教案還可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，做好準(zhǔn)備措施，提高教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。教案中的教學(xué)活動(dòng)要具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的規(guī)范編寫有助于提高教師教學(xué)效率和效果。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇一
1.開(kāi)始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
2.基本部分：
請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開(kāi)展玩紙游戲比賽。
3.結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇二
2.通過(guò)布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹(shù)樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長(zhǎng))、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂(lè):《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動(dòng)嗎？(播放音樂(lè):《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來(lái)玩游戲嗎，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來(lái)!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動(dòng)作練習(xí)。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛(ài)，大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”幼兒練。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開(kāi)游戲:。
師：聽(tīng)說(shuō)兔子的果園里大豐收了，想請(qǐng)我們袋鼠來(lái)幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過(guò)渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過(guò)樹(shù)樁和籬笆墻，請(qǐng)大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過(guò)程中布袋不能掉下來(lái)，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂(lè)《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請(qǐng)休息一下?！闭?qǐng)幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢(shì)的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛(ài)了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。不斷地變動(dòng)自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動(dòng)幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動(dòng)作四散跑。(播放音樂(lè)《蝴蝶飛》)。
整理活動(dòng)，收拾場(chǎng)地。
教師:誰(shuí)能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋，整理場(chǎng)地。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇三
1.探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。
2.通過(guò)布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹(shù)樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長(zhǎng))、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂(lè):《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動(dòng)嗎？(播放音樂(lè):《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來(lái)玩游戲嗎，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來(lái)!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動(dòng)作練習(xí)。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛(ài)，大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！庇變壕?。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開(kāi)游戲:。
師：聽(tīng)說(shuō)兔子的果園里大豐收了，想請(qǐng)我們袋鼠來(lái)幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過(guò)渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過(guò)樹(shù)樁和籬笆墻，請(qǐng)大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過(guò)程中布袋不能掉下來(lái)，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂(lè)《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請(qǐng)休息一下?！闭?qǐng)幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢(shì)的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛(ài)了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。不斷地變動(dòng)自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動(dòng)幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動(dòng)作四散跑。(播放音樂(lè)《蝴蝶飛》)。
整理活動(dòng)，收拾場(chǎng)地。
教師:誰(shuí)能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋，整理場(chǎng)地。
本次活動(dòng)遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，整個(gè)活動(dòng)符合大班動(dòng)兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過(guò)幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了《指南》的精神，通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上，且設(shè)計(jì)新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能兼顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場(chǎng)景的渲染，孩子們非常投入。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動(dòng)靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，再加上有老師的鼓勵(lì)完成了動(dòng)作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒(méi)有疲意憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇四
收納桶是家庭中常見(jiàn)的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜歡且樂(lè)意借助其進(jìn)行活動(dòng)。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對(duì)他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。
由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己，又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個(gè)）。
