教案是教師為開展教學活動而編制的詳細的教學計劃，它對于教學的順利進行起著至關重要的作用。教案包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學評價等內容。在編寫教案的過程中，我們應該根據教學大綱和學生的實際情況，科學合理地安排教學內容和教學步驟，力求達到預期的教學目標。通過編寫教案，我們可以更好地指導教學，提高教學質量。相信大家對于編寫教案并不陌生，但是如何編寫一份高質量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經驗的藝術。教案的評價要注重學生的參與度和實際表現(xiàn)。小編為大家整理了一些教案模板，希望能幫助教師們更加有效地編寫教案。
觀察植物教案篇一
在上本節(jié)前一天就準備了許多的水葫蘆、金魚藻、浮萍等。由于準備充分，所以在教學中學生可以以小組為單位觀察這些水生植物，在觀察過程中主要是學生自我觀察，而且在觀察的同時寫好觀察記錄。由于見得少，所以學生非常好奇，格外仔細，認真。觀察的順序也不盡相同有的小組從葉子開始，從上到下觀察；有的從根開始從下往上觀察。
學生在觀察時也非常的認真，一邊觀察一邊提出問題如：為什么水葫蘆會浮在水面上，此時教師就要求學生剖開水葫蘆看看里面有什么秘密，有個學生說：里面像面包的切面，這就給學生留下了很形象的映像，然后教師就把救生圈浮起的原理告訴學生，學生一對比水葫蘆的結構馬上就明白了水葫蘆浮起的原因。這是一次很好的拋磚引玉加聯(lián)系實際的教學。在這一次觀察活動中學生都很好的通過實物觀察獲取水生植物的外貌特征然后逐漸深入知道一些主物的生長特征。
觀察植物教案篇二
1、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。
2、水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。
過程與方法。
1、用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。
2、在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。
3、培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體。
教學重點。
利用維恩圖總結水生陸生植物作為生命體的共同特征。
教學難點。
探究水生植物適應水生環(huán)境的結構特點。
教學準備。
分組材料：幾種常見的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚藻，一個水槽，一張記錄紙。
教學過程。
1.陸地上生長著許多植物水中也生長著許多植物。出示實物或圖片，這就是兩種常見的水生植物水葫蘆和金魚藻。你課外調查到的水生植物有哪些?你曾經看到過哪些水生植物?(補充認識水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。)。
1.觀察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚藻，分發(fā)給各小組，要求放入水槽中(為了使金魚藻能沉在水底有利于觀察和簡圖記錄，可在其底部粘橡皮泥)，觀察它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來。
3.探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會有什么發(fā)現(xiàn)?這種海綿狀氣囊結構很輕，所以能浮在水面上(適應水生植物的環(huán)境)。其它水生植物是不是也有相似的結構?請課外繼續(xù)探究。
比較水葫蘆和金魚藻。
比較水葫蘆和狗尾草。
水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處?與前堂課學生總結的陸生植物的唯恩圖進行比較，再次填寫維恩圖，完成對植物生命體特征的梳理。(都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等)。
板書。
簡圖水葫蘆與狗尾草比較不同。
作業(yè)。
培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體。
觀察植物教案篇三
一、活動目標。
1、觀察爬行植物，認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。
2、借助提問的線索，學會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3、能認真的觀察植物，快樂的表演小手爬。
二、活動準備。
1、幼兒用書人手一冊。
2、收集各種爬行植物的圖片。
三、活動過程。
(一)復習兒歌《螃蟹歌》。
(二)教師模仿螃蟹爬。
1、師：小朋友，你來猜一猜，這是誰在爬阿?你還知道哪些動物會爬?
2、教師帶領幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
(三)觀察《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢!你知道哪些植物會爬嗎?
(四)幼兒自主閱讀《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
(1)幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引導幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師：看圖說說，圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方?
師：這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長的?
師：你覺得它爬的高嗎?如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎?
(3)引導幼兒仔細觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個卷須是什么?它有什么用?
