最新制作相框的教案（模板18篇）

教案可以幫助教師評估教學(xué)效果，及時進行教學(xué)反思和調(diào)整。教案的實施需要教師的實際操作經(jīng)驗和教學(xué)技巧，能夠靈活應(yīng)對各種教學(xué)問題。學(xué)校教研組可以組織教案研討會，促進教師之間的交流與合作。

制作相框的教案篇一

1.了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡易相框。

2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。

3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀

一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談?wù)?，師借此提問，小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框

1"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。

2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。

4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。

5游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。

6"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

四、強調(diào)主題，點評作品。

請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內(nèi)容。

教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

制作相框的教案篇二

1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的.美。

2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、感受手工制作活動的快樂。

知識準(zhǔn)備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。

有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。

2、討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、教師示范講解做法。

教師：我是怎么做的

（位置、方法、造型）

做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、教師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結(jié)束。

這節(jié)活動屬于造型設(shè)計課，要充分幼兒動手的能力來激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。

本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在制作中應(yīng)注意的造型指導(dǎo)不夠，從而抑制了學(xué)生的思維。

教師示范講解時不夠突出，沒有重點的將制作過程示范出來，導(dǎo)致很多孩子在操作過程遇到了難題。

教師在講解中應(yīng)該著重在造型的設(shè)計上對幼兒進行講解，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。

講解時可以放慢語速，突出重點。

制作相框的教案篇三

1、樂意選擇不同形狀的圖片，并嘗試為其建構(gòu)大小、形狀相合適的相框。

2、體驗探索與嘗試的樂趣。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已認(rèn)識這些圖片的不同形狀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種形狀的圖片、各色雪花片、統(tǒng)計表。

1、出示相框，引起幼兒興趣。

（1）小朋友，這是什么？它是什么形狀的？

（2）你們認(rèn)為雪花片能不能用來做相框呢？

2、出示不同形狀圖片，鞏固形的認(rèn)識，并進一步激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望。

你們認(rèn)為這些形狀的圖片，能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的相框嗎？

鼓勵幼兒大膽地討論、講述。

3、幼兒嘗試建構(gòu)，教師參與。

（1）鼓勵幼兒選擇不同圖片，并按其形狀、大小建構(gòu)。

（2）鼓勵嘗試失敗的幼兒不怕困難，堅持建構(gòu)。

4、小結(jié)、評價

（1）完成統(tǒng)計表：

（2）表揚堅持建構(gòu)，不怕困難的幼兒。

（3）鼓勵幼兒將自己建構(gòu)的作品作為即將畢業(yè)的'禮物送給好朋友。

制作相框的教案篇四

1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。

2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。

3.感受相框的美感。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？

2.幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo)。

1.出示范例

2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。

1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準(zhǔn)備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

小百科：相框類似一個正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。

制作相框的教案篇五

1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。

2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、在制作過程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細的勞動態(tài)度和審美能力，還有團結(jié)合作的意識。

1、會運用所學(xué)過的衍紙技能自主設(shè)計裝飾相框。

2、發(fā)揮想象，設(shè)計并制作與眾不同的相框。

3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙條、細棍、膠水、每組一個大的白板相框、圖片課件。

今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出游的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊?(幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo))

教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

1、教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看?

3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?

1、強調(diào)重點：衍紙基本型做出來以后，考慮如何布置裝飾相框。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

1、教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2、展示每組合作完成的相框，請幼兒相互欣賞。

美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》課后反思

在這次活動中，孩子們都體驗到了用衍紙自主進行創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用材料進行裝飾。可以說孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，幼兒對衍紙基本型的人掌握很好;在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來完善整個作品;二是孩子們的合作意識有了明顯的進步，每組都有1到2為動手能力較差的幼兒，在通過分組合作完成一個作品時，大大的增強了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個別孩子對顏色搭配觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，制作出來的作品也很讓我感到欣慰。

但總的說來，本活動課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂，有了對同伴間的合作意識，讓個別幼兒在集體完成作品時體會成功后的喜悅心情。

制作相框的教案篇六

型:實踐課課。

時：1課時。

教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價值觀：嘗試用藝術(shù)手法美化生活，體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅感受。