2、玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍——4倍）。
3、平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4、律動(dòng)音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、小豬做操。
1、教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2、（播放音樂(lè)《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)身體、做做操！”
二、小豬玩桶。
1、幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩?！?/p>
觀察要點(diǎn)：
（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？
（2）幼兒的活動(dòng)空間是否充分？
2、幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”
觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的.信號(hào)玩游戲。
預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
（1）躲貓貓。
觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過(guò)程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
（2）跳跳豬。
觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來(lái)，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。
（3）滾大桶。
觀察要點(diǎn)：能否聽(tīng)信號(hào)變速、變向推滾收納桶。
活動(dòng)反思：
球?qū)ξ覀儼嘤變簛?lái)說(shuō)是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來(lái)進(jìn)行游戲，今天我們把球當(dāng)做西瓜來(lái)游戲。
設(shè)計(jì)情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇五
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、小兔頭飾若干，照相機(jī)。
1、談話方式引出主題。
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?/p>
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）。
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"。
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇六
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。
他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放松活動(dòng)。
（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的'本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。
2、聽(tīng)信號(hào)爬。
（1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？
（2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬）。
3、幼兒嘗試各種爬的方法。
（1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè)，幼兒自由地爬）。
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
（3）幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)）。
4、在游戲中練習(xí)后退爬。
（1）游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”
游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對(duì)方抓著。
（2）游戲二“看標(biāo)志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5、放松活動(dòng)。
教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。
（2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。
（3）放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂(lè)的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇七
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)。
師：天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧?。?tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿檫車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
師：下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度）。
師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車回家吧！
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇八
1.出示工具，并告訴幼兒的名稱。
如：孩子們，你們看，我這里放了幾套工具，它們分別是小板凳、皮球、油畫棒、呼啦圈、氣球、積木。
2.引導(dǎo)幼兒去接近這些物體。
如：老師現(xiàn)在就把它們一個(gè)一個(gè)地排好，過(guò)一會(huì)我要它們都打亂，看哪個(gè)小朋友能幫我把它們的位子找出來(lái)，然后把這些東西都放在它們剛才的位置上。
3.通過(guò)游戲找位置的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒的記憶力，觀察力，培養(yǎng)感官性。
如：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，摸摸它們，然后給它們找位子。不過(guò)那個(gè)小朋友要一邊摸，一邊跟我說(shuō)，幼兒園，真好玩，摸摸這摸摸那，摸摸皮球走回來(lái)。
4.發(fā)號(hào)命令，引導(dǎo)幼兒作出各種動(dòng)作。
如：現(xiàn)在我再請(qǐng)這位小朋友摸摸皮球跑回來(lái)，跳回來(lái)，小鳥飛回來(lái)，小兔蹦回來(lái)等等，再次激發(fā)幼兒的樂(lè)趣。
5.出示幼兒用書，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒跟著朗讀。
6.創(chuàng)編兒歌。
如：大西瓜真多呀，拍拍這，拍拍那，拍拍聲響地抱回家。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇九
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”，立即爭(zhēng)著搶著玩了起來(lái)。
教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來(lái)，易拉罐車越來(lái)越少。
［幼兒游戲表現(xiàn)］。
劉xx首先去拿易拉罐車，拉著繩子跑了起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“真好玩”。
李逸章邊跑邊說(shuō)“我跑它也跑，我停它也?！?。
李xx，拿著“老鼠”玩起來(lái)，一個(gè)在前跑，一個(gè)在后邊追，終于踩著了老鼠的尾巴，兩人開(kāi)心地笑了。
只見(jiàn)王xx一人拿一個(gè)易拉罐車跑了起來(lái)，王xx說(shuō)：“還是這個(gè)好玩，一跑它就響，嘩啦嘩啦的真好玩。”
王xx、李xx看見(jiàn)他們換了，也去換了易拉罐車玩起來(lái)，跑得更歡了。一會(huì)兒頭上就冒汗了。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］。
小班初期，通過(guò)玩具進(jìn)一步發(fā)展孩子們走跑動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。
拖拉車使枯燥的跑的游戲變得有趣了。
投放一些兩人游戲的玩具材料，幼兒便開(kāi)始嘗試與同伴（好朋友）一起玩。
孩子更喜歡帶響的玩具，而且相對(duì)于合作游戲，其更喜歡獨(dú)自游戲，這符合小班幼兒特點(diǎn)。
小班幼兒特別喜歡帶響的玩具，而且他們最喜歡跑，能走的也要跑，何不借助玩具讓他們跑個(gè)夠。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十
設(shè)計(jì)意圖：
在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片。
