讀后感是展現(xiàn)個(gè)人思想和獨(dú)立見解的機(jī)會，也是與他人分享閱讀體驗(yàn)的方式之一。寫讀后感時(shí)要注意文采和形象性，用生動的語言和形象的描寫來吸引讀者的注意力。以下是一些精選的讀后感范文，希望可以給大家在寫作時(shí)提供一些有益的參考和指導(dǎo)。
麥子的嚎叫讀后感篇一
這個(gè)寒假我讀了《麥子的嚎叫》這本書，書里面的一些故事情節(jié)讓我難忘。
這本書講述了麥子的爸爸養(yǎng)了一只小牛犢，麥子早在搖籃時(shí)，就有了牛的記憶，和白牛十分要好，做什么事都要和它在一起。一天，麥子的爸爸和幾戶人家去油麻地糧站去取賣麥子的錢，可是糧站沒有當(dāng)即付款，第二天要村里的一個(gè)人去取，第二天麥子的爸爸到油麻地糧站去取錢了，取完錢后，他把錢放到了牛棚橫梁上的籃子里，結(jié)果被他家的白牛把錢都給吃掉了，可是村里的人不相信這件事，說他應(yīng)該去當(dāng)演員；說編謊話也要編得像樣。村民、好朋友的不信任；村長、語文老師的指責(zé)；大家相約看戲時(shí)的先行一步；二順子堆在家門口的土堆，都令麥子非常傷心。麥子氣的踢了牛一腳，走到外面大聲的對天嚎叫起來，發(fā)泄自己不被信任的痛苦。
讀到這里我很感慨，體會到信任是多么重要，我們要讓信任在一生中從不消失。
麥子的嚎叫讀后感篇二
在這個(gè)冬季，我讀了《麥子的嚎叫》這本書。這本書中講了八個(gè)簡簡單單的故事，八種不同的情感，八段感情的訴說，給了我許多不同的感受：心酸、厭惡、感動……這八個(gè)故事中，讓我印象最深刻的的就是《麥子的嚎叫》。
讀了這個(gè)故事后，我懵懵懂懂的，又讀上幾遍后，我才理解了其中的含義。如果信任與愛一起崩塌了，那發(fā)出的嚎叫聲一定與牛一般凄厲，向麥子一樣不甘。對啊，在麥子最無助的時(shí)候，他想找最好的朋友傾訴，可卻被拒絕和不信任。他在同學(xué)們?nèi)コ抢锟磻虻臅r(shí)候被拋下，當(dāng)時(shí)他的心里是多么的委屈、傷心啊，在這種情況下，誰又能振作起來呢？那些人被金錢和利益蒙蔽了原本純潔的雙眼，在他們眼里金錢和利益竟然能夠掩蓋住他們與麥子一家往日的情分！
牛流下了那滴眼淚，并不是怕死，而是不想與麥子分開，他們從小一起長大，關(guān)系非常親密……人的本性是最可怕的，人們都說不要偽裝自己，可在為了錢而卸下偽裝的假面時(shí)，露出的本性將會使人毛骨悚然、不敢相信。
千萬不要被金錢和利益所迷惑！
麥子的嚎叫讀后感篇三
再次翻開《麥子的嚎叫》這本書，八個(gè)簡單的故事，但每一篇都讓我感動良久。其中，最令我深思的是《麥子的嚎叫》這篇文章。
故事講完了，我沉思在其中：我是否不相信過別人，是否冤枉過別人？人與人之間的不信任，是這個(gè)社會和諧的關(guān)鍵?！罢\信是道德之本”從這本書中，我也感悟到了這個(gè)社會人性與金錢的可怕。細(xì)柳和田瓜――麥子最好的伙伴，可是他們因?yàn)楸慌３缘舻哪枪P錢而疏遠(yuǎn)了麥子，不信任麥子。但是，麥子這時(shí)最希望的就是朋友的安慰與陪伴，可是，一筆錢就這樣破壞了他們?nèi)齻€(gè)那么多年的深厚友誼。而麥子父母的“朋友”，此時(shí)卻也不相信麥子一家，像討債的一樣不擇手段的逼迫他們拿出錢來，這難道就是人人向往、歌頌的友誼嗎？人們常說，要真實(shí)的自我。而這些村民卻不以為然，卸下偽裝后的本性，那是多么可怕！
如果我們站在牛的立場上想一想，動物都有預(yù)知死亡的能力，老牛臨死前流下的淚，不是畏懼死亡，而是不舍，它不舍得和麥子就此分離，也不舍得離開麥子的家人。但是它知道，如果它不死，村民就無法饒恕他的錯(cuò)誤，這一切將無法平息，所以它甘愿受死，為了麥子，為了麥子的家人?？墒?，在人們的心中，這頭牛是多么可惡呀，它吃了全村人用血和汗掙來的錢，它死不足惜。但是我認(rèn)為動物是無知的，村民應(yīng)該理解那頭白牛和麥子一家，也許，這也就是人性的自私吧。
麥子的嚎叫讀后感篇四
《麥子的嚎叫》是著名作家曹文軒教授的新作，講述了一個(gè)發(fā)生在小山村的悲慘，甚至有些離奇的故事。麥子從小的時(shí)候開始，就與家里的白牛建立了親密無間的關(guān)系。麥子和白牛一起長大，他們的友情一天比一天深厚。某一年，糧站沒能及時(shí)付上人們賣糧食的錢。于是，村里人推舉麥子的爸爸去信用社取回錢。但沒想到的是，老邁的白牛竟把全村人賣糧食的錢吞進(jìn)肚子里。
讀到這里，我百感交集，麥子的爸爸該怎樣跟村里人交代？村里人會相信嗎？