2.過程與方法：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)像框的設(shè)計和制作。

3.知識與技能：利用各種材料的特點制作像框。教學(xué)重點、難點：1.像框的設(shè)計和制作。

2.結(jié)合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。

教學(xué)方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。教學(xué)過程：

一、分享幸福。

1、演唱歌曲。

教師活動：今天老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑的歌曲，你們聽！學(xué)生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

設(shè)計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。

2、記錄幸福。

教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！

學(xué)生活動：學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗回答問題：如攝像、日記、照相……。

設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生的思維活動。

3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學(xué)生也來分享他們的幸福時刻。

學(xué)生活動：學(xué)生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。

設(shè)計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學(xué)生的情感體驗。

二、裝飾相片。

1、比較效果。

教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框?qū)嵨锖驼掌?，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學(xué)生活動：學(xué)生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。

設(shè)計意圖：直觀感受生活中的美。

2、欣賞相框。

教師活動：媒體展示幾種相框，引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。

學(xué)生活動：學(xué)生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、表達美的能力。

三、設(shè)計像框。

1、內(nèi)框設(shè)計。

教師活動：要制作相框，首先我們要根據(jù)照片來設(shè)計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，并將照片放入相框內(nèi)，觀察效果并引導(dǎo)學(xué)生討論交流像框設(shè)計的注意點。

學(xué)生活動：通過觀察讓學(xué)生掌握設(shè)計像框的時候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來設(shè)計內(nèi)框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、教師演示。

教師活動：媒體演示像框的設(shè)計方法。學(xué)生活動：指名學(xué)生演示設(shè)計像框。

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)設(shè)計構(gòu)思。

3、裝飾相框。

教師活動：啟發(fā)引導(dǎo)討論。

學(xué)生活動：

1、請學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料特點，說說自己設(shè)計像框的構(gòu)思。

2、進行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。

設(shè)計意圖：根據(jù)各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。

五、展示作品。

1、記錄作品。

教師活動：制作完成的學(xué)生可以帶著自己的作品和同學(xué)合影。學(xué)生活動：打印照片，讓學(xué)生珍藏這難忘的時刻。設(shè)計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應(yīng)。

2、展評作品。

教師活動：（媒體展示照片）教師適當(dāng)點評。學(xué)生活動：學(xué)生介紹自己的作品，并請學(xué)生進行互評。

六、課堂小結(jié)。

教師活動：瞧！同學(xué)們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當(dāng)我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學(xué)生活動：同學(xué)們互相贈送作品。設(shè)計意圖：享受成功的喜悅。

七、課堂作業(yè)。

利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。

制作相框的教案篇七

顯性目標(biāo) 運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

隱性目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。2.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。

重點 材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。

難點 研究小相框支架的設(shè)計。

教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備 生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

教學(xué)過程 第一節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

課前師生準(zhǔn)備小相框的'實物。

研究：用途、外型、色彩、圖案。

揭示課題。 學(xué)生欣賞、感受。

分析研究。

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。

比一比誰的相框更新穎、更漂亮。學(xué)生制作。

評選設(shè)計之星。展示評價。

還可以用其他的材料來制作嗎？學(xué)生思考。

板書設(shè)計

自制小相框

教后反思：

制作相框的教案篇八

1、能夠?qū)⒆约涸O(shè)計的畫用稻草進行裝飾，做成稻草相框。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、做好的相片。

2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。

能夠?qū)⒆约涸O(shè)計的畫用稻草進行裝飾，體驗成功的樂趣。

一、出示相片，激發(fā)幼兒的興趣。

1、你們看這是什么？漂亮嗎？

2、那你們知道這個相片是用什么做的嗎？（稻草）

二、教師講解制作方法。

2、教師師范講解制作方法。

三、幼兒進行制作。

1、幼兒用教師提供的材料，進行制作。

2、教師指導(dǎo)，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。

3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）

四、結(jié)束部分。

1、教師將幼兒的作品進行展示，讓幼兒體驗成功的快樂！

2、教師小結(jié)，交代幼兒將材料收拾干凈。

本堂課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂。

制作相框的教案篇九

作為一件常見的裝飾品和禮物，相框的制作過程雖然簡單，但是通過親手制作一副相框，不僅可以鍛煉自己的動手能力，還可以展現(xiàn)出個人的創(chuàng)意和情感。我最近也嘗試了一次制作相框的經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了制作相框的樂趣和意義。