師：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
(五)啟發(fā)幼兒想一想。
教師小結：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤，習慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結出更多的果實，或者種植在農田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結出更多更大的瓜果，供人么品嘗。
(六)討論活動：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用?
(七)音樂活動《小手爬》。
教師帶領幼兒隨著音樂表演《小手爬》，改變音樂的節(jié)奏，帶領幼兒進行小手慢慢爬和快快爬。
觀察植物教案篇四
1、認識更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹節(jié)。
活動準備。
幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關植物(如豬籠草)的視頻。
活動過程。
一、活動開始。
1、小朋友，你們認識哪些植物?
2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。
2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物?(出示植物的圖片)。
二、活動進行中。
1、讓小朋友根據圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征;。
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放;。
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點;。
5、給小朋友觀看有關植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。
三、回家任務。
1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應的植物上;。
2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。
四、活動后續(xù)。
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;。
2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進行植樹活動。
觀察植物教案篇五
一、活動目標。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
二、活動準備。
1、課件—植物的過冬準備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
三、活動過程。
(一)談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)。
你感到氣候有什么變化嗎?
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
(1)觀察大樹。
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)。
(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?
(3)觀察小草。
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
(三)組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式?
(四)幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)。
2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)。
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)。
觀察植物教案篇六
這節(jié)課的重點是水葫蘆和金魚藻的特點、異同點，難點是水葫蘆的簡圖，水葫蘆浮在水面上的原因。根據作業(yè)情況，學生掌握得還不錯，說明學生聽進去了，上課的效果較好。錯的最多的是選擇題第3小題——水生植物的共同點都需要陽光（a）、還有不足的是特點和異同點寫不完整，有些字很難看，不清楚，這點以后要抓，不能草草了事。
在上課時遇到了很多稀奇古怪的問題，比方說，金魚藻和水葫蘆誰的壽命長？水葫蘆浮在水面上不會被曬死嗎？它們的凈化能力誰好？前面一個問題當作家庭作業(yè)，通過問、查閱等方法，后面兩題課堂上就解決了。由此，給我個警鐘，要多注意課外的知識，要不斷充實自己。
三年級的學生年齡太小，閱歷太少，絕大部分同學沒有接觸大自然的條件，在上到《水生植物》一課時，學生們大都不認識水葫蘆、金魚藻為何物，學校也沒有條件幫助到學生們，就連我也是剛剛認識這水葫蘆這種植物。在上這堂課時，當時我也只能是無可奈何，照本宣科。事后想想，這堂課應是我教學的失敗。俗話說的.好：強將手下無弱兵。我自己也是現(xiàn)學現(xiàn)賣，當然不能教好學生。在課前如能把水葫蘆、金魚藻這兩種植物從野外采摘回來，既可以免去學生到野外去觀察，又可以面對面的觀察這兩種植物。這樣一來就能較好地提高教學效率了。
觀察植物教案篇七
2、知道大部分常見的植物用種子繁殖后代，植物繁殖后代的方式有許多種;。
3、知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分;。
知道并理解植物的蒸騰作用;。
4、步了解環(huán)境對植物的生長的影響，植物對環(huán)境變化的反應(或適應);。
能以小組形式進行資料的收集和交流;能概括出植物的共同特點;。
小組活動材料：大的透明塑料袋、盆栽植物或校園中的小型植物、相關植物圖冊書籍、學習單。
匯集學生帶來的各種植物、植物書籍等資料，把學生所說的各種植物的名稱一一列出來。
教師提供其他可供小組研究活動的資料。
出示鳳仙花有關生長過程圖片與資料。
鳳仙花的一生經歷了哪幾個階段?
鳳仙花是怎樣繁殖后代的?
鳳仙花的身體結構可以分為哪6個部分?
出示更多植物的圖片或活體。
小組研究活動：
選擇一種典型或常見的植物進行小組研究。
討論完成學習單：(項目包括：植物名稱、生長階段、繁殖方式、身體結構、生長環(huán)境、其他特點等)。
小組交流。
問：植物能對周圍環(huán)境的變化做出反應嗎?你有什么證據或例子?