果然不出我所料，麥子一家很快成了村里“有名的大騙子”，就連麥子的“鐵哥們”都與他疏遠(yuǎn)了。最后為了證明自己的清白，家里人只好把白牛殺死。悲傷的麥子跑出村子，發(fā)出了小狼一般的嚎叫。
讀完這個(gè)故事，我想到了很多：窮苦的鄉(xiāng)親在金錢面前，紛紛變成了另一幅面孔。他們對麥子一家的信任也全部化為烏有。為此付出代價(jià)的不僅是一個(gè)蒼老的生命，更是麥子一家心靈上無法彌補(bǔ)的巨大創(chuàng)傷。這讓我想起了今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的小品《扶不扶》中一句經(jīng)典的臺詞“人倒了還可以扶起來，要是人心倒了，可就再也扶不起來了?！毙湃问亲铍y得、最珍貴的財(cái)富，人們之間有了信任，社會才會和諧、安寧。
這世上，只要多一份信任，就會少一份心痛，多一份真情；只要多一分信賴，就會少一分沖突，多一分友愛。所以，請珍惜一切信任你、愛你的人！
麥子的嚎叫讀后感篇五
我最近讀了一本既感人，又能引發(fā)人深刻思考的書――《麥子的嚎叫》。
這本書一共有八章，分別是八個(gè)故事，每一個(gè)故事都有跌宕起伏的情節(jié)和人與人不同凡響的情感，讀來引人入勝。其中我最難忘的故事是“鬼谷”，“鬼谷”是《根鳥》這本書中節(jié)選的一章。“鬼谷”主要寫了主人公根鳥為了去到百合花盛開的峽谷，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，其中他在路上被一個(gè)人騙去鬼谷做苦力，根鳥有著逃出去的決心，最終，他逃出了鬼谷，繼續(xù)踏上了尋找百合花盛開的峽谷的旅程。
讀了這篇文章，我想起了我自己的往事。那是在一個(gè)炎炎夏日，我去一個(gè)地方參加寫生，中途有拓展游戲――走鋼絲。我非常害怕。在等待的時(shí)候，我心生忐忑：怎么辦？萬一掉下去了怎么辦？就在我猶猶豫豫的時(shí)候，時(shí)間一分一秒的過去，該我了。我用我那沾滿冷汗的雙手緊緊抓住兩旁的繩子，然后左腳試探著向前邁了一小步，鋼絲晃晃悠悠，我心想：要不把腳收回去吧。不行，前面那么多人都成功了，我可不能退縮！然后，我蠕動似的向前走，不一會兒，就到了中點(diǎn)，就在我洋洋得意之時(shí)，鋼絲卻不聽使喚，左右搖擺。我使勁抓住繩子，就像抓住唯一的救命稻草，我大叫：“不行了！”心想：干脆跳下去算了，反正下面也有網(wǎng)子。這時(shí)教練和同學(xué)們說：“別放棄，大步向前走就行！”我也覺得就這樣放棄有點(diǎn)可惜，于是我穩(wěn)住神，放開步子向前走，不一會兒，就到終點(diǎn)了，我欣喜若狂。這讓我明白了，只要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，就會成功。
讀了這篇《鬼谷》，我更加堅(jiān)信了做任何事都要持之以恒，只要跨越重重考驗(yàn)才能成功的道理，畢竟經(jīng)歷風(fēng)雨才能看見彩虹。我堅(jiān)信：鍥而不舍，金石可鏤。
麥子的嚎叫讀后感篇六
《麥子的嚎叫》這本書是曹文軒新出的一本書，里面包含著他的新作――《麥子的嚎叫》和二十年來他最得意的作品。其中，我最喜歡《麥子的嚎叫》這一篇有關(guān)人性和金錢的文章。
這并不奇怪，在麥子的內(nèi)心中，信任和愛一并倒塌了，種種困難一并壓來，怎能不發(fā)出嚎叫聲？那么凄慘，那么不甘。麥子家的牛就像一個(gè)魔術(shù)師，在他吃錢的同時(shí)，所有人的面孔都變了。曾經(jīng)的友誼變成了仇恨，親近變成了疏遠(yuǎn)，這都是為什么？()。
麥子的嚎叫讀后感篇七
一個(gè)叫麥子的小男孩和一頭白牛十分要好。麥子慢慢長大了，可白牛漸漸老了。白牛性格變得古怪，不但用角頂人，還吃一些奇怪的東西。有一天，爸爸代表村民們?nèi)バ庞蒙缛』貋砹速u小麥的錢。而村民們晚上才來取錢，爸爸覺得把錢藏在牛棚梁上的籃子里是最安全的。可不該發(fā)生的事情就這樣降臨到麥子一家的身上，白牛把村民的錢吃了，面對村民們的焦急與憤恨，無論麥子的爸爸怎么辯解，還是無人相信牛會把錢吃了，大家一致認(rèn)為錢是被麥子的爸爸拿去賭了，二順子在門前堆土，好伙伴們不理不睬，語文老師的諷刺，面對愁苦的爸爸，面對村民們的質(zhì)疑，冷言，與不理解，當(dāng)看到爸爸無奈磨刀準(zhǔn)備殺牛的那一刻，麥子奔向田野，揮淚如雨，麥子哭了，老牛陪他一起哭；麥子站起來，沖著正在西墜的太陽，沖著荒涼的田野，大聲的嚎叫，老牛那凄厲，走到盡頭般的嚎叫，也同時(shí)響起。