首先，制作相框需要選取合適的材料。相框的材料有許多選擇，常見的有木頭、塑料、金屬等。在選擇材料時，我總是傾向于選取具有質(zhì)感和可塑性的材料，比如木頭。木材可以通過雕刻、添飾等方式，來增加相框的獨特性和藝術(shù)感。另外，木頭還可以涂上漆或者染色，來達到更好的裝飾效果。當(dāng)然，材料的選擇也要考慮到施工的復(fù)雜程度和自己的技術(shù)水平，不要盲目追求高難度的材料，而忽視了制作的過程和樂趣。

其次，制作相框需要有一定的設(shè)計和創(chuàng)意。一個好的相框不僅要能夠裝飾和保護照片，還要能夠表達自己的情感和個性。在設(shè)計相框的時候，我會考慮到照片的主題和色彩，來確定相框的整體風(fēng)格。對于一張充滿活力的照片，我會選擇亮麗的色彩和簡潔的線條，以突出照片的主題；對于一張浪漫的照片，我會選擇柔和的色彩和曲線，以表達出浪漫的情感。此外，我還會嘗試使用不同的材質(zhì)和工藝，如螺絲、繩子等，來增加相框的獨特性和藝術(shù)感。

然后，制作相框需要一定的手工技巧。像我這樣沒有特殊經(jīng)驗的人來說，搞定手工工具和材料確實是一項挑戰(zhàn)。但是，通過仔細閱讀制作教程和咨詢專業(yè)人士，我逐漸掌握了一些基本的手工技巧。比如，在拼接相框的過程中，我學(xué)會了如何使用鋸子進行切割和修整，如何使用膠水進行粘接，以及如何使用打磨機進行磨光。這些手工技巧不僅讓我更加自信和獨立，也讓我對制作相框有了更深的理解和體會。

最后，制作相框是一個時間與耐心的過程。制作相框并不是一朝一夕的事情，它需要時間和耐心。有時候，制作過程中會遇到困難和挫折，比如材料不匹配、尺寸出錯等。但是，正是這些困難和挫折，讓我更加珍惜相框的價值和意義。在制作過程中，我要反復(fù)測量、修整和調(diào)整，直到每一個細節(jié)都符合我的要求。這個過程需要耐心和毅力，但是當(dāng)我看到自己親手制作的相框完美地裝飾著一張珍貴的照片時，所有的付出和等待都變得值得。

總的來說，制作相框是一項有趣且有意義的手工活動。通過制作相框，我鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力，體驗了設(shè)計和手工技巧帶來的成就感和滿足感。此外，制作相框還讓我更加珍惜照片的價值，將珍貴的回憶和情感保存下來。因此，我推崇每個人都嘗試制作自己的相框，動手制作屬于自己獨特風(fēng)格的裝飾品。無論是送給自己，還是送給親朋好友，一副親手制作的相框都會成為珍貴和特殊的禮物，代表著我們的情感和對他們的重視。

制作相框的教案篇十

1、學(xué)習(xí)用撕、粘貼等方法制作相框。

2、培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

2、漿糊。

3、照片一張。

一、拿出照片，引出話題。

師：小朋友們，你們看看這是什么?

幼：(照片)。

師：對，這是一張美麗的照片，這個照片現(xiàn)在還很新，可是放久了話四個角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護照片?(引導(dǎo)幼兒說出用相框保護)。

師：用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個漂亮的相框好嗎?

二、講解、示范操作步驟。

那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢?對，把它撕下來，輕輕地沿著小牙齒撕，一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當(dāng)全部撕下來后，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點一點，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。

請一個小朋友來當(dāng)小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點和不足，請各位幼兒自己操作時要注意。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：我把這張紙發(fā)給你們，你們不能動，等老師請你時，再開始操作。循環(huán)指導(dǎo)能力弱的幼兒，及時糾正不當(dāng)?shù)牟僮?。放漿糊時，再次強調(diào)不能多抹，只能輕輕地碰一點一點。

四、展示作品，進行點評。

請幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請大家說說看。表揚操作過程規(guī)范的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。

五、活動延伸。

請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來裝飾自己的照片。

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準(zhǔn)備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

制作相框的教案篇十一

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料。

3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

大班美術(shù)教育教案《相框》

1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。

(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強調(diào)重點：相框的制作方法。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