教師講授一些植物對周圍環(huán)境變化做出反應的例子。
教師出示植物向光性演示實驗裝置，講解實驗原理，并揭示實驗結果。
讓學生嘗試解釋現(xiàn)象。
學生按教材所示方法進行小組實驗準備。
猜想實驗結果。
學生實驗活動。
學生對實驗現(xiàn)象作做出自己的解釋。
說說植物的蒸騰作用對環(huán)境、氣候、人的生產生活有什么好處。
小組討論并在學習單中寫出植物的共同特征。
觀察植物教案篇八
活動目標：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類(如：黑土、黃土、白土、紅土等)。
2.了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
物質準備：
1.多媒體課件。
2.每組幼兒一盤土壤。(四人一組)。
3.實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4.植物頭飾。
5.四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
6.一袋泥土。
活動過程：
一、植物為什么會干枯。
1.幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導幼兒討論：植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
2.小結：引導幼兒自己小結，(小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
二、土中有什么。
1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物)，和植物生長過程。
2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么?(水分)。
3.請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
4.把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5.小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。
6.引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程?！?/p>
三、土是什么顏色的。
1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。
2..小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土”交朋友。
讓幼兒自由玩土。
觀察植物教案篇九
1、能根據自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。
2、能利用多種方式(包括文字、圖畫、照片、實物等)記錄植物生長的過程及變化。
3、能歸納出使植物生長得更好的因素。
4、能設計對校園進行綠化的規(guī)劃圖。
指導學生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓練學生的歸納整理能力，在此基礎上發(fā)現(xiàn)怎樣使植物長得更好。
指導學生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓練學生的歸納整理能力，在此基礎上發(fā)現(xiàn)怎樣使植物長得更好。
觀察記錄、植物生長的各個時期的圖片。
2課時。
(一)導入新課：
師：隨著我們種的植物一天天地長大，我們的觀察和記錄做得怎么樣了?有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲?與同學們一起分享吧!
(二)學習新課：
1、描述植物的一生。
(2)學生搜集整理資料。
(3)分小組對自己的記錄進行匯報。
(4)教師展示一下自己的觀察記錄，以便讓學生了解植物生長過程中經歷了哪些階段?
2、怎樣使植物生長得更好?
(1)師：在種植過程中你有什么感受或是什么發(fā)現(xiàn)?
(2)學生匯報，交流。
(3)整理發(fā)現(xiàn)，并檢驗發(fā)現(xiàn)是對還是錯。
(5)教師小結。
3、綠化校園，美化生活。
師：讓我們利用有關種植的'知識和技能，親自動手，種更多的樹來綠化我們的校園，種更多的花來美化我們的環(huán)境。
(三)拓展：
閱讀科學在線，了解新的科技信息。
板書設計：
12植物的生長。
按時澆水、防蟲、除草……。
教學反思：
觀察植物教案篇十
吊蘭的莖，寬度約5毫米;而它的長度會隨著自己的生長變得越來越長。吊蘭的莖屬于匍匐莖，按莖的變態(tài)來分，屬于根莖。別小瞧這一根根狹長的莖，它不僅作用大，而且還充滿著許多生機!它掉下來的走莖上會長出小苗來，如果接觸到土壤就會生根長成一個新的株植，這是它的一種繁殖方式。吊蘭的根，呈米白色，有的露在外面，有的躲在泥土里，像在和大家玩躲貓貓一樣，真有趣!它的根和全草可以入藥，具有清肺、涼血、止血等功效，是我們的好幫手!
吊蘭的特點
9月5日星期日天氣【大雨】
吊蘭的最大特點在于成熟時能長出走莖，走莖長30-60厘米，先端均會長出小植株。其二：便是吊蘭一年四季總是綠油油的，不管是萬物復蘇的春天;烈日炎炎的夏天;秋高氣爽的秋天還是大雪紛飛的冬天，它仍然生長發(fā)育，繁殖后代。其三：吊蘭的生命力很強，夏日炎炎，它照樣舒展枝葉，寒冬臘月，它依然是綠意盎然。
我喜歡吊蘭的雅致;喜歡吊蘭的清秀;更喜歡吊蘭頑強的精神!