心里對白牛的不舍，對朋友的不信任，麥子悲憤到了極點(diǎn)，麥子的心在流血，仿佛只有這聲聲嚎叫，才能平息麥子心中的痛苦與悲傷。
麥子的嚎叫讀后感篇八
《麥子的嚎叫》作者是曹文軒，主要作品有：《青銅葵花》、《根鳥》、《細(xì)米》、《草房子》等。他是當(dāng)代著名作家、評論家。《麥子的嚎叫》是曹文軒的一部文學(xué)作品集。
通過作者的描述，我們看到在錢幣在被咀嚼的瞬間，所有面孔就都變了。曾經(jīng)的信任變成了懷疑與憤恨，曾經(jīng)的嬉鬧變成了疏遠(yuǎn)與惱怒，曾經(jīng)的陪伴變成了苦澀與殺戮，安樂被壓碎了，人與人之間的信任，在這時(shí)變得不堪一擊。故事結(jié)束了，它讓我們反思是否懷疑過別人？冤枉過別人？當(dāng)自己被別人不信任，被他人冤枉時(shí)又是怎樣的一種滋味？有一種東西，看不見摸不著，卻時(shí)時(shí)刻刻充盈著我們的生活，有一種東西，能使人更加可愛，只有人與人之間多一點(diǎn)信任，生活才能美好，生命才會精彩！
麥子的嚎叫讀后感篇九
這個(gè)故事講的是土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成各種食品吃完了；小牛把麥子保存好，慢慢享用；而小猴是把麥子種下地，收獲了許多麥子。
學(xué)了這篇課文之后，我最贊同小猴的做法。因?yàn)樾∝i它非常懶惰，只知道吃不知道干活。小牛它把家里的草料和雜糧都吃完了，才吃麥子，說明他非常的勤儉節(jié)約。但是，它做的還不夠好。小猴把麥子全種下了地，而且還有了收獲，說明小猴他聰明能干，想什么事都想得很長遠(yuǎn)，而且他知道只要付出，就有收獲。
要是給我一袋麥子，我就會像小猴那樣，把麥子全種下地，還要澆水、施肥、除草，這樣的話我就會收獲更多的麥子了。
同學(xué)們，你們是不是也和我一樣贊同小猴的做法呢？
麥子的嚎叫讀后感篇十
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識是一樣的，但是大家每次考試的成績是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽講，所以就像小豬一樣，沒有知識，成績很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒有真正理解，所以就像小牛一樣，成績很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來播種。
通過《三袋麥子》，我希望我們小朋友都想小猴一樣那樣優(yōu)秀。
麥子的嚎叫讀后感篇十一
拔節(jié)的麥子。
開始泛黃。
沒有人知道她的疼痛。
除了彎腰抬頭。
麥子，看不見她如此揪心。
她是完整的，早上醒來。
晚上夢里。
一個(gè)剪不斷的影子在拔節(jié)。
她喜歡麥子拔節(jié)。
拔得自然。
拔得細(xì)膩。
拔得她忘記夏天。
她把風(fēng)中漂移的.麥子收攏，抱緊。
握住月亮下的亢奮。
她深入的季節(jié)。
她看著麥子長瘋。
如夢一樣飽滿。
像旗幟一樣搖曳。
噴發(fā)的火焰。
麥子的嚎叫讀后感篇十二
今天，我讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，主要講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一袋麥子，它們采用了不同的處理方式，得到了不一樣的結(jié)果。
我覺得小豬憨厚可愛，它迫不及待的把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品。小牛呢，他先把麥子保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了在慢慢吃著好東西，我覺得小牛做事很有計(jì)劃，為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽。
我最喜歡小猴，它聰明能干，它把一袋麥子全都種下了地，一年以后，它的米屋里的麥堆的滿滿的。原來，小猴把麥子種下地，這些都是他的收獲，而且他還讓土地爺爺帶一些回家。我想，小猴為什么會有那么多麥子呢？它一定常常到地里去鋤草、澆水、施肥，它也一定忙得滿頭大汗，累得腰酸腿疼，但是看著綠油油的麥苗茁壯成長，心里一定會樂開了花，也就不覺得累了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，只有辛勤勞動才會有收獲。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，才會有知識，有本領(lǐng)，我們的生活才會更加美好。