制作相框的教案篇十二

昨天我在“智慧樹”欄目的“巧巧手”節(jié)目里看到老師教小朋友做“心情相框”，非常羨慕，決定也要動手做一個。

今天放學(xué)回到家，我馬上找來兩袋卡紙，先取出一張粉紅色的卡紙。這張卡紙比較硬，將它對折正好做成“心情相框”的框架。我用筆在其中一面的中間畫了一個“心”形，然后用剪刀把這個“心”形勾空。

接下來我又找來兩張較簿的彩色紙，一張是金黃色的，一張是淡藍色的。我把這兩張彩紙分別剪成8張粗細均勻的紙條，然后將這些紙條像編竹席一樣編成一張黃藍相間的彩紙，將它剪平貼在鏤空的“心”形背面。再找來一張我最喜歡的照片，塞在中間。

看著即將完工的“心情相框”，我又激動又興奮，可再一看相框表面，感覺有些單調(diào)。于是我又在“心情相框”的左下角貼了一張“小狗踢足球”的貼圖，在右邊畫了一張笑臉，一個可愛的小女孩。這樣，我的“心情相框”就完成了。

我把“心情相框”撐開放在桌子上?？粗矣H手制作的漂亮相框，我特別開心。相框中的小女孩也笑瞇瞇的，仿佛在對我說：“謝謝你給我做了一個家！”

制作相框的教案篇十三

相框是一種常見的裝飾物件，不僅可以展示美麗的照片，還可以增添居室的雅致。在制作相框的過程中，不僅可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能感受到制作過程中的樂趣。在我多次制作相框的經(jīng)驗中，我總結(jié)了一些心得體會。

第一段：選擇合適的材料。

在選擇相框材料時，我常常會選擇與照片主題相匹配的材質(zhì)。比如，如果是一幅大自然風(fēng)景的照片，我會選擇木質(zhì)相框，以展現(xiàn)出自然的質(zhì)感；如果是一張兒童照片，我可能會選擇用一些可愛的彩色紙板制作相框，以增添童趣。同時，我還需要根據(jù)照片的大小和比例來選擇相框的尺寸，確保照片能夠完美地展示出來。

第二段：設(shè)計獨特的外觀。

相框的外觀設(shè)計是制作過程中最有趣的部分之一。我可以通過顏料、裝飾紙、花邊以及各種裝飾物來打造獨特的外觀。我常常使用手工涂鴉的方式，在相框上繪制一些圖案，或者在相框四角貼上一些小飾物。這樣一來，相框就能夠更好地與照片相融合，為照片增添一份特別的味道。

第三段：注重制作細節(jié)。

在制作相框時，注重細節(jié)非常重要。我會仔細剪裁裝飾紙，確保它們與相框完美貼合；我還會用膠水粘好邊角，避免出現(xiàn)翹邊的情況。另外，我會花一些時間調(diào)整相框的構(gòu)造，確保它是堅固的而且容易拆裝。這樣一來，不僅可以保證照片的安全，還能方便更換照片。

第四段：發(fā)揮創(chuàng)造力。

在相框制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)揮創(chuàng)造力是非常有趣且重要的。除了基本的相框制作技巧外，我還可以嘗試一些創(chuàng)新的想法。比如，我可以用舊的紐扣、小石子、海貝殼等物品制作相框上的裝飾物，使相框更加有質(zhì)感；或者我可以選擇一些特殊形狀的相框，如心形、圓形等，來增添一份個性。通過不斷嘗試和創(chuàng)新，我可以制作出更多獨特的相框。

第五段：分享和展示成果。

制作好相框后，我會與家人和朋友分享我的成果。他們常常對我制作的相框贊不絕口，稱贊我有很好的想象力和手工能力。有時候，我還會把制作的相框和照片一起展示在家里或是辦公室，以此裝飾空間。這樣一來，不僅可以展示出我對美的獨特理解，還能為居室增添一份獨特的風(fēng)景。

相框制作是一項既有趣又有創(chuàng)造性的活動。通過選擇合適的材料，設(shè)計獨特的外觀，注重制作細節(jié)，并發(fā)揮創(chuàng)造力，我們可以制作出一份屬于自己的獨特相框。同時，制作相框也是一個與家人和朋友分享成果的過程，通過展示相框和照片，我們可以分享自己對美的理解，同時也為生活增添一份獨特的風(fēng)景。所以，我鼓勵大家嘗試制作相框，體驗其中的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。

