行心理咨詢要預約時間。其次，有的高校會在開學的時候制作并且發(fā)放心愿卡，或者叫求助卡。在遇到心理問題的時候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢。有學校開通心理，實踐了以后，這個方法可操作性不強，遇到了電話被打爆的尷尬，沒有時間解決更嚴重的同學的心理問題。如果發(fā)放心理求助卡，學生會比較慎用自己手上兩次咨詢的機會。
6.如何引起學校有關(guān)領(lǐng)導重視的經(jīng)驗。
（1）有的高校請書記做心理健康領(lǐng)導小組長。
（2）各分院設(shè)心理健康工作站。
（3）學生會成立心理健康部。
（4）多邀請媒體參與，可以通過電視媒體等方式引起有關(guān)方面重視。
7.申請心理健康工作的經(jīng)費經(jīng)驗。
有的高校不以單項的名義申請工作經(jīng)費，比如：心理健康普查項目、心理健康日等等，他們是以計劃模式申請，就是計劃心理健康工作，比如學校有固定的咨詢室，咨詢師，還有心理健康教育培訓，等等。把心理健康教育成立一個體系，一個在工作計劃內(nèi)的模式。
8.還有一些輔導員和心理咨詢師處理小問題的交流等等。
我收獲的還不僅僅是這些，還有許多心靈的觸動和感動，這些讓我終身受用，也讓我有一個更好更積極的心態(tài)去面對工作，非常感動有關(guān)領(lǐng)導給了我這次寶貴的學習機會，感激學生處領(lǐng)導的細心關(guān)注，給了我這一個重要的交流平臺，希望以后能多參加這樣的學習和交流，我一定會努力學習和吸取好的理論和經(jīng)驗，希望對學校相關(guān)方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。
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