麥子的嚎叫讀后感篇十三
讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。
《三袋麥子》這個(gè)童話故事中的三個(gè)小動物各有所長，都很惹人喜歡。我很佩服小猴的聰明能干，做事情想得全面、長遠(yuǎn)，也很欣賞小豬的憨厚可愛，但我更為小牛的勤勞節(jié)儉所忻服。它是我們在生活中理財(cái)?shù)暮冒駱印?/p>
小牛得到土地爺爺送的麥子，既不像小豬那樣一下子吃完，也不像小猴那樣把麥子全種下了地，與眾不同的它是“慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲蛀，還經(jīng)常把麥子搬到屋外曬曬太陽?！笨梢娦∨Ｇ趦€節(jié)約，在生活上非常有計(jì)劃。
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的'，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識是一樣的，但是大家每次考試的成績是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽講，所以就像小豬一樣，沒有知識，成績很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒有真正理解，所以就像小牛一樣，成績很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來播種。
通過《三袋麥子》，我希望我們小朋友都想小猴一樣那樣優(yōu)秀。
今天，我讀的書叫《三袋麥子》。故事主要講了小牛、小豬、小猴分別得到土地爺爺?shù)囊环荻Y物——一口袋麥子。小牛省著吃，小豬是做了許多好吃的。只有小猴把一口袋麥子種下地，第二年收到了一大囤麥子，并送一口袋給土地爺爺。這個(gè)故事告訴我們：只有勞動，才能有吃不完的糧食。從今以后，我再也不會濫用父母的錢了。每當(dāng)我用錢的時(shí)候，我都會想到它是父母用血和汗換來的。我要向小牛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成存錢積累的好習(xí)慣。要有計(jì)劃地、合理地使用錢。每到月底，我都要去銀行存一點(diǎn)“緊急預(yù)備金”，剩余的用來買課外書，繼續(xù)從書中吸取更多的精神食糧，從而懂得更多的道理。
麥子的嚎叫讀后感篇十四
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的麥子的嚎叫讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這本書有八個(gè)簡短、感人的小故事：第十一根紅布條、麥子的嚎叫、癡雞、紅辣椒、啞牛等。麥子的嚎叫為主要。故事雖短但很感人肺腑。故事的.開篇詞就說：如果信任與愛一起崩塌了，那發(fā)出的嚎叫聲一定與白牛一般凄涼，同麥子那樣不甘。信任、尊重、陪伴者、愛，這個(gè)命題似乎太大了些，卻真實(shí)而密集地籠罩著我們……剛開始讀不明白，便懷著很大的好奇心仔細(xì)閱讀起來。
故事結(jié)束了，很感動吧！可感動中是否有一絲憤怒和凄涼呢？人與人之間的不信任，注定是造成毀滅的重大原因。這時(shí)候我們不應(yīng)該反思你是否不信任過別人，冤枉過別人？你感受過被別人不信任，被他人冤枉的滋味嗎？那就相信他人吧！信任是種美德，請信任他人。
之所以這篇文章會感動你，是因?yàn)檫@篇文章是真誠的，真誠的東西總會感動他人。不要追求新穎，要追隨永恒，感動人的總是千古不變的，真誠的生活！
麥子的嚎叫讀后感篇十五
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。
這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識是一樣的，但是大家每次考試的成績是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽講，所以就像小豬一樣，沒有知識，成績很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒有真正理解，所以就像小牛一樣，成績很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來播種。