觀察植物教案篇十一
今日，我看見賀教師放在講臺上的大蒜像一頂小帽子，外面有一層薄薄的皮，中間還有一根根須一樣的蒜頭。卓教師走進教室說：“今日我來種一個大蒜?！庇谑牵拷處煱汛笏獾钠ひ黄貏兿聛?，只見大蒜之間的一根“小柱子”，兄弟十幾個圍成一團。然后，卓教師把大蒜放進一個剪好的塑料杯里，接上一點水，再放在窗臺上，讓它們慢慢的生長。放學回家，我也照著卓教師的做法，用一個盤子種了一個大蒜。
3月11日晴。
今日，放在窗臺上的大蒜遠遠望去和昨日沒什么兩樣，可是一走近就能看見它的皮快泡脹了，像肉上長了一個包似的，我湊近大蒜聞了聞，大蒜似乎被一團香味包住一樣，香極了。我還發(fā)現(xiàn)家里的一個蒜瓣頂上長出了一點淡黃的小芽，摸一摸，感覺軟軟的。把小盤里的幾兄弟拎起來，我才明白它們把水都給染黃了。
3月12日雨。
今日，學校的大蒜底部和水都是淡黃色的，還長出了嫩綠的、像青蟲一樣大小的小芽，我都不敢碰了呢！我回到家，發(fā)現(xiàn)家里的其它蒜瓣也開始發(fā)芽了，隔一天就長了一、二毫米。這時，我看見其中有一個蒜瓣兒長了一些白點，仔細一看，那是蒜瓣開如爛掉了，但它還不停地、頑強地生長，真勇敢。
3月16日晴。
過了一個星期了，我家里的大蒜變化可大哩！幾個兄弟開始“告別”了，它們把衣服脫下來，一個個地分開，盤里的水很黃，一股濃濃的蒜味，真是香呀！每個蒜瓣上都發(fā)了芽，最長的有90毫米，最短的也有50毫米，它們像一根根綠色的小蟲不停的往上沖。經過了幾天，盤里的水快要干了，我趕緊把水給換了一下，這下水不沒這么大的蒜味了。
3月17日晴。
今日，我又發(fā)現(xiàn)了新的變化。放學一回到家里，我趕緊往大蒜走去。大蒜已經長成又高又壯的蒜苗了，像一座綠色的城堡。我正想著蒜苗長大以后是什么樣的呢，恰好媽媽買了一些蒜苗回家，這些蒜苗長得足足有一支沒有削過的鉛筆這么長，我種的蒜苗和買的蒜苗比起來還差得遠呢！
觀察植物教案篇十二
蘆葦花開了，不是開了幾朵，而是一片、一叢。黃色的絨毛般的蘆葦花，柔軟極了，似雞毛毯子，但又比雞毛毯子軟得多。微風來，蘆葦點了點沉重的頭，如果不仔細看，還看不出來里面的小動物呢！“噓”，安靜點，別打擾它們生活。
這是一個小池塘，水卻因為池塘底部的泥土顯得有些渾濁，蘆葦是黃色的，淡黃，水也是黃的，淡黃。兩種顏色似乎完美地融合在了一起。水波微微地蕩漾著，倒映著蘆葦，蘆葦也跟著搖擺起來。
在這蘆葦的深處，有一個比較大的池塘，池塘里有一些大小不一的石頭。石頭上長滿了苔蘚，苔蘚可是魚兒的最愛，魚兒也很多，花花綠綠的金魚，鼓著肚皮游來游去，很是自由，還有一條超級大的草魚，一身黑。這個池塘的水比較干凈，怪不得魚兒喜歡生活在這里。
蘆葦叢的后面，是一個很大的湖，可以坐船去湖面上看風景呢。
船有大的、有小的、有單人的、有雙人的，還有一條大的可以載八人呢。各種顏色樣子，形狀也不一樣?？粗诖系娜擞崎e地眺望遠處的風景，我也迫不及待地想去試一試。
這個大湖里當然也有魚，卻只有手指般粗細，不容易被發(fā)現(xiàn)。湖面上飄著天鵝，白天鵝和黑天鵝，還有一個土坡似的小島，那是天鵝的.棲息地。
多美的蘆葦叢??！
觀察植物教案篇十三
今天在課堂上，老師布置了一項既奇怪又有趣的作業(yè)，那就是寫觀察日記。在媽媽的建議下，我決定觀察大蒜的生長過程。
媽媽找來了一個裝滿了泥土的花盆，我去廚房找來一個飽滿的大蒜球。大蒜球被一層光滑的膜緊緊地包裹著。我把大蒜球剝開，只見蒜瓣像一個個小小的橘片，它也被一層薄膜包裹著。準備種大蒜了，我挑選了兩個飽滿的蒜瓣，并把其中一個剝了皮，然后將它們放入花盆中，用泥土把蒜瓣蓋住。之后，我在剝皮的蒜瓣旁插了一根牙簽，作為區(qū)分的標記，我想看看它們的生長發(fā)育是不是會不一樣。因為泥土是潮濕的，所以我沒有澆水。
我多希望大蒜早點發(fā)芽呀！
10月21日星期四晴