制作相框的教案篇十四

第一段：引言（100字）。

相框是我們平常生活中常見的物品，它不僅是保護照片的工具，更是一種展示個人風(fēng)采的方式。我最近參加了一次相框制作工坊，通過親手制作相框，我深刻體會到了制作的過程和細節(jié)對于最終成品質(zhì)量的重要性。在這篇文章中，我將與大家分享我在相框制作過程中的心得和體會。

第二段：選擇材料（200字）。

首先，制作相框的第一步就是選擇合適的材料。在選擇材料時，我發(fā)現(xiàn)品質(zhì)和外觀都非常關(guān)鍵。比如，木材是比較常見的相框材料，要選擇質(zhì)地均勻、無蟲蛀、無裂隙的木材才能保證相框的使用壽命和美觀。同時，還要注意木材的顏色和紋理是否與照片相匹配。此外，玻璃也是非常重要的一個材料，要選擇透明度高、光澤度好的玻璃以確保照片完整展示。

第三段：精細加工（300字）。

材料選擇好之后，下一步就是對材料進行精細加工。這一步的成功與否直接關(guān)系到最終相框的質(zhì)量。在制作相框的過程中，我發(fā)現(xiàn)角度和長度的測量非常重要，只有確保精確和準(zhǔn)確，才能確保相框的穩(wěn)固性。同時，木材的切割和鑲嵌也需要精確到每一個毫米，以確保相框的質(zhì)感。此外，玻璃的切割和打磨也需要一絲不茍，以防止刮傷照片。精細加工是相框制作的關(guān)鍵步驟，需要耐心和細心，但它也讓我體會到了工匠精神的重要性。

第四段：巧妙設(shè)計（300字）。

制作相框不僅僅是簡單的加工過程，還需要一些巧妙的設(shè)計來提升整體產(chǎn)品的美觀度。對于相框的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)色彩搭配非常關(guān)鍵。顏色的選擇要與照片的主題相呼應(yīng)，可以嘗試一些對比明顯的顏色，以增加視覺沖擊力。此外，我還嘗試了一些簡約而有趣的裝飾品，如小花朵、蝴蝶等，這些裝飾物不僅能增加相框的趣味性，還可以與照片的主題相呼應(yīng)，從而提升整體的藝術(shù)性。巧妙的設(shè)計讓我的相框更加出彩。

第五段：個人感悟（200字）。

通過制作相框，我不僅僅學(xué)到了制作技巧，更體會到了其中蘊含的意義。制作相框需要耐心、細致和創(chuàng)造力，這與生活中許多事情都有著共通之處。在制作相框的過程中，我意識到只有真正關(guān)注細節(jié)，才能制作出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。同時，巧妙的設(shè)計也是取得成功的關(guān)鍵。制作相框不僅僅是創(chuàng)造一個保護照片的物品，更是一種展示個人風(fēng)采和審美觀的方式。最重要的是，我通過制作相框發(fā)現(xiàn)了自己獨特的創(chuàng)造力，這讓我對未來充滿了信心和動力。

總結(jié)（100字）。

相框制作是一項需要技巧和創(chuàng)造力的工作。通過選擇合適的材料、精細加工和巧妙設(shè)計，我們可以制作出高質(zhì)量、個性化的相框。相框制作讓我體會到細節(jié)的重要性和創(chuàng)造力的價值，同時也激發(fā)了我對生活和未來的熱情。我相信，通過不斷努力和實踐，我可以在相框制作方面取得更大的進步。

制作相框的教案篇十五

“善于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問題”是《3—6年級綜合實踐活動指導(dǎo)綱要總則》中指出的小學(xué)綜合實踐活動內(nèi)容的選擇原則之一。的確，生活是個大課堂，有著數(shù)不盡的知識等待著我們的研究探索。由此，我校結(jié)合綜合實踐課程的特點，師生經(jīng)歷了“提議——討論——篩選——確定”的決策過程，最終確立了《我的生活，我做主》這個活動主題。五年級師生經(jīng)過共同商議又確立了“我的生活——巧手diy”這一子課題。在活動實踐過程中，我執(zhí)教了這節(jié)《個性相框的制作》手工制作課。綜合實踐活動對于我來說，已經(jīng)不是陌生的了，畢竟從去年起，我就開始踏上了“探索”之路；可是，手工制作課于我來說，還是“大姑娘上轎”——頭一回，也正因為如此，所以也有了一些特別的收獲：