通過《三袋麥子》，我希望我們小朋友都像小猴一樣那樣優(yōu)秀。
麥子的嚎叫讀后感篇十六
1、教材簡析：
《三袋麥子》在西師版小學(xué)語文三年級上冊第六單元第三課。上承《一只梅花鹿》，下承《竹石》。這篇課文是一篇童話故事，一共有九個(gè)自然段，課文情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂。講了土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享用，而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子，個(gè)人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。學(xué)生對這篇課文有濃厚的興趣，因?yàn)槲闹杏兴麄兿矚g的動物形象。
2、學(xué)情分析：
我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個(gè)人意見。因此，在教學(xué)中采用看動畫片的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自主學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機(jī)會。課文內(nèi)容故事性強(qiáng)，線索比較清晰，我根據(jù)學(xué)生的情況讓學(xué)生講故事，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽表演。
3、教學(xué)目標(biāo)。
基于我對教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個(gè)動物的美好的品格。
情感目標(biāo)：能正確的評價(jià)三個(gè)小動物，明白不同的做法會有不同的結(jié)果的道理。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)，我根據(jù)課文本身的特點(diǎn)，把“有感情地朗讀課文”作為教學(xué)的重點(diǎn)，“能正確的評價(jià)三個(gè)小動物，明白不同的做法會有不同的結(jié)果的道理”作為教學(xué)的難點(diǎn)。
二、說教法學(xué)法。
教法：在這堂課中，我采用了情景導(dǎo)入法，討論交流法，合作表演法，利用多媒體輔助教學(xué)去誘發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。
學(xué)法：語文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識，而尤為重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，我主要滲透了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地聽、說、讀、議、演等去實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
（一）、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
好的開端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我利用多媒體播放動畫片《三袋麥子》引入，學(xué)生被這鮮活的畫面所吸引，頓時(shí)思維活躍、精神振作，為整堂課的教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。欣賞后讓學(xué)生交流故事的主要內(nèi)容，以及故事中的人物，引入課題，從而積極主動地參與學(xué)習(xí)。
（二）、觀看動畫，理解感悟。