2、開(kāi)場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙做方向盤開(kāi)汽車入場(chǎng)。
在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：
活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
二、探索報(bào)紙的玩法。
1．引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全?？隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
三、游戲：小兔種蘿卜。
1．介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂(lè)聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過(guò)獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過(guò)障礙物（跨欄）。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來(lái)。
在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動(dòng)。
隨音樂(lè)聲放松身體，敲敲背等。
延伸活動(dòng)：
1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在這節(jié)活動(dòng)中，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中開(kāi)始部分的'游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開(kāi)。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。
編輯：cicy。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密。
2.在看看、比比、套套的過(guò)程中提高思維的靈活性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
第一次操作人手一只套娃（3個(gè)）；托盤做好標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)套娃，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示套娃介紹，激發(fā)幼兒探索興趣。
2.幼兒介紹自己的套娃。
師：寶寶有幾個(gè)娃娃呀？
都有3個(gè)娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛(ài)嗎？（喜歡嗎？）。
師：我發(fā)現(xiàn)3個(gè)娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）。
3.教師小結(jié)，并介紹娃娃的名字。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長(zhǎng)的小，排在第一個(gè)；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個(gè)；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個(gè)，跟大大打個(gè)招呼（大大你好）。
二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密。
1.引出探索主題。
2.放音樂(lè)，幼兒操作。
3.鼓勵(lì)幼兒交流。
（1）師：你變成了幾個(gè)娃娃呢？（先變2個(gè)的來(lái)交流、再變1個(gè)的交流）。
（2）師：誰(shuí)也把3個(gè)娃娃變成2個(gè)的，請(qǐng)舉手。
（3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個(gè)娃娃？真厲害變成了1個(gè)，給大家表演表演！
（4）幼兒演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)提問(wèn)：仔細(xì)看誰(shuí)藏起來(lái)？小小藏在哪里呢？誰(shuí)又藏起來(lái)了（中中、和小小，2個(gè)都藏起來(lái)，藏在誰(shuí)的肚子里了）？看！剛才的3個(gè)娃娃變成了1個(gè)娃娃呀，真棒！
4、教師小結(jié)。
師：原來(lái)小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來(lái)試試讓3個(gè)變成1好嗎？（放音樂(lè)）。
5、幼兒3個(gè)變1個(gè)。
師：成功了嗎？真棒！
6.探索5個(gè)變1個(gè)的秘密。
（1）出示最大和最小。
（2）幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的困難（如果全部成功就直接請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個(gè)娃娃變成1個(gè)的呢？〔如果有兩種方法分別介紹〕）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒把自己的困難表述。
（4）教師借助ppt，幫助幼兒理清思路。
師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個(gè)娃娃就變成了1個(gè)娃娃了，魔術(shù)就變好了！
三、結(jié)束語(yǔ)。
套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十二
1通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我班小朋友幾乎都會(huì)在飯前便后主動(dòng)洗手了。
2多數(shù)小朋友在平時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)也開(kāi)始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。
3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十三
1.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂(lè)趣。
2.發(fā)展手部及腿部動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性.協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
1.利用大可樂(lè)瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jī)?nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].
2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長(zhǎng)的繩子.另悲裝有少量水的可樂(lè)瓶拖拉玩具若干.
3一塊較大的.安全的戶外場(chǎng)地.
4每人自帶一輛玩具汽車.
一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂(lè)瓶玩具.
1.幼兒手拿拖拉玩具,來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)所.
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,還會(huì)跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.
3請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè).鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對(duì)話;,如;快來(lái)追我'等.
動(dòng)作等.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,注意安全.
二.鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩.
1.請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂(lè)瓶玩具有什么不同.
2.建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的感受.如;有的.重[如裝水的可樂(lè)瓶],有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)[如木制線軸],有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì),等等.
三.游戲;倒車請(qǐng)注意.
1,請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說(shuō)'倒車請(qǐng)注意',邊把長(zhǎng)繩子回繞到圈軸上.
2.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰(shuí)先把車子倒回'車庫(kù)'.
四.小結(jié);因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開(kāi)心,和小朋友相處更融洽.
五.活動(dòng)平價(jià);。
1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.
2.幼兒對(duì)汽車有著切身的感受,體驗(yàn).