“丑媳婦總得見公婆”。一場惡補戰(zhàn)之后，我在忐忑中開始了自己的第一堂手工制作課。

課堂伊始，我引導(dǎo)孩子們交流照片中記錄的曾經(jīng)的美好時光，孩子們在交流中感受到曾經(jīng)的幸福，而我也被感染，心情隨之輕松起來?！跋氩幌胱屨掌兊酶滥?？”一句小小的提示，讓每一個愛美的孩子都有了扮靚照片的想法，我適時地將孩子展示的照片插入課前已經(jīng)制作好的紙質(zhì)相框中，一經(jīng)對比，放入相框中的照片變得更精美了，孩子動手制作個性相框的.愿望也就自然而然地被充分地點燃了。

建構(gòu)主義教學(xué)理論要求師生改變傳統(tǒng)的觀念和角色。雖然課前我已經(jīng)搜集了大量的相框的知識，但是在課堂上，相框知識的傳授我還是放手交給了學(xué)生——由各組組長匯報交流自己小組的學(xué)習(xí)成果。雖然幻燈片制作得很簡單，但是搜集的知識卻是很全面的，不用老師講，孩子們能夠自己學(xué)有所得，這確實是值得開心的事?。?/p>

接下來，在diy小博士的引領(lǐng)下，小組合作探究開始了。30秒鐘的探究時間里，孩子們緊緊圍繞在一起，饒有興趣地邊看，邊猜；邊說，邊拆；30秒鐘后的交流，孩子們則是各抒己見，仿佛如何制作一個個性相框已經(jīng)是胸有成竹了。而我并沒有急于讓孩子動手做，因為我在課前準(zhǔn)備的過程中，發(fā)現(xiàn)了制作過程中需要注意的問題。于是，我出示了兩個制作上存在問題的相框，一個色彩單調(diào)，一個比例失調(diào)，讓孩子們仔細觀察，發(fā)現(xiàn)存在的問題。使我意外的是，孩子們馬上察覺出這兩個相框的問題所在，甚至有的孩子還想出了補救的對策。這真是讓我驚喜，要是換做是沒有做課前準(zhǔn)備的我，表現(xiàn)肯定不及這些火眼金睛的孩子們的。

讓我歡喜的不僅僅止于此。在孩子們動手制作的過程中，我巡視著，也暗暗激動著——這組做的是蘋果樹，那組想的是小狗啃骨頭；這組剪得是可愛的青蛙，那組刻得是逗樂的海綿寶寶；這組用絲帶做了蝴蝶結(jié)，那組想向老師學(xué)習(xí)，將紙編的技術(shù)也運用到自己的小相框中……看著孩子們層出不窮的創(chuàng)意，我的心也變得愉悅起來。

一堂課很快就過去了。在興奮中，自己有著很多遺憾：時間太短了，孩子們好多作品沒有做完，一些好的創(chuàng)意沒有被充分地展示；時間太緊了，孩子們展示的作品，還沒有進行自己的創(chuàng)作闡述；時間太倉促了，沒有足夠的時間讓孩子們對作品進行評價，評獎環(huán)節(jié)有些走過場……都說“課堂教學(xué)是一門充滿遺憾的藝術(shù)”，可回過頭看看，自己的遺憾似乎都與“時間”耗上了。于是，靜下心來，仔細回想，發(fā)現(xiàn)了課堂上自己存在的不足：

1、在學(xué)生動手制作的過程中，教學(xué)設(shè)計中有這樣的預(yù)想：在巡視中，發(fā)現(xiàn)好的創(chuàng)意與做法，及時表揚，并由學(xué)生做“小老師”將自己的做法與大家分享。而在實際教學(xué)中，我看到了很多好的創(chuàng)意與做法，但是，看孩子們做得津津有味，不忍打斷，又擔(dān)心時間不夠用，所以沒有讓“小老師”發(fā)揮其很好的引領(lǐng)作用。