看動畫片是孩子們最感興趣、最樂于做的事情，針對這一特點(diǎn)，我把整堂課的教學(xué)以看動畫片的方式來完成。根據(jù)學(xué)生的不同需求，先后播放土地爺爺分別到小猴、小豬、小牛家的情景，在學(xué)生欣賞動畫之后引導(dǎo)學(xué)生交流，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。現(xiàn)就以土地爺爺拜訪小猴為例談?wù)勎业木唧w做法：我先播放土地爺爺?shù)叫『锛疫@一部分內(nèi)容，并讓學(xué)生邊看邊想，讓學(xué)生看后說說小猴家的麥囤里怎么會堆得滿滿的呀？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好小猴的話。接著讓學(xué)生交流：看著小猴家豐收的情景，聽著小猴自豪的話，你準(zhǔn)備怎么來夸夸小猴呀？最后，老師扮演土地爺爺和學(xué)生一起表演這部分內(nèi)容，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生自由組合表演。教學(xué)拜訪小豬、小牛的思路與拜訪小猴這部分基本相同，只是問題有所不同。通過學(xué)生的看、想、說、讀、演，充分展示自己“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！痹趯θ糠謨?nèi)容學(xué)完之后，引導(dǎo)學(xué)生交流：小朋友，看了動畫片之后，你最喜歡哪種小動物的做法呀？為什么呢？在此活動中，增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與意識，同時(shí)讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂，得到收獲，學(xué)會相互接納，傾聽、分享、互助，交流與合作的技能。
（三）、拓展延伸，活躍思維。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要重視拓展學(xué)生的思維、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。當(dāng)學(xué)完本課后此時(shí)學(xué)生腦中一定會想假如現(xiàn)在土地爺爺真的從小猴那里拿回了些麥子送給我，我該怎么處理呢？這時(shí)就讓學(xué)生把自己的想法說出來。充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的需要。為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮開辟了空間。從而培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和創(chuàng)新能力。
復(fù)述不僅能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)記憶能力，還能幫助學(xué)生積累好詞句，提高閱讀和寫話能力。中年級是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的重要時(shí)期，作為語文老師，我們應(yīng)該切實(shí)地把復(fù)述訓(xùn)練落到實(shí)處。因此，我再次播放這部動畫片，讓學(xué)生邊看邊跟著一起說說這個(gè)故事。
四、說板書設(shè)計(jì)。
好的板書是課文精華的體現(xiàn)，我的板書主要采用帖畫配文字的“圖文式”板書，簡潔、概括，是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，展現(xiàn)了文章的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生對文本的理解，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
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麥子的嚎叫讀后感篇十七
今天，我讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，主要講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一袋麥子，它們采用了不同的處理方式，得到了不一樣的結(jié)果。