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂(lè)意參與,表現(xiàn).在活動(dòng)中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十四
1、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，能在活動(dòng)中獲得滿足感。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動(dòng)起來(lái)。
創(chuàng)設(shè)情境：在玩具架上整齊地?cái)[放著適合托班幼兒玩的玩具，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，由一名教師負(fù)責(zé)發(fā)、收、擺玩具。
引趣——分享交流——交換玩具。
一、引趣。
帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態(tài)與其引起寶寶對(duì)眾多玩具的注視和驚喜。
二、分享交流。
1、讓寶寶說(shuō)說(shuō)都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。
2、鼓勵(lì)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向發(fā)收玩具的教師表述自己想要的玩具。
3、寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡(jiǎn)單的個(gè)別交流，說(shuō)說(shuō)玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。
三、交換玩具。
寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。
生成問(wèn)題。
1、活動(dòng)前可讓寶寶從家中帶一些玩具。
2、語(yǔ)言發(fā)展：我要……玩具。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十五
1、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干小圓球若干膠帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法。
3、活動(dòng)過(guò)程。
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、斯紙玩：
“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、、、、、、”
（2）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]。
（3）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。
（4）、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣]。
（5）、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。
現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。
（6）、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。
整理活動(dòng)：
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十六
讓幼兒在欣賞故事內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)的重點(diǎn)在欣賞與講述理解繪本故事內(nèi)容中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法；活動(dòng)難點(diǎn)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.ppt課件。
2.不同顏色(紅、黃、綠）、不同大小圓形的小貼紙。
3.各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事導(dǎo)入，引起幼兒注意。
(二）教師針對(duì)本內(nèi)容，分段播放ppt，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，問(wèn)出排序內(nèi)容。
2.每天小刺猬可可只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子。【出示第三張幻燈片】。
4.可是有一天，可可從果園里找來(lái)了一些小豆子，你們看看這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？【出示第五頁(yè)幻燈片】（顏色不一樣），對(duì)了，那有什么顏色呢？（紅色和綠色）還有什么不一樣（有一些大有一些小）它們的大小也是不一樣的，小刺猬可可看著這些大小顏色不一樣的豆子，它靈機(jī)一動(dòng)有了一個(gè)好主意【放錄音】：對(duì)了，我可以用這些紅豆子，綠豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。小刺猬可可要用這些豆子干什么？（串項(xiàng)鏈）。
5.可可的手非常地巧，它串呀串呀一條項(xiàng)鏈串好了，咱們一起來(lái)看看，好么？【出示第六張幻燈片】哇，可可的項(xiàng)鏈好漂亮呀你覺(jué)得可可的項(xiàng)鏈美嗎？（美）你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（很漂亮），美在哪里，顏色有什么不一樣的（有綠的有紅的），它們是怎樣排列的（一個(gè)紅的一個(gè)綠的），這條項(xiàng)鏈有一個(gè)美麗的秘密，我們一起把這個(gè)秘密大聲的說(shuō)出來(lái)好么？（一個(gè)紅一個(gè)綠，一個(gè)紅一個(gè)綠，一個(gè)紅一個(gè)綠......）真棒！那么現(xiàn)在我們?cè)诤诎迳弦黄饋?lái)串一下可可的項(xiàng)鏈，小朋友告訴老師怎么串？（一個(gè)紅一個(gè)綠......）小刺猬可可的項(xiàng)鏈里美麗的秘密是（一個(gè)紅一個(gè)綠.....）它們是按照顏色相間的規(guī)律排序的。
8.它們撿來(lái)了許多顏色大小都不一樣的豆子【出示第九張幻燈片】。