放學回家，我準備給大蒜澆水的時候，驚喜地發(fā)現(xiàn)大蒜的芽已經破土而出了。只見它是嫩綠的，看起來十分惹人喜愛。咦？怎么只有一個芽呢？我仔細一看，這顆芽是長在牙簽旁邊的，原來發(fā)芽的是那顆剝了薄膜的蒜瓣，另一棵芽還沒有冒出土面。我伸出手指去觸摸大蒜的嫩芽，它光滑而柔軟，我不敢用力，生怕它被折斷，這樣我就會心疼死的！
我去文具盒里找來一把直尺，測量了一下嫩芽露出土面的高度，大約有一厘米，我用筆在牙簽上做了一下標記。最后，我給大蒜澆了水，希望它能快快長大！
10月26日星期二晴
我一回到家，放下書包，迫不及待地跑到花盆那里看一看大蒜長成什么樣了。大蒜已經遠遠超過了牙簽的高度，差不多有半根筷子長了。它的樣子也發(fā)生了很大的變化，大蒜苗底部已經變成了白色，上半部分變得更綠了，并且長出了兩片葉子，算是已經有了大蒜的樣子。我用手摸了摸葉片，肉肉的，比較柔軟。我再湊近聞聞，隱約有了一點大蒜那獨有的香味。在這棵蒜苗的旁邊，另外一棵芽也已經長了四厘米啦！
看著自己親手種的大蒜一點點長大，我心里真是美極了！大蒜啊大蒜，你快點長大吧，到時候放進香辣牛肉粉里，那該是怎樣的美味?。?/p>
觀察植物教案篇十四
今天，老師給我們布置了一個特殊的任務，種一個植物，并連續(xù)觀察幾天。因為我是第一次種東西，所以很高興，一回到家，我就直奔廚房，精心地挑選了兩個大蒜，把它們種在外面的大花盆里，我期待著它們長得像人一樣高。
10月13日星期日晴
今天早上，我破天荒地起了個大早，迫不及待地跑下樓，想看一看大蒜有沒有長出小芽？來到花盆面前，我禁不住“哇”了一聲，原來他們長出了約為0。5厘米的小嫩芽，如果它們是小孩子，就會高興地說：“你看，我長高了，你看，我長高了！”小嫩芽上有一些像大蒜衣服的透明薄膜，大蒜底下還有一些像老爺爺胡須樣的根須。
10月14日星期一陰
10月16日星期三晴
晚上做完作業(yè)，我來到花盆前，小芽已經長到大約五厘米高了，綠的更亮了，更水靈了。一片片綠芽，像一個個調皮的精靈，在猛長。
我忽然想起三年級課文中講的大蒜和紫羅蘭種在一起，會防止得***病。沒想到大蒜的作用真大，我真是越來越喜歡大蒜啦！
觀察植物教案篇十五
聽說洋蔥是很好的觀察對象，于是我就拿了一個洋蔥插在清水中，我期待著，盼望著，小洋蔥，你肯定會好好地長出來的！
10月3日
天哪！為什么還沒有長出來呀，好吧，我承認我對洋蔥的信任感過高了?？墒撬坪跤幸稽c點變化，就在它的根的部位，略微有點長，就像剛出生的嬰兒，本來光禿禿的頭上長出了短短的板寸。
10月6日
哇！根又長長了，像一根柔而長的棕發(fā)，比剛出生的嬰兒的發(fā)絲長多了，而且顏色也美多了！不過它的“頭部”似長非長，又像包子的頭，但一點香味都沒有，它的氣味好像是……巧克力豆。
10月8日
這是最后一天了，雖然沒有看到洋蔥發(fā)芽的場面，不過心里別提有多高興了！
現(xiàn)在，洋蔥還是沒長出小綠芽，不過現(xiàn)在看起來，它長大了，聞起來，氣味變濃了，再一摸，變大了，以前那個“小娃娃“終于成大人了！
這次觀察我不僅知道了洋蔥根的變化，我還知道了一個道理：“只要留心觀察，處處皆是美?！蔽蚁耄@才是觀察真正的目的吧。
觀察植物教案篇十六
今天，我把一顆泡好的黑豆放進了花盆里，撒上一層土，然后澆上水，把它放在陽臺上，讓它生長。
8月17日
下午，我去觀察小豆子，驚訝的發(fā)現(xiàn)，小豆子既然從豆衣里冒出了芽，奮力地挺直了腰，從土里鉆出了淡黃色的頭，我高興極了!馬上又給小豆苗澆上了一些水，想讓他快快長大。
8月21日
中午，我突然想起來，我已經好多天沒給小豆苗澆水了，它一定渴壞了。于是我急匆匆地拿著水壺去給小豆苗澆水。到了后，我發(fā)現(xiàn)小豆苗已經有點枯萎了，我什么都沒想，立刻給它澆水，并希望它能緩過來。
8月24日
今天，小豆苗又挺立了起來，而且變得更加茁壯了。那嫩白色的莖上有兩片淡綠色的葉瓣，漂亮極了!我發(fā)現(xiàn)世界萬物非常有趣，我以后一定還要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它們的奇特之處。