我覺得小豬憨厚可愛，它迫不及待的把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品。小牛呢，他先把麥子保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了在慢慢吃著好東西，我覺得小牛做事很有計(jì)劃，為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽。
我最喜歡小猴，它聰明能干，它把一袋麥子全都種下了地，一年以后，它的米屋里的麥堆的滿滿的。原來，小猴把麥子種下地，這些都是他的收獲，而且他還讓土地爺爺帶一些回家。我想，小猴為什么會有那么多麥子呢？它一定常常到地里去鋤草、澆水、施肥，它也一定忙得滿頭大汗，累得腰酸腿疼，但是看著綠油油的麥苗茁壯成長，心里一定會樂開了花，也就不覺得累了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，只有辛勤勞動才會有收獲。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，才會有知識，有本領(lǐng)，我們的生活才會更加美好。
從小猴的身上，我還看到要懂得回報(bào)，懂得感恩，我也要回報(bào)我的父母，感恩老師，感恩同學(xué)，因?yàn)樗麄冴P(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，所以我才能健康成長，快樂生活。
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麥子的嚎叫讀后感篇十八
再次翻開《麥子的嚎叫》這本書，八個(gè)簡單的故事，但每一篇都讓我感動良久。其中，最令我深思的是《麥子的嚎叫》這篇文章。
故事講完了，我沉思在其中：我是否不相信過別人，是否冤枉過別人？人與人之間的不信任，是這個(gè)社會和諧的關(guān)鍵?！罢\信是道德之本”從這本書中，我也感悟到了這個(gè)社會人性與金錢的可怕。細(xì)柳和田瓜——麥子最好的伙伴，可是他們因?yàn)楸慌３缘舻哪枪P錢而疏遠(yuǎn)了麥子，不信任麥子。但是，麥子這時(shí)最希望的就是朋友的安慰與陪伴，可是，一筆錢就這樣破壞了他們?nèi)齻€(gè)那么多年的深厚友誼。而麥子父母的“朋友”，此時(shí)卻也不相信麥子一家，像討債的一樣不擇手段的逼迫他們拿出錢來，這難道就是人人向往、歌頌的友誼嗎？人們常說，要真實(shí)的自我。而這些村民卻不以為然，卸下偽裝后的本性，那是多么可怕！
如果我們站在牛的立場上想一想，動物都有預(yù)知死亡的能力，老牛臨死前流下的淚，不是畏懼死亡，而是不舍，它不舍得和麥子就此分離，也不舍得離開麥子的家人。但是它知道，如果它不死，村民就無法饒恕他的錯(cuò)誤，這一切將無法平息，所以它甘愿受死，為了麥子，為了麥子的家人?？墒牵谌藗兊男闹?，這頭牛是多么可惡呀，它吃了全村人用血和汗掙來的錢，它死不足惜。但是我認(rèn)為動物是無知的，村民應(yīng)該理解那頭白牛和麥子一家，也許，這也就是人性的自私吧。
我很喜歡這本書，其中許多優(yōu)美的語句令我流連忘返。也謝謝這本書，它讓我看到了最真實(shí)的人性。
麥子的嚎叫讀后感篇十九
《麥子的嚎叫》是曹文軒的作品集，其中有八個(gè)感人肺腑的故事：《第十一根紅布條》《麥子的嚎叫》《癡雞》《紅辣椒》等，其中以《麥子的嚎叫》為主。
一個(gè)叫麥子的小男孩和一頭白牛十分要好。麥子慢慢長大了，可白牛漸漸老了。白牛性格變得古怪，不但用角頂人，還吃一些奇怪的東西。有一天，爸爸代表村民們?nèi)バ庞蒙缛』貋砹速u小麥的錢。而村民們晚上才來取錢，爸爸覺得把錢藏在牛棚梁上的籃子里是最安全的?？刹辉摪l(fā)生的事情就這樣降臨到麥子一家的身上，白牛把村民的錢吃了，面對村民們的焦急與憤恨，無論麥子的爸爸怎么辯解，還是無人相信牛會把錢吃了，大家一致認(rèn)為錢是被麥子的爸爸拿去賭了，二順子在門前堆土，好伙伴們不理不睬，語文老師的諷刺，面對愁苦的爸爸，面對村民們的質(zhì)疑，冷言，與不理解，當(dāng)看到爸爸無奈磨刀準(zhǔn)備殺牛的那一刻，麥子奔向田野，揮淚如雨，麥子哭了，老牛陪他一起哭；麥子站起來，沖著正在西墜的太陽，沖著荒涼的田野，大聲的嚎叫，老牛那凄厲，走到盡頭般的嚎叫，也同時(shí)響起。
心里對白牛的不舍，對朋友的不信任，麥子悲憤到了極點(diǎn)，麥子的心在流血，仿佛只有這聲聲嚎叫，才能平息麥子心中的痛苦與悲傷。
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