9.小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，我們一起來(lái)看看它是怎么串的？【出示第十張幻燈片】你能不能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈有什么美麗的秘密？（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）小兔子的項(xiàng)鏈有一個(gè)顏色的秘密，它是按顏色相間的規(guī)律排序的，小兔的項(xiàng)鏈里有沒(méi)有其它的秘密？（兩個(gè)大一個(gè)?。⊥玫捻?xiàng)鏈里美麗的秘密是（大紅大黃小綠，大紅大黃小綠......）我們?cè)谝黄鸫幌滦⊥玫捻?xiàng)鏈。我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)串一下小兔的項(xiàng)鏈。小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)沁@樣排的（大紅大黃小綠......）小兔子很開(kāi)心，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈很美。
10.但是在一旁的小猴可著急了【出示第十一張幻燈片】它為什么會(huì)著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒(méi)有串完）其實(shí)小猴是因?yàn)樾⊥玫捻?xiàng)鏈串完了，他太著急沒(méi)有串完，我們來(lái)一起幫幫它。幫小猴串項(xiàng)鏈之前我們要先看看它項(xiàng)鏈里有什么秘密？（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠），再有沒(méi)有其他的秘密？（一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)?。┖竺媸遣皇窃俅粋€(gè)小的紅豆子，再往后一個(gè)大的黃豆子，一個(gè)小的綠豆子......它的項(xiàng)鏈里美麗的秘密是（小紅大黃小綠，小紅大黃小綠......）現(xiàn)在我們?cè)诤诎迳蟻?lái)串一下小猴的項(xiàng)鏈（小紅大黃小綠......）小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)沁@樣排的（小紅大黃小綠......）你們幫助小猴串好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在它的表情是什么樣的？（它高興的笑了）。
（三）幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
森林里別的小動(dòng)物們也想要一條美麗的項(xiàng)鏈，老師在果園里也撿來(lái)了許多顏色大小不一樣的豆子放在后面的桌子上，你們幫它們串一條美麗的項(xiàng)鏈，好么？（好）它們也希望自己的項(xiàng)鏈能跟小兔小猴似的有美麗的秘密。項(xiàng)鏈應(yīng)該戴在哪里？（脖子上）龐老師給你們撿來(lái)的這些豆子背面是有粘性的，把它撕下來(lái)就可以粘在我們戴項(xiàng)鏈的地方。小朋友們看后面有幾張桌子？（四張）每張桌子上有六個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們小椅子不動(dòng)有秩序地走到后面的桌子上，每位小朋友找一個(gè)動(dòng)物朋友串，好么？（好）。
教師發(fā)放動(dòng)物圖片和小貼紙，幼兒動(dòng)手排序，同時(shí)提醒幼兒要有規(guī)律的排列【放音樂(lè)】。
（四）展示幼兒作品，教師點(diǎn)評(píng)。
個(gè)別指出自己串的項(xiàng)鏈有什么秘密？【打電話】今天我們幫助小動(dòng)物們串了項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們都很開(kāi)心，小豬佩奇邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由治钑?huì)?！痉派治钑?huì)音樂(lè)】小朋友請(qǐng)你們輕輕的走到老師跟前來(lái)，快看，大象向我們走過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)跟大象打個(gè)招呼；孔雀向我們走來(lái)，我們給它打個(gè)招呼；小兔向我們走來(lái)，我們也給它打個(gè)招呼，看！小鳥向我們飛來(lái)，它將帶我們?nèi)コ悦牢兜乃蟛?！我們跟著它走吧！活?dòng)結(jié)束！
活動(dòng)總結(jié)。
通過(guò)本節(jié)課幼兒能夠掌握按規(guī)律排序，部分幼兒能夠自主創(chuàng)編規(guī)律，并從故事中懂得助人為樂(lè)是一件很開(kāi)心的事情。
幼兒園小班教案幼兒園真好玩篇十七
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
1、剪好花邊的鉛畫紙。
2、記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）。
3、集郵冊(cè)3本。
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、引起興趣。
2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）。
4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5、有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）。
6、老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7、師生討論。
8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
9、剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10、這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11、郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12、誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13、幼兒示范。
14、幼兒作畫。
15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16、請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
19、誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20、幼兒介紹自己的作品。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感。
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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