2、在學(xué)生制作的過程中，我擔(dān)心時間不夠用，心里做了一些掙扎：本節(jié)課要不要進行展示，要不要進行評獎？最終自己考慮到課堂環(huán)節(jié)的完整，在學(xué)生作品沒有制作完成的情況下，還是進行了展示。最終導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)展示得不充分，評價得也不充分。想來自己真得很后悔，展示與評價完全可以在下一節(jié)課來進行，而我只是追求表面上的完整，忽略了課堂的實質(zhì)，真有些舍本逐末！

3、在時間這個問題上，課前也有所考慮。所以在動手制作這個環(huán)節(jié)，我通過diy小博士的提示，要求同學(xué)們先進行小組交流，選出優(yōu)秀的創(chuàng)意，再合作做兩個作品，組長做好分工。在巡視中，我發(fā)現(xiàn)有3個小組的同學(xué)沒有按要求做：個別同學(xué)不與他人搭檔，自己做自己的。當(dāng)時我覺得孩子的想法很有新意，并沒有予以阻止?，F(xiàn)在想來，這樣的孩子在具有創(chuàng)意的同時，卻也缺乏了與他人合作的能力。課堂上我沒有認(rèn)真執(zhí)行自己的要求，導(dǎo)致小組合作不到位，作品的制作完成方面也大打折扣。

4、雖然課前已經(jīng)讓學(xué)生準(zhǔn)備了盛放廢棄物的盒子，但是，孩子們一旦動起手來，就全部拋之腦后。這讓我意識到，良好的衛(wèi)生習(xí)慣還是要在一點一滴的小事中抓起??！

總之，雖然綜合實踐課現(xiàn)在對于我來說，已經(jīng)不是陌生的了，但是，通過實際教學(xué)，我知道，僅靠課前的“惡補”是遠遠不夠的，所有的一切需要我在實踐中努力地去探索，在反思中不停地去修正，從而逐漸地走向完善。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”——是的，要想“上好綜合實踐課”的路是漫長的，需要我孜孜不倦地探索、向前！

制作相框的教案篇十六

1.欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2.了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。

1.手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

2.收集可以裝飾相框的面狀材料。

3.幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。

(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1.教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的.造型等)。

3.教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

1.強調(diào)重點：相框的制作方法。

2.注意難點：紙的造型和裝飾方法。

(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1.教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2.引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

通過這項活動，激發(fā)了孩子們對幼兒園的依戀，表達了對老師的尊重和依戀。但是，孩子們在活動中豐富的想象力和創(chuàng)造力使我感到驚訝!同時，我感到自己的身體負(fù)擔(dān)越來越重。畢竟，探索幼兒的潛力是我們學(xué)前班老師的責(zé)任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實自己，我們才能更好地成為孩子的向?qū)АＳ變簣@美術(shù)教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學(xué)習(xí)。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術(shù)活動將越來越精彩!

制作相框的教案篇十七

相框是人們在布置家居或者裝飾辦公室時常用的一個小物件，它不僅可以起到固定和保護照片的作用，還可以增添房間的美感。然而，市面上的相框種類繁多，款式各異。如果想要一款獨特的相框，不妨親自制作一下。在我制作相框的過程中，我學(xué)到了許多技巧和體會，有了更深刻的認(rèn)識。下面，我將從選擇材料、設(shè)計布局、制作步驟、技巧和注意事項等方面來介紹我的心得體會。

選擇合適的材料是制作相框的第一步。相框的材料多種多樣，有木質(zhì)的、金屬質(zhì)的、塑料質(zhì)的等等。對于初學(xué)者來說，最好選擇木質(zhì)的相框材料。木材相對容易加工和控制，且木質(zhì)相框更有質(zhì)感，更符合裝飾的要求。此外，選擇適當(dāng)?shù)南嗫虮嘲搴筒Ａб卜浅Ｖ匾?。相框背板要厚實穩(wěn)定，不易變形，玻璃要干凈透明，不易刮花。綜合考慮這些因素，我選擇了優(yōu)質(zhì)的橡木作為相框的材料，搭配背板和高透明度的玻璃，以保證制作出來的相框質(zhì)量可靠。