觀察植物教案篇十七
以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關系。我心想書上說的是真的嗎？于是，我做了一個實驗。
我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務就完成了，在接下來的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細細地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發(fā)黃。接下來的三天時間里，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結果還是和上次完全一樣的。
正當我怎么也想不通這到底是為什么時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，并問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決?！蔽蚁虬职终f清我遇到的是什么難題之后，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的?！薄芭叮颐靼琢耍瓉硎沁@樣??！”我點了點頭向爸爸說道。
在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界里還有許多神奇的事物等待我們去探索、發(fā)現(xiàn)。所以，我們人類還要多了解自然界才行呀！
觀察植物教案篇十八
吃過午飯后，媽媽把我叫過來，對我說：“樂樂，陽臺上有一顆發(fā)芽的小土豆，要不你把它種在土里吧!”我一聽這個消息，高興得歡天喜地，滿口答應。我仔細觀察這顆黃色的小土豆，圓圓的，像個小娃娃，芽眼處伸出了幾根小辮子，那就是他發(fā)的芽。我疾步如飛，跑到樓下，以迅雷不及掩耳之勢找到了一個大花盆，裝滿土，然后挖了一個小洞，將土豆放了進去，澆了一點水。
我想：“就只用澆點水，土豆就能長出來嗎?”我?guī)е鴿M心的疑惑，等待著他發(fā)芽。
5月16日，陰轉小雨
哇，土豆已經長出來了，有11厘米高。莖稈和椰子都是墨綠色的，上面都布滿了小絨毛。葉子一共有21片，都是卵圓形的。莖稈是棱形的，很粗壯，也有毛。我給它澆了點水，在澆水的時候，我發(fā)現(xiàn)了一只小蟲子，它是想吃我的小土豆嗎?哼，連門都沒有!我三下五除二地把它消滅干凈。希望我的小土豆能長得更高。
5月30日，多云
兩個星期過去了，土豆已經有42厘米高了，長了106片葉子，莖和葉子從墨綠色變成了嫩綠色，葉子長成了羽毛狀，像一株嫩綠的小樹，亭亭玉立在春風中茁壯成長。我期待著它早日開花，孕育出更多的小土豆。
觀察植物教案篇十九
今天早上我一起床，就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭，它們好像有些變化 。
我發(fā)現(xiàn)那株紅色鳳仙花葉子本來要干枯的，經過我的澆灌沒想到它的葉子變綠了，原來要變黃的葉子吸收了水分正生機勃勃地向上生長。突然我發(fā)現(xiàn)有一條小蟲子，趴在枝葉上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來“偷食”？我趕緊喊來媽媽把它活捉了。鳳仙花又結了幾個花骨朵，那些回老家前開的花已經結出了“種子包”，等那些種子包熟了，輕輕一碰就會爆炸?，F(xiàn)在還有些花正在盛開，也有些花凋謝了，那些還沒開的花骨朵正含苞欲放顯示出強大的力量。那株紫色的鳳仙花，生長得不那么茂盛，花稀稀落落的，葉子也顯得不那么健壯，但他還是在努力第向上，剛剛謝的花也結了種子包，有幾片新長的葉子也泛綠了，相信經過我的勞動它也會開得更茂盛。
而那盆吊蘭的葉子長得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗爭，多么堅強的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗爭，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢？你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學習學習它的精神吧，努力學習、勇于攀登。
怎么樣我養(yǎng)的好吧！鳳仙花很漂亮，吊蘭也很漂亮。你也養(yǎng)養(yǎng)看看吧！今天的收獲真不少，還知道了那么多東西。
篇六：觀察無土栽培植物
篇六：蒜苗生長日記
第一天
吃過晚飯，媽媽就開始剝蒜瓣。啊!要種蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。
選好種，媽媽拿來一個空盤子，把選好的蒜種一個緊挨一個擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長出蒜苗來嗎?”
第三天
剛過了兩天，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個一個往下按。
媽媽看見了，說：“小傻瓜，別按了，會把它們弄死的。”
我忙問：“那怎么辦?它們容易倒啊?！?/p>
媽媽笑著說：“過幾天，根長長了，就不會倒了?！?/p>
聽了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問題，就問媽媽。
她說：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當，有充分的陽光、空氣，沒有土照樣生長?！?/p>
噢，原來是這樣，我心中的謎解開了。
第五天
轉眼間，蒜苗長到一厘米高了，須根像細線似地纏繞在盤子里。在這些蒜苗中，有一棵長得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點了個紅點，算是鼓勵;有一棵長得最矮的，我給它點了一個藍點，希望它努力趕上。
今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說：“那是分葉呢?！蔽也胖朗且粓鎏擉@。
第十天
蒜苗長得很快，我每天好像都聽到它們“刷刷刷”向上長的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長長的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開了。
第十四天
蒜苗已經長到半尺多長了。媽媽說：“可以吃了，再不吃就老了?！?/p>
媽媽剪蒜苗的時候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長。
吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
觀察植物教案篇二十
吊蘭是一種觀賞價值較高的植物，我家就有這樣三盤吊蘭，掛在桿子上給天空帶來了綠色。
吊蘭的生命力頑強，旺盛。每當葉子長到茂盛的時候又細又長的莖上面就會長出一丁點兒的小嫩芽，又是一株吊蘭了。每 當微風吹過那層層疊疊的細葉時，那葉子隨風擺動，好像在和你招手?？蓯蹣O了。到了深秋，白色般的小花開滿了花盆。那陣陣清香撲鼻而來。香極了。
有一天，我手里端著一盤水去給花兒們澆水。突然，我發(fā)現(xiàn)吊蘭的葉子上又有了一堆葉子往下垂，都已經垂到地上去了，好像一群群的綠仙子在玩耍一樣。
我覺得吊蘭還像空中小姐在給地球灑滿了綠色，還幸福地微笑!