設(shè)計布局是制作相框的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)計布局要根據(jù)照片的風(fēng)格和大小來確定。首先，我們要測量好照片的尺寸，然后在橡木板上做出相應(yīng)的標(biāo)記，并用鋸子將橡木板按照標(biāo)記處鋸成相應(yīng)的尺寸。接下來，我們就可以開始設(shè)計布局了。相框一般分為里框和外框兩部分，里框是用來固定照片的，外框是用來裝飾的。為了達到美觀和穩(wěn)固的效果，我選擇了經(jīng)典的四邊條設(shè)計，并留出1-2毫米的空間用來放置照片。

制作步驟是制作相框的核心內(nèi)容。制作相框需要用到木工工具，如鋸子、打磨機、尺子、螺絲刀等。首先，我們要根據(jù)設(shè)計布局裁剪好橡木板和背板，然后將背板固定在橡木板上。接下來，要選取合適的螺絲將橡木板和背板固定在一起，要注意螺絲選用尺寸合適，不要過長或者過短。然后，使用打磨機將相框表面進行打磨，使其光滑細膩。最后，將玻璃嵌入到相框的前面，并用合適的固定物將其固定住。完成以上步驟后，我們的相框基本完成了。

制作相框的技巧和注意事項也是制作過程中不可忽視的。首先，要保持材料的干燥和整潔，以避免因為材料潮濕或者有灰塵而導(dǎo)致相框的質(zhì)量下降。其次，要注意測量尺寸的準(zhǔn)確性，任何一個細微的誤差都會影響到相框的穩(wěn)固性。此外，要使用合適的工具進行加工，以免因為工具不當(dāng)而導(dǎo)致工作效果不佳。最后，要注意安全問題，使用鋸子、打磨機等工具時要穿戴好防護設(shè)備，確保人身安全。

通過制作相框，我深刻地認(rèn)識到了一個物件的背后所代表的不僅僅是形狀和大小，更重要的是情感和內(nèi)涵。每個人都可以根據(jù)自己的需求和喜好來制作相框，使之成為獨一無二的裝飾品，也是一種表達個人情感的方式。制作相框需要耐心和細致的態(tài)度，同時也是一種體驗和享受創(chuàng)造的過程。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)制作更多的相框，將我喜歡的照片裝進其中，用它們來裝點我的房間，讓我的生活更加美好豐富。

制作相框的教案篇十八

春天花紅柳綠，草長鶯飛是春游的好時節(jié)，爸爸媽媽會帶著孩子去游玩。在游玩的過程中，父母會給孩子拍下許多的照片作為留念。這時我想到了我們可以把照片印出來貼在相框里，讓大家欣賞。由此，我生成了本活動繽紛相框。課前，我讓幼兒和家長一起用硬紙板制作相框?；顒又?，我讓幼兒用乳膠和彩色的沙子來裝飾相框，使相框變得非常地漂亮。最后展示成果，讓幼兒感受到成功的喜悅以及玩沙的樂趣。

1.幼兒能用點、線、面等多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。

2.發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手操作能力。

3.感受玩沙的樂趣。

幼兒能用點、線、面等多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。

在裝飾過程中注意各顏色的搭配，盡量把相框裝飾得很滿，很漂亮。

1.用硬紙板做的相框。

2.幼兒的照片。

3.乳膠瓶；彩色沙瓶，裝多余沙子的鞋盒。

4.活動所需的音樂。

一、春游

1.今天的天氣真好啊！我們?nèi)ゴ河伟伞Ｗ?，出發(fā)啦！（幼兒聽音樂，跟著老師進入活動場地）

2.風(fēng)景真美?。?，老師給你們拍照。

3.鼓勵幼兒做出各種造型。可以單獨的，也可以幾個小朋友一起做組合造型。

4.有點累了，找個位子坐下來休息一會兒吧。

二、照片

1.看！你們的照片印出來啦！這么多照片一張一張看多浪費時間呀，我們來想個辦法吧。

2.這個主意真不錯！我們把照片夾在相框了，這樣就可以一起來欣賞了。

三、材料

1.今天我們要用彩色的沙子和乳膠，來裝飾相框。

2.你想怎么裝飾呢?

3.個別幼兒回答,老師用乳膠來簡單示范(用乳膠畫線條、畫

各種形狀、畫各種圖案等。

四、裝飾

1.幼兒能用多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。

2.教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

五、成果

展示幼兒的作品，大家互相欣賞，感受成功的喜悅！

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