如今，當初的小嫩芽已經長成了一棵茁壯的大吊蘭，它沐浴在陽光下，舒展著蓬蓬勃勃的枝葉，顯得充滿潮氣。生機勃勃，成為陽臺上一道亮麗的風景。
聽媽媽說：“吊蘭是一種室內空氣凈化的花卉?！钡跆m是具有極強的吸收有毒氣體的功能，一般房間養(yǎng)一至二盤吊蘭，空氣中有毒氣體即可吸收殆盡，故吊蘭又有“綠色凈化器”之美稱。吊蘭可在室內栽植供觀賞。裝飾用，也可以懸吊于窗前。墻上。
哇，原來吊蘭有這么多的功能呀!我非常喜歡吊蘭!
觀察植物教案篇二十一
如果你問我最喜歡的花是什么花，我會毫不猶豫地告訴你——茉莉花。
茉莉花是多年生植物，個子不高，枝葉長得十分茂盛，向四周盡情的伸長，像一把傘似的。一到冬天，它就紛紛地把葉子撒到腳下的土地上，以積蓄更多的營養(yǎng)待到春天盡情地綻放。茉莉花的葉子是橢圓形的，頭頂是尖尖的，葉子的顏色是綠色的。茉莉花的花狀呈喇叭形，立于樹枝頂端，有五片花瓣，它的顏色是從紫色慢慢地變?yōu)榘咨?，一日三變，像魔術師變法，變幻莫測。有時它還把頭縮到葉子里面去呢，仿佛在和你玩捉迷藏。
這就是我最喜歡的茉莉花。
春節(jié)前，爸爸買了一盆水仙花。在爸爸的細心照料下，水仙花越長越高。
大年初二的時候，水仙花終于開了。水仙花長著嫩嫩的細長的葉子，六朵花瓣中間有金黃色的花蕾。它散發(fā)著淡淡的清香，把我家裝扮的格外漂亮。有的水仙花在給我做鬼臉，有的背對我說悄悄話呢!
一陣微風吹過，一盆水仙花都在翩翩起舞，不光是花兒在跳舞，我穿上雪白的衣服在和它們一起跳舞，風過了，我停止了舞蹈，靜靜的站在那兒。
過了一會兒，我才記的我不是花兒，我是在看花兒。
它，是一朵普普通通的花，它，是一朵不引人注目的花，它就是一朵滿山遍野的野菊花。
野菊花雖然沒有桃花那樣嬌艷，也沒有梨花那樣美麗，但是，我很喜歡它，這一朵引人注目的花，是那樣熱情，那樣的無私。
秋天到了，野菊花開了，它就美得自然，美得樸實。它的生命力強，作用也不少，想起作用，我就想起一件事，就是這件事，讓我喜歡野菊花。
這件事發(fā)生在前一年，那天，我和小伙伴在公園玩。我們正玩得開心，智多星花花對我們說，我們到石頭上玩吧，大家都同意就到石頭上玩了?？墒?，一不小心我腳被石頭卡傷了，好朋友雅嵐扶著我一起回了家，回到家后，媽媽拿出幾朵野菊花，擠出汁來，幫我擦在腳上。頓時，我感到涼涼的，不幾天，傷口就好了。媽媽告訴我：“野菊花還有清熱解毒敗火，治感冒功效。”我真不知道野菊花有這么多作用呢!
野菊花土生土長，無所需求，卻默默向人奉獻，它象一個小精靈，一個快樂的小精靈，這個小精靈心是那么美。它平凡，它頑皮，它那么小，也許你看不起它，有誰知道，這小小野菊花，有那么多用途，我喜歡這一朵平平凡凡的小野花。
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